岗位职责安全培训

岗位职责安全培训（精选8篇）

岗位职责安全培训 第1篇

培训学习报告 此次培训主要是岗位职责与安全教育培训，通过此次培训我对我的岗位有了 更深刻的认识，对安全教育方面有了基本的了解，下面我总结一下我的学习内容。

一、对岗位职责方面的认识。我的岗位职责是工艺工装工程师，那首先我就 要了解什么是工艺，经过培训后我了解了“工”即“加工”，“艺”即“技艺---熟练的、有创新性的、可自由把握、自如变化的方法和技巧”，合起来，“工艺” 就是“完美的加工方法和技巧”。通俗地讲，“工艺”就是“人”即劳动者与“设 备、工装”（劳动工具）、“物料”（加工对象）、“环境布局”（劳动地点与基础设 施等劳动条件）等生产要素的完美结合。工装是什么？工装是实现工艺过程的工 具。我的岗位职责细化来说就是对人、机、料、环等生产要素的结合方式与结合 情况反复进行研究（新工艺的开发）及优化（老工艺的持续改善），并对有工装 需求地方设计出合理的能实现改善的工装。我的岗位主要关注的要点是产品质量 特性要求及安全、成本、效率、职业健康等管理目标的要求。作为本岗位的输出内容有以下两点： 1.标 准 化 的 作 业 指 导 文 件-----SOS（标 准 作 业 指 导 书，standard operation sheet），JES（工作要素表---做什么、怎么做、为什么，Job element sheet）。2.以设备为基础的加工方法平台-----有点类似于电脑主板的功能，可有限度 地适用于不同规格、型号的某一类或几类产品-----明确的适用范围、边界能力（最 好状态、一般状态、最差状态）、优缺点等。----设备的分类方法有多种，故加工 方法也有多种分类方法，但最基本的分类如自动化设备与自动化加工方法、半自 动设备与半自动加工方法、手动设备与手动加工方法、纯手工加工等。作为本岗位的工作目的是： 1.对项目开发提供支持----参与项目前期的能力评审及方案策划； 2.操作更安全、更简便、更高效、更节能，环境更舒适、更环保，流程更顺 畅，质量更稳定。通过此次岗位培训我收获了很多，结合我自己这段时间的工作来讲，我做的 还不够，可能我只做到了自己岗位职责要求的十分之一而已，不过我现在明确了 我的岗位职责，也有了新的奋斗方向，我会坚持不懈的尽自己做大努力将本岗位 工作做好。

二、对安全教育的了解。经安全教育培训后我懂得了安全教育的重要性，了 解了安全生产的基本方针即安全第一，预防为主，知道了什么是“三不伤害”，即不伤害自己，不伤害他人、不被他人伤害； “三违”即违章操作、违章指挥、1违反规章制度； “三点”安全控制即危险点、危害点、事故多发点控制；安全管 理的“四全”即全员、全面、全过程、全天候；安全防范设施的“四有、四必有” 即有洞必有盖、有台必有栏、有轮必有罩、有轴必有套； 消防工作的 “四懂四会”，也懂得了发生火灾时的个人急救办法，并学会了灭火器的使用方法。通过此次安全教育培训我学到了很多，懂得了什么是违章操作，懂得了该怎 样杜绝安全隐患，懂得了该怎么做到能使自己也使他人在安全的环境下生产作 业，这对我以后的工作生活都有很大帮助。

三、总结 此次的岗位职责与安全培训使我受益匪浅，我明确了自己的工作职责，并且 在以后的工作中我会将安全因素考虑到我的工作中来，时刻提醒自己及他人，在 做好本职工作的同时，尽量杜绝安全隐患。

岗位职责安全培训 第2篇

班组安全培训活动之安全职责

培训时间：2011-8-10

培训地点：办公楼一楼会议室

授课人：王雪阳

一、班组长岗位安全职责

1、班组长是本班组的安全第一责任人，应严格执行“安全第一，预防为主”的方针，认真执行国家法律法规及公司安全生产的各项规定，模范遵守安全操作规程，对本班组 员工在生产劳动过程中的安全和健康负责，对所管辖设备的安全运行负责。

2、按班组控制异常和未遂、员工个人无违章岗位无隐患的要求，组织制定班组年度安

全生产目标，编制实施计划和措施，并分解落实到人，每月组织对照检查，并严格考核。

3、组织本班组员工学习安全生产规程，检查执行情况，教育员工在任何情况下不违章 蛮干，及时制止违章违纪行为。带领本班组人员认真贯彻执行安全规程、制度、以 身作则，不违章指挥,模范遵守并指导监督员工认真执行安全工作规程。

4、根据生产任务、劳动环境和员工的身体、情绪、思想状态等特点，开展事故预防工 作，对新员工调换工种员工及长休人员、伤愈人员、长期外借人员的复工安全生产知识 及安全操作规程教育。主持召开好班前、班后会，及时学习安全知识事故通报，吸取 教训，采取措施，防止同类事故重复发生，做到有内容、有记录、有实效。掌握班内员 工安全思想动态和技术特长，坚持特殊工种持证上岗，负责做好每项工作任务的事先 “两交”(交工作任务、交安全措施)工作。

5、经常进行安全检查，发现问题及时解决，对不能根本解决的问题，要采取临时控制

措施，并及时上报。组织本班组内人员每天认真进行设备巡检和现场设施、工作环境、安全装备、消防设施、防护器材、工器具检查维护工作。做到机器设备处于良好状态，保持成品、半成品、材料及废物合理放置，通道畅通，场地整洁。消除一切可能引起伤 亡事故的因索。教育和检查本班组员工正确使用机器设备、电器设备、工夹具、原材 料、安全装置、个人防护用品等。

