八年级优秀游记范文

八年级优秀游记范文（精选12篇）

八年级优秀游记范文 第1篇

第二天，我们去了南京。南京像汗蒸房一样闷热丝毫没有挡住我们游玩的热情。

南京是一座历史和文化名城，闻名全国的景点有不少。比如说中山陵、古城墙、夫子庙、雨花台……其中雨花台既是一个闻名的旅游景点，又是许多革命志士抛头颅撒热血为中国革命献出生命的地方。

既然说到雨花台，就不能不向大家介绍在这里为民族解放事业而牺牲的无数革命烈士。

雨花台作为当年国民党枪杀“政治犯”的一个刑场，这里的松柏四季长青，象征着先烈们浩气长存的革命精神。一个个革命烈士影子让我久久难忘。

之后我们怀着无比沉痛心情来到了明朝开国皇帝朱元璋的墓地——明孝陵，这里已有600多年的历史。我们从大金门进，大金门是明孝陵外郭城的正门，也是近入陵区的第一道大门。我们第一个要游览的地方是碑亭。碑亭由砖石砌筑，平面呈正方形，但现在亭子的顶部已荡然无存，只有四面墙壁。我们参观了明孝陵的全景区，明孝陵代表着明初皇家建筑的艺术成就，是中国陵墓建筑和陵墓文化的缩影。

旅游车载着一车的“欢笑”来到了中山陵。这里就是孙中山先生的陵墓。提起孙中山先生，他可不简单，他推翻了我国已持续20XX多年的封建帝国，虽然屡次失败，但是他坚持不懈的形象依然深深地扎根在我们的心中!

走进园陵，沿着墓道向前走去，两旁高大的雪松，展开茂盛的枝叶，好像在欢迎我们的到来。走到尽头，给我的第一感觉是壮观，高大的牌坊，金光闪闪，392个台阶，一眼望去，只能看见高而陡的台阶，隐隐约约能看见一点牌坊，这，让我想起了革命的道路，既遥远，又充满艰辛，不就和这高而陡的台阶一样吗?

进入灵堂我看见一座雕像，那是老革命家——孙中山先生。他身穿长袍马褂，端端正正地坐着，似乎让我感觉到他那种为革命鞠躬尽瘁精神。

进入一扇铜门，可以看见汉白玉雕像——孙中山先生静静地躺在灵柩上。听导游说，孙中山先生的躯体在紫铜棺内，被混泥土浇筑在离地面5米的地下。。。我久久地站着，心里默默的向这位老一辈革命家致敬!

这次旅游我收获不少，了解到了中国的历史，今天的生活来之不易，我们要珍惜，努力学习，把我们的祖国建造的更加富强。美好!

八年级优秀游记范文 第2篇

在2月8号，我们吃过了早餐，跟随着旅游团去了青城山和都江堰。我们先去了都江堰，都江堰的水据说是李冰引进来的。不然的话，到现在都江堰的人都喝不上一口水。都江堰地跨川西龙门山地带和成都平原岷江冲积扇扇顶部位。市境内地势西北高，东南低。都江堰的景区里的人真多呀!人山人海，很难向前走出一步。我们好不容易走上了我们最想上的大吊桥。大吊桥摇摇晃晃，我们只能扶着桥栏走，真是太刺激了!我们接着去了青城山，青城山是世界文化遗产，也是国家5A景区。我们实在是太累了，便放弃了爬青城山的念头，在山脚下找了一个小茶馆，坐在里面休息。

在2月9号上午，我们去了大熊猫繁育研究基地游玩。我明白了大熊猫是怎么吃东西的，大熊猫吃什么，大熊猫的长大过程和大熊猫的生活习惯。我还明白了大熊猫有一个亲戚，叫做小熊猫。小熊猫长得和浣熊有一点像，但它身上有红颜色，尾巴上还有9条黄白相间的环纹，因此它也叫做九节狼。小熊猫的前爪结构与大熊猫的前爪结构很相似。但小熊猫绝对不是大熊猫的孩子。应为小熊猫是小熊猫科的，大熊猫是熊猫科的，它们是不一样的。

西安游记八年级优秀作文 第3篇

今天，对我来说，是个大日子!虽然不是很重要，可我还是非常兴奋，我要去西安玩四天!很多人觉得没什么，我却是第一次出门远游，且是坐飞机!

