《名言读后感》

《名言读后感》（精选20篇）

《名言读后感》 第1篇

《名言读后感》

一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。作者:伊萨克·巴罗

读一本好书之后，它可以让我们看到人世间的善良与邪恶，感受到民族的精神，体会现在科技的发展。

书可以把一个恶人变成一个好人，不仅让人增长见识还让人见多识广，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。仅次于选择益友，就是选择好书，读过一本好书，像交了一个益友一样。

《名言读后感》 第2篇

名言警句读后感

不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振，名言警句读后感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增 益其所不能。——孟轲，战国思想家、教育家 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德，德国诗人 目标愈高，志向就愈可贵 ——西班牙 塞万提斯 灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己 ——法国 蒙田 没有目标，哪来的劲头? ——俄-国 车尔尼雪夫斯基 目标已经在望，为了这个目标，我们遭受一些痛苦是值得的。在这以后，我们将会飞的更高，更远，更有力，然而，生活难道不就是这样吗? ——法国 戴高尔 如果人被-迫只顾眼前的目标，他就没有时间去展望整个的生命 ——德国 雅斯贝尔斯 心中认定一个目标，无论他人如何责骂，自己只管前进 ——英国 塞 罗杰斯 人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。——俞敏洪 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。—— 曹操 从我们的理想中，我们无意间暴露了自己的缺陷---(让·罗斯唐)●理想如星辰，我们要像航海者一样，借星光的位置而航行----(英国)●理想是指路的明星(俄罗斯)●理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活(托尔斯泰)●如果一个人的头上缺少一颗指明星理想，那他的生活将是醉生梦死的(苏霍姆林斯基)●每一条河都有自己的方向(拉丁美洲)●追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我的教育就不能想象会有完美的精神生活(苏霍姆林斯基)●当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想!(高尔基)●忠实于理想这是崇高而又有力的一种感情(伏契克)●不付诸行动的希望，有如不结果实的大树(阿拉伯)●只有希望而没有实践，只能在梦里收获(菲律宾)●愿望只是美丽的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水(英国)●伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现----(乔万尼奥里)●不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻想(吴运铎)●现实是引岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁(克雷洛夫)

教育名言 第3篇

(布贝尔)

教师所知道的东西, 就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍、多二十倍, 以便能够应付自如地掌握教材, 到了课堂上, 能从大量的事实中挑选出最重要的来讲。

(加里宁)

儿童的心灵是敏感的, 它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样, 鼓励仿效一切好的行为, 那么, 儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

(苏霍姆林斯基)

积极的鼓励比消极的刺激来得好, 但是鼓励法也不可用得太滥, 一滥恐失其效用;刺激法若用得其当, 也是很好, 不过只可偶一为之而已。

名言和废话　等 第4篇

小新在做习题时被一道题卡住了，正百思不得其解时，不经意一看，习题本上由于印刷质量不好，“习题”的“习”字印刷得少了一点。小新大怒：“怪不得这么难。原来做的是‘刁’题！”

名言和废话

一天小新读鲁迅先生的文章，其中有这样一句话：“我家的后院有两棵树，一棵是枣树。另一棵还是枣树。”小新就拿去问语文老师，这样写是否合适，老师说：“此乃名言!”

一次小新写作文，这样写道：“我有两个姐姐，一个是女的，另一个还是女的。”老师批道：“此乃废话!”

★胡章琴 重庆市铜梁西河中学2007级(3)班

白痴

一天，小新在门口玩，一人走过来问：“小新，你家里有人吗?”小新说：“有呀。”客人就大声叫着小新爸妈的名字。一会儿，小新说：“你白痴呀，我爸妈都上班去了。”客人说：“你不是说你家里有人吗？”小新说：“你真白痴呀，难道我不是人吗?”

不经常这样

孙大胜正在进行体检。

“请问。你常常这样结巴吗?”医生问。

“不……不……不经常，只是讲话时才……才……才这样！”

报菜名

唐生外出旅游，误入食人族的领地，被食人族捕获了。

食人族的厨师长把唐生五花大绑，押到油锅前，问道：“你叫什么名字?”

唐生反问道：“我都快死的人了，知道我的名字有什么用?”

厨师长勃然大怒：“还敢嘴硬!我不知道你的名字，怎么报菜名?”