6、组织保管、使用、管理好危险化学品、工器具，做到专人负责，做好定期试验和检

查，不合格的及时更换，并做好记录。认真执行交接班制度，遇有不安全问题，在未排 除之前或责任未分清之前不交接。

7、支持班组安全员履行自己的职权，对本班组发生的异常、障碍、未遂及事故等不安

全事件。要及时上报，组织抢救保护好现场。做好详细记录，并组织全班人员认真分析，吸取教训，参加事故调查落实防范措施。

8、加强对班组安全员的领导，积极支持其工作。对各种安全生产资料应做到制度化、规范化、科学化。

9、组织班组安全生产竟赛活动，表彰先进，总结经验，对事故预防工作中的好人好事

及时表扬。

10、负责班组建设，提高班组管理水平，保持生产作业现场整齐，实现文明生产。

二、班组员工的安全职责

1、参加安全活动，学习安全技术知识、严格遵守各项安全生产规章制度，做到严格执行

化工部关于安全生产的41条禁令及本企业规定的“安全生产管理准则”确保生产的正 常、稳定和安全。

2、认真执行交接班制度，接班前必须认真检查本岗位的设备及安全设施是否齐全完好，做到交接清楚，然后才能签字。

3、精心操作，严格执行工艺规程，遵章守纪，做到“三懂、四会”

（懂生产原理，懂工艺流程、懂设备构造；会操作、会维护保养、会排除故障和处理事

故，会正确使用消除器材和防护器材）有关记录清晰、真实、整洁。

安全生产

人人有责

泰兴诺菲斯特种化学品有限公司

4、按时巡回检查、准确分析、判断和处理生产过程中出现异常情况，做到处理及时、果

断。应杜绝各种玩忽职守职守，弄虚作假行为的发生。

5、认真维护保养设备，发现缺陷时应立即消除，并做好记录；保持作业场所的整洁干净，做到文明生产。

6、在自已不违章作业的同时，劝阻或制止他人违章作业，在拒绝违章指挥的同时、及时

向上级领导报告。在作业过程中，努力做到“四不伤害”。

三、如何做好班组安全教育

1、班组安全教育的种类

(一）新进人员和变换工种人员教育

新调入班组的职工(包括学徒工、临时工、合同工、代 培、实习生)和变换工种的职工，要经厂、车间、班组三级安全教育。班组安全教育由班组长或班组安全员进行。教育后

应进行登记。

（二）全员安全教育

为使全体职工牢固树立“安全第一”的思想，不断提高安全意识和操作技能，除企业每年

应进行一次全员安全教育和考试外，班组每年至少应进行二次，并进行登记。

(三)复工教育

凡工伤假、病假、产假、学习、借调到外单位工作，离开生产岗位三个月以上的职工，上岗前均应结合班组情况进行安全生产思想教育，并进行登记。

(四)“四新”教育

试制新产品、采用新工艺、新设备、新材料等或当生产条件发生变更时，必须制定新的 安全技术操作规程，并对操作工人进行安全技术教育后方能生产。

(五)特种作业人员教育

特种作业人员除按国家有关规定进行安全技术培训、复训外，班组还应加强对他们的日

常教育，并对他们的培训和复训情况进行登记。

2、班组安全教育的基本内容

(一)劳动保护方针政策教育

劳动保护方针政策教育，是对广大职工进行党和政府有关安全生产的方针、政策、法令、法规、制度的宣传教育，通过教育提高政策水平和法制观念。

(二)安全技术知识教育

安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。

生产技术知识的主要内容是：班组的基本生产概况，生产技术过程，作业方法或工艺流

程，与生产技术过程和作业方法相适应的各种机器设备的性能和有关知识，工人在生产 中积累的生产操作技能和经验。

一般安全技术知识主要包括：班组内危险设备和区域，安全防护基本知识和注意事项，有关防火、防瀑、防尘、防毒等方面的基本知识，个人防护用品性能和正确使用方法，本岗位各种工具、器具以及安全防护装置的作用、性能，及使用、维护、保养方法等有 关知识。专业安全技术知识教育，是指对某一工种的职工进行必须具备的专业安全知 识教育。它包括安全技术、工业卫生技术方面的内容和专业安全技术操作规程。专业安

全技术教育主要有锅炉、压力容器、起重机械、电气、焊接、车辆驾驶等方面的有关安 全技术知识。工业卫生技术教育主要有电磁辐射防护、噪音控制、工业防尘、工业防毒 以及防暑降温等方面的内容。(三)典型经验和事故教训教育

典型经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育，它具有榜样的作用，有影

响力大、说服力强的特点。结合这些典型经验进行宣传教育，可以对照先进找差距，安全生产

人人有责

泰兴诺菲斯特种化学品有限公司

具有现实的指导意义。

在安全生产教育中结合厂内外典型事故教训进行教育，可以直观地看到由于事故给受害

者本人造成的悲剧，给人民生命财产带来的损失，给国家带来的不良政治影响。使职工 能从中吸取教训，举一反三，经常检查各自岗位上的事故隐患，熟悉本班组易发生事故 的部位，以及有毒有害因素给人体带来肋影响；从而采取措施，避免各种事故的发生。此外，还可以有针对性地开展反事故演习活动，以增强职工控制事故的能力。

3、班组安全教育的方法

(一)组织学习安全技术操作规程

结合事故案例，讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启发大家进行讨论，采取

什么措施才能做到安全。要防止说教式的照本宣科、枯燥无味的就事论事，使学习流于 形式。这种学习可由班组长、班组安全员、工会小组劳动保护检查员组织，也可由班组 成员轮流组织。

