种下一粒梦想种子作文

种下一粒梦想种子作文（精选15篇）

种下一粒梦想种子作文 第1篇

看!种子发芽了!

我有一个梦想，成为一名二胡演奏家，穿着美丽的礼服，端坐在舞台中央，随着动人的伴奏，手指在琴弦上上下下飞舞，如同纷飞的蝴蝶。台下一片漆黑什么闭着眼，仿佛忘记了眼前的一切，陶醉其中……

“看这个乐器怎么样?”“古筝最适合女孩子了!”“琵琶呢?”“钢琴也好啊，弹起来多么优雅!”九岁的我脑袋一热，突然想学乐器，妈妈带着我试了好几种乐器，可我怎么也不喜欢。直到那天，我和妈妈一起看望一个亲戚，走进小区，一阵阵整齐的乐器声传来，抑扬顿挫，铿锵有力，深深地吸引了我，靠近一看，一个个漂亮的乐器映入眼帘，龙头蟒腹红木身，马尾竹弓线千斤，是二胡!于是，梦想的种子便深深埋在了我的心中……

自从爱上了二胡，每天我总会抽出几个小时去练习，每次练习，对于我来说都是一种享受，拉的好听时，心底便会油生出一股骄傲自豪之情，拉的刺耳时，便会很不服气，一遍遍听原版，一次次挥动稚嫩的小手，直到练习好了，才会放下琴，擦擦额头上的汗水。

终于，几年的坚持，我的二胡级数增高了，而自己也上初中了。初中的时间万分紧张，迫使我不得不放下心爱的二胡，全身心投入到学习中，可对二胡的热爱，我始终放不下自己那埋藏于心的理想，百忙中也一定要抽空练练，学习的压力在二胡声中被驱走，琴声便成为了我最大的享受。

自己的第一次上台演出竟如此隆重，为了那次的表演，我下尽了功夫，拼了命的练习，邻居们嫌琴声太吵，我把自己关在卧室两个小时，两个月的准备，手指磨破过，琴弦拉断两根，汗水不知流了多少……功夫不负有心人，我的第一次演出——成功了，我收获了无数掌声，在鞠躬的那一刻，我竟流泪了，是努力后收获的兴奋的泪水，夹杂着我的汗水……

我距离梦想，又近了一步!

看!种子发芽了!是啊，心中的梦想也发芽了，它使我成为了更好的自己!

种下一粒梦想种子作文 第2篇

午睡初起，慵懒独坐床头，漫思茶。起身伫立窗前，颙望，一丛新绿竟映入眼帘。竹!竹叶青青，竹枝细细，宛若一湾翡翠，充盈了我的视野。欣然走上阳台，驻足远望。东风频频，不知何

时竟已吹绿了这一丛新竹。平日无空，少有注意，此时一看，不禁惊艳不已。只见那竹叶绿得发亮，纤细修长，宛若少女细嫩的手指;竹枝层层叠叠，错落有致，隐隐透出刚直之气;竹子一节节攀升，挺直着身板，傲视四方。瞧，那一丛丛，一簇簇，都是无畏的战士，让我除了赞叹之声，再也无法形容。

蓦然，便想起了你，屈原。你身为楚国大夫，明知奸臣当道，国难当头，仍挺身而出。“众人皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”明知难行，仍要一搏!从楚国大夫，到被流放，你从未放弃你心中的理想。去罢!去罢!你一笼长袖。纵身，便越向汨罗江里，跃向你心目中的楚国

怅然。那时枯瘦的你，伫立汨罗江边，披头散发，衣冠不整，但竟像竹一般挺拔，永远屹立在我心中。

我铺开宣纸，取墨提笔，便在纸上挥毫。唰!唰!唰!一幅春竹图一气呵成，跃然纸上。墨色竹节，竟现出一种平时看不到的刚劲挺拔。这才是我心中的竹!

放下笔，我缓缓踱回阳台，与一丛劲竹，相对无言，然后颔首微笑。不知不觉，你已在我心中种下顽强不屈的种子。从今，我将学你的坚持迎难而上而不偷懒，我将坚定信念不再轻易服输，我将坚强、独立地面对生活让爸爸妈妈为我而惊喜，为我而骄傲。

种下一粒种子 第3篇

满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子，使人睿智成长。梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强;善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可能会影响我们的一生。请以“种下一粒种子”为题，写一篇作文。

要求：1.除诗歌外，文体不限;2.表达真情实感;3.文中不得出现真实的人名和校名;4.不少于600字。

同题作品展示一：

“爸爸，爸爸在干嘛呢？”

“我在锄地呢！”

“锄地做什么啊！”

“锄地去播种爱的种子啊。”

乡间的小路上，爸爸挽着爷爷，在阳光的余晖下散步。我走在前面，蹦来蹦去追着一条欢快的狗。“汪汪汪……”它对着我大叫。此时，一阵“咕噜咕噜”的声音响起。“爸爸，爷爷，咱们快回家吧！我都饿了。”爷爷慈祥地望着满脸童真的我笑笑道：“走吧，走吧，娃儿都饿了，我这肚子也唱起了空城计！”爸爸逗趣似的掐掐我的脸：“就不能让你老爸陪爷爷聊聊天吗！”我嘟嘟嘴飞快地向家跑去。

