配班教师岗位职责

配班教师岗位职责（精选10篇）

配班教师岗位职责 第1篇

配班教师岗位职责

1.全面负责本班教育工作，结合本班实际与主班教师共同定好教育工作计划。

2.认真执行作息时间制度，协调好主班教师授课，及时个别指导，与家长沟通，保证课堂秩序，让幼儿情绪稳定、认真专注上课。

3.对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，为主班教师提供有针对性的、有效的建议。

4.积极参与主班教师的备课、准备、模拟和实施。完成配合、辅助、支持的工作任务。

5.认真观察幼儿的能力水平、兴趣点，做好家长沟通及主动向主班教师提供建议。

6.注意幼儿安全，加强幼儿自我保护教育。

7.积极参加园所宣传推广、大型活动，认真完成个人承担的工作内容并积极配合其他人员的工作。

配班教师岗位职责 第2篇

配班教师是班主任的得力协助者，应协助班主任做好班级管理工作，特别是对学生日常行为的管理，以及德肓和安全教育工作。具体职责如下：

（1）配合班主任抓好学生的日常行为规范的管理工作，认真负责课间巡察工作，及时处理偶发事件。

（2）配合班主任做好家访工作，树立教师良好形象。单独家访或随同班主任家访学生人数不得少于本班学生人数的50%。（3）按工作安排表做好学生的晨读辅导。

（4）协助班主任做好两操的管理，无值周情况下，应到场指导学生做操，帮助整理队形和纠正动作。

（5）积极主动的参加班会活动，配合班主任设计班会内容，与学生打成一片，建立良好的师生友情关系。

康艺学校初中部

配班教师岗位职责 第3篇

在以人为本的思想指导下，学校管理者的工作在很大程度上是对人际关系的处理。[1]这种人际关系主要指教师与园长、教师与幼儿家长、教师与教师之间的关系。幼儿园班级配班通常是两名教师与一名保育员搭配，这种配班协作形式成功与否，常常影响保教人员的工作效率与质量、对工作的执着态度，以及同事的工作状态等。为了构建和谐配班关系，引导教师享受工作，我的做法是将三位相互感觉还可以的、愿意合作的教师通过双向选择的方式安排在一个班，鼓励她们有意识地赞美搭档，从而相互欣赏、相互学习。当她们因工作产生矛盾后，园长要变“堵”为“疏”，巧妙地将矛盾消除在萌芽状态，从而引导教师要时时处处以幼儿园的发展大局为重，以班级利益为重，以促进幼儿的发展为重，齐心协力完成各项任务，进而增强教师的职业信念，享受工作本身的快乐。

1.双向选择，变硬性指派为自愿选择，享受尊重

在人事安排中，能将女教师争强好胜，爱攀比的心理发挥至极致的策略要数双向选择了。教师在认清自己的业务擅长和人际关系的基础上，按照先后顺序分别选择三个有意向的班级和希望搭配的对象，然后由园长从第一意向开始，遵循双向的原则进行安排。

第一，必须通过日积月累的“表现”，做优秀协助者才会获得较好的人缘，才会增加被选择的几率，在全园教职工中赢得广泛的认可，使善于合作的良好风气在幼儿园中培育升华。

第二，从过去由园长或人事干事硬性指派变成自由选择，体现了人本主义的以人为本的原则，教师觉得“自己的事自己说了才算”“在自己的搭配问题中享有建议权甚至决定权”，得到了尊重和理解。此举充分发挥了教师的主人翁精神。

第三，缘于自愿的选择，在相互理解、认可甚至是倾慕的基础上，搭配的三位教师都会朝向更和谐、更默契的方向努力。在一年甚至三年的相互协作中，大家相互吸引，互相尊重，一般都能做到小事讲风格，大事讲原则，出色地完成各项任务，起码做到了女教师最常说的——“不让人看笑话”。

2.相互吸引，变互相埋怨为由衷赞美，享受欣赏

双向选择后的搭配，在“能合作带一个班，一起完成促进幼儿发展的工作便是缘分”，“配班就是把三个不同教师的‘教书育人的影响力进行整合，形成‘教师集体影响力，进而培育班集体，塑造完整人格”等信念的基础上，一般开始阶段都能和谐共处，可随着时间的推移，教师间协作的新鲜劲会逐渐减弱，“搭配疲劳”日趋严重，只有相互欣赏才能化“疲劳”为“新鲜”。

