小太阳幼儿园学前教育宣传工作总结

小太阳幼儿园学前教育宣传工作总结（精选14篇）

小太阳幼儿园学前教育宣传工作总结 第1篇

春天是个美好的季节，她使得大自然万物复苏、生机勃发。每年春季召开的全国人民代表大会是一件非常重要的大事，它推动着国家各项事业再次发力、继续发展。今年是国家“第二期学前教育三年行动计划”的开启之年，借助学前教育改革创新的东风，教育部办公厅颁布了“关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知”。

本年度学前教育宣传月活动的主题是：《指南》――让科学育儿知识走进千家万户，继续围绕深入落实《指南》，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。基于以上要求，该园在部署实施阶段进行了一些探索和尝试，今天，借此机会和各位同行作一些分享和交流。

一、高度重视，精心策划

学前教育宣传月是在全国范围内开展的一项重要活动，是深入贯彻教育规划纲要、落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、推进学前教育科学发展的重要举措。该园高度重视，统一思想，充分认识开展这项活动的重要性和紧迫性，切实把宣传月的各项活动组织好、实施好。园内成立宣传月领导小组，由我担任组长，细化制定宣传月活动实施方案，布署落实学前教育宣传月的活动安排，设计制作宣传月专刊。由大丰市教育局主办，大丰市实验幼儿园承办的学前教育宣传月专刊涵盖了关于科学育儿的多方面内容：引言、《指南》中五大领域的目标、学前教育防止小学化倾向等等，目的就是让《指南》精神和科学育儿能够紧紧融合到一起，让全社会都来关注孩子的成长，提倡用科学的方法培育孩子。

二、创新形式，注重实效

1、提升教师对科学育儿的认识

我们深知，教育就像鞋子，可以帮助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合脚的鞋子，就需要充分了解脚的大小、形状，知道脚的需要和感受。也就是说，教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下，才能够设计出适合孩子的教育方法。试想如果教师没有学习理解《指南》精神，没有科学的教育理念，又如何去向家长宣传，如何指导家长进行科学育儿呢?因此，我们首先召开全体教职工大会，传达大丰市教育局《关于开展20__年学期教育宣传月活动的通知》的文件精神及幼儿园针对文件制定的实施方案，明确“《指南》――让科学育儿知识进入千家万户”的宣传月活动主题，帮助全体教职工了解宣传月的内容、形式。认真学习《指南》精神，做好相关学习笔记，每位教师完成不少于20__字的总结心得。在分享学习《指南》体会的同时，我们还注重促进全园教师在实践中科学运用《指南》，开展保育教育工作，分享教育实践经验，分别开展了：骨干教师教学比武活动、青年教师同课异构教研活动、保育教师安全知识考核等。活动后大家进行集体反思、交流讨论，从不同的维度发表自己的观点，充分把握幼儿学习与发展的规律，正确了解孩子，反思和转变自己的教育观念和行为。

2、引领家庭对科学育儿的关注

大家都知道，幼儿园只有和家庭、社会形成科学的教育共识，才会更有利于孩子的发展。在宣传月活动期间，我们利用幼儿园电子显示屏、宣传栏、展板等幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，以图片、照片、文字等多种形式营造宣传月氛围。通过园讯通、致家长的一封信“我和孩子共读书――家教经验交流”活动等方式向家长宣传科学的儿童观、教育观。通过向家长开放半日活动，让所有家长走进孩子们的活动现场，和孩子们一起阅读，和孩子们一起作画，感受老师对孩子们耐心而又生动的引导，从而更有效地帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”幼儿园家长委员会就是家长以合作者的身份，参与和协助幼儿园的教育和管理，促进幼儿园向更高层次健康和谐的发展。作为家庭与幼儿园之间联系的桥梁和纽带，家长委员会对增进家庭和幼儿园间的信息传递，整合、提升家庭和幼儿园的教育资源，形成教育合力起到了巨大的促进作用。在家园共育的众多形式中，家长委员会具有独特的优势，我园也特别重视家委会的宣传辐射作用。在宣传月期间，我们特别召开了学前教育宣传月――家长交流会，组织各位家长委员认真学习宣传月专刊，交流讨论教育心得，提出自己的家庭教育困惑等，通过广泛的交流和沟通，大家形成更加统一的教育共识，目的就是促进幼儿健康、快乐、全面的发展。

小太阳幼儿园学前教育宣传工作总结 第2篇

为贯彻落实市省教育厅《“让科学育儿知识进入千家万户”学前教育宣传月活动实施方案》，抓好社会、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教育传递爱，让爱启迪教育，营造和谐社会良好氛围，我园结合社区实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：

一、成立机构、制定方案。我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了本园学前教育宣传月活动领导小组，制定了实施方案。

二、宣传到位、形成共识。我园采取丰富多彩，灵活多样的宣传方式、围绕活动主题，面向社会开展多种形式的学前教育发展政策、幼儿园管理制度、科学育儿知识等学前教育知识。形成上下联动、家园互动的良好氛围。

一是通过展板、发放传单等形势，大力宣传学前教育的方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的管理、规划等；大力宣传加快发展学前教育的重大意义；大力宣传我园学前教育的做法、成效和经验，力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

二是宣传学前教育管理规定，促进规范办园。以海报、传单方式，组织幼儿园教师走上街头、家庭，重点宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。

三、严谨教学，力防小学化：我园宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。在防止小学化教育工作中，做法有以下几点：

一是家园联系、共同辅导：帮助家长真正理解和形成“以幼儿发展为本、终生教育和科学的幼儿教育”新思想，促进家长成为预防和避免幼儿教育小学化的主体之一。通过家长会、半日教育活动开放、节日亲子游戏等一系列的活动来宣传科学的幼儿教育，指导家长加强育儿知识，与家长建立平等和谐的关系，定期用书面的形式向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园的教育教学内容，定期进行家长问卷调查，了解家长意见、建议并及时解决问题。让家长知道并理解幼儿需要在游戏中学会交流、感知，玩才是孩子的天职。科学的学前教育应该培养儿童的综合能力，如：健全的人格、健康的身体、良好的性格、正确的行为习惯等等，这才是学前教育的重中之重，它将为孩子的一生打下夯实的基础。倘若孩子早早的学了小学一年级的知识，那么孩子到了小学上这些课程的时候，容易因为“我已懂”而不专心听课，不认真学习，这样反而会使孩子养成不认真听课、不完成作业等不良的学习习惯。

二是互相学习、取长补短：通过参观学习示范性幼儿园，取长补短。园长和教师要走出去参观学习（只要上级有活动一定让教师去参观学习），请进来示范指导，吸取先进的教育理念和教育方法，加强教师的专业培训及培养，促进教师内涵的发展，使教师的专业水平有进一步的提高，鼓励教师多做教育反思，多积累保教经验，促使教师自我提高。及时进行课后反思，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发现问题进行，不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。做到每周有反思，在每周一进行上一周教学工作反思检查，并且每月至少一篇保教心得。在不断的学习中使传统落后的教育方式得到改变。