上午10点，到达机场，办理完托运，过完安检，来到候机厅，到了最无聊的等待时间，我东逛逛，西瞅瞅，最后和爸爸玩游戏，一个半小时终于等完了，我们做登机大巴来到飞机前，登上飞机，我既兴奋又担心，爸爸却肯定我不晕机。

20分钟后，飞机滑向跑道，先是传来乘机要求，然后，飞机马达轰鸣声骤然增大，突然，飞机向前冲去，起飞了，窗外地上的高楼大厦慢慢变小，很快飞机进入万米高空，窗外是蓝天白云，仿佛把手伸出窗外就能摸到那白白的云彩。

飞机经过1小时40分的飞行，飞机降落西安咸阳机场，我们拿到行李，坐上西安“海外旅游”的接机巴士，到达我们的住所“中源酒店”。

逛花灯

休息20分钟后，晚上是我们自主安排的时间，打算出去玩玩，出门已经是下午5点了，先吃饭羊肉泡馍，我们去了美食街，又去了很多条有卖食物的街道，可是都关门了，天啊!我们不会要在便利店吃饭吧，走着走着，我们发现，我们竟然走到回酒店的路上，最后，我们终于找到一家羊肉泡馍店。

吃完饭，来到西安南广场，也就是“永宁门”，哪里有一个灯展，灯非常美，有蟠桃灯，菊花灯，牡丹灯……蟠桃灯前面有一只猴子，周围是一圈一圈的彩云，好像是从玉帝桃园飞来人间的，远处就是西安古城的南门“永宁门”，整个城门、城楼，城墙在镶嵌灯光的映衬下，甚是古朴、现代、威严、神秘，使我不由遐想那远古时代的春节景象!看完灯盏，我们回到酒店，我和爸爸很快进入了梦乡。

华山--北峰

第二天一早，我们就醒了，洗漱完毕，下楼吃早饭，虽然是早晨7点，餐厅已是人满为患，自助餐已是残羹冷炙了。

吃完饭，登上西安海外旅游的旅游巴士，发现这次西安旅游只有来自青岛的三家，9人，小孩里我是最小的一个。

经过2个小时的行程，我们一行9人乘坐巴士到达华山，一进山门，一座高大的“宝莲灯”映于眼帘，下车后，我急忙在”宝莲灯”留影，仰望“宝莲灯”的雕塑，“沉香劈山救母”的神话故事在我的脑海里浮现，不由得使我对华山产生神往。

我们一行9人沿山路拾级而上，映于眼帘的是“智取华山英雄”雕塑，随着导游的讲述，我回到了那战火纷飞的年代，英雄们是如何冲破天险之上敌人的重重火力阻击，最终智取华山，解放华山的?向往!

经过2个小时的等待，乘上北峰索道缆车，俯视脚下华山，峭壁悬绝，犹如刀砍斧劈，山间残雪斑斑，泉水凝成一坨坨的冰坨附着在山间，绝壁上的矮小树木，寒风中傲然挺立，不屈不挠。

10几分钟后，缆车到达北峰，我们沿着山路拾级而上，我在前面带路，一会照顾爸爸，一会等等妈妈，一会是平缓的上山路，一会是陡坡的上山路。

“登上北峰峰顶，放眼四周，奇峰峻岭、幽谷险道、灵泉古洞、趣石秀木、祠庙宫观，自然景观与人文景观结合地浑然一体、卓然天成。

登山的疲劳在美景中烟消云散，也许这就是登山的乐趣。

华山--西峰

从北峰下来，一路沿着台阶缓缓来到西峰脚下的莲花桥，从桥拾阶而上10分钟就到达西峰索道，我和爸爸却右转沿着山路台阶直奔西峰而去，40分钟后，登上西峰峰顶，站在西峰莲花塔旁的巨石上，放眼四周，状似莲花，陡峭巍峨，阳刚挺拔。塔前一颗大树，不知什么原因，不知何时变成了枯木，却傲然挺立，直冲云霄，我凝视良久，不远离去，直到一阵寒风袭来!

