中心小学廉洁文化进校园汇报材料

中心小学廉洁文化进校园汇报材料（精选9篇）

中心小学廉洁文化进校园汇报材料 第1篇

中心小学廉洁文化进校园活动情况汇报

首先，我代表学校全体师生对总局纪委、管局纪委以及林业局各位领导莅临我校调研指导表示热烈的欢迎。总局、管局纪委的领导能来我校调研指导，对我校来说是莫大的荣幸，我们愿意借此机会在各级领导的指导下把廉洁文化进校园工作做深、做实、做得更好。下面我代表学校把我校开展廉洁文化进校园活动情况向各位领导汇报如下：

中心小学成立于2013年3月，由原第一小学、第二小学、实验小学合并而成，是一所寄宿、走读双轨制管理的学校。学校现有教职工143人，领导班子5人。24个教学班，学生1290人。建校以来，为了深入贯彻落实中纪委关于廉政文化六进的总体要求以及总局、管局、林业局纪委的部署，我校以开展廉洁文化进校园活动为契机，坚持廉洁教育从娃娃抓起，常抓不懈，扎实推进，取得了较好的效果。我校的主要做法是：

一、统一思想认识，坚持廉洁教育从娃娃抓起

孩童时期是可塑性最强的时期，也是教育的最佳时期。我校抓廉洁教育主要从孩童阶段这一最佳教育期抓起，使廉洁教育工作科学有序开展起来。一是树立超前廉洁教育的理念。我校始终坚持廉洁教育从娃娃抓起，教育一个孩子，影响一个家庭，辐射整个社会的理念，使廉洁教育由学校、家庭、社会形成一个有机链条。从娃娃抓起，教育一个孩子，就是从尊重教育的规律出发，从小培育廉洁意识，锻造廉洁灵魂，在孩子的是非观、荣辱观、世界观的萌芽阶段，就打上防腐的疫苗，为孩子一生成长打好廉洁基础。影响一个家庭，就是学校在对孩子廉洁教育的过程中，积极争取家长的参与配合，形成良性互动，营造互感效应。学校教育孩子，孩子促动家长，家长又以廉洁言行教育孩子，从而形成家庭成员对廉洁价值观的一致认同和共同遵守，使每个家庭更加和谐幸福。辐射整个社会，就是通过廉洁教育对孩子、家庭的影响，引起社会对廉洁教育的广泛关注，人人参与反腐倡廉，人人抵制不正之风，形成反腐倡廉的浓厚氛围，在全社会形成敬廉崇洁的良好风尚。二是解决存在于教师中的思想认识问题。在学校开展廉洁教育之初，在全校教师中产生了不同的思想认识，有的老师认为学校应以传播知识为主，搞廉洁教育是不务正业，是出花样；腐败都出在官员身上，是大人有病给小孩吃药；甚至有的教师担心开展廉洁教育会影响学生成绩，影响学校教学质量，等等。针对老师中的种种议论，我们结合近年来学校教师和学生中出现的一些问题，组织大家认真学习、座谈讨论，使大家看到当前教育的缺失，认清教育的目的，明确教师的责任和使命，从而提高了认识，统一了思想。我们认为对孩子进行廉洁教育是青少年健康成长的需要，是学校教育不可或缺的重要内容和义不容辞的责任，是功在当代，利在长远的百年大计，是从源头上防治腐败的治本之策，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的战略选择。三是解决家长对孩子发展的担忧问题。近年来，由于受社会不良风气和有些网络、媒体的负面影响，特别是受成年人的一些不廉洁、不诚信、贪腐行为的影响，本该是一片净土的校园如今也屡屡出现不和谐的现象，如有的孩子在班干竞选中搞贿选、拉选票；有的孩子做出一些不守诚信的事情，表里不一；有的孩子以自我为中心，自私自利，不以为耻，反以为荣等等。那么，如何培养出既具有健全人格和良好品格的孩子，又不使孩子输在起跑线上呢？一些家长很担忧。而对学生进行廉洁教育，就是抓住廉洁文化进校园这一宝贵机遇，利用校园教育这块平台，把廉洁教育作为一项种子工程，将廉洁的思想道德观念深深植入孩子的幼小心灵之中，使孩子树立正确的是非观、荣辱观和价值观，在廉洁文化的熏陶下健康成长，德才兼备，从根本上解决家长和社会所担忧的问题。

二、教育教学并重，坚持廉洁教育五个结合

我们注重教育教学并重，寓廉洁教育于整个教育教学的全过程，通过五个结合的方式促进廉洁教育工作深入开展。即与学校办学特色相结合、与师德建设相结合、与开展各项活动相结合、与学科教学相结合、与家庭社会教育相结合。

（一）廉洁教育与学校办学特色相结合。我校的办学特色主要是突出艺体特色和国学特色。因此，我们在开展艺术体育和国学活动课程时有意识地将廉洁文化教育渗透其中。首先，将廉洁教育融入学校艺体特色之中。在音乐方面，我校有学生合唱团，于是，我们就把廉洁乐曲引进校园。如合唱团在选择合唱曲目时增加了反映廉洁内容的歌曲，赞扬孔繁森同志的《公仆赞》，歌颂周总理的《你是这样的人》等，老师在组织学生活动时，还会讲歌曲的背景和人物的事迹，这样学生不仅仅唱歌，更被这些典型人物的先进事迹所感动，唱起来既用力又用心。在活动的过程中，学生的审美情趣、思想素质都会潜移默化地受到熏陶感染，团结意识、合作意识也得到了加强。歌曲学会后，学生们不但在校内唱，而且唱到了家里、唱到了社区。在绘画方面，我校有儿童画小组、素描小组，我们把廉洁书画引进校园，用漫画这种形式激发孩子们对廉洁文化的兴趣，在老师的循循善诱下，孩子们开动脑筋，把在生活中所见的美丑事物，用自己的画笔表现出来，孩子们在画廉洁漫画的过程中，增强了明辨是非的能力，思想品质得到了净化，不但受到了教育，也收获了快乐。在体育方面，学校有篮球队、国际象棋队等活动小组，在参与这些活动的过程中，学生体会到了规则制度的重要性，懂得了公正、公平的比赛既是对自己和对手的尊重，也是对比赛本身的尊重。其次，利用校本课程《我爱国学》开展廉洁文化教育活动。我校校本课程《我爱国学》是我校开发的第一批校本教材的一部分，它精选了历代先贤圣人的人生感悟、处世哲学、经典故事、名言警句，囊括了上至《论语》《孟子》，下至《三字经》《百家姓》等不同梯度、不同范畴的文学内容，分三个学段由浅入深螺旋上升，全方位地为学生展示国学的博大精深和独特的魅力。学习它，不仅是对传统文化的传承和发扬，是对当前学校教育的有益补充，更是为学生从小就树立正确的人生观、世界观、价值观埋下种子，为将来成为合格的社会公民打下良好的基础。

（二）廉洁教育与师德建设相结合。教师是学生的镜子，学生是教师的影子，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，这些都说明了教师对学生的影响和示范作用是巨大的，是潜移默化的，学校教育要想真正把廉洁教育落到实处，让学生从心底里接受、悦纳并内化，教师的榜样引领作用是举足轻重的。针对此我校采取了一系列措施增强教师依法执教的理念，努力提高教师服务意识，把教师的师德建设摆在首要位置来抓。