来不及了

朱八届个子较矮，在餐厅里看到长得修长的女生白晶晶从他身边走过时，不由得酸溜溜地说：“一个女孩子，没事干嘛长那么高!”白晶晶辩解道：“我是北方人，常常吃面条。所以长得高。”但心里仍然觉得不快。

当她离开餐厅经过朱八届的座位时，看到他桌上有一大碗面条，便没好气地说：“现在吃已经来不及了。”

招领“遗书”

某学校开午饭时，一些学生总是带着课本直奔食堂，而吃完饭总有人把书遗忘在餐桌上。于是，小黑板上常有招领失物的启事。

某日，黑板上又登了一则启事：“请朱八届同学来食堂领取你的遗书。”

最低要求

一个夏夜的晚上，空气闷热异常，某男寝室的男生难以入睡，便谈起了对未来女友的要求。

唐生是一个性格开朗、极受女生欢迎的小帅哥，他志得意满地说：“我嘛。就找一个身高一米六、身材苗条、长相清秀的也就可以了。”

沙生长得不很帅。但他是该校文学社社长。他缓缓地说：“我嘛，对女友的要求不高。只要和我般配。性格温柔，有一头亮丽的长发就可以了。”

小朱没什么文才，也不够帅，但他特会拍马。他叹了一口气说：“哎，我对女友的要求最低了，只要她不影响市容就可以了。”

最后寝室只有小孙没说了。小孙个子矮小，性格又内向，连和女生说话脸都会涨得通红。寝室其他三个人不停地鼓励他说，他总不肯，最后唐生不依了：“我们都说了，你好歹也要把你对女友的最低要求说出来。”

“名人名言”读后感 第5篇

星期天下午，我正在读《名人名居》。我读了《名人名居》后，我最喜欢的就是“钱学森故居”了。

钱学森这个名字大家都知道吧!钱学森，浙江杭州人，著名

科学家，中国空气动力学家，中国科学院、中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者之一，中国人体科学的倡导者。曾任中国人民解放军总装备部科技委高级顾问，中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名誉主席、全国政协副主席等重要职务。并曾任美国麻省理工学院教授、加州理工学院教授，且为中美两国的导弹和航天计划都曾作出过重大贡献。1957年9月，被授予中国人民解放军中将军衔。是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。中国共产党的优秀党员，忠诚的共产主义战士，享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人。

钱学森真是太伟大了。

“钱学森故居”这篇文章中，我了解了有关钱学森的知识。我从第一段一直读到了第三段，因为我太喜欢了，所以我一遍又一遍地读。从这三段里，我看见了二个重要的信息，一个是钱学生在19出生，一个是钱学森在20xx年逝世。我惊叹道：“哇!钱学森的寿命真长。竟活了近1!”里面还有钱学森年轻时和家人的.照片呢。

我看到了第六段，觉得钱学森太可怜了。因为钱学森为了工作只回了故居两次，而且都是陪外宾游西湖。

我又慢慢地看到了第八段，觉得钱学森很谦虚，因为钱学森的故乡人民想为钱学森的故居加以整修保护时，钱学森深感不安，他认为没有必要保留自己的杭旧居，谢绝了故乡们的好意。钱学森有一句名言：“我姓钱，但我不爱钱。我个人仅仅是苍海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。”真是太伟大了。

名人名言及读后感 第6篇

“是金子总会发光”，这句话是王老师“赐”给我的，四年级时的一天，我的日记受到了表扬，老师对我说了这句话。几年来，我没有一天曾忘记过这句话。是金子总会发光，是啊，只要你自认为是块“金子”，是个人才，你就要坚持不懈地努力，总会有一天，人们会发现你这块“金子”，你成功与否，就在你是否认为自己是“金子”和孜孜不倦的努力。

“走自己的路，让别人说去吧”，这是我在一本书上看到的。某些伟人在成功前，忍受着无知的人们的嘲笑和侮辱，他们从不把这当会事儿，结果成功了。在学习的道路上，会有一写困难，也许你遇到了挫折，会有人讽刺你，我会把它化为学习的动力。在“丫丫”网站上，不也曾经有一个“神秘人”说“丫丫”作文的网站页面不好看。当时我看到就很生气，可王老师只是轻描淡写的不当一会事，还问那个“神秘人”，到底哪里不好，我很佩服王老师，大概大人就是这样吧。

“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你()笑，你对它哭，它就对你哭”，这也是我偶然在一本书上看到的。曾经看过一个笑话：流氓兔是一个乐观的孩子，而苯苯猪是一个悲观的孩子。老师运了一车马粪给流氓兔，而流氓兔却兴趣盎然的用棍子捣来捣去，看看有没有小马驹;老师给苯苯猪运了很多新玩具，它却愁眉苦脸地不玩，老师问它为什么，它说怕把玩具玩坏了。看完了，我笑了一阵，接下来就是思考。流氓兔得到的坏东西，它乐观的去面对，一点也不感到难过;而苯苯猪得到的好东西，它却悲观的面对，一点儿也不感到开心。生活真是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。