乘坐西峰索道，穿越崖壁开凿硐室站房，一路俯视脚下，峻岭、怪石、云海、映于眼帘，令人无不感慨大自然的鬼斧神工，正所谓“无限风光在险峰”，方感华山之博大，叹万物之精妙。

登上下山的山中大巴，巴士沿山路缓缓驶下，放眼望去，远处已是万家灯火，近处山坡上不时有一座座的小屋已是炊烟袅袅，点点灯光洒向山间，偶尔传来一两声狗叫，使夜色下的华山充满了一丝丝生气。

兵马俑

第二天，一早，西安的天气骤然降温，天空阴沉沉的，绵绵春雨在这初春的早晨悄然降落。

来到一号坑，映入眼帘的是排着整齐队伍的兵马俑，远远望去，他们并无分别，仔细一看，他们个个都独一无二，各有各的面相，有的颔首低眉，若有所思;有的目光炯炯，神采奕奕;还有的凝视远方，好像在思念远方的亲人，真可谓千人千面，神态各异。咦?兵马俑怎么排着横着的队伍?它们不是应该排成一列列的吗?哦，原来，这些排头军就是率领士兵冲杀的突击队员，也就是现在所称的“敢死队”，这延续东西三公里的珍贵的兵马俑却只占秦始皇陵墓的万分之三，可想而知，秦陵是多么庞大的工程!

植物园游记八年级优秀作文 第4篇

一进大门是银杏路，为什么叫银杏路?因为道路两边种着银杏树，有一个牌子是这样写的：路两边均为挺拔秀丽的银杏树，其叶如扇似蝶。这是一句比喻句，写得真好。然后我们向右边走去，来到了盆景园，里面有很多盆景，一进门就看见有一棵树叫羽毛枫，它的叶子像羽毛一样，又长又细，我很喜欢;还有一种树叫南天竹，树上有很多果子，又圆又红，可是吃了会死翘翘;有一种树叫黄杨，叶子又小又扁，为了让盆景有一个好的样子，用一个石头把树枝压弯了，它就向一边长去，看起来很好看。盆景园里还有一棵石榴树，上面结了一个又大又圆的石榴，我都想吃了;还有日本五针松，叶子又细又长，摸着扎人。院子前面有一个小池塘，我一看可把我吓了一跳，你猜?里面的荷叶又大又圆，像巨人的盘子一样，池塘边种着冬瓜，又大又长，妈妈说：“如果这是我们家后花园该多好呀。”

植物园的树很多，有又粗又大的樟树，我抱也抱不住，有细细高高的池杉，有白白高高的白蜡树，有细细矮矮的油茶，有又粗又大的枫杨……有一种树叫栾树，我叫它“摇钱树”，它的叶子绿绿的扁扁的，果子就像金元宝，里面还有一颗小豆豆，我喜欢栾树。

植物园还有很多果树，有柿子树，我想摘一个柿子，怎么也摘不到;还有一棵橘子树，上面结满了绿色的橘子;还有一棵核桃树，核桃树很低，我一下子就摘到了一个核桃，用力掰开核桃，里面是黑色的。路上我们还看到了板栗园，里面都是板栗树，好多板栗掉了下来，毛茸茸的小球，像小刺猬。

八年级优秀游记范文 第5篇

在新学年即将到来的时候，教师们你们的教学计划完成的怎么样了呢?下面是东星资源网的小编收集整理的关于八年级生物上册教学计划范文，欢迎借鉴参考。想要获取更多文章，敬请关注东星资源网，谢谢大家!

八年级生物上册教学计划一

一、指导思想

深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神,以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,遵循学生身心发展特点和教育规律,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要,以提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神实践能力为重点,倡导自主、合作、探究性学习,以促进学生转变学习方式--变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。

让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上,发现并培养学生的个性和特长。

二、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》(八年级上册)课程的学习,逐步实现以下发展目标:

(一)知识与技能:

1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如:进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。

7、培养学生收集和处理信息的能力,丰富学生获取知识的渠道,拓展学生的知识面。如:进行生物学相关信息资料的查询和收集。

(二)过程与方法:

1、期初“三个一”:订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略,增强主动性,密切合作性,促进师生共同成长、可持续发展。

2、每堂“三个一”:提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。着意培养学生提出问题的能力、归纳能力和自我检测能力,将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。

3、注重学法指导,教会学生如何学习。如:

(1)问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈,辅以同伴互助和教师点评,让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。

