一年级数学训练题

一年级数学训练题（精选6篇）

一年级数学训练题 第1篇

一年级数学口算训练题

口算:一边心算一边口说地运算。口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的`结果。这种方法用于速算，常练有助于智力的提高。一年级数学口算训练题，我们来看看下文。

36+30=  44+30=  87-20=  74-40=  65-10=

43+50=  71+20=  79-50=  95-10=  75-30=

96-40=  94-30=  31+10=  34-10=  66+30=

16-10=  51-10=  77+10=  98-30=  86+10=

92-90=  14+40=  81-50=  53-40=  73-20=

38+50=  60+10=  92-80=  97-80=  21+10=

25-10=  28-20=  40-40=  71-70=  67-50=

39+60=  12+60=  61-30=  44+40=  65-60=

68-20=  47+10=  33+30=  32-30=  75+10=

82-10=  79-50=  80-70=  13+60=  21+60=

12+60=  93-60=  34+60=  38-20=  67-50=

26+50=  47+10=  35+50=  88-10=  53-10=

66-20=  20+10=  90-70=  98-90=  46-40=

83-60=  11+60=  71-50=  50-40=  20+40=

76-60=  87-10=  97-10=  22+40=  28-20=

72-70=  57-30=  12+10=  40+40=  77-50=

80-60=  42+50=  94-10=  60-10=  70-50=

23+30=  77-70=  33+30=  98-50=  38+30=

50-40=  47-30=  75-50=  67-40=  28+50=

91-10=  65-40=  78-40=  63+30=  66-20=

73-5=  37+0=  65+3=  16-5=  77+6=

98-4=  76-5=  22-8=  24-2=  86+3=

83+9=  97-2=  44+8=  41+8=  86-7=

85-3=  31+3=  60+7=  37-0=  17-6=

67-4=  60+7=  12-6=  14+6=  14+5=

51-5=  40+9=  13+2=  69-4=  16-2=

36+9=  53-0=  84+4=  40-3=  70-4=

30+8=  61-7=  44-6=  26-6=  93+6=

65+4=  87+3=  96-6=  14+4=  80-3=

53+3=  75+7=  33-4=  61+5=  32+9=

40-7=  97-9=  62+8=  66-0=  72-3=

51-1=  33+7=  13+3=  89+8=  73-4=

77-5=  74+7=  93-6=  16+2=  22-2=

55+3=  49-5=  68+7=  22+2=  95-4=

11+2=  49-2=  59+6=  12+6=  38-4=

57-2=  61-7=  47-4=  76+9=  20-6=

19-7=  22-7=  54-2=  16-3=  39-9=

38+1=  46+3=  38-3=  58+6=  93+6=

41-2=  89-1=  88+0=  55+5=  98+7=

21-8=  99-4=  78-5=  14-4=  79-2=

一年级数学训练题 第2篇

【初中奥数试题】

1.方程|1990x-1990|=1990的根是______.

2.对于任意有理数x，y，定义一种运算*，规定x*y=ax+by-cxy，其中的.a，b，c表示已知数，等式右边是通常的加、减、乘运算.又知道1*2=3，2*3=4，x*m=x(m≠0)，则m的数值是______.

3.新上任的宿舍管理员拿到20把钥匙去开20个房间的门，他知道每把钥匙只能开其中的一个门，但不知道每把钥匙是开哪一个门的钥匙，现在要打开所有关闭着的20个房间，他最多要试开______次.

4.当m=______时，二元二次六项式6x2+mxy-4y2-x+17y-15可以分解为两个关于x，y的二元一次三项式的乘积.

