三塔小学课堂教学改革方案

三塔小学课堂教学改革方案（精选5篇）

三塔小学课堂教学改革方案 第1篇

于营小学教育信息化建设工程实施方案

为深入贯彻落实《太和县教育信息化建设工程实施方案》精神和《三塔镇教育信息化建设工程实施方案》要求，特制订《于营小学教育信息化建设工程实施方案》。

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。以教育改革和教育信息化为两翼，驱动我校实现教育强校的发展目标。整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质。

二、组织建设

组长：于国夫

副组长：母永梅

成员：赫永久潘庆中韩亮

王素芳孙贺云李思锋

于子廷

三、总体目标

使我校所有班级共享优质数字教育资源，促进我校各班均衡发展；培养适龄生平等、快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础。到2016年，我校教育信息化整体建设水平迈进全县前列，充分体现教育信息化对教育改革和发展的支撑与引领作用。

1、加快“三通两平台”（三通：宽带网络班班通、优质资源班班

通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的我校教育信息化公共服务体系。

2、到2014年，完成四项建设。一是我校按规定标准配齐学生计算机教室，按照国家课程方案和标准开齐开足信息技术课；二是我校建成教师电子备课室，满足日常备课需求；三我校建成达标畅通的“班班通”系统；四是到2015年我校建成自己独立的网站和数字化校园。

3、加强信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。把我校建设成教育信息化试点校和示范校，并发挥在全镇的示范辐射作用，促进我镇信息化教学应用能力全面提升。

三、教育信息化建设目标

（一）教育信息化建设阶段性目标及任务

为了稳步推进我校教育信息化建设，使我校在制订实施方案时有明确的目标和标准，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我校实际情况，对教育信息化逐年进行分步实施。

工程建设进度

为使教育信息化的发展在“教育强县”创建中发挥积极的作用，从2013年秋季开学起，到2016年暑假间，对教育信息化的发展目标作如下分解。

从2013年12月至2014年暑期是工程第一阶段，为实施探索阶段。我校至少达到县B级标准。

2014年秋季开学至2015年暑假是工程第二阶段，我校达到A级

教育信息化学校标准。

2015年秋季开学至2016年暑假是工程第三阶段，为完善升级阶段。我校根据学校具体情况，进一步升级，把学生管理、教师考勤、资源管理等全方位纳入教育信息化建设范畴，打造智能化校园。

（二）加快优质教育资源库和共享平台建设

加强教育资源库和我校教育资源共享平台建设，积极指导各科教师配置急需的教学资源，鼓励各班开发具有本班特色的优质教学资源，并将各类教育教学资源整合到校教育资源中心。通过镇、县、市、省、全国的互联互通，突破现有教学模式的时空限制和教学条件限制，使全校中小学校都能共享优质教育资源。重点加强英语、音乐、美术、信息技术等薄弱课程资源建设，解决我校课程开不齐和教学水平低下的问题。

具体措施：

1、我校抓紧建立优质教育资源库（资源网），指派至少一名以上的专（兼）职管理员，通过购买、收集整理有关素材（文档、视频等）自主研发等形式开展课堂教学资源和教师研修资源的建设；不断充实、维护学科教学资源库，使我校的教学资源库每学期增加新资源量，为信息化应用推进提供资源支持。

2、教师制作的课件要及时上传到学校教导处，教导处及时收集整理审核，把优质课件上传到学校资源库，教师课件上传率不得低于课时总数的80%，课件上传率纳入教师的年终考核。鼓励教师建立个人博客，学校定期组织评比活动。

3、建立教育信息化人才队伍的培养机制。加大引进与培训的力度，建立具有信息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干队伍、认真负责的电教管理员队伍和熟练应用信息技术的教师队伍等“四支队伍”。加强我校信息技术教育学科带头人的培养，调动信息技术教师和网络管理员的积极性。科学合理地解决好信息技术工作人员的工作量认定问题，同时把教师应用现代教育技术的能力和绩效纳入教师业务考核内容。

信息化对现有的教育观念、教育思想、教学内容、教学模式、教学方法都提出了严峻挑战。网络教学的尝试实践则能加快现有教育思想与教育模式的根本转变，能为教师进修和学生主动学习提供便捷的工具与场所，使教师以传授知识为主转变到教会学生自主学习上来。我们要利用好太和县教育区域资源的优势，大力研究，敢于尝试，在现代信息技术的支持下，结合课程实际，改革现有的教学方法、教学内容和教学观念，积极尝试信息技术与教育教学的整合，提高教育教学实效。

