用初中造句范文（精选16篇）
用初中造句 第1篇
初中生用语重心长造句
1、爸爸一把按住了我，语重心长地说：“钓鱼要心静如水，鱼儿越是快上钩的时候就越要沉住气，做任何事都不要太冲动，记住，要吃一堑长一智!”我吸取了前面的教训，又静静地坐到岸边，眼睛一动不动地盯着白色的钓鱼浮子，眼珠子都快从眼眶里蹦出来了。
2、冯老师是我们的生活老师，他不像另几个生活老师，不是骂就是罚站，他总是语重心长地和我们讲道理。
3、母爱是什么?母爱是一次语重心长的提醒。母爱是什么?母爱是一次不留情面的批评。
4、我要感谢在座的`领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。
5、是谁，在我们无助的时候第一个伸出了双手;是谁，在我们骄傲的时候第一个语重心长警戒;是谁，在我们危险的时候第一个站在我们面前。
6、一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。
7、您不但没发火还语重心长地对我们说“同学之间要团结友爱，互相帮助。”我们听了都低下了头。
8、每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。
9、我学习不行，考试经常作弊，父亲知道了，就语重心长的告诉我：我们要脚踏实地的做人，做好人。不求得我们学习好与不好，只要真的用心了，对得起自己的良心就行。我似懂非懂的点了点头。
10、每当我碰到不会做的题目时，您总是不厌其烦一遍遍地教我，直到我弄懂为止;每当我考试成绩不理想时，您都会向我投来鼓励的目光，望着您那充满信任与期待的眼神，我就下定决心下次一定努力;每当我犯错误时，您都会语重心长的教导我，帮助我及时改正错误。
11、爸爸对我语重心长地说：“一次失败不算什么，下次努力就行了，不要因为一次的失败便失去了信心，我相信我那个以前开朗的女儿一定会努力学习，取得更好地成绩!”
12、坐在安乐椅上的奶奶常摸着我的脑门儿，语重心长的说着这句字短意深的话：“微笑着面对生活，你会更年轻。”
用初中造句 第2篇
2)中元节，大鬼小鬼一起来送福。开心鬼打头阵，让你一生微笑永不休;小魔鬼祝你身材如魔鬼，容颜更比花儿俏;穷鬼、小气鬼、大头鬼和病鬼，统统往边靠，从此无悲伤无烦恼，开心美丽伴着你。
3)一分钟后，众目睽睽之下，一只虎鲸将它们统统吃掉。
4)是的，多年以前，我的矫情我的浪漫我的天时地利，到了今天，已经统统过期，更关键的是，当年陪在我身边的那个人，居然选择了中途退票离席。
5)全国爱耳日，爱耳有妙招：难听话，骂人话，自动绕道;夸奖话，表扬话，主动追上;吉祥话，祝福话，统统送上。祝你心花怒放!
6)勤洗手，病菌统统全赶走。常刷牙，蛀虫个个全趴下。多晒被，病毒批批全溃退。爱干净，卫生日里更看重。时沟通，互相提醒信息灵。
7)七夕即是乞巧，温馨祝福闪耀，短信送你七巧，望你天天欢笑：工作顺利事业巧，生意兴隆财源巧，金榜题名学业巧，互助互爱友情巧，两情相悦爱情巧，温情融融家庭巧，生活幸福统统巧，祝：七夕节快乐!
8)反转日，把好运、快乐、健康等美好的东西统统转进来，把霉运、悲伤、烦恼等不好的一切统统转出去，快转吧，快乐好运正等着你呢!
9)天天逛淘宝网，大到家电，小到零食网上统统搞定。
10)情人节快到了，为维护情场稳定，国家将发布限情令，规定每个人只能拥有一个情人，凡拥有两个及以上情人的，统统征收多情税。朋友，悠着点。
11)这是无聊家伙的世界，他们想把我们统统变成奴隶。他们的做法产生消费，但不符合我们的作风。不准备和他们竞争，也绝不要认为竞争就是力量。超越空虚，自由的生活吧!
12)日子过的好快，夏季已经到来。天热着急上火，多吃蔬菜水果。早晨不能贪睡，夜晚辈子要盖。烦恼统统滚开，天天笑口常开。短信传递关怀，友谊实实在在!
13)然而，如果以为，既然社会主义要给大家带来更多的实惠，那就可以不顾客观条件、不择手段地去追求个人实惠，这就不是正确的讲实惠，而是一种实惠主义了。
14)冬至悄悄到，忧愁渐渐消，烦恼统统跑，压力日日少，快乐紧紧抱，健康团团绕，事业步步高，生活岁岁好。冬至快乐!
15)我是孤陋寡闻的。很抱嫌。我马上出去，把这位音乐家的唱片统统买来，这该行了吧?
