更上一层楼高中作文

更上一层楼高中作文（精选11篇）

更上一层楼高中作文 第1篇

更上一层楼高中作文

“欲穷千里目，更上一层楼”是怎样的一种涌动?我以为这种涌动是一种“贪婪”，更是一种动力。面对眼前的美景有谁不愿将其尽收眼底呢?况且这千里之外的美，不仅仅是美术形式的美，更是一种朦胧的富有诗意的美。欣赏这种美，更像是品一壶好茶。普通人只能喝出它的苦，却品不出它的底蕴。只有真正懂茶的人，才能品出其中浓浓的韵味，而诗人更像是一位茶道大师，知道楼上有好茶，又怎会放弃品尝呢?决然选择“更上一层楼”去品味更有韵味、更富诗意的美景。用千里之外的美景浇灌饥渴的“贪婪”内心，于是，便有了“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”的千古佳作。

在“美景”面前“更上一层楼”是一种永不熄灭的动力，推动着人类的进步、社会的发展。使人类脱离了一个“不文明”的时代，进入了一个文明时代，去创造下一个更文明的时代。

正是因为这种“更上一层楼”的涌动，使生物由简单到复杂，由水生到陆生，由低级到高级不断进化。物种由少到多，联系由简单到复杂，逐渐形成一个庞大的生态系统，在这个庞大的生态系统中，“适者生存，优胜劣汰”的竞争法则，在这个弱肉强食的环境中，生物不断地进化着，有的物种被环境淘汰了，有的物种则变得更强大。在漫长的进化过程中，出现了一个新的物种——人。它们不同于其他的动物，他们有自己的`思维，会创造并使用工具。他们会用竹竿去打自己够不到的野果，会用锋利的石头切割食物……这使他们比一般的动物更能适应环境。后来他们发现了火，并学会用它，这使他们变得更强大，他们也因此进入了一个新的时代。正是因为在他们内心深处有着“更上一层楼”的涌动使他们变得强大而不被环境所淘汰。在这种涌动下他们经历了各种恶劣环境的磨砺，成为这个环境的统治者。这种涌动不但没有平息反而更加剧烈。

当今社会是一个“适者生存，优胜劣汰”的社会，有能力的人每天都在享受生活，没能力的人每天却在拼命生活。没有能力只能过比别人差的生活，只能被人瞧不起，这不是自卑，这是铁的事实。要想摆脱这些，只有选择“更上一层楼”变得和别人一样强大甚至比别人更强大。在这种竞争下，社会必然会变得更完美。

在这种竞争中我们每个人都要有“更上一层楼”的涌动，这种涌动会使你永不满足于现状，让每个人都变得“贪婪”。这正如当“电话”发明后，就会有人觉得不方便，不能满足自己的需求，于是便有人发明了“手机”，当手机发明后，就会有人对“手机”的功能不满足，于是便发明智能手机，之后就有各种不满足，在之后就会有人让这些不满足变满足。这种“不满足”与“满足”之间的循环会使科技、文化、思想……不断进步，这个进步直接结果便是社会的进步。

我们的生活要想更完美，我们每个人都要有“更上一层楼”的涌动，这种涌动会使你变得更“贪婪”使我们的人生更有意义。

名师点评：文章一开篇就用一反问句引出了话题“涌动”，并提出中心，涌动便该是“更上一层楼”。作者借生态社会“优胜劣汰，适者生存”的竞争法则，论证中心，恰当有力。结尾又重新点题，首尾呼应。但是，文章开头太繁琐。

更上一层楼高中作文 第2篇

更上一层楼550字

我从小就喜欢和妈妈顶嘴，无论事情对与错。可如今的我已经长大了，想那时候真不应该呀。

我一直都是个挑食的孩子，妈妈对我的这种不良习惯也特别头痛。记得上四年级的时候，妈妈给我准备好了饭菜。我走了过去，瞄了瞄餐桌上的菜很简单，大部分都是剩菜，并且没有一样是我爱吃的。我就去厨房里拿出一袋方便面正准备去泡，妈妈边说边拉住我：“干嘛呢?快过来吃饭，不要吃方便面了。”我随口说道：“今天的饭不合我胃口。”于是，妈妈走过来抢过我的那袋方便面：“不好吃也得吃。难道你忘了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，啊!女儿，古人都明白的道理，新时代的你难道不明白吗?”说完，把我拉到餐桌旁。我撒着娇：“不吃，就不吃!”妈妈生气的把筷子往桌子上一放，说：“现在天气这么热，炒菜是多烦人的事啊!再说这些菜我们也不能浪费呀。你难道不能理解我吗?”“我不管!!!”我冲这妈妈吼。

如今的我已经上了五年级，按老话说，又上“一层楼”，意思是说读的书又多了些，明白的道理也多了。拿老师的话说，思想认识又提高了不少。过去我对妈妈的那种态度，现在想来真是太过分了，实在感到惭愧。当我翻开语文书的第6单元时，眼睛中不时的有泪珠在滚动，心里万分难受。母爱是那么的伟大，同时母亲她的心灵又是如此弱小。感情也很脆弱，我哪曾想到过这些呢?我应该更好的去珍惜母爱，珍爱妈妈!。我站在三楼的阳台上沉浸在阳光的沐浴下，我欣喜我真长大了!

