雪七年级300字作文

雪七年级300字作文（精选10篇）

雪七年级300字作文 第1篇

雪七年级300字作文

哇!我太兴奋了，下雪了，好美啊，犹如给大地披上银装。

前些天，天还温暖的如同三月，傍晚，天气骤然变冷，空中布满了灰色的阴云，凛冽的寒风呼呼的吹着。

早晨，推开门一看，好大的雪啊!山川、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的冰条儿，一年四季常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的冰球。

玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色美丽的`彩虹!

校园里，树木都盖上了一层厚厚的棉被。一群群的孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，那欢乐的叫喊声，都快把树上的积雪震落下来。

雪花好可爱。她好像顽皮的小姑娘在空中快乐的、自由自在的飞翔。有的好像捉迷藏、有的好像丢手绢不肯下来。雪花真美啊!她犹如一个穿着华丽的白色晚礼服的小公主，在炫耀自己的美丽。雪花如那白玉，金光闪闪，轻轻的落在我上。哇!好漂亮，好像一朵花，有六个花瓣，花瓣上还戴着金色的星星，闪耀着光芒，和卡通的雪花一模一样。

远远望去，学校的柿子树乡一位披着白纱的姑娘，甜甜的、静静的在认真地制作火红灯笼，迎接新年的快乐。

我喜欢雪，喜欢她的洁白，喜欢她的纯净，喜欢她的诗情画意…...

雪七年级300字作文 第2篇

姗姗的脚步，盈盈的舞姿。秋以去了很久，它才从天而降。

它是大自然与冬的完美结晶，它是自然界顶尖的舞蹈家，它更是自然界调皮的魔法师。它，就是冬的使者——雪。

天生花的形状，使它有了与生俱来的独特的高雅气质。雪有种特别的热度，当你握紧雪，你就会感觉到。或许就是这种热度吸引了我，使我格外喜欢它。

灰幕拉起，从天而降的雪跳着优美的`华尔兹，慢慢地落下。忽然，音乐骤变，大家又跳起了激情四射的伦巴。树枝与风儿这对天才般的摇滚乐手也随着雪的疾速飞舞，更加卖力气更加欢快地敲响乐器，让人不由得陶醉其中。

舞会结束了，雪儿们都已经累了，它们回到了大地母亲的怀抱。啊!多么舒服，多么温暖。它们慢慢地进入了甜美的梦乡。你瞧，它们熟睡的脸庞多么引人爱怜。

站在门口，远远望去，大地一片雪白。捧起一小撮雪来，细细欣赏着，慢慢品味着，仿佛进入了它们的梦乡。雪白雪白的世界，是它们的世界。那个世界是那么神圣!我快乐地跑着、跳着，与它们一同玩耍。

万物皆雪白，天地亦如此。袅袅炊烟，莺莺笑语，都与这雪和谐共处。雪是神圣的使者，它用它独有的方式给我们上了生动的一课。

雪七年级300字作文 第3篇

一、高年级学生习作选材的现状分析

笔者曾经布置五年级学生完成题目为《我的妈妈》的作文, 批阅后笔者对此做了详细的分析 (统计数据见表1) 。

虽然在学生的作文中看到了39位能干的、有爱心的、善讲道理的妈妈, 但妈妈们仿佛是一个模子里刻出来的, 缺少真实而个性的东西。尽管有许多表扬、赞美的语言, 但其中鲜有对妈妈发自内心情感的流露。这暴露了学生存在“不善于选材”的弱势。

二、指导学生学会选材的主要技巧

面对学生习作的现状, 笔者对学生习作的选材指导上进行了多年的探索和研究, 采用“百字新事”的教学法, “找水” (善于引导学生去留心生活, 观察生活, 了解生活) 、“灌水” (不给学生设置框框, 放手让学生用文字记录生活, 记录生活中的发现) 和“净水” (善于引导学生将生活中的发现进行筛选, 留下有价值的素材) , 取得了一定的教学效果。