大院里，粗干细枝的柳树在风的抚爱下俯首弄姿，就似那《关雎》中所说的“窈窕淑女，君子好逑”。我躺在草地上，望着蔚蓝的天，享受这惬意的暑假。偶然间，我在树下找到了一粒种子，好像是花的种子。管它是什么呢！既然是种子，种上再说呗！马上找来我的小铁铲，翻出一小块土，把种子埋了进去，浇点儿水，静静地趴在它面前，观察着它是怎样长大的。“孩子，吃饭了。”一句吆喝声把我从自我陶醉中拽了出来。“来了！”我蹦蹦跳跳地落了座。由于爷爷行动不便，只能由爸爸一勺一勺地喂给他吃。我看在眼里领会在心里，不禁说道：“爸爸，等你生病了，我也会这样照顾你的。”“傻孩子，怎么着，还盼着你老爸生病啊！”虽然绷着脸，那幸福的阳光却照耀在爸爸的脸上。欢乐的午餐时光飞速流逝，却不知那粒种子已在萌芽。

两年后，爸爸因工作受了伤，导致短时间内需要用拐杖行走，我便当起了爸爸的家庭医师，悉心照料着爸爸的饮食起居。早上，我帮爸爸换纱布，红肿的脚踝却充满爱的温度;中午，我在爸爸的指导下做出可口的饭菜，阵阵清香让爸爸对我竖起了大拇指;晚上，我陪爸爸在小区里散步，幸福和快乐洋溢在我们的心头。就这样，爸爸的伤很快痊愈了。

又过了些时日，我们到乡下看望爷爷，爷爷的病好了许多，见我们来了，招呼我们快进去。浑厚的泥土气息让我想起了我的“百草园”，我向柳树下一瞥，那朵不知名的花已悄然绽放。

黄昏里，我和爷爷还有爸爸沐浴在夕阳下，地上的倒影书画了幸福和快乐，点点滴滴的爱意化作一股清泉流淌在每个人的心田。

教师评语

本文叙述了一个充满爱意的祖孙三代之间的故事。看到自己的父亲孝顺爷爷，充满爱和孝顺的种子播种在小作者的心间;后来小作者也努力地照顾着自己的父亲，种子最终成长，绽放。语言质朴，文词优美，很好地诠释了文题“种下一粒种子”。

种下一粒种子作文 第4篇

春，四季之始，这一段文字，亦是我灵魂的启程。我在春天种下执着，甚至可以想象，它影响着我的未来。或许只是一直坚持做件小事，不用那样轰轰烈烈，只是简单地细水长流地滋润我身边的人，改变自己，也改变我心中的世界。

心若向阳，何惧悲伤。心若执着，身无所固。漫步于林间小路，无意间看见石缝中的小草，那么矮小，却执意冲破泥土对它的束缚，石块竖立的屏障，在无声的战场执着生长，成长。这株小苗，或许长不到多么高大的参天大树，却可以孤芳自赏;或许不能烈焰群芳，却可以自韵天成。对于世间万物来讲，没有所谓热烈的固执，只要是坚持，不违心，不功利就好。

面朝大海，春暖花开。不论那遇到风雨的小草能不能成就自我，至少它鼓励了阳光、雨露、春风――它身边的一切变的被需要，变得有价值。

执意向前。以前的我，不断寻找人生的意义，梦想的意义。后来我懂了，梦想不是用来实现的，而是用来拼搏的。当我们实现了一个梦想，一个梦想也就随之消逝了。在人生道路上，我想最令自己欣慰和鼓舞的一句话就是“我一直在路上”。无论开始怎样热烈，结果怎样悲惨，人最快乐的，就是执着向前的道路，追寻梦想的道路。开始和结束只一瞬，而执着是最漫长、最快乐、最疲惫，也是最有价值的一段路。

在这个一切都在变化的世界里，在春天，我种下执着，我的执着不变。或许结果总是那么不遂人愿，但我总无悔于自己对青春的无怨。

种下一粒种子作文 第5篇

一粒种子如好书，使我们充满知识和智慧，一粒种子如梦想，使人充满奋斗的目标，一粒种子如高尚的品质，使人变得阳光。

记得我小时候，我的成绩非常差，在学校里的老师也时常提醒我，要我多弄点学习，多多看书，这样可以增长我的课外知识。经过别人的再三催促下，我开始读一本又一本的课外书，其中也不乏有我特别喜爱的书籍。

在平时，我看完的好书从来不丢，只要一有时间，就又会重复多看几遍，这样一来，我喜欢看的好书从来都是恋恋不忘，而且我还会缠着爸爸妈妈跟我买课外书，并且还说了一堆道理，让他们跟我买，不久后，我的成绩都有了不同的提高。

在书中，我还了解到了许多人的功绩，在这些功绩中，我便用他们的方法来改良出自己的方法，让自己的时间更加充足，使自己更会安排时间，使自己创造出更好的成绩，用伟人的缺点和改正方法经过修改用在自己的身上，改正自己身上的毛病。

在书中，我还学到了许多可贵的品质，比如尊重，它可以使大家相互礼让，使人们彼此尊重对方，善良使人变得阳光和高尚，使人与人之间感受到一丝丝的温暖。

在书中我学到了许多，在一本本好书中我们仿佛身临其境，可以看到一切善恶。我们可以从一本本好书中了解到自己从未去过实际体验的地方，从书本中看到外面的大世界，学到许多高贵品质。

好书是一粒种子，使人睿智地成长，使人充满智慧，这种子，可能会影响一生，但我要种下它，使这棵种子睿智成长。

种下一粒种子作文 第6篇

我埋下了一颗梦想的种子，当初，我也很迷茫，不知我的梦想到底是什么，而我，又该追求什么呢?喜欢的很多，想当一个兵人，因为可以保家卫国;想当一个老师，因为可以教育未来祖国的栋梁;想当一个发明家，可以为人们造福……不过这不过是小时候的梦想罢了。我!现在想当一个医生。

经过这次疫情，我看到许多医生在“前线”与病毒“战斗”。有些医生，甚至因此去世。人都会害怕死亡，医生自然也不例外，可是他们依然很勇敢地与病毒“作战”。我很佩服他们，他们有这个勇气。因此，我更加坚定了我的梦想，我想要像他们一样。可我知道，梦想可能会中途改变，那就趁着当下好好努力吧!