名人名言的读后感 第7篇

这正是我读过《名人名言》后的切身感受。

“为中华崛起而读书”。这是周恩来名言中的一句，他时刻鼓舞着我奋进。当我学习中遇到困难时，这句话就像一颗原子弹再心中爆炸，那强大的威力震撼着我的心灵，给了我无穷的力量。周总理在少年时以立志为“中华崛起而读书”了，成长在五星红旗下的我们要为振兴中华，实现四化而读书。每当我拿出期末试卷时，“为中华崛起而读书”这九个金光闪闪的大字，便再次映入我的眼帘里，是我从自高自大中清醒过来。

“人贵有志，学贵有恒”。它正如滴水穿石的道理，一个人只要有志气，以坚持不懈的精神干一件事，那么，成功最终会属于他的。这不由得使我想起四年级的期中考试。当时，有着爸爸妈妈的关心照顾，老师的精心辅导，使我充满了信心，考出了好成绩。

我相信，只要不断“攀登”，坚持不懈，持之以恒，辛勤的汗水定能换来丰硕的成果。

名言 第8篇

——美国第三任总统托马斯·杰弗逊说

土地是以它的肥沃和收获而被估价的;才能也是土地,不过它生产的不是粮食,而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是沙地或盐池,那上面是连小草也长不出来的。

——俄国哲学家别林斯基说

人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走,从不留下什么。

——智者名言

良好的健康状况和高度的身体训练,是有效的脑力劳动的重要条件。

——前苏联作家杰普莉茨卡娅说

真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。

——英国球星欧文说

永远不要跟别人比幸运,我从来没想过我比别人幸运,我也许比他们更有毅力,在最困难的时候,他们熬不住了,我可以多熬一秒钟、两秒钟。

巧引“名言”度金针 第9篇

一、创生“主题”

很多课文，在语言表达形式上本身没有明显的能够凸现作者情感态度和价值观的语句。在教学中，教师可以巧妙地引进“名言”，创生出一个与之浑然天成的“主题”，从而有效地完成教学任务。例如著名特级教师盛新凤执教《卢沟桥的狮子》一课，在导入新课环节就引入了意大利著名旅行家马可·波罗的名言——“世界上最好的独一无二的桥”，提炼、创生出本课的主题。

师：有这样一个歇后语：卢沟桥的狮子——

生：数不清。

师：这句歇后语说卢沟桥的狮子怎么样？

生：多。

师：对，很多很多。（板书：多）就是这座狮子多得数不清的桥，曾被意大利著名的旅行家马可·波罗称为（出示）——

世界上最好的独一无二的桥。——马可·波罗

（学生齐读、指名读）

师：您能读懂这句话的意思吗？

生1：我知道了，世界上虽然有许多的桥，但是卢沟桥是最好的桥，很漂亮，很有价值，是世界上独一无二的桥。马可·波罗是世界上著名的旅行家，他说出这样的话，是我们中国的骄傲。

生2：说这座桥是独一无二的桥，是因为这座桥很有新意。

师：就是说没有其他的桥可以和这座桥相媲美。再把这句话读一读。

生：世界上最好的独一无二的桥。

《卢沟桥的狮子》主要描写了卢沟桥的狮子的形态各异、惟妙惟肖，课文语言优美，用词准确，但没有一个言意兼得的句子能够统摄全文。教师巧妙地引入马可·波罗的名言——“世界上独一无二的桥”，就使全文的语言与情感找到了一个交融点。课堂上，先后反复三次品悟这句“名言”，引导学生展开想象、品学拓展资料、进行当堂作业，使学生与文本、学生与教师之间的互动不断得以提升，让学生充分享受到了丰厚的文化大餐，经历了难忘的精神之旅。

二、升华“情感”

在课堂教学进行到一定阶段、达到一定火候的时候，润物细无声似的嵌入名言，可以升华人物的精神品质，从而促进学生进一步感受人物形象，并得到感染和激励，产生向往和追求美好的理想的动力。例如著名特级教师王崧舟执教《普罗米修斯》一课的结尾部分：

师：3万年之后，故事才有了结局。大力神赫拉克勒斯射死了鹫鹰，砸碎了锁链，救出了普罗米修斯。假如故事的结尾是这样：大力神不敢违抗父亲的旨意，不救普罗米修斯。你们想一想，普罗米修斯还有希望获救吗？

