读书的滋味500字作文

读书的滋味500字作文（精选14篇）

读书的滋味500字作文 第1篇

生命的滋味是神秘的;自由的滋味是奔放洒脱的;成功的滋味是香甜的，而读书的滋味却截然不同，细细品尝后才发现回味无穷。

读书的滋味是畅快的。在看郑渊洁的书时，我经常会感到一阵脱胎换骨的快感，仿佛一天的疲劳都荡然无存。书中那些可爱的动物、人物事物都深深地把我吸引了。皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克、贝塔、阿奔……都有自己鲜明的个性、爱好和历险，在看着系列书时，我会忘记了我是谁，经常想象自己正在火星历险，正在月球漫游，正在……太有趣了!

读书的滋味是火辣的。沈石溪的动物小说经常让我生气，每当看到我的动物朋友们被欺负受伤或死亡，我会非常难过，为什么他们都不能和平共存?

读书的滋味是别扭的，杨红樱笔下的马小跳一会儿是好学生，一会儿又是落后生，一会儿说要好好学习，一会儿又说要逃学，变卦得太快了，我根本都分不清他到底是好是坏。

读书的滋味是炫酷的。《酷虫学校》正合我意，虫的学校，所向无敌。谁说只有人才能上学，其他生物同样可以啊!我们学校的校规一大堆，它们也是，都不容易啊!

读书的滋味和生活一样，多姿多彩。因为生活就是一本书，每个人都在谱写着自己的绚丽的篇章，让我们带着一颗热爱生活的心，一起用心体会读书的滋味吧!

读书的滋味500字作文 第2篇

“安吉龙，看我给你买了什么!”妈妈提着一个大包，我拆开一看，原来是原版《西游记》，我的心情顿时低到了极点，说了一句：“哎呀!不想看。”说完，便把书随手一扔。“安吉龙，这可不是你的作风啊!怎么，遇到困难就放弃了?”妈妈把书捡起来，指着我严肃地说，“你没听说过‘书读百遍，其义自见’?快去看。”

“哼!”我极不情愿地拿起书去看了。

一开始，我很厌烦这本书，心想：一本破书有什么好看的，逐字死读，糊弄糊弄行了!于是，我就这样看了几页。但是当看到第二回时，我逐渐可以体会到作者的意思，体会到猴子的心，我逐渐开始觉得孙悟空大闹天宫是有原因的，自己的位置与自己的能力极不相符，所以便求升官，这个心情我是能理解的。

我开始觉得，自己就像孙悟空，而我的妈妈就像天一样。比如学习，我明明可以自学第五单元，却还要把时间浪费在第一单元的简单的习题。我逐渐懂了孙悟空的心，我被孙悟空的故事深深的吸引了。从此，我便一发不可收拾地读起《西游记》中一个又一个扣人心弦的故事，我被这本书深深地迷上了。

读书的滋味500字作文 第3篇

1.《课程标准》的要求:

新的《语文课程标准》中要求:重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习;要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。

2. 学生综合素质提升的需要:

著名作家周国平在《假如我是语文教师》中如是说:我没有当过中学教师,但我当过学生。让我回顾一下,在我的中学时代,什么东西真正提高了我的语文水平,使我在后来的写作生涯中受益无穷。我发现是两样东西,一是读课外书的爱好,二是写日记的习惯。那么,答案就有了。如果我是语文教师,我会注意培养学生对书籍的兴趣,鼓励他们多读好书,多读好的文学作品。所谓多,就要有一定的阅读量,比如说每个学期至少读三本好书。我也许会开一个推荐书目,但不做统一规定,而是让每个学生自己选择感兴趣的书。兴趣尽可五花八门,趣味一定要正,在这方面我会做一些引导。我还会提倡学生写读书笔记,形式不拘,可以是读后的感想,也可以只是摘录书中自己喜欢的语句。

3. 应试的需要:

课改专家温儒敏教授曾说:课改原本就不是中考的对立面,让学生学得好、考得好,是无可厚非的。我觉得有一点是有目共睹、毋庸多言的,那就是只要是爱读书、多读书的孩子,他的语文成绩绝对是很优秀的,其他科的成绩也应该是不差的。

二、调研的方法——吾将上下而求索

调研的方法有以下几种:其一,也是最重要、最直接的方法,就是通过到学校听课、查材料、检查图书室和阅览室全面、直观地了解师生读书情况;其二,通过调查问卷的形式,我设计了关于师生阅读的两份调查问卷;其三,和学生以及老师以不同的形式沟通、交流。

目的在于:

1. 具体地掌握师生阅读的有关情况,了解他们课外阅读的兴趣、阅读面、阅读量、阅读途径、阅读时间、阅读方式和阅读效果;了解不同年级、不同性别学生的阅读量、阅读情况。

2. 了解学校、老师以及家长对学生课外阅读活动支持的程度、要求以及情况。

三、调研的结果——知我者谓我心忧

教师阅读的现状及原因:

存在的问题:教师对读书的兴趣普遍不高,许多老师所读的内容局限在“教案+教参,试卷+答案”上,大约有9.02%的老师能坚持阅读专业教育教学杂志,仅有少部分年轻教师能抽出时间阅读文学、小说等经典及现当代作品。

究其原因,不外乎以下几个方面:

1. 没有时间:由于社会、家长对学校的期待越来越高,学校之间的竞争日趋激烈,教师的业余生活被繁重的教学工作和检查验收占用了,老师没有时间静下心来阅读。

2. 没有必要:新课程改革虽然已经进行了好几年,但应试教育的评价机制仍没有大的改变,一些老教师在应试教育的风口浪尖上已经逐渐自行打造出一套“应试宝典”,并在日常教学中游刃有余。他们只要将此宝典修修补补,就可在各类考试前面应付自如,还有必要读书吗?

