2015-2016学年科技教育工作总结（精选13篇）
2015-2016学年科技教育工作总结 第1篇
百善学校
2015-2016学年科技教育工作总结
一、科技教育工作概要
今年是我校科技教育三年规划的最后一年。也是我校科技计划三步走的关键一步。经过全校师生的共同努力，基本完成了学年初制定的目标，也基本实现了我校三年科技教育计划的总体目标。现将我校这一年的工作总结如下：
1、继续完善体制机制的建设，增强教师队伍的建设。一支高素质的科技辅导员队伍是科技教育成效好坏的关键。我们通过参加各级各类的培训、电视讲座，不断提高辅导员的科技水平，在学年的开始，召集辅导员会议，明确分工，落实任务，达到目标，保障活动经费，做到心中有数。在具体活动过程中，各自制定好活动的计划、措施等，确保活动的顺利展开开展青少年科技教育活动。
2、加强了教师队伍的科学素养的提升，在此期间我校邀请北京航空航天大学教授来我校进行讲座。北航的大学生亲自指导我校科技教师进行航模制作。给予了我们很大的技术支持。带领了我们的教师和学生参加了北航一年一度的“冯如杯”航模竞赛。
3、课程建设，为尽快实现创办科技特色学校，我校的一个重点项目就是“科技教育进课堂”。学校在推进“科技教育进课堂”的实践探索中，要求各教研组立足小班课堂教学，重在通过实施研究性学习，培养学生科学研究的精神、科学研究的态度、学会科学研究的基本方法。学校不断加强课堂教学中开展研究性学习成果的推广力度，逐步改变单纯的学科知识传授的课堂教学模式，探索了体现以学生发展为本的研究性学习的课堂教学方式，在培养学生科学素养的同时，形成了“参与、探究、合作、活动”的课堂教学特色。
4、科技教育活动与学科教学有效整合。我们努力把青少年科技教育活动融入学校日常教育教学工作之中。学校在开展科技教育活动时，结合各科教材向学生介绍科学家们热爱科学、坚持真理、严谨治学、勇于实践、献身事业的科学精神，向学生进行思想品德教育，同时我们积极开展科技实践活动。我们把立足点放在科技活动课的课堂教学上，成立了科技教研组，组织科技辅导员学习科技活动课的有关理论，共同探讨科技课的教学思路，初步培养学生的科技技能，为学生参加校外、课外科技活动打下一个良好的基础。精良的科技辅导员队伍，高水平的科技活动课是开展科技活动的必备条件，为我校开展丰富的科技教育活动提供了有力的保证。
二、取得的主要成果
1、学校科技教育领导小组、奖励评价制度已基本健全。学校科普教育活动的制定实施规划，科技小组社团的培养模式也已经基本成型。
2、进一步完善我们科技教育校本课程。开发我们的科技教育校本教材。
3、我校机器人、航模、3D项目均已成为我校优势项目，分别参加了区级、市级、国家级大型比赛，并且取得了优异成绩，在区级一些大型活动中参加开幕式表演任务，在我区形成了较大影响力。特色项目成绩显著，效果明显。
4、能够结合不同学科特点、渗透科学知识、科学方法、科学思想为主的科技教育内容。各学科渗透科技教育已经成为课堂教学的常态。
5、师生能够积极参与各类科普活动，涌现一批热爱科技活动的学生。科普教育活动学生参与率基本达到100%，科技社团涉及项目、参与人数较前两年都有很大幅度的增长。
6、我校申报的市级研究课题《开展机器人教育的实践研究》于2013年获准立项，经过我校科技团队的共同努力。目前开始进入结题阶段。
三、经费和资源使用情况
机器人：新购置FLL、VEX机器人比赛场地，新增机器人套装、主控器及各类配件组合。
3D打印项目新增高配置惠普笔记本20台，用于3D设计和创意设计，购置了环保打印材料60盘。
航模项目：新增中型直升机15架、好小子飘飘机制作材料及套装60套，添置了两套大疆精灵3航拍设备。
3个项目共计费用30万元
四、存在的主要问题
1、科技教师的科技素养和水平仍需进一步提高，只有教师的科技素养达到一定高度，学生科技水平才能不断提高。
2、科技教育的优势项目较少，拓宽我校科技教育的领域已成为目前科技教育的首要任务。在不断开拓新领域的同时，着重培养我校优势科技项目。
五、下一步工作设想
针对我校目前科技教育所存在的问题，采取有效的应对措施： 首先加强科技教师的培训和学习。拓宽教师的知识面，眼光要放长远，不应只盯着3年规划，应该看到我们5年乃至10年的发展趋势。充分分析我校学生实际情况，开发更适合我校学生发展的科技项目。与此同时注重新优势精英项目的培养，在竞赛成绩方面争取更大的进步。
2015-2016学年科技教育工作总结 第2篇
2015—2016学年艺术教育工作总结
艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅能提高学生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都有深远的意义。
历年来，我校一贯重视艺术教育工作，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。
一、加强领导，建立机制，健全队伍
1、开展好艺术教育，领导是关键。学校成立了由分管校长、教导和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系，发挥共青团、少先队在艺术教育活动中的重要作用。各项具体要求落实到各部门、各室、各班，做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。
2、为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专职艺术教师6人。
二、加大投入，完善设施，确保落实
我校按照上级文件的具体要求，根据学校艺术教育工作的配备标准，对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。
三、注重管理，严格规范，潜心教研
1、制度管理，有章可循
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。
学校在考核中制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。
2、计划管理，目标明确
学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。
3、常规管理，严格规范
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。学校第二课堂活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。学校在开展艺术教育中，同时非常注重创造美的校园环境，让校园充满独特的艺术气息。
4、教学管理，规范有效
我校按照国家颁布的全日制小学课程计划开齐、开足艺术、音乐、美术课。
艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节，我校艺术教研组注重教学研究，认真抓好教学常规管理工作。
