《望岳》理解性默写

2024-09-01

《望岳》理解性默写（精选7篇）

《望岳》理解性默写第1篇

1、《望岳》的颈联是：

2、总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是：

3、描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：

4、表现诗人欣赏泰山而入神的句子是：

5、充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是：

6、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：

7、明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句是：

8、诗人细望泰山而时间之久，表现对祖国河山的热爱的诗句是：

9、表达作者心情激荡和眼界开阔的诗句是：

10、借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象的诗句是：

《望岳》理解性默写第2篇

1、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________

，__________

____”的观点是相同的。

2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“_________

______，_______________，_______________，______________。”

3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“__________ ____，__________

____，________ _____ ”所描述的现象一样。

4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“

。”

5、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_______________，____________ __。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

6、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“

，，”，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，本末倒置，“

，”。

7、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师。”

8、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“

。

9、从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“

”；今之众人才智低于圣人很多，“

”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“，”。

10、韩愈写作

《

师

说

》

一

文的缘

由

是

：“。”

11、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“，？”一致。

《师说》理解性默写答案

1、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子

2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

3、士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

4、师者，所以传道受业解惑也。

5、位卑则足羞，官盛则近谀。

6、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉

小学而大遗，吾未见其明也

7、授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

8、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

9、犹且从师而问焉

而耻学于师

圣益圣，愚益愚

10、余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

读听——理解性输入的有效途径第3篇

(1) 理解性输入与语言习得

对于学习者, 要想提升英语水平, 最关键的是尽可能选择趣味性强、通俗易懂的语料, 多读多听。语言学习是一个自然习得的过程, 大脑在该过程中发挥着至关重要的作用。在读听可理解性语料时, 大脑就自然获得并吸收新的语言信息, 包括词汇、语法、句式以及如何运用这些语料。这一自然习得过程包括一些有趣的特征:首先, 它是自动化的, 人不需要决定怎么去做;其次, 当它发生时, 人并不能意识到。比如, 一段时间后, 有人突然对你说, 你的英语棒极了, 也许你才意识到确实如此。在语言习得过程中, 阅读 (听) 增加了理解性输入, 语言知识和语言能力的提升就是很自然的。

(2) 理解性输入的内涵

成功的语言学习者, 大都得益于理解性输入。当你在阅读本文时, 你就在进行信息的输入, 将词句所代表的思想输入大脑。如果你理解本文内容, 即使不能理解每一个单词, 你所接受的输入仍然是可理解性的。理解性只是用来表述对信息的可理解的技术性词汇。当人在接受理解性输入时, 大脑就在进行语言习得。通俗一点, 不妨回忆一下, 人是如何获得第一语言的。在牙牙学语之时, 人正是通过理解性输入习得母语的。父母以及熟悉的人, 在对孩子说话或者读书时, 总是用简单的语言, 先用一个词语, 渐渐过渡到短语。他们说的速度很慢, 辅之以体态语、图画或者实物, 尽一切可能帮助孩子理解语言, 也就是通过直观手段竭力把语言变成可理解性的。在这一过程中, 人的大脑获得并吸收了语言。直至孩子有了充分的语言准备, 开口讲出第一个词语时, 每个人都为之而激动。习得第一语言, 最关键的就是周围人把语言巧妙地转化成为理解性输入。

学习新语言时, 理所当然要做同样的事:把所学语料转化成理解性输入, 要多读、多听。

(3) 脑图机制与信息输入

研究表明, 大脑有着丰富多彩的多维语言结构图, 包括多样化的语言要素, 诸如单词、短语、语法概念等;各要素之间相互依存、相互关联, 代表一定的意义, 发挥一定的功能作用。在阅读 (听) 时, 人竭力去理解所读内容, 大脑指向已有语言结构, 并不断与已经习得的语言试图建立一定联系, 学习者借助于既有语言信息、生活经历去进一步理解新的信息输入。随之, 既有的语言要素和相互间的联系得到强化, 新的要素和联系不断增添, 语言结构图变得更加稳健、更加复杂, 语言的熟练程度也随之增强。只要阅读 (听) 在进行, 理解性输入就在持续, 语言习得机制就在运转, 学习者就不断获取信息, 进而创造出新的语言。这一切都是自动化的、下意识的、自然的, 按照学习者的设定而进行。

