学法用法范文（精选8篇）
学法用法 第1篇
《公务员学法用法读本》(必修课)第一章
1C 2A 3D 4A
5C 6D 7ABC 8ABCD 9ABCD 10ABCD 11对
12对
13错
14错
15对
16对
17B 18D 19A 20B 21D 22A 23C 24A 25A 26ABCD 27ABCD 28ABC 29ABCD 30ABCD 31ABCD 32对
33错
34对
35对
36对
37错
38对
39错
40错
41错
42对
43错
44D 45B 46C 47D 48D 49B 50C 51D 52A 53C 54ABC 55ABD 56ABD 57ABC 58ACD 59ABCD 60对
61错
62错
63对
64错
65对
66错
67错
68对
69对
第二章
1D 2C 3D 4ABCD 5ABCD 6对
7错
8对
9A
10D 11D 12B 13ABCD 14ABCD 15ABCD 16BCD 17ABC 18ABCD 19ABCD 20ABCD 21ABCD 22BCD 23ABCD 24ABCD 25ABC 26ABCD 27对 对
29错
30对
31错
32对
33错
对
35对
36错
37错
38错
39错
第三章
1D 2D 3D 4B 5A 6C 7D 8D 9B 10C 11A 12A 13C 14D 15B 16A 17B 18D 19D 20C 21B 22C 23 A 24AB 25BCD 26ABC 27ABD 28ABCDE 29AB 30ABCDE 31ABCD 32ABCD 33ABCD 34ABCD 35ABC 36ABC 37ABCD 38BCD 39ABD 40AB 41对
42对
43对
44对
45错
46对
47对
48对
49对
50对
51对
52对
53对
54对
55对
56对
57对
58对
59对
60错
第四章
1C 2A 3B 4A
5D 6A 7A 8C
9C 10B 11D 12D 13C 14C 15A 16
C 17ABC 18BCD 19ABD
20对
21错
22错
23对
24对
第五章
1D 2A 3D 4B 5C 6A 7B 8D
9ABCD 10AB 11BCD 12
ABC 13ABCE 14CD 15ABC 16BCD 17ABC 18BCD 19AB 20错
21错
22错
23对
24错
25对
对
27错
28C 29A 30B 31B 32C 33B 34AB 35ABC 36对
37错
38对
39对
40对
错
42对
43错
44错
45错
46对
47C 48B 49A 50A 51C 52ABC 53ABCD 54C 55D 56A 57C 58A 59B 60ABCD 61BC 62ABD 63
ABCD 64对
65对
66对
67对
68对
69对
70对
71D 72A 73C 74A 75C 76D 77A 78
C 79C 80B 81B 82AB 83ABC 84ACD 85AC 86BD 87ABCD 88BCD 89错
90对
91错
92错
93A 94A 95B 96B 97BD 98AC 99ABCD 100ABCD 101ABCD 102ABCD 103ABCDE 104对
105对
对
107对
108错
109对
110A 111C 112D 113B 114A 115ABCDE 116ABC
117ABCD 118AC 119ABCD 120AB 121ABCD 122ABCD 123ABC 124ABD 125ACD 126对
127对
128错
129对
130错
131错
132对
133C 134D 135A 136B 137A 138C 139D 140ABCD
141ABC 142ABC 143ABCD 144AB 145ACD 146对
147
错
148对
149对
150对
151错
152C 153D 154A 155ABCD 156ABCD 157ABCDE
158ABCD 159ABCD 160ABCDE
161对
162错
163错
164错
165对
166错
167对
168A 169D 170B 171A 172D 173A 174B 175D 176ABCD 177ABC 178CD 179BCD 180对
181对
182错
183错
184错
185对
186错
187C 188A 189C 190B 191C 192B 193ABCD 194ABCD 195ABCD 196ABCDE 197ABCD 198ABCD 199错
200对
201对
202D 203C 204B 205B 206B 207CDE 208BD 209ABC 210ABCD 211ABC 212ABC 213对
214对
215对
216对
217对
218C 219D 220D 221C 222B 223B 224C 225ABCDE 226ACDE 227ABCD 228对
229错
230对
231对
232对
233A 234C 235B 236A 237A 238D 239D 240C 241A 242B 243A 244ABCD 245ABCD 246ABC 247ABC 248ACD 249错