①组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。
②积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每周开展教研活动，做到活动常规化。
③严格执行教学工作“六认真”，做到一学期进行二到三次备课检查、互查，发现为体及时讨论解决，坚决制止体罚与变相体罚的事件发生。
④结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
四、丰富活动，活跃校园，硕果累累
艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验，活动促发展，在我校的各类重大活动中常常结合有专题的文娱汇报演出。如历年的艺术节活动中均有专场文艺演出、在学校领导的高度重视，全校教师的密切配合、努力工作下，我校艺术教育工作取得了可喜的成绩。近年来，学生在各级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。
2015-2016学年科技教育工作总结 第3篇
本刊讯为进一步深入贯彻落实教育领域综合改革精神, 部署新学期教育教学工作, 2月18日, 北京市房山区教委召开教育系统2015-2016学年度第二学期开学工作会。
会上, 区教委主任顾成强紧密围绕当前教育领域综合改革形势及教育实际, 从“对教育的认识和理解、房山教育的发展历程、对未来房山教育的改革与发展的思考”三个方面作动员讲话。他强调, 伴随我区教育持续发展, 形成了一些好的经验及做法。第一, 紧紧依靠区委、区政府和市委教工委、市教委的正确领导, 主动争取支持是破解难题、推动发展的关键。第二, 坚持系统思考, 顶层设计是科学可持续发展的前提。第三, 解放思想, 实事求是做好教育工作的思想基础。第四, 遵循规律, 内涵发展是搞好教育的必由之路。第五, 坚持育人为本、质量为重是教育发展的核心。第六, 完善体系, 构建机制, 善于合作是推动发展的有效策略。第七, 敢于负责, 勇于创新, 抢抓机遇是促进发展的精神力量。第八, 坚持集体领导, 民主参与, 科学决策是顺利发展的重要保障。
2015-2016学年科技教育工作总结 第4篇
教育教学工作计划
一、指导思想：
本学期我校的教育教学将以县局和教研室下发的教育教学工作指导意见为指引，以深化精细管理、提高教学质量、全面推进素质教育为主线，以打造高效课堂为切入点，以改革创新为动力，强化教学工作的过程管理，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。
二、主要工作及要求：
（一）、加强德育工作，建设和谐校园
1、继续深入开展践行“三严三实，争创一流业绩”活动，改进工作作风，把“三严三实”作为教师修身做人的基本准则。
2、充分发挥学校、家庭、社会三结合的作用。政教、教导和班集体相结合，定期召开家长会，坚持每月家访制度，建立并发挥好家校联系制度，将学生的在校情况及时向家长通报，使家长做到心中有数，定期派教师和政教人员深入学生家庭进行家访，对存在问题及时予以解决。同时积极邀请学生家长和各界代表来校参观，使他们了解学校教育，为学校教育出谋划策，提供必要的支持和帮助。
3、加强班级建设，树立良好班风。各班主任根据本班实际制定班规，任课教师要配合班主任抓好本班学生的品行教育，加强班风、学风建设，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，杜绝一切不良现象的发生和滋长。各位班主任和教师要加强保持联系，了解学生的学习和纪律情况。加强对学困生的转化工作，对学困生不能歧视，要有信心，有耐心，以慈母般的爱去帮助和鼓励。
4、加强校园文化建设。政教和团委要经常开展班团活动和其他社会实践活动，引导学生形成良好的学习风气，引导他们学会学习、学会生存，学会感恩、学会做人。本学期团委牵头举办团员干部帮扶学困生活动。“一帮一，一对红”，互帮互学，共同进步。
5、要强化班主任工作管理。学校拟在第 3 周和第14 周召开班主任工作会议，了解班级管理中存在的问题，交流、总结班级管理的经验。
6、继续全力推进“千名党员帮扶千名留守儿童”活动。首先，在开学后立即对学生进行摸排，建立留守儿童档案；结合实际，组织党员教师与留守儿童结成帮扶对子；在上学期基础上，结合兄弟学校的先进经验对帮扶活动进行改进，由原来的注重物质上的帮扶变为注重精神方面的关爱。最后，将帮扶活动范围扩大，在此基础上加大对学困生和贫困生的帮扶力度。
（二）、进一步规范办学行为，深化教育改革。
1、严格执行新课程计划，开全课程、上足课时。杜绝出现不规范办学的现象。严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到等影响教学秩序的不良现象发生，教导处将组织专人进行检查记录，严格按照乾县中小学教育教学常规管理细则进行考核，并与个人绩效工资相挂钩。
2、严格执行“减负”的有关规定，做好教材、教辅资料等的征订工作，严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。
3、尊重学生人格、不歧视、侮辱、体罚、和变相体罚学生，严格规范教师的施教行为。
4、积极推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。各班要为学生建立综合、动态的成长档案，并以此作为学生毕业和升学的主要依据。
5、利用教育联盟平台，加强与花口初中等兄弟学校的交流与合作。既要走出去又要走进来；加强薄弱学科的教研改革，以教师交流、听评课等形式促进我校教育质量的提高。学校拟于在第七周、第十二周进行教育联盟交流活动。
（三）全面落实乾县中小学常规管理细则
教学工作是学校的中心工作，学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序进行，才能保证教学活动按规律办事，才能保证教学质量稳步提高。
1、强化计划管理，保证教学目标的实现。
开学初要求各教研组、任课教师制订工作计划，计划要求“方向正确，切实可行，内容具体，重点突出”，在期中、期末定期检查教学计划的实施、完成情况，实施阶段性验收，以保证教学目标的有效实施。
2、加强教学过程管理，优化教学评价机制，不断提高教学质量。加强对教学各个重要环节的管理，加强督察，完善常规要求（①备课及教案检查②上课③听课④作业及教学测评⑤考试），不断提高教师的自身素质和教学水平。召开教研组长会议，经常深入教研组活动，有针对性的指导、督促开展教研活动，加强现代化教学手段的应用、练习测试等方面的研究，严格制度管理。为确保教学评价的准确性，公正性，我们在本学期开展定期考试和抽考相结合的方式。教务处将结合教案检查，听课反馈，常规检查，考试成绩等对教师进行业务测评，为教师评优，晋级提供客观依据。