(二)结合安全生产检查进行安全技术教育

根据日常安全检查中发现的问题，针对工人的生产岗位，讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。

(三)结合技术练兵，组织岗位安全操作的技能训练

安全教育一定要坚持教育与操作实践相结合。例如，岗位练兵、消防演习等。这样，用

理论指导实践，实践反过来又推动理论的提高。

(四)结合职工思想动态进行安全教育

职工安全思想教育方法要讲究科学性，要抓住职工思想容易波动、情绪不 稳定的时候，对症下药，深入细致地做好思想教育工作。(五)订立师徒合同，包教包学

让有经验的老工人带徒弟，言传身教，这是传授安全技术的有效方法。关键是要选择思

想好、技术好、安全素质高、责任心强、作风正派、经验丰富的师傅担任。

(六)开展安全竞赛和安全奖惩

在班组中开展安全竞赛、创无事故记录活动等，并给予适当奖惩，是促使职工实现安全

生产的一种有效手段，也是安全教育的一种基本方法。(七)采取多样化的教育

正确的认识往往需要多次反复，不可能一次完成。要树立“安全第一”的思想，绝不是一

日之功，需要进行长期的、重复的教育才能见成效。但在重复教育中，要力求形式新颖，晓之以理，动之以情，寓教于乐。经常采取一种形式的教育，从心理上就易产生反感和 “抵制性”而没有“激励性”。为了使教育达到良好的效果，必须多样化。一般可采取学习班讲课、安全演讲会、研讨会、安全技术讲座、安全知识竞赛、班前班后会、事故分析 会、安全活动日以及安全展览、黑版报、广播、电视、电 影、文艺演出等形式进行宣 传教育。

安全生产

创新培训助推员工岗位成才 第3篇

一、以创新为导向, 树立长远性、前瞻性的员工培训理念

日本著名跨国公司“松下电器”的创始人松下幸之助说过这样一句话:“一个天才的企业家总是不失时机地把对职员的培养和训练摆上重要的议事日程。”所以, 车辆服务中心高度重视员工培训工作, 始终秉承“培训是员工最大的福利, 是实现企业和员工共同成功的助推器”的理念, 坚持打破传统, 立足创新, 扎实开展员工培训工作。

1. 加强培训观念的转变。

传统的培训工作, 总是寄希望一次培训解决所有问题包括可能遇到的问题, 把培训工作当成“治病”。中心摈弃传统, 树立全新的培训理念, 把培训看做是一项长期的不间断的工作, 是机会、是责任、是“保健”而不是“治病”, 应该让员工在培训中增值。

2. 加强培训基础管理。

中心领导高度重视培训工作, 建立和完善了三级培训体系:即中心、基层队、班组, 成立了由主管领导亲自挂帅的培训小组, 负责组织、策划、监督、评价等工作。建立和完善了员工培训管理制度, 制定了《员工培训管理办法》《员工培训考核细则》和《员工岗位说明书》, 利用科学的制度管理员工、激励员工。建立和健全了培训设施, 配置了先进的电化教学设备, 为每个中队配置了学习场所, 并充分利用中心车场, 合理规划和布置了实际操作技能培训项目, 完备了员工培训的“硬件”, 为员工的技能培训夯实了基础。

3. 加强培训师队伍建设。

中心建立和完善了《兼职教师管理办法》《兼职教师档案》, 选拔热爱培训工作, 知识面广, 表达能力强的优秀人才, 任兼职教师。为了加强兼职教师的培养, 我们通过外送培训、教研活动、观摩公开课等方式, 增强了兼职教师的教学实践能力, 强化了中心“软件”的储备。

二、以多元为导向, 构建规范性、系统性的员工培训新模式

传统的培训工作随意性大, 缺乏对培训过程的控制。中心创新培训思路, 实现培训工作的多元化, 坚持“三结合、三并举、三分”的新模式。

“三结合”:即送外培训和内部培训相结合, 专业技能培训与综合素质培训相结合, 集中培训与自学相结合。

“三级培训并举”:一级培训即公司级培训, 二级培训即分公司各部门的系统培训, 三级培训即中心内部的自主培训。

“三分”即分散式、分层次、分阶段的自主培训。

中心长期以来, 一直坚持“三分”式的自主培训。结合生产特点, 充分利用生产停滞期、特殊天气, 组织员工培训, 使培训工作常态化。划小培训单位, 以中队、班组、岗位为培训单元, 利用中队例会、班前会、岗位人员轮流授课, 实现自我培训、自我促进、自我提高。同时, 因人施教、因岗施教、分层施教, 确保了培训的全面性和覆盖性。针对不同的时期、不同季节、不同的岗位操作技能等进行分阶段培训, 使培训工作更加系统化、规范化。不仅为公司培养了大量的技能人才, 也有力地配合了全公司性的大培训, 促进了公司整个培训体系的良性运作。

三、以需求为导向, 开展有针对性的、实效性的员工培训

没有目标的培训、没有实践的培训不会成为有效的、实用的培训。员工培训的内容应该满足企业对人才的需求, 满足员工对自身发展和完善的需求, 应与实际工作紧密结合。

1. 从需求入手, 提高培训的针对性。

每年年初, 中心都会下发“培训计划需求表”, 各组室、各中队、每个岗位员工根据自己的实际情况, 参照《岗位能力要求》标准, 认真填报个人的培训需求。中心根据分公司员工培训的总体规划、职业技能鉴定要求和中心的实际, 进行汇总、分析、评估和确认。在此基础上, 编制“年度培训计划”, 严格按年度计划实施培训, 并将年度培训计划的完成情况列入月度考核。

2. 从实际出发, 增强培训的实效性。

中心注重实际教学课件的开发工作, 要求内容实用、实际、求新, 要不断注入新理念、新工艺、新技能。不断创新是推动中心培训工作取得持续进步的直接动力。中心培训工作坚持“十有”培训法, 即有组织、有计划、有主题、有资料、有课件、有体会、有签到、有总结、有检查、有考核, 形成了科学化、规范化、标准化的培训机制。在教学的方法上由静态的培训转化为行为学习, 相继开展了教师授课、导师带徒、员工讨论会、技能实训、观看模拟等多种培训方式, 既有理论培训和专业技能训练, 又有基础学习与专业训练相结合。

