工作目标与期望（精选10篇）
工作目标与期望 第1篇
面试题：对工作的期望与目标何在?
回答提示：这是面试者用来评断求职者是否对自己有一定程度的期望、对这份工作是否了解的问题，对于工作有确实学习目标的人通常学习较快，对于新工作自然较容易进入状况，这时建议你，最好针对工作的性质找出一个确实的答案，如业务员的工作可以这样回答：“我的目标是能成为一个超级业务员，将公司的产品广泛的推销出去，达到最好的业绩成效;为了达到这个目标，我一定会努力学习，而我相信以我认真负责的态度，一定可以达到这个目标，
”其他类的工作也可以比照这个方式来回答，只要在目标方面稍微修改一下就可以了。
工作目标与期望 第2篇
时光飞逝。
真希望写下这四个字的时候仍是小时候的无忧无虑，浑然不知这四字当中所能包含的人世变迁和沧桑。２００7年就要结束，在这一年里，学习，工作，交往。从某一种意义上来说，开始承担更多的责任。从9月份到现在，为期的半年里，我经历了（并且毫无疑问还将继续经历）失望，失意，焦虑，迷惘，苦闷，当然也有快乐。我遭遇了一些事，一些人，好的，坏的，他们从各个角度影响着我的人生，有的甚至修改了我的人生。不同的经历让我不断思索着自己应该归属的领域，虽然到目前为止，我仍然没有答案，然而我不会放弃寻找。我开始对自己有了一些新的认识。开始尝试着学习新的领域。开始懂得珍惜机会和挖掘自己的潜能。
然而，这一年最大的收获还是人。随着时间的流逝，当时发生的事总会渐渐被遗忘，然而因为种种机缘巧合而结识的朋友却不会被轻易淡忘，有些人甚至从此留驻生命。这一年我认识了对我一生来说都非常重要的人，我自由和率真的个性由此得到最大程度的包容和保护。我的专业和工作性质亦使我得以认识一些我喜欢的人，他们或者可爱，或者优秀，他们让我感受到人世的温暖，让我有缘得以领略不同领域里的不同精彩，也让我深深体会到学习的永无止境。能够认识他们是我的荣幸。在新的一年里，我希望我能继续学习他们身上优秀的品质，也希望自己能为他们的生活带去一份精彩。
感谢你们－新闻系的全体同学
感谢你们－关心和帮助我的老师
感谢你们－一路陪我走过的兄弟姐妹！
08年是奥运年，充满挑战的一年，全球经济出现危机的一年，在此，我希望我对生活能更热情一点，对自己的要求能更严格。另外也希望党组织更好地了解自己,接受党组织的教育和监督。０8年我希望我能学习至少一样新东西，并且真的学好。继续提高专业素质，勇敢挑战自我。过规律的生活，学会承受，也学会享受。
冬季已经来临，这是我在苏州度过的第21个冬天。我喜欢冬天的早晨，空气冷冽，然而清新。养在窗台上的绿萝掉了好多黄色的叶子，但也抽出了嫩绿的芽，她会长大，等到开春的时候，微卷的藤蔓就会垂挂下来，那是很好看的。我会把她画下来的：）
2012就这么悄然飘过，当玛雅人和我们开了个千年玩笑时，至少也让我们在那一瞬间看淡生死！还好，太阳照常升起，桃花依旧笑春风！新的一年，新的期待，新的一年，新的收获，新的一年，新的感悟！
一、2013年工作期望：
1、全面提升自己实操技能：
人力资源六大模块，应该说自己每个模块都经历过，但是都不是很专业，始终处于“半桶水”的状态，比较平均，没有突出的点。新年中要不断总结自己的实际经验，有选择的突破，形成一超多强的技能局面。
2、提练思想，打造核心竞争力：
新的一年，就是工作满10啦，做了不少事，看了一些书，是该静下心来，想一想自己的核心竞争力在哪里？是技能？还是自己独特的理念？别人会的，我也会，还是总结一些自己对HR这行的认识和观点，根据不同的模块，形成自己的一套看法，越往高层走，越注重的是理念！
3、提升自己对公司的决策影响力：
HR作为公司的战略管理协助部门，有责任、有义务为老板做好参谋，提供合理的建议。我想做什么不是关键？核心是老板想做什么？如何把我的想法转化成老板的想法？这需要把准时机，当然这也是走钢丝！
4、带好自己的团队：
今年入职时，部门7人，到目前仅有3人，这虽说与公司的战略方向有关，但是也让自己非常的郁闷，觉得愧对前任，像末代皇帝的感觉！希望在新的一年，仔细的研究唐僧的领导艺术，确保团队有序运营。
5、做好本职工作，为加薪做好准备：
做好本职工作，督导本部门员工进步，共同完成各月度KPI指标，同时不断调整、总结月度考核、季度考核中的不足，争取进入中层考核中等以上行列，为年中加薪奋斗！
6、一颗红心、两手准备：
希望通过自己的努力，既能影响到老板的决策，进一步的完善公司的日常管理，又能加薪，提高自己的收入！毕竟物价上涨啦，不能让咱饿着肚子奋斗吧，这年头，皇帝还不差饿兵呢！如果这两种情况在现有条件下都不能实现，只能希望找个更好的平台，继续奋斗啦！我希望能做个忠诚的斗士，但是现实却逼着你当逃兵，想想都郁闷加无语，这也说明自己还是不够优秀，还是缺少改变环境的能力，对别人的影响力还是不足，还需要百尺竿头，更进一步！
二、实现期望的思路：
1、交友引智：
技能的提升，思想的提练，靠闭门造车、坐井观天是不行的，走出去，引进来是必要的！三人行，必有我师，观摩别人做法，汲取别人经验，结合自己所知所会取长补短，技能的揣摩能研究出新的路数，思想的交流能碰撞出新的灵感！这就要靠平时积极参与三茅打卡学习、积极参与班级问题讨论，积极参与各同行相关的群，积极参与各种专业的培训等，多交流、多探讨、多请教！所谓闻道不分先后，达者为师！
2、准确定位，抓住问题重点：
目前公司的管理还不完善，许多问题有待提高与解决，要想通过自己的努力适当的改变环境，需要曲线救国，研究老板的报告，总结，会议讲话，揣摩上意，想老板所想、争老板所急，有针对性的提出合理建议，有计划、分步骤的解决一些问题。特别一些敏感性事件发生，一定要准确的借势而行，及时、快速的想好对策，在老板能允许的范围内做做文章，既不能步子太大，也不能熟视无睹！把握好尺度，当自己是风筝，始终把线放在老板手里，让老板掌控有力！
3、分享自己、引导他人：
