民主党派核心价值观问题研究

民主党派核心价值观问题研究（精选8篇）

民主党派核心价值观问题研究 第1篇

民主党派核心价值观问题研究

【摘要】：

民主党派服从中共的政治领导是处理好关系的政治基础，民主党派自身建设是处理好关系的决定因素，民主党派在核心价值观上与中共的统一是处理好关系的思想基础，制度和机制建设是处理好关系的动力源泉，营造亲密而轻松的氛围是处理好关系的感情基础。共产党领导、多党派合作、共产党执政、多党派参政的多党合作的政治格局，是我国政党制度的显著特征，也是我国政党关系的基本内涵。这一新型政党关系模式深深植根于中国社会各个组织当中，民主党派要充分认识这一政党关系，处理好与中共各级组织的关系，为建设和谐社会发挥参政党的作用。

【关键词】：

民主党派

核心价值观

共产党领导

建设和谐社会

【目录】：

摘要 …………………………………………………………1 关键词 ………………………………………………………1 目录……………………………………………………………2 民主党派的核心价值观主要体现……………………………3

一、民主党派接受共产党的领导是历史的必然。…………4

二、民主党派跟党走的传统还要发扬光大。………………4

三、民主党派接受共产党的领导是提升自身能力的客观需要。…………………………………………………………5

四、民主党派接受共产党的领导必须科学发展保持本色…6

五、民主党派接受共产党的领导明确责任做贡献。…… 7 参考文献 …………………………………………………… 8 民主党派是“发展先进生产力、社会主义民主政治、社会主义先进文化和构建社会主义和谐社会的一支重要力量，也是实现祖国统一、民族振兴的一支重要力量。”然而民主党派力量的发挥，作用的体现必须与时俱进，必须在科学发展观指导下加强自身建设，才能在参政议政，民主监督，服务社会，协调关系等方面有所作为。

民主党派的核心价值观主要体现在：

必须以宪法为根本准则，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，贯彻“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”方针，积极参加国家政权和国家事务的管理，监督国家政策方针的执行，认真履行参政议政和民主监督的职责。

如：中国民主促进会是以从事教育文化出版工作的高中级知识分子为主的、具有政治联盟性质的、致力于建设中国特色社会主义事业的政党。我会是中国的参政党之一，是爱国统一战线的组成部分。作为参政党的基层民进组织，其核心价值观之一应是“以党为师、立会为公”。以党为师的本质就是要求民进以中国共产党为榜样，以中国共产党的价值观念为指导，并自觉接受中国共产党的领导。“立会为公”就是要求民进会员坚持以国家、民族和人民的利益为根本，不谋党派团体和个人的私利；它要求民进会员克己奉公，贡献社会，淡泊名利，促进社会公平。“立会为公”是民进的 优良传统，它与中国共产党的“立党为公”原则一脉相承。

民主党派都“以党为师”，既然如此，梳理和研究民主党派核心价值观就非常必要。它既是参政党发挥作用的根本保证，也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。为此，首先要弄清什么是核心价值观。核心价值观是指事物或事情的最重要的、赖以支持其存在的那一部分。概言之，核心价值观指的是主体信念、倾向、主张和态度的中心部分，它对主体行为的导向、动力和评价起着重要作用。

一、民主党派接受共产党的领导是历史的必然。

民主党派接受中国共产党的领导，向党学习，从党治国安邦的雄才大略里汲取营养，按党的要求去做。为什么说民主党派接受共产党的领导是历史的必然？首先，领导中国特色社会主义事业的核心力量是中国共产党。中国共产党在中国革命进程中有着不可替代的特殊地位和巨大贡献。中国共产党不仅带领全国人民建立新中国，而今又带领全国人民进行全面发展中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的新长征。她代表着“中国先进生产力的发展要求”和“中国先进文化的前进方向”以及“最广大人民的根本利益”。所以说，中国共产党的领导地位是历史的选择，人民的选择，已经成为包括统一战线广大成员在内的全国各族人民的共识和自觉行动。

二、民主党派跟党走的传统还要发扬光大。在国家革命和建设事业中，民主党派在中国共产党的领导下，与中国共产党亲密合作，并肩战斗，为中国的革命和建设事业做出了应有的贡献，以党为师跟党走，已经成为传统。今天，这个传统不能丢，还要发扬光大。我们的国家正经历举世瞩目的大转折和事业的大发展，我们民进作为参政党之一，必然要继续坚持接受执政党的领导，学习借鉴执政党在治党、治军、治国、施政方面积累的丰富经验，发挥好参政议政、民主监督的职能。在新的历史条件下，我们要把握参政规律，加强对社会主义民主政治建设进程的了解，增强对执政党的信任，坚定走社会主义道路的信念，在我国的改革事业中做出更大的贡献，就必须“以党为师”。

三、民主党派接受共产党的领导是提升自身能力的客观需要。

在共产党领导的多党合作制度中，民主党派已经承担起现代政党的政治使命和历史使命，成为中国政党制度中不可或缺的主要角色和重要力量。我会自1945年成立至今已有半个多世纪的历史，是以从事教育文化出版工作的高中级知识分子为主的、具有政治联盟性质的、致力于建设中国特色社会主义事业的政党，是同中国共产党通力合作的参政党。

“坚持接受中国共产党的领导，坚持爱国、民主、团结、求实，坚持立会为公，是本会的优良传统。”建国后，民进各级组织带领全体会员积极参加国家政治生活，在恢复国民 经济、巩固人民政权和社会主义建设中继续与中国共产党亲密合作，并发挥了积极作用。但是，随着现代社会的迅猛变革，人们在在思想观念、思维方式和价值取向的变化也反映到党派成员的思想上。会员的结构发生了变化，也呈现出思想多样性的特征。比如，与老一代会员相比新会员有政治经验的相对欠缺，对统战知识和民主党派的历史和职能了解不够、对民主党派自身的价值认识不清等等先天不足之处。整体上看，民主党派的参政党的理论建设滞后于实践的发展，参政能力与参政党的历史使命、政治责任、参政地位、履行政治职能的要求不适应的问题愈发突出。据调查结果显示，我国各民主党派的能力建设还处于探索阶段，参政党能力虽然也在提高，但从与中国共产党的执政能力相匹配、相适应的要求来看，差距却呈扩大之势。这些问题不仅需要民主党派自身努力克服和解决，更需要中国共产党的领导、帮助和支持。

四、民主党派接受共产党的领导必须科学发展，保持本色。

民主党派是独立联盟、政治实体。在执政党的领导下应该有相对自我发展。过去几十年，民主党派在中国共产党的领导、帮助与支持下，在执政党和参政党的共同努力下得到壮大发展，自身有了很大的变化和发展，政党功能得到很大完善，参政能力和自身建设能力空前提高。在中国共产党的 领导下，只有各民主党派保持各自的本色，参政才有价值，议政才有力度，才有可能形成和谐的政党关系，才更有利于维护和发展当前我国良好的政治生态环境特别是中国特色的政党制度。所以不能放松自身建设，要提高自身素质，创建有别于其它政党的自身建设制度。这样，才能显现和展示自己独具特色的政治优势。

五、民主党派接受共产党的领导明确责任做贡献。中国特色的政党制度是共产党领导的多党合作制，如今已经形成 “共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政”基本格局，“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的基本方针。中共中央在文件的颁发基础上进一步完善了我国的政党制度，形成了我国的政治生态环境；十七大通过的报告和党章的修改，决定了民主党派的发展战略格局。民主党派的政党功能得到很大完善，参政能力和自身建设能力空前提高。我们只有充分地利用这个时代机遇，正确理解参政党在我国政治生活中的重要性，才能完成历史赋予民主党派作为参政党的责任与使命，为祖国的强盛和发展，人民的富裕安康做出自己应有的贡献。

总之，以当下中国各民主党派总体核心价值观体现出来的特点是：与社会发展紧密联系、以中共执政理念为指引、结合自身发展职责等。中国民主党派的总体核心价值观有利于中国共产党的长期执政，有利于社会的繁荣稳定，也有利 于各民主党派的自身发展。中国共产党在多党合作中起领导作用，各民主党派在中共的领导下履行参政党职能，执政党建设和参政党建设互相促进，只有通过中共的指导、支持和帮助，参政党能力建设才取得实质性进展。

【参考文献】：

1、当代中国的多党合作制度 吴美华 著 2005

2、风雨同舟七十年：中国共产党与民主党派关系史 张忆军 主编 2001

3、当代中国的民主党派 刘延东 主编 1999

4、爱国统一战线概论 梁琴 主编 1987

5、社会主义时期统一战线研究 于刚等 著 1986.1

民主党派核心价值观问题研究 第2篇

中国是条富强船

中国是条富强船, 民主文明扬风帆。汽笛高奏和谐曲，自由平等有护栏。公正是舵把航向，法治一路管安全。爱国敬业生动力，诚信、友善一路欢。

民主党派核心价值观问题研究 第3篇

作为参政党, 各民主党派为我国革命、建设和改革做出了卓越贡献。新形势下, 民主党派成员更应该充分认清培育和践行社会主义核心价值观的重大意义, 担当起民主党派应该承担的社会责任。高校民主党派成员作为各党派的中坚力量, 更要行动起来, 发挥带头作用, 不仅参政议政、民主监督、政治协商, 还要发挥治校理校、教书育人中不可替代的作用。

