我的玩具车小学写物作文

2024-07-23

我的玩具车小学写物作文（精选16篇）

我的玩具车小学写物作文第1篇

我的玩具车小学写物作文

在我很小的时候，我有一个很好的朋友，那便是我的玩具车，有玩具车作为我的朋友，我每天都过得十分的开心快乐，可以说，玩具车每天都与我形影不离地在一起，带给我许许多多无限的快乐。

我的玩具车有着一身超级炫酷的颜色，它车身的颜色是十分漂亮的红色，看起来就像一辆模型的跑车一样，在它的座位里边，有两个小小的座位，对于这两个小小的座位，我时常会想，要是我能够缩小，让自己的身体缩小到像我的玩具车一般大小，那我就可以驾驶我的玩具车了，因此，我有这么一个想法，那就是等我以后长大了，我要根据我的这一段两句出来做成一辆真正的汽车，那我就可以实现我的.梦想了，有了这个梦想，我一定会以这一辆玩具车作为我前进的动力，努力去争取完成我的这一个美好的梦想，让我每天都能够向我的这一个美好的梦想向前进步，每天都能够靠近它一些。

我的玩具车一定会让我更加发愤图强，努力积极地去取得好的成绩，为我将来的梦想增添多一份的希望，让我在梦想的这一条道路上越走越好。

我的玩具车小学写物作文第2篇

我们是在今年夏天成为好朋友的，那时候是暑假，我有一次要去游泳，就把这个毛绒小熊猫也带着，我下水的时候，也把他带着，刚要把它带下去，爸爸就喊：“不要，不能把它带下水！”我本来把它带过来就是想让它像人一样，和我搭个伴，跟我一起游泳，可是这下不行了，但是我游泳，它在岸边看着我，我也很开心！小熊当过我的游泳人了，哈哈，真好玩！

小熊当过我的病人，

乖乖地躺在沙发上，

一动不动的，

虽然我打针的技术不高明，

但他从来不喊一声疼。

小熊也当过我的模特，

轻轻地坐在板凳上，

等着我给它化妆，

当时我不会化妆，

他却从来不喊一声难看。

小熊当过我的部下，

直直的站在那里，

乖乖地听我的指挥，

当时我不懂得历史，

小熊却是我的士兵。

小熊也当过我的宝宝，

我送他上学接它放学，

当时我识得字很少，

算算术很有点慢，

它却从来不觉得我这个妈妈不好。

我的毛绒小熊猫太好玩了，也很有意思，所以它是我最喜欢的玩具！

搭四座桥——我的小学作文教学法第3篇

第一, 不能连词成句, 连段成篇, 甚至通篇没有一句通顺的话;

第二, 有一个基本的结构, 能够写清楚一件事, 但啰哩啰唆, 没有重点, 没有细节;

第三, 重点突出, 描述具体, 行文流畅, 似乎已经达到小学作文的最高水准。

无论是教师还是家长, 对前两类作文莫不忧心如焚, 老师希望找到“一点就通”的教学方法, 家长希望找到点石成金的老师。从教学原理来看, 这注定是一个不可能达到的目的。凭我多年的教学经验, 我认为, 好作文不是教出来的, 更多的是改出来的。

为什么呢?我们听过、看过的信息, 真正能保留下来的并不多, 而自己动手做过、写过的会留下大量的、鲜明的记忆。

有的家长、教师或许对此并不赞同, 说自己花了很多时间帮孩子做了极为细致的批改, 为何不见效果?“山还是那座山, 梁还是那道梁。”这里面的原因说起来复杂一些, 我尽量说得简洁一些:

你从字、词、句、段、篇几方面全方位、立体式批改, 奢望一次作文解决所有问题, 既犯了贫多嚼不烂的错误, 又让孩子养成了依赖的不良习惯;

老师每周、每单元批改一篇作文, 全班几十号人, 不可能做到随批随改, 当你将详细批改的作文发还学生手中时, 学生早就不记得自己原先的作文长什么模样了, 不可能产生一文一得的教学效果。再加上有时候老师的批改会带上一些“内容不具体, 中心不突出”等专业术语, 学生更会感觉犹如雾里看花———得, 看不懂, 咱就不看了, 塞到书包中玩去吧!

既然这样, 该怎样应对这两类作文呢?就两个字:搭桥。

第一座桥:我与学生之间的桥———面对面的批改。这一点的前提是班级人数不能太多。如果班级人数较多的话, 教师可以通过平时的教学, 挑选一批有代表性的学生作文进行批改。在学生当堂作文后, 趁他还记得自己是怎么想的, 我告诉他, 哪些地方他的想法是对的, 哪些地方他想偏了, 哪些地方他压根就没有考虑到。一次解决一个问题 (针对不同的学生、针对不同的教学内容、针对不同的教学重点) , 绝不面面俱到, 同样要求。

第二座桥:学生与课本之间的桥。学生最熟悉的文章就是课文, 而教材挑选的文章无不是文质兼美、可作为示范的优秀篇章。现在的新教材更是与时俱进、贴近生活。我在讲解时, 大多数是以课文为例子, 这样学生更熟悉、更易懂。