250对
251对
252对
253错
254A 255C 256D 257ABCD 258ABCD 259对
260对
261C 262A 263A 264C 265D 266C 267B 268B 269C 270ABCDE 271BCDE 272ABD 273ABCDE 274错
275对
276对
277对
278对
279B 280B 281C 282A 283A 284BD 285ABD 286BD 287ABCD 288错
289错
290对
291对
292错
293对
294对
295C 296C 297C 298C 299ACD 300BCD 301ABC 302ABCD 303ABD 304CD 305BC 306ABD 307对
308对
309对
310对
311对
312错
313对
314对
315对
316B 317A 318D 319C 320A 321D 322B 323D 324A 325B 326C 327C 328C 329C 330AB 331ABC 332ABC 333ABCD 334ABC 335ABC 336AB 337ABCD 338ABC 339标准
对
340对
341错
342错
343对
344对
345对
346对
347D 348A 349C 350C 351B 352A 353C 354B 355C 356C 357ABD 358ABCDE 359AD 360ABC 361ABCD 362ABCD 363ABCD 364对
365对
366对
367 错
368对
369对
370对
371对
372对
373A 374A 375C 376AB 377ABD 378AB 379ABC 380ABCD 381ABC 382ABC 383AB 384AB 385对
386对
387对
388对
389对
390对
391错
392对
393对
394错
395错
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400对
401对
402对
403 错
404对
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408错
409对
410对
411对
412错
413对
414对
415对
416对
417对
第六章
1C 2A 3D 4A
5D 6 B 7D 8B 9D 10A 11B 12A 13D 14A 15A 16C 17A 18D 19B 20
C 21D 22AB 23ABCD 24ABCD 25BCD 26ABC 27ABCD 28ABCD 29ABCD 30
AB 31ABCD 32ABCD 33ABCD 34ABCD 35ABCD 36ABD 37AB 38AD 39ABD 40ABCD 41BC 42ABD 43BCD 44ABCD 45ABC 46ACD
47ABCDE 48ABCD 49ABCD 50ABCD 51ABC 52对
53错
54对
55错
56错
57错
58对
59对
60对
61错
62错
63对
64对
65错
66对
67错
68对
69对
70错
71对
72对
73对
74错
75错
76对
77对
78对
79对
80错
81对
82对
第七章
1A 2B 3C 4D
5C 6B 7D 8A
9B 10A 11B 12D 13A 14D 15C 16C 17A 18B 19C 20
D 21A 22B 23C 24D 25B 26B 27ABCD
28ABCD 29ABCD 30ABCD
31ABCD 32ABD 33ABC 34ABCD 35ABCD 36ABD 37ABCD 38ABCD 39BC 40ABCD
41CD 42ABCD 43BD 44
ABCD 45ABCD 46错
47错
48对
49对
50对
51错
52对
53对
54错
55对
56错
57对
58对
59错
60对
61对
62错
63错
64对
65对
66对
67对
68对
69错
70对
71错
72对
第八章
1A 2A 3C 4B 5D 6C 7B 8D
9A 10C 11C 12B 13C 14D 15A 16B 17A 18A 19C 20
B 21B 22C 23A 24B 25C 26C 27D
28D 29B 30A 31A 32B 33A 34C 35D 36D 37B 38B 39
A 40D 41B 42C 43C 44A 45D 46B
47D 48C 49B 50A 51C 52B 53C 54A 55C 56B 57C 58
D 59C 60A 61B 62A 63C 64D 65B
66B 67A 68B 69B 70A 71D 72B 73C 74B 75D 76B 77B 78B 79C 80C 81
ACD 82ABD 83ABCD 84ABC 85ABCD 86BCD 87ACD
88ABC 89ABD 90ABCD 91ABCD 92BCD 93AC 94ABCD 95AB 96ABCD 97ABCD