三是形式多样、喻教于乐；着力培养幼儿形成有益于终身学习、终身发展的自主阅读能力，从而为成长为一名爱读书、善读书者奠定了基础。并在阅读的过程中让幼儿产生逆向思维，开拓了幼儿的视野。我们从本园实际出发，在“教者有心，学者无意”的自然状态下，建构以“幼儿园、家庭、社会”为依托的愉悦的认读环境，运用多种有效的认读手段，激发幼儿认读汉字的积极性，使认读成为促进他们自身发展的需要，从而促进他们主动活泼地发展。我们把汉字作为创设幼儿园环境的一个基本要素，将早期阅读渗透于幼儿园的一日活动之中，以培养幼儿认读汉字的兴趣和主动性为核心，在主题活动和其他领域活动中渗透汉字认读内容。我们通过家长会、家委会、家长讲座等途径，帮助家长端正教育观念，明确教育目标，掌握正确的阅读指导方法，以便指导幼儿认读汉字。我们定期向家长推荐阅读书目，鼓励家长在日常生活中帮助孩子自然习得汉字。如，带孩子逛商店时，有意识地引导孩子注意物品的名称；陪孩子外出游玩时，随时引导孩子注意马路上的路牌、广告牌、车站的站牌等；陪孩子散步时，不忘认一认门牌，读一读各种交通安全警句，等等。我们将阅读活动渗透在游戏中，以引导幼儿在玩中认、认中玩，使幼儿的汉字认读活动变得轻松、有趣，使幼儿的学习变得主动、积极，富有创造性。在认读汉字的活动中，教师一定要把握教学的度，以培养幼儿认读汉字的兴趣及主动性为核心，让幼儿在轻松愉快的氛围中养成认读汉字的兴趣，切不可将汉字学习看作是一种任务或是一种学习指标，使认读汉字小学化，从而违背幼儿的身心发展特点和学习特点

一个月来，幼儿园通过家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、结合六一专题文艺汇演活动等形式，面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。取得了一定的成绩，幼儿园各项工作得到家长的理解和支持。我园有信心在上级正确领导下，学前教育工作会做得更好。

柳庄幼儿园

小太阳幼儿园学前教育宣传工作总结 第3篇

一、淄川人防宣传教育开展的工作及取得的成效

1.进一步加强与教育部门协作, 强化监督指导, 抓好在校中学生的人防知识教育。为城区14所高、初级中学免费赠送人防知识教材, 抓好学校师资力量培训和教学的检查指导。连续5年组织开展人防教育基地师资重点培训, 为基地活动室配备了防空防灾知识挂图和书籍。每年10月联合区教体局对全区中学进行全面检查, 指导做好教案的编写和教学工作。全区每年有6 000多名学生接受系统的人防知识教育。

2.结合实际, 强化实战能力, 定期开展防空防灾应急演练。2010年11月与般阳路街道后来社区联合开展居民防空防灾应急疏散演练, 2011年11月与淄川一中联合开展了师生应急疏散演练, 全校有6 000多名师生参与演练, 2012年5月结合“全国助残日”, 联合开展了“关爱残疾人, 送安全知识进校园”活动, 在区特教中心举办了一场师生防空防灾应急疏散演练, 增强了全体师生的安全意识, 使广大师生真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法, 取得了预期的效果。

3.进一步深化人防知识教育“五进”活动, 完善人防民防宣传教育的长效机制。区委组织部、区委党校、区机关工委等部门联合下发在党政机关开展人防知识教育的通知, 积极推动人防知识教育向党政机关、大中专院校和社区延伸。把人防知识教育列入领导干部培训内容, 在大中专院校阅览室摆放了人民防空期刊、挂图等宣传资料, 结合“五一二”国家减灾日活动, 在社区和大型生活区举办了人防知识宣传活动。

4.为扩大人防工作在全社会的影响, 认真组织参加了行风政风热线, 接受市民问答。把编好《淄川人防情况》自办刊物作为人防教育的主阵地, 每年至少编发6期, 免费向社会赠阅, 另外在市人防信息、淄川信息、淄川工作、电视台等新闻媒体刊物发表信息、新闻。

二、淄川人防宣传教育工作存在的问题及原因分析

1.宣传教育工作开展得不够平衡。

机关单位、部分学校、近郊乡镇工作开展得比较好, 而有一部分社区、较偏远的学校、部分企业及农村开展得不好, 有的甚至至今还没有启动人防宣传教育工作。

2.宣传教育工作开展得不够扎实。

有的学校在课时安排上不够科学, 把人防教育作为业余选修课, 导致在教育成效上大打折扣。在调研中, 我们也发现, 个别学校的人防教育资料虽然比较全, 但学生掌握知识的情况并不好, 学校存在应付检查的动机。

3.宣传教育工作缺乏长效机制。

由于我国长期处于和平时期, 导致社会上存在和平麻痹思想, 上级非常重视人防教育, 然而到了基层落实时往往轻描淡写。由于思想认识上的不足, 导致开展人防教育的长效机制没有形成。

4.宣传教育工作重点不够突出。

比如有些学校重点放在了“学”, 而忽视了实际的“用”。大部分学生掌握的人防教育理论知识多、实用知识少, 学校制定的方案可操作性差, 难免学用脱节。

5.宣传教育工作硬件设施不够配套。

部分学校的教学器材配置缺乏, 没有及时更新, 宣传教育工作平台老化, 宣传教育工作形式老套, 毫无趣味性, 难以调动学生、群众学习人防教育知识的主动性。

我们在调研中查找了存在问题的原因:一是思想认识不足。不少群众对开展人防教育工作存在侥幸心理, 认为今后发生战争的可能性不大, 缺乏居安思危的意识。干部群众的思想认识水平不提高, 就很难形成领导重视、群众理解、全社会支持的工作氛围。二是宣传教育切入口找不准。对人防建设与城市建设的交叉点、与人民群众生活的相关点、与城市经济发展的结合点把握不够, 以致于宣传教育内容单调, 枯燥无味。三是宣传教育形式不活。常常是“牛不喝水强摁头”, “单一平淡”, 难以收到良好效果。四是人防宣传教育投入不够。在人力上, 缺乏专职宣传干部或队伍;在财力上, 忽视潜在的人防宣传教育效能, 宣传教育设备、器材陈旧短缺, 尤其是学校人防知识教育器具严重不足。五是人防部门自身宣传意识不强。不爱主动出击, 沟通不畅, 媒体空间不够广阔。

三、加强人防宣传教育工作的措施

1.创新人防宣传教育工作形式和内容。

人防宣传教育工作需要针对不同的社会群体, 根据不同层面确定相应的内容, 采取不同的形式。把人防宣传对象分为各级领导干部、人防建设任务承担者和在校中学生三种类型。首先, 对各级领导干部采取汇报工作、利用党校各类培训班穿插讲授的形式, 加深领导干部对人防工作的了解, 宣传的重点放在国际斗争和军事斗争需要;新时期人防工作的指导思想、工作任务、工作内容以及做好人防工作的重要意义;如何使人防工作与本地区、本部门的工作协调配合、共同发展等方面。其次, 对人防建设任务承担者, 要主动找到建设单位和施工单位, 把人防知识宣传教育阵地开到安全生产工作前线, 宣传修建防空地下室的必要性, 宣传《人防法》的有关内容以及上级部门的具体政策、标准、要求, 增强他们的法律意识, 使他们理解和支持人防工作, 增强履行人防法律义务的自觉性和责任感。最后, 对在校学生重点是开展“三防”知识教育。淄川区每年统一印制教材4 660套发放到学校, 要做到教材、教师、教学时间“三保证”。结合中学教育特点, 与教育部门联合开展人防知识竞赛, 动员广大师生积极参与, 增强学生自觉学习人防知识的积极性。与教育部门配合, 规范人防教育的制度, 健全联合开展人防教育的工作机制。

2.人防宣传教育工作要依靠各职能部门的配合。

由于部门和行业各有各的主要职能, 配合和参与人防建设往往处于次要的位置, 因此, 加强协调尤为重要。在宣传工作中, 积极向宣传主管部门汇报人防工作的重要性和意义, 强化他们对人防工作的认识, 从而调动他们宣传人防的积极性。在依法筹集人防建设资金的工作中, 利用军政联席会时机, 主动向政府和人武部汇报工作, 争取法院、住建、规划、国土等部门配合开展工作。2012年区政府下发了人防工作审批前置的通知, 要求对人防工作实行审批前置和报建联审制度, 明确了在办理项目建设审批手续时, 人防、规划、住建、公安消防等部门对人防建设实行联合审批。建设单位要先办理人防手续, 才能办理规划、住建、公安消防等手续, 通过与部门协调关系, 为人防工作的开展凝聚更大的力量, 为人防工作的开展起到了积极的推动作用。