学生课外阅读存在的问题:

1.课外阅读的内容较贫乏。大部分初中生盲目选择课外阅读的内容,男生长陷于刀光剑影之中,女生则迷恋于浪漫、虚构的爱情故事。

2.不能主动阅读。由于学生课上负担沉重,大部分学生根本没有时间看课外书籍,很难形成自觉阅读的习惯。

3. 阅读环境的影响。许多学生家庭课外书籍很少,学校阅览室无论是在书籍的数量、质量和开放时间上都存在很大的局限。

四、思考与对策——问渠那得清如许

面对目前师生阅读的现状,作为一名自认为热爱阅读的初中语文教研员,我一直在想,对于阅读的推进,一己之力可以做什么?我想起了几个关键词:影响、引领、辐射,那就是:与老师们共同阅读,共同提高,共同享受阅读的乐趣,激发、引领老师们带领学生共同阅读,构建多个层面的“成长共同体”,因为“一个人可以走得很快,一群人才可以走得更远”。

在阅读的推进上,我愿意做一个点灯的人,点亮老师们的心灯,和老师们一起,点亮更多的灯。把一本本的书带到学生们的面前,与他们一起兴致勃勃地朗读。

下面我结合自己在教学研究方面开展的工作来谈以下几点:

1. 搭建平台,营造阅读氛围

教师方面:组建了青年教师“读书成长班”,老师们确立了各自的自读书目,并将《论语》定为共读书目,采取每天在QQ群上发布一则的形式,带领老师们共同学习、诵读。对于教师各自的读书情况,则在学期末做读书展示。

学生方面:我首先做的是建立“班级图书馆”,要让学生有书可读,有好书、自己喜欢的书读,能利用所有闲暇的时间来读书。我建议老师们发动学生,从多个渠道组建“班级图书馆”,另外,我还带领老师们开设“影视鉴赏课”,把影视鉴赏和学生阅读有机结合起来。“影视鉴赏课”每期都在群里招募主持人,主持人负责在群里下发通知,共享资源,分享感受。这学期共带领学生观看了三部影片《忠犬八公的故事》《花木兰》和《风雨哈弗路》。其中动画版《花木兰》是由我来当主持人的。

2. 制度保障,争取阅读时间

为了更好地保证学生阅读的时间,学期初我就明确告诉老师们,期中、期末考试不再考课内的现代文,这一主张得到初二年级老师们的一致赞同。这样做的目的就是想让老师和学生们从题海战术中解脱出来,从课本的条条框框中解脱出来,并且建议老师们保证每周至少两节阅读课,致力于学生语文素养的提升。

3. 活动促进,保持阅读期待

根据初中生心理和年龄特点,经常性地开展一些活动,能够使他们保持持久的阅读期待。在本学期举行的阅读教学研讨会上,听取了两节课后,我组织老师们欣赏了学生表演的的三个课本剧,学生精彩的台词设计、惟妙惟肖的人物塑造、投入忘我的演出状态引得老师“伸颈、侧目、默叹,以为妙绝”,并伴随着阵阵热烈的掌声。在今后的教学中,我将继续指导老师们开展以下活动:“师生共读一本书”活动、朗诵、演讲、读书交流会、阅读链接卡展示会、名著述评、读书笔记展评等活动。

五、期望的愿景——诗情乘鹤排云上

钱理群教授曾这样描述过中学语文教师的工作:牵着学生的手,把他们引导到这些大师巨人的身边,互作介绍之后就悄悄的离开,让他们——这些代表着辉煌过去的老人和将创造未来的孩子在一起心贴心的谈话,我只躲在一旁静静的欣赏,时时发出会心的微笑。

读书的滋味 第4篇

我从小就是一个好奇心很强的孩子，时常会围着爸爸妈妈问这问那。有时候，他们实在被我问得烦了，就说，你还是自己看书吧，书里面有你想知道的一切。从3岁到10岁，从薄薄的画册到厚厚的校园小说，各种类型的书好像一桌桌丰盛的饭菜，陪伴着我一路走来，成为我最宝贵的精神食粮。

如今，我已是一名五年级学生。当我环视家里面书桌、书柜、书架上各类曾经读过的书籍时，常常感觉其中的滋味妙不可言！这也让我常常陶醉其中。

每当我得到一本散发着墨香的新书时，感觉全世界仿佛都被这书的香味笼罩，令我垂涎三尺，如痴如醉！在读书的过程中，我时常不由自主地感到自己仿佛身临其境，和故事里的主人公一起玩耍，一起伤心，一起探险，一起和坏人做斗争。这真是一种奇妙的滋味。就是这种奇妙的滋味，让我一次次在故事的海洋中沉醉。

还记得我在看《木偶奇遇记》时，当我看到单纯的小木偶被坏人欺骗时，心里很不是滋味，感觉心里火辣辣的，真想进入书中告诉小木偶：“当心啊，这个人是坏蛋！”可这是不可能的。我想，也许小木偶只有经过欺骗才能变得更加聪明，也才能长大吧！

