政治做法题范文

政治做法题范文（精选8篇）

政治做法题 第1篇

浅谈高中改错题的做法 贵州省盘县三中英语组 刘秀英

改错题是高考的一个重点，应为学生初中阶段没有接触过，所以对于学生来说也是一个难点。但是只要抓住以下几点建议，对于高中生做改错题是会有所提高的。

现在历年来高考的改错题是短文改错而不是单句改错，因此，拿到一篇文章我们首先要做的是通读全文掌握大意，注意时态，有时候文章总体是用一般现在时，有些地方可能就会用一般过去时。而本应该用一般过去时的却用上了其它的时态。

二：改错题中应该注意主谓一致。在主谓一致中注意A ：There be 句型

not only …but also both…and等这些句型连接的主语要就前原则。Eg.误： There is many books on the desk.正： There are many books on the desk.B：有些主语是由as well as ,together…with等连接的要就前原则。Eg误：.He as well as his students are coming.正： He as well as his students is coming C：定语从句中谓语动词的单复数要一致。

Eg 误：.Anyone who break the law will be punished.正：Anyone who breaks the law will be punished.D：定语从句中如果含有 the only one修饰主语时，谓语动词要用单数.Eg :He is the only one of the students who know English in our class.He is the only one of the students who knows English in our class.三 :注意人称代词的一致。比如有些文章在前面提到His son is in this class.但是后面却说She says :”I love my class”这里就是人称代词不一致我们要把She改成He。

四：定语从句的引导词用得不正确。

Eg :误：She likes living in the village, that make her happy.正：She likes living in the village, which make her hay.五：介词搭配不一致。

Eg:误： According with the book she is from America.正：According to the book she is from America.六：形容词和副词混用。

Eg :误：Some people lost their lives luckshe came to Beijing.正： Some people lost their lives luckily she came to Beijing.七：主动语态和被动语态混用。

Eg:误：Schools and homes are being building.正：School and homes are being built.八：other, the other.Anther 经常混用。Eg:误：tomorrow is other day.正： Tomorrow is the other day.指两者当中的一个又一个要用one the other.another指的是其他的。形容词后面加名词。other指其他的人或者事物。

九：And和OR混淆。Eg: 误：I have the confidence or courage to answer this question.正： I have the confidence and courage to answer this question.十：有一些介词To 后面用了动词的原型。Eg: I am looking forward to find it.I am looking forward to finding it.改错题虽然难，但是不管怎么出题总是围绕着这些内容的，因此平时同学们做题时多注意，多留心，多观察。就可以有所提高的.

政治做法题 第2篇

初中数学培优训练题

补形法的应用

班级________姓名__________分数_______

一些几何题的证明或求解，由原图形分析探究，有时显得十分繁难，若通过适当的“补形”来进行，即添置适当的辅助线，将原图形填补成一个完整的、特殊的、简单的新图形，则能使原问题的本质得到充分的显示，通过对新图形的分析，使原问题顺利获解。这种方法，我们称之为补形法，它能培养思维能力和解题技巧。我们学过的三角形、特殊四边形、圆等都可以作为“补形”的对象。现就常见的添补的图形举例如下，以供参考。

一、补成三角形

1.补成三角形

例1.如图1，已知E为梯形ABCD的腰CD的中点；

证明：△ABE的面积等于梯形ABCD面积的一半。

分析：过一顶点和一腰中点作直线，交底的延长线于一点，构造等面积的三角形。这也是梯形中常用的辅助线添法之一。

略证：

2.补成等腰三角形

例2 如图2.已知∠A＝90°，AB＝AC，∠1＝∠2，CE⊥BD，求证：BD＝2CE

分析：因为角是轴对称图形，角平分线是对称轴，故根据对称性作出辅助

线，不难发现CF＝2CE，再证BD＝CF即可。

略证：

3.补成直角三角形

例3.如图3，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＋∠C＝90°，F、G分别

是AD、BC的中点，若BC＝18，AD＝8，求FG的长。

分析：从∠B、∠C互余，考虑将它们变为直角三角形的角，故延长BA、CD，要求FG，需求PF、PG。

略解：

图

34.补成等边三角形

例4.图4，△ABC是等边三角形，延长BC至D，延长BA至E，使AE＝BD，连结CE、ED。证明：EC＝ED

分析：要证明EC＝ED，通常要证∠ECD＝∠EDC，但难以实现。这样可采

用补形法即延长BD到F，使BF＝BE，连结EF。

略证：

二、补成特殊的四边形

1.补成平行四边形

例5.如图5，四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、CD、AC、BD的中点，并且E、F、G、H不在同一条直线上，求证：EF和GH互相平分。