3.建立人防宣传教育工作长效机制。

城市化进程中, 人们专注于如何促进经济快速发展, 而对人防工作重视不够, 致使人防建设与经济建设、城市建设相互脱节, 从而阻碍了人防的发展。事实告诉我们:人防维系百姓安危, 事关地区安全稳定和发展大局。所以应加大对人防工程的宣传力度, 从领导层面入手, 通过与淄川区委党校互设现场教育基地, 建立人防教育宣传长效机制。加大对相关部门领导干部和建设单位的宣传, 使其真正认识到人防工程的重要性, 提高“结建”防空地下室的积极性。2013年5月, 争取区委组织部、区委党校的支持, 在旧村改造与房地产开发培训班上把人防建设作为专题课向学员进行了培训。

小太阳幼儿园学前教育宣传工作总结 第4篇

一、全员参与，齐抓共管

幼儿园招生工作事关幼儿园的生存发展，与幼儿园教职工的工作及其福利待遇也息息相关。但是由于其教育阶段性质和人员构成特点，不可能像中等和高等学校那样，单独成立招生宣传组织，全职负责招生宣传工作。所以，作为园长，必须要在园内首先加大宣传教育力度，增强全体教职工的责任意识和忧患意识，大家齐心协力，尽职尽责地做好本职工作，要有一种“园好我好，园衰我耻”的思想认识，真正做到“我代表的就是幼儿园的形象，我要提高我园的社会公众形象”。

二、设施齐全，质量过硬

常言道：打铁还需自身硬。要提高幼儿园的招生宣传效果，作为幼儿园自身来说，首先要加强自身建设，努力提高自己教育教学质量，积极树立一个良好的外在形象，增强幼儿园的内在吸引力。为此，幼儿园要做好两方面重要工作：

一是尽可能地进行硬件建设。国家关于幼儿园建设有严格的标准和规范，幼儿园必须严格执行国家标准，配足配齐必要的设施设备，如充足的园舍、必要的区角、一定数量的玩具设备等，以满足幼儿园的有效 运转的条件。当然，如果经费条件允许，最好能从高标准、现代化着眼，加强硬件建设。但是，调查中经常发现，许多幼儿园，特别是一些民办幼儿园基本教学设施设备严重不足，弄几间房子，随便找几个教师就办幼儿园了。结果，基本教学条件不足，满足不了办园的基本要求，因此就出现了要么克扣教师的工资，要么压缩幼儿园的伙食费，或屈就家长的要求让幼儿园内容小学化。这种情况，最终只会形成恶性循环，导致幼儿园招生工作只能哄人一时，不能起到持久的良性效应。

二是提高教育质量。教育质量事关幼儿的身心素质。良好的教育质量，不仅有助于提高幼儿的整体素质，还有助于提升幼儿园的外在形象，起到积极的招生宣传效应。因此，作为幼儿园园长，要树立质量意识，通过加强教师队伍建设、积极开展教研活动、优化育人环境等途径，努力促进内涵发展，紧抓质量这条关系幼儿园发展的生命线，真正把幼儿园办成既能促进幼儿全面发展，又让家长满意、社会认可的高质量育人基地。

三、理念先进，办出特色

幼儿园的发展要有基本的设备设施，还要有良好的教育质量。在此一般要求的基础上，要增强竞争力，还要有自己的办园特色。所谓办园特色，就是突出自己幼儿园与其他幼儿园的不同之处，并发扬光大。这既是一个亮点，又是招生宣传的一个重要吸人眼球之处。所以，幼儿园在办园过程中要深挖自身潜力，在先进教育理念指导下，发挥自身的长处，办出自己的特色。经验表明，可以体现幼儿园办园特色的形式大致可以从以下几方面考虑，如：特色教育理论、特色环境、特色教师、特色教法、特色设备、特色管理、特色服务、特色园服、特色园车、特色活动等。通过这些特色，可以彰显幼儿园的外在形象，在一定程度上起到宣传幼儿园、推销幼儿园的积极作用。

四、开门办园，展示自我

每个家长都想为孩子选择一所好的、能信得过的幼儿园。但是，在选择幼儿园之前，家长首先要了解幼儿园。怎样才能让家长充分地了解自己的幼儿园，是每个幼儿园需要认真考虑的一个现实问题。上文提到的园舍、质量和特色建设，家长可以道听途说，但是，要对幼儿园有一个真正的了解，家长可能就需要入园实地考察。为此，幼儿园必须本着开门办园的理念，让家长进园入班，入情入境地了解幼儿园。当然，也可以走出园门，通过一定形式展示教师和幼儿的风采。就这一点来说，具体可以采取以下操作办法：

1.开放日活动。

开放日活动是目前许多幼儿园普遍采取的一种家园联系活动。开放日期间，家长可以参观园所，可以听评教师的公开课，可以观察孩子的活动内容和活动表现，还可以现场参与幼儿的活动。从招生宣传的角度看，开放日活动不仅要面向在园幼儿家长，更要面向即将入园的孩子的家长，甚至是园外的其他人员或机构，以尽可能地扩大幼儿园的外在影响。

2.汇报演出活动。

幼儿园可以在一些节日、建园纪念日或组织专题活动，进行演出展示，汇报自己的教育成果。这类活动目前许多幼儿园都比较看重，例如在庆“元旦”、庆“三八”、庆“六一”等活动时，请来家长及社区领导共同参与，某些专题活动聘请知名专家到场助阵等。当然，从招生宣传的角度看，在确保安全的情况下也可邀请社区其他人员到园观摩指导。

3.试入园。

为了让家长更深入地了解幼儿园，可以采取提前入园或提前开学的办法，让孩子试入园，以此让孩子体验幼儿园教育氛围，让家长了解幼儿园的教育方法和幼儿的适应情况。

4.网站展示。

从目前信息化、网络化的社会发展实际情况出发，幼儿园还要加强数字化校园建设，一方面，充分利用丰富的网络资源和直观的教学手段高效地组织教学，增强课堂学习的吸引力和实际教育效果。另一方面，建立自己的网站，展示自己的活动风采，以及幼儿园科学化、精细化和现代化管理的形象，让家长和整个社会更便捷、更直观地、更全面地了解幼儿园。

5.外出参观考察。

这里讲的参观考察，既包括幼儿园教师的外出学习交流活动，又包括幼儿的园外参观实践活动。教师的外出交流学习，一方面是教师专业成长的需要，另一方面也是展示幼儿园形象的机会，所以，幼儿园要支持、鼓励教师，积极参加园外学习交流活动，为教师的园外公开课教学、公益性讲座辅导等提供一切可能的机会。同时，有计划地组织幼儿的园外参观实践活动，在丰富幼儿知识和社会生活经验的同时，通过严格的纪律秩序、整齐划一的园服、郊游吉祥物设计、礼貌地待人接物行为表现等，展示幼儿园形象。

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五、进村入户，园社联动

幼儿园的招生宣传有时也可以借鉴有些私立中小学的招生宣传方式，那就是深入社区，进村入户，了解适龄幼儿的情况，有针对性地做好宣传动员工作。具体来说，幼儿园宣传人员可以到村庄、会展中心、超市、商场等人员密集的地方，刊登广告、散发招生简章或宣传。除此之外，还可以进入社区，通过联谊、演出、慰问等活动形式，进行园社联动，通过多方的接触、沟通，使村社居民与幼儿园之间，加深了解，增强信任感，进而放心地将孩子托送入园。

六、媒体宣传，主动出击

当今社会是一个信息化和网络化时代，信息传递的途径多样，传递速度快而便捷。幼儿园除了建好自己的网站，加强自我宣传的同时，还要走出幼儿园，利用电视广告、拉字幕、挂条幅、贴海报、摆设宣传摊位、移动宣传车等形式，主动出击，将幼儿园的办园实力、外在形象和招生信息传达给社会公众，让社会了解幼儿园，知晓幼儿园的招生规程。

