以面对亲情为话题作文

以面对亲情为话题作文（精选14篇）

以面对亲情为话题作文 第1篇

记得上小学的时候，我拖着稚气迈出了人生第一步，那时候，想家对于我来说似远似近，有人可能想：为什么要这样说呢?因为小时候在我的潜意识里，并不理解这个比较深奥的词语，当时从车上走下时，我感觉好空落，好凄凉，心里堵得很，想起以后大部分时间都要离开父母生活，一切都要自己去做，我深刻的理解了想家的滋味。我是多么的绝望无助，恨不得坐在车上不下来，想赖在车上多呆一会儿。但是我想过那是行不通的。来到了教室之后看见了同学就暂时忘记了那种悲伤，但是一到晚上我就开始想哭了，因为第一次离开我的家人来到这陌生的环境。

躺在床上瞪着眼睛当：“啪”的一声灯关就寝之时，我听到了一阵哭声，我的眼泪也就跟着一滴滴的落在了枕头上。我心里默默地念叨着：“我不在住校，我不要住校，我想家、想爸爸、妈妈，回去我要和爸爸去说，我不要住校。”

第二天早上，我一起床就兴奋的不得了，心里还是自欺欺人的想着晚上能够回家。匆匆跑到老师面前问到“老师今天晚上是不是可以回家了。”看着老师充满笑容柔柔的对我说“王纪轩，爸爸、妈妈没告诉你要在校住学校吗，后天才能回家。”我的心如同电击了一样满怀希望的心情一下子就难过了起来，我就呆呆的站在那儿哭了。

又到了这不寻常的晚上，心情很差，难以入睡，恍惚之间，脑子里闪过的总是那张熟识的笑脸。妈妈仿佛就在我的身边看着我，为我搭好快要掉下来的被子。轻抚我的额头，微笑着看我静静入睡。然而睁开眼一看，眼前是洁白的一堵墙，只有窗外皎洁的月色和冷冷的夜风。

终于，好不容易熬到了最后一天的晚上。晚上，我躺在床上不知不觉间，我睡着了，做了个梦。梦见我终于坐着车回到了家里和家人在一起的情景，心情十分高兴。熬到爸爸来接我时，我们老师对爸爸说我是个勇敢的孩子，就是第一天有小朋友哭他也跟着哭了，其实老师不知道这几天我是多么想家，我心情激动地投入爸爸的温暖的怀抱……

以面对亲情为话题作文 第2篇

还有一次，我大概五岁吧，我和老妈、姐姐下去花园玩。我跑着跑着，突然摔倒了，姐姐想跑过去扶我起来，但是，被我的老妈拦住了，便对我说：“来，做个坚强的孩子，勇敢地站起来。”后来在老妈的鼓励下，我慢慢地站了起来，老妈称赞地说：“琪琪真是个好孩子!”

最深刻的一次是零晨两点多我突然发高烧，老妈和爸爸便把我送到医院，医生开了几种药给我回家吃。我们回到家已经是零晨四点了。老妈一直陪伴着我，还不停地给我敷冰袋，直到我退了烧，她才睡了一会儿，又起来煮白稀饭给我吃。

以面对亲情为话题作文 第3篇

一、知——走进亲情，用真心了解父母

品德是实践性很强的课程，开展形式多样的亲情主题活动是提高学生情感素养的有效途径。组织学生调查采访，收集材料，通过对亲人的具体调查、真心了解，可以既增强学生的实践能力，更密切与亲人的关系，加深与亲人的感情，感受到亲情的温暖。

【教学片段1】“我要寻找——”

寻找1：课前，让学生和父母共同完成调查，形成调查结果如下表。

寻找2：我出生时有多长、多重？（生答略）

随后课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为自己作出的努力和付出的牺牲。

从调查入手，让孩子通过调查父母走进亲情，真切感受到家庭的温暖。从自己成长的经历出发，让孩子了解到父母的辛苦，认识到自己和父母之间在沟通上确实存在着许多问题。学生这样通过实践得来的信息是最刻骨铭心的，也是最有说服力的。

二、悟——体验亲情，用真情沟通父母

作为孩子，在得到父母关爱的同时去孝敬自己的父母，两者并不矛盾。只有懂得了父母的艰辛，才能体验到亲情的可贵，才能用真情感恩父母。亲情是互相的，不是单方面的，母爱是亲情，爱母也是亲情，亲情经相互辐射交汇，才更具生命张力。

