红旗大队评选材料

红旗大队评选材料（精选7篇）

红旗大队评选材料 第1篇

尧都区少先队红旗大队申报材料

加强少先队组织建设丰富少先队品牌活动

---------临汾市尧都区东关学校少先队

我校少先队工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，在各级领导的重视、关心和支持下，坚持党的“十八大”精神为指针，严格按照教育局、少工委的总体部署，结合本校实际与时俱进,发挥少先队的优势,不断加强少先队组织基础建设，进一步强化少先队体验教育活动和推进少先队工作社会化，深化少先队品牌活动。

一、组织健全、阵地建设良好

我校少先队按照“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育方针，发展少先队组织。学校现有少先队员2000多名，流动队员占全校人数的85%以上。少先队中队37个，大队辅导员1名，中队辅导员37名，少先队大队委员15名，预备委员20名，少先队红领巾监督队6队，少先队活动中心一处，先后成立了百人少先队鼓乐队、“七彩童音”红领巾广播站、红领巾百草园文学社、红领巾小记者团、红领巾艺术社团等。健全的组织，良好的阵地建设保证了少先队工作的顺利开展。

二、辅导员培训富有特色

为了更好的发挥各中队辅导员的工作效率与工作热情，我校开展了形式多样辅导员培训活动，以书报滋素质，以讲座润身心，以活动塑形象： 订阅了《班主任》《辅导员》《少先队活动》《德育报》《小学生心理教育》等辅导员杂志报刊供老师们学习；利用每周例会观看学习“冯恩洪系列讲座”；通过开展“中队主题队会”的展示评比，辅导员经验交流会，辅导员走进队员之家、校优秀辅导员的评比等系列活动全面推进了辅导员队伍建设。

三、中队考核制度落实好

我校少先队工作的特点是“立足阵地，德育、少先队工作一体化”。因此大队部在制订工作计划，完善组织结构等方面都充分考虑到学校德育工作的的统筹安排，再结合各自工作的特点进行工作的计划和落实。要求活动、计划、考核成绩公开上墙，每月上报班队活动的记载、总结。严格执行双周五下午队活动时间，大队委干部组成的检查小组依照队活动是否正常化，学生参与是否自主化，活动形式是否多样化，活动质量是否优质化的标准进行检查评比，狠抓学生的养成教育与落实，并把此项评比打分和班集体评优和班主任考核直接挂钩，有力地保证了各项活动的顺利开展。

四、创设活动有特色

一年来，学校开展了一系列丰富多彩、富有教育意义的活动，充分培养了队员们自主、自立、创新的能力，给孩子们的校园生活注入了新的血液与活力，取得了良好的教育体验效果。

（一）规范严肃的升旗仪式

1、周一举行升旗仪式

大队部升旗手、护旗手、唱国歌指挥动作规范严肃，全体学生在国旗下进行文明礼仪、名言警句宣誓，学生代表作国旗下的讲话，讲话内容是根据学校工作需要进行每周一个主题，颁发每周的流动红旗，表彰好人好事，鼓励学生积极向上、做文明学生。

2、每天升降国旗仪式

每天升降国旗时，音乐响起全校师生驻足站立，全体少先队员立定行队礼，其他人员行注目礼，整个校园严肃认真，用行动表达热爱国旗之情，爱国之情。

（二）抓好学生的养成教育——“好习惯伴我成长”系列活动。

每月一主题，狠抓学生的养成教育，先后开展了“学会文明走路”“学会弯腰捡纸”“学会文明说话”“学会礼让”“学会自我保护”“学会珍惜资源“等一系列养成教育活动，并制定了一系列考核方案，全面促进了学生

好的行为习惯的养成，创建美丽和谐校园。

（三）立足阵地，抓住节日，主题日，重大事件，开展特色少先队活动

1、“七彩童音”红领巾广播站。

“七彩童音”红领巾广播站。改进了广播内容和节目，每周两个广播主题，有时事专题、生活常识、英语专栏、校园新事、百草园文学欣赏、dol re mi 点歌台，每天在下午2点至2点25分播出，使广播站成为红领巾心灵的窗口，推动我校语言文字工作的开展，传播高尚的思想品德，塑造完美的灵魂，丰富了校园文化。

2、红领巾百草园文学社

我校“百草园”文学社，给爱好文学，爱好写作的队员开垦了一块净土，孩子们写稿，组稿，投稿，小记者团阅稿，辅导员选稿，最后选入“百草园”校园月刊，供全校师生阅读。不仅丰富了校园文化，更大大激发了孩子们的学文学、学写作的热情，培养了许多“小作家”“小文学家”。

3、少先队鼓乐队

我校鼓乐队成立于2010年，完善与2012年3月，总数110人，其中指挥1人，副指挥1人，大鼓8人，大镲4人，中镲4人，小镲16人，小鼓32人，号16人，其他乐器手 16 人，预备队员12人，服装规范齐整，正常开展训练，能较好地演奏。

4、少先队队员之家的系列活动

我校于2011年成立了5个“队员之家”，聘请了家长来做校外辅导员，带领孩子们去自己的工厂参观体验，去乡下体验生活，去西安参观“世博会”，“去敬老院献爱心”等，把少先队工作深入到家庭，深入到社会，丰富了孩子们的成长环境，成长经历。

5、红领巾社团的活动

我校红领巾社团包括学生社团和师生社团，学生社团有：“学雷锋社团”“绿化小队”“红领巾志愿者社团”等。师生社团主要是红领巾艺术社

团，包括孩子们最喜爱的艺术项目，有舞蹈，绘画、书法、手工、摄影、唱歌、乐器（笛子、口风琴、口琴、手风琴等），每周二、周三为社团活动日，通过社团活动，促进了学生的个性发展。