四、以激励为导向, 铺设员工实现自我完善和发展的有效路径

1. 抓职业鉴定, 提升员工技能。

职业技能鉴定是检验职工理论知识和技能水平的一个重要途径, 同时关系员工切身利益。中心积极承办公司的汽车驾驶员、汽车修理工职业技能鉴定和汽车驾驶技师鉴定考核工作, 严格按照技能鉴定的要求准备各种考核所需的设备、配件、工具、量具等物品, 并对比赛场地进行规划、清理。同时, 中心积极开展岗位练兵实训活动, 活动以立足本职岗位应知应会、苦练业务内功为主, 通过兼职教师、中队干部和技师进行现场教学、实际操作、现场指导、经验交流等培训方式, 有效地提高了员工的职业技能水平。

2. 抓技能竞赛, 锤炼员工技能。

岗位职责安全培训 第4篇

【关键词】安全培训；虚拟系统；总体设计

矿井生产是具有事故频发的工作环境，特别是特大事故，事故和死亡人数比例占总事故的一半，所以长期以来我国投入大量的人力、物力、财力到煤矿安全生产中，然而煤矿安全生产事故还是不间断的出现，事故后果仍然非常严重，而且也有越来越多的专家学者们投入到煤矿安全生产的研究中。在国家和企业的大力支持下，安全生产水平的提高占很大一部分，这主要体现在两个方面：一是对硬件水平的提高，不断引进新技术、新设备，提高设备本身安全化水平，二是加大安全培训力度，提高职工安全意识。但是我国的煤矿企业安全培训仍然多采用传统的形式，虽然与信息化有所接触，但是融合度不高，值得我们关注。

一、传统安全培训和虚拟系统安全培训的对比

由于技术和重视度不够，我国大多数煤矿企业对安全培训的信息化普及不高，大多采用多媒体等手段讲授煤炭安全理论知识，无法形成一种直观的感受，很多理论知识都会被当成“耳旁风”而被忽略，安全培训的意义也就不存在，传统的煤矿企业安全培训主要存在以下问题：（1）培训教师多数为外聘教师，仅仅有理论知识的支撑，没有过多的实践经验，对安全生产理解深度不够。（2）“填鸭式”的教学方法，将员工限制在课堂内，再加上理论知识的抽象性就造成了理论和实践的脱节，影响培训效果。（3）多媒体教学虽然图文并茂，但不够直观，易产生视觉疲劳，并且还是没有脱离单向式教学范畴。

相比于传统模式，虚拟现实培训系统更加注重员工的亲身体验，它是一种虚拟现场和动作，能让员工身临其境地感受到安全生产重要性的先进安全生产培训系统，它能够很直观地学习生产流程、操作方法、事故应急等各个环节，同时还可以人机互动，工人根据自己的岗位、时间和薄弱点等进行针对性学习，它创新了煤矿企业安全培训的形式，优化了安全培训内容，促进了安全培训与计算机信息化的结合。目前，国外已经有煤矿企业运用此技术，但国内仍然处于起步阶段需要加大研究工作。

二、安全培训虚拟现实系统总体设计

安全培训虚拟系统作为信息化较高，技术含量过硬的设计，其设计原则要遵守以下几个方面：（1）考虑系统的普及化和推广能力；（2）能把人和物三维特征、环境和背景都表现得十分逼真，从而使参加过培训的作业人员能够快速地进入状态；（3）基于岗位需求，是设计更加有针对性、全面性、异同共存、人性化和智能化的系统。

（一）系统功能的设计

本系统主要利用3DS MAX 2014、VRP等软件实现。该系统主要针对煤矿典型岗位作业人员进行安全培训，涉及培训目标、内容、考核等模块，为了达到让各岗位作业人员都能深入地掌握相应的安全操作规程和了解本岗位的危险源和事故后果的目的，需要全面地学习事故发生后的应急方法，以减少或避免井下作业安全事故，提高安全生产水平，本系统应满足以下功能要求。

1、漫游功能：本系统针对的是全部岗位，因为每个岗位都涉及或大型或复杂的机械设备，作业人员中的新工人对真实的设备、作业场所等的认识和经验都十分有限，对设备的结构、功能、使用方法仅仅处在理论认识的水平，视图可以直观、全面地展示设备和作业场所的功能。所以，系统应具有漫游功能，通过VRP软件实现视图中放大或缩小视图进而从各个方位观察机械设备，实现从任何角度、任何路线的漫游。

2、考核功能：本系统还应该具有与培训内容相对应的考核功能，例如理论知识考核、安全操作规程考核等，另外，系统还有应急演练功能，从而让员工能够身临其境地进行演练，进而培养应急心理和应急能力。

3、交互功能：交互功能就是和真人之间的互动，系统可以根据使用者操作的正确与否进行判断和提示，对于正确的操作，给出实时正确的信息反馈；对于错误的操作，给出错误提示并提出一定的建议。

（二）系统结构组成：为了突出以典型岗位为单位的创新性特点，同时保证培训内容的全面性，系统的大致构成可以分为以下几个方面（1）安全培训目标，虚拟系统的培训目标就是强化作业人员安全意识，掌握事故预防和应急处理能力。（2）安全培训内容，培训的内容有安全法律法规及标准规范，安全文化培训和事故应急培训。（3）典型岗位的安全培训，典型岗位根据单位实际情况，可以将不同的人员配置到合适的岗位上。

三、安全培训虚拟现实系统实现关键技术

（一）虚拟现实系统的类型

1、桌面式虚拟现实系统：桌面式VR系统功能较低，对硬件条件要求也较低，在PC机上就可以实现，主要通过鼠标、键盘等实现人机交互，沉浸感较差，但成本较，使用非常广泛；

2、沉浸式虚拟现实系统沉浸式VR系统比桌面式VR系统先进，硬件要求较高，一般为专业计算机工作站，作业人员能够体会到其多感知性，并能通过专业设备进行人机交互。；

3、分布式虚拟现实系统。分布式VR系统主要是实现多用户共享功能，使协同工作成为可能，如用于部队联合训练的作战互联网SIMNET系统；

4、遥视虚拟现实系统。遥视VR系统不完全是虚拟世界，而是将远程传输过来的三维实体图像与虚拟相结合，实现远实近虚的完善结合，目前该技术已得到较好的应用，如窥镜手术、远程指导机器人作业等。

