描写孔雀的外貌的句子（精选14篇）
描写孔雀的外貌的句子 第1篇
有关描写孔雀外貌的片段（精选50条）
1、孔雀喜欢生活在安静舒适的地方，它的羽毛光彩夺目，十分漂亮。头上有三根又长又好看的羽毛，锻造成了一顶精美的王冠。身上的羽毛色彩斑斓，像一件染成了彩色的锦衣。尾巴不开屏时好像拿着一把折着的锦扇，一旦“锦扇”张开了，哇，五光十色，鲜艳无比，上面绣满了五彩缤纷的花纹，美不胜收。整只孔雀仿佛一位美貌绝伦的公主。还有的孔雀，全身洁白如雪，纯洁无瑕，是孔雀家庭中的天使。
2、孔雀的头部较小，头上有一些竖立的羽毛，嘴较尖硬。雄鸟的羽毛很美丽，以翠绿、青蓝、紫褐等色为主，雄孔雀尾部的羽毛延长成尾屏，有各种彩色的花纹，开屏时非常艳丽，像彩色的扇子。雌鸟无尾屏，羽毛色也较差。
3、孔雀最美丽的当然是它的羽毛了，有蓝、绿、黄、紫、褐等多种颜色，在阳光的照射下闪烁着五彩的的光芒。羽毛上有许许多多的圆斑，而且很有规律地排列，远看就像一只只蓝色的大眼睛忽闪忽闪地眨着，显得熠熠生辉，美丽极了。
4、另一只白孔雀毫不示弱，连忙散开像一把白纱伞似的尾巴，上面还有淡淡的花纹。顿时，那只花孔雀不转了，两只孔雀面对面站着，一动不动，原来它们在比美。花孔雀抖抖头上的翎毛，又抖抖美丽的尾巴。白孔雀也抖了抖头上的翎毛和美丽的尾巴。比得正得意时，一只雌孔雀在食盆里吃起了食物。花孔雀在一旁围着食盆打转转，急得直跺脚，白孔雀好像胜利了似的，满意地合上了它那美丽的尾巴。
5、孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子。它的羽毛色彩绚丽，以翠绿、亮绿、青蓝等色为主，带有金属光泽。
6、看，尖尖的嘴与那桃子似的头搭配得多么协调哇！头上有三根艳丽的羽毛竖起来，很漂亮。身上有一些黑色的斑点，点缀着身上的颜色。尾巴像一把五彩缤纷的蒲扇。时而展开；时而收拢；时而晃动；时而低垂。那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像闪闪发光的珍珠撒在它身上，非常美丽。当它把尾巴收拢起来的时候，又像一束鲜艳的花，优美动人。
7、孔雀非常美丽，它身上羽毛的颜色绚丽多彩，头上的冠羽像一根根银针，上面有着彩色的翎毛。头上长着一对小眼睛，尖尖的嘴巴，细长的脖子上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。雄孔雀的尾巴在没有开屏的时候，就像傣族姑娘身上的长裙，非常漂亮。
8、我最喜欢雄孔雀，因为它美丽、与众不同。雄孔雀的头顶上有一顶簇立的“皇冠”，碧蓝的身子上长着色彩缤纷的羽毛，主要以亮绿、紫褐、青蓝、翠绿等色为主，并且闪烁着金属光泽。尾巴上的羽毛就更丰富了，尾巴有一米长，每根七彩的羽毛上都有“眼状斑”的图案，好像一个个明亮的眼睛。整个身子远远地看去好像一位仙女披着五彩缤纷的羽衣，亮丽极了！如果我是鸟儿们，我绝对会毫不犹豫的给它一个“鸟中之王”的称号。
9、我最先看到的是雄蓝孔雀，它正炫耀着自己的美丽，向观众们表演着它的绝技孔雀开屏呢。它那五颜六色的羽毛非常华丽，特别是它那金色的羽毛在阳光的照射下金光闪闪十分耀眼。孔雀开屏的样子，赢得了许多的游客的称赞。
10、它们很活泼，我伸手一摸，它却飞走了，它们的羽毛非常耀眼，有的黑如炭，如同一个个黑色的珍珠，有的红如血，如同一个个耀眼的眼睛……这些孔雀中我最喜欢蓝孔雀这一种，它头蓝蓝的，远看像一个美丽的蓝宝石，它的脖子很长远看，像一个长长细细的柱子，它的脖子上有一块一块的蓝羽毛，近看如同一把把细小的扇子，轻轻一摸，十分光滑。它的羽毛有红、黄、蓝、紫、绿。令人百看不厌的是那一个个小黑点，远看像一个个小眼睛，它的腿很长，脚趾上有普。
11、孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。
12、孔雀开屏时，如同一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光荣，好像无数面小镜子。
13、孔雀那玲珑的头上像插着多少朵翡翠花，开展的彩屏像一把宏大的羽毛扇，一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。
14、孔雀爱好舞蹈，动作精美。喊凤随着学，还唱着好听的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的故乡……”
15、孔雀园里的孔雀十分美丽，蓝蓝的脖子，银白色的小嘴，玄色的眼睛，头上还插着几朵蓝色的羽毛，银色的.爪子。
16、小孔雀渐渐地长大，越来越俏丽了。喊凤带它们到小河边饮水、洗澡，到竹林里捉虫，到草滩上吃嫩草，做游戏。
17、只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把色彩斑斓的大花伞，又像一块圆形的彩缎。
18、只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那英俊的尾巴就像仙女手中的彩扇，缓缓散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，无比漂亮。
19、红珠斗帐樱桃熟，金尾屏风孔雀闲。
20、时空无花情花开，羽绒豪放云天娇。
21、芳情雀艳若翠仙，飞凤玉凰下凡来。
22、越鸟青春好颜色，晴轩入户看呫衣。一身金翠画不得，万里山川来者稀。
23、孔雀自怜金翠尾，临水，认得行人惊不起。
24、天仙黼黻毛应是，后宫屏帏尾忽开。
25、孔雀那一身美丽的羽毛应是天仙衣服上的花纹，孔雀那美丽的大尾巴忽然张开，像是打开了一道道后宫的屏风和帷幕。
26、孔雀飞起来就犹如一朵瑰丽的绿颜色云，从山顶上飘过。
27、孔雀在人们眼前走来走去，好像它就是一名长胜冠军。让人们看的目迷五色，目瞪口呆。
28、只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。
29、孔雀飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云，从山顶上飘过。
30、只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六色的大花伞，又像一块圆形的彩缎。
31、孔雀开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜子。
32、那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转游，根本也不避人那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转游，根本也不避人。