1.“找水”:善于引导学生去留心生活, 观察生活, 了解生活

为了培养学生正确选材的能力, 首先要做一些基础工作。如学生因不具备随时关注身边事物的习惯和能力, 普遍感到生活中的新鲜事不多, 这使得他们很难发掘生活中多姿多彩的习作素材。另外教师的指导必须以不加重学生的负担为基本原则。为此, 笔者尝试了“百字新事”的选材教学指导方法。

“百字新事”中的“百字”指要求习作的字数百字左右, 这样既减轻了学生的作业负担, 也减轻了他们的心理负担;“新事”则是引导学生去发现生活中新鲜、新奇, 且有意义的事件或情节, 作为习作素材来练笔。其重点是突出 “新”——有新意, 这符合学生都希望自己是一个发现者、研究者、探索者的心理特点。这样的练习既有利于学生充分地表达自己的生活、思想, 进行“自由创作”, 减轻学习作文的压力。同时, “百字新事”篇幅简短, 具有很大的表达空间、修改余地, 利于学生再度创作。“新”字引领孩子们通过“留心观察生活, 善于发现生活, 充分体验生活” 寻找源头活水, 来走进生活, 为习作广开“材”路。

首先, 学会观察。如果学生没有留心观察, 大千世界里形形色色的人、事、景、物, 在脑海中就只是一个空泛的表象。学生习作时自然会感到无从下笔, 苦不堪言。观察既要多角度, 又要关注细节。光靠说教如同隔靴搔痒, 只有通过训练, 才能培养学生良好的观察习惯和较强的观察能力。在课堂教学中, 笔者先领学生“观察黄粉虫”, 然后“画黄粉虫”, 通过画面, 反映出大家观察上的出入:有无触角?身体有多少节?所有“黄粉虫”身体的节数都一样多吗?这些看似不经意的问题一下子引起了学生的兴趣。当再次观察“黄粉虫”时, 学生们仔细地看, 认真地数, 用心地记……通过实实在在的观察活动, 学生不仅收获知识, 而且养成了观察习惯, 培养了观察能力。多次的活动中, 大千世界在孩子们的脑海中由一个个空泛的表象, 变成了一幅幅清晰的画面, 为学生广开“材”路打下了基础。

其次, 善于发现。“发现”是指经过自己的研究、探索等, 看到或找到别人都没有看到的事物或规律。在高年级习作中, 笔者发现学生的选材不错, 但立意平淡, 其主要原因是学生不善于发现有价值的点。因此要引导学生会思考, 善于从平常点滴小事中发现它不平常的价值。在活动的时候, 笔者精心布置一些观察任务:对与常理不同的事要想想为什么;对于观察到的变化, 哪怕是细微的变化, 也要问问为什么;对于许多雷同的现象更要问问为什么……在这样的启发下, 学生们开始带着问号去参加小队活动、班会活动、郊游活动……在“为什么”的驱动下开始留心生活、体验生活。有价值的素材逐渐进入了学生们的眼睛里, 留在头脑里, 为学生广开“材”路, 注入了灵魂。

然后, 充分体验。只有对生活有了体验, 才对生活注入了情感。现在的学生备受长辈的疼爱, 往往缺乏生活的体验。因此, 积极引导学生在实践活动中充分体验, 注重情感因素对选材的影响, 丰富学生内心感受。通过体验, 看似空洞的大道理, 变得令人信服。如通过系列游戏“用双手戴红领巾”、“用一只手戴红领巾”和“不用自己的手戴红领巾”, 让学生们真切感受到互助与合作的价值。在校外开展一些“今天我当家”、“去菜场采购活动”、“我为妈妈 (爸爸) ……”等生活实践活动。有了充分的体验, 学生作文中的话语才不会冷冰冰的, 具有生活气息, 为学生广开“材”路, 提供了动力。