98ABCD 99ABCD 100BCD 101ABCD 102BD 103ABCD 104ABCD 105BC 106BCD 107ABCD 108ABC 109ACD 110ABD 111ABCD 112AB 113CD
114ACD 115ABCD 116ABCD 117ABCD 118BC 119CD 120
BD 121ABCD 122ACD 123ABC 124ABD 125ABD 126ABCDE
127ABCD 128BCD 129ABC 130AD 131BC 132ABCD 133
ABC 134ABCD 135BD 136BCD 137ABC 138ABCD 139ABD 140BC 141ABC 142ABC 143ABD 144ABCD 145BD 146
CD 147ABD 148ABC 149ABCD 150ABC 151ABD 152ABC 153ABC 154ABCD 155ABD
156ABC 157ACD 158ABCD 159ABCD 160ABD 161ABC 162ABC 163对
164对
165 166错
167对
168对
169错
170对
171错
172对
173对
174对
175对
176错
177对
178错
179对
180错
181错
182对
183错
184错
185错
186对
187对
188错
189对
190对
191对
192对
193对
194对
195对
196错
197对
198对
199对
200错
201对
202错
203 7 对
204对
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209对
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212
错
213错
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215错
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218对
219对
220错
221对
222对
223对
224对
225对
226对
227错
228错
229对
230对
231对
232错
233错
234对
235对
236错
237对
238对
239对
240错
241错
242错
243对
244对
245对
246对
247对
248对
249对
250错
251对
252错
253对
254错
255对
256对
257对
258对
259对
260对
261对
262对
263对
264对
265对
266
对
267对
268对
269错
270对
271对
272对
273对
274对
275对
276错
277对
278对
279对
280对
第九章
1A 2D 3C 4B
5D 6A 7C 8C
9B 10D 11B 12D 13A 14B 15BCD 16ABC 17BC 18CD 19AB
20ACD 21BCD 22ABCD 23ABC 24ABCD 25ABCDE 26
对
27错
28对
29对
30错
31对
32错
33对
34对
35对
36错
37对
38错
第十章
1C 2A 3B 4D 5ABCD 6ABCD 7ABCD 8对
9错
10对
11对
12C 13B 14C 15B
16B 17B 18B 19C 20A 21C 22D 23C 24C 25D 26D 27
C 28C 29ACD 30ABCD
31AC 32BCD 33ABC 34
BC 35ABC 36BD 37AB
38ABC 39对
40错
41错
42对
43对
44错
45对
46对
47对
48对
49错
学法用法 第2篇
为进一步提高教师员工的法律意识和法制观念，提高教师依法施教水平，特制定本制度：
一、目标和要求。
通过法律知识学习和培训，使全体教师员工深入理解贯彻依法治国方略和建设社会主义法治国家的重要意义，努力掌握宪法、国家基本法律及与本职工作相关的法律知识，进一步提高教师员工的法制观念，不断增强教师员工依法办事和学校依法行使权利、履行义务，依法维护自身权益的自觉性和能力，造就一支懂法律、善施教的教师队伍，建立健全各种规章制度，确保以依法管理和依法保护自身合法权益为重要内容的依法治校工作进一步开展。
二、学习对象。全体教师员工。
三、学习内容。
教师员工学习的内容分通用法律和专业法律两大部分。通用法律主要包括：邓小平同志关于民主法制理论、十六大关于依法治国和民主法制建设的论述；宪法和国家基本法律，同时也可根据实际情况充实学习内容。
专业法律：义务教育法、未成年人保护法、预防未成年1
人犯罪法等。
四、学习方法。
采取自学与集中教育培训相结合的方式，个人学为主，辅导为辅。
五、考试考核。
学校将教师员工的考试及成绩列为教师员工的考核依据，不参加考试或考试不合格的不能评优秀等次。
舜王街道程戈庄初中
学法用法分享税收优惠政策成果 第3篇
一、做好营业税筹划, 降低劳务费用支出