33、孔雀园里的孔雀非常漂亮，蓝蓝的脖子，银白色的小嘴，黑色的眼睛，头上还插着几朵蓝色的羽毛，银色的爪子。
34、这里的孔雀把我深深吸引住了。于是我拾起一根孔雀羽毛作为纪念，并且让妈妈帮我和孔雀合一张影。
35、孔雀开屏的时候，我看见孔雀尾巴上有一团白色的绒毛，就像雪白的梅花一样。
36、孔雀开的"屏非常漂亮。像一把大扇子，每一根翎毛上都有一个个黑色的羽毛，好像一只又一只小眼睛。
37、孔雀屏前面还有一个地方是绿颜色的。我觉得孔雀开屏的时候，好像一位美丽的公主。
38、接着，我又遇到了一只白孔雀，它浑身上下都是白色的羽毛，非常美丽。
39、那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转游，根本也不避人。
40、见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。
41、动物园里的孔雀看到美女来到它的身边的时候，就会张开它那带有无数棵星光斑斓的刺眼的大尾巴，来向人们示美，就好像是和美女的一场无声的选美竞赛。
42、梳翎刷羽翠尾，怨自高擎，雕檐花影迷金碧。
43、孔雀非常爱美，总是拖着长长的尾巴大摇大摆地走来走去，头上的羽毛像镶嵌着蓝宝石的皇冠，戴在头上特别显眼，让人一眼就看出它是鸟中之王。背上的羽毛像深蓝色的披肩，绣满了紫色的花纹。腹部的羽毛像淡蓝色的舞裙，连着长长的尾巴，显得优雅而又高贵。
44、孔雀开屏是由一大盆菊花修剪造型而成，它昂首挺胸、屏开富贵。它的眼睛是两朵红的菊花，像两颗红色的玛瑙，镶嵌在黄色的绸缎上，明亮有神。它的尾部有许许多多五颜六色的菊花，像七色彩虹，绚丽夺目。翩翩蝴蝶整体是由紫红色的菊花修剪而成，两只翅膀翩翩起舞。你看，那一朵朵菊花像一个害羞的小姑娘，露出一个泛着红晕的笑脸。
45、我们又来到孔雀园，孔雀开屏了，只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在上面，非常美丽，尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色的使人眼花缭乱。它可神奇了，昂着头挺着胸脯来回转着炫耀自己的美丽。
46、鸟语林中的孔雀真多呀！分白色和绿色两种，最美丽的要数绿孔雀，它的体羽呈翠莹莹的蓝绿色，后背闪着紫红色的光泽。头顶有一簇直立的羽毛冠。尾上的羽毛有紫、蓝、黄、红色构成。他们昂着头，挺着胸，拖着美丽的长尾巴，在林中漫步，只要有人靠近他们，他们就抖动羽毛，展开尾巴，炫耀自己的美丽。
47、孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光的照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽！
48、孔雀像个贵妇人一般高昂着头，整理着、展现着它身上的繁华锦衣裙。
49、孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱，它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛，这些羽毛蓝里透绿，尾巴末端是桃形，最外一圈……，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发光，显得更加美丽。
50、穆穆鸾凤友，何年来止兹。飘零失故态，隔绝抱长思。翠角高独耸，金华焕相差。坐蒙恩顾重，毕命守阶墀。
描写孔雀的外貌的句子 第2篇
大家好，我是蓝孔雀，我可以自豪的说，我是百鸟之王。我的羽毛鲜艳美丽，羽毛上有带金属光泽的眼状斑，成年公孔雀重7。5公斤，母孔雀重5公斤。我双翼不发达，不善于飞行，而脚强壮有力，善疾走在逃窜时多为大步飞奔。
我可活二十多年，我可不吃肉，实寻食动物，吃种子、浆果等，有时也吃蟋蟀、蚱蜢及小蛾等昆虫，当遇到天敌时我会用尾巴开屏开吓跑天敌来保护自己。
外貌描写的导学启创 第3篇
一、仔细观察, 全面描写。
鲁迅先生说:“如要创作, 第一需要观察。”叶圣陶先生指出:“要阐述事物, 必须首先认识它们, 了解它们, 这惟有下功夫去观察。”观察是人脑通过感官对客观对象的感知活动, 是记忆、思维、想象、表述等一系列写作活动的基础。我教学时, 就让学生观察我, 然后和学生一起选择最贴切的词句进行描写, 共同生成一段“全面描写”的文字:
老师的眼睛大大的, 是双眼皮, 眼珠子骨碌碌的转, 像透明的黑水弹。老师的鼻子像座山, 山下还有两个小水洞呢。嘴边上面的胡子虽然短, 但硬得很, 能把你的脸蛋扎出血。老师的脸上有皱纹, 经常穿一身灰衣服, 像打工的农民。
在这个基础上, 我让学生选择自己最熟悉的人进行外貌描写。有了范例, 学生就有了模仿的参照, 动起笔来就显得得心应手了。如有学生这样写自己的数学老师:
眉毛像倒“v”, 眼睛像三角形, 鼻子像老鹰的嘴, 胡须像隶体“一”字, 耳朵像扇子。身材高大脊背宽阔, 走起路来要我们跑步追。穿着打补丁的衣服, 不是朴素, 而是赶时髦。
二、抓住特征, 重点刻画。
著名作家老舍说:“人物的外貌要足以烘托出一个单独的人格, 不可泛泛的由帽子一直形容到脚底。”这就启发我们:抓住特征, 重点刻画。俗话说, 眼睛是心灵的窗户, 我在教学生学习“全面描写”的基础上, 从“心灵的窗户”中反映人物的特征:
老师的眼睛特别大, 像牛的眼睛一样。这双大眼睛会说话。老师高兴的时候, 眼睛会往圆一睁, 眼珠就兴奋得放光, 引逗得你冲冲欲动;老师生气的时候, 眼睛就微微一闭, 眼珠子左右移动, 他的目光像箭, 会穿透你干坏事的心。
这段文字, 只写老师的眼睛, 给学生的习作提供了一个新的范例, 教学生在老师的启发下, 写出了自己的新发现:
李老师的头发很特别:正面看, 头发又黑又厚, 显得年轻精神。老师转身在黑板上写字时, 后脑勺光秃秃的, 几根长发怎么也遮盖不住微红的头皮。我们曾偷着议论, 正看老师像叔叔, 背看老师像爷爷。
三、不拘形式地表达。
《语文课程标准》强调“不拘形式地表达”。如何落实这一理念呢?我为学生提供了这样的“下水文”:
自己老师的额头上有五道皱纹, 他笑起来, 皱纹像起伏的波浪, 更像跳动的五线谱。老师的个儿不高, 有160公分吧。老师瘦瘦的, 大概有90斤。
这是说明性描写, 说明了老师的皱纹数和皱纹的动态形象, 说明了老师的身高和体重。学生得到启发后仿写了这样的一段话:
老师瘦高个儿, 站在教室门几时头和门框只差一点, 身子比门框窄多了。那天, 我们和老师玩, 王明远把老师背上走了一大圈。
再如, 我为学生提供了一首描写老师外貌的儿歌:
浓眉毛
大眼睛
山鼻子