如何打造一支高效的团队？要学唐僧，给团队成员希望，为他们指引方向，教他们技能，让他们不断的进步，不断的提升自己！让他们享受成功的喜悦，为他们承担失败的责任！一支独秀不是春，百花齐放才是春，希望我的团队成员能在技能上得到提高、心理上享受快乐、物质上得到激励！当然，做事他去，黑锅我背！没有带不好的兵，只有不会带的将，我希望与团队成员一同成长、一同进步。
4、目标管理、突出重点：
在制定新年的考核方案时，结合公司实际情况，恰当的制定绩效指标，特别是在与老板沟通指标过程中，一定要恰如其分的分析目标实现的可能性、合理性，既不能太高，又不能太低。目标制定后，与整个团队研究、分析这个目标实现的途径，制定合理的计划来保障实施，同时把目标分解到各相关团队成员的绩效中，用整个团队的合力去实现目标。不能让自己一个人背负团队的目标，让团队成员站在边上观望，充分调动团队成员的积极性，发挥整个团队的才智，众人拾柴火焰高呀！对于重点的指标，特别是实现难度较大的指标，分析其上的特征，做到心中有数，提前准备，既使不能达到，也要做到较同期有所增长！至少要让老板看到希望！当然，大河涨水小河满！只有整个团队的目标达到，这样加薪才有可能！
5、认清形势，游击战争：
理想很丰满、现实很骨感！有些时候，不是努力了就会有收获，环境让人无奈，当坚持不了的时候，再多的努力也是徒劳，任何人都希望成功，都怕失败！我也是个俗人，必要的时候，只能学伟人战略，实行游击战争，能打则打，打不赢则跑，在运动中实现自己的目的！有时候战略性退却是为了更好的进攻！我们说，为谁辛苦为谁忙，蓦然回首，不让心擅抖、不让腿发抖，只为跟着希望走！阳光总在风雨后，希望就像等公交车一样，总是在你漰溃时珊珊来迟，除非你为了赶时间而直接打的！2013年，充满期待，2013寓意，爱您一生，这个数字既然这么有诗意，那么这一年，那些事，相信会让人记忆深刻！呼朋换友，谈尽天下人事，论古道今，笑看人间道术！
回首过往，弹指一挥间，2012就这样悄然即逝，太多的感触。总的来说，是一个全新的忙碌的而又充满激情的一年，只能感慨时间的飞逝，还有太多没有来得及完成的事情只能期待来年。2013年，工作还是要一如既往地继续努力，我希望在HR领域向纵深方向上一个新的台阶。基本的计划如下：
1、业务知识。不了解业务的HR不是一个称职的HR,更何谈做业务部门的战略合作伙伴。所以，首先，明年的一个重要的工作就是，对公司的业务流程要有一个全面的、详细的认知。今年已经开始着手利用某些项目的开展介入到业务知识的学习中，而且，也已经开始利用业余时间与业务部门主管进行沟通与学习，但是还比较基础，没有真正深入到业务的核心。这将是明年的一个重要的课题。
2、高级人力资源管理师的学习。我记得伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“用一个大圆圈代表我所学的知识，但是圆圈之外有那么多空白，对我来说意味着无知，而且圆圈越大，它的圆周就越大，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不会的地方还多得很呢！”就正如我现在，我的接触面越宽，那么也就意味着我有太多需要学习的地方。虽然，做了这么多年的HR,但是，还是觉得自己的专业知识还有待更加深入的钻研。所以，希望能够通过系统的学习，来弥补知识的不足。同时，通过再学习，可以不断积累HR人脉，进行资源积累和置换。
3、心理工作室的实践。做HR的工作，就是与人打交道。而与人交往，就需要考虑人的情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。不同的人，在上述几个方面的外在呈现也是不同的。那么，如何更好地自我认知，认识自己的情绪并很好的管理自己的情绪，让自我在快乐的感知中不断积极地、快乐地完善自我，提高自我的幸福指数，那么，就需要与心理学的知识进行连接。心理工作室将会是明年HR工作中的一个全新的尝试。
4、团队HR专业技能的提升。目前我的HR团队人员在人力资源专业领域能力亟待提升，所以，明年的一个重要目标就是和下属一同制定一个详细的HR提升计划。我的下属是一个不错的学习者，学习的愿望比较强烈，虽然，从事HR领域的工作经验非常的浅，但是，只要她意愿高，愿意为之努力，我是非常乐意帮助她快速成长。因为我一直相信，1+1一定是大于2的道理。
HR的工作是一个非常奇妙的旅程，每个人都有如一本书，你必须仔细研读。不仅要读，而且，如果能够在读的过程中适当地进行牵引，加速其正向发展，那么，该是多么美妙的事情啊！龙年将去，蛇年即至，我们都希望明年有更多的愿望可以实现，我也不例外：
1、升职：目前我公司HR部门的人员除我之外，没有一个是HR专业出生的人员，更没有一个工作经验有五年以上，更没有在HR行业做过三年的人员，也没有一颗愿意提升的心。面对他们在本部门做的事，写的材料等，我只能说无语，不专业不说，有时连语句都不通顺，可上面的领导也修改不了，也提不出更好的方案来，成天都是在处理一些急事，天天都在救火，可我不是领导，不能决定这些模块该怎么计划，说真的，有时也不太想说太多，毕竟没有那些职责，说多了还会惹起管闲事的误会，对自己也不利，何苦呢？另外，如果你提出来，于是这个事情就只有你来全程负责处理完，如果出了问题还得你来负责，公司流传着：做得越多，错得越多，不做不错。只说这样的企业文化，我还想着“升职”，现实不？说真的，如果有那么一天，我会珍惜的，教这些小孩一些经验也是我开心做的事啊。
2、加薪：如果无法升职，希望能够得到加薪，毕竟本部门中没有任何一个人有我专业，而且我对非HR部门的行政事务也十分熟悉，可以帮助到公司不少事情，比如：写制度、梳流程、ISO文件、人力资源各模块、后勤管理、政府协调、公文写作等，自认为是一个全才，毕竟工作将近20年了，而且全都是在人力资源和行政工作里混，只是当初想到日本公司来学点日企经验，但直到今天，我也只是付出，没有从中获得任何经验可谈，你说，我要不要得到加薪呀？