我们利用业务学习时间组织教师学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《小学教师专业标准》等政策法规，让老师们懂得了如何尊重学生，如何保护未成年人的合法权益，如何成为一名具有专业素质的教师；知道了什么是教师该做的，教师在教育教学活动中的职责是什么。通过学习，广大教师的思想认识得到了进一步的提升，教育教学行为也愈加规范合理，这为廉洁教育的实施及深入开展做好了前期的铺垫。在此基础上，学校与教师每学期都签订安全责任状及廉洁从教责任状，使责任落实到人，增强了教师的责任意识，促使教师把学生的安全问题放在首位，把廉洁从教牢记心间。我们在校园门口设有意见箱，随时接受社会和家长的监督，发现问题及时处理。在每学期期末，我们会向家长发放师德师风调查问卷，让家长参与到教师师德师风的监督评价上来，评价的结果学校要检查存档，并作为学期末教师考核打分的依据。通过以上的做法，学校内教师爱岗敬业、廉洁从教的风气已然形成，踏踏实实做事，清清白白做人已成为教师中的核心价值观。

我们还用教师的师德，影响和教育学生培养廉洁品质。一是用教师的奉献精神影响学生从小助人为乐。我们在日常活动中，大力宣传老师的无私奉献精神，用教师的无私奉献精神示范和影响孩子从小懂得帮助他人，快乐自己的道理，凡事不斤斤计较，拥有广阔的胸襟。二是用教师强烈的责任感、使命感教育孩子知道尊重和关爱他人，明白学生的角色定位，做到勿以善小而不为，勿以恶小而为之。三是用教师的廉洁风范引导孩子诚信守纪、勤俭节约。我校在行风建设上要求教师做到三不，即不乱收费、不乱补课、不接受学生及家长的礼品和钱物。如我校老师在过教师节及一些传统节日前，就告知学生和家长拒收礼品、礼金或代金券，教师公开向学生及家长承诺做到三不，让学生和家长监督。教师们在穿着上做到朴素大方，不带金银首饰，学生们则穿学校统一的校服，避免了相互之间的攀比现象又体现出了小学生良好的精神面貌。

（三）廉洁教育与各项活动相结合。为了把 廉洁文化进校园活动扎实、有效地推向深入，我校以各种活动为载体，避免简单的说教，通过开展丰富多彩的活动使廉洁教育更加形象、生动、具体地融入到师生的日常学习生活中，让师生潜移默化地接受、体验，并且从中有所感悟，有所收获。

1、教职工层面：学校每年都会组织教师观看央视编排的《感动中国》《寻找最美乡村教师》等专题节目。节目中的主人公或高风亮节关键时刻挺身而出，或长期坚持几十年如一日默默奉献，或身残志坚用自己平凡的举动书写着别样的亮丽人生&&他们的事迹给我们以感动，给我们以力量，更给我们以思考，观看完后，无疑是接受了一次精神上的洗礼。老师们会自发地写一些观后感，抒发自己的感慨、想法。学校还根据实际情况开展了《寻找身边最美教师》的评选活动，组织了《人民教师无上光荣》的演讲比赛。通过身边人的榜样力量来激发老师们的工作热情，更加明确了自己的奋斗目标，努力方向。一系列活动的开展，让老师们重新认识了自我，无论是胸怀、气度，还是理想、信念，都有了一定层次的提升，同时也培养了正确、积极、健康的心态，更加注重工作作风，着力塑造自身良好形象，诚信服务，为人师表，廉洁执教，努力做一名真正人民满意的教师。

2、学生层面：廉洁文化进校园教育活动，学生是主体。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以敬廉崇洁、诚信守法、勤俭节约、学会感恩等为主题的教育活动，把廉洁文化进校园教育活动与校园德育工作和校园文化建设及未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念。

学校坚持每学期开展廉洁教育十个一活动。即：举行一次以廉洁教育为内容的升旗仪式，开一次以廉洁教育主题的班队会，设计一期廉洁教育的黑板报和手抄报，观看一部反腐倡廉影视片，开展一次廉洁座右铭征集活动，组织一次廉洁文化故事比赛，组织一次廉洁主题漫画展，读一本廉洁故事书，开展一次廉洁警句、格言或民间廉洁谚语征集活动，学期末开展一次评选各类小标兵活动，即学习小标兵、文明小标兵、环保小标兵、劳动小标兵、勤俭小标兵、诚信小标兵。十个一活动得到了全校学生的积极响应，孩子们根据自己的特长及喜好纷纷参与其中，不仅各方面的能力和才华得到了锻炼、展示，而且对廉洁教育有了更加深层次的认识，校园内洋溢着的良好文化氛围、人文环境，让学生处处感觉到廉洁离我们并不远，廉洁就在我们身边。

（四）廉洁教育与学科教学相结合。为了防止出现廉洁文化教育与学校教育两张皮现象，学校抓住各科教学这个对学生施教的最经常、最基本的途径，充分整合教育教学资源，要求教师结合各科教学特点，有意识地在课堂教学与课外活动中，渗透廉洁文化教育内容，做到了课前备好课，写好教案，课中深入浅出，引人入胜，以丰富的内容、生动的事例引导学生从清正廉洁、做优秀公民的高度去塑造人生。通过正面引导、潜移默化，把廉洁文化融入学校常规的教学计划，相互渗透，相得益彰，使学生在润物无声的浸润中接受廉洁文化的熏陶，在一体化的德育教育模式中实现双赢。在语文学科教学方面，教师根据课文内容选择突破口。比如表现徐向前元帅勤俭本色的《布衣元帅》一课，教师让学生思考，为什么身居高位的徐向前元帅如此勤俭，引导学生体会徐向前元帅清正廉洁的高尚品格。在数学学科教学方面，教师在教学生认识运算规则作用的同时，推而广之，引导学生认识守则、规范、纪律、制度乃至法律的意义，学会遵纪守法。在思想品德课上，教师结合教学内容讲述包拯、文天祥、林则徐等中国历史名人的廉洁故事。写字课上，教师会把构字的字理讲述给学生，让学生了解汉字中的学问奥秘，体味中华文化的神韵内涵。学科教学中渗透廉洁教育，在传授知识和技能的同时，也给了学生品德情感上的熏陶和感染。

不仅如此，我校还根据实际情况组织教师编写了廉洁教育的校本教材《廉风抚校园》，一套六册供一至六学年的学生学习。内容涵盖了诚实守信、文明礼貌、尊老爱幼、爱国守法、勤俭朴素、自强不息等有关廉洁教育的方方面面。每课课后都设有思考题，紧密联系学生的生活实际，让学生在生活中去探究，理解和发现，进一步明确了什么是真善美，什么事假恶丑。

（五）廉洁教育与家庭、社会教育相结合。为了巩固学校廉洁教育的成果，避免学校廉洁教育在回到家庭、社会后回生，我校努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的廉洁教育体系。针对家庭廉洁教育方面，学校通过给家长一封信、开家长会、办家长学校等方式，向家长宣传廉洁教育的意义。一方面请家长为孩子作出正面的示范，在工作中廉洁自律、在家庭中诚信待人；另一方面请家长适时地对孩子进行廉洁教育，让孩子正确认识在生活中的腐败现象和不正之风的危害。针对社会廉洁教育方面，为了让孩子在社区能够继续得到廉洁教育，学校发出了给社区居民的一封信，让学生带回所在社区发放或在宣传栏上粘贴，并与学校所属社区结成共教对子，利用社区资源开展廉洁教育活动。学校先后在七一、十一等特殊节日在文化广场组织了以敬廉崇洁为主题的手抄报展和书画展，向社会展示廉洁教育成果。随着廉洁文化教育的不断深入，廉洁教育越来越受到了重视，我局的廉石园、廉洁文化一条街和廉洁文化教育基地相继建成，学校充分利用这些廉洁教育资源，带领学生游览参观，拓宽了廉洁教育的渠道，从学校走向了社会。学生身临其境，聆听着一个个流芳百世的经典故事，感受着先贤伟人的人格魅力，品味着隽永深远的名言警句，不知不觉间陶冶了性情，提高了对廉洁文化的认知水平，收到了很好的教育效果。孩子们通过参与社会活动，在互动教育中放大了廉洁文化进校园的社会效应。

