小学生早读迟到检讨书

2024-08-15

小学生早读迟到检讨书（精选6篇）

小学生早读迟到检讨书第1篇

学生早读迟到检讨书范文

在某件事出现差错以后，为了避免再次出现相同情况，为此要写检讨书来自我悔过，要注意检讨书不能写成流水账。相信大家又在为写检讨书犯愁了吧！下面是小编精心整理的学生早读迟到检讨书范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生早读迟到检讨书范文1

尊敬的老师：

您好！

对不起，我有一次迟到了，我知道自己早读多次迟到的行为很恶劣，作为一名学生，我们应该按时上课，这是最基本的职责，我知道自己在这一方面没做好，我知道自己错了，我以后一定改正错误，避免让这种事情发生，争取成为一名好学生。

迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。

现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。

今天我认识到我错了，我完全可以提前上厕所这样就不会迟到，今天我认识到我错了，我完全可以早点出门这样不会迟到，今天我人认识我错了，我完全可以在路上快些走这样也不会迟到了。我错了，我错在之前没有好好计划上学前该做什么事；我错了，我错在明知时间不够还要去做耽误时间的事；我错了，我错在违反规定迟到了。（如果要念的话，最好带点哭腔，效果更好）我的错误让我不能准时上课，我的错误让老师为我操心了，我的错误更是让我的同学们对按时上课的信念产生了打击。今天在这里我向我的老师，我的同学，我的父母说一句，我错了，真的很对不起，让你们对我失望了。以前我很傻很天真，总以为上学晚点没什么事情，但是今天我认识到，这个问题如果不发现，这个思想如果不遏制，后果很严重。

老师，我知道自己真的错了，我已经深刻的认识到自己的错误，俗话说：“知错能改，善莫大焉。”我在以后的日子里，一定会加倍努力，让努力改正错误，积极学习，争取成为一名优秀的学生。

此致

敬礼！

学生早读迟到检讨书范文2

尊敬的xx：

《中学生守则》明文划定了不迟到这一条，我明知却犯，情节更为严峻，乐意接受批评及处分，作深刻自我检讨。

昨晚忘了设闹钟，所以早上睡过火了，虽是事实却不能成为迟到的理由，因为如果我留神一下，就完全能够避免迟到的事发生。老师曾说过我们的行为会影响班级，而我非但没有用《中学生守则》严格要求自己，反而早读迟到，给同窗们造成不良影响，也有损班风。我不服从老师的教导，对不起老师，也对不起班级。作为班级的一分子，有严峻的违游记为，切实愧疚，无颜面对老师同学，更不敢恳求谅解。

鲁迅先生曾由于迟到而受老师批评，当然，咱们虽同是迟到，但情形完整不同，鲁迅先生确实是有事在身，情有可原，而我却是粗枝大叶，行为懒惰，罪不可恕，但我愿以鲁迅先生为模范，自此当前，严厉要求自己，就算不是最早到班上也坚定不会再迟到，如有再犯，愿受更严格的批驳，以此自勉，改掉迟到的恶习，尽力到达《中学生守则》的尺度，做一名好学生，努力防止于班级有不好影响的事发生。

近来一段时光，对学习似乎有点放松，学习效力很低，就像老师说的，当初的雄心壮志已经被磨灭得差未几了……这可能也是大意的起因之一吧。眼看测验期近，高考也将悄悄而至，迟到景象也是一种态度问题。假如我能始终如一地用开端时的请求来束缚鼓励自己，迟到也毫不可能产生。由此可见，我必需深入检查本人，查究问题的实质所在，也就是说，我的生涯习惯跟学习立场存在很重大的问题，应即时从基本上解决，杜绝此类劣举发生，树立良好的行动习惯，调剂学习态度。

这是我第一次写检讨，不晓得该从哪些方面检讨，如果老师感到不够深刻，乐意接收老师的教诲、批评，再作自我反省，并努力做到以后不再写检讨，我会严格履行《中学生守则》，严格要求自己，请老师监视。

张x

20xx.12.22

学生早读迟到检讨书范文3

尊敬的老师：

您好！

我对我第十四周早读迟到了三次深感歉疚和遗憾。歉疚的是我又让我们班荣誉受损，遗憾的是我又要再次为类似的事情遗憾。我知道一个人在错误面前，任何解释的理由都是令听者生恶的借口。

所以我并不想对我早读迟到的事做什么解释，在这份检讨书里，我初衷纯粹是为了忏悔。但是一份诚挚的忏悔不应该是洋洋洒洒的一大篇所谓感人肺腑的词句荟萃，让人读后深受我得拳拳歉意所动，从而达到被谅解或同情的目的。在再次地反省和自我拷问中，我领悟了不少，感触良多。在我看来，忏悔和被谅解并不是最重要的，重要的是你在检讨错误后觉悟了什么，又做了什么。第欧根尼·拉尔修（Diogenes Laertius）在大白天打着灯笼上街，人们不解便问他为何大白天也要点灯，他答：“喔，我正在找人啊。”我颇有同感。

经过前段日子的反省，我悟到的第一点是，早读迟到影响了班的考勤出勤率，而早读作为学院考察一个班综合测评的重点，早读出勤率低了，班的综合测评分数也就低了，这样班想争取什么荣誉奖项如“先进班集体”“先进团支部”之类的，就会受到影响。

所以我迟到犯下的错误导致的最终结果就是，我们班的荣誉受到了严重的损害。对于这样的结果，我深感愧疚，我对不起我们班，我不应该因为我个人的错误而让班集体的荣誉遭受那么大的损害，我在此再次表示我的歉疚和遗憾。我要对我的行为负责，对我的错误负责。

我衷心地希望我可以做出一些弥补，但怎么样去弥补，我还没有确切的方案。努力学习，按照自己的计划争取过英语四六级？还是坚持每天不懈地去早读，去完成考勤，像身边大部分的同学那样，勤奋得打瞌睡或吃早餐的时候还不忘读英语？为了集体荣誉，似乎毫无疑问，我应该选择后者，这样起码看起来对集体和个人来说都是有好处的，可以说是一个双赢的方案。可是问题是我是一个猫头鹰式的人，晚上精神饱满，学习事半功倍，到了早上就提不起精神，即便前晚酣睡十个钟头。

若选择了后者，那么将意味着我必须采取一个让自己学习效率变得事倍功半的方法来学习英语，怎么解决呢？也许我可以改变我的生物钟吧，但冰冻三尺，岂止一日之寒，长久形成的生物钟岂是轻易就能改变的，倒不如将用于这种内部消耗的精力用来学习呢；也许我应该迁就一下，顺便充实一下自己，学学打瞌睡也能读英语的本领，毕竟集体荣誉高于个人荣誉，何况只是每天牺牲几个单词而已。结论：我不得不选择后者。