于 营 小 学

教育信息化建设工程实施方案

小学英语教学改革方案探讨 第2篇

关键词：小学英语；教学改革；方案；

一、营造良好的语言氛围，激发学生兴趣

正所谓：兴趣是最好的老师。对于小学生而言，他们的心智还远远不够成熟，在他们的思维里，也许根本就没有该如何学习的想法，以及学习对自己的意义有多大这样的概念。他们在接受知识的时候往往只是凭着自己的一种喜好，喜欢就学不喜欢就不学。因此在小学英语教学过程中，务必要让他们对这样一种他们并不熟悉的语言产生兴趣，这也是笔者认为小学英语改革的第一步。当然也可以采用游戏、表演等模式教学。众所周知，爱玩是每一个孩子的天性。

因此，在小学英语教学过程中我们不妨多采用游戏的学习方式。老师可以在上课之前可以搜集一些简单的小游戏，然后将游戏中的一些关键词汇翻译成英语，然后同学们在做游戏的过程中必须用英语去表达某个单词的意思，用简单的英语进行会话交流。还可以设计一些奖罚的环节，当然最好也是和英语相关联的。有时候一些游戏在老师看来虽然很简单，但是事实上小孩子的思维也很简单，老师要站在学生的角度、充分考虑小学学生年龄这个实际因素，也许正是因为这样简单的思维，才会对很多事情产生兴趣，而兴趣一旦产生，对于小学生以后的英语学习也就会事半功倍。

除了爱玩，小学生还有一点就是好动。因此在小学英语教学过程中，我们可以充分利用小学生的这一性格特点进行教学。英语里面会涉及很多的动词、名词等，对于那些常用的英语动词，我们可以在教他们英语读音的同时也教他们相应的动作。而有些名词是可以通过表演的方式进行教学的。例如：各种动物。这样不仅可以让他们产生兴趣也加深了他们对单词的了解与记忆。

二、加强学生互动交流，培养自主学习能力

首先，强化英语交流能力。英语作为一门国际性的语言，归根结底就是为了方便双方或者多方的交流。而中国传统的应试教育模式在交流这一块确实存在很大问题。因此很多学了英语很多年的大学生在用英语交流时也往往是力不从心。对此，笔者认为在小学英语改革上，必须从娃娃抓起，加強英语的交流互动。在教学过程中，教师要让学生明白，英语的听、说、读、写必然是一个循序渐进的过程，但是就笔者多年经验而言，它们之间也有一个先后过程。也就是听、说是第一性，读、写是第二性。了解了这样一层关系之后，教师在教学过程中就应该适当地进行几人的交流和互动。例如：情景模拟、故事表演等。有目的的提高小学生用英语交流的能力。

其次，培养英语思考的能力。要想培养学生自主学习能力，首先必须要让学生可以掌握自主思维的能力。教师在教学过程中，小学生面对一门陌生的语言，必定会有很多不解与疑问。这时候教师不应该直接给学生答疑解惑，而是要通过引导的方式，让学生自己进行思考，然后尝试找到问题的关键。这样一来可以培养学生的积极主动思考问题、独立解决问题的能力，这样对于他们以后的学习也是起到很重要的作用。

三、采用多种教学模式，培养创新思维

创新是一个民族进步的灵魂。很多人觉得创新应该只是对那些国家的核心产业具有重要影响。但笔者却不以为然，在英语教学过程中我们也非常需要培养学生的创新思维，因为只有从小学生抓起，做好最基础的启蒙教育，才能让学生将来在运用英语上的过程中流畅、自如。因此，对小学英语教学过程中对创新思维的培养，笔者也认为是不可忽视的重要环节。可以通过一下几种方式来培养学生的创新性思维：

第一，在模仿中进行创新。天才总是从模仿开始的，那么语言的学习也可以从模仿中进行、学习。小学生在语言能力的发展上还没有成熟，因此在教学过程中，教师可以通过播放原声英语儿童电影或者一些英语歌曲等，让他们一遍表演的同时模仿人物说话的语气、语调以及神态等。经过这样长时间的训练，在培养了他们英语语感的同时，也可以帮助激发他们的创新意识。