【教学片段2】“我能感悟——”

案例1：父母很辛苦，但我们平时还经常和父母闹矛盾，做着许多让父母不开心的事。（播放录像，大意是小丽考试考砸了，不敢回家让父母签名，最后自己代签）

师：你是否有过这样的经历？小丽为什么会选择自己签名？

生：因为妈妈要打、要骂，她害怕。

师：（录像）妈妈得知小丽是自己签名后真的出手打了小丽。打过后妈妈会怎么想？（视频中妈妈的话：“其实我很爱我的女儿，又何尝忍心打她？可是我没有别的办法，为了给她教训，只有出此下策，打在她身上，疼在我心里啊！孩子啊，你可曾懂我的心……）

（教室内能清晰听到有学生的哽咽声）

师：看来理解太重要了！理解可以帮助我们解决生活中的很多矛盾。当然，理解是双向的，我们希望父母理解我们，其实父母的良苦用心更应该得到我们的理解。

案例2：（漫画）小明放学回家，发现自己的日记本被动过了，而妈妈刚好跟小明说起写在日记里的烦恼事情……

师：如果漫画中的小明是你，你当时会有怎样的想法？（分组讨论）

生1：怨恨妈妈不懂得尊重自己的隐私。

生2：关在自己房间里哭，不理妈妈，情绪糟糕透了。

生3：吸取教训，保管好自己的日记。

……

师：无论我们的父母做什么事情，出发点都是为我们好，可怜天下父母心。当我们抱怨小明爸妈的时候，我们想到过爸爸妈妈是因为看到小明烦恼的表情才想到小明的日记本里去找答案的吗？当我们与父母发生矛盾时，请多站在父母的角度想一想。（教室里一片寂静）

课堂上通过系列活动，让学生真正感受到了父母的辛苦，体验到了真情，也会懂得“理解”是“沟通的桥梁”，有了这样的情感活动当铺垫，德育内化效果显现。若在沟通中遇到类似问题，我们的孩子也会多站在父母的立场体谅父母，缓解矛盾。

三、行——回报亲情，用行动感恩父母

品德课程所应具有的开放性、活动性特点决定了教师在教学中不应局限于学校、教材和课堂，而应创设条件尽可能拓展教材内涵，拓宽教学场所以及教学时间，让学生到社会生活实际中去实践品德课上的道德认知，在理解和感悟中受到教育、获得经验、回报亲人，实现品德课堂的大容量，增强品德教学的有效性，使品德课堂更加出彩、闪耀亮点！

【教学片段3】“我在行动——”

行动1：让学生运用课堂上学到的与父母沟通的方法，就一具体问题试着与父母沟通，并写出自己的心得体会。

陈同学（运用认真倾听的方法）：当饭桌上父母对我的学习状况发牢骚时，我没有像以前那样顶嘴，而是选择了先认真倾听、再阐述自己情况的方法，结果和父母的沟通顺畅多了。学会“认真倾听”，效果不错！

韩同学（运用善于体谅的方法）：原先对于妈妈的唠叨我非常反感，时时与妈妈斗嘴。现在我懂得了父母挣钱的不容易，也知道了父母的一切唠叨都是为了我，于是我慢慢接受了父母的唠叨。家里火药味少了很多……