结合《关于营业税若干政策问题的通知》 (财税字[2003]16号) 和上级业务部门《关于规范内聘工核算等有关工作的通知》等文件, 认真研究营业税“差额计税”的税收优惠政策。通过与当地税务部门的沟通协调, 依托采油厂托管的多种经营单位, 专门了成立了人力资源服务有限责任公司, 并按要求办理了《企业法人营业执照》、《职业介绍许可证》和《税务登记证》等证件, 顺利通过了地方地税局营业税税收优惠政策的资格审查。人力资源公司向采油厂输出劳务, 并负责内聘工的管理和劳务费发放, 理顺了会计核算, 享受了“差额计税”的税收优惠政策, 每年节约税费支出近三四百万元, 降低了采油厂成本, 增加了开发投入。
二、做好增值税筹划, 降低成本和资本支出
由于采油厂是生产型单位, 发生的增值税业务比较多, 采油厂每年能够直接抵扣的进项税多达一点六亿元左右, 另有八九亿元的各类物资从油田物资总库领入, 在油田层面统一抵扣增值税, 两项合计达三亿多元。因此, 认真做好增值税筹划, 不仅可以大大降低成本和资本性支出, 还全面提高生产资金和投资资金使用效果, 更有力地保证生产开发需求。
1.油气田企业提供劳务抵扣增值税。财税字【2000】32号文件规定, 油气田企业间相互提供32号文件规定的生产性劳务可以开具增值税专用发票, 抵扣进项税。同时, 油田多种经营单向采油厂提供生产性劳务也可以抵扣进项税, 由价内的营业税到价外的增值税, 扩大了增值税抵扣范围和类型, 在多种经营企业利润不受影响的情况下, 尽可能地维护了采油厂利益, 提高直接生产资金的使用效益。
2.非安装设备抵扣增值税。从2009年开始, 我国进行增值税转型, 将由目前的生产型增值税转变为消费型增值税, 主要表现为增值税税基的缩减, 其核心内容就是允许企业购进机器设备等固定资产抵扣进项税, 企业增值税税负降低。采油厂每年非安装设备投资达到三千万元, 能够抵扣增值税进项额五百万元, 进一步扩大投资资金使用效果。
3.货物运输抵扣增值税。根据财税[2005]165号《财政部、国家税务总局关于增值税若干政策的通知》第七条运输发票抵扣问题第二款规定, 一般纳税人在生产经营过程中所支付的运输费用, 允许计算抵扣进项税额。采油厂成品油运输、单井拉油、货物周转发生的运费都可以抵扣进项税, 每年节约成本在一百万元以上, 增加了直接生产投入。
4.认真落实购进农产品抵扣进项税优惠政策。根据《中华人民共和国增值税暂行条例》和《关于提高农产品进项税抵扣率的通知》 (财税发[2002]12号) 规定, 加强购进农产品成本核算, 认真落实购进免税农产品抵扣进项税工作。对从农业生产者和小规模纳税人处购进的免税农产品, 按照13%税率抵扣进项税。每年抵扣税款几十万元, 既节约了采油厂成本, 又降低了分公司税负。
5.延期申报减少增值税专用发票超期不能抵扣问题。根据国税函[2009]617号文《国家税务总局关于调整增值税扣税凭证抵扣期限有关问题的通知》规定, 增值税一般纳税人取得2010年1月1日以后开具的增值税专用发票、公路内河货物运输业统一发票和机动车销售统一发票, 认证抵扣期限为180天, 比过于延长了90天, 方便了增值税票据的周转, 便利了进项税的抵扣, 减少了由于限期不能抵扣而给采油厂增加的成本负担。
三、做好企业所得税筹划, 实现内部利润最大化
采油厂不是企业所得税的纳税主体, 但实际经济业务发生在采油厂, 为了从油田整体最大程度享受所得税优惠成果, 采油厂按照上级业务部门的要求, 建立健全各类基础资料台账, 整理保存好原始单据资料, 全力协助税务部门的审查和核查, 确保资料齐全、程序合规, 遵从法律, 成果显著。采油厂协助油田分享所得税优惠政策成果主要体现在加计扣除优惠和税额抵免两方面优惠。
1.残疾职工工资加计扣除。统计本单位安置的持有各种伤残证的残疾职工, 认真归集残疾人员工资费用支出, 做好工资台账的登记管理工作, 按照100%加计扣除。采油厂年均发生残疾职工工资近400万元, 加计扣除400万元, 减免所得税100万元。
2.技术开发费加计扣除。积极做好采油厂为开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发费用加计扣除工作, 按规定做好科研开发项目的申请报批工作, 认真归集和核算科研开发项目成本费用支出以及与开发项目有关的其他费用支出, 按照50%加计扣除, 采油厂年均发生符合抵扣要求的技术开发费支出近800万元, 加计扣除400万元, 减免所得税100万元。
3.环境保护、节能节水和安全生产专用设备加计扣除。采油厂购置并使用《环境保护专用设备企业所得税优惠目录》、《节能节水专用设备企业所得税优惠目录》和《安全生产专用设备企业所得税优惠目录》规定的环境保护、节能节水、安全生产等专用设备的, 该专用设备的投资额的10%可以从当年的应纳税额中抵免。采油厂年均发生“三项”专用设备投资支出500万元, 应纳税额抵免50万元。
4.“三废资源综合利用项目”抵免企业所得税。建立了三号联污水处理站“工业废水综合利用项目”成本台帐, 在RRP系统中创建了“孤东三号联污水处理费用订单”, 解决了成本费用单独核算问题, 顺利通过“三废资源综合利用项目”的验收及认定工作, 取得了资源综合利用认定证书, 仅2006年一年就抵免企业所得税700余万元, 连续抵扣了三年, 为分公司降低了税负支出2000多万元。