(2)实验探究法。让学生进一步熟悉“提出问题--作出假设--制定计划--实施计划(实验操作)--得出结论--表达交流和反思”的科学探究的方法流程。

(3)理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,提升学习兴趣,激发学习热情

加深对书本知识的理解,做到知识源于生活,学以致用。

(4)识图学习法。新教材图文并茂,形象直观,可读性强。引导学生学会看图、读图,可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。

(5)比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳,找出知识之间内在联系,理顺知识脉络,学会归纳概括和总结,形成知识结构,加深理解记忆。

(三)情感态度及价值观:

1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性,树立人与自然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值,激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,认识科学技术是把双刃剑,善用可以为人类造福,滥用则会贻害无穷,确立全面的、辩证的技术观和价值观。

三、学生学情分析

一方面,经过七年级一个学年的学习,学生对生物学知识有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的掌握,具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力,不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣,为八年级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面,不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题,具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业,好奇心有余而自觉性不足,学习成绩存在两极分化的趋势。

因此,从本学期开始,在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时,要注意加强学习思想引导、学习方法指导,特别是学习过程和效果的监控,不仅要让端正学生态度、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后及时巩固、持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高。

四、教材分析

八年级上册《生物学》内容包括:第五单元《生物圈中的其他生物》共五章,第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验和知识基础,把握基础性,体现先进性;内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注重创设问题情景,突出科学探究能力的培养,重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性,给学生更多的自主学习空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。

本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分,《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存,前后内容之间有很强的关联性。因此,在教学过程中,既要要注意类别知识的横向对比,又要注意结构知识的纵向梳理,还要注意基本知识的多向迁移,搭建过渡桥梁、构建知识网络,力求做到形散神聚、融会贯通。

五、基本措施

(一)备课标、备教材。

认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容,同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。

(二)备学生。

深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生认识的发展规律和心理发展特点,精心设计教学程序和教学方法。

(三)备教法、备学法。

根据课程标准、教材内容和学生实际,瞄准教学目标,灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段,不断优化教学方法,提高教学效率。同时,根据教学内容不同,指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法,积极主动地参与学习过程,提高课堂实效。

(四)备作业。

注意控制好随堂练习和课后作业的量,结合考点、突出重点、精选习题,把握好训练的质,除了少数课后实践性的作业之外,其他知识性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、及时反馈,减轻学生的负担,提高作业的效果。

(五)备教学流程。

精细设计教学流程,在教学过程中需要为学生自主学习做好引领,为探究性学习创设情景,鼓励学生多观察、多思考、多提问,注意知识教学、分组实验和实践活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。

八年级生物上册教学计划二

一、指导思想

贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。

二、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》(八年级上册)课程的学习，逐步实现以下发展目标：

(一)知识与技能：

1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。

5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。

6、培养学生收集和处理信息的能力。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

(二)过程与方法：

1、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。

2、每堂“三个一”：提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。着意培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。

3、注重学法指导，教会学生学习。如：

(1)问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。

(2)实验探究法。让学生进一步熟悉“提出问题——作出假设——制定计划——实施计划(实验操作)——得出结论——表达交流”的科学探究的方法流程。

(3)理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，加深对书本知识的理解。

(4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。

(5)比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，形成知识结构，加深理解记忆。

(三)情感态度价值观：

1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。

三、学情分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过 程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