3、经验积累：既然到了未曾进过的日企，希望能够继续坚持下去，不要离开它，只有深入下去，展开各种HR及公司其他工作，才能接触到它的精髓所在。目前，公司领导是不了解我的经验和能力的，我也暂时找不到机会展示自己，相信随着时间的推移，随着同事们无法胜任的工作越来越多，而都需要我来处理的时候，相信这时领导们就会明白当时招聘我进公司是多么的值得，同时反回去也可能考虑“升职”和“加薪”，对不？我一般不会轻易说出这些要求来，就希望日企原来健全的员工管理体制能够移植部分来目前新公司里来。
4、全面展示自己：我对行政、人事、后勤、ISO、人力资源等各方面都积累了不少经验，加之具备较好的从业心态，相信一定会帮助公司在自己擅长的方面得到完善，但希望领导能够给予我这个机会，当然，我也会在适当时候提出这个申请，至少可以展示自己在这方面的优势，而不是让部门的工作“走到哪里黑，就在哪里歇”、“HR部门工作由其他部门推着前进”、“部门工作无明显规划”、“部门基础工作十分薄弱”的局面。
5、扭转HR部门在其他部门和领导眼光中的形象：目前我们HR部门的形象在公司里是不太好的，基础人力无法及时满足用人部门，基础人事工作的制度、流程不清晰，人事统计数据未建立，公司基本无绩效考核工作，面试随意性十分大，用人部门参与进来的话语权过大。其实，还应该记住：希望越大，失望越大。你说呢？
回首过往，弹指一挥间，2012就这样悄然即逝，太多的感触。总的来说，是一个全新的忙碌的而又充满激情的一年，只能感慨时间的飞逝，还有太多没有来得及完成的事情只能期待来年。2013年，工作还是要一如既往地继续努力，我希望在HR领域向纵深方向上一个新的台阶。
新年期望
回首过往，弹指一挥间，2012就这样悄然即逝，太多的感触。总的来说，是一个全新的忙碌的而又充满激情的一年，只能感慨时间的飞逝，还有太多没有来得及完成的事情只能期待来年。2013年，工作还是要一如既往地继续努力，新的一年，新的期待，新的一年，新的收获，新的一年，新的感悟！2013工作期望如下：
1、加强业务学习，提高实际操作技能，做好本职工作。我是甲醛车间一名主操作工，2012年虽然完成了本职工作，但还有一些纰漏，希望在2013年做到以下几点：加强对我班组新职工人才培养，使其熟练掌握本车间工艺技术，能够胜任本岗位工作;加强突发事故及故障处置的技能的提升，确保2013年能够正确及时的处理各种突发事故及设备故障；加强质量化验技能的提升，确保甲醛产品的质量不因所负责的化验药品的配置失误而造成产品质量事故；加强甲醛设备的学习，熟练掌握甲醛设备的性能及备品备件的规格型号，在2013年建立完善的设备及备品备件台帐，确保2013年不因备品备件不到位或设备选型错误造成设备事故；希望把近期购买的《新编甲醛生产》一书结合生产实际融会贯通。熟练掌握甲醛生产原理、工艺操作、技术改造、设备管理及选型、质量化验、安全环保、化工计算等知识。能够达到甲醛操作工高级技术工职称。
2、加强安全管理技术能力提升，完全胜任注册安全工程师岗位。2012年利用业余时间对安全生产的法律、管理、案例、技术等方面的学习，考取了注册安全工程师执业资格证书，希望在2013年结合公司实际将所学知识应用到实践中去，能够发先事故隐患，处理安全事故，能够胜任安全培训师的能力，对职工进行安全培训。并真诚的希望能够将对安全工作的乐趣更好的服务于公司，专心致致的干安全工作，成为一名名副其实的安全专家。
3、在完成以上两方面的工作前提下，利用业余时间考取一个或两个注册工程师使自己个人能力不断提升，成为一个多方面的专业技术人才。
工作目标与期望 第3篇
1 研究对象及方法
都江堰市职业中学是一所国家级职业中学, 目前形成了旅游、机电、园林三大主体骨干专业, 现有教学班95个, 学生3400多人, 学校与上海船舶设计院、四川蜀园园林绿化公司和四川旅游公司等国内知名企业建立了合作关系, 人才流动地域较广。在95个教学班里, 除了三年级出外实习的学生而外, 都在开设语文课。本次研究对象选取了都江堰市职业中学园林、机电和旅游专业的在读学生共604人 (见表1) , 通过问卷的形式调查了三个专业学生对语文教学目标的期望。我们采用平均分数这一指标来衡量受访对象对教学目标和方法的赞成和反对程度, 分数越高表明赞成度越高。具体计算方法是:根据附录中得到分数数据, 求总和, 然后除以受访人数, 就是平均分数。在比较受访对象对语文工具性和人文性两个目标的平均分数时, 我们采用单因素方差分析, 借助SPSS 16.0统计软件进行分析比较。
2 结果与分析
2.1 园林、机电和旅游专业学生对中职语文教学目标的期望
问卷结果表明, 三种专业的学生对语文教学目标的期望各不相同, 具体表现在:园林专业学生期望语文工具性和人文性并举, 平均分数分别为50.1分和49.9分, 没有达到差异性显著水平;对机电专业的学生来说, 他们更多期望在语文工具性上下功夫, 提高自身应用语文的能力, 平均分数分别为65.9分和34.1分, 且达到了差异显著性水平;旅游专业的学生更关注于语文人文性这一目标的实现, 培养良好的人文素养, 平均分数分别为38.9分和61.1分, 且达到了差异显著性水平。这说明不同专业的学生在结合专业实际发展需要对语文教学目标的期望不尽相同。学生普遍认为, 园林专业要以人文性和工具性并举, 机电专业则侧重于语文的工具性, 旅游专业更强调语文的人文性。
不同专业学生对中职语文教学目标的期望。采用单因素方差分析对语文工具性、人文性平均分数进行了显著性检验, a, b分别表示两者达到了差异显著性水平 (p<0.05) 。
2.2 园林、机电和旅游专业学生对现有语文教学目标中涉及的内容平均分数期望值比较
