环境管理问卷调查（精选12篇）
环境管理问卷调查 第1篇
关于仙林地区水环境保护的问卷调查 水对我们的生命起着重要的作用 ,它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。即使有的水体不能作为饮用水来源，他们的景观作用、环境作用也极其重要。
在仙林，我们将生活至少四年，所以仙林的水环境对于大家来说十分的重要，一个好的水环境不仅可以给大家带来视觉上的享受、愉悦的心情，还有助于提高大家学习工作的效率，保护大家的身体健康。
但是仙林地区的水资源现状令人堪忧：水体水质极差（劣五类），散发出恶臭，垃圾散落水体，周围环境状况糟糕等等。所以，对于仙林地区水资源进行整治势在必行。作为在仙林生活的人，我们诚挚的邀请您对于仙林水资源整治发表自己的看法，配合我们完成以下的调查问卷，这对我们意义重大。对于您的配合，我们表示衷心的感谢！（您的问卷我们将绝对保密）
1您的年龄：20岁以下（）20-40岁（）40-60岁（）60岁以上（）
2您的职业：学生（）事业单位工作人员（）农民（）企业业主（）教师（）卫生事业工作人员（）科研人员（）离退休
人员（）其他（）
3您的文化程度：高中及高中以下（）大专以及本科（）本科以上（）4您的月收入是：1000以下（）1000-5000（）5000以上（）
5您认为仙林水污染的来源是什么：工业污染（）居民生活污水（）高
校排放的废水（）
6您认为仙林的水污染有没有到达必须整治的地步：是的，必须整治（）还
可以，以后整治也行（）没必要整治（）
7如果整治，谁将承担主要工作：政府（）小区居委会以及街道（）企
业（）高校（）仙林的公众（）
8作为个人，你认为有责任加入到水环境的整治中吗：很有必要（）跟我没有关系（）
9如果成立水环境整治专项基金，你认为由谁进行管理：政府（）仙林街道
办事处（）仙林的各大高校（）企业（）成立整治委员
会进行管理（）
10您是否愿意向这个基金会捐款，对水环境的改善做出自己的贡献？
非常愿意（）给我一定的好处的话我愿意（）坚决不愿意（）11您可接受的资助金额是多少？ 0元（）0-50元（）50-100元（）
100-500（）500-1000（）1000以上（）
南京师范大学地理科学学院
环境管理问卷调查 第2篇
希望通过这样的问卷调查的形式，能清楚地了解到你们内心真实的想法，为了今后的班级管理更加行之有效，希望你们能根据自己的真实想法，问卷数据将作为课题研究数据，请如实填写下列问题。
说明：每个问题有A、B、C、或A、B、C、D等选项，请选出你在认为合适的一项）。本次调查旨在让我们每人都能够有效的为班级荐言献策，务必诚心相待！
1、你喜欢的班主任的形象是（）
A、自然朴素 B、满脸热情，常挂笑容 C、善于交际 D、严肃敬畏
2、你希望班主任老师能单独和你谈谈心吗（）A很希望 B无所谓 C不希望
3、当你学习退步的时候，你最讨厌班主任（）A、通知家长 B、当众批评
C、私下严厉批评 D、稍微提醒，帮助分析原因
4、有同学经常在晚自修课时间大声聊天，扰乱班级纪律，你认为班主任应该（）A、通知家长 B、私下严厉批评
C、公开批评，并给予一定的处罚，如打扫卫生 D、谈话耐心教育
5、你认为我班晚自习时间纪律是否良好（）A 较好 B 很好 C不太好
6、你认为我班学习气氛是否浓厚：（）A较浓厚 B很浓厚 C不太浓厚
7、班级课堂回答问题是否积极、气氛是否活跃：（）A较积极、活跃 B很积极、活跃 C较沉闷
8、你认为班级上课时的纪律怎么样？ A 很好 B 一般 C 较差
9、你觉得班级上课到课率怎么样？ A 高 B 较高 C 较低 D低
10、作为班级的一员，你觉得班主任老师在班级管理方面。（）A．很有一套，同学很敬佩 B．经常强调纪律，但收数不大 C．随意性大，方法粗暴 D．水平很差，学生很反感
11、对于班干部的产生，你认为最好的方式是（）A、学生自荐，公开竞选 B、班主任任命 C、学生推荐，民主选举
12、你觉得我们班的班干部起了带头作用没有？ A 大多数 B 小部分 C 没有
13、你认为我们的班级是（）（本题为多选题）A互相关心、帮助、团结和谐 B有集体荣誉感 C竞争观念强 D组织性纪律性强 E 同学间各自为政、互不关心F 班级纪律松懈、学习环境差
14、你认为班级应该达到一种什么样的状态（）
A、和谐互助B、学习氛围好，其他不需要 C、遵守校纪校规，其他方面是个人自己的事情 D、各自为政，松散的结构
15、你对班级事务的态度（）
A、很关心、积极参与 B、关心，但不太想参与 C、不太关心，被动参与 D、漠不关心，也不参与
16、你对开展班级活动的态度？（）A.无所谓 B.很有意义 C.根本没必要 D.其他
17.你希望参加什么类型的班级活动（本题为多选题）A.农家乐 B.生态旅游 C.人文旅游 D.聚餐 E.K歌
F.文艺活动（演讲·看电影·模拟招聘会·其他（））G.公益活动（）H.其它野外拓展训练（）
18、你喜欢班级的活动建设？（）
A喜欢,能增强班级凝聚力 B一般，感觉太繁琐，影响了学习的专注力 C无所谓
19、你希望开展班级活动对哪方面收获最大？（）A.放松心情 B.开阔视野 C.增强团队精神 D.加强交流 20、你认为开展班级活动每人最合理的费用？（）A.30-50元 B.50-100元 C.100-200元 D.还是30元以下
