山东管理学院笔经

山东管理学院笔经（精选14篇）

山东管理学院笔经 第1篇

2014年山东管理学院教师招聘笔经

山东管理学院的教师招聘在7月份结束了。属于省属事业单位单独招聘，报名人数并不很多。以我本人报考的企业管理岗教师来看，录取1人，有30人报考。

笔试的时间挺充足的。题目是不分具体岗位的。题型分为选择题（包括单选和多选）、简答题、论述题。考试内容围绕教师法、教育法、山东省高等学校教师职业道德规范实施细则、十八大及十八大三中全会中教育相关。其中职业道德这一块考了很多道题目。没有考察教育学、教育心理学，也没有考察专业课。

选择题比较简单，例如“2014年9月10日是第几个教师节”“义务教育教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平”等。简答题每道5分，例如“高校教师取得教师资格的条件是什么”、“怎么理解十八大提出的教育体制综合改革”、“高校教师如何上好理论课”等。最后的论述题是个30分的作文，题目是“高校教师如何提高业务能力和职业道德水平”。

面试的环节只知道包括试讲，具体就不太清楚了。从成绩上看，60多分基本就能进入各岗位面试了。

山东管理学院笔经 第2篇

我是2012会计专业的应届毕业生一枚，报了2012年中国建设银行山东省分行定向招聘，6月10日14:00到16:00考试，在山东师范大学考的，机考。因为学校没什么事了，这段时间就一直在家，没在济南，之前在网上搜过建行山东省分行定向招聘的笔经，都说考什么金融，计算机，法律什么的，跟校园招聘一个样，因为参加过农业银行的校园招聘笔试，结果悲催的挂了。然后我在家这些天就玩命的看货币银行，金融市场，还有银行从业的东西，虽然没什么效果，可心理安慰是有的。6月10号，家里济南比较近，老爹开车送，再加上在济南上了四年大学对路线比较熟，所以十点半在家走的，一路上盆泼大雨啊。。到了考场，先是照相，然后就等着做题。。

开始考试，120分钟，一共92个题。再看题型，瞬间傻了第一部分，言语理解；第二部分，应用能力；第三部分，资料分析；第四部分，逻辑判断；第五部分，数字应用；第六部分就是英语阅读理解了。我勒个去，我溜溜的复习了那么久的金融之类，TM一星半点也没有啊。当时想死的心都有了。

除了三篇阅读理解15个题，其他的就是全行测的东西，跟行测一样一样的，一点别的所谓的专业知识都没有，真心的。各位同学们，可以好好复习行测。下面我说说我还记得的几个题，真心的，他们把草稿纸，甚至准考证都收上去了，除了人什么都带不出来。一开始的言语理解都不记得了，就是那种题，看看行测好了。

数学方面的数字推理题，一般都是挺简单的，逐减，或者前两项或前三项相加那种的，还简单。图形推理不多，就一个好像，是个八面体立体图形的。还有就是传统意义上的应用题了，排列组合居多，这个我作为文科生是真心不会。还有一些是不用算耍人玩的，比如一艘船在海上，梯子搭在船舷上露出水面5米，已知现在是涨潮，海水每小时上涨1.5米，问多少小时后，梯子落出水面3米。（我去，水涨船高啊）

一个联欢会，一个公司的员工全部参加，首先所有男士在场内，然后女士一次进入，第一个女士进门跟所有男士握手，第二个少跟一个男士握手，以此类推，最后一个女士进门，只跟十个握手，问一共有多少个男士。

一次笔试中四分之一的人入选，入选的人的平均分跟你个数，未入选的人给你个数，让你求分数线。

2012条线能把一个平面分成多少份。

还有一些数字计算题，就是一个四位数乘以一个四位数再加上什么什么的，就是技巧运算，我都是列竖式硬算的，因为我比较笨啊。

还有逻辑判断，就是行测里逻辑推理那一部分，但比公务员行测考试要简单得多。资料分析一共有三篇，15个题，就是行测那样的，看看公式什么的。

再就是英语阅读理解了，一共三篇，15个题。至于难度吗，很难讲，因为我就是个英语弱智，再加上上了大四就是实习论文神马的一年没看一眼了，真心都不太懂啊，不过应该难度不大，因为我还找到了一些，要是复习过研究生考试的，那就是easy大多了。

山东加强抗震设防管理 第3篇

一是严格审核各类建设工程的抗震设防要求。依法将地震安全性评价工作纳入基本建设管理程序, 按照既确保安全、又不造成浪费的原则抗震设防。

二是切实加强城市和农村地区的抗震设防管理。要继续把城市的抗震设防作为重点, 将抗震设防要求贯穿城市规划、建设和改造的全过程。土地利用规划和城乡建设规划必须依据地震活动断层探测与地震安全作为城市规划的强制性内容, 存在地震、滑坡、泥石流等地质灾害危险的城市, 要划定地震活动断层等不良地质条件“黑线”, 在城乡建设中予以合理避让。要按照统筹城乡发展的要求, 加大农村防震减灾工作力度, 实施农村新居建设工程, 有序开展农村危房改造, 发挥农村民居地震安全工程的示范带动作用。

三是认真落实对学校、医院等人员密集场所建设工程的抗震设防要求。学校、医院等人员密集场所的建设工程, 要按照高于当地房屋建筑的抗震设防要求进行设计和施工。新建、改建、扩建幼儿园、中小学教学用房及学生宿舍和食堂等主要建筑, 医院的门诊、医技、住院用房等主要建筑, 其抗震设防要求应当按照规定提高设防标准。

监狱管理的山东模式 第4篇

自1951年7月建立，山东省监狱机关已走过了60年的风雨历程。60年来，全省监狱机关在惩罚和改造罪犯、预防和减少犯罪等方面，做出了非凡成绩，先后探索创新了开办特殊学校、实施百分考核，推行狱务公开、建立服刑指导中心、心理矫治中心、就业指导中心等享誉全国的教育改造经验及成果，成功地将数以万计的罪犯改造成为社会有用之才和守法公民，树立了中国社会主义监狱文明的新形象，被誉为监狱管理的“山东经验”。

创办特殊学校

20世纪80年代初，山东省率先创办了以教育人、改造人为宗旨的特殊学校，对罪犯进行课堂化、正规化的政治、文化、技术教育。1985年，根据中央关于“监狱办特殊学校”的有关指示精神，为适应罪犯的文化学习和技术教育需要，山东省监狱全部成立了“育新学校”，对罪犯进行文化教育。之后，按照司法部提出的“改造思想，造就人才，面向社会，服务四化”的办学指导思想，在罪犯中广泛开展政治、文化、技术教育，并实行正规的课堂化教学，成为改造生产和学习文化技艺的一所特殊学校。

1989年，根据司法部劳改局关于劳改场所特殊学校开展上等级活动的要求，全省加快了特殊学校创建工作步伐，并开展了创建省级优秀特殊学校活动，工作得到全面发展，监管秩序持续稳定，监管、生产设施、环境建设得到了加强和改善，罪犯“三课”教育基本实现了课堂化、系统化、正规化。在对罪犯的教育工作中，遵循“以政治教育为核心、以文化教育为基础、以技术教育为重点”的原则，努力在硬化指标、深化内容、细化方法上下工夫，主要抓好政治教育课堂化、技术教育社会化、文化教育正规化、个别教育制度化。1991年，全省所有监狱、劳改队全部办成特殊学校。