三、完善制度机制，坚持廉洁教育常态化

为了使廉洁文化进校园工作能够长期并富有成效地坚持下去，我们建立健全了一整套有效实用的制度机制，使之常态化。一是加强领导，提供保障。学校形成了党支部书记、校长统筹协调，分管副校长分工负责，教研组和学年组长整体牵动，全体教师具体实施的廉洁文化进校园工作领导体制，各部门计划细致、分工明确、落实到位，为开展好廉政文化进校园活动提供了可靠的保障。二是加强制度建设，实行科学管理。围绕促进廉洁教育工作创新、廉洁教育实施、廉洁教育规范等方面，制定了一批规章制度，如《廉洁教育与学科教学相结合的规定》《教师廉洁示范守则》等，同时，细化了课堂教学廉洁教育渗透、课程效果评价等方面的工作。三是实行考核评价机制，调动教师积极性。我们强化了对廉洁教育工作过程管理、考核评价、跟踪反馈等方面的考评力度，将廉洁文化进校园工作开展情况作为教师年终考核、评优晋级的重要依据，极大地调动了全体教师工作的积极性和创造性。

四、几点体会

实践工作中，使我们深深体会到：

1、上级领导的重视、关怀和党委林业局的大力支持是我们做好廉洁文化进校园工作的重要保证。廉洁文化进校园工作是一项系统工程，是全党全社会的共同任务，只有依靠各级领导的高度重视和党委林业局的大力支持，才能使这项工作长期有效地深入开展下去。几年来，林业局、教育局的领导高度重视廉洁文化进校园工作，多次听取学校开展活动情况的汇报，并给予正确指导，亲自出面帮助协调解决学校在开展廉洁文化进校园推进过程中遇到的具体问题、资金问题。

2、廉洁文化进校园是学生、家长、教师、学校、社会共同受益，多赢之举。从学生方面，增强了学生的廉洁意识、诚信意识和责任意识。在教师方面，廉洁教育促进了教育观念的转变，教育教学的积极性、创造性得到充分发挥，鞭策教师们更加严守师德，勤奋敬业，无私奉献。在学校方面，廉洁教育为学校带来了良好的社会影响和办学声誉。不仅校风校容校貌发生了根本性的改变，而且影响力日益提高，正逐渐向森工系统的一流学校迈进。短短两年的时间里，学校先后被评为省级标准化合格学校，全省百所无毒学校，林业局先进单位，在去年的行风测评中，群众满意度达到97.6%。对社会而言，更多的学生、家庭参与到廉洁文化教育之中，形成了链锁反应，唤起了社会上更多的人对廉洁教育的关注，自觉宣传廉洁文化，自觉抵制不正之风，起到了推动反腐倡廉和净化社会风气的作用。

3、廉洁文化进校园工作给教育工作本身带来了新的挑战。开展廉洁文化进校园活动不只是画几幅漫画、演几个节目、唱几首歌的事，更重要的是要真正通过一些科学的教育教学方法让孩子明是非、知荣辱，进而树立起牢固的廉洁意识，自觉抵制不廉洁思想的侵蚀，最后形成健全的人格和积极向上的世界观、人生观和价值观。这就要求我们必须遵循教育教学规律，结合孩子的生长发育及心理特点，不断创新教育模式和形式，与时俱进，丰富廉洁教育的内涵和外延，以取得教育的最佳效果。

我校在开展廉洁文化进校园工作中，紧紧围绕立党为公、执政为民这个思想本质，贴近各年段学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出崇廉憎腐教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，在学校中形成了以廉为荣、以贪为耻的风尚。同时，通过活动的开展进一步规范了学校收费行为和校务公开工作，切实加强了教师职业道德建设，净化了校园风气，营造了尊师爱教爱生的良好氛围。中心小学的廉洁文化教育，已如一缕缕和煦的春风，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潜入了学生们的心田，敬廉崇洁意识与观念随之生根发芽，潜移默化中变成了学生自觉行动。今后，我们还将把廉洁文化进校园活动坚持不懈地开展下去，并要不断把活动深化，加强对少年儿童的崇廉憎腐教育，净化心灵，陶冶情操，发挥其在家庭中的促廉助廉作用，为其今后真正步入社会生活打下良好的心理基础。

以上是我们的汇报，不足之处请领导批评指正。

中心小学廉洁文化进校园汇报材料 第2篇

汇

报

材

料

吉木萨尔县一中

2011年5月20日

扬敬廉崇洁之风立勤政报国之志

——吉木萨尔县一中廉洁文化进校园汇报材料

一、学校基本情况：

吉木萨尔县一中是自治区级示范性高中，始建于1956年，占地面积10万平方米，其中，教学用地9万平方米，绿地面积2.3万平方米，占校园面积23%。校园教育教学区域规划科学，布局合理，绿树成荫，亭台长廊隐现于树荫之中，处处彰显着校园特色文化，是国家级首批“绿色学校”，自治区“最佳文明单位”，“德育达标校”，“依法治校示范校”。现有教职工204人，民族教师27人，外教2名。教学班41个，学生2300人。有党员88人，占教职工总人数43%。党总支下设高

一、高

二、高三党支部，教辅党支部，退休教师党支部。廉洁文化进校园工作，是我校常抓不懈的工作。

二、廉洁文化教育是校园文化建设和教育教学工作的重要组成部分：

1、认真制定方案，切实做好廉政文化进校园工作。依据昌州党教发（2009）27号《关于“廉洁文化进校园”通知》，吉县纪发[2009]10号《关于进一步做好深入开展廉政文化“六进”活动的通知》和吉教党发

[2008]24号《关于进一步做好廉政文化进学校活动的实施意见》精神，我们及时制定了《县一中开展廉政文化进校园活动实施方案》，认真落实中共中央《建立健全教育制度、监督并重的活和预防腐败体系实施纲要》和县委廉政文化“六进”精神。

2、扬敬廉崇洁之风，立勤政报国之志，是廉政文化进校园的鲜明主题。

我校以“扬敬廉崇洁之风，立勤政报国之志”为教育主题，引导人、教育人、培养人、塑造人，培养具有“敬廉崇洁”社会主义接班人。我校在各项教育活动中，着力突出廉政文化主题，大力弘扬“廉洁勤劳为荣、贪婪奢侈为耻”的主旋律。营造敬廉崇洁、勤廉报国的校园文化氛围，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将廉洁廉政文化教育，渗透到日常的教育教学活动之中，形成廉洁文化常抓不懈的机制。

三、我校廉洁文化建设工作具体做法：

1、将廉政文化建设与学校领导班子建设结合。利用学校领导班子中心组学习，明确了学校书记是廉政文化教育的直接领导者，校长是廉政文化教育的第一责任人，学校领导班子是廉政文化教育的具体组织者和实践者。并且，在我校领导班子中倡导“廉政格言”活动，我校书记的廉政格言是“淡泊名利则能廉”，校长的廉政格言是“有脸就能廉”。我校领导班子的廉政格言是“廉政治校，争当优秀学校领导班子”。党员老师的廉政格言是“廉洁执教，争当学生的引路人，家长的贴心人，固守廉洁自律的精神家园”。

2、以现代文化为引领，以新疆跨越式发展为动力，以“建学校学习型班子，引领师生和谐发展”为实践载体，认真贯彻落实党组织领导下的校长负责制，制定了学校党组织“议事规则”，按照党的“民主集中制”原则，创造性地完善了我校民主管理“三制”长效工作机制，即学校重大问题，实行党总支“决策制”；学校日常教育教学管理事务，实行校委会“决定制”；涉及教职工利益和学校重大改革，实行教代会“通过制”。学校工作民主化的管