还有，在我六岁时，我看了《海的女儿》这篇童话故事。看完后，我就感到心里酸酸的，很堵。然后我就哭了，哭的好伤心。我不明白，这么可爱的小公主为什么会死掉呢？记得当时爸爸妈妈还嘲笑我，说我为童话故事里的人物而伤心难过，真是不值得。

我还看了《龟兔赛跑》的故事。当我看到兔子不认真比赛，因为骄傲自大，竟然睡着了的时候，心里很替它着急，真想去告诉兔子，乌龟已经快到终点了，好让它快点起来去追乌龟。

在看了《青蛙王子》之后，我觉得心里甜滋滋的，真为王子和公主能够幸福的生活感到高兴。我相信，只要人们都能像王子那样诚实、勇敢、守信用，这个世界一定会变得更加美好。

这就是看书的滋味，它让我在成长的道路上获得了许多知识和做人的道理，它让我懂得了生活的味道，它是酸的，它是甜的，它是咸的，它也是火辣辣的……有时候，我甚至比爸爸、妈妈懂得还多，他们也常常笑着夸我是百事通呢！

看书的滋味真是美好，我会经常体会到这种滋味。有了这种快乐的滋味，我的一生都会快乐无比。

陕西省户县军民小学五年级

指导老师：杨 梅

读书的滋味500字作文 第5篇

就像不能用大鱼大肉来茶毒婴儿的肠胃，儿时，我们读的是童年、绘本和画报。他们的字数并不多，但对于幼小的我们而言，就像母乳一样，甘甜而富有营养。他们交给我们的不是知识，而是人生的基本道理，对我们的一生也会产生巨大的影响。但随着日子一天天过去，襁褓中的幼小生命终要成长，要学会咀嚼，学会吞咽，更要为自己选好美食。

在千千万万本书组成的满汉全席中，明珠，大概是最华丽而最富营养的了，他们骄傲的盛在黄金的高脚盘中，站立在最显眼的地方。它们也曾隐没在没稀松平常的木勺木碗之间，但吹尽狂沙始到金，它们最终站住了脚，没有被岁月的长河冲走。这些大鱼大肉虽美味，却不似小食那么易于消化，仍需咀嚼透彻。方能知其一二。最精妙的厨师们还埋下了巨大的伏笔——每次品味都能有不一样的滋味。

人人皆知，一道完整的宴席不能只有大鱼大肉，还要有些精致的菜蔬，有些主食。有一些书，虽名气和滋味都差名著几分，但仍能屹立于好书之林。在这之中，，有的文笔清丽、构思巧妙，篇幅不长却能使人内心一亮。冰心先生和朱自清先生的散文都是如此。大家的散文，如同名厨炮制的蔬菜，存其本味，唇齿留香。我读书不算广博，私下认为，汪曾祺先生的笔最对味。

这些都是富有营养的书，但要广博，还应该多多略读，或是报纸杂志，或是大众书籍，它们的存在必有意义。读这种书，好像吃炸鸡。几口下去，便杯盘皆空，吃时舒服，往日再忆，便不过如此;又好想吃甘蔗，大嚼一通，取其汗水。这样广博的阅读，使人全面，神人明察。

著名纪录片《舌尖上的中国》中，有一集叫做《无味的调和》。我想不只是吃，读书亦是如此。既要有深度，又要广博。不同的吃食一同调和，方能调出悠长的滋味，让我们在其中吃个不亦乐乎!

读书的滋味作文700字 第6篇

读书的滋味作文700字

“书是人类进步的阶梯”。这句话我们早已听说过，我深有感触。我也非常喜爱读书，因为书可以在方方面面帮助我，提高我。不过，我更感受到的是，我会发现书中有个我自己，让我有许多快感。我非常喜欢一本书，《少年派的奇幻漂流》。这本书的主人公与我有许多相似之处。在派小的时候，他经常被人嘲笑，原因仅仅是名字被恶搞。不过，他没有惧怕那些嘲笑，而是一次次走向讲台，大声对嘲笑者们说：“我叫派，就是圆周率π，请你们以后叫我派!!”派用他的聪明才智还以颜色，我的经历也与派十分相似。会想起小时候，也是因为名字被恶搞，大家都嘲笑我，欺负我。直到有一天，我再也忍不住了，向他们大声喊道“请你们好好叫我的名字，要不然别怪我不客气。”想到这里，我与派相似的勇敢，让我十分高兴。派遇到海难，家人全遭不测，他跳上救生艇后，顽强地与暴风雨抗争。暴风雨好像在戏耍他一样，把他冲下水，让他爬上来，再把他冲下水，又让他爬上来。他一次次挣扎，丝毫没有屈服，最终战胜大自然。看到这儿是，我欢呼起来，回想起一次期末考试，一道数学题很难，我想出一个答案，验算后发现不对，连续几次这样，不过我没有气馁，终于想了出来。在书中，更让人膛目结舌的是，派与一只高大、凶猛的孟加拉虎在一起， 一开始他极其害怕，但是后来，他就用老虎来激励自己生存的.斗志，因为也许没有老虎，派就不存在了。他凭着机智与勇敢，驯服了老虎，成了他心灵上重视的伙伴。想起自己的学习生活，也有过类似的经历。一次体育课， 要跑1000米，这是我第一次跑这么长，免不了有些害怕。刚开始跑觉得挺轻松，可是越跑越累，心里、脑子里乱糟糟的， 渐渐赶不上前面的同学了，觉得天旋地转。忽然，我看见有同学到达了终点，心里着急，来了一股力量，飞快的跑起来，到达了终点。这是我最荣耀的一次经历了，捧着书，我非常激动。看吧，这就是我的读书的滋味，书给我无限快感，当然，也无时无刻提醒着我，提高着我。

