广西水利电力职业技术学院

2024-06-20

广西水利电力职业技术学院（精选6篇）

广西水利电力职业技术学院第1篇

广西水利电力职业技术学院

实践教学管理办法

实践教学是高职教育教学体系中的一个重要组成部分，是培养学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力的重要环节。为了建立正常的实践教学秩序，实现实践教学管理科学化、规范化，不断提高实践教学质量和管理水平，特制定本办法。

第一章

总

则

第一条

实践教学的目的。培养学生从事实际工作所必须的操作技能；培养学生理论联系实际的能力；培养学生综合运用所学知识和技能进行专业工作的能力。

第二条

实践教学的范围。实践教学涵盖实验、实训、实习、上机训练、课程设计、毕业设计(论文)、社会调研、公益服务等。

第三条

实践教学的任务。对学生进行科学实验、生产实践和社会实践的基本训练，掌握科学实验、生产实践和社会实践的主要过程和基本方法，加强理论联系实际，提高综合素质，培养实践能力和创新意识，为增强学生就业竞争力、使学生顺利就业、提高学生就业质量打下坚实的基础。

第四条

实践教学基地的发展建设。要根据学院的发展建设规划和专业培养目标，制定、落实校内和校外实践教学基地的发展规划，确保各实践教学环节的教学质量。

第五条

实践教学管理的原则。理论与实践相结合，教学硬件与软件相配套，教学管理与计划相统一，坚持德、智、体、美、劳、技全面发展。

第二章

实践教学的组织

第六条

全校实践教学管理由教务处在院长和教学院长领导下统一负责，按照实践教学计划的总体要求，科学安排，分工协作，逐级实施。

第七条

实践教学的组织、管理以及实施由教务处会同各系部与实训中心共同完成。各实践教学部门都应委派专人负责本部门的实践教学工作。

第八条

教务处实践教学工作职责

1．制订全校的实践教学基地建设规划。

2．组织教学部门研究制定实践教学管理的各项规章制度。

3．审核全校的实践教学实施计划。

4．指导、监督实践教学计划、教学大纲的实施。

5．规范实践教学过程管理。

6．开展实践教学检查和评估。

7．为实践教学的顺利开展提供服务。

第九条

系部(实训基地)工作职责

1．根据专业培养目标分别构建以人才培养目标为核心、素质和能力培养为宗旨的实践教学体系。明确各专业实践教学所应达到的目标，将任务分解到各教学环节。

2．根据各专业培养目标的要求，制订实践教学大纲。

3．按照实践教学大纲的要求，组织教师编写相应的实验、实习、实训指导书”(作业指导书)，制订各专业实训环节的实施细则。

4．按照实践教学大纲的要求和实际条件做出各实践环节的经费预算，经教务处审核后报财务处申请专项经费。

5．负责组织实施实践教学大纲所规定的具体教学任务。为保证培养目标的实现，各系部有监督、指导各执行环节具体实施执行情况的责任和义务。

6．根据专业培养方向，完善、建设校内实践教学基地，巩固、建立一批稳定的校外实践教学基地。

7．根据实践教学需要建立一批稳定的实践教学教师队伍，保证实践教学教师队伍具有合理的学历结构、职称结构及年龄结构，以保障实践教学的正常进行。

第三章

实践教学的过程管理

第十条

实践教学的过程管理是保障实践教学质量的一项常规性工作，系部(实训基地)和相关职能部门要将其纳入每学期工作计划。过程管理由系部(实训基地)进行具体实施，教务处负责督促和协调工作。