生：不但没有希望获救，还会更痛苦。

师：如果王老师给你像大力神一样的法力，你愿意救普罗米修斯吗？

生1：我愿意！因为普罗米修斯为人类造福，他没有错。

生2：因为我觉得普罗米修斯是为人类造福，为了人类更加快乐，而宙斯太自私！

生3：我认为普罗米修斯是无辜的，他为人类造福，没有错。

师：除了大力神，你相信还有别的神去救他吗？

生：会，因为普罗米修斯的行为一定会博得天上所有神的尊重。

师：对，其实真正救普罗米修斯的不是大力神，也不是别的神，也不是你们，而是他自己心中的——

生：爱！

师：对，心中有爱的人，一定会得到最后的解救。法国人彭沙尔说过这样一句话——一起读（出示）：

爱别人，也被别人爱。这就是一切，这就是宇宙的法则。——（法）彭沙尔

生：爱别人，也被别人爱。这就是一切，这就是宇宙的法则。

师：让我们挺起胸膛，把这一条宇宙法则牢牢记在心上，读——

生：爱别人，也被别人爱。这就是一切，这就是宇宙的法则。

师：这节课就上到这里，下课。

教师有意避开“死死地锁在”“啄食”等血腥句子，淡化这些令人惊悚的心理氛围和画面，着力引导学生感悟善良与正义的力量，感悟蕴藏在人精神深处的信仰，水到渠成地引入法国名人彭沙尔的名言——“爱别人，也被别人爱。这就是一切，这就是宇宙的法则”，使课堂教学达到高潮，升华了学生的情感，实现了言语与精神的同构共生。

三、引发“矛盾”

在教学过程中，结合语言现象引入“名言”，引发学生的认知矛盾，营造“不愤不启”的状态，可以极大地激起学生的阅读期待，从而达到丰富学生语言、培养语感、陶冶情操的目的。例如广东名师彭才华老师执教的《凡卡》片段：

师：信中直接写求爷爷接他回乡下的句子有哪些？

生1：亲爱的爷爷，发发慈悲吧。带我离开这儿，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！

生2：带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……

生3：亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……

生4：快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。

生5：亲爱的爷爷，来吧！

（屏幕出示上述语段）

师：我们反复听到的“亲爱的爷爷”在信中出现了几次？

生：四次。

师：反反复复地“带我离开这儿吧”，读起来有些啰唆。可是，契诃夫作为一位非常了不起的小说家，他说（屏幕出示）——

简洁是天才的姐妹。——（俄）契诃夫

师：同学们，看到这些句子，联系契诃夫说过的这句名言，你一定有问题要提了。

生：契诃夫说文章要简洁，可是这几处却这么啰唆，这不是自相矛盾吗？

师：问得好，这究竟是为什么呢？让我们走进凡卡的生活。

在初读课文、理清结构之后，教者不露痕迹地将教学流程聚焦到了“反复”这一手法上，但教师并没有直截了当地告诉学生说这就叫“反复”，而是通过查找、朗读等方式，着力突出凡卡抒发悲苦、祈求回家的强烈愿望。同时插入作家契诃夫自己的创作名言——“简洁是天才的姐妹”，使学生产生阅读期待：契诃夫自己说文章要简洁，可是课文里却又写得这么啰唆，这不是自相矛盾吗？这里的“文本秘妙”是什么？这样的教学，既从源头上为学生扎实建构“反复”这一语文知识打下了基础，也从根本上阻塞了简单灌输语文知识的渠道。因为唯有体验，知识才能内化为学生生命的某个要素。

四、总结“写法”

阅读教学要带领学生深入到文本的语言中，让学生感受语言，熟悉语言，理解语言，借鉴语言，利用课文这个“例子”得意、得言、得法，努力实现“例子”的增值功能。例如特级教师王春燕执教《猴王出世》的结课部分：

师：（出示阅读提示：课文怎样写“石猴成为猴王的”？）看课文是怎样写“石猴成为猴王的”，体会语言的节奏和韵律，并做上批注。（学生自学、交流、汇报）

生：我找到这一句，“我等便拜他为王……”我感觉到在写这里的时候是用了拟人的手法，活灵活现，再加上跳字，把石猴的动作写得十分生动。

师：我要拜你为师。谁也划了这一段？我们一起来读读。（出示句子读）

师：我建议大家读读猴子的语言。谁再来读？

生：我进去，我进去。

师：可以看出什么？

生：好像很自信、无所不能。我进去，我就能出来，我就是个猴王了。

师：换一下，变成“我进去吧。”