16)他把美德和恶习，把法律规定的所谓善和恶，统统置之度外。
17)真是语惊四座，使得其他人的汇报统统黯然失色了。
18)对于犯了错误的人，不能把他们统统看作朽木粪墙而不给以教育和帮助。
19)当然，大多数欧洲人将危机归咎于不受约束的英美资本主义，不料却发现，欧洲本土机构也统统沆瀣一气。
用“挑选”造句 第3篇
一次教研活动, 笔者听了贾志敏老师的一节课, 其中有一个片段是用“挑选”造句。学生 (二年级) 造了这样一个句子:小华挑选了两个最大的苹果给爷爷和奶奶吃。没想到, 贾老师问这个句子好不好, 学生齐声回答:好!又没想到, 他说这个句子有点儿小毛病, 看谁能把它挑出来, 学生不语。贾老师说“两个最大的苹果”, “最大的” 只能是一个呀!于是, 学生就把“两个”改为“一个”。更没想到, 贾老师说爷爷和奶奶两个人吃一个苹果显得小华多么小气, 再说也不卫生呀!学生又进入了思考, 贾老师引导:能否把“最”字去掉, 另换一个词?学生在老师的启发下, 换上了“又大又红”。修改后的句子是:小华挑选了两个又大又红的苹果给爷爷和奶奶吃。贾老师这时才给予肯定:送给爷爷和奶奶的苹果 “ 又大又红”, 一定是好苹果, 可见小华的一片孝心。
贾老师既给学生提示了“最”的用法, 又使他们悟到了用词的准确性, 同时让其接受了品德教育, 如此造句训练, 才算得上扎实有效!多少年过去了, 贾老师的做法仍然值得我们学习、借鉴。
用“糖”造句等 第4篇
老师：“现在请大家造一个句了，这个句子里必须有‘糖’。”
学生：“我在喝茶。”
老师：“‘糖’在哪里？”
学生：“在茶里。”
女子篮球赛
系里举行迎新篮球男女分组赛。女孩子们打篮球总爱挤在一团抢球，而投篮又是一投，二投……五投，居然进不了。赛后，老师发表观后感：“你们女孩子打篮球，有橄榄球的打法(挤成一团)，有踢足球的分数(都是只进一球二球)。”
和你的关系
一个新生去学校报到。
老师：“家长姓名？”
学生：“李大猛。”
老师：“和你的关系？”
学生：“不好，他经常揍我！”
事情也有例外
老师在课堂上讲解物理常识：“磨刀石中间是着力的地方，经常跟刀子摩擦，因此凹下去；磨刀石两头因为不着力，所以凸了起来。”
“老师，事情也有例外。”志强说道，“例如我的脚底板，两头凸出来的恰是着力的地方，每天都在跟地面摩擦；而脚底板中间是不着力的地方，反而凹进去了。”
手中有斧头
上道德课时，老师说：“华盛顿总统在儿童时代，有一次砍掉了种植园中的一棵樱桃树。由于他勇敢地承认了自己的错误，父亲就没有惩罚他。”接着，老师又问：“为什么犯了错误的华盛顿没有受罚，谁能说说其中的原因。”
用不是而是造句造句 第5篇
用不是而是造句
1, 我国实行计划生育不是权宜之计，而是一项基本国策。
2, 高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。
3, 世间最不幸的婚姻,不是不相爱的结合,而是兰因絮果的悲剧。
4, 这支铅笔不是小明的，而是我的。
5, 我不是迷了路，而是山林景色让我乐而忘返。
6, 有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
7, 最凄美的不是报仇雪恨，而是遗憾。
8, 这个动物不是驴，而是马。
9, 课外书不是不可以读，而是要有选择的读。
10, 这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。
11, 这不是我的拳造成的，而是你过去罪孽深重，自取灭亡。
12, 这不是势均力敌的两军作战，而是兵力十分悬殊的交锋。
13, 水的分子式不是HO，而是H2O。
14, 我不是害怕面对，而是害怕失去。
15, 他的笑不是真诚的，而是虚伪的。
16, 有的单位不是实事求是,而是虚报产量,骗取荣誉,这种唱筹量沙的做法,造成了不良的影响。
17, 我好困，不是昨天晚上没睡觉，而是睡的少！
18, 事情往往不是败在开头，而是无力為继，半途而废。
19, 挫折不是永久的失败，而是奋斗的新起点。
20, 他不是我们的敌人，而是我们的朋友。
21, 我并不是超人一等,而是采用了在课前先预习,课后再复习的方法,所以学得快,记得牢。
22, 这个题目不是这样做的而是这样做的。
23, 追本溯源,对仗不是文人创造,而是从民歌中得来的。
24, 这次考试不是一般的小考，而是毕业考试。
25, 完成统一中国大业的，不是刘备，而是曹操。
26, 不是因为我跑得太快，而是因为你走得太慢。
27, 承诺不是戏言，而是一种责任。
28, 成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。
29, 不是日本的，而是中国的。
30, 他这不是虚张声势,而是真的做最后一搏,要取得好名次。
31, 跌倒不是失败，而是成功的开始。
32, 不是简单的亦步亦趋就能学习好知识，而是需要以身实践，甚至要付出巨大的努力刻苦钻研才能学好。
33, 那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。
34, 学习不是枯燥无味，而是趣味横生。
35, 太阳不是早长远中午近，而是一样远的。
36, 不是我假，而是这世界不许我真。
37, 不是妈妈想说你，而是你太让人生气了。
38, 我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
39, 他学汉语不是被迫的，而是主动的。
40, 工作不是生活，而是谋生的工具。
41, 不是因为美而喜欢，而是因为喜欢才变美！
42, 我看那群亲友并不是真正关心老先生，而是对他庞大的遗產虎视眈眈！