第二，在合作中进行创新。强调合作是教学过程中经常提到的，当然小学教学也不例外。在小学英语教学过程中将学生进行分组，然后以组为单位进行学习并完成相应的任务。这样小学生可以在合作中解决问题的同时也可以从别人身上学到东西，这样就发挥了取长补短的作用。而与此同时，每个人思维的不同，让他们在面对同一个问题时，想出的解决方法也会不同，当大家组织在一起时，就会有多个思维在运作，那样对培养创新思维也是不错的途径，应引起英语教育者的重视。

四、总结

笔者一直认为任何好的教育都应该从娃娃开始抓起，因此对小学生的英语教学改革方面，需要教师不断探索课堂教学的新思路，新方法。引导学生积极主动的发现问题并能够团结合作解决问题。这样一来不仅帮助他们掌握了一门重要的语言，也适时的培养他们的创新能力。这些对于他们以后漫漫的学习生涯也有很关键的作用。

【参考文献】

[1]徐优明.《基础英语教学改革方案初探》[J].科技信息.2011，（19）.

三塔小学课堂教学改革方案 第3篇

关键词：小学数学；教学方法；教学模式；改革方案

一、小学数学教学和数学思维培养的关系

小学数学学习与数学思维的发展具有密切的联系。首先，数学教学要充分考虑学生思维的层次与水平，另外，数学学习和培养又可以促进数学思维的进步。在小学阶段，小学生的思维水平是在不断提高和进步的，在学习过程中，学生的思维中具体和抽象的部分都在不断改变，这就是思维发展的一般规律。

在小学低年级的数学教学中，学生主要以具体形象的思维来思考问题，因此，在教学中应当尽量使用一些直观的工具和手段帮助学生理解问题，例如，在学习图形的时候，可以使用一些实物模型，让学生对图形形成自己的直观感受，这样才能达到低年级学生了解知识的目的。在小学高年级的数学教学中，学生的思维已经发生了变化，要求学生掌握这些图形的更多内容和知识，因此，教师教学不应该停留在表面，而是要让学生学会用抽象思维来思考问题和解决问题。

二、改革小学数学教学的指导思想

小学数学教学方法和教育模式的改革需要联系地、历史地、辩证地来看待。教学方法和教学模式是教学方法论的重要内容和环节。小学教学方法是在小学数学教学实践中的实际应用，但是需要在教学的基本理论框架下进行发挥，同时小学教学应当不同于其他科目，具有一定的特点。在充分考虑了小学数学的思维特点、学生的特点以及学科的特点后，才能确定科学合理的改革方案。

按照数学教学方法论的要求，教学方法应当与教学对象的特点、课程的基本内容和教学的目标进行联系，运用恰当的手段和组织方式。在进行改革小学教学方法的同时，应当充分考虑小学生的年龄特征，恰当地使用小学教学的手段，才能取得好的结果。

三、小学数学教学方法和教学模式的改革方案

1.在教学方法上应当进行方法的多元化，配合并使用多种教学方法

在小学数学教学方法研究中，传统的教学方式是固定的统一模式，但是随着时代的进步和研究方法的革新，越来越多的研究表明，并不存在绝对正确的教学方法和教学模式，同时更没有针对所有学生都适用的方法，因此，现代教学理论表明，小学数学方法应当将多种教学方法配合在一起，根据教学目的和教学内容来选择恰当的教学方法。

2.采用多种教学组织方式，让不同的学生都得到恰当的教育

当前的教学组织形式是班级学习制，特点是整齐划一，优点是教师可以快速教学，同时可以教授更多的学生。但是事实证明，学生具有不同的思维水平，特点也不一样，班级学习制不能让每个学生都能够得到培养。因此，实践结果表明，小学数学的教学中，应当将分组教学和个别教学结合起来。在完成数学作业和讨论的过程中，使用分组讨论和分组学习，让每个同学都能得到更好的教育。

3.进一步优化教学过程，提升教学的效率和效果

教学的效率和效果至关重要，因此，教師应当注重提高教学的效率。一是要明确学习的目的，把教学的重点进行突出，在有限的时间里将重要的内容一一讲授。二是充分评估学生的学习能力和基础，尽量调动学生的积极性，让学生自主学习，节约时间，做好预习和复习。三是根据内容的难易程度让学生恰当地进行各类练习。四是加强学生对知识点的检查和反馈，了解学生对哪些教学方式和教学速度具有更好的接受能力。五是如何根据所教的课题和学生从不同教案的比较中选择最佳教案，避免教学中搬用参考资料上的教案等。

