初二英语第七单元（精选6篇）
初二英语第七单元 第1篇
初二年级上册历史第七单元同步训练及试题
日前，湘籍旅美画家李自健“人性与爱”系列油画作品在湖南省博物馆展出，下列画家与李白健籍贯相同的是()
A.齐白石8.顾恺之C.吴道子D.赵孟頫
被国家文化部授予“人民艺术家”称号的我省著名画家是()
A.沈从文B.徐特立C.徐悲鸿D.齐白石
非选择题：
是抗日战争胜利65周年，根据提示，回答以下问题：
(1)标志着全国性抗日战争爆发的事件是什么?(2分)
(2)冼星海、徐悲鸿、侯德榜是中国各阶层民众抗战的主要代表人物。请你写出其中2位代表人物的主要事迹。(4分)
(3)简要概述抗日战争胜利的意义。(4分)
答案
(1)卢沟桥事变;七七事变。(2分，答出其中一条即可)
(2)冼星海：创作《黄河大合唱》，对中华民族抗日斗争起了巨大的`鼓舞作用;
徐悲鸿：创作反映爱国抗战精神的画作，举办画展，资助抗战;
侯德榜：发明联合制减法，打破了抗战时期敌人对民族工业的封锁。
初二英语第七单元 第2篇
年级 初三
文件 middle3 unit7.doc
标题 初三第七单元
章节 第七单元
关键词
内容
一.教学目标
单词:film,arrive,already,sweet,break(broke,broken),spend(spent,spent),person,forgetful,list,
shopkeeper,noise,noisily,bicycle
词组/句型: help oneself help oneself to sth
go shopping for sb It is time for sb to do sth
take sth home take sth out of…
a bag of sweets break open
do with fill in a form
arrive,reach,get to
日常用语:What have you done with the library book?
That was quick.
That wasn’t clever.
Bad luck!
What’s another way of saying bike?
Bike is short for bicycle.
语法: 复习过去进行时和现在完成时
复习形容词的比较等级
构词法
N-----------Adj V------------N Adj----------Adv
help helpful run runner bad badly
care careful win winner usual usually
sun sunny play player heavy heavily
cloud cloudy drive driver lucky lucklily
二.教学重点教学难点
（一）复习过去进行时的用法和结构
用法: 动词的过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行或发生的动作.
结构: 由助动词was (were)+动词的现在分词构成.
陈述句形式: I/He/She/It was dancing.
You/We/They were dancing.
一般疑问句形式及其简略回答: Was/I/he/she/it dancing?
Were/you/we/they dancing?
Yes, I/he/she/it was.
No, I/he/she/it wasn’t.
Yes, you/we/they were.
No, you/we/they weren’t.
特殊疑问句形式: What was I/he/she/it doing?
What were we/you/they doing?
过去进行时常用的时间状语: at noon yesterday
at two yesterday afternoon
when the teacher came in
（二）现在完成时的构成
助动词have (has)+ 过去分词
陈述句形式: I/We/You/They have just seen…
He/She/It has just seen…
I/We/You/They haven’t seen…
He/She/It hasn’t seen…
疑问句形式: Have you/I/we/they seen…yet?
Has he/she/it seen…yet?
简短答语: Yes, I/you/we/they have.
No, I/you/we/they haven’t.
Yes, he/she/it has.
No, he/she/it hasn’t.
过去分词的构成:
规则形式: (过去分词与过去式的形式一样)
work worked worked
study studied studied
不规则形式:
do did done
（三）形容词与副词比较等级的构词法:
形容词比较等级的构词法:
规则形式: tall taller tallest
important more important the most important
不规则形式: bad worse worst
副词的比较等级:
规则形式: fast faster fastest
不规则形式: badly worse worst
(副词的比较等级与形容词的比较等级句型相同,但最高级前可以不加 “the”)
（四）第七单元重点词汇:
film,Mom,arrive,already,sweet,break (broke,broken) spend(spent spent) Help yourself.
（五）一至六单元重点日常交际用语:
Glad to see (meet) you again.
How’s Kate?
Happy Teachers’ Day!
We hope you’ll…
Bad luck!
Come on!
Well done! Congratulations!
Will you please say it again more slowly?
Hands up.
I agree with you.
I really can’t agree with you.
It’s quite a nice…
I’m sorry to trouble you.
What were you doing at noon yesterday?
I was mending my bike.
You’d better go to bed earlier.
You’d better not talk. It’s nice of you.
Hurry up! You go and find…, I’ll….
I have got a book.
Have you got…?
I’m so glad.
