有人唠叨也是一种幸福（精选8篇）
有人唠叨也是一种幸福 第1篇
有人唠叨也是一种幸福，只是没有几个人能真正的体会到它的可贵！小时候听到父母的唠叨，心里总是不服气，总是悄悄地在心里想，快点长大吧，那时就可以自己独立了，就可以不再听到他们的唠叨了。长大后离开父母，当无助的时候或是拿不定主意时是多么希望他们能在身边，多么希望能听听他们的唠叨，而这时才明白，再想听到他们的唠叨已经是一种奢侈了。总是听到大家私下抱怨另一半的不是，总是嫌她太唠叨，吸烟，喝酒，玩牌，晚归……好象自己的一切都得她管着，有时真是叹啊：命苦啊，找了个这样的老婆！而有时你总是觉得他一点也不象男子汉，什么事都为你想到周全，什么都听你的，一点也不象男人，倒象是个老妈子。于是也叹啊：上辈子造了什么孽啊，摊上这样的男人！如果真是这样的，你们都是幸福的。因为爱你，才会什么都管着你，因为爱你才会什么都听你的。爱情和婚姻不仅仅是爱，而更多的是包容。其实唠叨也是一种爱，有人愿意为你唠叨说明你还是幸福的！有一个愿意听你唠叨的朋友，那你也是幸福的。在这个物欲横行的时代，能有一个人原意静静地听你唠叨，真是太难得了。想想所谓的朋友那么多，又有几个人真的愿意听你说生活中那些鸡毛蒜皮的小事？又有几个人能定下来听你对生活的不满呢？又有几个人会把生活中不愉快说给你听呢？又有几个人真的能没有心计的与你谈论生活呢？其实有人愿意听你唠叨和愿意唠叨给你听，说明你还有朋友还有人当你是朋友！其实有人唠叨真是一种幸福，听人唠叨也是一种幸福，我们都是平凡的人，那就有平凡的烦恼，听听唠叨再唠叨唠叨给别人听，你会发现，原来这才是最真实的生活。
有人唠叨也是一种幸福 第2篇
起床后，一席话又向我扑来：“快点，用温水漱口，牛奶已经热好了，放在桌子上，书包也收拾好了……”我听得晕头转向，好不容易熬到出家门，又一阵“大雨”袭来：“来，擦点油，防止皮肤干裂;戴上手套，别冻着;天冷，路上滑，骑车要小心……”
中午回家，又是一阵“雨点”：“快，来吃饭，你现在正是长身体的时候，功课又多，多补充点营养……”
刚放下筷子，妈妈又来了：“快睡午觉，不然下午上课容易犯困，到上学时间，我会叫你。”
晚上回家，就更别提了，一大堆话，更是让你耳中磨出茧来。饭桌上，爸妈的“教育”又开始了：“你要好好念书呀!初三这一学年可是最要紧的时候了，你的命运也就把握在你的手里了，多吃点苦，没关系，要知道，现在多吃一点苦，将来就能多享点福。我们也不天天看着你，关键是要靠你自觉……”
快要睡觉时，妈妈又进来了，端来一杯热牛奶，坐在床沿上。我心中一惊：一场“暴风雨”将要来临了。果然不出我所料，一大堆话又来了：“今天考试了吗?老师问你问题了吗?和同学相处得好吗?上课听得懂吗?听不懂就要问，知道吗?……”一连串的问题，让我感到招架不住。等到我一一回答之后，她才离开。正当我准备打开书本时，妈妈又突然转过身，叮嘱我说：“睡觉之前把牛奶喝了，晚上不熬得太迟，明天还要上学。”直到我头点得快抬不起来的时候，她才关上了房门。
妈妈，多少次，我心中埋怨你，总是觉得你太“哆嗦”，可当我一次次战胜挫折，一次次获得老师的表扬，都得感谢你的“唠叨”。
感恩是一种美德,也是幸福的源泉 第3篇
关键词：感恩,美德,幸福,力量,教育
知恩不报非君子。感恩是人们判断一个人道德品质高低的一个重要影响因素, 古今中外历来如此。对于一个人来说, 感恩既是一种美德、又是一种力量, 一种积极向上的力量, 同时还是幸福的源泉。对于一个社会来说, 感恩是社会文明的风向标, 是促进发展、文明、和谐的影响因素。培育人们的感恩之心, 感恩之情, 是提高人们的道德素质、激发力量、促进社会发展, 文明、和谐、进步的重要途径。
一、感恩的含义