理，极大提高了领导班子工作效率和水平，从学校管理制度上确保领导班子的廉政性，为建立和谐校园奠定了基础，我校连续七年被县委评为“优秀班子”。

3、以正面宣传教育为主，以师德管理为辅，着力提高教师廉洁从教的高尚情操。

结合《吉木萨尔县教师职业道德行为十不准》和《吉木萨尔县教师职业道德考核办法》，我校制定了《吉木萨尔县一中师德考核办法》，将廉政文化建设纳入我校师德教育和考核之中，廉洁从教，崇廉敬德作为师德考核的硬指标，实行年终评优、晋级一票否决的考核条件。从制度管理上把廉政工作提升到学校工作的最高层面，目的是在教职工中，倡导人人争当廉洁自律，廉洁从教的表率，人人崇尚廉洁自律的行为和勤政廉政的好干部，大力弘扬“敬廉崇洁”、“廉洁从教”精神，营造良好的廉政文化氛围，4、廉洁文化进课堂，入心入脑。廉政文化渗透到教师课堂之中，让学生潜移默化地接受教育，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

在教育教学中，要求我们的老师，利用教科书和文学作品里的敬廉崇洁内容和生动典型，进行廉政文化教育，让学生潜移默化地接受教育，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。例如，“勤以养身，俭以养德”，“流水不腐，户枢不蠹”，“吏不畏吾严而畏吾廉，民不畏吾能而畏吾公，公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威”。古人有不食“嗟来之食”典范，今人朱自清不为五年米而折腰成为民族气节活教材；古人居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民；今人不畏强暴，廉洁奉公，甘

为人民谋幸福的许多典型，都是廉洁文化教育的极好教材。

5、加强年级组党支部工作力度，较好地发挥年级支部书记“中心政治辅导员”（年纪书记是总辅导员，班主任是各班级辅导员）作用。以社会主义核心价值体系，引领高中生多样化的社会思潮，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，鼓舞莘莘学子，树立为社会主义现代建设奋斗的远大理想，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、人民解放军好，民族团结好”主旋律。弘扬“爱家乡、爱新疆、爱祖国”的美好品德。

6、设立党员“先锋岗”激励机制，引领党员干部“创先争优”。我校设立“党员管理先锋岗”8个，“党员班主任先锋岗”8个，“党员教师先锋岗”6个，“后勤服务先锋岗”2个，发挥党员先锋模范作用。落实党风廉政建设责任机制。

7、利用校园广播、黑板报、大型板面展出等活动形式，营造良好的廉政文化氛围。

校园广播是我校的重要宣传阵地，每周都有各种形式的宣传内容，廉政名言警句，廉政典型，勤俭节约，浪费奢侈的内容穿插在“校园之声”中，要求学生，在学习生活中，处处廉洁自律，逐步养成美好品德。从小做起，从我做起，从身边的事做起。这种教育形式我校长期坚持并形成了良好的校风。

举办黑板报比赛和廉政文化宣传大型板面展出，在师生中营造良好廉政文化宣传氛围。每个学期我校都要安排全校上下师生共同参与的黑板报比赛和廉政宣传版面展

出。其目的是通过这种活动，在师生中营造宣传廉政文化的氛围。

在学生中教唱传统歌曲，是我校教育的又一种手段。我校整理搜集了革命歌曲100首，用歌唱形式，让学生接受传统美德教育，了解美好生活的来自不易。其中廉政歌曲是革命歌曲的重要内容。《廉政歌》内容：“人民的干部要牢记，一个头街一肩任务，为民办事，为民做主，多做实事，少犯错误，全心全意为人民服务；才能赢得人民爱戴拥护。”学校有恔歌《走向太阳》，有《魏宏文烈士之歌》，每个学期都要教唱，教育引领学生从小树立崇廉敬洁的思想。

四、廉洁文化进校园工作中的不足和反思：

我校在廉政文化进校园做了一些工作，但距离上级党委的要求甚远，有些工作还没有落到实处，有些教育活动还没有深入开展起来，需要不断总结他人经验，切实做好廉洁文化进校园工作。在工作中，我们反思是：社会教育和学校教育的反差太大，引响了学校的教育效果。

吉木萨尔县一中

中心小学廉洁文化进校园汇报材料 第3篇

2005年党中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》要求教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容。2012年党的十八大强调“要坚持中国特色反腐倡廉道路, 坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针, 全面推进惩治和预防反腐败体系建设”, 并明确提出要“加强反腐倡廉和廉政文化建设”。因此, 加强廉洁文化建设意义重大。

高校是人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的高地, 是帮助大学生形成正确价值观和实现个人价值的助推器。高校廉洁文化建设是校园文化建设的一项重要内容, 在广大师生中深入开展廉洁文化教育是高校反腐倡廉工作的必然要求, 也是帮助大学生自觉抵制腐朽思想的侵蚀、形成健康廉洁意识和培养廉洁从政从业高素质人才的重要途径。

二、廉洁文化进校园工作的重要性

廉洁文化进校园工作是新时期高校廉洁文化教育的新任务, 是高校党风廉政建设向纵深推进的必然要求。加强高校廉洁文化建设, 是培养高素质社会主义合格建设者和接班人的需要, 是营造全社会尊廉崇廉良好风尚的需要。

(一) 廉洁文化进校园工作是从源头上杜绝高校腐败的客观需求。党的十八大以来, 在以习近平总书记为核心的领导下, 我国反腐败斗争取得了显著成绩。当前, 高校师德师风、学术、招生考试等方面的腐败现象时有发生, 因此将廉洁文化教育深入高校运行各个层面, 从严抓起, 提高师生思想道德素养, 树立拒腐防变意识, 形成“以廉为荣, 以腐为耻”的新风尚是当前做好高校反腐败斗争的重要任务, 也是高校杜绝腐败的客观需求。

(二) 廉洁文化进校园工作是加强大学生思想道德建设的必然要求。高校廉洁文化对于引导和熏陶大学生培养廉洁意识、增强廉洁观念、规范廉洁行为具有重要的导向功能。社会上一些不好的现象容易诱导大学生产生不正确的价值观、人生观及思想观念, 从而导致道德教育功能上的德育失衡。推进廉洁文化进校园, 对大学生开展廉洁教育, 使其明白并熟悉廉洁文化, 树立敬廉崇洁意识, 增强反腐倡廉意识及自觉性, 是新时期新情况下加强大学生思想道德的迫切需要, 也是培养人才的必然要求, 更是构建和谐校园乃至社会的基础性工程。

(三) 廉洁文化进校园工作是高校履行人才培养职能的需要。高等教育的根本任务是立德树人, 高校的根本职能是培养国家建设、社会发展所需的人才。推进廉洁文化进校园, 在大学生群体中开展反腐倡廉方针政策、法律法规的普及教育, 引导大学生将廉洁文化理论与实践结合起来, 不断提高大学生思想道德自律意识, 增强拒腐防变的良好心理品质, 进而实现党的事业发展和促进大学生健康成长成才。

三、推进廉洁文化进校园的对策

党的十八大提出, 高校要坚持立德树人, 以人为本, 德育为先。因此, 廉洁文化进校园工作不仅影响和改变大学生的精神意识和行为习惯, 也是扎实推进以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设的重要举措, 更是推动高校发展和促进大学生成长成才的强大动力。

(一) 把握廉洁教育规律, 加强大学生廉洁思想政治教育。针对不同年龄阶段、不同专业和不同层次的大学生分阶段、分层次地进行廉洁教育。一是将廉洁文化纳入思政教育课程体系和日常思政教育工作, 促进廉洁文化建设与改善学校德育工作相结合, 使他们与廉洁同行、和诚信为伴, 扎实掌握廉洁文化知识。二是在学生党员和入党积极分子培训、共青团干部和学生骨干培养等工作中融入反腐倡廉和廉洁文化警示教育相关内容, 鼓励学生骨干争做廉洁文化建设的宣传者, 培养学生的廉洁意识, 提升廉洁文化建设的效果。

