小学作文我长大了做（精选13篇）
小学作文我长大了做 第1篇
那天，老师布置了一项特殊的作业――做家务。
晚上，其他作业都做完了，只剩下那样“奇葩”的作业。于是，我懒洋洋地拿起了一把扫帚，像鞋子一样在地上毫无章法地扫着。一眨眼的功夫，我就扫完了。我一手拿着遥控器，一手拿着一大把零食，准备“犒劳”自己，我心想：本以为做家务有多难呢!原来这么简单，比做作业省事多了!
这时，妈妈走了过来，我正想向妈妈讲述我的“功绩”，只见她叹了口气，捡起被我扔在地上的扫帚。她拿着扫帚，在家里仔细地扫着，不放过任何一个角落。过了一个小时，扫帚上积满一堆黑漆漆的灰尘，比起我扫完时的“收获”，简直是“小巫见大巫”。她将每个房间都意思不差地扫过后，又拿起一把拖把，小心翼翼地拿着那把湿淋淋的拖把，沿着地砖的缝隙一块一块地拖过去，不留一丁点缝隙。
看到妈妈仔仔细细打扫卫生的样子，想想我当时随随便便摆弄扫把的情景，我不禁鼻子一酸，心里感到一丝惭愧：妈妈每天都要这样一丝不苟地做家务，而我却如此随便地乱扫，未免也太对不起她了。于是，我从妈妈手中拿过了拖把，学着妈妈的样子专心致志地拖起来，虽然不比妈妈那样拖得好，但也有模有样。
那一刻，我觉得我长大了――可以帮父母分担家务了。
小学作文我长大了做 第2篇
有一天，父亲跟我谈起了当年的苦难。
我听说了父亲在温州卖东西的难处，就深深感受了父亲当年在温州生存的不易。
人也有善良的，也有心怀恶意的。王叔就属于第二类人，他与父亲发生了一件不愉快事情。当时王叔是父亲的房东，我们租他的房子做生意，由于我家的生意特别好，几乎每日都清仓!对于我们做生意的人来说这是一件多么好的事情，所以，王叔嫉妒，心怀鬼意，在我们这动歪脑筋，给我们涨房租。一下涨了五万多，多惊人呀!父亲就是不同意。大家一定都不会同意吧?父亲就与王叔吵了起来!王叔又有钱，又有学问，一个人可以顶父亲十几个!
很快，吵架结束了，我们失败了，我们把五万多块交付给了王叔。父亲辛辛苦苦赚来的钱竟然给了别人，而他是通过不择手段的方式得到了钱。就在那时候我感到我自己已经长大了。我觉得我们一定要好好学习，不辜负父亲的希望。
我知道父亲也不想经历这曲折，我现在该怎么做呢?我应该好好学习，天天向上。
我长大了做…… 第3篇
口语话题
口语支招
◆ 想清楚自己的理想是什么，说的时候先说长大了想做什么工作，然后再说理由，也可以先说理由，再说自己到底想干什么。说的次序可以不同，但只要把这两点说清楚就行了。
◆ 最后再说说你为实现这个理想，今后要怎样努力。
可以采用下面的句式来表达：
我长大了想当（做）__________，因为__________，所以我喜欢当（做）__________。为了实现这个理想，我现在要__________。
口语舞台
我长大了做什么
小学作文我长大了做 第4篇
小时候的我是一个自信勇敢的女孩，更是一个好奇心爆棚的小捣蛋鬼，什么都要试一试，而就是这样的，我却总是被“小”这个缺点挡住了自己的“魔爪”。
记得四岁时，我还在乡下的姥姥家，我就特别想试一试用刀切葱的感觉，有一次大人们在忙，我趁机拿起跟我手臂差不多长的菜刀开始“实践”。等马上就要切下去的.时候，我犹豫了，我想起了妈妈说的话，“手指头离开手”于是，我心中的天使与恶魔扭打起来，最终好奇小恶魔获得了胜利，于是我拿起菜刀切了下去，并没有切掉手指，这下我放心了。一刀没事，两刀没事，三刀――啊!手一疼，我一愣，看了看，手指没掉，但出血了。当我被一脸担心的妈妈责备时，耷拉着脑袋的我知道“我还是太小了!”