为了当一个医生，就得在当下好好学习，认真学习好每一刻，才有可能实现梦想。以后，上课要认真听讲，不能开小差;要好好控制自己的嘴巴，不随便与他人讲话;提前预习好课文，完成落下的功课;学完一课后，好好复习，确立一个良好的学习目标，为这个目标去努力。

种下一粒美的种子 第7篇

教育形态的合理

教育形态应该是人性的、审美的，而不是功利的。教育应该满足学生发展的需要，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间，促进学生特长和个性的发展。同时，必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异，激发学生的兴趣和潜能，增强课程的选择性，而不是应试式的、模式化的。

《陈情表》是李密传世的唯一作品。相传晋武帝看了此表后，深受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命令郡县按时供养他祖母。它是中国古代散文的名篇，直到现在，仍然保持着不衰的艺术感染力。在第一次讲授本文时，我引导学生体会作者至真至诚而又复杂的亲情忠情；引导学生赏析本文文思谨慎、脉络分明、陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术；指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识。一切都是那么有板有眼。

当我再次讲授本文时，我不再单是个语文教师，还是个班主任。在我的班上，有一个特殊的学生。他从小父母离异，父母都不管他，只有年迈的奶奶艰难地抚养他成长。当第一次开家长会时，奶奶听到孙子的成绩进步很大，而且她将亲自帮孙子领取奖状和奖品时很激动。当奶奶抑制不住内心复杂的心情告诉我说：“谢谢老师，请多给我的孩子一些关爱，因为他只有奶奶和老师的关心。虽说家丑不可外扬，但我恳请老师您帮我一把吧……”

奶奶的话让我深感责任重大，平时也特别留心这个学生，但我发觉自那次考试以后，学生逐渐自满。他父母离异，和别的孩子的自卑相反，他表现出极度的自傲。随着时日的推进，孩子的成绩节节败退，家长会时奶奶都没有留下来单独交流，但我在集体会议时听到了奶奶的叹息声。

面对这个特殊的家庭，特殊的孩子，我该如何去唤醒他，又不伤他的自尊呢？正好又到了教授李密的《陈情表》之时，在备课过程中，我发觉李密的情况和心态与这个孩子是如此地相像，历史总是在不断和我们开着玩笑。

于是我设计了这样三个重要环节：首先用配乐朗读，给学生营造氛围，奠定感情基调；其次，在要求学生单独朗读时，特地把机会留给这个学生，要他声情并茂地朗读，并要求他把自己当成李密，把李密的奶奶当成自己的奶奶；再次，让每个学生谈谈自己生活中或是发现的别人生活中的相似的人与事。我要求学生先分小组讨论，然后再派代表发言。其实，当时我也在担心他是否能理解我的用心，还有，就是他是否愿意当众袒露心迹。隐约间，我看到他眼中泪花点点，我相信，我已成功一半。当我要求同学自己主动发言时，他激动地第一个冲上讲台，要大家听听他和奶奶的故事。他的发言盈满了对奶奶的感恩和愧疚，在与李密的对照中发现了自己的幼稚和自私，最后他泣不成声……

我想，这堂课即使我没有完成其他教学目标，我也心满意足了。任何教育的话语都比不上学生自己的顿悟，这种顿悟的影响是长久的，它会影响着学生接下来对生活、对人生的认识，从而影响他的人生观、价值观。

教育艺术的魅力

教育不仅仅是一项工作，更是一门艺术，而且是一门综合性的艺术。教育所呈现的育人的智慧，直接制约着育人质量的高低。为了使我们的教育更具感染力、吸引力、亲和力和说服力，为了使教育产生最佳实效，以最美丽的形态呈现于受教育者的面前，应该不遗余力地研究和推广教育艺术。

高三，学生进入超负荷状态，语文课堂首先面对的就是考纲规定的初高中篇目的背诵任务。这些篇目学生大都背过，但高三的要求很严苛：一个字都不能错。那一年我教的是理科班。理科班同学对背诵本就是头痛至极的，又要一字不差，而且背诵任务又如此大量、集中，他们总存侥幸心理：考试又不是每句都考，没必要把整篇背下来，所以他们总想蒙混过关。

我先用普通的默写来督促他们，收效甚微。接着又让他们小组合作背诵，看哪个组完成得又快又好。一段时间下来，带动了一批学生，但有一批基础本就不好的学生慢慢失去了耐心。

正当我一筹莫展时，有一天上课，我发觉学生很不在状态，就突发奇想提议抽背。我试探地问：“有没有同学示范背诵，表演背诵啊？”其实当时我心里根本就没指望他们有人能做到，结果一个学生被大家推举了出来。我就“顺民意”请他出来表现一下。结果出乎我的意料，这学生很淡定地跟我说：“老师，我可以看目录背吗？”我说：“当然可以。”哪知道这学生对着目录把高中所有背诵篇目当着全班同学的面背了一遍。一开始还有学生起哄：“老师，别让他背了，再背要下课了。”而这个起哄的学生平常的背诵是很糟糕的，我特别留意他的表情，等到“倒霉蛋”全背完了，我看到他鼓掌的样子很是起劲，脸上的表情也完全可以想象。这一天，我是在惊叹中度过的。