第一，在幼儿园的教育活动中，园长要有意识地促进教师间形成相信同事，欣赏配班的优良风气。推己及人，经常从对方的角度去分析问题、思考问题，时常“念”着同事的闪光点。鼓励教师在各种保教分工中有意识地选择做得好而快的工作，如让算账准又快的教师计算并制作每个月的伙食退款表，让电脑打字娴熟的教师负责班级每周周计划表的输入和张贴，让美术基础好的教师负责班级教育互动主题墙的策划和教师保教工作框架图的制作，让说话有技巧的教师在与家长沟通的过程中多唱主角等。人尽其才一定会提高工作效率，还会给相互欣赏找到支点。

第二，工作中要鼓励教师间当面赞美，相互欣赏，激发工作热情。我园每学年都开展 “夸夸我的好搭档” 师德演讲比赛活动。园长担当主持人，通常我是这样主持的：三位美女，为了一个共同的班级而努力着，不断发挥个人的聪明才智，形成了团体的创造合力，同时每个人都充分展现着各自的才能。请你仔细瞧一瞧你旁边的搭档，想一想平时她是怎样地包容着你，关心着小朋友，为你们共同的班级贡献智慧，主动接纳你的不足，等等。拿起你手中的笔，运用第二人称“你”，给两位搭档写下至少5条优点，比一比全园谁写得最多。

接着，每班三人在会议室找一个相对独立的空间面对面地站好，由年龄最小的教师开始用饱含深情的语气，比较缓慢的速度面对你写的对象，读出你写的内容。要求读、听双方百分百的面对面，尽量进行目光的真情交流……读着，倾诉着，渐渐地教师们抱在了一起……还有什么矛盾不能化解的呢？

3.变堵为疏，化干戈为玉帛，享受理解

配班教师之间的矛盾一般都是因一些没有原则的鸡毛蒜皮类的工作小事而起，更多的是因为缺乏沟通而成。并且配班教师之间的不少矛盾，都是认为自己做得多，做得好，而对方做得少，不到位，又不善于开展批评和自我批评，长期积压，导致矛盾升级，最终引发争吵。因此，定期开展适当的批评和自我批评是必要，避免让小的不愉快在心中作祟。于是，园长应鼓励教师有了想法，直截了当地当面提出来。同时，建议各班每个月至少召开一次民主生活会，当面做一做“啄木鸟”。

当矛盾激化后，争吵的双方一般都是只数落对方的不是或错误。作为调解人的园长，这时候如果还一味地要求双方自觉寻找自己的不足或存在问题，会使教师产生更多不被理解的委曲和被不公正对待的埋怨，进而陷入更加不愉快的工作心境之中。根据这种心理特点，园长应顺势而下，顺水推舟。矛盾产生后，尤其是到了告状阶段时，园长拿出纸笔，请其列举出对方所有“罪状”，越多越好，尽情地发泄对对方的不满，等到山穷水尽之时，觉得“缺点也就这么多”“总说别人没有意义”之时，甚至开始想到“自己难道一点错没有吗”的时候，再引导着她们将那张只有自己清楚写了什么的、“乱七八糟”的纸当着配班教师的面全部撕毁，这样发泄完了之后，剩下的就全是对方的优点了。

在对待配班合作者时，教师自己待人的态度决定着配班教师对自己的态度，而与配班教师合作关系的好坏决定着自己的情绪，决定着对工作、对幼儿的态度。可见，团队精神的核心是人与人之间的合作，而合作又是建立在尊重理解的基础上。由此，幼儿园以尊重、宽容、欣赏、合作为办园理念，园长就必须构建和谐的配班关系，以增强教师的工作信念，促进教师的专业成长。参考文献

[1][美]阿瑟·W库姆斯等著，罗德荣、黄爱萍等译，学校领导的新概念以人为本的挑战[M].北京：中国宇航出版社出版，2002（9）.