第十一条

实践教学的全过程管理

1．所有实践教学环节都必须严格按照学院制订的专业培养方案进行。

2．实践教学大纲是进行实践教学纲领性文件，应根据课程的基本要求和教学计划制定，须经系部和教务处共同审批。

3．编写符合实践教学大纲要求的实验、实习、实训指导书(作业指导书)，须经系部和教务处共同审批。

4．系部(实训基地)按专业教学计划和和实践教学大纲要求配备指导教师，教务处审批后下达实践教学任务书。

5．由专业教研室或实践教学指导教师提出的实验、实训授课计划或实习计划，须经系部和教务处共同审批。

6．由承担实践教学任务的系部(实训基地)准备实践教学所需的场地、设施、设备、材料及相应的计算机软件，保障实践教学的各项准备：保障实践教学的各项准备工作适时到位。

7．由承担实践教学任务的系部，向学生下达实践教学任务书，并督促学生做好技术准备工作。

8．教师指导学生进行实际操作，学生根据技能训练情况填写实验、实训、实习报告，进行自我评价。

9．指导教师对学生实践教学成果予以评价，给出评定成绩。

10．指导教师进行实践教学工作总结，向系部提交实践教学相关资料、教学成果和工作总结。

11．各实践教学部门负责收集、整理本部门实践教学相关资料，做好资料、成绩和教学成果的归档和保管工作。

12．每学期结束前各实践教学部门进行本部门的实践教学工作总结。

第十二条

实践教学过程管理的具体要求

1．系部(实训基地)要根据学院实践教学管理制度制定本部门的各项规章制度。

2．实践教学大纲一旦制定不得随意改动，必须认真组织实施，保证实践教学计划的执行。

3．各实践教学部门应充分利用现有实践教学资源，提高实验实训的开出率。

4．实践教学的考试(考核)按学院考试管理规定及技能考核标准组织命题和成绩评定等工作。考试、考核方式可采取操作、笔试、答辩等。

5．系部(实训基地)应认真组织教学检查，对实践教学质量进行综合评价。

6．定期召开与实践教学有关的教师及学生座谈会，听取意见和建议。

7．对于实践教学中普遍存在的问题，由教务处会同学院有关部门有针对性地拟定解决方案，报学院领导批准后执行。

第四章

实践教学的人员管理

第十三条

对任课教师和实践教学管理人员的要求和管理

1．实践教学部门要加强对任课教师、实践教学管理人员的管理和考核。要建立健全实践教学管理人员的岗位责任制，把日常实践性管理工作落实到人。

2．实践课教师(专兼职)要按照教学工作规范认真履行职责。

3．实践课开课前，任课教师和管理人员必须认真做好各项准备工作，检测仪器、设备和有关用品是否完备和处于良好状态，如有必要应提前试讲试做。

4．实践课开课后，任课教师应向学生讲明操作及安全注意事项，严格要求学生按规程进行操作，并对学生的上课情况进行考核。

5．实践教学管理人员要加强对上课学生的管理，对不遵守实践课各项要求者，管理人员有权终止其上课。

6．实践课结束后，任课教师要对实践课情况进行总结，实践教学管理人员要及时清点和检查设施设备及用品，做好整理和保管工作。

第十四条

对学生的要求和管理

1．所有学生都必须完成专业教学计划和实践教学大纲规定的所有实践教学环节，不能完成者不能取得毕业资格。

2．遵守各项规章制度，听从指导教师和管理人员的安排，服从实践教学指导人员的指导。

3．严格遵守实践教学部门和企业的操作规程、劳动纪律、安全要求和保密制度。凡不按规程和要求进行操作造成仪器设备损坏或丢失者，要负责修理或赔偿。

4．严格遵守实践教学纪律，不得无故不参加实践教学。实践课原则上不得请假，遇特殊情况要经系部批准，否则按旷课处理。对于请假时间超过实践教学时间的三分之一或旷课的学生，在补修缺课环节后再给予评定成绩。

5．按时完成实践教学环节，并认真填写实训总结。

第五章

实践教学成绩考核及评定

第十五条

考核要求及原则

1．实践教学环节的考核主要考查学生学习态度、技能掌握情况以及在实践环节中所表现的基本素养和职业素质。

2．在必须达到基本要求的前提下，为使不同基础的学生在技能上都能有提高，可以实行不同的考核起点，由学生自主选择，体现个性发展。

3．可根据不同专业、不同年级学生的具体情况，结合社会需求发展，在明确考核重点的基础上制订不同的考核方案。

第十六条

实践教学环节的考核办法

由系部(实训基地)根据专业培养目标和教学计划的要求，按实践教学内容制定相应的考核办法。

第十七条

实践教学成绩的评定

由部门根据各实践教学环节特点和各专业培养目标要求制定可操作的评分细则，交由教务处备案。实践教学成绩实行五级分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格；一周以内(含一周)可实行两级分制，即合格、不合格。

第十八条

实践教学成绩的记载

单独设置的实验、实训实习课及综合实训成绩单独记载，随课程开设的实验、实训、实习、上机训练、课程没计等实践教学成绩记入专业课总分，公益服务实践课成绩记入基础课成绩中。第六章实践教学的研究

第十九条

各实践教学部门要加大实践教学的研究力度，努力建立各专业实践教学体系，不断改革实践教学方法和手段，积极开展技术改造和创新。

第七章

附

则

第二十条

本办法自发布之日起试行，由教务处负责解释。

广西水利电力职业技术学院第2篇

广西水利电力职业技术学院

顶岗实习报告

顶岗实习报告题目：在广西崇左东塘俊杰糖业有限公司顶岗实习报告

系（部）：自动化系

专业：电气自动化技术班级： 11电气一班学生姓名：学号：

企业指导教师：梁春梅梁小芳陈俊兵学院指导教师：

实习地点：广西崇左东糖俊杰糖业有限公司实习时间：2012 年 12月 01 日至2013 年 3 月23日成绩：

二〇一三年四月二十八日

广西水利电力职业技术学院顶岗实习报告

引言

顶岗实习是职业院校有计划安排在校生到企业生产操作一线从事生产性劳动的一种实习方式。学生顶岗实习的目的在于培养学生综合素质与职业能力，进一步提升学生解决实际问题的能力和就业竞争能力，将“教、学、做”理念充分融入教学体系中，使学生转变观念、增强岗位意识，累积社会经验和工作经验。

随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，对于即将毕业的我们而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，我系电气一班和二班全体同学在院级领导和知道老师的带领下前往东糖俊杰糖业有限公司开展了顶岗实习活动。此次实习，我的岗位是蔗糖分分析员，从找工作到找到工作到工作的过程中发生的点滴给我留下了深刻的印象，也让我学到了许多知识，体会到很多，相信此次经历多我而言是一笔宝贵的财富。

光阴似箭，岁月如梭。一晃四个月的实习生活已经过去了，在最近的四个月的实习过程中，我有着许多的收获和欢乐，但也有苦涩和教训，这些成功的经验将激励我在以后的人生之路上取得更大成绩，失败的经历将使努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子作地更好。

广西水利电力职业技术学院顶岗实习报告

1.实习单位情况介绍........................................................................................4 2.实习的具体时间............................................................................................5 3.实习具体情况介绍........................................................................................5 4.实习的重要性和目的························································6

5.顶岗实习期间的收获....................................................................................8 6.查找不足及提升能力..................................................................................11 7.对实习单位及学院专业和课程设置的建议..............................................13 8.结束语······································································································14