七、优惠激励，扩大影响

当今社会，不论是一般产品促销，还是商品房促销，商家都会采取形式多样的优惠措施，比如商品打折、买一送一、老带新奖励、以旧换新、特殊群体人员照顾、加微信送礼品等等，可谓五法八门。虽然幼儿园招生宣传和商界的宣传性质有所不同，但是商界的很多宣传方式、理念却值得学习和借鉴。比如幼儿园可以通过提供服务、提高办园质量等形式让家长宣传幼儿园，为幼儿园做“义务广告员”；可以让老生家长介绍幼儿新生入园，对这种老带新的家长给其孩子在学费上给予优惠奖励；对多名家长组团送孩子入园的给予集体优惠；对有音乐、舞蹈、美术等特长的幼儿，对其学费给予一定的减免优惠；另外还可对军人、模范人物、教师子女等给予一定范围的学费减免等。这些措施让一部分家长得到一定实惠的同时，也树立了幼儿园良好的外在形象，并有利于因此扩大宣传影响的力度。

八、亲子活动，早教衔接

目前，许多幼儿园的园舍、场地、设施等被一些亲子教育机构租用，有的幼儿园自己经常举办一些亲子活动。虽然，亲子活动的对象大多是三周岁以下的幼儿，但是，幼儿园一方面可以利用在自己园内的优势，加大面对面宣传的力度，先入为主，让这部分孩子的家长们对所在幼儿园有一个良好的第一印象，并力争让他们选择幼儿园时首先考虑亲子活动所在幼儿园。当然，幼儿园也可以主动与周边早教机构联系，利用早教机构宣传并推介自己幼儿园。

当然，幼儿园的招生宣传方式应该是多种多样的，不同性质、不同类型，甚至不同区域的幼儿园，其招生宣传方式也应有所不同，或者在哪一个或几个方面有所侧重，因地制宜地做好招生宣传工作。

幼儿园学前教育宣传月活动总结 第5篇

我园以学前教育宣传月活动方案文件精神为依据，深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，认真做好我园学前教育宣传月工作。大力宣传学前教育发展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。现将我园学前宣传月活动做如下总结：

一、高度重视，责任到人

领导高度重视宣传月活动，园长召开了专门会议，部署审定了学前教育宣传月活动日程和要求，成立了以园长为组长，副园长为副组长，各班教师为成员的领导小组，分工合作，积极配合，开展宣传月工作。

二、明确宣传重点

1、大力宣传我市学前教育的发展成果。结合本园的工作实际，展示幼儿园的发展情况；开展丰富多彩的活动展示幼儿的成长和进步，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性。

2、宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。

3、宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，鼓励家长树立起让幼儿快乐生活，健康成长的思想，摒弃学前教育以学习技能为主的观念，禁止学前教育小学化。

三、多渠道，全方位加大宣传力度

通过多渠道、多形式开展宣传活动。召开专题会议，制定了幼儿园宣传月的活动方案，根据实施方案要求，广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单、现场解答家长问题等方式，积极宣传国家、省市学前教育政策；通过家长开放日、家教园地、家园联系册、家长意见箱等途径与家长共建交流的平台，在宣传学前教育理念的同时，解答家长的各种困惑，树立科学的育儿观念。重点宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象十不准》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。宣传科学的育儿观念，进一步增进家园沟通与理解。召开了以学前教育宣传月活动为主题的全园家长会，家委会会议，介绍规范办园、科学保教的科学办园理念。举行了家长开放日活动，征求家长和社会的意见，不断创新工作思路。同时通过宣传报道，宣传相关政策，及时报道宣传月的各项活动。

在宣传月期间，园领导带领全体教师深入学习《指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》等学前教育政策文件，进一步提高了教职工的综合素质。组织教师开展教学理论测试、教学案例设计等教学基本功比赛，开展户外游戏设计活动，促进幼儿园户外游戏的有成效开展。开展片区音乐教学“同课异构”活动，增强示范辐射作用，提高幼儿园整体教学水平。除此之外，幼儿园还开展区角活动研讨、青年教师教学展示、交流教学反思、师徒对话等活动，开阔了教师的教学视野，丰富了教师的教学经验，给教师提供了展示自我的平台。

通过学前教育宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。我园将继续加大学前教育宣传力度，发挥骨干教师的带头示范作用，促进青年教师专业成长，提高教师的教学实践能力。注重户外活动的开展和幼儿游戏的有效性，携手家长共同促进幼儿健康成长。

杨楼幼儿园

幼儿园学前教育宣传月活动总结 第6篇

指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。我园结合活动计划，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：

(一)我园自接到通知后成立了 学前教育宣传月活动领导小组

组 长：xx

副组长：xx

成 员： xxx

(二)政治思想工作

认真抓好教职工的学习，明确“游戏——点亮快乐童年”的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，

增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。并在理论学习中不断要求老师们要纠正“小学化”教育内容和方式。

(三)幼儿园管理

1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，认真制订各类工作计划，并定期检查和落实。

2、幼儿园规章制度健全，有各类制度、职责，有各人员考核细则，并能认真执行落到实处。有单独设立的档案资料柜、有档案，有各类教育教学资料、学具等。

3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。

(四)教育教学

幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，卫生安全管理力度加大，教师队伍建设加强，幼教管理水平提高，社会效益好了，幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。

1、严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动。，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了体育游戏、音乐游戏、做做玩玩等游戏，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。灵活应用集体、小组和个别活动等多种形式，

来锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任，以质量求生存，以管理促发展，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新。

(五)具体工作：

1、广泛开展社会宣传，通过宣传标语、QQ群、微信群上传相关活动要求等方式，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性，全方位地向家长宣传规范办园行为，科学保教和幼儿园科学办园理念。

避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。

2、举行了以“游戏——点亮快乐童年”为主题的庆“六一”活动。家长和孩子们携手迎接挑战，共同分享亲子运动会的快乐。通过本次活动，我们着实感到了家长对活动的参与意识和对孩子健康的关注，

本次活动不仅增强了幼儿的体质，使孩子体验了运动会的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰，同时也为家长们提供了与孩子们共同参与共同进步的平台，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，

让孩子们度过了一个愉快而有意义的节日。

3、开展以“游戏——点亮快乐童年”为主题的微信平台积赞有奖宣传活动。本次活动以“微信朋友圈积赞宣传”的形式，通过家长上传“六.一”幼儿活动及亲子活动游戏照片，

以征集朋友圈点赞个数的方式，面向社会群体，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性。本次活动得到了家长的大力支持与积极参与，家园配合，共同做好宣传工作。

4、开展以“游戏——点亮快乐童年”为主题的家长座谈会活动;通过教师、家长座谈交流的形式，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害，

指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，进一步增进家园沟通与理解，工作面覆盖所有在园幼儿的家长。

5、各班自行设计开展形式多样的以“游戏——点亮快乐童年”为主题的宣传活动。通过各班家长和幼儿共同参与“户外徒步加游戏”、“广场放纸飞机”、“爬山”、“挂许愿树”、“致家长一封信”、

“音乐游戏”、“亲子游戏”、“玩具义卖”、“座谈会”等活动，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性。

6、通过网站及时更新学前教育宣传活动，提高学前教育宣传月活动在全社会的影响。

总之，本次学前教育宣传月期间我园采用网站宣传、张贴标语、家长座谈会、庆“六.一”亲子运动会、微信平台积赞有奖宣传、各班级通过自行设计组织的户外徒步加游戏、广场放纸飞机、爬山、挂许愿树、

致家长一封信、音乐游戏、亲子游戏、玩具义卖、座谈会等活动，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害，指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、

社会交往等方面的全方位的入学准备，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。为幼儿步入小学奠定良好的基础，活动达到了预期的宣传效果。

xxx幼儿园

幼儿园学前教育宣传月活动总结 第7篇

一、高度重视，责任到人

领导高度重视宣传月活动，园长召开了专门会议，部署审定了学前教育宣传月活动日程和要求，开展宣传月工作。

二、明确宣传重点

1.我园借庆“六一”的有利时机，开展丰富多彩的活动展示幼儿的成长和进步，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性。