四、做好个税筹划, 降低职工个人税负
个人所得税事关每个干部职工个人的切身利益, 深得每个人关注和重视, 如何充分利用税收优惠政策, 减轻个人所得税税负, 是摆在财务人员面前的一项重点工作。采油厂在个人所得税方面主要做好了以下几个方面的重点工作:
一是全面做好残疾职工个人所得税的减免工作。根据《中华人民共和国个人所得税法》和《山东省个人所得税减征管理暂行办法》 (鲁财税[2006]26号) 的有关规定, 积极做好残疾职工减免个人所得税申报、审批工作, 保证残疾职工及时享受减免个人所得税的优惠政策。截至2008年, 采油厂共有118名残疾职工享受减免个人所得税的优惠政策, 已累计减免残疾职工个税三十多万元。进入2009年, 根据新的文件规定, 残疾职工减免个人所得税由原来的100%幅度减免, 改为按90%幅度减免, 每月最高减免额不得超过500元, 全年减免税金额不得超过6000元, 减免期限为三年, 较好地协调了国家利益和个人利益的均衡。
二是对各类捐款在税法允许的情况下, 进行纳税抵扣。2008年, 针对南方“雪灾”、“汶川地震”, 全体干部职工积极踊跃捐款, 缴纳“特殊党费、团费”, 均按税法规定享受了个人所得税减免的优惠政策, 切实维护了职工利益, 降低了个人税负。针对工会系统组织的“慈心一日捐”活动, 积极与地方主管税务机关协调沟通, 得到了主管税务机关的认可, 顺利办理了“慈心一日捐”减免税手续。通过上述工作, 维护了职工切身利益, 提高了个人收入。
三是认真研究国家税务总局《关于调整个人取得全年一次性奖金等计算征收个人所得税方法问题的通知》规定 (国税发【2005】9号文) , 针对发放的承包兑现奖、一次性奖金进行税收筹划, 通过举例方式计算出承包兑现奖的最佳发放次数和额度, 优选出理论最佳发放方案, 从而为采油厂制定兑现奖发放额度提供了依据, 有力地化解了因年终一次发奖而带来的高额税负问题。
学法用法，依法从教 第4篇
近些年来，校园安全事故时有发生，未成年人被不法之徒控制卖艺、乞讨的现象屡见不鲜；更有甚者，拐卖男童去砖厂做苦力，拐卖女童去卖淫。不少青少年沉迷网络不能自拔，少年犯罪呈低龄化趋势……种种令人担忧的迹象向我们敲响警钟：加强法制教育迫在眉睫。对中小学生进行法制教育是贯彻国家教育方针、维护中小学生合法权益的客观要求，也是预防青少年犯罪的有效途徑。对学生进行法制教育是否有效、得法会直接影响人才培养的质量；对学生进行法制教育是社会、家庭和学校的共同责任。不过，在这一过程中，教师扮演着主要角色。所以，教师不仅要努力学习文化知识，不断提高业务能力，还要认真学习法律知识，学法用法，依法从教，当好学生的引路人和保护神。
学习《中华人民共和国教师法》，就能明白自己的权利和义务。例如，《总则》第三条：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业”。《总则》第四条：“各级人民政府应采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。”在《教师法》第二章里，对教师的权利和义务有更加具体的规定。
在学习了《中华人民共和国教师法》的基础上，我们还要认真学习《中小学教师职业道德规范》，并努力践行。俗话说得好，“没有规矩，不成方圆。”学习“规范”，我们能进一步认识到：作为一名教师应该做到“润物细无声”，必须爱字当先。心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生。教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中，教师要能够站得起来，也要能够蹲得下去，让学生敬而亲之，而不是敬而远之；在与家长相处中，教师要努力做到沟通中相互了解，交流中达成共识。
在学习这些法律法规的过程中，能让自己的思想和心灵得到提升，法律法规为我们从教者指明了前进的方向，提出了实现的目标。在学习中对照，自我反思，在寻找差距与不足中正视自己，修正自己。这是我在学习和实践中所得出的体会。
《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法规，明确提出了教师应当做及不可为的言行，以及对学生要平等的原则。品读条文，对照自己，就能够规范自己的言行，在教育教学中平等对待每一个学生，为学生营造既宽松，又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在轻松愉快中得到发展。
教师学法用法，通过对学生的法制教育，提高学生的法律意识，不仅能提高学生的自我保护能力和抵制不良习气的能力，还能让学生在家长和邻里面前当个小小的法制宣传员。可见，教师学法用法，其作用会发生于课堂内外。
记得前些年，我担任初二的班主任，初二是初中阶段的“多事之秋”，初二学生的思想处于“半生不熟”阶段，叛逆情绪强烈。那是一个初秋，新学期开学一个多月，有两个三十岁左右的男子在我校周边转悠了好几天，利用放学后的时间与一些学生搭讪，听说是招工。后来，我发现我班有两位长得漂亮但不爱学习的女生与他们有了联系，并听信了他们的话，想离家出走，弃学而逃，跟着这两个人去找所谓的高薪工作。