21、你认为你们宿舍同学之间的关系如何（）A、和谐 B、一般 C、有矛盾 D、矛盾很深
22、如果你和宿舍同学产生矛盾你会（）
A、积极化解 B、等待对方和解 C、互不理睬 D、要求调整宿舍
23、你们宿舍同学在业余时间一起度过吗？（）
A、经常一起度过 B、定期一起度过 C、偶尔一起度过 D、不在一起度过
24、你们在宿舍内的学习氛围如何（）
A、学习氛围很好 B、只满足于完成作业 C、只在考试前才学习D、从来不学习
25、如果宿舍同学有困难，你们是否会帮助同学（）
A、主动关心帮助 B、只在对方提出要求后才帮助 C、视情况而定 D、漠不关心
1、你对班主任工作有哪些更好的意见或建议？
2、你对班级学风建设有哪些好的意见或建议？
3、班级最好举行哪些活动来增进同学间的熟悉
4、你认为宿舍同学之间应如何增进友谊？
环境管理问卷调查 第3篇
校园物质环境对学生的影响至关重要,环境的好坏影响到学生的学习、生活与态度。2009年7月至9月份,唐科院校园经过百天综合治理,10月份以崭新面貌出现在全院师生面前。已在学校就读一年的08级学生,暑假后开学时,都不敢相信自己的双眼,亲眼见证了校园发生巨大的变化;而09级学生一入学就踏进我们整理一新的校园。校园环境经过绿化美化和设施建设,有了非常大的改观,使人感到赏心悦目的同时带给全院师生几多惬意。但是,我们应该怎样维持清爽整洁的校园环境,营造舒适的高职院大学生学习生活氛围?
1 问卷调查
为了更好地了解同学们的环境保护意识、对校园物质环境的态度和寻求解决措施,2010年4月院心理咨询室课题组随机抽出08级和09级两个年级的部分学生,开展了关于校园物质环境的小型问卷调查活动,问卷分08级和09级的两种,只有部分问题不同。共有430人接受了调查,其中有效问卷430份,回复率100%。
在“对学校的物质环境满意程度”调查中,60%的同学表示非常满意和满意,34%的同学表示一般、基本满意。可见,大多数同学对自己将生活三年的“家园”是持肯定态度的。在调查中还发现,大二和大一的学生对校园物质环境表示满意的比例相差无几。
08级:调查271人,如图1。09级:调查159人,如图2。
在问09级同学“当你第一次走进校园大门,看到图书馆楼墙面上彩色的‘校园分布地图’,它对你有什么帮助?”时,54%表示能尽快寻路或很快熟悉校园。
在“你能指出校园内与一般大学不同,具有职业院校特色的地方在哪里吗?”只有4%的同学没能指出来。在“空间设置上,校园能满足你在不同时间和不同场合的需要吗?”有96%的同学答能满足课余散步休闲,有交往、聚会、健身等活动的公共场所,有不受外人干扰的安静角落。
在“你认为校园环境的优劣会影响您的心情和学习效果吗?”约93%同学认为会受影响或有时会影响。说明作为学生们学习生活的主要场所,整洁的校园物质环境对有效的学习是相当重要的。
当问及“如果你第一次扔垃圾没扔进垃圾箱,你还会把垃圾捡起来扔进垃圾箱吗?”55%的同学表示会主动再次把垃圾扔进垃圾箱,32%的同学表示有时会有时不会。在“你认为维护校园良好环境是谁的责任”这个问题上,90%的同学认为是学校所有人的责任。
在“你认为校园内哪些因素会给予您的安全感?”时,有96%同学认为路灯的数量和亮度、场地开放型程度、交通秩序好给他们带来安全感。
在“如果校园内多张贴一些有关保护环境和节约能源的标志,您认为会帮助改善环境吗?”的问题上,有73%的同学认为肯定会的或可能会有影响。同学们对于校园环境普遍表示满意,但揪其细节,也能轻易列举出不足之出,可见同学们平时对于校园环境的关注度很高,但破坏环境的行为,又大多出自学生之手;说明学校对于学生保护环境、爱护校园的意识的培养还不够;包括我们的一些教师,对学生的忽视这种教育意识。
2 对校园物质环境建设的建议
2.1 增加一些斜向的捷径
“校园草地、场地、树林中都有不少斜穿步行轨迹,这是为了缩短路程、节约时间而形成的功能性结果——“走的人多了,也便成了路”。在国外校园设计中常因势利导保留这类捷径,甚至采用三角形划分正交街区,以便尊重“抄近路”的行为习性。我院建设中没有尊重这种行为习性,故在草地中有几条人踩出来的小路存在。
2.2 加强校园绿化环境
调查中“你认为学校的绿化环境好吗?”,有63%的学生认为一般,说明在学生心目中,校园内的绿化还有很大提高的余地。可以征求学生的意见,采纳他们的建议,将校园绿化建设地更符合学生的心理需求和期望。
2.3 满足师生的合理需求
合理利用校园物质环境为我们的需求和目标服务。院科技报告厅的使用中出现地面、椅面被随意弄脏、椅子被损坏情况,这就要求每一个会议或讲座的组织使用者,在使用同时对学生进行提醒和教育,每次都要不厌其烦进行提醒和教育,长期以往学生一进入会议室就会自觉遵守规则,养成良好的行为习惯,减少破坏公物和乱扔废弃物的行为,相信科技报告厅就能发挥其良好的使用功能。
2.4 增强师生环保意识
我们建议各系领导、辅导员适时组织学生观看环保影片,组织召开师生座谈会,交流思想,使环境保护意识在师生心里生根发芽。
3 小结
环境管理问卷调查 第4篇
【关键词】高职院校 ； 学生管理质量 ； 问卷调查
【中图分类号】G717 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0098-02