2悬挂宣传标语，印发宣传单向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。

3.利用幼儿园小学毗邻的有利条件，邀请小学一年级教师来我园召开大级座谈会，宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。

4.以“幼小协同，科学衔接”为主题的活动，召开家长会，有效利用电视及网络推出的“幼小协同，科学衔接”宣传片，针对大班家长们说清楚提前学习准备的危害性。

小太阳幼儿园学前教育宣传工作总结 第8篇

一、建立全方位的“大宣传格局”

1. 突破思维定式, 树立“大宣传”理念

思想的深度决定着工作的力度。院领导班子从一个全新的视角, 审视宣传工作同其它工作的关系, 强化全院宣传工作“一盘棋”意识。提出了“宣传工作化、工作宣传化、宣传队伍全员化”的宣传工作总体思想。确定了“深化认识、强化责任、活化方法、常化行为、硬化质量、量化任务、实化效果、固化机制”的宣传工作32字指导方针, 构建了研究院横向协调、纵向联动的“大宣传格局”。

2. 因地制宜, 多点开花, 扩展“大宣传”阵地

利用信息网络技术, 以声、色、光、影等多种现代化手段, 实现抽象理论形象化、深奥的道理通俗化。将手机作为宣传教育新途径, 建立了手机短信宣教平台。将职工班车巧用为宣传媒介, 开设了“班车课堂”和“团情班车”, 利用上下班途中开展宣传教育。

3. 依托文体活动, 实现“大宣传”艺术化

用艺术的表现形式开展宣传教育, 更能突出感召和启迪作用。院工会发挥自身优势, 坚持每年举办职工春节联欢晚会, 定期组织职工歌咏比赛、书画展、摄影展等活动, 使宣传教育活动得到了广大职工的高度好评和积极参与。

二、坚持“围绕中心、服务大局”, 实现“高度融合”

1. 通过宣传教育培育员工核心价值观

宣传思想工作是我党的重要法宝, 是党的工作的重要组成部分。我们的宣传工作就是要培养核心价值观, 来增强全员的精神力量, 巩固主流思想舆论。

2. 通过宣传教育提振员工士气

油田公司提出“夯基础、防风险、促改革、提质量、增效益、重持续”的理念, 提出“建设大油田, 实现双翻番”的目标。我们的宣传思想工作围绕这个“中心”、“大局”, 去突出重点。广泛宣传报道科研人员开拓进取、积极向上的工作片断, 宣传报道员工队伍中的先进典型和感人事迹等。

3. 通过宣传教育增强职工的归属感

宣传教育的一个重要目标是拉近企业与职工的距离, 这就需要企业将“以人为本”的理念贯穿于宣传教育工作中。勘探开发研究院近年来大力开展了院区改造和治安治理、开展了科研文化和研究院精神的宣贯等活动, 使研究院员工的归属感。

三、健全完善了宣传工作运行机制, 强化了宣传工作执行力

1. 健全制度

先后印发了《宣传报道管理办法》、《宣传报道优胜单位、优秀通讯员评选办法》以及《宣传报道考核办法》, 明确了宣传工作机制、奖励政策、评优办法, 使宣传工作分工得以明确, 责任得以落实。

2. 完善机制

在坚持落实好原有机制的基础上, 建立健全定期联系制度, 定期召开宣传工作周例会, 定期与基层单位沟通联系, 并重新规范了周度、月度、季度例会内容, 调整了队伍网络, 新建了以骨干为主的宣传报道策划小组, 负责重点工作和活动的组织策划工作。

3. 建立健全目标管理制度

年初, 将宣传报道任务分解到各机关和基层单位, 并要求科级干部每人每半年至少在《大港石油报》及以上媒体刊发表稿件1篇。建立健全用稿情况定期通报制度, 坚持每月对发稿情况进行排名、通报, 并在门户网站上对机关科室和基层单位的发稿情况进行通报。

四、加强和改进新时期国有企业宣传教育工作的建议

1. 用与时俱进的态度, 开展宣传教育工作, 使员工容易接受

一要引入管理。要将宣传教育工作看作是对人思想的一种管理, 将目标管理融入宣传教育中。二要学会转化。在企业面临危机或职工情绪低落时, 要在危机寻找希望, 通过正面的宣传教育, 提振职工士气。三是要善于创新。牢牢把握当前信息多元化的时代特征, 充分利用各种媒体进行宣传渗透。

2. 将共谋发展的思维, 融入宣传教育工作, 使员工愿意接受

宣传教育工作只有将企业的发展目标与员工的成长夙愿有机结合, 才能使员工对企业的主人翁意识、忠诚责任意识得到不断增强。一要营造“有能者居之”的良好氛围。通过选树模范人物、宣传模范事迹等方式, 在企业内部营造一种知识改变命运、能力决定职位、业绩挂钩收入等氛围。二要营造“尊重职工”的人文氛围。将科学的心理疏导和心理调适运用于宣传教育中, 实施人文关怀。三要营造“责任重于泰山”的氛围。企业和职工对彼此都有责任, 要通过政策宣讲、形势任务教育等方式, 让职工明白企业在履行对职工的责任中所作出的努力和效果;同时, 要通过新闻报道、一线采风等方式, 宣传职工尤其是优秀员工在履行对企业的责任中付出的艰辛, 营造履职尽责的良好氛围。

3. 以文化筑魂的理念, 统领宣传教育工作, 使员工乐于接受

企业文化已成为推动企业科学发展的重要途径。要在扎实有效的宣传教育基础上, 提炼形成特色鲜明的企业文化, 并通过宣贯先进的文化理念, 引领职工行为。一是要明确地位。企业的主体是人, 企业的发展壮大是全体员工共同奋斗的成果, 同时也需要更多职工的不懈努力。而如何使职工始终保持团结进取的工作态度, 企业文化的无形力量, 有效做到了这一点, 正如中国石油的“爱国、创业、求实、奉献”, 这简单的8个字, 却将中国石油遍布全国的百万员工凝聚到了一起。二是要掌握方法。企业文化的建设与发展, 是对企业优良传统、职工模范行为、行业职业道德的提炼和升华, 需要得到全体员工的认可和支持, 这就需要及时广泛宣传好的工作方法和经验, 使之逐步成为职工的行为习惯, 进而将习惯升华为文化。三是要融入生产。把企业文化中的价值观、经营理念等转化为可供每位员工操作执行的制度体系和行为规范, 使制度蕴含着理念、体现着理念, 用制度规范、校正员工行为, 进而变成员工的自觉行为。

网络宣传在教育宣传工作中的作用 第9篇

随着教育改革与发展的不断深化，社会各界对教育工作的关注度和期望值在不断提高。教育宣传工作能及时、全面、准确地反映教育改革与发展所取得的进展与成绩，积极主动地与有关媒体沟通与合作，利用一切可以利用的途径，争取社会各界对教育工作的理解和支持，营造有利于促进教育改革与发展的良好社会氛围和舆论环境，是教育事业持续健康发展的重要前提。而教育网络宣传则是教育宣传工作的一个重要途径，它为教育宣传工作提供了一个崭新的平台。它的宣传使教育信息宣传覆盖面大，且没有国界，使教育更好的宣传自己，走向世界的作用越来越突出。

那么，网络宣传在教育宣传工作中起着怎样的作用呢？

一、网络宣传能快速地传递相关教育信息

党和政府的方针、政策，国家或地区新出台的教育法规和相关政策措施都可以通过网络及时的进行宣传，教育行政部门各项工作部署、要求和规定也都通过网络做到及时传达。而网络操作起来简单、直观，使更多的人在第一时间就能收到教育信息对外宣传各载体的电子版，而不必非要去看报纸，坐在家中就能查阅各种教育新闻，观看各种教育报道视频，简单轻松地通过网络了解教育，关注教育。例如网络办公系统，对各学校的相关工作部署都可以通过邮箱及时的传达，既节省了时间，又减少了一定的人力和物力。又如我市教育信息在各刊物上每期出刊后，如不能及时通过报刊阅读到，直接就可到教育网的电子版浏览到，既简单又方便。