幼儿园配班教师岗位职责 第4篇

1.执行幼儿园规章制度、保教工作流程及操作规范，履行岗位职责;2.负责本岗位业务知识、相关信息的收集、整理、建档工作，并维护、传承。

3.执行幼儿园保教工作计划，配合完成班级保教工作任务;4.执行幼儿一日常规流程，完成教学工作，做好幼儿观察记录;5.参与幼儿园的教科研活动和业务培训，提高自身理论水平和教育技能;6.参与班级环境创设，为幼儿提供学习、生活、游戏环境;7.配合保教班长做好本班幼儿的评价分析，完成评价报告;8.参与幼儿园大型活动的开展，并积极献计献策。

9.严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，遵守幼儿园的工作、学习规则;10.配合完成幼儿营养膳食、卫生保健、疾病预防工作;11.负责对本班未出勤的幼儿做好寻访记录，对生病的幼儿做好追踪记录;12.配合保育员做好班级保洁（教室清扫、玩具清洁、消毒等）、保育（幼儿体锻、餐点、午睡等活动的指导和管理）工作。13.配合班长做好班级幼儿的家长工作;14.参与组织班级家长会以及家长半日开放、展示活动;15.协助处理突发事件，及时向领导汇报，避免事件升级。任职要求：

1、有幼师资格证。

2、大专以上学历。

3、在幼儿园工作3年以上

4、亲和力好;性格开朗、活泼。

5、热爱教育事业，有极强的爱心、责任心。

配班老师岗位职责标准 第5篇

2、协助幼儿园内的后勤服务工作;

3、负责幼儿园的家庭教育指导工作;

4、收集、整理家园教育资料，并及时归档;

配班老师岗位职责标准模板 第6篇

1、负责早教课程、国际托班课程教学

2、根据课程计划，按照教学规范进行备课及课程教学，保证授课质量

3、负责DEMO课的教学，积极配合销售部门业绩目标的实现

4、积极参与教研活动，提升教学质量，完善教案

5、负责教具、教室硬件维护和教室环创工作

6、积极做好会员回访、会员活动，提升会员服务满意度和口碑宣传

7、参与和支持中心有关的销售和市场活动

8、负责组织、策划每月主题会、生日会活动

配班老师岗位职责(二)

1、负责幼儿一日活动组织及班级教育教学工作;

2、协助幼儿园内的后勤服务工作;

3、负责幼儿园的家庭教育指导工作;

4、收集、整理家园教育资料，并及时归档;

5、与家长建立良好关系、维护学校形象。

配班老师岗位职责(三)

1、负责班级内幼儿的日常生活照顾，培养幼儿的生活常规;

2、按照教学大纲和课表流程积极配合主班老师完成幼儿的教学工作，并通过不断学习提高自身带班能力;

3、执行卫生、保健、安全工作程序，确保幼儿的安全与健康;

4、参加园内各项学习、培训、团体活动;

5、校长安排的其他事务。

配班老师岗位职责(四)

一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结;

严格交接班制度。观察、记录幼儿情况，注意发现问题。

二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。

(如：课前准备工作，教具的制作等。)

三、能独立组织班级的下午活动。

四、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。

、五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。

六、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。

七、保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。

八、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。

配班老师岗位职责(五)

1、根据国家制订的幼儿园教育纲要，结合幼儿的特点和个体差异，组织实施教育教学工作。

2、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，严禁体罚和变相体罚幼儿，面向全体幼儿，对幼儿进行全面素质的培养。

3、班级管理中主要负责幼儿安全工作以及习惯的养成，指导生活教师管理本班幼儿、生活、保健工作。

4、参加政治、业务学习和教学研究活动，按要求每学期听课不少于___节，备课___节，业务笔记每学年一万字。

5、坚持以游戏为基本形式的教学方式，采用启发式、诱导式的教学方法，语言生动，教态亲切，每学年秋季至少开展一次多媒体教学。积极参加教研活动。

6、认真组织好幼儿一日活动，不能无故请人代班上课。

7、认真填写班级日志，学期结束前填写一半《幼儿成长手册》及个案。

8、领取保管并爱护好本班的教学用品、教玩具及其他物品。

9、做好家长工作。半个月更换一次家园联系栏内容，积极配合班主任召开家长会及家长开放日活动。

优化配班质量例谈 第7篇

案例一：第一个集体教学活动开始了，小A老师在组织音乐活动。她一边在黑板上画着什么，一边手舞足蹈地演示着歌词内容，可孩子们的兴致似乎不高，教室里开始骚动起来。小A老师发现了这个苗头，赶紧整顿纪律。接下来是学唱歌曲，小A老师走到钢琴边背对着孩子，开始自弹自唱起来，可能歌声不是很动听，教室里又开始骚动起来，孩子们有的自导自演，乐在其中，有的面对面拉起家常，而小A老师还沉浸在歌声中……配班教师始终未出现，因为她也很忙，忙着为明天的主班活动做着准备。