广西水利电力职业技术学院顶岗实习报告

1、实习单位简介

天等俊杰糖业有限责任公司由原国有企业天等县糖厂与南宁市俊杰贸易有限责任公司于2001年8月共同出资组建而成。2005年8月整体改制成为独资民营企业。2008年8月，广东东莞东糖集团与天等俊杰糖业有限责任公司签署合股协议，俊杰公司成为东糖集团旗下控股子公司。公司注册资本1600万元，公司经营范围包括：白砂糖、赤砂糖的生产、销售。现拥有固定资产1.6亿元，生产能力为日榨甘蔗4000吨，制糖生产采用压榨法提汁，亚硫酸法澄清工艺。公司主要产品注册商标为“百灵”牌白砂糖。

天等俊杰糖业有限责任公司位于广西崇左市天等县天等镇天宝南路，天等—南宁、天等—崇左二级公路经过公司门口，距南宁市180公里，崇左市118公里，陆地交通十分便利。公司占地面积66440平方米，建筑面积2万平方米，公司现有员工253人，其中工程技术管理人员有15人，各类专业技术人员80人，设置六个科室三大车间。公司拥有先进的制糖工艺设备、产品质量检测设备，自动化程度高，符合环保、节能要求。公司各种专业技术力量雄厚，管理工作规范、合理、科学，各项生产技术指标均达到国内先进水平。

近年来，通过公司全体员工同心拼搏，积极进取，取得了较好的成绩。2006年，公司被自治区消费协会评为“消费者诚信单位”，2007年通过ISO9001：2000质量管理体系和ISO22000：2005食品安全管理体系认证，2008被评为崇左市消费者权益保护委员会评

广西水利电力职业技术学院顶岗实习报告

为“消费者诚信单位”，并荣获天等县2008年“先进企业”光荣称号。

随着广东东糖集团入主，不仅带来了资金和技术，还带来新的管理模式和理念，企业在深化改革中又迈出了一大步，天等俊杰糖业有限责任公司将以此为契机，同心协力大力发展甘蔗生产，始终坚持“高质安全立根本，诚信务实谋发展”的质量方针为经营原则，提供优质服务，在互惠互助的基础上，竭诚与社会各界合作，为社会创造更好的经济效益和社会效益。

2、实习的具体时间

实习时间为：2012年12月1日至2013年3月23日，为期近4个月。

3实习具体情况介绍

2012年12月1日从里建水电校区集体乘车出发前往东糖俊杰糖业有限公司报到。

2012年12月2日~3日往公司规定的地点学习岗前安全知识以及分配了解自己的岗位。

2012年12月4日下午各自到带岗的班长主任处报到，学习岗位的基本知识和注意事项。

2012年12月5日凌晨正式上岗学习。

2012年12月5日~2012年12月15日学习岗位操作。

2012年12月16日~2013年3月23日学习分析数据和操作结合。

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4、实习的重要性和目的

重要性

一、加深对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业

了解职业行业有很多方法，譬如阅读相关的文章，请教业内人士，但最直接的方法还是亲自做这份工作。在做的过程中，你可以确定自己是否喜欢这份工作，自己能否胜任。如果喜欢又胜任，以后毕业找工作，就可以把它作为目标职业；反之，就要寻找新的工作方向。

二、为从学生向职场人士转变做准备

人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。

最近网络上有一篇流传颇广、影响颇大的文章《我为什么坚决不用刚毕业的大学生》。文中列举了一些在应届毕业生不算少见的现象：跳槽频繁，而且离职也不通知原公司；上班煲电话粥，三个应届毕业生令公司一个月的话费涨了7000多块钱；好高骛远、不切实际，张口就财富500强的例子，提出的建议都需要上千万的投资……

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所以，不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。而实习提供了一个机会，让大家接触到真实的职场。有了实习的经验，以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。

三、增强找工作时的竞争优势

曾经有公司做过一项调查《雇主如何选择应届毕业生》，参与的公司包括外企、国企和民营企业，规模也有大有小。有一个题目是让他们选择看重的方面，包括学校、专业、成绩、证书、实习经验、社会实践、户口等。结果不同性质与规模的公司侧重点有较大的不同，唯有一个要素是所有公司都重视的，那就是和应聘职位相关的实习经验。所以，如果你们在大学期间有相关的实习经验，在找工作时会有很大的优势。

而且不少公司会挑选实习中的优秀者留下来成为公司的正式员工，这样的招募方式正被越来越多的跨国公司使用，并成为其挖掘“早期人才”的战略之一

目的

一、培养学生吃苦耐劳精神，锻炼学生承受挫折的心理素质，以利于良好职业道德的养成；

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二、增加学生对社会的全面了解，丰富学生社会实际经验，提高学生综合素质；

三、通过和企业接触与社会的交流，改变学生就业观念，培养学生创业精神和创业意识。

四、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度；

五、强化学生动手能力，提高学生专业基本技能，掌握相关专业技术知识，以达到零距离上岗之目的；

六、加强教师与企业的沟通与联系，了解企业对专业人才知识和技能需求，为人才培养方案制定掌握第一手资料。

5、顶岗实习期间的收获

(一)在人文素养方面的收获

通过这将近四个月的实习，我经历了很多、付出了很多，同时也收获了很多。俗话说付出就有回报，我相信我自己在这期间收获了很多值得我庆幸的事情。下面我就谈一下自己在这四个月中的收获。总结其来就是在思想、作风、劳动纪律、安全意识等方面的收获。

1．思想方面

自从2012年12月1日到2013年3月23日这四个月实习以来深刻明白，认真学习才能在工作中做到得心应手，积极参加各

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项政治活动和指挥部、团委、队里组织的其他活动，在主题教育和企业文化学习过程中，我深刻的领会到东糖俊杰“干就干一流，做就做最好”精神的内涵，明白了“造福职工、服务社会”三大使命的真谛。我被东糖人的无私奉献精神更是所深深感动，他们为了生产线能够正常达到指标，不放弃，敬岗爱业，确保食品的安全。我相信：我们的未来会更美好，东糖人的明天更辉煌。