43, 学习技术能力不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。
44, 这个人简直就不是总统，而是投机商。
45, 我不答理他，不是讨厌他，而是没什么印象！
46, 你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。
47, 我认为，幸福不是一种获取，而是一种给予。
48, 不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了。
49, 这不是自我陶醉，而是一种超凡脱俗的人生境界。
50, 这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。
51, 飘过的不是飞机，而是云。
52, 他对同志做好事不是热情支持,而是冷嘲热讽。
53, 人的思想不是一层不变的，而是不断变化的。
54, 你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。
55, 杂志不是信息时代的速食品或粗茶淡饭，而是具有丰富营养且美味可口的大餐。
56, 我们不是历史的始作俑者，而是顺应历史潮流之人。
57, 这支铅笔不是小王的，而是我的。
58, 他讲的不是事实，而是编造的。
59, 你喜欢一个人不是让他感到压抑，而是让他快乐，或者愉快，或者幸福！
用渐渐造句_副词造句 第6篇
jiàn jiàn
【词语释义】
渐渐是现代词，是一个专有名词，指的是程度或数量的逐步增减。
【词语造句】
(一)
1、当她渐渐明白自己的处境时，就变得呆滞，冷漠了。
2、雨渐渐的停了。
3、热水渐渐的变凉了。
4、我们读的书渐渐多了，知识也更丰富了。
5、我起先对网络不熟悉，后来经过学习，渐渐有了些了解，接着经过老师的讲解、我有更深入的理解、掌握。
6、随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。
7、他对学习渐渐失去了信心，开始自暴自弃，认为自己永远也学不好，然后他就真的再也没学好过。
8、下雪了，山顶上渐渐的变成了白色的。
9、春天来了，桃花儿渐渐的开了。
10、风渐渐的大了。
11、晨曦象手指般地渐渐伸入，照射在那铺着阔幅地毯的地板上。
12、秋天来了，我喜欢的苹果也渐渐的成熟了。
13、春天来了，河里的冰渐渐的融化了。
14、春天来了，小草渐渐变绿了。
15、我起先不知道怎么造句，渐渐的找到了灵感，然后我就学会了造句。
16、天上的星星渐渐地亮起来了。
17、我们渐渐地认识到失败是不可避免的。
18、天上太阳，渐渐破云而出，阴霾步步后撤。
19、小树渐渐长高了。
20、上学后，我们认的字渐渐多了。
21、山羊吃的草渐渐的多了。
22、在老师的教导下，我们的学习渐渐的提高了。
23、春天来了，天气渐渐热了。
24、秋天来了，小草渐渐的变黄了。
25、月亮渐渐地升了上来。
26、老师和我们渐渐的熟悉了。
27、我和小朋友渐渐成了好朋友。
28、立夏一过，天气渐渐的热了起来。
29、冬天来了，天气渐渐变冷了。
30、雨渐渐的大了。
(二)
1、我们渐渐地认识到失败是不可避免的。
2、当她渐渐明白自己的处境时，就变得呆滞，冷漠了。
3、天上太阳，渐渐破云而出，阴霾步步后撤。
4、立夏一过，天气渐渐的热了起来。
5、她渐渐放眼去看那天鹅绒般的暮色。
6、晨曦象手指般地渐渐伸入，照射在那铺着阔幅地毯的地板上。
7、随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。
8、月亮渐渐地升了上来。
9、我起先不知道怎么造句，渐渐的找到了灵感，然后我就学会了造句。
10、我起先对网络不熟悉，后来经过学习，渐渐有了些了解，接着经过老师的讲解、我有更深入的理解、掌握。
11、他对学习渐渐失去了信心，开始自暴自弃，认为自己永远也学不好，然后他就真的再也没学好过。
12、我现在渐渐的爱上了英语，并朝着成功的方向出发BangNiShouji.com
13、轮船渐渐地远去了，带去了我对爱人的依恋，也带去了我对美好世间万物的眷恋
14、春天来了，天气渐渐热了。
15、小树渐渐长高了。
16、小花猫渐渐长大了。
17、上学后，我们认的字渐渐多了。
18、天空渐渐黑下来了。
19、天上的星星渐渐地亮起来了。
20、春天来了，桃花儿渐渐的开了。
21、春天来了，小草渐渐变绿了。
22、春天来了，河里的冰渐渐的融化了。
23、风渐渐的大了。
24、在老师的教导下，我们的学习渐渐的提高了。
25、山羊吃的草渐渐的多了。
【反义词】
忽然、骤然
【近义词】
垂垂、逐步、慢慢、逐渐、缓缓、徐徐
造句知识：用相得益彰造句 第7篇
新茶配上清纯的山泉;果然相得益彰;不同凡响
现在提倡展的科学发展农村，鱼鸭共育真是相得益彰。
虽然汉语词汇十分丰富,但能够写出逻辑性强,结构合理,遣词造句相得益彰的流畅文章来,没有高中以上的语文水平是不行的。
我和他的合作可谓相得益彰.
小王的`男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰;更富有艺术感染力。
季老娴熟于诗词写作的技巧,艺术意境与填字造句相互融合、相得益彰,充分显示出其厚实的文学基础和扎实的文字功底。
我想将长发剪掉,又不知选择何种发型,身高与发式如何相得益彰..
用故事点亮初中历史课堂 第8篇
何为故事教学?最通俗的说就是通过讲故事的方法开展教学。这些故事可以是人物故事、战争故事、成语故事、幽默故事、乡土故事等,可以是真实的,也可以是在历史事实上虚构的,通过对故事的生动形象的讲述培养学生兴趣,引导学生探究、辨别、思考等,以达到教学目的实现。历史故事进教学有哪些妙用,如何操作呢?
