词语盘点积累范文

词语盘点积累范文（精选6篇）

词语盘点积累 第1篇

词语归类

abb式的词语

白花花 白晃晃 白皑皑 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎

黑压压 黑黝黝

红通通 红扑扑 红彤彤 红艳艳 懒洋洋 绿油油

黄澄澄 金灿灿 羞答答 笑哈哈

笑眯眯 笑嘻嘻

笑盈盈 喜洋洋

喜滋滋 乐呵呵 兴冲冲 气乎乎 光秃秃 毛茸茸 阴沉沉 亮晶晶

亮堂堂 水灵灵 水汪汪

硬梆梆 凉飕飕

暖烘烘 暖洋洋 冷冰冰 热腾腾 热乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸

轻飘飘

急匆匆

慢吞吞

慢腾腾 干巴巴

湿漉漉 蓬松松 甜蜜蜜

圆溜溜 滴溜溜

酸溜溜

香喷喷 脏兮兮 乱糟糟 静悄悄恶狠狠

abab式的词语

说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 搅和搅和 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨

考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习

切磋切磋 糊弄糊弄 考验考验 学习学习比试比试 火红火红

abcc式的词语

人才济济 喜气洋洋 大腹便便 得意洋洋 神采奕奕 怒气冲冲 衣冠楚楚

可怜兮兮 微波粼粼

波光粼粼 白雪皑皑 金光闪闪

白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 沧海茫茫 阴风阵阵

忧心忡忡 劣迹斑斑 硕果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭 风度翩翩 疑虑重重 来势汹汹

形色匆匆 忠心耿耿 流水潺潺

大雪纷纷 相貌堂堂 忠心耿耿

雾气腾腾

忧心忡忡 春风习习

文质彬彬 凉风习习晚风习习

秋风习习得意洋洋 信誓旦旦

炊烟袅袅

兴致勃勃 北风呼呼

热气袅袅 大名鼎鼎 生机勃勃 财源滚滚

aabc式的词语

姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 振振有词 阵阵波涛 落落大方 比比皆是

历历在目 芸芸众生 侃侃而谈 惴惴不安 格格不入 落落大方 喋喋不休 勃勃生机 面面俱到

喋喋不休 蠢蠢欲动 栩栩如生 楚楚动人 循循善诱 谆谆教导 斤斤计较 洋洋得意 彬彬有礼

缕缕白云 蒸蒸日上 欣欣向荣 摇摇欲坠 耿耿于怀 娓娓动听 aabb式的词语

浩浩荡荡平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高高兴兴 快快乐乐 风风光光 安安稳稳 病病歪歪

抽抽搭搭 大大落落 沸沸扬扬 纷纷攘攘 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 亲亲热热

轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 林林总总 婆婆妈妈

千千万万 卿卿我我 三三两两 三三五五 善善恶恶 生生世世 是是非非 堂堂正正 偷偷摸摸

吞吞吐吐 唯唯诺诺 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋洒洒 影影绰绰 郁郁葱葱 原原本本

战战兢兢 安安稳稳 高高兴兴 快快乐乐 痛痛快快 认认真真 斑斑点点 形容高兴的词语：

兴奋 快乐 喜悦 愉快 畅快 欢畅 欢喜 欢腾 欢快 欣喜 喜冲冲 喜滋滋 乐滋滋 美滋滋乐陶陶 兴冲冲 喜上眉梢 喜形于色 大喜过望 喜出望外 喜气洋洋 欣喜若狂 乐不可支 心花怒放

满面春风 手舞足蹈 兴奋异常 兴高采烈 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 如获至宝 喜笑颜开

谈笑风生 兴高采烈 喜从天降 形容激动的词语：

激奋 激昂 激情 激情满怀 激动不已 热血沸腾 慷慨激昂 心潮澎湃 心潮起伏 心潮激荡 涕泪横流 情不自禁 热泪盈眶 形容钦佩的词语：

敬佩 佩服 崇拜 钦仰 心悦诚服 五体投地 甘拜下风 肃然起敬 形容满足的词语：

满意 惬意 称意 称心 如意 春风得意 得意洋洋 满面红光 踌躇满志 心满意足 形容喜欢的词语：

喜爱 喜欢 喜好 爱好 一见如故 亲密无间 如获至宝 兴致勃勃 兴致盎然 爱不释手 难以割舍 形容害怕的词语：

惊恐 惊慌 惊吓 惧怕 恐惧 胆怯 畏缩 发慌 心慌 恐慌 惊弓之鸟 心惊肉跳 闻风丧胆 望而生畏 惊魂未定 惊慌失措 魂飞魄散 大惊失色 肝胆俱裂 形容愤怒的词语：

激怒 恼火 怒斥 怒吼 震怒 气愤 怒冲冲 愤愤然 大发雷霆 火冒三丈 怒气冲天 怒发冲冠 暴跳如雷

形容忧虑的词语：

担忧 发愁 犯愁 忧伤 忧愁 忧心 愁闷 忧心忡忡 茶饭不思 唉声叹气 满面愁云 忧心如焚 长吁短叹

形容悲哀的词语：

悲伤 悲痛 悲惨 悲凉 哀伤 哀怨 忧伤 伤感 悲痛欲绝 肝肠寸断 肝胆欲裂 万箭穿心 撕人心肺 痛不欲生 悲愤交加 声泪俱下

脸部： 瘦削 憔悴 俊美 恬静 慈祥 苍白 白皙 清秀 光滑 英俊 红润 白净 黝黑 端庄 胖乎乎 黑黝黝 饱经沧桑 嬉皮笑脸 满面春风 面容憔悴

眼睛：敏锐 发呆 坚定 注视 凝视 关切 浑浊 深邃水灵灵 水汪汪 亮晶晶 圆溜溜 骨碌碌 直勾勾 目光明亮 目光炯炯 目光呆滞 目光慈祥 目光严厉 目光敏锐 炯炯有神 浓眉大眼 老眼昏花 眉毛：美如新月 眉目传情 眉开眼笑 眉飞色舞 眉清目秀 横眉冷眼 鼻子： 高挺 扁平小巧 笔直

嘴巴：巧嘴 朱唇 苍白 红润 干裂 娇嫩 樱桃小嘴 嘴唇红润 油嘴滑舌 尖嘴猴腮 牙齿：整齐 整洁 雪白 焦黄 洁净 齿如白玉 咬牙切齿 笑不露齿 耳朵：肥头大耳 方头大耳 耳聪目明 面红耳赤

胡子、头发：白发苍苍 披头散发 乌黑油亮 蓬蓬松松 光泽油亮

头： 头脑机灵 呆头呆脑 虎头虎脑 笨头笨脑 探头探脑 油光水滑 蛇头鼠目 油头粉面手 脚：四肢发达 纤细小脚 阔步向前 健步如飞

肌肤： 鲜嫩 粉红 通红 红嫩 滑润 滋润 干巴 干裂 干燥 蜡黄 洁白 炭黑 光溜溜 黑油油 白嫩嫩 亮晶晶 脏兮兮 皱巴巴 蜡黄色 光嫩洁白 白里透红 红润透亮

身材：瘦弱 矮小 苗条 丰满 强壮 清秀 单薄 文弱 干瘦 英姿飒爽 气宇轩昂 仪表出众 语气：诚恳 恳切 柔和 热情 冷淡 生硬 赞扬 语重心长 冷嘲热讽 口若悬河 夸夸其谈