读书的滋味700字作文 第7篇

“剪不断，理还乱，是读书，别有一番滋味在心头。”读书的确别有一番滋味。古往今来，有多少人因为读书的苦而放弃，又有多少人因为读书的苦而追求。人们对读书的看法不同，享受的滋味也不同。

读书的苦是有目共睹的。不必说读书浪费自己的宝贵视力，也不必说读书疲惫自己的成长身体，单是不愿读书时妈妈的惩罚就足以让我饱受读书之苦了。

读书的滋味作文400字 第8篇

无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的读书的滋味作文（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书的滋味作文1

在课余时间里，书是我最好的朋友。书中丰富的知识和动人的故事情节，总是深深地感染着我。

读书的滋味是甜的，它让我陶醉。读着书，我就仿佛进入仙境：美妙、纯洁。当我看幻想小说时，我会跟着作者一起天马行空；当我看旅行小说时，我会跟着作者一起感受大自然的美；当我看文学小说时，我会跟着作者一起探索文学的奥秘；当我……我总不愿意回到现实。

我就仿佛一只小老鼠。我学它“嚼”字、“嚼”词、“嚼”句。一个字一个字地慢慢“嚼”，慢慢享受。我要“嚼”到这些字、词的意思都已深深地印入我的脑海才肯罢休。这些字、词、句也是甜的。在我看来，书比牛奶鲜，比糖果甜。

在我读书时，时间往往过得飞快，我总怀疑我在读书时失控了，要不怎么会疯狂地转个不停呢？每每早上起来阅读时，就希望时间过得慢一点儿，好让我如饥似渴地多读一会儿。可是时间就爱和我作对，眨眼间，一上午就过去了。难道时间也在飞快地读书吗？

读书读出了快乐，读出了美味，读出了知识。我读书，我幸福，读书的滋味倍儿爽！我感谢书这个好朋友，让我的童年变得多姿多彩！

读书的滋味作文2

在我的童年里书是我的陪伴之一，它能给我带来“酸、甜、苦、辣、咸”的滋味。

读“甜”的书，能让我的心情愉快。我记得在我四五岁的时候，妈妈曾经给我讲过一个叫《小红帽》的故事，我情绪随着故事的发展一会儿情绪紧张，一会儿又露出了笑容。当我听到故事结尾猎人救了小红帽时，心如奔腾而起的巨浪，高兴极了。

读“苦”的故事，能使我懂得善与恶。记得我在6岁那年，我阅读了《福尔摩斯》中的一章，叫“血字的研究”。文中以许多不同的方式叙述了整个破案的过程以及罪人的犯罪事件。虽然这个案件还是被破解了，但是我对犯罪人的犯罪行为而感到厌恶。

读感人的故事，能让我知道人间真爱。在我8岁那年，我读过一本书叫《爱的教育》。其中有一篇叫“爸爸的看护人”最让我印象深刻。文中有一名叫其乐乐的主人公，因为太急切想见到自己的父亲了，而把另外一个人当成了父亲。最后，他并没有和真正的爸爸回家，而是陪着老人一直到了他去世。

读书可以让我们获得许多知识，也可以使人懂得许多道理。总之，读书益处多多，希望读完这篇作文的你，也能像我一样多读书，获得更多的知识。

读书的滋味作文3

读书是甜的？还是苦的？我刚读《史记》时，我感到是苦的，但是慢慢的苦尽甘来，读书使我懂得了许多道理。

刚读《史记》，是爸爸让我每读一篇就要写一篇读书笔记，在我看来，笔记比考试要难多了。我翻着枯燥无味的书，一页一页地看着，感到无聊透顶，一点意思都没有，根本写不出笔记。

爸爸告诉我：“书中自有黄金屋。”“黄金屋？”我很不解，看着无趣的书，感觉书就像一个恶魔，使我烦恼。但无奈“父命难违”，我便只好继续在书中寻找“黄金屋”。

随着我读的书越来越多，笔记也写的越来越多，我明白了，原来“黄金屋”指的就是知识呀！慢慢的，我便感到书并不是那么的枯燥无味了，而是充满了欢乐。

读书真的很有用，有时考试时，有的题老师没讲，我却早已在书中找到了答案，读书使我的眼界更加的开阔。

我忽然觉得《史记》这本历史书并不枯燥了，许多的故事都是有关联的，只有看了前面的，才能接上后面的故事与内容，让我对古代的人有了更多的了解。

如果你找不到书中真正的乐趣——知识，那么你永远都会觉得书枯燥无味，是苦涩的。如果你找见了，那么就会是甜美的。

读书的滋味作文4

“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫的这句话总是激励我们努力读书。每个人读书的滋味是不同的，我觉得读书的滋味是令人沉迷的。

前几天，朋友告诉我，她买了一本意林小小姐的《闯进你的孤单星球》。要知道，意林星座的书中，唯独这本双子座的我没看过，我便追着她死缠烂打，好不容易借到了，她却说：“明天早上还我。”天哪！还有二十分钟放学，回家我还要写作业、做习题、睡觉，我突然觉得她在坑我。