最后, 勤于记录。语文学习是一种积累的过程, “听、说、读、写”能力的养成, 靠日积月累。学生在生活中的观察、发现、感受要记录下来, 这样才便于内化, 才能利于认识的提高。五年级计算机课的传统学科活动是“灌水高手比赛”, 即以电脑输入的方式进行即兴或命题作文。文字输入得既快又准, 同时习作水平好的学生为优胜, 这项活动深受学生欢迎。但学生在练习过程中, 只顾机械地练习输入速度, 而忽视习作的质量, 有悖于活动的主旨, 是一种资源的浪费。笔者将“百字新事”与“灌水高手比赛”的活动相结合, 既兼顾了打字训练, 又解决了活动中写作训练形同虚设的困惑;既提高了学生的综合素质, 也减轻了学生的学习负担。经过训练后, 学生们在争当“灌水高手”的过程中, 文思如泉涌, 作品充满了鲜活的生活画面。

在这样的指导下, 不同基础的学生们开始关注生活、体验生活并记录生活了。学生们在记录自己真实的生活, 记录自己难忘的童年。

2.“灌水”:

不给学生设置框框, 放手让学生用文字记录生活, 记录生活中的发现

由于学生的认知水平和生活背景不同, “百字新事”中“新”的体现也不同。为了提高学生们对“新”的认识, 积累有价值的习作素材, 笔者组织学生开展读书活动, 积极为学生提供共享机会, 让学生体验习作乐趣, 提升观察生活、发现生活的能力。

最初由教师选出有新意的“百字新事”, 让学生考虑“新在哪”。渐渐地, 学生们对“新”的认识越来越广泛, 由以“自己为中心”写“自己身上的, 自己身边的、熟悉的人身上的事” , 写到“看见的、听说的, 甚至是新闻里、报纸上、网上了解到的事”;对“新”的认识也越来越深入, 不光是写 “好的事、得到表扬的事, 喜悦的事”, 也写“令自己难过、后悔的事, 甚至是自己做错的事”。

然后由学生们评选“最新”的“百字新事”, 作者为“火眼金睛小作家”, 在晨读时由“火眼金睛小作家”来读自己创作的“百字新事”。由此, 既鼓励了留心生活、善于发现的学生, 也为暂时有困难的学生拓宽眼界提供借鉴, 激励他们去发现生活。这一过程中, 孩子们的鉴赏能力不断得到提高, 评出的“新事”越发不凡。

最后由教师将每次评出的优秀“百字新事”打印装订成册, 取名为《五 (5) 百字新事集 》, 放在教室的“读书角”里, 供大家随时阅读, 甚至有学生要求借回家读给父母听。在这样的氛围里, 全班学生都学会了选择有价值的习作素材。

3.“净水”:善于引导学生将生活中的发现, 进行筛选, 留下有价值的素材

“百字新事”旨在减轻学生习作压力, 激发习作兴趣, 引导学生善于在生活中积累有价值的习作素材。有了素材, 不愁“无米下锅”。但成为“巧妇”烧出诱人的饭菜, 使作文让人爱读, 还需指导学生具有两个基本能力:一是善于组织材料, 即如何安排详略;二是练好语言表达的基本功, 即文句通顺, 有丰富、个性的表达。因此, 笔者引导学生将段落的“百字新事”改写为篇章, 编辑成《新事集》。利用编《新事集》创设互动平台, 进行资源优化, 促使学生学会“精彩表达”。

首先, 在“读书活动”时, 教师把每次选出的2到3篇“百字新事”, 让学生们以小记者的身份将自己感兴趣的、“百字新事”中没说清楚的内容与其他同学互动, 从而促进了学生对组织材料、内容详略安排的思考。然后, 在大家的集思广益中, 将这些内容变成文字添加到“百字新事”中。并发挥班级里打字输入“快手王”的优势, 现场将补充的内容用红色字体添加到“百字新事”里。在这一过程中, 大家共同品读, 共同修改, 反复斟酌。渐渐地, 学生不断取得进步, 表达越来越精彩。