一、新形势下高校民主党派成员价值取向主要特点

1.关注自我价值的实现, 讲求实效

改革开放和市场经济发展大背景下, 许多加入民主党派的党派成员不可避免地受到利益驱动影响。这些成员大多具有高学历, 他们接受过良好的高等教育, 甚至有些人有海外学习、工作履历, 他们竞争意识、危机意识更强, 深谙市场经济的竞争法则和知识改变命运、知识就是生产力的道理, 追求社会价值的实现, 更对自我价值的实现要求强烈。

2.价值取向多元, 行为灵活务实

当前, 高校民主党派成员知识面广, 思维敏捷, 视野开阔, 富有创新精神, 富有国际化视野和大局观。现实生活中, 他们追求物质生活、精神生活的享受, 追求居住生活环境的改善。不仅如此, 在追求个人事业成功、自我价值实现的同时, 还追求工作环境、社会环境、人文环境的优化。他们注重实效, 唾弃形式主义, 行为灵活务实。

3.独立自主倾向增强, 重独立思考

当前, 民主党派成员的独立思考意识增强, 在基本政治制度层面与中国共产党保持高度一致, 在治国理政、国际关系等问题上有自己独到见解。在高校, 一些民主党派成员从自己工作实际出发, 立足学校发展大局, 将学校发展立于高等教育国内发展和国际视阈下提出建设性意见, 对大学生民主管理提出自己的看法, 对民主办学、科学治校开诚布公。

二、高校党派成员培育和践行社会主义核心价值观面临的主要问题

1.加入民主党派目的多样性, 加剧了价值取向的复杂性

为实现政治理想。高校民主党派成员大多具有高学历和中高级职称, 具备较高的政治觉悟, 能对社会政治提出独到见解。加入民主党派增加了他们参政议政的机会, 通过这个舞台, 他们对国家发展、 学校发展进程中的重大问题十分关注, 勤于思考, 敢于直言。

为拓展交往空间。在高校, 民主党派成员多是知识分子, 但受工作环境的局限, 社会交往圈子往往狭小。于是, 拓展交往空间便成为许多知识分子的追求。 通过加入民主党派, 他们可以突破基层单位限制, 走出校门参加一些社会上党派组织活动, 使自己的生活更加丰富多彩。

为寻找提拔捷径。从实践看, 高校一些青年知识分子将利益驱动原则曲解, 他们试图通过加入党派组织谋求特殊政治身份, 将高校民主党派基层组织当做跳板、平台, 或凭借它开拓自己的关系网, 以此获取更多机会, 谋求更好的发展。

2.不良社会风气的客观存在, 弱化社会主义核心价值观认同感

在市场经济利益驱动下, 党的队伍中出现了腐败现象, 腐败问题滋生, 严重内耗社会运行成本, 破坏党在广大民主党派和人民群众中的形象, 更动摇了民主党派自觉接受中国共产党的领导, 动摇党派成员坚守共产主义的信念。利益驱动、重经济效益轻社会效益观念, 某种程度上正弱化了高校民主党派成员社会主义核心价值观的认同感。少数成员在思想上或太过保守, 或太过激进, 将市场经济看作是腐败的必然诱因, 不能正确看待市场经济这把“双刃剑”, 夸大当前存在的社会问题和矛盾。过分看重知识物质化、知识职称化、知识货币化, 对中国特色社会主义事业能否成功缺乏足够的信心。

3.对西方政治制度的不正确认识, 削弱社会主义核心价值观践行的坚定性

在我国大力倡导培育和践行社会主义核心价值观的同时, 西方意识形态输入无时无刻不在影响着国人。从赤裸裸的价值取向鼓吹, 到渗透着价值取向的文化产业输出, “西化”“分化”思想无孔不入。 在此影响下, 个别高校民主党派成员对西方国家的民主制、多党制产生幻想, 对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度开始动摇, 对中国的民主开始怀疑, 对实际工作中的一些问题人为地上升为民主政治方面的问题, 削弱了他们践行社会主义核心价值观的坚定性。

三、高校民主党派培育和践行社会主义核心价值观路径选择

1.精准把握内涵, 实现社会主义核心价值观学习系统化

培育和践行社会主义核心价值观, 要系统学习“三个层面”的倡导, 了解社会主义核心价值观提出的背景、理论和现实意义, 精准把握核心价值观的内涵。高校统战部和民主党派基层组织应把社会主义核心价值观学习常态化, 紧抓当前党派成员价值观念和思维方式的多样性特点, 把握他们的思想动态, 以社会主义核心价值观为主流思想和舆论导向, 武装党派成员, 开展经常性的入脑、入心的学习, 帮助党派成员自觉抵制与社会主义意识形态相背离的各种价值取向和思想观念。要明确民主党派在组织层面和个人层面的学习和践行标准, 从思想上真正将社会主义核心价值观作为政治道路认同、奋斗目标认同、文化价值认同。【1】要持续保持学习动力, 将社会主义核心价值观教育与民主党派自身建设、日常活动相契合, 注重细节, 注重过程, 注重成效。通过社会主义核心价值观的学习学以致用, 切实提高党派成员的思想水平和理论水平, 提高他们服务高校发展、服务大学生成长、服务社会进步的能力和自觉性, 把履职实践作为检验学习成效的重要标志。

2.积极探索途径, 实现社会主义核心价值观学习高效能化

高校党派成员分布在教学、科研、后勤、行政等不同岗位, 不同的工作性质, 不同的工作时间, 往往为组织学习带来诸多不便。传统模式多通过报告会、座谈会、 理论研讨、知识竞赛、参观考察、培训等方式对党派成员开展教育, 或通过自学, 采取自我教育提高党派成员的政治觉悟和政策理解力。但从现实反馈结果看, 这种被动的“灌输式”学习一般收效甚微。

如今, 与传统媒介区别的新媒体使用方便, 准入门槛儿低, 互动性强。充分利用新媒体, 实现社会主义核心价值观学习常态化势在必行。重要的是, 通过新媒体开展社会主义核心价值观教育改变了以往自上而下的被动的灌输式的教育, 丰富了教育形式, 提高了参与度。当前, 高校可以尝试通过网络媒体、手机媒体, 利用互联网、微信、微博、论坛等形式, 克服学习难组织, 积极性难调动, 效果难把握的弊病, 变被动学习为主动学习, 变一成不变为日日新、月月新, 让广大民主党派成员积极投入到社会主义核心价值观的学习、讨论与思考、反馈中, 实现社会主义核心价值观学习高效能化。

3.注重学习转化, 实现社会主义核心价值观践行的习惯养成

培育社会主义核心价值观, 终极目的是为了践行社会主义核心价值观。从认知到认同, 从“内化于心”到“外化于行”, 从政治信仰到行为习惯。社会主义核心价值观的提出, 是让广大人民群众在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化新形势下, 坚持一种信念, 坚定一种信仰。高校民主党派成员的政治身份和工作环境特殊性决定社会主义核心价值观教育的直接目的是增强其参政党意识的培养和参政职责的履行。

“参政党意识”是指在中国共产党的多党合作和政治协商的框架下, 处于参政党地位的民主党派对其参政党角色及其参政党活动规律的深刻认知和把握, 是民主党派对自己的地位、功能、使命、宗旨的一种深层次认识, 体现的是参政党及其成员对其政党组织的归属感。[2]树立牢固的参政党意识, 坚持核心价值观学习与自己的业务提高同参政议政、民主监督、政治协商的履职实践相结合, 要在保持政治独立性基础上, 高度认同中国共产党的领导, 服从高校党委的领导与安排, 在实际工作中不搞特殊化, 立足本职岗位, 时刻以一名参政党身份严格要求自己, 将参政党意识化为参政议政、协商共谋的行动, 通过自身的影响和言传身教引导学生践行社会主义核心价值观, 不辱使命。

4.发挥独特优势, 扩大社会主义核心价值观教育影响

作为统一战线的重要成员, 民主党派是中国共产党领导的、同共产党通力合作、共同致力于中国特色社会主义事业的亲密友党, 是参政党。在培育和践行社会主义核心价值观中具有良好的主体优势、 阵地优势、智力优势、岗位优势和对外传播桥梁优势, 并以此发挥重要作用。[3]高校民主党派成员可以利用其独特的专业优势, 开展关于社会主义核心价值观的理论研究, 帮助周围的师生员工更好地消化理解其深刻内涵。可以利用各自的工作岗位, 从学习学业、社会实践、人生规划、 职场竞争等实战方面给身心发育处于特殊阶段的大学生以更多的指导和帮助。 高校民主党派成员还可以利用他们与社会各界、各行各业的联系以及现有的海外关系, 开展社会主义核心价值观的培育与弘扬, 宣传与践行。社会主义核心价值观的培育与践行需要全社会的参与与努力, 高校民主党派在培育践行社会主义核心价值观的过程中, 通过自身作用, 可以有效地辐射社会主义核心价值观的社会影响, 固化学习成果, 在化解社会矛盾, 和谐人际关系, 凝聚社会共识, 增强建设力量方面发挥重要作用。

参考文献

[1]王可卿.社会主义核心价值观在民主党派思想建设中的运用[J].云南社会主义学院学报, 2015 (2) .