分析：因为平行四边形的对角线互相平分，故要证结论，需考虑四边

形GEHF是平行四边形。

略证：

2.补成矩形

例6.如图6，四边形ABCD中，∠A＝60°，∠B＝∠D＝90°，AB＝200m，CD＝100m，求AD、BC的长。

分析：矩形具有许多特殊的性质，巧妙地构造矩形，可使问题转化为解直角三角

形，于是一些四边形中较难的计算题不难获解。

略解：

图6

3.补成菱形

例7.如图7，凸五边形ABCDE中，∠A=∠B＝120°，EA＝AB＝BC＝2，CD＝

DE＝4，求其面积

分析：延长EA、CB交于P，根据题意易证四边形PCDE为菱形。

略解：

4.补成正方形

例8.如图8，在△ABC中，AD⊥BC于D，∠BAC＝45°，BD＝3，DC＝2。

求△ABC的面积。

分析：本题要想从已知条件直接求出此三角形的面积确实有些困难，如果

从题设∠BAC＝45°，AD⊥BC出发，可以捕捉到利用轴对称性质构造一个正方

形的信息，那么问题立即可以获解。

略解：

5.补成梯形

例9．如图9，已知： G是△ABC中BC边上的中线的中点，L是△ABC外的一条直线，自A、B、图8

图7

C、G向L作垂线，垂足分别为A1、B1、C1、G1。求证：GG1＝4(2AA1＋BB

1＋CC1)。

分析：本题从已知条件可知，中点多、垂线多特点，联想到构造直角梯形

来加以解决比较恰当，故过D作DD1⊥L于D1，则DD1既是梯形BB1C1C的中

位线，又是梯形DD1A1A的一条底边，因而，可想到运用梯形中位线定理突破，使要证的结论明显地显示出来，从而使问题快速获证。

略证：

对几个中考尺规作图题的做法探究 第3篇

一、圆覆盖问题作法探究

覆盖问题是圆结合其他知识点综合运用的另一方式,在竞赛题中出现比较多,往往有定圆覆盖与动圆覆盖,定圆覆盖因半径恒定,常以一圆能覆盖最大区域为标准去测定需圆的个数.对动圆,一般首先考虑覆盖有代表性的部分图形的最小圆,再探另外部分图形能否被覆盖,这里提到的覆盖有代表性图形的最小圆指所有覆盖单个部分图形中的最小圆中的最大圆.对三角形来说,锐角三角形与钝角三角形有明显的区别,对四边形来说,对角和是否大于180°,对首先选择作哪一个三角形的覆盖圆有着明显区别.

例1:(2008年江苏省连云港市)我们将能完全覆盖某平面图形AB的最小圆称为该平面图形的最小覆盖圆.例如线段的最小覆盖圆就是以线段AB为直径的圆.

(1)请分别作出图1-1中两个三角形的最小覆盖圆(要求用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法);

(2)探究三角形的最小覆盖圆有何规律?请写出你所得到的结论(不要求证明);

(3)某地有四个村庄E,F,G,H(其位置如图1-2所示),现拟建一个电视信号中转站,为了使这四个村庄的居民都能接收到电视信号,且使中转站所需发射功率最小(距离越小,所需功率越小),此中转站应建在何处?请说明理由.

【评析】首先要辨明圆覆盖平面图形与平面图形外接于圆是有区别的，前者整个平面图形只需在圆内即可,而后者必须是平面图形的顶点在圆周上.对问(1)与(2):可从三角形的最长边着手,以最长边为直径画圆看能否覆盖,如锐角三角形的最小覆盖圆只能是外接圆,这是大家所熟悉的;对钝角三角形,只要以最长边为直径画圆即可覆盖,理由是直径所对圆周角是直角,圆周角是钝角的点必定在圆内.对问(3):因是覆盖四边形,故需借助圆内接四边形对角互补原理(也可采用同弧所对圆周角相等转化到一个三角形内角和180°解释).一般先考虑四边形对角和小于180°的两个顶点作直径,看能否覆盖,不行的话再考虑与该条线构成锐角三角形的外接圆.

解：（1）作法如图1-3所示：

(3)中转站应建在△EFH的外接圆圆心处(线段的垂直平分线与线段的垂直平分线的交点处),理由如下:

如图1-4.由∠HEF=∠HEG+∠GEF=47.8°+35.1°=82.9°,∠EHF=50.0°，∠EFH=47.1°，

故△EFH是锐角三角形,所以其最小覆盖圆为△EFH的外接圆.

设△EFH的外接圆为⊙O,直线EG与⊙O交于点E,M.

故点G在⊙O内,从而⊙O也是四边形EFGH的最小覆盖圆.

所以中转站建在△EFH的外接圆圆心处,能够符合题中要求.

【规律探究】对圆覆盖问题,钝角三角形的覆盖圆是:钝角所对边为直径的圆;锐角三角形的覆盖圆是三角形的外接圆;覆盖四边形规律是,(考虑到普通四边形内角和360°,一般情形下四边形对角和总有一对大于180°,另一对小于180°.)第一步:可先考虑四边形对角和小于180°的两个顶点的连线作为直径,看能否覆盖.第二步:上述若还不能覆盖,可考虑与该条连线所构成的锐角三角形的外接圆,一般情况已经能覆盖了;若四边形对角和为180°,可任选一个三角形的外接圆即可.(上述基本原理是圆内接四边形的内角和360°,对角和180°.在已有三角形外接圆的条件下,第四顶点与三角形构成的四边形中,若对角和小于180°该点在圆外,大于180°该点在圆内.)

例2:(2008年江苏省无锡市)一种电讯信号转发装置的发射直径为31km.现要求:在一边长为30km的正方形城区选择若干个安装点,每个点安装一个这种转发装置,使这些装置转发的信号能完全覆盖这个城市.问:

(1)能否找到这样的4个安装点,使得这些点安装了这种转发装置后能达到预设的要求?

(2)至少需要选择多少个安装点,才能使这些点安装了这种转发装置后达到预设的要求?