含“言语”的成语 自言自语

胡言乱语

流言蜚语

花言巧语

甜言蜜语

冷言冷语 闲言碎语

污言秽语

千言万语

豪言壮语

风言风语

恶言毒语 片言只语

寡言少语

三言两语

轻言细语 含“笑”的成语

笑容可掬 笑逐颜开 喜笑颜开 笑口常开 笑容满面 笑里藏刀 嫣然一笑 付之一笑

开怀大笑

哄堂大笑 破涕为笑

捧腹大笑 眉开眼笑

山欢水笑 嘻皮笑脸 谈笑风生 见笑大方 胁肩谄笑 描写人物品质的成语

肝胆相照

忠贞不渝

誓死不二

威武不屈

贪生怕死

厚颜无耻 永垂不朽

奋不顾身

舍己为公

赤胆忠心

不屈不挠

克己奉公 一尘不染

两袖清风

见利忘义

顶天立地

兢兢业业

卖国求荣 恬不知耻

舍生忘死

浩气长存

见义勇为

拾金不昧

大义凛然 视死如归

拔刀相助

雪中送炭

两面三刀

营私舞弊

明哲保身 偷天换日

盛气凌人

落井下石

阳奉阴违 描写人物心理活动成语

喜出望外

沾沾自喜

喜不自禁

心花怒放

满腔怒火

深恶痛绝 怒气冲天

火冒三丈

疾恶如仇

心惊肉跳

提心吊胆

魂不附体 胆战心惊

做贼心虚

追悔莫及

无地自容

羞愧难当

犹豫不决 心急如焚

胸有成竹

慷慨激昂

心慌意乱 描写友情的成语

促膝谈心

情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 风雨同舟 亲密无间

推心置腹

肝胆相照

志同道合同甘共苦 情同手足 荣辱与共 同心协力 患难之交 有福同亨

有难同当

形影不离 滴水之恩

涌泉相报 君子之交 两小无猜 牢不可破 描写人物神态的成语

呆若木鸡 悠然自得 威风凛凛 谈笑风生 垂头丧气 没精打采 神采飞扬 无精打采

趾高气扬

坐立不安

耀武扬威 漫不经心 精神焕发

全神贯注 得意忘形

张牙舞爪 张口结舌

老态龙钟 面黄肌瘦

踌躇满志 泰然自若

神色不惊

目瞪口呆

含有人体器官的成语

眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流

眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力

描写英雄人物的成语

一身正气 临危不惧

光明磊落

堂堂正正

大智大勇

力挽狂澜 急中生智 仰不愧天

镇定自若

化险为夷

描写人的容貌或体态的成语

闭月羞花 沉鱼落雁

出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀

和蔼可亲 心慈面善

张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟

虎背熊腰 如花似玉

容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面

弱不禁风

描写骄傲的成语

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊

自高自大 自鸣得意

自我陶醉 自命不凡 目空一切

描写谦虚的成语

不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行

描写学习的成语

学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞

闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘

“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）

描写学习的成语

只争朝夕

自强不息

笨鸟先飞

闻鸡起舞

学无止境

学而不厌 真才实学

好学不倦

不学无术

披荆斩棘

力争上游

勤学好问 发奋图强

废寝忘食

争分夺秒

孜孜不倦

全力以赴

不甘示弱

含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃

龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽

含有生肖的成语

猫鼠同眠 投鼠忌器 首鼠两端 抱头鼠窜 牛刀小试 老牛舐犊 牛鬼蛇神 藏龙卧虎

照猫画虎

为虎作伥 如虎添翼 虎视眈眈

守株待兔 狡兔三窟 兔死狐悲 攀龙附凤 龙腾虎跃 群龙无首

虎头蛇尾 打草惊蛇

杯弓蛇影

心猿意马 龙马精神 犬马之劳 老马识途 蛛丝马迹

顺手牵羊

杀鸡吓猴 鸡鸣狗盗 呆若木鸡

鸡犬不宁 鹤立鸡群 鸡毛蒜皮

含有昆虫名称的成语

飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂挡车蛛丝马迹 螳螂捕蝉黄雀在后

带有鸟类名称的成语

欢呼雀跃 鸦雀无声

鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳

鹤发鸡皮

鹤发童颜 鹤立鸡群

麻雀虽小，五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后

给动物安家

猪圈 鸟巢蛇洞 龙潭虎穴 兔窝 牛棚 鸡笼 马厩 蚁巢 狗窝

描写春天的成语

万紫千红 春华秋实 春光明媚 春回大地 春色满园 春意盎然

春暖花开 鸟语花香 莺歌燕舞

百花争艳

生机勃勃 欣欣向荣 阳春三月

桃红柳绿

风和日丽 争奇斗艳 草长莺飞 描写夏天的成语

赤日炎炎

骄阳似火

烈日当空

暑气逼人

滂沱大雨

绿叶成阴 挥汗如雨

汗流浃背

热风扑面

酷暑盛夏

烈日中天

大雨涔涔 热不可耐

烈焰升腾

描写秋天的成语 天高云淡

五彩缤纷

金风飒飒

秋高气爽

硕果累累

万里无云 五谷丰登 描写冬天的成语

数九寒冬

冰天雪地

银装素裹

寒冬腊月

滴水成冰

天寒地冻 鹅毛大雪

风雪交加 描写花草树木的成语

含苞欲放

亭亭玉立

姹紫嫣红

奇花异草

沁人心脾

五颜六色 百花盛开

争奇斗艳 高耸入云

遮天盖地

千姿百态

火树银花 枝繁叶茂

国色天香 描写风景名胜的成语

举世闻名

湖光山色

重峦叠嶂

美不胜收

气壮山河

沧海桑田 风景如画

诗情画意

心旷神怡

赏心悦目

光彩夺目

山光水色

早晨 东方欲晓 旭日东升 万物初醒 空气清醒 雄鸡报晓 晨雾弥漫 晨光绚丽

中午 烈日当头 丽日临空 艳阳高照 万里无云 碧空如洗

傍晚 日落西山 夕阳西斜 残阳如血 炊烟四起 百鸟归林 华灯初上 夜幕低垂

日薄西山

夜晚 夜深人静 月明星稀 夜色柔美 夜色迷人 深更半夜 漫漫长夜

描写花的成语

万紫千红 春暖花开

鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳

锦上添花 火树银花

昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展

描写山的成语

崇山峻岭 山明水秀山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧

悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河

含有“云”字的成语

九霄云外 腾云驾雾壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 风卷残云

浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月过眼云烟 烟消云散