一、运用历史故事培养兴趣
初中历史教学特别注重对学生历史学习兴趣的培养。宋代大教育家朱熹说:“教人未见意趣,必不乐学。”中学生求知欲、好奇心强,他们爱听故事,容易被历史故事感染。教师在教学中善用小故事,不但能激发学生的学习兴趣,而且还能集中他们的注意力,变无意注意为有意注意,大大提升课堂学习效率。如我在讲授中国历史《社会大变革》这一节时,首先生动形象地讲述了“商鞅立木为信”的故事:春秋战国时,商鞅在秦国秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到五十金。重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门,商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国。学生被故事中商鞅的机智所吸引,激发了探究知识的兴趣,主动去翻阅课本了解变法的时间、内容、结果等,大大有利于完成本课教学目标,同时学生也对诚信的重要性有了更深刻的理解,有利于情感教学目标的实现,实现了一举多得。
二、运用历史故事突破重点、难点
初中历史中有些重点、难点,学生理解起来很困难,如果让学生死记硬背,学生记住的只是死的知识点,不会迁移运用。这时候教师除了深入浅出地讲解外,再讲一个相关故事,效果尤佳。如我在讲解君主立宪制特点时,讲了“小磨坊主与国王的官司”,这个故事发生在19世纪末的德国,此时德国是一个君主立宪制国家,德皇威廉一世想要建一座宫殿,但是他发现在要建宫殿的那片土地上有一个小磨坊,这让他觉得很扫兴。于是皇帝派人与小磨坊主商议,想把小磨坊搬走,可这个小磨坊主也是一个很固执的人,坚决不搬。终于德皇龙颜大怒,派人拆了小磨坊。小磨坊主也很生气,把德皇告上了法庭。最后法庭判决农夫胜诉,皇帝为农夫重修磨坊,并赔偿经济损失。这个故事后来被人们归纳成这样一个谚语:“风能进,雨能进,国王不能进。”历经了多少沧桑岁月,作为法律至高无上的象征,直到现在,那个磨坊,仍然像纪念碑一样屹立在德国的土地上。这样,通过故事,学生深刻理解了在君主立宪制下,国王权力受到法律限制的事实,并在心中树立对法律的敬畏之心,受到了很好的法制教育。
三、运用历史故事化抽象为具体
初中历史教材中,有许多历史问题答案比较抽象,学生难记、难理解,容易混淆,对于这些内容,可以通过自编历史小故事,设计具体的故事情节来帮助理解。如我在讲解百家争鸣中诸子百家主张时,设计了这样一个互动小故事:一个老百姓张老四因赋税徭役过重,生活困苦潦倒,于是偷盗了邻居家的钱财,被邻居发现并告到了官府,如果法官分别是孔子、老子、韩非子、墨子,他会怎么判?学生积极主动探究讨论各派主张及异同点,发表自己看法,学以致用,通过具体案例达到了让学生掌握诸子百家主张的目的。
四、运用历史故事落实新课标要求
《历史课程标准》要求教育工作者“组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣”。故事教学让学生“身临其境”“感同身受”地理解历史,克服历史学习的障碍,符合新课标要求。学生通过听故事、讲故事、分析故事,能养成历史思维习惯,使历史课走出“听”“划”“背”的误区,体会到自己是历史知识的体验者、质疑者、感悟者,并形成丰富的历史想象能力和正确的价值观。
耐克“用运动”造句 第9篇
耐克的历史上向来都不缺乏精彩的营销案例，但是对于“Just Do It”这一品牌主张却很少有大规模的传播战役出现。在中国，距离上次“我是谁”传播战役已经时隔3年。这一次，耐克以法网冠军李娜为起点，掀起了一场浩浩荡荡的、以“用运动…（Use Sports To…）”为主题的传播运动。活动从6月初开始，轰轰烈烈持续了整个夏天，并在秋季继续延续下去，大有将运动精神深入消费大众骨髓的劲头。
于是，TVC和平面广告出街、夜跑活动风生水起地进行、夏季运动盛会“运动汇”举行、线上“Just Do It超级运动大挑战”同步展开，凡是能想到的传播手段几乎一网打尽。除此之外，大家还有机会和众多顶级运动明星和队伍零距离接触。感叹“耐克真有钱，可以玩这么大手笔的整合营销”的同时，不由得为这次战役的落地执行能力折服。站在弘扬体育精神的层面，鼓励年轻人发挥对运动的热情，强调身体力行的参与和互动，正是耐克这次传播战役最大的亮点。
众脸诠释“Just Do It”主张
从默默无闻的年轻人到世界顶级运动员，一幕幕挥汗运动的瞬间呈现他们如何用运动改变自己、创造精彩……总有一张面孔让你似曾相识，总有一个瞬间让你感同身受，总有一个过程让你心潮澎湃，总有一种结局让你泪流满面，在这里你总能看到自己的影子。这就是耐克针对大中华区发布的“Just Do It”广告片，以“用运动……”为主题，通过不同层面运动者的心声，唤醒中国大陆、香港和台湾年轻人对运动的热情。该广告片聚集了世界不同领域的顶级运动员，包括篮球巨星科比、飞人刘翔、法网冠军李娜、女子沙排健将薛晨、张希，以及国内顶级滑板选手Johnny Tang等，“煽动性”极强。