第三座桥:学生与课外知识的桥。作文是综合性最高的语文作业, 也是激发学生无限潜能的一项创造性作业, 显然仅仅依靠课本是不够的。我要求每一个学生都能够细心观察生活、广泛阅读课外书, 对别人的作文进行创造性模仿、借鉴, 融入自己的观察与思考。

我的玩具车小学写物作文第4篇

它的名字叫小白，它有一身雪白的毛和一双绿绿的大眼睛，好像绿宝石一般，它还穿着十分时尚的衣服，看上去可爱极了，如果你摸一摸它的毛，会感觉非常舒服，摸着摸着你就会睡着的。

记得有一次，我和“小白”一起入睡，谁知道我睡着睡着一不小心儿把小白踢到了床下，过了一会儿，我想抱着小白，可是我怎么也摸不着它了，我“嗖”地从床上坐了起来，我又把被子掀开看看，没有小白，我又到床下看了看，原来小白是被我不小心踢下床了，它正好趴在床下，好像在说：“小主人，你怎么这么不小心，把我踢到床下，害得我摔跤。”我赶紧跟小白道歉，虽然它不会说话，但小白又露出了笑脸，好像把刚才的事忘的一干二净，我们又进入了甜美的梦乡。

记得还有一次，我考试没考好，垂头丧气地回到家，一进门我就看见小白趴在沙发上，又眨着它那双宝石般的绿眼睛，好像在说：“小主人千万不要灰心，下次一定能考好，我相信你，加油!”我的烦恼一下子就抛到了九霄云外去了。

我的小闹钟的小学生写物作文第5篇

我有一个小闹钟，是苹果形状的，穿着粉色的、透明的外套。里面有排着整齐的数字，有四根针，其中三根在赛跑，秒针走一圈，分针才走一小格，时针更慢了，分针走了一圈，时针才走了一格，另外有一根针是定时用的。里面也有一只小猫，它的全身是白色的。头上有一朵粉红色的蝴蝶结，格外鲜艳。一双明亮亮的眼睛目不转睛地盯着我，好象在说：“小主人要好好学习，不能浪费时间呀!”红润的小嘴巴，仿佛用口红描过似的，手里抱着一只小熊，可能是它最新爱的玩具吧!

这个小闹钟是我刚上一年级时爸爸妈妈给我买的，让我养成早睡早起的好孩子。谢谢小闹钟，有了你，我就不用担心迟到了。

我的小闹钟的小学生写物作文第6篇

我的这个小闹钟是粉红色的，约长10厘米，宽9厘米，里面有4根分别是定时针、时针、分针、秒针，这四个都有各自的特点：时针、分针、秒针共同的特点是会帮我们看几时、几分、几秒，不同的特点就是时针和分针是粉红色的，在尖头的下面还各有一个绿色的小圆圈，在晚上的时候，绿色的圆圈会发出绿色的光束。再说秒针吧，它是里面转得最快的一个，是白色的。在上部会用一个小东西按住里面所有的时针、分针和定时针。

再说说定时针吧，它是时针里面最短的一个，只要你转到哪里，确定了，在闹钟旁推动一个按钮，到早上，就会把你从梦中叫醒。

我的玩具车小学写物作文第7篇

在一次作文研讨会, 竟然有一位老师口出雷语:当前初中作文教学实在是令人堪忧, 甚至不如小学作文教学, 初中生作文不如小学生作文, 绝不是危言耸听……

【案例二】

在最近这两年的江苏高考作文出台之后, 有不少专家分别请小学、初中甚至大学生、大学研究生一同来完成高考作文题, 结果却令人吃惊, 小学作文的分数比初中生高, 初中生的分数比大学生高, 大学生的分数比大学研究生高, 此种现象, 实在是令人堪忧……

【案例分析】

如果说, 初中生作文不如小学生, 笔者觉得这不符合事实, 也有违情理;如果说, 初中作文教学不如小学作文教学, 那更加不够公允, 更无比较意义。那么本案之所以把这种现象列出来, 其用意不在于比较初中生与小学生的作文水平高下, 也不在于评说初中与小学作文教学的优劣, 而是为了呈现一个事实:进入初中的学生写作水平普遍没有达到应有的高度。现状实在甚忧, 问题实在严峻。那么, 出现这种现象的原因是什么呢?现结合笔者的作文教学, 和广大的初一语文老师和进入初中的学生一起来做些分析, 以期能够达到提高初一学生作文写作水平的目的。

1.写作兴趣不浓, 纯属应付交差。兴趣是学习的动力, 也是最好的老师。小学生在进入初中之后, 基本上是沿袭小学的那一套训练方式, 甚至训练的效果还远远不及小学。初中生不论是在初一还是经过三年的初中语文学习, 写作兴趣普遍没有提高, 74%的学生仍停留于小学六年级的浅薄或厌写、怕写这个层面上, 确实没有得到彻底的改变。就拿作文修改这项训练来看, 我们在平时的作文教学中深深地体会到修改训练不仅仅是写作习惯和技巧的问题, 而实质上是个态度问题。小学生在老师的指导下, 还能够认认真真地进行修改, 可是进入初中以后学生对自己的作文很少修改或从不修改, 据笔者统计, 很少修改或从不修改的学生人数超过50%, 再加上边写边改草率成文的竟达80%, 远不如小学毕业班学生那样更加重视作文修改。这足以表明, 绝大多数初中生对作文抱完成任务观点, 处于被动应付状态。如此态度, 是导致初中生作文水平普遍提高缓慢的主观原因。所以提高初一学生的写作兴趣, 让愉快写作成为每一个升入初中学生的自觉行动成为当务之急。