(4) 阅读 (听) 意味着更多的语言输入

学生经常谈及观看英文电影或电视, 当然, 这些对语言学习有帮助, 但没有阅读或者听来得管用。因为阅读对语言发展有着极大优势, 阅读让我们接触到最大程度的语言信息。但不妨稍加思考, 在观看电影或者电视节目时, 一方面听到人物间的对话, 同时看到事情发生的场景和人物的行为;唯一能听到的语言就是人物对话。而学习者在阅读故事或作品时, 既能读到人物间的对话, 又能读到作者对事情发生的场景和人物行为的描述, 这样, 学习者最大程度上得到语言信息的输入, 而且是有意义的输入。不妨来个比喻, 观看电影或者电视节目, 就像语言快餐;而阅读就像坐下来品味丰盛的语言大餐, 外加甜点。

(5) 有效的阅读 (听)

如果按照以下方法, 坚持阅读 (听) , 让阅读 (听) 成为可理解性的输入源, 就能有效提升语言运用水平。如:多读多听, 坚持不懈。每天坚持读听, 哪怕只有15至20分钟。当然, 多多益善。选择能给你带来愉悦的语料。如何判断哪些语料能带来愉悦?当你选择一本语料, 一旦开始, 就不想停下来, 忘记时间, 忽略周围的人和活动, 这样的语料能让你融情入境。选择容易理解的语料, 你几乎懂得所有的单词, 不需要查阅词典就能理解故事大意。

(6) 具体建议

不停地阅读 (听) :如果对某些词语难以理解, 可以借助于上下文语境猜测, 或者等完成阅读任务后进行查阅, 一定不能在阅读过程中停下来进行。反复地阅读 (听) :如对所阅读的语料非常喜欢, 那就再重复一遍, 每次都会有更大收获。阅读 (听) 同步进行:耳闻目睹同时进行, 更有助于学习新语料。阅读 (听) 同一作者的作品:选择阅读同一主题或者同一风格的文章、演讲、讲座, 比如, 有关第一次世界大战的历史性小说。这被称为窄式阅读, 有助于语言信息的积累和语言运用能力的提升。先阅读 (听) 本族语作品:在读一本英文作品之前, 可以先阅读中文译本, 然后进入英文作品阅读, 会得到更好的理解性输入。

怎样理解数列的单调性第4篇

数列是一种特殊的函数，其特殊之处在于数列的定义域通常是N*或其子集，因此数列对应的函数图象是一个个离散的点.数列的单调性与函数的单调性既有联系又有区别.

提问中数列{an}的通项公式对应的函数f（x）=x2+λx （x∈N*）的图象是坐标系中离散的点.结合图1、图2可知，只要满足a2>a1，数列{an}就是单调递增数列. 所以点A1，A2既可以同在f（x）图象对称轴的右侧（如图1所示），也可以分布在对称轴的两侧（如图2所示）.你的解答只考虑了图1的情况，缩小了解题的范围.

要使一个数列具有单调性，关键是要确保an+1>an或an+1n2+λn （n∈N*）恒成立，整理得λ>-2n-1 ，因为（-2n-1）max=-3，所以λ>-3.

如果数列通项公式对应的函数形式比较简单，就可以根据函数的单调性，结合数列本身的特殊性质解决问题.比如，提问中的函数 f（x）=x2+λx是一个定义域为N*的二次函数，其函数图象在对称轴x=-的左侧单调递减、右侧单调递增. 当A1在对称轴左侧、A2在对称轴右侧，且A1到对称轴的距离小于A2到对称轴的距离时，a2>a1，f（x）=x2+λx （x∈N*）单调递增.由此可得--1<2--，解得λ>-3.