三、“百字新事”训练的效果

1.调动学生的学习积极性

通过“百字新事”的习作训练, 最怕写作文的学生在《难忘的竞选》一文中, 将原本干巴巴的“投票的环节到了, 我不敢看同学。”的一句话, 描写为“最激动人心的时刻——投票环节到了, 我紧张得快要窒息了, 我感觉空气仿佛都凝结了。我能得几票呢?我不敢看同学们。我偷窥了一眼林同学, 因为我想起上次拿毛毛虫吓唬她, 看到她被吓得哇哇大叫时, 我还开心地笑呢!我又看到两个女同学在交头接耳, 我不禁做贼心虚, 是说我吧!一定是因为我的调皮……我不敢往下想。终于唱票了, 我只得了可怜的三票, 虽然这是我意料之中的事, 但我心中还是很失望, 心中充满了懊悔和苦涩, 都怪我平时太不守纪律了……”

2.学生的作文充满个性

《我眼中的爸爸》一文的作者将“我眼中的爸爸是一个十分开朗的人”描绘为:“美术课上, 老师向我们提出一个奇怪的问题:如果用一种颜色来形容你的爸爸, 那会是什么呢?我脑海中一下闪出了红色, 对, 爸爸是红色的, 因为他热爱亲人, 对家人十分关心;忽然脑海中又闪出金色, 对, 爸爸是金黄色的, 因为他开朗、活泼, 任何愁事都抹不去他脸上的笑意, 他是个阳光爸爸。”

在小学高年级习作教学中尝试使用“百字新事”的教学方法, 较好地体现了“文道结合”, 使教师与学生互相促进, 互相启发, 集思广益;积极愉快的情绪体验, 解决了师生代沟;使学生们充分地交流, 主动地参与学习, 学生的习作水平不断得到提高, 在短短的一年里取得了明显的成效。

摘要：“不善于选材”是导致小学高年级习作中“背、抄、编”现象严重的主要原因。“百字新事”教学法, 从“观察生活、记录生活、筛选有价值的习作素材”的角度, 有效指导学生从生活中选材, 提高习作教学质量。

雪七年级优秀作文 第4篇

又是一年冬季到来，冷冽的东风吹拂在脸上，带走了脸上唯一的温度，留下一片冰凉，可是在这冬季中，大家看见过多少次雪花呢?现在回想一下以前，每次还没到放寒假时就会下几场雪的，记得读三年级的时候，有一天早上我发烧了，去学校迟到了，当那天上体育课时，大家都出去玩了，只有我还坐在教室里，因为发烧的缘故，我不能同他们一起到操场上玩，只能一个人从窗子里看他们在操场上玩打雪仗，我还清楚的记得，当时的我是多么的羡慕他们。

你看看要是在以前啊!冬季不知道要下多少场的雪，可是现在下雪的次数一年比一年少，而且每次刚下完雪，到第二天雪也就化完了，你说雪是不是在小时呢?

是不是再过不久我们就在也看不到雪了呢?这是为什么呢?这是因为环境被破坏了，全球的气温越来越高了，随着气温的升高，是不是在未来的一天，地球两极的冰雪也将融化呢?到那时我们才会幡然醒悟么?

不，到那时恐怕一切都已晚了，地球两极的冰川是经过了多少年的积累啊!它们所含的谁又会有多少呢?大家都知道热胀冷缩的道理，当冰川融化后地球有还会剩下多少的陆地呢?又会有多少的生物即将灭绝呢?也许除了海洋生物世界上的一切生物到那时都会灭绝也说不定。

因为雪花的消失竟使我想到了这么多的东西，可是现在的我们还有补救的机会不是么?不要当事情发生后才来后悔，到那时一切都晚矣!让我们一起从现在开始来保护环境吧!