高职院校以培养高级技术型人才为目标，在我国社会转型、经济发展中起着不可替代的作用。学生管理质量作为高职院校内涵建设中的重要环节，影响着学院的教育质量和办学质量。笔者通过随机抽样的方式调查了兰州市高职院校学生管理的状况，试图从中发现问题并探讨对策。
1.问卷及样本概况
1.1问卷设计
此次问卷调查，主要对学生管理中的奖助学金管理质量，就业管理质量、学生干部、班主任、辅导员培养管理质量和学生在管理中最想加强、最想了解的知识。对这几部分的调查，从侧面反应管理质量情况，为管理质量监控体系的构建提供理论材料。
1.2样本总体情况
接受调查的800名学生中，男生462名，占总人数57.7%，女生338名，占总人数43.3%；学生的平均年龄为17.5；独生子女343名，占总人数42.8%，非独生子女名，占总人数57.1%；城镇户口学生394人，占总人数49.2%。
1.3问卷回收情况
此次调查共对8所高职院校进行了问卷调查，问卷随机发放累计811份，有效问卷797份，有效率98.27%以上。
2.问卷分析
通过调查发现问卷中各个调查要点的学生关注度从高到低依次是：就业管理、管理体制、学生自己的行为与管理质量、学生干部素质、班主任对管理质量的因素、奖助学金管理。
2.1就业管理质量
就专业的了解程度而言，50%的学生对自己所学专业稍有了解，17%不了解自己的专业。而60%学生对自己的职业生涯有规划，40%对职业很迷茫，没有规划过；从是否担心就业问题统计结果可知，62.4%担心就业问题，19.1%不担心，15.71%走一步说一步，仅有3.18%表示迷茫，无从谈起.；在对就业中专业对口与工资的调查中，75%的学生对专业是否对口要求不大，而他们更多关心的是工资问题。有65%的学生只要工资如自己所愿，对环境要求不高。相反，有25%的学生对专业对口有要求，32%的学生对环境有要求。
2.2学生自己的行为与管理质量
在对学生闲暇时间支配调查中，40%学生在空闲时间上网聊天，玩手机，打游戏。38%的学生进行体育锻炼，仅有22%的学生读书学习。而41%的学生认为自己上大学后身体素质不如以前。
2.3奖助学金管理质量
通过问卷调查的数据可以看出，高职院校学生对奖助学金管理中48.3%表示合理，34.3%表示不合理，不公平。17.3%表示无所谓。
2.4管理主体的学生管理质量问题
调查中，54.3%的班主任对学生家庭情况做过统计，45.7%的老师未做过学生家庭情况统计。24%的学生认为班主任的管理方法欠佳11.1%的学生认为班主任在管理过程中态度强硬。30%的同学认为学生干部在管理过程中走过程，走形式。21%的同学认为在管理过程中行为粗鲁。36%的同学认为在处理事情时，大多数不合理。33%的同学认为大多数合理。49%的同学认为学生干部的领导组织效率不高
3.学生管理存在的问题及对策
3.1存在的问题
（1）学生管理部门没有更好的从思想上根本解决学生的认知问题，致使学生对于本专业及就业方向没有明确的认知，导致学生出现厌烦情绪，对就业表现出恐慌，茫然，犹豫。
（2）学生管理队伍缺乏培训，素质不高，呈现出非专业化的状态。同时对管理队伍，尤其是辅导员、学生干部的学生管理工作缺乏有效的质量监控，致使学生在一定程度上出现排斥心理，极大影响了学生管理工作的正常开展。
（3）管理理念落后，忽视学生内在发展。当前高校依然沿用过去的体制观念，注重“管”学生以及单方面“灌输知识”，注重学生“外在”的管理，而忽视了学生“内在”的发展。这样体制下培养出来的学生往往缺乏对社会认知及创新意识，不会与人沟通和交往。
（4）学生自我管理失效。学生是高职院校管理的主体，过去的管理以管，挖，压的方式被动的管理学生，学生也是被动的接受管理，这种刚性化的管理，不能很好的調动学生自己在管理中的积极性，这样学生也不能主动的参与到学生管理中来。
3.2改善学生管理质量的对策
（1）建立完善的学生管理体系
应确立由主管院领导、学生所在系部、监督组组成的学生管理组织体系，逐步形成“分工明确、逐级管理、协作监督”的管理体制，提高学生管理质量，加强管理监督，在这个组织体系中，主管院领导负责统管与总协调，监督组以管理工作的进度监控为主，负责处理评估信息，及发布评估结果；各系以细节监控为主，参与对本系的管理工作制定详细方案，工作计划，对各项管理中可能出现的问题进行提前预测，制定相应解决办法。
（2）提高学生管理队伍素质
应注意管理人员的专业化，定期对班主任，辅导员，学生管理人员组织培训，时使其了解学习相关管理知识及学生心理行为特点，结合实际管理与实践运用，利用科学的管理办法，将管理工作提升到新水平。尤其要注意学生管理队伍的老带新工作，不断培养新的学生管理者，为管理工作的后继工作做好保障。
（3）重视学生自我管理效率
近几年来高职院校办学规模不断扩大， 生源结构随之也发生了转变，大学生的思想观念、价值取向发生了巨大的变化，思想的独立性、选择性、差异性日益增强。因此，将大学生本身当做学生管理的主体，使他们充分参与到自我管理中来，既能够有效发挥大学生完善自我的积极性和能动性，又可以提高学生管理效率。
参考文献
[1]陈静.新形势下高职院校学生管理工作的反思与创新[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2008，22（7）43-45.