3、加强校本研修和教研工作
建立健全校本培训长效机制，积雪开展校本研修培训活动。教师校本培训和高端培养相结合，全面提高初中教师的知识储备和专业素养。
4、鼓励各学科开展课堂外活动，丰富学生课余活动，培养学生学习兴趣。提前动手，积极准备参加乾县中学生英语听说能力大赛、以及11月份的全国中学生数学能力竞赛、英语能力竞赛、语文能力竞赛。学校也拟在第15周举办冬季拔河比赛。
5、管好电教设备，开发课程资源。按上级指示要求接收节目，收集一些知识性，实用性的内容给师生们观看，做好电教设备的管理，确保电教发挥其应有作用，为我们的教育教学服务。同时，鼓励教师利用电子白板教室上课，引导教师通过基础教育专网提升个人的业务素质。
6、加强实验教学管理，理论联系实际。我校设物理、生物和化学实验室各一个，实验管理员要求严格实验室的规章制度，加强管理，拟定各学科实验工作计划，放大并张贴实验目录于实验室。做好软件建设，保管好实验器材，立好帐本。遵守操作章程，指导学生写好实验报告，及时批改。设计好各种实验表册。认真履行岗位职责，要求教师和学生自制和采集标本，激发学生做实验的兴趣，尽可能让学生亲自动手，掌握科学知识，使学生由实验操作上升到理论知识，提高学生综合素质。根据学校实际，尽可能完成实验项目。
7、进一步规范学籍管理，继续做好“控辍保学”工作。采取有效措施严防学生流失，实行控辍责任制，行政领导、班主任和科任教师齐抓共管，做好学生的防辍工作。做好学生转入、转出、休学、复学的审批，进一步做好资料的收集整理，做到数据准确，上报及时。
（四）、优化教学模式，全力打造优质高效课堂
推进新课程改革，优化课堂教学结构，全力构建以学生为主体，教师为主导，教材为主源，练习为主线的高效课堂。要求导入新课要引人入胜，复习旧知识要短时高效，传授新知识要言简意明，巩固练习要触类旁通，课堂总结要高度浓缩，课外作业要精心细选。真正做到“七年级抓养成，八年级抓技能，九年级抓冲刺”。
在继续重视基础知识，基本技能教学的同时，注重情感、态度、价值观的培养；充分利用各种课程资源，培养学生提出问题，研究问题，处理问题的能力，鼓励合作学习，促进学生之间相互交流，共同发展。
1、积极制定学校工作方案，以及学校实施细则和推进措施。
2、组织教师到联盟学校参观学习，吸取兄弟学校的先进教学经验，对骨干教师进行相关理论和实践问题的培训。
3、狠抓课堂建设，向45分钟要质量。推进课堂建模活动的深入开展，根据学科特点和本人特长，开展课堂建模的探究，然后以教研组为单位进行优化整合、打磨成型。
4、继续实行“天天考，周周测”制度。每天下午最后一节课进行延点小练考，每个科目一周最少一次。教师就本周或近期学习内容命题一份，30分钟考试，25分钟讲评,5分钟纠错。双休日主要科目各命题一份作为学生家庭作业，第二周教师利用辅导讲评。对存在的问题及时纠正解决，做到“当天消化，及时巩固；每周测试，查漏补缺”。
（五）、加强教学研究，再创佳绩。
1、积极参加县局举办的各种教研和培训活动，如九月份的《汉字听写大赛》、，十月份的《中学生英语听说能力大赛》、《中华传统经典诵读》和《中小学教育教学行政大视导》。
2、深入推进校本教研，积极开展高效课堂和课堂建模探究，以教研创新、以科技创新，推进教育教学质量的提高。本学期继续要求学校领导每周最少听评两节课，教师每周最少听评一节课。对于教研活动要求有活动、有记录、有总结，听评课活动要听课、说课、评课，一个环节也不能少，评课时要客观公正，不能只谈优点不谈缺点，有优点要肯定，有缺点不隐瞒，真正的促进教师的成长。
3、制定新目标，再创佳绩。2014-2015学年，在全县的三次涉外考试中，我校分别获得七年级质检第10名，八年级质检第10名，九年级中考第11名的好成绩。相对于2014年中考全县第25名提高了14个名次，圆满完成去年的教学目标任务，这是我校全体师生共同努力的结果。但仍存在着一定问题，面对问题我们不回避、不隐瞒，要勇于承担，深刻反思，我相信我们的教育教学质量仍然有极大的上升空间。为此，特制定我校今年的教学目标任务：“保10争6”，也就是“在全县的三次涉外考试中，力争进入前6名，最差考入前10名”，我相信只要我们全体师生共同努力，拧成一股劲；脚踏实地，从上好每一节课、做好每一次作业做起，这一目标任务一定会实现。
2015-2016学年科技教育工作总结 第5篇
小学2015-2016学年第一学期家庭教育工作总结
本学期，我校在市家庭教育指导中心和xx区教育局的指导下，学校领导大力支持和各指导师班主任全力配合，顺利完成了本学期的家庭教育工作，现总结如下：
一、按时、保质完成上级布置的各项任务。
1、开学初，按照市、区教育局家庭教育工作的要求，参加了xx市“未成年人思想道德建设联席会”。了解了本学期市、区家庭教育工作的重点。根据上级要求，制定并上报了2015—2016学年第一学期学校家庭教育工作计划。
2、参加xx区妇联、区教育局举办的“家庭教育指导师岗位大练兵——视频微课比赛”活动。我校5位年轻的家庭教育指导师参加，都获得了三等奖。学校也获得了“优秀组织奖”。
3.组织12名教师参加xx区“家庭教育指导个案、论文评选”其中两名老师的个案、论文获二等奖，其余获三等奖。4、10月参加了 “xx市中小学首届立德树人德育论坛”。
5、上级部门一些临时性的工作。“学校家长委员会的制度落实情况”；“区家长委员会名单”；
二、积极参加各类学习、培训。
1、为了提高自身素质，更好的开展工作。学校从校长、书记、到班主任、各部门负责人等，25名人员参加了“自治区家庭教育第三期高级网络培训”的学习。并按要求参加了10月份的网络考试。
2、本人参加了xx区教育局开办的“家庭教育工作者体验式团体沙盘培训班”并取得了初级结业证。组织家长参加了9月17-18日的“家长体验式团体沙盘培训班”。
3、学校组织由校长、书记带队，学校家庭教育指导师、部分家长分别参加了9月、11月xx市家庭教育指导中心在市图书馆举办的“皇甫军伟家庭教育讲座”。
4、11月20日还参加了xx区昆仑路街道办事处举办的由中国资深培训师主讲的《公职人员能力提升与心理健康》。
三、做好家庭教育的基础工作。
1、及时补充完善家长委员会队伍。除新增一年级的家长外，其他年级也再次核对本班的家长委员会成员信息，以方便开展工作。
2、家庭教育的基础资料完善、归类，齐全规范。
3、及时更新，完善校园网上“心与家园”板块的建设。本学期收集编辑适合我校家长有关家庭教育的相关文章，小故事、美文、各类活动的报道等近40篇，既保证家长学习的资料充足，也能让家长及时了解学校开展的各项活动。
四、家长学校工作
1、菜单指导，每月一次，有专人负责，针对不同年级的特点，出一些家长需要并容易操作的菜单，发放到每一个学生家里，并及时收回，做分析、小结。了解家长学习的情况做到有的放矢。本学期一至六年级分四次共发放“菜单”近千份。