“感恩”, 在西方, 最初源于基督教教义, 本意是要信徒感谢上帝的慈爱与宽容。《圣经》说:“要不住地祷告, 凡事谢恩。”感恩一词在牛津字典中的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”感恩节是北美洲独有的节日, 始于1621年。1863年, 美国总统林肯将它定为国家假日, 并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假, 很多人都会赶回家庆祝佳节, 所以, 美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
在中国, 感恩一词最早出现在《三国志·吴志·骆统传》:“今皆感恩戴义, 怀欲报之心。”《现代汉语词典》解释为:“对别人所给的帮助表示感激。”中国传统文化中具有丰富的感恩思想, 散见于“四书五经”、古代诗词、名人家训中, 仁爱、孝德是其主要内容, 表现为尊祖敬宗、孝顺父母、爱悌同胞、敬畏天地、忠君爱国、尊师重友等。在人生的重大活动中, 一对新人举行婚礼的时候有“三拜”, 一拜天地、二拜祖宗、三是夫妻相拜。意思就是要人们在成家立业之时, 要牢记大自然给予我们的一切, 牢记父母对我们的养育之恩, 牢记是夫 (妻) 使自己有了家, 有了终身的伴侣, 能够享受人间的欢乐。在《说文解字》中“恩”为声形字, 一方面, “因”是声旁, 表音, “心”是形旁, 表意;另一方面, 其会意效果也意味深长, 因心生恩。因此, 笔者认为, 感恩应该有两层含义, 一是感悟, 感悟恩情、懂恩。一个人如果不能去正确理解人类、自然的施恩行为, 或因错误的判断, 感悟不到自己享受的恩泽, 则难以有感恩之心, 常常会发生“好心被当做驴肝肺”的现象。二是感激、感谢, 当感悟到自己享受的恩泽之后, 产生回馈他人、自然的思想和行为, 即所谓感恩于心、感谢以行。
二、感恩既是一种美德, 又是幸福的源泉
“感恩”对于个人来说, 是每个人都应有的道德准则, 也是做人的起码修养, 更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。“滴水之恩、涌泉相报”。“鸦有反哺之义, 羊有跪乳之恩”。当一个人的行为不属于应尽的义务, 而属于奉献时, 其行为不仅仅具有道德的价值, 而是具有美德的价值。感恩是发自内心, 对于万事万物、众人的感激之情和感恩之举, 它超过应尽的义务范围和程度, 所以感恩并不是一般的道德规范, 而是一种美德。正如卢梭所说, 一个不懂得感激、感恩的人就是一个最无知、最失败的人, 也是最不值得别人尊重的人。因此, 感恩是美德, 感恩也成为人们立身于世的重要影响因素。
感恩是拥有健康心态, 获得幸福的源泉。一个人如果有了感恩的心, 他就是一个幸福的人;反之则容易长期处于痛苦之中。现实生活中, 往往存在两种人, 一种人是成天怨声载道、怨天尤人, 总觉得这也不好, 那也不对, 以最坏的恶意来揣测他人, 总是怀疑他人要坑害自己, 疑神疑鬼使自己惶惶不可终日, 痛不堪言。有的人对自然、社会、领导、同事、下属、客户等, 甚至父母妻儿的付出漠然置之, 认为那是自己应该得到的, 是天经地义的, 在得到了金钱、地位、名誉之后, 在鲜花与掌声中, 并没有我们想象中的那么幸福, 甚至叫苦连天, 口口声声说上司不理解他, 同事不理解他。这种人, 即使天天穿金戴银、日日山珍海味也未必幸福, 心里很苦, 因此而时常四处设防, 整天提心吊胆, 没有一丝快乐。究其根源就是一个人的道德认知、一个心态问题。如果总觉得欠自己的, 不想到自然、社会、他人对自己的给予, 这种人心里只会产生抱怨、不会产生感恩。有位哲学家说过, 世界上最大的悲剧或不幸, 就是一个人大言不惭地说, 没有人给我任何东西。一个拥有感恩之心的人, 常常记住的是社会、他人的给予、帮助, 觉得世间的美好, 感受的是家庭的温暖、天伦之乐, 爱情的美好, 朋友的情谊, 自然的阳光雨露, 心情舒畅, 所以快乐无比。感恩是一份美好的情感, 是一种健康心态, 是一种良知, 是一种动力。感恩不纯粹是一种心理安慰, 也不是对现实的逃避, 更不是阿Q的精神胜利法。感恩, 是一种歌唱生活的方式, 它来自于对生活的爱与希望。有了感恩的心情, 即使遭受挫折, 也不会怨恨失望、自暴自弃。人有了感恩之情, 生命就会得到滋润, 并时时闪烁着纯净的光明。永怀感恩之心, 常表感激之情, 原谅那些伤害过自己的人, 人生就会充实而快乐。怀着一颗感恩的心来面对身边的人和物, 就会感到世界的美好, 成为一个幸福的人。