猴嘴巴
我们的老师少头发
学生一读后, 兴趣浓烈, 当即创作了新篇:
头顶一个红圈圈,
额头皱纹粗线线。
两道眉毛月牙弯,
两颗眼珠像水弹。
鼻子稳得像座山,
嘴巴一裂与耳连。
走出人物外貌描写的误区 第4篇
在有些同学看来，既然要描写人物的外貌，就要把人物的外貌从头到脚写一遍，唯有如此，才能表现人物的特征。其实这样一来，读者往往不知道要表现的人物的特征是什么，反而对所写人物不能留下什么印象。
就像有些同学写自己的妈妈那样：“妈妈今年40岁左右，中等身材，因为过度操劳，脸上已经爬满了皱纹，一双手也因为辛勤的劳作而非常粗糙。”这样泛泛而写，不能反映人物的个性特征。不是所有的“好人”都身材魁梧，脸膛黝黑，两眼炯炯有神，也不是“坏人”就一定长相猥琐，尖嘴猴腮，贼眉鼠眼。“世上没有两片相同的树叶”，人物外貌也没有绝对相同的两个。
有些同学认为写人物的外貌应该放在开头，集中进行描写，能给读者一个整体印象。事与愿违，这种静态的描写恰恰不能给读者留下什么印象。反倒是在叙述事件的过程中，适时地进行一两句外貌描写，更能准确地揭示人物的性格。
为了避免同学们在对人物进行外貌描写时走入以上误区，建议同学们从以下几点着手：
1．多观察，把握人物的主要特征。每个人都有与众不同的外貌特征，通过自己的观察，掌握所写人物的外貌特征，根据所要表现的性格需要，准确地描写出人物的外貌。比如说要反映一个人的善良品性，这很可能不是从五官长相上能够表现出来的，但是我们可以在叙述事件的过程中，通过对人物的表情、神态或其他描写手法来表现。
2．多读书，向名家、名著学习。许多作家都是人物外貌描写的高手，鲁迅笔下的闰土、杨二嫂、藤野先生、孔乙己、阿Q等，都以其独特的外貌特征给人留下了深刻的印象。鲁迅先生“画眼睛”的手法尤其值得借鉴，他的小说《祝福》中的祥林嫂，沦为乞丐时：“只有那眼睛间或一轮，还可以表示她是一个活物。”初到鲁家时：“只是顺着眼，不开一句口。”再到鲁家时：“顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”她精神上的最后的希望破灭后：“眼睛凹陷下去，精神也更不济了。”这几处描写，都抓住了人物的心理特征，从而深刻地揭示了人物的精神世界。古典名著中也有很多写人物外貌的经典语段，作家们写人物所运用的“素描法”、“粗笔勾勒法”、“漫画法”等都值得我们借鉴。
3．多练笔，让人物在笔下活灵活现。掌握了一定的方法之后，多练习才能提高写作水平，最终才能使笔下的人物生动传神，栩栩如生。
是他（她）与你天天相伴，是他（她）与你喜忧共担，是他（她）与你一起追求进步，是他（她）与你一起快乐成长……他（她）就是曾经或者正在与你并排而坐的同桌。你仔细观察了吗？同桌的他（她）还有许多别人尚未发现的特点呢。请以“同桌的他（她）”为题，写一篇介绍你同桌的作文，让更多的人了解他（她）。
要求：写出人物个性，适当地运用肖像描写手法；600字左右，内容充实。
○河南省淮阳县齐老二中七年级（2）班 李颖慧
唉，真倒霉，刚升入初中，老师偏偏让我和男同学同桌，我懊恼极了。要知道，我一向都是挺讨厌男生的。再看看他这一身老土的打扮：皱巴巴的白色长袖衬衣，深蓝色的长裤，脚上竟然还穿着一双当今世上难找的布鞋。和他同桌，真别扭呵。这是他留给我最初的印象。
开学第一周的一天，我正在写作业，写着写着，他把我的胳膊碰了一下，一条“小尾巴”就在作业本上出现了。我生气极了，厉声说：“有病啊你，干吗无缘无故碰我，你看怎么办？”我把本子展示给他，他更加不自然起来，一副不知所措的样子。也许他不知道，如果当时他能随便来一句：“Sorry，我不是故意的，请原谅，OK？”也许事情就此结束了，然而看着他那木讷的样子，我更加气愤。“不许再有下一次，否则我会让你更难堪，听见没有？”我又补充了一句。他那本来已经红透了的脸此时更加红了。其实，说完这话我也有点儿后悔。
然而不久之后的一件事，却让我对他的态度有了转变。
那天上午第二节课，数学老师拿着一叠考试卷走了进来，我打开文具盒，里面铅笔、小刀等文具都躺得好好的，唯独没有我需要用的直尺，一时间急得头上直冒汗，因为一道作图题要画线呢。徒手画线肯定要被扣分，这可怎么办？我用眼睛的余光往“三八线”那边的同桌扫了一下，只见他正聚精会神地做着题，再说了，凭我跟人家的交情，还没有达到随便借人家东西的份儿上。我再一次打开文具盒，索性把它翻了个底朝天，还是没有急需的直尺。万般无奈之时，不想一把直尺从“三八线”那边慢慢“漂移”过来，来不及作任何感激的表示，我就拿过来用了。
下课后，我对他说：“谢谢你，如果不是你，我就要被扣好几分。”“不用谢，应该的。”说话时，他的脸再次红了起来，两只手也不自觉地相互搓着，一副很不自在的样子。
孔雀外貌描写作文 第5篇
一个春暖花开的季节里，我们学校组织去黄鹤农庄去春游。
到了地点，导游带我们去看孔雀。那里有很多孔雀，孔雀头上长着一束“皇冠”，展开尾巴，五颜六色的花纹，像是五彩的颜料涂上去似的，其中最特别的是圆圆的花纹，真像一个个大眼睛。我原来想;尾巴长的是母的，尾巴短的是公的。经过导游的介绍，原来长的是公的，短的是母的。它看见我们穿着一件件漂亮的衣服，也许孔雀想和我们比美，也展开自己的“衣裳”没想道孔雀赢了。
今天，我终于看见孔雀开屏了。
孔雀外貌描写片段 第6篇
孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。
只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。
外貌描写的句子 第7篇
建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 那是个十来岁的瘦骨伶仃的男孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。 他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。 他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。他工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，平时的“帅劲儿”全不见了。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。。
描写孔雀的外貌的句子 第8篇
师:城西完小四 (2) 班的同学们, 今天老师给大家请来了三位明星跟咱们一起学习, 请叫出他们的名字, 欢迎他们的到来! (电子白板逐一出示人物漫画———成龙、赵本山、潘长江, 学生兴奋地叫着他们的名字)
师:你们怎么一下就猜中了呢?