二、网络宣传涉及面之大、内容之广使教育信息得到广泛的宣传

网络不仅有传播速度快的特点，它还涉及面大，内容广，作用之大使报纸、广播和电视不得不刮目相看。网络既汲取了前三大媒体的优势，又弥补了其中的不足。教育网络上设有文字新闻、图片新闻、还有视频新闻等多种形式，内容丰富，从而使更多的人愿意去看，使教育各种信息更广泛更直观得呈现在人们面前，这样关注教育的人也就越来越多，有利于教育宣传工作。网络宣传同时也增强了教育对外宣传的作用，它的受众群体广，不论是国内人士，还是国外人士，只要进入网络这个媒体，都有可能成为教育网的浏览者，这样就能更好地向国内外宣传教育的发展及所取得的成绩，为教育营造良好的舆论氛围。

三、通过网络可以有效地实施教师培训

教育信息的宣传工作要建立一定的宣传网络模式，而这个网络模式则是由教育宣传工作的管理部门和教育通讯员构成，要保证教育宣传工作的质量，管理部门就要定期对这些教育通讯员进行培训。培训形式可以多种多样，但最简捷、最快、效果最好的培训形式还是通过网络对教师进行培训。网络覆盖面大，易保存，有的教师既在学校教课又是学校的通讯员，由于工作忙没有过多的时间听培训课，还有的教师即使接受了培训，也不能把培训的内容完全地消化，这时网络就发挥了它的优势，把培训的内容传到网络上，让受训的人任何时间、任何地点都可以翻看，慢慢地、一点一点地把它完全消化、理解并付诸于实践当中，从而使培训达到应有的效果。

四、教育网络上的互动为宣传工作创造了条件

网络上除了有相关的教育信息和新闻报道外，还有专门为家长、教师、学生们开辟的栏目，使学生、教师、家长、教育干部、社会各界人士逐步实现关于教育教学工作的网上有效互动，教育宣传工作者，可以参与互动，也可以旁观，从中可以了解到教育新动向及他们对教育最真实的想法，从而进行有针对性地报道宣传。如网络上设有“论坛”，为教师与教师、教师与学生、学生与学生之间进行快捷和自由的讨论和经验的交流开辟了新天地，教育宣传工作者可以以此及时了解师生心声，为有针对性地做好宣传工作创造了条件。

幼儿园学前教育宣传月活动总结 第10篇

宣传到位，形成共识。

依据20xx年学前教育宣传月活动方案，那大镇中心幼儿园于5月23日组织全体教职工认真学习《关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》文件精神及国家相关政策文件，让教师明确“我是幼儿园教师”宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式及方案。同时，组织教职工观看了教育宣传月宣传专题片，全面启动学前教育宣传月活动。

师德为先，幼儿为本。

“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。

深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能很好的为幼儿服务。

为加强教师队伍建设，弘扬新风正气，提高教师自身修养，树立教师形象，推进学前教育的内涵发展，那大镇中心幼儿园于5月31日对全体教师进行了《教师师德师风》专题培训。

用爱代言，不忘初心。

无数年轻的教师们，带着对孩子的热爱，对职业的憧憬，带着青春的畅想和激情，跨入幼师的门栏。

在这片方寸花田，年轻的姑娘，用赤诚的爱，唤醒了多少萌芽，哺育了多少童心，催发了多少自信，点亮了多少笑颜，她们在有限的青春里，用无尽的耐心，日日播种耕耘，让这片花田绿草如茵，繁花似锦。

能力为重终身学习。

为全面提升教师的专业素养，促进教师成长，打造一支素质过硬的专业化、技能化教师队伍，我园开展了示范课、公开课、试点班级等并行的系列教研活动。

通过定期和随机开展的常态化教研活动，进一步推动了园内全体教师专业化成长，特别是为新教师互观互学、交流研讨创造了机会。

我是幼师，用爱守护。

在第七个全国学前教育宣传月之际，为更进一步加强教师职业道德建设，营造良好的师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，6月8日下午，那大镇中心幼儿园开展了“我是幼儿教师”师德演讲比赛。

让我们一起走进幼儿园教师的内心世界，去感受幼儿教师的精彩人生。

每段心声都是不同的，相同的是所有的老师对孩子的热爱，对幼教事业的执着。

家园合作，携手共育。

为了帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，深入了解幼儿园保教工作，理解幼儿园教师职业的专业性。我园结合今年全国学前教育宣传月主题“我是幼儿园教师”，那大镇中心幼儿园于6月15日邀请家长们走进幼儿园，开展“我来当老师”家长体验日活动。

幼儿园学前教育宣传月活动总结 第11篇

一、宣传主题

学习《指南》，了解孩子。

二、宣传时间

薛城区教育局严格按照市局要求从20xx年5月底开始用1个月时间作为重点宣传时间;并把学前教育宣传作为常规性工作，贯穿学前教育改革和发展的全过程。

三、宣传重点

1、以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园工作规程》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和 纠正“小学化”现象的通知》等文件为重点的科学保教宣传。

2、以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《薛城区学前教育三年行动计划(20xx-20xx年)》以及学前教育项目实施政策、学前教育奖补政策等文件为重点的学前教育宏观政策宣传。

四、所开展的活动

(一)面向社会的宣传活动：

1、各镇街教育办、各区直幼儿园对宣传月活动高度重视，精心组织，均成立了学前教育宣传月活动领导小组。

2、依托专业资源，结合当地实际，加强协调合作。

(1)充分利用各幼儿园人力、设备资源，结合当地的文化、民俗资源，利用各种集会、活动，利用家长资源，广泛宣传，赢得家长、群众的支持与理解。

(2)在宣传月期间，组织进行了系列社会实践活动，通过“发放宣传单”、“美丽新薛城”环保等一系列社会活动，实现了科学合理的学前教育思想走出校园，走向公园，走进社区。实现了宣传效益的最大化。既满足了幼儿的发展需求，也通过与他人多方面的互动，将科学的儿童观、教育观传递给更多的人。

(3)家长及教师踊跃投稿，共同学习交流《指南》心得。

3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效，以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。

(1)组织了以绘画、亲子作品展览等多种形式的宣传活动，并进入社区、公园等多个场所进行展览，活动形式灵活多样，引起广泛的影响。

(2)宣传学前教育管理规定，促进规范办园。部分幼儿园组织大班幼儿走进小学参访，促进幼小衔接工作的顺利进行。宣传科学育儿知识，防止“小学化”倾向。

(二)各幼儿园内部的学习交流活动顺利开展

1、定期组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，并利用教育研讨时间进行各幼儿园教师的交流讨论，并进行记录。

2、向家长宣传科学的教育观，特别是幼儿园多项活动坚持邀请家长参与，亲身体验愉悦和成功，促进家长先进教育理念的形成。

3、各园开展丰富多彩六 一庆祝活动，特邀家长参与，展现幼儿风采，让幼儿真正做了自己节日的主人，感受了节日的快乐。这些活动的开展不仅满足了孩子们的实践需求，更是促进了家庭、幼儿园的相互了解与共识。

4、更新家长教育观念，传递新的教育信息。

通过“家长学校”活动，教育专家对家长教育思想和教育方法的解读，通过图文并茂的教育软件，向家长展现了新的教育观，使家长更新了自己的教育观念。

幼儿园学前教育宣传月活动总结 第12篇

一、成立领导小组，制定实施方案

成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案，布署落实学前教育宣传月的活动安排。召开全体教职工大会，传达教育局《关于开展20xx年学期教育宣传月活动的通知》的文件精神及幼儿园针对文件制定的实施方案，明确“《指南》——让科学育儿知识进入千家万户”的宣传月活动主题，帮助全体教职工了解宣传月的内容、形式，组织教师集体学习交流等。