（二）虚拟现实系统平台：VRP是由中视典数字科技有限公司开发的专业用于虚拟现实和仿真的软件，虚拟现实系统的建模平台是一款专业三维动态软件3DS MAX。

四、结束语

本文仅是个人对典型岗位虚拟体统构建的一定看法，在实际中还有很多的问题需要我们去解决，做好员工的安全培训工作至关重要，作为一名管理人员更应该以身作则，去接触更多新进的管理经验，为煤炭行业安全生产出谋划策。

【参考文献】

[1]曾建超，俞志和.虚拟现实的技术及其应用[M].第1版.北京：清华大学出版社.2006.6；

[2]王兵建，周心权.虚拟现实在煤矿重大事故调查分析中的应用[J].煤矿安全，2006（9）：14-17；

煤矿安全培训岗位职责及各项制度 第5篇

一、在主管部门领导下，全面负责培训站的工作。

二、拥护党的领导，忠于职工的教育事业，不断加强政治和业务学习，提高政治、业务管理水平。

三、全面贯彻，落实《煤炭法》，《安全生产法》等法律、法规，坚持“安全第一，预防为主”的安全生产方针，为煤矿输送有专业知识、有责任心的好同志。

四、制定培训站发展规划，确定发展目标和实现目标的具体方案。

五、建立培训站的管理运作体制，团结依靠教职工。

六、领导和组织教学工作，按照国家制定的课程计划、教学大纲、开齐科目、开足课时，遵循教学规律，建立和完善教学管理制度，提升办学水平。

七、负责经费的申请及合理使用，保证培训教学的需要。督促检查教师教学计划及各项工作执行和完成情况。

八、领导和组织总务工作。做好财务管理工作，改善办学条件，组织安排好每期培训班学员的学习、食宿问题。

九、组织教师深入生产一线，了解本县煤矿生产动态，搜集资料，做好学员回访工作。培训站教务主管岗位职责

一、在站长的领导下，组织好教学工作。

二、组织教师认真学习贯彻《煤炭法》、《安全生产法》等法律、法规、以及新的政策和有关文件精神，组织管理好日常教学工作，提高培训质量。

三、认真编写培训计划，并及时呈报上级有关部门。

四、安排并编制课程表，作息时间表，做好教学有关统计及教师的调配工作。

五、负责教学资料的收集（按省局对档案的严格要求执行）做好电子档案。

六、及时检查教师的教学和学员的学习情况，以及教学计划的执行情况。了解教学效果和存在的问题，指导和帮助教师改进工作。

七、组织好学员的考试工作，配合监考部门，严格执行考试制度。

八、负责学员的学籍、报名、编班、考勤、发证等各项工作，建立健全学籍档案管理。

九、做好教师任课、出勤、教研、奖罚等方面的记载，并及时汇总报站长。

十、做好巡视教学情况及登记工作。

十一、协助班主任做好教师教学用书、教学参考资料和学员课本的分发工作。培训站业务人员岗位职责

一、协助教务主任做好教务的各项工作。

二、安排并编制课程表，作息时间表，做好教学有关统计及教师的调配工作。

三、负责教学资料的收集（按省局对档案的严格要求执行）做好电子档案。

四、做好教师任课、出勤、教研、奖罚等方面的记载，并及时汇总报校长。

五、做好巡视教学情况及登记工作。

六、协助班主任做好教学用书、教学参考资料和学员课本的分发工作。

七、做好各种统计和填报各种表格。

八、完成领导交办的其它工作。

培训站教师岗位职责

一、拥护党的领导，忠于职工教育事业，热爱本职工作，不断加强政治和业务学习，提高政治、业务水平。

二、努力认真完成各项教学任务，遵循学校的各项规章制度，必须按时上下课，保质保量完成每节教学任务。

三、根据每期培训教学任务的要求，认真编写授课计划和教案，精心讲课，加强辅导，不断提高教学质量。

四、积极参加教研和评教活动，不断总结教学经验，积极撰写教学论文和专业技术论文。

五、根据教学工作需要，制定个人自学进修目标，加强知识更新，能够熟练掌握微机的基本操作及应用。

六、应用多媒体搞好教学工作，根据实际制作课件并应用于教学当中，使教学形式多样化。

七、严肃认真地做好所任课程的考试（制卷、评分标准、阅卷、登分）工作。

八、坚持教书育人，以身做则，为人师表。

九、协助班主任做好学员的管理工作。

十、完成领导交办的其它工作。

培训站班主任岗位职责

一、热爱党、热爱社会主义制度，热爱本职工作，忠诚党的教育事业。

二、在教务主任的领导下，做好培训班学员的思想教育工作和管理工作，倡导学员敬业爱岗，积极献身我县煤炭生产建设。

三、坚持原则，忠于职守，严明纪律，培养学员认真、刻苦、自信精神。

四、抓好培训班的纪律，认真考情，同时力争为学员创造一个团结、紧张、严肃、活泼的良好学习环境，五、关心学员的生活，安排好学员的食宿，积极主动与学员交朋友，帮助学员解决困难，搞好学习。

六、培训班结束时，如实、及时填写有关上报、入档及反馈材料。

七、完成领导交办的其他工作。

培训站办事员岗位职责

一、牢固树立为教学、为师生服务的思想，学习管理知识，提高管理水平。

二、负责物资的验收工作，做到发票与实物相符。

三、建立物资分类台账，做到对入库物资的及时记账。发放物资时按有关规定严格办理出库手续。

四、搞好库房物资管理工作，做到摆放整齐、干净、易取、防潮、防鼠、防火、防盗。

五、负责物资的清查盘点工作，做到帐物相符。

六、厉行节约，反对浪费，做好收旧利废工作。

七、完成领导交办的其他任务。

八、节假日做到随叫随到。

微机教室管理制度

一、微机教师管理人员须爱护室内的设备设施，为保证信息技术教学正常运行，对设备设施要定期除尘、驱潮，定期检查、保养、维修、每使用完设备要及时检查，提高教学设备的完好率。