生:大大的鼻子、小小的眼睛、喜剧的笑容, 再加上他的手势, 不是成龙又是谁?
师:你能根据下面这段描述猜出他是谁吗?“三七开的发型和女士的打扮, 一身穿跑偏了的苏格兰裙子, 趴趴地跑上台, 一开口, 带着半阴不阳的语气”。
生:小沈阳。
师:同学们, 我们每个人的长相都不一样, 你周围的同学和老师, 如果不说出他 (她) 的名字, 只用简单的几句话, 能让我们知道你描述的是谁吗? (生说完后, 同学逐一猜说的是谁)
师:你们真厉害, 已经初步知道了怎么对人物进行外貌描写。大家想把你喜欢的同学描述得更好, 让别人也像你一样喜欢你的同学吗?
(评析:从漫画、描写典型人物的片断入手, 激起学生的兴趣, 问题“想把你喜欢的同学描述得更好, 让别人也像你一样喜欢你的学生吗?”直达学生心底, 唤起学生“要怎样写”的探究和思考)
[写前指导]
师:请同学们读这段文字:门一开, 班主任领进一位女生。她中等个儿, 梳着两根羊角小辫, 黑里透红的脸上, 有一对明亮的眼睛。穿着一身洗地褪了色的学生装, 裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华, 请多关照。”简单的开场白后, 她被分到我的旁边, 我们成了同桌。
师:读一读文段中描写人物外貌的句子, 作者是怎样观察、怎样描写人物外貌的?
生1:作者是从上到下进行描写的。
生2:描写有一定的顺序。
师:同学们, 你们真了不起, 已经知道了描写要有一定的顺序, 这就是老师今天要让大家知道的第一个人物描写的方法。 (屏幕出示方法一:外貌描写要有一定的顺序。外貌描写时一般从整体到局部, 局部描写时从上到下)
(评析:从例子引出“外貌描写要有一定的顺序”, 生动、自然)
师:接着我们来猜他是谁?看看谁能猜中? (屏幕出示:只见他黑脸短毛, 长嘴大耳, 圆身肥肚, 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服, 系一条花布手巾, 提一柄九齿钉耙)
生:猪八戒。
师:那这一位呢? (长得又瘦又小, 手脚跟芦柴棒似的, 只有脑袋大大的, 上边仅有三根稀稀拉拉的头发)
生:三毛。
师:你们是怎样这么快就猜出来的?
生:因为他们都很有特点。
师:对!这就是今天老师要带给你们的第二招:外貌描写要抓住人物的外貌特点。
(评析:从经典名著里选取人物, 片断描写活灵活现, 不仅继续抓住了学生探究的心, 也给了学生心灵文学的滋养)
师:我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来, 因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方, 这就是外貌特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁, 那是因为作者描写出了他们外貌的特点。今天老师还要给你们带来第三个描写外貌的方法:描写时要体现人物的性格特点。请猜猜下面例子中人物的性格特点。
师:金豆才七岁, 头发披散着, 垂到脖子边, 见人就羞得把头低下去, 或者跑开了又悄悄地望着人, 或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
生:怕羞、天真、活泼。
师:女儿长得像她娘, 眼睛长得尤其像, 白眼珠鸭蛋清, 黑眼珠棋子黑, 定神时如清水, 闪动时像星星。
生:聪明伶俐、纯真可爱。
师:你是怎样猜出她们性格的呢?
生:看她们的外貌。
师:同学们很会思考, 每个人的穿着打扮各有不同。性格影响外貌, 我们可以根据一个人的外貌猜出他的性格。你能说出你刚才描述的同学的性格吗?
(评析:例子的别样呈现, 让学生们在倾听中感受到语言文字的韵味, 在猜迷游戏中不知不觉感悟到了外貌描写与展示人物性格特点的关系)
[课堂训练]
师:同学们学会了老师教的三个方法, 是不是很有信心把你喜欢的同学介绍给我们了?
(评析:教师的问题始终都紧紧地牵引着学生的心)
[赏析点评]
师:谁来让我们猜一猜你描写的是哪位同学? (让一名同学读自己的作品, 其他同学猜一猜写的是哪位同学)
师:这位同学描述得很好, 让同学们一猜就猜中了。其中你认为他哪里写得最好?
生:他先整体写××精神饱满, 接着写她的头昂着, 然后写穿着和动作, 听起来很有条理。
生:他的词用得好。写走路时的样子是手挥舞着, 脚一蹦一跳, 像在舞蹈。
师:文章是可读的、也是可赏的, 请同桌之间互换作品读一读, 说说你最欣赏别人描写中的哪些地方?可以是句子, 也可以是词语, 找出最出彩的地方画上横线, 写得不妥的地方, 也可以互相修改。
(评析:学生对作品进行互评、互赏、互批, 都应用到了所学到的方法, 课堂始终把写作置身于学习的情境中)
师:祝贺同学们学到了描写外貌的三种方法, 下次写作就可以运用这些方法, 把你的至亲或朋友介绍给我们认识, 好吗?