可是我不禁要问，早读是我学习的目的吗？不是，很可惜，早读只是手段，只是一个让我们学习好英语的手段，当然，这个手段牵涉到我们集体荣誉的问题。但我还要问，我们是多一些人采取适合自己的学习方式过英语四六级重要呢，还是把持好这个手段的执行度重要？所谓条条大道通罗马，为什么要用统一的方式去学习呢，大学不是应该是一个自由做学问的地方吗？勤学没错，但套了太多的框框又如何去创新？

且别说以过四六级为学习一门语言的目的是否正确。忘了是谁说的，好像是汪国真吧，执着是对目标的坚持，而固执则是对手段的盲目崇拜。如果我没有算错的话，每次早读我还需要腾出十多分钟的时间用来赶路。孰是孰非，不得而知。但规则是必须守的，人人如此，我又怎能例外？

我的第二个觉悟是，人不能太拘泥实际，要懂得变通，懂得在规则允许下谋求最大的.方便。比如说我这次脚踝在打篮球时受伤，当时我就觉得我的脚踝废了，这次绝对是我近两年中伤得最严重的一次。那天在申请请假的时候我就应该做最坏的打算，多请几天假，而不是因为自己无法确定伤情而实事求是的只请了一天。退一步说，如果一个脚伤修养一天就能走路了，那么也就说明那个伤根本就没有伤到需要请假的程度。

以上就是我对这次犯错反省所得的两点觉悟和全部虔诚的忏悔，我不求自己能得到谅解，我在此再次对我的迟到表示真切的歉意！我以后会改正，仿李敖的话说：意志坚强的人只需一句话，说不再迟到，就不再迟到。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

xxxx年x月xx日

学生早读迟到检讨书范文4

尊敬的xx：

您好！

真的十分抱歉，自己居然在时间这样紧张的时候还犯下这样的错误！现在还要花下时间来对自己检讨，在您忙碌的时候打扰您，真的非常对不起！

但是，我也明白，我这份检讨是必须写！非写不可！作为一名高中生！我却在重要的学习时间中迟到！尽管只是一节早读课！但这也让我浪费了宝贵的机会！打扰了同学们学习的专注性！这实在是让自己感到非常的惭愧！我不得不好好的对自己的想法，对自己的习惯，做出好好的反省和鉴定！当然，通过了这次的反省，我发现了很多自己过去注意或是没注意到的问题！过去因为学习忙碌，我甚至没有去管理这些问题。但是今天我却明白了，这些坏习惯不去改正，只会一点点的打扰我的学习！甚至会干扰到班上的其他同学！作为一名高中生，我明白我们现在的时间究竟有多么的宝贵！我不愿意让这些事情打扰到自己，更不希望打扰到其他的同学！

现在经过了反省，我总结了自己的问题。同事也想好了如何去解决自己的这些问题，现在我将自己的问题总结如下，如有不足希望老师指点！

首先，自己在学习的要求上就不是很严格，总是容易在需要严格遵守的地方放松自己！尤其是现在学习任务越来越重的时候，我却不经意间一直在放松自己！

其实早在犯下这个错误之前我就明白，自己不能一直犯下这样的错误，这样下去，总有一天我会将自己拖垮，会将自己的学习拖垮！现在这次的错误再次给了我警告！我要好好的改正自己的想法，严格的将自己的任务执行到底！

其次，自己没能好好的安排自己的时间，没能及时的要求自己起床，也是非常严重的问题！

自己对时间的不重视，实在是非常的严重。现在高中的时间越来越紧张，我们因该珍惜没一点时间去学习！尤其是在上课时间！无论是什么课，哪怕是自习和早读！也是我们珍贵的学习机会啊！我要好好的认识到这些时间的珍贵，认识到我们学习机会的珍贵，将这些错误都改正过来！

对不起，老师！我明白这次的迟到打扰了很多同学的学习，也明白自己，错的不仅仅是迟到了这么几分钟，真正错的是自己没有在这样的时间里严格的要求自己！我会好好的改正，让自己能努力的度过高中三年的学习，在高考中发挥出自己的成绩！希望老师能原谅！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

小学生早读迟到检讨书第2篇

您好!

在昨天的早读课上，我没有按时达到，还被学校的教导主任抓到，害我们班级被扣了班级综合分。我也不是故意迟到拖累班级拿流动红旗，只是有很多原因是意想不到，也很难避免的。就比如今天早上我迟到就是因为早上起来后肚子痛，吃药耽误了我一点时间。但是我还是应该提前跟老师您说一声的，提前让老师知晓，这样就不会有这件事而导致班级丢失荣誉感的事情了。

虽然我还只是读小学，但是我也应该要明白不能因为自己的个人行为或者是个人原因损害整个集体的利益。我这次的行为就是这样的，虽然是无心之过，但是事情还是就这样发生了。老师您之前还有批评过我，但是在听完我的解释之后，您也没有责怪我了，还很关心的问了下我现在的状况，还问我要不要请假回家看下医生。这些话在我倍感感动的同时，也感到有点过意不去，老师您这般的体谅我，如果我在家时提前向您请假的话，您一定会允许，这样也就不会发生之后我害班级失分的事情了。而且我现在身体还是有点不舒服，这样来学校不仅学习效率不高，而且还耽误了自己的身体。您也和我们说过，无论在什么时候身体都是最重要的，以后我在抓好自己学习的同时，也会照顾留意自己的身体，非常感谢老师这次没有责怪我，还对我这么关心。让我看到老师上课严厉的另一面。

早读是很早重要的，一天最好的记忆力时间就是在早晨。以后我也会注意自己的身体状况尽量不耽误早读的时间和上课的时间，让自己在早读里每天背很多课文和知识，好好利用早读的时间来提高自己的学习成绩。早读是一天课程的开始，有一个好的开始，后面课程的学习也会更加努力，更加有动力的。希望以后的早读课上老师每天都会看到我勤奋背书的身影!

此致

敬礼!