二、离开微机教师前，按操作程序关闭使用后的计算机电源，然后关灯，关空调或电扇，再切断总电源。

三、进入微机室不许乱扔纸屑、不随地吐痰，严禁吃零食严禁学员在桌上、墙壁上乱写乱画，每天认真做好清洁工作。

四、保持室内安静，严禁大声喧哗、追逐嬉闹。

五、定时开门窗通气。保持室内空气清新。

六、上机操作时，必须严格听从指导教师统一调度，按程序操作，严防各类事故发生。

七、认真做好各种记载（计算机使用记录、计算机室设施维护记载、零部件的添置与损坏记载等）。

八、学员需要在计算机内安装软件时，须经指导教师许可后才能安装，严禁私自带磁盘或光盘进行安装。

九、严禁利用计算机室从事非法活动，严禁访问不良网站。

多媒体电教室管理制度

多媒体电教室是学校的重要教学设施，为了确保及教学设备的完好，保证正常教学的顺利进行，特制订使用管理制度如下：

一、多媒体电教室教学设备只用于需要使用多媒体投影设备进行教学的各种课程。使用多媒体教学设备的教师必须通过操作培训和课件制作培训，未经培训者不得使用多媒体教室教学。

二、使用多媒体教学设备的教师必须具备以下条件：

①已制作好上课必须的课件，需要通过投影设备讲解复杂图形或需要使用教学光盘进行教学；

②通过电脑操作培训。

三、多媒体电教室的让日常排课由管理人员安排。

四、使用多媒体教室的教师如发现故障应及时向管理人员申请维护。

五、严禁学生操作或使用电教室的各种电教设备。使用结束应负责卫生清理，关好控制柜并切断电源。

六、多媒体电教室的使用必须按上述规定执行，多媒体管理人员不得擅自开多媒体电教室给任何个人和单位使用，如有使用人员或单位须经培训站长批准方可使用。

实验室管理制度

一、实验室是教学的重要场所,必须加强科学管理，注意安全卫士工作，建立和健全各项规章制度，保证实验教学和科学研究的正常进行。

二、在进行实验教学前，要对本室人员进行安全卫士教育、爱护公物，保持安静，不准高声谈笑，不准抽烟，不准随地吐痰，不准乱丢杂物，三、学生必须在实验室教师的指导下，按操作规程进行实验，环境封闭的实验室不得单人操作电器设备危险性的实验必须由安全防护措施并有人监护。

四、未经管理人员的许可，任何人不得随意动用实验室内的仪器设备。实验室管理人员应对不遵守操作规程，又不听劝告的学生，责令其停止实验，对违章操作造成事故者，应按有关规定追究责任。

五、保持实验室环境整洁卫生，走道通畅，仪器设备摆放整齐，严禁走廊堆放杂物。

六、实验室必须配置符合本室条件要求的消防器材。消防器材要放在明显的便于取用的位置，周伟不得堆放杂物，严禁将消防器材移作它用。

七、下班时要清理好各种器材工具、资料，对实验室进行彻底的清扫，切断电源，熄灭火源，关好门窗和水龙头，消灭不安全隐患，防止失火和漏水。

学员守则

一、维护中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱矿区，热爱本职工作。

二、遵守国家法令，遵守公共秩序，遵守学校纪律。

三、上课认真听讲，刻苦学习，勤于思考，勇于攀登，切实做到理论与实践相结合。

四、敬业爱岗，牢固树立安全第一思想，认真学习，贯彻执行《矿山安全法》、《煤矿安全规程》和《煤矿安全监察条例》。

五、尊重教师，团结学友，不打人，不骂人，不寻衅闹事。

六、遵守纪律，有事请假，不迟到，不早退，不无故旷课。

七、讲文明，讲礼貌，讲卫生，谦虚、诚实、乐于助人，八、课堂内不准吸烟、喝酒、吃零食，不准随地吐痰、乱扔纸屑，值日学员必须确保值日期间教室清洁。

九、爱护公物，以校为家。损坏东西要赔偿。

考场纪律

一、考生应于考前半小时到达考试地点，提前15分钟进入考场，对号入座，开考迟到30分钟不得进入考场。

二、考试期间一律关闭通讯工具。

三、考生应用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔答卷，用其他颜色笔或铅笔答卷，试卷作废。

四、考生必须服从监考人员的管理，严格遵守考场纪律；不准交头接耳，不准偷看他人答案，交换试卷等。

五、考场内必须保持安静，不准吸烟。

六、开考1小时后才能交卷出场，考生交卷后要立即离开考场，不准在附近逗留、喧哗。培训学员学籍档案管理制度

一、建立健全教学档案、培训学员考勤、考试成绩、培训合格证、操作证等各类培训档案，并指定专人负责培训档案管理工作。

二、按照《陕西煤炭安全培训机构教学档案管理办法》建立教学档案，并以班（期）次为单位进行立卷。

（一）教学档案的内容资料：

1卷宗目录，2教学工作总结，3开办培训班的有关文件（计划、报告、批文等），4教学工作总结，5教学计划，6教学计划执行表，7学员登记表，8学员考勤，9监考表，10考试成绩登记表，11考试试卷，12学员学籍登记表，13证书发放审核备案表，14参加培训学员相应的学历证明、身份证明材料。

（二）所有立卷材料应按照《陕西煤炭安全培训机构教学档案管理办法》附件提供的样表及填写说明规范填写。表内所列内容、责任人签名、单位印章等不得随意漏填或缺项，没有内容的在卷宗目录栏内予以说明。