含有“水”字的成语

水流湍急 水平如镜

高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏

杯水车薪 洪水猛兽 流水无情

彩虹 雨后彩虹 彩桥横空 若隐若现 光芒万丈

雪 大雪纷飞 大雪封山 鹅毛大雪 漫天飞雪 瑞雪纷飞 林海雪原 风雪交加

霜 雪上加霜 寒霜袭人 霜林尽染

露 垂露欲滴 朝露晶莹 日出露干

雷电 电光石火 雷电大作 惊天动地 春雷滚滚 电劈石击 雷电交加

小雨 阴雨连绵 牛毛细雨 秋雨连绵 随风飘洒

大雨 倾盆大雨 狂风暴雨 大雨滂沱 瓢泼大雨 大雨淋漓 暴雨如注

风 秋风送爽 金风送爽 北风呼啸 微风习习寒风刺骨 风和日丽

雾 大雾迷途 云雾茫茫 雾似轻纱 风吹雾散 云消雾散

霞 彩霞缤纷 晚霞如火 朝霞灿烂 丹霞似锦

星 满天星斗 众星捧月 群星灿烂 万点繁星 月 月出东墙 月出东山 玉兔东升 月光皎洁 月色迷人 月牙初升

日 旭日东升 日上三竿 一轮红日 日高三尺 艳阳高照 烈日当头 骄阳似火 日影西斜

天空

碧空万里 浩浩长空 晴空万里 万里无云 碧空如洗

城镇 风光秀丽 人山人海 车水马龙 宁静和谐

村庄 草木苍翠 竹篱瓦舍 山幽路辟 小桥流水

商店 粉饰一新 门可罗雀 冷冷清清 错落有致

馆场 富丽堂皇 设施齐全 气势雄伟 金碧辉煌

学校 风景如画 闻名遐迩 桃李满天下

车站、码头 井然有序 杂乱无章 布局巧妙 错落有致

街道 宽阔平坦 崎岖不平拥挤不堪 畅通无阻

瓜果蔬菜 清香鲜嫩 青翠欲滴 果园飘香 果实累累 果实饱满 鲜嫩水灵

鸽子、燕子 象征和平乳燕初飞 婉转悦耳 莺歌燕舞 翩然归来

鹦鹉 鹦鹉学舌 婉转悦耳 笨嘴学舌

鸡鸭鹅 神气活现 昂首挺胸 肥大丰满 自由自在 引吭高歌

车 川流不息 呼啸而过 穿梭往来 缓缓驶离

船 一叶扁舟 扬帆远航 乘风破浪 雾海夜航 追波逐浪

飞机 划破云层 直冲云霄 穿云而过 银鹰展翅

玩具 栩栩如生 活泼可爱 惹人喜爱 爱不释手

小溪、泉水

涓涓细流 喧腾飞溅 悠然而下 泉水丁冬

潮汐

惊涛拍岸 波涛汹涌 白浪滔天 奔腾翻卷

湖、海

白浪滔天 奔腾不息 汪洋大海 湖光水色

江河

奔腾不息 滚滚东流 一泻千里 江水茫茫

家务劳动

心灵手巧 窗明几静 手忙脚乱 井井有条

同学间

亲密无间 形影不离 情同手足 团结友爱 朝夕相处

过节

普天同庆 彩旗飞舞 欢天喜地 张灯结彩 彻夜

“金”、“玉”：金枝玉叶

纸醉金迷

抛砖引玉

白玉无暇 金碧辉煌

玉石俱焚

粉雕玉砌

金玉良言

含“天地”的成语

天经地义

天罗地网

天时地利

天长地久

天诛地灭

天荒地老 天昏地暗

天崩地裂

天翻地覆

花天酒地

惊天动地

冰天雪地 欢天喜地

开天辟地

谈天说地

呼天抢地

顶天立地

铺天盖地 含色彩的成语

万紫千红

青云直上

漆黑一团

青红皂白

赤朱丹彤

混淆黑白 黑白分明

黄粱一梦

阳春白雪

绿肥红瘦

红颜薄命

灯红酒绿 含有数字的成语

半夜三更

零打碎敲

一石三鸟

一箭双雕

二三其德

二分明月 三头六臂

低三下四

网开三面

四分五裂

五花八门

六亲不认 六神无主

七零八落

七折八扣

九牛一毛

九霄云外

十恶不赦 含“千万”的成语

千军万马

千辛万苦

千头万绪

千变万化

千丝万缕

千难万险 千家万户

千秋万代

千真万确

千叮万嘱

千差万别

千岩万壑 百孔千疮

千锤百炼

千姿百态

万无一失 来源于神话故事的成语

女娲补天

精卫填海

火眼金睛

嫦娥奔月

夸父追日

八仙过海 后羿射日

来源于寓言故事的成语

自相矛盾

亡羊补牢

掩耳盗铃

画蛇添足

南辕北辙

刻舟求剑 郑人买履

坐井观天

南柯一梦

守株待兔

拔苗助长

滥竽充数 叶公好龙

画饼充饥

囫囵吞枣

惊弓之鸟

点石成金

邯郸学步 井底之蛙

狐假虎威

黔驴技穷 来源于历史典故的成语

卧薪尝胆（勾践）

闻鸡起舞（祖逖）

囊萤映雪（车胤）

凿壁借光（匡衡）负荆请罪（廉颇）

初出茅庐（诸葛亮）鞠躬尽瘁（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）起死回生（扁鹊）口蜜腹剑（李林甫）

围魏救赵（孙膑）

才高八斗（曹植）程门立雪（杨时）

两袖清风（于谦）

精忠报国（岳飞）

梦笔生花（李白）入木三分（王羲之）夸夸其谈（刘备）

四面楚歌（项羽）

破釜沉舟（项羽）

背水一战（韩信）

指鹿为马（赵高）

纸上谈兵（赵括）

江郎才尽（江淹）逼上梁山（林冲）

多多益善（韩信）

完璧归赵（蔺相如）望梅止渴（曹操）单刀赴会（关羽）

含有“海”的成语

形容人多（人山人海）数量很多（浩如烟海）力强势大（排山倒海）迷失方向（如坠云海）

世界各地（五洲四海）

全国各地（五湖四海）没有消息（石沉大海）

各有本领（八仙过海）

意志坚决（精卫填海）人心所向（百川归海）

危险之地（刀山火海）

偏僻遥远（天涯海角）没有边际（海阔天空）

一去不返（泥牛入海）

见过世面（曾经沧海）含“头”的成语

头上安头

头头是道

头角峥嵘

头破血流

品头论足

白头偕老 改头换面

劈头盖脸

油头粉面

垂头丧气

埋头苦干

狗血喷头

带有“看”的近义词的成语

见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天

举世瞩

根据书籍名称说出有关词语

《三国演义》草船借箭、过五关，斩六将、一个愿打，一个愿挨、赔了夫人又折兵、舌战群儒

《红楼梦》刘姥姥进大观圆、林黛玉葬花

《西游记》西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精

《水浒》 逼上梁山林冲棒打洪教头 劫取生辰纲 武松打虎 武大郎卖烧饼

三碗不过景阳岗

“多”的成语

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）

人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）

色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）

话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）

变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）

花样多（五花八门）

表示稀少的成语

不可多得 凤毛麟角

九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星

宁缺毋滥 前所未有 屈指可数三三两两 铁树开花 微乎其微 一麟半爪

一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱

描写热闹繁华的成语

摩肩接踵 车水马龙川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 络绎不绝 门庭若市

万人空巷水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海 震耳欲聋 座无虚席

描写丰富繁多的成语

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 花八门眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是