实施百分考核

自1986年以来，山东省各监狱在各级人民法院、人民检察院的密切配合下，对罪犯的奖罚制度进行了改革，在全国监狱系统率先探索和普遍推行了《罪犯百分考核奖惩试行办法》和《评分记事考核奖惩办法》。该办法坚持“以分计奖、依法减刑”的基本原则，把罪犯的改造表现、劳动成果同刑期直接挂钩，实行以分计奖，依法减刑，罪犯奖惩工作有法可依、执法有据、公众公开。1990年，司法部制定了《司法部关于计分考核奖惩罪犯的规定》，使这做法成为罪犯奖惩管理工作的基本做法。1994年，山东省又制定了《山东省劳改局关于加强罪犯计分考核奖罚工作的意见》，对这一制度进行了进一步的健全和完善。至今，百分考核制度在全国监狱罪犯管理考核工作中发挥着不可替代的作用，它对于提高监管改造工作整体水平，实现监狱工作法制化、规范化、科学化管理，加强基层基础工作，稳定狱内秩序，确保场所安全，具有十分重要的意义。

实行狱务公开

从199G年起，山东省监狱系统推行了狱务公开工作，通过设立狱务公开栏、新闻媒体宣传报道、开展狱务咨询等形式，将监狱执法标准、依据、程序和结果向罪犯和社会公开，同时聘请了225名执法监督员，开通了96部公开电话，设置了216个意见箱，自觉把监狱执法工作置于全社会的监督之下。

近年来，山东在狱务公开方面不断出新：一是实行减刑假释听证会制度。监狱联合法院、检察院对部分减刑假释案件实施公开听证会，让罪犯充分了解办案程序和方式，加深对减刑假释规定的理解；二是实行罪犯权益保障听证会制度。定期联合检察院召开罪犯权益保障公开听证会，对罪犯提出的涉及权益保障的问题依法予以听证和解答i三是推行了法律援助制度。与当地司法部门、法律援助中心、律师等联合在监狱成立法律援助室，对在婚姻、子女抚养、财产继承及土地承包、宅基地纠纷等方面有疑问的予以咨询解答，并为罪犯提供法律援助；四是探索实行服刑人员代表大会制度。以代表大会的形式，听取罪犯的诉求和对监狱工作的意见和建议，对提出的合理诉求和建议及时予以解决采纳。五是开展“阳光行刑”交流互动活动。部分监狱邀请人大、政协、法院、检察院等部门及部分服刑人员家属参加，对社会各界、犯属和服刑人员提出的行刑和执法方面问题现场予以解答和互动交流，使监狱、社会、犯属和罪犯在文明执法、严格管理上达成共识。

罪犯心理工程建设

针对新时期罪犯心理变化规律，山东在全国监狱系统率先开展了罪犯心理卫生教育，开展了罪犯心理工程建设。罪犯心理工程是运用心理学的科学原理和心理教育与矫正的方式、方法及技术手段，以矫正罪犯不良心理，提高教育改造质量为目的而进行的一系列综合性工作。建立和规范省局、监狱、监区、罪犯班组的四级工作体系。山东省局成立全省罪犯心理咨询及矫正督导委员会，对罪犯心理工程实施工作进行宏观规划、协调和对基层监狱进行业务指导：各监狱成立罪犯心理辅导中心，具体开展心理教育、心理测量、心理咨询、心理矫治等工作，监区成立心理辅导站，设立专兼职心理辅导员，负责监区罪犯心理辅导活动的开展，在罪犯群体中成立心理自助小组，配合监区心理辅导站开展罪犯心理互助活动。

目前，全省监狱系统已有1877名警察获得全国心理咨询师资格证书，其中1人被司法部聘任为全国首批服刑人员心理专家：接受心理测试、心理咨询和心理矫治的罪犯达9万人次，使罪犯扭曲的心理得到有效矫治。

建立服刑指导中心

服刑指导中心由“心桥热线”和“女警教育中心”发展而来，是山东省深化教育改造工作改革与创新的举措之一。服刑指导中心主要职责包括网络谈话教育、心理咨询与矫治、法律援助、亲情与社会帮教、劳动就业指导、广播教育、影视教育、远程教育、会见宣传指导等九方面。主要是利用电脑网络、可视电话、短信平台等先进装备，对罪犯开展网络谈话教育、心理咨询、法律援助、社会帮教、就业指导等。2004年4月，司法部在山东召开会议，给予了高度评价，并向全国推广了这一经验。几年来，服刑指导中心共进行网络谈话6万多人次，解决家庭婚姻问题2000多个、法律问题8700多个、心理问题7000多个、考核奖惩问题3600多个，采纳服刑人员合理化建议330多件。

联合利华笔经 第5篇

因为是第一场，估计有不少xdjms等着下面的考试，说一点感受，希望对大家有帮助吧~^_^

我们8：15开始考试，8：00之后才能凭mail的打印件和身份证入场，所以大家可以不必去太早，因为等在外面还是蛮花体力的。

入场后按自己的座位号做好，就开始发答卷了。

记得带好2B的铅笔哦，要涂卡的说，

两部分题目都是SHL出的.第一部分：verbal test上来的example看过几次了，kp的，dtt的都是这个。

然后25min 48题。做过kp和dtt的同学会发现不少题目是完全一样的说。但还是要注意把握时间。

当中休息了一会，没有人出教室，偶在桌子上趴了会，就又开始下一场了第二部分：数理当然也有三道example题目和kp的不一样，但类型什么的完全一致。7个图表，附在最后一页。抓紧时间做，题目难度都不大，但要看清题目的意思。

同济笔经 第6篇

刚从考场出来，大概是最后一个或两个吧;总体感觉就是时间非常非常地吃紧，不知道有没有完全做完的TX，我是剩下一个半计算题 一个综合体没做，因为后来明显感觉时间不够了，就转去砍后面的数理逻辑部分，感觉那部分倒是很easy，不过就不晓得保利的评分标准是怎么样，如果按总分算的话，这么做没问题，如果各部分各算分。。。那就比较郁闷了;

下面开始回忆卷子内容 1财务部分总体来说，就是CPA的五门轮番上阵，会计 审计 税法 经济法 财管，是，没错，您没看错，是五门都有考到，包括审计，包括经济法。至于前面广州笔经里提到的偏重房地产方面知识，倒是没有很大感受。第一题就是货币资金管理方面的内容，讲出纳不能管总帐明细帐，不能一人管全部印章，可以管管固定资产帐。

会计方面的题还有包括会计档案保管及销毁的规定、固定资产的定义、投资性房地产的认定、可以用来弥补亏损的权益种类、可税前弥补亏损的年限、，审计的考了一个完整性的认定(就是企业有笔业务未入账，被审计师查出来，问是影响什么认定)，经济法的考了几题董事会的职能，要注意董事会和股东大会职能的区别，像利润分配这种就该是股东会的权限，还有合伙企业可以有限责任/无限责任等，

税法的客观题考了一个个人所得税的计算，具体包括工资、房租收入、咨询收入。(汗一个，偶个税那九级税率都忘了。。。)