初中理解性默写第5篇

1、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“

，；

。”

2、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是

。

3、《次北固山下》写青山绿水的诗句是：

。

4、《次北固山下》一诗中，最能表现作者思乡之切的一句是：。

5、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“。”

6、白居易在《钱塘湖春行》借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是。写花草生机勃勃的句子是。

7、《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：。

8、《龟虽寿》中用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：

9、《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是：。

表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：

。

10、《题破山寺后禅院》（常建·唐）描写禅院幽静的句子是：。美丽的自然风光使鸟快乐，使人心境宁静的句子是：

。

11、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“。”

12、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“。”

13、《泊秦淮》讽喻晚唐统治者荒淫误国，表现诗人忧患意识的诗句是“

。”

14、《浣溪沙》（晏殊·宋）构成新旧对比的句子是：。表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的句子是：

。

15、《过松源晨炊漆公店》中用生动的比喻含蓄地写生活中许多事情看似容易，实非如此的道理的句子是：

。

16、《如梦令》写景色迷人，诗人乐不思归的句子是：。

17、《观书有感》强调平时应多积累，才能写出好文章，富有哲理的句子是：

，二、七年级下册

1、《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是

。

2、《木兰诗》中最能概括木兰十年征战经历的名句是

。

3、吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：，4、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：

5、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：

6、《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：

7、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：

8、岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：。运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：，9、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，表达诗人因多病无所作为的忧伤情怀的诗句是：。表达诗人恬淡胸襟的句子是：，10、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：

11、刘长卿《送灵澈散人》一诗中写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：

12、赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：

13、赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：

三、八年级上册

1、《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：

。杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是是：

。

2、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情的句子是：

。诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是。写战火连天，家书难觅的千古名句：。

3、《归园田居》写诗人耕种辛劳的句子是：

。抒发作者愿望的句子是：

。

4、《使至塞上》：写塞外奇特美丽风光的千古名句(《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句）（王维诗中有画）：。借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是：

。

5、《渡荆门送别》①传达出作者对故乡的依恋的句子是：

。比喻描写楚地江水澄澈，水雾弥漫的句子是：

。写出辽阔、雄壮景象的诗句是：。

6、《长歌行》晓喻青少年珍惜青春，奋发努力的两句是：

。苏轼的《浣溪沙》与此有相同表达效果的诗句的是：。写出了春天里万物生机勃勃的景象的句子是：。

7、王绩《野望》中写山家秋天傍晚景象的两联是

。表现诗人在现实生活中孤独无依，只好追怀古代隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友的两句是。

8、孟浩然《早寒江上有怀》中表达诗人强烈的思乡之情的两句是：。

9、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，写洞庭湖的巨大气势和威力的名句是：。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：

。

10、崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：。抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：

。

11、李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：

。

12、刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之意的句子是：

。

13、刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌（或直接赞颂秋景胜春光）的诗句是：

。

14、梅尧臣的《鲁山山行》中采用互文见义的手法，写山行所见动景，表现诗人内心非常闲适的诗句是：。

15、梅尧臣的《鲁山山行》中写出了山峰的千姿百态和诗人游兴之浓的诗句是：，16、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：

。

17、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是：。

12、赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：

13、赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：

三、八年级上册

1、《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：

。杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是是：

。

2、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情的句子是：

。诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是。写战火连天，家书难觅的千古名句：。

3、《归园田居》写诗人耕种辛劳的句子是：

。抒发作者愿望的句子是：

。

5、《渡荆门送别》①传达出作者对故乡的依恋的句子是：

。比喻描写楚地江水澄澈，水雾弥漫的句子是：

。写出辽阔、雄壮景象的诗句是：。

6、《长歌行》晓喻青少年珍惜青春，奋发努力的两句是：

。苏轼的《浣溪沙》与此有相同表达效果的诗句的是：。写出了春天里万物生机勃勃的景象的句子是：。

7、王绩《野望》中写山家秋天傍晚景象的两联是

。表现诗人在现实生活中孤独无依，只好追怀古代隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友的两句是。