2.表达能力欠缺, 语言过于苍白。我们知道, 小学写作与初中写作有着密切的联系, 但是也有比较明显的差别, 就拿语言这一项来说, 小学作文在言语的表达上往往趋向于写话型, 而初中作文在言语的表达上往往更注重于写作型。有这样一个调查:小学毕业班学生有14%的学生尚处于由写话型向写作型过渡之中, 而到了初中, 甚至到了初三有18%的学生已过渡到以写作型为主的言语表达形态。其中这部分初中生, 相对来说, 言语表达较为准确、丰富、成熟。但是还有超过80%的初中生的言语表达仍以写话型为主, 与小学毕业班学生绝大多数能够以写话型教学要求相比, 水平相差就很大了。其中语言啰哩啰嗦的达36%;词汇贫乏、用语平淡者达38%。由此可见, 初中生的书面言语表达能力发展不平衡。其原因是多方面的, 从现象上看, 一是部分学生词汇贫乏, 尤其是形容词、动词、副词, 往往同一个词在文中多次出现;二是这部分学生普遍存在用概括叙述代替具体描写的现象, 形象思维能力差, 抽象逻辑思维的能力虽然逐渐占主导地位, 但是又达不到力度, 语言表述完全缺乏个性化, 往往都是千人一面, 同唱一首歌。根本不像小学生那样对事情的细节、现象感兴趣, 而开始注意事情的特点、意义, 因而语言的概括性增强, 同时由于缺乏具体的描写和细致的刻画, 从而使得语言更显笼统, 更加空泛。

3.作文题材失真平淡, 缺少生活经验。笔者曾经做个这样一个问卷调查:本着“真实”是记叙文的生命这个理念, 要求同学们一定要在自己的作文中写真人真事, 抒真情实感。按理说, 每个学生在生活中都会遇到感受深切、扣人心弦的事情, 都有过成功的喜悦或失败的痛苦, 都经历过童年的欢乐或成长中的坎坷……而这些真实的、富有生活气息的经历和感受都能成为该命题极好的题材。我们本该在他们的作品中看到绚丽多彩的生活和纷繁复杂的内心世界, 感受到清新的气息和真情的流露。然而, 遗憾的是他们在作文中所反映的生活是那样的平淡、失真, 难以看到个性的光芒。大多数学生所叙之事或胡编乱造、离奇虚假;或拾人牙慧、陈旧乏味;或套用范文, 似曾相识。造成这种状况的主要原因是:做人无心体验生活, 为文不善于调动生活经验。还是缺少一双发现世界的眼睛, 缺少一个善于思考的大脑, 实在是令人遗憾。

4.立意能力不强, 思维缺少深度。我们知道, 小学作文与初中作文在立意上有相同的地方, 但是作为一名初中的学生, 理应在写作上深入一步, 尤其是在审题立意上更加应该高出小学生, 而事实上仍有50%以上的初中生存在审题不清的问题。比如, 在完成“我最难忘的一件事”这个作文题时, 出现了这样几种现象:审题不准确、不能突出重点“最难忘”的占30%;题意范围、特点不明, 导致文题不符, 把“一件事”写成数件事的占20%, 把记事为主写成写人为主甚至写景为主的占20%。出现这样的现象, 实在是我们所不愿意看到的。诚然, 立意是初中生作文的难点, 而一个好的立意, 必须要求每一个初中学生学会用眼睛去仔细地观察世界, 用大脑去认真地思考这个世界, 正所谓“意高文自胜”。相信广大的初中学生尤其是初一学生能够引起足够的重视, 能够写出立意深刻、主旨鲜明的佳作。

【整改方案】

针对部分“初中学生写作不如小学生”这一现象, 再结合新课改精神, 我们一定要结合自己的教学实践, 加大作文教学整体改革的力度, 强化以往教学上的薄弱环节, 精心探索行之有效的教学新路子。笔者认为, 除了注意激发学生写作欲望, 着力培养写作兴趣外, 还可以采取以下几项对策, 它们都具有一定的普遍意义:

1.引导学生体验生活、感悟生活, 培养学生的写作个性。初中生的思想是最活跃的, 他们有花季的情愫, 也有青春的伤怀;他们富于向往和追求, 最富有少男少女的青春色彩。初中生的内心世界是那样的纷繁复杂而又色彩斑斓。然而, 遗憾的是, 他们写出来的文章却难以看出个性的光芒, 竟然是那样的苍白无力, 千人一面。究其原因, 我们认为, 是由于不善于体验生活、感悟生活, 不能够从平凡的生活中发现平凡中的美。作为教者应该引导学生做生活的有心人, 使学生懂得并感受到:生活中处处有美, 时时有美。只要留心观察生活中的人与事, 就会发现生活中的闪光点;只要善于捕捉, 就会发现生活中充满着各种情趣。为了让学生表达出对美好事物的独特见解和感受, 充分展示他们的写作个性, 教者应鼓励学生采用自由灵活的写作方法, 摈弃形式主义, 因为写作是心灵韵律的自然流露, 表现形式当然也应该是自由随意的, 就像与熟人谈心一样, 可以无拘无束地表露自己的内心世界。笔者曾经这样操作, 一开始尽量让学生少写命题作文, 因为各人有各人的生活经历, 即使面对同一经历, 各人也有各人的不同感受, 把题目定死了, 很难让学生自由地表露自己的心迹。教师只须对习作要求规定几个大致的范围, 让学生自由去写, 想写成记叙文就写成记叙文, 想写成日记就写成日记, 想写成随笔就写成随笔, 而且字数也不要作限制, 有话则长, 无话则短。这样, 用自由的形式表达自由的内容, 学生写起来才能做到得心应手, 才能写出真情实感, 写出特征, 写出个性。总之, 只要教师持之以恒地引导学生做生活的有心人, 使之养成体察生活美的良好习惯与能力, 在教学中大力提倡自由练笔, 就一定能培养出学生鲜明的写作个性。

2.充分发挥范文的示范功能, 培养学生的模仿能力。无论是小学生写作, 还是初中生写作, 自然都离不开模仿, 这是传统教学中的精髓, 也是学习写作的一条基本规律。在作文教学中, 让学生模仿范文学习写作, 是使复杂的思维对象条理化、抽象的写作思维过程具体化的一种有效方法。不过, 作为初中生, 笔者觉得在模仿的时候, 更多的还是注重“气”的模仿, 因为只有气的模仿才可以称之为创新。作为教者在教学中应该充分发挥范文的示范功能, 着重指导学生在模仿中创新, 坚决反对机械模仿。教者要按照教学内容、习作要求选好范文, 把力气花在发挥范文的示范功能上, 要允许并引导学生结合课外阅读, 自选范文加以创造性的模仿, 这些年, 笔者一直都是用本班学生的优秀习作作为范文, 充分利用每周一次的作文课, 让身边学生的佳作在身边得到赞同, 得到认可。这样做, 既增强了学生写作的积极性, 又提高了本班学生的写作能力, 从而发挥了学生写作的主动性和积极性。

3.训练学生自改作文的能力, 探索作文教改新路。俗话说:“文章不厌百回改”, “好文章是改出来的”。“文不厌改”既是古今大家的经验之谈, 又是古今写作的优良传统。因为任何人对人情物理都不可能一下子就认识得那么清楚、深刻、周到;遣词行文也不可能不出疵病。所以就记叙文而言, 在实施修改时, 要先看记叙的内容及其所表现的思想感情。如果有内容不实之辞, 甚至根本不能体现题旨的一定要毫不吝惜删去, 如果文章的主旨毫无价值也应大刀阔斧砍掉。如果内容还可以, 那就要看结构谋篇是否合理、巧妙, 同时还应注意记叙的疏密、详略等方面的技巧运用。根据这些年的教学经验, 笔者认为在实施修改时, 一定要制定一个切实可行的修改计划, 制定行之有效的修改序列, 比如, 可以把训练的序列分为这样三个层级:一改语言表达, 二改结构谋篇, 三改审题立意。这就是说, 培养学生自改作文的能力有三个逐步提高的境界:第一境界是要让学生通过自改, 达到文从字顺, 进而语言活泼生动;第二境界是要求达到结构完整, 文气曲折贯通;第三境界是求得题旨鲜明, 独特新颖有个性。这一训练序列在三年的初中作文教学中, 要从实际、实效出发, 分阶段实施;也可搞几个循环。笔者觉得, 系统地训练学生自改作文的能力, 完全可以成为初中作文教学整体改革的一条新思路。

【一点反思】

我的玩具小学作文第8篇

比卡丘的耳朵长长的，大大的脑袋，手和脚非常小，尾巴短短的，红通通的脸蛋和一双圆溜溜的大眼睛，可爱极了!

告诉你们，比卡丘还可以当枕头和垫子呢。同学们，你们知道我为什么喜欢它吗?

我的玩具小学作文第9篇

蝴蝶仙子的裙子是粉色的，她的头上戴着一个发卡，她的翅膀可以变成裙子。

我非常喜欢她的翅膀，因为她的翅膀非常美丽。

我的玩具小学作文第10篇

我的玩具熊可漂亮啦!它身上长着美丽的毛，耳朵是桔色的，四肢短短的，尾巴长长的，它的两只眼睛就象两块黑宝石一样黑。我非常喜欢它。

我们在玩医生与病人游戏的时候，我当医生，它当病人，我打针的技术不高明，它却从来不喊一声痛。它还当过我的学生，那里我什么也不懂，它却是我最好的学生。晚上，我坐在床上看书的时候，它当我的靠垫，我靠着它软绵绵的，很舒服。