财管的考了一个权益乘数的概念、一个货币时间价值概念、两个还是三个债权融资和股权融资的.特点/区别。计算题部分第一题是控股合并，然后让算是同一控制/非同一控制下对公司净利润的影响;第二题是财管的，考那些比率，像流动比率、速动比率、周转率、题目条件也有给到产权比率，不过不知怎么的偶用产权比率和用流动比率算出来的不一样，就在这里卡壳了，大概是偶哪里概念没弄清楚，第三题瞄了一眼，是税的题目，大概就是营业税城建税之类，几个小问题，每个问题两分这样，就放弃了，转去做后面的数理逻辑，综合题呢，貌似也是几个小问，共12分，有个小问比较贵，5分的样子，其余也是两分一题，同鄙视。

申银万国笔经 第7篇

以上是填空，分值不高

接下来是一系列的会计选择，会计计算，财务计算(EBIT,RBITDA,DFL)投资理论计算

最后分值最高的是问答(55分)

1，选择你最熟悉的行业，分析目前的情况，将来的发展预测，想基金投资经理提出合理化建议

2，客户经理的角色，职责，素质的理解，你如何进行客户经理的实践3，如果你是客户经理，一个客户，你们关系融洽且有购买力，但不肯签单，你将如何促成这笔交易

建议：像我这种玩票的就不要去试水了，呵呵，又受一次打击，人不是全能的啊

明清山东运河水柜管理运作 第8篇

山东运河根据自身的自然地理条件结合一定的人工手段, 主要通过引河水、设水柜、浚泉源三种措施补给水源, 其中设置水柜是补给水源的重要举措。“设诸湖积水, 以济飞挽”[3]。

1. 设水柜缘由

山东运河沿线湖泊在明代有“水柜”与“水壑”之分, 运河之东诸湖称水柜, 而运河之西诸湖称水壑[4]。山东诸泉及诸河多位于运河东侧的州县, 河流自东向西流, 需先经过诸湖再入运河, 故而运河东侧的湖具有蓄水济运的功能, 而运河西侧的湖不能受泉河之水。

山东运河水源不足, 季节不均, 难以保证河道水量, 为克服这一问题, 除大量疏浚泉源以外, 还沿运河设置水柜调节水量。“运道有源, 疏沦是亟。顾水之为物, 恒雨则溢, 恒阳则干, 伏秋常有余, 春夏常不足, 蓄盈济绌, 此水柜之所由设也。”[5]精准地论述了山东运河设水柜的原因。明人潘季驯则指出了水柜对山东运河的重要意义:“运艘全赖于漕渠, 而漕渠每资于水柜, 五湖者, 水之柜也。”[6]明永乐年间宋礼恢复会通河时即设立昭阳、马场、南旺、安山四大水柜。[5] (图1) 水柜即为湖, 除这四大水柜以外, 沿线还有马踏、蜀山、苏鲁、南阳、独山、赤山、吕孟、武家、张王等湖, 根据位置及济运范围的不同, 可以济宁为界分为两大部分:济宁以南的独山、微山、昭阳、吕孟等湖, 主要补给济宁以南的运河;济宁以北的安山、南旺、马踏、蜀山、马场等湖, 主要补给济宁以北的运河。[7]

2. 水柜管理机构及人员设置

水柜不设专官, 亦无专门管理机构, 一般由相应河段的河道官管理。清乾隆时, 山东运河河道划分为四段, 分别由四名河道管理, 水柜由所处河段的河道管理, 泇河厅河道, “由江南下邳梁王城至黄林庄入山东峄县境, 为兖州府泇河厅通判所辖, 其地当运入境首程, 事务颇繁, 兼以一湖潴泄事宜, 经理不易”;[8]运河厅河道, 管“山东全省运河之上流, 其水则汶、泗、沂、洸, 其潴泄则蜀山、南旺、马踏、马场、南阳、独山、微山、昭阳诸湖”[9]。

3. 水柜的运作

水柜的运作原理非常简单, “漕河水涨则减水入湖, 水涸则放水入河, 各建闸坝, 以时启闭。”[3]“漕河水涨, 听其溢而潴之湖, 漕河水稍, 决其蓄而注之漕。”[10]这两句话准确地概括了水柜运作原理, 即当运河水量多时, 通过闸坝等设施放运河水入水柜;而当运河水量少时, 则泄湖水入运河, 运河保持通船的水位。本文重分析昭阳、马场、南旺、安山四大水柜是如何调节运河水量以保证山东运河通畅的。

《两河清汇》中对四水柜的管理运作有过概括:南旺与安山二湖遇运河水位上涨时, 开通各个斗门, 使水入湖, 这样可以减少运河水势保全运堤, 同时可以避免泥沙沉淀淤积河道。蜀山、马踏二湖, 在遇大小挑时, 筑坝拦截汶河之水, 使水分别流入两湖, 疏浚后仍打开汶河使南北流通;遇到天旱水少, 南北两湖相机放水济运。马场湖, 遇天旱水微, 通过启闭安居等水门相机节宣调节运河水位。独山、昭阳两湖相机调节水位。以上各湖蓄水或杀水皆听由河官管理, 以济运道。[11]以下详细分述之。

(1) 安山湖的运作

安山湖的作用是节运河之有余而补运河之不足, 主要调节南旺至临清段运河水量。南旺至临清段运河绵亘400 余里, 全靠安山湖蓄水济运, 对运河意义重大。遇到连续降雨, 运河水位上涨, 此时需把运河之水引入湖中存蓄;若遇大旱, 运河水量少, 则放湖水入运河。[12]安山湖东堤设有三座闸, 各闸作用不同, 通湖闸在南, 负收纳运河之水入湖;安济闸、似蛇沟闸在北, 负责放湖水入运河。[13] (图2)

(2) 南旺湖的运作

水柜初设时周围150 里, 运河纵贯南北, 把南旺湖分为东西两部分, 而汶水自东北向西南流把运河东侧水面分为二。[14]运河堤及汶水堤把整个南旺湖区划分为三部分, 运堤之西为南旺西湖;运堤之东则由汶水堤分为南北两部分, 南为蜀山湖, 北为马踏湖。三湖之中, 蜀山湖“较他湖为最紧要”。[15]下面分别分析三湖如何运作。

(1) 蜀山湖

蜀山湖北临汶河, 通过斗门使汶河之水流入蜀山湖。清代规定, 蜀山湖蓄水必须至九尺八寸, 方能足全漕之用[16]。蜀山湖有两个蓄水期:第一是从冬月汶河煞坝至次年春开坝, 共三个月, 在此期间挑浚河道, 泉流微弱, 蓄水二尺左右;第二个为秋汛时期, 汶河伏秋每年涨水三四次, 每次五六日, 此时汶河水大, 河堤三斗门全开, 以尽量多地放水入湖。两次蓄水相加, 总量约至九尺八寸。[16]

蜀山湖西侧紧临运河东岸, 通过金线、利运两个单闸泄湖水入运河, 利运闸尤为重要, “为蜀山湖之门户”, 该闸“专节宣蜀山湖水, 湖水若小则此闸宜坚闭, 万不可开。湖水若大, 则将闸板全启”[15]。蜀山湖本来用来补给南旺分水口以南之运道, 但当南来济运之水多而北运无水时, 则用于补南旺分水口以北之运道。此时紧闭运堤上的利运闸, 打开田家楼口、邢家林口, 使蜀山湖水由此流入汶河, 然后出南旺分水口补给运河, 直至初夏。[15]通过对水闸、斗门的合理、有序启闭, 可以控制蜀山湖补给北运或南运, 反映了当时水柜管理制度的完备和治水技术的成熟。