行动2：通过自己独特的方式，送给父母一份意外的惊喜。

生1：自己设计的贺卡给父母，还平生第一次给父母洗脚。

生2：通过自己努力取得最佳成绩的喜讯报告给父母，还写了一封感谢父母的信。

生3：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

生4：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事、同学之间的事，听听父母工作上的事。

……

行动在不停地延续，情感在不断地深化。让学生在反思自己的行为中提高认识，在提高认识的过程中落实行动，最终实现知情行的和谐统一。

以活动为载体，把亲情根植心中 第4篇

一、拟定活动主题

感恩亲情教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德育德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育，是弘扬“孝、慈、敬、责”传统美德的教育，是做好“直指心灵的德育”的教育。因此，选定一个有实效性、可行性、序列性的主题是活动的首要，选定一种参与式感知实践教育活动是必要。在活动中引导广大教师、家长朋友、同学们用心体验亲情，用心歌颂亲情通过亲子活动，感受家庭其乐融融的亲情氛围，感受家的温暖，促进每一个孩子和家庭幸福健康成长是宗旨。我便拟定以“亲子互动 其乐融融”、“拥抱亲情，与爱同行”、“家庭因我而幸福”、“感恩亲情”为系列活动主题。制定了切实可行的活动方案，使全校师生和家庭明确每次亲情周教育活动的具体内容、时间、形式及场地，并与领导、教师一起研究达成共识，找准了活动亮点，即亲情活动不局限于一周的时间，而是要以对父母的亲情为主体，把亲情扩展到师生情、朋友情以至到社会情，并通过各种活动把亲情延续下去，让学生懂得感恩、学会感动，形成品格、养成习惯，长久坚持下去。

这样亲情周系列活动主题、方案的确定，使得亲情周活动真正做到了有序、有效，使得每个系列都形成了自己独特地育人亮点。

二、抓注活动细节

1. 注重细节，保证活动质量。为了确保所有班级都能在每次亲情周系列教育活动中召开一次主题班会，我把活动范围扩大到全校师生和所有家长，将活动分为三个场地，给班级提供足够的时间和空间开展活动。首先安排优秀班级先开展活动，全校教师观摩，以点带面，做好示范引领，之后再全面铺开。这样既使活动开展的顺畅，又保证了活动的质量。

2. 营造氛围，感受亲情。在亲情周系列教育活动中，我加大了感恩教育的宣传力度，努力营造感恩亲情环境和文化。通过启动仪式，红领巾广播站、校园网、校报、致家长一封信向广大师生及家长广泛宣传。全校五层楼共48块展板，校园文化长廊、黑板报、橱窗无一处不是亲情再现，使爱的动力源源不断，让孩子们的心灵受到了强烈的震憾。“感恩亲情”校园系列文化，成为我校亮丽的风景线和最和谐的生活篇章。

3. 师生、家长互动，拥抱亲情。主题班会，是对学生进行德育的一种特殊但卓见成效的方式之一。开展好主题班会，对学生进行人生观、价值观、道德品质、生活习惯等养成教育过程中，具有重要意义。我引导教师充分发挥班会这一主题鲜明、形式多样、教育意义影响大的教育功能，围绕“亲子互动 其乐融融”、“拥抱亲情，与爱同行”、“家庭因我而幸福”、“感恩亲情”系列活动主题，召开全校性的班会活动，让每一个孩子和家庭都感受到身边的爱，用心感受亲情、拥抱亲情，在爱与爱碰撞的时候，闪现出亲情火花，也会让孩子看到、体会到施予爱比接受爱更让人心动，滋味更加美妙。

4. 书信、亲情卡传递亲情。为了用亲情的纽带去拓展对学生的教育，让学生在亲情中学会感动，学会感恩，学会真诚，学会责任，学校还开展了“亲情”传递活动。同学们以书信、卡片、视频与父母交流。我校三年一班李睿的爸爸在回信中说：“我的儿子，今年你九岁，我就学习当了九年的爸爸，可以说，这九年你和爸爸一样都处在不断的学习中，今天你长大了，懂事了，我也更会做爸爸了。”的确，孩子们在学习着如何成长，家长们也在学习着如何当一个好家长。亲情信成了感情沟通的桥梁增进了亲情，升华了亲情。

就是这一封封书信记载着亲情故事，传递着亲情心语；就是这一张张亲情卡片饱含着美好祝福，表达着诚挚谢意。整个活动充溢着温馨、感恩的情愫， 在冬日里为家长、教师和孩子之间架起了一座亲情沟通的美丽彩虹，使他们进一步感受到了亲情的温暖与珍贵。

5. 在生活中践行亲情。为了让感恩亲情行动“看得见，摸得着”，学校决定以小见大，以点带面，引导学生在现实生活中，用切实行动和语言践行亲情，回报亲情。我代表大队部给全校学生布置了特殊的家庭作业：

用一个举动为家人消除疲劳；当一天家长，为家人分担家务；用一句话向家人表示感恩……学生们在家为父母倒水、拿一次拖鞋、洗一次脚、捶一次背，帮助收拾碗筷等，所有学生都出色地完成了作业。学生在做这些力所能及的小事中，感悟到亲人的辛劳，感受到身边的爱，在爱与责任的交融中，享受幸福，健康成长。