生：感觉犹豫不决。

师：再读课文中的句子。（生读）

师：难怪有一位大师说，一流的作品和二流的作品，往往只差几个字。

师：还有哪里？再读读。

生：大造化，大造化。

师：还有哪里？

生：没水，没水。

生：都随我进来，进来。

师：建议加上动作，再读一读石猴的话。（生加动作读）

师：读到这里，你又读出怎样一只石猴呢？把批注写到边上。

生1：有勇气，毛遂自荐。

生2：大胆。

生3：勇敢。

师：（板书：敢作敢为）在我们心中都有属于自己的猴王形象，不只是一只猴子，更像一个人。走进《西游记》，你会感觉到他是一个神，喜欢这样的猴王不需要理由，这就是经典的魅力。语言的珍珠随处可见，请同学们再读一读。（生读）

师：学了这节课，大家一定发现，读经典既要注意写什么，还要注意怎么写（教师出示）——

“写什么”人人看得见，“怎么写”对于大多数人却是个秘密。——歌德

（生齐读）

阅读教学不仅要关注课文写什么，更要关注课文怎么写。但教师如果只是一个劲地问“课文是怎样写的”，学生往往会不得要领，课堂也显得枯燥乏味。王老师巧妙地引入大作家歌德的“创作名言”，启发学生发现怎么写的“秘密”，学生便会兴趣盎然，关注起课文是如何运用语言文字使句子变得精确妥帖的，并使这种兴趣逐步成为习惯，既学得生动，又学得扎实。

当然，语文阅读教学中引用“名言”的方式方法远不止上述五种，还有假借“评价”、聚焦“情感”、指导“学法”等。在教学实践中，我们要进一步挖掘“名言”在教学中的功用，研究引用“名言”的方式方法，追求阅读教学“轻负担、高质量”的理想境界。

名人名言的读后感 第10篇

“记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。”

雕庄中心幼儿园夏吉刹一读这条名言，似乎给人一种“中庸之道”，颇有没追求，没目标，得过且过之感，但细细读来，似乎蕴涵着深刻地人生道理。不妨和我一起来细细品味一下。记住该记住的：人的大脑只有这点容量，装满了爱情就装不下事业，装满了仇恨就装不下爱恋，那么什么是该记住的?纵观人生从大范围讲，父母的养育之恩该记住，朋友的鼎立相助该记住，自己对社会的责任该记住，书写欢乐和健康的准则该记住，成长过程当中的磨难该记住，这不是让你内心变得封闭，而是让你明白磨难多了，也就见怪不怪了。从我们幼儿教师的职业特征这个小范围讲，领导的信任该记住，家长的协助该记住，孩子的无邪该记住，教师的职业操首该记住。一句话记住自己是个人，做人该做的事情。

忘记该忘记的：什么是该忘记的，纵观人生从大范围讲，别人无意间对你的批判，别人话完意止，你却愁容满面，何苦来哉!忘记怨恨，因为小小的怨恨累积起来，会蒙蔽你的双眼，让你看不到美好，觉得世间的磨难都给予了自己，所以自杀的人多伴也是如此，何必来哉!没有结局的情感，只会带来千红一哭万妍同悲的绝唱，人的一生要有情感，但不仅仅是诗意般梦幻的情感生活，现实需要我们擦亮眼睛，为了情感要死要活的，何需来哉!从我们幼儿教师的职业特征这个小范围讲，每天伴随着孩子嘈杂的声音，甚至付出了却因为种种原因得不到应有的回报，职业倦怠，职业恐惧，职业危机接踵而来，不如让我们忘记那些让我们感觉烦心的乱麻，过好每一天，一天一个目标，一天清理一次大脑，我相信人的思想决定一切，忘记该忘记的，你的思想就变得积极，你的工作就会更有朝气。改变能改变的：老人常说，女人改变自己的命运一是职业，二是婚姻，确实如此，但还有一点那就是女人的独立，独立了才能为自己改变命运创造条件。离婚的想改变单调空虚的单身生活，贫穷的想改变四面墙壁的尴尬生活，失去健康的想改变疾病缠身的`哀怨生活，人要有想改变的东西，这也就是你的目标追求。幼儿教师能改变的是我们职业生涯的精彩程度，你努力了，你的职业生涯可能精彩;如果你不努力，那就是无人问津的甚至是自己也感到无奈的一生叹息。接受不能改变的：人也就是个人，不是神，有很多自己无法改变的东西，亲人逝去，你无力改变;一些约束你的传统礼仪，你无力改变;乃至整个社会，很多很多，此时你能做的就是接受，环境不会适应你，只有你去适应这个环境，这就是人生，无法改变的准则。对于工作中有时繁重的任务而言，我们就必须学会接受，铁定要做的事情你唠来叨去，只是浪费点时间和力气，别的一无所获，相反直截了当，勇于接受，你又会有新的作为。这句名言也不知道是谁写的，可能也只是网友的一些人生感言，我想，这应该不会影响这条名言带给我们的启示，我想名言重要的不是作者，而是它给人带来的思想启迪，不是吗!