没办法，回到家，我便以最快的速度写完作业，心想：要不今天就不练习了吧，明天补上就好了。于是，我像饿狼扑食似的，抱起书津津有味地读起来。

很快，我便沉醉在书的情节，那本书的前部分还好，比较平缓，有一些小波澜。到后半部分，女主南夏居然被她表妹冤枉了，这令我很气愤，心中有一种迫切地往下读的心情，总想看看结尾是什么。可我万万没料到，她表妹周星雨居然是她亲妹妹！她们两个人的隔阂终于消失了，这让我觉得这个故事非常圆满，心满意足地舒了一口气，感觉整个人都被一种无法言说的幸福感包围着。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书中的滋味是什么？是沉迷的滋味，更是满足的滋味。

读书的滋味作文5

一天，妈妈陪着我一起去书城买书。

到了那里，妈妈和我在书城精心的挑书。妈妈说：“看这一本吧，很好看的！”这本叫《假如给我三天光明》。我毫不犹豫地拒绝了妈妈，到了历史文化，妈妈又给了我一本书，叫《三国演义》，我说：“这本书我已经看了好多遍了，我都看腻了。”

终于来到了儿童文学，我发现，这里的书我都爱看，尤其是《航海王》这本书，我认真的读起来。

时间过得真快，我一读就读了半个多小时，我急忙看了一下表，居然已经7点了！我还没有吃晚饭呢！可是这本书真是太好看了，我左右为难，妈妈只好给我买下了这本书。

一回到家，我立刻拿出了那本书，可是妈妈说要吃饭了，我生气的走到餐桌旁，开始吃饭，但是我的心思早就跑到那本书上了。

吃完了饭，我像一只老虎一样跑进书房，本是一件让人生气的事，一看的书就接着忘掉了，心情还是愉快的。内容是爱德华·纽哥特被“黑蜘蛛”刺伤了，“白胡子”没有反打，反而更爱他了，我觉得“白胡子”还挺有爱心的。

读了那本书，我的心情变得好多了，我明白了一个道理：读书使人快乐，能忘掉伤心，痛苦，生气。

读书的滋味作文6

看到题目时，你也许会想：读书有什么滋味呢？它应该是枯燥的，不回有滋味可言。但是你错了，读书也是有滋味的，不过可以能滋味不同而已。

读书的滋味可能是甜的。我们从书中可以知晓一切，读书让我知道了商纣王的残暴；读书让我知道了埃及金字塔的奇妙和建造；读书让我知道了唐太宗李世民的知人善任和虚心纳谏；因为我尽览世界的奇闻和大千世界的许许多多，所以在这书海中遨游，怎能不甜呢？

读书的滋味可能是酸的。当你读到某个情节时，故事中的主人公或其他人物的特征像你自己，并且犯的错误和你一样时，也许你会感到自己的鼻子酸酸的，眼圈里存满了热泪。听说美国的法利夫人曾经看一本书哭湿了好几条手绢呢！你说它是不是酸的呢？

读书的滋味还可能是辣的！当你看到书上说明的某个道理正好和你所想的背道而驰时，是不是觉地脸上火辣辣的？

但读书的滋味也是苦的。你迷上读书时，你会时时读书、在放学路队上读，在车上读，在睡觉时读。当你读后会发现，视力越来越差、慢慢的你戴上了眼镜，别人也叫你“四只眼”。老师问你课堂上的学的知识时，你也一问三不知，所以说读书的滋味也是苦的。

读书的滋味作文7

要问我读书的滋味是什么样的？我会说：读书的滋味是甜的，是因为坐在家中。

可知天下之事。置身于书中，不禁为盛唐的兴旺而叫好，为满清的腐败而扼腕。读书，让我回到了苏联火红的十月和中国人民抗日的前沿；让我重温了共和国成立时的幸福。每当这时，我都心潮澎湃，热血沸腾。

读书，让我领略到今日中国的风采；科技发达，国力强盛。更让我由衷地为自己是一个中国人而自豪。读书，让我知晓了这上下几千年的故事，我的心里怎么会不甜呢？

读书的滋味是甜的`，因为读书可以获得丰硕的果实。一摞摞的书堆在书桌上，今日读一点儿，明日读一点儿，日复一日，一摞摞的书在你的眼前消失了，但它已不再是纸上的知识，而是自己用心血打印出来的心书。

当你需要时，无需再翻，只缘书中的内容已了然于心，难道你心里不甜吗？读读诗文，写作时适当地用之一二，便使文章锦上添花；走上演讲台，你渊博的学识，使演说激动着人们的脉搏，征服了人们的心，时间都会为你驻足，你的心里难道不甜吗？

读书的滋味作文8

要问我读书的滋味是什么样的？我会说：读书的滋味是甜的，是因为坐在家中便

可知天下之事。置身于书中，不禁为盛唐的兴旺而叫好，为满清的腐而扼腕。读书，让我回到了苏联火红的十月和中国人民抗日的前沿；让我重温了共和国成立时的幸福……每当这时，我都心潮澎湃，热血沸腾。