一晃九年时间过去了，我已经13岁了，上五年级了。一天晚上妈妈出去了，我一个人在楼上，突然想吃水果沙拉，当我把香蕉，苹果拿出来，看着刀时，我犹豫了一下，走过去，再次拿了起来……
小学作文我长大了做 第5篇
那件事发生在我的姥姥家，那天狂风卷着暴雨，像无数的鞭子，狠命地往玻璃上抽，大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水，在街道上汇集成一条条小溪。我在姥姥家度过了，独一无二，的七年童年生活就在那天要回到城市里去上学。父母来到姥姥家接我，姥姥与我一起收拾沉重的行李，姥姥一直叮嘱我说：“学习，将来找个好工作”。虽然这一句不起眼的话，但也在我心中留下深刻的回忆。
父亲与母亲来到姥姥家，提起行李，我缓慢地坐在车上。姥姥和蔼又依依不舍的对我说：“天冷了要多穿衣服，生病了记得吃药，好好照顾自己，认真学习，有空常回来看看我”说完姥姥又用手抹掉了眼眶上打转的泪珠。
那刻我长大了，不管遇到什么事情，都要自己学会面对，没有了外婆的包容，要自己面对所有的挫折与失败，不能再像以前一样，不管因为什么事情像以前一样呜呜的哭起来，要学会坚持与努力，像一朵花儿一样从中种子到成熟，都要学会自己坚持!
我长大了做老师 第6篇
我长大了要做老师
今天老师让我们写一篇作文，题目叫《我长大了做什么》。我想了很久，长大了做画家、医生、军人、工人……可是，我最想做一名老师。因为老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。因为老师像春蚕，春蚕到死丝方尽，无私奉献。因为老师像园丁，培育祖国的花朵，帮助我们改掉坏毛病、坏习惯等，使我们健康成长。
从现在开始，我要好好学习，天天向上，上课不做小动作，认真听讲。如果我的愿望实现了，我要像现在的老师一样，教同学们唱歌、画画、读书、写字……我要做一个对祖国有用的人。
我长大了做什么的教学反思 第7篇
今天的口语交际课上，我和孩子们聊起了“我长大了做……”的话题。
师：小朋友们，你们能说说自己的爸爸妈妈都是做什么工作的吗?
(生回答略)
师：老师想知道，你们长大了想做什么呢?(板书课题)
生：我想当医生。
生：我想当一位语文老师。
师：够明确的，连任教什么学科都定下了。别的小朋友呢?
生：我想当科学家。
生：我也想当科学家。
好几个学生齐：我也是。
当科学家，多么远大的理想!曾几何时，儿时的我们也在老师或长辈们面前信誓旦旦：“我长大了要当科学家。”我不禁感到有些好笑，可看着刚才几位小男生激动、当真的模样，实在不忍将他们美好的梦想扼杀在萌芽状态。于是，我继续刚才的话题。
师：这么多小朋友想当科学家，真了不起!能告诉骆老师，你想从事哪方面的研究呢?是想当达尔文那样的生物学家?还是想当爱迪生那样的发明家?或是像古代张衡那样当个天文学家?
(沉默)
生：我想当个发明家，发明一些新型的机器帮农民伯伯种田。
生：我想像达尔文一样，当生物学家。
生：我想当研究火箭发射的科学家。
……
我不断肯定孩子们都有自己的理想，真好!可我心里明白，孩子毕竟是孩子，童言无忌。他们现在心比天高，还不知道什么叫好高骛远。但是，随着年龄的增长，他们总得要确立合适的人生目标，并为之努力奋斗。我不指望通过一堂口语交际课就能让孩子们明晰自己的理想，这也不应该是本节课需要达成的目标。可我觉得，作为孩子人生的启蒙导师，我有责任也应该向他们渗透这样的.意识——“三百六十行，行行出状元。”于是，我给孩子们讲道：
师：骆老师知道这样一个人，他的名字叫张秉贵。别人送他两个外号：“一抓准”“一口清”。怎么回事呢?(简要讲述张秉贵生前的事迹)就是这样一位普普通通的售货员，因为一心一意，踏实肯干，照样取得了骄人的成绩，他曾获得北京市特级售货员和全国劳动模范的称号。(停了停)请小朋友们认真想一想，你长大了想干什么呢?