在这紧要关头，我一方面找这两位女生谈话，做她们的思想工作，教育她们谨防上当受骗，误入歧途，一方面步行十多里山路，与学生家长取得联系，和家长一道与所谓的招工人员交涉，明白地跟他们说即使是招工，也不能招收未成年人，这是违法的。这是一个教师学法用法的典型事例，将此次所谓的招工，也许是一场骗局遏制在萌芽状态中，将这两名花样年华的女生拉回了正确的人生轨道。现在，其中一个在湘乡城里开精品店，生意做得风生水起，另一个在宁波工作，都成了贤妻良母，对社会有用、充满正能量的人。
教师学法用法，依法从教，义不容辞。去年下期刚开学的时候，一位头发花白、面容憔悴、泪光闪闪的六十岁上下年纪的女子，手里牵着一个六、七岁的小女孩在和校长诉说着什么。一打听，原来是这么回事：小女孩的爸爸妈妈前不久离婚了，可是谁也不养这孩子，她成了父母双双健在的孤儿。在校长面前哭诉的是她的外婆。外婆说看着这么小的外孙女没人要、没人管很心疼，于是她把这小女孩领回了家，承担了抚养义务。可是家境贫寒，小女孩的外公又身患重病，将不久人世，希望学校给予经济援助。
针对此案例，应该说法律援助比经济援助更为重要，可小女孩的外婆没有法律概念，作为刚上一年级的这个孩子当然也不知道她的父母遗弃她是在犯罪。《中华人民共和国婚姻法》第三十六条明确规定：“父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。”这对夫妻离婚了，他们双方对于刚满六岁的女儿能不管不顾、说不要就不要吗？这个小女孩是无辜的、可怜的；这个外婆是善良的、艰难的，但如果她懂法，就能拿起法律的武器，为外孙女争得应有的权益，也为自己减轻经济负担及心理压力。我们指导这位善良的外婆：向市妇联请求法律援助！
这一事例又一次证明教师学法用法，能为学生乃至家长排忧解难，维护学生的合法权益。
学法用法心得 第5篇
赫章县民族中学
李绍东
我认为:作为一名教师，学好法、用好法尤为重要。教师要在学法用法的基础上，改变教育策略，改变教育方法，转变教育观念，转变管理理念，提高孩子的各方面品质：
1、法律赋予我们的责任与义务，要增强孩子们的自信心和培养他们的进取精神，使孩子在学习和生活中存在强大的精神信念。
2、法律赋予我们不能打压、体罚学生，我们要转变观念，因势利导，用热情关心帮助孩子的成长。
正如钓鱼一样，不想自己所想要的，而是去想鱼所想要，鱼才会上钓。于是这样一个道理显而易见：要钓鱼的话，饵必须适合鱼。所以对于孩子，我们应当热情关心他们的思想和学习，关注他们的心理和成长需要，抛出适当的饵，适时地引导、帮助他们解决思想和学习上的需要和困难，引导他们向优等生转变。
3、法律要求我们保护未成年孩子成长，要让让孩子远离谩骂打击和惩罚的伤害，用鼓励、表扬和爱心促进孩子的进步。
我国现代教育家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。心灵的沟通,才能碰出爱的火花，有爱就有教育。对学生进行教育，众所周知，谩骂打击和惩罚，并换不来学生学习的积极性和主动性，鼓励和表扬也许比批评更有效。
4、法律要求教师要有创新教育，我们要搭建“表现”的舞台，优化孩子的个性，引领他们的天赋。
都说心态决定一切，对于学生们的心理需要，我们要学“大禹治水”，“导”不要“堵”，化洪流为细流。我们要放下年龄、思维、文化等差距，走入孩子心灵世界，你就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，我们要优化孩子的个性，引领他们的天赋，我他们的天赋能促进他们的成功，使之成为优秀而不是平庸的人。
5、法律要求我们要为人师表，我们要用自己的形像帮助孩子实现良好的自我价值，辅助思想的灌输和行为的指导。
孩子在学习、生活中表现出来的不良行为、或不合适宜的心理大多是没被他人重视或被满足造成的，让学生了解自己也有闪光点，从而增强自信心。从而使孩子树立起自信心，积极进取，健康地向前发展。
６法律赋予我们对孩子各方面的教育，我们要帮助孩子在竞争中摆脱失败的心理压抑和鼓励孩子努力进取而不是盯着胜利。
我们教师要帮助孩子在竞争中摆脱失败的心理压抑和鼓励孩子努力进取而不是盯着胜利，才有利于的孩子心理品质逐渐发展，成为未来获取成功的心理基础。
７、法律赋予我们要把孩子们培养成祖国的栋梁，所以我们要引导孩子在学习中用心去体会、反思、总结，树立良好的学习习惯和品质。
教师学法用法心得 第6篇
教师学法用法心得体会
党晓红
为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神,本学期学校通过各种不同形式,多途径，对全校教职工进行了法律、法规的学习培训，全校掀起了学法、知法、守法、用法活动。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。
在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：
一、教师要爱国守法。我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师