[2]鲁禄，冯永斌.浅析高职院校学生管理质量监控体系的构建[J].湖北函授大学学报，2014，08：10-11.
[3]瞿懿.新形势下高职院校学生管理存在的问题和对策[D].山东师范大学，2013.
[4]李江慧.高职院校学生管理问题研究[D].首都经济贸易大学，2012.
环境问卷调查报告 第5篇
变革开放以来,我国发作了宏大变化，无论是人们的生死水平还是文明程度都失掉了一日千里的开展。而农业和乡村经济更是发作了天翻地覆的宏大变化。但是随同着经济开展的同时，环境成绩也逐步进入人们的视野。为理解乡村的经济变化给环境带来的变化，我应用寒假工夫对xx市亭湖区袁庄村的实践状况并结合农民的生活状况展开了调查，在发现相关成绩后，进展了适当的剖析和总结并给出了相关建议。
关键词：
调查报告 乡村环境 成绩及建议
一、主题简介：
本次调查次要针对乡村的环境变化，在进展走访之后得出结论并给出建议，从而更好的加深对乡村的理解，仔细贯彻关于“三下乡〞活动的相关要求。
二、活动日程：
做好相关预备任务：包罗预备好纸张，笔和调查询卷，确定要走访的相关单位和人员。
进展调查：到有关单位进展现场拜访，理解相关成绩的实践状况，并适当讯问和采用一局部建议。
整理手头材料，剖析之后得出结论，并针对理解到的实践状况给出合理的建议。
起草理论报告，修正之后打印成稿。
三、调查状况
调查背景：随着我国经济的飞速开展,人们生死水平的不时进步, 环境净化也日趋严重。作为占中国相当大地域范围的乡村，其环境净化现状更要惹起我们的高度注重。为发现当今乡村环境成绩现状，考虑乡村环境成绩的成因，探究乡村环境管理的无效途径而进展相关调查并得拟写此篇调查报告。
调查目的：理解当今乡村环境成绩现状，考虑乡村环境成绩的成因，探究乡村环境管理的无效途径，仔细贯彻关于“三下乡〞活动的相关要求。
调查对象：xx市亭湖区袁庄村服装厂，污水处置厂，白马买卖市场以及四周的居民。
调查办法：实地调查，走访座谈。
现状与成绩剖析：
①、化肥、农药的不合理运用：变革开放以来，我国农业失掉了迅速开展，但这种开展次要是依托化肥、农药等化学物品投入的大幅度增长，招致土壤无机质降低、肥力下降。化肥的不合理运用，还会对大气形成净化，氮素化肥浅施、撒施后往往形成氨的逸失，硝态氮在通气不良的状况下进展反硝化作用，生成气态氮而逸入大气，对大气形成净化。 农药在农业消费中因其运用奏效快、防治效果高、防治面广，包管了作物的丰产、减产，因而在全球范围内被迅速推行运用。农药的少量运用还会形成生态均衡失调，物种多样性增加，使乡村原本就较软弱的农业生态零碎愈加软弱。在运用杀虫剂时，一些农业益虫的天敌如：青蛙、七星瓢虫、赤眼蜂，甚至一些食虫鸟，也由于食物链的关系或直接毒害而少量死亡，毁坏生态均衡。
②、城市净化向乡村转嫁减速乡村的环境净化：随着城市产业构造调整，一些耗能高、净化重，难以管理的企业迁移到乡村，给乡村环境带来严重净化。由于工厂条件粗陋，设备不完善，使得少量的污水被直接排入河流和路边灌水渠道，其结果形成了必然的水体净化。一方面，用于灌溉会使农作物生长遭到影响;另一方面，使河流中的水生植物及水生植物遭到了灭顶之灾。此外，还有很多城市渣滓在郊外乡村填埋或堆放，城市渣滓和工业固体废物不只占用了珍贵的土地资源，同时也净化了四周的水体、土壤和大气，极大的影响了左近居民的身体安康，毁坏了乡村生态环境。
③、秸秆燃烧净化严重：每年的夏、春季节是乡村空气净化最严重的时期。每年的乡村有少量的秸秆都未被应用。随着农业机械化水平的进步，绝大少数乡村应用收割机收割小麦，虽省时省力但留下的麦茬相当高，如不做处置必定对春季作物的生长形成影响，于是采取燃烧的`方法。春季、玉米等农作物播种后，上未枯燥的玉米秸被少量不克不及熄灭充沛，发生少量的烟雾弥散于空气中，使空气中的二养化碳、一养化碳浓度急剧降低，形成了严重的空气净化。到了黄昏时分，空气湿度加大、烟雾分散减慢，全部积聚于低层，能见度大大降低。别的，烟雾还严重安慰人们的眼睛和喉咙，使人流泪、喉咙、呼吸困难，甚至呕吐，严重时还会招致呼吸道疾病，极大的影响了人们的身心安康。
④、乡村蓄禽养殖业及相关行业带来的环境成绩： 调查数据显示，养殖一头牛发生的废水超越22团体生活发生的废水，养殖一头猪发生的污水相当余7团体生活发生的废水。左近地域地下水中的硝酸盐、氨氮超标;河道水体发臭变黑，富养分化，蚊蝇繁殖，严重净化四周的环境。某些作坊主甚至将植物皮钉在门板、板凳上，放到街道上晾晒，将猪毛等植物鬃毛满街摊晒、气息难闻，蚊蝇少量聚集。由于这些作坊大多位于居民区，从而严重影响了四周居民的生活质量，损害了人们身心安康、好转了乡村环境卫生情况。
6、处理以后乡村环境成绩的对策