(二) 完善廉洁文化建设制度, 构建全员共建机制。校园廉洁文化建设工作是一项系统、整体的工作。建立和完善高校内部机制和管理体制、促进高校管理行为科学规范就要求高校落实党风廉政建设责任制, 形成和完善学校党委统一领导、党政齐抓共管, 纪检监察部门积极协调, 相关部门紧密配合, 师生共同参与的领导体制和工作机制, 把廉洁文化建设纳入学校总体发展规划中, 制定和完善高校廉洁教育管理、监督、考核制度, 并把党风廉政宣传教育的工作要求、责任分解、量化考核在日常教育教学中细化落实, 统筹推进校园廉洁文化建设。

(三) 拓宽廉洁文化教育渠道, 营造风清气正的廉洁文化氛围。一是切实发挥思政课、形势政策、党校团校及哲学社会科学等课堂教学的主阵地作用, 强化廉洁文化教育;二是扎实开展廉洁教育主题活动。利用新生入学、入团入党仪式、节庆日等重要节点, 通过发倡议、廉政文化作品征集和知识竞赛、反腐警示教育基地参观和录像观看等途径, 弘扬廉洁文化, 引导学生树立正确的道德观念和廉洁意识;三是丰富校园廉洁文化建设。充分利用校园BBS论坛、广播台、校报、宣传栏及电子显示屏等舆论宣传阵地, 大力宣传廉洁文化知识和先进事迹, 增强廉洁文化建设效果;四是主动占领网络廉洁文化教育新阵地。尝试微博、微信、微电影、微课、博客等新兴传播载体, 充分发挥网络集声、像、图、文于一体和信息量大、传输率高的独特优势, 用贴近生活、贴近学生的微语言传播、宣扬廉洁知识和信仰, 扩大廉洁文化建设新阵地, 增强廉洁文化教育的吸引力和感染力;五是把传统理论知识教育和廉洁文化教育结合起来, 使廉洁文化融入学生日常学习生活, 使廉洁文化进课本、进课堂、进头脑, 并内化于实际行动中, 有效促进廉洁文化的建设。

参考文献

[1]中国共产党十八次全国大表大会文件汇编[M].北京:人民出版社, 2012:50.

廉洁文化进校园 第4篇

廉洁是指做人要清清白白、光明磊落。我们从课内外阅读中了解到：古往今来，中国历史上有很多两袖清风、为民办事的清官和好人，如海瑞、焦裕禄等，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。无论社会如何发展，廉洁永远是时代的呼唤。 我们生活在美丽的校园中，那么，我们校园里的廉洁文化又是什么呢？也许有的同学认为这只是一种社会风气，与我们小学生没什么关系。其实不然，校园的廉洁文化也包括奉公守法、勤俭节约，诚实守信，自省善改，正直知耻、自律自强。简而言之：我们应营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，为我们的健康成长奠定一份结实的基石。

我们曾学过廉洁故事“公仪休拒收礼物”，相信大家还记忆犹新。校园是一方静土，但偶尔也因受社会不良风气的影响，做出一些违背校规的事情，如；考试抄袭、群打群闹、弄虚作假……

我们曾唱过一首歌颂老师的歌：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季匆匆……”这的确是我们老师的真实写照。你看，从校长到班主任及各科任课老师，他们无不是淡泊名利、清正廉洁、乐于奉献。我们的老师总是那样的默默无闻，是我们每位学生做人的榜样。

记得我曾读过“毛主席守信还书”的故事，做为一个国家主席仍守时还书，我们更要遵守社会公德，诚信做人。做到讲文明讲礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境。我们是祖国的希望，是祖国的未来，我们要好好学习,用优异的成绩回报老师辛勤的耕耘。

作为一名小学生究竟该如何节俭呢？我倡议：在日常生活中，我们不乱花父母给我们的零花钱，不要攀比，不要追求所谓的名牌；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，养成艰苦朴素、勤奋上进的优良品质；要充实自我，努力学习。

亲爱的同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来共同营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，只有这样，廉洁文化才会在我们的校园生根发芽，开花结果。

山西省晋城市城区红星小学五（2）班

中心小学廉洁文化进校园汇报材料 第5篇

汇报材料

为认真贯彻落实湖南省教工委颁发的《关于进一步加强廉洁文化进校园工作的意见》，从2010年下半年开始，我校严格执行教育局关于加强廉洁文化进校园的指示精神，不断探求校园反腐倡廉宣传教育的新方法、新途径，努力营造“敬廉崇洁、弘扬文明”的良好氛围，积极推进廉洁文化进校园活动。我校开展“廉洁文化进校园”教育活动分三个方面进行：

一、抓好队伍建设

学校领导班子是廉政文化进校园的具体实践者和组织者。我校从行政领导开始就高度重视此次的“廉洁文化进校园”活动，由党支部牵头，成立了“廉洁文化”教育活动领导小组，党、政、团、队分头落实，对“廉洁文化进校园”活动进行讨论布置，制订了较详尽的活动计划。同时，在学校班子成员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动，还在校内设立了“廉洁投诉箱”，通过教育活动提高了学校领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，勤俭办学，努力办好人民满意的教育。学校领导班子还达成共识，要切实做好校务公开、规范收费、教代会等工作，促使学校管理更加民主和科学。

党支部将党员先锋模范教育活动与廉洁文化进校园活动有机结合，在全体党员教师中开展了“率先垂范、廉洁从政”的主题活动，要求党员教师首先成为校园内廉洁从教的典范，努力提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性。在党支部的率领下，开展了廉洁从教征文活动，老师们在征文中纷纷表示，要在教育教学工作中“廉洁从教”、“敬业爱岗”，努力成为学生的表率。

由于学校领导重视、动员工作做得好，教职工对“廉洁文化进校园”活动有了初步认识，提高了“敬廉崇洁”、“廉洁执教”的意识，为活动的开展打下了扎实的思想基础。

二、抓好教师培训

教师是“廉洁文化进校园”活动的关键因素。因此，学校多次召开全体教职工会议，向全体教职工传达了有关精神，学习《关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施方案》，并把学校制订的活动计划公布于众，具体措施落实到班、到人，在全体教师中大力开展“廉洁从教、服务学生”为主题的廉洁文化教育活动。学校要求每位教师必须遵守坚决不以教谋私，不

搞有偿家教；同时，要求教师有意识地通过各学科教学中的有机渗透，向学生进行潜移默化的教育，陶冶学生的情操。

在此基础上，全校教师人人签订了一份廉洁从教承诺书，提炼出一句廉洁格言，督促每一位教师在日常教育行为中时时遵守廉洁从教服务，做学生的榜样。

三、抓好学生教育

廉洁文化进校园教育工作，学生是主体。孩子的成长是在无声的文化氛围中接受陶冶和熏陶，对孩子们进行廉洁文化教育，容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的种子种植在学生的意识中、行为里。我校领导和教师牢固树立廉洁文化从学生抓起的理念，把廉洁文化教育融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，从学生思想实际和心理需求出发，把廉洁文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合起来。