妈妈请您原谅我以前的不懂事，你的女儿已经比以前进步了。请您相信，女儿随着年龄和知识的增长，思想还会有更大的进步。因为我懂得“欲穷千里路，更上一层楼”的道理。

六

更上一层楼500字

暑假来临，疯狂的我们接受了他送来的“见面礼”，离开囚禁我们的学校，回到我们的家园，在父母的呵护、溺爱下，不知天高地厚的我们只知道玩耍，却不知道学习，而我的不知天高地厚，整天无所事事，到处惹事，所以村里人都说我是个野孩子，人们在背后指指点点。

还记得那一天中午，我在野外的树林里遇到了父亲，他怒气冲冲的拉着我就走，父亲的手紧贴在我的胳膊上，我感受到父亲手的粗糙，低下头来仔细的凝望着父亲的手，由于父亲拉着我，我看的不是很清楚，尽管这样，我还是看到了父亲手上的老茧，那满经沧桑的手。

不知不觉，脸颊上留下了两道泪痕，仰望天空，划过一道天痕，那是天在为我悲伤。

父亲把我拉回家里，进行说教，而我也不像平常一样不耐烦，而是耐心的听完教导。最后，父亲说：“你即将跟我们一起到田里干活，体验父母的辛劳。”而我的回答对于父母来说也是出乎意料的，我平静的回答道：“嗯。”随后的几天里，我都随父母干活，每天早出晚归，在梦里睡觉都很累，真正的体验到“面朝黄土背朝天”的辛劳，真是“挥汗雨下”的境界。

经过体验我认识到父母的辛劳，体会到钱分分来之不易，我会珍惜每一分钱、每一粒粮食，做到不浪费，这是我长期的目标，同时，我会努力学习，回报父母的养育之恩，回报祖国的培育之恩，回报老师的栽培之恩。

经过这次暑假，我不会像以前一样无所事事，我会，同时也希望和我一样的学生也不要荒废学业，努力学习为祖国的明天贡献出自己的力量，哪怕只有一丝，也要踊跃。

更上一层楼600字

几千年来，诗歌一直是中华民族的文化象征，它朴素典雅，又文采飞扬。从轩辕大帝到夏商周，到春秋战国、秦并六国，再到汉朝鼎立、三国晋统，以至唐宋元明清，各方文豪以诗会友，以诗谱史。他们用一种奇特的方式，将伟大的中国汉字进行令人吃惊的组合，便于字里行间气势磅礴地呈现出盛世和平、战事硝烟、边塞烽火，生动自然地记录下春天的生机勃勃、夏天的枝繁叶茂、秋天的悲凉惨淡、冬天的寒气袭人。于是，他们便有了一个共同的名字――诗人。

翻开《古诗文七十首》，“登鹳雀楼”四个隶字首先抓住了我的眼球。这首脍炙人口的古诗，我七岁就能背诵。而正是这首诗，开启了我的国学之门，使我能够很早即接触这些千年前古人的文字、语言。

这首诗凭什么能在无数文人墨客所写鹳雀楼诗歌中脱颖而出?原来，大多数人登上鹳雀楼，只是对景写景，而王之涣的诗却更多地透露出他对未来的无限憧憬和不凡抱负，那句“欲穷千里目，更上一层楼”可谓此种心境的绝佳写照。

夕阳西下，黄河东流，绚丽美景被诗人王之涣捕捉，渲染得惟妙惟肖。首句“白日依山尽”，作者何以将人们印象中红红的夕阳写成“白日”?原来，落日沉山，兼之云遮雾罩，太阳早没了原先的光芒。这实在是写得恰到好处。其后一句“黄河入海流”，把千年如一日的黄河东流景象表现得淋漓尽致，写出了景色中动态的“美”。面对高远的天空大河，王之涣的心情该是怎样的激荡澎湃。于是，他不觉对未来充满信心，“欲穷千里目，更上一层楼”。是啊，只有不断地充实自己，使自己有所进步，才能“登高望远”，将知识一览无余。古诗说的多么形象啊。

暮然回首，从七岁学诗，到现在可以背诵近百篇古文，学习之路哪一步能不走沉稳扎实?知识的海洋无有穷尽，但愿我能做诗中的“黄河”，将自己注入那一望无边的“东海”。

古诗是前人积累的经验，知识的宝库，让我们去探索去发现，让我们能够更上一层楼。

新的一年，我要更上一层楼

E度

新的一年，我多了一份紧迫

时光飞逝，，初一在向我一点点逼近，时间已不在充裕，心灵也不在放松。在这新年来临之际，我又多了一份紧迫。

看!这是万人争过独木桥的时刻，稍不留心，就会有被挤下的危险，每一个不甘于落后的人都拼命的学，用心的学，许多过去放纵自己的同学也改变了自己，加入到用心学的行列，只有几个顽固派分子依旧我行我素。趋于如此之形式，我也惟恐前者弃，后者追。在大家都忙于飞奔时，我也不得不多了一份紧迫，少了一份自由。

忍!在这个时刻，我必须同他人一样，尽心尽力全身心投入学习，付出汗水。以求赢得中考，赢得胜利。没有付出焉能有收获，只怕到时悔之晚矣。不仅为不忍一时而悲，更要面对老师的批评，父母的指责，还有同学的取笑在这无形的重压之下，我得忍，忍住了去勇敢面对。于是乎----便多了一份紧迫，少了一份快乐。

冲!在这个竞争的.时刻，有竞争，才有进步。当今社会竞争激烈，学习生涯更亦如此，或许今天你在前，明天就他在前，正是风水轮流转，排名轮流坐。刚上初中时，大家在一起还比物，比穿，比吃。而如今却掀起一股比分热潮，谁的分数高，谁就好象是神，人人羡慕而聚之，谁的分数低，谁就会遭人冷眼相待。而好强之心人皆有之，我也想做神，受人敬仰。为此，心甘情愿向前冲，也就多了一份紧迫。

慢慢地，我们已由玩耍的孩童成长为未来的栋梁，玩之风渐渐被学习的浪潮所淹没。虽然每天都过着从家到学校两点一线的生活，一天又一天地重复着简单而又枯燥乏味的生活：早起，上学，听课，放学，做作业，入睡周而复始的轮回。但在知识的海洋，我又找到了遨游的乐趣，为了更好的明天，我只有放弃暂时的快乐，去拼搏，去努力。

新的一年，我多了一份紧迫，也少了一分自由，但我并不为此抱怨，因为我知道，此时的苦是美好未来的垫脚石，乐在其后才是长远的。正所谓其必曰：先多他人之苦而苦，后多他人之乐而乐。所以我感谢这份紧迫!

湖南省浏阳市关口占佳小学六

爱上层楼350字

少年不识愁滋味，爱上层楼;

还是少年，层层叠叠的快乐，杀那间我有欢颜笑语。恍恍惚惚的世界，梦幻般的色彩。那一时刻我一片片捡起贝壳!