1、增强农业科技的攻关和推行任务，鼎力开展生态农业加大先进农业消费技术的科研攻关力度，积极推行先进的耕作制度和运用高效、低毒、低残留的新农药，推行病虫草害综合防治和秸秆综合应用技术，努力完成农业产业构造合理化、消费技术生态化、消费进程清洁化、消费产品有害化，展开生态农业建立是控制农业面源净化的无效途径。
2、强化乡镇企业环境办理，控制工业净化。乡镇工业要适当集中建立，树立工业小区，实行集中办理，集中处置净化。关于不经济的净化企业要限制其开展;对产业构造不合理、净化排放严重、不克不及完成集中处置净化，或净化物不克不及达标排放的企业要关停，逐渐在乡镇工业企业中推行清洁消费。
3、增强宣传教育，加强人们的环保认识。应用各种媒体加大环保宣传力度，向乡村干部宣传环境维护对生态建立的重要性，促使其充沛看法增强乡村环保任务的紧迫性;向广阔农民宣传公益认识、环保认识，从而在全社会营建人人关怀环境、个个参与环境维护的气氛，把环境维护与生态建立任务进步到一个新程度。引导广阔农民清除陋习，倡议迷信、文明的消费、生活方式，协助农民走“消费开展、生活富有、生态良好〞的文明开展路途。
4、完善政府本能机能，健全环境办理体系，增强环保执法力度、深度。完善政府本能机能，将环境整治与扶贫任务严密结合，要增强对乡村环境的办理，应逐渐树立健全乡村环境维护的法规与规范体系，在已有的法规根底上，逐渐制定、完善与乡村环境维护任务有关的食品技术标准，农药、化肥、地膜净化防治与环境办理法规规范等，为乡村环境维护任务提供完善的法律支持。增强环保队伍建立，乡、镇一级应设有环保机构或专人，进步队伍的执法才能。
5、增强乡村生态建立环境维护任务的资金投入和政策扶持坚持“谁净化、谁付费，谁收益、谁担负，谁开发、谁维护〞的准绳，不时拓宽投资渠道，包管波动无效的环保资金投入。财政政策逐渐向乡村环境维护任务倾斜。别的，还需依据“工业反哺农业〞有关肉体研讨、制定相关的优惠政策，逐渐树立和完善政府、个人和团体多渠道融资机制，包管波动无效的乡村环境综合整治资金投入。乡村的环境成绩由于其特殊性，如不及早注重和防备将会形成比如今城市环境更复杂、更无害、更难管理和恢复的主动场面。在建立社会主义新乡村，放慢乡村古代化进程的明天，我们该当积极采取对策，把乡村环境成绩摆上议事日程，不克不及重蹈工业化〞先净化，后管理〞的老路，要走消费开展、生活富有、生态良好的文明开展路途，加强可继续开展才能，改善生态环境，片面建立小康社会。
四.结语
调查感言
本次调查采用了实地调查，走访座谈 。在采访进程中，我们发现乡村的环境成绩不断没有遭到人们足够的注重。局部农民环保认识单薄，乡村环境净化也日益出现多元化。在乡村很少看到有专门的渣滓堆放地，随处乱扔的景象非常严重;另一方面，乡村环境净化呈多元化特点，由过来单一的生活渣滓向生活渣滓、修建渣滓、工业渣滓转变。因而环境管理成绩该当从表里一同动手，左右开弓才干有更好的效果。
调查播种
(1)在调查进程中，多种办法的运用是本次调查获得了十分好的效果，无论是现场采访，还是实地调查都取得了十分真实的信息，为调查的深化提供了十分好的条件。因而，在当前的学习进程中，我们应该学会从多角度对待成绩，处理成绩，不掉在一棵树上。结合实践，灵敏操作，获益匪浅。
(2)本次调查充沛锤炼了我们的实践操作才能，无论是问卷的设计还是数据的搜集、整理与剖析都进步了入手才能，关于大先生而言是一个十分好的提升。这也启示我们“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行〞——书本知识必然要运用到实践生活中才干显示出它的真正价值。
旅游管理问卷调查 第6篇
张译丹H111140442011级国际经济与贸易专业
尊敬的旅客朋友：
您好，欢迎您来到普陀山旅游景区参观旅游，景区不仅为您提供了优质的服务与充满激情的娱乐，还能让您在自然景观与人文景观里欣赏我们独特的普陀山，希望您在游玩的同时可以抽出几分钟的宝贵时间，填写一份景区调查问卷表，在此，对您的配合深表感谢,祝您旅途愉快！
您的尊姓大名___________您的性别________
您来自__________省__________市
1.您的年龄（）
A.0~20B.21~40C.41~60D.60以上
2.您的职业（）
A.学生B.教师C.农民D.科研人员E.文、卫、体、新闻、出版专业人员 F.党政机关干部
G.工商、税务、金融系统人员H.军人I.企业员工J.离退休人员K.自由职业L.其他
3.您的文化程度（）
A.小学以下B.初中C.高中、中专和中技
D.大专以上
4.您的收入水平（）
A.1000元以下B.1000元以上
5.您来普陀山最想参加的旅游项目是（）
A.朝圣礼佛B.看海C.沙滩游泳D.生态旅游E.其他
6.您来普陀山旅游，最想参观的自然和人文景观是（）
A.寺院B.海C.山D.树林E.洞F.沙滩G.树林H.阳光
I.其他
7.您为什么选择来普陀山旅行（）