“感恩”又是一种前进的力量, 促进个人健康发展和社会进步。“哀莫大于心死”。感恩使人们在失败时看到差距, 在不幸时得到慰藉, 怀有感恩之情, 则会保持健康的心态、进取的信念。一个没有感恩之心的人, 常常愤世嫉俗、心灰意冷, 只会指责他人和社会, 愿上帝不公, 怨社会不平, 破罐子破摔, 没有力量, 蹉跎岁月。而一个知恩的人, 常常生活在幸福之中, 在生活、工作中都充满激情, 遇顺境会勇往直前, 遇逆境则英勇顽强, 百折不挠, 披荆斩棘, 铸就辉煌。一个感恩的人, 常常想到的是回馈自然、社会和他人。他们热爱大自然、热爱祖国、热爱父母和子女, 感谢他们给予自己丰富的资源, 无限的关爱和温暖。感恩使他们具有责任、奉献的精神, 想的是如何通过自己的劳动、奋斗创造丰富的成果使人间更美好, 父母、妻儿以及社会所有的人生活更加美满和幸福, 祖国的山河更加美丽, 大自然更加绚丽多姿。因此, 一个具有感恩之心的人, 不仅是一个高尚之人, 而且也是一个充满激情、力量, 富有生机与活力之人。
“感恩”对于社会来说, 具有整合和稳定功能, 有利于构建和谐社会。在一个社会里, 如果人们没有感恩之心, 则容易出现人性恶化。在那样一种环境里, 没有感恩心的人, 常常会以一种敌意的心态、眼光来对待、看待世间的万事万物, 总会有“赵家的狗又看了我两眼”, 以最坏的恶意来对待社会、他人和自然界的一切。在这种心态之下, 他对待社会、他人乃至自然的万事万物都会充满敌意、产生对抗、报复的行为。人与人之间的关系是岌岌可危, 无爱可言, 导致父母子女之间强调的是代沟, 兄弟姊妹之间突出的是个人私利, 夫妻之间论的是自己的所得, 朋友之间之间既无义更无爱, 讲的是利用等等, 整个社会硝烟弥漫, 充满仇恨、斗争, 生杀予夺, 家庭里没有天伦之乐, 单位里没有平静、理解, 更无友谊可言, 社会生活中, 有的是掠夺、索取, 毫无仁义之心、怜悯之心。历史事实已经证明, 没有感恩的社会, 必然是缺乏幸福、缺乏生机, 充满矛盾和危机, 动荡不安, 其结果必然是家庭不和、社会动荡、倒退。
在一个社会中, 如果人们具有感恩之心, 则人们的心理、生活中充满阳光。人们记住的是大自然对人类的赐予, 感激脚下这片土地的养育之恩, 自觉地爱护大自然中的一草一木;人们记住的是父母的养育之恩、兄弟姊妹的情、子女给自己带来的无限欢乐, 邻里的帮助。因此, 一定会父慈子孝, 兄弟姊妹情深, 夫妻恩爱, 邻里和睦, 其乐融融;学生记住的是老师的教育之恩, 是老师给我们智慧, 老师则记住的是一份重任和学生那渴求知识的眼睛, 以及学生的成长给自己带来的满足、骄傲和幸福, 它催生的必然是教师的诲人不倦, 学生的孜孜以求, 人才辈出。在单位里, 人们记住的是领导的关怀, 同事的帮助、情谊, 下属的支持, 必然催生相互支撑、团结有爱的集体, 这样的集体一定是一个朝气蓬勃, 具有战斗力的集体;在社会生活中, 人们记住的是他人的帮助、社会的给与, 产生的是对社会的回馈、奉献, 用自己的努力帮助他人, 为社会发展做贡献。这样的社会一定是处处充满阳关, 时时拥有欢乐、政通人和、国泰民安的美好的和谐社会。