我书四字，少年轻狂。是书中自有颜如玉，还是书中自有黄金屋的书生?是仗剑江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻的侠客?自在飞花轻似梦。是才子词人，自是白衣卿相;是三杯吐然诺，五岳倒为轻。

少年不识愁滋味，爱上层楼。

我放却一只风筝，擎一书卷，安然卧与树下，才知道什么叫才子词人，自是白衣卿相;我举一坛美酒，才知道什么叫三杯吐然诺，五岳倒为轻。我用少年轻狂，画一卷潇洒的画卷，为最初的纪念。我用少年轻狂，划一笔狂乱的草书，为最后的萧然。

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。葡萄美酒，夜光晶杯。一生，只能陷入轮回，我不追悔。无常里，有一刻灿烂叫轻狂，少年轻狂。一卷丹青，一把长剑，纵马驰骋。走遍一生里最轻快的脚步，我不沉重!流连间，也只是路过的太美丽的风景。往往来来，哪怕斑白了头发!

回眸里，闯进的，哪里的栈道见我前行。黑暗中的亮光很柔和，是谁相赠的?属意于那一丝若隐若现的微笑，那末，当我回来，希望你还在。

少年不识愁滋味，爱上层楼。

独上层楼800字

独上层楼，月光班驳的撒下，如同碎成一地的忧伤，华丽却隐隐作痛，李煜蹲下，似乎想把这些月光组成昔日灿烂的回忆，他伸出手，想拾起这些忧伤，却永远从指间流过，无数次的痛苦，终究是一地的碎片，闪耀着光芒，似乎在诉说着华丽的从前。

手上的泪被风吹干，月光依旧美丽。他似乎已经被世界所遗忘，影是他的朋友，风是他的听众，月是他的镜子，夜是那块华美的帷幕，却只能永远上演一场无尽的独角戏，无人欣赏。

推开门，人是那片凝重的苍蓝，冻住了流云的轻巧舞步，雾霭升腾，氤氲了时光，他走失在那片没有归路的回忆。

再也没有，月圆为诗，月缺为画;再也没有，仰首为春，俯首为秋;再也没有雕栏玉砌，灯火阑珊。如今的月照亮了从前的记忆，从前的记忆模糊了生命的轨迹，生命的轨迹铭刻下深深的皱纹，这些皱纹却苍老不了那轮记忆的月。

于是，泪流满面。

又是一个微凉的夜，再上层楼。天空飘起雪，纷飞在天涯，如同他的忧伤，漫天的飘撒，他抬头，似乎想看穿青冥，看穿人生，但他却始终看不穿着忧伤的世界。

一片雪花飞落瞳仁，淡淡的融化，融化了一代君王的亡国之痛，融化了着沉积许久的哀怨，融化了孤独的寒冷，融化了物是人非的凄凉。他已分不清眼中是泪水还是雪，看着漫天飞舞的天使，他有一种无法言语的伤痛与忧愁。

月已不在，影已不在，只有这寒风吹散他的发，但却怎么也吹不散凝结在天地间的忧伤，或许，他想是否应该像这飞雪飘散天涯。(雪人在飘)

这是最后一夜了吧。他站在层楼，人旧是那轮明月，那些曾经年轻的人，不复年轻，曾经快乐的人，不复快乐，任旧是那座华丽的宫殿，雕栏玉砌着那些曾经的风花雪夜，他却只能在那曾楼黯然惆怅。

他知道今晚是他最后一次见到这忧伤的世界，，他转身，端起酒杯，依旧泪流满面，不是因为生命的终结，不是因为留恋世界，而是在这物是人非之时，生命的最后一刻懂得了什么叫做珍惜。他仰首，酒，一饮而尽。

月光是华丽的绸，静静地缠绕他的咽喉，他露出了这些年唯一的笑容，不是解脱，不是求死，而是回归他梦萦的故国，回归那些美丽的回忆。

春花秋月何时了，往事知多少……

他张开双手，挥手，逝风长出拔节的苦痛;仰首，梦魇划破天街的灯火，他，化作苍蓝的光，穿越流云;化作流云的梦，飞扬清辉;化作清辉的月，班驳月影;

化作月影的雪，飘散海面;化做海面的殇，鳞伤泪流;化作泪流的珠，守望千年。

浅草低吟起挽歌，夜拉动黑绸，他，飞走。那些破碎的月光，也重新拼成那幅永恒的回忆。

穷人续写(2)600字

西蒙死了，留下了两条可怜的小生命善良的桑娜毫不犹豫地把他们抱回了家决定替西蒙扶养两个孩子原本家里经济条件就不好，大家只能勉强填饱肚子如今，又多了两个，他们的负担更重了

西蒙死了，留下了两条可怜的小生命。善良的桑娜毫不犹豫地把他们抱回了家。决定替西蒙扶养两个孩子。原本家里经济条件就不好，大家只能勉强填饱肚子。如今，又多了两个，他们的负担更重了。

日子虽然很苦，但桑娜一家却常常传出阵阵欢笑声。俗话说：海边的孩子不吹风长不大。可西蒙的孩子还小。风一大，脸都吹得生疼，再加上没有鞋穿。两个小家伙好几次出去都被扎破了脚，上药时疼得“哇哇”大哭。难能可贵娜看在眼里，疼在心上。可家里穷，买不起鞋。桑娜的五个孩子倒是习惯了，可小家伙脚嫩，怎么办呢?桑娜只好拼命干活，攒钱买了一捆布，裁好式样后便一针一线地缝了起来。外面海风呼啸，寒风从门缝与屋顶的裂缝中吹了进来，冻得桑娜不禁打了个寒颤，手也变得僵硬起来。一不小心，针一下子斜斜地扎入了手指。为了两个孩子，她顾不得疼痛，吮了吮手指便继续缝了起来。十指连心啊!都要忍受着钻心般的疼痛，从早到晚，每天就在微弱的马灯下缝鞋。过了几天，桑娜缍将两个孩子的鞋缝好了，可自己却过度劳累生病了。