2、组织了一年级家长培训，做了“如何做好一年级的家长 ”的专题讲座。并督促家长当堂完成作业，达到了预期的目的。同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。
3、充分利用有限的资源。把有条件的家长组织了“十一小心与家园室”QQ家长群，天天在线，及时、准确，提供全方位的答疑解惑。我们会根据本学校家长的实际，多和家长分享一些实用的小故事。与家长一起学习，共同成长。
4、建立家校联系。利用联系册班主任向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。
五、亲子活动 精彩纷呈
本学期学校的绩效改革，老师的改变，让学校的各项工作也发生了很大的变化。特别是有家长参与的各项亲子活动异彩纷呈。
1、本学期，一年级统一编班是教育界的大事，为了让各民族新生更好的适应学校的生活，也为了让家长更多的了解我们的学校，办学条件。学校第一级部一年级特地举办了“我和爸爸妈妈校园游”的亲子活动。系列活动。即促进了家庭和谐，又增进了亲子关系。很受家长和孩子的喜欢。
2、结合学校的“蒲公英”课程体系。“节日”——德育，根据各种节日、纪念日开展活动。受到孩子、家长的一直好评。古尔邦节、中秋节来临前夕，第一级部开展了“团结的蒲公英”德育课程——“共绘团结树”民族团结主题活动。“重阳节” 通过课堂这一载体，结合家庭教育工作，开展了一系列重阳节的宣传教育活动。.10月16日，xx区“五老宣传协会”的刘林君老师同学们交流了如何对父母表达感谢，通过此次活动同学们意识到今后要用自己的实际行动为父母做更多的事情来表达父母对我们的养育之恩。
4.科技特色的活动，家长和孩子一起享受动手的快乐。
六、改革家长会不断探索
1、本学期我们继续开展“改革家长会”的探索。请一部分优秀的学生家长与大家一起分享育子心得，既鼓励了这些家长的积极性，又让大多数家长觉得榜样就在身边，真实、亲切、易操作。
2、家长之间相互介绍、推荐适合孩子们读的好书。并对学校十余名支持家庭教育的家长给予表彰、奖励。
七、迎难而上 努力前行
1、家庭教育工作队伍力量薄弱。加之从上半年开始我校进行绩效改革试点，实行校长负责制。每个人的工作都是满负荷。这样家庭教育所有的工作只有站长一人在承担。这是我校的实际情况。
2、学校家长素质偏低。多数家长是外来务工人员，文化程度低，工作辛苦，所以不太配合学校的家庭教育工作。比如我们“菜单”的回收率非常低，针对这一现状，我们还要想办法解决。
2015-2016学年科技教育工作总结 第6篇
（2015—2016学年度第二学期）
大郑镇中心小学 2016年7月
教师教育工作总结（2015—2016学年度第二学期）
本学期，我校教师教育工作以《2015—2016学年度第二学期普教工作要点》和庄河市教育工作会议精神为指导，坚持以提高质量为根本任务，以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，结合《大郑镇中心小学“十三五”发展规划》的愿景目标，突出重点，狠抓落实，提高教育教学质量。现将本学期工作总结如下：
一、加强常规管理，提升教育质量
1、全面落实三级课程计划：上好国家课程与地方课程，合理安排好校本课程。
（1）坚持每周一次常态化教研活动，教研组内集体备课—说课—上课—评课。让教师在集体的智慧中，实实在在地提高。
（2）教导处坚持每个月推门听教师的常态课，听后有针对性的评课，在这种制度的督促下，教师备课认真，课堂教学效率高。
（3）地方课程《小学专题教育综合读本》，在上课教师的认真备课、上课中，学生们受益匪浅。
（4）在已有的两门校本课程基础上，又创编一科校本教材《大郑镇中心小学小练笔校本教材》
2、丰富教研形式，加强课堂教学。（1）在进修学校教研员视导中有进步
3月7日上午，我镇接受了庄河市进修学校邵文忠主任带领的教研员一行10人的视导。教研员分组分别在中心小学听评了音乐、美术、写字、品生品社课，在村小东岭小学看课并指导了语文、数学、体育课，到村小姜窑小学听评了语文、数学、英语课。在视导中我校各学科教师展示了扎实有效的课堂教学，并在教研员的指导中进步。
（2）在“大郑镇小学课堂教学拉练”主题活动中有提升 活动分准备、培训、验收三个阶段进行。3月18日—3月29日，由中心教导主任、教研组长、各个学科骨干力量组成培训团队，围绕课堂教学精心准备培训材料。3月30日—4月1日，进行了10个学科130人次为期3天的全镇教师全员培训，让教师明确各学科到底怎么上，上什么。4月12日—4月25日，由校长带领9人团队，一天深入一所村小，分组分学科一师不落的进行点对点、点对面的有针对性地评价与指导，共计74节课。此次活动整体推进了我镇教师教育教学水平的提高。
（3）青年教师在反复打磨中成长
5月份，对我校20余名青年教师进行课堂教学打磨。分别进行了信息技术说课和上课比赛。从选课—备课—说课—上课—反思—评课，一个星期时间，20余名青年教师通过被指导，同探讨，独思考，在不断打磨中清晰课路，锻炼课堂驾驭能力，都有所成长。
（4）在活动中有收获。
认真准备“一师一优课、一课一名师”活动。本学期已抢课50节，每节课都在认真准备中，进修学校已来录制一节。在上一年度的“一师一优课、一课一名师”活动中，获两节辽宁省优秀课。
4、带动教师学习，科研常抓不懈
建立科研骨干培养机制，充分发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，做到以点带面、形成良好的科研氛围。组织在庄河市立项小课题教师，认真开展研究。鼓励发动教师积极撰写课题研究经验、课题研究论文、教育教学案例向各级教育教学刊物投稿。本学期组织申报2个省级课题，6各市级课题；已有5篇省级论文、12篇市级论文获奖，2篇论文发表；10个庄河市小课题已结题。通过科研引领，带动了全镇教师的学习积极性。
二、落实继续学习，提高教师业务 1、6月22日开展“一师一优课、一课一名师”抢课和上课指导培训活动，组织全镇教师学习，促进信息技术和课堂教学深度融合。
2、加强教师再学习的管理工作。理论学习方面，除学习《标准》外，每名教师都读一本教育教学理论相关书籍，写一篇读书心得体会，都在业务学习中交流。
3、组织好教师参加各级各类培训。
（1）从4月24日——6月25日，每周六开展“村小教师支持行动”学习活动。在大连教育学院老师的深度讲解中，各村小教师对心理、法律、师德有了更进一步的认识，开阔了眼睛，丰富了知识面。
（2）4月份，我校开展了学科教材培训，进行了10个学科130人次为期3天的村小教师全员培训。每一学科，从课堂教学的环节设计，到播放课例互动研讨，再到学科讲座，都逐一环节进行。无论是在新理念下教学环节的设计，还是对新教材重难点的把握与处理，教师都有所收获。
4、注重网络校本研修活动
（1）全镇教师积极参与了互助网校本研修活动，通过参加互助网校本研修活动，不仅当场解决了教学过程中出现的实际问题，也有效地提高了老师们专业水平和业务能力。所有参加互助网校本研修活动的教师都写了自己在活动中的体会感想。