四、教材分析

八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。

八年级生物上册教学计划三

一、教学目标

通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：

1.知识目标：

1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的 行为有密切的联系

3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

2.能力目标：

1)增强动手能力和实验设计能力。

2)培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

3)培养学生收集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：

认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。

认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科学来解决。

二、学情分析

通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析

本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。

第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。

第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。

四、教材重点、难点

重点：1、各种动物的适应性特征

2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

3、生物多样性的内涵

难点：1、运动的结构基础和形成机制

2、细菌和真菌在自然界的作用

3、根据生物特征进行分类

五、教学措施

1、认真钻研教村和新课程标准。

2、转变传统的教育教学观念。

3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。

6、加强训练，达到及时巩固的目的。

八年级游记作文 第6篇

不一会儿，我就气喘吁吁，走不动了，可我还坚持往上爬，山越来越陡峭了，我的速度也渐渐慢下来了。我们爬了三个多小时，我虽然是最后一个，可最终还是爬到了山顶了。

我往下一看，哇!真是一览山小，高得不得了，一座座青山紧紧相连，被我踩在脚，我胜利了，大山我终于征服了你们。

八年级游记作文 第7篇

刚下飞机，一股热浪迎面扑来。“好热啊!”我们并没有在这里呆太长时间，因为吸引人的是挂在天边的无垠大海。我走在乡间上，捉着风，街边的大叔宛如风车般，非常有规律而又非常有节奏地让咖啡豆在铁锅上快乐的跳舞。路灯把大叔的脸照得昏黄而又陌生。暗黄的豆子像是上了釉彩。夜渐暗，无垠的大海在星空的点缀下显得格外绚丽。

海滩上人还不是很多，一旁的棕榈树下忽明忽暗，甜丝丝的海风吹在脸庞，带走了所有的疲倦。树下的老者正卖着泰国的特色小吃――菠萝饭和生蚝。圆滚滚的生蚝堆在塑料小盆内，上头笼层的灰白光彩，一点海水的绵柔，一点海岸的粗犷。哦，对了还要加上摊主给的柠檬汁。尝上一大口，入口即化，软，嫩，咸，香，妙不可言。

穿上泳裤，我和爸爸又到了深水区，把头伸进了海底。顿时一片绚丽的风景映入眼帘，伸出脑袋天色已经黑了下来。一旁的妈妈就像是撑着纸伞翩然行走的小家碧玉一般。

回到了酒店，我们先是享受了一顿泰式烧烤，然后趴在阳台上，悠扬和寂静回荡在身旁。城市的斑斓色彩尽收眼底。

我和弟弟看窗外的风景。窗外，巨大的屏幕闪烁着城市的繁华。夕阳的余晖照射在每一条街道……

北山游记八年级作文 第8篇

我轻轻地走在青石板铺就的小路上，生怕吓着躲藏在花簇间的秋。细细寻觅着她的踪迹。路边星星点点的野花散落在茂密的酢浆草中，浅紫的花瓣从外向内渐渐泛黄，变色之处逐渐卷曲，低垂下来。草尖已被秋风染成褐黄色，草茎颤巍巍地立着，但花和草依然争着往上长，那目标分明是初秋的天空。看来，酢浆草依然繁盛得几乎霸占了路的两旁，只留下窄窄的石道，有的甚至要蔓延到青石板上，追随着路人匆匆的脚步。

我的脚步声回荡在参差不齐的灌木丛间，余光瞥见那半红半绿的小叶，亲近之情油然而起，仿佛能看见叶片下流淌的汁水，大概是涩的，应是秋夹杂了仲夏的味道。指尖轻轻触碰，是清凉的感触，秋意从指尖瞬间传递到了全身各处。此刻，我是否也已经成为灌木中半红半绿的一员了呢？

在林荫道深处，嗅到的是树木散发出的清香。视线的一隅，被一棵高大的柿树所吸引，略显修长的叶子交错密集地分布在树的角落，柿子却是优哉游哉地待在树影下，享受叶缝中透过的一缕阳光，睡得酣甜。我眯着眼望向那渐渐红熟的柿子，伫立在凹凸不平的石板路上，陶醉于透过树缝的阳光斑点，呼吸着秋天的味道。

黄昏。秋色。四个方块字，将北山笼罩在落日的余晖中，笼罩在秋色中。斑斓的色调，是一张多么绝美的画卷，一刹那，我多么希望脖子上挂着一台沉甸甸的相机，去留下这绮丽的秋景。那么，就用心去记住它吧。

余晖映照在脸上，那一丝的温暖，属于北山的秋。

春游记八年级作文 第9篇

我今年已经八年级了，但我同样是童心未泯。老天似乎听见了我内心的呼唤，派老师来告诉我们，3月份进行春游活动，听到这消息，我已经是非常惊讶，之后，又听老师说去达蓬山主题公园，我更是激动难耐，放学就开始为春游而准备。

在那超市中，我格外兴奋，健步如飞，不等妈妈，已经拎着篮子去购物了。第二天早上，我已被那清脆的鸟叫声催醒，穿着校服，整装待发，出发去学校，一进教室，看见一大堆的“不良少年”正吃着口香糖，戴着帽子，拿着手机，听着音乐，不久，我也加入这行列。