三.精选习题集
（一）找出含有题前所给词划线部分发音的单词
1.evening A.police B.result C.medicine D.ever
2.answer A.winner B.whose C.language D.sweet
3.noise A.spend B.shops C.horses D.house
4.break A.head B.already C.pleased D.great
5.forget A.doctor B.corner C.return D.person
(ABCDA)
（二）根据句意或上下文填上一个恰当的单词
1.Please wake him up. It’s ______ to go work.
2.Please help yourself ______ the food.
3.The new book is __________ you.
4.“________ _________ did you pay for this coat?” “Ten pounds.”
5.“_______ does your uncle do?” “He’s a teacher of Chinese.”
（1.time 2.to 3.for 4.How much 5.What)
（三）用所给词的适当形式填空
1.A motor came up very _____. (quick)
2.”Good ______.” he said to me. (luckily)
3.I______ my pen when I walked past. (drop)
4.She enjoyed ______ at the party. (she)
5.Which lesson is ______ of the three? (difficult)
6.She looked quite ____ to see him again. (please)
7.Now the farmers are _____ than before. (busy)
8.Tom didn’t do well in the exam and I did much ____ than he. (badly)
9.I find the English book very ______. (help)
10.Do you know the English name of the _____ month of the year?(twelve)
（1.quickly 2.luck 3.dropped 4.herself 5.the most difficult 6.pleased 7.busier 8.worse 9.helpful 10.twelfth)
（四）选择填空
1.I _____ a car on the blackboard when the teacher _____ in.
A.was drawing…came B.was drawing…was coming C.drew…was coming
2.They haven’t seen each other _____ months.
A.for B.since C.over
3.There is a sports meeting at school. Now you’ll hear the results _____ the loudspeaker.
A.from B.with C.over
4.Mr Brown went on ______ late at night.
A.work B.working C.to work
5.Old people enjoy _______flowers.
A.to grow B.growing C.grow
6.In Shanghai it rained _______ last month.
A.little B.few C.lot
7.When did she _____ home yesterday afternoon?
A.get to B.reach to C.arrive
8.“Oh, Mei Fang. You speak English very well.” “_______.”
A.Thanks B.How nice C.Not well enough D.Don’t laugh at me
9.“________?” “She’s very beautiful.”
A.Who is your girl friend B.What is your girl friend like
C.How is your girl friend D.What does your girl friend like
10.“What’s your dog like?” “It’s _____ with white ears.”
A.the black one B.a black one C.black one D.the black dog
11.The bag fell off the truck and broke_______.
A.opening B.to opoen C.open D.opened
12.She chose several books and _______.
A.bought B.paid them for C.paid for them D.paid them
13.We all think ______ that subject.
A.better to drop B.it better to drop C.it better dropping D.better dropping
14.Remember to buy ______ things on the list.
A.whole the B. all the C.the whole D.the all
15.The teacher asked us to _______ more reading after class.
A.go B.do C.make D.give
(AACBBACABBCCBBB)
（五）完型填空
Once upon a time, a great boxer, Tick Black, went to a restaurant __1__ dinner, He took off his coat and __2__ it at the door, but he was __3__ that someone would take it away. So he took a piece of paper and wrote on it. “The great boxer, Tick Black,leaves his –4-here, he will be back –5-a few minutes.” Then he put the paper –6-his coat and went to have his dinner. –7-he came back after dinner, he-8-that his coat was not there. But another –9-was left there. It said, “A great runner __10__ your coat, and he will never come back.”
1.A.to B.for C.by D.at
2.A.gave B.threw C.forget D.left
3.A.surprised B.excited C.afraid D.glad
4.A.bag B.coat C.cap D.shirt
5.A.on B.in C.for D.after
6.A.under B.away C.in D.on
7.A.If B.Before C.When D.Until
8.A.heard B.found C.learned D.knew
9.A.note B.coat C.bag D.cap
10.A.buys B.looks for C.looks after D.takes away
(BDCBBDCBAD)
（六）阅读理解
A long time ago there lived a very rich and powerful king. All the people in his kingdom were afraid of him. But was he happy? No, he was always ill and unhappy. His money and power could not help him. The doctor in his kingdom could not cure (治愈)him,either. He was so angry with them that he cut off their heads.
One day two famous doctors from another kingdom came to his palace.
“If you can cure me and make me happy,”said the king, “I will give you all the gold you can carry.”
The first doctor looked over the king. He found nothing wrong with him.
“You are a very healthy man, Your Majesty(陛下).” said the doctor. “You only thinkyou are ill and so make yourself unhappy.”
The king was very angry when he heard this. He told his soldiers to cut off the doctor’s head.