案例二：美术活动正在进行中，小B老师已经完成了讲解和示范，接下来孩子们要对小树叶进行添画和涂色，他们搬起小椅子陆续坐到桌边。小B老师忙着分发树叶型的画纸，几个还没有拿到的孩子开始叫起来“老师我还没有”。还有两个孩子迟迟没有坐到小桌边，他们在悄悄地说着什么。小B老师发完画纸，回过头来发现了他俩，赶紧催促他们去添画。整个过程中，配班C老师一直坐在活动室里，但她在忙着登记幼儿的出勤情况，偶尔瞟几眼正在活动的孩子。

案例三：新教师D要上汇报课，E老师做配班工作。活动开始后，E老师一会儿弹琴伴奏，一会儿放录音，一会儿演示PPT，一会儿又充当大灰狼的角色，还不时用眼神、手势与孩子和D老师交流。整个教学活动，D老师绘声绘色地演绎，E老师也非常投入、恰到好处地配合，活动开展得非常成功。课后交流反思时，D老师很激动地说了一番感激之言：这个活动的顺利开展，有教师E的功劳，E老师在课前做了很多的指导，如问题如何设计、语言如何精炼、动作幅度的大小、PPT图片的选择等。活动过程中，E老师的配合又非常用心、到位。

针对配班中出现的问题，本着进一步优化两教之间配班质量的目的，我们有意识地呈现以上几个配班的案例，组织教师一一分析、反思。案例一是典型的角色缺失的配班案例，有主班缺配班，各自忙着各自的事情，工作上是既分工又分家。案例二是形同虚设、低质量的配班案例。配班自始至终在孩子身边，在教学现场，但更多的时候只是坐镇，给孩子一种威慑。案例三是较合理的配班案例，是我们追求的理想的配班状态。在这个案例中，配班做到了课前与主班交流，课中关注点到位、及时，课后与主班一起反思。

在专题研讨中，教师们达成了以下共识：

首先，要明确配班的目的。配班要辅助主班教师顺利完成共同制订的一日活动计划，为此，配班教师对一日活动内容要做到心中有数，尽自己所能全方位做好配班工作。

其次，要明确配班内容和流程。配班的工作主要涉及辅助分发或收拾教学具、辅助教学常规、个别化指导、协助处理意外事件等。在配班过程中也要处理好主次性、条理性、先后性的关系，什么时段适合辅助常规。什么时段适合指导，配班心中要很清楚。喧宾夺主或事无巨细、全权包揽都不是最佳的配班状态。

再次，配班也要讲效率和质量。配班的工作重点是辅助主班关注幼儿的学习和发展，孩子得到有效发展，那才是配班配合成功的最大价值表现。

配班老师工作职责 第8篇

1、自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。

2、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，严禁体罚和变相体罚幼儿。

3、与主班一起完成每月的班务工作以及每周的教育教学工作。

4、能独立组织班级的一日活动。

5、与主班一起完成室内的环境布置、区角创设、材料制作投放工作，并指导幼儿进行操作探索活动。

6、努力钻研业务，积极参加教研科研，业务史学家习以及教育教学的各项活动，认真开展各类游戏活动。

7、协助班主任做好晨，午检工作。

8、认真执行园领导，班主任布置的任务。

9、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。协助生活老师做好班级卫生工作。

10、保管整理好班级财产和幼儿的物品。

11、检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。

配班教师工作计划 第9篇

苗苗（1）班

本学期我以园内制定的目标为方向，根据中班制定的计划为目标，已本班幼儿年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：

一．思想政治

以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园内规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质良好形象和科学的儿童观，教育观，使幼儿身心健康得到更好更快的发展。

二．配班工作

我将在陈老师的指导下根据班级及每周安排组织好教育活动，认真完成各类表册的填写，在幼儿园日常活动中做好观察记录，与陈老师一起为幼儿园创设良好的班级环境。在工作中及时发现自己的不足并及时反思，不断总结教学经验，团结一致，齐心协力认真的做好班级全面工作。

三．教育教学工作

不断提高自身的素质修养，认真学习幼教理论教导实现，实践充实理论把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中，不断充实自我，精心设计教案，制作教具，合理运用理论知识及现代化设备，认真上好每一节课。