答题要求:请你在解答时,画出必要的示意图,并用必要的计算、推理和文字来说明你的理由.(下面给出了几个边长为30km的正方形城区示意图,供解题时选用.)

【评析】本题是一个定圆覆盖正方形的问题,显然重点在于找出圆心所在位置.正方形对角线长度为30≈42.42<62,故对问(1),安装4个,答案有多个,如图2-2,(1)可先把大正方形分割成四个全等的小正方形,然后安装在四个小正方形的对角线交点上.(2)四个点设在大正方形各边的中点也可以,等等方法.对问(2),因30>31,显然一个安装点不能覆盖大正方形,可以知道一个安装点必须安装在正方形一边的中垂线上,其覆盖的最大区域是一个对角线长为31km矩形,此时被覆盖矩形的宽AE=≈7.810,显然2<30,可知安装两个点也不够,至少要安装三个点,如图2-3,分割大正方形,取EF中点O,当AE=时,OD=≈26.78<31,故至少安装三个才能覆盖.

【规律探究】本题圆覆盖问题是定圆覆盖,因此与例1有着本质的区别.可先考虑覆盖正方形二个顶点的最大区域,然后考虑覆盖剩下区域,依次类推.

二、构造菱形的作法探究

在固定图形中构造规则图形,首先可根据已知条件进行综合推理分析,导出正确作图步骤.其次可运用逆向思维分析,假想所要作的图形已作出,画出草图,根据所要作图形的特征,与给出的图形的特征之间,寻求相互联系,从中探索作图规律.

例3:(2008年新疆维吾尔族自治区建设兵团)(1)请用两种不同的方法,用尺规在所给的矩形图3-1中各作一个不为正方形的菱形,且菱形的四个顶点都在矩形的边上(保留作图痕迹).(2)写出你的作法.

【评析】本题在于只画出几个特殊例子即可,故难度比较低.一般来说,学生会考虑菱形四个顶点在矩形的四条边上,因此能很快想想到图3-2型,对菱形顶点可在同一边长情形如图3-4型,学生可能会遗漏.

解:(2)图3-2的作法:

(1)取矩形ABCD四条边的中点E、F、G、H;

(2)连接HE、EF、GF、GH.

(3)四边形EFGH即为菱形.

图3-3的作法:

(1)作AC的中垂线,交BC于点E,交AD于点F;

(2)连接AE、CF;

则四边形AECF为菱形.

图3-4的作法,见图3-5:

(1)在矩形ABCD内取矩形MFNH,使MF>FN.

(2)作线段HF的中垂线交AD于G,交BC于E.

(3)连接HE,GF.

则四边形HEFG就是所求的菱形.

【规律探究】对菱形四个顶点分别在矩形的四条边上情形:可根据菱形的特征对角线互相垂直平分可知,只要过矩形中心画两条互相垂直平分的直线,且交点分别在四条边上,则画得四边形必为菱形.对图3-4型,相当于在大矩形中再画一个小矩形,再画新矩形对角线的中垂线得到菱形,比前二种稍难想到.

三、等视角区域作法探究

对于实践问题首先要把它转化数学问题,把视角问题转化为圆周度,再转化为圆心角,寻找作图原理,但有时有了圆心角还不够,需要转化为圆心角所在的等腰三角形的底角,这些都要根据题目的具体需要再探索.

例4:(2008年浙江省丽水市)如图4-1是2008北京奥运会某比赛场馆的平面图,根据距离比赛场地的远近和视角的不同,将观赛场地划分成A、B、C三个不同的票价区.其中与场地边缘MN的视角大于或等于45°,并且距场地边缘的距离不超过30米的区域划分为A票区,B票区如图所示,剩下的为C票区.

(1)请你利用尺规作图,在观赛场地中,作出A票区所在的区域(只要求作出图形,保留作图痕迹,不要求写作法);

(2)如果每个座位所占的平均面积是0.8平方米,请估算A票区有多少个座位.

【评析】结合了奥运场馆票区的划分、视角的特征,比单纯地说明圆周角,显得更有创意,更有实际应有价值.本题考查的只是圆周角转化为圆心角,再转化为等腰直角三角形确定圆心位置作图,特出了转化思想的运用.

作法:

(1)如图4-2,作线段MN的中垂线交MN为点G,取GO等于MG,以点O为圆心,以OM为半径画圆弧交虚线(与场地边缘MN相距30米)为点E、F,则EF与FFM、EFN所围成的区域就是所作的A票区.

(2)连接OM、ON、OE、OF,设MN的中垂线与EF交于H.由题意得∠MON=90°.

∴A票区约有1 445个座位.

【规律探究】本题的关键在于找圆心,因此问题可转化为探究二条相交的直径,运用逆向思维,若ME,NF为二条直径,则其所对圆周角为90°,因视角已知,故可得∠NME与∠MNF的度数,即可画图.运用这种思路即可解决圆周角为锐角的度数,如:线段MN视角为α(需样角度数为α的图形),只要画出∠MNF=∠NME=90°-α,两角边的交点即为圆心.对于钝角情形只是多一个步骤,原理是根据圆内接四边形对角互补,先把钝角转化为它的四边形对角度数180°-α,这是一个锐角,其他作法步骤同视角为锐角的一样.