二、面向社会开展多形式的宣传活动

（一）在园宣传《指南》内容和精神，提高保教水平

1．在班级“家教宣传栏”中开辟《指南》板块，充分利用让家长了解《指南》，从《指南》中了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望。

2．班主任合理利用“班级校讯通”与家长交流，针对孩子的发展水平，运用《指南》分析孩子的活动，并充分与家长互动，使家长获得科学育儿的理念和方法。

3．在宣传月活动期间，鼓励各位老师撰写“《指南》——让科学育儿知识进入千家万户”为主题的教育叙事和案例，做成展板集中展示、互评。

（二）社区宣传《指南》教育理念，增强社会共识

1．以展板、宣传单的方式，组织教师走上街头，走进社区和家庭，宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教的行为。

2．发放《指南》家长宣传手册，积极鼓励家长认真学习宣传手册的内容，以更新家长的育儿观，真正做到尊重孩子的发展。力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

3．开展《指南》家长课程培训，宣传科学育儿的重要性。通过家教经验交流的方式向家长宣传科学的儿童观、教育观。帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

4．结合“六一”举办亲子游园活动，各年龄段根据孩子的年龄特点开展了各具特色的活动，通过参与活动，使家长更加了解自己的孩子，了解我园的教育理念，深入理解《指南》中提到的“幼儿在游戏中学习，在交往中成长”。充分体现以孩子为主体的教育理念，把游戏选择权还给孩子，使孩子在自主、合作的互动中发展、成长。

（三）向家长宣传《指南》要求，纠正“小学化”倾向

1．通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

2．大班级部特别开展幼小衔接系列活动，举行专题讲座，请小学老师入园向家长宣传幼小衔接知识，充分发挥“家长委员会”的影响力，为孩子进入小学铺好路。

（四）面向家长开展科学育儿服务

我园组织部分老师和家长志愿者利用双休日走出社区，向广大群众宣传《指南》和婴幼儿早期教育相关知识，让更多的人来关注幼儿教育。

新形势下环境宣传教育工作的思考 第13篇

党的“十八大”报告中明确提出:把生态文明建设放在突出地位, 融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程, 形成中国特色社会主义“五位一体”的总体布局。加强生态文明宣传教育, 增强全民节约意识、环保意识、生态意识, 形成合理消费的社会风尚, 营造爱护生态环境的良好风气。从而在顶层设计上为生态文明建设及环境宣传教育工作明确了道路、指明了方向。

2015年1月1日起施行的新《环保法》中明确:各级人民政府应当加强环境保护宣传和普及工作, 鼓励基层群众性自治组织、社会组织、环境保护志愿者开展环境保护法律法规和环境保护知识的宣传, 营造保护环境的良好风气, 从而在国家法律层面比较明确指出了政府部门在环境宣传教育中的工作职责和要求。

环境宣传教育工作作为环境保护事业的基础性、先导性工作, 担负着凝聚共识、引导动员、助力发展的重任, 对生态文明建设和环保事业发展起着极为重要的保障和推动作用。正如曲格平同志所言:“我国的环境保护靠宣传起家, 今后还要靠环境宣传去发展。”随着顶层设计的健全, 环保法律的完善, 同时随着公民环境意识的觉醒和增强, 新形势下对环境宣传教育工作提出了更高更新的要求, 故而, 环境宣传教育工作迎来了最好的机遇, 同时也面临着新的课题和挑战。

2 当前环境宣传教育工作存在的问题

(1) 全民环境意识整体水平偏低, 自觉保护环境的社会风气尚未形成。表现为:大多数民众对环境保护工作大概知道, 但具体不明, 甚至于把环境保护工作和环卫、市容绿化等工作画上等号的大有人在。很多人对环境状况抱怨却袖手旁观、对环境污染痛恨却无动于衷;一时的呼吁热情高, 积极的主动了解、参与热情低。更有为数不少的人认为环境问题和环境污染完全是政府的职责, 只要求政府作为, 却未考虑也需要从公民自身做起。其实, 人人都是良好环境的受益者, 也是环境污染的“贡献者”、“受害者”。公众对局部环境问题的关注度高而参与率低, 对环境保护缺乏理性全面认识、不理解和急躁心态也使得全民积极参与环境保护的社会共识和风气远未形成。这也是环境宣传教育工作的具体机遇和挑战。

(2) 环境宣传教育工作机构和能力建设明显滞后。根据《全国环保系统环境宣传教育机构规范化建设标准》、《全国环境宣传教育行动纲要 (2011—2015年) 》要求:在各地区建立完整的环境宣教行政网络, 分设行政编制的政府环境宣教机构和社会公益性环境宣教事业单位;加强对基层宣教工作投入, 加强地市级环境宣教能力建设, 为基层宣教工作创造条件。暂且不说人员与编制情况, 就是东部地区都没有完全设立行政编制的政府环境宣教机构甚至于社会公益性环境宣教事业单位 (即使设立, 也是处于尴尬的境地) , 更别说西部地区, 机构设立上的被忽视和规格的“低人一等”, “名不正言不顺”的存在状态使得工作开展比较艰难, 加之环境宣教人员多存在兼职情况, 也在一定程度上影响了基层环境宣教工作者的积极性和工作的顺利开展。

(3) 环境宣传教育社会体系还没有形成。环境宣传教育碎片化、零散化、短期化, 系统性的环境宣传教育或未很科学地设计, 或未很好地持续执行, 或在落地上存在一定问题, 造成环境宣传教育在系统内、系统间, 与公众间的良性互动、交流不怎么通畅, 使得环境宣传教育社会体系松散甚至不成形, 严重影响了我国环境宣传教育事业的可持续和长远发展。

(4) 环境宣传教育形式、手段比较传统、被动、单一, 创新不够。受重视程度、机构与编制、资金、人员、设备设施等所限, 环境宣教工作的良好局面还没有形成, 工作思路还没有打开, 眼界还不够开阔, 使得工作开展被束缚住手脚, 在一定程度上疲于应付和保持原状, 使得宣传教育形式和手段单一、创新不足、保守有余。

3 做好新形势下环境宣传教育工作的对策与建议

3.1 全力推动环境宣传教育立法工作

在公众环境需求日益强烈、环境意识日益觉醒, 但未形成理性社会共识的情况下, 环境宣教工作刻不容缓。而环境宣传教育作为政府行为或者政府主导的行为, 必须做到有法可依, 只有真正重视环境宣传教育、将其上升到立法层面, 推动环境宣教立法工作, 加快立法进程, 才能真正凝聚社会共识、促进其有序、系统、严格推进, 才能在各个层面将该项工作做深、做实、做细、做到位。各地环保部门也要积极开展环境宣传教育立法调研、呼吁工作, 促进制定本区域环境宣传教育发展的地方性法规和规章。

3.2 切实加强环境宣教队伍和能力建设

加强环境宣传教育人员队伍建设, 在目前环境宣传教育立法工作未启动的情况下, 先要切实全面落实《全国环保系统环境宣传教育机构规范化建设标准》、《全国环境宣传教育行动纲要 (2011~2015年) 》要求, 上下重视, 解决各级环境宣传教育规范化标准化建设的机构设置、编制配置、岗位设置、经费保障, 形成环境宣传教育人员培训提升机制, 让环境宣传教育工作人员有保障、有着落、有能力、能安心、能专心。加强环境宣传教育能力建设, 就要求各级政府协调好经济发展和环境保护的关系, 梳理环境宣传教育理念, 加强财政资金支持和保障, 强化环保宣教专项财政制度建设, 持续加大对环境宣传教育工作支持力度, 在办公用房、基础设施、影音资料、专业设备等方面予以全力支持和保障。