8、孟浩然《早寒江上有怀》中表达诗人强烈的思乡之情的两句是：。

9、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，写洞庭湖的巨大气势和威力的名句是：。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：

。

10、崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：。抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：

。

11、李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：

。

12、刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之意的句子是：

。

13、刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌（或直接赞颂秋景胜春光）的诗句是：

。

14、梅尧臣的《鲁山山行》中采用互文见义的手法，写山行所见动景，表现诗人内心非常闲适的诗句是：。

。

17、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是：。

四、八年级下册

1、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：。

2、在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：，3、文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：

4、文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：

5、文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：

6、苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：

7、从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的。

8、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：

9、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：

10、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：

11、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：

12、李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：

13、李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：

14、岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：

15、岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：

16、岑参的《白雪歌送武判官归京》中起承上启下作用的两句诗是：

17、龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：

18、刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是：

19、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：

20、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

21、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：

22、陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：

23、陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：

24、王维《终南别业》中最能表现诗人悠闲自得心境的两句诗是：

25、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中以无尽的流水喻无穷的忧愁，形象地写出了诗人内心的愁苦的诗句是：

26、《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：

27、李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：

28、李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：

29、李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：

30、王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：

31、范仲淹的《苏幕遮》中借草地的绵延感叹故乡遥远的两句诗是：。抒发浓烈的思乡愁绪的语句是：

九年级上册

1、《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的诗句是：

2、范仲淹在《渔家傲?秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子：

3、《渔家傲?秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：

3．王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲?秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：

4.《渔家傲

秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：

5、苏轼在《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：

6、苏轼的《江城子?密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：

7、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：

8、李清照的《武陵春》中写人事变迁让人伤心的句子是：

9、宋代婉约派女词人李清照在《武陵春》中独辟蹊径，抒发内心沉重的哀愁的句子是：

10、辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：

11、辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：

12、《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：

13、《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句是：

。从侧面表现农民劳动繁忙的句子：

14、《月夜》中表现春气萌发，蛰虫涌动的诗句是：

15、温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是：

16、温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是： 17、1.陆游《卜算子?咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：