四、等积变换的作法探究

例5:(2008年福建省莆田市）某市要在一块平行四边形ABCD的空地上建造一个四边形花园，要求花园所占面积是荀ABCD面积的一半，并且四边形花园的四个顶点作为出入口，要求分别在荀ABCD的四条边上，请你设计两种方案：

方案(1):如图5-1所示,两个出入口E、F已确定,请在图5-1上画出符合要求的四边形花园，并简要说明画法；

方案（2）：如图5-2所示，一个出入口M已确定，请在图5-2上画出符合要求的梯形花园，并简要说明画法.

【评析】本题考查:(1)灵活构造几何图形,(2)活用面积计算中的等底等高等积.

解:方案(1)

画法1:如图5-3,

(1)过F作FH∥AB交AD于点H.

(2)在DC上任取一点G连接EF、FG、GH、HE.

则四边形EFGH就是所要画的四边形;

画法2:如图5-4,

(1)过F作FH∥AB交AD于点H.

(2)过E作EG∥AD交DC于点G，连接EF、FG、GH、HE.

则四边形EFGH就是所要画的四边形;

画法3:如图5-5,

(1)在AD上取一点H,使DH=CF.

(2)在CD上任取一点G连接EF、FG、GH、HE.

则四边形EFGH就是所要画的四边形.

方案(2)画法:如图5-6,

(1)过M点作MP∥AB交AD于点P;

(2)在AB上取一点Q，连接PQ;

(3)过M作MN∥PQ交DC于点N,连接QM、PN、MN.

则四边形QMNP就是所要画的四边形.

【规律探究】运用平行线原理得到等底或等高,说明面积相等或倍数关系,在数学应用中属常见技巧,本题就是运用平行线这个特殊性质解决问题.

数学问题的解决在于规律探索,探求问题中不变的量或不变的量关系,即要对问题进行深层次研究.这也是教师对学生的一贯要求,也是学好数学的一种思想理念.任何问题只要深入探索,必能找到了其内在规律,也就能找到了与此相关联的数学知识点间的联系,问题的知识依托点,明确解决这一类问题的思想方法、运用的知识.因此只有对每个问题认真、深入地研究探索,才能真正贯通知识,提高推理、想象和创造等能力,解决现实世界中的各种数学问题.

初中历史材料解析题解题做法 第4篇

【关键词】：初中历史 材料解析题 解题做法

材料解析题是历史学科中考富有生命力的题型，要求学生分析所给材料，结合所学知识回答问题。这类题型对于考察学生掌握所学知识，以及结合史料，运用所学知识进行分析、回答问题的综合能力，是一种极好的检验方式。现在历史考试材料题跟问答题有逐渐融合的趋势，材料题跟问答题现在在考试试卷中统称为非选择题。有的问答题里面也有材料，有的材料题设好几问也可以跟问答题一样思考。所以这里面不好完全切断他是材料题还是问答题。有一个逐渐融合的趋势。现在材料在考试中越来越重要，材料解析题中经常出现的问法 变化（或发展趋势）、原因（或背景）、特点、作用（或影响）启示（或认识）等。说明了什么？反映了什么问题？材料中可以得出哪些信息或结论？材料间有何联系？比较二者之间有何区别（或异同点、优缺点等）。 既然材料解析在考试中越来越重要，那么怎样才能做好解析题解题。

科学的答题方法和步骤可以培养良好的思维习惯，可以迅速、全面、准确把握住命题方向，最大限度的提高分数。答好材料解析题，不仅应具备良好的历史基础知识和基本技能，较好的汉语功底，较广的知识面，还应有较强的驾驭史料的能力，掌握答题技巧。

一、审清设问规定，明确取舍方向

大多数同学都不太习惯这样的答题顺序，这一方面是由于长期先读材料后读问题的答题习惯决定的，但更为主要的原因是因为同学们不知道读问题该读什么？读问题我们需要挖掘两个信息。第一，数问题，看分数，初步估算答题要点数目。中考文综历史材料解析题实行按点给分，采分点的分值基本是一点2分或4分，这就给予我们以启示，我们将该大问涉及考查的几个小问数清楚，再用该问的总分进行相除，大致会得出每小问的分值，然后利用分值除以2或4估算得出每小问大致的得分点。第二，抓住有效设问点。一般历史材料解析题易在原因、影响、意义、评价、趋势、异同点、举例说明等方面进行设问。我们在读问题的时候抓住这些关键的设问点，以便带着问题读材料，有助于快速准确的找到并提炼相关信息。

二、认真阅读材料，提取有效信息。

材料分析题反映了“论从史出”的历史学科特征，读懂材料是答好题的前提。做好这一步的关键是仔细阅读材料，挖掘有效信息。阅读材料正文之前，要注意正文前或正文后提示性的文字，即时间、地点、人物、材料的标题或出处等。看完提示性的文字后，再带着问题读材料，找到材料的中心词，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

尽管材料解析题具有材料新、问题新的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪单元、哪一课相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。能否提取出真实有效的信息，并恰当地进行提炼整合，是学生准确解答试题的关键。因而要有目的地最大限度地提取有效信息。

三、联系课本相关知识，归类对号。

题目中所给的材料一般都是在平时学习当中很难接触到的，当时没有见过的材料背后必然至少有一个学过的知识点。任何材料虽千变万化，但都离不开用教材中的基础内容来解答，完全脱离教材而考查“能力”是不可能的。换而言之，材料题只是对课本知识的新应用。做材料题时必须判明答题要用教材哪些单元哪一课的内容，缩小范围，根据题目要求恰如其分地引用，组织某方面的知识，更好地进行知识迁移。所谓“材料在书外，答案在书内，”将材料分析透彻，注意回想它与教材哪段历史有关。 另外一点是可以规范我们的答题语言。语言规范化，答案要用专业的历史语言.