不可计数 层出不穷绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野 星罗棋布 丰富多彩

含有比喻成分的成语

观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳

守口如瓶 浩如烟海 高手如林

含有一组近义词的成语

见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦

眼疾手快 生龙活虎 惊天动地

七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说

含有一组反义词的成语

千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙

左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真

举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 由此及彼目 管中窥豹

左顾右盼

含“然”的成语

安然无恙

泰然处之

轩然大波

勃然大怒

迥然不同

索然无味 井然有序

庞然大物

惘然若失

蔚然成风

恍然大悟

岿然不动 肃然起敬

焕然一新

截然不同

荡然无存

悍然不顾

翻然悔悟 含“似如”的成语

一败如水 一见如故 视死如归 料事如神 疾恶如仇 心乱如麻 势如破竹 如虎添翼 光阴似箭

前程似锦

情深似海

归心似箭 如胶似漆

如饥似渴

如释重负

人心如面 似曾相识

光阴似箭

描写情况紧急的成语

千钧一发

刻不容缓

迫不及待

十万火急

火烧眉毛

燃眉之急

成语接龙（“不”字开头）

不耻下问 问道于盲、盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收

收回成命 命中注定 定时炸弹弹尽粮绝 绝无仅有 有机可乘 乘机而入

入木三分 分秒必争 争权夺利 利欲熏心心安理得 得意洋洋

三字成语

下马威

无底洞

父子兵

父母官

钻空子

耳边风 忘年交

迷魂汤

迷魂阵

破天荒

恶作剧

莫须有 紧箍咒

眼中钉

眼中刺

绵中针

解语花

敲门砖 敲边鼓

敲竹杠

癞蛤蟆

掉书袋

纸老虎

笑面虎

摇钱树

煞风景

睁眼瞎

千里驹

小广播

炮筒子

铁公鸡

口头禅

马前卒

安乐窝

东道主

马后炮

变色龙

马大哈

旱鸭子

落汤鸡

寄生虫

无底洞 五字成语

一去不复返

一字值千金

一物降一物

三百六十行

十万八千里

人心隔肚皮

人穷志不穷

下笔如有神

久旱逢甘雨

小巫见大巫

天下无难事

日久见人心

无风不起浪

无毒不丈夫

无官一身轻

无巧不成书

功到自然成换汤不换药

礼轻情意重

皮笑肉不笑

民以食为天

先下手为强

防患于未然

水火不相容

事后诸葛亮

更上一层楼

时势造英雄

坐山观虎斗

报喜不报优

兵败如山倒

狗咬吕洞宾

快刀斩乱麻

空口说白话

临时抱佛脚

贪多嚼不烂

树倒猢狲散

射人先射马

疾风知劲草

眼不见为净

墙倒众人推

照葫芦画瓢

贵人多忘事

独木不成林

恨铁不成钢

恶事传千里 六字成语

一不做，二不休

一而再，再而三 丁是丁，卯是卯 千叮咛，万嘱咐

玉不琢，不成器 过五关，斩六将

吃一堑，长一智

眼中钉，肉中刺

挂羊头，卖狗肉

既来之，则安之 眼不见，心不烦

冤有头，债有主

前怕狼，后怕虎 人不知，鬼不觉

神不知，鬼不觉 胜不骄，败不馁 雷声大，雨点小

此一时，彼一时

风里来，雨里去

谦受益，满招损

高不成，低不就 父母在，不远游

一动不如一静

三寸不烂之舌

五十步笑百步

九牛二虎之力

百闻不如一见

百思不得其解

百动不如一静

真金不怕火炼

天无绝人之路

天有不测风云

天机不可泄露

不分青红皂白

不可同日而语

不足为外人道

不知天高地厚

不食人间烟火

不费吹灰之力

不登大雅之堂

不得其门而入

五十步笑百步

太岁头上动土

化腐朽为神奇

化干戈为玉帛

立于不败之地

老死不相往来

耳闻不如目见

过五关斩六将

有志不在年高

有志者事竟成有眼不识泰山

死无葬身之地

死马当活马医

迅雷不及掩耳

驴头不对马嘴

风马牛不相及

反其道而行之

反其意而用之

以不变应万变

东风压倒西风

出污泥而不染

可望而不可即

士为知己者死

万变不离其宗

井水不犯河水

手无缚鸡之力

水至清而无鱼

如入无人之境

如坠五里云雾

拒人千里之外

身教重于言教

坐收渔人之利

茫然不知所措

杀鸡焉用牛刀

远水不救近火

远水不解近渴

拒人千里之外 求人不如求己

吹皱一池春水

驴头不对马嘴

英雄所见略同

事实胜于雄辩

拉大旗作虎皮

明人不作暗事

知一而不知二

损有余补不足

前怕狼后怕虎

哀莫大于心死

闻名不如见面 恭敬不如从命

海水不可斗量

家丑不可外扬

事实胜于雄辩

赶着鸭子上架

惟恐天下不乱

顾左右而言他

敢怒而不敢言 七字成语

一年之计在于春

一朝天子一朝臣

一个巴掌拍不响 一人做事一人当

一失足成千古恨

一寸光阴一寸金 一发而不可收拾

三人行必有我师

三过其门而不入 三句话不离本行

四海之内皆兄弟

万绿从中一点红 人生何处不相逢

人生七十古来稀

人逢喜事精神爽 上梁不正下梁歪

山雨欲来风满楼

小不忍则乱大谋 无事不登三宝殿

不看僧面看佛面

不管三七二十一

今朝有酒今朝醉

长江后浪推前浪

打破沙锅问到底

犯天下之大不韪

有过之而无不及

众人拾柴火焰高

听其言而观其行

君子之交淡如水

来而不往非礼也

画虎不成反类狗

放之四海而皆准

恶龙不斗地头蛇

强中更有强中手

冤仇宜解不宜结

得饶人处且饶人

醉翁之意不在酒

船到桥门自会直

树欲静而风不止

黑云压城城欲摧

踏破铁鞋无觅处

三人行，必有我师朝闻道，夕死可矣无可奈何花落去

不为五斗米折腰 不敢越雷池一步

不到黄河心不死 不见棺材不下泪

不识庐山真面目 车到山前必有路

勿以恶小而为之 心有灵犀一点通

心有余而力不足 只重衣衫不重人

出师未捷身先死 半夜敲门心不惊

有百害而无一利 有钱能使鬼推磨

此地无银三百两 多行不义必自毙

羊毛出在羊身上 身在曹营心在汉

初生牛犊不怕虎 识时务者为俊杰

英雄无用武之地近水楼台先得月

挟天子以令诸侯 知人知面不知心

知其一不知其二 树欲静而风不止

冒天下之大不韪 强龙不压地头蛇

强将之下无弱兵 墙里开花墙外香

宰相肚里能撑船 解铃须用系铃人

神龙见首不见尾 偷鸡不着蚀把米

置之死地而后生 清官难断家务事

赔了夫人又折兵 船到江心补漏迟

识时务者为俊杰 牵一发而动全身

胜败乃兵家常事 粪土之墙不可朽

翻手为云覆手雨 糟糠之妻不下堂

是可忍，孰不可忍

道不同，不相为谋

知其一，不知其二 八字成语

一夫当关，万夫莫开

一日为师，终生为父

一叶障目，不见泰山 一人传虚，万人传实

一言既出，驷马难追

一波未平，一波又起 一人得道，鸡犬升天

一着不慎，满盘皆输

一佛出世，二佛升天 一佛出世，二佛涅槃

一日不见，如隔三秋

一人向隅，满座不乐 一言既出，如白染皂

一人拼命，万夫莫当

一犬吠形，百犬吠声 一夫出死，万乘不轻

一则以喜，一则以惧

二人同心，其利断金 三天打鱼，两天晒网

三分像人，七分像鬼

三十六计，走为上计 四体不勤，五谷不分

十年树木，百年树人

十室之邑，必有忠信

百足之虫，死而不僵

千里之行，始于足下

万事俱备，只欠东风

人非圣贤，孰能无过

人为刀俎，我为鱼肉

上天无路，入地无门

下笔千言，离题万里

王子犯法，庶民同罪

天知地知，你知我知

不求有功，但求无过

不经一事，不长一智

仁者见仁，智者见智

为渊驱鱼，为从驱雀

以子之矛，攻子之盾

尺有所短，寸有所长

水能载舟，亦能覆舟

只可意会，不可言传

生于忧患，死于安乐

失之毫厘，差之千里

宁为鸡口，不为牛后

有则改之，无则加勉

成事不足，败事有余

八仙过海，各显神通

十日一水，五日一石

百花齐放，百家争鸣

百万买宅，千万买邻

千里之堤，溃于蚁穴

人无远虑，必有近忧

人同此心，心同此理

人之将死，其言也善

上知天文，下知地理

与人方便，自己方便

己所不欲，勿施于人

天网恢恢，疏而不漏

不入虎穴，焉得虎子

太公钓鱼，愿者上钩

比上不足，比下有余

月晕而风，础润而雨

以其昏昏，使人昭昭

诗中有画，画中有诗

书不尽言，言不尽意

只此一家，别无分店

生公说法，顽石点头

用人不疑，疑人不用

皮之不存，毛将焉附

有福同享，有难同当

成则为王，败则为寇

十步之内，必有芳草 十目所视，十手所指 百尺竿头，更进一步 千军易得，一将难求 千金之子，坐不垂堂 人以群分，物以类聚 人不犯我，我不犯人 人而无信，不知其可 上不沾天，下不着地 山河易改，本性难移 天下兴亡，匹夫有责 无源之水，无本之木 不在其位，不谋其政 日出而作，日入而息 从善如登，从恶如崩 风声鹤唳，草木皆兵 以眼还眼，以牙还牙 高兴而来，扫兴而归 只见树木，不见森林 只知其一，不知其二 失之东隅，收之桑榆 宁为玉碎，不为瓦全 机不可失，时不再来 成也萧何，败也萧何 当局者迷，旁观者清