检讨人：xxx

小学生早读迟到检讨书第3篇

对于一门语言类学科的学习, “读”是最重要、最有效的方法之一。初中是英语教学的起始阶段, 在这个重要阶段, 如果能够培养起学生对“读”的兴趣, 并且使他们养成通过“读”来学习英语的好习惯, 这将会使他们终身受益。学生在校期间, 早读这一段时间是培养他们“读”英语的最好时段。然而, 我们却发现有很大一部分学生在早读时状态不佳, 效率低下。

2 学生早读时的不良表现

早读在英语教学中起着至关重要的作用, 然而, 在早读的实践中, 我们却发现学生出现了以下种种不良表现:有些学生早读时无精打采、萎靡不振;有些则表情空洞、有口无心;还有部分学生东张西望, 寻找聊天的机会;但也有一些学生确实很认真地在读, 可是对所读的内容却一知半解, 这样就只能死记硬背了。那么, 如何改善这些不良状态并且提高他们的早读效率呢?

3 话题式早读帮助学生提高早读兴趣与效率

(1) 什么是话题式早读?

传统意义上的早读都是教师首先布置给学生读的任务, 然后通过检查背书或者听默写来检验学生读的效果如何。而话题式早读则是教师采用丰富多彩的话题并设计多种多样的活动来帮助学生提高早读效率。

(2) 话题式早读为什么能提高英语早读效率?

传统的读背式早读通常采用教材里的阅读材料, 学生容易产生厌倦情绪, 并且以背诵或者听默写作为早读的督促机制只会增加学生的学习压力, 而处于压力之下的学习肯定难以达到好的效果。话题式早读通过采用当今社会最热门的或者学生最感兴趣的话题来激发学生对阅读的兴趣和期待, 在这种兴趣和期待的驱使下, 学生可以最大程度地发挥其阅读的能动性从而提高早读的效率。

(3) 话题式早读可以采用哪些话题?

话题式早读的话题可以由实际需要而定, 它既可以是与英语课堂教学内容相关的话题, 例如:人教版初中英语教材里多次出现度假这个话题, 那么关于国外度假的话题就比较适合作为学生的早读材料。另外, 教材中还多次提及到派对这个话题, 那么关于国外的派对文化也可以在早读课时让学生阅读以丰富其阅读面。当然, 话题式早读的话题还可以是与英语课堂教学毫不相关, 但却是当今社会比较热门的话题, 例如近期比较热门的十八大、钓鱼岛问题等时事性话题, 亦或是学生比较感兴趣的例如中国好声音等国内外娱乐性话题等。

(4) 话题式早读的话题来源有哪些?

话题式早读的话题来源是多方面的。教师既可以从英文网站上、英文书报刊上搜集适合学生英语水平的话题材料, 还可以从音视频等多媒体资源上获得所需的音像资源, 甚至话题材料还可以来自学生的优秀作品。另外, 老师还可以动员和鼓励部分英语水平比较出色的学生通过平时广泛的课外阅读来收集早读的阅读资料。

(5) 话题式早读的形式有哪些?具体如何操作?

话题式早读采用多种多样的形式来调动学生的早读积极性。对于不同话题的文章可采用不同的操作形式, 具体如下:

1) 节奏感较强的文字如:

Whose book is this?/It’s mine.It’s mine./Are you sure it’s not his?/No, no.It’s mine./Whose work is this?This beautiful work./It’s mine.It’s mine.It’s mine.It’s mine./Whose work is this?This awful work./It’s his.It’s his.It’s his.It’s his./Are you sure it’s not yours?/Of course it’s not mine.It’s certainly not mine.Not mine.Not mine./Not yours?/Not mine./Are you sure?/I’m sure./It’s his?/It’s his./Not yours?/Not mine.

(胡立家, 1985)

这段对话意思很简单, 节奏感却很强, 读起来朗朗上口。它适用于对名词性物主代词的操练。其具体操作步骤如下: (1) 首先教会学生几个必要的新单词。 (2) 与学生一起标出这个对话的升降调并且与其中一个学生进行师生示范练习。 (3) 要求学生与同桌一起操练这段对话。 (4) 在学生充分练习之后, 可以在任何两小组之间进行对话比赛。

2) 音像类材料如:

Principal:Children, please take your seats.Everyone, I’d like to introduce Miss Dunham’s substitute.This is Mr Schneebly.Why don’t you write your name on the board.

Dewey:Yes, yes, I will.You know what?Why don’t you all just call me Mr S?

Principal:Mr S has never taught here at Horace Green.So I want you all to be on your best behavior.So, the curriculum is on the desk.Do you have any questions?

Dewey:Yeah.When is lunch?

Principal:The children just had their lunch.Is there anything else you need?

Dewey:I’m a teacher.All I need are minds for molding.

Principal:All right, then.Well, thanks again.You saved the day.

Dewey:OK.Who’s got food in here?You’re not gonna get in trouble.I’m hungry.

以上台词来自电影《摇滚校园》, 适用于九年级第六单元的课外听说练习。具体的操作方式如下: (1) 向学生交代这个影片的故事背景以及本段视频在该影片中所处的环节。 (2) 发给学生以上台词的打印稿, 同时教会学生几个新的词汇, 并且让学生熟读并尽量牢记台词。 (3) 给学生看电影剪辑, 第一遍让学生从头看到尾, 第二遍逐句停顿模仿, 第三遍让学生自己模仿。 (4) 让学生在课后自由组合充分练习表演这段视频的内容。 (5) 学生以小组形式脱稿表演。这种模仿或者表演的材料需要花费两个早读课的时间来进行。

3) 故事性较强的文章如:

The Potato Farmer

A potato farmer was sent to prison just at the time when he should have been digging the ground for planting the new crop of potatoes.He knew that his wife would not be strong enough to do the digging by herself, but she could manage to do the planting;and he also knew that he did not have any friends or neighbors who would be willing to do the digging for him.So he wrote a letter to his wife which said, “Please do not dig the potato field.I hid the money and the gun there.”Ten days later he got a letter from his wife.It said, “I think somebody is reading your letters before they go out of the prison.Some policemen arrived here two days ago and dug up the whole potato field.What shall I do now?”Theprisoner wrote back at once, “”

(何莲珍, 2008)

以上讲述的是一个聪明的土豆农民的故事, 但是故事结尾没有给出, 这个故事适用于九年级第五单元。具体操作如下: (1) 教会学生几个必要的词汇。 (2) 让学生读这个故事, 再把这个故事与同桌一起复述出来。 (3) 请大家给这个故事续写一个结尾。故事的原结尾是:Plantthe potatoes, of course.

4) 优美的诗歌散文如:

Rush

Swallows may have gone, but there is a time of return;willow trees may have died back, but there is a time of regreening;peach blossoms may have fallen, but they will bloom again.Now, you the wise, tell me, why should our days leave us, never to return?—If they had been stolen by someone, who could it be?Where could he hide them?If they had made the escape themselves, then where could theystay at the moment?