（2）我校对全镇教师进行了新一轮的应用培训，在线学习的平台的使用、网上报告厅的观看，都让教师们受益匪浅。教师电子档案信息更新及时，研训记录上传及时。
5、强化校本研修管理
每次组织的校本研修活动，都做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对教师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进，并且能更深入的开展。
三、在不断努力中，也收获硕果：
（1）在“庄河市中小学信息化应用成果征集评选”活动中，获“经验论文”一等奖2名，二等奖6名，三等奖4名；获“视频课例”二等奖1名，学校获组织奖。
（2）两名教师参赛“庄河市第六届中小学教师教育技术说课大赛”，分获一等奖、二等奖。
四、不足与努力方向
教师愿意参加教学研讨活动，但是主动研讨的热情不足。以后将加大教学研讨力度，增强教学教研氛围，鼓励教师们积极参与教学教研活动，促使教师们向学习型、专业型方向发展；努力转变教师的教学行为，丰富学生的学习方式，大面积提高教学质量。
大郑镇中心小学
2015-2016学年科技教育工作总结 第7篇
1 材料与方法
1.1 试验地概况
试验在蒙城县农业科技示范场进行。该地块灌排条件较好,土地平整,肥力均匀[1]。前茬玉米,单产9 000 kg/hm2。试验地多年连续玉米—小麦秸秆还田[2,3,4,5,6,7,8,9]。
1.2 试验品种
试验小麦品种共计35个,分别为安农0711、良星77、良星66、山农17、百农207、淮麦33、鲁原502、济科33、隆平518、烟农19、烟农5286、烟农5158、烟农999、皖麦56、皖麦37、淮麦28、淮麦29、淮麦22、明麦1号、淮麦40、瑞华520、涡麦99、未来0818、周麦28、百农616、浚麦99-7、丰黎168、山农28、青农3号、皖垦麦0901、保麦6号、连麦6号、鑫麦296、安科157。
1.3 试验设计
试验共设35个处理,即每个品种为一个处理。不设重复,小区面积336 m2。品种间走道40 cm,插标后用石灰线定界[1,2,3,4,5,6],四周种植保护行。
1.4 试验过程
播前每50 kg麦种用100 m L 40%辛硫磷乳油,加2.5~3.0 kg水,放入喷雾器内[1,2],搅匀后边喷边拌,拌后堆闷3~4 h播种。10月12日基施三元素复合肥(15-15-15)750kg/hm2+尿素105 kg/hm2+硫酸锌22.5 kg/hm2。播期10月13日,机条播,播深、行距分别为3~5、20 cm;足墒播种,播量187.5 kg/hm2。10月20日出苗后及时查苗。11月18日用毒死蜱+吡虫啉防治蚜虫、潜叶蝇、麦蜘蛛等。11月20日用“麦喜”化学除草[1]。3月8日用井冈·蜡蚜防治纹枯病[1,2,3]。3月15日追施尿素150 kg/hm2。4月10日、16日防治赤霉病、蚜虫,并喷施磷酸二氢钾等叶面肥2次[1,4,5,6,7,8]。
1.5 调查方法
收获前采用对角线法,每品种选择3个有代表性的样点,每个样点割4 m长、4行麦穗(4 m2)[1,2,3,4,5],计12 m2,脱粒晒干扬净后计实产[1]。
2 结果与分析
2.1 各品种小麦的农艺性状和经济性状比较
如表1所示,参试品种全生育期在231~234 d之间。参试品种株高在74.9~94.5 cm之间,百农207最矮,烟农999最高。
如表2所示,穗数在630万~841.5万穗/hm2,涡麦9号最高,安农0711最低;穗粒数在27.05~45.85粒之间,良星66最低,皖麦37最高;千粒重在34.0~47.7 g之间,烟农19最低,浚麦99-7、山农28最高。
各试验品种的平均产量7 200~9 588 kg/hm2,安农0711产量最高,烟农5286最低。产量在9 000 kg/hm2以上的品种有7个,安农0711、明麦1号、淮麦40、皖垦麦0901、百农616、百农207、淮麦33。产量在8 250~9 000 kg/hm2的有14个,分别是涡麦9号、鲁原502、鑫麦296、浚麦99-7、周麦28、山农17、济科33、烟农5158、安科157、皖麦56、隆平518、丰黎168、保麦6号、连麦6号。11个品种产量在7 500~8 250 kg/hm2,分别是山农28、瑞华520、青农3号、淮麦28、烟农999、良星77、华成3366、良星66、皖麦37、淮麦22、淮麦29。烟农19产量7 363.5 kg/hm2,居参试所有品种产量倒数第2位。
2.2 抗逆性
2.2.1 抗寒性。孕穗期部分品种出现轻微的倒春寒。
2.2.2 抗倒性。5月21日暴雨,部分品种出现倒伏,烟农19、鲁原502等的倒伏较重。
2.2.3 抗病性。赤霉病发病率在0.1%~16.5%,周麦28发病率最高。
2.3 气候对小麦生长和产量形成的影响
本年度小麦生长期间,土壤墒情保持充足,虽热极端气温偏低,但越冬期不明显。2月中旬气温回升,小麦开始返青。小麦孕穗期,气温偏低,但由于土壤墒情充足,低温冷害不明显,小麦穗数与往年相当。开花期阴雨天偏多,小麦赤霉病较往年发生偏重,但对小麦籽粒形成影响不大,小麦穗粒数明显高于上年。灌浆期雨水偏多,密度偏大的品种倒伏较重,倒伏较早的品种千粒重较小。灌浆期多低温寡照,小麦千粒重较上年偏低。
3 结论与讨论
安农0711、涡麦9号、淮麦33、皖垦麦0901、山农17、鲁原502、济科33、明麦1号、皖麦56、良星66、淮麦28、华成3366、百农207等表现出较好的综合性状,表现出较高的单产水平,综合考虑品种的丰产性、稳产性及综合抗逆性等[1,2,3,4],建议大面积推广应用。
参考文献
[1]单芳胜,郏云生.2014—2015年度小麦新品种筛选试验研究[J].现代农业科技,2015(18):50-52.
[2]葛坤.2013—2014年度蒙城县小麦新品种筛选试验研究[J].现代农业科技,2014(23):74-75.
[3]郏云生,单芳胜.2012—2013年度蒙城县小麦新品种筛选试验[J].现代农业科技,2013(17):86-87.
[4]江敏,金之庆,葛道阔,等.CERES-Wheat模型在我国冬小麦主产区的适用性验证及订正[J].江苏农学院学报,1998(3):65-68.
[5]居辉,熊伟,许吟隆,等.气候变化对我国小麦产量的影响[J].作物学报,2005(10):1340-1343.
[6]李军,邵明安,樊廷录,等.黄土高原作物生长模型DSSAT3数据库组建[J].干旱地区农业研究,2001(1):120-126.
[7]张洪印.淮北地区小麦高产栽培技术[J].现代农业科技,2011(14):54.
[8]乔玉强,曹承富,赵竹,等.淮北地区超高产小麦品种资源筛选及其生理特性分析[C]//中国作物学会.2009年中国作物学会学术年会论文摘要集.中国作物学会:2009:1.