(2) 马踏湖

马踏湖南临汶河北岸, 汶河之水通过徐建口、李家口流入湖内, 而湖西侧临运河, 有新河头、宏仁桥二放水口以济运。[5]马踏湖用于补流北运, 当北运河水势小时, 开宏仁桥或新河头闸以放马踏湖之水补济运河;若运河水势足, 则宜堵闭此二口。[12]

(3) 南旺西湖

在运道之西, 明后期渐称南旺湖。运道西堤设斗门作为减水闸随时启闭以济运河, 关于斗门数量, 说法各有不同, 实际上明清两代斗门多有兴废, 姚汉源曾对此问题进行研究[17]。南旺西湖调节运河水量的方法与其他两湖大致相同, 每逢伏秋汶河水涨导致运道水涨时, 则开斗门放汶河之水入湖, 等至湖水水位高于汶河, 湖水开始流入汶河时则下板蓄水, 等到秋后无水可收时, 则在湖口筑坝, 使水不外泄;等到了春夏运河水少之时, 则开斗门放湖水入运河。[15]此外, 每年重运以后, 若遇到汶河水涨, 则严闭柳林闸、寺前闸, 让水从各斗门流入湖内, 入湖后如果水势不大, 则亦严闭开河闸、十里闸;如果此时湖水势大, 则将十里闸、开河闸及迤北各闸全部打开, 让湖水向北入海。[15] (图3)

(3) 马场湖

马场湖位于济宁州西十里, 运河东岸, 周四十里, 汇洸、泗二水[15]。马场湖最初北收蜀山湖之水, 当蜀山湖水盈之时, 则由冯家坝南泄入马场湖;南则收蓄府河、洸河之水。至万历十七年 (1589 年) , 因在大长沟筑冯家石坝而阻拦蜀山湖之水, 自此马场湖专蓄洸、泗之水。马场湖专门补给南运, 其西侧临运河, 自南而北有五里营闸、十里铺闸、安居闸、白嘴闸四座水闸与运河连通。万历十七年 (1589年) 之前, 马场湖水源来自北面的蜀山湖, 入水口在湖北端, 湖南端之五里营闸为济运的出水口;万历十七年 (1589 年) 以后, 其水源改为府河, 入水口位于湖的东南端, 济运则主要靠白嘴闸。[15,16,19] (图4)

(4) 昭阳湖

昭阳湖位于沛县东北八里, 亦称山阳湖, 俗称刁阳湖, 邹、滕两县之水俱汇于此[20]。昭阳湖原在运河东岸, 收纳薛河、沙河等河水, 湖南端设有两水闸启闭, 出金沟口以济沽头诸闸。嘉靖七年 (1528年) 黄河冲决东堤, 湖逐渐淤积, 二闸也淤于湖底。[21]嘉靖四十五年 (1566 年) 朱衡开南阳新河后, 旧运道废置, 昭阳湖转而位于运河西岸, 它功能也有所改变, 在临运河一侧设置14 座水闸控制水量, 在运河水盛时放水入湖, 等到运道浅涩时, 则放湖水济运。[22]此外, 遇黄河泛滥时, 则“以昭阳湖为衍散之区”[23], 这样虽起到了保护运河的作用, 但也因泥沙冲入, 湖底抬高, 湖区扩大。

四水柜的基本运作原理一致, 其作用均为调节运河水量, 根据水柜与运河的水量多寡, 或纳运河之水入湖, 或泄湖水济运, 使运河水位能够保证漕船通行。四水柜中, 因南旺湖 (南旺西湖、马踏湖、蜀山湖) 地处运河最高处, 其地位尤为重要, 同时南旺分水口亦位于此, 与南旺三湖配合, 共同调节运河水位。

摘要：山东运河是大运河中非常重要的一段, 但由于自然条件的限制, 水源供给不足是一大问题, 为保障运河水位以确保漕船顺利通航, 需要采取一系列的措施, 其中设置水柜是非常重要的措施。本文重点论述了山东运河水柜的设置缘由、管理机构、管理人员配备、运作方式等方面。

山东管理学院笔经 第9篇

依托行业工会，积极推进教改

山东管理学院原为山东工会干部管理学院，作为一所以培养工会干部为主体的高职院校，学院与山东省各行各业有着极为紧密的天然联系。因此，学院在发展的过程中，树立了依托工会的战略发展原则。

以市场需求为导向 学院在教学内容、教学方法上积极与工会组织联系，听取各行各业专家的意见。在工会组织的协调下，企业为学院提供了更多的顶岗实习机会。近年来，学院通过加强与企业合作，在短期内建立起了一大批实训基地，为开展实践性教学活动奠定了有力的基础。

同时，学院根据自身情况，在一些有条件的专业上试点学工结合模式，积极探索“校中厂、厂中校”模式。实践中，学院采用任务驱动、项目导向的教学方法，针对性地开展了一系列教学模式改革活动。利用企业资源加快教学条件的建设。为了确保实训教学效果，以及提升技能训练水平，学院积极吸纳龙头企业的优秀人才参与教学活动。从课程考核模式改革入手，根据课程特点，采取灵活的考核方式。以技能型课程为例，学院将实际操作能力作为主要的考核内容，突出过程，以及技能的掌握程度，最终实现职业教育与职业资格考试的高度融合。

贯彻产学研结合 学院从工会入手，主动争取与企业开展合作。一方面积极了解企业发展过程中所遇到的问题，并且为企业技术人员的深造提供便利。另一方面让企业进入学校，让企业参与到课程开发之中。在教学内容上，学院根据当前企业的技术标准、岗位要求以及相关职业资格证书的考核标准加以制定，开展针对性的教学活动。

实践中，学院从当前行业和产业发展的需求出发，积极吸收行业发展的先进成果，从教学内容、教材编写以及教学方法等方面推进课程体系的改革，以打造高品质的专业课程。在课程体系的构建上，学院以能力为核心，以岗位需求为核心，以企业发展为核心。在课程设置上更为注重课程内容与教学活动的协调一致，让课程内容能够落到实处。对于优质的课程内容，一定想办法创造有利的教学环境。对于过时的课程内容，则及时进行修订。总而言之，课程内容一定要能够反映当前行业的特点，坚决避免重复建设以及内容滞后等情况。

加强特色专业建设 学院领导认为，特色专业是学校的发展名片，是学校教学改革成果的集中体现，加强特色专业建设有利于将学校办学水平推向一个新的高度。因此，学院在发展的过程中，将特色专业建设作为最为重要的工作内容，一方面依托工会资源，将各行各业优质人才引入校园，让技术人才提供专业建设过程中的技术指导，同时从行业人才那里掌握当前行业技术发展的新动向，确保特色专业能够不断发展。另一方面，学院积极收集行业信息，以市场需求为导向，在总结过往办学经验的基础上，不断创新特色专业的教学模式。此外，不断加强特色专业的品牌建设，加强宣传力度，树立品牌形象。同時，整合校内外相关教育资源，提升其品牌价值。