早知今日，何必当初

行不更名，坐不改姓

如临深渊，如履薄冰 如闻其声，如见其人

如人饮水，冷暖自知

如切如磋，如琢如磨 杀人偿命，欠债还钱

庆父不死，鲁难未已

江山易改，本性难移 衣来伸手，饭来张口

生死由命，富贵在天

闭门造车，出门合辙 安危相易，祸福相生

星星之火，可以燎原

既知今日，何必当初 快马一鞭，快人一言

君子一言，快马一鞭

兵来将迎，水来土堰近朱者赤，近墨者黑

远在天边，近在眼前

运用之妙，在于一心 运用之妙，存乎一心

来者不善，善者不来

求生不得，求死不能 时光似箭，日月如梭

视而不见，听而不闻

兵来将挡，水来土掩近朱者赤，近墨者黑

取其精华，去其糟粕

攻其不备，出其不意

明修栈道，暗渡陈仓

往日无仇，近日无冤

呼之即来，挥之即去

知无不言，言无不尽

视而不见，听而不闻

放下屠刀，立地成佛

星星之火，可以燎原

香饵之下，必有死鱼

食之无味，弃之可惜

差之毫厘，缪以千里

前门拒虎，后门进狼

海尔谆谆，听我藐藐

既有今日，何必当初

积善之家，必有余庆

眼观六路，耳听八方

欲人勿知，莫若勿为

乘兴而来，败兴而去

鞠躬尽瘁，死而后已

聪明一世，糊涂一时

落花有意，流水无情

智者千虑，必有一失

路见不平，拔刀相助

言之谆谆，听之藐藐

取之不尽，用之不竭

攻无不克，战无不胜

国家兴亡，匹夫有责

兼听则明，偏信则暗

招之即来，挥之即去

金玉其外，败絮其中

项庄舞剑，意在沛公

树犹如此，人何以堪

看菜吃饭，量体裁衣

重赏之下，必有勇夫

狮子搏兔，亦用全力

养儿防老，积谷防饥

前事不忘，后事之师

祖述尧舜，宪章文武

眉头一皱，计上心来

饿死事小，失节事大

眼见为实，耳听为虚

得道多助，失道寡助

逢山开路，遇水填桥

翻手为云，覆手为雨

拳不离手，曲不离口

冤各有头，债各有主

愚者千虑，必有一得

佛高一尺，魔高一丈

言者无罪，闻者足戒

非我族类，其心必异

送君千里，终有一别

物以类聚，人以群分

家有敝帚，享之千金 明枪易躲，暗箭难防 饱食终日，无所用心 城门失火，殃及池鱼 树高千丈，叶落归根 种瓜得瓜，种豆得豆 顺我者昌，逆我者亡 差之毫厘，失之千里 养兵千日，用兵一时 前人栽树，后人乘凉 神而明之，存乎其人 桃李不言，下自成蹊 盛名之下，其实难副 欲加之罪，何患无辞 得人者昌，失人者亡 谋事在人，成事在天 堂上一呼，阶下百诺 麻雀虽小，肝胆俱全 道不拾移，夜不闭户 道高一尺，魔高一丈 南山可移，判不可摇

禄无常家，福无定门

福无双至，祸不单行

靠山吃山，靠水吃水 群居终日，言不及义

静如处女，动如脱兔

疑人勿使，使人勿疑 精诚所至，金石为开

燕雀安知，鸿鹄之志

鹬蚌相持，渔人获利 螳螂捕蝉，黄雀在后

避其锐气，击其惰归

靡不有初，鲜克有终 多一事不如少一事

无面目见江东父老

巧妇难为无米之炊 走了和尚走不了庙

狗嘴里吐不出象牙

躲得和尚躲不得寺 青出于蓝而胜于蓝

词语盘点积累 第2篇

小学语文从四年级开始，重点词语不再以课本最后“词语表”的形式出现了，取而代之的是将每组课文中的词语汇总陈列，称之为“词语盘点”。其内容有两项：一是读读写写——这类词语都是一组（单元）中的精读课文的词语，要求学生会读会写会运用；二是读读记记——这类词语一般是一组（单元）中的略读课文的词语或精读课文的一些二类词，只要求认记，不要求书写。

也许是习惯了以前的教材中词语表的模式，在“词语盘点”的教学。一是教学方式单一，老师们一般都是让学生读几遍、抄写几遍，说说一些词的意思，然后再听写或默写便算过关了；二是教学时间少，教学“词语盘点”时，有些教师常常是匆匆而过，有时甚至不在语文课中进行，在课外布置一下抄写的任务就算学完了；三是教学效率低下，“词语盘点”学完了,学生的大脑中对其中的一些词语仍然模糊一片，难知其意，不会运用，没有起到“盘点”之功效。“词语盘点”似乎成为了我们语文教学中一块可有可无的内容，成了“走过场”的代名词。因此，重视“词语盘点”，积极利用它来引导学生对词汇进行反复的理解运用、有效的积累，使得教学更趋于规范是我们的当务之急。分类识记——变随意识记为趣味积累

学生学习语言，需要通过识记进行积累，但是那种随意的、机械的、重复的记忆，效率往往是最低的，学习词语也同样如此。“词语盘点”词汇量很大，以四年级下册为例，8个主题单元中词语盘点中最少的48个词语，最多的63个。如此大的词汇量用简单的读一读抄一抄的方法显然是无法达到教学实效的，学生对词汇的积累只能停留在单纯的随意的、机械性的记忆上。如果结合每一组“词语盘点”的词汇特点，采用灵活的分类识记的方法开展词语的积累教学，就会收到意想不到的效果。

1、按词的表现特点积累

教材从一年级下册到六年级都采用专题编排的形式，每一组课文往往都能反映同一个主题或内容，具体到文中的一些重点词语也会体现这样的一个特点。比如，四下册第一组课文是以《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》等写景课文为主的，“词语盘点”中的词语也多以描述景物的为主

2、按词的构成特点积累

在教学“词语盘点”时，我们应该不断地培养学生自主地分析构词特点的能力。有些结构相似、组成形式类同的词语都会出现在同一组盘点中，学生就应该有比较敏锐地观察力开展比较和分析，进行词汇的积累。这样的词语学习，变枯燥的读一读写一写为生动活泼形式多样的分类识记和积累，激发了学生主动积累词语的兴趣和积极性，有助于学生养成分析、比较、归纳的思维习惯,有利于学生不断地总结方法,习得积累词语的好方法。

拓展训练——变单纯积累为有效理解

词语是组成句子最小的语言单位，学生进行词汇积累最终的目的是为了能有效的运用，而运用的前提是理解。很多时候，我们把学生的理解词语简单的理解为能说出或写出词语的意思，这是很片面的。如果我们能灵活地根据盘点中的词语特点，让学生在形式多样的方法中学习词语，在运用中理解，在理解中运用，效果就大不一样了。

学用结合——变单纯理解为活学活用

开展“词语盘点”教学最终目的也是希望这些词汇能在学生的口语表达和习作中得以灵活应用。这就需要我们教师在教学时为学生创设活学活用的条件，使得学习的这些词汇真正成为学生的积极语言。在教学中，采用创设情境选用词语、说说写写活用词语的方法。

“词语盘点”集中了一组课文中的重点词语，有些词语组合在一起很可能就是一篇课文的浓缩。我们可以利用这一特点，开展“选择几个词语说一说或写一写课文内容”的练习，这既是对课文内容的复习，又是一次难得的运用词语的良机。

“词语盘点”亦能盘活词语 第3篇

人教版从第七册教材开始, 重点词语不再以“词语表”的形式出现了, 取而代之的是将每组课文中的词语汇总陈列, 称之为“词语盘点”。其内容有两项:一是读读写写, 这类词语都是本组精读课文的词语, 要求学生会读、会写、会运用;二是读读记记, 这类词语一般是本组略读课文的词语或精读课文的一些二类词, 只要求认记, 不要求书写。教材安排“词语盘点”, 目的是让学生及时复习本单元课文中学过的新词, 自查自测, 落实《语文课程标准》关于“丰富语言积累”的要求。