到另一个班上课时，我讲起了这件事、这个同学。班里很多人都不相信，更有一个女孩子很鄙夷地说：“他不就是会背书吗？”我接过她的话头：“是的，不就是背书嘛，而且我们班的同学肯定更强。这样吧，我给你几天时间，你也给我们班的同学来个示范背诵吧。”这女孩平常也有股很倔强的劲儿，几天后，她兑现了诺言，在这个班又掀起了一股背书浪潮。

理科班的学生整日在题海中煎熬，他们总想利用语文课时间进行“调剂”。一天上课前，一个学生蹭到讲台边跟我“讨价还价”：“老師，今天让我们看《三国演义》吧！”“怎么行？我们昨天做的卷子还没讲完呢！”“老师，你知道吗？我们班某某某能熟背《三国演义》前100回的章回目录，随便你怎么抽，求求你啦！”呵呵，狡猾的孩子，我给了那个同学表演的机会，损失了讲试卷上题目的半节课时间。但是，后来的一段时间，在班上又掀起了一股疯狂阅读《三国演义》的浪潮。我损失了半节课，但学生却更靠近了文学。

我自知还远不是能改变学生生活道路的优秀教师，但教学中小小的方法，改变了学生对学习中某些枯燥环节的态度，我也忍不住沾沾自喜。教育不应该是枯燥的、苍白的，我们更应该让学生体会学习中的快乐与绚烂，快乐中的学习事半功倍。

种下美的种子

融精气神于一体，集真善美于一身，让我们的课堂以摒弃功利的审美性，修炼出不可抗拒的魅力，使我们的学生在情感的共鸣、心灵的震颤中接受教育，在潜移默化中完成思想上的提高、情操上的陶冶、灵魂上的净化。并让这种影响持续在学生成长的每一段历程中，体现在学生成长的每一个脚印里。

老师能做什么？只要在学生的心里种下一粒关于美的种子，等着它慢慢开花，慢慢结果，它必然会开出最美的花，结出最美的果。

种下一粒种子作文 第8篇

在春雷奶奶的呼唤下，我也从土地里冒出了头，慢慢地舒展开身体，穿上了绿色的新衣服。来到外面，我才发现世界有多么美好，多么神奇。原来，春天是这么清晰啊!到处都是让人看了神清气爽的绿色：大树伯伯长出了绿色的头发;小草弟弟穿上了绿色的背心;鲜花姐姐也换了一身绿色的连衣裙了;还有稻田里的水稻哥哥……到处是一派生机勃勃的景象。

转眼间，炎热的盛夏来临了，我也长大了不少，开出了美丽芬芳的花朵供人们欣赏，令我开心的是，人们有时还会和我合个影，留作纪念。不过，还是有一些淘气的小孩要拆掉我，幸亏当时小孩的妈妈把小孩叫走了，要不然，我辛辛苦苦开出的花朵就没了。

到了秋天，许多落叶纷纷投入大地妈妈的怀抱中，稻田里一派丰收的景象，天地间一片金黄。在这代表收获的季节里，我也努力地结果了，虽然我接的不是果子，但我结出了许多许多粒像我一样的小种子，让他们乘着我曾经乘坐过的“风速号”继续我的生命旅程，而在他们起航的同时，我的生命也即将结束了。渐渐地，我枯萎了……

种下一粒种子作文800字 第9篇

九月，晴朗的天空布满了云彩，我上高三了，天空给我的是一份释然还是沉重?我不知道。我只记得妈妈临走前对我说的一句话：希望明年的开学，我们在江南。当时，我对妈妈笑了笑，因为我也不知道她的话能否实现，九月播种的季节，我在妈妈的视线下，扬帆起航，寻找我的大陆种下希望。

十一月，秋叶未落，寒风渐起。我独自一个人望着窗外，金黄的树叶摇曳在树上，紫藤廊边紫色的小花洒落了一地。树叶随着时间，飘零大地。此时，我又把头埋进了书海。一个人总是不经意的去思念，我又想起了密码，想起了母子俩会心的约定。任青石板上，新脚印踏上旧脚印，江南烟雨是否会变成一伞惆怅?我的脚印将在哪里?看了看书桌，原来，我依旧站在我播种的土壤里，果实还没有结，才刚刚发芽，我的希望等待着开花。

二月，刚过完年。此时我又要离开家，踏上征途。这一天，下雪了。雪，拒绝了一种美丽，获得了一份宁静。回到学校，我又坐在了这间教室。现在已步入了高考年，没有了轻松舒适，更多的是一种凝重。看看我的土地，由于汗水的施肥，希望茁壮成长。我对着天空开心地笑了，雪打在了我的脸上，慢慢融化，殊不知是水还是泪。是泪，原来播种的希望，它还需要眼泪，但是，我无怨无悔。

四月，祥和安逸。但是，我却是外表镇静，内心压抑。我还在路上，路在沙漠里。我，有些茫然。我疑惑地看着土地，土地也呆呆地看着我。四月，充满了恐惧，我开始变得沉默不语。妈妈看透了我的心思，她说：“多年后，江南烟雨会变成你的一伞回忆，加油哦!”我被妈妈逗笑了。皱纹、白发被时间席卷带入她的身体，但是却不失可爱。我坐在教室里慢慢沉淀，转身望着我背后的那土地，希望正在开花，地里还有妈妈。播种希望，原来妈妈也在帮我。我坚定地点了点头，对自己说：“加油!”