6、扶贫助困、奉献爱心。

学校专门设立“东关学校助学基金会”，专门支助家庭最困难的学生，奖励品学兼优的贫困学生，每学期奖励一次，帮助他们树立信心，促进他们学习进步，已取得明显的效果。

7、“爱与我同行”系列活动

学雷锋月“学雷锋树新风”活动；三八妇女节，母亲节，父亲节“感恩教育”系列活动；植树节“为绿色校园添光彩”活动；安全教育日活动；等等利用各类节日，事件，对学生进行“爱”的教育，教育学生爱自己、爱他人、爱家人、爱校园、从而学会爱家乡、爱祖国。

8、经典诵读 书香满园

9、丰富多彩的校园艺术节

10、全国星星火炬英语风采大赛中成绩显著。

11、开展了“我的中国梦”系列活动。

在今后的工作中，少先队将结合本校实际，与各位辅导员同心协力，引导少年儿童在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。积极创建校外德育基地，劳动实践基地，帮助队员在实践中走向成功、在体验中走向社会、融入社会、在火热的社会生活中成长，从而使队员们成为社会主义现代化建设需要的、全面发展的人。共同塑造出东关学校师生的新形象、新风采！

红旗大队评选材料 第2篇

少年儿童是祖国的未来，少先队工作是学校德育工作的主阵地，我校是座落在桂林市城北的一所实验学校——桂林市清风实验学校。一一直以来，在各级领导的重视、关心和支持下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神为指针，严格按照市教育局、区少工委的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》，狠抓队员的日常行为规范的养成教育，进一步完善少先队整体建设，取得了明显的成绩，很好地发挥了少先队在培养教育少年儿童方面的作用。

一、规范少先队基础建设

（一）组织健全

我校少先队按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展队的组织。学校现有少先队员800多名，少先队中队19个，配备了大队辅导员1名，中队辅导员19名，全校建队率、入队率、辅导员配备率均达到100%。

（二）制度落实

完善的制度是顺利开展工作的保证。为此，我校制定了少先队“会议”、“培训”、“出勤”、“考核”、“评比”等多项制度，实行率达100%。

（三）抓好阵地建设，创设育人环境

少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，也是宣传党的方针、政策，交流少先队工作经验，激励争先创优的鼓励台，它在学校德育教育中发挥着极其重要的作用。各中队设有红领巾角、图书角、荣誉角等少先队小阵地；各中队黑板报、墙报饰按要求每月更换一次，大队部进行检查，作为中队评比的依据之一；学校队室建设规范，使用正常；大队部设立了红领巾值周中队，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。不仅如此，学校成立了“大柳树”艺术团、“小银杏”舞蹈队等队员艺术特长培训团体。

（四）加强辅导员队伍建设

辅导员是学校少先队工作的细胞，辅导员队伍的素质是影响少先队工作质量的重要因素。一直以来，我校将辅导员队伍的建设纳入重要议程，采取了四条有力措施：

1、学校对辅导员采取了聘任制，落实好辅导员的政治经济待遇；

2、加强对辅导员队伍的思想教育，定期召开辅导员会议，组织学习“三个代表”重要思想、“十六”大精神及邓小平关于建设中国特色社会主义理论，提高辅导员队伍的政治素养。

3、加大观摩、学习、培训力度，组织参加上级部门举办的辅导员培训班学习，让辅导员“走出去，请进来”；学校内部也开展了辅导员沙龙，促使辅导员间相互学习，极大的提高了辅导员的业务素质。

4、加大辅导员考核力度。我校于2007年9月24制定并实施了《中队辅导员（班主任）考核细则》，学校辅导员考核与经济挂钩，考核的结果与年度考核、评优相结合。

二、务实少先队系列活动

我校以爱国主义教育和队员日常行为规范的养成教育为主线，加强未成年人思想道德教育，主要开展了下列活动：

1、常规教育活动

近几年以来，我校的常规教育活动以实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》为主要内容，以扬州市《班队工作手册》为依托，以少先队活动课、晨会、校广播台等为阵地，开展了丰富多彩的教育活动。

2、少先队品牌活动

①、“三月，文明规范月”活动。三月，我校定期开展了“学规范用规范”活动，促进广大师生学好规范、用好规范，使我校初步成为学风浓郁、教风优良、班风纯正的育人摇篮。07年三月大队部牵头，由四、五年级各中队共推荐了42名少先队员成立了“扬州市八里中心小学红领巾监督岗”，力争进一步完善学校的常规管理，主要负责检查、督促学生上学、放学时的秩序。大队部在镇镇府的组织、带领下向全体少先队员发起了倡议，开展了“建设新农村，美化新八里”活动，并由少先队员们选举产生了“十佳洁净家庭”和“十佳环保卫士”。同时四年级、五年级部分中队在中队辅导员的带领下对学校东首的玉带河两岸进行了打扫。做好“健康、安全”主题教育。三月下旬，三（1）、三（2）、五（4）中队紧密围绕“健康、安全”开展了中队主题汇报活动。少先队员们在中队辅导员老师的指导下积极地收集资料、展开讨论，不仅自己学到了有关健康、安全方面的知识，而且也展现了自己的艺术特长，如有的演唱歌，有的讲故事，有的演小品，形式多种多样。同时各中队经过民主推荐表彰守规范学生标兵60名，讲文 明标兵60人，师德建设先进个人6人。

②、“科技艺术节”活动。07年4月大队部编订了“八里中心小学第九届科技艺术节”秩序册，确立了第九届科技艺术节组委会、评审小组，在本届科技节中，由学校学校校长室带头，由少先队大队部安排工作，明确了各个部门在的分工，从领导的重视，到各部门的合作，可以看出我们学校的凝聚力和能将科技艺术节举办成功的信心！活动共包括：绘画、工艺美术、摄影、书法、演唱、舞蹈、器乐演奏、课本剧、朗诵、七巧板、航空模型制作放飞、科技小习作共12项比赛。比赛共分低、中、高3个年级段，有近五百人次参与了活动。学生的个性得以充分的发展。充分培养了学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，增强了他们的创新意识和创新能力，提高学生的审美气质。丰富了学生的校园文化生活。