The second doctor knew he had to be careful. “Oh, king. You will be well if you wear the shoes of a man who is always happy.”he said. The king was pleased with his answer and thought that the doctor was very wise . He gave the doctor a bag of gold.
The king asked hundreds of people if they were always happy. They all said they were sometimes happy and sometimes sad. At last he met a beggar (乞丐)who said that he was always happy.
“Give me your shoes quickly.” said the king, “And I will make you a very rich man.” The beggar laughed, “I am sorry,” he answered, “I never wear shoes!”
1.All the people in his kingdom were______.
A.rich and powerful B.poor and unhappy C.afraid of him D.unkind to him
2.The king cut off the heads of his doctors because ______.
A.the doctors couldn’t cure him B.the doctors were too lazy
C.they disobey(不服从)his order D.they hated(恨) him very much
3.One day two famous doctors _____ came to see the king.
A.from another village B.from another country
C.from another town D.from the palaces
4.The king said he would give the two doctors ____if they could cure him.
A.all the gold they could carry B.all the gold they wanted
C.all the gold he could give D.all the gold they could find
5.The second doctor adked the king to _______.
A.go and find a beggar B.wear the shoes of a beggar
初二英语第七单元 第3篇
关键词：学案,有效设计,初二英语阅读
一、初二英语阅读课有效设计“学案”的必要性
《新课标》指出中学英语教学要“侧重培养阅读能力”, 培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。在传统英语阅读课堂中, 教师往往只注重语言点的讲解, 甚至把英语阅读课变成翻译课, 忽视了对学生自主理解和阅读技能的培养。学生在难度较大的阅读过程中往往无处下手, 阅读技巧不当, 阅读兴趣不高, 动力不足, 并且有强烈的畏难心理。也有一部分教师在阅读课中尝试了用学案来引导学生进行阅读, 但是传统的学案设计存在着一些问题。例如, 缺乏整体思路和缺少以整个单元的话题主线为线索, 无法引导学生从整体把握文章的框架;把学案当作是纯粹的练习提纲, 使之失去导学的功能;缺乏文化渗透和情感升华, 无法促进学生从内心感受作者的写作意图并得到思想升华。笔者认为学案是学生学习的“路线图”, 在学案设计中, 教师应巧妙地设计学生学习活动, 清楚明白地告诉学生该怎么样去学, 让学生成为课堂的主体, 帮助学生提高自主学习能力和升华情感。
二、“学案”的有效设计
所谓学案 (Guided Learning Plan) , 是教师根据学生学情、教材内容、教学设备等实际情况, 为学生度身定制的学习方案。导学案编制的基本指导思想是:从关注学生发展需求和知识建构出发, 以学案为载体, 创设建构性学习情境, 让学生亲历探究活动和体验思维的过程, 实现教材知识结构、课堂教学结构、学生经验结构的有效整合, 提高课堂教学效益。笔者做了有关设计初二英语阅读课“学案”的尝试。
(一) 合理设计问题, 理清文章主线
新版《新目标》八年级的教材中, 每个单元的Section A部分多了一篇英语阅读文章, 而且Section B部分的英语阅读文章篇幅加长, 生词多, 句型结构复杂。面对这样的教材, 教师在文本解读的过程中和设计“学案”时, 不能被大量的细节信息所左右, 首先应该引导学生从整体意义的高度把握全文, 明确文章的主线, 这样整节课才不会像一盘散沙, 从而有利于学生抓住整篇文章脉络, 进而对文章有更好的理解。以《英语 (新目标) 八年级下册》Unit 7 W hat’s the highest mountain in the world?Section B 2b的阅读教学为例。笔者根据文章内容在Detailed reading环节中设计了下面的问题:
读第1, 2段, 完成第1, 2, 3个问题
Q1:What do pandas look like?
Pandas are______, cute and lovely.
Q2:Are pandas important to China?
______, they are_______ of China.
Q3:What do baby pandas and adult pandas eat?
The baby pandas_______ for breakfast.
The adult pandas________.
读第3段, 完成第4个问题
Q4:Why are pandas endangered?
First, because pandas don’t have many babies
The baby pandas illness and don’t live very long.
Second, pandas don’t have enough food to eat.
The bamboo forests because people the forests.
读第4 段, 完成第5 个问题
Q5:What do people do to save the pandas?
An education program teaches children about_______.
They tell children about_________of saving the animals.
Scientists do research to better understand__________ of pandas.