两个小家伙见了，便偷偷商量给桑娜弄点吃的。这天，天气酷热，两个孩子偷偷跑了出家门，他们来到海边，自己做了根鱼杆，钓起了鱼。烈日炎炎，晒得兄弟俩直冒汗功夫不负有心人，他们终于钓到了几条小鱼，便兴冲冲地赶回家，煮了一碗鱼汤。小心翼翼地端到桑娜面前。桑娜见也，感动得泪水夺眶而出。渔夫在一旁欣慰地笑了：两个小家伙真懂事。

虽然桑娜一家很穷，但他们勤劳、善良。桑娜用自己的行动与孩子们谱写了一首母子之歌。

六

穷人 续写 (一)650字“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。“上天有好生之德，为了西蒙，无论生活多困难，我也要把他们抚养长大。”渔夫握着拳头半举空中。“对，为了西蒙，一定要把他们样大成人。”桑娜同意地连连点头。过了几年后，两个天真可爱的小孩长大了。大的叫西桑，小的叫蒙娜。他们想起了已淡忘的妈妈。便问桑娜：“桑娜阿姨，我妈妈呢?我什么时候才能见到妈妈，她现在在哪儿?”桑娜咬紧牙关，强忍眼泪，说：“你妈妈现在在天国，和你爸爸在一起。天国很远，你妈妈要过很久才能来接你们。”“天国在哪儿，桑那阿姨你能带我去吗?”西桑非常渴望到天国见到妈妈。桑娜终于忍不住了，她流着眼泪，声音颤抖地对小男孩说：“我也不知道天国在哪儿，只有你妈妈知道。”小男孩低着头说：“桑娜阿姨，你怎么哭了，是不是我惹你生气了?对不起。”桑娜擦干眼泪说：“不，你没有惹我生气，是沙子进眼睛了。”桑娜接着说：“不如在你妈妈回来之前我当你妈妈，好吗?”“好啊!好啊!你当我妈妈，当我妈妈!叫桑娜妈妈。男孩高兴得边跳边拍手。有过了好几年。桑娜非常担心，并且越来越担心，她担心真相大白的那一刻。因为孩子们一天天的长大，一天天地懂事，能瞒到什么时候呢?她更怕两个孩子恨她一直隐瞒着，不告诉他们真相。担心的一刻果然来临了。心惊胆战了十几年的夫妇在厨房对话。“孩子们一天天地长大，也一天天地懂事，我真怕瞒不过去。”桑娜有点害怕了。但渔夫还是非常镇定地说：“有多久满多久，不要再提起西蒙这两个字了。我们在也无力隐瞒西蒙死了这件事了。”两夫妇的对话被未睡经过的西桑听见了。西桑冲进厨房，挺着胸，要将他母亲的事问个清楚。桑娜只好把事情的来龙去脉告诉了西桑，还带他去祭拜了他母。西桑不但没怪他们，反之，他们更加亲近了。因为西桑已经失去了一个母亲，他再不想失去第二个母亲了。后来，西桑也当上了渔夫，他再没提起过母亲的事情，一家人开开心心地过着幸福美满的日子。

六

晴朗的日子200字

前几天一直下着雪，整个世界都凉飕飕的。可是今天早晨打开窗户一看，哇!天气真晴朗!早上我起来的时候空气中透露着一丝凉意意的风，天空的东方太阳徐徐生起，空气中的凉气也渐渐的散开来了，大地有渐渐的变暖了，街道上的人也慢慢变多了，我的心情也变加愉快了。下午，我放学回家的路上，抬头仰望天空，那一片湛蓝的天空就像一颗末经雕刻的蓝宝那么透亮，那么美丽。偶尔，一朵可爱的白云调皮的飘过天空。老人们和孩子们正坐在阳光底下开心开心的聊天，玩耍。而在不远处那火红的太阳不知何时已渐渐西沉，那周边的云朵成了火红的颜色。仿佛那不是云，而是火。不久，太阳已经落山，空气再一次变凉了街道上的人也越来越少了，世界也没有了白天的喧哗，人们也早早的钻进了被窝。今天是个晴朗的日子。

六

天空的云500字我常想：天上的云是另一个世界。伫立在窗前，抬头望云。天很晴，白云悠悠地在天空漫步，天很大，他们似乎很快乐。一只憨态可掬的白熊在天空出现，他踩着洁白的云彩，一步一摇地走着，身体摇摇晃晃的，似乎刚喝完一盅美酒，现在感觉美得冒泡。正在这时候，风似乎改了方向，白熊愣在那里，一团雪球迎面滚过来，越滚越近，越滚越大，正好撞在白熊身上，于是，白熊就和白雪球翻滚在一起，不分彼此了。风呵呵地笑着，雪球还在滚动着，都快成一座小山了，没有山尖，这是一座馒头山。远处飞来一只苍鹰，你看，他白色的翅膀多么矫健，他的眼光又是多么锐利，在这蓝色的天空中，他在寻找什么。似乎是飞累了，他在馒头山上歇了下来，渐渐地和山融合在一起了。小山被拉长了，而且颜色也越来越黑。哦变天了，风一阵大过一阵，隐隐的，可以听到雷声。风呼呼地刮着，我赶紧关了窗户，透过玻璃继续观赏天上的变化。一个高大的天神挥舞着宝剑把天空披出一道裂缝，声音惊天动地地轰响着。天上的云黑得跟墨水似的，是百得阁出产的墨水吗?难道天神也想在天空中写一幅书法作品。不，我并没有看到书法，反而是看到一幅水墨画，浓浓淡淡，依稀可以分辨得出哪里是山，哪里是树。紧接着，噼里啪啦的雨点落了下来，乌黑的云淌着眼泪，是天神的宝剑把他劈疼了吗?雨点继续落着，风呼呼地刮着，不到一刻钟的工夫，天空又恢复了晴朗，那些雪球啊，小山啊，和来来往往的动物都不见了踪影。天空是一色的湛蓝。

六

来源：作文 m.1402905479/

更上一层楼高中作文 第3篇

在英语教学中。培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作，不仅可以巩固和发展听说能力，还可以促进阅读能力的提高。写作能促使学生勤复习、多思考。通过对一词一句的反复推敲，有助于提高学生使用语言的准确性。学习使用英语写作是培养英语思维能力的重要途径之一。有了一定的英语思维能力，英语学习就能产生一个相应的飞跃。因此，在高中阶段指导、培养学生的英语写作水平是不容等闲视之的，但写作的教学也任重道远。