2．作风方面

在这期间我利用学校所学的知识，联系工作实际开展工作，虚心服从师傅们的细心教导，在他们的帮助和指导下，我不仅能够熟练的把握振荡器的操纵，而且在化验分析、过滤分析、水浴热等各方面积累了不少的实践经验，扩宽了对自己所学专业知识的熟悉，为生产建设又好又快的发展奠定了基础，并且能够在刚开始粗心大意，分析不清晰，在师傅们的细心教导下，勤恳工作，不怕苦不怕累，服从指挥，确保分析的顺利完成，细心工作。3．劳动纪律方面

在劳动纪律方面我能够严格要求自己，切实的熟悉到纪律的重要性。自觉遵守东糖俊杰各项规章制度，做到严于律己，更多的体会到劳动纪律的重要性。就像在车间内，不准许披头散发，女生不允许穿裙子，不许抽烟，这简简单单的一件事却是劳动纪律遵守的体现。由于有些人就是由于把这些劳动纪律不放在心上，终极导致发生严重的事故时却没有能力保护自己。所以在工作岗位上就要遵守劳动纪律，前人不会没有事规定这些纪律，正是前

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人的前车之鉴才给我们留下了这宝贵的财富。

4．安全意识方面

我们知道自己的安全很重要，安全意识应该时时刻刻的在我们脑海里。就在实习这段时间我熟悉到了安全意识的重要性不仅要时时刻刻的在脑海里还要付诸实践。公司十分的注重安全意识的培训，在这期间各单位按照计划，结合本部分工作实际，制定本单位的培训计划，让员工认真执行，有计划、有资料、有实施、有记录、有总结，要真正的起到效果，进步职工安全意识和安全技能，确保我们的人身安全。从中我学到了很多，我们要注重安全意识的学习，更要把安全意识时时刻刻的挂在心上确保不会发生安全事故。

(二)职业技能和技术水平

1．职业技能方面

在东糖俊杰实习四个月里我运用学校所学知识，联系工作实际开展工作。不仅能够简单熟悉车间的控制流程和操纵工作流程，还在化验室蔗糖分分析中使用到的设备等各方面的工作中有了更好的上进，拓展了对自己的专业知识的熟悉。实习期间里我做到认真、勤恳、好学、服从命令、服从安排不断的往积累知识为自己的以后打下良好的基础。就是在这种意识下我才能做到在组织中有条不紊的安排工作任务。2．技术水平方面

在工作中我深深的体会到了技术的重要性。简单说，没有技

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术可以说是干什么事情总是不能够得心应手。技术在我们的工作中占有很高上的作用，由于有了技术才能够对事情了解。在实习期间，我在师傅们的悉心教导下学到了很多，收获了很多。我现在可以自己跟据各种原料的配送化验出甘蔗的蔗糖分和还原糖分，并且能够熟练地计算出重力纯度。在进进实习岗位之前只是在书面上知道了工作的大体意识，但是对于真正干什么怎样干，这些还都是比较模糊的概念。不过自从进入实习岗位，才真正的体会到了工作中应有的题目和实质存在的事情以及解决事情的处理方法。在学校中的学习只是理论的了解而对于真正怎样干工作却是有些摸不着头脑了。而现在我可以运用自己在学校中学到的理论知识把它运用到实践的工作中往，这样在工作实践中和理论的结合下，我的工作能力更是发挥的更好。这事情看看是很小的，可是有这种意识却是无穷的发挥空间。

6、查找不足及提升能力

自己的过程是曲折的，漫长的，而这种过程是以实践劳动作为基础的，因此显得厚重而充满深度。顶岗实习的四个月，即是一个学习适应的阶段，也是一个重新调整和审视自己的阶段，离开校园步入工作岗位，自己已经是一名职业人，而不能再以一个学生的标准来要求自己，作为一个学生，考虑更多的是自己想做什么，而作为一名职业人，考虑更多的是自己不能做什么。每个人都存在不足，关键是要正确面对，查找原因，及时改正，只有

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这样才能不断修缮和提高自己。

态度上：还不能以一种与时俱进的态度面对问题。企业和学校之间的最大区别就是，一个实际动手操作，关系到生产线的正常工作，一点都不能落下，但是在学校里，多数学的都是理论知识，操作上如果没有指导老师的指导，就出现了不知从何下手的情况。

思想上：思想上存在一种疑惑。为什么我们的顶岗实习是不对专业的岗位实习，为期四个月，我们学到的东西是什么？就是天天面对一个按钮，一个阀门······，其实这归根到底，其实是我本身思想上的缺陷，试想一下，人出了社会，什么事情都会遇到，也许以后一辈子将会做着与现在专业不相关的职业，这都是有可能的。

在实习期间，母亲担任一个老师的角色，她跟我讲：踏入社会，和学校就不一样了，现在我已经半只脚踏入社会，所以就要认知多一点事，糖厂实习虽然不是对专业实习，但是你可以学到法宝。

再说，这四个月也是让我们体验多一点新鲜事物，学习如何跟师傅之间交流，锻炼我们的毅力。

行动上：在学校上课，我习惯了压箫进入教室上课，这个习惯让我在上班的时候多少不习惯，因为上班我们必须提前十五分钟到岗位交接班，所以经常挨领队班长批评。

因此，为了改掉这个坏习惯，我强制自己，提前出门。现在

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回到学校上课，这有了明显的成效，不会像以前一样压箫上课。