这些问题的设计使得文章框架清晰、逻辑明朗, 既帮助学生抓住了文章的关键信息, 又可以理清文章的主线, 把握篇章整体结构, 明白段落之间的相互关系, 最大限度地获取篇章所传递的信息, 并且使得细节信息找到附着点。学生很快就能够弄清楚这篇文章围绕着“the endangered panda”这条主线, 从以下几个方面来介绍濒临灭绝的熊猫, 即“熊猫的简介”“熊猫濒临灭绝的原因”和“保护熊猫的方法”, 用图式表示如下 (见图1) :
(二) 用心设计步骤, 培养阅读策略
中国有句古话说“授人以鱼, 不如授人以渔。”陶行知先生也认为:“好的先生不是教书, 不是教学生, 乃是教学生学, 学生只有掌握了科学有效的方法, 接受新知识才能举一反三, 触类旁通, 更好地做到知识的迁移, 终身受益。”在英语阅读课中, 如果只是简单地教会了学生几个单词和几个句型, 而没有教会学生阅读的策略和技巧, 那么学生的阅读理解能力无法真正提高。在学案中阅读步骤的设计也要能够体现培养学生的阅读策略和技巧。以《英语 (新目标) 八年级下册》Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section B 2b的阅读教学学案为例。笔者在安排阅读步骤时, 从skimming到scanning再到detail reading, 让学生通过快速阅读找中心大意, 通过寻读找出数字所代表的含义以及通过细读回答问题来理解文章的细节, 逐步培养学生略读和寻读的阅读技巧以提高他们的阅读速度和获取文章主要信息的能力。学生在教师所给定的时间范围内通过快速阅读抓住中心思想, 了解文章大意, 明确作者的写作意图。通过这些步骤的引导, 学生不仅能够把握住文章的主旨大意, 获取关键信息, 而且也提高了阅读速度。
Skimming:快速阅读, 选出中心大意。
Which is the main idea of the passage?
A. There are fewer bamboo forests and pandas, because humans cut down lots of forests.
B. The pandas are endangered, so we should help protect them.
C. The pandas are very cute and eat a lot of bamboo.
Scanning:阅读文章, 找出下列数字代表的含义 (可在文章中画出来) 。
10:__________________
12:__________________
300:__________________
2000:__________________
(三) 精心设计活动, 促进知识内化
阅读的本质是学生与文本的对话, 是通过运用有效的阅读策略获得对文本的准确理解的过程。因此, 阅读教学首先要将文本作为信息材料, 通过有效阅读, 培养学生获取信息、加工信息和整合信息的能力。学生通过英语阅读获取信息, 在吸收信息的基础上转述信息, 并进行创造性写作 (曹敏2011) 。由此可见, 在对文章有了一定了解之后, 活动并不能戛然而止, 应该与口语结合, 利用信息转化活动把文章内容用图式的形式展现出来, 帮助学生更好地理解, 口头复述主要内容并与写作结合, 进行同一主题的作文训练。教师可设计Memory game等活动, 让学生对文本信息知识进行记忆, 对所学知识进行内化, 为后续的写作奠定基础。如在《英语 (新目标) 八年级下册》Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section B 2b的阅读课中, 笔者在阅读后设计下列的活动Memory game (背诵竞赛) 和Retelling (根据提示词, 复述短文内容, 一人复述一小部分, 也可自己补充相关的句型) 。
S1:black and white, cute and lovely, symbol
S2:drink, eat
S3:don’t have many..., die from, don’t live long
S4:get fewer, cut down
S5:teaches...about...;tells...about...;
S6:do research to...
(四) 科学设计练习, 巩固语言知识
学案的设计内容中不可或缺的是相应的配套练习, 设计此练习可以供学生在掌握基础语言知识的基础上, 对所学的知识点的用法进行巩固和运用, 同时又能给教师以直接的反馈, 让教师可以直接针对问题进行纠正和指导。设计阅读后练习应该注意针对本节课堂的教学重点和教学目标进行, 还要符合学生的认知能力。让学生在进行课后练习的过程中可以由浅入深、由表及里的对课堂所学知识进行消化和吸收, 从而掌握课堂教学内容, 提高自主学习的能力。同样以《八年级下册》Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section B 2b的阅读课学案设计为例, 笔者在学生得到足够的语言输入 (input) 和语言内化 (intake) 之后设计了7 道练习题, 让学生根据句子内容, 用今天所学到的词和词组的正确形式填空。试题如下:
1. These days, many peopledie fromcancer (癌症) .
2. The elephant is thesymbolof Thailand, just like the panda in China.
3. We should stopcutting downthe trees. Instead, we should plant more trees.
4. The lecture tells us about the importance ofstudying English, it is the most popular language in the world.
5. The animals areendangered. We need to come up with a plan to save them.
6. I spend half an hourwatchingnews on TV every day.
7. There are many boyplayingbasketball on the playground. Let’s join them.
这些练习, 有利于帮助学生将所学的重点词汇和句型加以运用和巩固。练习结束后, 教师可以让学生讨论答案, 也可以直接出示答案, 但讲评一定要有针对性, 展示解题思维的过程。达标练习以便反馈矫正, 拓展学生的知识视野。
(五) 巧妙设计任务, 推动情感升华
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素, 保持积极的情感态度是英语学习的关键。因此, 在设计阅读课的“学案”过程中, 要关注情感教育的渗透, 并在导学案中设计相关的活动来体现阅读文本之后的情感升华, 以便不失时机地带领学生进入更高的思想境界, 去探索文章所带给我们的人生启示。例如, 在《英语 (新目标) 八年级下册》Unit 5 Section A Reading:The Storm Brought Peo原p le Closer Togethe r. 阅读后, 笔者设计了Free talk (自由讨论) 活动, 让学生讨论生活中除了台风之外还有什么事情可以使人们更紧密地联系在一起以及在遇到困难时如何互相帮助, 学生在学完这篇文章之后, 不仅收获了语言知识, 而且收获了思想的升华, 鼓励学生在现实困难面前互帮互助, 团结友爱。而在八年级下册Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section B 2b的阅读后, 则让学生观看了一些有关濒临灭绝的动物如何遭受人类杀害的图片, 并通过6 人小组合作制作海报, 提出至少5 条建议来号召身边的人们帮助拯救和保护濒临灭绝的动物, 以此来唤醒和培养学生保护和拯救动物的意识, 为人类和动物、自然的和谐相处贡献一份力量。
三、使用学案后取得的效果
经过将近一年的探索尝试, 笔者将“学案”作为课堂助手, 大大提高了学生在英语阅读课上的学习效率。学生对英语阅读课不再感到恐惧, 在课堂上更加主动地回答问题, 在课堂问题讨论中也表现得更加积极主动, 课堂气氛明显比以前活跃;课后与老师讨论问题的学生越来越多;学生自主学习能力和合作学习能力也得到了提高。此外, 笔者还发现, 通过学案的有效设计, 教学目标达成度也大大提高了;课堂上, 学生得到了足够的语言输入, 提高了阅读技能和策略, 同时情感也得到了升华。
专家点评
谢老师的论文选题是当前教育界关注的“学案”热点问题, 针对初中学生畏惧“阅读”难点问题来论述。文章以一节八年级英语阅读课的“学案”设计实践展开, 结合《英语课程标准》和理论进行阐述。论文选题适当, 有实际应用价值且有自己独到的观点。论文撰写思路清晰, 文章主题、条理清楚, 结构安排合理, 层次清晰, 逻辑性较强, 有一定的理论和实例支撑, 语言流畅简练, 用词准确。
附学案:
Unit 7 What’s the highest mountain in the world Section B Reading
特别说明:制作海报, 提出至少5 条建议来号召人们帮助拯救和保护濒临灭绝的动物, 加油!
1.Guessing:What is Miss Xie’s favorite animal?
It’s a little big and heavy.It has two big eyes.
It is pink when it’s a baby, but it’s white and black when it grows up.
2. Brainstorming:What else do you know about pandas?
3.Skimming:快速阅读, 选出中心大意。
Which is the main idea of the passage?
A. There are fewer bamboo forests and pandas, because humans cut down lots of forests.
B.The pandas are endangered, so we should help protect them.
C.The pandas are very cute and eat a lot of bamboo.
4. Scanning:阅读文章, 找出下列数字代表的含义 (可在文章画出来) 。
10:______________
12:______________
300:______________
2000:______________
5.Detailed reading:细读短文, 回答下列问题。
读第1, 2段, 完成第1, 2, 3个问题
Q3:What do baby pandas and adult pandas eat?
The baby pandas ________for breakfast.
The adult pandas________.
读第3段, 完成第4个问题
Second, pandas don’t have enough foodto eat.
The bamboo forests because people the forests.
读第4段, 完成第5个问题
They tell children about of saving the animals.
Scientists do research to better understand of pandas.
6. Memory game (背诵竞赛)
7. Retelling (根据上面的问题, 复述短文内容, 一人复述一小部分, 可以看屏幕上的提示词)
S1:black and white, cute and lovely, symbol
S2:drink, eat
S3:don’t have many..., die from, don’t live long
S4:get fewer, cut down
S5:teaches...about...;tells...about...
S6:do research to...
8. Exercise (用所学词或词组填空)
(1) These days, many people________ cancer (癌症) .
(2) The elephant is the______ of Thailand, just like the panda in China.
(3) We should stop _________the trees.Instead, we should plant more trees.