[2]刘雪岩.论参政党的政党意识[J].中央社会主义学院学报, 2008 (2) .

民主党派核心价值观问题研究 第4篇

关键词：民主党派；核心价值体系；反思

中国共产党十六届六中全会通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，阐述了当前构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，着重强调了构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程，明确提出了构建社会主义和谐社会的目标和主要任务。《决定》深刻指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”社会主义核心价值体系是中共十六大以来继科学发展观、社会主义和谐社会等之后的又一重要理论创新成果，践行社会主义核心价值体系，是民主党派作为中国特色社会主义参政党的本质要求，对各民主党派的发展具有非常重要而紧迫的现实意义。

一、什么是核心价值观

一般而言，价值和价值观是两个有所不同的概念。价值是事物对人的意义，是客观的，而价值观则是主观的、观念的，也就是说，“价值是指主客体之间的客观关系状态；价值观念才是对这一客观状态的主观认识或表达”。这种主客体之间的客观关系状况，其实质是对人是否有用、是否为人而存在的体现，是以人的尺度对物的属性加以衡量的结果。当然，同一事物对不同人的价值可以是不一样的。而价值观念正是对这一客观状态的主观认识或表达，是人类社会实践的产物，属于意识形态。当人们在认识世界、改造世界的长期实践活动中，会渐渐形成一些超越个人或是少数人利害关系的价值判断，具有普遍性、概括性和广泛性，并上升为特定群体的社会共识时，就会沉淀为共同的价值观念。因此，价值观可以看成是一定社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则，它通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来。价值观同样是人类社会实践活动的产物，它是多元的，价值观一旦形成，就会反作用于人类的社会实践活动，成为驱使人们行为的内在动力。至于核心价值观，则是相对于一般价值观而言。人类的社会实践活动是丰富多样的，在此过程中形成的价值观也是丰富多样的，这些众多的价值观可以划分为不同层次和等级，有些是表层的、现象的，不具备稳定性，还有一些价值观则是互相对立冲突的，这意味着这类价值观并未得到全体社会成员的一致认可。而核心价值观则指其中最基本的、起主导作用并且保持长期稳定的的价值观，能够制约和统摄其他价值和价值观，也就是说，价值观是多元的，但核心价值观一般能够得到全体社会成员的共同认可，代表了全体社会成员的价值取向和行为准则，在社会意识中处于最深层、最本质的地位。

二、民主党派的价值观

不仅人具有特定的价值观，由人组成的社会共同体、国家同样具有价值观，政党也是如此。一个政党有什么样的核心价值观，就会有什么的政治理想和行动纲领。因此对政党而言，价值观是现代政党的基本构成要素之一，“世界上的政党，从形成之日起毫无例外地都有自己的价值观，人们只有在价值观上取得认同，形成一致，才能走到一起，才能团结起来、组织起来，成为政党。在某种程度上可以认为，价值观就是一个政党的立党之本。政党价值观的形成和发展受到诸多因素尤其是社会的传统和现实因素的双重影响，政党的价值观体系一旦确立，就会成为政党组织的粘合剂。因为人需要心理认同，而认同的重要基础之一就是共同的价值观。同时，政党的价值观在现实世界中，还会对该政党政治和社会生活的具体走向产生至关重要的影响。

三、民主党派的核心价值观

建立中国特色社会主义核心价值体系是保证实现坚持走特色社会主义道路和全面实现小康的根本保证。对民主党派来说，建立自己政党的核心价值观，是规范政党行为，发挥政党优势，凝聚政党同仁精神力量和建立统一的价值取向。改革开放以来，我国成功地探索出一条建设有中国特色社会主义道路，使古老中国焕发出新的生机并岿然屹立于世界民族之林，在中国共产党的卓越领导和全国人民的共同努力之下，中国特色社会主义显示出巨大的优越性。核心价值观是现代政党的立党之本，民主党派作为现代政党，同样也拥有自己的核心价值观。

那么，什么是民主党派的核心价值观呢？民主党派的核心价值观应具备以下特点：首先，民主党派的核心价值观是一种普遍、稳定的意识形态，从新民主义革命到社会主义建设，从20世纪上半期至21世纪初，虽然时代变化巨大，但民主党派的核心价值观应具有一种稳定性和沿续性。

其次，民主党派的核心价值观和中华民族的整体利益应该是相契合的。一个政党的核心价值观不是只要得到该政党的内部认可，这种核心价值观必须得到政党所代表的社会阶层、甚至是绝大多数社会成员的认同，才能成为这个政党的核心价值观。也就是说，民主党派的核心价值观只有在一定程度上代表了中华民族的利益诉求，才能得到后者的认同，才能真正成为自身的核心价值观。

第三，民主党派的核心价值观和中共的核心价值观可以不尽相同。民主党派认可中国共产党领导的合作制，在政治上接受中共的领导，但这并不意味着民主党派失去了独立性，这种独立性的重要体现之一即是其核心价值观。

民主党派核心价值观就是民主党派成员对本党派性质、宗旨和价值追求的根本看法，是社会主义核心价值体系的重要组成部分，半个多世纪以来，政潮起伏，风云跌宕，但民主党派始终与中国共产党长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共，其核心价值观都体现为：立党为公、参政为民、服务为本、民主爱国、团结合作。

四、构建民主党派核心价值观的途径

构建社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化建设的核心所在，需要遵循文化建设的内在规律，努力做好各方面的协调、配合工作。构建民主党派核心价值观，就是要使民主党派广大成员全面理解核心价值观的基本内涵，真正树立正确的价值追求，掌握正确的评判标准，将核心价值观内化为自觉行为。

组织建设是民主党派建设的根本和基石。要抓好组织发展，坚持参政党组织发展原则，注重质量，保持特色。制度是社会成员共同遵守、按一定程序办事的行动准则。任何一个社会的稳定和发展，都必须依靠一套制度规范来调整和维系。构建民主党派核心价值观，必须实现核心价值观建设与制度体制建设的良性互动。要加快制度创新步伐，注重制度的整体设计，协调推进制度与文化建设。通过建立健全各项制度来约束和规范民主党派成员的行为，以制度建设来促进党派建设上台阶。

民主党派核心价值观问题研究 第5篇

述

来源：新华网

2010年08月11日18:27

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各民主党派树立和践行社会主义核心价值体系综述

新华网8月11日电 树立和践行社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量、团结和睦的精神纽带，是增强民族凝聚力和国家软实力的必然要求。作为同中国共产党一道致力于中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的参政党，各民主党派将树立和践行社会主义核心价值体系当作加强思想建设的关键，紧密结合实际，采取有效措施，扎实稳步推进。

一、形成思想共识，认真部署开展

1.认真学习中共中央和中央领导同志讲话精神，形成思想共识

中共中央总书记胡锦涛在今年党外人士迎春座谈会上，希望各民主党派把树立和践行社会主义核心价值体系作为中国特色社会主义主题学习教育活动的深化和延伸，牢固树立中国特色社会主义共同理想，不断巩固共同团结奋斗的思想政治基础。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林在去年的全国统战部长会议上，要求积极引导民主党派树立和践行社会主义核心价值体系，使之充分体现在指导思想、政治纲领、素质作风和组织制度等各个方面，贯穿于工作的各个环节。根据中共中央领导同志的讲话精神，中共中央统战部与各民主党派中央负责人多次座谈、充分协商，各民主党派中央达成了思想共识，分别以中心学习组、主席会议、中央常委会议、机关干部会议等形式，认真学习胡锦涛同志重要讲话精神，就社会主义核

心价值体系的内涵实质带头进行学习研讨。

2.各民主党派中央领导先后提出明确要求，有力地指导工作开展

各民主党派都在去年底召开的中央全会上明确提出将树立和践行社会主义核心价值体系作为思想建设重要内容，今年3月分别下发通知，要求各级组织做好长期规划和近期安排，切实抓紧抓好、落在实处。各民主党派中央主要领导同志高度重视，提出要求。