三、安全培训档案、资料必须专人专柜管理，按规定需移交单位档案室保管的应及时移交。

四、档案记录填写要字迹工整，严禁涂改、剪裁，档案附件资料必须齐全。各类档案只可查阅，不得外借。

学员培训制度

一、学员的入校与离校

1.学员入学报到时要经过审核，对品行不端，经常打架斗殴的，对不愿上班的培训“专业户”,取消其培训资格。

2.学员必须按规定的日期，由其单位有关负责同志带队，同时持身份证明材料、学历证明材料复印件(统一A4纸)，到班主任处报到，按期不报到者，以旷工论处。在培训期间，学员累计有五分之一时间不参加学习者，取消其培训资格。

3.学员入学时应携带必需的学习用品和生活用品。

4.报到时在班主任处详细登记单位、年龄、工龄、工种、文化程度、电话号码等，培训结束后与考试成绩反馈给原单位。

5.学员结业时所学的课程一次性考试，有榆林煤矿安全监察分局制卷并监考，对于不及格者给予一次补考机会，考试合格者发给操作资格证，不参加者，成绩按零分计算，不及格者不发给相关证件。

二、组织领导

学员入学后必须接受培训站领导和上级有关领导的入学教育，学员入学后根据具体情况可选设班长、组长、等，在班主任的领导下，负责全班的学习、生活、纪律等，以保证学员有秩序的学习、生活。

三、教室

1.上课铃一响，学员应立即进入教室入座，不按时进入教室者按迟到论处。2.上课要认真听讲，不得吵闹、大声喧哗，如有不懂的问题可举手发言或提出疑问，但不得无理取闹。

3.课堂上不得走动，不得交头接耳说话。

4.上课后班主任或任课教师可随时点名，点名未到者以旷课论处。

5.班内要组织小组轮流值日，职责是打扫教室，走廊，擦黑板，管理教室里的一切用品，关好门窗等。每个学员都要讲文明、讲礼貌，课堂内不吸烟、不吐痰、不乱扔杂物，进入课堂时要衣帽整齐，不准穿拖鞋。

6.学员必须按指定的座位入座，不得随意调换，如需调换要经班主任允许。学员必须按时完成教师布置的作业。

四、考勤

1.建立考勤制度，主要由班主任负责点名。对于迟到、早退，旷课，事，病假等要在点名册上以不同的符号标记，培训结束后由班主任统计，经培训站领导审核后填入考勤登记表。

2.学员在受培训期间的待遇与同类人员在矿正常出勤相同，各单位以反馈单（考勤表、成绩单）作为报工与奖罚的依据。

3.每天上课不定期点名，对于点名未到者按以下原则处理；迟到，早退二次者按旷课半天处理，旷课一天者按旷工一天处理。

安全员职责、安全教育培训内容 第6篇

１.负责监督落实各相关部门、辖属单位对新入厂员工三级安全教育培训和转岗员工的安全教育。

２.协助编制板块公司安全管理制度、岗位安全操作制度和制定临时危险作业的安全措施等，推进安全生产标准化建设，并指导和督促板块公司、辖属单位职工遵守安全操作规程和各项规章制度。

３.参加各级领导组织的安全检查、监督工作，检查板块公司、辖属单位职工安全教育和特种作业人员持证上岗和培训考核工作，检查工人正确使用劳动防护用品，并做好相关记录，制止违章作业，发现危及人身安全的紧急情况，有权停止生产，并立即上报。

4.发生事故后要做详细记录，并应立即报告相关领导和部门，保护现场，向调查人员提供发生事故的有关情况，并参加事故调查；负责伤亡事故统计、上报。

5.负责监督各相关部门、单位劳动防护用品的发放和相关记录。

6.参加事故的分析和研究，协助领导实现防止事故的措施。7.监督检查各相关部门、单位的各种安全生产管理档案。8.及时检查发现本单位安全隐患及漏洞，对职权范围内不能解决的问题，要及时向领导反映、报告，提出消除隐患的措施、建议，并检查督促落实隐患的整改治理。9.负责建立健全板块公司安全管理资料档案。

10.有抵制各级领导违章指挥和防止伤亡事故发生采取措施的权力。

安全教育培训内容：

1.公司所有从业人员应当接受安全培训，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理能力，未经安全生产培训合格的从业人员，不得上岗作业。

2.公司主要负责人、安全生产管理人员必须经安全教育培训合格取得安全资格证书。且每年接受再培训时间不得少于12学时。

3.其他从业人员在上岗前必须经过安全培训教育。保证其具备本岗位安全操作、应急处置等知识和技能。新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于24学时。

1）公司级上岗前安全培训内容应当包括： ①公司安全生产情况和安全基本知识； ②公司安全生产规章制度和劳动纪律；

③从业人员安全生产权利和义务，相关事故分析、安全注意事项等； ④公司事故应急救援，事故应急救援演练及防范措施等内容。

2）岗前安全培训内容应当包括： ①工作环境及危险因素；

②所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；

③所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理；

④安全设备设施、个人防护用品的使用和维护；安全生产状况及规章制度；

⑤预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项； ⑥有关事故案例； ⑦其他需要培训的内容

3）从业人员在本生产经营公司内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受安全培训。

4.特种作业人员的安全教育培训：电工、电焊工、金属切割工、起重机械操作工应接受专门的安全教育培训合格，取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。