不同专业学生对语文教学目标中涉及的内容平均分数期望值也不一样, 如表2所示。就语文工具性目标而言, 园林和机电专业的学生更侧重与写作和阅读能力的提高, 而旅游专业的学生期望能在听说能力上多给予以重视。从期望的平均分数变化看, 园林和机电专业的学生对写作和阅读的期望分别为30.3分和34.1分、32.2分和31.8分, 旅游专业对听说能力的期望为37.2分。三个专业学生对文字和语法教学的期望值平均在10分左右。从教学目标人文性方面看, 三个专业学生的期望也有差异 (表2所示) 。园林专业对道德修养、审美情趣和职业道德的期望要求基本没有差异, 平均分数分别为37.9分、31.2分和30.9分;机电专业的学生对职业道德和道德修养期望值较高, 平均在44分左右, 而对审美情趣期望相对较低, 约为11.9分;旅游专业的学生在这三面的期望与园林专业的学生基本相似, 三个的期望值分别为35.3分、30.6分和34.1分。这说明专业不同, 学生在对自身发展过程中对语文教学目标中涉及的主要内容的期望值也不同。
3 讨论
中职语文教学目标一直以来是比较受争议的问题。在国外, 发展出了三类教学目标, 即以英国为代表的教学目标主要偏重于教授经典文学名著和语法知识, 重在塑造人文精神, 陶冶学生的道德情操;以美国为代表的教学目标侧重于培养学生阅读能力和语言表达能力;以日本为代表的教学目标同时强调学生实际运用语言能力和人文精神、道德情操的培养和提升。在国内关于中职语文教学目标众说纷纭。潘仲全认为, 中职语文教育重在提高学生思想素质、科学文化素质以及学好其它各学科知识, 形成综合职业能力、创造能力和继续学习能力。而李传光提出, 中职语文教育应该树立大语文意识, 观念上要把中职长远的培养目标和社会需求结合起来。也有人指出, 中职语文教育关键是要教会学生怎样做人, 将科学精神和人文精神很好的结合起来, 奠定学生最基本的人格品质, 使语文成为实用而多彩的人文实践学科, 切实加强语言实践、写作指导和口语交际训练, 提高学生的语文能力, 将培养学生创新意识和创新能力放在首位。关于中职语文教育目标, 教学大纲也给予了一个明确规定, 即要把语文的工具性和人文性统一起来。我们在对不同专业学生进行问卷调查时发现, 园林专业的学生往往关注于语文工具性和人文性的统一, 一方面要掌握一定的语文基础知识, 具有良好的阅读和写作能力;另一方面还要通过语文的学习提升自身的思想道德和科学文化素养。机电专业的学生则过多的强调对语文工具性这一目标的实现, 他们认为结合自身专业要求, 特别突出对阅读能力、写作能力和口头表达能力的培养和提高。旅游专业的学生表示, 他们希望语文教学应以人文性这一目标为出发点, 教授经典文学名著, 重在塑造人文精神, 达到陶冶情操的目的。
现阶段关于语文教学目标, 我们大多关注于对宏观的把握上, 往往忽视了学生个体的成长和职业教育专业多样化等因素。因此, 以后对教学目标细化时要以学生为主体, 老师作为联系的桥梁, 在听取他们意见基础上细化教学目标。形成一个以“老师—学生”为一体的教学模式, 这对于落实教学目标是比较合理的。
摘要：本文以都江堰市职业中学园林、机电和旅游专业学生为研究对象, 通过问卷的形式对学生期望的教学目标进行了调查, 发现在中职语文教学过程中分专业进行语文教学是比较符合学生期望的, 也是学生发展和应用语文能力提升较为科学的途径, 希望能为今后职业中学语文教育健康发展提供借鉴。
工作目标与期望 第4篇
期望理论是美国心理学家佛隆(VroomVH)于1964年提出来的。它是通过考察行为人的努力行为与其所获得最终奖酬之间的因果关系,来说明激励过程中选择合适的目标以实现激励的理论。佛隆的期望理论基于这样一个基本发现,激励取决于行为主体对目标的理解程度和重视程度。为了将这一理论具体化,把基本发现分解为效价和期望,之后又加上关联性,从而形成一种可操作的理论模式。如果简化成公式就是:
期望理论=效价×期望×关联性
这里所说的效价就是对目标价值的主观估计;期望则是目标实现的可能性的主观估计;关联性是行为人的努力程度于所得报酬之间的相关联的主观估计。倘若把期望理论延伸到学生实现体育活动目标上,效价则是学生对具体体育目标的价值的认知;期望是学生对参与的体育活动能否领悟、吸收的可能性,这当然和学生自身的能力以及
对所接收的训练程度等有关;关联性则是学生通过努力和最终能够达到体育目标的要求的可能程度。
二、运用期望理论对学生实现体育目标的因素分析
影响学生实现体育目标的因素有很多,本文只对三个方面的因素进行分析,即:效价估计、目标期望和关联性。这正好是期望理论的三个重要方面,这三个因素比较全面地衡量了影响体育目标实现的关键因素,可以比较真实、客观地反应学生实现体育目标的缘由。
1.体育目标的效价估计
体育目标的效价估计就是对体育目标本身的价值主观衡量,鉴于当前很多体育明星的光环效应,学生对体育目标的价值估计还是处于比较高的位置,而且由于我国近年来比较重视学生体育活动的开展,注重学生身体素质的提高,而且我国体育健儿在各种国际比赛中取得了骄人的成绩,这些社会原因对学生对体育目标的价值定位显然是水涨船高。另一方面,体育活动可以增强体质,使人的紧张心情得到缓解,甚至可以消除烦恼,由于身体素质的提高,心情的愉快,会更加促进学生对学习的投入和专注,取得更加良好的学习效果。
同样,一项体育活动的价值不仅在于其社会价值和其本身的强身健体的价值,还有其额外的人文价值。体育活动有益身心健康是众所周知的事情,这里的身心既有身体的康健,也有心情的愉悦,心情得到了放松,便会影响到其生活和学习,对于学生来说,心情的愉悦,不仅有利于学习成绩的提高,还有利于和其他同学建立和睦的关系。由此可见,体育活动价值还有其独特的人文气息,使处于其中的人可以以更加平和、愉悦的心情去面对学习和生活,容易和周围的人建立更加和谐的人文关系。