民革中央主席周铁农指出，学习和践行社会主义核心价值体系，是民革进一步巩固多党合作思想政治基础的需要，是为增强组织凝聚力、履行参政党职能提供精神动力的需要，是提高民革党员思想道德素质的需要。

民盟中央主席蒋树声要求，把树立和践行社会主义核心价值体系作为民盟思想建设的一项持久课题和政治工作的战略任务，使全盟20万成员有更扎实的共同思想政治基础，做到“同盟、同志、同心、同德”。

民建中央主席陈昌智、第一副主席张榕明共同撰写了《风范长存 精神永志——沉痛悼念孙起孟同志》一文，在《人民日报》上发表，以追忆孙老的高尚品格为切入点，加深对社会主义核心价值体系的认识。民进中央主席严隽琪谈到，树立和践行社会主义核心价值体系，具有鲜明的实践性，要体现在党派工作的各个方面，体现在党派成员的思想政治素质上，体现在党派成员的人生态度、行为准则和价值取向中，体现

在参政党自身建设和履行职能的实践中。

农工党中央主席桑国卫强调，要进一步继承和发扬农工党爱国革命优良传统，进一步提高对中国特色社会主义政治制度和政党制度的历史必然性、巨大优越性和伟大独创性的认识，树立和践行社会主义核心价值体系，始终不渝地把中国特色社会主义作为共同理想信念、共同前进方向。

致公党中央主席万钢强调，树立和践行社会主义核心价值体系要在认知、认同上下功夫，在贯穿、融

入上下功夫，在践行、示范上下功夫。

九三学社中央主席韩启德从人类文明发展史、中国传统文化的核心价值等视角作了讲话，并围绕认真学习、树立典型、搭建平台、履职实践、倡导优良学风、开展社史工程和领导干部率先垂范等七个方面提

出要求。

台盟中央主席林文漪要求各级盟组织，既要设计和组织一些专题活动，也要注意与台盟履行职能、自身建设等工作紧密结合，通过教育活动提高认识、统一思想、提升工作能力和水平。

3.中央统战部密切结合工作实际，精心部署

中央统战部把支持民主党派树立和践行社会主义核心价值体系作为民主党派工作的重要支撑，积极推动。去年9月，杜青林同志在中央社会主义学院秋季开学典礼上对民主党派树立和践行社会主义核心价值体系提出希望。今年3月，经与各民主党派中央协商，向各省级统战部发出了《关于支持民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的意见》，明确了主题是坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义政治发展道路；定位是中国特色社会主义主题学习教育活动的深化和延伸；原则是坚持“自觉、自主、自为”、坚持“和而不同”、“兼容并蓄”。工作目标是弘扬优良传统，发挥先进典型的引领作用，不断激发民主党派广大成员的履职热情，有效抵御不良政治思潮的影响，探索思想政治工作的新思路新举措，进一步夯实共同的思想政治基础。经深入研究，确定将支持民主党派树立和践行社会主义核心价值体系作为今年统一战线实施的“十大行动”之一，制定了工作方案，要求以破解难题为重点，在发展理论、完善政策、推动实践上取得成效。杜青林同志在“学习孙起孟同志优秀品质，树立和践行社会主义核心价值体系”座谈会上，从认真继承优良传统、围绕大局发挥作用、大力弘扬先进典型、充分体现践行效果四个方面又做了一次深入动员。中央统战部分别召开党内、党外部分专家理论研讨会，对社会主义核心价值体系的内涵和外延、民主党派践行的结合点等有关问题，从理论和实践层面深入探讨。为营造声势、扩大影响，中央统战部网站开设专题网页，并积极推动各民主党派中央有效运用自有报刊和网站等媒体资源，开展多种形式的宣传报

道，引起了广泛关注。

二、强化理论学习，注重宣传调研

1.发挥优势，加强理论研究

民主党派成员中有众多人文社会科学领域的专家学者，他们采取专题研讨、编写辅导资料、理论讲座等形式，推动广大成员加深对社会主义核心价值体系内涵、实质和意义的理解，力求在理论上说服人、在内容上引领人、在形式上吸引人。如民革中央以理论研究与学习委员会成员为主体，吸收有关专家组成编写组，编写了《学习和践行社会主义核心价值体系辅导读本》；民盟中央成立理论研究会，就社会主义核心价值体系进行深入研讨；并在中央机关成立“中青年干部读书会”，先后两次召开学习交流会。九三学社中央机关于去年底和今年3月先后三次召开研讨会，就社会主义核心价值体系的时代背景、重要意义、科学内涵、重要地位以及民主党派践行社会主义核心价值体系的着力点等重大问题进行座谈研讨。

2.深入调研，把握思想动态

针对调研中发现的问题，有针对性地开展思想政治工作，提高了实效性。如致公党中央以“基层组织建设年”为契机，赴辽宁、天津、湖北等省市基层组织调研，挖掘先进集体和人物，就基层组织的凝聚力、战斗力进行探讨研究。九三学社中央调研组先后赴广东、广西、四川召开研讨会，就树立和践行社会主义核心价值体系着力点和有效途径进行座谈，掌握了大量的第一手资料。台盟中央制定调查问卷，下发至各级组织，另外由专职副主席带队的调研组到北京、天津、江苏、浙江、上海等地座谈，了解体会、经验和做

法。

3.利用传统媒体和网络平台，广泛宣传报道

各民主党派中央以《团结报》为重要阵地，刊发社论和系列评论员文章，开辟专栏专题，就一些重大理论和现实问题进行阐述，提高了广大成员的认知和理解。同时有效运用自有报刊和网站等媒体资源，多方位多层次大力宣传报道。目前各民主党派中央网站均开辟了专题网页。如民进中央网站在专题中开辟了“工作动态”、“经验体会”、“直面热点”、“网上问答”、“学习讲堂”等多个栏目，增强了互动性，提高了访问率。民进中央还计划利用这一平台举办6期学习“六个为什么”网上有奖征答活动，前两期已经收到1万多名会员的答题卡，针对判卷中发现的思想认识问题，在网站专题“直面热点”栏目中进行释疑解惑和积极引

导。

三、弘扬优良传统，搞好政治交接

1.学习老一辈代表人物的高尚风范

几十年来的发展历程证明，民主党派与中国共产党风雨同舟、患难与共、肝胆相照、荣辱与共，是一部和衷共济、团结奋斗的光辉历史。各民主党派中央深感老一辈在长期与共产党团结合作中形成的政治信念、优良传统和高尚风范，是民主党派宝贵的政治财富，在树立和践行活动中，要以此为切入点，始终做到自觉接受共产党领导的政治立场不变，与共产党亲密合作和同心同德的政治态度不变，致力于中国特色社会主义事业发展的团结奋斗精神不变。民盟中央和民建中央分别组织成员收看在中央电视台热播的连续剧《民主之澜》和《黄炎培》，回顾多党合作光辉历史和民盟的优良传统，并召开观后专题座谈会。3月15日，民建中央在机关召开追思孙起孟同志的现场活动，与会者追忆所亲历的同起孟老接触过程中一桩桩、一件件感人事迹；19日，向各省级组织下发了《关于开展追思、学习孙起孟同志活动的通知》，要求各级领导班子成员自觉以孙起孟同志等老一辈为楷模，重点组织会员学习孙起孟同志生平事迹和讲话著述，不断提高自身修养和水平。民进中央2月22日下发《关于学习霍懋征同志的通知》，2月25日召开座谈会,号召全会学习霍懋征同志的崇高精神和先进事迹，并把这一内容作为树立和践行社会主义核心价值体系的典型教材和生动课堂。此外，农工党中央拍摄了电影《铁血丹心——邓演达》，民盟中央正在筹备纪念费孝通、华罗庚百年诞辰活动，民进中央将庆祝雷洁琼同志105岁华诞。

2.认真搞好成立周年的纪念活动

今年是民建成立65周年、民进成立65周年、农工党成立80周年、致公党成立85周年、九三学社成立65周年，相关民主党派拟借此契机，广泛开展各种形式的纪念活动，团结教育广大成员继承发扬多党合作优良传统，努力践行社会主义核心价值体系。比如，农工党中央制定了树立和践行社会主义核心价值体系的三年规划，今年的重点就是围绕农工党成立80周年开展，3月15日向各省级组织发出《关于开展中国农工民主党建党80周年纪念活动的通知》，目前正在开展庆祝建党80周年的知识竞赛，预计将有6万左右的党员参与。九三学社中央准备结合建社65周年，表彰先进基层组织和优秀社员，打造一系列“社史工程”。这些陆续开展的各种形式的纪念活动，形成了继承优良传统、搞好政治交接的浓厚氛围。