四个月的顶岗实习，思想上、态度上和行动上，都有很大的改进，不埋怨人家比我好，只欣慰自己有收获。

7、对实习单位及学院专业和课程设置的建议

除了自身存在的不足，任何的事情都存在或多或少的不足，这些不足在实践中才能感受到。

建议一：学院在领导我们学生去顶岗实习的时候，先与企业的领导集体指明我们学校的全称和专业。本次去实习，企业的领导团队大部分都不知道我们是哪个学校的，学什么专业，为什么这个专业的学生去糖厂实习，这是我遇到领导问最多的一个问题。

建议二：希望能够建立好专业实习和岗位学习的桥梁。虽然很多岗位学习和专业不占边，但是我们到糖厂生产线，就应该多一点了解多一点专业知识，就好比，我在化验室，化验室的工作和车间的工作操作虽说互不相离，但是在化验室就很少有时间去了解相关的设备，比如：锅炉、PLC控制、分蜜等。如果学院能够跟企业联系好，定期带领我们实习生到车间了解，实物观看操作过程，这或许更加能达到实习的目的。

建议三：家长和学校之间的沟通。

很多家长不明白为什么要不对专业的顶岗实习，这样会造成不理解，埋怨学校。如果能和家人达成一致的目标，得到家长的支持，学生们心才会更放宽去做。

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建议四：站在学生的角度看问题。

对于刚刚第一次进行三班倒顶岗实习的学生来说，每一次的三十二休都是很宝贵，他们不愿意进行任何与放松休息有关的活动，包括学习，当然，这不是我反对学习，只是建议。所以我建议如果要进行顶岗实习之余的课程学习，就不要选择在三十二休，这样只会适得其反，达不到教学的效果。

8、结束语

回首那些日子，还记得我们和领导一起布置化验室的一切...一起拖地，一起出去玩...一起...记忆太多，满满的回忆起来是那么的充实和开心。还记得当时和副经理一起聊天的那般孩子劲儿，已经全然没有了工作的劳累和严肃，这些记忆总是呢么温馨和高兴。那些日子以来，学到的东西也着实不少。开始在厂里的时间里，把我在大学里有点松懈的耐心和粗心再次调整回来。一开始短期的打杂让我明白了细心还是有很多好处，不过更让我明白的是，对待不同的事和不同的人，细心度也要随之改变，有些事该细的细，细的有分寸的东西还是不要让领导难堪，当然有些事做到细是需要耐心和缜密心思的。之后那段和指导班长一起学习工作的日子里，班长就像一位母亲关心着我们一点一滴的生活。做事方面，刘备的“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”所言甚好！

通过这次实习，我认识到了自己的优势和不足，只有做到理论

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广西水利电力职业技术学院第3篇

一、高职院校特色档案的特点

特色是在明确的指导思想指引下有目的、有计划地进行建设, 并且在理论和实践环节中不断完善的成果。特色档案是学校历史和文化的积淀浓缩, 是常规档案的升华。高职院校特色档案是高职院校在长期的办学实践中积淀和凝聚了学校的学科建设、专业设置、师资队伍建设、人才培养模式、教育教学改革等各个方面自己独特的具有查考利用价值的历史记录。高职院校特色档案有着体现办学特色、记载办学成果、承载校园文化的显著特点, 高职院校相关重要信息都能在学院特色档案中查找到。

二、高职院校特色档案的构建

特色档案的内容丰富多样, 不仅要善于挖掘并优化整合馆 (室) 藏档案, 而且要主动出击, 积极收集特色档案材料, 以便构建特色档案。以广西水利电力职业技术学院为例, 主要从高职院校办学特色、荣誉档案、校园文化档案三个内容来谈如何构建高职院校的特色档案。

(一) 构建体现高职院校办学特点的特色档案。高职院校以培养技术型人才为主要目标, 是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识, 而又有一定专业技术和技能的人才, 强调理论教学和实践训练并重, 即高等性和职业性。这是高职院校的个性, 也是高职院校的办学特色。高职院校的办学特色主要体现在办学理念、管理制度、人才培养模式等方面。广西水利电力职业技术学院始建于1956年, 2002年升格为高职院校, 是目前广西唯一培养水利电力高技能人才的高职院校, 学院采用“一智库、两平台、三途径、四合作”的办学模式, 实施整体性教育教学改革。近几年来, 学院积极探索“建一个专业、办一个实体、创一个品牌”的专业建设途径, 逐步形成了学历教育、继续教育、职业培训、技能鉴定、技术服务五位一体的办学格局。广西水利电力职业技术学院综合档案室着重从学院的发展定位规划、特色专业建设、教育教学改革实施方案、校办产业等, 来构建学院的办学特色档案。

(二) 构建高职院校荣誉档案。荣誉档案是指学校在长期办学过程中, 参加教学、科研实践等各种活动中所获得的成果的历史记录。包括集体荣誉档案和个人荣誉档案。荣誉特色档案是学校的宝贵财富, 对学校全体师生具有潜移默化的教育和激励作用。

广西水利电力职业技术学院2005年成为高职院校首家获得教育部高职高专人才工作水平评估优秀学校, 2008年被水利部列入全国水利高等职业教育示范院校建设单位, 2010年, 被教育部、财政部确定为国家骨干高职院校建设单位。这些集体荣誉是创建荣誉特色档案最珍贵的第一手材料。个人荣誉方面, 可以收集在教学、科研领域取得突出成果的教学名师、教学新星等荣誉材料来构建个人荣誉特色档案。学院的特色档案从各个方面反应了学院多年来取得的良好办学成果。