读书，让我领略到今日中国的风采；科技发达，国力强盛……更让我由衷地为自己是一个中国人而自豪。读书，让我知晓了这上下几千年的故事，我的心里怎么会不甜呢？

读书的滋味是甜的，因为读书可以获得丰硕的果实。一摞摞的书堆在书桌上，今日读一点儿，明日读一点儿，日复一日，一摞摞的书在你的眼前消失了，但它已不再是纸上的知识，而是自己用心血打印出来的心书。当你需要时，无需再翻，只缘书中的内容已了然于心，难道你心里不甜吗？读读诗文，写作时适当地用之一二，便使文章锦上添花；走上演讲台，你渊博的学识，使演说激动着人们的脉搏，征服了人们的心，时间都会为你驻足，你的心里难道不甜吗？

读书的滋味作文9

酸

有时看书看得入迷，奶奶叫我干嘛，我不想去。过一会，奶奶便会有那等的老大的愤怒的双眼看着我，那像刀一样一句句的话刺入我的心田，鼻子一酸，泪便留下来。

甜

在书店里，在书架前，随手抽出一本《安徒生童话》，你一定会被故事里的曲折情节所吸引，被优美的词句所陶醉。请翻开《巴黎圣母院》，快为吉仆赛少女申冤吧。千万别伤心过度，来本《西游记》吧，唐僧师徒那精彩，离奇的 故事一定会是你重新笑起来。一整天在书的海洋遨游，获得了许多知识，不就像吃了蜜糖一样甜吗？

苦

虽然每次在餐桌上的苦瓜我不喜欢尝试，但书上的“苦瓜”我却尝到了。从古到今，书迷们不都加入了“四眼一族”吗？但毕竟苦尽甘来，长大后我一定会把眼睛治好的。

辣

你们一定想知道辣指的是什么，告诉你们吧：辣就是读书中的感动。读了《卖火柴的小女孩》，我十分同情那可怜的小姑娘，决心一定要好好珍惜这每好的生活；读了《慈母心》，我明白了天下所有母亲的良苦用心发誓一定要好好爱妈妈。这一本本令人感动的书，不就像个大辣椒吗？

书中的酸甜苦辣，你品味到了吗？

读书的滋味作文10

要问我读书的滋味是什么样的？我会说：读书的滋味是甜的，是因为坐在家中便

可知天下之事。置身于书中，不禁为盛唐的兴旺而叫好，为满清的腐F败而扼腕。读书，让我回到了苏联火红的十月和中国人民抗日的前沿；让我重温了共和国成立时的幸福……每当这时，我都心潮澎湃，热血沸腾。

读书，让我领略到今日中国的风采；科技发达，国力强盛……更让我由衷地为自己是一个中国人而自豪。读书，让我知晓了这上下几千年的故事，我的心里怎么会不甜呢？

读书的滋味是甜的，因为读书可以获得丰硕的果实。一摞摞的书堆在书桌上，今日读一点儿，明日读一点儿，日复一日，一摞摞的书在你的眼前消失了，但它已不再是纸上的知识，而是自己用心血打印出来的心书。

当你需要时，无需再翻，只缘书中的内容已了然于心，难道你心里不甜吗？读读诗文，写作时适当地用之一二，便使文章锦上添花；走上演讲台，你渊博的学识，使演说激动着人们的脉搏，征服了人们的心，时间都会为你驻足，你的心里难道不甜吗？

读书的滋味作文11

俗话说的好：”书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“”活到老，学到老。“人无时无刻都在学习，在学习过程中，增长自己的知识。

一盏暖灯，一杯杯清茶，一本本书，伴我走过多少个日子。

在纯洁无暇的幼儿时期，书，总是陪伴我左右，上课时它在，下课了，它依然在，小小的一本书，仿佛具有魔力一般，令我陶醉其中，无法自拔，使我遇上了一生的挚友。

懵懂无知的少儿时期，一路走来，在书的陪伴下，我的辛勤付出，有了收获，也会得到更多的感悟，会有新的快乐，每当我的被老师当作范文朗读时，心中就会有中说不出的喜悦，一种难以言表的感情。

而现在，在逐渐成熟的中学时期，有了书，就有了绚烂的梦想，有了无限的快乐，是书陪伴着我，让我在面对一次次失败时，也慢慢地爱上了读书。让我在困难中学会坚强，学会考虑问题。

是的，书，一直陪伴在我们左右，爱上读书，就像鸟儿爱上蓝天，鱼儿向往大海，这是我们会书的挚爱，对知识的渴望。

只要我们用心去体会，一定能找到书中的乐趣，感受书带给我们的欢乐。

读书的滋味作文12

读书的滋味是甜蜜的，又是悲伤的，又是紧张的，还有等。这要看你读的是什么类型的书了。我个人偏向喜欢警F匪的，因为它又刺激，又紧张，让人惊叹不已。你喜欢什么类型的呢？

我记得第一次看的书是一本叫《《激发脑细胞》》的书，书里讲的是怎样使自己的特长展现出来，我当时看的津津有味，吃饭时间到了都不知道。

父母见我看书看的这么入迷，也就没有来打扰我。不过没吃晚饭使我晚上睡觉时肚子不断地抗议，咕咕的叫不停，嗨，那时候别提有多饿了，而且那天爸爸妈妈竟然把所有的饭菜吃光了！以后我就吸取教训了，看书都戴着表，时时看看时间，所以从此我从来没有超过吃饭时间。

有一次，爸爸对我说，书是老师的老师，书里的知识是无限的，只要你好学，书里的知识也会喜欢上你.让你的知识不断增加。从此我天天看书，我非常享受读书的滋味，它是全世界人类的老师，也是所有知识的结合，它还充满奥秘，让我们来发现书中的奥秘，不断的学习新的知识！