[课后评价]
活灵活现的外貌描写 第9篇
我的同学何彦臣有一头乌黑光亮的短发，一张瓜子脸上长着一对细长的柳叶眉，眼睛炯炯有神，一笑起来就眯成了一条缝。鼻子小而挺直。他伶牙俐齿，能说会道，讲起话来滔滔不绝。(南宁市滨湖路小学)
二号选手张雅菲
卢老师有一头金黄色的卷发，炯炯有神的大眼睛上戴着一副红色的眼镜，显得文质彬彬的，鼻子下有一张能说会道的巧嘴。(山东省蓬莱市第三实验小学)
三号选手徐永璨
有个女孩叫徐永璨，她长得不美也不丑，属于中间派。两颗小小的“黑宝石”下面有两个“山洞”。可漆黑的“山洞”下面，却嵌着一颗红红的“小樱桃”。(浙江省宁波市海曙区镇明中心小学实验校区302班)
四号选手班瑶璐
我的弟弟长着一对水灵灵的大眼睛和一张小而乖巧的嘴，白里透红的脸蛋就像一个大苹果，一双小小的招风耳更是惹人喜爱。而那挺直的鼻子，在弟弟的五官中显得尤其生动。弟弟爱笑，笑的时候就会露出上下两排雪白而整齐的牙齿，脸上还有两个甜甜的酒窝，真是可爱极了!(南宁市长堽小学二(2)班)
五号选手郭思涵
我的小表弟长得虎头虎脑。一双黑玛瑙似的小眼睛，一转就是一个“鬼点子”。一张巧舌如簧的小嘴巴，无理也能辩三分。(山西省阳泉市郊区实验小学三年级49班)
六号选手李映璇
描写外貌的句子 第10篇
1、脑额上拱着前刘海，像一个发酵的馒头。
2、那少女腰细得像葫芦，仿佛一碰就折。
3、那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍瞑的暮色，笼罩着西方的晚霞。
4、他原来有些弯曲的背，现在越驼越厉害，如同背着一口锅。
5、他踮着脚从几层人的后面，把脖子拉长得像一只鹅。
6、她们的头发披散在肩上，就像随风飘荡的太阳光线一般。
7、他长得是胸阔膀又宽，论劲，气死一头牛。
8、她那一头金红色的头发又长又多，不但遮没肩背，连全身都罩没，只露出一双脚。
9、帽子下面露出一股一股的长头发，它们是先编成一根一根的小辫子。随后又绞成几根大辫子，再盘绕起来，就像编好在一个篓子上面的灯芯草。
10、老头儿瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗。
11、她那一头带点灰色的金发，可以一直垂到脚踝子上，12、一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。
13、这小伙子整个脊背又黑又亮，闪闪发光，好像涂上一层油。
14、他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。
15、她又黄又瘦，脖子像鹅一样显得细长。
16、他腔子里好似有根棍儿支撑着，总是挺着高高的胸脯子。
17、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。
18、她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
19、她脱下帽子，比丝更细更软的淡黄色的头发，照着树隙中透下来的阳光，像黄金一般闪耀。
20、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。
21、只见那个人脸皮雪白，以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子
22、那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。
23、乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。
24、他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。
25、那美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样。波浪起伏，金光闪闪。
26、他肩膀宽阔，身材高大，结实得像一堵墙似的。
27、留了那一排额发。使她更具有一种飘逸的风姿。
28、老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。
29、他肩膀、胸脯全是疙瘩肉，真像个牛犊子。
30、他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。
31、深色的头发异常浓密，一个个沉甸甸的仿佛是青铜铸成的发卷围着她的双颊，一直垂到浑圆的肩上。
32、他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。
描写外貌的句子 第11篇
——高云览《小城春秋》
[马德莲] 这瘦弱的孩子的眼睛是惨白的，她的皮肤和阳光所照耀的瓷器一样的发白。很显然，马德莲并不是在城市的环境中生长的。乡间的空气，她母亲的爱护——她好像就是这母亲诞生的使这躯壳中的生命保持着脆弱的性质，就好像一棵在异地的寒冷气候中移到暖室里生长的花木一样。虽然她一点儿也不像她的母亲，但是马德莲好像有她母亲的同样的灵魂，就是这个灵魂支持着她。她那稀少而漆黑的头发，她那深陷的眼睛，她那凹形的双颊，她那枯瘦的手臂，她那狭小的胸脯，这一切都暗示着生命和死亡的斗争;这是一种不能和解的决斗……
外貌描写的句子 第12篇
2、他腔子里好似有根棍儿支撑着，总是挺着高高的胸脯子。
3、老头儿瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗。
4、这小伙子整个脊背又黑又亮，闪闪发光，好像涂上一层油。
5、老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。
6、他原来有些弯曲的背，现在越驼越厉害，如同背着一口锅。
7、那少女腰细得像葫芦，仿佛一碰就折。
8、这姑娘的腰肢像杨柳枝儿似的又细又柔。
9、少年坐在盛开的樱花树下，头发黑玉般有淡淡的光泽，脖颈处的肌肤细致如美瓷。
10、光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊;乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽;那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅。