直到听到铃声一响，站在操场，听完王老师训话，就像个小姑娘似的蹦蹦跳跳地走向车子，向目的地进攻。

在车上，我们都有说不出的激动，而我旁边坐的已经开始玩起了游戏，在这漫长的路程中，我们不禁犯了困，似乎皇天不负有心人，刚要睡，就在我的一句“到了”，全车的.人都向窗外看，似乎到了他们心中的天堂。

一下车，心情就一下子好了起来，不过，到达乐园不如老师的一声令下“解散”我们就像无头恐龙，四处乱撞，逛了一圈之后，看见许多大型游戏，比如：大章鱼，海盗船等。但让我记忆最深的莫过于扭转乾坤，就是别人口中的360°。我和我的团队整装待发，排在

那里，在那小小的亭子中，挤满了人，不过一轮，就轮到了我们。我们坐在那上面，心里很平静，等到那机器用那护肾似的“扣”住了我们，保卫人员过来帮我们把安全带扣好，保护我们的安全。

游戏开始了，机器开始把我们向上，我的心里忐忑不安，就在机器把我们倒过来，急速下降时，我一直担心那安全带安不安全，一定要把我们给扣住，不然我就要去见我祖宗了。每次下降，我都不敢睁眼，因为一睁眼，我的心便会停止跳动，虽然有些夸张，但还是

抑制不住我心中的恐惧，因为我有恐高症。但是也不是没有好处，它使我对高空充满了兴奋，也可以说，它治好了我的病。结束之后，我和我的小伙伴们感觉时间不够长。但当我们又玩了几次之后，却性情相反。我在同学帮忙下，又和我的团队玩了一次，这次的心情却

不同了，第一次我们怀着疑惑和不安的心情，但是这一次，我们都会不禁的担心那条看似不安全的安全带，生怕出错误。

但是刺激的不止这一个，在这旁边，还有一个升降机，每次只能上十几个人，所以队伍不会那么短，不过幸亏我的人品好，在我们班同学的帮助下，直接玩了这一轮，刚玩过扭转乾坤的我，心情格外好，却不知一山还有一山高，我信心满满地上了台，乘上这来之不

易的一个座位，开始了，这机子先上升在上面停了一会，这时，我却皱起了眉头，因为这没有使我感到惊奇，因为它并没有使我心跳的感觉。

我刚这么想，后脚就以风速向下降，我睁着眼睛，立马又闭上眼，它那种速度，是我的心不禁的忐忑起来，都不敢睁开眼，而身为大哥哥的我，却没有我旁的那位之小朋友勇敢。我已经快不行了，他却开口大笑，说好玩。为了我的尊严，我也只好耐着头皮，颤巍巍

的说“我也是~~~”。后面，我都情不自禁地闭上眼，知道这机器停下来，我才维诺不惊地走下台去。正当我看时间时，一发现，已经到了两点钟，离集合还有25分钟，心想还有这么多时间，就又去跟结缘玩巴西漂流。

我一个以最快的速度跑去，幸运不得不说有多幸运。从头到尾飘流下来，我不觉得有多好，幸亏不花钱，不然我就亏大发了。在这想法之后，就到了门口去了。

经历了一天的玩耍，身心不由得累了，在车上呼呼大睡的我们，不知有多少可爱，一看时间，不到三点。这真是有意义，又有趣的一次春游了。

八年级上册游记作文 第10篇

到了第二天，我们开车前往石宝寨。到了忠县，听当地人说坐船过去更有意义，我们就把车停在了岸边，坐上了船。在船上我远看石宝寨，那一座座古朴典雅的房子高大而壮观。望了一会就到了石宝寨门口，一看门票只要50元，太便宜了，我们就买了票。刚一进去，就看见了一个大水缸，上面还画了唐僧师徒在打妖怪，接着还有一个木桥，后面是一个大铜钱，中间有个方洞，我们还照了相。