(4) The lecture tells us about the________ of studying English, it is the most popular language in the world.
(5) The animals are_______.We need to come up with a plan to save them.
(6) I spend half an hour __________news on TVevery day.
(7) There are many boy__________ basketball on the playground.Let’s join them.
9. Discussion (自由讨论)
What else can we do to help save the pandas?
10.Task:6人小组合作制作海报, 提出至少5条建议来号召人们帮助拯救和保护濒临灭绝的动物, 加油!
参考文献
曹敏.2011.以读促写循序渐进[J].中小学外语教学 (中学篇) , (2) :34-38.
李林, 王冬, 覃文圣, 张淑琴, 高栩.2011.论电子教材取代纸质教材发展趋势的必然性[J].中国信息界, (5) .
倪扬英.2015.一堂优质课对阅读文本解读的几点启示[J].中小学英语教学与研究, (2) :45-48.
必修一第七单元训练 第4篇
1. 观察下列《1949年与我国建交的国家地区分布表》，这一分布表说明（ ）
[国家（地区）＼&建交国家数（单位：个）＼&东欧＼&8＼&北欧＼&3＼&中欧＼&1＼&东亚＼&3＼&南亚＼&1＼&东南亚＼&1＼&]
A. 建国初期，我国全方位外交取得辉煌成就
B. 社会主义国家是新中国外交的唯一主体
C. 社会制度和价值观念影响新中国初期外交发展
D. 是中国坚持“一边倒”外交战略完全反映
2. 1949年2月初，毛泽东在同米高扬谈话时曾说：“我们这个国家，如果形象地把它比作一个家庭来讲，它的屋内太脏了……解放后，我们必须认真清理我们的屋子……等屋内打扫清洁、干净，有了秩序，陈设好了，再请客人进来。”建国后体现这一外交理念的举措是（ ）
A. 废除国民政府与美国签订的《中美友好通商航海条约》
B. 不承认旧中国同其他国家建立的外交关系
C. 没收帝国主义在中国设立的医院、教堂、企业等
D. 中国加入社会主义阵营
3. “从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话是在（ ）
A. 与尼克松会面时 B. 与田中角荣会面时
C. 出席万隆会议时 D. 出席联合国大会时
4. “在人类文明交流的过程中，不仅需要克服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形形色色的偏见和误解。”能体现这一思想的我国外交政策有（ ）
①与苏联等社会主义国家建交 ②和平共处五项原则的提出 ③尼克松访华，中美关系缓和 ④“求同存异”方针的提出
A. ①②③④ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5. 下图为新中国的两次外事活动照片，它们所反映的新中国外交政策的共同原则是（ ）
《中苏友好同盟互助条约》签订 1972年2月，毛泽东会见尼克松
A. 独立自主 B. “一边倒”
C. “打扫干净屋子再请客” D. “另起炉灶”
6. 1971年，当联合国大会以压倒多数通过决议，恢复中华人民共和国的合法席位时，毛泽东感慨地说：“不要忘了，是非洲的穷朋友们把我们抬进联合国的. ”这表明（ ）
A. 两极格局瓦解
B. 第三世界在国际事务中的作用加强
C. 帝国主义在非洲的殖民体系崩溃
D. 中国政治，经济的国际影响增强
7. 1972年的《中美上海公报》确认“任何一方都不应该在亚洲——太平洋地区谋求霸权，每一方都反对任国家或国家集团建立这种霸权的努力……双方都认为，任何大国与另一大国进行勾结反对任何其他国家，或者大国在世界上划分利益范围，那都是违背世界各国人民利益的。”这表明（ ）
A. 中美结盟以遏制日本重新崛起
B. 美国放弃了霸权主义政策
C. 中美共同反对苏联在亚洲扩张
D. 中国成为与美国对等大国
8. 美国中央情报局从1958年开始评估中苏关系的发展趋势，每年一个评估报告。其中1958年的评估报告认为，中苏的同盟是不可能破裂的。原因有三，一是中苏意识形态一致， 都是马克思列宁主义；二是政治目标一样，都要走向共产主义；三是敌人一样，都是美国人。这表明该报告（ ）
A. 忽视了中苏两国国家利益的矛盾
B. 忽视了中苏意识形态的根本分歧
C. 正确预见了中苏关系发展的走向
D. 正确指出了世界多极化发展趋势