如何利用“词语盘点”来引导学生对词汇进行反复的理解运用和有效的积累, 使教学更趋于规范?下面笔者结合教学实践来谈一谈。

一、正确读写———引导自检, 查漏补缺

在复习时, 教师可利用本组的词语盘点引导学生自己检查, 对还没读正确、写正确的词语进行再学习, 以达到“查漏补缺”的作用。

1. 读正确。

“词语盘点”中词语的读音应该在平时的教学中就已经落实, 已经掌握。但现实的教学情况反馈显示, 对于难读的字音必须反复强调才能加强巩固, 尤其是多音字。

2. 写正确。

学生在抄写词语的过程中, 常会出现添笔、漏笔的现象。在复习时, 可将一单元中学生容易写错的字做个整理, 进行针对性的练习, 帮助学生养成认真书写的习惯。

二、分类识记———自主盘点, 趣味积累

“词语盘点”中的词语只是按课文的顺序出示的。复习时, 按照词语的性质、特点归类, 在归类练习中, 应避免单一、重复的学习, 设计要有梯度。

1. 按词的表现特点积累

实验教材每一册课文都采用专题编排的形式, 每一组课文往往都能反映同一个主题或内容, 具体到文中的一些重点词语也会体现这样的一个特点。比如, 第八册第一组课文是以《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》等写景课文为主, “词语盘点”中也多以描述景物的词语为主。这些词语有的是关于事物名称的, 有的是描写形状的, 有的是带有色彩的, 有的写山, 有的绘水……老师可引导学生分类整理词语、记忆词语。在这个分类整理、归纳的过程中, 重要的是使学生养成分析、比较、归纳的思维习惯。还有些“词语盘点”集中了大量的表现人物动作、神态、心理、外貌等方面的词语, 我们都可以根据其组成特点对学生进行指导, 从而丰富学生词汇的积累。

2. 按词的构成特点积累

有些结构相似、组成形式类似的词语都会出现在同一组盘点中, 比如第七册第一单元“词语盘点”中, 很多词语在构成上类似, 我们可以根据这一特点开展积累教学, 让学生照样子从词语盘点中找词语, 在找完这些词语后, 我们可以让学生根据词的组成特点进行仿写。

白茫茫 (ABB)

郁郁苍苍 (AABB)

帘帘飞瀑 (AABC)

若隐若现 (ABAC)

葡萄灰 (事物+颜色)

另外, 我们还可以根据单音节词或双音节词的构成特点展开词语的积累, 如第八册四单元“词语盘点”中, 像“呻吟”这样的同偏旁的字组成的词语, 我们可先引导学生找出其中的几个 (如蘑菇、沉浸、打扮) , 然后说说这些词语的构成特点, 讨论讨论识记的方法, 再照样子写几个, 进行拓展性的积累。

三、变式训练——授之于法, 有效理解

词语是组成句子最小的语言单位, 学生进行词汇积累最终的目的是为了能有效地运用, 而运用的前提是理解。如果我们能灵活地根据盘点中的词语特点, 让学生在形式多样的方法中学习词语, 在运用中理解, 在理解中运用, 效果就大不一样了。

1. 找近 (反) 义词法

给一个词语找近义词和反义词实际上是对这个词语在词义、词性上的一个全面理解, 倘若理解不到位, 所选的近、反义词也会有偏差。

2. 填空法

填空法, 就是教师设计一句或几句话, 将承前启后的中心词 (关键词) 空着, 让学生填写的方法。这是进行词语训练常用的一种方法。

3. 搭配法

词语运用要做到准确, 就要注意词语的搭配, 搭配得当, 用词才能准确。因此, 给词语盘点中的词语搭配成词组, 是词语理解十分简单有效的方法。根据词语组成合适的词组, 不仅是对词语的一次判断理解的过程, 更是一次尝试运用的过程。

4. 猜想法

据义猜想是指有些词语的含义比较难理解, 我们可以引导学生根据意思用猜一猜的方式来学习。这样不仅复习了词语, 而且对于这些词语的含义也进行了一次全面的复习。

5. 联想法

这里的联想法指的是根据一个词语想象事物的特点。

例:由“欲出又止”让我联想到幼龟小心谨慎、留意侦察的样子。

由“飘飘悠悠”让我联想到

由“天高地阔”让我联想到

由“危峰兀立”让我联想到

四、学以致用———唤醒意识, 传承积淀

我们都知道, 学生并不是积累了语言材料就会在习作中运用, 从积累到运用, 有一段艰辛的实践之路, 需要教师不断引导、鼓励, 唤起学生学以致用的意识。

在教学中, 我们可以采用以下这些策略。

1. 归纳概括。

所谓归纳概括, 就是指教学时用一两个词语对课文中具体描写的内容进行准确而简洁的概括。

例如:在第八册中我们认识了许多真切感人的主人公。请你用学过的词语来形容一下它们吧!

扁鹊________。

伽利略________。

安静________。

雨来________。

2. 造句组段。

造句组段, 就是教师提供一个或几个词语, 让学生按照要求造一个句子或组成一段话的训练。这是词语训练中使用频率最高的一个重要方法。“词语盘点”集中了一组课文中的重点词语, 有些词语组合在一起很可能就是一篇课文的浓缩。我们可以利用这一特点, 开展“选择几个词语说一说或写一写课文内容”的练习, 这既是对课文内容的复习, 又是一次难得的运用词语的良机。

3. 批注学用。

词语盘点 盘活词语 第4篇

[关键词]小学语文 词语盘点 教学

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）28-053

词语教学是阅读教学的主要内容。人教版实验教材从四年级上册开始出现“词语盘点”的内容，它是对每组课文词语的集中回顾，意在适当集中的再现一个阶段所学的词语。如何在教学“词语盘点”时盘活词语、点词成金呢？笔者认为在单元盘点时运用如下策略十分有效。

一、点词入库——牢记住

“词语盘点”的词汇量大。虽说其中的词语都是课文中出现过的，但根据“艾滨浩斯遗忘曲线”，在一组课文的教学之后，对词语进行系统“盘点”是十分必要的。“词语盘点”的教学若仅仅是让学生机械地抄写、听写，学生不但不能将这些词语内化，还会逐渐对其失去兴趣，产生审美疲劳。因此，教师要采用多种方法帮助学生记住词语。

（一）给抄写“瘦身”

写错别字是小学生最容易犯的错误，多笔少画时有发生。如果让学生一股脑儿抄写“词语盘点”中的“读读写写”的内容，学生会显得很吃力，加之这些词语在课文学习时都已经誊抄过，他们会觉得枯燥之极。因而，教师可以选择一些学生在学习中反复识记仍不能巩固的易错字，或笔画较多、结构繁杂的难写字，或特别重要的重点词来抄写。给抄写“瘦身”，在查漏补缺的同时将学生从繁重的机械性抄写中解放出来，使学生在轻松学习的同时提高了学习的效率和质量。

（二）让听写“变脸”

以往的听写常常是“萝卜白菜一锅炖”，一次听写几十个词语，且都是“听一听、写一写”的模式，学生常常是听得头昏脑涨、错误百出。其实，听写的方式可以是多种多样的。

1.听意思写词语。学生根据教师给出的词语意思写出相应的词语。这样，不仅检查了学生是否会写这个词语，还检查了学生对这个词语意思的理解，一举两得。

2.听句子补词语。字不离词，词不离句。教师选择含有“词语盘点”中词语的原文句子，让学生联系上下文补充填空。这样既听写了词语，又回顾了课文的精彩句段。

3.听此词写彼词。即听写一个词语，写出它的近义词或反义词。通过听此写彼，不仅巩固了词语，还培养了学生认真倾听的好习惯。

此外，还可以根据词语的实际情况进行看动作写词语、看图片写词语等。让听写“变脸”，变了听写的形式，也变了听写的心情，同时提升了听写的作用。

（三）帮词语“寻亲”