2015-2016学年科技教育工作总结 第8篇
2015-2016学年度三年级下学期语文 教育教学工作总结
郑芳
2016-6-30
2015-2016学年度三年级下学期语文教育教学工作总结 转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：
一、常规教学方面
1、认真备课
按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进
学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练
“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、教学成绩
本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
五、存在不足与今后打算：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
2015-2016学年科技教育工作总结 第9篇
2015年，鼓楼区教育信息化以打造“江苏领先、全国一流”的教育强区为目标，以优化教育信息化软硬件环境为基础，以支撑教育改革、促进教育公平、提高教育质量为重点，认真落实《南京市教育信息化两年行动计划》，依托“三通两平台”建设，为鼓楼区教育信息化持续健康发展提供良好安全的网络环境，为实现智慧鼓楼和构建学习型社会提供有力支撑。
一、构建鼓楼教育城域网，打造智慧鼓楼教育云
按照南京市教育城域网提升工程要求，我区结合鼓楼区教师发展中心数据中心升级改造，筹建鼓楼教育城域网，目前该工程已完成项目规划与设计，正由南京市政府采购中心负责招标。项目建成后将实现全区各教育单位的千兆互联，实现中小学重点区域无线网络全覆盖，实现统一互联网出口带宽，夯实智慧鼓楼教育云基础。
二、创新资源共享机制，推进“优质资源班班通”
强化应用驱动意识，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，创新资源共享机制，汇聚优质数字教育资源，并推动其在教学活动中经常性、普遍性使用。在南京市教育局组织的“一师一优课、一课一名师”、微课、网络团队教研等活动中，充分发挥各校和教师个性化资源建设的主体作用，全区教师积极参与，上传课程资源3215个，特等奖、一等奖获奖人数全市名列前茅，学习资源中心获得南京市优秀组织奖，三、实施互联网+教育计划，建设“学习空间人人通”
研究鼓励优质校本资源广泛共享的政策，推进师生江苏教育卡工程，1
建立基于云服务模式下的实名制、组织化、可控可管的网络学习空间，开展教师研修模式、教与学方式的变革探索，促进校内外教育的有机结合，实现师生、生生、家校的多元互动。
落实基于网的教育实践，探索网络与数字化环境下教与学方式的创新与变革。加入由上海闵行、华师大、江苏、广西、辽宁、安徽、福建等多地教育局和教育机构组成的“区域性推进数字化学习实验共同体”，探索“互联网+教育管理与创新”，推进移动学习、微课程、翻转课堂、慕课、创客以及大数据支撑下的学业分析等一系列教育创新项目。
四、搭建公共服务平台，助推研训高效融合
充分利用南京市教育信息化公共服务平台开展协同备课和网络研修，形成共同备课、教学研究、资源共享等一体化协作交流机制；鼓励师生利用平台空间的数字资源、网络作业、网上自测、拓展阅读、网络选修等开展自主学习
目前，全区各单位共利用南京市教育信息化公共服务平台开展研训活动345场，汇聚6823个优质资源，3840名教师参加总计16184人次。其中教师发展中心牵头的区级研训活动119场，目前正在完善教研活动的通知模块和证书打印模块，下学期将实现整个研训活动数字化、网络化的闭环。
5、完善日常工作规范，提升信息化管理水平
进一步完善区校两级教育信息化组织领导体系和支持服务体系，进一步推进数字化校园、智慧校园建设，鼓励全区各教育单位充分利用基于移动互联网技术及类微信平台开展教师研修、资源共享、互动教学、教学管 2
理等应用。
目前，区OA办公平台模块不断丰富与完善，并开始与阿里云的钉钉做对接，打造鼓楼移动办公平台。全区80%的学校拥有微信公共服务号，成为宣传学校，加强家校沟通的新窗口新平台。
6、完成市区信息化工作，创设良好氛围与环境
在市电教馆与区教育局领导下，加大改革创新力度，深化对教育信息化重要性和紧迫性的认识，加强工作督导，强化服务培训，为教育信息化健康发展营造良好的氛围与环境。
2015年，我区教育信息化工作获得五项市级优秀组织奖，分别为“一师一优课、一课一名师”、“市英语口语竞赛”、“市机器人竞赛”、“市中小学教师信息化教学实践与评优活动”、“市电脑制作活动”。
2015年，我区为24所创建数字化校园的公办学校投入120余万元，完成了各校网管中心的标准化建设，助推各校顺利完成了数字化校园创建任务，其中商业学校、汉口路、莫愁新寓三校被评委数字化校园示范校，全区其余学校全部达标。
鼓楼区教师发展中心
2015-2016学年科技教育工作总结 第10篇
一年来我们以教育教学为主旋律，结合教师继续教育、深入学习实践科学发展观及“学规范，强师德，树形象”师德主题教育，积极开展一系列活动,切实转变教育教学观念，改进教学方法。完善、落实各项制度，坚持以课堂为培养具有创新意识人才的主渠道。结合本校实际紧紧围绕教育教学开展活动，教育学生学会求知、学会做人、学会发展，切实提高本乡教育教学质量。现将本学年工作情况汇报如下：
一、一年工作回顾总结
一年来，在深入学习实践科学发展观及“做四有好教师”师德主题教育中，我们教师在职业道德修养方面素质有所提高，但对学生道德品质教育方面还是稍嫌不足，出现了层次不同的“次品”，从而也影响了教学成绩，这不得不令我们为人之师者深刻反省，追根溯源，顾此及彼。为了切实做好本乡小学的教育教学工作，提高学校教育教学质量,我们一年来着重做好了以下工作。
（一）加强教师职业道德及廉洁自律教育
结合本乡小学实际，通过教师集中会议和政治业务学习，组织教师学习有关法律法规、认清时政,针对教师中的一些“不稳定因素”及有违师德的言语行为开展警醒及批评教育。中心小学教师基本上每周一次政治业务学习，学习教师职业道德，开展师德讨论。通过认真学习，加强教育，全乡教师的道德素质有明显提高，教师的敬业精神得到社会的认可。结合深入学习实践科学发展观及“学规范，强师德，树形象”师德主题教育，组织小学支部党员认真学习，发挥先锋模范作用，带动全乡广大教师严以律己，为人师表，献身教育。
（二）重视教师自身业务素质提高
面对知识日新月异的变化，为适应教育教学，帮助教师转变观念、更新知识，不断提高教师自身的素质，采取多种措施鼓励教师学习。
1.以校本培训为切入点，以研促教，努力提高教师业务素质及教育教学水平。组织教师积极参加上级开展的教学教研活动，积极开展本乡教研活动，安排教师参加培训。组织教师赴柯村、洪星、美溪、宏村、二中小学部及示范幼儿园等学校听课取经，积极走出去引进来，取其精华、弃其糟粕。通过教研活动展示教师的课堂教学，检验教师教学水平、新课程的贯彻落实情况及理论水平，促进教师业务素质的提高。