三、激发感恩情怀

亲情周系列活动，拉近了学生与父母的距离，增进了感情。学生们向父母了解“名字里的故事”，体会到父母给自己取名字花的心思和名字中蕴含的期望；回忆“我成长的故事”，了解自己在遇到疾病时父母的心情变化和父母为此作出的牺牲；观察父母的手、皱纹、悄悄长出的白发，感悟父母的操劳。在“算算亲情帐，感知父母恩”交流活动，学生们通过算一算自己每天每月的平均支出，算一算父母抚养自己所有花费等，感受到父母的艰辛。学生们为父母建立了小档案，内容包括父母的生日、最喜欢吃的食物、喜欢的颜色等等，并制成小卡片，放到自己的卧室或者文具盒中，时刻牢记父母恩情。所有的活动，深深触动了学生的心灵，激发了感恩情怀。

四、提高活动实效

通过亲情周系列教育实践活动，进一步提高了学校德育工作的实效性，搭建了更广阔的学校亲情教育平台。

1. 将亲情周教育的成功案例进行推广。

2. 学生制定实践阶段小目标，明确自己是家庭中平等的一员，为父母做事、为家庭做事，自己有一份责任，从而增强他们的家庭责任感和社会责任感。

3. 通过校园文化节日和传统节日，进行感恩亲情教育。学校以特色的校园文化节“感恩节”、“教师节”、“老人节”、“三八”妇女节、“重阳节”、“春节”等为载体，生动地演绎感恩亲情教育。

积累亲情并不在于轰轰烈烈，关爱父母要体现在平时的一言一行中，应该从小事做起，从现在做起为培育更高尚的情感和行为奠定基础。

4.“德育无闲人，人人都育人”。科任教师也在教学中努力挖掘教材，找到切入点，将“亲情教育”渗透到学科领域。学校有针对性地把“亲情教育”纳入学科教学计划，进行亲情熏陶，激发学生的人生感悟，使教师将激情带进课堂，将微笑带进课堂，将趣味带进课堂，使师生间形成良好的亲情氛围，更富有人情味。

以亲情为话题作文 第5篇

学校每周三都吃鸡腿，是我比较爱吃的饭了。每次妈妈都把两个鸡腿放在我的碗里，她就吃一些青菜，有时我问妈妈吃不吃，她总是说不爱吃，自从二年级我来到实验一小后，每周三我都吃两个鸡腿。

今年我四年级了，这周三，学校照常吃鸡腿，妈妈也还是把两个鸡腿放在我碗里，她也就只吃一点青菜，与妈妈同一办公窒的吴老师回来了，她看到我妈妈只吃些青菜就说，我吃不了，。非得把鸡腿给我妈妈，到了晚上放学，就只有吴老师一个人在办公室里写教案，她告诉我，不是你妈妈不爱吃鸡腿，也不是我吃不了。

以亲情为话题作文 第6篇

记有一次，学校开始电脑班，此次，我对电脑情有独钟，多么希望能有一台属于自己的电脑啊，可我们家经济又不富裕，再说老妈的自行车也十分破旧了，要买也应该先给他买，我怎么好意思开口呢

有一次，我到阿姨家玩，老妈看见我在电脑前上网查资料走的时候还依依不舍，他似乎明白了我的心思。

过了几个星期，老妈带我来到了电脑城老妈毫不犹豫地帮我买下了几千块的电脑，我高兴的如获至宝对老妈真是感激不尽。

回到家老妈语重心长地对我说：“我不懂电脑知识希望你好好学，让电脑成为你的良师益友。”

不知道是因为拥有的电脑还是老妈的话，我感动极了强忍着快要落下来的泪水。

以亲情为话题作文 第7篇

“草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地……”伴随着老师娓娓道来的读书声，我的思绪漫漫飞扬——

童年时期，我最期待的便是那夕阳西下，晚霞满天的时候。因为外公都会带来一束白璧无瑕的蒲公英，每当我轻轻一吹，它们就仿佛那漫天卷地的“鹅毛”随风飘扬，随风舞动。外公告诉我：“每一朵蒲公英都有一个寻找新家的梦想，那是它们与风的约定!”我歪着脑袋，疑惑道：“要是风不来呢?”“会来的……”外公温柔地回答。