(李明, 2009)

以上片段是朱自清散文《匆匆》的部分英译版, 适用于八年级学生的课外阅读欣赏。其操作方法如下: (1) 请学生读这篇散文, 并猜一猜这是哪篇中国散文的翻译版。 (2) 教会学生几个必要的新词汇。 (3) 请学生与同桌一起边读边找出其中他们认为优美的句子或者表达。 (4) 请学生模仿这些优美的词句写几个自己原创的句子与大家共享。

(6) 话题式早读实行之后学生有哪些收获?

话题式早读实行了一个学期之后, 我通过问卷调查与个别谈话相结合的方式来了解话题式早读对学生在英语学习方面所产生的影响。学生们普遍反应:通过话题式早读, 他们对早读更有期待了。“每次英语早读之前都会在想, 今天老师要给我们看什么呢?”有了这种期待, 他们对于英语早读的兴趣就更浓了。另外, 学生在包罗万象的早读材料中积累了书本以外的新词汇, 这对他们的课外阅读以及写作都是很有好处的。同时, 学生们还反映, 由于早读时接触过各种各样的英文材料, 所以以后做阅读理解时看到大段的文章也就很从容了。还有一部分学生在平时搜集早读资料时也培养了英语课外阅读的兴趣。

4 结束语

英语早读虽然只有短短的半小时左右时间, 但这半个小时如何充分利用好对学生未来的英语学习是非常重要的。话题式早读紧紧结合教材内容, 也时时联系国内外新闻热点, 既可以帮助学生提高早读的效率又可以扩大学生的英语阅读面, 还能使学生了解更多英语国家文化。这样的英语早读方式, 是值得尝试的。

参考文献

[1]Goodman, K.S.Reading:A psycholinguistic guessing game[J].Journal of the Reading Specialist, 1967.

[2]Richards, Jack C.Interchange[M].Foreign Language Teaching and Research Press, 2007.

[3]胡立家.英语节奏训练教程[J].上海外语音像出版社, 1985.

[4]何莲珍.新编大学英语视听说教程2[J].外语教学与研究出版社, 2008.

小学生早读迟到检讨书第4篇

[关键词]朗读形式情感技巧

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）34-009

语文新课程标准中指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。以此为指导，一线教师都在自己的语文课堂上努力实践着这一理念。这样，在语文课堂上书声琅琅，教师指导循循善诱，学生读得投入。而与此相比，早读——本应是朗读教学最大的空间，最佳的练习场所，却显得黯然失色。具体表现为学生读书兴趣不高，目的不明确、精力不集中、坚持不长久；而教师或是象征性地在过道来回走动，或是在讲台前批改学生的作业，缺少实际的指导。这些现象已非常普遍地存在于早读课中。如何改变这种现状，让早读发挥最大指导作用呢？

一、拓展内容，扩大学生的阅读视野

通常，早读课的内容安排都是学到哪篇课文就读哪篇课文。这样，半小时的早读课，学生就这样一遍一遍地读，有效果吗？有，但是很低，尤其是高年级。为什么要浪费这么宝贵的早读时间来反复读单一枯燥的课文内容呢？不如拓展内容，让学生有读的陌生感、新鲜感。拓展哪些内容呢？

（一）古诗文背诵——扎实文化根基

中国古代诗词意境深远，教师要引导学生多读多背，激发学生对古诗的浓厚兴趣。这样，日积月累，必能丰厚学生的文化底蕴。教师可以利用每天的早读时间，指定朗读一首或相关的几首古诗：先用简洁的语言鉴赏一番，再让学生去朗读吟诵。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。久而久之，学生的心灵受到古典诗词的熏陶，话语中自然流露出文化的气息，习作也会展现出文化的底蕴。

笔者从一年级开始，就带着学生每天早读吟诵古诗。于是，在学生习作中出现了欣赏春景的“草色青青蝴蝶舞，和风习习飞燕归”；有了在游览森林公园后的“ 山明水秀景烂漫，鸟语花香人怡然”；有了激励自己勤奋学习的座右铭“学习不可自懈怠，知识怎能被动求”。这样的诗句，足以证明古典诗词已被学生慢慢消化、吸收、活用。

（二）课文链接——延伸文本内涵

教师可以引导学生自己去收集与所学课文内容相关的文本；或教师自己去查找相关内容，让学生早读时读一读。这样，不仅利于学生更好地理解、把握文本内容，而且拓宽他们学习语文的渠道，开阔学生的知识视野。

例如，在教学《钱学森》一课时，我搜集到钱学森归国前在美国倍受煎熬的生活以及他父亲从国内给他寄去的一封家书。当我把这些内容呈现在学生面前时，学生忘情地读着，对钱学森爱国情怀的认识更加深刻了。当然，教师所选择的内容必须是精当的，是具有文学性、启发性、可读性的内容，使学生读了不但有助于更好理解课文，更能受到语言的感染、情感的熏陶和思想的启迪。

（三）现代诗歌——感受时代脉搏

无论是赞美名山大川还是抒发爱国情怀，现代诗歌都融入了现代人的思考。教师要多提供这样的范文，让学生朗诵感悟，这样学生的情感自然被激活。

苏教版语文教材在课文编排方面是匠心独具的，每一个单元都暗含一个育人主题。例如，六年级上册第一单元的主题是“心中有祖国”，第二单元的主题是“人间真情”。教学时，笔者根据教材特点适时地选择现代诗歌让学生在早读课上倾情朗诵，像刘丙钧《妈妈的爱》（人间真情）、余光中《乡愁》（爱国情感）等名家名篇。读着这样饱含丰富情感、表达鲜活生动的诗句，不须强调学语文的重要，学生就不自觉地走进语言中，去感受语言之美，提升自己的语感。

二、形式多样，开发学生的情感潜能

早读，与其说学生一直都是主角，不如说是学生在唱“独角戏”。以往，语文教师充当的只是读书监工的角色，来回走动，看有学生精力不集中，马上提醒。有的或许也进行个别指导，但毕竟范围太小。怎样通过多样的形式让学生积极、自愿、自觉地投入读书活动呢？

（一）师生互动，点燃学生的读书热情

早读，无论学生读什么内容，如果仅是学生去读，那都是一种不完全、不充分的读。教师作为学生学习的伙伴、指导者，如何落实新课标倡导的以学生为主体、形成自主阅读习惯这一理念？我以为，教师应与学生一同走进文本世界，一同经历学习过程。在这里，我们不仅能听到学生拔节成长的声音，更感受到学生心灵净化后的宁静与豁达。