在开展廉洁文化教育活动中，我们充分发挥常规教育的作用，在全校开展了“敬廉崇洁、诚信守法”的主题教育，围绕“诚实守信、遵守规范、公平竞争”等方面展开，通过班队活动、专题橱窗、黑板报、每周国旗下讲话进行系列教育，着重进行三方面教育：①勤俭节约教育，引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的节约习惯，争做节俭小卫士；②诚实守信教育，说到做到、有责任感和自信心、有正确的价值观；③廉洁奉公教育，学习廉洁奉公榜样故事，古代的包公、近代的焦裕禄、现代的孔繁森等，来提高学生对廉洁文化教育重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。引导学生听、读、讲廉洁故事，撰写读后感等，使学生在丰富多彩的综合实践活动中了解反腐倡廉的有关知识，形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使孩子们在潜移默化、耳濡目染中养成廉洁习惯,将敬廉崇洁这本“书”读到心里,使他们从小具有抵抗不良习惯的免疫力。

同时，借助家长，通过开展“小手拉大手”、“致家长的一封信”、定期进行家访等活动，以达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，使学校的廉洁文化教育向系统化、持续化靠拢，促进了学校、家庭、社会廉洁之风的形成。

“廉洁文化进校园”教育活动，在形式上我们注重了七个结合： 一是与当前进行的党的十七大精神和党员先锋模范教育活动相结合，充分发挥党员干部的表率作用；二是与开展“三风”建设相结合，把“依

法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，表彰师德标兵，让校园里充满党风正、行风廉、师风好的氛围；三是与课堂教学相结合，把廉洁教育的内容渗透到课堂教学之中；四是与校园文化建设相结合，充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位；五是与办学行为相结合，让广大师生感受到校务公开、收费公示、大宗物品采购和基建工程招投标等廉洁制度所取得的成果；六是与普法教育相结合，在普及法律知识、树立与法治思想、增强依法治国观念的同时渗透反腐倡廉教育；七是与关心下一代、各村基层党组织、各个学生家庭联系，充分发挥了学校、家庭、社会等各方面力量，形成教育合力。

通过“廉洁文化进校园”教育活动，全校师生初步了解了反腐倡廉的有关知识，初步确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和发腐败斗争的必胜信心，逐步培养了正确、积极、健康的理想信息、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深入开展开创了良好局面。

今后打算：

1、今后我们除了根据优化整合原则，在进行专门的思想道德教育外，还应充分挖掘现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。如在语文、历史、思品等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容。我们要充分运用现有材料，挖掘文本中和本乡的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育。在廉政文化教育中，我们要提倡各学科教师的积极参与，通过学科整合，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。

2、号召我校广大教师积极认真开展廉政教育活动，发挥主力军作用。班主任要积极组织学生召开主题班会，出专题黑板报，收集廉政格言、名言，让学生在活动中受教育，使大家沐浴廉政之风，深受教育。还要充分利用学校广播站进行敬廉崇洁的意义的宣讲，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。

宁乡县沙田中学

中心小学廉洁文化进校园汇报材料 第6篇

实 施 方 案

根据县局精神，中心校部署，在学校广泛开展廉洁文化进校园活动，我校召开教师大会，宣传文件精神，开展“廉洁文化进校园”教育活动，增强全体教师拒绝腐败，抵制不良风气的自觉性，提高广大学生诚信守法意识，营造学校廉洁文化氛围，具体方案如下：

一、总体目标

按照党风廉政建设和反腐败工作的总体，求真务实，开拓创新，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬新风正气，培养广大师生廉洁奉公、诚信守法的意识，对广大学生的行为和价值取向产生根本性、长期性、广泛性的影响，大力推进学校素质教育，不断提高教育质量；促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，使干部的作风有根本好转，教师师德师风有明显改进，全体干部和教职工爱岗敬业、服务群众、奉献社会的思想观念得到进一步增强，在全社会真正树立起教育的新形象、学校的新形象、教师的新形象。

二、对象和要求

廉洁文化进校园教育活动对象分三个层面：

第一层面：学校领导、党员教师。以“一身正气廉洁治校”为主题，开展理想信念教育、纪律教育、警示教育、示范教育、艰苦奋斗教育和行风教育，通过活动提高党员、干部的自觉守廉践廉意识，使他们做到以身作则，廉洁治教，勤政廉正，自觉接受群众监督，办人民满意教育，成为师生的楷模。

第二层面：全体教职员工。以“一身正派清白执教”为主题，开展党纪法规及教师职业道德教育，通过活动增强教职员工敬廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，为人师表。

第三层面：全体学生。以“一身正直诚信尚洁”为主题，开展理想信念教育、基础道德及传统美德教育、法制教育，通过活动增强全校学生敬廉崇洁、诚信立身意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力，发挥“小手拉大手”作用，在全社会形成敬廉崇洁的良好氛围。选择有效的内容开展廉洁文化进校园教育活动。

三、基本原则

坚持“廉洁文化进校园”工作四原则：即正面引导和贴近师生实际原则、与校园文化建设相结合原则、与师德师风建设相结合原则、统筹兼顾整体推进原则。

四、成立廉洁文化进校园领导小组 组

长： 任梓辉（校长）副组长：刘香萍（副校长）

王晓涛（副校长）

组

员：齐建义（教导主任）

刘向明（总务主任）马英侠（教导副主任）马宏伟（少先队辅导员）各班班主任

五、实施步骤：

（一）宣传发动阶段（9月份）

召开动员部署会议，深刻领会“廉洁文化进校园”教育活动的重要性与紧迫性，统一思想，提高认识，切实做好“廉洁文化进校园”教育活动的宣传发动工作。学校教育活动领导小组要精心策划，设计载体，制订祥实的教育活动方案，落实分工，明确职责，使“廉洁文化进校园”教育活动在各个层面教育中做到有针对性和实效性，注意可操作性。

（二）集中教育阶段（10月—11月份）

1、在学校党员干部中开展“廉洁从政、勤俭办学”主题教育。学校党组织要组织学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》和有关法规、文章，加深领会精神实质，不断提高理论素养。要结合廉政制度建设和上级颁布的禁令及有关规定，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉洁从政、规范行政、正确用权。

2、在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。要将活动与教育系统师德师风建设、家长满意工程相结合。把廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容。同时，要结合上级有关禁令，精心组织，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。结合工作实际，认真组织教师参加各项活动。

3、在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。

①在学科教学中渗透“敬廉崇洁、诚信守法”教育。寓“廉洁文化进校园”教育于学科教学中，梳理整合教材中蕴涵着的丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，通过感受、交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。在班会、队会、国旗下讲话等教育时间中要渗透反腐倡廉教育内容。

②组织阅读廉洁教育读本。深刻挖掘诸及历史文化中蕴含的丰富的廉政文化内涵，认真组织学生阅读“敬廉崇洁”为主题的教育读本，并通过讨论、演讲等形式等提高学习效果。

③创设“廉洁文化进校园”教育宣传阵地。充分利用黑板报、红领巾广播站等载体，在校园举行一次手抄报评比活动。举办小学生作文竞赛、小学生书法绘画比赛等来带动“廉洁文化进校园”教育活动进程。

④认真抓好系列专题教育活动。邀请法制副校长作一次反腐倡廉教育报告、组织一次“人人知诚信、人人讲诚信“读书教育活动、组织一次反腐倡廉教育主题班队课，开展一次“小手牵大手”致身边党员干部的倡议书活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。

（三）总结深化阶段（12月份）在开展“廉洁文化进校园”活动中，我们要注意原始资料的保存、积累；要注意边开展活动，边总结经验教训，以推动“廉洁文化进校园”活动的深入、健康开展；要注意不断完善各项制度和机制。同时，对本次活动，认真做好书面总结，对在活动中出现的问题及好方法、好经验及时纠正和发扬。