11、黑亮垂直的发，斜飞的英挺剑眉，细长蕴藏着锐利的黑眸，削薄轻抿的唇，棱角分明的轮廓，修长高大却不粗犷的身材，宛若黑夜中的鹰，冷傲孤清却又盛气逼人，孑然独立间散发的是傲视天地的强势。
12、只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
13、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁。
14、淡雅如雾的星光里，优美如樱花的嘴唇，细致如美瓷的肌肤，摇椅中的他宁静地望着那张纸，仿佛希腊神话中望着水仙花死去的美少年。
15、他绝美的面容，浅蓝细格的衬衣，手腕处松松挽起，简洁略带华美，又有几分说不出的性感，就像参加完豪华夜宴后刚刚将晚礼服随手扔掉的王子。
16、男子年纪大约二十七、八岁左右，蓄著一头短发，白衬衫的领口微微敞开，衬衫袖口卷到手臂中间，露出小麦色的皮肤，眼睛深邃有神，鼻梁高挺，嘴唇性感，尤其是搭配在一起之后，更是犹如上帝手下巧夺天工的作品。
17、一个半跪在地面上的紫发男子。那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。一个男子能长成这样，也是天下少有。
18、他的肌肤美得就像院子里的樱花，眼珠象乌黑的玛瑙，黑发有丝绸般的光泽，衬衣虽然有些破旧，但穿在他身上依然有种王子般的矜贵。
18.他矮墩墩的身材，胖乎乎的面孔，红茶色发亮的额头下面，两条弯弯的眉毛，一双细长的眼睛，那面相就像一尊弥勒佛。
19.他穿着一身整洁的中山装，静静地坐在椅子上，没有别人注意他，他也不注意别人，只是面对烈士陵园，凝视着那巍峨的人民英雄纪念碑。
20.他的前额特别大，简直和面部不太相称。脸盘的轮廓也很怪，因为所有的牙齿全部脱落了。眼睛里闪耀着智慧的光芒，又敏锐，又细致，使你几乎觉得他有妖法。
21.他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹，两只小小的眼睛有点浑浊，他的手，有小薄扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，有点儿像树皮。
22.他年逾六旬，军帽下露出了花白的鬓发，在帽徽领章的衬托下，显出一种不言而喻的身份。
23.他头戴草帽，黧黑的两颊深陷进去，满脸深深的皱纹和衣服皱褶连成一片。那是一件洗得发白的旧上衣，并且纽扣没有一个是相同的。
24.他头上裹着白毛巾，身上披着老羊皮袄 ，腰里别着烟袋 ，活像童话里的老仙翁。
25.外祖父是一位年过六旬的白发老人。在他那高高的颧骨上架着一副老花镜，堆满皱纹的脸上总是挂着慈祥的微笑。
26.王爷爷个儿不高，背有点驼，满头银发，胡子、眉毛都花白了。他常穿一身褪了色的蓝色工作服，看上去七十多了，可还是挺精神的。
27.我的奶奶今年八十三岁了，她个儿不高，头上全是白发，脸上布满了皱纹，牙齿全落光了。她的背有些驼，小脚只有3寸长，但走起路来还很有精神。
浅谈《儒林外史》的人物外貌描写 第13篇
《儒林外史》塑造了众多的人物, 他们的外貌各不相同, 而作者对其外貌着墨刻画的有二十来人。吴敬梓笔下的人物外貌很有特点, 突破了其所处的那个年代的水准, 同时也体现了我国古典小说人物外貌描写技巧的日趋提高和成熟。笔者试图从《儒林外史》的人物外貌描写上入手, 对小说人物外貌非概念性的描写、白描手法刻划进行探讨, 从中得出浅尝性的认识。
1 非概念性的人物外貌描写
非概念性是指作者在作品中没有把人物的外貌以某一概念将其束缚固定住。《儒林外史》展示给读者的是一群儒生的形象, 男女老少俱全。作者在描写他们的外貌时, 没有将他们“脸谱化”, 不是以貌取人, 凭自己的意愿将人物概念化。具体表现为:
1.1 人物外貌的写真、写实
这是针对作品中人物所处的某一时间段而言的, 这里所谈的外貌是指人物成长过程中的某一截面。作者站在某一点上静止的观察作品中的人物在某段时间内的外貌, 这某一时期人物的外貌具有静止性, 而这一时期内的人物外貌也有相对的真实性, 是与此时的人物实际情况相吻合的。
以周进为例, 他刚进薛家村教书时, 是在一阵狗吠声中出场的:“头戴一顶旧毡帽, 身穿元色绸旧直裰, 那右边袖子同后边坐处都破了, 脚下一双旧大红绸鞋, 黑瘦面皮, 花白胡子。”从外到内, 周进的一副穷酸相都给人以深刻的印象。衣服离不开“破”“旧”, 胡子花白, 面皮黑瘦, 这与周进的年龄、生活状况以及社会地位是相符合的。作者通过这系统外貌的刻划, 将周进的生活境遇真实的反映了出来。
1.2 人物外貌的成长性
每个人的长相是天生的是无法改变的, 但他的外貌可以随着穿戴的变化而改变。在吴敬梓的笔下, 人物的外貌也不是一成不变的, 而是随着时间以及周围环境的变化而发展运动的, 或者说是与人物的命运相联系的, 而人物的命运又是紧紧的扣在科举和八股之上的。所以说, 作品中人物的外貌具有运动性, 也就是成长性。
例如范进, 未中举时是“面黄肌瘦, 花白胡须”、“破毡帽”, 十二月上旬时还穿着“麻布直裰, 冻得乞乞缩缩”, 让人看了很是揪心啊!即使他中了秀才, 在老丈人胡屠户眼里, 他也只是“尖嘴猴腮”的丑样。但当他中举之后, 在胡屠户的眼里他又变成了“方面大耳”, 连城里的老爷都没有他那样“体面的相貌”。再看看范进自己, 在听说自己中举后又是一副什么模样呢?“头发都跌散了, 两手黄泥, 淋淋漓漓一身的水……在一个庙门口站着, 散着头发, 满脸污泥, 鞋都跑掉了一只”, 还有在集市上怀里抱着鸡, 手里插个草标的模样。
这也就不难理解他们舍生忘死的挤科举的这条独木桥, 拼命的钻八股这种文学游戏而乐此不疲。科举制度的毒素正一步步的侵向这些封建时代的知识分子的大脑, 把他们推向悬崖边。
1.3 外貌美丑与心灵善恶的割裂
作品中出现了很多人物, 他们的外貌也是各不相同。一个人物出场了, 首先看见的是他的外貌, 而长相是外貌的一部分, 一般来说长相是无法改变的。比如《三国演义》中描写诸葛亮和刘备, 一个是“身长八尺”, 另一个是“身长七尺五寸”, 这些都只是言其高大魁梧, 两人都“脸如冠玉”, 这些都有明显的套话痕迹。更少有作家考虑作品人物个人生长的环境、以及喜好装扮等等, 对他外貌长相的影响, 于是他们在刻划人物外貌时不免带有片面性与主观性, 美的、丑的、好人、坏人一眼就能分辨出来。