2.加强校本培训,加强中心教师计算机、“农远”等能力培训，积极安排教师参加上级的有关培训，组织中心教师开展“电教周”、“开放周”活动，提升教师课堂驾驭能力及计算机等现代教学媒体运用能力。要求教师自我反思，积极撰写教学论文,，不断提高自身业务素质和教学能力。
（三）教育教学管理
以德育管理目标细则和教学常规管理细则为依据，督促、监察各教师工作，整体来看学校各项教学教育工作井然有序，教师工作积极主动。
1.明确制度，加强校园安全管理。从校行政领导到班级管理，制定了一系列的规章制度，责任到人，使各项工作有章可循。并将具体工作纳入教育教学考核。
2.加强班级管理，健全少先队组织，制定少先队计划，开展丰富多采的少先队活动，充分发挥少先队的作用,使班风、校风明显好转。
3.抓好校园文化建设，形成良好的学风。充分利用学校的晨会、广播、宣传栏、板报等阵地，抓好校园文化建设。
4.积极开展各类竞赛。积极参加各级各类组织的竞赛，开展本乡小学生速算竞赛等活动。利用现有场地积极开展学生田径运动会，激进学生积极参加体育锻炼，促进了我乡小学体育运动的发展。
5.关爱留守学生、学困生及残儿，形成良好的教风。成立“留守儿童活动之家”，要求各班做好留守学生的关爱工作，并给予政策上的照顾，中心校赠与留守儿童图书等。严禁歧视学困生及残儿，并对他们进行耐心、细致的教育和帮助。
6.开展安全、卫生防疫、反邪教、毒品预防等教育。积极开展了“安全出行、保护生命”、“血吸虫及碘缺乏病防疫”、“反对邪教、崇尚科学”、“防火、防电”、等主题宣传活动，组织学生参加“野生动物保护法”等法制宣传、学习活动，并致家长一封、及向群众散发传单，争取全社会的关注与支持。积极做好手足口病及甲型H1N1的预防和知识宣传及监控工作。切实做好学校安全工作，分工到人，明确职责，加强值日教师门卫巡逻等制度，确保学校师生安全。
7.加强教学检查力度。领导班子经常深入课堂调研，检查、督促教育教学，重点检查、督促教师的备课、上课、作业批改、出勤等。以绩效考核方案为依据，期中、期末进行认真、细致检查记载与考核。
（四）做好布局调整，发挥集中办学优势，抓好中心寄宿学生安全管理，提高办学质量
我乡逐步集中全乡教学资源优势，合并全乡四五六年级学生至中心就读，实行寄宿制办学模式已五年。实践证明，寄宿制办学是提高山区办学质量的一种有效途径。
结合本乡教学点多、生源逐年减少、教育资金有限的实际问题，根据县教育局教育前景规划，及时制定了“宏潭乡中心小学五年发展规划”，并根据实施效果及时修改制定了近期发展规划，积极实施落实。一年来积极致力于做好群众工作，取得乡、村领导支持，协调好各方面关系, 顺利做好了竹溪教学点四年级学生2009年9月并至中心的宣传及实施工作，潘田教学点撤并宣传动员及实施工作，以及2010年7月毛田教学点撤并的宣传工作，即将实现“一个中心二个教学点”的格局，为全乡教育均衡发展打下坚实基础。在县教育局安排下宏潭初级中学2009年7月顺利撤并，宏潭中心小学将迁址至原宏潭初级中学的重建工作正有条不紊地进行。学校领导班子并利用晚上和暑期休息时间在乡、村领导的协助下做好了原宏潭初级中学运动场十几年来未落实的四至清理工作，着手建造了运动场。
寄宿制办学要提高质量，学校的安全管理是关键。为进一步加强寄宿生管理，提高寄宿制办学质量，本学年对寄宿生的管理采取了如下一些措施。
1.建立管理制度，责任到人。制定教师值日轮流表，制定值日教师职责：每天做到三到，即晚自习到堂点名坐班；学生就寝，教师到寝室查巡学生就寝情况及火烛安全；每天起床教师检查寝室的卫生状况等。并将检查的结果如实登记。要求值日学生签字，形成师生互相监督，共同制约。
2.制定校园出入制度，为严防不明身份人员混入校园。我校实行半封闭管理，每天早、中、晚走读生上学、放学，值日教师大门站岗，住宿生在校园内活动。外人进校园，严格登记制度，严防各类人员侵扰校园，影响校园的正常秩序。
3.建立学生请假销假制度。寄宿学生有事离校必须在得到值日教师准假,签字登记后方可离校，并注明请假事由、去向，注明离返校时间。杜绝所有学生任意进出校门，出现学生管理无序的状况。
4.加强留守学生的监督与管理,建立家长联系制度，学校备有寄宿生名册，注明家长姓名、监护人（代理监护人）、联系电话等，遇事及时联系。及时召开家长会，加强学校与家庭的密切配合。
5.抓好文明寝室评比制度。各寝室制定安全管理制度，值日轮流表，文明寝室标准，开展检查与评比，促进各寝室学生自觉抓好卫生、生活自理等问题。
6.开展环保教育,整洁、美化校园及周边环境；加强交通安全管理，配合交警做好接送学生上学的车辆安全监管工作。
（五）其他工作
1.完善工会组织，坚持召开教代会，修改考核方案，监督学校事务执行，实行重大问题集体研究，积极为教师谋福利，做好困难教师的帮扶工作。
2.严格财务审批制度，坚持收支两条线，杜绝乱支、透支现象，合理安排学校经费。积极改善教师工作环境及学生学习、生活环境；关心教师身体健康，定期组织、安排教师体检；组织教师赴外地考察观光，开拓教师的眼界，体验祖国日新月异的变化，感受外地的教育成果，促进教师教育思想的积极转化，拓宽教师的心胸，进一步增强教师队伍的凝聚力，更好、更有力地提高本乡教育教学质量。
3.完善学校档案管理工作，各项资料档案专人整理。
4.在艰苦条件下规范食堂操作，调整饮食标准，住宿生的生活得到确实保障，解决了家长的后顾之忧，也解决了教师的后顾之忧，更加安心地教学。
二、问题与不足
在各级领导的关心、支持下，由于全乡广大教师的辛勤工作，我们取得了一定的成绩，但是由于主观和客观上的原因，我们在工作中还存在一些问题和不足，主要表现在：
1.部分教师爱岗敬业意识还不够，危机感不强烈，工作浮于表面，不能切实深入实际。有些意识跟不上，对学生的教育急功近利，浮躁，不能很好钻研业务以改良教育教学的方式方法。
2.教师对学校的管理主人翁意识不够，有自由散漫倾向，个别教师安全意识还有所薄弱，上班期间随意走动的现象还存在。
三、今后一段时期的工作目标
1.身正为范，德高为师。继续加强师德建设，弘扬正气，文明言行，树立教师的光辉形象。
2.继续将提高教学质量作为本乡教学工作重点，加大教研力度，提高教研含金量。
3.重视教师自身业务素质提高。我们自己要努力研修，在我们的行业中形成一种尚学的氛围，使自己能成为真正的人民教师。
4.加强文明班级建设，严格德育管理，使我们的教育方式方法科学化、人文化，为我们祖国未来的花朵倾注心血，使其茁壮成长、美丽绽放。
5.继续做好学校布局调整工作，做好宏潭中心小学迁入新校址前的配套设施新建及整改工作。
2015-2016学年科技教育工作总结 第11篇
“中国当代水墨年鉴展(2015-2016)暨《中国当代水墨年鉴2015-2016》新书发布”于2016年6月11日于北京今日美术馆2号馆开幕。本次项目由今日美术馆与中国当代水墨年鉴组委会主办,大川文化、谋道文化承办。开幕式上,今日美术馆官方代表韩群对到场嘉宾与艺术家致欢迎辞,并祝贺展览顺利开幕。中央美术学院中国画学院人物画系主任王晓辉表示,展览汇集80位当代水墨画家的作品,是2015-2016年度水墨状况的完整体现,这也是当代水墨画家一次难得的切磋机会。上海复旦大学教授王天德特意拿出20年前出版的一本当代水墨画册,他表示,这样的出版物就是历史,《中国当代水墨年鉴2015-2016》也在做相同的工作。青年艺术家王煜对参与本次项目深感荣幸,他认为当代水墨是一个正在发生的过程,此次展览必将成为当代水墨发展历程的一次重要记录。