名人名言的读后感 第11篇

这本书摘录了古今中外各个时期的名人所说的名言句，根据内容分为国家篇、人生篇、抱负篇、时间篇和求知篇等。语言精练、意义深远，读起来受益匪浅。

其中给我留下印象最深的是那问“生活就是战斗。”的确我们在生活中随时会遇到各种棘手的问题，我们必须客观冷静地对待，以一种战斗的姿态去迎接它。同时，这句话也从侧面告诉我们，只有永远努力地积极进取，你才会理解生活的真谛，获得成功。今后我一定会以一种战斗的心态去面对人生中的各种困难和挑战。

论语名篇名言阅读后感 第12篇

很多人可以成为我的老师，因为他们的专业各有所长，知道的道理也比我多。韩愈在《师说》中说：“闻有先后，术业有专业”。有些人的语文比我强，所以我应该向他学习语文。有些人的体育比我好，所以我向他学习体育。即使是比我小的人，也有值得我学习的.优势。例如，我的表弟，虽然数学不如我，但经过两年的专业训练，他的围棋打得很好，年轻时是一个“三级”的小棋手!这个寒假，我老老实实呆在家里，虚心向他学习围棋。他之所以在围棋中打得好，是因为他在围棋中付出了很多努力，也应该说“专业”。

我们想向老年人学习，因为老年人经历了很多风风雨雨，经历了岁月的洗礼，了解了很多我们不知道的真相，掌握了丰富的知识。前段时间，我厌倦了做奥数，甚至不想再做了。但当我看到一篇关于张广厚小学数学不好的文章时，他几乎进不了中学，但他并没有气馁，专攻数学，成为了世界著名的大数学家。他的毅力和毅力难道不值得学习吗?我下定决心要把奥数学做好。

名言品读 第13篇

——[苏联]高尔基

名言赏析

这句名言是很多人心中的座右铭, 它告诫我们:每个人都拥有而又最容易失去的, 就是时间。如果我们没有好好珍惜时间, 那将会令自己终生后悔。

生命犹如一段旅程, 我们常常因迷恋沿途的美丽风景而忘记了前行的脚步。我们总会一边玩乐一边安慰自己:我们只是放松这一刻, 不会把时间用到尽头的。只是有一天, 我们跋涉过了童年这一条支流, 在河的对岸转身时, 才发现天空依然蓝, 阳光依然灿烂, 身边的世界依然热闹、依然精彩, 只是童年已不经意溜走了大半。童年那条支流仍在, 只是我们都已是过了河的人。

年华似流水, 美好却易逝, 无忧无虑的童年其实很容易就会被岁月带走。不要等到失去后, 才去后悔那些没有在生命里留下痕迹的日子。昨天是一张作废的支票, 明天是一张期票, 而只有今天是我们唯一的现金——可以好好利用。年轻的我们, 要珍惜这花样般的年华, 好好抓住眼前的每一瞬、每一刻, 在生命的画卷上添上美丽的一笔。

(何海英)

名言名人

高尔基 (1868~1936) , 苏联作家。社会主义现实主义文学的奠基人。他虽出身贫苦, 但刻苦自学文化知识。1901年起因参加革命工作几次被捕。十月革命后积极参加社会主义文化活动。1934年主持第一次苏联作家代表大会, 并当选为苏联作家协会主席。

名言故事

高尔基小时候家里很穷, 为了养家糊口, 他从事过各种职业。可是他从小就有强烈的读书欲望, 从来就不放过任何读书的机会。一次, 高尔基一边烧水一边读书, 由于读书读得过于入神, 没有发觉水早就烧开了, 结果把茶缸烧坏了。这下可闯了祸, 凶狠的女主人抄起一根松木棍, 不容分说就朝高尔基身上打来, 一边打还一边骂, 把高尔基打得遍体鳞伤, 以致不得不请医生来看。高尔基身上青一块, 紫一块, 有的地方都渗出了血, 木刺都扎进肉里去了。医生从他的背上拔出了十二根木刺, 并非常义愤地鼓动高尔基去告发女主人。

居里夫人名言 第14篇

如果能随理想而生活，本着正直自由的精神、勇敢直前的毅力、诚实不自欺的思想而行，一定能臻于至美至善的境地.

我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来.

我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实.

我们不得不饮食、睡眠、浏览、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物.

人必须要有耐心，特别是要有信心.

使生活变成幻想，再把幻想化为现实.

人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在.尊贵的是科学的力量.

在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”.

体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格.因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神.

我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：对任何困难都决不屈服！

我们生活似乎都不容易，但是那有什么关系，我们应该有恒心，尤其要有自信心！

荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成.