过木桥了，走在上面摇摇晃晃的。我低头往下一望，这么高，有几十米吧，我就连忙跑了过去。这时我看见一座房子，很古老，往上一看，每一层都有一个圆形的洞，我就问爸爸那是什么，他说那是古代的窗户。古代窗户怎么这么稀奇?还听说古人修这座房子一颗钉子都没用。我说我倒想看看到底用了没有，我就开始往楼上爬。每爬一层，都看见墙上画的古人像。爬到了最高楼，是一个1200平方米的石坝，海拔320米。举目四顾，水天茫茫，心胸顿时为之开阔。这是建于清朝前期的古刹，正殿迎门墙壁上有一巨大壁画，画的是女娲补天的故事。画面下方，有一块遗石，形状很像石宝寨。古刹后殿，有一个石孔，口大如杯，介绍牌上说这叫“流米洞”，传说寨上修起庙宇后，这石孔每天都流一些米出来，正巧供庙内和尚食用，故称“石宝”。后来老和尚想多得一些米，派小和尚偷偷把石洞凿大，结果石洞一粒米都不流了，贪心的和尚得到了应有的惩罚。这告诉人们可不要贪心啊。

八年级公园游记作文 第11篇

走进了西游记公园的大门，我看见了一个指示牌，上面写着“七彩滑道请往右走”。听别人说“七彩滑道”很好玩，于是我叫上爸爸妈妈，怀着好奇心来到了滑道的入口。首先要戴两只白色手套，要减速的时候可以用。两腿还要弓着，不然根本滑不动。开始滑了，我拿了一块蓝色的板子，想直接冲下去，可是老天不给力，只好用手滑。这滑道美极了，被涂上了五颜六色的颜色，如同一道长长的彩虹，而人们如同一个个美丽的仙子，在彩虹上面转来转去，给彩虹增添了无限的生机。突然，滑道像被涂了润滑油一样，趁我不注意，变得快速无比，幸亏我反应快，连忙抓住两边的铁杆，一片心惊胆战终于化险为夷。经过一番“战斗”后，我终于到达了目的地。真是一波三折啊!

玩完了滑道，我们又去西域风情街里玩。西域风情街里有横屋、斜屋、倒屋……但是其中我最感兴趣的，还是怪屋。它整个屋都是倾斜的，让人感到重心不稳。我正准备迎面而上，一不小心摔了个“狗啃泥”，与地板来了个“亲密接触”。我不怕困难，勇往直前，终于登上了最顶端。同时我也明白了一个道理：只要不断努力，不怕困难，成功总是在人生的最顶端等着你。

西域风情街里不仅好玩，而且美食也值得一尝。在许多美食中，我最喜欢的就是红糖画。用刚买的红糖块放进小锅里煮成红糖浆，再用勺子挖出一些红糖浆制作成你想要的模样。我要了一条龙，作画的人心灵手巧，把龙头画得凶猛无比，身子也是弯弯曲曲，在画龙尾的时候，她用勺子轻轻地来回转动，红糖浆一丝丝，像有千万条尾巴，又给龙背上加了许多条纹。最后是画龙点睛，画出来的龙跟真的龙没有什么区别。

八年级下册游记作文 第12篇

是的，人生就是一个舞台，我们都是台上的演员，只为了给别人看到最精彩的一幕，我们付出了太多……我们遗忘了自己的心境，应和着观众们的意愿，演完了一场又一场的节目。我们得到了台下观众高亢的呼声与激动的喝彩声，那一刻的辉煌也曾被自己误认为最爱!也曾迷惑自己这就是想要的未来!在去看红叶的路上，走了好远好远……的确，曾经做过歌唱演员的我，也为了上演最好的演出，精心布置场景，也曾编排过心动的情境……那些被我演绎的灵魂似乎就飘荡在我生活的每一天，与我朝夕相伴。我只想伸出手紧紧地握住它们，让它们留在我身边，聆听它们的喜怒哀乐，然后自己尽情地将一切演绎得淋漓尽致!这样就可以不让我的梦想破灭，不让我的灵魂消亡……曾经在梦里，我不止一次地选择黑暗与光明，可最终都选择了光明!这是梦呓，是梦想，也是我十年来唯一的追逐。

这虚无缥缈的感觉可是我曾经的所爱?不是的，因为为别人的快乐而改变自己的生活不是情愿的!为别人的想象而演绎自己的生命不是幸福的!所以，我选择了放弃舞台，为自己而生。与其说我是一个决绝的女孩儿，不如说我是一个懂得拥抱幸福的女孩儿。