雪七年级优秀的作文 第5篇

雪七年级优秀的作文

我喜欢雪，相信大多数小孩子也喜欢雪，不过他们是为了玩雪，我则是为了观赏这一美景。

严寒的冬天到来，雪就会悄无声息地来到人间。它不像雨带着轰雷和闪电来到人间，很容易让人觉察，而它是无声无息地来到人间。不过，我总是在窗前写字，看书，所以很容易察觉它的到来。漫天飞舞的雪花像一个个小精灵从遥远的天空飘向人间，经历了寒冷的朔风，终究还是飘落到大地母亲的怀抱。不一会儿，这些小精灵越来越多，路面上积了一层厚厚的雪，小孩子们也纷纷跑到雪地里追赶打闹，又给严寒的冬天增添了一份乐趣。我也走到雪地里，细细观赏这银白色的世界，房顶上，路面上，就连树上也有这些小精灵的踪迹。我用手接住这些小精灵，每个小精灵都长的不一样，有的.是六条棱的，有的是八条棱的……形态不一我把一片放在嘴里，感受雪的气息，冷冰冰的，凉丝丝的，里面还夹杂着一丝甜味。太阳出来了，小孩子回家了，他们堆的雪人被太阳带走了，路面上的积雪也融化了，路面上的行人也渐渐多了起来。雪在严寒的冬天来到人间，温暖了小孩子的心，让小孩子快乐的玩耍了一番，也让我观赏到美丽的雪景。

第一场雪七年级作文 第6篇

清晨，天刚蒙蒙亮，正赖在被窝里积攒起床的勇气，外面传来了一声“下雪了”的惊叫，回想起昨天中午还是阳光普照，便想着肯定是孩童的一句戏言，心中被勾起的欣喜顷刻间消失的无影无踪，浅浅的失望涌上了心头，懒懒的收拾出门，打起精神准备开始日复一日的工作，忽然，一丝淡淡的湿气钻进了鼻孔，当意识还处在十分诧异的空间的时候，眼前已经是雪白一片，原来是真的下雪了!

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景映入眼帘，古人的那份浪漫诗意随处可见，路边整齐划一的绿篱早早地铺了一层雪白，犹如棉花糖一般纤细蓬松，忍不住低下头细细观赏，那细碎的雪粒经过一整夜寒冷的煎熬，如今已经铸造出了千姿百态的冰晶，透亮中带着几分灵动的气息，伸出手想触摸一下它可爱的棱角，却被“可远观，不可亵玩焉”的陈旧思想阻止了，它的娇躯真的比荷花脆弱多了，如果在我的手里香消玉殒，那不就成为千古罪人了吗?“害怕”之中，不由地屏住呼吸，小心翼翼地抬起身子继续前行，不禁为如此的“胆小”而轻笑。路上的行人来来往往，大都包裹的严严实实看不清面容，这倒省了相互寒暄几句的世俗麻烦，心里暗自窃喜，整个人顿时轻松了许多，终于可以好好的享受自然美景，一束车灯照亮了没来得及拥抱大地的雪花，虽然没有鹅毛般纷纷扬扬的惹眼，但是细细的万千雪粒飘飞，旋转舞蹈，前赴后继，仍然十分美丽壮观。街边的花坛里凸起的泥土露在外面，低洼之处堆积着厚厚的雪，就像是一座浓缩了的落满白雪的山脉，想象中它竟然也那么的气势恢宏，花坛中的雪松傲然的挺立着，身上披着洁白的天然尤物，俨然一棵棵自然天成的圣诞树，如果挂上五彩斑斓的小物件，那一定会是圣诞夜里孩子们最好的礼物……

映花雪七年级优秀作文 第7篇

束翼怒视着爸爸。她迫切地想要知道真相，溪珞到底是怎么死的。又有一点，为什么溪珞会出现在她面前，她是真的死了吗?

这两个疑点困扰着束翼，爸爸妈妈一定知道些什么!

妈妈听到声音走出房间，看看束翼，又看看爸爸，明白发生了什么。她慢慢靠进束翼，拉开爸爸，对束翼说：束翼，困了吧，睡一下吧。

一阵眩晕，束翼的意识模糊了，潜意识里在想，睡我不能睡我还要

砰的一声，束翼倒下了。

爸爸松了口气，妈妈犀利的`眼神瞪着爸爸：怎么那么不小心，让束翼差点知道真相。

爸爸摸了摸额前的冷汗，说：会不会是溪珞找到束翼，告诉了她呢?