在这一广告片中，耐克充分挖掘了体育明星身上的特质，使其为传播主题和品牌主张做了很好的诠释。当然，这首先是在深入了解自身拥有运动资源的基础上达成的；其次，还因为耐克做到了与赞助资源的深入连结，而品牌与被赞助对象之间的这种密切关系，是通过日积月累形成的；第三，抓住了可遇不可求的机遇；第四，高度的整合性。换句话说，耐克调动起了产品、公关、渠道、广告、活动、行销、体育赞助等各个方面的资源，而这一切又离不开专业的团队。
广告再现
伴随着每个人成长的学校大喇叭贯穿着整条广告片。大喇叭传出的一声“用运动”的号令开启了运动之门。和男孩子一起斗牛的篮球女孩、利用广播操时间苦练球技的足球少年，他们用运动玩出开心、用运动与伙伴交流。跳水馆里的跳水健儿、一次次的失败一次次重新站起的体操女孩，都展示着勇往直前、把想要的都赢到的精神。
失去双臂的钢琴师刘伟在水中畅游的镜头告诉人们，运动是支撑他的强大动力。他用了三年时间，从完全不会游泳的旱鸭子成长为全国残疾人游泳锦标赛冠军，一度有望代表中国出征2008年北京残奥会。“是运动让我对生活更有信心。”这就是刘伟传递给我们每个人的信心。
“用运动宣战”，这是重回赛道的刘翔为我们讲述的故事，他以坚毅的眼神告诉人们：“伤病曾是我职业生涯中最大的挑战，但我有一个坚定的信心，没有什么困难是克服不了的。我要回到跑道重新证明自己。”
“用运动改变一切，成就新的高度”，这是创造亚洲网球历史的李娜发出的誓言，她自信地挥拍向人们表达：“运动改变了一切，投入运动会使你更加自信。”“用行动踏出属于自己的路”，这是篮球巨星科比自始至终坚持的准则；在欧美强手中脱颖而出的沙滩排球运动员薛晨、张希，还有一次次挑战极限的滑板高手Johnny Tang，他们用行动证明了用运动可以改变一切、创造无限精彩。
除了十分打动人的明星脸之外，这一广告最突出的地方就是能够迅速抓住热点，将热点赛事和明星资源与品牌主张充分结合，这也是耐克一贯的作风，李娜在广告片中的亮相成为最大亮点。6月4日深夜，李娜在法国网球公开赛中夺冠，7月初，这支有李娜加入的广告片就已经全面出街，而“娜”营销则从李娜夺冠那一刻起就全面展开。情况与当初刘翔在瑞士洛桑创造“12秒88”的世界纪录时，耐克所做的“翔飞人”创纪录的整合营销类似。
除广告外，耐克今年在线下和线上展开的一系列声势浩大的活动，也成为对品牌主张的最好诠释。
时尚夜跑 鼓动参与
由于不受场地、时间的限制，也不需要复杂的运动装备，跑步这一运动近些年正越来越受人们欢迎。据北京关键之道体育营销公司CEO张庆介绍，与五年前相比，参加跑步运动的人数已经增加了30%。此外，都市年轻人的生活规律基本都是朝九晚五。早晨起床赶着上班，很少有人能够抽出时间运动，所以大部分城市人跑步都是晚上进行。于是，耐克迎合这一流行趋势以及年轻人的生活规律，在全国各大城市展开了夜跑活动，并在其中加入很多有趣的玩法。
6月底至8月初，Lunar Run耐克夜跑2011活动在北京、上海、广州、武汉等城市陆续展开，通过夜跑这种时尚的跑步方式召集城市里的运动爱好者们“用运动再晚点回家”。最终，在各个城市选拔一支夜跑者队伍参加8月份在上海举行的2011夏季“运动汇”，其中的优胜者则有机会参加今年的芝加哥马拉松或耐克旧金山女子马拉松。11月，Lunar Run“耐克10公里”活动还将作为夜跑活动的延续，在广州、上海、北京三地拉开战幕，继续号召消费者将跑步进行到底。
此次活动中，消费者可以看到很多新鲜的元素加入其中，如：交友、欢聚、音乐、庆典等，刘翔、李娜、艺人田原、朱珠等也受到邀请，以不同形式和大家互动。年轻群体是耐克希望通过活动影响的目标受众，而这些娱乐性元素的加入，成为吸引他们的重要因素。另外，参加活动的年轻人有他们的圈子，可以通过影响他们所在的圈子，从而扩大品牌的口碑影响力，让更多的目标人群接收到品牌信息。从公众的认知角度讲，什么人参加什么样的活动，他们会定义这项活动的形象。从这个意义上讲，明星的加入也将此次夜跑活动标签化，这也就利用明星效应扩大了品牌影响力。
随着社会的发展，中国公众对社会事件的关注度在不断提升，企业的社会责任也备受瞩目。体育本身就带有公益色彩，因此，可以与公益项目天然结合。为了鼓励更多的跑步参与者，在夜跑活动进行之际，耐克发起了“用运动回馈社会”的行动。每个跑步者的训练跑次数以及参加最终夜跑的成绩将会被折算成相应数量的运动鞋，用于资助来自耐克和中国儿童少年基金会及中国扶贫基金会共同发起的“让我玩”和“跑完全程”慈善资助计划中的贫困地区的孩子。耐克在品牌推广活动中加入公益元素，更好地提升了其在公众心目中的形象。
“运动汇”与年轻人互动
如何与年轻人互动，充分调动他们的积极性打造一场有着专业水准的运动盛会，这是今年耐克“运动汇”的追求。由于有体育明星和娱乐明星的加入，如何找到他们与活动的契合点，更好地利用明星们身上的延展性资源也成为重中之重。
8月18日~8月21日，耐克2011夏季运动盛会“运动汇”在上海举行。为庆祝这个盛事，耐克公司将启动跨界运动的各项活动，包括篮球、网球、足球等。期间，“耐克运动汇”的精彩活动包括耐克篮球冠军锦标赛全国总决赛、耐克杯足球赛全国总决赛和耐克极限运动“City Jam”全国总决赛等，来自中国大陆、香港以及台湾的年轻运动员将在“耐克运动汇”上竞技。8月18日开幕当天，刘翔、勒布朗•詹姆斯以及保罗•罗德里格斯等运动员也将作为特邀嘉宾助阵，演绎“用运动”为生活带来积极改变的体育精神。“耐克运动汇”闭幕当天将有乔治城大学和八一男篮的表演赛。“耐克运动汇”还将融入独特的音乐文化元素，8月18日至21日每晚将上演神秘音乐会为大家带来惊喜。