实验教材的每一册课文都是采用专题的形式编排的，同一组课文反映的是同一主题。如四年级上册第一组课文是描写大自然的奇观，“词语盘点”中也以描述景物的词语为主。这些词语有写颜色的：紫檀色、百合色、葡萄灰、茄子紫、金灿灿；有描绘水的：风平浪静、漫天卷地、涓涓细流、滔滔江水……教师可引导学生分类整理词语、记忆词语。在分类整理、归纳的过程中使学生养成分析、比较、归纳的思维习惯。

一些结构相同、组成形式类似的词语也会出现在同一组“词语盘点”中。我们可以让学生照样子找词语，并进行仿写积累。

结构相同：AABB式、AABC式、ABAC式、ABCC式……

组成形式类似：含有一对反义词的词、由两个近义字组成的词 、由相同部首构成的词、表示比喻的词……

这样的词语学习，变枯燥的读一读、写一写为生动活泼、形式多样的分类识记和积累，激发了学生主动积累词语的兴趣和积极性，有利于学生习得积累词语的好方法。

二、化词入心——深理解

学生从积累词语到使用词语，中间还需跨越一道江，那便是深层次理解词语，那座渡江的桥便是语境。由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语境，往往难以理解。因此，必须让学生在语境中想象理解、迁移运用。这样，学生大脑中的陌生词汇才能很快地转化为语言储备。

我们可以引导学生走进词语背后的故事，从挖掘字词的内涵入手，来个“词语身世大普查”。

1.了解造字的巧妙。如“攀”就是“大手抓住木扶手中间的铁链”。从字的构成来理解字义，然后又回归语境“我攀登过峰峦雄伟的泰山”，学生就能深刻理解并记住“攀”的词义。这样的方法在帮助学生理解字义方面有很大的作用。

2.区别“孪生兄弟”。如“震撼”“遗憾”两个“hàn”读音相同，意思相近，学生书写时极易混淆。如何区分呢？只能将词语置入语境中。“震撼大地”此处的意思为“摇动”； “这次看不到草地上的那些花儿，真有点儿遗憾”此处的语义为“感到惋惜”。“撼”是被动的；“憾”是主动的，发自心灵的。这样一区分，就不易错了。

3.探究一词多义。如《纪昌学射》中：“两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。”“到家”一词有很多种意思，通过联系上下文，让学生明白“到家”就是指“有相当高的造诣”。

通过学生感兴趣的实践活动丰富词语的意象、意味、意蕴，让学生了解词语所包含的意蕴、故事，能使学生真正走进词语，理解词语，为今后使用词语打下坚实的基础。

三、融词入境——巧运用

“词语有温度，字词知冷暖。”当词语被作者当成抒发情感的工具时，每一个词语都是有温度的。因此，教学时可为学生创设语境，让他们在语境中反复涵泳，进而将词语内化成自己的语言。

（一）文本重构，增强词语力度

教材所选的文章都是文质兼美的，语言规范、上乘，可谓精品语言。借助“词语盘点”中的词语，或复述课文中的某个重点情境，或评价人物的特点，或表达自己的观点等都是运用语言的不错途径。在此过程中，学生将词语纳入自己的语言体系中，用自己的语言对课文情节进行再次加工、组合，词语被感知、理解、强化、运用，在主题体验中获得了持久的生命力。

（二）言语实践，提升词语效度

借助一个单元甚至一册书的“词语盘点”，还能进一步拓展延伸，进行综合习作。如写四年级下册第三单元的习作“大自然的启示”，可引领学生回忆“词语盘点”中的相关词语，进行初步归类。例如，描写人物动作的：争先恐后、鱼贯而出、气喘吁吁等；写神情的：若无其事、欲出又止、避开、揭开等；写心理的：随心所欲、见死不救等。然后，引导学生将这些词语运用到习作中。于是，在学生的习作《捏鸡蛋的启示》中有了这样灵动的语言：

捏鸡蛋的实验即将开始，同学们争先恐后地举起了小手，都希望自己是第一个捏鸡蛋的。

看着那枚本以为轻而易举就能捏破的鸡蛋仍安然无恙地躺在手心，我认为把鸡蛋捏破无疑是异想天开。

……

最后，老师为我们揭开了谜团，原来鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散它所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，也能够很好地抵抗外界的冲击！

这样的言语实践，充分激发了学生积累的内驱力，真正使学生习得的大量词汇内化为积极语言，灵活运用于口语表达和写话之中。

词语是学生学习语文的基础，我们应本着“用好教材、用活教材”的理念，深入耐心地琢磨每一组“词语盘点”编排的特点，根据词语个性、单元特点进行多样化的教学，以“盘活”词语，使之真正做到入库、入境、入心，从而真正促进学生语文素养的提升。

词语盘点 第5篇

1.“词语”呈现方式的变化需要我们重新审视词语教学；

义务教育课程标准实验教材小学语文从四年级开始，重点词语不再以课本最后“词语表”的形式出现了，取而代之的是将每组课文中的词语汇总陈列，称之为“词语盘点”，包括“读读写写”和“读读记记”两栏。“词语盘点”里的词语呈现方式以一个个单元为界限，教学重点除了引导孩子掌握和学会运用一个个词语外，还要引导孩子对词语进行联系、分类、拓展、运用以及概括词性等等，其重心倾向于学生自主学习词语，喜欢学习词语。因此，词语呈现方式的变化必定需要我们重新审视词语教学。

2.“词语盘点”教学的意义需要我们去挖掘和体现；

很多时候，一个个单独的汉字纯粹是一种种符号，而一个个词语却构成了一个个语言单位，正是有了这些水滴般的“语言单位”才有了汪洋大海般的璀璨文学，所以说“词语盘点”的教学是学习语文的基础，在语文教学中占有重要的地位，起着举足轻重的作用。规范地开展“词语盘点”教学将有助于夯实学生的语文基础，有助于提高学生学习语文的兴趣和信心，增强口语表达和书面表达能力，同时还有助于学生发现汉语及汉字规律，所以“词语盘点”的教学意义重大，需要我们细细斟酌，有效教学。

3.单

一、浅薄的“词语盘点”教学需要我们去改革和创新。

然而,当前的实际教学表明，作为语文基础之一的词语教学出现了弱化、简化、泛化的趋向。不少教师对“词语盘点”的重要性认识不足,使之形同虚设,充其量只是叫学生读一读字音，记一记字形，简要提一下意思，然后再听写对了就完事，这在中高年级的课堂尤为显著。这般表面化的“照本办事”, 使“词语盘点”教学流于形式，不但枯燥无味,更没有发挥“词语盘点”应有的作用，所以，作为一个语文老师既然已经认识到了“词语盘点”资源的潜在力量，就要积极主动地充分挖掘其有用价值，让词语“舞”起来，让词语不再是单调乏味的代名词。

二、案例描述

小学四年级上册第一单元“词语盘点”中的词语带有明显的特点：一是这个单元都是描写祖国山河壮丽的文章，因此“词语盘点”中的词语带有明显的“风景味”；二是词语的结构很特别，不少词语具有共同的构成方式及规律，为我们学习祖国语言的规律提供了良好的素材；三是描写颜色的词语和四字成语数量大，需要带领学生分类、归纳、总结，学会善于鉴赏词语。【教学目标】