就这样，日复一日，年复一年。外公在春暖花开的时候，都会带来几束蒲公英。无论艳阳天还是风雨日，外公总是不停歇地，一束又一束……

我兴许是世上最幸福的孩子。因为啊，被这一簇簇蒲公英包裹着!抬眼是布满繁星的夜空;远眺是夜色弥漫的田野;微风中，我手中的蒲公英寻找着它的家。

我清楚地记得，那一天，彩霞把山岱映得通红，外公微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，一边说着：“去玩吧。”一边将那完好无损的蒲公英轻轻地放在我的手上，枯柴般的双手不停地在颤抖，轻轻抚摸着我的头，是那么温柔。

之后的一段时间，再不见外公浇自己心爱的花了，再不见夕阳下外公送花的身影，再不见外公……

以亲情为话题作文 第8篇

我已经上了初中了，但并不是什么名牌初中。因为我的失利，只是我没有考上好的初中。现在的我已经不是小孩子了。但自从我到初中以后，感觉学习成绩越来越下降了。这时的我，不由自主的想起父母对我的关爱。每当我回到家里的时候用着祥和的语气以及微笑来迎接我。听着父母驱寒温暖的话语但我的成绩就像冷水一样一次又一次的打击着我的父母。我不想那样，我想用这第一次期末考试来浇暖我父母的心。可是，当我带着期待的心情来到学校看成绩时，冰冷的成绩单又一次深深地打击了我。拿满卷的圈圈映入我的眼帘，那些极低的分数刺得我睁不开眼睛。还有些我原本不因该错的题却错的一塌糊涂。这时，我想到了父母那望子成龙的微笑，想到了父母对我激励的眼神，想到了父母对我考上重点高中期待的眼神。我的心想直接被冲了凉水一样彻底的凉了。

我怀着悲伤的心情离开了学校，走在路上的时候也在想父母父母看到成绩后会怎么样。就这样，我像梦游般的回到了家里。当我忐忑不安的打开门时，看到的又是父母温和的眼神。我看着父母的眼神，再想想自己的成绩，便忍不住的想哭出来。当父母看到我的成绩时，我走进房间，独自一人在那里流泪。正当我灰心丧气的时候，父母却走进来主动安慰我，还对我说这次没考好没关系，下次要努力。我的心一下升华了，悲伤与丧气消失的无影无中。这时我才觉得自己心胸太狭窄了。父母用自己的血汗钱供我读书，我却以为父母会伤透了心，骂我或不理我。没想到他们不仅没骂我，反到鼓励我，激励我。我再也控制不住自己，眼泪像倾盆的大雨一样往下流，我的心中又燃起了希望，我决定振作起来，下定决心努力学习。我的心中再也不是不是冰冷的了。因为亲情就像一颗炽烈的太阳，是一颗永恒的太阳，一颗永不灭的太阳。

以亲情为话题作文 第9篇

“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲给予我们任何一种恩德，都是我们无法报答，生育之恩，养育之恩……

在生活中，子女和父母时常会因为一些问题而发生口角，有时候是因为父母错误，有时候是子女不对。但是，不管是哪种情况，我们都应该尽量去理解自己父母，要知道，他们心始终是向着孩子，他们对所有问题出发点都是为了孩子好。

其实，最简单地感恩方式就是听父母话，让父母少为我们操心。因为，父母除了每天工作外，还要负责做家务，为我们准备一日三餐。父母已经非常辛苦，劳累。如果我们还不能让她们省心，父母压力将会变得更大。或许，现在我们能为他们做事情太少。但是从小事做起，让他们感受到我们孝心，这已经足够了!

是父母教会了我们善良，是他们让我们懂得世界是美丽，是他们给予我们生活温暖，是他们任劳任怨抚养我们成长，他们时刻都在为我们付出，时刻在为了我们忙碌。因为父母，我们世界才变得丰富多彩，变得更加美丽。父母是孩子世界中最伟大人。

父母心时时刻刻都牵挂在孩子身上。如今我们已经长大了，我们是不是尽到孝心?经常向父母表达你爱，你会觉得是一件非常幸福事。感恩父母，不需要我们大张旗鼓，即使是微不足道事情，也会让父母感动不已。有时候，对他们感恩也不需要用语言。认真回忆父母对自己所做任何一件事情，把父母对自己恩情铭记在心。