我的小熊不仅漂亮，而且功能还很多。

纽约玩具展,科技打造奇葩玩具第11篇

这样吧,就让我来带你逛逛今年的纽约玩具展,它是世界三大玩具展会之一,而且它只允许业内人士参观哦。即使这样,今年的展会仍然迎来了3万多世界各地的参观人士,他们都是冲着展会里展出的各种新玩具来的,甚至,在这里还可以看到最尖端科技的应用呢!就让我这个非正式导游,带你看看今年的展会有哪些科技元素和奇葩玩具吧。

手机变身玩具平台

在这次展览中,不少玩具都借助了手机的处理和展示能力,让玩家们耳目一新。

总部位于香港的WowWee是一家开发玩具机器人的公司,这次他们带来了拉风的“Robome”。这是一款需要把iPhone放到头部才能运行的机器人,它有多个传感器,可以自主避开障碍物,能够识别人脸,还能向人挥手打招呼。当然了,我们也能够通过声音来命令它做出一些动作。它能用手机屏幕模拟出各种感情,当然,也可以定制表情哦。这家伙实际上就是个超级智能的手机座,在家没事的时候把手机放上去,让这个家伙围着你转弯儿,确实很带感呢。Robome现在已经开卖,售价109.99美元,建议8岁以上的人使用。

另外,还有一款值得一提的纸飞机也是手机遥控的。这款“PowerUp纸飞机”虽然是用纸叠的,甚至你可以自己叠上一个,但它的核心部件是一套可以像曲别针一样别在纸飞机上的小型螺旋桨和方向舵,这才是关键所在。用智能手机的蓝牙功能可以对它进行控制,操纵者只需要左右倾斜手机,就能让它改变方向。该飞机遥控距离可达55米,能连续飞行10分钟,然后就该充电了……

玩具枪战也录像

孩之宝公司旗下的NERF也带来了他们的玩具枪,这是一个久负盛名的玩具品牌,特别是他们研发的枪械类机械玩具,更是在射程、射击感、组装上都有非常棒的体验。

这次他们推出两款新作,一款枪型为RX4,有8发带吸盘的子弹,枪身前端带透明“防护盾”,适合两人正面PK,互相射击,射中对方透明护盾,子弹即可被吸住,这款玩具枪极大增强了共同参与性,至少被射中了几枪是没法抵赖了。

另一款枪则是CX12,可以填装12发子弹,这把枪除了造型拉风外,最大的特点是在枪身安装了摄像头,并带有液晶显示器,可以通过屏幕下方的按钮进行拍摄、回放,还可将游戏视频导出,或收藏或上传至网络,向朋友们显摆一下。

不用喂的宠物来袭

在这次展览中,一款拥有不同色彩的机械鱼极为引人注意,它的大小只与一节AA电池相仿,但它是真的会摆尾巴在水里游哦。这家伙的出现会给你一种真在养鱼的感觉,不过,从此你不用担心因为水质以及喂食的问题把它“养”死了。如果它不动了,捞出来充电就好了……

除了机械鱼,其他电子宠物也依然热度不减,而且一些展品还带有了NFC功能。所谓NFC是一种超近程数据传输模式,有点类似我们平常使用的射频卡(一些饭卡、公交卡等),可以让设备在非接触的时候进行数据传输,但是传输距离保持在10厘米之内,这就使它被窃取的几率大大降低。因此,这一技术可以用来进行身份认证,如用它来解锁和唤醒等等。

视觉幻境热度不减

有一款堪称突破性的眼镜值得一提,它是完全仿生变色龙的,甚至包括眼镜本身……戴上这款眼镜后,你可以通过内置的透镜观察各个角度的事物,甚至包括你身后的事物,这种强大的视野能力,恐怕也只有眼睛能够朝向任意方向的变色龙能做到了……

另一款视觉类玩具则是投影烟花了,它能够在室内制造出绚烂的烟花效果,而且还带烟花燃放的声音呢,只需3节AA电池即可。可以说,这是非常环保也非常安全的烟花燃放手段,而且也能为房间增加几分浪漫的色彩哈。

我的玩具小学作文第12篇

我有一个漂亮的布娃娃。是阿姨送我的生日礼物。

布娃娃可爱极!头上戴了一顶红色的像三角形似的圣诞帽，帽顶尖尖的，顶上有一颗圆圆的小球，帽沿上镶嵌着白绒边，露出了乌黑的眉毛，俏丽动人。一双机灵的眼睛忽闪忽闪地，像两颗水灵灵的黑葡萄。还有那微微上翘的鼻子和那张含笑的.小嘴显得格外纯洁和天真。她的脖子上系着一根绿绿的绸带，两只胖胖的小手伸向两边。脚上蹬着一双新潮的防寒鞋，假如站在雪地上的话，仿佛是一位美丽的白雪公主。看上去，显得那么可爱!