我认为我们应该在一种理想主义中去寻找精神力量，这种理想主义使我们不骄傲，能使我们把我们的希望和梦想达到高尚的境界.

我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到.

祖国更重于生命，她是我们的母亲、我们的土地.

名人名言加读后感300字 第15篇

从那天起，我会天天和它交流，争取听懂它每一句话的意思，我不开心的时候第一个找他倾诉，它的话令我豁然开朗。从此，我喜欢上了这位“好朋友”。

《名人名言》使我懂得交朋友，做人，好好学习，珍惜时间，尊老爱幼……

有了这位“好朋友”我的烦恼统统都远去了，快乐离我越来越近，近得触手可得。

名人名言的读后感400字 第16篇

大家满怀情的投入读书月中，热烈的交流着读书中的，欣喜，收获，感慨，感悟，交流着自己对书的热爱，我也不列外，现在就让我来说说我与书的故事。

每当假日，大家都乐衷于出外游玩，而我却认为，看书更是一件快事!书是清爽的，能够使人放宽心境，沉醉于其中。置身于托夫卡小镇，戴上布珠尼式的帽子，挥舞着马刀，与保尔、柯察金和其他英雄一起并肩作战，是何起激昂;北国风光，恰你、千里冰封，万里雪飘，望长城内外，大河上下，顿失滔滔``````是何其的壮丽;与李白共享。``````闻一股香薄荷喂，令人回味无穷。

《名言读后感》 第17篇

作者：樊金鸿

寒假里闲暇之际，信手拈来一本《名人名言启示录》来看。原本认为只有青春年少时才喜欢看的书籍到了不惑的季节就会对此不屑一顾！翻了几页却发现闪光的名言始终会影响和改变人的一生的。名言警句富有哲理，耐人寻味，指导着人的学习生活。我翻开了其中一页，首先映入眼帘的是“成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。”这也是我最喜欢的名言之一。数十年的教育生涯一路走来让我不断的感想，不断的思考。成功后的喜悦和辉煌往往是人们所向往，所追求的。但当你经过一番周折后，达到了自己所期待的愿望，那么又将做什么呢？很多人在迷茫着，探索着„„

生活中不乏这一种人，只是一味的沉浸在昨日的辉煌，而不愿意尝试更多的喜悦，其实他们只是害怕多次失败所换来的代价会再次重演，于是选择逃避，安于现状。比如吴王夫差，在打败越国之后，国家达到一定顶盛时，于是成天沉浸于美色，并没有乘胜追击，而是在“天下太平”的贺词中让自己落得个亡国亡身的可悲下场。拿破伦恰也是在他的铁骑横扫欧陆的“胜利”之中，使他漫不经心，最终先后拜于俄罗斯和滑铁卢。这些人只能“昙花一现”，在瞬间绽放出自己的美艳，但却无法陷入第二个台阶，无法走进明天，就只有“一现”的成功，却拥有一辈子的失败。而另一种人，他们告诫自己：“昨天的成功是个过去时，它只代表昨天。”他们不足止步于昨日的辉煌，而是不停的为下一个奋斗。“学愈博则思愈深”，一个人学识越是渊博，视野就越是开阔，就像站在山顶俯瞰大地，只有不断攀登更高的山峰，站的更高才能看得更远，只有不断尝试，进取，立足点才越高，成功的次数才会越多。发明家爱迪生一生有一千三百多项发明，如果他徘徊于第一个发明，那他会取得这么大的成就吗？如果贝多芬双耳失聪时放弃创作，回忆于曾经的成功演绎，那他会在音乐上再创一个顶峰吗？如果广大中国人民沉醉于祖国的解放，而不继续为明天的经济建设奋斗，我们的祖果能屹立于世界强国之林吗？

名言品读 第18篇

——[美]郎费罗

名言赏析

时光就像一条小河, 它静静地流淌着, 从过去流到未来;时间也像一个圆圈, 它不停地转着, 所有的一切都被循环的重复包围;时间也像一个人, 一朵花, 它有着它的过去、现在, 它也奔向它的未来。然而, 时间也是最抓不住、摸不透的一个东西, 所有的人都不敢说他完全懂得了时间。时间的流逝对于任何人来说都是无法避免的事, 也是最容易引起人们伤怀的事情。伤怀过去除了让我们浪费现在之外, 什么也给不了我们。因为过去的一切如一个消化完的面包, 你永远无法让它重新回来。面对时间的流逝, 我们不能让它倒流, 只能珍惜眼下的时间, 勤奋地学习, 更加勇敢地面对还未开始的未来。我们不能拉长人生的长度, 因而我们只能拓宽人生的宽度, 扩展我们的人生视野, 提升我们的审美境界, 把分分秒秒过得更加有意义。

“不要以伤感的眼光去看过去, 因为过去再也不会回来了。”一个真正的人应该充满勇气地面对人生。因为过去不会再来, 未来我们无法预知, 只有现在握在我们的手中, 我们可以好好地把握。请珍惜现在这黄金一般的时光吧!