2.学生对体育目标的期望
体育目标本身的价值效价固然是非常重要的,但是如果学生对于体育目标的可能实现的估计是很悲观的,那么同样地对于体育目标的实现是非常不利的。当然学生对体育目标的期望影响因子主要是来自两个方面:第一方面,学生对自己能力的估计,倘若面对效价比较高的体育目标,有些学生就会对自身的能力表示怀疑,感觉自己的本身体育能力和体育素质完成该体育目标尚显不足,学生对体育目标的期望便会大大降低,这就会影响到体育目标的实现。至于期望值的高低和学生自身的能力与体育目标的落差有正向的关系。相似地,倘若体育目标的效价较低,而学生的自身体育能力水平较高,这时学生往往会失去继续奋斗的动力,安于现状,甚至产生惰性。另一方面,学生对体育目标的实现同样受到环境的影响,这里的环境既包括宏观的体育环境,也包括微观的体育环境。这里所说的宏观体育环境,主要是指整个社会对体育运动的态度,倘若整个社会比较支持和认可体育运动,并且给予其很高的社会评价,譬如强身健体等,那么也会无形中影响到处于社会中的学生。而微观环境,则是指学生所处校园、班级、宿舍甚至是小集体对待体育活动的态度。试想,如果学生身边的人都对体育活动有积极、正面的态度,耳濡目染也会使该学生较容易喜欢上体育活动,同时也会对达到体育活动目标增添成功的期望。
3.学生的主观努力和体育目标实现的关联性
这里所说的学生的主观努力和体育目标实现的关联性主要是说是否有相应的体育硬件设施、是否有正规的训练指导等,来保证学生通过自己的刻苦努力,最终可以实现体育目标。这里就要涉及两个问题了,一个问题是学生是否选择了恰当的体育目标,一个适合的体育目标,无疑通过学生自身的努力和规范、科学地训练是可以最终达成的,这也就说明了主观努力和相应的体育目标具有一定的关联性;倘若目标不适合,目标远远超过学生的实际水平之外,即使付出比别人百倍的努力仍然是一个不可能实现的体育目标,那这种体育目标和学生的主观努力的关联性就非常低了,最常见的例子就是一个腿部有障碍的学生,选择短跑或者长跑项目,这本身就是一种关联性非常低的体育目标选择,当然实现起来也是不太可能的。
第二个问题就是是否有相关的体育设施和规范的训练指导;即便学生选择了一个正常条件下关联性很强的体育目标,但是由于缺乏体育硬件设施和正规的训练指导,想要达到预期的体育目标,依然是可能性非常低的。譬如最普通的体育项目——游泳,如果没有正规游泳设施,本身能力再强、天赋再好的学生恐怕也不能没有游泳池而练习游泳吧!再就是游泳也是一个技巧性很强的体育项目,如果没有正规的训练,学生很难掌握一些游泳项目的技巧,这样也就无形中降低了学生主观努力和体育目标之间的关联性。
三、对学生实现体育目标的几点启示
鉴于学生体育活动目标的实现有来自体育目标本身的效价,也有来自于学生对体育目标的期望和学生的主观努力与体育目标之间的关联性等因素的影响。运用期望理论的理论指导,针对学生参与体育活动的实际,提出以下几点建议。
1.增加对学生的体育思想教育,增强体育目标的荣誉感
首先要对学生进行正面的思想教育,体育并不仅仅是使体魄健康,还有健康以外的其他意义,譬如进行体育活动可以为个人争光,为班级争光,为学校争光,甚至是为国家争光,在对学生进行积极向上的体育思想教育的时侯,榜样效应往往会收到意想不到的效果,为国争光的明星运动员,打破校记录的学兄、学姐都是对学生进行体育思想教育的正面榜样,通过这些榜样教育,让学生认识到体育运动的价值所在,有了崇高的价值目标,学生便会有一种追求体育目标实现的崇高荣誉感,伴随着这种荣誉感的光环,学生会对体育目标的效价有更深刻的认识,会对体育活动更加地热衷。同时,对实现体育目标也会更加充满信心。
2.确定适应的体育目标
人的行为总是指向一定的目标的,教师要增强体育目标的吸引力,必须设立适应的目标。所设立的目标既要有一定的挑战性,又要让学生觉得有实现的可能性,经过主观的努力可以达到。要让学生认识到个人目标和集体目标之间的关系,提高体育目标的效价。在确定体育目标过程中要正确处理权变性和稳定性的关系。权变性是指随主客观条件的变化,对不合理的体育目标进行必要的调整。稳定性是指目标一旦确定,在没有特殊情况,就不要轻易和频繁地调整,否则将会失去可信度而降低体育目标的效价和期望值。
3.加强对学生体育基本技能的培训,提高对体育目标的期望值
从上述分析可知,学生对体育目标的期望值会随着自身体育技能的提高而不断提高,因此,加强对学生体育技能的培训,运用正规的培训手段和培训方法,经过专业体育老师的指导,进行有计划的系统培训;从最基本的训练到专业化的技能,都要进行全面的培训,经过了一系列全面地培训后,学生必然会对自己的体育技能信心大增,这样就会大大提高学生对实现体育目标的期望值。
4.指导学生选取恰当的体育目标,以增强主观努力和关联性
关联性强意味着学生的个人努力程度越高将导致体育目标现实的可能性增大,因此,勤奋努力在学生心中的效价将会提高,进而提高其激励水平。为此,一方面要让学生认识到辛勤努力和实现体育目标是有联系的;另一方面要使学生相信只要勤奋努力,刻苦训练,体育目标实现的可能性就大大提高。
5.正确认识体育目标在学生心中的效价
每个学生对实现体育目标的效价是不同的,有的学生重视完成体育目标获得成绩,有的学生更加重视体育目标本身的挑战性,因此,应引导学生正确认识体育目标在学生心中的效价,要引导学生注重朝积极向上的体育目标效价看齐,而不要过于看重体育目标实现带来的利益。
期望理论从不同的角度来分析学生实现体育活动目标的影响因素,从学生自身的主观辛勤努力,到体育设施、培训手段的科学化、合理化,再到正确认识体育目标的价值,全方位地剖析学生实现体育目标的影响因子,对学生正确、合理地看待体育目标,认识体育运动的积极意义具有重要的意义。
参考文献
[1] 冯俊祥,朱钦,张夏艳.试论体育运动对大学生心理健康的影响.才智,2009(4).