(三) 构建高职院校校园文化特色档案。校园文化是校园空间师生共同参与和创造的, 由不同层次、不同侧面、多重类型的文化形态和文化景观构成的特定环境。主要包括学校的物质设施、建筑风格、绿化美化等人文景观和自然景观的静态文化, 以及制度文化、实践文化和精神文化的动态文化。谓之大学, 实乃文化之精髓也。高校是传承和创造知识、文化的重要前沿阵地。广西水利电力职业技术学院注重校园文化建设, 并取得一定的成效, 她与学院的发展、学院的品位提升同步向前。学院抓住“水电”职院的特点, 围绕“水电文化”作文章, 确定了学院“上善若水, 自强不息”的校训。学院学生公寓以“黄河阁、长江阁、珠江阁、漓江阁、邕江阁、西江阁”等水系名称命名。校园以“长江路、黄河路、静湖、静湖广场”等命名了道路和场所。特色档案传载了校园浓郁的文化底蕴。

三、高职院校特色档案的作用

(一) 优化整合库存档案, 提高档案利用效率。高职院校特色档案是把分别存在各个类别的档案进行优化整合, 重新构建的档案存储形式, 是库存档案中的精品, 它较于普通档案信息量更大, 内容更集中, 查找更便捷, 有利于提高档案利用效率。广西水利电力职业技术学院的荣誉特色档案中, 比如科研档案, 在构建学院的科研特色档案时, 一个科研项目在科研一览表中所体现出来的信息就包括课题名称、立项时间、负责人及所有成员名单、立项文件、项目结题文件等8项内容, 要查找一个科研项目的相关资料, 在一览表里就能全部查到, 为档案利用者提供了快速便捷的服务。

(二) 促进高职院校档案编研工作。高职院校建校时间较短, 存在有些院校不太重视档案管理工作的现象, 学院档案馆 (室) 人员缺少, 有的甚至没有配备专职档案员, 档案员平时只是进行档案的一些常规工作, 无暇顾及档案编研工作, 或是有的档案员想进行档案编研, 却不知从何入手。倡导构建高职院校特色档案的理念, 可以帮助档案员进行档案编研指明了方向, 具有针对性、目的性。比如要构建学院集体荣誉特色档案, 那档案员心中就明确了一个方向, 就可以直接把分散在各类档案中的属于学院集体荣誉的档案进行优化整合, 凝练出来就是学院的荣誉特色档案。

(三) 展现高职院校的风采, 提升学院知名度。构建高职院校特色档案, 再借助档案信息化、数字化建设的平台, 向全院师生员工、向社会各界宣传高职院校, 让院内师生员工、让社会各界人士了解高职院校, 了解学院的历史发展、特色优势、办学成果等, 让高职院校的特色, 比如水利水电特色专业深入人心, 从而提升高职院校的知名度, 促进高职院校的发展, 彰显高职院校的社会效益。

科教兴国, 人才强国是我国基本国策的内容之一, 而构建并加强高职院校特色档案资源建设是档案管理工作中实现这一基本国策的具体体现。作为高职院校一名档案工作者, 要与时俱进, 开拓创新, 积极进行高职院校特色档案建设, 为学院档案工作, 为档案事业贡献自己的力量。

摘要：高职院校特色档案是高职院校在长期的办学实践中积淀和凝聚了学校的学科建设、专业设置、师资队伍建设、人才培养模式、教育教学改革等各个方面自己独特的具有查考利用价值的历史记录。笔者将以广西水利电力职业技术学院为例从高职院校特色档案的特点、内容、作用来谈谈高职院校特色档案的构建。

关键词：高职院校特色档案特点,内容,作用

参考文献

[1]梁楚晗.民族地区高校特色档案建设刍议[J].黑龙江档案, 2011 (4) .

广西水利电力职业技术学院第4篇

【摘要】分析广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业课程体系现状，改革建筑工程技术专业课程体系，开发设计基于房屋建造过程的“五阶段”项目化课程体系。

【关键词】建筑工程技术课程体系改革

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）03C-0064-03

基于国家骨干高职院校广西水利电力职业技术学院建设项目，建筑工程技术专业作为国家骨干高职院校中央财政支持建设重点专业，以《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》等文件精神为指导，主动适应北部湾经济区发展和广西建筑行业现代化建设的需要，改革课程体系，开发设计基于房屋建造过程的“五阶段”项目化课程体系，提高育人质量。

一、广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业课程体系现状

广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业的课程体系为学科性的“三段式”课程体系，划分为公共基础课、专业基础课、专业课。该课程体系比较臃肿，重理论轻实践、先理论后实践，不利于培养新时期建筑工程技术专业高素质人才。因此，需对其进行改革。

二、改革广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业课程体系

（一）改革的思路

通过职业岗位及岗位能力分析，获取各个岗位的主要工作职责；以房屋建造过程为导向，进行实际工作任务分析，获取“4个工作领域”；以完成工作领域的工作为目标，通过主要工作职责分析，寻求与工作领域对接的课程，使完成岗位任务的职业能力与教学内容相一致。在研究从“初学者—高级初学者—有能力者—熟练者—实践专家的五阶段职业成长模式”的基础上，考虑到各个职业岗位的职业成长阶段，有不同的岗位基本能力、通用能力（关键能力）成长要求，结合高职的可操作性，在学校主要培养前三个职业成长阶段的能力，并为后两个阶段的可持续发展打下基础。并按照从自由人到职业人的规律、人的认知规律，进行方案设计，最终形成项目化课程体系。