以“City Jam”滑板巡回赛为例，业余组比赛中决出的总冠军，耐克将其送到美国东海岸最著名的滑板公园Tampa参加比赛，为其提供了与国外滑板高手交流、亲身接触西方滑板文化的机会。专业组邀请赛中，来自中国大陆、香港以及台北最顶级的滑手受耐克邀请来到“耐克运动汇”，并设置了高额奖金。此外，还邀请到Skatepark of Tampa 团队作为特邀裁判嘉宾，以及Nike SB队伍5位职业滑手担任决赛评委，更有P-ROD5中国发布会与极限粉丝零距离交流。耐克极限运动还提供了专业的教练指导初学者学习滑板技巧，同时场内设有涂鸦区（Graffiti Murals），喜欢涂鸦文化的粉丝们可以亲临参观来自艺术家们的涂鸦作品，更有超炫的“旋转快门”Bullet Time记录下参与者的极限瞬间。
线上“挑战”配合
在新媒体的使用方面，耐克向来都很注重内容的趣味性，这也成为它的一个特色。换句话说，耐克的消费者洞察一直做得很好，知道消费者喜欢什么、愿意以什么样的方式参与活动。
今年，“用运动”系列平面广告发布后，耐克互动网站上的线上互动也同步展开，网友只需上传照片并填写自己的态度，就可以制作属于自己的平面广告，把它分享到各大社交网站。简简单单的活动形式，却让众多网友过了一把制作专属于自己的平面广告的瘾。
配合线下活动，耐克官网的“运动大挑战”活动也在同步进行，网友可以通过腾讯QQ、新浪微博、人人网等常用社区账号登录活动官方网站，然后点击徽章接受挑战，最终获取徽章和奖品，还可以通过新浪微博、腾讯微博、人人网等社会化媒体平台与好友分享运动乐趣。当然这些挑战是否成功，则取决于个人是否诚实，比如在微博宣称每周打一场篮球即可获得“Nike Basketball”徽章，但究竟打了没，只有自己知道。同时，其中也有大量需要线下参与才可获得徽章。活动进行的同时，耐克的官方微博和人人网账号也将同步与网友互动。经过以上一系列的配合，使线上与线下的活动形成很好的联动。
整体来看，耐克今年这一大型的系列推广，在营销链的整合性、领袖风范的体现、对消费者的洞察、活动执行力等方面都做得非常不错，并且能够不断有高潮推出，保持传播的连续性和一致性，从而将不同阶段的传播累积成一个整合性的效果，是值得学习的营销案例。
【专家点评】
张庆
北京关键之道体育营销公司CEO
品牌主张的践行者
运动这件事不应该总是去观看或者通过大脑参与，需要身体力行。近些年，中国消费者对体育的关注程度在不断提升，然而，看的时间远远多于参与的时间。作为全球领导型的运动品牌，无论是从品牌形象建设还是潜在消费者培育的角度讲，耐克都在做一件跟它身份非常匹配的事情。另外，从推动体育的普及这一层面说，耐克通过一系列广告和地面活动唤起中国年轻一代消费者更积极主动地参与到体育运动中去，这也是一个作为行业领袖的品牌该做的事情。
“Just do it”是耐克一直以来的品牌主张，传达的是运动跟潜能之间的关系，告诉消费者：你要凭着自己内心最真实的渴望去做事情。从运动的角度讲，就是倡导消费者去理解运动的精神，只有去参与运动，才会体验到这个过程中的感受。今年耐克“用运动……”系列活动，实际上是在品牌主张倡导下的一个阶段性主题，是品牌精神的一个具体体现。
造句知识：用恍然大悟造句 第10篇
1、啊！我恍然大悟，原来他是骗我的。
2、呆了半刻，我恍然大悟，立即以神七的速度飞跑进教室……
3、多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。
4、忽然杨柳恍然大悟了，“原来如此，我明白了！”。
5、津津有味地观看了于丹老师《勇于承担爱与责任》的讲座，让我恍然大悟受益匪浅。
6、肯定是犯错了！季小聪也恍然大悟道哦！
7、老人的一番话让少年恍然大悟。
8、妈妈和奶奶恍然大悟，高兴地说：“哦，原来是这个日子呀！我们的丹烨真的长大了。”
9、哦！钟发白重重拍了下脑袋，恍然大悟的说：“还是你有办法。”
10、听了老师的.话我马上恍然大悟。
11、我不禁疑惑了，我不记得有薰衣草啊！紫蝶告诉我那是爱心国的边境，我恍然大悟。
12、我低头一看鞋带却是好好的，烂桃子哈哈大笑，我恍然大悟哎！中招了！
13、我恍然大悟，把《冰心》放回书架，背起了《英材教程》。
14、我恍然大悟，原来不是我矮了而是树高了。
15、五个人都恍然大悟回家反省去了。
16、再仔细观察，发现有个线头断了。我恍然大悟，原来问题就出在这。
17、早就听说了这句话失去了才懂得珍惜，可那时的我并没有十分在意，直到事情发生在自己身上才恍然大悟。
18、这时我才恍然大悟，这原来是旅游车呀！
19、众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。
小学生造句常识：用继续造句 第11篇
1. 黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。
2. 吃过饭之后，我继续把没做完的作业做完。