构建以“任务”为核心的课程体系

在课程体系建设上，学院坚持“以任务为导向”，从当前山东地区经济发展形势出发，加强实践教学，将学习活动分解为不同的阶段，通过教学活动将学习任务落到实处，从而形成一个模块化的教学体系。同时，将国家职业标准纳入到日常教学活动中，实现职业资格标准的全覆盖。

从根本上打破传统的教学模式 为推动以“任务”为核心的教学模式改革，学院在教学内容上以专业需求、岗位需求为核心，提取出典型的教学任务，然后根据这些任务开展教学活动。事实证明，这种以任务为核心的教学，在活动过程中，能够有效地突出任务与知识之间的联系，从而使学生意识到课程内容与行业需求之间的关联。同时，这种教学模式更有利于将国家职业资格标准、行业标准落到实处，让学生在学习的过程中既能够掌握专业技能，又能提升自身的职业素养。此外，这种教学模式，让教学活动变得更加具有弹性，教学活动彻底摆脱课堂中心，从而拓展了教学活动的空间，让学生拥有更为丰富的学习体验，加深学生对于职业标准的认识。对于专业教师而言，这种教学模式能够让教师有更多的操作性，从而使整个教学活动更加生动。

坚持以人为本的教学理念 教学活动应当从职业教育的基本规律出发，而这个基本规律就是教育应当从人的需求出发。教育活动必须尊重教育对象，根据对象的具体情况选择适合的教学方法。学生是教育活动的主体，教育活动应当围绕主体展开，发挥主体的作用。在开展任务型教学活动时，可以采用先实践、后理论的形式，引导学生形成自主学习的能力、分析能力、判断能力，以及独立解决问题的能力。教学活动应当是由简到繁、不断深入的，而不能急功近利、盲目追求教学效果。总而言之，应当采取科学的态度，采用科学的方法实施教学活动，从而让学生在潜移默化中形成良好的职业思维以及职业习惯。

加强专业实践课的指导和管理 学院所有专业课程由专业教师负责，从细节入手，加强教学管理，促进学生优秀职业习惯的形成。学院要求，一方面要体现出专业特点，另一方面要注重学生心理诉求。不仅要培养学生具备过硬的职业技能素质，也要培养学生的职业心理素质。

同时，学院进一步加强专业实践课程的考核力度。首先从根本上改变实践课程的考核方式，实践课程考核在考核形式上应当与传统考核方式有所区别，应当以实际操作为主要的考核形式，以学生实际的操作能力作为考核的主要标准。在考核标准上，学院要求采取多元开放的态度，不能因为学生缺乏理论表达能力而否定学生的能力。在多年实践和总结的基础上，学院创立了多元化的教学评价体系。这一评价体系由教师评价、团体评价、个人评价、企业评价等综合构成。这种评价模式，更为注重学生学习的过程，能够更为全面地反映学生的实际能力。对于用人单位而言，能够以一个微观的角度去考量一个学生，对于他们今后就业和人生发展具有十分重要的影响。

探索以能力为目标的教学模式

为全面构建以能力为目标的教学模式，学院在教学模式的选择上坚持以“能力为目标”，并且坚持从市场需求出发进行课程设置。为了更为准确地把握市场脉搏，学院派遣专业教师从事市场调研活动，并且邀请同行业专家共同讨论课程设置问题，从而使各专业的专业性更强、培养目标更为实际、职业能力结构更为合理。

实践中，学院在课程设计上，根据不同专业、不同职业、不同岗位的需求，尽可能地让课程内容多元化，让学生能够做到一专多能。以旅游专业为例，学院在立足本专业的基础上，涉及酒店管理等与旅游业紧密相关的行业，让整个教学活动变得更加开放，让学生拥有更多选择，实现了多元发展。

在课程组织形式上，学院大力推广项目课程模式。项目课程的教学载体是工作任务，而不是抽象的理论知识。在项目课程中，任务是核心要素，一切教学活动都是围绕任务展开的。学生在项目课程中能够学习到分析工作任务的性质，以及独立解决工作任务的能力。为了推进项目课程教学法，学院要求专业教师亲自走访企业，走访行业组织，并且详细记录企业的工作流程，从实际工作中提出教学任务。因此，如果学生能够按照要求完成教学任务，那么就一定能够适应工作岗位的要求。

在教学活动的安排上，学院坚持从职业能力的要求出发，要求专业教师深入分析本专业所需要的职业能力到底有哪些。在学院的要求下，专业教师广泛开展职业能力调查活动，深入听取企业及行业要求。以旅游专业为例，随着信息化时代的到来，旅游人才需要具备更为灵活、多样的服务能力，而不仅仅是一个导游员或是讲解员。因此，学院在教学活动中增加了游客心理学、游客生理学等方面的教育内容，让教育深入到细节之中，让学生得到更多的实践体验。

NIVEA笔经 第10篇

笔试时间是下午1点开始，据说是全国统一时间的，今天老天爷不作美，杭州的雨暴大。中午还在看火箭的季后赛，MM组合正进入状态，可惜时间不饶人，匆匆起身出去赶考。到了玉泉，鞋子以及裤子的下半截已经湿透了。到了考场人还是超多，本以为下这么大的雨会少了很多竞争对手，看来应试教育体制下大家的想法很一致

考试内容分为 PART1字母排序题、PART2英文计算题、职业能力测试(中文)、性格测试，

考官会宣布时间，字母排序很简单，题目量很大但大同小异，最后时间会不够。不过不用紧张，PART2的时间会多的，可以再返回做。英文计算题也不难，计算量也不大，做题速度可以快一点。职业测试根据你应聘岗位分为销售类和市场类不同试题。题目很少，都是以后工作中遇到问题的情形假设。测试的重点是销售过程中的.一些处理方法，比如与客户关系、经销商关系等等。往积极的方向选择没错，性格测试也是如此。

泰康人寿笔经 第11篇

我翘班的原因是今天下午有个面试，泰康人寿的行政文秘，本来以为还象以前，和人事主管聊聊就ok了。结果迎来的是笔试，上次测试，面试。面试完溜回来接着上班的这个想法一下就幻灭了。

笔试的题还bt啊，第一个项说基础测试。我拿过卷子一看，什么基础啊，不就是国外各大网站的IQ测试嘛!还好偶经常做，于是迅速的答题完毕，迎接第二个笔试。拿到第二个测试，更晕，居然叫个人性能测试，看到考题偶就有点yy了。好像很多心理测试的组合，飞速交卷，完成NO1。

然后就被穿着制服的姐姐，带到隔壁去上机测试。说到这里偶都想哭啊。对于一个开始上网，开始实用计算机的人来说，这应该是最easy的测试了。结果，结果，那个破电脑居然没有紫光和智能ABC，靠，当时偶就喷血了。他们又不给时间让偶下载，只好硬挺着上了。失败，平时一分100字，结果用着一个不知道什么东西的.输入法一分39字。呜word测试打字，excle测试制表，powerpoint测试幻灯片。简单啊简单(请忽略偶的输入法好不好)。

最后一项就是面试了，人事主管的队伍好强大啊，偶以前参加的面试一般都是one to one的，今天左边右边各做了4、5个人，而且不许我坐着，要站着，说要看什么仪表。问我，以前主要做什么，大学期间担任过什么职务，行政文秘的职责是什么，