“感恩”是社会发展的动力, 促进社会和谐健康发展。“感恩”对于一个社会来说是一种文化, 是影响社会发展的软实力。感恩文化是一种基于自身需要的文化自觉和行动自觉, 意味着平等与尊重、服务与回报、付出与牺牲, 一种根植于日常生活的常态精神, 是透过行动和机制的情怀实践和价值实现。感恩会让人们和谐相处, 消解矛盾, 保持社会的稳定。感恩可以使人们拥有幸福感, 激发奋发向上的激情, 全面调动建设国家, 促进发展的积极性, 促进生产力的发展, 推动社会的文明进步。感恩可以让人们热爱大自然, 使人类与自然和谐相处, 促进生态平衡, 实现人与自然和谐相生, 促进社会的可持续发展。
天地有大恩, 造就万物, 化育众生;不知感恩者、心无真爱, 恶念丛生。而当贪婪、嫉妒、仇恨等恶念控制了我们的心灵, 幸福快乐也就远离我们。境由心造、因心生恩。当感恩之心、报恩之念、施恩之举, 在我们的方寸之间生根、发芽、开花、结果, 天地祥和安宁、世界一片光明。
三、加强感恩文化教育, 培育高尚人格
感恩文化对于社会建设非常有益, 它可以让人保持一种平和的心态, 团结合作, 相互关爱。构建社会主义和谐社会, 需要弘扬感恩文化, 培养人们的高尚情怀, 让人们具有感恩之心, 产生感恩之行。
加强感恩教育, 培养青少年感恩精神, 创造祖国美好明天。“少年强、则中国强, 少年智则中国智。”少年文明则中国文明。青少年是祖国的未来, 也是构建和谐社会主义中国的重要力量, 加强青少年感恩教育是社会主义精神文明建设, 提升人口道德素质, 增强人们幸福指数的重要内容。
感恩教育要从娃娃抓起, 家庭、学校、社会齐心协力。一个人的道德品质的形成必然是一个知、情、意、行的过程。马克思主义伦理学认为, 良心是一个人所受的教育与生活经验决定的。教育是培养人们感恩情怀的重要环节。中国有句俗话说, 从小看大, 三岁看老。一个人的道德品质的形成, 虽然与其终身教育有关, 但关键在于青少年时期。因此, 感恩教育要从娃娃抓起, 从幼儿教育抓起, 贯穿于青少年成长发展的全过程, 让他们在感恩教育中成长。家庭是孩子的第一所学校, 家长则是他们的第一任教师, 培养孩子阳光的心态、感恩的情怀, 高尚的人品, 是引导他们健康成长的关键, 也是实现自己的后半生“老有所养”的必然要求。社会是一个大熔炉, 是孩子们成长的决定因素, 应当大力宣传、弘扬中华民族的感恩文化, 颂扬具有感恩美德之人, 抨击恩将仇报之行, 形成知恩、报恩的良好社会风尚, 使知恩、感恩、报恩形成主体主流的舆论攻势, 真正把中国构建成一个文明和谐的社会。
感恩教育要弘扬中华民族感恩美德。中华文化浩如烟海, 感恩文化是重要内容。“滴水之恩, 涌泉相报”, “鸦有反哺之义, 羊有跪乳之恩”, 是中国人为人之基本要求。只有知恩, 才会感恩。感恩教育首先要教育青少年学会感知恩典, 具有阳光的心态。同时要培养他们学会感激, 感激养育自己的人, 因为他们给予了自己的生命;感激教育自己的人, 因为他们丰富了自己的心灵;感激关爱自己的人, 感激世间的万事万物, 心存感激, 知恩图报。
感恩文化具有传递性, 个人无论作为施或收的对象, 感恩教育都会增强其感恩心态, 从而更加自觉地关爱社会或他人, 整个社会的感恩文化上升到一个新的水平。
参考文献
[1]陈爱华.解读作为美德的感恩德性[J].道德与文明, 2009, (1) .
[2]马丽.感恩与主观幸福感:中介效应与调节效应的探讨[J].南京大学学报, 2011, (5) .
[3]喻成甫, 张卫, 李懂平, 肖婕婷.感恩及其幸福感的关系[J].心理科学学报, 2011, (7) .
[4]廖非.感恩的价值及其培养[J].湖南师范大学教育科学学报, 2009, (4) .
唠叨也是一种爱 第4篇
妈妈一向唠叨,我总嫌她烦,对她有不少意见。但自从那次我去了表姐家,我就改变了对妈妈的看法。
我和表姐娟娟玩的时候摔了一跤,把衣服弄脏了,手上也擦破了点皮。当时,我便不由得想起了妈妈。没有妈妈的唠叨,我的心里觉得更痛了。现在我知道那是妈妈的安慰,它能像春风般温暖我的心田,抚平我的伤痛!