我们不妨看看《儒林外史》, 吴敬梓一改传统人物外貌描写的脸谱化, 他笔下的人物心灵不需要长相来衬托, 人物清新自然, 毫不造作。读者是无法通过这个人的外貌美丑来断定这个人心灵善恶的, 这是吴敬梓对人物外貌描写的独特之处。如第一回的王冕, 是儒林的楷模, 艺术的典型。他勤劳好学, 适性高洁, 彻底从八股科举、功名富贵的精神桎梏中解放了出来。回目明标“借名流隐括全文”, “照惯例应配以一表人材, 用上‘面如冠玉, 唇若涂朱’之类的套语”。可作者在文中并没有明确的指出他的长相外貌如何, 其中写王冕的言行, 曾多处移植或改写前人为历史人物王冕所作的传记材料, 唯独在长相上没有涉及。同样, 正文中的虞博士, 作者是当作正面人物的核心——“真儒”、“大圣人”来刻画的。但是, 也不曾在他的相貌上花笔墨。作者在这里追求的是自然平和, 也是一种对传统写法的创新, 如果故意扭曲生活的真实, 那就得不偿失了。
2 白描式的人物外貌描写
白描本是中国画的技法之一, 是指用墨线勾勒画面, 不着颜色。中国古典小说借鉴了白描这表现手法, 在文学描写时表现为“用质朴洗炼的语言对所描绘的事物作简洁的勾勒, 抓住特征, 重在传神”。自明末清初的著名文学批评家金圣叹第一次把白描这一绘画术语引入小说批评领域以后, 这一表现手法便更加得到作家的重视。
在《儒林外史》中, 吴敬梓充分运用白描手法对人物的外貌进行描绘, 不仅彰显了白描的基本要领, 而且很有自己的独到之处, 于不动声色中将人物刻画得栩栩如生。
2.1 抓住特征, 展现性格
白描手法的关键之处就在于抓住对象特征, 采用最简练的笔墨将事物勾勒出来, 在《儒林外史》于人物外貌上, 表现得尤为明显。
以夏总甲为例:“外边走进一个人来, 两只红眼边, 一副锅铁脸, 几根黄胡子, 歪戴着瓦楞帽, 身上青布衣服就如油篓一般, 手里拿着一根赶驴的鞭子, 和众人拱一拱手, 就一屁股坐在上席”。通过夏总甲眼边之红, 勾勒出他的熬夜酗酒形象;借助他的锅铁色的脸, 表示出他处于官场的边缘, 需要屁颠颠地风里来雨里去;“几根黄胡子”, 暗示了年龄;而那歪戴的“瓦楞帽”、油篓般“青布衣服”, 服饰肮脏, 纯粹是一副二流子相, 形象化了他的地位及其为人的龌龊与粗鄙;不等别人谦让, “一屁股就坐在上席, ”使人一眼就看出这个夏总甲是个跋扈, 霸道的地头蛇;再加“一根赶驴的鞭子”——这根平凡的赶驴鞭, 实在妙不可言, 而这可是张静斋、严贡生之流不屑于拿的。作者通过这一番描写, 既将夏总甲富有个性的面貌展现给了读者, 又达到了自己所要讽刺的目的。虽然着墨不多, 但意趣盎然、喻意深刻, 不仅完成了对夏总甲丑态的讽刺, 更是做到了对当时社会黑暗的揭露。
2.2 人物外貌浅色调的描绘
与其同时期的作品相比, 如果其他作品的人物外貌描绘可以用彩色来表示的话, 那么《儒林外史》人物外貌的色彩简直可以用黑白来概括。如《红楼梦》, 曹雪芹对其中的人物外貌做了很浓重的描绘, 色彩艳丽, 香艳动人。与之相比照, 《儒林外史》顿失光泽。当然这仅仅是从人物外貌的色调上说的, 并不是二者艺术成就的简单定位。
由于吴敬梓对人物外貌描写采用了白描手法, 而白描手法要求用墨色勾勒画面, 不着颜色。故纵观作品中人物外貌, 一眼看去, 犹如蒙着一层淡淡的灰色, 显得暗淡无光。当读者读到此处时, 心情也是蒙着一层灰色。无论是人物的表情, 还是人物的衣着, 都是一种灰暗的浅色调。例如中举之前那枯黄的面孔, 破得不能再破的破毡帽, 麻布直裰。还有倪霜峰出场时的“头戴破毡帽, 身穿一件破旧黑绸直裰, 脚下一双烂红鞋, 花白胡须, 约有六十多岁光景。手里拿着一张破琴, 琴上贴着一条白纸, 纸上写着四个字道:‘修补乐器’”。让读者一看, 整个的是一种没有生气的灰色画面, 犹如处在一种病态之中。当吴敬梓将白描运用于外貌时, 人物外貌颜色的处理是恰到好处的。
作品之所以出现这样的情况并非毫无根据。明清之际的封建统治者推行的科举考试制度象瘟疫一样, 弥漫着整个社会, 充斥着社会的各个角落, 毒害了无数知识分子的心灵。在笼罩着一片灰色的天空下, 为了追求功名富贵, 广大知识分子都竭力的钻研八股文, 就象酒精中毒一样忘记了自己, 忘记了一切, 日渐消瘦, 精神恍惚。最终他们只能是学识浅陋, 灵魂卑污。社会的颜色最终赋予了生活在那个社会中的人, 这些人是可悲的, 因为他们生活在那片灰色的天空, 那个灰色的社会, 他们虽然无奈, 但别无选择。可见, 吴敬梓如此着笔是有其用意的, 这也正显示了作者独特的艺术构思才华。
2.3 外貌描写的民族特色
民族特色, 是相对国外人物外貌描写而言的, 其他作品与国外作品相比较也有这些不同之处, 但在《儒林外史》中民族特色更为明显。
在西方, 对人物外貌描写手法主要有两种。一是侧重细描, 常以多种修辞手法使之高度形象化, 由形入神。正如福楼拜要求他的弟子莫泊桑:“当你走过一位坐在自家门口的杂货商面前, 一位吸着烟斗的守门人面前……请你给我画出这杂货商和守门人的姿态, 用形象化的手法勾绘出他们包藏着道德本性的身体外貌, 要使得我不至于把他们与任何别的杂货商、任何别的守门人混同起来”。这充分体现了细描的要求。二是夹以议论, 使读者不仅仅为作家的生动描写所感化, 也为作家的机智的分析所折服。当代西方小说家还常常使用之, 显示出浓厚的民族传统。在《红与黑》中, 作者描绘主人公于连的外貌时, 还时时夹以分析议论, 用此来体现作者对作品中人物的主观感情色彩。
而在《儒林外史》中, 吴敬梓对人物的外貌描写中抓住体现人物性格的主要特征, 毫不铺陈, 只用粗疏的几笔, 就能极其精炼的勾勒出一个人的形象。这与国外的文学家刻画人物是不同的, 显得简洁利落毫不拖泥带水。如第三回写范进:“面黄肌瘦, 花白胡须, 头上戴一顶破毡帽。广东虽是已经温暖, 这时已是十二月上旬, 那童生还穿着麻布直裰, 冻得乞乞缩缩……放头牌的时节……上来交卷, 那衣服因是朽烂了, 在号里又扯破了几块”。于作者简单的几笔勾勒中, 联系人物的年龄、身份、地位及生活境况, 一个老迈昏花, 穷困潦倒的老童生便跃然纸上。
总的看来, 《儒林外史》的人物外貌描写是成功的。作者打破了人物外貌描写的种种俗套与模式, 有着自己对现实的思考。在作者所处的那个年代, 这样的成就是很了不起的, 可以说具有超时代的意义。
参考文献
[1]王明居.《儒林外史》艺术美新探[M].北京:中华书局, 1987 (9) .