偶就把现在公司行政要做的事情白活的一下，接待客户，联系酒店，负责新品上市会。后来忽然转到了一个很好的话题，我当时那个侃啊。不知道哪个问了一下，我是否愿意做培训师。靠，当然愿意了，求之不得呢，于是使劲表达了偶粉愿意的态度。把自己对培训的理念说了一番，看着他们不断的点头，偶心里那个爽啊，好像明天就可以上班做讲师一样。

一失足成千古恨啊。得意忘形了，很快就不知道自己要说什么了。有人问培训师要有营销的经验吗?我回答当然要。还阐述了原因。接着他们又问那你来做营销愿意吗?我立刻回答不愿意，与其做营销不如做客服。呜我应该说如果一线营销是培训师的实习阶段我愿意尝试。555可是当时怎么就忘了。其实我也真的不愿意去跑保险。唉，顺其自然吧，以后多多面试，就不会脑袋热了，乱讲话了。

但是，偶还是粉高兴的。第一个交卷，第一个上机测试，第一个面试，当然还包括是第一个不会用那个电脑的输入法的人吧!

北京PWC笔经 第12篇

时间地点：笔试的地点是北京科技大学逸夫楼901，貌似是北科大的计算机房，我是选的14:20那一场，要求提前30分钟到但是其实只要提前10分钟就行了，因为早了前面一场还没有考完，你想进也不会让你进去~~

着装：不用穿正装。。我很2的穿了7厘米高跟鞋去啊。。结果到那儿一看穿裙子凉鞋的到处都是。。。大家平时怎么穿就怎么穿吧那儿没人管这个的。

进去之后会有人查你的身份证，然后依据他们的要求填好信息。我一开始以为包要放在教室外面，于是就带了一个文件袋去了。。去了才发现所有人的包神马的都是可以放在身边的。。。所以笔试真的非常非常不正式。。不过一定记得把手机关掉就是了~

接下来进入正题，笔试分四部分，分别是图表理解、中文阅读、逻辑、作文。除了作文之外，每一部分前面会有例题。例题是三道题三分钟，看明白了就可以跳过，所以真正做题的时间会远远少于之前说的40分钟。看过例题之后紧接着就让你做考试题，实际的题是四道题三分钟，还是很需要速度的。计时器就在右下角，看得心慌啊~~

第一部分图表题，题很简单，就是给你一个表然后让你算谁的增长率最高啊神马的，但是真的时间很紧。。特别是这是第一部分的题。。我反正是刚开始考试没习惯，第一个图表做到最后一道题的时候就剩下十五秒了，结果当然是随便蒙了一个。想告诉大家的是，如果你觉得实在木有时间做这个题了，赶紧在拿到这个题之后用直觉蒙一个，然后再细看，免得看题看一半的时候被系统自动提交了。。

第二部分中文阅读无压力，我猜这个是考外国人的吧。。不用做任何准备，我相信中国人都能做对。。

第三部分逻辑，就是题目给你定义一个运算，然后题目会问你某个东西经过这个运算会变成什么。时间还是很紧，建议充分利用草稿纸。我当时就是在草稿纸上画了一堆的三角圆圈，感觉细心点还是能有很高的正确率的。

第四部分作文，30分钟，我抽到的题是关于机器人的，说神马现在机器人的应用越来越广泛，但是机器人有优点也有缺点，你对机器人怎么看。由于我也木有考过托福，所以我觉得很像六级作文，新东方老师说的那种典型的正反观点题。不过要是打字不快的人就要吃亏了。电脑写作文最好的一点就是写错了不用涂黑团团= =。我觉得六级作文上100分的童鞋应该可以轻松解决。

山东及周边地区蜂群春季管理 第13篇

1 春繁前的准备

1.1 场地的选择

在场地选择时:第一是要有较早的粉源, 如榆树、柳树、桃杏树, 有早油菜就更好了;第二是放置蜂群场所的小气候要温暖、高燥、向阳、避风;第三是蜂箱前面应该宽畅, 有利于蜜蜂飞翔;第四是场地应环境幽静, 人畜稀少。

1.2 调整蜂群群势

准备进入春繁前夕是调整群势的最佳时机, 调整工作应在奖励饲喂之前, 蜜蜂尚未进行认巢飞翔时进行。对群势较弱且强弱相差很悬殊的必须进行调整。

1.3 治螨

治螨工作必须在子脾封盖前结束。由于这是一年中最早的一次治螨作用很大, 这时治螨杀死一只相当于4个月后的几百只。

2 春繁蜂群的组织

2.1 调整繁殖的基数脾

刚开始繁殖时采用1~2脾繁殖, 群势很强的用2张脾, 一般情况下采用单脾繁殖, 这样蜂王产子集, 中蜜蜂密度大保温好, 也不容易发生盗蜂, 同时要根据巢内需要及时加脾, 缺粉加粉脾缺产卵巢房加空脾, 再就是营养充足取食方便、子脾和出房新蜂比较健壮。繁殖可采用双王群。

2.2 放开关起来的蜂王

这要和调整蜂群基数脾同时进行, 要选择气温13℃以上的午前进行, 把应该紧出来巢脾上的蜂抖落在箱底, 让蜜蜂爬到留着的巢脾上去, 留下的巢脾应该没有雄蜂房能有花粉最好, 放开蜂王。

3 繁殖期的管理

3.1 做好内外保温

蜜蜂育儿要有34.4℃、的巢温, 而春繁阶段初期外界温度比较低, 最低可大0℃以下, 为了蜂群保持恒温育儿, 一方面密集群势, 另一方面利用保温物做好蜂箱的内外保温。

3.2 奖励饲喂

早春繁殖外界缺少蜜粉源, 为了保证蜂群的正常繁殖我们要人工奖励饲喂糖浆和蜂花粉以刺激蜂王产卵增加繁殖速度。具体做法是:糖浆的浓度是糖水比2:1或是3:2, 要将糖浆煮沸等到温度降到40℃, 喂1次/d或是隔天1次;饲喂花粉, 有保存好花粉脾最好, 如果没有就喂天然花粉或人工花粉, 饲喂前先用洁净的水 (烧开后冷却的水亦可) 将花粉喷湿使花粉粒吸潮变散, 然后加入纯净蜂蜜比例是10:1合匀, 饲喂时将花粉捏成条放入塑料袋中, 将塑料袋剪几个小口, 口侧向上放在框梁上, 这样既利于花粉保湿又方便蜜蜂取食, 要以多数蜂群采食完后再喂下一次。

3.3 喂水

春繁时期外界气温低, 如有寒潮工蜂无法出巢采水, 这时喂水非常重要, 要让蜜蜂养成在巢边采水的习惯, 就要在巢边放饲水器。水一定要洁净, 以凉开水为好, 也可以在水里加上少许食盐。

3.4 适时加脾扩大子圈

由于刚开始繁殖时留脾很少, 为了不发生蜜粉压子, 脾内贮蜜、存粉不要过多并且要适时加脾。发生压子时子圈扩展不开, 可把加高的房壁和封盖割去喷上清水, 在旁边加一张空脾, 让蜜蜂把原来脾上的蜜搬到空脾里, 这样原来的脾子圈扩大了, 同时蜜蜂也会将新加的脾清理干净, 以备蜂王产卵。