9. 读下列“历届联大讨论恢复中国在联合国的合法权利支持中国票数增长示意图”，对这一增长结果解读错误的是（ ）
A. 恢复中国在联合国的合法席位是大势所趋
B. 中国正式成为多极化格局中的重要力量
C. 亚非拉国家逐渐成为国际事务中的重要力量
D. 中国逐渐打破帝国主义国家的外交孤立政策
10. 2011年11月7日，国务院总理温家宝在圣彼得堡出席了某组织成员国第十次会议并发表讲话“该组织成立十年来，朝着维护地区安全、促进共同发展的既定目标稳步迈进，为我们今天携手应对国际金融危机等各种挑战、维护共同利益奠定了基础。”该组织应是（ ）
二、非选择题
11. 中国的对外关系在不同历史时期呈现不同特征。阅读下列材料，回答问题。
材料一 关于鸦片战争的爆发原因，美国学者费正清在《伟大的中国革命》中指出：“大家都认为鸦片战争是一次典型的非正义战争，是鸦片染成的战争……其实，根本是北京愿不愿意和英国订立平等国家关系的问题。”
材料二 （二战）战争开始后，罗斯福……配备并训练国民党军队，供应战斗机和飞行员，派史迪威将军赴华等。罗斯福认定，在目前为战争作的努力中，中国是不会一下子变得更重要的，他希望一方面使中国能够继续抗战，一方面通过给予它地位来使它的幻想得到满足。1941年到1942年交接的冬季，给予中国一笔五亿美元的贷款援助。……在整个二战期间，美国的远东政策差不多都是由罗斯福一个人操办的，虽然支持腐败的蒋政权，但……他的这种援助，不能只看作是对国民党政府的援助。
——马广东《罗斯福执政时期对蒋介石态度的转变》
材料三 多边外交是一种与双边外交相互补充的外交战略。……三个以上国家的互动与双边互动相比保守秘密的难度要大得多，因此多边协议的制定和实施比双边协定更加具有透明性，更易于为国际舆论所监督。……参与多边外交的各方，其具体利益可能有较大的差异，但它们的利益总有一个交汇点。……多边外交的开展要求一个国家克制、甚至放弃某些领域内的单边或双边的利益考量，侧重于有互动关系的多边共同的利益标准。
新中国成立之初就开始涉足多边外交舞台，但在很长时期内由于对多边外交的认识的局限，对多边外交的参与是有限的。……20世纪70年代末以后，特别是冷战结束后，中国的多边外交逐渐活跃起来。中国不仅积极参与多边外交，还成为了多边外交的积极倡议国和主持国。
——《中国对多边外交的认识及参与》《教学与研究》2004年第5期
（1）根据材料一，概括费正清关于鸦片战争原因的观点。试评价这一观点。
（2）根据材料二，概括二战期间美国对中国进行了哪些援助？结合所学知识，分析美国为什么要提出“救援中国”？
（3）根据材料三概括多边外交的特点。举例说明“新中国成立之初就开始涉足多边外交舞台”的重要事件。
（4）分析“20世纪70年代末以后，特别是冷战结束后，中国的多边外交逐渐活跃起来”的原因。
初一第七单元英语作文 第5篇
since it lost contact on March 8th. There is not a single day people
concerned are not wondering what happened to it, where it is now as well as
when the final result could be uncovered. From the beginning, people thought
that there must be some hints easily discovered by the modern equipment such as
radar, satellites, sonar as well as airplanes flying over vast ocean areas in
no time. On the contrary, the progress seems to against our attempts: it is
simply not there where people expected.
For a while, it is an uneasy feeling to face
the fact: nobody knows exactly what happened despite numerous endeavors have
been made. Good or bad news frequently come and later proved to be false or
based on nothing. Even superstitions get its place in explaining fact. In the
field of media, the situation seems to be a competition between rumor releasing
and clarification.