[2] 李杰,许立珍.浅议师德修养在体育教学中的渗透作用.滨州职业学院学报,2006(1).
[3] 冯建军.论教育学的生命立场.教育研究,2006(3).
新教师工作期望 第5篇
虽然，我现在仍是一名大学生，虽然我并不是一位老师，但是我想尽我所能，做好本职。我觉得一个优秀的老师，并不在于将毕生的经历和时间献给教育事业，也不是把自己变成一根蜡烛，化作一只春蚕，谱演春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的辛勤故事，当然更不是例行父母监管之职，将学生的光阴套在学习上。更重要的是启迪和欣赏。优秀教师应成为学生学习的组织者、激发者、引导者、合作者、各种能力和积极个性的培养者；应把重点放在培养学生的学习能力上，做到“授之以渔”；应充分了解学生，随时关注每一位学生的学习，或激情教学，或轻轻点拨，或真诚鼓励，使学生对学习充满自信和兴趣。
托尔斯泰这样说：“ 如果教师只有对月亿的热爱，他将成为一个好教师，如果 既热爱事业又热爱学生，他就是一个十全十美的教师。”老师和学生是通过教和学来形成人和人之间关系的，由于在教育教学活动中，教师处于主导地位，所以教师首先必须热爱学生只有热爱学生，学生才会尊敬教师，尊敬教师的劳动，教师才能充分调动学生的学习积极性，才能获得理想的教育和教学效果。
老师对学生的爱是同于母爱。爱自己的孩子是母亲的本能。自己的孩子长相再难看、再调皮，当母亲的还是觉得可爱，但教师不同，要爱别人的孩子，喜欢几十位性格各异的学生，不是件容易的事，漂亮的孩子人见人爱，聪明学习成绩好的学生老师喜欢天经地义，但爱丑小鸭，调皮鬼．甚至弱智、残疾儿童则并非常人能做到的，可老师的职责就是要使每位学生动在心理上知识上、能力上都得到培养和提高。十几年来，我教过十几位生理、心理上有残疾的儿童，在他们身上付出了比其他孩子更多的心血，已得到了社会．家长的承认。教师不仅要爱所有的学生，而且还要偏爱成绩落后、纪律差或正是这真正的爱才唤起每个学生力求向上的心声。
我认为做老师最重要的是学会如何欣赏自己的学生，帮助他们树立信心，在学生的人生道路上不停地为他们鼓掌欢呼，为他们“加油”。学会赏识，正是打开学生潜能之门的金钥匙，在教师的赏识下，学生必然处于一种被关注，被关心的状态中，他们的学习积极想会随之而增。学生在老师的欣赏的眼光中，会关注自身，找到自己的优势和缺点。在学习知识的同时认识自我，欣赏自我。教师应该是伯乐，能发现学生身上的闪光点，欣赏他们的潜在的能力，激发他们求知欲，满足他们的成功感，让他们以学为乐，以己为荣。
“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”教师要上好课，把知识传给学生，自己须有丰富扎实的知识。联教育家苏霍母林斯基说：“ 一个好教师应具备比教学大纲的规定还多许多倍的知识，教学科 目对他来说只是科学的基础知识。”
一个榜样的力量往往是无穷的，我个人觉得作为老师，不仅要教会别人自己的知识，而且还要给自己充电。如果你下载了这份文档，那很抱歉的告诉你，恭喜你，你下载了别人的作业，对于你这样不愿付出努力而想得到的，这只是对你的一点小小的惩罚。正如著名教育家陶行知所说：“唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”。教师只有通晓专业知识、教育心理学知识，才能选择并实施最有效的教学。掌握专业知识，教师讲课才能灵活处理、创造性使用教材，才能在学生出现问题时准确地引领学生的思维回到正道上，才可能较自然地拓展教学资源。通晓教育学心理学知识，教师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得有效的教学效果。所以，要不断提高自己的知识储备，提升自己的个人价值，才能做一个学生所喜欢、家长所期望、自己所满意的优秀教师。
可是，假想一下，如果遇到各种各样的学生又如何去处理呢？纸上谈兵终觉浅，还需着眼实际。有本书叫《爱的教育》。爱是教育的前提，没有热爱学生，没有对学生捧出片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不可能教好、带好他们的。如果常常为了学生的作业，纪律之类的事情，向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情的距离，因而失去了许多可贵的教育机会。因此，应从热爱学生的真诚愿望出发，对学生进行“动之以情，晓之以理”的耐心引导，才能取得教育的成功。
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念道德情操 道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求教师师德高尚，学生才能亲其师，信其道，传道授业才能收到事半功倍的效果。
积极投身身社会实践，做到知行统一参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，是提高教师道德修养的根本途径和办法 在教师道德修养的过程中，从教师道德意识，道德，情感，道德意志，道德品质到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学过程中完成的，教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间教师与家长及教师与社会之间的关系中，才能确认自己行为的是与非，才能辨识行为的善与恶，美与丑，才能确立一个教师的道德品位，也只有在教育教学实践中，才能不断修正、完善自己的道德观念 道德情操、道德行为和道德意志，逐步形成具有魅力的教师道德品质和理想的人格。
英语口语职场:工作期望 第6篇
Where would you like to be in 5 years?