（1）全面勒戒幼教新动态，紧紧跟上现代化教育步伐，深入

了解幼儿身心发展，个别差异，做到因材施教。

（2）在教学中尊重幼儿，为幼儿营造平等，和谐快乐的学习

氛围。

（3）在课前做好充足准备，使上课时内容生动，丰富有趣。

（4）对幼儿操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中寻

找问题并解决问题。

（5）真诚对待每一位家长，并如实的和他们交流对孩子教育

方面的看法，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，把每一个孩子当成自己的孩子一样去爱，做一个有爱心有能力有责任的优秀幼教老师。

总之，本学期我要处处严格要求自己，努力提高自己，尽职尽责地做好工作，为孩子创设一个更为温馨舒适的学习氛围，让每一个孩子能够健康快乐的成长。

胡素芸2012、09、08篇二：配班工作计划

配班工作计划

随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期来临了，作为一个新老师，各项经验也不是很足，而幼小衔接班的任务又非常的重要。为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，我对自己的新学期具体要求有以下几点：

一、思想方面

严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、个人学习方面

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

三、工作方面

努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识。

为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：

一、教育教学方面

本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。1.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。4.提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。

二、保育工作方面

孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼： 1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

三、幼儿德育和劳动教育方面

本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：

（一）集体生活 1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。

4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。

6.接受别人帮助时，要学会道谢。7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

（二）游戏活动中 1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助；自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。

（三）上课、作业时要做到

1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。

（四）其他活动

1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上；也不要坐桌子或随便坐在地上。4.来园时，要向老师问早、问好；离园时要向老师说“再见”。5.客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话；别人问话时，要有礼貌地回答。7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提，希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成工作计划。

杨娇娇

2014年9月5号篇三：配班计划总统

人工作计划

很高兴成为一名幼儿教师，成为金宝宝幼儿园教师团体的一位老师。固然我刚进幼儿园，毫无经验。但是很荣幸的可以跟一名非常优秀的老师一起搭档，成为一名配班老师。虽然只是一周多的工作但是却让我明白了；幼师不是和小朋友玩游戏这么简单的。希望各位老师在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出来并且能帮助我解决困难。下面是我对这学期自己的一个工作计划： 在教学方面

一．了解幼儿基本情况和特点。1.跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。2.实习班级授课方式，教学计划备。好自己的教案跟主班老师多交流经验。

二．配合主班老师工作。

1．认真配合主班老师把幼儿照顾好，不懂的事情就要问。2.跟主班老师搞好关系，创建和谐平等的工作环境。

三．与家长进行良好沟通。

1.注意观察孩子的一举一动，如果孩子有什么异常行为，及时和家长沟通联系。2.乐于和家长沟通，家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。个人努力方向

2.发挥自己的强项，尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们 3．踏实努力做好本职工作。

以上是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标，也希望各位老师和领导能加以监督和指正。

启蒙一班：姚桂兴

2014-2-27 个人工作计划

很高兴成为金宝宝幼儿园的新成员。新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

（二）语言领域

⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

（三）社会领域

⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

（四）科学领域

⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

⒊喜欢操作、摆弄。

⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

（五）艺术领域

⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作

⒈做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）认识自己的标记；

（2）学会正确的洗手方法；

（3）能安静午睡，不吵醒别人；

（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

⒊培养良好的学习常规。

（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

⒋深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

⒌注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

⒍丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参

加班上的活动。

（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

以上是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步

启蒙二班：杨佩佩 2014-3-12 个人工作计划

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

一、配班工作

这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。篇四：教师班级工作计划

教师班级工作计划

一、情况分析： 1.概况：

本班共有43名幼儿，这43名幼儿中有6名是新生，其余是老生。2.幼儿情况分析：

由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。

二、优势环节分析： 1.喜欢上幼儿园

开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴。现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。2.午餐

由于是小班，幼儿刚来园时不肯自己动手吃饭。于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。3.参加体育类活动

小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。4.团结同伴

幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。

三、薄弱环节分析： 1.自己动手穿脱衣裤

由于孩子年龄小，动手能力差，再加上父母的宠爱，因此孩子在这方面发展很缓慢，虽然和上学期相比，孩子们进步了很多，本学期应继续加强这方面的培养。2.整理玩具用具，做值日生

首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不知道怎么做，不能很好地领会老师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理收拾玩具的原因。