一、学生书面表达存在的问题

在英语科的考试中，书面表达仍是不少学生最薄弱的环节，相当一部分学生下笔无话可写或一写就错，同时学生还会对英语写作产生畏难，厌烦情绪，影响对英语学习的兴趣。因此，我认真分析学生在书面表达中存在的一些带普遍性的问题，帮助他们提高这方面的动手能力。我从大量的学生习作中发现，书面表达主要存在以下六个方面的问题：1.句子结构错误：不遵循英语句式要求，按汉语思维或习惯拼凑中国式英语，或句子成份不全。

2.时态、语态错误：写作时考虑不到动作发生的时间不同，主语是否是谓语所表示动作的执行者，应用不同的时态、语态去描述。

3.词形变化错误：表现在“主谓一致，名词(动词)单复数，单词拼写及大小写等方面4.词错误：对一些常用词语的区别，使用场合，习惯用法，搭配等不熟悉。Compared to their English，I felt ashamed of my poor English．What was the causes for the flood was all that heavy rain．Tom is used to get up early

5.定语从句关系代词使用不当

6.缺少句子成分，句子不完整。

二、 提高学生英语写作能力的方法

对于学生写作所犯的以上错误，为了达到新课标对高中生英语写作的要求，根据我班学生的英语写作水平，我主要从以下几个方面提高学生的英语表达能力：

1． 巩固学生的基础知识，练好词汇“内功”，掌握基本句型，想要盖房子，就要准备材料，打好根基。英语写作也是如此。一篇文章，是由词到句，由句到篇构建成的。词汇是造句的第一步。词汇用的不准确，表达也不会清楚恰当。另外让学生经常背诵一些常用短语也很重要，让学生学会积累，在此基础上让学生背诵一些重点句型、好的句型，背的多，掌握的多了，学生积累的就越多，久而久之就能形成一定的语言能力，盖房子的材料自然就充分，就能盖出漂亮的房子。

2．多背好文章。孩子在会说话之前都是先模仿他人的语言，时间久了也就自然会说话。高考作文对作文都有要求，大部分都是记叙文、说明文、议论文、应用文这几大类。教师在平时的写作训练中可以讓学生按照不同体裁进行写作，然后由教师或学生互改之后进行精准的修改，把它背诵下来，进行点点滴滴的积累，此谓“滴水穿石”。日后一定有所提高。另外教师按照不同体裁准备一些范文让学生进行背诵，由易到难，由短到长。背的多了，写作水平自然也会提高。

3．注重练的过程当然只是一味的背诵，好的词、句、文章是不够的。俗话说，实践是检验真理的唯一标准。高考不会考一篇和自己背诵的一模一样的文章，学生只有学会自己动手，写作水平才能真正有所提高。因此我要求学生在写每一篇作文时，首先要认真阅读题目，明确要求。审题包括要点，文体，时态以及人称等方面的内容。同时我加以指导和纠正，并讲解审题的方法和步骤。然后在审题的基础上让学生围绕主题用头脑风暴开展议题活动。为了调动全班同学的积极性和提高学生的参与度，我要求学生先独立思考，写出自己的想法，然后再全班展示，通过集体讨论抓住有用的信息，形成写作思路。随后我要求学生在审题、议题的基础上，先围绕写作主题和要点，一边构思一边用英语写出每段的主题句，在依据主题句进行选材，用英语写出关键词（尤其是动词，动词短语）并构思能支撑主题句的有关内容，为下一步写初稿做好准备。最后在之前的三项训练的基础上让学生撰写初稿。要求学生考虑文章的起始句和结尾句，将提纲中列出的要点扩展成句，通过为主题句添加细节支撑句将其扩展成段落，通过使用恰当的过渡词连接各句，各段，形成语义基本连贯、有一定层次的初稿。完成初稿后，我又会引导学生进行查错和修改。

最后， 学生根据同伴和老师的意见，修改和重写文稿，形成最终文稿，要求学生熟记于心。

4．学习一定的写作技巧有了扎实的写作基础，已经有了大的进步，如果再掌握一定的写作技巧更是锦上添花。我们前面提到高考作文都是不同体裁的，每种体裁都有一定的组织条理性。eg：①日记的格式Sunday May 5 Fine日记的时态都是过去式。②书信的格式也是固定的，有信头（Heading），信内地址（Inside、address），称呼（Greeting），正文（Body），签名（signature）。还有一些习惯表达方法。eg：I''m looking forward to your letterThank you for your last letter.Is everything going well ③通知：eg：Attention, please, I have something to tell you.④记叙文也有一定的规律可循，首先要写清人物、地点、时间、事件，其次按事情发生的顺序进行表述。时态也是固定的。⑤议论文掌握一些常用语。In one’s opinion＼view, I support……I agree that……In this point. I don’t agree that……some people think……

此外，我还要求学生尽量用丰富的词汇，多变的句式，并准确使用固定短语及句型，准确的连词及过渡词也是必须的,缺少了连词及过渡词就不是一篇连贯紧密有机整体，就不能称之为文章。