妈妈仰头望向天空，溪珞，你到底想干什么

夜晚，城市的另一端，溪珞望向西边，姐姐，你很快，就会知道了，我很快就会和你重聚了!

束翼家——

束翼醒了过来，发现床头有一张字条，是溪珞写的。一看完，顿时毛骨悚然。

灵域圣院(魅域里最高级的魔法学院)——

棱影悠然(束翼的死党，推理高手，侦探社管理员，她的父亲死于魅域圣女之手)凑到束翼旁边，对她说;束翼，你要不要加入侦探社(推理会)?

束翼想也不想就说了一声不。悠然好心劝她说：加吧，文学社基本上没什么活动，虽然束翼你是社长。

束翼淡淡地看了悠然一眼，刚想说不，貌似想起了什么，便答应了。看见束翼答应了，悠然高兴得像个小孩子一样，到处乱跳，撞到了一个同学的书桌。束翼无语地看着悠然，扶额(吟雨：原谅悠然，她就是那么小孩子)。

侦探社——

这么说，她同意加入了?一个有着栗子色头发，身着燕尾服的男生说。

是的社长!悠然毕恭毕敬地回答。

冬天第一场雪七年级作文 第8篇

“啊呀呀!天降温了，快快，加件衣服!”妈妈说着拿起衣服，跑来拦住将要出门玩耍的我。我十分不解，问妈妈：“这好不容易放了寒假，难道又有人给你推荐少年初习班了?”“什么呀!什么呀!”说着把手上的外套让我穿上。“你穿这还少呢!当心，别滑倒!”我挥挥手，蹦蹦跳跳的出门了。

啊!这冰天雪地，我要好好享受妈妈给的这三天放松时间，我想。然后看着眼前的白雪，滚起了雪球，越滚越大，我这滚着滚着，感到后背一阵冰凉。我猛的回过头，看见朋友一脸坏笑的将沾满雪的手塞进我的衣服里。我毫不犹豫的把滚的半米宽的雪球扣在他的.头上，然后便哈哈大笑起来，我反应过来，看见他被砸在地上，把他扶起来，拍打他身上的雪，问：“他们两个去哪儿了?”朋友回答：“还没……”

“到”字还未出口，迎面一股劲风扑面门打来，“呸”我吃了一嘴雪，不用问，一定是剩下那两个人!“快，反击!”我和朋友立即发起猛烈反攻，雪球咻咻的飞着，把他们砸得好惨。他们大喊：“我们投降，不要打了!”然后反攻才停止。我们在一起哈哈地笑着，不知不觉过了一个小时的光阴。“咕，咕咕。”呀，午餐铃响了。“走吧，到我家吃饭。”我笑着说，伙伴不停推辞，可经不住我的连拉带劝，去我家饱餐了一顿，尽欢而散。

雪七年级300字作文 第9篇

五年级写人作文300字：我的另类同学

陈明佳每天常做的三件事是剪彩营业和关灯打烊，这三件事似乎是店老板做的，所以一来一去让人觉得陈明佳就是个老板。其实事实并非如此。

一下课，我见陈明佳向我走来，就知道他来剪彩了。只见他把两只手做成剪刀状，夹住我的两个肾，用力一剪，我就会惨叫起来：额滴肾啊!有时候我会用装哭的绝招来吓唬他，他好像怕了，立刻就走了。

陈明佳数学不错，常常教别人题目，于是他就打着专教疑难杂题的旗号来帮助不懂的同学，有时候碰到巨难的题目，就会找后援团我和王孙瑞来帮忙。我们三一起替天行道感觉不错哦!

下课了，老师走出教师，节能班长关灯时，陈明佳会大喊：关灯啦!打烊啦!于是，以陈明佳为首的恶人团会走到李羿旸座位旁，双手交叉放在胸前，冷笑一声，然后举起拳头

糟了，他又来剪彩了我得溜了，不说了，BYE!