我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则 ” 开展各项工作，争取更好的成绩。篇五：配班教师岗位职责

教师岗位职责

岗位名称：教师

汇报对象：班长

基本条件：学前教育及相关专业，中专以上学历。

基本要求：

? 热爱幼儿教育和儿童；

? 身心健康，有责任心，值得信赖，有条理、灵活和团队意识； ? 良好的书写和口头交流能力； ? 深入了解和意识到不同年龄阶段孩子身心成长的需要； ? 有教师资格证 职责：

? 热爱幼教事业，热爱幼儿，努力学习政治理论，不断提高思想政治素质，品

德优良，忠于职守，尽职尽责，为人师表； ? 认真钻研《规程》《纲要》和幼教知识，积极参加各项业务学习和教研活动，不断提高工作能力和业务水平； ? 上班前必须做好一切准备，包括教学、工作、生活的准备，上班时尽心尽职，不随便离开工作岗位。

? 对孩子态度和蔼、亲切，做到关心、细心、耐心，坚持积极鼓励、启发、诱

导，正面教育的原则，严禁有虐待、体罚和变相体罚等有损幼儿身心健康的行为。注意个别儿童的教育工作，写好教育随笔，衣着得体大方，有利于组织幼儿进行各项活动； ? 根据幼儿园要求和本班实际，制定出本班教育工作计划（包括学期计划、月、周、日计划），书写认真，详尽记录好教育教学效果，积极探索教育教学新路子。教育笔记每周接受检查一次，每周写教育笔记一篇，每学期写教学工作总结或论文一篇； ? 优化一日生活领导，严格执行作息时间，认真安排好幼儿一日生活内容，贯

彻保教结合的原则，了解每个幼儿的健康状况，照顾好幼儿的进食、冷暖等生活，加对体弱儿童的个别照顾，培养幼儿良好的行为习惯，注意安全，防止事故，使幼儿身心健康、活泼地成长； ? 指导保育员准备和制作教玩具，和孩子一道创造良好的教育环境。? 对待家长要主动热情，对幼儿的教育要紧密与家长配合，向家长宣传幼儿知

配班教师一日工作流程 第10篇

一．主班老师一日工作程序 1、7:30—8:30

晨间接待

和配班教师一起做好早上迎接幼儿工作，做到面带微笑、精神抖擞、站姿端正，不要斜靠着门边或墙壁，也不能双臂环抱对家长和孩子不理不睬，有重点的向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

给孩子提供活动材料（桌面玩具、画笔、画纸等），指导孩子进行活动。

2、8:30—8:50

晨间锻炼

组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。

根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。3、8:50—9:20

第一节教学活动

做好充分的课前准备，对上课内容做到心中有数，做好备课笔记，并认真按照备课笔记及课前按排执行和实施。

课堂上，语言要生动活泼，能充分引起孩子的注意力，调动孩子参与课堂活动的积极性和兴趣。

做好课堂纪律管理，对孩子注意力不集中、爱做小动作等不好的行为习惯，做好课堂常规管理，让孩子从小养成注意听课的好习惯（还要做好其他的常规管理，如入厕、饮食、午睡、游戏等一天的常规）。

要对每节课的效果要进行评估，并做好记录，对学习不好的孩子要进行后续跟进，多鼓励，不要让一个孩子落队。4、9:30—9:50

早点

做好用餐时孩子的纪律常规管理，坚决杜绝热汤热水进教室，对个别不愿意进食的孩子给予鼓励和帮助。

5、户外活动（户外活动时间具体见《各班级户外活动安排表》）

设计良好的游戏或活动，准备充分的游戏活动材料，并做好材料的管理和修补工作，做到随时随地有材料可用。

对幼儿进行游戏活动的安全教育，确保孩子按照正确的方法有序安全的进行活动，使孩子的身心得到良好的发展（具体参见《朵儿幼儿园安全教育》）。6、10:00—10:30

第二节教学活动（同上）7、10:30—11:00

孩子自主活动时间

给孩子提供活动材料（桌面玩具、画笔、画纸等），指导孩子进行活动，杜绝孩子争抢材料的行为，让孩子以有序的秩序安静地进行活动。8、11:00—11:20

午餐前准备

和配班教师一起做好孩子午餐前的洗漱工作，教孩子正确的洗手方法，让孩子养成良好的卫生习惯。9、11:20—12:00

午餐

和配班教师一起给幼儿打饭菜，准备好擦嘴毛巾，对吃饭慢或不愿意吃饭的孩子，要给予鼓励和帮助。10、12:00—14：00 午睡

午餐后清扫教室，桌子用洗洁精进行擦洗，再用清水擦一遍。清扫完毕后再去睡房一起照顾幼儿午睡，帮幼儿脱掉外套，盖好被子，并管理好午睡纪律。和配班教师轮流进行不间断巡视查看，注意纠正幼儿如蒙头等不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。11、14:00—14:2 0