本次项目旨在通过“以书带展,书展结合”的形式,整理、总结、展现中国当代水墨的当下状态,以开放、包容、平和的态度广泛吸纳具有创新精神和探索意识的当代水墨艺术家,全面地呈现本年度当代水墨的崭新面貌。《中国当代水墨年鉴2015-2016》图书借助年鉴的形式,以个体为条目,记录80位当代水墨艺术家在本年度的展览履历、最新作品等信息,同时在展览中把这个横切面以艺术家为叙述单元展示给观众,可以算做中国当代水墨践行者的一次集结。
这些当代水墨艺术家或借古开今,或纳洋兴中,或中西融合,从传统中国画、西方现当代艺术中汲取养分,不拘泥于陈旧的条条框框,大胆探索尝试,出现了大批敢于突破常规、寻求自我表现语言、书写这个时代面貌的艺术家。他们在观念、题材、媒介等方面都推陈出新,富有鲜明个人风格,拓展了水墨语言的表现维度。不仅表现了中国艺术独有的气质和传统精神,又赋予了当代观念与精神,呈现出新的面貌与形态,让水墨这一独特的民族艺术语言焕发出时代的生机活力。学术界与市场试图以新文人画、实验水墨、抽象水墨、新工笔、新水墨等概念性的词汇解说、归纳这些当代水墨中“形色各异”的个体。然而,如何能系统清晰地介入此领域,或许需要一个独特的角度和方式。“中国当代水墨年鉴展”与《中国当代水墨年鉴》正是以持续记录的方式呈现中国当代水墨的发展现状。
2015-2016学年科技教育工作总结 第12篇
健 康 教 育 工 作 总 结
大理市湾桥镇中庄完小
2016年7月20日
大理市湾桥镇中庄完小健康教育工作总结
（2015-2016学年）
健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分，我校十分重视健康的教育工作,通过课堂教学、日常监督、体育锻炼等,将各项工作落到实处,增强卫生健康知识,培养良好卫生行为习惯,提高环保意识和社会实践能力，促进学生身心全面和谐发展。一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现总结如下：
一、成立学校健康教育领导小组： 组 长：杨志刚
副组长：张鹤高 洪万德
组 员：李白玉 赵汝娟 郭艳梅 杨卫林 杨艳萍 李圣丁
领导小组对学校的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。
二、规范管理，促进学生全面发展
1.重视健康教育。坚持把健康教育课落实到实处，每周一节健康课，做到有教师、有课本、有教案。利用晨会、班会、品德课和主题教育，经常对学生进行专题教育。
2.养成卫生习惯。强调个人卫生，班主任和班干部进行定期检查，让同学们养成良好的个人卫生习惯。严格执行作息时间表，合理安排作业，让他们有充足的活动和睡觉时间。
3.认真做好每天的卫生清扫工作，确保学生有一个洁净、优美的学习生活
环境。每周四下午全校进行大扫除，清除卫生死角，做到校园环境优美。
4.重视健康活动。严格执行课程计划，学校每学期都要举办运动会、文艺表演等，为学生提供活动的平台，将卫生健康教育落到实处。
5．加强营养早餐食堂卫生、饮水卫生。学校加强营养早餐负责人的个人卫生、食品加工烹饪、分发，工作场所保洁等各个方面的指导和监督，确保了食品的安全和卫生。同时要求学生禁止饮用水管水、生水，自带矿泉水或凉开水，也可自带水杯到办公室倒开水。
三、预防疾病，确保学生身心健康
1.疾病预防。班主任每日晨检，发现疾病及时通知家长、及时治疗，并在班级采取消毒措施进行预防。积极配合疾控中心做好预防接种工作。
2.安全至上。开设安全教育课，提高学生防交通事故、防溺水、防火灾、防食物中毒等防意外伤害的能力。修订完善安全应急预案，加强预案演练，演练要有计划、有方案、有总结。完善视频监控系统，实现人防、物防、技防相结合的防控体系。加强对校内的各种活动设施设备进行检查、维修，使学生更安全，学习、活动更开心。严格执行学生放学的值班制度，学校领导、值周老师和值班小组人员在校门口疏导学生安全离校，并加强课间活动的管理，指导学生开展有益的活动。
今后，我们将进一步做好卫生保健工作，不断提高学校卫生健康工作质量，为培养学生的良好的卫生行为习惯、环保行为，丰富卫生健康知识而努力。我们会一如既往，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。
2015-2016学年科技教育工作总结 第13篇
教育信息化工作总结
本学期的教育信息化工作，计划周密，落实到位，进展顺利。在各级领导的关怀和指导下，经过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩。现就本学期的主要工作总结汇报如下：
1.加强了组织管理，促进了管理制度
学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益十分重要。
2．注重了设备管理，加强了维护保养
我们坚持定期对网络、电脑、白板、音响、投影机、服务器、交换机等设备进行了检测、维修和保养，降低了故障率，确保了设备的正常运行，提高了设备的利用率和稳定性。我们还定期邀请市防雷中心对学校的总配电、分配电、网络教室和网络中心进行了全面的防雷电装置检测，确保了学校所有用电设备的安全运行。
3．强化了白板应用，促进了深度融合
我们组织全体教师更新观念、加强学习，做好了“鸿合”与“东方中原”交互式电子白板的应用和研究，充分利用电子白板等新媒体、新技术，不断提高了课堂教学质量，培养了学生的综合能力。学校要求各科任课教师积极探索和总结交互式电子白板教学的应用模式，不断促进教育技术与课堂教学的深度融合。
4．完善了资源平台，用好了新兴媒体
一年来，我们将校本资源管理平台进行了升级，开发了新板块，增加了新功能，充实了新内容。我们对网络资源与校本资源进行了整合，充分发挥了校本资源管理平台的作用，为师生的日常教学工作提供了有力的保障。5．做好了全员培训，提高了应用水平
学校经常对全校教师进行不同层次和全方位的信息化应用培训。比如：对新进教师和影子培训的老师进行培训，让他们很快熟悉学校的应用环境；对学科教师进行电子白板专题培训，让他们熟练掌握学校各类白板的使用方法和操作要领；对各教研组的信息化应用骨干进行深度技术培训，并鼓励他们发挥示范带头作用，为本组教师做好技术服务和应用指导，带动全组成员提高信息技术与课程的整合能力，努力提高全校教师的教育信息化应用水平。
6．落实了相关活动，录制了优秀课例
我校的教育信息化活动周周有安排，月月有亮点。我们重点组织好了名师教学示范观摩课、新进教师汇报课等教育信息化相关的活动。精心录制了30余节优秀课堂实录。
7．参加了各级赛事，获得了丰硕成果
做好了各级各类信息化应用大赛的组织、推荐、参评和报送工作。在本学期选派了10名学生参加2015年全县中小学生信息技术操作技能竞赛，获得了2个一等奖、3个二等奖、3个三等奖；在榆林市第七届青少年机器人竞赛活动中，我校代表队获得了小学组二等奖；在2015年全县中小学、幼儿园教师自教玩具类评活动中，我校选送的3件作品也分别获得了1个一等奖与2个三等奖的优异成绩。