3.5 强弱互补调整蜂群

在春繁过程中由于各群死亡数量和蜂王产卵量不一, 就会出现有的群子多蜂少而有的则蜂多子少现象。这时就要对蜂群进行调整, 把子多蜂少的卵虫脾抖掉蜂后加入蜂多子少蜂群里哺育, 也可以将蜂少子多群的卵虫脾和蜂多子少群正在出房的封盖子脾对调, 以加强子少蜂多的群势。这样做可以让所有蜂群都得到快速发展。

3.6 提早育王

经过前一阶段的繁殖, 蜂群群势迅速增加变强, 这时蜂场中的老劣王群会出现分蜂热, 为了控制这些蜂群的的分蜂就要提早育王来更换这些老劣王, 同时也可以组织双王群用。

3.7 分批加继箱

经过春繁蜂群群势增强, 这时要适时根据蜂群情况, 给群势强的蜂群逐步加上继箱为蜂产品生产做好准备, 同时也为蜂群的发展增加空间。这个工作要在第一个主要蜜源到来前10~15d完成。

4 春繁期间注意的几个问题

4.1 预防蜂病有病早治

春繁开始阶段外界气温很低, 这阶段蜂群又面临着新老更替, 外界也没有蜜、粉源, 且寒潮频繁发生同时还伴有阴雨天, 蜜蜂的数量又在下

行业论坛

浅谈鹅的产业化发展

王相帅 (山东省高密市畜牧局261500)

中图分类号:S8文献标识码:B文章编号:1007-1733 (2012) 05-0087-02

鹅属草食家禽, 对青粗饲料利用率高, 全身都是宝, 越来越多的地区把养鹅视为农民脱贫致富的重要项目, 并取得了一定成效。但由于集约化饲养程度不高, 经营专业化、配套化水平较低, 严重影响着鹅产业的充分发挥。现代化鹅的生产势在必行, 用先进的科学技术和先进的工业设施装备进行鹅的生产, 用现代化的经济方法管理鹅的生产加工, 充分合理的开发利用鹅品种资源和饲料资源, 建立相应的生产结构和生态系统, 按国家绿色食品的卫生准则科学组织生产, 实现集约化、规模化、标准化鹅的生产, 高效率生产鹅肉、鹅肥肝、羽绒及多层次转化增值, 达到高产优质、低成本, 从而获得最佳效益, 是鹅的生产发展方向。

1鹅生产的基本情况

鹅产业在世界范围内作为一项有着巨大开发潜力的产业, 是一个朝阳工程, 正受到人们的重视, 并呈不断增长趋势。我国是世界养鹅第一大国, 近几年养鹅数量每年以5%~6%速度递增。据统计2004年我国鹅存栏2.28亿

降, 哺育任务加重, 这时蜂群很容易发生疾病。在山东地区近些年来最容易发生:白垩病和欧、美洲幼虫腐臭病等幼虫病;爬蜂病、孢子虫和副伤寒等成年蜂病。养蜂者要根据自己蜂场的情况加以防治。尽量做到蜂场的环境优越, 保持蜂场环境卫生和场地干燥, 如果自己蜂场没有病史周围也没有有病蜂场, 不要用药物预防, 以免破坏蜜蜂肠道的正常微生物系统, 降低抗病能力。在日常检查蜂群时, 要注意巢内外情况, 发现情况要及时进行检查找出病因, 做到及时治疗, 要在病情初期发病很少时尽快治疗, 对未发病的蜂群也要进行全面预防, 以免蔓延开来, 造成更大的损失。对于白垩病和欧美洲幼虫腐臭病等有虫病的治疗, 在做到对症用药的同时要换箱换脾, 将换下来的蜂箱消毒, 病脾要焚烧, 为了根除病原不要吝惜病脾上的子;对于爬蜂病、孢子虫和副伤寒等成年蜂病的治疗, 在用药的同时还要改善饲料和水源并且还得换脾换箱, 尽可能的把带病原的东西换掉。

4.2 调整好蜂与脾

春繁开始要紧脾使蜜蜂密集这时蜂只, 占世界总存栏数2.62亿只的86.9%;出栏4.94亿只, 占世界总出栏的92.73%;鹅肉产量1974t, 占世界总产鹅肉量的92.6%。中国羽绒产量约20万t, 出口贸易量占世界总贸易量50%。鹅肥肝产量300t, 国内市场供不应求。鹅的产品已销往东南亚、日本、韩国、欧洲及港澳地区, 入世后为产品出口带来新的机遇。

鹅的现代化生产技术集成与产业化, 是集鹅的育种、屠宰加工、鹅肥肝深加工、鹅食品加工、鹅羽绒加工、生化制药、日用化妆品研发生产加工的鹅产业集群, 走出传统鹅的饲养误区, 打破传统鹅的加工生产模式, 用高科技的手段, 生产出最终的末端产品。具有较强的经济效益和社会生态效益。

2带动农民致富, 发展农村经济

鹅是草食家禽, 耐粗饲, 消耗精料少, 生长快, 抗病力强, 可充分利用杂草、农副产品、牧草等, 非常适合农户饲养。初步估算, 饲养一只肉鹅可获利10~15元, 为肉鸡的2~3倍。对解决“三农”问题具有重要意义。

群是蜂多于脾的状态, 这样为日后蜂群繁殖的保温、加脾饲喂等工作获得了主动, 也为由于蜂群新老更替造成的群势下降做好了准备。到新老更替时期, 前期随着不断加脾扩大子圈, 蜜蜂的密集程度下降, 这时要通过全场蜂群的调整尽量保持蜂脾相称, 到更替的后期由于信封比例增加, 不与能力增强, 外界的温度也回升了, 相应加脾的速度加快, 蜂脾关系低于蜂脾相称的水平就可以了, 保持在每脾附蜂2000~3000只。

4.3 喂足花粉

山东管理学院笔经 第14篇

张霞研究领域的确立得益于她留学韩国攻读博士时对韩国传统文化氛围的感受和反思，以及对西方生态意识背后的人文认知与生命思索。生态保护背后需要什么样的制度推动？生态文明链接着怎样的民族文化和宇宙观？近期，本刊记者针对以上问题与之进行了访谈。

法学家“从医记”：

我们的病与罪

第一次见面，张霞主动提出会面前先越过城西，把资料书籍送给住城东的记者大致了解，再进行晚上的谈话。第二次约访，张霞正批改学生期末试卷，为保证最大限度的公平、公正阅卷，老师们都在一起流水作业，午餐也是一起吃盒饭。

这个极为认真的学者型教授，面容亲切，却比同龄人有股较真的拗劲儿。穿着朴素，用环保袋，养狗，十分在乎细节。采访后，张霞发给记者几篇电子版资料，发送前特意打电话叮嘱：“请你留意一下这个可能不是最终版本。”

认真是做学问的必要素质。张霞专修法律，1994年毕业于山东政法学院获取山东大学学士学位，2002年获取山东大学法律硕士学位，2010年2月获取韩国清州大学法学博士学位。刑法学是她第一个研究方向，1995年张霞进入检察院从事审查起诉工作，讲述起自己在基层工作的经历，20年前的案件依旧如数家珍。