Where are those passengers and where is the
airplane are urgent questions keeping people’s mind in frog. It is
heart-breaking for relatives and for others as well. However, it is time for us
to keep our patience because we are witnesses of an unprecedented incidents
制药工程专业英语第七单元 第6篇
第一段Over大约超过1/4个世纪各大陆上的大多数人依靠植物药物来解决健康问题。在美洲大陆近乎1/3的药物处方源自植物药，超过120个处方药来自植物。大多数药物从传统药物发展而来。从经济上讲，意味着人们每年的这项开销达8000~10,000M美元。最近，世界卫生组织研究数据表明超过30%的植物曾所谓源药资源，250,000种高科植物中，超过8000种可入药。虽然传统药物应用广泛，一个民族不可或缺的文化。它经过了成百上千年一代传一代人的亲手实践总结。不幸的是很多古老的药物知识已失传和失误濒临灭绝。因此，对传统药方的科研和传统药物的保存变得尤为重要。
第二段For在一段相当长的时期，植物药材的唯一应用方法是直接粗制利用。随着本世纪有机化学的兴起，提取和分馏技术显著提高。分离鉴定植物中的有效成分成为可能。1940年，合成技术的进步合成很多植物成分及其衍生物。在西方国家，通过合成药物有效成分比使用粗药来得更有效更经济。近年表现尤其明显，然而有时候合成的类似物不如天然成分的效果。而且，合成药物话费更多的时间金钱。尤混合作用的灵感，加上一个事实，即许多药物具有复杂的结构可能是完全不可能的合成，现在有死灰复燃的趋势，返回自然药物开发
第三段Ephedrine麻黄素是最传统最典型的从植物药物发展来的药物。它提取自麻黄的叶子，5000年前在中国就被用于治疗哮喘和花粉过敏，在1942年才被陈和私密迪特合成出来。麻黄素是一种十分贴近肾上腺素的生物碱，从药理应用来说，麻黄素管饭用于刺激交感神经类疾病。它对治疗高血压有突出表现，对鼻充血也有缓解作用。是基于这种药的药物作用及其对a和B肾上腺素受体的直接影响和内源性去甲肾上腺素的释放。
第四段Digitalis is one of洋地黄是常用于心脏衰竭心律不齐的药物。它通过作用于心肌收缩和改善心血管阻力来达目的。它也缓慢的传导通过心室和心房调节心房纤维颤动和心率节奏。
第五段Digitalis is found洋地黄被发现于紫花洋地黄和毛花洋地黄的叶子和种子中，也如常见的毛地黄科属植物。毛地黄曾在世界多地区被药用——非洲土著用做弓箭淬毒，古埃及人用做心脏药物，在罗马用做利尿药，强心剂，催吐剂和耗子药。在中国人们不仅从植物中发现这种成分，还在干枯的皮肤和蟾蜍毒液中发现，在他被用做心脏药剂的世纪。在西方世界，毛地黄第一次被提到，是在1500年一个外科医生威尔圣的植物学笔记中。
第六段Digitalis is a洋地黄是由一个糖苷、酮质间两个配基和四个糖分子组成，其药理作用是羰基配基促进溶解和药力出现，糖苷配基的结构近似于咀汁酸，甾醇，性激素。
第七段d-Tubocurarine箭毒素及其衍生物常用语手术肌肉放松和防止肌肉痉挛。它直接作用于皮下打断肌肉神经信息传递。马钱子在数世纪前广泛被亚马逊奥尔获干河流域的印第安人用于狩猎。它和快速麻痹动物的骨骼肌并最终致死。现在这种药物被有组织的医生机密托管。不久后他们发现美洲大陆，欧洲冒险家开始对马钱子感兴趣。16世纪末，一些原料药被带回欧洲调煮。箭毒，一种生物碱被发现于马钱子——广泛存在于南美大陆的植物。1942年，第一次被格雷夫斯和姜森用于肌肉放松实验。它是除高效麻醉剂外最理想的肌肉放松药剂。它他是外科气管插管检查的首选药物。
第八段Vinblastine长春碱和长春新碱是两种极其有效的抗癌药。它们从常见的常春科属植物中提取而来。这种植物属于马达加斯加本土植被，在印度，以色列和美洲也有分布。最初临床用于治疗糖尿病。其叶和根含有100多种生物碱，提取其中四种有效生物碱：长春碱、长春新碱、环氧长春碱、异长春碱。这些生物碱是长春花里的不对称二聚化合物，但是，只有长春碱和长春新碱是临床抗癌药物。这两种生物碱有效的阻止细胞分裂的有丝分裂。硫酸长春碱常用于治疗儿童急性白血病和淋巴细胞性白血病。它也是有效的对肾母细胞瘤，神经母细胞瘤，横纹肌肉瘤，网状细胞肉瘤和霍奇金病。长春新碱硫酸用于治疗霍奇金病、淋巴细胞性白血病、神经母细胞瘤、横纹肌肉瘤、乳腺癌，肺癌和其他器官的急性和慢性白血病。
第九段Artemisinin is the青蒿素是从植物为基础的传统医学，它是从青蒿（菊科植物）俗称为青蒿，蒿表弟，叶子和花分离发展的最近期的抗疟疾药物。中国本土的，传统上被称为“青蒿这种植物的提取物。它已被用于治疗疟疾在中国，超过2000年。其有效成分，青蒿素，这种化合物是无毒效果迅速，对孕妇的安全。此外，它是对氯喹耐药的恶性疟原虫疟疾和脑型疟疾患者有效。它直接杀死寄生虫原虫迅速控制。这项工作被证实，世卫组织在非洲和东南亚等地区。