4.强调学生的作用，确保教师主导和学生主体作用充分结合

在小学教育中要充分调动学生的积极性，培养学生探索和独立获取知识的能力。但是，也仍有一些教师对发挥教师的主导作用与学生的主体作用相结合认识不够。应当注意：一是教师应当标明学习数学的重要意义，激发学生的学习动机，让学生感受到知识的力量。二是努力地引导学生进行数学思维，主动思考问题，发现问题和解决问题。三是让学生有更多的参与感和实践的机会，有计划地组织一些活动，放手让学生去观察、组织、操作、练习等。

总之，越来越多的实践表明，要想提高小学数学教学质量，必须相应地改革教学方法。要做好这项工作，首先必须学习，要以辩证唯物论作为基本的指导思想，不断试验和总结经验，这样才能较快地把小学数学教学方法的改革工作推向前进。

参考文献：

[1]金成梁.小学数学教学概论[M].南京大学出版社，2002.

[2]赵荣芳.探秘数学思维.北京科学技术出版社，2003.

[3]刘晓玫.小学数学教学研究[M].首都师范大学出版社，2005.

[4]宋宇.数学思维与生活智慧[M].中国和平出版社，2006.

[5]王建军.小学数学教学导论[M].中国科学技术出版社，2006.

旧战术新光彩,三塔TR全解析 第4篇

提起3农民TR,最近可是出尽了风头。各大比赛里频频亮相,在3大人族的比赛里经常会出现,甚至连欧洲的人族选手也有模仿,更别提在VS或HF平台上撕杀的玩家了。然而,这个战术可是曾经一度被广大暗夜高手们称之为种虐菜战术,而这种利用地图和种族特性来获取胜利的战术,也被称之为投机战术。出于以上的种种原因,所以使用的人也是少之又少。1.20时期,塔的维修速度没有削弱,使用的人尚且不多,何况箭塔维修速度削弱了的1.24时期。但是,很多战术的开发,往往是一个细节或者数个细节的改变。在近期的各大比赛里,3塔TR来对抗暗夜的战术经常出现,并取得了不错的效果,揭起了一股研究热潮。下面我就为大家详细讲解一下3塔TR的各种细节,希望能给大家带来帮助。

这个战术,来源于几年前的业余界。当时War3可谓是风靡全世界,大量的玩家都热衷于研究各种战术。并不能说某某战术被某职业选手第1次在比赛里用出来,那么就是某职业选手发明的,这些战术估计在业余界里早就被人用过了。只是业余界的玩家并不出名,而且战术执行和操作都不及职业选手而已。在一次偶然的机会下,我浏览了一篇文章,上面描述即使面对Moon,3塔TR如何使NE泪留满面,只能看着塔造好而没有任何办法等等。当时我的感觉就是,这太天马行空了吧?至于比赛,几乎没有职业选手使用,也使得这招战术只活跃于业余界。

细说3塔TR,看似就很简单的TR过去,其实在简单的表面内部,包含着很多变化。有3塔,有4塔,有自己基地也造个塔防守的,有3塔配合英雄Rush的。每一种方法各有利弊,运用得好,会使比赛很快就终结。但是如果用得不好,轻则前线的塔被打掉,或者被对手反Rush然后另起炉灶。无论是哪种,都是人族所承受不起的。所以,3塔TR对玩家的要求还是比较高的,每个环节都要做得非常精准,正所谓“着不慎,全盘皆输”就是这招战术最生动的概括。下面逐条来分析每一种情况和暗夜的应对办法。

先说综述。在开局上,人族一进入游戏画面,就应该立刻框选农民采金,然后速度框中3个按C(变民兵的快捷键)然后Shift小地图到对方那边(具体位置不用太精准,确保民兵往那个方向跑过去就行了)。然后再控制基地出农民,选一个农民造伐木场。为什么第1时间就要变民兵去呢々因为更早去,就能更早的造塔。很多时候塔早一秒造好,就能主宰比赛,晚一秒则有被DH配合AC点爆的可能。接下来农民的采集顺序,一定不能搞错。

开局(1]生产的第1个农民……采木。第2个农民……采金。第3个农民……采木。第4个农民……采金。第5个农民……采木。(这是常规的前线3塔。后方1塔的防御型开局)

开局(2)生产的第1个农民……采木。第2个农民……采金。第3个农民……采金。第4第5个农民……采木。(这是3塔配合英雄速攻的开局)