培训员安全工作职责 第7篇

1.建立健全安全生产教育培训制度，把安全技术教育和培训工作纳入职工技术、业务教育计划中；

2.负责组织全员安全生产方针、政策、法律法规、制度等的培训；

3.会同有关部门对新工人（包括合同工、临时工等）进行“三级”安全教育，使其熟悉一般安全常识、劳动纪律，并经考试合格后，方准进入操作岗位。

4.负责组织对全员及外来人员进行安全管理案例教育培训，提高职工的安全意识；

5.组织开展安全生产宣传、教育，对全体员工定期组织学习和培训；

6.积极配合上级单位对我公司有关安全生产方面的检查，对查出的问题，按照要求及时整改，并制定相应培训计划，加强安全培训；

浅谈如何开展岗位培训 第8篇

1岗位培训的思路

岗位培训必须全面贯彻“积极推进、突出重点、按需施教、保证质量、注重实效、逐步完善、形成制度”的指导思想。按照岗位需要对职工进行选手选拔、培训、考核、使用、劳绩等方面的管理, 搞好企业的定岗、定员、定职三项工作, 制定好岗位规范, 选定好岗位培训教材, 抓好配套措施, 贯彻培训、考核相结全的制度, 效果上抓追踪, 信息上抓交流“。培训重点包括专业技术人员、技术工作, 主要是进行“补缺、补差、增新”三个方面的培训。在以适应性培训的基础上, 结合实际需要, 有针对性的开展好转换性培训、提高性培训、革新性培训和超前性培训等, 为企业整体水平的提高做保障。

2具体实施

2.1制定岗位规范

2.1.1目的:

制定岗位规范是进行岗位培训的基础工作, 企业根据岗位规范的内容, 对职工进行培训和考核, 做到持证上岗, 进一步充实和完善企业的经营与管理。

2.1.2意义:

在企业中, 上岗人员不适应岗位要求的现象相当普遍, 为了适应市场经济发展的需要, 企业必须通过培训来提高职工队伍的素质, 其中岗位培训尤为重要, 只有提高做作业人员本岗位所需要的工作能力和生产技能, 才能适应千变万化的市场需要。制定岗位规范, 提示了上岗人员与岗位对上岗人员必备素质要求的差距, 这就为职业培训明确了培训的对象、培训的内容、培训的目标, 也使企业清醒认识到这才是自身生存和发展的阻碍, 如果不改变这种状况, 企业就无法生存和发展。再一方面, 制定岗位规范可以为职工提高自身技术素质指明方面, 使广大职工在接受岗位培训后从根本上提高自己。

2.1.3抓好职工的思想政治教育

在企业中, 职工的工作态度好坏取决于他们自身的思想素质。一个思想觉悟高的职工会积极的工作, 不怕苦、不怕累, 全身心的投入到岗位中, 因此不能放松对职工的思想教育。特别是江总书记提出的“三个代表“的理论, 我们必须全面贯彻招待三个代表”中的内容, 加紧对广大职工的思想教育, 要让职工了解当今改革的形势, 企业发展的目标, 要让他们以最饱满的精神投入到工作中。形势, 企业发展的目标, 要让他们以最饱满的精神投入到工作中。

2.1.4搞好专业技术人员的继续教育

继续教育是指对具有一定的专业技术水平和管理水平的人员进行的旨在扩展、开阀视野、提高技能的教育。

作为企业中的专业技术人员, 本身是具有一定理论基础的, 他们具备应有的条件, 这是他们的优势。但随着社会的不断发展, 市场经济要求我们有更高水平的技术才能适应社会, 企业才能生存和发展。因此, 专业技术人员必须重新认识社会、认识企业、认识自己, 要不断钻研, 从理论上和实践中逐步提高自己, 为企业创效, 使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

2.1.5做好职工岗位技术的培训

随着企业科学技术和设备的引进与使用, 企业的生产工艺都在不断地更新换代, 工作在各生产岗位上的技术工作, 其自身的技术素质水平关系到企业效益的好坏。因此, 我们必须抓好对他们的继续培训和补偿教育。目前, 技术工人根据工作性质的不同分若干个工种, 对于同一工种以按其各自的责任在横向上划分为不同岗位, 只有不断提高他们的技术素质, 才能适应生产类型、工艺过程对他们提出的新要求。如何对技术工人进行岗位培训, 提高他们的技能水平, 分四个方面:

2.1.5.1实用性

对于同一工艺种技术工人由于工作要求分为若干岗位, 因此这就要求我们在培训中针对不同岗位的职工、不同培训对象的需要, 编制好培训大纲和教学计划, 选编好培训教材, 并突出各个岗位的实用性。比如采油工计量岗位, 培训时就应该要求岗位职工对计量间的流程、分离器的流程及工作原理、性能牢记并掌握, 对量油方法做到熟记在心。其它岗位的职工在培训时也要加强自身技能的学习, 无论年龄大、工龄长短, 同一岗位的职工都要接受同样层次的培训, 达到同一水平, 从而提高岗位工人的专业理论知识, 提高他们认识、分析和解决问题的能力。在培训时, 根据岗位性质准备教材, 因此职工在学习时根据自己的岗位要求学习, 做到本岗位技术精通。对于其它岗位的学习, 相比本岗位可以少一些, 但也必须弄懂, 多在技术上下功夫, 达到目前企业用人的标准。

2.1.5.2实践性

对于岗位工人的培训不仅要以理论教学、实习教学为主, 而且还要加大他们动手的训练。由于目前在企业生产中引进了很多新的工艺, 而旧的设备又经常出现故障, 因此, 职工在实际工作中就会遇到许多荆手的问题, 所以我们在培训中要让职工带着问题进行培训, 要把新的生产工艺与过程、复杂设备的调试与维修、生产技术难题的分析与攻关、事故隐患的防止与排除作为对职工实践教学的重点。

2.1.5.3科学性

在培训过程中, 严格规范是保证培训质量的重要前提。因此, 对培训计划、培训大纲、教材内容、教学方法的选定, 要结合实际。根据不同的培训对象, 教师应该反复研究、论证, 科学地搞好职工的培训, 使他们自身的素质跟上企业不断发展前进和步伐。

2.1.5.4严格性

职工岗位中的考核工作是整个培训中的重要五一节, 是检验培训效果的客观依据。因此, 我们在培训中要根据成人特点, 严格考核制度和标准是保证职工岗位培训质量的有效措施。

综上所述, 岗位培训是目前企业发展不可缺少的一个重要环节, 只有重视岗位培训, 加强岗位培训, 才能够为企业创造出高层次、高水平的技术人才, 才能为企业创效, 使企业腾飞。