读古诗，教师与学生赛读、赛背，对流芳千古的句言名句进行诗意赏析；读课文，教师手捧书本，漫行于过道之中心无旁骛的大声朗读，读到高兴处可掩卷而笑，读到悲伤处可痛哭流涕，读到气愤处可拍案而起，读到温柔婉约处可陶醉自如……总之，在学生面前展现一个率真、感性的“一介书生”形象，让学生觉得老师和他们一样的情感涌动，和他们一样的激情飞扬，就是他们中的一员。这样，学生就会欣赏、模仿教师的所作所为，就会“亲其师而信其道”，他们的读书热情也会渐渐高涨。

（二）生生互动，鼓励学生的个性发言

读书贵在个性解读、个性感悟，正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。如果学生的读书热情被点燃，那随之产生的必然是富有个性的思想，必然会有一吐为快的冲动。此时，教师要让他们进行交流分享，使他们的思维因相互碰撞更富有创造性，使他们的心灵因情感的启迪而更趋高尚，使他们的语言因集体的智慧催发而更趋完善。教师只要善于倾听，及时捕捉这些细节中最有价值的、最富个性的内容，并加以展现，就能让学生张扬自己的个性。因此，给早读一片说的天地，让学生放飞自己读书后的思维风筝，这样早读就一定会成为校园中最靓丽的风景！

三、技巧引路，提升学生的朗读水平

学生读书，要想长进快，还必须在方法上得到教师的悉心指导。因为，任何可能上升为艺术的东西都需有理论技术上的指导。读书也是如此。学生读书水平提高的快慢是与教师的指导密切相连的。

1.教师范读——言传身教的恰当体现

学生怎样才能读好书呢？记得一位特级教师就给出了三个字的经验介绍——“跟我读”， “我”即教师。教师的范读是非常重要的。它可以直接通过读把一些只可意会不能言传的要领传送给学生，让学生去模仿学习。

作为语文教师，我们的教学基本功应该是扎实的。朗读作为最主要的一项基本功，我们要掌它的技巧，不断提高自身的朗读水平。同时，我们要有文体意识，懂得不是每一种文体都必须假以声情并茂的朗读才能表现的。比如，说明类的文章，如果在指导时还要让学生读出情感，那就是强学生所难了。其实，读贵用“心”，只要身心投入，自然能感动自己，感染学生，让学生明白：有“心”的投入，才能达到读书的最高境界。

（二）录音朗读——欣赏名师的读书风采

这里的“名师”并不单是教育界有声望的教师，著名播音员朗诵的经典名篇，也可以拿来为我所用。感受名师的朗读特点，欣赏名师的语言魅力，体会他们的表达技巧，走近他们的情感世界，这样学生就能慢慢地由模仿走向创造。

作为一名语文教师，我们对学生朗读能力的培养不应仅依靠语文课堂，而应把视野放宽。清晨，当清脆的铃声响起，让我们怀着一颗激昂的心和学生一同走进欢快的早读天地，用充实的内容、丰富的形式、个性的朗读去迎接新一天的第一堂课，让我们的学生不再“孤”读。

早读迟到检讨书第5篇

在不小心犯错后，为了避免再犯，往往要写检讨书来自我反思，在写检讨书时要表明改错的决心。其实很多朋友都不知道怎么写检讨书吧！下面是小编精心整理的早读迟到检讨书，仅供参考，大家一起来看看吧。

早读迟到检讨书1

尊敬的班主任老师：

您好！

老师，对不起！我错了啊，原谅我吧，快让我回去坐着吧，我在讲台上面站着听老师讲课，感觉像针扎一般难受啊，站在讲台上听课，老师声音都很清晰，比我之前坐在后排听课，声音清晰多了……话虽然这么说，但是总的感受是真的不好啊，站在上面，虽然同学们是顶着黑板，但是我总感觉他们在盯着我笑，瘆得慌……还有就是我同桌和xx那几个货，上课不认真上课，老师讲课他们一直盯着我傻笑，老师我要举报他们，如果罚他们也上来站着最好了！

好吧，言归正传，我在这里向您检讨我今天早自习早读的时候迟到的原因：

老师您知道，我们学校有三种校牌，一种是在校住宿的红校牌，一种是中午晚上都回家的绿色校牌，再就是像我这种中午在学校食堂吃饭晚上下课回去的蓝色校牌。我们进出校门必须要出示校牌才行。我之前不是住过宿蛮，所以红校牌我也有，今天就是我走在校门口，快给门卫大叔检查校牌的时候，发现拿的是红校牌，这个肯定是不能给大叔看的，不然还以为我是住宿生，昨天晚上偷偷出去通宵早上才回来呢，不得给我记一个过怎么的，于是我赶紧坐出租车回去拿校牌。

今天我的运气是真的差，先是拿错校牌害得我白跑一趟，再就是回学校的路上，竟然堵车了！堵车了啊！我的天，当时不停的催出租车司机师傅，可是那个时候正好碰上上班族上班的时间，马路上全都是车，堵得动都动不了我只好下车扫了辆自行车一路骑过来的啊！幸好我是在打铃前跑进的校门，不然得让门卫大叔记一个迟到的过了。我一路跑啊，跑到教室时，早读的铃声还是在我前面响起来了，那个时候老师您早就在教室守着大家早读了……

老师，这些说起来真的是有些碰巧，如果不是我亲身经历的我，我可能也不会太相信，但是老师您看我平时的表现，我从来没没有迟到过啊，这还是第一次，而且老师早上您在教室的时候不是看到我进教室的时候是气喘吁吁的吗，脸上全是汗，说明我真的是跑进来的，而不是故意迟到的啊！

虽然今天有太多的原因迟到了，但是心里面我自己也清楚，归根结底，这一切还是赖我自己：如果我能够在出门之前仔细检查一下的话，就不会发生拿错校牌迟到的事了，也不用再回家拿了；再就是当初在校门口，我能够试着与门卫大叔沟通一下的话，说不定有可能大叔会相信我呢，或者在门卫室用那里的电话联系老师您，让您帮我证明我不是住宿生，也许就不会发生后面的这些事呢。

所以啊，今天早读迟到的原因还是我自己造成的……

所以，以上就是我今天对我迟到原因的解释，希望老师能够看到我的真心，让我坐会座位听课，在讲台上是真的尴尬啊，哈哈哈，我太难了……

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

早读迟到检讨书2

尊敬的XX：

十一月十四日早晨，学生会干部在对我班清点人数的时候查出我没有按时上早读，做出了写检讨一份的处罚，并记下我的名字，对此我表示接受，也感谢他们能发现并指正我们的错误，避免了更严重的错误的发生。我没有按时上早读是因为我起床迟了，因此误了大事。在学生会干部和老师的耐心教导下，通过学习《机械工程学院学生行为管理规定》，我深深地认识到了问题的严重性，在此，我谨向各位领导、学生会干部做出深刻检讨，都是由于平时生活作风懒散才早场现在的错误，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的学风建设和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步。