对生态犯罪的兴趣最早产生于张霞的生活感受。

“以我的老家邹平为例。每回去一趟都会感觉天翻地覆。”记者因工作采访走遍山东境内，中小城市的环境污染成为刻不容缓的问题。以记者家乡为例，传统小麦、玉米等农作物的种植全部更换为苹果、樱桃等经济树木，一年十几遍的农药喷洒造成土地与空气的巨大污染，普通的中国县城内大都由几家支柱型生产企业支撑，制造型企业所造成的地下水污染、工业污染、森林减少更是触目惊心……

因多年基层办案走访地方，环境问题让她触目惊心。“贡献GDP的同时往往也会出卖了环境。”张霞告诉记者，“今年最高检部署开展的破坏环境资源和危害食品药品安全犯罪专项立案监督活动中，全国检察机关已依法监督公安机关立案侦查676人，起诉破坏环境资源犯罪、危害食品药品安全犯罪人数同比分别上升10.1%和1.8倍，查办背后的职务犯罪1751人。”

根据第五次全国森林资源调查结果（1994-1998年），全国森林面积为15894万公顷，全国森林覆盖率为16.55%，人均占有率世界排名100位之后。这些所见所知引发了张霞的执拗劲儿。2006年3月至2009年张霞赴韩国清州大学法学院，师从韩国著名学者赵炳暄教授攻读法学博士学位，生态环境犯罪成为让她下定决心研究的领域。

张霞立志像个“法医”一样观察着我们的生活和环境。“看到的都是‘病’和罪恶。”

胜之不易：入罪难，处罚难

“像民法、经济法、诉讼法等都是传统法律学科，环境刑法作为一个新学科，很难被广泛传播。”目前张霞在山东政法学院分别开设《环境刑法学》和《中外环境刑法学》两门选修课，“一周两节，最多时有二百多个学生能得到这种理念的引导。”

“中国的环境法律法规制定了不少，为什么污染没有得到有效遏制，许多地方还在加剧？一个很重要的原因就是有法不依、执法不严。”

普法是从立法到执法不可或缺的环节，环境生态刑法亦莫能外。除了为政府官员和企业法人讲课外，2013年张霞开始走出校门，应山东省公务员局邀请先后为山东-西藏公务员对口培训班，为西藏自治区相关部门副处级、为西藏日喀则地区人社系统和地直有关部门的公务员讲授了《生态文明建设与生态利益的法律保护》的专题讲座。

如何才能更好地发挥环境刑法的作用？向谁定罪？怎么立案？更是当下法学家的困境。1995年，江苏邳州有一些农民因附近工厂排放不达标的污水，所养的鱼鸭都中毒致死，农民们损失巨大。村民们集体去状告排污单位，没想到法院不予受理。

“因为取证难等，环境诉讼案子非常复杂，一般都会变成一场持久战，胜利得之不易，有一个案件，从起诉到胜诉历时长达14年。”张霞说。

这个历时14年的案件是张霞极为推崇的环境法学者王灿发接手的。“1995年，浙江平湖师范农场特种养殖场状告嘉兴5家企业，要求承担因持续排放污染化学废水等，致使其存育的美国青蛙蝌蚪和幼蛙死亡，损失48.3万元的赔偿责任。这个案件到了2009年，才经由基层人民法院到最高人民法院四级法院的多次审理、检察院的两次抗诉，取得胜诉。”

“环境诉讼的胜利是对整个环境保护的推动，只有污染受害者以坚韧不拔的毅力来维护自己的权利，才会成功。”张霞说。

然而中国在环境犯罪的追溯上时常遭遇危险。“这涉及到经济发展和制度建设之间的悖论。”重型污染企业往往是当地的经济支柱，贡献着GDP和就业率，关闭治理会引起系列问题。另外顶层制度设计上过于冒进的后果也逐渐显现。“我们经济增长飞速的20年付出了巨大的环境成本。”张霞介绍，“目前国家已经在整体设计上重视这些问题，城市转型成为近几年的热点话题。”不过对生态环境犯罪的立法不够明确、惩罚不够力度又成为一个亟待解决的问题。

张霞在做课题研究时常听到这样的反馈，企业是受到惩处了，但往往只是交几十万元罚款了事，惩罚不够严重，律行不治。

“韩国目前的法律体系来源于德国等的大陆法系，同时引入了美国等英美法系的法律体制、法律理论、法律实务和韩国的本土国情问题，结合而发展成为了韩国法律体系。但新中国在国家规范性文件中正式提出生态安全的概念，始见于2000年底国务院公布的《全国生态环境保护纲要》。”

更重要的还在于中国的环境犯罪大多规定了结果犯，是以人为主体的，人受到伤害了才立案定罪，对生态环境的破坏尚无具体措施。“生态犯罪的范畴更宽泛，立法必须从生态安全谈起。温室效应、臭氧层破坏、酸雨区扩展、自然资源枯竭、短缺、水土流失、土壤沙化……问题层出不穷。”面对生态安全问题的严峻性，张霞积极申报各级各类课题潜心研究，在完成主持的山东省社科规划办科研项目和教育部科研项目的基础上，经全国哲学社会科学规划领导小组批准，2013年度张霞主持申报的《生态安全犯罪对策研究》获得了国家社科基金项目立项。

生态犯罪背后的文化断层

环境犯罪背后还链接着人类根深蒂固的“文化无知”，张霞在韩国就读期间深深感受到了文化的力量。

“韩国人对中国汉唐文化传统保存的十分完整，在国内我们从未祭拜过孔子，到韩国之后才发现这是读书人必备的礼仪。官方亦十分重视。”在这种文化传统下，对道家、佛家思想的信仰和敬畏使得韩国人十分重视环境保护，“教授会让学生专门学习老子思想，研究天地人的关系，重塑宇宙观，重视学生的信仰和价值观。”

在中国的传统文化中，其实人和自然的和谐，人和天地、四季、宇宙、森林的沟通是重要的一部分。“之前的渔民会有休渔期，猎人会有休猎期，即便是为了人类本身更好的生存，古人也会观照其他物种的生态平衡，”张霞认为，“这种文化断层也是生态失衡的一个重要原因。”

美国人最具忧患意识和幽默感。灾难片向来是他们表达哲学和人文学思考的方式。

“美国人时常用电影淹没自己的纽约，摧毁自己的帝国大厦，消灭自己的总统，冲垮日本的东京，让所有人类冻死在冰天雪地里。”《后天》是这么嘲弄人类的自以为是的：片头大的环境是南极，紧接着就是冰川大裂缝，惊险镜头最后由一个大远景来结尾，在东京天空下冰雹的那组镜头，像我们人类热爱的大块的水晶一样砸在我们头上，砸出了我们曾经自以为是的脑浆。

按照张霞的观点，西方的环境意识不过也就是由这几十年开始。1952年12月5日到8日，一场灾难降临了英国伦敦。地处泰晤士河河谷地带的伦敦城市上空一连几日无风，大雾笼罩着伦敦城，又值城市冬季大量燃煤。当年1.2万人因此丧生。

从此，西方国家开始不断反省自己污染环境、破坏自然等现象的原因、后果以及对策问题。

然而，在科学的哲学观尚未发生新的重大变更以及在新、旧价值观发生碰撞的情况下，人习惯了居高临下地观察自己的邻居，就像是地球上的国王，可以主宰其他生物甚至是一个物种的生存与灭亡。