更上一层楼初中作文 第4篇

《三字经》每三字一句，两字一韵，使人读起来朗朗上口，像儿歌似的，十分有趣。在有趣的同时它把我国从古到今的许多故事，以三字经文的方式展示给我们，其中有教我们做人的，有教我们做事的，还有教我们学习的等等。“孔融让梨”，“季泌赋棋”，“孔子学而不倦”，“司马光砸缸救友”，我被这一个个寓意深远的故事所感动。“融四岁，能让梨”，“香九龄，能温席”虽然短短几个字，但从中让我明白：从小就应尊老爱幼，孝敬父母的道理。最让我铭记在心的还是《三字经》里面“如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓”，其中的“如挂角”说的就是隋朝的李密放牛时把书挂在牛角上，有时间就读的故事。我们现在的小学生拥有美丽的校园、辛勤的老师等这些优越的学习条件，更要好好学习，掌握更多的文化知识，努力实现自己的理想。在熟读《三字经》的基础上，有空我也喜欢读国学启蒙教材中的《论语》，书里每一句都配有小故事，很好理解。这次参加国学比赛，我又到书店买了原汁原味注解版的《论语》，开始的时候很不适应，不少论述都是以前没看到过的，对“诗云子曰，之乎者也”觉得很是乏味，心里暗暗地想：“孔圣人的话还真不好懂呀，要不怎么说半部论语治天下呢！”。为了比赛，通过寒假和开学后一段时间的认真学习了记录孔子及其弟子语录的《论语》，现在细细品来，不光言简意赅，而且字里行间都透视着不少对我们学生循循善诱的教诲之言。“学而时习之，不亦说乎？”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“温故而知新，可以为师矣。”，“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”，这些言论告诉了我正确的学习态度和方法。“为人子，止于孝”。

《三字经》里有“香九龄，能温席”，《论语》中的“父母之年，不可不知”，“父母在，不远游，游必有方”，“又敬不违，劳而不怨”，不也正告诉我们长大后应该怎样孝敬父母吗？孔子曰：“益者三友，友直，友谅，友多闻”，告诉我们要同正直的人交朋友，同诚信的人交朋友，同见闻广博的人交朋友。正所谓“开卷有益”，稍微一总结，就能从《三字经》、《论语》中得到很多对学习、待人和交友等方面有益的启发。

更上一层楼初中作文 第5篇

翻开《古诗文七十首》，“登鹳雀楼”四个隶字首先抓住了我的眼球。这首脍炙人口的古诗，我七岁就能背诵。而正是这首诗，开启了我的国学之门，使我能够很早即接触这些千年前古人的文字、语言。

这首诗凭什么能在无数文人墨客所写鹳雀楼诗歌中脱颖而出？原来，大多数人登上鹳雀楼，只是对景写景，而王之涣的诗却更多地透露出他对未来的无限憧憬和不凡抱负，那句“欲穷千里目，更上一层楼”可谓此种心境的绝佳写照。

夕阳西下，黄河东流，绚丽美景被诗人王之涣捕捉，渲染得惟妙惟肖。首句“白日依山尽”，作者何以将人们印象中红红的夕阳写成“白日”？原来，落日沉山，兼之云遮雾罩，太阳早没了原先的光芒。这实在是写得恰到好处。其后一句“黄河入海流”，把千年如一日的黄河东流景象表现得淋漓尽致，写出了景色中动态的“美”。面对高远的天空大河，王之涣的心情该是怎样的激荡澎湃。于是，他不觉对未来充满信心，“欲穷千里目，更上一层楼”。是啊，只有不断地充实自己，使自己有所进步，才能“登高望远”，将知识一览无余。古诗说的多么形象啊。

暮然回首，从七岁学诗，到现在可以背诵近百篇古文，学习之路哪一步能不走沉稳扎实？知识的海洋无有穷尽，但愿我能做诗中的“黄河”，将自己注入那一望无边的“东海”。

更上一层楼初中作文 第6篇

毕业考试满分100分。从五年级上学期至六年级上学期，语文、数学的期末考试，一个A是5分，总共是30分；1分的视力，3分的仰卧起坐，3分的跳绳和3分的跳远，一共是10分；还有10分是操行分；剩下的50分就是六年级下学期期末考试的成绩了，语文成绩的25%加上数学成绩的25%，就是这次考试的总成绩了。最后是加分，体育类、科技类，艺术类的加分，加的分看起来少，其实是很价值的。加1分，就相当于六年级下学期期末考试的4分了。

这学期，我一定会更加努力。在期末考试中得到10分，并且每天坚持锻炼，争取超过标准，在下学期的体测中取得好成绩！

功夫不负有心人！上学期，我得到了二等奖学金，这学期，我会再接再厉，争取得到一等奖学金，继续努力！

体育是特别重要的，体育成绩一共9分，每一项3分，我会坚持锻炼身体，得到这9分。

我一定会按照老师的方法认真地复习、预习，在每一次考试中取得好成绩，在每一次考试中进步！

李老师说过，骗老师实际上是害自己。对啊，不认真做家庭作业，不认真背书……对自己又有什么好处呢？没有，一点都没有。学习是为了自己让自己进步，而不是为了老师、同学、家长。要让自己快乐地学习，在学习中成长！

加分也很重要。一定要多参加体育类、科技类、艺术类的比赛，才能加上0·1—0·25分。一份耕耘一份收获，认真地比赛，就可以在比赛中获奖，得到加分。

种豆得豆，种瓜得瓜。只有做到认真听讲、认真完成课堂作业和家庭作业……这些“小事情”，才能在期末复习中认真地复习，在期末考试中考出好成绩，考出“双A”得到这一次期末考试的10分。

更上一层楼高中作文 第7篇

一、链接生活实际创设认知情境

到了高中之后，很多学生对政治学科难以提起兴趣，一个重要的原因就在于，他们认为政治知识高大上，与自己的生活实际相去甚远，只是为了高考才进行机械的背诵，而鲜有理性思维的深入介入，从而影响了学生思维能力的提升。鉴于此，教师可以努力创设与学生生活实际相贴合的认知情境，唤醒学生的内在思维，从而为学生打开智慧之窗。

如在教学人教版《神奇的货币》一课时，教师在教学之初并没有对高深的经济理论进行讲解，而是借助对话的方式引领学生思考：一张纸印出来的纸币为什么就会得到公众的认可，承载着经济价值呢？学生以小组合作的方式翻阅书本、自主学习，并在结合自身生活经验的基础上，意识到纸币本身并没有价值，只是一种支付手段，货币则是价值的本质属性。在整个自学、研讨、分享的过程中，教师及时对学生的认知与体悟进行引导与补充，从而引领学生认知能力的不断提升。

在这一案例中，教师紧扣学生的生活实际，激发学生的认知热情，让所有的学生都带着浓郁生活气息的问题来研讨、探究，从而真正感受到政治这门学科的社会价值，从内在意识中真正喜欢上这门学科，从而为政治教学效益的全面提升奠定基础。