此致

敬礼!

xxx

20xx年xx月xx日

早读迟到检讨书3

尊敬的老师：

您好！

首先，我向大家承认我的错误，上次早读迟到是不对的，我违犯了学校的制度，给同学们带来了坏的影响，不仅影响了老师的正常早读，也耽误了同学们宝贵时间。迟到是没有借口也没有理由的，无论如何早读迟到是不应该的，我只是想把事情经过简单的说一下。

昨天早上按照平时的情况是不会迟到的，虽说特殊情况少，但这次还是被我撞上了，平时不会堵车的路口今天堵车了，具体情况是一辆装满建筑材料的大卡车正在卸货，把整个路口给堵死了，无耐，只得绕路而行，但后面的车也多不好掉头，就因此耽误了5分钟，现在想想这不能怪他人，还是我的错。

其次，我向老师和同学深刻检讨自己的错误，第一，我不该出发那么晚，虽说平时不会迟到，但我应该想到会有意外的事发生，发后把从家出发的时间提前10分钟，就是再遇到堵车，一定不会迟到的，第二，在遇上堵车时我不应该在那里耗时间，应该做出租车感到学校，那样就不会迟到了，这是我思想上认识的不够，心存侥幸，希望自己不会迟到，然而心存侥幸往往是不可取的，我要学会随机应变，灵活的处理突发情况。第三，我不该养成不珍惜时间的坏习惯，迟到，违反了一寸光阴一寸金的原则，虽然时间不是用“寸”来计算的，但“一寸光阴一寸金”也说明了时间的价值。人的时间观念不对，这看似是个小错误，但后果是很严重的，你想想，都要每天迟到5分钟，学校还能正常早读吗？我决定以后好好珍惜时间。

最后，我表态要改正这个错误。我对我迟到的行为十分羞愧，下定决心改正错误，我保证这是第一次，也会是惟一的一次。我不会再辜负家长，教师和学校的期望。希望老师和同学们给了我一个改过自新的机会。我诚恳地接受批评，并愿意接受处理。我保证，我不会再犯两样的错误！请老师和同学们相信我此致

敬礼！

检讨人：

年月日

早读迟到检讨书4

尊敬的老师：

您好！

对不起，因为检讨早上我迟到了，虽然没被扣分，但您已一而再，再而三地跟我们说过上课铃响时就要到教室，但我还是迟到了，我在这里郑重地向你道歉，跟您说声“对不起”，但我迟到是有原因的，绝对不是无缘无故就迟到，也不是因为偷懒早上晚起而迟到的，您听我慢慢向您解释。

因为我昨天晚上请假回家，因为家里没人，妈妈有事不在家，只好我煮饭给爷爷和曾祖母吃，等我洗脸、刷牙，吃完饭后，已经很晚了，我拿起书包就飞奔到学校，到宿舍时听他们说今天市里要来检查，床铺上只能放被子，不能放其他东西，生管说如果收拾不好的话，要扣比平常双倍的分，可我的床铺很乱，没办法，我只好发挥“牺牲小我，顾全大局”的精神，宁可迟到，也要把床铺整理好，不让班级被扣分。等我把被子叠好，东西收拾好的时候，忽然，旁边一个人说今天是轮到我值日。oh，my god！这消息对我来说，犹如“晴天霹雳”，地上非常脏，这叫我怎么扫呢？我费了九牛二虎之力才把地扫干净，我正要去倒垃圾，那无情的铃声响了，我马上以百分之零点零零零零一秒跑向垃圾池，倒完垃圾，我马上跑到教室里，正如你所料，那抠门到不行的李超兵已把我的名字记起来了，你说世界上咋有这么抠门的人呢？真系滴。

老师，对不起，我没听您的话，还是迟到了，我感到深深地自责，十分的愧疚，没有把你的话放在耳边，实在是对不起。

您的学生：

年月日

早读迟到检讨书5

尊敬的老师：

您好！

老师时刻都在强调早读的重要性，但是我依旧不以为然，没有将早读完全的放于心上，这是我自己的不好。这次在早读上迟到的我已经知晓了我的思想还有较多的错误，是需要我多加改正的。

其实我也不是对于早读有任何的不重视，仅仅是我这一次没有管束好自己，才致使自己在早读上迟到。都是我昨天夜里久久无法安睡，才导致早上一直都起不来，在自己终于有了意识之后，这才意识到自己快要迟到了。当然纵使我非常快速的收拾自己，还是没有做到让自己在规定的时间踏入校门。这次的迟到给我很大警醒，是我没有将自己管束好，没有将早读重视起来，若是我非常重视早读，就算我很困都是应该会起床逼迫自己参加早读的。

已经是初中学生的我就应该是已经习惯了这样的早读生活，虽是早读非常的无聊，但这确实老师们思前想后来提升学生学习的一个好方法。如今我的迟到让老师伤了心，老师在巡视早读时，这才看见我匆匆赶来，这已经让老师觉得我是一个坏孩子，没有办法遵守学校的规定参加早读来提升自己的学习成绩。老师一直都是非常重视早读的，认为课本的知识要多读才能够记住，尤其是英语单词以及课文，而我本来学习就不太好，现在还出现早读迟到的事件，这一次全部都是我的过错，就想要老师能够对我的错误不深究，让我能够在之后的学习上做出弥补。

老师对我这一次早读迟到的事，做出了超级严厉的批评，我也深刻的明白了早读对于我们学生来说是非常重要的，都是之前我对于自己的忽视，这才使得自己出现这样的错误，我想自己是时候需要多多磨炼自己，让自己能够在学业上有所提高，在思想上更加重视学习。对于老师的教诲我都是牢记于心的，每一点都对我的内心有严重的影响。我借这份检讨书来向老师保证之后的我一定将学习为重，与学习无关的事情都尽量不做，像早读、晚课这样的时间我是必定不会再迟到，一定都用来好好学习，要将老师教授的知识全都吸收进去，让自己更加明白学习的重要。

既然现在的身份为学生，那就必须要做到学生应该要做到的事情，要将每一个学校安排的时间点都放在学习上，以非常好的状态来迎接每一天的学习，再也不会出现任何的迟到现象，若是还犯，必定请老师对我严加管束。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

早读迟到检讨书6

亲爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对早读不来睡懒觉这种不良行为的深刻认识及决心。

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候睡懒觉，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习时睡懒觉。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现他的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