表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在学校这个大家庭中健康、快乐地成长。
学法用法征文 第7篇
例如，一个同学趁同学不注意时拿了一个同学心爱的钢笔。他觉得好玩，既不用花钱，又得到了东西，便又拿了一块橡皮，从此那个同学一发不可收拾，越偷越大。同学教师都劝他，他就是不悔改，父母从此伤透了心。终于有一天他被公安机关逮捕了，受到了法律的制裁。这个同学图了一时痛快，以为自己占了便宜，其实他所付出的代价太大了。对自己、对家庭、对他人、对社会都是百害无一得的。“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”无数事实说明，违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，自学遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
人的行为是受思想观念支配的，道德水平高，法制观念强，就会追求上进，少犯错误。作为一个合格的现代公民，我们应该自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自学依法自律，做一个守法的人，加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，知法、守法、用法。
学法用法 第8篇
一、加强组织领导, 认真规划, 保障有力
为进一步做好法律教育工作, 切实加强对法律教育工作的领导, 我校认真制定了学校“六五”年度普法工作计划, 统筹安排, 强化管理。对普法工作进行安排和部署, 将法制教育工作纳入学校的年度工作目标, 我校的法制教育工作逐步走上了制度化、规范化的轨道。注重经费投入, 用于购买普法教育书籍、教师普法培训、普法比赛奖励、校园普法环境营造等。
二、普法与教师队伍建设相结合
我校以“讲文明, 树形象;强师德, 做良师”为主题, 大力推进和加强师德建设。
1. 宣传发动, 提高认识, 营造活动氛围。
号召全体教师进一步提高师德认识, 规范职业行为, 树立优良作风和高尚师德, 认真履行神圣的职责, 为加快推动学校又快又好发展贡献自己的智慧和力量。
2. 抓好法律学习。
学校采用多种形式进行法律学习, 学习中特别突出了法制理论和专业法规的学习。一方面利用例会、党支部会议, 集中选学一些相关的法律知识, 另一方面鼓励教师以自学为主, 做好法律学习体会, 并组织全体老师参加市教育局组织的法律知识考试。
3. 抓好业务培训。
学校通过开展主题讲座等形式, 围绕学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律, 集中学习讨论, 组织教师观看法律专题片, 通过各项法律法规的深入宣传, 提高了教师们的法律理论水平。
4. 抓好领导干部依法治校。
我们以不断增强领导干部法治意识, 提高法律水平, 进一步提高管理者依法决策、依法办事的自觉性为目标, 充分发挥了领导干部带头学法的作用, 带头上好法制教育课。
三、普法与校园文化建设相结合
利用校园文化的平台, 进一步扩大校园文化的内涵, 提升校园文化的品位。我们在学生经常活动的地方、走廊顶、墙壁以及道路两侧, 悬挂一批以廉政警句为主要内容的宣传画。这些警句, 内容深刻, 所包含的范围广泛, 有胸怀大志、为民为公为主要内容的理想信念教育的警句;有以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育的警句;有以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育的警句;有以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育的警句等, 这些警句牌, 做工精巧, 立在显眼的地方, 广大师生一目了然, 而且错落有致, 和校园的花草树木相互映衬, 进一步美化了校园的育人环境, 把廉政文化和校园文化两者有机地融合在一起, 做到廉政文化与校园文化齐育人, 达到潜移默化的教育效果。
四、立足学生, 增强意识, 拓展普法工作
1. 抓好第一课堂, 在课堂教学中积极渗透法律教育。
以《小学生法律知识读本》和法制教育光盘为教材, 利用周会课和思想品德课时间 (教导处把法制教育课编入正常的课堂, 每周1节, 与周会课合并) 对学生进行法制教育。
2. 开展主题班会教育。
我校利用主题班会, 组织学生学习了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》, 从养成教育入手, 加强了学生的安全教育、法制教育、纪律教育, 进行了正确的人生观、世界观和价值观的教育;开展形式多样的教育活动。
3. 开展系列主题普法活动。
(1) 开展“美丽琼海, 禁绝毒品”活动。每年的6月25日国际禁毒日, 少先队大队部组织全校师生举行一次大规模的“美丽琼海, 禁绝毒品”活动。活动的具体事项有:如周一下午周会课各班组织一次“珍爱生命, 远离毒品”的主题班会, 四五年级指导学生围绕本次主题班会写禁毒习作, 一至三年级讲故事比赛。活动多样, 效果显著。