四、树立身边典型，形成良好氛围

1.挖掘身边人、身边事

民盟中央主席蒋树声指出：“实践证明，越是人们身边的、在现今时代条件下的、鲜活的先进人物和事迹，启发、感召的作用会越大。”各民主党派中央分别向各级组织下发通知，要求多了解和关注基层组织和普通成员的动人事迹，通过实地调研、座谈交流、走访采访等形式，挖掘各级组织特别是基层组织中涌现出来的在本职岗位贡献突出、参政议政成效显著的先进人物，发挥他们的示范激励作用，营造出催人奋进、积极向上的氛围。如上海民盟“服务世博建设者”医疗志愿队，主要由知名医院的盟员医疗工作者组成，他们克服本职工作繁忙的困难，贴时间、贴精力、贴金钱，针对世博会建设工地外来农民工多、缺乏就医条件的情况，一年多来累计义务服务2700多人，服务社会、传递关爱。民进会员马恩正，情系贫困山区和老区，十几年如一日推广农业科技，为了连夜防治麦田虫害，他推迟返家见临终的父亲，为了更好帮助农民脱贫致富，他带着偏瘫的老伴一起来到农村。他给自己和基层“约法六章”：一不计服务报酬、二不住高级房间、三不吃招待宴席、四不要多人陪同、五不要专车接送、六不休节假日。九三学社社员杨佳，在不幸因病失明的情况下自强不息，勤奋学习，精通英语、西班牙语和法语，成为哈佛大学建校300年来第一位获MPA学位的外国盲人学生，是北京奥组委志愿者工作专家顾问，并当选为中国盲协副主席、联合国残

疾人权利委员会副主席和全国自强模范。

2.利用各种形式扩大宣传力度

各民主党派组织各种报告会、交流会、表彰会，利用有关媒体的报道，发挥网络优势作用，扩大典型事迹和先进人物的影响力，使各级组织和广大成员学有榜样、赶有目标。九三学社中央组织了先进典型事迹报告会，邀请已故副主席王选的夫人陈堃銶、原副主席洪绂曾等同志发言。民进中央邀请先进会员或会员家属作报告，有霍懋征老师的女儿赵萱，79岁的铁岭退休教师、自办报刊阅览室丰富社区文化生活的谢严森，白手起家艰苦创业、对民进组织无限热爱的女企业家潘秋梅等。目前，各民主党派中央正在集中推荐评选一批优秀集体和典型人物，在年底进行重点报道宣传。

五、各级组织响应，开展丰富活动

民主党派各级组织积极响应本党派中央的部署，结合实际，积极开展广大成员便于参加、乐于参与、易于接受的活动，创新载体，探索方法，多措并举，稳步推进。

民革天水市委会提出思想认识到位、调查摸底到位、学用结合到位等“六个到位”，精心部署了系列学习教育活动。民盟上海市委会编辑了《民盟总部在沪活动纪事》、《沪盟先贤》、《新时代的上海盟员》等书籍，筹建民盟上海传统教育基地，开展红色之旅，制定“参与世博、服务世博”工作方案，为办好世博会献计出力。民建江苏省委会举办了以树立和践行社会主义核心价值体系为主的宣传处长培训班。台盟北京市委会正在开展六个“1＋1”活动，包括一次盟员大会、一次专题摄影展、一个读书班、一个老中青盟员共忆盟史系列活动、一个对台工作系列讲座、一次追溯中国传统文化的主题座谈会等，进一步增强了盟员

民主党派核心价值观问题研究 第6篇

体系综述

于学·潜于心·敏于行——各民主党派树立和践行社会主义核心价值体系综述

新华网北京１２月１３日电 树立和践行社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量、团结和睦的精神纽带，是增强民族凝聚力和国家软实力的必然要求。作为同中国共产党一道致力于中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的参政党，各民主党派始终坚持把树立和践行社会主义核心价值体系作为推进多党合作事业发展的思想基础。

一年来，民主党派各级组织和广大成员努力在“学”字上做文章，在“行”字上求成效，以自己的实际行动，诠释着社会主义核心价值体系的真谛。

勤于学——增强树立和践行社会主义核心价值体系的主动自觉

“马克思主义在中国的发展是历史必然。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度具有强大生命力！”１１月２６日，在贵州省各民主党派开展的“讲观点、辨是非”主题论坛上，不少民主党派人士用这样的话语表达着他们的心声。

树立和践行社会主义核心价值体系，是多党合作事业健康发展的灵魂工程。全国政协副主席、中共中央统战部部长杜青林多次提出要求，树立和践行社会主义核心价值体系，需要准确把握其丰富的科学内涵和时代要求，以认识深化增进行动自觉，使之真正成为广大民主党派人士的心灵坐标和价值追求。

理论研讨会、主题学习会、专题报告会„„各民主党派通过各种形式组织学习，领会社会主义核心价值体系的重大意义和时代内涵；通过开展研讨，初步明确树立和践行社会主义核心价值体系的目标、定位、主题和原则。

民革中央以理论研究与学习委员会成员为主体，吸收有关专家组成编写组，编写了《学习和践行社会主义核心价值体系辅导读本》；民盟中央成立理论研究会，就社会主义核心价值体系进行深入研讨；九三学社中央机关于去年底和今年３月先后三次召开研讨会，就社会主义核心价值体系的时代背景、重要意义、科学内涵、重要地位以及民主党派践行社会主义核心价值体系的着力点等重大问题进行座谈研讨。

在理论研究的同时，各民主党派还深入基层调查研究，针对调研中发现的问题，有针对性地开展思想政治工作。致公党中央以“基层组织建设年”为契机，1 赴辽宁、天津、湖北等省市调研，就基层组织的凝聚力、战斗力进行探讨研究；九三学社中央调研组先后赴广东、广西、四川召开研讨会，就树立和践行社会主义核心价值体系的着力点和有效途径进行座谈；台盟中央制定调查问卷下发至各级组织，另外由专职副主席带队的调研组到北京、天津、江苏、浙江、上海等地座谈。

在学习中凝聚共识，在实践中坚定方向。通过学习和研讨，广大民主党派人士普遍认识到，社会主义核心价值体系所包含的中国特色社会主义共同理想、爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神、社会主义荣辱观，具有深刻的科学性、时代性和实践性，是指引民主党派在新的历史条件下不断前进、不断进步的有力精神武器。

潜于心——推动树立和践行社会主义核心价值体系扎实开展

树立和践行社会主义核心价值体系，是包括民主党派成员在内的社会各界人士的共同责任。民主党派树立和践行社会主义核心价值体系，既遵循普遍要求，又立足自身实际、体现党派特色，让社会主义核心价值体系的具体内涵和要求真正入脑入心，推动树立和践行社会主义核心价值体系扎实开展。

农工党中央拍摄电影《铁血丹心——邓演达》，民盟中央举行纪念费孝通、华罗庚百年诞辰活动，民进中央庆祝雷洁琼同志１０５华诞„„一年来，各民主党派以学习老一辈代表人物的高尚风范为切入点，号召广大民主党派人士向老一辈学习，始终做到自觉接受共产党领导的政治立场不变，与共产党亲密合作和同心同德的政治态度不变，致力于中国特色社会主义事业发展的团结奋斗精神不变。

民盟中央和民建中央通过分别组织成员收看电视连续剧《民主之澜》和《黄炎培》，回顾多党合作光辉历史；民建中央在机关召开追思孙起孟同志的现场活动，深情追忆孙起孟生前的一桩桩感人事迹；民进中央号召全会学习霍懋征同志的崇高精神和先进事迹，并把这一内容作为树立和践行社会主义核心价值体系的典型教材和生动课堂。

为了使广大民主党派人士便于参加、乐于参与、易于接受，民主党派地方组织普遍采取征文、演讲比赛、考察学习、经验交流、网上论坛等方式，使树立和践行社会主义核心价值体系活动融入日常学习、工作和生活中，形成了民主党派各级组织积极推进、广大成员热情参与的局面。

民盟上海市委会编辑出版《民盟总部在沪活动纪事》《沪盟先贤》《新时代的上海盟员》等书籍；台盟北京市委会开展六个“１＋１”活动，通过举行一次盟员大会、一次专题摄影展、一个读书班、一个老中青盟员共忆盟史系列活动、一个对台工作系列讲座、一次追溯中国传统文化的主题座谈会等，进一步增强盟员开展践行活动的自觉性和责任感。

今年恰逢民建成立６５周年、民进成立６５周年、农工党成立８０周年、致公党成立８５周年、九三学社成立６５周年，相关民主党派还借此契机，广泛开展各种形式的纪念活动，团结教育广大成员继承发扬多党合作优良传统，努力践行社会主义核心价值体系。

一系列主题活动的扎实开展，使得广大民主党派人士进一步增强了树立和践行社会主义核心价值体系的主动自觉，坚定了坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义政治发展道路的理想信念。

敏于行——务求树立和践行社会主义核心价值体系取得实效

树立和践行社会主义核心价值体系，关键是要体现到履行职能、发挥作用中，转化成投身中国特色社会主义事业的实际行动。一年来，广大民主党派人士正是以自己的行动，诠释着树立和践行社会主义核心价值体系的决心与信心。