吃晚饭的时候,我一心只想着妈妈,好像没有的妈妈的唠叨,就没心思吃饭了。等我回过神来,姑姑和姑父都已经吃好了。姑姑说:“快吃呀,晨晨!”我一听,就放声大哭起来,还说:“我没胃口吃。我这会儿想妈妈。我要妈妈,我要回家!”姑父听了,给我讲了个笑话,我才破涕为笑了。现在,我才知道,那是妈妈对我的关心,妈妈无时无刻都希望我拥有健康身体。
要睡觉了,我还是想妈妈,翻来覆去睡不着觉。这时,姐姐说话了:“晨晨,快睡吧,明天还有别的事情要做呢。”不知怎么的,这时,没有了妈妈的唠叨,我反而像缺少了催眠曲似的,好久好久之后,我才迷迷糊糊睡着了。
我知道,妈妈对我唠叨,都是为我着想,那是她望女成凤。一旦离开了妈妈,便会深深感到,还真不能缺了妈妈的唠叨呢!在唠叨中,我就如成长中的幼苗得到春雨的滋润,有时又如航行海中的船只看到了导航灯,原来,唠叨也是一种爱!
唠叨也是一种幸福作文 第5篇
在我家，这种唠叨声无处不在，可就是因为这种唠叨声，让我家变得更温馨，更加幸福。
星期天早上我正在美妙的梦境中神游，老妈就开着轰炸机来轰我“睡睡睡，都快睡成懒猫了!”老妈的唠叨像一颗颗炸弹，把缠绕在我身边的瞌睡都赶跑了。
我揉了揉眼睛，伸了个懒腰爬起来，一看钟才八点;“老妈，你是不是看错时间看，现在才8点呀!我以往不都是到十点才起的嘛!”“从今天开始就不不行了，我帮你报了补习班，下午得去上课，所以上午把作业写完了。你现在成绩那么差，还要考高中呢!现在的人都上好几个补习班呢!……”
“好好好，我起床。”我打断了老妈的话，不然她又要没完没了说不下去了。
我忙去洗脸，一抹二擦三甩手就洗完了。“你怎么光洗脸不洗脖子，脖子是跟别人借的啊?”
我只好再专门洗脖子。洗完脖子，我便开始刷牙。“少点牙膏，牙膏多了，牙刷上就像爬看只毛毛虫。”刷完了，
我便转杯漱口，老妈又插了进来，“才一分钟，科学家证明刷牙必须满三分钟牙齿才能干净，刷干净点。”本来就一分钟的事，可我只好拖到3分钟，否则老妈一定会再来个“科学证明”的。
刷完牙，我便进到房间开始些作业。老妈进来了：“把字写好点，细心点，多打草稿。3的平方怎么等于6啊?”“呀，算成乘法了。”告诉你细心细心，耳朵睡觉啦?老妈一个劲地唠叨，我的耳朵都快爆炸了。
吃饭了，“别只吃荤菜，多吃点蔬菜，胡萝卜有胡萝卜素，西红柿里有维生素C，菠菜是补铁的，鸡蛋很营养的……”只要老妈做的菜，没有不营养的，简直是个营养专家。但是我怎么吃也不胖。
出门去上补习班了，老妈还在那唠叨：“骑自行车小心，上课认真听讲，放学老妈来接……”老妈的话实在太长了，出了门还能听见。
终于睡觉了，老妈也不嫌弃：“快睡快睡，睡上别蹬被子，往里点，小心掉下来!”