3.3 坚持做强品牌项目和建立志愿者队伍两手抓

在新形势下, 各级环保部门要在有限的力量和资源的情况下, 聚焦重点, 坚持做大做强生态文明宣讲、绿色生活方式培育、重大环境保护节日、环保法律法规解读、绿色创建等特色品牌项目, 形成声势、引导舆论、扩大影响、建立新平台、形成主阵地, 因地制宜、以点带面, 积极发动公众参与进来, 为全民参与环境环保事业助力。同时要积极与社区、学校、企业加强互动, 建立环境环保宣传教育志愿者队伍, 以灵活机动的方式、形式组织起来, 充分发挥志愿者的主动性和智慧, 真正做到依靠群众、发动群众、为了群众。

3.4 坚持政府组织引导, 社会多层次参与, 做新做活工作局面

加强政府组织引导, 倾听群众诉求, 主动顺应新媒体时代发展, 积极推动政府部门与社区、机关、企业、学校的密切互动、交流, 既请进来, 又走出去, 构建政府、企业、社区、学校等多层次、全方位环境保护宣传教育参与平台, 依托志愿者队伍, 积极推进环境宣传教育进社区、进机关、进学校、进企业, 同时通过门户网站、官方微博、微信等形式, 与时俱进, 充实丰富公众互动沟通平台。积极培育、规范、指导NGO等社会组织参与环境宣传教育。通过政府主导、公众参与、社会共建, 开创环境宣传教育工作新局面。

参考文献

[1]熊敏帧.对我国环境宣传教育能力建设问题的思考[J].海峡科学, 2013 (6) :81~82.

[2]狄瑞云.关于对公众环境宣传教育的思考[J].环境教育, 2013 (5) :35~37.

[3]曹春燕.如何在新形势下做好环境宣传教育工作探讨[J].上海环境科学, 2014 (10) :163.

[4]黄沈发.上海推进生态文明建设的形势与挑战[J].上海环境科学, 2013, 32 (5) :185~188.

浅析建筑企业工会宣传教育工作 第14篇

建筑企业工会的宣传工作应适应建筑企业的特点，随着建筑企业的发展不断地变化。工会宣传工作还存在诸多不适应的问题，要认真解决这些问题，切实加强工会宣传工作。

一、新形势下建筑企业工会宣传工作面临的问题

1.不适应建筑企业职工队伍组成的多样化。建筑企业职工队伍组成主要包括企业经营管理群体、专业技术人员群体、普通职工群体、驻外地施工队伍、农民工群体等，他们的思想觉悟和认识水平参差不齐，如果不注重对象的这种特殊性，就会大大降低工会宣传工作的实际效果。因此，工会宣传工作一定要考虑不同群体的接受程度，在增强差异化、针对性上下功夫。

2.工会宣传工作在建筑企业还存在“空白”领域。如建筑施工企业特点是点多、面广、流动性强，一线员工、农民工等长期在工地工作生活，组织结构和人员组合也是随工程建设项目的变动而变动，在一些偏远的项目，尤其是人数较少的项目，由于工会组织不健全，企业工会宣传工作存在空白点。

3.企业实施重组改制，使工会组织收到冲击，工会宣传工作弱化。随着建筑市场的竞争日趋激烈，企业机构也在进行改革，许多企业工会进行合并、精简，工会干部几乎全部转为兼职，有的身兼数职。在这种情况下，工会的宣传工作自然也被削弱了。

4.工会宣传模式和手段陈旧落后。宣传手段单一，利用新的技术手段和新媒体不够，与基层实际情况和职工需求贴的不紧，缺乏时效性、针对性。

二、建筑企业工会宣传工作的内容

1.形势任务的宣传。对国家、对所在区域、对所在单位和对工会自身面临的国内外形势与改革、发展、稳定任务的宣传。

2、理论路线的宣传。对党的路线方针政策和基本纲领的宣传，以及对工会理论、法规的宣传等。

3、思想道德的宣传。对爱国主义、社会主义和集体主义的宣传，对社会主义公德、职业道德与家庭美德的宣传等。

4、先进文化方面的宣传。组织读书会、演讲会、精神文明建设活动、群众性的业余文艺、体育活动，以及各种科技、文化、业务学习提高活动等。

三、做好建筑企业工会宣传工作的具体措施

1、各级工会要增强宣传工作的针对性。当前，职工群众的思想上选择性、独立性、多变性、差异性明显增强，各级工会要深入分析职工群众的思想动态，搭准职工群众的思想脉搏，因地制宜，对症下药，切实防止“一刀切”、“一锅煮”，做到“一把钥匙开一把锁”。根据职工队伍变化的客观实际，在强化传统工作对象的同时，更多地针对“白领”阶层、“三高”群体，用他们乐于接受的方式开展思想宣传工作。

2.要充分发挥工会的组织优势，不断拓展职工宣传工作领域。通过扩大工会组织的覆盖面，更好地发挥工会“职工之家”的作用，消除工会宣传工作在企业中的“空白”点。尤其对一线职工、困难职工、农民工等群体，要向他们认真宣传国家的劳动就业、收入分配、技能培训、社会保障、安全卫生等方面政策，切实提高他们的维权意识，实现好、维护好、发展好广大职工特别是普通职工的根本利益。

3.切实加强工会宣传队伍建设，不断提高工会宣教工作水平。近年来，工会干部兼职化、老龄化倾向明显，加上受社会上关于工人阶级、工会问题的错误思潮和模糊认识的影响，工会宣传工作基础受到很大影响。各级党组织要认真贯彻中央关于加强群团组织建设的有关规定，从扩大党的领导基础、巩固党的领导地位的高度，加强工会组织建设，配齐配强工会干部。要在岗位分工、专兼职干部配备和思想理论武装、专业技能培训等方面下功夫，不断提高工会干部的学习能力、创新能力和应对重大及突发事件的能力，培养一批站稳政治立场、坚定理想信念、本领作风过硬、群众感情深厚的人才队伍。各级工会和工会干部要认真研究新情况、适应新形势、学习新技能，特别要重视对青年干部的培养、锻炼和使用，充分发挥他们掌握现代传播技能、贴近新一代职工群体的优势，创新工作载体和手段，采取职工群众喜欢的活动方式、接受的话语模式和熟悉的事实材料，变抽象为具体、变深奥为生动，让更多的人听得到、听得懂、听得进，弘扬主旋律、传播正能量。

4.创新工会宣传形式。坚持主题教育实践，凝聚职工思想共识。改进形势宣传、成就宣传、典型宣传、主题宣传，突出理想信念教育和社会主义核心价值观教育，创造更多更好职工群众乐于接受的形式，组织文艺小分队、报告演讲团深入基层巡回演出，让职工群众爱听爱看，产生共鸣，形成共识。大力弘扬工人阶级伟大品格和劳模精神，发挥劳模示范引领作用。及时发现、培育、宣传、推广一批艰苦创业、自主创新、岗位成才、共克时艰的先进集体和个人。通过开展专项劳动竞赛、创优争先、技术比武、小改小革等活动，使职工的自身价值得到体现，精神创造成果得到升华。以职业道德为重点，以先进典型为宣传标杆，引导职工自觉遵守职业道德规范和文明创建标准，使职工群众把实现个人理想与企业发展进步和为国家振兴作贡献统一起来。企业还要根基实际，量力开办工会刊物，为不同层次、不同需求的职工搭建平台，引起企业和职工的广泛关注。

5.高度关注并发挥新兴媒体作用，为加强工會网络舆论阵地建设创造良好条件。做好新时期建筑企业工会宣传工作，必须充分认识互联网等新型传媒的重要，要重视工会新闻网站建设、运用和管理，力求快捷的把有价值的工会信息向社会传播，并通过互联网了解和掌握职工群众的思想动态，采取有针对性的措施，进行必要和及时引导。

参考文献

[1]章铮杨冬梅编著.工会工作规范文本与操作流程实务[M].红旗出版社，2013.7.