——由知名医院的医疗工作者组成的上海民盟“服务世博建设者”医疗志愿队，在本职工作之余，贴时间、贴精力、贴金钱，针对世博会建设工地外来农民工多、缺乏就医条件的情况，一年多来累计义务服务２７００多人。

——民进会员马恩正情系贫困山区和老区，十几年如一日推广农业科技。为了更好帮助农民脱贫致富，他带着偏瘫的老伴儿一起到农村。他还给自己“约法六章”：一不计服务报酬、二不住高级房间、三不吃招待宴席、四不要多人陪同、五不要专车接送、六不休节假日。

——身为河北沧州眼科医院院长，九三学社社员徐深和他的医疗队先后５次到民族地区开展白内障复明手术，为数百名山村盲人患者送去光明。

„„

为国利民、服务社会。作为参政党，各民主党派和广大民主党派人士始终注重在促进科学发展中关注民生，在促进民主政治建设中反映民意，在促进社会和谐中关切民情，自觉把个人事业与祖国前途、民族命运紧密联系起来，涌现出一个又一个先进组织和先进人物，为民主党派继续践行社会主义核心价值体系打下了坚实的基础。

民主党派核心价值观问题研究 第7篇

———学习核心价值观的心得体会

中央政法委提出了“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观，根据院党组要求，我通过深入学习贯彻政法干警核心价值观，感受很深，现将心得体会向组织汇报如下：

一、充分认识弘扬政法干警核心价值观的重要意义

第一,弘扬政法干警核心价值观,是检察机关发扬社会主义核心价值体系、保持正确发展方向的必然要求。各级检察机关只有紧密联系工作实际,坚持用政法干警核心价值观引领检察队伍的思想观念,牢牢把握意识形态的主动权、话语权,检察工作才能始终保持正确的政治方向。

第二,弘扬政法干警核心价值观,是检察机关充分发挥职能作用、推动经济社会又好又快发展的有力保障。大力弘扬政法干警核心价值观,有助于检察机关依法正确履行法律监督职能,更加自觉地服务于党和国家工作大局,更加坚定地应对各种复杂局面和严峻考验,更加有力地保障经济社会又好又快发展。

第三,弘扬政法干警核心价值观,是加强检察院文化建设的有效途径。检察机关要把政法干警核心价值观作为提升检察文化软实力的重要精神支撑,切实增强检察文化的影响力、凝聚力和感召力,从而更加有力地通过法律监督工作保障文化领域的改革发展,更加有效地推进检察文化建设,树立和维护检察机关和人民检察官的良好形象。

二、准确理解政法干警核心价值观的科学内涵

“忠诚、为民、公正、廉洁”政法干警核心价值观是社会主义核心价值体系在政法领域的集中体现,是指引广大检察干警思想和行动的基本准则。

忠诚是政法干警核心价值观的前提。“忠诚”就是要忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律,这是政法干警的政治本色，坚持正确政治方向是有效履行职责的基本前提。

为民是政法干警核心价值观的主旨。检察机关的法律监督权源于人民、属于人民、服务人民、受人民监督,人民性是中国特色社会主义司法制度的本质属性。

公正是政法干警核心价值观的灵魂。可以说,司法既是公正的化身和代名词,也是公正的守护者。因此,检察机关必须以事实为根据,以法律为准绳,依法独立公正行使法律监督权,捍卫社会公平正义。廉洁是政法干警核心价值观的基石。弘扬政法干警核心价值观,就是要使广大干警树立起正确的权力观、地位观、利益观,坚持自重、自省、自警、自励,提高自身修养,培育良好人格,约束人性弱点,抵制各种诱惑,坚守廉洁底线。

忠诚是前提,为民是主旨,公正是灵魂,廉洁是基石,四者相辅相成,构成了有机统一的整体。没有忠诚,为民、公正、廉洁就会迷失方向;没有为民,忠诚、公正、廉洁就会失去意义;没有公正,忠诚、为民、廉洁就缺乏标准;没有廉洁,忠诚、为民、公正就得不到保障。弘扬政法干警核心价值观,就是要始终坚持正确的政治方向,将忠诚、为民、公正、廉洁的价值理念落实到执法办案和检察机关各项建设之中,充

分发挥检察干警的主观能动性,努力以公正、廉洁、为民司法的实际成效赢得社会的认同,切实提升司法公信力。

三、努力践行政法干警核心价值观的基本要求

检察机关要成为践行政法干警核心价值观的表率,最重要的任务是将其落实到司法实践中,增强为人民司法事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。

一要在认知、认同上下功夫,使政法干警核心价值观转化为检察干警的精神信仰和价值取向。要把历史与现实、理论与实践结合起来,深入阐释政法干警核心价值观的基本内容和实践特色,努力在检察官心灵中产生共鸣、思想上形成共识,使政法干警核心价值观真正内化于心,成为思想的指引、价值的坐标。

二要在贯穿、融入上下功夫,切实把政法干警核心价值观体现到检察机关各项工作中，融入到检察机关思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设等各个方面,建立起科学的激励约束机制,使契合核心价值观的行为受到鼓励,使违背核心价值观的行为受到制约,营造自觉践行政法干警核心价值观的浓厚氛围。

民主党派核心价值观问题研究 第8篇

一、中职学校加强社会主义核心价值观教育的重要意义

中职学校是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮, 加强社会主义核心价值观教育具有重要的意义。

(一) 社会主义核心价值观的提出及其科学内涵

在《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出:“党的十八大提出, 倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合, 与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接, 是我们党凝聚全党全社会价值共识做出的重要论断。“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标, “自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值取向, “爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则, 这24个字是社会主义核心价值观的基本内容, 为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。”②“富强、民主、文明、和谐”是中国特色社会主义现代化国家的建设目标, 也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练, 在社会主义核心价值观中居于最高层次, 对社会层面和个人层面的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”是对中国特色社会主义社会的生动表述, 也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练, 它反映了中国特色社会主义的本质特征和基本属性, 是中国共产党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。“爱国、敬业、诚信、友善”是中国公民的基本道德规范, 是从个人层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练, 它覆盖社会道德生活的各个领域, 是我国公民必须恪守的基本道德准则, 也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

(二) 中职学校加强社会主义核心价值观教育的必要性

加强社会主义核心价值观教育, 是中职学校贯彻落实中国共产党关于加强学校德育工作一系列方针政策、坚持立德树人、实现为建设中国特色社会主义培养高素质劳动者和技能型人才培养目标的需要。为贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神, 中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求切实把立德树人作为教育的根本任务, 针对当前的新形势、新要求, 就培育和践行社会主义核心价值观, 进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性, 要求改进课程育人, “将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中”。“推动学科统筹, 特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价, 提升综合育人效果。”“改进实践育人。各级教育部门和中小学校要广泛开展社会实践活动, 充分体现‘德育在行动’, 要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求, 转化为实实在在的行动。”改进文化育人, “将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中”。改进管理育人, “将社会主义核心价值观的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中”③。在《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中指出:“社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求, 是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。”④

(三) 中职学校加强社会主义核心价值观教育的重要意义

中职学校加强社会主义核心价值观教育, 能够坚持社会主义的办学方向。中职学校, 特别是中职各个学科教学加强社会主义核心价值观教育, 是中职教师认真贯彻落实党的十八大, 十八届三中、四中、五中全会精神, 贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的具体行动, 中职学校统筹规划、周密安排社会主义核心价值观教育, 能够为全校教师指明立德树人的方向, 让全校教职工目标明确、立场坚定、旗帜鲜明地进行教书育人、管理育人、服务育人, 把社会主义核心价值观教育渗透于校园文化建设, 渗透于师生的自我学习修养, 渗透于校企合作、产教融合的校企协同育人等各个环节。在学校各个职能部门的协调下, 经过各个学科教师的共同努力, 能够形成加强社会主义核心价值观教育的合力, 构建中职学校培育和践行社会主义核心价值观的立德树人新模式, 提高德育工作的实效性。中职学校加强社会主义核心价值观教育, 能够引导中职生树立中国特色社会主义理论自信、制度自信、道路自信, 引导他们充分认识到培育中国精神、凝聚中国力量、走中国道路的重要意义;引导他们树立正确的国家观念、法治观念、民族观念, 树立正确的职业理想, 培养职业兴趣, 完善职业性格, 提高职业能力, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 提高抵御各种错误思想观念的自觉性, 并最终引导学生成为社会主义事业的建设者和接班人。

二、中职学校加强社会主义核心价值观教育面临的主要问题

由于经济全球化导致文化多元化, 我国在改革开放的大潮中出现了拜金主义、享乐主义、无政府主义和功利主义等错误思潮。受此影响, 中职学校在加强社会主义核心价值观教育方面存在着一些迫切需要解决的问题。