描述唠叨也是一种幸福高一作文 第6篇
描述唠叨也是一种幸福高一作文1
什么是幸福?在一千个人的眼中，幸福就有一千种不同的定义。炎热的夏天能喝到一口冰凉的饮料，这是幸福;寒冷的冬天能喝到一碗热气腾腾的汤，这是幸福，在我眼中，唠叨也是一种幸福。
妈妈是一个极其唠叨的人，无论大事小事，自家的事还是别人家的事，她总爱唠叨上几句才行，有时为了一件事甚至可以从上午唠叨到下午。其肺活量大得惊人，令人叹为观止。但我对她的“优点”却是极为讨厌。
明早是妈妈出差的日子，我和爸爸高兴得手舞足蹈，因为总算可以过上2天没有唠叨的清闲日子了。送妈妈出门，妈妈又照常唠叨了一大堆，好不容易把妈妈送走，我就一把躺在床上，兴奋难眠。
第二天早上，没有了妈妈的唠叨，我起得特别晚，一看手表，就要迟到了，我突地从床上跳起来，没吃早餐就慌慌张张地拿起书包跑进学校，上课期间，肚子“咕咕”地抗议着，熬得难受，好不容易到了中午，便以百米冲刺的速度跑向饭堂。
放学回家，我习惯性地把书包扔在沙发上，说“妈妈，我回来了，开饭”但是没人回答我，屋里冷冷清清的，没有往日拽着我拼命唠叨的妈妈，也没有一桌子丰盛的饭菜，望着已经扁了的肚子，我怎么也高兴不起来。
晚上，躺在床上，翻来覆去，怎么也睡不着，脑海里浮想出逝去的一幕幕：那天上学，妈妈边唠叨个不停边强硬着把雨伞塞进书包里，没想到一放学，雨就下了起来，我因带了伞而没被淋湿;春游前天，妈妈嘴上唠叨着要小心，注意安全，边给我一瓶跌打损伤膏，要我带上，没想到春游的时候，我不小心跌了一跤，药膏起了重要作用;还有那一次……
第三天下午，妈妈终于给我盼回来了，一进门，就对着我开始唠叨起来，我满脸幸福地听着……
描述唠叨也是一种幸福高一作文2
我的老爸是一个唠叨“鬼”一天到晚总是说：“好好学习，好好学习。”烦死了!不过通过哪一件事以后，我改变了这种看法。
因为我爱玩电脑所以一整天我都呆在房间里不出去也不活动。有一次，我从早晨一直玩到晚上，爸爸见了进来就说：“哎呀怎么还玩呀!有这么多的时间怎么不学习就知道玩!”这一次我实在是忍不住了，我的火气不知道从哪儿来的“腾”一下坐起来，恼羞成怒地说：“放假了还不让我玩，你准备让我什么时候玩!我拿出我的考试成绩给他看，并对他说：“看看我考的挺好，怎么就不能玩会儿!”我一气之下扔下卷子就跑了出去。并说了一句不过脑子的`话：“我再也不回来了!”
皎洁的月光照在我的脸上，我漫无目的地走着，突然看见一个孤儿再向人们乞讨。我走过去问他：“你爸爸妈妈呢?”他伤心地说：“死了!”我很惊讶。这时我的脑子里冒出一个想法：比起这些没有父母的孩子，我是多么幸福呀!正在我出神的时候，爸爸走了过来说：“走吧，回家吧。------都快急死了!”这是我的眼泪偷偷地流了出来：“爸对不起，我错了!”“没关系儿子，只要你能理解父母的苦心就好。”
我明白了一个道理：唠叨也是幸福!
描述唠叨也是一种幸福高一作文3
“铃铃铃……”随着闹钟的铃声，一个女高音在我的房间里喊道：“起床了，不然就要迟到了……”这一声，促使我的头脑迅速清醒。
起床后，一席话又向我扑来：“快点，用温水漱口，牛奶已经热好了，放在桌子上，书包也收拾好了……”我听得晕头转向，好不容易熬到出家门，又一阵“大雨”袭来：“来，擦点油，防止皮肤干裂;戴上手套，别冻着;天冷，路上滑，骑车要小心……”
中午回家，又是一阵“雨点”：“快，来吃饭，你现在正是长身体的时候，功课又多，多补充点营养……”
刚放下筷子，妈妈又来了：“快睡午觉，不然下午上课容易犯困，到上学时间，我会叫你。”
晚上回家，就更别提了，一大堆话，更是让你耳中磨出茧来。饭桌上，爸妈的“教育”又开始了：“你要好好念书呀!初三这一学年可是最要紧的时候了，你的命运也就把握在你的手里了，多吃点苦，没关系，要知道，现在多吃一点苦，将来就能多享点福。我们也不天天看着你，关键是要靠你自觉……”
快要睡觉时，妈妈又进来了，端来一杯热牛奶，坐在床沿上。我心中一惊：一场“暴风雨”将要来临了。果然不出我所料，一大堆话又来了：“今天考试了吗?老师问你问题了吗?和同学相处得好吗?上课听得懂吗?听不懂就要问，知道吗?……”一连串的问题，让我感到招架不住。等到我一一回答之后，她才离开。正当我准备打开书本时，妈妈又突然转过身，叮嘱我说：“睡觉之前把牛奶喝了，晚上不熬得太迟，明天还要上学。”直到我头点得快抬不起来的时候，她才关上了房门。
妈妈，多少次，我心中埋怨你，总是觉得你太“哆嗦”，可当我一次次战胜挫折，一次次获得老师的表扬，都得感谢你的“唠叨”。
“唠叨”也是一种爱，拥有“唠叨”，我感到很幸福。
描述唠叨也是一种幸福高一作文4
“多穿点衣服”“洗头洗洗干净”“多吃点蔬菜”“……”
在我家，这种唠叨声无处不在，可就是因为这种唠叨声，让我家变得更温馨，更加幸福。
星期天早上我正在美妙的梦境中神游，老妈就开着轰炸机来轰我“睡睡睡，都快睡成懒猫了!”老妈的唠叨像一颗颗炸弹，把缠绕在我身边的瞌睡都赶跑了。
我揉了揉眼睛，伸了个懒腰爬起来，一看钟才八点;“老妈，你是不是看错时间看，现在才8点呀!我以往不都是到十点才起的嘛!”“从今天开始就不不行了，我帮你报了补习班，下午得去上课，所以上午把作业写完了。你现在成绩那么差，还要考高中呢!现在的人都上好几个补习班呢!……”
“好好好，我起床。”我打断了老妈的话，不然她又要没完没了说不下去了。
我忙去洗脸，一抹二擦三甩手就洗完了。“你怎么光洗脸不洗脖子，脖子是跟别人借的啊?”