③、“民族精神代代传”活动。少先队员们以中、小队的组织形式，通过形式多样的学习实践活动，开展了以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动。他们从中华民族发展进程中的历史事件、身边发生的或亲身经历过的平凡小事中，寻找能体现中国了不起的一件事，发现其中蕴含的民族精神；祭扫烈士墓，从烈士的身上感悟民族精神；他们从做一件既能体现民族精神又力所能及的事入手，体会应该怎样做一个中国人，从小立志做一个了不起的中国人。

④、“感恩教育”活动。2006——2007学年度围绕“感恩”开展了回报父母养育之恩的“一日护蛋活动”；感激老师的教诲之恩的“写给老师的一封信”；感恩他人（同学、亲友）的真诚帮助；组织开展观看感恩影片；同时，二（1）中队、二（2）中队、五（1）中队以“让我们都有一颗感恩的心”为主题召开了中队主题会，让队员们更深刻地理解感恩是一种文明，感恩是一种品德，我们自身会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

3、利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动

学校利用元旦节、清明节、三八节、六一节、七一节、八一节、教师节、重阳节、国庆节、建队节等等节日、纪念日，进行针对性的教育，在教育中突出主题，紧跟形式，培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。

4、积极开展社区少先队活动

学校经常组织队员到敬老院帮老人们擦窗户、抹桌子，为老人们表演节目；暑期大队部组织志愿者到八里政府广场场开展环保实践、环保宣传等活动。

三、点滴成长足迹

通过全体辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作在进步。队员们热爱队的组织，对队的组织有了很强的认同感和归属感，使队组织成为了队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮。我校曾获“扬州市红旗大队”、“开发区红旗大队”的光荣称号、被评为“扬州市红领巾示范校”、“青少年维权岗”。少先队员及辅导员都能积极主动地参加全国、省市区的各项比赛，并都能获得较好的名次。

红旗大队评选材料 第3篇

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

对于“三好学生”评选去留的问题，多有争议。早在2008年，中国教育学会会长顾明远曾经公开提出废除“三好学生”评选，在社会引起广泛争议。在前不久召开的“两会”上，有全国政协委员也发起提案，称“三好学生”评选会在学生中间产生不正当竞争，侵蚀儿童心理，建议中小学停止评选“三好学生”。

这些新闻的出现，在网上掀起了轩然大波。有网友赞成停选，表示早该停止把学生分等；有网友建议保留，认为激励成长的传统没什么不妥；还有人认为……“三好学生”评选何去何从，一时众说纷纭。

你如何看待“三好学生”的评选？请据此写一篇文章。要求：（1）题目自拟。（2）立意自定。（3）所写内容必须与给定的材料相关。（4）不要套作，不得抄袭。

【思路点拨】

“三好学生”评选去留，是目前教育中争议较大的一个问题。那么作为当事人的学生对此有何看法？每个同学或许都有自己真实的感受。因此将这个材料作为作文材料，应该是人人都有话说、有内容可写的。作文材料由两段文字构成，第一段交代的是社会上建议废除“三好学生”评选，第二段交代的是网友对“三好学生”评选的看法。然后在试题要求中提出“你如何看待‘三好学生’的评选”问题，给试题的材料与学生的构思作文搭起了一座桥梁，要求写出自己的所思所感。无论怎么构思，其立意不外乎有几种观点：（1）废除“三好学生”评选。其理由是：①评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定心理压力。②“三好学生”评选往往设置比例，和教育方针相悖。③过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签，不利于学生健康成长。④“三好学生”享受升学加分的优惠，导致不公平竞争的出现。⑤“三好学生”往往是教师指定的，而这些学生并不一定是大家心目中的好学生。⑥学校推举的“三好学生”往往只是成绩好而已，不注意品德，并非真正的“三好学生”。⑦评选过程不具体公平性，评选活动容易滋生教育腐败。等等。（2）保留“三好学生”评选。其理由是：①“三好学生”是学生的榜样，是促进学生奋发向上的动力。②通过评选让学生有了目标与指南，给他们正确的导向。③评选“三好学生”可以激发学生的斗志，发掘学生潜在的动力和能力。④有了竞争，学习才会更有乐趣、更有动力。⑤有助于促进自己向别人学习，通过不断努力提升自身修养和学习成绩。等等。（3）改革“三好学生”评选。①完善“三好学生”的评价和监督机制，对学生的健康成长真正起到助推的作用。②使“三好学生”评选的内涵更加丰富而全面，以鼓励学生发挥专长的新标准取而代之。③建立“三好学生”加“特长生”的评选机制，有利于引导学生学人之长，补己之短。④关注学生个体差异，实现评选标准的多元化。⑤改善评选方式，不再单一依靠学校来评，实现评价主体的多元化。等等。在写作时，不管你对“三好学生”的评选持何种看法，都应该做到观点鲜明，立意明确，不能模棱两可。

【学生佳作】

废弃有必要

张　庶

不知自何起，“三好”风盛行。穿梭于学子，激荡于心中。人人仰慕之，奋发而争荣。若谓“三好生”，喜乐从心生。“三好”利与弊，由此可见明。

“三好”系前途，平众惹非议。人之价值在，非能“三好”议。一人贤才否，先闻其德馨，再而学业深。若只见“高分”，不闻其为人，目光之短浅，思想之狭隘，处事之武断，毋能招良才。忽念古人言：“金玉是其外，败絮则其内。”渊博本固好，内心犹重要。知识蔽其外，德善涵其内。其外可再修，其内难充盈。