开局(3)生产的第1个农民……采木。第2个农民……采金。第3个农民……采木。第4个农民……采木(停止生产农民,等到第4根塔开始建造,从4个采木的农民里调1个去采金)。进入游戏,采取开局(1),3农民直奔对手家中。在以前,塔的位置是非常随便的,但现在进行改良后,塔的位置就非常讲究了,首先要考虑到的是能威胁到NE的基地或金矿,然后背靠树林造成一个品字的形状。两翼分开一点,前端不用太突出。这样的好处是避免NE的近战单位攻击到在前线的农民,确保能持续维修箭塔、前线的3根塔开始建造了,基地里应该补1根哨塔(暂时不升级),防止换家,前线的农民开自动维修,贴在塔的旁边。

这时应该看清楚对手的开局,如果对方是换家的思路,AC出来后不会攻击人族前线建造中的塔。而是去人族主基地。面对这种情况,如果前线的塔快好了都还没见到AC,后方的塔立刻升级圣塔,然后采木的农民都去到靠近圣塔的那边,经过实践证明,DH+1AC需要6～7个农民来维修。至于中立兽王啊FL啊带着2个AC来点塔,则至少需要8个农民围一圈来修(1.24的修塔速度真不给力啊)。所以当看到对手的英雄出现在自己基地视野范围内的时候,立刻控制农民贴着塔那是没商量的。农民被打,谁被打谁跑开,其他继续保持阵型,这根塔造起来绝对意义非凡。通常的编队是:前线农民1队,基地农民2队,前线塔3队(也可以根据自己习惯来改变,但这3个部分是必须编队的)。

二改进型4塔TR

这种改良型的战术我最早看到Sky在平台上使用。在3塔的同时又造多根箭塔,使对手几乎没有强行拆掉的可能性,但是这种开局也意味着自己基地的防守更薄弱,如何阻挡对手换家也是这招一个非常关键的环节。开局,由于前期要造4根塔,资源非常吃紧,所以只出4个农民。注意伐木场的位置,贴着树还要再隔开格。这样的好处就是农民在BL和树林的缝隙里采木能随时放到伐木场不需要来回的时间,这使得木材可以迅速增长。去到对手基地的4个农民,和3塔TR一样,先放3根塔。造好后,如果资源分配合理,这时大概会有20～30的木,30左右的金。3个农民3敲一根塔,然后控制采木的4个农民不断返还木材。在采到30多点的木头时,调一个农民去采金,这样在第4根塔造好的时候刚好够资源升级箭塔。在第4根塔造了没多久,就该敲多2个民兵上前线了,完全不给对手挡下的机会。

这时也分2种情况。1是对手硬抗。这很简单,农民开自动修各种修,他打农民就躲进去。(通常首发DH或其他,都是杀农民为主的)如果是PL或PD,留一部分农民站开,等他放完魔法再维修即可。2是对手换家。通常,如果塔快完成的时候还没有AC攻击你的箭塔,那证明NE是采取换家的思路,这样奔向前线的2个农民就可以打道回府了。这时,人族基地是没有任何防御措施的,只能靠民兵。对方换家,就等于放弃基地,这时人族前线的农民就可以敲祭坛和房子了,然后派个农民去中间买出自己的首发兽王。为什么是兽王呢?因为兽王可以召唤熊,对AC的伤害很大,而且自身血多不容易死。基地的民兵应该分2波分别追2个AC,拖到自己的中立英雄赶来就圆满了。(首发出来,通常已经到了晚上,跑去商店卖TP买单传和粉直接传回基地是最经济实惠的办法。只要抗下NE初始的换家,譬如FL,DH等英雄一旦没魔或者没血,就会后继无力。之后补兵营出FM再常规发展,甚至可以霸占NE的主矿,在这里就不多作描述了。

为什么要叫加强型呢?是因为这招战术不但在前线有3根塔,而且还会在中立英雄刚刷出来的一小会就能将其买出配合3根塔一起进攻。或许,大家听到在资源如此吃紧的3塔TR战术里还能憋出资源造祭坛和房子,心里都是万个不信。的确,我当初听到也是和大家一样的。但经过多盘的实验,这招的威力更强大。开局,采用开局(2),3塔的位置最好在矿根的后面,这样就会比较难拆(对手如果要喝水。就要离开塔的射程,部队全撤然后再进入射程点塔,会多受2～4轮攻击。