我只好再专门洗脖子。洗完脖子，我便开始刷牙。“少点牙膏，牙膏多了，牙刷上就像爬看只毛毛虫。”刷完了，我便转杯漱口，老妈又插了进来，“才一分钟，科学家证明刷牙必须满三分钟牙齿才能干净，刷干净点。”本来就一分钟的事，可我只好拖到3分钟，否则老妈一定会再来个“科学证明”的。
刷完牙，我便进到房间开始些作业。老妈进来了：“把字写好点，细心点，多打草稿。3的平方怎么等于6啊?”“呀，算成乘法了。”告诉你细心细心，耳朵睡觉啦?老妈一个劲地唠叨，我的耳朵都快爆炸了。
吃饭了，“别只吃荤菜，多吃点蔬菜，胡萝卜有胡萝卜素，西红柿里有维生素C，菠菜是补铁的，鸡蛋很营养的……”只要老妈做的菜，没有不营养的，简直是个营养专家。但是我怎么吃也不胖。
出门去上补习班了，老妈还在那唠叨：“骑自行车小心，上课认真听讲，放学老妈来接……”老妈的话实在太长了，出了门还能听见。
终于睡觉了，老妈也不嫌弃：“快睡快睡，睡上别蹬被子，往里点，小心掉下来!”
哎老妈的唠叨没有个完的时候，我是在唠叨里长大的。不过很奇怪，我觉得老妈就像空气一样，离开久了就会憋得难受。在老妈的唠叨声里，我深深体会到老妈对我的关心和幸福，因为幸福就是可爱老妈的可爱唠叨。
描述唠叨也是一种幸福高一作文5
我很不喜欢妈妈的唠叨，唠叨得我都烦了，如果妈妈能不唠叨，那我做事也不用这么提心吊胆了。
我妈妈的唠叨，就像瀑布一样滔滔不绝，不过，可没瀑布那么引人入胜，非常枯燥、无味，有时听着听着就要睡觉了。
这个星期可以不用听妈妈的唠叨了，因为妈妈要到外地出差五天。太好了!临走时妈妈还不忘唠叨：作业要认真写，电视不许看，不要玩疯了……讲得我直捂耳朵。妈妈终于出发了，哈哈哈!玩去了!“咦，这是谁泡的茶?”噢，原来是妈妈唠叨得连自己的茶杯都忘了带，算是对唠叨的惩罚吧。
第一天很快就过去了，不用听妈妈的唠叨真幸福!第二天早晨睡了个大懒觉，真舒服!不过起得也有点太迟了，写完作业就没有玩的时间了，要是妈妈在家早点喊我起床就好了。
第三天也不知怎么搞得心神不定的，没心思写作业也打不起精神痛快地玩，连吃零食都没有胃口。现在我还真想听听妈妈的唠叨。我实在忍不住了给妈妈打个电话，才说几句妈妈就给挂了。哎，妈妈太忙了，长途话费又太贵，不能聊太多。第四天，妈妈打电话说今天要回家了，我高兴坏了。可是，妈妈感冒了一回家就上床睡觉了，也不和我说话。看着妈妈难受的样子我心里难过极了，真希望她能多唠叨几句。
“快点起床，锻炼身体了。”我迷迷糊糊地睁开眼，看见妈妈正拍着我，我一下坐起来。啊!原来唠叨也是一种幸福。
有人唠叨也是一种幸福 第7篇
一 “哎呀，老妈，这句话你都说了十几遍了，我耳朵都长茧子了。”“那个，你记好啊，下星期要下雪，你......”“呀，我的妈呀，要带上厚衣服，冷了要穿上，我早都记住了，咱们stop,ok?