18、陆游《卜算子?咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：

19、《浣溪沙》中通过对自然环境的描写和细节描写，表现烈日途中行路的辛苦的句子是：

20、李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤，愁苦的千古名句是：

21、《南乡子?登京口北固亭有怀》（辛弃疾）看江水东流，发思古幽情的句子是：

22、《朝天子·咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：

九年级下册

1．《从军行》中表现战斗场面激烈悲壮，有声有色诗句是：

。2．《从军行》中表现从军边塞，无悔无怨（或表达了自己投笔从戎，戍边卫国壮志豪情）的诗句是：。

3、《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是：。

4、《月下独酌》中诗人借酒抒情的诗句是：。

5、《羌村三首》表现时局动荡，“满目萧然”的诗句是：

6、《登楼》中表明心系国运，情牵社稷的诗句是：。

7、《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族，历史追怀的句子是：

8、《登楼》中表明心系国运，情牵社稷的诗句是：。

9、《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族，历史追怀的句子是：

10、《登楼》中借前朝昏君讽谕当政者，表达诗人对时势的忧虑之情的句子是：

11、《走马川行奉送封大夫出师西征》中点明出师地点，写出沙重风狂的诗句是：

12、《左迂至蓝关示侄孙湘》中韩愈陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是：

13、《左迂至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见到他的刚正不阿的气概的句子是：

14、《左迂至蓝关示侄孙湘》中借物寓情，情景完美统一的句子是：

15、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势）的诗句是：

16、李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：

17、李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：

《望月有感》中以工整的对仗，形象的比喻，描写兄弟分离的凄苦情态的诗句是：

。《望月有感》借月抒发骨肉相思之情的诗句是：

18、《卜算子——送鲍浩然之浙东》中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是：

19、《卜算子——送鲍浩然之浙东》惜春之情溢于言表，亦寓于对友人的祝福之意的句子是： 20、《别云间》中描写山河破碎，泪眼朦胧，满腔悲愤的诗句是：。

21、《别云间》中表明诗人国破家亡的悲愤，誓死不屈的决心（或表达诗人坚定的抗清斗志和对抗清事业后继有人充满信心）的诗句是：。

答案七上

1、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

2、潮平两岸阔，风正一帆悬。

3、客路青山外，行舟绿水前。

4、乡书何处达？归雁洛阳边。

5、海日生残夜，江春入旧年。

6、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

7、夕阳西下，断肠人在天涯。

8、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

9、绿树村边合，青山郭外斜。

待到重阳日，还来就菊花。

10、曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

11、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

12、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

13、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

14、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

15、正入万山圈子里，一山放过一山拦。

16、兴尽晚回舟，误入藕花深处。

17、问渠那得清如许？为有源头活水来。

七下

1、万里赴戎机，关山度若飞。

2、将军百战死，壮士十年归。

3、鸟向檐上飞，云从窗里出。4深林人不知，明月来相照。

5、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

6、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

7、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

8、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

9、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

10、正是江南好风景，落花时节又逢君。

11、荷笠带斜阳，青山独归远。

12、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

13、江山代有才人出，各领风骚数百年。

八上

1、会当凌绝顶，一览众山小。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

白头搔更短，浑欲不胜簪。烽火连三月，家书抵万金。

3、晨兴理荒秽，带月荷锄归。

衣沾不足惜，但使愿无违。

4、大漠孤烟直，长河落日圆。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

5、仍怜故乡水，万里送行舟。

月下飞天镜，云生结海楼。

6、少壮不努力，老大徒伤悲。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！阳春布德泽，万物生光辉。

7、树树皆秋色，山山唯落晖。相顾无相识，长歌怀采薇。

8、乡泪客中尽，孤帆天际看。

9、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

10、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

11、浮云游子意，落日故人情。

12、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

13、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

14、霜落熊升树，林空鹿饮溪。

15、好峰随处改，幽径独行迷。

16、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

17、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

八年级下

1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

2、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

4、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

6、但愿人长久，千里共婵娟。

7、月有阴晴圆缺，此事古难全。

8、采菊东篱下，悠然见南山。

9、结庐在人境，而无车马喧。

10、此中有真意。欲辨已忘言。

11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

12、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

14、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

15、山回路转不见君，雪上空留马行处。

16、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

17、落红不是无情物,化作春泥更护花。

18、风声一何盛，松枝一何劲！

19、城阙辅三秦，风烟望五津。20、海内存知己，天涯若比邻。

21、与君离别意，同是宦游人。

22、念天地之悠悠，独怆然而涕下。

23、前不见古人，后不见来者。

24、行到水穷处，坐看云起时。

25、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

26、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

27、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

28、相见时难别亦难，东风无力百花残。

29、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。30、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

31、山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

九年级上

1、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。

2、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

3、人不寐，将军白发征夫泪。

4、千嶂里，长烟落日孤城闭。

5、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

6、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

7、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

8、物是人非事事休，欲语泪先流。

9、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

10、了却君王天下事，赢得生前身后名。

11、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

12、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

13、足蒸暑土气，背灼炎天光。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

14、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

15、鸡声茅店月，人迹板桥霜。

16、因思杜陵梦，凫雁满回塘。

17、零落成泥辗作尘，只有香如故。

18、无意苦争春，一任群芳妒。

19、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。20、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