(一) 中职学校对加强社会主义核心价值观教育没有引起足够的重视

有些中职学校的领导干部在办学中急功近利、工作浮躁, 热衷于参加各种比赛, 获得各种显性成绩, 对于社会主义核心价值观的教育却没有什么耐心, 忽视了中职生个性特征、兴趣爱好、成长规律, 没有对德育工作的实效性、规律性、科学性等方面进行深入研究。表现在德育工作方面, 学校缺乏培育和践行社会主义核心价值观的系统方案, 各个职能部门缺乏周密的活动安排, 甚至有的学校出现了德育工作“口头重要、行动不要”的错误思想。表现在课程建设和教学管理上, 偏重专业课、忽视基础文化课的现象比较严重, 认为基础文化课对学生技能的掌握和学生的就业没有多大的意义, 可以任意安排和删减。在评价教师的年度工作、竞聘上岗方面, 过多地在意显性的成绩而忽视爱岗敬业精神的考量。在评选先进班级、学生先进个人方面, 重视学生的竞赛成绩, 而忽视学生的学习态度、学习精神、道德品质方面的考虑。

(二) 中职教师在教学中忽视了社会主义核心价值观教育的要求

加强社会主义核心价值观教育是一个系统工程, 不仅需要学校的总体策划和各职能部门的具体落实, 而且需要全校教师的身体力行、紧密配合。但是, 中职教师在加强社会主义核心价值观教育方面, 普遍缺乏必要的教育理念、教学设计和教育言行。除德育课教师外, 其他学科教师在教学过程中, 更多的是从纯专业、纯学科教学的角度完成教学任务, 他们在意的是学生专业知识、专业技能的掌握, 对德育文件不感兴趣, 较少考虑学科教学渗透德育的问题。因此, 在加强社会主义核心价值观教育方面, 呈现出德育课教师单打独斗的尴尬局面, 甚至有的教师在教学活动中的一些不妥当的言论和行为, 影响、抵消了德育课教学加强社会主义核心价值观教育的实效性。

(三) 中职生的思想道德素质出现了滑坡现象

由于一些中职学校对德育工作的忽视, 中职学生的思想道德出现了滑坡现象, 表现在学生缺乏正确世界观、人生观和价值观的素养, 出现了技能至上、一切向钱看的错误思想。许多中职学生过分强调个性自由和个人利益, 国家观念、社会观念、集体观念淡薄, 法治意识、责任意识、纪律观念不强。这种被动的德育工作局面, 有待中职学校、职能部门、学科教师、学生、家长等各方面共同努力来加以改变。

三、中职学校加强社会主义核心价值观教育的主要策略

针对前面分析的主要问题, 笔者以为, 中职学校加强社会主义核心价值观教育, 必须做到学校统筹规划、各职能部门齐抓共管、各学科教师紧密配合。

(一) 学校统筹规划, 为加强社会主义核心价值观教育做总体部署

加强社会主义核心价值观教育, 中职学校必须要有总体规划。这个总体规划必须与校园文化建设结合起来。学校要在物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设四个方面, 向学生传递社会主义核心价值观关于国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则;要通过审视学校制度的合法性、公正性和激励性, 使学校的各项管理制度在加强社会主义核心价值观教育方面蕴含匡扶正义、规范行为、凝聚人心、树立正气的功能。通过加强积极健康向上的校园文化建设, 让校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化成为培育和践行社会主义核心价值观的载体, 对学生产生潜移默化、深远持久的影响, 为实现中华民族伟大复兴的中国梦起着弘扬中国精神、凝聚中国力量、坚持走中国道路的引导作用。

(二) 职能部门应该齐抓共管, 为加强社会主义核心价值观教育做坚强后盾

中职学校加强社会主义核心价值观教育的总体规划, 需要各个职能部门紧密协调、狠抓落实。

学校综合部门要对教职工教育、引导学生学习和践行社会主义核心价值观的履职情况进行考核。既要指导各个部门通过制订部门工作计划来细化学校加强社会主义核心价值观教育的总体规划, 又要督促各个部门抓好工作计划的具体落实;同时, 还要向学校领导提出改进工作建议和具体方案, 让社会主义核心价值观教育做到与时俱进, 常抓常新。

教学管理部门一要深入学科、教研组、专业课, 规范组织开展教研活动, 引导教师在集体备课、说课、评课活动中, 探索加强社会主义核心价值观教育的有效方法, 使教师研究加强社会主义核心价值观教育的方法途径形成一种习惯, 并在全校形成一种特有的文化、一种理念、一种价值追求、一种评判教学成功与否的标准;二要定期召开座谈会、经验交流会、理论研讨会等, 探讨学科教学加强社会主义核心价值观教育的有效方法、改进策略等, 提高社会主义核心价值观教育的实效性;三要鼓励教师开展学科教学加强社会主义核心价值观教育的专题研究, 通过课题研究, 凝心聚力, 加强联系, 使学科教学加强社会主义核心价值观教育的问题得到深层次研究, 总结出具有普遍意义的教育理念、教学方法;四要以第二课堂为延伸, 以重大活动为载体, 以学生日常生活为重点, 为培育和践行社会主义核心价值观搭建广阔平台, 把社会主义核心价值观的教育从课堂教学活动延伸到专业实习、实训、社会实践、顶岗实习等各个环节、学习的全过程。

学生管理部门必须周密安排社会主义核心价值观教育的系列活动, 引导学生把学习和践行社会主义核心价值观紧密结合起来, 提高教育实效。一要把加强社会主义核心价值观教育活动与常规教育活动结合起来。比如, 以与节假日相关的庆祝、纪念活动为载体, 通过优秀传统文化教育和近现代史教育, 培养学生爱党爱国爱社会主义的情感;以与职业技术教育相关的各级竞赛活动为载体, 通过竞赛规则教育和工匠精神教育, 培养学生的竞争意识、法治意识和公平公正意识;以与服务当地经济社会发展相关的活动为载体, 加强社会公德教育, 培养学生的社会责任意识;以与专业实践相关的活动为载体, 加强社会主义职业精神和职业道德教育, 培养学生的爱岗敬业精神和诚实守信品质;等等。通过有目的、有计划地渗透社会主义核心价值观关于国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则教育, 让学生在学以致用、学思结合、自我反思的深刻感悟过程中, 坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。二要把学校教育活动与学生的自我学习、自我教育、自我管理结合起来。通过组织学生开展文明班级、文明宿舍、文明中职生的评比活动, 教育中职生把国家层面的价值目标内化为社会理想和职业理想, 把社会层面的价值取向内化为公民的爱国情感, 把个人层面的价值准则内化为社会公德、职业道德, 引导学生实现由“要我怎样做”向“我要怎样做”的转变。三要坚持集体教育与个别辅导相结合。学生管理部门既要通过系列的教育活动, 营造教育氛围, 让每个学生清楚社会主义核心价值观的基本观点和基本要求, 又要根据教育规律和学生成长规律以及中职学生的特殊性, 关注特殊生的成长, 用更多的时间帮助他们认识错误、改正缺点、树立信心、逐步成长。四要形成学校、家庭和社会的教育合力。学校要充分利用家长、社会资源, 共同加强社会主义核心价值观教育。

(三) 各学科教师必须紧密配合, 共同提高社会主义核心价值观教育的实效性

苏霍姆林斯基指出:“智育的目标不仅在于发展和充实智能, 而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”教师的教学活动, 不仅是传播学科知识, 而且必须坚持立德树人。为了培育和践行社会主义核心价值观, 实现中职学校培养目标, 中职各学科教师必须做到更新教育理念, 打破思维的时空界限, 加强教学反思, 提高社会主义核心价值观教育的实效性。

1. 更新职教理念, 为加强社会主义核心价值观教育扫除思想障碍

中职教师要把党和国家加强社会主义核心价值观的战略意图贯彻到教学过程中, 必须更新职教理念, 克服思想障碍。具体说来, 中职教师必须树立“率先垂范、立德树人”理念, 把培养中国特色社会主义事业建设者和接班人作为自己的神圣职责;“树立大德育理念”, 学会从全局、整体的高度理解、贯彻党和国家加强社会主义核心价值观教育的大政方针;“树立培养大国工匠理念”, 学会把做好德育工作与搞好专业教学紧密结合起来思考问题;“树立科学发展理念”, 助力学生全面协调可持续发展;“树立实践思维教育理念”, 引领学生的思维方式, 引向学生的价值观念, 规范学生的行为方式;“树立团结协作理念”, 学会在各学科相互配合、形成教育合力方面思考教育的实效性;“树立与时俱进理念”, 不断提升教师职业素质和创新教育教学工作模式。通过突破传统的教育思维定式, 感悟到人才培养模式的改革、教学模式的创新的重要意义, 自觉遵循中职生成长规律、职业教育规律和德育工作规律。

2. 打破思维的固定模式, 力争社会主义核心价值观教育“接地气”