书默默无闻的奉献着，所以，让我们珍惜它，接受它吧！

读书的滋味作文800字 第9篇

多么精致的扉页，多么扣人心弦的情节，我一下子迷住了，一口气就看完了二十页。

突然一阵熟悉的声音传来：“爱看书是好事，可也得让眼睛放松一下。快下来吃西瓜，吃完，赶紧把作业做完。”爱唠叨的妈妈又“上岗”了。

“哎，这西瓜吃的真不是时候!”我无奈地放下手中的书去吃西瓜。红红的西瓜喂进嘴，却感觉没味。书中的“小人精”老是在我眼前晃悠。我心急如焚，随便吃了几口，就飞奔上楼，扑进书海。

可刚坐稳，就感觉眼前一堵黑影。抬头一看，迎接我的是成天板着脸的老爸。我只好乖乖放下书，开始做作业。

本来，做完“听写”就可以安心看书了，可是烦人的喊声又来了——爷爷喊着吃饭。这可怎么是好呢?

烦躁的我急得在书桌旁转来转去。突然，我灵机一动，跑下楼，简简单单吃了几口，就回屋了，但是不行，必须要把门关紧才能看，要不然，又有人来打扰我了……

我终于可以放心地坐下来看书了。啊，好精彩!鸟蛋放在云朵上，小鸟不一会儿就出壳了;蓝山好漂亮;偷梦真好玩……我在书海中找到了可爱、贪玩、会偷梦、会飞的“小人精”，还有活泼可爱，但学习很吃力的小笨蛋……

连续几天，每到黄昏，我们家都有一盏灯准时亮起，一个小女孩正在灯下读书呢。她时而笑、时而满脸疑惑、时而揉揉眼……你一定猜到了那个人是谁?是的，那就是小书迷——我!

读书的滋味作文800字 第10篇

这是我在三年级时参加的桐乡市现场作文竞赛。整个石门片的选手都坐在合班教室里等待比赛开始，可以说是“高手如云”。

我忐忑不安地坐在位置上，心就像百米赛跑一样，“扑通，扑通”剧烈地跳动着，就连手上的笔，也有写拿不稳了。我努力使自己平静下来，却毫无用处，反而更加紧张了。看看旁边的同学，他们个个神态自若，一点都不紧张。

比赛开始了，我仔细审题、思考，随后便动笔“刷刷刷”开始写作文了。这时，教室里鸦雀无声，静极了，就连微风拂过的声音，也能听得清楚。我尽可能地多用好词好句，让我的文章更生动。

比赛结束，我走出教室，觉得外面的空气更清新，小鸟的叫声也格外动听，蓝天、白云也愈发美了……

过了一段时间，比赛结果出来了，我手捧着鲜红的获奖证书，上面清楚地写着“二等奖”，再看看名字，“姚路延”。噢!我好高兴!

走在回家的路上，花儿向我微笑，小草为我伴舞，大树也高兴地使劲摇晃它的头发……这一切可真美好!

读书的滋味作文400字 第11篇

转过街头，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音我停住了脚步。地点可不是饭店，而是紧邻的一家书店。

我跨进店门，暗喜没人注意。我看见了好朋友紫溪在一边的角落里看着书。我轻轻的叫着：“紫溪，紫溪！”她没有反应，好像十分投入，我重新轻轻的叫了她一声。

她慢慢的看见了我，向我暗示：别急着过来~。我又回一条暗示：怎么了？是不是书店老板来了？

她悄悄的走过来对我耳边小声地说：“我在试试窃读的滋味，不要大声啊，会被老板发现未满18岁的人进来就糟了！”我觉得很奇怪，她不是也没满18岁嘛，为什么还要进来偷偷的看书呢？

紫溪说：“我要有充足的知识去好好的学习，长大当作家。要好好的掌握知识去完成梦想！”我没有想到我的朋友杨紫溪是这么努力去完成作家的梦想的，我要试一试窃读的滋味。

读书的滋味作文600字 第12篇

酸

我是个容易感动的人，我很喜欢看记叙亲情，友情等充满感情色彩的书籍，那是我很珍藏的书。每当我看到那一幕幕牵动着每个人的感情时，我都会忍不住置身投入，想与作者共同感受。还记得一篇文章里，一个哥哥和妹妹在枫叶树下，妹妹在生死之间，哥哥那种愿为妹妹做力所能及的事，甚至许下心愿让自己的生命与妹妹交换。

那是常人的感情，是人间的真情，最纯朴，最动人，最美丽的感情，它令我的心顿然变化，由快乐的开始到心酸的结局，遗憾地将情景在这停下。其实，读书是为了让我们多感受，也是让我们体会人间的情，人间的爱，也在告诉着我们做人的道理：珍惜爱护身边的每一个人，让着心酸变成童话，让快乐展现人间。

甜

书能让我们笑，也能让我们沉默。在感情世界里充满的是心酸，但同时也有乐，让我们甜甜地露出微笑。那是一个令人美满的故事。书中记叙一班同学经历了漫长的三年学习生涯，每个人都很爱身边的同学，到中考之前的一天，他们都会到一棵树下许下心愿，大家都写下一张纸，上面写着：友谊长存，让我的同学们都能考上自己理想的中学。