（二）改革的具体实施

1.职业岗位主要工作职责及岗位能力分析。通过社会调研、企业调研、岗位调研，得出岗位主要工作职责，并以此为基准，分析岗位应具有的能力，详见表1。

2.以房屋建造过程为导向，进行实际工作任务分析，获取“4个工作领域”，即承接任务、施工准备、工程施工、竣工验收。

3.以完成工作领域的工作为目标，通过主要工作职责分析，进行课程开发。“4个工作领域”与课程对接情况详见表2。

1承接任务完成工程招标与投标文件的编制；熟悉施工合同的主要条款、熟悉建筑法规；进行方案的技术经济分析。招投标与合同管理课程13：建筑工程经济

2施工准备参与施工组织管理策划；参与制定管理制度；参与图纸会审、技术核定；参与做好施工现场组织协调工作，合理调配生产资源；落实施工作业计划。

3工程施工负责组织测量放线、参与技术复核；参与制订并调整施工进度计划、施工资源需求计划，编制施工作业计划；参与现场经济技术签证、成本控制及成本核算；参与制定施工项目安全生产管理计划；参与建立安全生产责任制度；参与制定施工现场安全事故应急救援预案；参与制定工序质量控制措施；负责核查进场材料、设备的质量保证资料，监督进场材料的抽样复验。

4竣工验收负责分项工程的质量验收、评定，参与分部工程和单位工程的质量验收、评定；负责施工资料的立卷、归档；负责汇总、整理、移交质量资料；负责施工资料的收集、审查及整理；负责施工资料的封存和安全保密工作；负责施工资料的验收与移交。工序质量控制；质量资料管理；质量问题处置；资料收集整理；资料归档移交。课程25：建筑工程资料整编课程

26：建筑工程质量与安全管理

4.进行课程体系设计。按照从自由人到职业人的规律、人的认知规律，以及建筑行业的项目特点，将人才培养划分成5个阶段，设计基于房屋建造过程的“五阶段”课程体系，详见表3。

其中，课程27（员级实务）主要针对学生考取施工员、质量员、安全员、资料员、材料员、标准员等职业资格证而开设的综合训练课程，是专业主干课程的综合训练，进一步培养施工员等能力。课程28（综合实训）以实际工作任务为载体，采用项目化教学完成该实训课程。在学完1～4学期的专业基本技能课程与专业核心技能课程之后，在第五学期安排课程27及课程28，达到“强化提高学生专业能力”的教学目的，为第六学期的顶岗实习打下良好的基础。

（三）“五阶段”项目化课程体系的内涵

采用“能力递进”式培养人才，贯穿以岗位能力培养为主线。第一阶段“通用能力培养阶段”，在第一学期进行。第二阶段“专业基本技能培养阶段”，在第一、第二学期进行。实践课程建筑工程见习安排在第一学期，是为了让学生尽早接触企业实际工程，专业学习以专业实践知识为起点，而不是以理论知识学习为起点。第三阶段“专业核心技能培养阶段”，在第三、第四学期进行。根据项目化课程，需要到南宁—东盟经济开发区、广西建工集团下属企事业单位进行技能培训，工学交替，边理论边实践，边打基础边应用。第四阶段“专业能力强化提高培养阶段”，在第五学期进行。在岗位群的共性知识、技能培养的基础上，根据南宁—东盟经济开发区、北部湾经济区、华南地区建筑行业的人才需求，结合学生就业的不同岗位，开设相应的员级实务课程，进行专业能力强化训练。学生可以根据建筑行业、市场需求来选择2～3个职业岗位进行强化培养，呈动态状。如资料员的培养，就是对深圳市宝鹰建设集团股份有限公司等建筑企业考察调研，了解到目前建筑行业非常紧缺工程资料整编的人才，于是着手进行培养的。广西水利电力职业技术学院“宝鹰特色班”在第五学期工学交替以真实工程项目为载体完成综合实训。授课任务由深圳宝鹰建设集团选派的技术骨干和技术能手与学院的专任教师共同承担，专业课教学以企业兼职教师为主，教学内容与工作内容对接，建立在学习中工作，在工作中学习的教学管理制度，同时学生的日常管理要引入深圳宝鹰建设集团管理要素，对学生进行职业素养培养。另外，校企每年定期开展学生职业技能大赛，提高学生的职业素质和团队合作能力；聘请企业技术专家开设新技术、新规范讲座2～4次，使学生掌握建筑工程技术的前沿技术。第五阶段“能力应用培养阶段”，在第六学期进行。学生到企业进行顶岗实习，在完成该专业培养目标的基础上，针对市场需求和个人特点，强化提高某一特长，提高应用能力。如在第六学期到宝鹰建设集团以工作为途径，以学习为目的进行顶岗实习。学生真正达到“零距离”上岗，到企业上班之前就已经接受了企业的文化、形象、设备、技术等，大大减少了企业对新职工岗前培训的时间和经费开支。

综上，基于房屋建造过程的“五阶段”项目化课程体系改变传统重理论轻实践、先理论后实践的做法，重视学生技能的培养，实现理论和实践一体化，其中专业核心技能培养阶段的课程大部分为项目化课程，所以也称为基于房屋建造过程的“五阶段”项目化课程体系。本专业培养过程既有系统的实践能力培养，也有系统的基础理论知识学习。系统的基础理论知识学习不是单设的理论为主课程，而是理论实践一体化课程；系统的实践能力培养不是实践为主课程，而是有理论知识的深化和拓展，是实践理论一体化课程。手段是“工学结合、校企合作、顶岗实习”，真正的“做中学”。

【作者简介】韦清权（1967- ），广西上林人，广西水利电力职业技术学院讲师，研究方向：高职建筑工程技术专业教育；凌卫宁（1967- ），广西北流人，广西水利电力职业技术学院教授，研究方向：高职建筑工程技术专业教育。