四、构筑提纲要点，准确组织答案

料题主要有两种问法：一是“根据材料回答”； 二是“根据材料和所学知识回答”；第一种答案比较简单，根据材料的内容即可答出，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出；第二种问题答案不仅要从材料中找到有效信息，部分答案还必须根据材料提示的内容联系课本知识总结答案。 答题有四忌：一忌照抄材料做无用功；二忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材；三忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心；四忌堆积词藻。解答问题要力求做到提示化、要点化、段落化、序号化，让人一目了然。

①提示化。写出答题的提示语，表明所答问题的指向。回答时，每一小问写清楚答的问题，即清问题的关键词，例如原因、目的 、过程、影响等。这样答卷不仅给阅卷老师带来很大方便，而且答题一清二楚，一目了然。

②要点化。答题尽可能用课本语言和观点，史实准确，经提炼概括，使答案严谨慎密，言简意赅。不能把课本内容整段照抄或任意发挥，空话连篇。

③段落化。把题目分若干层次，大题化小题，每层一个自然段。切忌一大段文字写下来，没有段落。

④序号化。答案行文或按时间先后，或按空間顺序，或按性质归类，依此展开，且在每要点前标明序号，标记上1、2、3、4较明了，使答案层次分明，条理清楚。

五、认真检查。

题目答完后，对题目和答案进行严格认真地检查，检查一下审题是否有偏差，答案要点是否齐全，史实是否准确，力求答案准确无误。

六、重视平时训练及课堂延伸，及时总结解题的经验教训

对平时解答材料解析题出现的失误，一定要找出原因，不一定要去记住这一问怎样答才正确，应当考虑“我为什么没有答对”，只有平时注意总结失误，才能避免考场上的失误。

政治做法类 第5篇

1、关爱集体我们中学生应做些什么？

2、当国家尊严受到侵犯时公民怎么做？

3、国家处在困难时我们该怎么做？

4、为了维护民族团结我们应该怎样做？

5、中学生为维护国家统一应做哪些力所能及的事？

6、针对我国的对外开放青少年能做些什么？

7、面对发展经济和保护环境两因素我们应怎样做？

8、我们青少年能为节能环保和可持续发展做些什么？

9、面对科技、创新及建设创新型国家这形势青少年怎么做？

10、我们当代青少年怎样弘扬和培育民族精神？

11、生活在法治国家里我们公民应怎样做？

12、宪法与我们生活密切相关，面对宪法我们应怎么做？

13、参与国家政治生活青少年能做些什么？

14、面对市场经济、改革开放等经济建设大潮我们该怎么做？

15、为了发展社会主义先进文化，应该怎样做？

16、我们怎样进行社会主义思想道德建设？（具体做法）

17、面对有害文化的侵袭我们应该怎么办？

18、全面建设小康社会我们青少年应怎样做？

19、构建和谐社会我们中学生应该怎么做？

20、要实现自己的理想我们该做些什么呢？

21、面对越来越大的学习压力我们中学生应该怎么做？

22、面对考试焦虑我们应该怎么办？

23、建设“学习型社会”青少年应该怎么做？

24、青少年如何为加强民族团结做贡献？

25、低碳生活我们应该怎么做？

26、为了祖国的繁荣昌盛，你如何做一个有责任感的公民？报效祖国，现在能做些什么）

政治教学中的点滴做法 第6篇

各位领导、老师大家好：

感谢学校给了我这样一个与大家一起探讨初中政治教学的机会。其实，我就是做了我该做的一些份内工作，谈不上经验，只是一些不成熟的体会，愿在这里与各位同仁共勉！下面就把我在教学中工作的做法和点滴体会向大家作以汇报，恳请大家予以批评指正

一、我们所教的学生大多数缺乏学习的积极性，有相当一部分学生不愿意上政治课，老师在上面讲，学生在下边睡，尤其是初二学生更为严重，学生上课睡觉会引发传染效应，如果一个学生睡觉老师不管或纠正不力，有时会有接二连三的学生效仿，尤其是在下午第一节课，经常能够看到半个班整体倒下，上课趴桌子、睡觉现象严重影响学生情绪、学生们的成绩、老师的心情、老师和学生之间的关系。最初，我也是象其他老师一样，给予及时的提醒，可是效果不佳，提醒的次数多了，还会引起学生的反感。这学期我在课堂上试着采取游戏的形式去解决这一问题，只要看到有趴桌子的同学我就以提问的形式把他们都叫起来，然后在让全班同学以抢答的形式回答问题，以被叫站起来的同学先抢到优先答，从学生的内心来讲，谁都不愿意站着，所以绝大多数学生为了能坐下，都能积极主抢答来赢得坐下的机会，坐下以后再趴桌子再叫，他们再回答，有的学生怕被提问，所以就尽量自己克制自己，所以一堂课我都尽量设计出更多的问题，或者给学生多讲的机会，对于用游戏形式来改变课堂趴桌子现象学生易于接受，还一定程度上让学生上课时了课堂注意力，取到一定的效果。