A.佛的吸引B.海滨旅游地的吸引C.熟人推荐
D.旅行社、媒体和报刊书籍的影响
8.您在普陀山旅游，所花费最多的项目是（）
A.旅途交通B.景区点门票C.住宿D.其他
9.您在普陀山会购买哪些产品（）
A.普陀茶B.普陀水仙C.海鲜D.其他
10.您来普陀山旅行会选择哪种交通工具（）
A.汽车B.火车C.飞机D.轮船 E.多种并用F.其他
11.您来普陀山旅行会选择哪种旅行方式（）(补充)
A.自由行B.团队旅行C.其他
12.您此次来普陀山旅行外，还准备去附近哪些岛屿游玩（）
A.只游览普陀山B.朱家尖C.桃花岛D.岱山岛 E.其他岛屿
13.您愿意在普陀山游览几天（）
A.一天B.两天C.三天D.三天以上
14.通过此次旅游，您对普陀山感觉最不满意的是（）
A.食宿条件差B.交通不方便C.海滨生态环境保护不到位
D.旅游资源的开发力度不够E.当地居民态度不够友好 F.旅行社、导游载客，欺客G.旅游景点管理混乱 H.景区内随意兜售及强买、强卖旅游商品I.旅游安全有隐患
15.您对普陀山旅游资源和旅游设施总体的评价是（）
A.很满意B.满意C.说不清D.不满意 E.非常不满意
16.您对普陀山旅游服务质量的总体评价是（）
A.很满意B.满意C.说不清D.不满意 E.非常不满意
17.如有机会，您还会选择故地重游吗（）
A.非常愿意B.愿意C.不一定D.不愿意 E.非常不愿意
小区车位管理问卷调查 第7篇
您好！
为了促进提高物业公司对于车位管理的服务水平，以及配合学院在物业管理专业技能的培养和提高。目前，我们正在对您所居住的小区，针对业主对物业管理公司车位管理的满意度进行问卷调查。您的意见对我们此次的调查结果非常重要，请您根据自身的实际情况客观、详实地回答问卷中的问题。十分感谢您的配合！
1、请问您在小区内停车位是（）
A、购买B、租赁C、没有车位
2、在您签订租赁或购买协议时，物业管理负责人会不会出示并且为您解说本小
区的《车辆管理条例》？
A、会出示并详细解说注意事项
B、会出示，不解说注意事项
C、不出示，说一下注意事项
3、您对小区停车位的规划是否满意？
A、十分满意B、满意C、较满意D、不满意
3、您在居住的小区是否看到过其他业主违章停车？
A、是，经常看到B、是，偶尔会看到C、从未看到
4、您所在小区业主之间是否会因为停车位的问题而发生纠纷？
A、是，经常发生B、是，偶尔发生C、从未看到
5、在发生纠纷时，物业管理公司是否会及时采取措施来解决纠纷？
A、能及时的应对B、有，但是较拖沓C、没有采取措施
6、您对物业管理公司处理纠纷的方式是否满意？
A、十分满意B、满意C、较满意D、不满意
7、您对本小区车位租金或购买的收费标准是否满意？
A、十分满意B、满意C、较满意D、不满意
8、就您所居住小区的车位管理方面而言，请问您对本小区物业管理公司有什么
环境管理问卷调查 第8篇
一、学生自主学习能力状况调查及表现
根据我院特点及学生的实际情况制定了《网络环境下高职学生英语自主学习问卷调查》，共发放60份给本校商务英语、国际商务、报关与国际货运，以及会计专业学生进行不记名填写，共收回55份有效问卷。下面将对本次调查的结果进行总结分析。
1. 自我语言水平和能力认知情况。
语言学习活动的成功从某种意义上说取决于学习者对世界，尤其是对学习活动所持的态度，取决于学习者对自我的态度(Benson&Voller, 1997)。学生对自己语言水平的认知，在所调查的55人中，只有7人(12.7%)对自己英语学习现状满意，20人(36.4%)较满意，超过一半，共28人(50.9%)是不满意的。通过调查问卷我们发现，22名学生(40%)认为口语能力既是最薄弱又是最重要的语言技能，这表明学生已经认知到自己口语的欠缺和重要性。其余比较薄弱的技能依次是翻译、听力、写作、阅读能力。学生也意识到具备良好的英语写作技能和翻译技能，具备一定的商务礼仪知识对今后就业的重要性。绝大多数的学生具备较正确的语言学习观，有一定的英语自主学习愿望。
2. 自主学习能力现状。
根据调查问卷，34名学生(61.8%)目前的英语学习途径完全来自老师讲授，21人(38.2%)是课堂学习与课外自学相结合，而完全靠自学的人数为0。被问到是否很自觉地参加自主学习时，只有9人(16.4%)是肯定回答，33人(60%)是被迫参加，还有13人(23.6%)是不自觉的。从上面对学生自主学习能力状况可以看出，大多数学生知道自身的努力与否是学习成败的关键，懂得管理自己的学习很重要，但超过半数的人并不能够经常制订学习计划，按计划学习等，也就是说并不能很好地管理学习，其主要原因是学生的学习毅力或者说自控能力不够。可以预测，网络环境下这些学生也不可能从一开始就认真管理自己的学习，选择好学习目标，安排好学习任务，坚持不懈地按计划学习。
3. 自主学习平台和其他管理设备等因素。