3. 只要我继续努力，一定可以取得优异的成绩。
4. 他被饥饿驱赶着继续前进。
5. 激烈的战争仍然继续进行。
6. 你要继续上学，继续深造，继续实现你更高的目标。
7. 早上醒来，感觉还是有点困，就继续再睡会儿。
8. 妈妈吃完饭，继续去打扫卫生。
9. 革命尚未成功，同志要继续努力。
10. 他起初想和父母一起到外地打工，然后经过妈妈的劝说和鼓励，他接着又背起书包，继续读书。
11. 新的学年开始了，我要继续努力，争取在学习上再创佳绩。
12. 尽管实验几次都失败了，他们仍毫不气馁地继续进行。
13. 虽然这次考了高分，但是妈妈教育我不要骄傲，要继续努力。
14. 新一的年开始了，我要继续努力，再创佳绩。
15. 闹钟把我从梦乡中唤醒，真想按掉闹钟继续回到那个梦境里，无奈今天还得上课，只有不情不愿地起来洗漱。
16. 看到同学们都在紧张的答题，我也赶紧收回了目光，继续写我的卷子。
17. 继续我的梦想，期盼，等待，还有我的未来。
18. 生活还在继续，学习需要努力，我要再接再厉。
19. 春天的.树，继续给一只只鸟儿提供温暖的鸟巢。
20. 阳光在我周围精般灵飞舞，起身到屋里将CD换成B面，让它继续尽情旋转。
21. 回忆就像清晨刚下了大雾，往前走着可仍是模糊不清，但让你越想继续往前走，希望看得清楚些。
22. 殊不知，十年春秋，母爱的大门，依然继续地敞开着……
23. 有些小贩，匆匆地收拾摊位，准备回家享受天伦之乐;有些小贩，却依然在帐篷的掩护下，继续做生意。
24. 太阳毫不留情，继续把毒辣的阳光投射到地面。
用拘束造句及其反义词造句 第12篇
大方：她穿上这件衣服，显得落落大方。
放松：小明利用深呼吸放松了自己紧张的精神
洒脱：你穿那件新连衣裙看上去时髦而洒脱。
用整体思想求解初中数学问题 第13篇
整体联想
分析:此类型题在初中数学中出现得比较频繁, 就局部来看, 是一道关于x, y的二元一次方程, 但不能解得.从整体看, 想到式子要有意义及非负数的意义, 须x-1=0, y+2=0, 即得x, y的值.而部分学生往往“只见树木, 不见森林”, 会错误地得出x=0, y=0, 即xy=0.
整体构造
例2:若α, β是方程y2-3y-5=0的两根, 则α2+2β2-3β的值是多少?
分析:整体构造, 就是根据已知条件和所求, 整体构造相应的式子, 通过对两个式子的联合研究来解决问题.有些问题直接去求, 无从下手, 但通过整体构造后, 就能迅速得出答案.
整体运用
例3:如图1, 已知Rt△ABC的周长是其中斜边AB=2, 求这个三角形的面积.
分析:若要直接求出a与b的值, 用二次方程求解过程肯定较繁.但由联想到运用整体思想 (将ab视为一个整体) , 问题便迎刃而解.
解:在Rt△ABC中, 据勾股定理得
分析:本习题如果孤立地利用条件, 问题虽可以得到解决, 但解题过程比较繁杂.如果把所有已知条件看作一个整体, 直接或变形以后代入所求, 问题就容易解决多了.
化零为整
例5:如图2, 矩形ABCD中, AB=6, AD=8, P是BC上一点, PE⊥BD于E, PF⊥AC于F, 求PE+PF的长.
分析:化零为整, 就是化部分为整体, 避免分散计算处理.在很多几何习题中, 如果把所求部分进行单个计算, 就不能使问题获解, 只有把所求部分看作一个整体, 进行合理转化, 才能得出答案.
解:本题中由已知条件并不能求得PE, PF的长, 因此, 我们把PE+PF的值看成一个整体.由题设条件可知:
用初中造句 第14篇
一、记忆单词，合理选用词汇
单词就好比汉字，不会写汉字便无法写出优美的散文。同理，如果掌握的单词量不够，学生同样无法写出优美的英语作文。因此，在培养初中生的英语遣词造句能力前，首先要帮助他们增加词汇量，这是进行教学的重要前提。那么，当学生掌握了一定的词汇量后，该如何正确使用单词呢？
不论是哪个国家的语言，人们在造句的时候都要选择最恰当的词汇。写作英语文章同样如此。但初中生常犯的一个毛病是，因为担心用错词，所以常常选用一个相对笼统的词。这无疑是不明智的选择，在考试时这样书写极易失分。
二、积累句子，延伸表达空间
模仿是提高遣词造句能力的重要方法，但是很多学生甚至包括教师都忽视了这一点。在进行英语写作教学时，大部分教师都关注如何提高学生对句型和语法的应用能力，如何帮助学生增加词汇量，唯独模仿环节被他们屏蔽在外，这样的做法是不可取的。每一种学习方法都有着它的可取之处，模仿亦是如此。那么该如何模仿呢？其实很简单。在解答阅读材料题或者是在浏览英文网页的时候，我们经常会看到一些描述形式有趣、结构奇妙的英语句子。这时，我们不妨将这些句子整合起来，定期阅读、模仿，这样可以间接拓展初中生的词汇量。
某互联网曾播放了一段奥巴马演讲的视频，有些句子可以用作很好的模仿材料，拿其中的两句为例：
It’s the answer spoken by young and old， rich and poor…
It’s the answer that led those who’ve been told for so long by so many to be cynical and fearful and doubtful.