(学生一脸认真，又重新投入了思考。)
小学作文我长大了做 第8篇
练习5口语交际〈我长大了做什么〉
作者：yl发表时间：2004-4-30阅读次数：618
一、导入课题：
1、介绍一位学生家长(也是我校教师)
师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢?(出示照片)
对，他是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好?
生：我爸爸是一名教师，就在我们学校工作。他培养过200多名学生参加全国、省、市的航模比赛，他还被评为福建省优秀科技辅导员。
师：你觉得爸爸怎么样?
咱们班还有谁想来介绍自己的爸爸***?昨天老师让大家回去找爸爸***照片，带来了吗?好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你爸爸***印象会比较深些。
2.师：还有这么多同学想介绍自己的爸爸妈妈，那好，就在小组里说说吧。说完了推选出你小组里说得最好的小朋友说给大家听。
3.根据推荐，指名上台交流。
4.师：介绍完了爸爸妈妈，觉得他们很棒吧?想不想来夸夸他们?谁来?
过渡：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。
5.师：在我们这个社会上，还有许许多多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一道为祖国的建设而努力工作着，他们是谁呢?请同学们翻开书93页，看图猜猜看：图上的叔叔阿姨分别是做什么的?同桌之间互相说一说。
可以用上句式：我猜他(她)是――――，因为――――――――――――――――。
6.组织交流。(随机点击课件)
7.师：真是一群聪明的`孩子!同学们，现在你们多大了?再过二十年，你们就二十八九岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么?这节课，我们就来说说：我长大了做……(板书课题)
二、感知话题
1、谁想好的，先来说说：我长大了做……(指名交流)
2、刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。(板书：理想)一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗?(播放录音)
录音材料一：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。
录音材料二：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极来信》。我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。
3、组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样?
点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：
我长大了想做(当)――――――――――――――――。
因为――――――――――，所以我想做(当)――――――――――――――。
4、师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好!现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好?说完的同学请举手告诉老师。(师个别指导)
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5、师：都说完了吗?平时你们有了心里话，最想告诉谁呀?
好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话带回来，行吗?去吧。(自由交流)
6、师：谁来告诉大家你好朋友的理想?
点拨：先说“我的好朋友是……”，再说她(他)的理想是……，最后说她(他)为什么有这个理想。
三、记者采访：谈理想
1、师：老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天咱们二年四班要办一期谈理想的节目(在“理想”前板书：谈)，你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀?
那首先得接受记者的采访。你们被采访过吗?(在电视上看见过记者采访吗?)说说你(别人)是怎么接受记者采访的。(引导先听清记者的问题，然后再回答。要把话说清楚。)
现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访?(师戴上记者证，用投影仪展示采访过程)
小学作文我长大了做 第9篇
活动目标：
1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔
活动过程：
一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？
（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、jiefangjun等。
二、讨论要点。
师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?
（请幼儿讨论）
三、幼儿绘画。
1．突出未来的“我”的主体形象。
2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：“同伴长大后在做什么？”
2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。
教学反思：
教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点：
1、创造性地使用了教材。
本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。
2、创设了不同层次的交际情境。
口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组互相问一问，教师采访，与同桌说一说，邀请好朋友来说等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。
3、注重在交际中评价。
把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到能力的提高。
当然，这堂课还存在一些尚需改进的地方，如，交流示范指导有所不足。学生在交流时，还存在着一些各说各的现象，如邀请好朋友上台这一环节，两位学生都说明了为什么要做这个工作，但是彼此没有交流，没有形成交际。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范，再让学生小组与同桌说，最后邀请好朋友说。这样学生应该不会自言自语了。此外，老师还应引导学生对交际时是否态度大方，有礼貌作评价，如小组代表汇报时，第一个代表，说完了还说了一句谢谢，这本来是一个闪光点，应及时提出表扬。这样，后面的同学也会注意到这一点，交流时就能做到态度大方有礼貌了。
小学作文：我学会了做蛋糕 第10篇
你们一定都吃过蛋糕吧?可你们有没有尝试亲自去做呢?
我很久以前就想自己做蛋糕了，但做蛋糕要用烤箱，而我们家没有烤箱，只有微波炉，所以一直也没有把这个想法付诸实现。但最近，我们在超市发现了一种可以用微波炉烤制蛋糕的蛋糕粉，买来这种蛋糕粉后，我的这个小小愿望终于如愿以偿了。真是太好了!