六月，夏意来袭。阳光洒满了希望的土地，播种的希望等待收割。我等到了，希望结了果，在汗水。泪水、家人的共同施肥下，我收获了成功。

种下一粒种子作文800字 第10篇

春天，风柔柔地吹，柳条悠悠地摆动，明媚的春光，啁啾的小鸟，透着春的秀美，也透着春的活力。我高兴地又蹦又跳，指这指那：“爸爸，爸爸你快看柳条发芽了，小草也从土里钻出来了，还有小鸟，小鸟也飞回来了……”爸爸指着天空说道：“孩子，你知道这是什么吗?”我沉默了爸爸指着小鸟说道：“孩子，这些都是生命，是鲜活的生命。你瞧，它们多快乐啊!记住，生命的价值在于快乐!”我眨着大眼睛似懂非懂。

夏天，艳阳高照，金黄的太阳把大地烤得滚烫滚烫的，一阵南风吹过，麦田里涌起了金色的麦浪，知了在树上“知了——知了”地叫着。我兴奋地对爸爸说道：“爸爸，我听到了知了在唱歌，你看树叶好绿好绿……”爸爸缓缓说道：“孩子，你知道这些是什么吗?”“是生命。”我坚定地说，“是啊，是生命。你瞧，天气这么热，大树仍顽强地屹立在那儿，知了不断地练习着歌唱，他们多坚强啊!孩子，记住，生命的意义在于坚强。”我挠了挠头，好像明白了什么。

秋天，树叶变黄了，一片一片地飘落在地上，小鸟也飞走了，我失望地说道：“鸟儿飞走了，树叶也凋落了……”爸爸意味深长地说道：“孩子，你听过这样一句诗吗?落红不是无情物，化作春泥更护花。树叶凋落了，但它们并不只是躺在地上，它们把自己献给了树根。来年春天，树叶会更绿，花儿会更红。记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的。”我使劲地点了点头。

冬天，灰茫茫的天地间，什么都没有了。我无力地说道：“爸爸，你看，什么都没有了。”爸爸看了看我，说道：“孩子，你看这天，刚才还是旭日东升，转眼就换成了繁星满天，而明天的清晨又会升起一轮金黄的太阳。人们常说的韶光易逝就是这个理儿。孩子，记住，生命的意义在于永恒。”我眼里闪着泪光。

一粒种子在秋天种下 第11篇

受孕的最佳年龄。20岁以前，身体和智力仍在不断发育，超过了35岁，身体开始出现衰退。

高龄孕妇生育的孩子比较聪明，这与母亲自身的生活经验和教育孩子的方法都有关。但是，高龄孕妇生产的问题除经产道分娩的难产率较高，孕毒症和妊娠糖尿病的发病率较高外，染色体异常发生率也比年轻孕妇多，所生孩子患先天愚型的概率比年轻孕妇高得多。

不论男性还是女性，24～29岁这段年龄产生的精子和卵子的质量最好，这个年龄段是播种和受孕的最佳期。

受孕的最佳季节。从优生学的角度来说，最佳季节是夏季和秋季。

胚胎发育有3个关键时期：大脑形成期(受孕第3个月)、脑细胞分裂期(受孕第6个月到分娩)和神经系统发育协调期(受孕第7～9月)。

在夏季受孕，经过280天的妊娠期，让宝宝在万物复苏的春天分娩，可以减少孕期病菌侵入的机会。

早春怀孕，胎儿易发生畸形，主要原因是孕妇遭遇病毒感染。春季温度逐渐升高，有利于各类病毒的复制，呼吸道病毒性传染病发病相当高，较常见的有风疹、流行性腮腺炎、流行性感冒、水痘、单纯疱疹等。这些呼吸道病毒性传染病都可引起胎儿各种先天性畸形，如先天性心脏病、先天性白内障、先天性青光眼、先天性脑病……其中，风疹对胎儿的损害最厉害。所以，从优生的角度来说，受孕应避开冬季和春季。

避免“坐床喜”。新娘在结婚不久就受孕，称为“坐床喜”。由于新婚期男女双方应酬多，精力消耗大，人较劳累，吸烟、饮酒较多，而烟酒又会损害生殖细胞。新婚期女方往往对性生活不适应，雌激素分泌不正常。所以，“坐床喜”不利于优生，新婚期以避孕为宜。

避免病后受孕。夫妻一方患有某种大病，初愈后不宜受孕。女方患有红斑狼疮、先天性心脏病、癫痫等疾病，是否可怀孕，必须征求医生意见。

此外，社会上如正在流行某种传染病(即使夫妻两人均不得病)，也应暂时避孕。(文／袁秉煃)

种下一粒种子作文900字 第12篇

哪一年，哪一天，让一生改变。

什么时候与文学结下不解之缘，我无从得知。但是在孩童混沌的记忆中，我最先爱上的是汉字。惊奇又疑惑地望着一个个端正的方块字，不由幻想什么时候自己也能字迹清晰且工整，既而就萌生了能洋洋洒洒长篇大论的心愿。所以小时候有很长一段时间对作文或者说是写话处于狂热状态，每次动笔思维立即变得亢奋。那时，我对于“文学”毫无概念，我只是满足于老师毫不吝惜的红杠子以及可以对着一整篇自己用汉字拼凑出的作文自鸣得意。可是现在我惊奇于旧作文本的篇目之多，不由怀疑当年在我毫无察觉时，上帝是否已经为我打开了一扇神秘的天窗，让我在懵懂无知中慢慢走向明丽的人生?那粒种子，原来在幼小时就悄悄种下。