六、主要工作：

9月份：

1、召开动员部署会议。（校务处）

2、成立领导小组，制订教育活动实施方案。10月份：

1、“廉洁文化进校园”宣传月，专题学习。

2、以校长为首的学校领导每人提炼一句“廉洁从教”格言。

3、教师与学校签订“廉洁从教”承诺书。

4、各年级学生开展读书活动。

5、开展一次“敬廉崇洁，诚信守法“主题班会。

6、开展“敬廉崇洁，诚信守法”书画比赛。11月份

1、创作或收集并熟知一个廉洁故事、一句廉洁格言或一首童谣。

2、低年级开展“敬廉崇洁，诚信守法”讲故事或童谣说唱比赛；中高年级开展 “敬廉崇洁，诚信守法”书签制作比赛；

12月份：

1、教师举办一次“廉洁从教”演讲比赛。

2、开展“敬廉崇洁，诚信守法”漫画、手抄报比赛。

中心小学廉洁文化进校园汇报材料 第7篇

2010.1

1为认真贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，2010年，我校以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育、廉洁教育和师德教育为核心，以教育教学活动为依托，以育人为宗旨，教育为主线，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中学生思想道德教育的整体规划，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，多渠道多角度开展工作，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，取得了一定的成绩。现汇报如下：

一、领导重视，措施到位。

根据苏州市关于廉洁文化进校园活动的指示精神，我校积极发动，把思想统一到活动部署上来。校行政党支部召开会议，商讨2010年“廉洁文化进校园活动”事宜。利用周一的政治学习时间，召开了全校教职工廉洁文化进校园动员会，贯彻了《赵市中心小学2010年开展廉洁教育实施方案》，要求全校教师在此项活动中一定要以严肃认真的态度，以对祖国未来人才负责任的态度积极行动起来，把廉洁教育活动抓紧、抓好、抓出成效。学校成立了廉洁文化进校园领导组。支部书记、校长任组长，各科室负责人为领导小组副组长，成员由各年级组长、各班班主任担任，德育组、大队部负责此项工作的联系、协调和落实。同时，为保证活动的有效开展，支部制定了 《赵市中心小学党员廉洁自律制度》、《赵市中心小学领导干部廉洁自律制度》等制度。活动中，校主要领导、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校园”教育活动的组织者和实践者，全校广大党员、教职工和青少年学生都积极地参加到此项活动中来，为进一步开展“廉洁文化进校园”活动提供了可靠的保障。

二、活动开展，形式多样。

为了把廉洁文化进校园活动扎实、有效地推向深入，我校提出了分层教育原则。

（一）在领导层面。学校在中层以上干部中开展“率先垂范，廉洁从教”为主题教育，进一步落实学校的党风廉洁责任制，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使人民赋予的权力。通过教育活动提高学校领导干部的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，努力办好人民满意的教育。

（二）在教师层面。在全体教职员工中，学校开展了“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、社会满意工程、师德创优活动、教师职业道德建设相结合，全体教师

在教师层面已开展的活动有：

1、一次师德、师风廉洁从教公开承诺。

2、一次学廉洁知识、读廉洁诗篇、唱廉洁歌曲系列活动。

3、举行了班主任、青年教师沙龙活动。

4、两次师德师风教育讲座。

5、开展了一次“廉洁从教、服务学生”征文。

6.党员教师创先争优公开承诺。

（三）在学生层面。“廉洁文化进校园”教育活动，学生是主体。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“三心教育“即责任心、感恩心、进取心等为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，努力成为有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。

具体开展的活动有：

1、利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，组织学生学习以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的有关资料，开展基础道德教育。

2、以班级为单位举行以廉洁文化为主题的课外阅读活动。阅读，如历史上名人清官的故事、廉洁警句、对联等。

3、班主任、品德教师上好廉洁专题课，利用晨会课、班队课

品德课，开展“崇廉憎腐”道德教育。

4、举行了不同主题的教育讲座，让学生接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。

5、开展了以“如何做一名敬廉崇洁的好学生”为主题的主题班队会，引导学生联系社会实际，从而认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。

6、各班出版了一期以廉洁文化内容为主题的黑板报，营造良好的学习氛围，让学生自己动脑思考，动手制作。

6、组织全校学生观看了常熟市第十二届中小学生爱国主义影片展的有关影片，同时参加了征文活动，有多人次获奖。

同时把廉洁教育与献爱心活动结合起来，每学期的开学典礼上都要举行“手拉手、同在蓝天下”爱心募捐活动，全体学生积极捐款，在帮助别人的同时，体验到付出的快乐。我们还利用本地的教育资源对学生进行教育，每年的清明节组织学生到常熟烈士陵园接受革命传统教育，教育学生要珍惜今天这来之不易的幸福生活。参加社会实践活动、参观社会实践基地、到敬老院慰问孤寡老人等活动，让学生做一个遵纪守法、勤俭节约、有志向、有抱负的社会主义小公民。

通过廉洁文化进校园活动，师生自觉抵制各种腐朽思想侵蚀的廉洁守法意识明显增强，党员廉洁自律意识明显提高，一个积极向上，廉洁和谐的气氛正在我校形成。

中心小学廉洁文化进校园汇报材料 第8篇

一、健全组织建设，完善工作机制，明光市城西小学“廉洁文化进校园”活动工作汇报。根据市教育局关于廉洁文化进校园活动的各项要求，为加强组织领导，我校成立了以党支部书记、校长为组长的领导小组，以教导处、少先队、班主任为主体、全员参与的实施队伍，把“廉洁文化进校园”作为学校本的一个重要工作，列入学校教育教学工作的重要内容。组长：贺建伟（校长、党支部书记）副组长：李丙秀（副校长、党支部副书记）吕凤鸣（党支部副书记）成员：曹仁彬（少先队辅导员）、严保忠（教导主任）胡万勇（总务副主任）、王学丰（工会主席）詹丽丽（支部委员）、中心校各班班主任我们将廉洁文化进校园的任务进行责任分工，做到各负其责、密切协作、整合力量、齐抓共建。活动中，学校中层领导、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校园”教育活动的组织者和实践者，全校广大党员、教师和学生都积极地参加到此项活动中来，为全面深入开展“廉洁文化进校园”活动提供了可靠的保障。

二、加强宣传教育，浓郁文化氛围。我校通过召开党支部会议、校行政会议、教师政治学习和全体师生大会，进行了廉洁文化进校园总动员，使全体教师认识了“廉洁文化进校园”的必要性和重要性。根据上级通知精神，我们制定了详实的实施方案和活动计划，要求全校教师在此项活动中一定要以严肃认真的态度积极行动起来，把廉洁教育活动抓紧、抓好、抓出成效。为了促进廉洁文化建设深入人心，在宣传形式上，我们做到：一是利用校园广播、电子显示屏、教师粉板字，经常广播、播放、展示廉政文化警示语，做到入眼入心，让教师和学生明白廉洁的重要意义。我们还利用周一早晨升国旗仪式，进行了以敬廉崇洁、诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的国旗下讲话。二是办好以廉政文化内容为主题的班级板报、宣传橱窗、校园文化墙，广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，营造良好的学习宣传氛围。做到廉洁文化与校园文化的有机结合，既美化了校园，又起到了警示教育作用。三是以宣传橱窗为主制作以廉政警句为主要内容的宣传牌，竖立在校园中心路旁，目的是为创设廉洁校园文化氛围，营造健康优美的校园文化环境。做到廉政文化与“平安校园、快乐校园、书香校园、美丽校园”有机结合，达到潜移默化的教育效果。四是利用学校网站（），广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，营造良好的学习宣传氛围。五是做好“廉政教材”进课堂活动，按照明光市纪委和教育局的要求，在4-6年级思想品德课教学中，每学期讲授或者渗透廉政教育。我们要求教师在教学中要把廉洁文化教育融入到课堂教学之中，用简单的教学方式让学生去领悟人生的真谛。充分运用课堂教育中既有的廉洁教育资源，不着痕迹地对廉洁内容进行重点提示和讲解，改变那种枯燥乏味的，了无新意的命题，力争将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。同时，语文课、音乐课、美术课的课堂教学中也都融入了廉洁教育内容。