(2) 开展12·4”法制宣传日活动。按要求认真组织开展“12·4”法制宣传日活动。每年都利用升旗仪式、全校集会的机会, 开展宣讲活动, 每年法制宣传日活动有组织有安排、措施得力, 效果明显。
(3) 开展“勤俭节约, 从我做起”活动。学校举行了“三爱三节”系列活动, 使学生充分感受到“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的意义, 接受了一次心灵的洗礼, 认识到自己要树立勤俭节约意识, 自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任。
五、构建学校、家庭、社会三结合的普法教育网络
我们通过开展“三个延伸”, 建立学校、家庭、社会一体化的普法教育网络, 使小学生全方位地受到法制教育和熏陶。
1. 向课外延伸。
充分利用第二课堂和社会综合实践课, 积极开发校本课程。开展感受琼海“红色文化、绿色文化、蓝色文化”活动, 组织小学生到红色娘子军纪念馆、琼海市革命历史陈列馆和革命老区、万泉河、博鳌亚洲论坛, 以及青少年法制教育基地参观和进行社会调查。在学生中广泛开展“在家做个好儿女、在校做个好学生、在社会做个好公民”系列教育活动, 并通过组织学生参观防毒教育、拒绝邪教等图片展览, 收看法制教育录像等活动形式, 使小学生在参与中受到生动、形象的法制教育。
2. 向家庭延伸。
坚持学校教育与家庭教育并重, 通过家长学校举办家长培训班的形式, 帮助家长形成正确家庭教育观和人才观, 增强家长的法制意识, 提高家长的法律素质, 优化小学生成长的家庭环境。到目前为止, 全校已有90%以上的家长参加过教育法律法规的学习培训。我校先后被评为琼海市家庭教育工作先进单位、琼海市示范家长学校、海南省示范家长学校、全国示范家长学校。
3. 向社会延伸。
充分动员社会力量协助和支持学校开展法制教育。一方面, 通过聘任法制副校长, 指导学校开展法制教育活动, 每学期为学生上不少于2次的法制教育课;另一方面, 学校每学期都邀请市教育局关工委讲师团到校为师生上法制课, 作法制教育专题讲座。
六、抓好平安校园建设
我们以创建“和谐校园、平安校园”为目标, 加强对学生的安全防范教育, 加大综合治理工作力度, 落实校园安全责任制;深入整治校园周边环境, 严禁学生在课间到校门外购买小食品, 努力营造良好的外部环境;认真整治校园周边网吧、游戏厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所和违法经营的商点, 净化校园周边的安全环境, 营造有利于学生健康成长的社会大环境。
开展日常安全教育, 加强游泳、交通、消防、食品卫生等安全教育和防范措施;给家长《致六年级学生家长的一封信》、《创建和谐平安校园, 争当文明好家长》。在节假日来临前, 加强安全教育, 安排好护校值班工作, 由于强化、细化了管理工作, 师生的安全意识不断增强, 校园安全有了保障, 实现了安全零事故。
七、扎实开展依法治校, 不断提升学校办学水平
1. 加强建章立制, 保障依法治校的实施。
没有规矩, 不成方圆。建章立制是落实依法治校的具体措施。我们制定了一系列规章制度, 大到民主的科学决策, 小到各处室的管理, 涉及到学校工作的方方面面。
2. 加强民主管理, 积极推行校务公开。
在依法治校, 全面实施素质教育的过程中, 我们探索出一条全心全意依靠教职工办学, 全员参与学校管理的有效途径——实行民主治校、民主管理, 积极推行校务公开。
一是坚持教代会制度。我们每年召开一次教代会, 认真听取教代会代表对办学的建议和意见, 集思广益, 让教师们参与学校管理。二是建立民主管理和民主监督制度。依法保障教职工行使民主管理、民主监督的权利, 让教职工享有参政议政和知情权。三是建立健全教职工民主评议干部制度和教职工工作自查自评制度。促进学校党风廉政建设, 增强学校领导干部和全体教职工自我教育、自我管理, 2010年荣获“省廉政文化进校园示范学校”。四是实行校务公开制度, 维护教师的合法权益, 尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。具体做法: (1) 保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训的权利。学校珍惜机会, 不惜资金, 派出多名教师到市、省各地培训学习, 建设了一支学习型的教师队伍。 (2) 学生权益得到尊重和维护, 无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象发生。 (3) 保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放, 保证教职工的婚假、产假等, 保证教职工子女的入托、入学等福利。 (4) 在各类评优和职评活动中, 坚持“公开、公平、公正”的原则, 精心部署, 层层选拔, 做到让大家口服心服。 (5) 治理乱收费, 依法规范学校收费行为, 维护学生的合法权益。