布娃娃的肚子里面还有一个电子开关，从不同的方向按，布娃娃会做不同的动作，一会儿哭，一会儿笑，真好玩!她像一个可爱的小天使，陪着我跟我做伴，使我天天都很快乐。

?动作像青蛙游的时候脚的动作一样，一收，一蹬，一夹，我感觉身体慢慢地向前进。接着配上手的动作，感觉整个身体像一只小船平平的漂浮在水上，缓缓地往前进。

我的玩具小学作文第13篇

它有一张圆圆的脸，像一个紫色的小皮球，耳朵是半圆形的，眼睛又大又圆，鼻子是咖啡色的，像一块巧克力小饼干，嘴巴是弯弯的，笑得正甜着哩!仿佛在向它的好朋友———我，表示着友好的问候。它的形象憨态可掬，真惹人喜爱。

说起这只小熊，还有一段故事呢!那是20xx年元旦，我第一次去香港探亲……

晴朗的天气，美好的心情伴随着我、外婆、妈妈和香港小外公来到了美丽的维多丽亚海边。我看见许多大哥哥，大姐姐手中捧着一只只色彩鲜艳的盒子，里面装着可爱的小熊。一开始，我还以为他们是做生意的呢，所以我就走到了其中的一位大姐姐的面前问：“大姐姐，小熊怎么卖?”大姐姐没说话，只是向我摇了摇手，笑了一笑。这时小外公走了上来说：“他们是聋哑少年，正在为伤残儿童搞募捐活动呢，所以他们的小熊是无价的，哪怕一元钱都能拿到一只小熊”我听了小外公的话的后，很感动，毫不犹豫的从包中拿出了50元零用钱，轻轻地放在了她的盒子中，从熊堆中挑了一只紫色的小熊。尽管50元能买好多个这样的小熊，但是我并不后悔，因为我还看到了一张张笑脸，有妈妈的，外婆的，小外公的……

虽然小熊现在很旧了，颜色也没以前那么鲜艳了，但它在我的心中永远都是“宝贝”，因为那是我用爱心换来的。

我的玩具小学作文第14篇

我上一年级时，爸爸去镇江出差，回来时带给了我一个惊喜——包装精美的布娃娃，是爸爸在镇江的老同学送给我的礼物。从接过布娃娃起，我们就成了一对忠诚的朋友，我给她取了一个好听的名字：安吉拉·珍妮。

布娃娃大大的眼睛，小巧的鼻子，一张樱桃小嘴，令人怜爱。毛茸茸的粉色帽子和蓬蓬裙，墨绿的发箍和长筒靴，配上淡黄的小花和精致的蝴蝶结作装饰，让看到她的人爱不释手。早晨，我和她一同起床;夜晚，我与她一起入睡。她像刚出生的婴儿，我像照顾婴儿一样呵护她，即使已经过去了三年，她还如新买的一样。

我与她之间还有过趣事呢!那天晚上，我合上《科学大众》，书中的恐怖小说还在我脑海里萦绕，让我心里有些忐忑。但我仍像往常一样，习惯性地拉上窗帘，和妈妈道完晚安就睡觉了。半夜，我被噩梦惊醒了，翻个身想继续睡，可刚翻身就借着微弱的月光，模糊地看到一个圆圆的东西，这是什么鬼?吓得我睡意全消。恐惧的本能让我想抱紧布娃娃，可摆放娃娃的地方只有一团空气。无意中，我触碰到了电灯的遥控开关。“啪”，灯开了，我才发现那不过是布娃娃的头罢了。布娃娃好像委屈地说：“救救我呀，我的脖子快折断了!”

大概是我夜里不安分，又蹬又滚，把布娃娃竖着蹬了下去，头挂在床沿，身子悬在半空，这才虚惊一场。第二天当我把这件事告诉家人时，他们都哭笑不得。自那以后我一直把布娃娃放在里床。

我的玩具车小学写物作文第15篇

关键词：卡通,玩具,玩具产业,品牌形象

0 引言

随着互联网的普及,读图时代已经到来。快餐式的文化消费,使越来越多的人开始阅读卡通,卡通的概念发生了变化,不再是单纯的漫画,已上升为一种文化、一种生存方式。卡通能受到大众的欢迎,主要是因为当下社会生活节奏加快,人们没有多余的时间去深究自己领域之外的知识,而卡通借助夸张、趣味的形象和故事在较短时间内为观众带来轻松、欢愉、思考、见闻等一系列信息。卡通文化的风行,促进了卡通消费,我们也认识到现在的卡通不仅是漫画那么简单,它是创意、制作、生产、消费的集成,已成为一种新的存在方式渗透到包括出版业,影视业,广告业,玩具业等各个领域。

1 卡通概述

1.1 卡通的概念

卡通”(Cartoon)广义上讲是通过归纳、夸张、变形等方式塑造的各类形象,通常我们用卡通指代一些漫画或动画。曾经我们认为卡通只是儿童们的专利,是属于他们的一片天地,但现在这种观念被我们认为是落伍,而这种观念也导致我们的卡通产业发展缓慢,同其他卡通动漫发达国家的差距很大。

1.2 卡通的影响

如今,卡通可以说和我们形影不离了,从电视电影到书刊杂志,从衣帽鞋袜的图案到日常生活用品的造型,从各种食品的外包装到大大小小的广告布景,卡通在各个领域里显现着自己的魅力。在我们的周围,喜欢卡通的成年人大有人在,一些追逐时尚男女们更是把卡通看作是调剂紧张生活的最佳调味品。卡通已成为我们生活中的一部分,就视觉方面来说,卡通图像可以说映射了生活的方方面面。卡通造型商品无处不在,饰品,家居用品,产品造型,文具,玩具,服装等等生活用品中无不有卡通形象的影子,作为一种大众文化的卡通,其影响的广泛程度自不待言,卡通已经融入我们的生活,在思想上也深深的影响着我们。