错误的性质是严重的。我在早自习睡懒觉，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的只是我自己。而且，也是对老师的不尊重。所以，老师让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在早读睡懒觉的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“英才中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在早读的时候决不睡懒觉，而我却在早读的时候睡懒觉了，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的`把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，而我却在早读的时候睡觉欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在早读的时候看见其他同学睡懒觉就及时叫醒，这样就可以帮助老师分忧了，帮助老师给班里营造良好的学习的气氛。望老师给我改过自新的机会。

老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，我所犯的错误的性质是严重的。我在早读的时候睡觉实际上就是在班上造成极坏的影响。这种不择手段的行为，即使老师允许，此举本身就是违背了学生的道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则。

这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代少年身上。弘扬英才中学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩，但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。

在早读的时候睡觉，在早读时就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。过去，英才中学不仅是成绩好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉，而由于我的错误，大大损害了某某中学的形象；本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心；我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头；其他的同学在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。

总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，认真学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使国家和学校受损失。我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

早读迟到检讨书7

早晨六点，天未亮。阴霾的天空，貌似下雨而未下。

睁开眼睛，与平常一样从容不迫地刷牙洗脸顺便擦了一下我的鞋，因为马上就要做早操了。

走出寝室，发现已经不见一个人。一种不祥的感觉涌上心头。我的脚步越来越急，但我还是淡定的安慰自己说：“可能是我起的太早，亦或是今天不用做早操”我始终不愿相信是与我朝夕相处陪伴了我多年的手机欺骗了我！可是，当我在转弯处看到一个狂奔的背影时，我终于醒悟了，原来，我要迟到了！

我才开始狂奔，眼泪模糊了我的双眼：我要迟到了！从小学起做早操就从未迟到过的我要迟到了！马路胖的建筑飞快地后退着，我仿佛要窒息。我最爱的早操啊！我竟然要迟到了！朦胧中，我看到了同学们嘲笑的眼神，听到了班主任无奈的叹息，想到了系领导责备的怒意，感受到院长内心的失望……

马路被无限拉长就像没有尽头，时间仿佛已经过了几个世纪。终于！我进入了校园内，于是，一丝希望又从早已绝望的我的内心升起——希望我还没有迟到。

然而，现实是残酷的，橙子糖曾说过：“人生就是一场悲剧”鲁迅先生也说过：“希望本无所谓有，本无所谓无，相信的人多了，便成了希望。”当我赶到海园广场，看见同学们已经在做早操了，整齐划一的队伍，优美和谐的广播体操，青春激昂的广播声！我哭了，一是感动，二是自责。我毫不犹豫地来到了队伍的后面，鲁迅先生说：“真正的猛士敢于正视淋漓的献血，敢于直面惨淡的人生！”

操做完了，我颓废的走进了教室。虽然同学们没有怪我的意思，但是我还是陷入了深深的自责中。我做早操竟然迟到了！我怎么对得起party和人民对我的培养？怎么对得起爸妈辛辛苦苦对我二十年的养育？怎么对得起同学们对我坚定不移的信任，怎么对得起我未来的老婆和孩子？我辜负了国家，辜负了party，辜负了学校，辜负了xx级金融班！现在中美矛盾越来越激烈，我给国家丢脸了啊！让美国找到机会嘲笑我们了！一想到这，我已泣不成声！我们国家自古依赖就英雄辈出，像岳飞，文天祥，董存瑞，黄继光……而我，一个中国人，竟然做早操都迟到了！啊！我做早操迟到了！我不能自己地打开窗户，当我正准备纵身一跃时，突然，毛主席出现在我的面前，他说：“孩子，每个人都有一死，但有的人死得轻如鸿毛，有的人死得重如泰山，革命还须一些坚强有责任心的人去完成呀！”听到这话，我感动了。微风吹来，仿佛jiabao。wen爷爷那双温暖的大手抚过我的脸庞。我突然想到，我还有检讨书没写，我不能死，我还没有检讨自己的错误！于是，我又回到了自己的座位上，我一定要认真地读书，为中华之崛起而读书！

写到这，我的心已平静了些许，我以后一定不能迟到了。古人说：一屋不扫，何以扫天下！如果我连做早操都要迟到的话，何以谈理想，何以谈自己将来的人生？

呜呼！曾经有一个早起的机会放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候，我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能过给我一个再来的机会，我会把手机闹铃调得更早。如果非要在手机上设定一个时间，我希望是……凌晨三点……

作此检讨，我以深刻地认识到我的错误了，谨以此检讨代表我内心的反省！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

早读迟到检讨书8

尊敬的xx老师：

您好！

这次早读迟到真的很不应该，我已经深刻认识到自己的错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，做为一个学生连基本的时间概率都没有，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

一个学校，学生都应遵循上早读时间是个不变的规定，而我一直没有引起重视，没有重视学校这么平常的规定，这些都是不应该的。早读迟到也是对老师的不尊重。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，也给同学起了坏影响，如果每个人都像我这样上早读迟到那早读的次序就会被扰乱，老师无法正常教学，其他同学也不能正常早读。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。

由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，我应该为自己的犯的错误付出代价，我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起，老师！我犯的是一个严重的时间观念的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，按时上早读是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、努力学习。我也要通过这次事件，提高我的时间观念认识，强化责任措施。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误.对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

检讨书：

20xx年xx月xx日

早读迟到检讨书9

亲爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对早读迟到这种不良行为的深刻认识及决心。

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候迟到，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习时迟到。

错误的性质是严重的。我在早自习迟到，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的只是我自己。而且，也是对老师的不尊重。所以，老师让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在早读迟到的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

早读迟到检讨书10

尊敬的老师：

您好！

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

早读迟到检讨书11

XX年2月22日星期三，开学的第三天我早读迟到了。迟到了大概有20秒之久。虽然20秒不算很长时间，但也是迟到了。

那么，为什么会迟到20秒呢？想了想列出以下原因若干条：

首先，起来的晚。每天6：30起床应该再提前一些，避免因为其他特殊未能即时预料的原因而迟到。

然后，是时差。在寒假由于和在国外的技术人员讨论linux系统安全和各类关于网站设计的问题，经常是晚上学习，白天睡觉。有时也会因为晚上灵感好而整夜设计网站，导致时差与平时不同，在刚开学后很难一时适应。我想，这个问题会在开学后不久改过来的。