五年级写人作文300字

五年级写人作文:我的老师作文300字

我们的数学老师是闫老师。

闫老师长着一条马尾辫，一双炯炯有神的大眼睛像星星一样一闪一闪的，在她高高的鼻梁上，戴着一副镜片是椭圆形的眼镜。

闫老师非常关心我们。今天，我听到了一个事情。闫老师的孩子要考中学了，而且得了病。闫老师却一点也不管他。闫老师的孩子很生气，说：我都要考中学了，而且还生病了，你怎么一点也不管我啊?闫老师说：我的学生都要期末考试了，我要帮他们复习。现在，闫老师的嗓子越来越不好了。她明明可以请假去治的，可她还是坚持来给我们复习。

我听了非常感动。我很对不起老师，我上课不认真听课，写作业不认真写。我一定要认真听课，写作业时认真写，让老师不那么累了。

闫老师看作业时很认真。

有一次，我的作业要重新写，我写完后，给闫老师看，闫老师看完后指着一道题说：这个零写错了。我一看，这个零写得出了一点点头。我拿回去改了，老师又看了看，说：这个二写的像七了。我仔细一看二的第二横写得有些短，快像七了。我很惊讶，闫老师怎么看得那么仔细呀!

我喜欢我们的闫老师。

五年级写人作文:说说我自己作文300字

一张能说会道的嘴嵌在圆圆的脸上，这就是我，一个乐于助人，热情开朗的女孩。我今年12岁了，属兔，我经常用一双机灵好奇的大眼睛时时关注着这个多姿多彩的世界。

我非常喜欢读书。一有空就去楚天书城买书。一到家就迫不及待、津津有味地读起来，不把这本书看完我决不罢休。我时不时被书的情节逗得哈哈大笑。有事就连一向严肃的妈妈也被我的笑声感染了，大声的笑了起来。我坐着看，躺着看，趴着看，连吃饭的时候都放不下一本书。正因为这样，我被爸爸妈妈称为书虫。我看过《狼王梦》《南极历险》《独创北极》《上下五千年》等书籍。

我还有很多的爱好，打羽毛球、画画、跳皮筋、跳舞，爱编写这就的科幻小说。尤其是画画、跳舞和打羽毛球，我买了很多速写体画画，也在补习班学跳舞，妈妈也说我画画和跳舞很有天赋，打羽毛球的水平也和厉害的老妈不相上下。

我也有几个坏朋友，它们的名字叫粗心和慢，粗心和慢害我不是看错题就是抄错题，要不就是考试时卷子没有写完，因此，每次考试我都丢掉了许多分，没少挨爸妈的骂。

雪七年级300字作文 第10篇

“樱花啊!樱花啊!暮春三月天空里，万里无云多明净，如同彩霞如白云，芳香扑鼻多美丽，快来呀!快来呀!同去看樱花。”

春天到了，粉红粉红的樱花又开了。樱花是蔷薇的植物，最高的樱花树可以长到16米高!樱花是先开花后长叶，五六朵粉嫩嫩的小花共同长在细细的枝条上。樱花的花瓣有单瓣和重瓣之分，单瓣的樱花可以结出果实，而重瓣的樱花就只能开花，不能结果。樱花的花期很短。一棵樱花树从开第一朵花到满树的樱花全部开放，只有4天到6天的时间。开始的一两天开得比较缓慢，星星点点，带几分矜持。当花开过半时，如果天气暖和，风和日丽，樱花树一夜之间就能满枝满桠地盛开怒放。

在中国，樱花开得最多而且最漂亮的地方要数武汉了。在武汉，有两个地方可以观赏樱花：一个是武汉大学，另一个是武汉东湖。武汉大学的樱花树树龄比较长，树型比较高大，当花期到了的时候，花枝相连，人如置身于花海，极为壮观。武汉东湖是个风景区，东湖内设有樱花园和梅花园。梅花是武汉的市花，梅花开花期比樱花开花期要早，往往梅花刚落，樱花便开……