世本无完美，何必以此衡？若只死读书，何异明八股？众人向往之，创新可不复。死念圣贤书，不如眼开明；一味读写算，不如去实践。何谓之“三好”？心善第一位，德才再兼备。辅之以气量，衡人之准标。莫再“分”独占，选才有缺陷。

众生皆平等，何以分等论？人之尊严在，不容视不见。“三好”美名曰，励生奋而强。不知学子心，早已纷乱忙。朝暮相处间，不免杂念乱。多虑注心间，何以除杂念？杂念若不除，不能专心读。不堪重负时，学业置一边。

学而轻松者，大多成功哉。游走于大地，畅想于天际。释压无忧虑，专一而攻取。戴上“三好”镣，束心缚身体。阶级价值观，等级心中立。学本应无虑，何料施压力。差生只谓差，只羡不能语。乍看面释然，实则心里酸。心闷而怨己，谁能看透穿？

“三好”谓之然，部分有不专。因其之所重，不免生歪念。私自而内定，其乎不外传。德智体美者，可叹不可怨；冒名顶替者，心安理自专；愤愤不平者，双手难回天；不劳而获者，哪管他人怨。如此之不公，怎教众人从？社会似天平，应当两端重。今朝看往昔，何时得公正？

既无法公平，要之有何用？公私不分明，难以来判定。只为求形式，涵虚混太清。如此选人才，无望又叹哉。真学没于世，庸才长乐哉。高贵愈高贵，贫难愈贫难。两极愈分化，矛盾愈突显。人民应和睦，安享太平年。

与其谓“三好”，莫如成绩好。各自扪心问，是否依公道？务必着其内，选才之必要。还原其本质，定当人心到。如若难改之，不如弃不要。评人之准标，不一定“三好”。如此混杂乱，于人无可靠。何去何从之，自会见分晓。若问吾之意，废弃有必要。但愿此事消，人人乐逍遥。

［点评］这是一篇形式新颖的佳作。文章采用五言句式的形式，对“三好学生”评选的弊端，从人的价值、选材标准、给人影响、评选不公等几个不同的方面，进行了有理有据的分析议论。文章构思精巧，用词典雅，内容充实，显示出作者较高的写作能力。

“三好”，华而不实的名片

陈若冰

前不久召开的“两会”上，有政协委员提出了这样的提案：应当取消中国的“三好学生”评选。这一提案再次在社会上引起了广泛的争议。“三好学生”这张华丽的名片，究竟该何去何从？

“三好学生”，这个称号应该是大多数学生所希望得到的，这不仅证明着自己的能力，更有可能决定自己的命运。可这也在无形之中将学生划分成了三六九等。有一部分学生可能会因此而更加努力，还有一部分人，会因为没有被评选上而感到意志消沉。甚至有些学校，让好学生戴红领巾，而让差学生们戴绿领巾。试问，哪个学生能没有些自尊？小孩子们的心灵有时比我们想象的要脆弱得多，那些老师领导们可“伤不起”这些孩子。

有人觉得，评选“三好学生”，还是比较公平的。每个人的表现，大家都看在眼里，记在心里，不记名投票，当然公平。可实际上呢？有很多人根本不知道“三好”是哪三项好，就仅仅凭借自己与同学的亲密关系来投票。最后，可能表现并不出色但人缘好的学生被选上，而那些默默无闻的学生却被人遗忘。而更有些触目惊心的是，学生们仅仅是为了拉选票，采用各种手段。曾经看过一个短片，短片中讲述了同班的三个小学生，为争得班长的职位，明争暗斗，甚至家长也为了自己的孩子动用各种关系，拉拢人心。而现实生活中“三好学生”的评选与此也如出一辙。其实，“三好学生”的评选某种程度上助长了社会的不正之风，而更多的则让人有些心寒。

白岩松说过一句话，给人印象颇深：“没有高考，你拼得过富二代吗？”可现在，有高考，有些人照样拼不过富二代、官二代。在那张试卷之内，你也许拼得过；可是在试卷之外，你就拼不过了。自主招生、各项加分，他们的简历满满当当，而你的却是薄薄两页纸。而孰真孰假，孰优孰劣，却是不得而知的事了。他们的父母，也许稍微动用手中的钱或者说权，荣誉称号带来的加分便轻易到手；而穷人家的孩子，十分努力却也不一定能得到什么。“潜规则”的暗流波涛汹涌，连“三好学生”的评选也被侵蚀得变了味。

归结起来，争夺“三好学生”称号，也就是争夺升学的优势和充实的简历。我们当然不能否认，“三好学生”的评选有一定的积极作用，但我认为它的确该止步了。也许当升学的名目繁多的加分政策取消，社会更加公平公正，这张华丽的名片才会现出真正耀眼的光芒。

“三好学生”，这蒙上尘土的光环是否该留在学生们的头顶上？我想，它是该离开的时候了！

［点评］这是一篇分析较为透彻的议论文佳作。文章题目就将“三好”称之为“华而不实的名片”，既旗帜鲜明地亮出了作者的观点，又给人以形象生动之感。文章一开始，作者就结合作文材料中的现象，从而提出了“三好学生”评选何去何从的问题。文章主体部分围绕着这个问题，作者从对学生心灵影响、评选过程不公正、评选过程潜规则几个方面进行了分析议论，最后结尾，作者鲜明地提出了“它是该离开的时候了”的观点。文章观点突出，思路清晰，语言流畅。

“三好”啊，还是留着吧！

李 政

近来人们对“三好学生”评选去留的争议颇为热烈。前不久召开的两会上，又有委员提出要取消“三好学生”的评选。我不知道，怎么一个区区“三好学生”的评选竟引起如此大的争议！

实话实说，我过去一直是“三好学生”头衔的宠儿，拿奖状拿得手都麻木了，也没感觉有什么异常。直到人们议论纷纷，我才不得不跳出这个圈，客观地将“三好学生”的评选打量一番。