现代教育技术的发展和应用，为学生的英语自主学习提供了更多便利条件。学生对目前的大学英语自主学习网络平台如何看呢?总体评价中只有2人(3.6%)很满意，32人较满意，而不满意及很不满意的人数有21人(近半数)。另外，64%的学生对于通过网络平台提高英语水平表示怀疑，只有27%认为有一些提高。对于不满意自主学习平台原因的探究上，28人认为学习活动的评价和实时回馈不够，有25人认为练习枯燥，缺乏人机、师生、生生之间的互动;另外认为学习进程的可控性不够，练习太难，语速太快等。从效果上来说，大部分学生通过网络自主学习能“扩大知识面”，达43人(79.6%)，其次是“听到更多的英语原声”有26人(48.1%)。对于网络自主学习的优点，38人认为能够选择“自己喜欢的学习内容”，36人认为可以“培养自主学习能力”，还有27人认为可以“提高学习兴趣”。不难看出，学生对网络自主学习的优点是比较认同的，他们对网络学习的期望值都比较高，对网络自主学习有助于学好英语是充满信心的。另外，自主学习平台应该是动态、开放的，增加教师与学生的互动交流，其内容也应该可以由教师根据学生需要，不断增加、完善。
4. 网络学习自我管理。
有80%的学生承认在网络自主学习过程中，学习自我管理能力差，普遍缺乏坚定的学习毅力。虽然学生知道学习英语的重要性，但是在网络的诱惑面前，很多学生难以自控，不能够专心学习。从以上情况可以看出，学生到网络室后学习目标不明确和学习计划不具体，在无人监督的情况下，学生自己不能抵制网络的诱惑，而将本应该用于英语学习的时间浪费在网络游戏、听歌和看电影上。因此，对学生早期自主学习能力的发展，应该加以引导，并进行必要的监督，训练和培养他们的学习毅力，帮助他们养成良好的自主学习习惯。
二、培养和提高学生自主学习能力的方法
1. 端正学生学习态度，促进自主学习意识发展。
积极的态度有助于增强学习动机，而消极的态度则会削弱学习动机。所以教师在平时的教学中，应通过介绍一些语言学习观，潜移默化地端正学生的学习态度，让他们意识到自主学习的重要性。尽可能多地创造语言学习环境，鼓励学生在语言学习活动中实践，逐步培养自主学习的自信心。
2. 尊重学生个体差异，激发其内在学习动机。
学习动机是培养自主学习能力的前提，我们应该尽可能地通过各种途径，激发学生学习英语的兴趣。如组织丰富多彩的英语第二课堂活动和竞赛，增加一些文化性和趣味性的学习资料，满足学生的学习需求，促进外在动机向内在动机的转变，使得内在学习动机真正成为学生英语学习经久的动力。
3. 鼓励学生的独立精神和合作精神。
学生对教师的依赖越少，学生的自主学习能力就越能得到加强。实践表明学生愿意进行小组活动，并在活动过程中互相学习、共同提高。我们可以通过学生对小组和课堂活动的参与和贡献在课程评价中占有的权重，刺激学生的合作精神。有一些任务却需要学生独立承担和完成，鼓励学生互相竞争合作。
4. 建立网络学习平台，重视教师的监督作用。
网络学习平台要有助于师生、生生互动，让学生在学习中积极思考，在解决问题中学习，最终实现互动式、交流式的合作学习，全面提高学生的观念、情感、态度和价值观。在培养学生的自主学习能力的同时，慢慢地让学生自己安排学习内容、学习时间。当然，这并不意味着教师放任自流，教师依旧要做好学习记录的跟踪、监督，当好学生的监督者和顾问。
通过以上的调查和分析，我们既要看到网络多媒体能为学生提供大量贴切生活、有趣的学习材料，激发学生学习兴趣，又要看到由于种种原因，有时不易操作和把握。除了加强落网络平台本身的监控能力外，教师应该充当学生自主学习的管理者、监控者和评价者，并通过形成性评估促进学生的有效学习，帮助他们逐渐增强学习毅力，这样才能真正培养他们的自主学习能力。
摘要：随着网络技术的不断发展和应用, 通过网络学习平台让学生进行英语自主学习, 不仅能够激发学生学习兴趣, 培养学生自主学习意识和能力, 而且能增强英语教学效果, 由此深化教学改革。通过问卷调查, 发现了学生在网络环境下进行英语自主学习的若干问题, 提出了端正学生学习态度, 激发了其内在学习动机, 加强了教师对他们自主学习的监督等方法, 帮助学生逐渐增强学习毅力, 真正培养大学生的自主学习能力。通过进行网络环境下学生英语自主学习能力的研究, 探索建立网络环境下英语自主学习教学体系, 改革传统的教学模式。
关键词：网络学习平台,自主学习,教师监督,教学改革
参考文献
[1]俞真.运用多媒体对大学英语教学模式改革初探[J].外语与外语教学, 2002, (8) .
[2]邓志辉.提高学生的自主学习能力与合作精神的实验研究.山东外语教学, 2004, (5) .
[3]范捷平.研究型大学的外语自主学习与创造性人才培养.外语与外语教学, 2004, (6) .
[4]何莲珍.自主学习及其能力的培养.外语教学与研究, 2003, (4) .