在这两句话中，可圈可点的地方很多，譬如young and old（老少、富贵与贫穷者）、cynical、doubtful（某些人的态度）等。从表面上看这句很简单却暗藏玄机，假如让学生自行表达的话，肯定无法做到这一点。所以，鼓励学生多收集一些生活中看到的英文句子，并对句子的结构、用法等进行剖析，无疑是提高他们遣词造句能力的有效方法。
需要额外说明一点，由于初中生在写英语作文时经常出现“中式英语”，因此我们可以适当地为他们介绍一些英文原版书籍、英剧、英语杂志等，让学生们在阅读的过程中吸收知识，了解原汁原味的英语造句手法，帮助他们拓宽知识面。
三、灵活多变，确保用词丰富
初中生在书写英语作文的时候经常会将同一个单词使用多遍，导致文章的意境大失，缺乏可读性，让人觉得单调。之所以会出现这一问题，一方面是由于学生的词汇量贫乏，另一方面是他们受到了思维的限制。笔者认为，英语单词的用法还是很丰富的，尤其是在同义词和反义词方面，如果能够把握好这一点，自然会避免出现上述问题。在日常教学中，我们可以针对同义词进行专门训练，以提高初中生的思维能力。此外，还可以经常选取一些对比句让学生们分析，并要求他们指出哪个句子的表达更好、读起来更加上口。
句子1.When Gao yu was a child.Gao yu had to work for aland lord.
句子2.When Gao yu was a child，he had to work for aland lord.
观察句子1和句子2可以发现，当我们用he来取代句子1后半段的Gao yu时，句子看起来更加规整利落了。所以，帮助学生纠正重复用词的习惯，鼓励他们多用同义词，是提高初中生英语遣词造句能力的必要之法。不过，笔者在这里要提及的一点是：在力求词汇的灵活多变时，首先要确保单词用法正确。
用调职造句 第15篇
调职解释
【意思】：从某个单位调到另一个单位去工作。
调职造句
1、他告诉你我为什么要求调职了吗？
2、因此，他不是被调职就是被炒鱿鱼。
3、转让调职是出售球员的收入全部节省。
4、我希望调职之后是一个新的开始，一切都有所改变！！
5、陈方安生否认张敏仪调职是基于政治压力。
6、他已要求调职.7、自从蒂芬妮的调职被拒绝后，她对我们的老板一直怀恨在心。
8、应送交相关表格，连同新进员工简介训练检查表及三个月绩效考核表，注明对该员工处置的建议或许是辞退或要求调职。
9、张已经被公开质询。如果在前几年，他很可能被调职到另外一个高级职位上去。相比以前的做法，这看上去是一种进步。
10、他被降职并从台北分公司调职到高雄分公司。
11、汤姆的父亲被调职，所以他们家必须搬到一个新的城市。
12、方天录拿到一笔退休金，退休了。其他官员调职去了别的城市。
13、我将私下跟他谈调职之事。
14、你走后，两位工作人员谈起来，说你几个月前就知自己要调职，为甚麽不自己尝试替我找户好人家?她们摇摇头，说：「岂有此理！」
15、每个星期四更新你调职，随着经济周刊更新饭馆。
16、她说，在这种情况下，可能得要求上级重新指派工作，或寻求在公司内部调职。
17、你为什么调职啊？
18、公司应保证所有员工定期接受健康与安全培训，并应记录在案，还应给新进及调职员工重新进行培训。
19、“从前你可以靠口才拿到一个工作，”1981年因丈夫调职迁来此间44岁水牛城人约翰逊太太说。
用至诚造句 第16篇
至诚解释
【意思】：２诚心诚意：一片～｜出于～｜～待人。
至诚造句
1、用至诚心来办理他们的后事，每逢祭日，应至诚纪念。
2、唐家璇还赞赏小泽十多年来坚持不懈地开展“长城计划”交流活动并成立“日中至诚基金”。
3、你的爱心，请接受我至诚的谢意。
4、对您优异的大众服务纪录而获奖，请接受我至诚的祝贺。
5、真正有德之士，做任何事都发乎肺腑至诚，根本是连“值不值得”的那一念都没有的。
6、在这场合要写几个字是多么困难；我谨向你和府上致至诚的爱心和吊慰。
7、一个人如果能以至诚之心待人，那他的心就与天道相吻合。
8、我至诚地恭喜您们；并祝您们两位将来有更多的幸福岁月。
9、产品优质可靠，服务至诚至信，产品销售网络覆盖全国各省市区。
10、我们有著全新的设计理念，快速的反映能力，至诚的服务意识。
11、十多年磨砺造就了一批批技术过硬，经验丰富的优秀技师，他们至诚的微笑和优质的服务温暖着奉化的千家万户，欢迎！
12、你为我们社区照顾那些贫困的孩子，我们尤其感谢你的捐献，热心和至诚，使他们觉得自己重要，受到帮助和重视。
13、我们的质量方针是：质量第一，信誉至上，服务至诚，共求发展。
14、我很高兴为您的新职表达至诚的祝贺。
15、我们坚持“一点一滴，尽心尽力”的服务精神和“宾客至上，服务第一”的服务宗旨，为您带来至诚温馨的享受。
16、我知道在你悲伤的时刻里，字句只能给你极少的安慰，但我盼望为你失去心爱的夫人致上至诚的吊慰。
17、拥有严格的管理制度，一流的服务质量，专业的维修技师，先进的检测设备，良好的至诚信誉。
18、“至诚至信、细致专业”是我们的服务理念。
19、在他冷酷的外表下有一颗至诚的心。
20、在此同时，恒耀实业始终信奉和遵循“至诚至信”的企业准则。
21、“太虚”主要的价值品性是：“至诚”、“至善”、“太和”与“神化”。
22、如此至诚至爱，流诸笔端，自然幻化出艺术之美和盎然之生气。
23、我们秉承“至真、至爱、至诚”的服务理念，已在深圳、广州、武汉、香港、洛衫矶，南京等地均设有分支机构。
24、请求您接受我们至诚的祈愿。
25、他们是在用至诚的语言和虔敬的行为来掩饰自己魔鬼般的心灵。
26、对不起，目前我不能帮你。我至诚的盼望你能找到其他解决此事的办法。
27、第二，要存真正的哀伤之情和敬意；也就是尽诚，出乎至诚。