( 林美强)

名言名人

朗费罗 (1807 ~ 1882) , 美国诗人。他生于缅因州一个律师家庭。曾就读于博多因学院, 著有大量的诗歌。其诗风简朴生动, 乐观向上, 受到世人的赞赏和传诵。代表作有《夜吟》、《候鸟集》、《海边与炉边》等。

名言故事

曾经有一位很有钱的, 名叫时间的老人。他的田地让别人从东走到西, 一天也走不完;他的财富也多得自己都数不清;他的家像宫殿一样富丽堂皇;他很慷慨, 经常把各种钱财、食物送给周围的人。于是周围的人都说时间是世上最富有的一个人。

名言与概率 第19篇

自古以来有许多名人，他们给我们留下了许多名言.看到这些千古传诵的名言，大家是否会想到名言也具有一定的科学道理和依据呢？下面让我们一起来用概率的知识解释一下春秋时期我国伟大的教育家孔子的“三人行，必有我师”这句名言的科学道理吧.孔子是一位大学者，伟大的教育家.虽然他的学问很高，但仍然很谦虚，自称与任意两人（加上自己共三人）同行（简称“三人行”），则他们中间一定有一个可以做自己的老师（简称“必有我师”），这就是“三人行，必有我师”的意思.也许你会说：孔子学问那么高，随便两个人怎么能超过他的学问呢？这句话只不过是孔子的一句自谦的话而已，怎么能有科学依据呢？这里，我们首先应该明确一个概念.“师”的含义，所谓“师者，所以传道授业解惑也”.假如我们把一个人的才能分成德、智、体三个方面，如果在这三个方面孔子都是最好的，或说在三人中排名第一，那么另两人中就没有人可以做他的老师了；但如果三人的水平学问相当，那么孔子在德方面排名第一的可能性是13.照此计算下去.孔子在德、智、体三方面都排名第一的概率是13x13x13=127. 当然，我们仅把一个人的才能分成德、智、体三个方面还是很不全面的，孔子不可能在每个方面都是最好的，所以孔子说：“三人行，必有我师”是非常有科学道理的.

《名言读后感》 第20篇

如果有人问什么是尊严？在《一千句爱国名言》中有一个最好的答案，那就是：民族尊严这是从历代爱国英雄手中传接下来的一面神圣的旗帜。

古往今来，正是为了这种尊严，多少炎黄子孙奔走呼号，多少中华英杰前赴后继，精忠报国，写下一首首可歌可泣的不朽诗篇，展现一幕幕惊天动地的血染的风采

说到这里，我不禁想起了中国留美女学生曲小雪维护人格和祖国尊严的故事：

四年前，曲小雪留学美国，到露意丝太太家勤工俭学，在多次受到了令人难以忍受的侮辱之后，她决定辞工。而老太太的儿子银行家爱德华却蛮横地拦住了她，并声称，中国人比他最看不起的黑人都不如。事关中国人的尊严，曲小雪不卑不亢，针锋相对。爱德华母子恼羞成怒，竟对弱小的曲小雪进行人格侮辱和毒打，致使曲小雪膑软骨永久性挫伤、脊椎骨错位弯曲以及严重脑震荡。更让人难以忍受的是，爱德华母子竟恶人先告状，告她无理取闹。无奈之下，曲小雪被迫四处求告。法庭上，曲小雪以超群的智慧击败华盛顿三位大律师庭外和解的企图。法官被迫宣判被告5250美元，并当场向原告赔礼道歉。曲小雪半接过支票，向全场抖了抖，义正词严地说：刚才被告不得不向我公开道歉之后，你们又非常及时地在法庭上公开给我递上这张支票，你们这样做，是想造成一种印象：这个中国姑娘之所以旷日持久地坚持要打这场官司，无非就是为了这张支票，让人觉得钱是这场官司的目的，也只有钱能为这场官司画上句号。可你们错了！至少我这个中国人，当然，还有许许多多的中国人都决不会在你们的美元面前低下自己高贵的头！我打这场官司，是为了讨回我做人的尊严！尊严！美元，在我的尊严面前一分不值。见鬼去吧！美元。曲小雪把五千多美元的支票一点一点地撕碎，抛向法庭的上空。