你想学一学怎么做蛋糕吗?我现在就来教你!
第一步，把一个新鲜的鸡蛋打入微波盒里，将鸡蛋搅拌成糊状。要拼命搅，搅拌得越均匀，做出的蛋糕就越细腻。
第二步，取一包微波炉用蛋糕粉加入蛋糊中，向同一个方向充分搅拌均匀，一直搅拌到面糊中没有面粉颗粒。
第三步，往面糊中倒入少量鲜牛奶和食用油，搅拌均匀。
第四部，你可以根据你的口味往面糊中加入一些辅料，我喜欢加一些葡萄干、杏仁、核桃仁什么的。
第五部，这是最后一步了，把装有面糊的微波盒放到微波炉中，高火加热一分钟。
我学会了做汉堡小学作文 第11篇
只见老师拿起锋利的刀，小心翼翼地把水灵灵的西红柿切成薄薄的一片片。然后，又利利索索地把生菜叶一分为二，把根的部分拿掉。
老师要开始教我们做汉堡了。我们的眼睛盯着老师，仿佛被钉子钉在老师的面前。
老师做了，我们也迫不及待地做了起来，我们所有人脑洞大开。我先把麦香浓郁的汉堡胚上面放上酸甜可口的番茄酱，再把鲜嫩欲滴的生菜叶放在香气扑鼻的番茄酱上，已经不知是多么美丽多么美味了。接着我用晶莹剔透的黄瓜和红彤彤的西红柿随便做了个圆形。突然，我才发现我做了水灵灵的眼睛和鲜红的嘴唇。又把牛肉饼放在上面，最后我把之前过程反着做了一遍，这样好吃的汉堡就做出来了。
我学会了做汉堡小学作文 第12篇
爸爸妈妈不都说吃外面卖的汉堡不好吗？别难过，来我家尝尝我的手艺吧！我做的汉堡美味又健康，面包也很新鲜哦！
我第一次做汉堡是在去年暑假，表妹表弟都吵着要去KFC吃东西，可大人们都出去办事了，怎么办？我灵机一动，对表弟说：“你想吃汉堡？他一个劲儿地点头。我又问了表妹，她也说：“好呀好呀！”于是，我把冰箱拉开，从里面拿出水灵灵的`番茄、新鲜的鸡蛋和青翠的卷心菜，又从橱柜里找出培根，准备开始了！我笨手笨脚地切开培根，把番茄切成片，把鸡蛋打到碗里搅拌，然后倒进锅里。鸡蛋很快就煎好了，一阵阵香味便扑鼻而来！最后一步是煎培根，我竟闹出了大笑话！“锅铲舞”开始了，我把培根放进锅里煎。诱人的香味再次散发开来。我从一个小盒子里往培根撒了点“盐”，喜滋滋地关上火，出去凉快了。不料，表弟偷吃了一片，跑来跟我说是甜的！啊？我难道下成糖了？我溜进厨房，在煎一些培根。最后一步做完了，把汉堡夹起来，开始吃咯！
虽然有时候我们会犯错误，但第一次跌倒，第二次一定可以爬起来。就像我！学会了做汉堡，我很开心！希望大家也可以试试自己动手，相信你们也能发现其中的乐趣！
我学会了做汉堡小学作文 第13篇
首先，我们要把做汉堡的食材准备好了，有：几片面包片，新鲜的生菜，鲜嫩的鸡肉块，和一些调味品。这样我们就成功地迈出了做汉堡的第一步。接着我们要把面包片放入烤箱内烤个半分钟就差不多了。我记得当时我第一次烤是糊的，第二次是湿的，第三次才算正常，所以大家一定要把时间掌握好，哦，对了，我忘了告诉你们一点了，在烤之前要在面包片上洒上一些小芝麻，这样会让你做的汉堡的口味更好，让香气飘得更久远。然后就是要炸鸡肉块了，把酱好的鸡块放入油锅中约1—2分钟，鸡块呈现出金黄色，并闻到一股香味即可，捞出鸡块洒上一些调料。
最后一步，把鸡块放在一片面包上放上几片生菜，然后洒上一些调味品，盖上最后一片面包，就完成了香扑扑的，美味诱人的汉堡来！
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