二、运用妙趣横生的课堂导入，激发学生兴趣。

兴趣是学习最好的老师，没有兴趣就没有学习。几乎所有的老师都知道学生的学习兴趣在教育教学中起着重要作用，而调动学生学习兴趣的前提就是设置一个好的导入，一个好的导课，能先声夺人，引人入胜，像磁石一样，一开始就把学生紧紧地吸引住，使学生明确学习目标，把注意力指向学习内容，充分调动学习的积极性，从而强化教学效果。政治课导入的形式丰富多样，比如：故事、歌曲﹑传说﹑典故﹑名言警句﹑新闻资讯﹑时事﹑生活事例﹑恰当的比喻等。

我在讲七年级下册《彼此尊重才能赢得尊重》一课时，采用讲故事、互动方式，尝试过这样导入：首先让学生讲“晏子使楚”的故事，当学生一讲完故事，我便问：“晏子为什么坚持要从大门进入？”学生思考片刻，便揭示了答案为了维护自己和国家的尊严。这不仅给学生制造了一个悬念，使他们产生浓厚的学习兴趣和求知欲，达到了情感上的共鸣，而且为主题教育奠定了良好的基础——彼此尊重。再例如我在讲授八年级下册《维护消费者合法权益》一课中。给他们讲了我的亲身经历：“一次我到街上去逛，看到某商店店门口写着：‘老人头皮鞋，200元，买一送一’，于是我立即走到店里，看了一下质量和商标，确定是真的。心想这回捡到便宜了。随即挑了两双，径直走到柜台掏出200元给售货员。她却说要400元，我纳闷，不是买一送一吗？她回答说：“是买一送一，买一只送一只。”我傻眼了。学生们听后哄堂大笑。于是我马上提出问题：在我们现实生活中侵犯我们消费者的权益比比皆是，各种广告、打折宣传、五花八门的有奖促销等常让我们有“雾里看花”的感觉。那作为我们

消费者应该怎样识别？当我们的消费权益受到侵犯是应该怎样维权？这样在一个轻松愉快的气氛中引入到本课。所以在教学中，我经常变换各种导入形式来激发学生学习的兴趣，增添新课内容的吸引力，使课堂生动有趣。

三、开发利用多媒体网络资源

初中生大多天性活泼，喜欢实践，喜欢网络。而多媒体作为辅助教师教学的一种工具，具有容量大、信息多、趣味性强和效率高的优越性，能促使学生积极思维、主动参与，所以在教学中每节新课我都使用多媒体。运用多媒体教学，生动逼真，图文结合，能激发学生学习的兴趣；能帮助学生释疑解难，突破难点；能激活学生的思维，培养学生的创造能力；能创设情境，引起学生情感共鸣，使学生“直接”见其人，闻其声，观其事，临其境，从而学得积极，学得主动，教师能充分借助视听优势，适时的恰当讲解，促使学生主动思考、不断探求，并找出解决问题的途径，从而提高了学生分析、解决问题的能力。在多媒体运用过程中，教师不时走到学生中间，对多媒体展示的材料不断加以指点、评价，针对问题，师生共同讨论，甚至争论，对学生的回答，教师还要作简要评述，这样师生之间变为“零距离”，教学交流变成了情感交流、心灵交流。有利于取得理想的教学效果。

四、抓课堂、重笔记

课堂笔记是对课堂教授内容的记录，做课堂笔记是提高听课效率，强化学习效果的有效方式。而在初中政治课的实际教学过程中可以发现，许多学生不愿做笔记，或者不会做笔记。与单纯的听讲比较，记笔记可以提高注意力，进而使学习者更加精细地思维。同时，在复习笔记时，唤起对讲课内容的再认，对讲课内容进行较好的全面回忆，巩固所学的内容，帮助理解知识。所以，我要求他们上课认真听讲、记笔记、课后认真复习笔记。我让学生记在课本上或者记在自己专用的政治笔记本上。每一节课的笔记都要有谨慎的态度，让学生准备不同颜色的笔，黑色用于画教材基础知识，要求把问题写在每题第一点答案的旁边，问题答案一一对号，不能只画作案，不记问题，蓝色用于补充说明，红色用于圈示重点。在做笔记的时候，便利贴也是一个实用的小帮手，可以方便及时地对一些重要内容进行拓展和补充。为了督促学生把笔记做好，我还加强了笔记的检查力度，自已亲自检查，同时还让每组的小组长定期检查，并指导少数没做好笔记的同学及时整理。这样长期坚持下来，学生就养成了记笔记的良好习惯。

五、强化对基础知识的记忆掌握，但是如果学生基础知识不扎实的话，学生的应用就是无本之木、无源之水，长久不了。所以一定要抓好基础知识的复习，这就需要学生记忆知识点。而我们的学生大多数惰性较大，不愿意背诵，所以导致一部分学生，即使会但因为基础知识没背而答不上。为此，我专门在每堂课上拿出五分钟，政治课后的十分钟课间，还有辅导课，用于背诵做到每节课每道题都背到。我主要采取分小组背诵互考，小卷笔答的形式考查背诵，同时，又列出背诵有重点学生，帮助其背诵，背不下来就一遍遍的找他，直到他背下来为止。对待个别学生有时要狠。有些学生就是不配合那就对不起了，我要采用两种手段：一是主动找老师背诵的要宽，二是老师找学生的要严，如此一对比，学生就会主动找我背了。当然学生找我时要满脸笑容，笑容可掬，给学生一种轻松的感觉