在最关键的时刻，他们想到的是朋友，同学。大家都彼此关心对方，最后成绩揭晓，每个人都来到树下找回自己的纸条，结果每个同学都笑了。那是个开心的结局，那是让我懂得友谊，也让我懂得友情。读书，不仅给我心灵丰富的感情，也让我变得更明白事情，更懂得现实。

读书是这样奇妙!将人带去不同的感情世界。在读书中的甜酸苦辣是不尽的，但我觉得那苦与辣中一种让我们奋进向上的说不出的感觉。

读书的滋味，领悟人间情感，造就美好心境。甜酸苦辣的味道，尝出感动，快乐，和谐和力量。

读书的滋味作文600字 第13篇

读书，让我们体验书中的千滋百味。

读书，让我们体验一种畅快。“书中自有黄金屋。”不错，虽然书中全部都是汉字，看起来很乏味，但是它并不枯燥。在书中，我们可以读到作者的心灵，有些文笔柔中有刚，还有些刚中有柔，可以让我们体会到截然不同的感觉，淋漓尽致。

读书，让我们体验一种艰辛。上学，是我们作为学生的一种职责。在学校，我们每天都要学习大量的知识，很累很辛苦，但读书学习知识的过程不可能是铺满玫瑰的花径，而是充满艰难险阻的沙土之道。我们要面对这重重的困难，勇敢的走下去。

读书，让我们体验一种享受。每当我闲暇时，有时会随便找几本书来看，书中赏心悦目的词语描绘，都是那么生动。面对它们，我仿佛身临其境，遨游在书海之中，细细品味它们的美好。

读书，让我们体验一种悠闲。每次读书，总是很容易着迷，每当快看完时，看一下钟表，都过了那么长时间了，时间怎么过得那么快啊!一读书，就忘了时间，忘了一切，让我体会到一种悠闲宁静的滋味，整个人都轻松了许多。

读书，让我们体验一种痛苦。当我们面临一次次的考试，心里不禁好像会打起退堂鼓：虽然考前需要读书来复习，已经复习扎实，但是一到考试就会紧张，紧张到把复习好的知识给忘了，大脑一片空白，心里只会想：万一考不好怎么办啊，一定要考好啊，考不好就完了……

读书，让我们体验一种快乐。当我们在考前复习好，在考后取得了好成绩，当然会觉得这书没有白读，会有一种快乐一种成就感。

读书的滋味作文600字 第14篇

小时候我看的书并不多，只有一些拼音读物。比如：《神笔马良》《安徒生童话》《格林童话》《寓言故事》。我把这些书读了一遍又一遍，在脑海里记得牢牢的，似乎都可以背下来了。在那个时候我还以为自己很厉害都可以把书中的内容记得那么牢，所以有一些得意洋洋。

直到有一次，12岁表姐来到家里做客。我十分开心，沾沾自喜的把我的书拿出来和表姐分享。那个时候表姐看到了我手上的书，看了看我笑呵呵地说：“你现在还在看这些书吗?如果是的话我可以再把我的一些书分享给你。我还有很多童话书、科普书、数学类型的......你现在如果很喜欢看童话的话你可以看看安房直子的书，他写的挺不错的。”这个时候我在一边听呆了，我当时并没有想到我的表姐看过这么好书。

那时候我一听我就觉的这些拼音读物已经不能满足我了，我必须看更多的书才能和表姐比。之后我又开始看许多罗尔德达尔写的书《查理和巧克力工厂》《了不起的狐狸爸爸》《好心眼的巨人》《玛蒂尔达》等。那个时候我整天都再看书，一天就看一本书的二分之一。有的时候在走路的时候也得捧得一本书，好像一离开书就会怎么样似的。我的妈妈在那个时候每天看到我都这样看书就会和我说：“我知道看书是好事，我知道你积极向上是好事。可是你总是这样，会影响视力的。如果你再这样下去的话那一天就会变成瞎子的。”那个时候我好像从一本书上看到了“危言耸听”这个词便对妈妈说：“妈妈，我从书上看到了‘危言耸听’这个词，不知道是不是形容这个的?”“你可真是没大没小，妈妈说的又没有错，你再不爱护你的那双眼睛，就会近视了。就变成你姐姐那样了。”妈妈看着我说。这时候我的心不禁凉了一下，因为那时候我知道姐姐近视了戴眼镜好丑啊!可是这也没有打断我看书的念头，于是我每天都安排合理的时间看书，适当的时候做一下眼保健操。

记得那次我的作文首次被老师当做范文在讲台上朗读，我的心情别提有多高兴了。但老师读到：花园里的树叶就是哪位姑娘的头发;花园里的鹅卵石就是哪位姑娘的脚丫;花园里的草就是哪位姑娘的双手;花园里的花就是哪位姑娘的的发卡......这个时候下面的同学们给了我热烈的掌声，我连忙低下了头。老师也当着同学们的面表扬了我。我开心极了。

老师在讲台上宣布了一件事：”我们这节课去图书馆，大家收拾书包下去吧。“我们下面的同学开心极了。

同学们立即收好了书包，飞奔了下来。大家到了图书馆，纷纷开始了看书模式。有的同学拿起一本书看了看第一页，又放下;有的同学看一页只需要两秒;有的同学则是认真的看......而我是认真的慢慢看，仔细的品味书中的每一个词、每一个字。1分钟、5分钟、10分钟、30分钟......渐渐，时间都从我的身边一点一点的流逝。周围的同学们也渐渐都走了，只有我还在那静静的看着书。