2.你的长期事业目标是什么?
What’s your long range career objectives?
3.你计划怎样实现自己的事业目标?
How do you plan to achieve your career goals?
4.你希望得到的最重要的回报是什么?
What’s the most important rewards you except to get?
5.如果三年后你没升到经理一职怎么办?
What if you were not promoted to manger in 3 years?
6.我在事业上需要有更多的发展机会。
I need more opportunities for career roles.
7.我有机会得到晋升么?
Is there any chance to get promotion?
8.我决心在这一行里做到最
英语口语职场:工作期望 第7篇
Where would you like to be in 5 years?
2.你的长期事业目标是什么？
What’s your long range career objectives?
3.你计划怎样实现自己的事业目标？
How do you plan to achieve your career goals?
4.你希望得到的最重要的回报是什么？
What’s the most important rewards you except to get?
5.如果三年后你没升到经理一职怎么办？
What if you were not promoted to manger in 3 years?
6.我在事业上需要有更多的发展机会。
I need more opportunities for career roles.
7.我有机会得到晋升么？
Is there any chance to get promotion?
8.我决心在这一行里做到最
销售类的工作期望范文 第8篇
同时我认为营销也是一种服务。既然是一种服务,就应该做到让大家满意，用热情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推动我们在工作中不断创新，全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识，我相信我能胜任这份工作。
1.应聘销售的自我介绍
2.应聘工作自我介绍
3.应聘社区工作自我介绍
4.毕业生工作应聘自我介绍
家长的评语与期望 第9篇
第一，拓宽期望面，不要只局限于智能与学业。
以智能高低、学业成绩的好坏作为衡量孩子是否成功、将来是否有前途，是现代社会的流行玻但事实上衡量一个人的成功与否具有许多评价标准。
很久以前在罗马，有个小学生因为学习成绩不那么理想，成天郁郁寡欢。一次，父亲把他带上罗马一座高高教堂的塔顶。“往下瞧瞧吧，亲爱的孩子。”父亲指着像蜘蛛网般的街道说，“通向广场的路不止一条，生活也是一样。假如你发现这条路达不到目的地，那就走另一条路试试!”
多么聪明、豁达的父亲!他以一种恰如其分的方式，表达了对孩子取得成功的期望。
第二，期望应符合孩子的能力水平与志向爱好。
聪明的家长，在对孩子有所期望之时，不妨先评估一下孩子的智能特点、兴趣范围、个性特征。家长可以与孩子一起分析一下，孩子的优势在哪里，不足之外又有哪些;有些行业上的成功，不仅需要达到相应的智能水平，还需要有许多非智力因素的参与，孩子是否具备了，或者是否可以通过一定的培养达到;家长所期望的是不是孩子所感兴趣的或钟爱的;孩子的个性最适宜于从事哪些工作……如此等等。
家长要记住，要以孩子自身作为参照，以他的特长为出发点，而不要以周围人或者自己作为期望的参照与出发点。
第三，表达适度，激发动机。
要将期望转变为现实，得让孩子把家长的期望转化为自身发展的内在动力。
如今的孩子，生存于信息时代，生活在独生子女的家庭环境中。所以，他们生来就被置于五彩缤纷的天地里，享受着众多成人给予的关爱。在这样的生存空间里，孩子不知不觉地养成了一种被动的习性，习惯于等待信息与指令。比如说，凡事都要大人说了才去做，每天在电视屏幕前一坐就是二三个小时，被动地接收着电视上的“精彩节目”。如此一来，那些真正源自于内心的需求与动机则显得相当缺乏，导致主动性与创造性水平较低。
同样，在家长喋喋不休的期望表达面前，孩子仍然扮演了被动的角色。其结果，要么使孩子人云亦云地盲从，要么使他对什么都无所谓，还有就是使孩子产生“你越是要我这样，我越是要那样”的叛逆心理。一句话，第一次讲可能是真理，第十次讲就是陈词滥调了。在一个适宜的时间与场合，与孩子一起探讨一下家长对孩子期望，其效果远远胜过一日十次的重复。
初三家长评语与期望 第10篇
2. XX同学在学校遵守纪律，成绩良好，特别是体育方面，带领院男篮取得理工杯第七名的历史最好成绩，平时在生活上也十分活泼，爱好广泛，只是现在状态不好，希望他能在接下来的大学生活中找到目标，取得更好的成绩。
3. XX同学对人很温和，有副好脾气。对待学习态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑你在班里从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。是我们班上出了名的小画家。
4. XX同学有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。凡是认真做的事，就会有好的结果。能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。
5. XX同学对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。
6. XX同学纯真可爱，对待同学热情大方。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。劳动时，总表现得很积极。
7. XX同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。课堂上，总是聚精会神。作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。
8. XX同学敢想、敢说、敢问、敢辩，学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩有明显的优势。
9. XX对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。
10. XX同学担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。
11. XX同学言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净净。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，神情专注，学习态度认真。能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。