有人说，“三好学生”的评选带来了不正当的竞争。传闻有的学生为了得到“三好学生”的称号，贿赂老师，跟老师套近乎。我很奇怪，“三好学生”有那么好吗？竟然要用这种手段？况且，得到以后又有什么实质性的好处呢？只为满足一下自己那小小的虚荣心，那也不能丢掉良心啊！又退回来讲，即使真有这些人也只是占极小的一部分，数都会数出来的。若因此就取消了“三好学生”这项荣誉，实在是因噎废食了。

又有人说，“三好学生”的评选不公正，一般只看成绩。这点我倒还颇有体会。记得初中评选时，大多以学习为指标。不过反过来说，单是学习好，而人品或品质上有严重问题的，也是决不会出现在同学们投票的名单之列的。除此之外，也有一些学习成绩居中，但在同学中有口皆碑的人，也得到了此项殊荣。应该说，我从小学到初中经历的这些评选还是比较公正的。不过我并不否认，有些地方对“三好学生”采取任命的方式，跳过了投票这一环节；亦有老师宣布，期末考试前五名即为“三好学生”。这些的确属于脱离评选“三好学生”的本意了。他们想利用这个头衔，来刺激学生们好好学习，而可悲的“三好学生”称号竟成了个工具。

综上来看，这些所谓“三好学生”评选所带来的弊端，不是由于学生自己没调整好心态，而是地方在执行上出了问题，好经让和尚给念歪了。我实在看不出“三好学生”评选本身有什么过错，若非要取消那也只能是因为我们无法改正自身。其实，任何奖项的评比，只要是人评的，总会有疏漏之处，诺贝尔奖亦是如此。区区一个“三好学生”评选不至于兴师动众，争个喋喋不休。“三好学生”评选不是还能带给学生一些竞争力吗？有竞争才能有进步。另外，对于荣获此称号的人，也一定会鼓励他一直做好下去。这般诸多好处，人们难道看不见吗？回过头讲，中国的教育制度其实有许多不完善之处，我们似乎更应该关注那些本质性的问题，而不应该揪住个“三好学生”评选不放，舍本逐末。

跳出这个圈，“三好学生”评选啊，还是留着吧！

［点评］这是一篇观点鲜明、情感真挚的议论佳作。针对作文材料中有人提出的废除“三好学生”评选现象，作者鲜明地提出了自己的观点：“三好学生”评选啊，还是留着吧！围绕着这个观点，作者采用总分总的结构模式，从人们对“三好学生”评选的议论入手，结合自己的切身经历及感受，对人们的言论进行了有理有据的反驳，并对“三好学生”评选在实际生活中的现象进行了客观分析与评价。文章分析情感真挚，说服力强。

红旗大队申报材料 第4篇

一、抓少先队基础建设，求规范，求实效

1、组织健全。

我校少先队按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展队的组织。学校现有少先队员1032名，少先队中队19个，配备大队辅导员1名，中队辅导员19名，全校建队率、入队率、辅导员配备率均达到100%。

2、阵地建设富有特色

学校设有大队部、队室、红领巾广播站等。大队部、队室布置规范，挂有《队章》《队员守则》等，呼号、作风标语鲜艳醒目。红领巾广播站鼓励队员自主办节目，所播内容贴近队员生活、学习实际，深受队员欢迎。大队部重视各中队少先队阵地建设，各中队文化建设氛围浓，开办了图书角等专栏，黑板报每月一主题。大队部定期组织学生到认养树去除草、浇水，体验劳动的快乐，环保的喜悦；组织学生参观了解家乡变化，使队员树立从小勤奋学习，长大建设家乡的豪情；队员们在学习中互相帮助，体验成功喜悦，增进团结互助感情„„

3、活动丰富多彩，富有实效

少先队大队部非常重视开展丰富多彩的少先队活动。无论是大队活动还是中队活动，无论是大型活动还是小型活动，都遵循“人人参与，共同提高”的宗旨。

（1）升旗仪式规范。每周一升旗仪式上的主持人、升旗手、国旗下演讲者

都实行轮换制，升旗时，全体师生高唱国歌，气氛庄严感人。

（2）中队活动经常化。在大队部的检查、督促、布置下，各中队经常性地做到保质保量地召开队会。各中队基本上能做到黑板上有队会主题，活动有辅导员或队员主持，队员积极性高，收获大。

（3）充分利用队前教育增强学生入队意愿。

“吸收进来”是教育的前提，“组织起来”是教育的基础，因此我大队非常重视新队员入队教育。组织预备队员学习队章，帮助他们了解队组织，明确入队目的，使他们知道少先队是何时、在何地由谁创立和领导的。为什么要以“先锋”命名，了解少先队光荣历史，知道红领巾、队礼、队旗、口号的意义，知道队组织对队员的要求是什么，应具有什么样的作风，以增强队员的光荣感和责任感，达到使他们愿意加入少先队，愿意遵守队章的目的。

(4）举行隆重的入队仪式。

在“红领巾，我为你自豪”入队仪式中，使同学们增强了少队意识，培养了少队感情，一批批新队员在鼓乐声中光荣的戴上了红领巾。他们带着自豪的心情愉快的学习着，红领巾的力量让他们朝气蓬勃，灿烂生动。

（5)安全工作常抓不懈。

通过国旗下的讲话、班会课和安全演练这一系列形式各样的教育活动,大大提高了队员们的安全意识，为队员们的人身安全提供了保障。另外还组织学生开展了防雷宣传教育系列活动和防溺水安全专题教育活动等。

(6)虚心工作，开展丰富活动。

本学期，我校大队部成功地组织了多项大型活动。“学雷锋月”大队部组织学生开展了“学习雷锋精神，构建和谐校园”的活动，举办了学雷锋手抄报、黑板报评比活动，组织各班结合植树节、妇女节进行了环保教育、感恩教育。