六、加强试题的训练，指导解题方法

做好基础练习，巩固所学知识的同时，本学期我重点指导了学生政治题的解题方法以，并且讲解的时候，告诉学生这些知识点可能会以什么样的形式进行考查，首先，要学生把握解答试题的一般思路与步骤。第一步审题，通过认真阅读背景材料，准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”、还是“怎么样”类的问题。第二步找原理。试题所要求回答的问题涉及到课本中所学的哪些知识？课本中又是怎样具体论述的？经过这一环节，把试题中所论述的现实问题和课本知识有机地联系起来。第三步要选取最佳知识点。试题的答案有时是多元的，所以，要进一步对题中所涉及的问题作一番仔细的比较分析，从而确定最符合题意的论述角度，按照一定的逻辑层次，准确完整地组织答案。期末复习时，还对考试中可能出现的诸如对漫画、材料等发表自己的看法、感想、启示、评论等形式的新的题型，要求对此进行专项训练。在复习过程中，让学生联系社会生活和自身的实际，作多角度、区别性的训练，只有这样才能不断提高学生的综合分析问题和解答问题的能力。

新兵思想政治工作基本做法 第7篇

新兵思想政治工作是加强部队思想政治建设的一项基础性工作，关系到新兵的健康成长和部队的长远建设。根据江主席关于积极探索新形势下治军的特点和规律的指示精神，在总结近年来部队成功经验的基础上，综合整理出新兵训练期间思想政治工作的基本做法。

一、准备阶段

1．成立组织机构。新兵一般由旅、团组建新兵营进行集中训练。新兵营、连要成立临时党的总支委员会、支部委员会。旅（团）长、政委要亲自抓新兵工作，并指定一名旅、团领导具体负责。

2．选拔、培训训练新兵的干部、骨干。挑选事业心、责任感强，军政素质好的干部、骨干负责训练新兵。新兵营主官一般由旅、团司政机关部门领导或现任营长、教导员担任，各新兵连主官必须有一名由现任连队主官担任，新兵班长由现任优秀班长、副班长和预提班长担任。旅、团要对负责带新兵的干部、骨干进行集中培训，组织学习尊干爱兵的优良传统，学习条令条例和有关规定，学习新兵思想政治工作的基本方法，增强爱兵观念，明确基本要求，提高依法带兵、文明带兵、科学带兵的能力。

3．做好物质文化生活准备。创造良好的物质文化生活条件，是做好新兵思想政治工作的一个重要方面，要想方设法，精心安排。新兵的宿舍、食堂以及室内水、电、取暖设备等应逐项检查，该维修的要及时维修。要为新兵配备床、棉垫、马扎、暖瓶等生活用品；按规定订阅报刊，准备政治教育教材等学习用品；配备电视机、篮球等文体器材。优先为新兵开放文娱活动室和图书阅览室。

二、入营阶段 4．欢迎新兵入营。营区悬挂或张贴欢迎新战友的横幅、标语，营、连要有欢迎新战友的板报、墙报，形成喜迎新战友的热烈气氛。新兵到达时，旅、团领导要亲自到车站、码头、机场迎接，组织部队敲锣打鼓在管区欢迎。新兵到营区后，连队干部、骨干要帮助新兵铺好床铺，送上开水，使他们一进军营就感受到部队大家庭的温暖。

5．帮助新兵适应军营生活。新兵连队要及时向新兵介绍部队的基本情况、规章制度和一日生活的基本要求，通过言传身教，帮助新兵整好第一次内务、洗好第一次衣服、写好第一封家信，尽快熟悉和适应部队生活，提高生活自理能力。按照有关规定及时对新兵携带的物品进行点验，认真清理和妥善处理不应归个人私存的物品。有针对性地开展不抽烟、不下馆子、不进发廊、不向家里要钱等活动，培养新兵勤俭节约的良好习惯。用条令条例规范新兵的言行，从日常生活点点滴滴入手抓好养成，帮助新兵尽快实现从社会青年到合格军人的转变。

6．调查新兵思想政治素质。采取开座谈会、个别交谈、查看档案、向接兵干部了解、摸底测验等形式，摸清新兵的基本情况和现实思想。主要包括：（1）入伍态度。（2）入伍前的经历和表现。（3）实际文化程度。（4）家庭成员和经济状况。（5）到部队后的想法和打算。

7．组织政审复查。旅、团有关部门要认真学习上级的有关规定，掌握政审的程序、方法以及兵员征集的政治条件和政策界限，实行“谁政审、谁签字、谁负责”的责任制。依据公安部、总参谋部、总政治部《关于征集公民服现役的政治条件的规定》等文件，逐个新兵、逐项内容地进行严格审查。尤其对异地入伍、信仰宗教、纹身刺字、征集地社会治安情况复杂和入伍后表现异常的，要进行重点审查，确实弄清情况，不留疑点。对政审不合格的，报经上级批准后，在规定退兵时间内办好手续，派专人将其送回征集地省军区（卫戍区、警备区）征兵办公室，同时做好被退人员的思想工作。

8．召开新兵教育准备会。由旅（团）政委或政治部（处）主任主持，新兵营、连政治干部和政治机关有关人员参加。主要学习领会上级关于新兵思想政治教育的指示精神，分析新兵思想特点和基本素质情况，确定教育内容，研究方法步骤，明确任教人员，进行示范授课，使新兵教育在充分准备的基础上展开。