2 玩具

玩具一词,在很多人眼里可能认为是专供儿童玩儿的东西,可有可无,与人们的日常生活没有直接的联系。然而,随着社会发展,科技进步,玩具的受众和功能也在不断变化,已不仅仅是供少儿玩的工具,它已经集娱乐,休闲,科技,教育,健身以及辅助治疗与一体,被广大青年和中老年人所接受,其原有的单纯玩具的概念有了新的内涵。

3 卡通玩具发展现状

3.1 卡通玩具分析

进入21世纪,各种卡通玩具开始抢占传统玩具的地位,世界第一玩具消费国——美国在这方面表现得特别典型。近几年来,中国市场也逐渐出现越来越多的卡通玩具。卡通玩具的热销和风行是有一定的原因,除了卡通玩具固有的可爱造型,明快色彩等自身魅力吸引人外,另一个令卡通玩具风行的原因是随着社会生活条件的变化而变化的,更多的年轻人之所以衷爱玩具,这与都市生活的工作压力是分不开的,在他们的潜意识中仍然希望得到加倍的呵护与关爱,渴望被爱的感觉是他们最基本的出发点,用玩具等年轻化甚至儿童化的商品来缓解他们作为社会中成人的压力。有人说“艺术设计是文化的产物,是一个民族,一个时代的物质文化和精神文化相结合的结果。文化不仅制约着设计艺术的内容,也制约着设计艺术的形式。风格是指在艺术区别系统中,由独特的内容与形式相统一,艺术家的主观方面特点与艺术家的客观特征相同意而构成动力结构。设计风格除了受科技水平的影响之外,还是一个时代的文化观念,审美意识和价值取向在设计艺术中的物化表现。”玩具设计师正是利用了这一规律,将其运用到设计过程中,将简约的卡通造型,欢快的色彩,不同的材质等因素运用到产品设计中,因此,卡通可爱造型,色彩明快的毛绒玩具及电子玩具等得到包括儿童,成人,在内的青睐和追捧。

3.2 国外卡通玩具发展

据“美国工业协会于2007年初公布统计数据,对2006年美国的玩具市场进行分析和总结,根据NPD集团的统计报告显示,2006年美国市场玩具销售达223亿美元。”如此巨大的收益可以肯定的是卡通起到了关键的作用。卡通形象和故事历来就是玩具设计的主题:米老鼠、唐老鸭、小熊维尼、凯蒂猫、史努比、流氓兔等卡通形象都有许许多多动人的故事,并被做成卡通书和动画片,而由这些卡通形象衍生的玩具,近十多年迅猛发展,已在玩具业中居重要地位。米老鼠等卡通形象都曾一鸣惊人,形成抢购风潮,而且经久不衰,至今仍畅销全球。卡通形象已逐渐成为人们心中新一代的偶像,他们身上附加的独特气质为青年人所追捧,因此卡通造型在现代玩具中的应用和发展是值得我们研究和深思的。

3.3 国内卡通玩具发展

近年来,中国玩具制造业总体发展态势良好。中国玩具制造产业多以代加工为主,中国丰富的劳动力资源,使国内劳动力价格较低,正是这一点吸引国际众多产业的加工业务向中国转移,代加工的订单来自于国外企业。加工环节往往比较简单,知识和技术含量低,只需要付之以大量的简单重复的劳动。这样的布局导致了中国玩具企业在产业的价值链中处于低端位置,对国际玩具企业的依赖程度较高,抗风险能力较弱,对中国玩具企业在世界产业布局中的地位很是不利。

尽管中国玩具的出口量很大(全球75%的玩具在中国生产),但这些玩具基本上是以OEM的形式进入国际市场的。在全国8000家玩具生产企业中,3000家获得出口许可证,但其出口的七成以上玩具都属于来料加工或来样加工,即为国外品牌打工,加之充斥在我国玩具市场上的其他国家卡通形象的玩具,我国自由的卡通玩具产品少得可怜。如何提高中国玩具产业的生产工艺,怎样占领世界玩具产业的制高点,能否提升中国玩具产业的核心竞争力、打造中国玩具的自有品牌已成为中国玩具业的当务之急。

4 国内卡通玩具的困境

随着中国经济的发展,中国城乡居民的消费支出中,卡通玩具类支出将越来越大。内地玩具市场未来将以每年40%的速度增长,截止2010年,销售额超过1000亿元人民币。由此,我们可以看出卡通玩具产品市场前景是广阔的。然而,令人忧虑的是,目前,在中国玩具行业中,日美卡通和卡通形象所占份额超过80%,在香港贸易发展局委托市场调查公司奥瑞高(Oracle),对733名参展商及1046名买家的访问中得出的结果是:最受欢迎专利授权产品以迪士尼人物为首选,次之为哈罗吉蒂(Hello Kitty)及小熊维尼(Winnie the pooh),而中国原创卡通还未排上队。中国是一个玩具生产大国,却不是一个玩具生产强国。