爱是要付出行动，只表现在口头上是远远不够，藏在心里更不行。爱是要用行动表现出来，让父母知道我们爱。

以亲情为话题作文 第10篇

谆谆教导使我释怀，明白了老师的辛苦与不易，最后，也是父亲装出一副无所谓的样子为我写了检讨书。父亲说：“你要理解老师，学着去为他减轻负担，不为别的，就因为你是这个班中的一员。”父亲说：“你长大了，要明白道理。”父亲说：“活了四十多年，我也是第一次写检讨书，哈哈哈哈......”父亲说......父爱的心声，就在父亲这谆谆教导之中。

善意的唠叨是母爱的心声那天，我考试失利，回到家后一言不发，母亲却一直在念叨我的分数，一会儿又说“x考了多少分，你要努力啊”之类的话。不知道为什么，平时都能听进去的话，此刻在我听来却是“紧箍咒”，终于，母亲充满善意的唠叨如同导火线，点燃了我心中不满的情绪：“够了!你别说了行不行!”母亲一愣，继而又委屈的说道：“你得让我说啊，不说怎么行呢......”我也愣住了，平时在学习上都很威严的母亲怎么会有如此一面?而后又明白，是啊，不说怎么能行呢?我每次在学校都忘记喝水，是母亲唠叨“多喝点水”才让我在这“感冒高发期”时幸免于难;每次考试都马虎大意，是母亲唠叨“细心点儿”才让我渐渐养成了认真检查的习惯;每次都会忘记一些事情，是母亲唠叨“该干什么事了”才让我时时刻刻提着心，不敢忘记任何事;每次......母爱的心声，就在母亲这充满善意的“唠叨”之中。

以亲情为话题作文 第11篇

随着涉世之初一声啼哭，我以不凡嗓音告诉世界，我来了。妈妈温柔抱着我，亲吻我额头，眉宇间爱瞬间安抚了我初到这个世界不安。他似乎在告诉我：“孩子，知道吗?有了你，我有多么幸福!”也许妈妈并不知道，其实我懂。

在我吵闹中，在爸爸妈妈无微不至照顾下，日子一天天过去了，不知不觉我长大了对爸爸妈妈爱理解也渐渐深了。

每次摔跤后每次和小朋友吵架后，我便依偎在爸爸怀里那里抚平了我所有伤痛，盛下了我所有委屈;没次出门前，妈妈总是正正我衣领，然后说上一句“小心点”，这样以后就可以安慰我幼小心灵，带给我无穷力量……

一切一切都告诉我，在漫长生命旅程中，谁都渴望获得帮助，谁都盼望温暖，谁都希望逃避严厉风雨，而给予我这一切都是那日渐长老父母。

一次考试我一落千丈，害怕看见老师，害怕面对同学，我逃回家，记得妈妈是这样告诉我“只要无损于智慧，受挫不过是一场轻微后退，你要学会享受透彻打击，如企鹅享受凛冽冰雪。”那一刻，我释然。一个晚上一向睡觉非常沉我竟让被一阵非常细碎脚步声吵醒了，是爸爸，他轻轻推开我房门，给我掖好被角，之后，爸爸竟用轻抚我脸。

正是这几十年来不曾承诺亲情，叩动了我心扉，温暖着我灵魂。清晨，伴我出门，是妈妈一份牵挂;傍晚伴我归家，是诱人饭香;深夜，伴我入梦，是爸爸一声关照。爸爸妈妈给予我太重爱，我对他们是太深太深感激。

幸福是触手可及快乐感觉，幸福就是波澜不惊平常日子，幸福就是粗茶淡饭甘如饴满足，幸福就是不经意间掠过发梢温柔，幸福就是彼此间信赖等候……总而言之，幸福就是亲情。

以亲情为话题小学作文 第12篇

亲情又是变化着的。在家里，亲情是回家时摆放好的拖鞋，是午餐是不经意间推推的饭菜，是睡前一杯冒着氤氲的牛奶，是轻轻关上房门时的小心翼翼。家里的亲情啊，像一颗醇香的牛奶糖，淳朴浓厚，细细品味时，几乎都要落泪了。哦，亲情是感动。

和兄弟姐妹们在一起时，亲情是叽叽喳喳的吵闹，是偷偷塞到手里的一块巧克力，是细心编织好的花环，是一起吹起的肥皂水泡泡。在兄弟姐妹中环绕的亲情，怎么形容呢?它就像电影里的一句话：兄弟姐妹就像天上飘下来的雪花，化成水，结成冰，再也不会分开。亲情，是紧握着的手。