至今记忆犹新的一个细节，是在某个夏日的夜被老师要求抄“江南可采莲，莲叶何田田”这句诗二十遍。写了一遍又一遍，满心埋怨“莲”字难写。可抄着抄着儿童的天性让我疑惑，谁在采莲?为什么要不厌其烦地描写鱼的嬉戏?当时我解答不了，可是我能模糊地意识到溪边采莲女欢愉的情感。突然就不厌烦抄写了，突然就迷恋上“古人说的句子”了。我转变为兴奋于猜测他们的情感——能与某个不认识的.人心灵相通、心意契合是多大的幸福啊!现在我依旧喜欢情韵悠悠的诗词，不能否认这是由于童年时就开始挚爱的原因。彼时无心投下的一粒种子，竟逐渐在心田上汲取养分，慢慢发芽

在大了些，心智开始成长。一年又一年，枕边的书不停地变换。时光如梭，好像昨天还是那个为小美人鱼哭泣的小女孩，一转眼我已能够体会黛玉香消玉殒时浩大的悲愁。不知不觉中我思想渐渐成熟。我愿意聆听梭罗叙说自然理趣，愿意陪三毛浪迹天涯，愿意读聂鲁达灵性的文字，愿意感受冰心的温婉与柔情。我惊喜地发现我可以沉浸在文字的香气中，沉醉在一个人的境界里，走遍千山万水，跨过时空的长河。与文学的相遇让我心静如水。而那粒种子有没有开出一朵小小的花儿呢?

种下一粒种子，我就这样邂逅了文学。

种下一粒种子作文800字 第13篇

我身穿一身素净白衣，与兰亭书画室内的洁白粉墙融为一体檀木桌散发出冷香，黑布无法遮掩。雪白的宣纸躺在桌上，砚旁卧着狼毫。

我执笔，深吸一口气，刹那间，手动笔亦动，墨香盈屋，满壁生辉。

它，种下了。

自十岁那年起，我就与墨香结下了不解之缘。

小时的我很是好动，虽比不上孙行者大闹龙王宫，但我的行为也常常令父母生厌。为此，他们曾想过许多对策，促膝长谈，与我共舞，时而喋喋不休，时而和蔼可亲，有时忽然一变脸，就如同凶煞恶鬼阎罗王一般令人生畏。最后无法，在外公的建议下，我被送入了散发着墨香的书画室。

它，沉睡着。

人被带入书画室，心却飘到了九霄天宫之外，真是身在曹营心在汉。十岁的孩童被束缚在坐凳上看不到蓝天白云，就如同鸟儿无法飞向天空。我很痛苦，当然是想尽办法逃脱练字。有时笔一不稳，雪白的宣纸上绽放出一朵朵墨花;有时我使坏，字的形体就垮了——多添一笔犹如画蛇添足，少蘸一笔像画龙无睛;有时挣脱了束缚，我便肆意在书画室里奔跑。

墨香，被流动的空气搅散了。

它，生根发芽了。

我与墨香的相处也不全是乏味，字写得好，也会受到老师的表扬。我慢慢试着与它和平相处。时间长了，字渐渐娟秀了，而本来下课就可以一蹦三尺高的我，如今也可以坐稳板凳，不发一言。

也不知是不是受益于墨香的关系，我也有“腹有诗书气自华”的感觉了，我沉醉于墨香的世界中，也越来越清楚地意识到它的重要性。

莫言有一句话，一直让我记忆深刻：“即便是没有任何艺术天分的人，只要肯努力，也会把字写得好看一些，而字写得好看，即便不名一文，亦可走遍天下。”我爱上了墨香，它也回馈着我，当初无意间种下的种子，生了根，长出了芽。

如今站在闪光灯下，我不会彷徨;面对各个书法大师，我在心生敬意的同时，也渴望得到更多的知识。我知道，是墨香扎根在了我心底，开出了成长的花。

狼毫在宣纸上压了压，随后抬起，我一身素净白衣，污黑的墨未曾沾污我的衣裳。

种下一粒种子作文800字 第14篇

数学课上，老师正滔滔不绝地讲着一道题目。末了，老师轻松地笑了笑：“请拿出圆规，仿照黑板上的样子作图。”天啦，我的圆规呢?我在桌下捣鼓了好一阵子，就是找不到。

我一边用余光看了看老师，一边将焦急的目光转向同桌。同桌早已画好了图，正悠哉游哉地看着我。我轻声问他：“借下圆规，好吗?”语气近乎恳求。但令我伤心的是他不但没把圆规借给我，还一边把头晃得像拨浪鼓似的，一边幸灾乐祸地用手晃着我需要的圆规。我肺都气炸了，一股无名之火直冲头顶。刚想与他理论，但一看老师那警告的眼神，我立马“蔫”在座位上。好在后桌“开恩”，见我如此狼狈，主动把圆规递给了我。一节课就这么不愉快地过去了。