我满眼期待地用可怜巴巴的眼神望着妈妈，“好，好，你可别忘了，一定要记住......”
天啊，又来了。每次星期日下午上学前，妈妈都要对我来一次“人声刺耳大攻击”，另外，还要对我的书包来一次大清查。哎，这弄得好像是妈妈去上学似的。
想躲瘟神似的飞快奔到车站，看别人都拎着方便的小包，就我一人傻乎乎的拎个羽绒服，心里甭提多烦了。
天有不测风云，到校的第三天，就下起了纷纷扬扬的大雪。看到别人一个冷得又是搓手跺脚的，我心中一阵窃喜，得意洋洋地穿上那温暖无比的羽绒服。心中不停的感谢老妈，不然，就这怪天气，不把我冻死，也把我冻个半死了。咦，老妈，我爱死你了!
妈妈的唠叨真温暖，真幸福。
二
每次出门前，妈妈总是习惯性地对我说“路上小心点”，不管我是单独外出还是和朋友一起，哪次都少不了“路上小心”。
天啊，妈妈还当我是三岁小孩呢。真烦。
“妈，我已经是中学生了，过马路我会得很，别老说那些路上小心点的话，弄得同学都笑话我，”“我只是为你好，”“我知道你为我好，但心里明白就好了，说出来同学真的会笑我的!"
说完，我头也不回的走出家门，回首间，却发现妈妈那抽动了几次的嘴唇始终没有张开，妈妈眼里在闪着什么。
一路上，我和同学有说有笑，“小心。有车”我们都向马路边散去。
又汇到一起，有人说：“其实你妈妈真的为你好。”一句话，引得我心潮翻涌起来。
有一次外出，我却迟迟不肯踏出家门，双眼死死的盯着妈妈的嘴唇。妈妈先是一愣，然后笑了笑，说“路上小心”，“知道了”。
我欣喜的走出家门，不经意间，发现妈妈的眼间有泪光在闪烁。
在路上，我小心地迈出每一步，谨慎的走过每个十字路口，我心中谨记“路上小心点”。
妈妈的唠叨真贴心，真幸福。
有了吗妈妈的唠叨。一切都变得那么美好。尽管有时真的很烦，但朋友，烦过后，感受到的只是幸福，好幸福。
有人唠叨也是一种幸福 第8篇
“作为一校之长, 我深知自己责任重大, 要用校长的魅力感染人, 要用朴实的行动说服人, 要用全新的理念引导人。”天津市红桥区新村小学校长董连琴说, 15年的管理工作让她收获颇多, 能在自己的工作岗位上付出、奉献是一种幸福。
在红桥区新村小学采访, 教师们都说“董校长是一位充满智慧的校长。”为提高干部在教师中的威信和管理水平, 她策划开展了“六个一”活动, 即每位干部每学期为教师解决一件实事, 每学期设计一项特色活动, 每学期为学校发展提一条高质量建议, 每学期承担一项教育、管理课题或开展一次教育专题讲座, 每学期讲一次党课, 每学期跟踪指导一名青年教师或教研组的教学工作。通过“六个一”活动, 提升了干部学以致用的能力, 并收到良好效果。
为提升教师专业素养和师德水平, 在董连琴的倡导下, 学校相继举办了班主任沙龙、师德研讨会、师德培训会、师德楷模颁奖盛典等丰富多彩的教育教学活动。此外, 学校的很多活动都是董连琴的创意。每年的“新村小学教育教学工作会”总以新颖独特的形式, 为教师呈现学校教育教学工作的成果;“名师引领话课堂”活动提出全学科共学共研共议的理念, 在切磋中转变教师的观念, 在交流中提升教师的教学能力, 在展示中焕发课堂的精彩;“跟踪听课制度”让不同层次的教师品尝到成功的喜悦, 助推了教师专业成长……一系列教研活动培养了一批批学科带头人、区级名师、名班主任等。
工作中, 董连琴全身心投入。曾因劳累而病倒, 但她没有耽误一天工作, 而是利用节假日去医院就诊, 还没彻底康复, 就回学校上班了。“您上下楼为什么要一步步扶着栏杆走?”“这么凉爽的天气您怎么大汗淋漓?”“这些药都是治什么的?”面对同事不解的询问, 她总是笑笑, 却什么也不说。
董连琴说:“我想, 每个人都应该有自己的追求, 我的追求是‘将新村园打造成师生快乐成长的乐园。’我愿做师生成功的红毯, 为师生铺就七彩的道路, 让师生品味斑斓的人生。”