在学雷锋月中，好人好事层出不穷，助人为乐，拾金不昧，主动捡纸屑杂物的少先队员不断涌现。五月份，学校大队部协助教导处组织学生进行了书法比赛活动，让学生在活动中展示了自己的特长，增长了信心。此外，在共青团广东省委员会的号召下，大队部迅速组织学生进行了“捐赠爱心压岁钱汇聚幸福正能量 ”活动，通过感人肺腑的活动场面，让学生从内心深处受到了关心别人，关爱社会的教育，他们对祖国，对社会，对家人有了更炽热的爱，为“广东红领巾基金”募集善款，着力帮扶弱势少年儿童群体，改善贫困地区少年儿童学习成长环境，共同参与幸福广东建设。

二、积极参加各项活动，成绩喜人

近年来我校少先队认真开展了各项活动，并积极参加上级组织的各项活动及比赛，取得的成绩是喜人的。2008年，我校被评为高州市少先队红旗大队；2009年，我校的舞蹈《小小摔跤手》参加高州市中小学文艺汇演荣获一等奖；2009年，我校黄芳婷、梁胜生参加茂名市“作文大王杯”现场作文竞赛，荣获二等奖；2011年，我校红领巾广播站小社团被评为茂名市优秀红领巾小社团；同年，我校陈怡、侯润玉同学被评为茂名市优秀少先队员；林日高同学被评为高州市十佳少先队员；石雄文、梁家铭同学被评为高州市优秀少先队员。2012年，我校的舞蹈《我是一个兵》参加高州市中小文艺汇演荣获特等奖。同年，邱雪梅老师被评为茂名市优秀辅导员，詹润丹同学被评为高州市“百佳”学生。

红旗大队事迹材料 第5篇

一、组织健全、阵地建设良好

我校少先队按照“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育方针，发展少先队组织。学校现有少先队员多名，流动队员占全校人数的85%以上。少先队中队37个，大队辅导员1名，中队辅导员37名，少先队大队委员15名，预备委员20名，少先队红领巾监督队6队，，少先队活动中心一处，先后成立了百人少先队鼓乐队、“七彩童音”红领巾广播站、红领巾百草园文学社、红领巾小记者团、红领巾艺术社团等。健全的组织，良好的阵地建设保证了少先队工作的顺利开展。

二、辅导员培训富有特色

为了更好的发挥各中队辅导员的工作效率与工作热情，我校开展了形式多样辅导员培训活动，以书报滋素质，以讲座润身心，以活动塑形象： 订阅了《班主任》《辅导员》《少先队活动》《德育报》《小学生心理教育》等辅导员杂志报刊供老师们学习;利用每周例会观看学习“冯恩洪系列讲座”;通过开展“中队主题队会”的展示评比，辅导员经验交流会，辅导员走进队员之家、校优秀辅导员的评比等系列活动全面推进了辅导员队伍建设。

三、中队考核制度落实好

我校少先队工作的特点是“立足阵地，德育、少先队工作一体化”。因此大队部在制订工作计划，完善组织结构等方面都充分考虑到学校德育工作的的统筹安排，再结合各自工作的特点进行工作的计划和落实。要求活动、计划、考核成绩公开上墙，每月上报班队活动的记载、总结。严格执行双周五下午队活动时间，大队委干部组成的检查小组依照队活动是否正常化，学生参与是否自主化，活动形式是否多样化，活动质量是否优质化的标准进行检查评比，狠抓学生的养成教育与落实，并把此项评比打分和班集体评优和班主任考核直接挂钩，有力地保证了各项活动的顺利开展。

四、创设活动有特色

一年来，学校开展了一系列丰富多彩、富有教育意义的活动，充分培养了队员们自主、自立、创新的能力，给孩子们的校园生活注入了新的血液与活力，取得了良好的教育体验效果。

(一)规范严肃的升旗仪式

1、周一举行升旗仪式

大队部升旗手、护旗手、唱国歌指挥动作规范严肃，全体学生在国旗下进行文明礼仪、名言警句宣誓，学生代表作国旗下的讲话，讲话内容是根据学校工作需要进行每周一个主题，颁发每周的流动红旗，表彰好人好事，鼓励学生积极向上、做文明学生。

2、每天升降国旗仪式

每天升降国旗时，音乐响起全校师生驻足站立，全体少先队员立定行队礼，其他人员行注目礼，整个校园严肃认真，用行动表达热爱国旗之情，爱国之情。

(二)抓好学生的养成教育——“好习惯伴我成长”系列活动。 每月一主题，狠抓学生的养成教育，先后开展了“学会文明走路”“学会弯腰捡纸”“学会文明说话”“学会礼让”“学会自我保护”“学会珍惜资源“等一系列养成教育活动，并制定了一系列考核方案，全面促进了学生好的行为习惯的养成，创建美丽和谐校园。

(三)立足阵地，抓住节日，主题日，重大事件，开展特色少先队活动

1、“七彩童音”红领巾广播站。

“七彩童音”红领巾广播站。改进了广播内容和节目，每周两个广播主题，有时事专题、生活常识、英语专栏、校园新事、百草园文学欣赏、dol re mi 点歌台，每天在下午2点至2点25分播出，使广播站成为红领巾心灵的窗口，推动我校语言文字工作的开展，传播高尚的思想品德，塑造完美的灵魂，丰富了校园文化。

2、红领巾百草园文学社

我校“百草园”文学社，给爱好文学，爱好写作的队员开垦了一块净土，孩子们写稿，组稿，投稿，小记者团阅稿，辅导员选稿，最后选入“百草园”校园月刊，供全校师生阅读。不仅丰富了校园文化，更大大激发了孩子们的学文学、学写作的热情，培养了许多“小作家”“小文学家”。