午睡起床整理

和配班教师一起给孩子穿好衣物，做好此时的纪律管理，先穿好的孩子可以由配班老师带着去上厕所，然后有秩序回教室（大班和学前班配班教师需守在一旁，管好入厕纪律，给需要帮助的孩子必要的帮助，并在旁边教孩子正确的入厕方法），安静地等老师和其他小朋友回教室，没穿的孩子则在自己的床上等待。不要让孩子到处跑和打闹，以防不必要的危险发生。

给孩子梳头、整理衣物，并做好下午第三节教学活动的准备工作。12、14:20—14:50

第三节教学活动（同上）13、14:50—15:20

午点

和配班教师共同做好午点前孩子的洗漱工作，做好洗漱、进餐的常规管理，在孩子进餐同时适时进行饮食安全、不挑食等各方面的教育。14、15：20—15:50

第四节教学活动（同上）15、15:50—16:30

自主活动时间

给孩子提供活动材料（桌面玩具、画笔、画纸等），指导孩子进行活动，杜绝孩子争抢材料的行为，让孩子以有序的秩序安静地进行活动。

各班两位教师共同做好放学前准备工作，帮助孩子把衣服穿戴整齐，脸部和手是否清洁等。16、16:30—15:30

离园时间

两位教师共同做好教师的接待工作，向家长反映幼儿一天在园的学习、饮食、午睡、游戏等方面的表现，和家长多沟通，积极听取家长建议或意见，共同做好幼儿保教工作

17、卫生清扫工作

对自己负责的卫生区域进行彻底清扫，具体要求参见《卫生检查表》，最后关闭电源电器、门窗，打卡下班。

18、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。

19、朵儿幼儿园安全教育

2013年8月24日

幼儿身体的各个器官，系统尚处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够完善，机体易受损伤，易感染各种疾病。同时，幼儿的认知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他们又活泼好动，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对幼儿进行初步的安全知识教育和安全自救技能培养极为重要。

对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上，教师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，注意正面引导和随机教育，把安全教育落到实处。对幼儿进行的安全教育，大致包括以下几个方面：

1、交通安全教育。

据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生宁夏蒙特梭利一起，平均每2分40秒就会有一个丧生于车祸。更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。因此，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等。②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。③教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。

2、消防安全教育。

对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂理玩火的危险汇佳幼儿园食谱性。②让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。③带幼儿参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。

3、食品卫生安全教育。

幼儿大我爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品幼儿园采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。因此，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”，有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡幼儿园安全教育笔记在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。

4、防触电，防溺水教育。

触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10.6%。对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就幼儿园大班保教笔记近叫成人来抢救。

5、幼儿园玩具安全教育。

游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；等等；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。

6、幼儿生活安全教育。

这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。为了孩子的幼儿园大班教学笔记安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走，不推挤。不轻信陌生人的话，未经允许不跟陌生人走等等。在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；不独自玩烟花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；打雷闪电时不站在大树底下等等。

7、幼儿户外活动安全教育

首先，带幼儿去实地观察，让幼儿看一看哪些地方容易碰伤，讨论应该怎么玩才不会受伤。例如，在带领幼儿来到玩大型玩具前，我们会读一些安全警示牌，告诉幼儿这样的玩具很危险，很容易被碰伤；来到沙区会我会带幼儿观察后，组织幼儿讨论，自己应该怎样玩才会更安全。其次，老师还要把玩的规则交代清楚，同时加强对幼儿的照顾，使幼儿既玩得自由又有规则可遵循。

在幼儿的户外活动时，老师的观察也是很重要，如果老师让他们放羊式活动，幼儿高兴，老师轻松，事故就会在一刹那发生。如果老师能认真观察，及时引导个别动作危险的幼儿停止，适当地调整、休息，那就会减少事故的发生。