在3根塔开始升级的时候,放下农场(只能用1个农民慢敲)挡在塔的前面。这时基地后方应该是有7个农民在采集资源,3个采金3个采木,剩下一个灵活控制,尽量使木材和金钱同时到达符合建造祭坛的条件。资源一到,立刻控制采木的3个农民3敲祭坛(留1个采木)然后从采金的农民里敲一个直奔酒馆,这时7个农民就是3个敲祭坛,2个采金1个采木,1个前往酒馆。等到民兵去到酒馆的时候,你会发现祭坛也在这个时候造好了。这种开局买中立,也只比中立英雄刚刷出来就买慢个5～8秒,如果资源调控得好,祭坛更早造好的话还可以更快买出来,这就有待大家掌握了。虽然买出的英雄赶到对方的基地时,自己的箭塔可能被点掉2根,但是满血英雄加2根塔vs不健康的英雄加2个AC,高下立判。

后续打法:在这里,先不考虑TR失败的情况当然,TR失败就GG了假设TR成功,人族的思路就分成2种。

一是扩张流,尽早获得经济优势是这种思路的重点在点爆对方基地的时候,通常NE这时已经采集好建造分矿的资源了,如果不想放弃,另起炉灶的NE,在确认扛不过箭塔之后就会放弃继续硬拼,转而MF和开分矿。这个时间段,是暗夜英雄等级的提升期,但是暗夜的兵力会有很大的一段时间里得不到补充。所以当人族主基地的防御稳固后,可以在NE的基地多补2根塔,然后造基地。而面对人族的2矿,暗夜很多都会选择转HT买雇佣,扩张人族下方的分矿。这时人族直攀2本走3法小炮的ToD流路线,则可在部队质量上轻松克制HT加雇佣兵的组台。

二是Rush流,在NE兵力没有成型之前发动致命击是这种思路的重点。在塔掉对方的基地后,尽可能早的恢复经济,然后造祭坛和兵营。当然侦察是必须的,当发现对手是在野外放下基地后,基地不需要补太多的塔,1根圣塔就够了,然后把所有经济用来出兵。首发英雄推荐MK,因为对方的DH很可能卖了TP才够资源造分矿,所以来骚扰的时候一旦T围,无疑会使得NE雪上加霜。MK出来后,肯定已经是夜晚了,推荐MF雇佣兵营地,买出黄绿皮就可以对NE的分矿发动一波TR了。这时NE的分矿大概坐下不久,又或者采集不久,没什么资源来出兵。难以抵挡人族的TR。除了首发MK,其实人族还可以首发TK、兽王之类可以增加自己部队数量的英雄。

其他注意事项:

1箭塔的攻击对象。优先攻击点箭塔的AC,没AC了就点英雄。因为AC受穿刺攻击75%的伤害,而英雄只受50%的伤害,再加上AC血少,要频繁回头喝水,这样对塔的攻击频率就会降低。如果对方没有DH和AC在塔的射程内,那就全力点基地,有精灵来修优先点精灵,再点基地。通常精灵是来不及拉走的,被2轮齐射点死。

2关于主基地的建筑摆放。EI上,其实2个农场就可以实现完美封家。如果对方是DH首发,有可能的话,塔都不用造了,直接在基地造2个农场就可以完全抵御对方的换家。如果是SV,AI等路口非常开阔的地图,第1根塔的位置则应该在金矿旁边,方便农民维修。而伐木场也最好挡住一边,这样需要防守的区域就会减少,更方便堵截什么的。

3在面对对方换家时。民兵的具体操作、不要看民兵4防蛮耐操,但是没有合理运用,也很容易被对手逐渐点死。上文也提到,对方来的时候人族大概会有7个农民左右。变成民兵,重点中的重点,就是不能围对方的英雄如果对方的英雄走位合理,而其他AC或召唤物之类的持续输出,民兵数量一旦被削弱不能给对方造成威胁,就会产生个连锁效应,越打越拼不过。所以,这时主基地应该不断出农民采金,而2波民兵,分别直追对方2个AC(单AC则有一波追英雄)。如果对方把AC拖走,则可以转头打英雄、民兵攻击的思路就是,不管攻击什么,反正要直输出,而不是注重围杀和被对方牵着跑。被攻击的民兵“w”回基地(半血就按)。