接着，不应该在家吃早饭。起床后到学校吃饭就不会迟到了。避免在吃早饭时浪费时间。

最后呢，有天气、交通工具、交通灯（如果少遇到一个红灯也许就不会迟到了）、行人、路况、心情等多种因素导致迟到。

通过以上列出的原因，可以很清楚的看出这都是一些客观的原因，可以成为一切迟到的理由。所以，真正迟到的原因还是在主观方面！

主观上没有意识到迟到的严重性啊！如果说思想上没有要早到学校的想法，很难不迟到的。应该养成早睡早起的优良习惯，时刻告诉自己：我不能迟到！只要这样想，骑车的速度都会比平时快上好几倍，这样又怎么会迟到呢？

今后一定记住这次的教训，每天提前5分钟到学校。

早读迟到检讨书12

尊敬的老师：

您好！

人们都说一天之中早晨的时间是最好的，在这个时间里面，人不仅记忆力是最好的，也是思路最清楚的时候。但是我却没有珍惜这段时间，实在是太对不起自己的未来，老师的期望，父母的苦心了。

学校安排早读其实也是为我们好，而且大声的朗读更加刺激记忆，但是我却不珍惜，这也是很不应该的。学生应该抓紧时间好好学习，毕竟时间是不会等人的，要是你错过了，以后一定会很后悔的。

而且我今天不仅迟到了，还因为我的迟到，打断了老师的课程和同学们学习。我对此也感到十分的抱歉，并且我也决定我之后一定按时到校上课，不再迟到，好好学习天天向上。

因为今天迟到之后老师你说让我站着上课，在站着上课的时候，我就在自我反思，我这一次是因为昨晚玩得太晚了，所以我今天才会起来的这么晚，然后就导致我迟到了，迟到了还影响别人，这更是错上加错。不仅如此，我还觉得我是辜负了自己的生命，因为人这一辈子并不长，最令人感到珍贵的便是青春，可是青春却也是十分短暂的，而我却不珍惜更不把握好青春，所以我觉得我自己在浪费青春，辜负生命。

我曾经在网上看到过一句话“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”。我并不知道它出自哪里，但是我看到的时候，只是觉得这句句子真好！而回头看看我的现在，我现在还只是一个初中生，我竟然连早读都不能按时赶上，那我的成绩又怎么能好呢？又怎么能做到不辜负生命呢？

想到这里，我的决心更加的坚定了，我之后一定好把握好时间，按时来早读，不浪费时间，不辜负生命，争取把每一天，每一分每一秒都过好。而我相信我这也并不是光喊口号，没有实际行动。希望老师之后也能监督我，并且做一个我改变的见证人。

我也明白老师你让我检讨书的目的并不真的只是写满就好了，而是希望我通过写检讨书来反思自己，并改正自己的错误，而我这一次也知道自己错了，也一定会好好的改正自己的错误，并且之后也会好好的学习，天天向上，并且也会好好珍惜时间，不再辜负自己的未来，更不会辜负老师你和父母。

此致

敬礼！

检讨人：×××

20××年×月×日

早读迟到检讨书13

尊敬的班主任老师：

您好！

我在早读时因为睡觉太晚了，起得太迟了，一步小心就迟到了、当我气喘吁吁冲到教室门口，我顿时意识到我已经迟到了，真的是太不应该了、作为一位中学生竟然迟到了，竟然真的在众目睽睽之下还是最后一个来，我不禁汗流了好久好久、我深刻地作出检讨、认真，诚实，严肃地作出检讨，我为什么迟到？我迟到有什么错？我迟到对不起谁？我迟到还是不是老师教导下的好学生？

现在，我意识到我犯下了不可磨灭的罪行，我本应搭车去乌江自刎以谢天下，但怕xx中学会少一个本科名额，所以再三思考下痛下决心改过，改过，再改过！！

1、昨晚上放完学后，我迅速冲回去，先到饭堂，再到宿舍，然后解决问题后安心睡觉，后来一些人陆陆续续地回来，我睡了、又醒了、再睡，又醒、很不爽，于是就干脆加入去讨论三国与恐怖片、于是乎很晚才睡

2、我迟到得严重错误是我没有早点来教室参与热烈得令人冲动与向往的早读，我浪费着大好的时光与青春，该死该死，又浪费大家时间给老师批评，更是错；再有又要写800字检讨，简直是令人无地自容、3、作为二十一世纪中华人民共和国的接班人之一，我的迟到不仅对不起我自己、对不起兄弟姐妹，更对不起党与人民，对不起班主任和校长，对不起祖国人民！

检讨完毕，所言皆发自内心。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

早读迟到检讨书14

尊敬的班主任老师：

我在早读时因为睡觉太晚了，起得太迟了，一步小心就迟到了。当我气喘吁吁冲到教室门口，我顿时意识到我已经迟到了，真的是太不应该了。作为一位中学生竟然迟到了，竟然真的在众目睽睽之下还是最后一个来，我不禁汗流了好久好久。我深刻地作出检讨。认真，诚实，严肃地作出检讨，我为什么迟到？我迟到有什么错？我迟到对不起谁？我迟到还是不是老师教导下的好学生？

现在，我意识到我犯下了不可磨灭的罪行，我本应搭车去乌江自刎以谢天下，但怕徐中会少一个本科名额，所以再三思考下痛下决心改过，改过，再改过！！

1、昨晚上放完学后，我迅速冲回去，先到饭堂，再到宿舍，然后解决问题后安心睡觉，后来一些人陆陆续续地回来，我睡了。又醒了。再睡，又醒。很不爽，于是就干脆加入去讨论三国与恐怖片。于是乎很晚才睡

2、我迟到得严重错误是我没有早点来教室参与热烈得令人冲动与向往的早读，我浪费着大好的时光与青春，该死该死，又浪费大家时间给老师批评，更是错；再有又要写500字检讨，简直是令人无地自容。

3、作为二十一世纪中华人民共和国的接班人之一，我的迟到不仅对不起我自己。对不起兄弟姐妹，更对不起党与人民，对不起班

主任和黄校长，对不起祖国人民！

检讨完毕，所言皆发自内心

早读迟到检讨书15

尊敬的老师：

在此，我怀着深深懊悔的心情向您递交我的这份早读课迟到的检讨书。我缺席早读课的行为，是不遵守纪律的表现，给班主任老师带来了困扰，给同学树立了不良范例。

现如今我深深地知道错了，我要认真做出检讨。回顾错误，由于昨天晚上我看电视太晚，睡觉很迟了。以至于我今天早晨睡懒觉到了6点50分，在路上自己的自行车又坏了，最终导致我早读课迟到的错误发生。

面对错误，我感到懊悔与羞愧。此次错误充分暴露出我学习觉悟不高，没有良好作息规律等问题。为此，我必须认真地做出改正：

第一，我将重新认识自己错误，养成良好的作息习惯，特别是要在假期里也不散漫放纵。