我们在卡通业开发方面远远落后于日美,以致日美卡通制作厂商在我国玩具领域获取丰厚利润。“据统计,仅史努比,米老鼠,Kitty猫,皮卡丘和机器猫,每年就轻而易举地从中国市场掠走6亿多元人民币。”而另人遗憾的是,在如此巨大的市场面前,中国本土的卡通形象却找不到一席之地,这就使得我们不得不对我国玩具卡通业发展现状进行反思。

迪斯尼公司能将他们的产品和卡通形象迅速推及世界各国,从中赚取巨大财富;日本三丽欧公司的凯蒂猫,迪斯尼公司的史努比能成为世界上最昂贵的猫和狗;英国的乞丐熊,德国的泰迪熊等,能在全球掀起收藏高潮,正是因为他们成功地利用了卡通形象,从而使卡通玩具在全球创造出了大量需求。我国是世界主要的玩具生产和出口基地,全球最大的玩具生产国,(全球70%以上的玩具都由中国制造)拥有巨大的潜在内销市场,却只能望其项背,落后于日美等国。

5 如何改变我国卡通玩具尴尬处境

中国卡通产业,玩具产业的发展已成为我们急切关注的问题。我们必须学他人之长补自身之短,目前,我们国家的玩具厂家获授权生产经营的多数是国外众所周知的卡通形象,因此,重视原创卡通形象的设计是整个玩具业和卡通业甚至动画产业的重要之举,不仅要关注卡通业的发展,而且更要关注玩具业怎样与卡通业结合。玩具业是卡通产业链中的一个重要组成部分,玩具业只有整合到卡通产业链中,获得卡通动漫画原创资源的支持才能得到良好发展。我们应利用我们是世界上主要的玩具生产和出口基地,最大的玩具生产国等行业优势,结合原创卡通业,强强联手,资源整合,建立属于我们自己的品牌。共同打造玩具产业,卡通产业。同时,学习国外卡通片制作强国,如:美国,日本等国的产业经营模式和商业运作模式。

5.1 以点带面,通过优秀企业带动行业发展

在我国最成功的要数湖南三辰集团,三辰集团推出的《蓝猫淘气三千问》,在包括中央电视台在内的两岸三地1000多家电视台同步播放,创造了世界最长动画片的吉尼斯记录。同时,形成一个以蓝猫产品销售为中心的全国庞大销售网络,现有经营蓝猫卡通衍生产品的代理覆盖了全国300多个地级市,开设蓝猫专卖店2400多家,可以说这部深受儿童喜爱的卡通片造就了一个庞大的市场。该公司裴非总经理认为,玩具是受益最大的卡通片衍生产品之一。因此,从开始,他就将玩具作为重点发展的方向,并为此专门成立了北京蓝猫玩具公司,建立蓝猫玩具设计中心。并在玩具领域与业内优秀玩具生产企业结成战略联盟,利用香港伟易达集团生产的电子教育玩具的优势,生产"蓝猫伟易达"产品,为卡通领域和玩具产业的合作提供了一个新的模式。以生产四驱车而著称的广东奥迪玩具实业公司,多年来一直进行漫画生产经营授权产品,尝到了卡通与玩具结合的甜头,推动了产品的销售,计划投入约三千万元制作卡通片。拥有《帅狗黑皮》卡通片的旺旺集团,与广州代代星公司合作将推出六大系列产品。

5.2“玩具+卡通”,创意整合产业链

卡通与玩具结合,互助联动,有助于整体产业越做越强,越做越大,相得益彰。

目前,全国玩具专业院校及玩具专业人才不多,导致自主创新不足,成为制约玩具业提升的重要原因,加之与我国产业发展不相适应的是,中国玩具人才教育起步较晚,面对玩具业在全球已占重要地位的今天,我们面临提升自主创新能力的转型时期,人才的培养将成为关键,而我们在这方面的教学相当薄弱,滞后,缺乏科学,严谨,规范,正确的教学系统和师资力量,这与越来越多的希望在卡通艺术领域发展爱好者的愿望相违背。巨大的市场前景,广泛的群众基础,日趋国际化的视图时代的来临,新技术,新观念的普及肩负着振兴中国卡通艺术,玩具产业的重担,都迫切需要建立正确有效的用于培养专业人才的卡通艺术教学体系。

6 结论

总之,我们要在好的环境下,学习别人之长补自己之短,充分发挥自己的优势,把我们的产业做完善。我们只有抓住契机,优势互补,加快创建玩具产业自主品牌,才有可能将我们的产业做强做大,共同发展,共创双赢。创作一个让人记忆深刻的卡通形象可以说是玩具业,卡通业成功的关键,我们应从设备,技术,管理,以及资金和人才培养等多方面积极入手,让我们这个玩具生产大国变成玩具生产强国。

参考文献

[1]张剑,薛峰,孙欣.玩具设计[M].上海人民美术出版社,2006-08-01.

[2]孙峰,吕江.卡通玩具设计[M].江苏美术出版社,2006-08-01.

[3]罗仕鉴,应放天,李佃军.儿童产品设计[M].机械工业出版社,2011-09-01.