三、落实分层教育，创设廉洁校园。为了把此次廉洁文化进校园活动扎实、有效地推向深入，我校根据上级文件精神，提出了分层教育原则。

1、在领导层面。完善学校制度，进一步规范学校收费行为、校务公开、收费公示等工作。学校在中层以上干部中开展“率先垂范，廉洁从教”为主题的教育活动，进一步落实学校的党风廉洁责任制，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使人民赋予的权力，工作汇报《明光市城西小学“廉洁文化进校园”活动工作汇报》。通过教育活动提高学校领导干部的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，努力办好人民满意的教育。

2、在教师层面。把廉洁教育与行风建设、教师职业道德建设、“学规范，强师德，树形象”师德主题教育相结合，把廉洁文化教育融入师德教育之中，教师的思想得到升华，灵魂得到净化。教师上好廉政教育专题课，党员结合党纪条规和法律法规的学习，开展“警廉崇洁”理论教育。学生上好思想品德课。师生观看一部反腐倡廉内容的影视和电教片。我们要求教师做到“十要”、“十不准”。即：一要有教无类，不准歧视后进生或体罚侮辱学生；二要爱岗敬业，不准工作日内搞有偿家教及兼职；三要忠于职守，不准敷衍了事或让学生代改作业；四要廉洁从教，不准向学生或家长索取财物礼品；五要严守纪律，不准在课堂或会场使用通讯工具；六要举止文明，不准酒后进入课堂或在教室吸烟；七要仪态大方，不准衣冠不整或装束怪异进校园；八要情趣高雅，不准参与黄、赌、毒及迷信活动；九要书写规范，不准使用繁体字或不规范简体字；十要讲普通话，不准用方言教学及接待来电来访。活动开展以来，广大教师拒收学生家长的馈赠、不利用家长的权力谋私利、对学生一视同仁、主动帮助贫困学生……一桩桩承诺、一件件好事，使教师成为校园廉洁文化建设的重要力量。全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，争做一名人民满意的教师，还通过教师在日常生活中的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

中心小学廉洁文化进校园汇报材料 第9篇

为进一步贯彻落实中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的精神，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，使廉洁从教、诚信做人等良好的道德意识植根于师生的头脑之中，为构建和谐校园、和谐教育、和谐社会提供强有力的政治保证。根据泉教德[2007]22号文《关于开展中小学校廉政文化进校园和廉洁教育活动的通知》和永教德[2005]19号文《关于开展“廉政文化进校园”工作的实施意见》精神，结合我校实际，特制订开展廉政文化进校园和青少年廉洁教育活动工作方案。

一、充分发挥广大教师在开展廉洁教育中的引导和示范作用。1.组织广大教师开展学习讨论。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，通过教师在日常生活中的言传身教和在课内外对廉洁内容的传授、示范，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。形成廉洁教育学生与教师互动的局面，把廉洁文化通过师生辐射到社会，共同进行一次树立正确世界观、人生观、价值观的道德和文化重建。结合今年“师德建设年”活动，表彰先进教师，开展“为人师表廉洁从教”为主题的师德师风大讨论。同时，进一步规范师德行为，禁止在职教师接受学生家长的宴请和馈赠、搞有偿家教或利用职务之便牟取不正当利益等违纪行为，以净化校园廉洁之风。

2.发挥学校教育这个主渠道、主阵地的作用。各学科教材中蕴涵丰富的廉洁教育内容，寓“敬廉崇洁”教育于学科教学之中，积极推进廉洁文化进课堂工作，充分整合教育教学资源，把廉政教育和日常教学管理有机结合起来。尤其是班主任、语文科、思想品德 科老师可利用班会课、学科教学对学生进行宣传教育，内容紧扣廉政、廉洁这个主题，形式可采用读书、读报、开主题班会、写学习体会等。通过感受、交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的认识。努力提高学校思想品德教育的信度，达到润物细无声的效果。

3.加强对廉洁教育的理论研究。要从教育学科、思想学科、心理学科等不同角度来研究廉洁教育相关问题，为在学校开展廉洁教育提供强有力的理论支撑。各校要把廉洁教育研究列入教科研总体规划中，探索新方法，积极开展相关教研活动，评选优秀论文，总结廉洁教育工作经验，提高廉洁教育的针对性和实效性。

二、大力开展形式多样的敬廉崇洁教育活动

1.廉政网络：充分利用各校校园网和德育网建立校园廉政文化网页，加强廉洁文化进网络工作。各校园网要将廉政教育专题片、廉政建设法规文件、校务公开、招生、收费、考核评优等情况上网，不断充实党风廉政建设内容。利用电视、多媒体、VCD等播放关于廉政和廉洁的电影、电视剧、专题片、先进人物报告会等，对学生晓之以理，动之以情，在行动中自觉贯彻廉政、廉洁精神。

2.课外阅读：要将廉洁文化建设与课外阅读相结合，根据学生的年龄和知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔。在此基础上组织学生、教师共同编写廉洁教育教材，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。

3.主题活动：将廉洁文化建设与开展主题活动相结合起来，利用寒暑假到社区当廉政宣传员等社会实践活动，开展“走访老干部”、“讲述我身边的故事”等为主题的社会调查活动；观看反腐倡廉教育影视片并组织影评，开展电脑手抄报、廉洁警句格言创作 制作展评等形式的“敬廉崇洁”主题教育；开展“小手牵大手”诚实守信严格自律活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。发挥班队组织优势，通过征文比赛、知识竞赛、歌咏比赛、网上论坛、廉洁漫画、课本剧等形式，开展“从我做起敬廉崇洁”为主题的班队日活动，引导学生从自己做起，培养良好的勤俭节约的习惯。

4.道德内化：将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，大力开展社会主义荣辱观教育，让“八荣八耻”扎根于学生心中，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非、善恶、美丑。把“敬廉崇洁”教育同贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来，真正使敬廉崇洁、正直自律等良好的道德意识内化为青少年学生的自觉行为和基本的道德情感。

5.校园文化：利用各种形式，开展内容丰富、形式新颖的文化活动，通过张贴、悬挂廉洁格言、警句，布置廉洁书画橱窗，“廉洁校园”师生书画展，以及以“敬廉崇洁”为主题的班队活动、文化墙报、手抄报、剪报、黑板报、演讲比赛、征文、故事会、调查采访等活动，组织学生读历史伟人的廉政作品，写读书笔记，培养师生健康向上的审美情趣和敬廉崇洁的情感。

三、建立健全廉洁教育的领导体制和工作机制

1.加强领导，狠抓落实。各学校要认真组织学习贯彻施祖美、刘宏伟同志在全省大中小学开展廉洁教育工作视频会议上的讲话精神，及时成立廉政文化进校园和青少年廉洁教育工作领导小组(附:廉政文化进校园和青少年廉洁教育工作领导小组名单)，切实2.强化措施，注重效果。各校要根据实际情况，精心安排，加强督促，保质保量按时完成各项活动。

3.加强宣传，典型示范。各校要不断总结经验，及时将活动进加强对活动的领导、指导，并认真组织实施，确保活动取得实效。

展情况、经验、做法、成效，及时报中心校。2007

．10． 达埔中心小学廉政文化进校园和青少年廉洁教育工作

领导小组名单

组长：林福炮

成员：林火星、林剑锋、刘金铁、潘金火、潘炳煌、林海峰、林绅建、刘小彬、潘美燕、林金铁、吕琳珊、郑伟华、刘丽月、陈辉东、陈敏玲、李燕红、各校校长、总辅导员

下设办公室：林绅建（兼）