二、推进短剧表演创设认知情境

高中学生的心理认知和智力水平已经得到了较为充分的关注，内在的知识结构也逐步趋向完善，已经具备了较高的独立思考能力，对很多现象和事件都已经形成了相对成熟的间接。作为高中政治学科的教师，可以结合具体的教学内容，通过情景短剧再现的方式，促进学生认知能力的不断提升。

如在教学“政治生活”中有关于“国家利益”这一部分内容时，教师就设置了这样的一个情景短剧：邀请一名同学扮演国际相关组织的官员，其他几名学生分别扮演不同国家的首脑。学生在正式表演之前，分别从自己不同的角色出发，设定好切合自己身份的台词，着重从自己国家利益的角度表明是否同意国际组织做出的决定，并阐述自己的理由。

在这个短剧的表演展现过程中，学生深刻地意识到自己国家的根本性利益是决策和处理国际事务的重要性因素，更为重要的是学生在这种真实情景的演出与表达中历练了自身的心理素质、语言表达以及随机应变的能力，从容在紧扣政治学科的内容下，促进了学生自主参与探究、独立思考能力的提升。

三、依托媒体技术创设认知情境

多媒体对于高中政治课堂而言，具有信息资源丰富、观察效果清晰、呈现质态清晰等特点。因此，高中政治教师也应该树立与时俱进的理念，充分运用多媒体技术优势，为学生设置真切、可感的认知情境，提升课堂教学的整体性效果。

以“政治生活”中“党政制度”这一内容的教学为例，由于这一部分的理论知识点相对较多，如果教师依照传统教学手段，一味纯粹地讲授、学生被动地记录，其效果也就可想而知了。而笔者在教学中则充分运用了大量直观形象的视频、图像和幻灯片等多媒体资源，将中国共产党“历史和人民的选择”的诞生背景、“以人为本，执政为民”的核心理念以及多党合作和政治协商制度等重要难点进行了有效突破。

四、借助风趣语言创设认知情境

一般而言，很多人都认为政治课程中的内容相对严肃古板，学生学习起来具有一定的难度。如果教师按部就班，就会形成师生之间、学生与课程内容之间的心理隔阂，甚至让学生产生“教师高高在上”的心理定位。这对于学生学习高中政治学科是极为不利的。因此，在课堂教学中，教师则可以借助多样的教学形式和幽默风趣的教学语言，活跃学生的思维，放松学生的身心。

如在教学“科学社会主义常识”时，有一位学生提问：都说社会主义制度的优越，为什么很多资本主义国家的发展却远远超过了我们中国呢？面对这个问题，如果教师一板一眼地从理论高度出发，必然会导致学生的反感。而笔者则打了一个比喻：众所周知，人比猿猴聪明，但你能因为一个不足一岁的婴儿不会剥花生就认为人类不如猿猴吗？形象的语言化解了一个困惑学生的问题。教师的幽默风趣将高中政治的知识巧妙地融入学生意识中，起到了绝佳的教学效果。

总而言之，高中政治教学需要教师创造各种资源和条件创设认知情境，激活学生的思维动力，唤醒学生参与课堂的热情，从而提升政治课的教学效益。

更上一层楼作文600字 第8篇

从去年4月开始进行轮滑中级班学习，到现在已有一年半了，现在终于能够达到考核水平，我心里无比激动，又有一丝担心，不知道能不能顺利通过。“正常发挥就好，你能行的!”我对自己的水平还是很有信心的。

来到场地，一个初级班学员正在考核。我穿好装备，耐心等待着。很快轮到我上场了，口令辨认、交替脚滑行、前后交叉……随着教练的指挥，我从容不迫地完成各项任务，“做得好!”听了教练的表扬，我更有信心了。“接下来考向前单脚S!”教练说。我顿时紧张起来，这是我的弱项，要求过6个桩，我一般只能过三四个。“加油!不要去管结果，尽力了就行!”望着眼前排列成一直线的六个桩，我暗暗给自己鼓劲。我深吸一口气，静下心来，做好准备姿势。教练一声令下，我左脚用力向后蹬，快速提起，右脚单脚向前滑行。我紧紧盯着桩，右脚不停地变换方向，左脚随之摆动，保持平衡，顺利过了前四个桩。到第五个的时候，由于没有及时调整方向，碰翻了桩。正当我懊恼时，教练微笑着鼓励我：“过了四个桩，不错，继续努力!”“是呀!我怎么能泄气呢?一定要坚持考完!”我重整旗鼓，继续认真做，后面的各项考核，都取得了较好的成绩。

更上一层楼高中作文 第9篇

我读着老灵和小灵相伴在一起学作文的故事，每读一篇就明白一个写好作文的道理，正如封面上写的那样：生活处处有作文，作文就在生活中。每读一篇故事，都让我身临其境，像小灵那样，跟着老灵在生活中学作文，这是多么美妙的作文生活呀!

我相信：读完了4册作文丛书，经历了“四跳龙门”，我的作文定能更上一层楼!

欲穷千里目更上一层楼作文 第10篇

去年夏天，一个少有的酷暑，我和老爸告别了家里的空调，一路雅兴，来到古城徐州登山。

徐州最高的.山是铜山，其实山上并没有铜，这只是一座平凡的小山，高度也不过五六百米光景。日上三竿的时候，我们已经坐在半山腰的一块巨石上喘气了。用衣襟擦了擦汗，喝几口农夫山泉。俯瞰山下，满眼的郁郁葱葱，山坡上全是树，几乎找不到一点空隙。远处城市的高楼大厦已变得渺小而迷茫，一大片稀薄飘荡的雾气缭绕着，似乎恋恋不舍，久久不愿散去。居高临下，看看来路蜿蜒曲折，仿佛一条巨蟒向山下游动，我很是自鸣得意，登山没什么，我现在就是一个征服者。