21、千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

22、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

九年级下

1、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

2、宁为百夫长，胜作一书生。3举杯邀明月，对影成三人。4花间一壶酒，独酌无相亲。5莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。6北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。7锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。8北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。9锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。10可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。11君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。12一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。13欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！14云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。15黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。16报君黄金台上意，提携玉龙为君死。17吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。18水是眼波横，山是眉峰聚。

初中理解性默写第6篇

1.《论语》：阐述学习与思考关系的句子是:。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：

。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用

来表示；当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是

。AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:。

2、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。描写诗人想象中的景象的句子是：

，本句最能反映作者博大襟怀。

3、王湾的《次北固山下》中采用对偶，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的句子句诗是：。

4.杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是： 5.商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：

6李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：。

7.远的《天净沙秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：

；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：

。8晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：。

9.《钱塘湖春行》中体现花草茂盛的句子：

10.陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。

11.杜甫的《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理(点明全诗主旨)的诗句是：。15.陶渊明的《桃花源记》文中描绘桃花林中草美花繁的语句是：；文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：；文中描写了桃花

源

社

会

环

境的安

宁的句

子

：

12.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：;文中作者认为陋室不陋的原因。文章点明全文主旨的句子是：;文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：;表现陋室主人交往之雅的句子是：

13.周敦颐的《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：比喻君子美名远扬的语句：；写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：；⑥表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是： 14.王勃的《送杜少府之任蜀州》劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：

同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：

唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“ ”来表达一种豪迈的情怀。15.崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：表现游子的悲苦心情的诗句是：；与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：

16、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的；用典故表达诗人无限怅惘的复杂心情的句子是：

17.王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：

18.杜甫的《春望》中写春望所见的诗句是：；运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是。平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：。19.王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：

20..杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：。

：

21..文天祥的《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：

写出国家和个人的境遇的诗句是：；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： 22..苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中对月光动态描写的诗句是：；表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：；从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：；词中“此事古难全”里的“此事”是指： 23..李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：；从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是：

；抒发誓死报国忠心的诗句是： 24..李商隐的《无题》中以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：；常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：，该句运用形象的比喻和谐音双关的字眼，把坚贞不渝，死而后已的真挚爱情表现提淋漓尽致的成为歌颂爱情诗中的千古绝唱的。

25..张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是（主旨句）26..岑参的《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的句子是：；以春花比喻冬雪的千古名句是：；写送别时依依不舍的心情的诗句是：；在此诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有着异曲同工之妙的是： 27..杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“ ”的呼喊。表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗

28..龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：；龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：。欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“。”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？阐明世上事物具有两重性的诗句是：。29..陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：；反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠然自在的隐居生活的名句是：；诗中，“ ”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感；表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：

。30..欧阳修的《醉翁亭记》：写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：

；为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；；美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”，意在借此干涉别国内政。

31..范仲淹的《岳阳楼记》中从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：

；从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：表达作者旷达胸襟的名句是：；面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ ”的心态；文中表现作者远大抱负的名句是：；为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样：“ ”，惟有如此，方可成就一番事业；由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：。文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：。

32..孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：

；表达出诗人希望出仕而有无人引荐的句子是：；本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：。该句采用典故。33.李白的《行路难》：诗中以“ ”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻；反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：。

34.《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：。

35、《鱼我所欲也》中点明中心句子是：。36.诸葛亮的《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：；表明作者志趣的句子是：；写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：；当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：；上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“ ”。

37、在《闻官军收河南河北》中生动地表现诗人以释往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感的巨大变化的句子是：；表达诗人全家欣喜、准备还乡的诗句：

；表现诗人煽动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己的故乡的句子是：。

38.苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：

；抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：。39.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发词人一生中的事业与抱负，并发出无尽感叹的句子是：。