又是一次家庭聚会，说说笑笑间是难得的惬意，奶奶含笑的眼神注视着子孙们，流露出疼爱与慈祥。弟弟和妹妹在外面呼唤着小猫，哥哥和姐姐则低声的谈论着天气与花草。一切都是那么安详亲切温暖。玉簪花香使我眯上眼睛，亲情不正像悄然开放的花朵那样迷人，那样芬芳吗?亲情，是健康快乐的一家人。

很多人都说，亲情的血浓于水。可是水终究会被蒸发，会消失得无影无踪。只有亲情是永远环环相扣的，不离不弃。正是那份感动，那双紧握着的手，那健康快乐的一家人，滋生出天地间最壮大的一棵树——一棵能包容万千，始终微笑着的不老松!这棵树，伫立在天地间，总是以挺拔的身姿微笑着去迎接太阳。

以亲情为话题的作文 第13篇

记忆在定格小学四年级的时候，放学了，妈妈如期来接我，我坐在妈妈自行车的后座上，幸福地给妈妈讲述一天中学校发生的趣事。可天公不做美，突然下起了大雨，风夹杂着豆大的雨点毫不留情地向我和妈妈砸来，我们像狂风暴雨中的两片树叶在风雨中飘荡。妈妈迅速下了自行车，从兜子里拿出雨衣，将我严严实实地裹住，然后快速骑上自行车，我紧紧地抱住妈妈，趴在妈妈温暖的背上，母子俩在风雨中前行„„回到家里，妈妈看了看几乎没有被一滴雨水打到的我，开心地笑了；看着被雨淋得像落汤鸡似的妈妈，我心酸了。母爱就是雨中的伞，为我遮挡无情的风雨，母爱就是雨后彩虹，为我画出最美的风景。

今年的一个雨天，恰逢是期末考试公布成绩的那天，也许是考试时的马虎，也许是平时不努力，总而言之，我破天荒地考了年级一百七十七名。我无颜面对期盼中的父亲，更无法面对每天为我辛勤付出的母亲，回家的路上，泪水伴着雨水倾泻而下，我没有勇气按响家中的门铃，在雨中徘徊着，瑟瑟发抖。猛然间，一个熟悉的身影映入我的视线，我再也控制不住自己的感情，跑过去，紧紧地抱住妈妈，妈妈擦了擦我额头上的雨水，坚定地对我说：“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来！”听了妈妈的话，我的泪水再一次夺眶而出。俗话说，知子莫若母，此刻，我才发现，母亲是那样的了解我，理解我，支持我，爱护我，我没有理由不振作。我重新擦干泪水，一字一句地对妈妈说：“妈妈，相信你的儿子，一定是最出色的！”

母亲啊！你是风雨中的一根拐杖，当我脚步蹒跚时，为我支撑起一片希望的田野；你是航行中的港湾，当我颠簸受伤时，帮我补充精力，再次高高扬帆„„

以亲情为话题的作文 第14篇

小，曾经羡慕着离家在外的潇洒。如鸟儿般自由的飞翔，而我却像只金丝雀被关在名为“家”的牢笼里。，我把家里的都当作是束缚，讨厌着。在小学时期，我羡慕着穿得光鲜亮丽的大大姐姐们，羡慕着初中的大大姐姐们在课堂上“谈笑风生”，敢于和老师作斗争，不被“邪恶”势力所征服。的唠叨和大骂，在外过得自由潇洒。，模仿着的做法，的劝阻不予理会，还和吵架、打架，把的做法看做是了不起的，为事沾沾自喜，跟同学朋友炫耀着“光荣事迹”。

，学初中才，并非真潇洒，回当年的做法，觉得像个小丑，在那里做着可笑的表演还不自知，被他人在暗地里议论、嘲讽。是嘲讽，也只会嘲讽人大呼小叫，在家里乱发脾气，去和他人正面解决。胆小鬼幼稚做法，回来还觉得阵的羞愧。最起的应是母亲了，她含辛茹苦地养育我长大，，幼稚却她。才真正明白高尔基所说的“的流逝，往事淡化了。可在历史的长河中，有星星永远闪亮，那亲情。可以让人丢失，亲情是割舍不去的。有，亲人离去，但的爱却永远留在子女的最”。领悟得有点晚，，今后事，我绝再让她伤心了。