老爸笑笑说，你别得意的太早了，这才是半山腰，上山的路还长着呢。我们继续向前走。一路上，游人突然变得稀疏起来，我正纳闷。原来，上山的路只修到了这里，再向上就“旅客止步”了。路其实已经没有了，全是杂乱无章的石头，可能是修路工人的“杰作”。我们早已是大汗淋漓，老爸似乎很关切的说：“虽然‘无限风光在险峰’，可是路这么难走，算了吧，等路修好了再来吧。”我知道他的意思，这是在考验我呢，等路修好了再来还能叫登山吗，我岂能被这点困难吓倒?咬了咬牙，喘定了气说：“怕什么，‘不到长城非好汉’，我们男子汉还怕这小小的山?走喽——”

小一点的障碍还能将就，有时遇到大块嶙峋的石头挡住了去路，旁边又是悬崖峭壁，我们就手脚并用，搭了人梯翻过去。每过一处，老爸总要小结一下，仿佛是一场战役中的一次小小的战斗，指挥员总要给战士们说道说道似的。快到中午的时候，太阳好象故意和我们作对，照射的我们皮肤生疼，裸露的山石滚烫滚烫，树木杂草都耷拉着脑袋。汗水早已湿透衣衫，道路越来越窄，越来越高，我们搀扶着，鼓励着，一往无前。

攀过又一道山崖，前面不远处巍然屹立着一棵高大的松树。老爸好象一位久经沙场的将军，一手叉腰，一手指着那棵松树说：“看到了吧，那里就是山顶，加油啊!”我手搭凉棚望了一下，胜利在望，于是纵身向前。

站在山顶的大松树下，竟有凉风吹来。放眼望去，徐州城尽收眼底，无边无际的繁华，车水马龙，仿佛一幅巨大的《清明上河图》。老爸在一旁意味深长的说：“登山虽难，风景多美啊!”

为作文安上一双精致的眼睛 第11篇

一、重视作文拟题教学，先要让学生明白作文标题的特性

（一）新颖：指的是作文的标题有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。

人教版七年级语文上册第一单元写作要求写一篇介绍自己过去、现在或将来的文章，要突出一或两件趣事，有意义的事。许多学生为自己的作文命题为《难忘的一件事》。这一题目通俗简练，成为学生写作的首选。而其中有位学生为自己的作文命题为《带着梦想起飞》。相比较这两个题目，后者让人耳目一新，容易激起阅读兴趣。

（二）直观：即标题成为文章的眼睛，一看标题容易让阅读者明白作者的写作指向，思想倾向及情感的动向。比如《爸爸的花儿落了》一文，初看标题，我们便会明白此文中的爸爸与花关系密切，而且“落”字让人感觉此文情感偏向于沉郁。一个好的文章标题，就是要做到让阅读者明白作者写作的指向，思想的倾向及情感的动向。

（三）富有文采：指的是标题有文学韵味，饶有情趣，耐人寻味。比如这样的作文标题：《减负，让人欢喜让人忧》这个标题让读者看到了作者命题上的匠心与智慧，让人不禁为其文才而喝彩。

二、重视作文拟题教学，让学生明白作文拟题的一些基本要求

（一）拟题范围要小。范围过大，不利于作者把握有效尺度，择取有效的素材来展现主题，容易造成材料的堆积，也会让文章显得头重脚轻。比如：围绕“保护环境”这一话题拟题。如果就以“保护环境”这四个字做为作文的标题，写作的范围就变得无限大，不利于准确陈述保护环境该做什么、怎么做。在作文教学中，可以有意识地训练学生从小角度入手，写自己熟悉的人或事，写自己感受最深的情感体验。

（二）拟题要简短凝炼。恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”朱自清的《背影》一文，标题切入点独特新颖，简洁凝练，引人眼球，让人遐想。在写作中，标题要求多用词语或短语，一般不用句子。其目的在于力求简洁凝练，能概括作文的整个内容。

（三）拟题要有个性。一个好的作文标题能折射出作者智慧和个性色彩。就比如《都是作弊惹的祸》与《由作弊想到的》这两个作文标题。相比较而言，《由作弊想到的》标题过于一般化了，而《都是作弊惹的祸》则更具个性色彩，更容易引起阅读者的关注和兴趣。

三、重视作文拟题教学，让学生掌握一些常见的拟题方法

（一）从文体出发，确定标题。

在许多作文试题，甚至中考作文试题中可以看见“自拟题目，文体不限”这样的字眼。命题者的用意很明确，让考者选自己所擅长的文体来写作。选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。如：围绕“家”展开写作。以记叙为主可以命题为《我的一家子》；以抒情为主可以命题为《家，爱的港湾》；而以议论为主则可以命题为《家和万事兴》。从不同文体出发，选择自己熟悉的文体来命题，便于发挥作者写作的最大实力，写出自己最出彩的文章来。

（二）从修辞出发，修饰标题。

根据特定的语言环境、文体和内容，巧妙使用修辞方法，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，或富有文采。拟题时常用的修辞方法主要有以下几种：

①比喻法：即运用比喻的修辞来命题。例如，以“理想”为话题展开写作，若拟写这样一个题目《我的理想》，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为《乘着理想的翅膀飞翔》，运用比喻的修辞手法效果就截然不了。

②拟人法：拟人的实质就是把物人化，赋予物人的特性。这样能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“地位”、“金钱”、“名誉”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信，名誉、地位是虚伪的，金钱也是会失去，一切都是空谈。这样的文题显得生动，富有意味。

③设问与反问：运用设问与反问的修辞，容易制造悬念，引人思考，吸引读者的阅读兴趣。比如：《人生岂能丢了诚信？》标题中的反问饱含着重视诚信的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

（三）从时代气息出发，巧拟标题。在标题中融入浓厚的时代气息，使人一看题目，就觉得与世相融，仿佛走进微型社会中。如《雷锋“出国”了》、《真情不“下岗”》等。这类标题富有很强的时代气息，运用这种方法命题，让读者觉得新潮、时尚，观感容易得到满足，值得我们去学习借鉴。

“文题如眼睛，题好一半文”。标题的好坏对作文的质量有着重要的影响作用。在初中作文教学中，应该重视作文拟题教学，让学生明白作文标题的特性；让学生明白作文标题的一些基本要求；让学生掌握一些常见的拟题方法；让学生学会为作文安上一双精致的眼睛。