（责编苏洋）

【关键词】建筑工程技术课程体系改革

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）03C-0064-03

一、广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业课程体系现状

二、改革广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业课程体系

（一）改革的思路

（二）改革的具体实施

2.以房屋建造过程为导向，进行实际工作任务分析，获取“4个工作领域”，即承接任务、施工准备、工程施工、竣工验收。

3.以完成工作领域的工作为目标，通过主要工作职责分析，进行课程开发。“4个工作领域”与课程对接情况详见表2。

26：建筑工程质量与安全管理

（三）“五阶段”项目化课程体系的内涵

（责编苏洋）

【关键词】建筑工程技术课程体系改革

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）03C-0064-03

一、广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业课程体系现状

二、改革广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业课程体系

（一）改革的思路

（二）改革的具体实施

2.以房屋建造过程为导向，进行实际工作任务分析，获取“4个工作领域”，即承接任务、施工准备、工程施工、竣工验收。

3.以完成工作领域的工作为目标，通过主要工作职责分析，进行课程开发。“4个工作领域”与课程对接情况详见表2。

26：建筑工程质量与安全管理

（三）“五阶段”项目化课程体系的内涵

广西水利电力职业技术学院第5篇

2011年庆祝教师节座谈会上的讲话

杨焱

（2011年9月9日）

老师们、同学们：

今天，我们在这里隆重集会，庆祝第27个教师节。在这喜庆的日子里，我谨代表水利厅党组向学院的全体教职员工表示节日的祝贺！

55年的办学历程，风风雨雨，几代水校人怀着对水利教育事业的无限忠诚，艰苦创业，勤奋工作，造就了一支思想过硬、作风优良，学识渊博、无私奉献的教师队伍，形成了严谨的教风、良好的校风、优良的学风，培养了一批又一批德才兼备的专业人才，为促进我区水利电力事业的发展做出了重要的贡献。特别是过去的一年，全院教职员工艰苦奋斗、齐心协力、锐意进取，取得了可喜成绩：党的建设和精神文明建设工作扎实有效，跻身国家骨干高职院校建设行列，新校区一期工程建成并投入使用，组建职教集团开展校企深度合作，教学科研再创新绩，人才培养质量不断提高，办学声誉持续攀升。这是可喜可贺的！这是各级领

导关心支持的结果，更是全院教职员工辛勤工作、无私奉献的结果。

当前和今后一个时期，是加快转变经济发展方式、全面建设小康社会的关键阶段，是大力发展民生水利、加快实现广西特色水利现代化的重要时期，也是深化教育体制改革、完善现代职业教育体系的攻坚时期。2011年中央1号文件、中央水利工作会议和自治区22号文件、全区水利工作会议，对水利工作作出全面部署，动员全党全社会掀起大兴水利热潮，奏响了加快水利改革发展的进军号。去年7月，党中央、国务院召开全国教育工作会议，发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，明确提出到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列，为高等职业技术教育指明了发展方向。

面对新形势新任务，学院要深入贯彻落实中央和自治区关于加快水利改革发展和大力推进职业教育改革与发展的战略部署，坚持立足水利、面向社会，坚持适应市场、服务地方，坚持素质教育、德才兼备，不断创新人才培养模式，加强师资队伍建设，进一步提高办学条件、质量和效益，努力培养出更多高素质、高技能的优秀人才，更好地服务和促进我区水利现代化建设和教育科技事业发展。

借此机会，我对学院的发展提几点希望和要求：

第一，要创建一流院校。创建一流院校这既是水利厅党组的决心，也是对学院发展的要求。学院要紧紧围绕“提高质量”这个核

心，抓住获得“国家骨干高职院校”建设立项的机遇，抓紧制定国家骨干院校建设工作实施方案，抓好新校区二期工程和实训基地等校园基本建设，抓好教育教学改革、体制机制建设和校园文化建设等工作。要着眼于国家职业教育的发展和学院的未来，以实现办学质量、结构、规模、效益的协调发展为目标，谋划好发展方向，理清好发展思路，创新办学机制，更新发展理念，激活办学潜力，提高办学水平。

第二，要打造一流队伍。没有高水平的教师就没有高质量的教育，就没有高质量的人才。推动水利教育事业科学发展，迫切需要培育一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、富有创新精神、具有较高教学水平和实践能力的高素质专业化教师队伍。学院要积极采取措施，提供有利保障，鼓励和调动广大教职工的积极性和创造性，开创性地开展教学科研及服务社会的工作，多为广大教职工办实事、办好事，营造良好的干事创业的工作氛围，不断提高师资队伍水平。全体教职员工也要继续发扬主人翁精神，团结一心，扎实工作，教书育人，为人师表，适应时代要求，做一名让人民满意的教师，齐心协力办好让人民满意的教育，为学院不断壮大再立新功！为我区水利事业改革发展再创佳绩！

第三，要培养一流人才。作为广西水利行业唯一一所高职院校，学院要持之以恒抓好水利实用性高技能人才培养工作，坚定不移地加强水利干部职工培训教育工作，切实加大水利项目科技攻关力度，充分发挥水利专业“人才小高地”优势，为加快广西水利

改革发展提供强有力的人才支撑和智力支持。

老师们、同学们，水利厅党组高度重视和全力支持学院的建设和发展。也希望学院进一步发扬齐心协力、艰苦奋斗的精神，争取各方面的支持，把学院建设好、管理好，不要辜负水利厅党组对学院发展的一片厚望。

各位老师，各位同学，回首过去，桃李芬芳遍八桂；展望未来，我们肩上的责任更大。我相信，学院全体师生员工一定会不辱使命、不负重托，一定会坚定信心、团结一致，开拓创新、积极进取，一定会把学院建设成全区一流、全国知名的现代化高等学校。