崇圣三塔中南北小塔倾斜原由初探 第5篇

根据长期对三塔保护管理、监测、勘察的工作实践，笔者提出以下看法，以望得到专家学者的指正。

明代《徐霞客游记》中仅有南北小塔如双翼相向倾斜的记录，除此之外，再没有查到关于南北小塔倾斜的文字史料。为了防止南北小塔的继续倾斜，为将来有可能对南北小塔的纠偏提供科学的依据，崇圣寺三塔文物保护管理所与大理天作规划院，经过6个年头的合作，每年两次，定期对三塔进行沉降变形监测。根据几年的监测结果表明，南小塔向西北方向倾斜2°26″北小塔向西南方向倾斜1°43″，这与《徐霞客游记》中南北小塔相向倾斜的记录相吻合。

是什么因素导致南北小塔的倾斜，我们就以地震、地质变化和建筑风格、层高、建材等因素作以下分析：

大理地处地震的多发区，从崇圣寺三塔建造于南诏国劝丰佑时期(公元823至859年)计算，千寻塔距今已有1100多年历史南北小塔建于北宋，距今也有近千年的历史在这千年的历史长河中从有史可查的唐僖宗光启二年(公元886年)算起到公元1943年3月31日止，大理地区发生的大地震有31次之多，其中明正德九年五月六日(公元1514年5月29日)和公元1925年3月16日的两次大地震最为突出。

明代正德九年五月六日的地震。有关崇圣寺三塔的记录有“地大震，城郭室庐仆阙无算，独浮图无恙，崇圣中塔初亦折裂几颓，旬日后复合如故”“地大震，城郭人庐尽圮，中塔折裂如破竹，旬日后合宛然无恙”“崇圣寺中塔裂一缝，约三尺．旬日复合，依然无踪”“崇圣寺一名三塔寺，在府城西北一里，莫详其始。有三浮图，其一高四百尺，十六级，旁二浮图差小，唐开元元年重造，正德九年五月六日地大震，城中墙屋皆倾仆，中塔裂二尺许，人谓塔将复，旬日复合”“大理府城中有三塔，遇地震，三塔俱裂隙开二尺许，人谓必倾，次日地复震，裂隙者复合，略无痕迹”。

1925年3月16日，地大震，“城西1.5公里在之崇圣寺塔凡三，现将中塔铜顶震落”“永镇山川”碑壁震倒，“永镇山川”中的“山”字损坏严重，南北小塔安然无恙。要说南北小塔的倾斜是因为地震所导致，那应该是朝同一个方向倾斜，而南北小塔虽然历经几十次的地震，至今仍然保持相向的倾斜。

就地质变化的情况导致南北小塔倾斜而论，三塔建在同一范围内，地质同属苍山冲积层，地层含沙量基本上是一致的，承载力也应该相差无几，虽说没有对整个塔区进行过地质勘探，但从对塔的维修探测、绿化开挖，基本建设开挖的地质情况看，总体上地质结构基本上是一致的。要说因地质变化而造成塔身沉降不均匀，导致南北小塔的倾斜，那也应该是朝同一个方向倾斜，不可能是相向倾斜。

再从建塔的材料和结构情况看，三座塔均无石垒砌的基础，除塔基座外，塔身部分，从入土的基础到塔頂都用长38厘米，宽24厘米的条砖砌成，三座塔均是直壁中空，差别在于建筑的风格上，建造的年代上和层高级数上。千寻塔为密檐式塔，十六级，高69.13米，南北小塔为楼阁式塔，十级，高42.19米。要是说因南北小塔的倾斜是因为建筑材料、建筑风格、建筑高度所造成的相向倾斜，这更没有任何依据。

那是什么因素导致南北小塔的相向倾斜呢?从以上的分析来看，南北小塔的相向倾斜，应该是在建造塔的时候。建设者们受佛教思想的影响，有意识地将南北小塔建成从属、附拥着千寻塔的形式，以此来突出千寻塔雄伟高大的主尊佛塔的地位。按理说，建设者有意将南北小塔建成相向倾斜，那两座塔的倾斜度应该是差别不太大，然而，根据几年来的监测结果表明，南小塔向西北方向倾斜度2°26″，北小塔向西南方向倾斜1°43″，两者相差84″，造成两小塔不相统一的倾斜度，这必然与地震或地质情况的变化分不开，因此，不排除地震或地质变化的因素，增大了南北小塔的倾斜度。

参考书目：

(1)《徐霞客游记》