中职教师通常认为, 加强社会主义核心价值观教育是政治活动, 是学校领导的工作, 是德育学科的任务, 错误地认为这与其他学科教学没有多大关系。其实, 每个学科的教学, 都应该确立加强社会主义核心价值观教育的主题和重点, 这是时代的要求;每个学科都必须帮助中职生形成正确的世界观、人生观和价值观, 这是教师的职责。关键的问题是, 中职教师如何打破固定的思维模式, 把最新的教育理念贯彻到具体的教学过程中, 在学科教学中扎实推进社会主义核心价值观教育。

(1) 把加强社会主义核心价值观教育纳入学期、学年的教学目标

思想是行动的指南, 教学目标是开展学科教学的指挥棒, 中职学科教学要做到有目的、有计划地开展社会主义核心价值观教育, 各个学科教师必须首先从学期或者学年教学目标的高度, 确定加强社会主义核心价值观教育的重点内容。一要根据学科特点, 确定本门学科加强社会主义核心价值观教育的主要观点。二要思考确定本门学科的哪些教材内容是加强社会主义核心价值观教育的重点内容。三要根据新课程三维目标的要求, 研究三维目标中情感态度价值观目标与社会主义核心价值观教育要求的内在联系。其次, 在思考确定所教课程总的情感价值观目标的基础上, 精心设计各个章节或各个教学模块, 加强社会主义核心价值观教育的情感价值目标, 并在期末重视对学生自我培育和践行社会主义核心价值观的情况加以检测, 督促学生真正重视自我培养和践行社会主义核心价值观。

(2) 重视寻找中华优秀传统文化与社会主义核心价值观教育的契合点

加强社会主义核心价值体系教育, 必须完善中华优秀传统文化教育。中职学科教学必须坚持以课堂教学为中心, 通过协调配合, 从历史和现实、宏观和微观、整体和个别相结合的不同视角, 为加强社会主义核心价值观教育找到集思想性、艺术性、观赏性有机统一的历史事件、典型人物、优秀歌曲、艺术小品、影视作品等, 引导学生在传承中华优秀传统文化中践行社会主义核心价值观。通过各个学科的合力教育, 让中职学生真正认识到社会主义核心价值观是“共同富裕”“人民幸福”价值诉求的集中体现, 为了中国各族人民的幸福生活, 必须自觉培育和践行社会主义核心价值观, 走实现中华民族伟大复兴的共同富裕道路。比如, 德育学科可以结合必修课和选修课的教学, 系统开展社会主义核心价值观教育;语文学科可以结合源远流长、博大精深的优秀传统文化教育, 引导学生树立爱国的社会理想, 敬业的职业理想, 诚信、友善的职业道德等;历史学科可以结合弱国无外交、落后就要挨打的历史教训, 引导学生认识到国家兴亡、匹夫有责;体育学科可以结合竞技精神的教育, 引导学生认识到建立富强、民主、文明、和谐社会主义现代化国家不仅要有改革创新的时代精神, 而且要有敢于冒险、敢于拼搏的牺牲精神;音乐、美术学科可以结合民族艺术作品欣赏, 引导学生认识到中华文化是中华各族人民共同创造的, 建设社会主义需要每个公民坚持自由、平等、公正、法治的价值取向;专业课可以结合相关学科的背景材料, 从介绍中国古代的鲁班等创造古代科技文明的工匠精神, 到介绍高凤林、胡双钱、管延安、孟剑锋、周东红、张冬伟、宁允展、顾秋亮等建设社会主义的大国工匠的感人故事, 引导学生把培养工匠精神与践行社会主义核心价值观有机结合起来。

(3) 注意社会主义核心价值观含义的表达

中职学科教学加强社会主义核心价值观教育, 教师必须非常注意相关术语的表达。“由于面对的是成长期的学生, 教师不经意的话语, 会对学生产生深刻的影响, 决定着学生的学习态度与学习方法, 也左右着学生的人生观和价值观。”⑤学科教学加强社会主义核心价值观教育, 教师表达的思想、观点必须准确, 做到在通俗易懂中渗透教育, 在言简意赅中把握精髓, 教师千万不能因为言语不清让学生听不明白、因为言不由衷让学生迷惑, 更不能因为语言随意表达了错误的思想而误导了学生。为此, 教师一要对社会主义核心价值观的国家层面价值目标、社会层面价值取向和个人层面价值准则有较深刻的理解和准确的把握;二要熟练掌握所教学科理论知识蕴含的社会主义核心价值观教育因素, 能够实现专业素养、学科素养与德育素养的融通交流;三要对学生的文化素养、价值理念、职业理想、职业精神、职业道德、遵纪守法、心理健康、行为表现、学习状况、交友情况、家庭情况等进行全方位的了解, 以确保教育的针对性。只有做到这些, 中职教师才有可能完全实现加强社会主义核心价值观教育的教学目标。

(4) 选择科学合理的教学方法, 增强社会主义核心价值观教育的实效性

自古教学有法而无定法, 贵在得法。为培养和践行社会主义核心价值观, 中职教师要从学科特点和教材内容的实际出发, 选择学生能够积极参与的分组合作学习、探究学习等学习方式, 选择学生喜闻乐见的情景教学法、案例教学法、角色扮演法等教学方法, 把对学生加强社会主义核心价值观教育的教学目标渗透到课堂教学、兴趣小组活动、实习实训、社会实践、顶岗实习和校运会、经典诵读比赛、迎春书法竞赛、职业技能竞赛、文明风采竞赛等各个教学活动过程和学习环节, 通过选择合理的教学方法, 激发学生的学习兴趣, 引导学生认知社会主义核心价值观的内涵和要求, 培养学生提升思想道德水平的内在驱动力。尤其要做好特殊生在培育和践行社会主义核心价值观方面的跟踪研究, 同时做好研究记录, 进行个案分析, 提出教育改进策略。通过各个学科教师的共同努力, 达到让学生潜移默化接受、感悟社会主义核心价值观的科学内涵和基本要求的教育目标, 并逐步引导学生在班级、年段、宿舍、校园范围内, 对社会主义核心价值观的内涵和要求产生共鸣、形成共识、躬行践履, 引导学生从“要我怎样做”转化为“我要怎样做”, 实现社会主义核心价值观内化于心、外化于行的教学目标。

3. 坚持教学反思常态化, 提高加强社会主义核心价值观教育的艺术水平

中职教师加强社会主义核心价值观教育, 还必须通过教学反思, 提高教学艺术水平, 以提高教学实效性。教学反思正逐步成为中职教师的一种常态, 因为“从备课到上课, 再到课后的教学反思, 整个完整的教学过程不仅是教师运用本体性知识和条件性知识与具体教育教学实践相结合的能力、机智和个人魅力的体现, 同时, 这种课堂互动也是教师对自我教学设计的一种检验, 反思和摸索适合自己也深得学生喜爱的教学风格, 进而与新的职教形势吻合, 与社会发展和企业所需俱进”⑥。为了提高加强社会主义核心价值观教育的实效性, 每位教师必须从教学内容、教学方法以及教学手段等方面进行反思, 一要针对自己的教学活动进行反思;二要在专业科、教研组、备课组举行的教研活动中进行反思;三要在教学工作总结中进行反思;四要在校外教研活动中进行;五要通过课题研究这一纽带, 在教学反思中解决社会主义核心价值观教育中面临的主要问题。通过教学反思, 在深刻感悟现代职教发展形势的同时, 总结教学经验, 升华教育理念, 形成立德树人、教书育人的独特教学风格, 增强社会主义核心价值观教育的实效性。

总之, 中职学校加强社会主义核心价值观教育是加快发展现代职业教育、培养高素质劳动者和技能型人才的一个复杂、系统工程, 不仅需要学校的统筹规划、职能部门的齐抓共管, 更需要全校师生的积极参与、共同努力, 尤其需要每个教师在学科教学活动中有目的、有计划地循序渐进, 建立各个学科教师之间融通交流、心神合作、共建共育的德育工作新模式, 才能不断提高其实效性。

摘要：中职学校的培养目标是为建设中国特色社会主义培养高素质劳动者和技能型人才。为了实现这一培养目标, 中职学校必须加强社会主义核心价值观教育, 坚持立德树人。文章针对中职学校加强社会主义核心价值观教育面临的领导不够重视、教师不能形成合力、学生思想道德素质滑坡等问题提出了学校统筹规划、各职能部门齐抓共管、各学科教师紧密配合的策略。

关键词：中职德育,社会主义核心价值观教育,问题与对策

注释

1 习近平.承前启后继往开来继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进, 新华网, 2012-11-9.

2 (3) 《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》[Z].中办发[2013]24号.

3 (4) 《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》[Z].教基一[2014]4号.

4 (5) 李树峰.职业·行业·事业--兼论职教教师能力的三重境界[J].中国职业技术教育, 2014 (31) .