环境管理问卷调查 第9篇
关键词： 就业问卷 数据库 设计与管理
1.背景
随着互联网的发展，在线问卷调查成为各类问卷调查的一个重要调查手段。传统问卷调查采用纸质模式，调查人员带纸质问卷走访被调查人员，收集已经填好的问卷采用人工模式进行问卷结果的汇总，问卷的整理和调查结果的统计费时费力。在线问卷调查系统的出现，很好地解决了纸质问卷存在的问题，因此，在线问卷调查系统越来越普及。学校采用在线就业问卷调查系统可以便捷地掌握学生的就业信息。
毕业生就业质量问卷调查系统的开发，具有减轻工作量，提高准确度，费用较低等优点。
2.数据库设计
2.1需求分析
就业问卷调查系统的设计主要是为了提高就业办的工作效率及工作质量，实现信息的科学统计、问卷的规范管理。通过问卷调查系统可以获取调查数据、进行数据分析、挖掘有用信息，科学掌握学生的就业现状，调研形式快捷、简单，调研数据真实有效、准确度高。学生在问卷填写过程中不受时间和空间的限制，只需要有网络和浏览器即可。
该系统要求学生在线填写问卷，就业办人员通过后台管理功能查看问卷填写情况，系统能给出相应的数据分析结果。
2.2系统的设计目标
系统前台学生只需要在浏览器中输入地址，可以在线填写问卷并将问卷提交，学生在填写过程中出现的错误系统给予提示，如果有错误不允许提交，直到修改正确方可将数据上传。
系统后台可实现管理功能，管理员登录后台管理系统，可以上传学生基本信息，对学生信息按毕业年份、系别、专业、工专班培养模式、班级分类别进行浏览、修改、删除，在问卷分析模块也可按照毕业年份、系别、专业、工专班培养模式、班级分类别查看数据填报情况，对数据进行分类汇总。班级辅导员为普通用户，登录后台管理系统可以查看本班级问卷填写情况，督促学生填写问卷。
2.3系统功能结构
就业问卷调查系统功能结构如下图：
2.4数据表的创建
SQL Server是一个可扩展的、高性能的、为分布式客户机/服务器计算所设计的数据库管理系统，提供了基于事务的企业级信息管理系统方案。本系统采用SQL Server数据库。
本系统核心表格有：
3.数据库的管理与维护
就业问卷调查系统数据库采用SQL Server 2008，认证模式为SQL认证模式，登录数据库需要输入正确的用户名和密码。数据库应做好备份工作，防止因为人为或者计算机故障等影响系统的正常运行。
参考文献：
[1]杨艳红.基于B/S架构的工学专班信息管理系统的研发[J].信息安全与技术，2013（8）.
环境管理问卷调查 第10篇
置身于闲适,平静的中学校园中,您是否渴望让绚绚烂多姿的未来充实您的生活?您是 否期待在中学更充分的施展您的才华,结交更多朋友?请亮出你的宝贵意见和建议吧!为我们美好校园的改进提供至关重要的依据一我们期待您的心声!
1.你从什么时候开始关注保护环境?
A小时候B小学C初中D
2.你认为保护环境重要吗?
A很重要B不重要C不知道你平时有随意仍垃圾的习惯吗?
A有B经常C有时D没有
4.当你看到垃圾时,你会随手捡起吗?
A会B有时C也许D不会 5你认为目前我们周围最严重的环境问题是什么污染?
A大气B水C噪音D固体废物`垃圾等E其他
6.你经常通过电视`广播`报纸等媒体关心环保问题吗?
A经常B偶尔C从不关心
7.保护生命之水
A就是抗旱救灾B就是节约金钱C就是增加社会财富 D就是保护人类生存的条件
8.保护环境是什么?
A就是保护人类生存的条件B就是多植树多种草 搞好绿化 C改良气候条件D就是保护动物生存的条件
9.你对我校校园环境的现状是否满意?
A非常满意B一般C不满意
10.你在校时通过哪些途径了解环境保护知识的?(可多选)
A环保协会的环保宣传与讲座B参加环保活动C平时上课D其他
11.你知道的环境保护的人物有哪些?(可多选)
A粱从戒B姚远C敬一丹D不知道
12.你认为校园里可以做到的环保行为还有哪些?你是怎么做到的?
13.为保证该问卷调查的真实性,请签下您姓名!请多谅解!谢谢合作！!
环境保护学问卷调查 第11篇
您好！我们是福建农林大学植物保护学院的学生。为了了解我校大学生的环保意识以及对废旧物品的回收再利用情况,现开展问卷调查，请您如实反应，谢谢合作！
1．您的性别是？A
A.男B.女
2．您认为您所在的校园环境如何？A
A.很好B.一般C.差
3．您认为我校哪种污染最为严重？A
A.水污染B.大气污染
C.噪音污染D.固体废弃物污染
4．如果您手上有垃圾您会如何处理？A
A.扔进垃圾桶B.没人时扔掉C.随处扔
5．您每周使用一次性物品的频率？B
A.从不使用B.偶尔使用C.经常使用
6．假设您有旧物，您一般会如何处理这些物品？A*
A.当做废品扔掉或者卖掉B.在家里某个角落放着
C.捐赠给其他人D.没有遇到过这种情况
7．您是否觉得废旧衣物等是种资源滞留和浪费？A
A.是的B.不是C.不确定
8．您认为旧物改造对您的生活有没有好处？A
A.有B.没有
9．如果您有旧物的话，有没有想过要旧物改造：A
A.有B.没有
10．如果废旧物品被制成商品并出现在市场上，您能接受吗？C
A.接受不了B.无所谓C.可以接受
11．您认为应该怎样提高大学生对校园环境的重视？（可多选）BCD
A.海报宣传B.老师教育
学生压力管理问卷调查[模版] 第12篇
您好！首先，金象管理咨询公司对您参加本次学生压力管理调研问卷表示感谢，本问卷旨在了解学生压力的一些基本情况，其中问题没有对错之分，只反映学生的真实情况，并向你保证，对于你的信息和回答绝对的保密。谢谢。
1、你现在是几年级
A、九年级以下B、九年级C、高一D、高二E、高三
2、你感觉有学习压力吗？（）
A、没有感觉B、偶尔有C、经常有
3、你感觉这种压力主要来自哪里？（）
A、学习成绩好坏B、家长期望C、老师D、社会就业
4、你平时环节压力主要通过那些形式？
A、跟同学聊天B、运动C、上网或看电视D、看书
5、如果有类似的压力管理讲座培训，你愿意参加吗？（）（可多选）
A、不愿意B、愿意
6、你认为类似的压力管理讲座，对你的学习有帮助吗？（）
A、是，帮助很大B、有帮助，但帮助不大C、没有帮助 F、公司突发事件处理咨询
7、在做本次调查问卷之前，您有了解过学生压力管理知识吗？（）
A、有，经常接触
B、有，偶尔
C、没有，没听说过
8、你听过类似的讲座吗？（）
A、有B、没有