40.《关雎》中小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“ ” 这两句就是佐证。；

41.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：

42.白居易的《观刈麦》中最能体现农民在烈日下的田间劳作的诗句是：

；侧面表现农民劳动繁忙的句子；

。43..《与朱元思书》一文抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：

44.《生于忧患，死于安乐》中用来警策激励人的名句：文中分析亡国的条件的句子是：

45..《论语》中，孔子认为有一句话可以拿来作为终生遵守的准则是：；主张君子应成人之美，其原话是成为君子是儒家的做人目标，那么，孔子认为君子的标准是；，对待别人的事情，对待先进与落后的正确态度是：与“君子爱才，取之有道”意思相近的一句是：；曾子所说人必须有坚强的意志和远大的抱负的句子是：。

46..韩愈的《马说》：写伯乐对千里马起决定作用的句子是：；怀才不遇的人常慨叹的两句话是：；描写千里马终身遭遇的句子是

《师说》理解性默写第7篇

1.《师说》作者开篇就提出教师的职能的句子是：。

2.韩愈在《师说》中，用设问的方式指出不从师的危害，从而说明从师的重要的句子是：“，？” 3.韩愈在《师说》中，循循善诱地说明从事的重要性，不从师不能解惑的句子是：“，。” 4.韩愈在《师说》中，不断强调有疑惑且不跟从老师学习的危害的句子是：“。” 5.在《师说》中，韩愈认为拜比自己年龄大的人为师，是理所当然的句子是：“。” 6.在《师说》中，韩愈认为拜比自己年龄小的人为师，是理所当然的句子是：“。”

7.在《师说》中，韩愈将讨论的焦点引到以“道”为师的态度上，并且发出强烈感叹的句子是：“，？” 8.在《师说》中，韩愈认为择师不应该分贵贱和年龄的句子是：“，” 9.在《师说》中，韩愈以“道”为标准择师的句子是：“。”

10.韩愈对从师的风尚失传与对学问疑惑之难，感慨万端的句子是：“！！” 11.韩愈赞美古代圣人们知识丰富，修养极高，仍从师请教的正确态度的句子是：“。” 12.韩愈批评今之众人离圣人渐行渐远却不愿意从师的错误态度的句子是：“。” 14.韩愈明确指出是否尊师重道，是圣愚分野的所在的句子是：“，？” 13.韩愈在赞美古人、批评今之众人从师态度的酵素，得出结论性的句子是“。” 15.韩愈指出那些家长们为孩子将来计而择师的句子是“。”

18.韩愈在《师说》中批评那些士大夫在为孩子择师、学习上，存在着不明智和谬误的句子是“，，。” 16.韩愈在《师说》中批评那些家长不带头从师，为孩子做出坏榜样的句子是：“。”

17.在《师说》中表明韩愈对那个孩子老师只教“句读”内容的否定，阐述老师内涵的句子是： “。”

19.韩愈赞手工业者们互相学习的句子是“。”

22.在《师说》中,韩愈对从师之道不能恢复发出感慨的句子是“！。”

20.在《师说》中韩愈再次批评那些士大夫嘲笑从师的不良现象，并与百工之人进行对比的句子是 “，。”

21.在《师说》中，揭示世俗对从师者嘲笑的原因是因为年龄、学问和修养相当就不能称呼为老师的句子是 “。。”

25.在《师说》中，韩愈列举了孔子从师谦逊的态度：孔子认为，众人中，至少一人能比我强点，我就能拜他为师的句子是“ ： ,.”

23.韩愈在《师说》中,首先提出了“”的论断，接着，列举了从师之多“”来证明自己的观点。

24.韩愈在《师说》中,列举了孔子尊奉为老师的人的才德事例，意在表现他们的总体水平不一定超过孔子，但孔子还曾虚心向他们请教了某些方面的问题的句子是“。” 26.韩愈对师生关系结论性概括的句子是“。”

28.韩愈推崇从师的优良学风，总结全文，点明写作目的的句子是： “。”

27.韩愈倡导以能者为师的理由的句子是 “。”

参考答案：