3、少先队鼓乐队

我校鼓乐队成立于，完善与3月，总数110人，其中指挥1人，副指挥1人，大鼓8人，大镲4人，中镲4人，小镲16人，小鼓32人，号16人，其他乐器手 16 人，预备队员12人，服装规范齐整，正常开展训练，能较好地演奏。

4、少先队队员之家的系列活动

我校于成立了5个“队员之家”，聘请了家长来做校外辅导员，带领孩子们去自己的工厂参观体验，去乡下体验生活，去西安参观“世博会”，“去敬老院献爱心”等，把少先队工作深入到家庭，深入到社会，丰富了孩子们的成长环境，成长经历。

5、红领巾社团的活动

我校红领巾社团包括学生社团和师生社团，学生社团有：“学雷锋社团”“绿化小队”“红领巾志愿者社团”等。师生社团主要是红领巾艺术社团，包括孩子们最喜爱的艺术项目，有舞蹈，绘画、书法、手工、摄影、唱歌、乐器(笛子、口风琴、口琴、手风琴等)，每周二、周三为社团活动日，通过社团活动，促进了学生的个性发展。

6、扶贫助困、奉献爱心。

学校专门设立“东关学校助学基金会”，专门支助家庭最困难的学生，奖励品学兼优的贫困学生，每学期奖励一次，帮助他们树立信心，促进他们学习进步，已取得明显的效果。

7、“爱与我同行”系列活动

学雷锋月“学雷锋树新风”活动;三八妇女节，母亲节，父亲节“感恩教育”系列活动;植树节“为绿色校园添光彩”活动;安全教育日活动;等等利用各类节日，事件，对学生进行“爱”的教育，教育学生爱自己、爱他人、爱家人、爱校园、从而学会爱家乡、爱祖国。

8、经典诵读 书香满园

9、丰富多彩的校园艺术节

10、全国星星火炬英语风采大赛中成绩显著。

11、开展了“我的中国梦”系列活动。

申报红旗大队材料 第6篇

栗木小学是一所乡镇中心小学校。学校现有16个教学班，教师36人，学生500多人，少先队员470多名。学校少先队坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，并按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，从各个方面对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、文明礼貌教育、法制教育、安全教育等。全体少先队员组织观念、组织意识强，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体。近年来，我校少先队工作在上级团委的悉心指导下，结合本乡、本校实际与时俱进,发挥少先队的优势,不断加强少先队组织基础建设，进一步强化少先队体验教育活动和推进少先队工作社会化，深化少先队各项活动。针对少年儿童的年级特点，积极开展少先队活动，努力提高全体队员的综合素质。为创建市级少先队红旗大队，我校从以下几方面展开了积极的创建：

一、规范少先队基础建设

（一）组织健全。全校建队率、入队率、辅导员配备率均达到100%。

（二）制度落实。我校制定了少先队“会议”、“培训”、“出勤”、“考核”、“评比”等多项制度，实行率达100%。近几年，我校还每学期开展不定期检查，并将各项工作的完成作为期末辅导员工作考核评估的重要依据之一。

（三）抓好阵地建设，创设育人环境。我校各中队设有图书角、荣誉角等少先队小阵地；各中队黑板报按要求每学期更换一次，大队部进行检查，作为中队评比的依据之一；学校队室建设规范，使用正常，还有鼓号队，有红领巾广播站；大队部设立了红领巾文明班级检查，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查，每周张榜公布结果，并为先进中队发放“流动红旗”。少先队大队的宣传栏和黑板报做到每月更换一次，内容涉及面广，有安全教育、法制教育、优秀作业展、学生作文展等。不仅如此，学校成立了课外兴趣活动小组。

（四）加强辅导员队伍建设。我校非常重视辅导员队伍建设，定期召开辅导员会议，讨论交流工作中的困惑。还创造条件组织辅导员外出学习，培训。2011年3月，我校选派辅导员肖亚萍参加桂林市团市委组织的团干培训，回来后还对本校其他辅导员进行了二次培训，大大提高了培训效果。我校还加强辅导员的考核，并将考核成绩纳入教师年终考核。

二、务实少先队系列活动

我校以爱国主义教育和队员日常行为规范的养成教育为主线，加强未成年人思想道德教育，主要开展了下列活动：

（一）少先队品牌活动

我校结合本乡、本校实际开展各项少先队活动。

1、展革命传统教育活动。我校少先队充分利用节假日、班队会、思想品德课等时间，组织队员观看爱国主义教育影片，开展“唱红歌”等活动，对少先队员进行革命传统教育和爱国主义教育。

2、开展“奉献爱心”活动。在本学年，我校全面实施以“献爱心，送温暖”为主题的献爱心活动。例如，4月份继汶川地震捐款之后，我校教师和队员们又一次用自己的零花钱表达爱心为阮

同学捐款。“献爱心活动。，在少先队建队日，我们举办了一年级新生入队仪式，结合“献爱心，送温暖”活动，少先队大队辅导员组织全体队员学习和温故了少先队队名、队旗、队徽，学习了少先队员的领导者和工作作风，教会了正确佩戴红领巾、行队礼，学唱队歌。通过此次活动，队员们了解到少先队的一些知识，树立了爱队意识。

3、开展文明礼仪教育。我校围绕讲文明懂礼貌活动开展“大手拉小手”，争当“文明之星”等文明礼仪教育活动，教育学生在家孝敬父母，在校尊敬老师、关心同学，讲文明懂礼貌。开展“礼仪伴我成长” 讲文明礼仪活动，成立文明礼仪检查小组，以此纳入每周评选一次文明班级检查，以榜样带动少先队员讲文明礼仪，创建“文明礼仪”学校。