12. XX同学随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。各科都有很大的进步!
13. XXX同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。各科都有很大的进步。对于班里的事情总能放在心上，劳动积极肯干。
14. XX同学平时乐于助人，待人热情，学习成绩良好，在学习本专业知识之余还积极学习其它方面的知识，辅修了本校的国贸专业且学习刻苦，望他能够坚持不懈，创造一个圆满的大学生活。
15. XX同学在校期间勤奋努力，爱好体育运动，成绩良好，对待同学也十分热情，积极参加各种班集体活动，热爱班集体，希望他能找到自己的长处，加以努力，取得更好的成绩。
16. XX同学性格开朗，和同学们相处的很好，而且热爱体育运动，在校运会上取得较好的成绩。只是学习成绩有点倒退，学习状态也不太好，希望他能在接下来的日子里好好努力，争取更好的成绩。
17. XX同学在校期间遵守学校各项规章制度，学习比较刻苦，跟同学们相处融洽，只是平时玩DOTA游戏的时间有点多，希望他能在接下来的大学生活中放更多的精力在学习上，争取考研能考上更好的学校。
18. XX同学在校期间学习刻苦，而且自理能力强，学习之余还努力当家教赚取生活费，但是也因此影响的平时的学习时间，学习成绩稍有退步，希望他能在以后的生活中兼顾好学习和打工时间，取得较大的进步。
19. XX同学性格活泼开朗，跟班上的同学相处融洽，学习成绩比较稳定，只是平时玩DOTA游戏的时间较多，希望他能在接下来的大学生活中放更多的精力在学习上，争取通过大学英语四级考试。
20. XX同学在校期间学习刻苦，学习成绩在班上也名列前茅，平时待人友善，与同学们相处很好，热爱班集体，是班上同学的榜样，望他能在以后的大学生活中继续保持，争取取得更好的成绩。
21. XX同学在校期间品行良好，学习认真刻苦，学习成绩良好，经常帮助其他同学，深受大家的欢迎，且热爱体育运动，身体素质好，希望他能继续努力，以自己的实力取得更好的成绩。
22. XX同学在校期间学习较刻苦，成绩稳定，到课率极高，热爱班集体，平时乐于帮助同学，生活作风好，受到同学们的欢迎，希望他能努力提高普通话水平，早日通过普通话水平测试。
23. XX同学可爱活泼，深受同学们的喜爱，在学习上也十分刻苦，学习成绩一直是班上的前几名，不过身体素质较差，经常生病，希望他以后能多锻炼身体，争取取得更大的成绩。
24. XX同学性格开朗，讲义气，对待同学真诚，受到大家的欢迎，学习上比较刻苦，成绩稳定，不过玩DOTA游戏时间稍长，希望以后能多放时间在学习上，争取通过大学英语四级考试。
25. XX同学幽默开朗，对待同学友善，学习成绩稳定，在校期间遵守学校纪律，且热爱体育运动，不过玩DOTA游戏时间稍长，希望以后能多放时间在学习上，争取取得更好的成绩。
26. XX同学在校期间遵守学校纪律，平时学习刻苦，成绩优秀，在班上一直是前几名，生活上也比较勤俭节约，而且乐于帮助同学，不过不爱参加其他课余活动，希望以后能积极参加，过一个充实的大学生活。
27. XX同学遵守学校纪律，在学生会担任要职，为同学们做出了巨大的贡献，平时乐于帮助同学，关心班集体，学习成绩稳定，希望他能继续努力，投入更多的精力在学习上，争取取得更好的成绩。
28. XX同学聪明活泼，幽默开朗，热爱体育运动，身体素质好，学习成绩稳定，只是平时玩游戏娱乐时间稍多，希望他能静下心来好好学习，争取通过自己的实力取得更好的成绩，并通过大学英语四级考试。
29. XX同学在校期间遵守学习学校纪律，和同学相处融洽，只是因为家里发生了变故，受到了一点挫折，成绩发生了下滑，希望他能够振作起来，投入更多的心思到学习上，争取取得更大的成绩。
30. XX同学幽默开朗，遵守学校纪律，乐于帮助同学，生活上勤俭节约，不铺张浪费，值得同学们学习，只是缺乏对学习的重视，成绩有所下滑，希望他能够好好努力，争取取得更好的成绩。
31. XX同学在校期间遵守学校纪律，乐于帮助同学，曾担任年级长，为年级做出巨大的贡献，不过也因此耽误了学习，学习成绩下滑较大，相信他能调整好自己的状态，取得更好的成绩。
32. XX同学热爱体育运动，一直是班上的灌篮高手，而且学习成绩良好，乐于帮助同学，与同学们相处融洽，不过玩DOTA游戏时间稍长，相信他能调整好学习和娱乐的时间分配，取得更好的成绩。
33. XX同学活泼开朗，热爱班集体，关心同学，热爱体育运动，身体素质好，且学习比较刻苦，学习成绩良好，希望他能够保持良好的状态，继续努力，争取在各个方面都能取得更好的成绩。
34. XX同学在校期间遵守学校纪律，爱好体育运动，带动大家锻炼身体，平时乐于助人，与同学相处融洽，且学习成绩良好，希望他能好好努力，争取以自己的实力取得更好的成绩。
35. XX聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!
36. XX你是一个积极乐观的女孩，也是个认真负责的学委。两年半的工作中，虽然有过失误，但却一直很尽心。在今后的人生旅途中，望你多一点沉稳，多一些坚韧，走的更稳，更远。
37. XX你思维敏捷，常常语出惊人。你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰
38. XX你天性聪颖，思维敏捷，善于学习。踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生
39. XX你稳重大方，为人坦诚;作为党支部书记，管理中显露出你非凡的能力和艺术，深受同学和老师信任;你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。
40. XX你性情开朗积极乐观，懂得享受生活;你团结同学，具有强大的亲和力;你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。大方的你是个人见人爱的女孩。在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功!
41. XX你天性活泼好，乐观开朗，热心豁达，对一切都充满了好奇。你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。大学里的成绩一直名列前茅。是同学们的榜样。
42. XX你开朗活泼;热情勇敢，是班上的文艺骨干。积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦都让大家看到了一个可爱你你。相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。
43. XX你纯真善良，性格率真，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。自从转到这个班集，你的努力得到了大家的认可，并在极短的时间内融入了这个集体。加油!相信你还能做得更好!