★ 竞赛活动方案

★ 奥数教学计划

★ 理科组教研活动计划表

★ 综合理科组教研计划

★ 奥数小家电应用题

一年级数学训练题 第3篇

一、画图法

根据数形结合的思想, “画图法”可以把抽象的条件变得直观形象, 许多难题因为有了图的演绎而变得容易理解、容易解决。画的图可以多种多样, 有时是一些模拟图, 有时是一些线段图, 总之要根据具体的题意确定恰当的方法。

如题:“有一桶油连桶共重120千克, 倒了一半后, 连桶还重70千克, 桶里的油一共重多少千克?”我们可以把整个题目画成模拟图, 一开始先画满桶的油, 桶用红色粉笔画出, 用白粉笔涂满, 当倒掉一半后, 再画一个红色的桶, 但其中只涂满一半 (如下图) 。这样, 学生很容易看出重量从120千克减少到70千克的原因就是因为少了桶里的一半油, 这一半油是50千克, 那么整桶油就是100千克。

当遇到下面这个题目时, 画线段图比较合适。“小林今年9岁了, 他问王老师今年几岁, 王老师说当小林到他这么大时, 他已经47岁了, 王老师今年多少岁?”这里理解的关键是小林长了几岁, 王老师也长了几岁, 但对低年级的学生来说, 不画图理解起来的确很抽象。于是我用一根线段表示小林的岁数, 再用另一根比较长的线段表示王老师的岁数, 根据题意把一些数据标好 (如下图) , 很快学生便从图中发现从9岁到47岁之间经过了38岁, 这表明小林和王老师分别都长了19岁, 所以王老师今年应该就是47-19等于28岁。

二、演戏法

低年级学生爱表演, 爱做游戏, 他们乐在其中, 并从中明白事理, 获得快乐的体验。受语文课上情境表演的启发, 在讲解某些题时我也很乐于让他们上台来演一演。

比如一年级常见的排队问题, 知道小明前面有几人, 后面有几人, 求一共有几人时, 请几个学生上台来一演, 道理一下子就明白了。再如二年级时遇到的一道开放题:“小明家离学校有300米, 小红家离学校有200米, 那么小明离小红家有多远?”初次解答时, 大多数学生都算出结果是500米, 但实际情况并不只是这一种, 小明家、小红家也有可能在学校的同侧, 这时他们两家之间的距离就只有100米, 当然还有一种可能, 那就是小明家、小林家和学校根本就不在同一条线上, 这样他们之间的距离也就无法确定了。因此为了帮助他们理解, 我请了三位学生分别做“小明”、“小红”、“学校”, 让下面的学生想一想他们三者之间可能的位置关系, 小明、小红除了分别在学校的两侧还有哪些不同的位置关系。通过演一演, 大家很快就明白了其中的道理。

三、举例法

低年级学生比较关注具体的事物, 我们做一线教师的也常常会有这样的感觉, 比如当你想让他们通过观察一组题目说说发现的规律时, 他们往往不能用规范的数学语言来叙述, 而仅仅针对其中某一道算式进行阐述。所以在讲解某些纯语言的题时, 不妨用举例法来解决。

比如这道题:“在一道减法算式里, 被减数减去减数与差的和, 它们的差是 () 。”我们都知道, 被减数就等于减数加差, 所以被减数减去减数与差的和, 它们的差就是0。可是仅凭这样的叙述, 有些学生就是想不通, 所以有必要举一些例子来说明, 如在100-30=70中, 100- (30+70) =0, 在25-5=20中, 25- (20+5) =0……当举了若干个这样的例子后, 学生自然就明白“差是0”的道理了。

四、另类法

“另类法”是对我在讲解一些题目中所用特殊方法的概括, 因为学生小, 好奇心强, 这样另类的讲法总能牢牢吸引住学生, 我讲得开心, 他们听得明白, 学得快乐。以下是几个快乐的瞬间。

案例1:“牛奶和水分开”。

“小明喝一杯牛奶, 先喝掉一半, 加满水, 又喝了一半, 再加满水, 全喝光, 小明喝的牛奶多还是水多?”因为喝掉一半牛奶后加满水, 水和牛奶混在一起, 学生就有些搞不大清了, 搞不大清就讲不清楚。因此, 我在讲解时分三步, 边写边讲:第一步, 小明喝了半杯牛奶;第二步, 假设倒满的水没和牛奶混在一起, 那么上半杯是水, 下半杯是牛奶, 小明喝了一半, 就喝了半杯水, 剩了半杯牛奶;第三步, 杯子又倒满了, 还是假设倒满的水没和牛奶混在一起, 一起喝完, 就是喝了半杯水和半杯牛奶。这样小明一共喝了一杯水和一杯牛奶, 所以答案是牛奶和水喝得一样多。

案例2:“换个角度想问题”。

七年级数学期中检测题（一） 第4篇

1. 图1中的圆锥侧面展开图可能是下列图中的（）.