下课，我瞪了同桌一眼，拂袖而去，向一个个同学述说着刚才的遭遇。大家听了，觉得不可思议，哪有这样的同桌?显而易见，从同学们鄙夷的神色里，我看出了大家对他的态度。

下一节课是我喜欢的体育课，心里多少有些安慰，但我一看到老师手中的计时器，心又凉了半截。“居然要长跑，今天的日子哪是人过的?”我在心里暗自抱怨着。无奈，我只好忍着心中的哀怨，随着一声令下，双腿不由自主地向前机械地交叉着……

终于下课了，累得气喘吁吁的我，拿起水杯就要往肚里灌水。无意间，我一眼督见了同桌，他正拿着水杯，向同学一个一个地讨水喝。他满头大汗地讨好地笑着，同学们一个个冷漠地只顾喝自己的水，没用正眼看他。

看到这，我的心里掠过一丝欣喜，心想：“哼，你也有今天!”他在教室里转过一圈后，苦恼地坐回了座位上。我转过身，正准备嘲笑他，但看到他那痛苦的样子，心里有了几分莫名的不忍心。算了，十年修得同船渡，更何况是同窗呢，我将水杯递给了他。

同桌诧异地看了看我，尴尬的脸上骤然换上了欣喜。“谢谢。”他接过杯子，一脸感激地看着我，还想要说些什么。

我看他这样，笑了……

种下一粒种子 等待生命盛开 第15篇

一是呈现坚强勇敢的蒲公英：“蒲公英在山野、在路旁悄悄生长，默默开放。它出身寒微，从不怨天忧人无论环境是优越还是恶劣，它都能顽强的生长；蒲公英自从生根发芽那天起，它就在苦苦的追求着生命的美丽；在路边，即使过路人将它踩伤，它也无怨无悔，依然用血肉凝聚成一缕清香；一生中，虽然大家都不理会它的美丽，但他依然默默的为大家献上芬芳。多么坚强、勇敢、自信的蒲公英啊！”二是呈现志在四方的蒲公英：“风是蒲公英的好朋友。一阵风吹过,蒲公英的种子带着心中的梦想、带着期望踏上了追梦的征途。或许，会停靠在肥沃的平原；或许，会飘落在贫瘠的山崖；或许，会滞留在荒凉的戈壁；或许，会沉没于波光粼粼的湖泊，但是她仍义无反顾地追逐着她的梦想，它用执著来追随梦想的痕迹，用勇气来播撒希望的种子。志在四方，轻舞飞扬的蒲公英啊！”

蒲公英，它没有桃李的花朵娇艳，没有玫瑰月季芬芳，但散发着顽强的生命力，在田间、沟谷、山坡、草地、路旁、河岸沙地等随处可见它那坚强可爱的身影。它是那么不起眼，但却依然不忘带着美好的愿望在空中自由的飞翔。”然后围绕两个问题和孩子们进行了互动“孩子们，现在的你是一朵什么样蒲公英？快乐蒲公英、勇敢蒲公英、阅读蒲公英、超人蒲公英.、创作蒲公英.....将来的你会成为一朵什么样的蒲公英？天使蒲公英、文学蒲公英、运动蒲公英、飞翔蒲公英......”亮亮的眼睛里闪烁着智慧的光芒，“现在的我是阅读蒲公英，我读了好多书”“我是美丽蒲公英”“我是勇气蒲公英”......孩子们纷纷举起小手描画现在的自己。“我要成为爱心蒲公英，帮助需要帮助的人” “我要成为超人蒲公英，什么都可以做到”.....孩子们用心的描绘未来的自己。

老师介绍了班徽的设计：“中间是29个小蒲公英种子，代表我们班29个富有朝气的孩子，托着蒲公英的是一双成翅膀样的手，代表了助孩子们飞翔的微风，也代表了孩子们乘着风的翅膀，带着希望，向着梦想奋力飞翔。”聆

原计划是讲述绘本故事《小种子》，这个设想竟然和小风老师的建议不谋而合，只是开启的时间明显太过冗长，安排孙老师作为午间故事讲述，同时《小种子》会反反复复的出现在班级里，比如庆典的时候，比如新学年开学的时候，每一次的讲述，每一次的挖掘和提升，都是要不断地唤醒和激励孩子：“只要是种子总要发芽、开花、结果，今天我们是刚刚萌芽的小种子，明天我们就是朵朵飞扬的蒲公英”。

我们将班级的愿景确定为“一阵风，种子们随风飘荡，四处播撒希望”，而这阵风是教育的春风、是舒爽的秋风，而班级的使命也修订为“怀揣梦想，勇敢飞翔；传递幸福，播撒希望”。尤其是对“传递幸福，播撒希望”，时老师的理解是“孩子们啊，你们就是一朵朵小小的蒲公英，今天，我们一起享受幸福的教育生活，好好生长吧，然后，借着风飞翔，飞向更高更远更明亮的远方，把我们的幸福传递给更多人，同时，让希望的种子在更多地方生根发芽，潜滋暗长……”“

当课件上出示小种子的封面的时候，好多孩子都夸张的叫起来：“哇，好大的一朵花啊！”这时，我听到一个男孩子的嘀咕声：“不是讲小种子的故事么，怎么出来一朵大花？”这是王誉凯的声音，我笑了笑对着他也对着大家说：“喜欢这朵花么？想不想知道它是怎么来的呢？”然后我开始了故事的讲述：

“很久很久以前，也是一个这样的秋天，花妈妈正在送别它的孩子们，好多好多的花种子，让它们随着风，飞啊飞啊，找到一个最好的地方，然后发芽、长叶、开花„„种子们都迫不及待地等着要出发了，可是，花妈妈还是对一粒特别细小，比别的所有种子都小的小种子不放心，还在一遍遍嘱咐着，这时，一阵大风吹来，把花种子们高高地扬起来，向远方带去。”