[2]李汉秋.儒林外史研究[M].上海:华东师范大学出版社, 2001.
[3]安徽省纪念吴敬梓诞生二百八十周年委员会.儒林外史研究论文集[M].合肥:安徽人民出版社, 1982.
[4]吴敬梓.黄霖选析《儒林外史选粹》[M].上海:上海教育出版社, 1986.
[5]方忠铭.小说讽刺艺术论[J].商洛师范专科学校学报, 2003, 6 (17)
[6]叶岗.儒林外史艺术综论[J].绍兴文理学院学报 (哲社版) , 1997, 1 (17) .
外貌描写的几种不同形式 第14篇
文学作品不同于绘画,不能具体地表现一个人的外貌,但文学作品有自己的优势,能体现出作家的主体印象。
中国人惯用“秋水”比喻女人眼睛的清澈。“巧笑倩兮,美目盼兮”,是写美女的名句。鲁迅先生也认为写一个人,最好写他的眼睛,“牢子阿义”的眼睛是红的。
高明的作家不会硬去碰钉子,转而描写人的体态。写美女,说她“烟视媚行”。古诗《孔雀东南飞》写焦仲卿妻“纤纤作细步,精妙世无双”,这比写女人的眼睛、肢体要好得多。
不具体写美女,而用暗示的方法使读者产生美的想象,则似乎更要高明一些。唐代诗人朱庆馀写新嫁娘:
洞房昨夜停红烛,待晓窗前拜舅姑。
妆罢低眉问夫婿,画眉深浅入时无?
宋代的洪迈评论说:此诗不言美丽,然味其辞义,非绝色女子不足以当之。更有诗话谈及,此诗为作者探问科考文风所尚,其比喻义就更加委婉含蓄了。
还有两句诗:
行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头。
也让人想象到,这是一个很美的女人。
有时,不直接写女人的美,而从看到她的人的反应中显示出她的美。如汉乐府《陌上桑》写罗敷之美:
行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著■头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。
我见过的最为独特的外貌描写,要数柯云路在《新星》及续集《夜与昼》里,年轻的县委书记李向南和腐朽堕落的高干子弟顾小鹰以各自的眼光,打量昔日的女友林虹时的描写。
李向南以惊奇而同情的眼光关注着林虹:她依然很美。黑亮的眼睛含着淡淡的忧郁,苗条的身材显出柔和的曲线,这都让人想到“年轻”、“姑娘”、“爱情”这些词汇,想到二十岁这样的年龄。然而,她那种中年知识女性才采用的严肃不苟的装束,朴素的白衬衫,灰色的确良裤,梳到后面挽起的头发,没留一绺刘海的额头,还有那种什么都看透的淡然,都使人感到她是个有曲折经历、不容随便亲近的成熟女性。年龄又像有三十多岁。她今年二十八岁了吧?
而顾小鹰却以淫邪的眼光,扫视着这个遭到自己始乱终弃的女教师,通过女教师的脸上表现的不幸的痕迹,愤世的痕迹,及更多不屈的意志,揭露了顾小鹰腐朽的灵魂和卑鄙的心理:
她还那样美丽。她的眼睛虽然此时含着冰冷的敌意,但还那样黑亮水汪;她的额头透着冷傲,但还那样严肃而明晰;她的头发不像过去浓密了,但还那样黑亮;眼角已有几丝若隐若现的鱼尾纹,但整个脸仍接近过去那样的柔润;嘴唇表皮略有些干,那必定是坐火车所致,但仍显出内在的弹性,连同那丰满的下巴,构成了一个很性感的接吻区。他还看到了她脖颈下微露的一抹雪白的肌肤,他能扩展想象到整个胸部,想象到抚摸它时的光润手感。
两段小小的外貌描写,运用对比手法,反映高尚者与卑鄙者截然不同的精神面貌和内心世界,不能不让人佩服作者高超的写作技巧。
莫泊桑的代表作《项链》以细腻生动的笔触描摹了一个小资产阶级妇女梦想破灭的痛苦,并以富有同情的心情讽刺和批判了她的虚荣心。主人公路瓦栽夫人“一夜荣耀”,没想到换来的却是“十年辛酸”。小说以十分显著的对比揭露了资本主义社会带给中下层人民的深刻的痛苦生活。
小说对现实生活的描写是非常客观的,它几乎是以纪实性的文字反映了当时小资产阶级的生活现状。
小说开头第一句话,“她也是一个美丽动人的姑娘”,在文中具有独特的地位,这个“也”字具有独特韵味。
因为小说描写的重点是路瓦栽夫人生活的痛苦和辛酸,所以对她本人所具有的美丽容貌、温和性格、优雅风度,理应只作简略的描写,而作者莫泊桑,竟然只用了十二个字的这么一句话,就一笔带过,把叙述点迅速地调整到应该凸显的重点部分上来,这样既达到了文章前后之平衡,又充分体现了行文之大胆,用笔之老辣,真可谓一字千钧。
同时,这个“也”字,以其极强的概括力,把路瓦栽夫人的全部优点留给读者去想象。别的姑娘有多美丽动人,路瓦栽夫人“也”就有多美丽动人。她的少女时代并不比其他任何一个条件优越、地位尊贵的资产阶级少女逊色。不幸的是,她自己的阶级地位,注定她一生只能在这捉襟见肘的现实旋涡中挣扎,使她一生都深陷在既不满现实,又无法改变处境的痛苦中。
一个“也”字,使小说前面一片开阔疏朗,后面绵密繁复;前面想象无限,后面现实沉重。这种鲜明的前后对比,既深刻地揭示了现实是如何残酷地打击人的美好理想,又巧妙地体现了行文详略得当的要求。这个“也”字,犹如一枚棋子,被安排到了恰当的地方,也就使一盘棋满目生辉了。
而这,也正是莫泊桑作为三大短篇小说巨匠之一的特征所在。