4、近几年来，我校由辅导员牵头组织，全校少先队员和辅导员共同参与，创办手抄报、黑板报、书画比赛，要求每班推举优秀少先队员作品作为榜样，还对校内外发生的有教育意义的人和事，写成广播稿在校园广播。在大家的努力下，校园文化搞得有声有色。

5、切实推广普通话。要求教师和学生在校都讲普通话，上课、课余时间的交谈都讲普通话。组建“少先队广播站”，利用课间操、晨会、国旗下演讲等活动，推广普通话。

6、开展校园文艺活动。每位队员要唱好《国歌》、《中国少年先锋队队歌》。每天课间播放，课余时间校园充满歌声，淘冶情操。近几年，我校每年都举办六一文艺晚会，还与湖南粗石江镇、贺州朝东镇中心校进行文艺汇演，广泛交流，受到各级领导的好评和赞赏。

7、成立了值周小助理。从三、四、五、年级中通过班主任推荐、学生竞选，选拔出优秀队干。值周小助理都能认真履行自己的职责，积极做好检查工作，发现好人好事、讲文明礼仪、捡废纸废物的讲卫生行为，还有各班的纪律、卫生情况、乱扔废纸废物的不良行为，放学前进行总结和汇报，并得到及时处理，为学校的管理起到了较好的作用，真正成为值周老师的小助理。

（二）利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动

我校利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动，利用多媒体播放影视材料，观看战争年代的故事等革命传统教育活动，在活动中突出主题，紧跟形式，培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。比如：“六一”儿童节，我校针对往年评优评先都是那么几个学习成绩好的队员获得的弊端，增加了“文明之星”、“进步之星”和“劳动之星”的评选，使一些成绩不突出，但某方面表现好的队员脱颖而出，更好地发挥了评优评先的作用。在教师节、国庆节、少先队建队日等节日和纪念日中我们都开展了系列活动，这些活动对队员们都起到了良好的教育意义，收效甚好。

（三）积极开展社会实践活动

除了做好观看爱国主义影片、参观爱国主义基地等传统实践活动外，上学年，我校少先队组织全体辅导员和队员聆听上级领导给我们带来的交通安全常识讲座、法制宣传讲座，同学们增加了对交警知识和法律知识的了解，受到了较深刻的教育。并通过大手牵小手渗透了“珍惜生命，安全第一”意识。每年，我校少先队仪仗队都坚持参加送新兵活动，受到上级领导的好评。

三、点滴成长足迹

通过全体辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作取得了不少成绩。近几年来先后受到各级领导的表扬。许多班级被评为县市级优秀中队”。

回顾过去，我校的少先队工作取得了一定成绩，但还存在很多不足，在今后的工作中，我们打算更紧密围绕校的德育工作，结合本校少先队活动的特点开展活动，使活动更具有计划性、规范性、创新性和自主性，让队员们、辅导员老师们能在活动中探索、在活动中实践、在活动中体验、在活动中成长，在活动中共同创新，共同提高综合能力，共同塑造出栗木中心小学师生的新形象、新风采，争取使我校的少先队工作再上一个新的台阶！

小学红旗大队先进材料 第7篇

雏 鹰 从 这 里 起 飞

南门外小学少先队工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“贴近心灵、服务立队、快乐体验、健康成长”的工作理念，以坚持育人为核心，以体验教育为基本途径，以加强和改进少先队自身建设为基础，以“建国六十周年”、“建队60周年”为庆典，以雏鹰假日小队形式，积极组织开展了一系列丰富多彩的教育活动，竭诚为广大少年儿童全面发展服务。

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。为了打造一支团结向上的辅导员队伍，校领导带领辅导员一起走出学校进行野外拓展训练，在训练中我们彼此信任、团结、创新，并将这种精神延续到工作中。

2.加强少先队阵地建设。抓好“规范化队室”的管理工作，继续办好学校红领巾广播站，继续抓好鼓号队的训练工作，重点抓好大队干部、国旗班、纪律监督委员会的培训工作，完善社区少先队组织――雏鹰假日小队，充分发挥大队委、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。

3.加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好队刊、队报的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1.小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就

从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求中队辅导员严抓实管、经常、反复地组织队员学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，大队部干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。大队部利用清明节、教师节、重阳、国庆节、队庆（尤其是建国六十周年与建队六十周年）等有利契机，通过举行队活动、国旗下的讲话，新队员入队仪式等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3.通过国旗下的讲话、班队会和邀请交警中队和消防大队的同志对队员作法制、安全教育的专题报告。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

4.加强队员的环保意识教育。结合学校申报国家级绿色学校和创建文明城区的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，让队员们在活动中感受美，体验美，创造美。

三、以“雏鹰行动”为载体，以社团活动为形式，打造以“尚礼崇智”为核心的多元特色文化，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。

1.开展“向灾区献爱心”的活动。学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，把自己的零用钱捐给四川灾区与台湾灾区。

2.大队部在队员中广泛开展以“红领巾与文明同行”为主题的实践体验活动。在校内利用校园网资源，发动队员自己上网查资料，积极参加学校的手抄报比赛、环保征文比赛、阅读课外书比赛、利用废物参加创作发明大赛。另外，各级按照年龄特点来选择主题，走出学校，踏进社会，如组织学生到消防中队、垃圾处理场、污水厂 等单位开展社会实践活动，通过“手拉手”的形式亲身扮演社会上不同的角色，体验不同工作的感受，通过实地观察、操作，使队员们了解各个行业运转情况，提高“五自”能力，培养了队员的创新思维和实践操作能力以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。

3.学校还组织了“雏鹰假日小队”利用双休日进行社区清洁活动，让队员们在社区体验教育活动中获得服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。开展以“四星”为目标的雏鹰争章活动，根据雏鹰行动争章达标的规定，结合学校的实际情况，通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动，一年来，共有二百多名队员获得达标章三百多枚。