这最小的小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？孩子们，让我们一起把这个故事讲下去吧，从现在开始，你们就是这一粒最细小的小种子了，一路上，你们会遇到什么，你又会怎么来对待呢？ 2

一阵沉默之后，我接着该孩子们讲述：“一粒种子飞的特别高，越飞越高。它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。”小种子呀，小种子，这时候，你会怎么想，怎么做呢？”孩子们纷纷提出自己的想法，好多孩子都说要去就那个离队的种子，但是马上又孩子反驳说那样救人的小种子也会没命的。多么会思考的孩子啊！然后我总结了孩子们的讨论：“可惜小种子没有救这颗种子的能力啊！小种子继续和其他的种子一起继续旅行”

“另一粒种子停在高高的冰山上。山上的冰终年不化，种子不能生长。剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。”（小种子啊小种子，你还能跟上别的种子吗？）

现在，种子们正飞越大海。一粒种子掉到海里，淹没了。别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。（一粒种子落在终年不化的冰山上，一粒种子淹没在大海里，小种子啊小种子，这个时侯你又会怎么想、怎么做呢？）

一粒种子飘落到沙漠里。大沙漠又热又干，种子不能生长。现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。（种子们接下来会怎么样？孩子们七嘴八舌的开始发表自己的猜测，想象力可真丰富呀，真后悔没有早早的给孩子们讲述绘本故事，长期坚持下去孩子们中间一定会出现一个个绘本作家。）

“„„风中雨停了，种子们慢悠悠的落到了地上。一只小鸟走过，把一粒种子吃了。我们的小种子没被吃掉，它太小了，小鸟都看不见。”小种子呀，小种子，这时候，你会怎么想呢没想到我们班个字最小的苏珊珊同学说：“老师，长的小也有好处。”前两天开学的时候，珊珊的爷爷还给我打电话说珊珊个子长的小，所以胆子比较小，如果今天他听了珊珊的回答一定会觉得那天给我打的电话是多余的。是啊！谁说只有大个子才能有精彩的人生呢？谁说只有聪明人才有幸福呢？ 种子们经过长途旅行固定到各自的位子。看起来，它们要在地里过冬了。下雪了，给种子们盖上了柔软的白被子。一只住在地里的饥饿的老鼠把一粒种子当午饭吃了。我们的小种子躺在地上一动不动，老鼠没看见它。

（一个同伴被小鸟吃掉，一个同伴被老鼠吃掉，我们的小种子幸运的逃过一劫。小种子啊小种子，这个时侯你又会怎么想？）让我们继续这段特别的旅行。3

接着是故事的高潮

几个月过去了，冬雪化了，春天来了！小鸟飞来了，太阳出来了，春雨落下来了。种子们开始长大了，我们的小种子还没有发芽呢。快呀，要来不及了！终于，小种子也长成植物了。（一粒又胖又大的种子抢走了所有的阳光和雨露，使得长在它旁边的小植物死掉了，面对同伴的竞争，小种子啊小种子，这个时侯你又会怎么想怎么做呢？）

原来是一个男孩把花送给了女朋友。（孩子的践踏让一株植物死掉了，小男孩摘走了邻居植物的花朵，小种子啊小种子，这个时候你的心里在想什么？孩子们都说以后可不能随便乱摘花朵了，我笑了笑，为孩子们能从故事中积累经验而感到高兴。虽然遭遇了种种危险，我们的小种子仍然孤独的生长着

小种子长成的植物孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。阳光照耀着它，雨水滋润着它。它有很多叶子了，它越长越高。比人高了！比树高了！比房子都高了！现在，它也长出了一朵花。附近的人们，甚至远处的人们都来看这朵花。这是他们看到过的最高的花，简直是巨型花！

这个时候，我变换了一下方式，我像采访的样子那样随机提问了一个同学：“现在你愿意做那颗小种子吗？”（“愿意！”）

“为什么愿意呀？”

“因为不论遇到什么，它都不动摇，变成了一朵最大的漂亮的花。”

整个夏天，小鸟、蜜蜂、蝴蝶不停地来拜访。他们也从来没有看到过那么巨大，那么好看的花。接着我又化身小鸟，随机采访了我们的巨型花们：“巨型花，你为什么长得这么大？”“因为我不停的长啊，长啊，就长成了这么大。”)

“巨型花呀，巨型花，你是种子的时候，就这么大么？”(“不是，是很小很小的。”)

“巨型花呀，巨型花，你从哪里来？一路上遇到了那些惊险的故事？”(“我们中的一个被太阳烧着了。一个落在雪山冻死了。一个落在沙漠干死了。有一个被小朋友的大脚踩死了。还有两个被小鸟和老鼠吃掉了。我很幸运，没有死掉。”)虽然中间有点断断续续，我还是惊讶他基本上把故事情节记住了。

又是一个秋天。

日子越来越短了，夜晚越来越长了。风把黄的红的叶子吹起来，几瓣花瓣从巨大的花上落下来，同那些彩色的叶子一起飘落到地上。风更紧了。巨大的花几乎失去了它所有的花瓣。它在风中摇晃着，低下了头。又一阵风吹来，这回，果荚打开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。这里面也有一个很细小的小种子，你就是这粒小种子，你会飞到哪里，发生怎样的故事呢？又会长成怎样的巨型花呢?