2. 下列计算正确的是（）.

A. （ - 1）4 × （ - 1）3 = 1 B.- （ - 2）3= 9

Ｃ．÷-3=9 Ｄ． - 3 ÷- = 9

3. 如图2，阴影部分的面积是（）.

A.xyB. C．4xyD. 2xy

4. - 5xayzb与7x3ycz2是同类项，则a、b、c的值分别为（）.

A. 3、 2、1B. 3、1、2

Ｃ． 3、2、0D. 以上答案都不对

5. 对于整式22a+b，下列说法中错误的是（）.

A. 是二项式 B. 是二次式Ｃ．是多项式D. 是一次式

6. a、b互为倒数，x、y互为相反数，且y≠0，则（a + b）（x + y） - ab -的值是（ ）.

A. 0 B. 1 Ｃ． - 1D. 无法确定

7. 下列说法：① - 1 999与2 000是同类项；②4a2b与 - ba2不是同类项；③ - 5x6与 - 6x5是同类项；④ - 3（a - b）2与（b - a）2可以看做同类项.其中正确的有（）.

A. 1个B. 2个Ｃ．3个D. 4个

8. 图3是一个几何体的主视图和左视图．小明同学在探究它的俯视图时，画出了图4所示的几个图形，其中，可能是该几何体的俯视图的有（）.

A. 3个B. 4个C．5个D. 6个

9. 已知一列数：1， - 2，3， - 4，5， - 6，7，….将这列数排成下列形式：

第1行 1

第2行 - 23

第3行 - 45 - 6

第4行7 - 89 - 10

第5行11- 12 13 - 1415

……

按照上述规律排下去，那么第10行从左边数第5个数等于 （ ）.

A. 50B.- 50Ｃ． 60D.- 60

10. 小明家在农业银行缴付电费的存折中，2007年12月24日至2008年1月24日所反映的数据如表1.

表格中阴影处的数据为（）.

A. 111.30B. 129.95C. - 111.30D.- 129.95

二、认真填一填 —— 要相信自己（本题共8小题，每小题3分，共24分）

11. 一个零件的内径尺寸在图纸上标注是 （单位：mm），表示这种零件的标准尺寸是20 mm，加工要求尺寸最大不超过，最小不小于 ．

12. 请你把32，（ - 2）3，0， -， - （2 - 3）这5个式子的计算结果按从小到大的顺序由左到右串成“糖葫芦”（数字写在图5的圈内）．

13. 已知A = 3x2 + 5x，B = x2 - 11x + 6，那么A + B =．

14. 若｜a｜ = 3，｜b｜ = 2，且a

15. 图6是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三视图，构成这个立体图形的小正方体的个数是____．

16. 现有4个有理数3，4， - 6，10，将这四个数（每个数只用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于24．请你写出一个符合条件的算式： ____ ．

17. 观察下面的三个等式：72 = 49，672 = 4 489，6672 = 444 889，请猜想：6 6672=____．（可用计算器检验猜想的结果）

18. 现对有理数a、b定义一种新的运算，运算符号记为“★”，其运算法则为： a★b =.（－3）★4 =.

三、精心做一做 —— 要注意审题（共53分）

19. （本题8分）计算：

（1）× 0.75 ÷ （ - 9） ÷ ；

（2） - 52 - （ - 2）3 + 1 - 48 ×÷ （ - 2）．

20. （本题6分）如图7，在数轴上有三个点A、B、C．

请回答：

（1）写出数轴上距点B三个单位长度的点所表示的数；

（2）将点C向左移动6个单位长度到达点D，用“＜”号把A、B、D三点所表示的数连接起来；

（3）怎样移动A、B、C中的两个点才能使三个点所表示的数相同？（写出一种移动方法即可）

21. （本题6分）已知：2x3ym与 -xn - 1y的和仍为单项式，求这两个单项式的和．

22. （本题7分） 先化简，再求值．

当x =-，y = - 5时，求代数式 - 3（2x - y） - {7x - [6x + 2y - （10x - 8y）] - x - 2（3x - 4y）}的值．