1、理解所学的词语，学习词语分类记忆的方法，掌握词语结构及构成规律。

2、记忆积累词汇，用自己喜欢的方式用词语，掌握词语运用技巧。

3、培养学生热爱祖国语言的思想感情。【教学重点】词语的识记及应用。

【教学难点】掌握词语构成规律及词语运用技巧。【教学流程与设计意图】

（一）激趣导入

1、同学们，你们喜欢旅游吗？当你面对美丽的风景时，你喜欢用怎样的方法把它留住呢？（学生自由说）

2、一般人会用自己的照相机把美丽的风景留住，你们瞧！老师今天就带来了一张美丽的风景照片，大家一起来欣赏吧！（出示图片）

3、当你看到这张照片时，你心里有什么想说的吗？（学生自由说）

4、你们知道吗？这张照片中可藏着不少的词语呢？比如：蓝天、白云————，你们还能找出多少藏着的词语呢?（学生自由说）

5、导入：这些词语精灵们可真调皮，居然会躲进画中。你们知道吗？它们的可爱之处还不止这些呢？今天这节课我们就去认识认识这些词语精灵们的奇妙之妙吧！

［设计意图］用一幅图引出词语精灵们的奇妙之处，让孩子们耳目一新，容易激起学习词语的兴趣。

（二）读——

1、导语：同学们，我们要向学好词语，首先要学会什么呢？

2、男女生分组读。男生读——读读写写： 宽阔 复

梢

静

地

薄雾

笼罩

沸腾

奔腾

依旧

恢 灿烂

竹竿

规律

缝隙

照耀

树

静寂

白茫茫

若隐若现

昂首东望

风平浪

水天相接

横贯江面

齐头并进

漫天卷女生读——读读记记：

颤动

霎时

反差

花卉

涨潮

榕树

镇静

梨黄

紫檀色

百合色

葡萄灰 茄子紫

金灿灿

笑盈盈

人声鼎沸

山崩地裂

不容置疑

神秘莫测

神来之笔

千姿百态

人迹罕至

应接不暇

涓涓细流

帘帘飞瀑

滔滔江水

郁郁苍苍

恍恍惚惚

3、寻找多音字。

4、齐读。

（三）写——

1、寻找“冒牌货”。

薄务

笼照

奔滕

依就

灰复

规律

缝隙

白芒芒

昂手东望

横惯江面

慢天巻地

2、纠正写一写。

3、课堂反馈。

（四）说——

1、说ABB——白茫茫

金灿灿

笑盈盈AABC——涓涓细流

帘帘飞瀑

滔滔江水------AABB——郁郁苍苍

恍恍惚惚-----

2、“事物+颜色”的词语——梨黄

紫檀色

百合色

灰

茄子紫

3、表示水的不同形态的词语——涓涓细流

帘帘飞瀑

江水------

4、有两个近义词组成的词语——

宽阔

笼罩

腾

灿烂

缝隙

照耀

寂

颤动

（五）用——

1、挑选几个词语画一幅画的。

2、挑选几个词语写一句话或者一段话的。

------葡萄

滔滔静

3、挑选几个词语说一个故事的。

（六）课堂小结——

词语盘点教案 第6篇

2.学习词语分类整理的方法。

3.指导学生易错字“嚼”、“莲蓬”的书写。

4.使学生养成积累词语的习惯，能恰当地运用所学的词语。

评论（0）2学情分析通过以往好词佳句的积累，学生已经掌握了很多好词，如何统筹运用，需要教师加以引导，让学生能举一反三，掌握“捕鱼”的技巧。

评论（0）3重点难点重点：复习巩固词语，分类整理词语。

难点：能恰当地运用所学的词语。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动

评论(0)活动1【导入】一启发谈话，导入新课

1、同学们，词语是我们学习语文的重要内容，承担着连接句子的重要作用，形形色色的词语，就像一朵朵绚丽的花，打扮着语文的广阔天地，今天，就让我们一起走进词语盘点中。（板书：词语盘点）

2、“词语盘点”就是帮助我们总结、梳理、复习本单元值得积累的词语，请同学们认真读一读下面这些词语吧！

评论(0)活动2【活动】

二、构筑画面，分类整理

1、出示词语。

牧童蓑衣鸡笼毡帽棉袄驼绒袍子蚌壳倭瓜水瓢柳絮

（1）自由读，指名读，纠正易读错的字音。

（2）思考：这些词都是表示事物的什么？（名称）

（3）出示：根据名称进行分类。

（4）读着这些词语，联系我们学过的第二组课文或生活实际，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？选择这些词语中的1个或几个，说一句话或几句话。

（5）学生进行说话练习。

（6）出示：积累词语的好方法——看到词语联想课文或生活实际中的画面。

2、出示词语。咀嚼莲蓬花苞寂寞胚胎蚂蚱樱桃澄澈

（1）指名读，纠正读音。

（2）你发现了什么？（都是同偏旁的词语）

（3）出示：同偏旁的词语分类。

（4）你还能说出几个这样的词语吗？

3、归纳分类整理词语的方法：

（1）出示：词语的分类整理——A根据名称进行分类；B同偏旁的词语分类

（2）除了这两种方法外，我们还可以怎样将词语分类整理？

（3）学生交流。

评论(0)活动3【活动】三比较品评，引导发现

1、“瞎闹”、“乱闹”和“喧闹”的区别。

出示词语：瞎闹乱闹喧闹

（1）你发现了什么？（都带有“闹”字）

（2）那你知道这三个词语的意思有什么区别吗？请你找出课文中的句子，读一读，再说一说。

（3）学生回答后，出示三个句子：

A、祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。B、玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。

C、听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。

（4）指名读句子。

（5)学生汇报。

（6）出示词语的理解。

瞎闹和乱闹虽然看上去都是在乱哄哄的胡闹，但是两者的区别还是比较明显的。瞎闹是不知道在闹什么，无明确目的的闹。

乱闹只是场面看上去乱，可能是有目的的，只是组织得不好。

喧闹：

1、喧哗热闹喧闹的集市

2、喧哗吵闹大声喧闹

2、“澄澈”和“清澈”的区别

（1）出示句子，选词填空。

澄澈清澈

在那青青的草地和（）的湖面上盘旋，那是梦中的情境。

透过（）的泉水，我们能看到水底的沙石和游来游去的小鱼。

（2）生谈理解。

（3）出示词语的意思，加以比较。

澄澈指水清见底，程度甚于清澈，如：池水澄澈照人；

清澈指清净透明，如：湖水清澈。

澄澈是静止的水，清澈指流动的水流。

（4）师小结，通过比较，了解了词语的大概意思，才能做到正确地运用。

课件出示：通过比较，了解词意，正确运用。

3、出示词语：圆滚滚

（1）像这样的词语，你还知道哪些？

出示：胖乎乎明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠

（2)找出这些词语所在的句子。

（3）根据学生回答，相机出示句子，指导朗读，去掉词语后比较读。

（4）师小结：大家有没有注意，孤零零一个词，我们可能很难准确弄懂它的意思，而把它放到具体的语境中去，就能很好地领会，也很容易解释了，出示课件（联系语境进行理解，积累和运用），是学习语文的好方法。

评论(0)活动4【活动】

四、转换语境，移情体验

1、出示词语：

幼稚淘气妨碍柔软随心所欲运转自如绞尽脑汁

2、自读，指名读。

3、用自己的话说说“随心所欲、运转自如、绞尽脑汁”的意思。

4、出示：根据意思选择词语。

一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。（）

运用和回旋都非常熟练自然，也指没有障碍，很灵活。（）

费尽脑筋。（）

5、出示：淘气、幼稚

（1）理解“淘气”、“幼稚”的意思。

（2）说说你淘气的事情，你小时候有哪些幼稚可笑的事情？

6、学生练习说话。

评论(0)活动5【活动】

五、发现易错字，重点指导师：“读读写写”中的词语，不仅要读准字音，理解词意，还要做到正确书写。

1、行赏书写认真的同学的作业。

2、展示同学们在书写生字时，易出现的错误。

3、重点指导：嚼、莲蓬

评论(0)活动6【活动】