23. （本题8分）小明在超市买东西后，发现身上只剩下24.4元钱，而超市离小明家的距离是16 km，该市出租车收费标准如表2.小明能坐出租车回家吗？为什么？

24. （本题8分）有一批水果，包装质量为每筐25 kg，现抽取8筐样品进行检测，结果称重记录如下（单位：kg）：27，24，23，28，21，26，22，27．为了求得8筐样品的总质量，我们可以选取一个恰当的基准数进行简化运算．

（1）你认为选取的一个恰当的基准数应为____.

（2）根据你选取的基准数，用正、负数填写表3.

（3）这8筐水果的总质量是多少？

25. （本题10分）据国家税务总局通知，从2007年1月1日起，个人年所得12万元（含12万元）以上的个人需办理自行纳税申报．小张和小赵都是某公司职员，两人在业余时间炒股．小张2006年转让沪市股票3次，分别获得收益8万元、1.5万元、 - 5万元；小赵2006年转让深市股票5次，分别获得收益 - 2万元、2万元、 - 6万元、1万元、4万元．小张2006年所得工资为8万元，小赵2006年所得工资为9万元．小张、小赵在2006年的个人年所得是否需要向有关税务部门办理自行纳税申报？请说明理由．

（注：个人年所得=年工资（薪金） +年财产转让所得．股票转让属“财产转让”，股票转让所得盈亏相抵后为负数的，则财产转让所得部分按0“填报”）

小学一年级数学思维训练题 第5篇

1、把9根绳连成一根绳，要打个结。

2、10个女生排成一排，每两个女生之间有一个男生，问这一排共有()学生。

3、从6数到17，共有()个数。

4、10个小朋友玩丢手绢的游戏，已经出局了5名小朋友，还有()名小朋友。

5、小芳家晚上停电，点燃了12支蜡烛，第一次被风吹灭了6支，第二次被风吹灭了3支，第二天早上小芳家还剩下()支蜡烛。

6、我今年6岁，奶奶说等我9岁的时候奶奶就59岁了，那么奶奶今年()岁。

7、爷爷家养了8只兔子，其中有6只是黑兔，2只是白兔。每只白兔又生了4只小兔，家现在一共有()只兔子。

8、20个运动员报数，单数一行，双数一行。单数第5个数是()号，双数第10个数是()号。

9、老师走进课室时看见有7个同学在教室，请问现在教室有()个人。

一年级数学课后训练题 第6篇

一、填空。

1、6个一和1个十组成的数是( )。

2、10里面有( )个一。

3、一个加数是2，另一个加数是8，和是( )。

4、比14多3的数是( )。( )比6多3。

5、被减数是13，减数是3，差是( )。

6、与13相邻的数是( )和( )。

7、9，5，6，7，10，12

①上面一共有( )个数字。

②最大的数是( )，最小的`数是( )。

③将上面各数按从大到小的顺序排列

( )>( )>( )>( )>( )>( )

二、看谁算得又对又快。

10-1= 15-2= 6+8= 5+7=

9-8= 7+7= 10+9= 19-3-6=

8-2= 9-2= 3+3= 9+1-4=

7-7= 18-7= 13-3+2= 0+9=

三、在 里填上”>” “<” “=”。

8 7 10 6+3 8 9+7 9+1 10-0

10 12 9 9+0 18 18-8 9+8 16

四、我会分解。

5 2 ( ) 5 3 ( )

1 ( ) 7 ( ) 4 6

15 10 7 18 13

( ) 5 ( ) 8 ( ) ( ) 10

五、在 里填上“+”或“-”。

4 5=9 1 5=6 19 1=18 8 2=10

10 2=12 16 6=10 7 7=0 14 3=17

六、解决数学问题

1、树上有7只小鸟，又飞来8只，一共有多少只小鸟?

2、一个文具盒是5元钱，一盒彩笔的价钱和文具盒的价钱一样，买一个文具盒和一盒彩笔共用多少钱?

3、小红有16朵花，送给小明7朵，小红还剩多少朵花?