9．成立团支部、军人委员会。及时在新兵连建立团支部、军人委员会，相应成立团小组和政治民主组、经济民主组、军事民主组、文娱体育组和群众工作组。新兵营、连党组织要及时安排新兵中的党员参加组织生活。要加强对团支部和军人委员会的领导，使其组织健全，制度落实，活动经常。团支部要充分发挥团员的骨干作用，围绕教育训练开展各种适应新兵特点的有益活动。军人委员会要从实际出发开展政治民主、经济民主、军事民主和文化体育活动，调动新兵参与管理、实施监督的积极性。

三、训练阶段

10．进行新兵训练动员。在新兵全部到达部队后进行，由旅（团）组识。主要议程有：奏《军歌》；致欢迎词；开训动员讲话；新、老战士代表发言；首长讲话等。动员大会的气氛要热烈、庄重，使新兵受到强烈感染和教育，激发他们当兵的自豪感、责任感和训练积极性。

11．开展人伍教育。以《士兵理论学习读本》、《士兵政治常识读本》为基本教材，从新兵的接受能力和思想实际出发，重点进行人民军队性质宗旨和光荣传统教育，结合进行法纪教育和形势政策教育，帮助新兵认清肩负的责任，端正入伍动机，打牢服役的思想基础。要把集中教育与随机教育有机地结合起来，通过参观团队荣誉室、放映传统影片、一事一议、寓教于乐等多种形式，进行思想启迪和行为引导。

12．做好训练中的思想工作。新兵训练要从新兵的实际出发，循序渐进，把严格要求同科学练兵结合起来。要把强有力的思想工作贯穿到新兵训练的全过程，根据训练的不同阶段、不同科目和新兵的思想反映，不间断地搞好思想动员，帮助新兵认清训练的目的意义，激发练兵热情。广泛开展评比竞赛活动，及时宣扬训练中的好人好事，树立训练标兵，营造比学赶帮的良好氛围，调动新兵争先创优的积极性。教育引导新兵正确认识和对待训练中的苦与累，增强不怕苦、不怕累，苦练杀敌本领的自觉性。

13．组织干部、骨干同新兵谈心。要把谈心活动贯穿到新兵训练的各个阶段，渗透到新兵学习、训练和一日生活管理中去。新兵到部队后，要组织干部、骨干及时与新兵谈心，了解基本情况，交流思想，融洽感情。干部、骨干要经常同新兵谈心，对非自愿入伍的，到部队后生活不适应的，想家心切情绪波动大的，与同志搞不好团结的，训练成绩上不去背上思想包袱的，以及受到批评、处分的，应及时进行交谈；对思想问题突出的个别人，要重点做好工作。同时发动新兵互相谈心，开展思想互助。新兵营、连要经常了解谈心的情况，分析研究和解决谈心中反映出来的问题，不断提高谈心活动的效果。

14．开展尊干爱兵活动。组织官兵认真学习和实践我军官兵一致的优良传统，在新兵训练单位形成尊干爱兵的浓厚氛围。干部、骨干要端正对新兵的根本态度，尊重、关心、爱护新兵，对不同籍贯、不同文化程度、不同家庭经济条件的新兵，要一视同仁，平等相待；要把严与爱有机地统一起来，不搞“下马威”；要按照条令条例进行管理，不准打骂体罚，不准搞罚款等土政策，尤其对反应慢、训练一时跟不上或缺点比较多的新兵不得歧视、冷嘲热讽；坚持廉洁自律，不收受新兵钱物，不侵占新兵利益。同时要教育新兵尊重领导，服从管理。各级要加强对新兵训练单位尊干爱兵活动的指导，大力宣扬尊干爱兵的典型事迹，及时查处打骂体罚新兵等违法违纪的人和事。

15．组织新兵过好入伍后的第一个元旦、春节。要把过好元旦、春节作为稳定新兵思想的重要环节，精心组织安排。要认真进行节日教育，明确有关要求；制定好节日食谱，调剂改善节日伙食；组织文艺晚会、游艺会、茶话会，开展球类、棋类活动，放映电影、录像，把文化生活搞得丰富多彩，使新兵在热热闹闹、高高兴兴的气氛中过好节日。旅团领导要深入新兵连，看望慰问新兵，与新兵共同娱乐。

四、分配阶段

16．举行入伍宣誓和授衔、授枪仪式。通常由新兵营组织，旅（团）首长参加。仪式前应对新兵进行军人职责和爱护武器装备的教育，讲解军人誓词，说明武器的保管和使用要求。仪式的主要议程有：迎军旗，奏军歌；宣读授衔命令；向新兵代表授衔；向新兵代表授枪；新兵宣誓；新兵代表发言；老兵代表发言；旅（团）首长讲话；唱《三大纪律八项注意》歌；送军旗。

17．进行新兵工作分配。安排专门时间进行正确对待分工教育，讲清部队的工作性质和种类，引导新兵认清革命工作没有高低贵贱之分，三百六十行，行行出状元的道理，正确处理个人意愿和组织需要的关系，克服庸俗关系学的影响，自觉服从组织安排。新兵的工作分配，要根据新兵的文化基础、接受能力、特长爱好、现实表现和工作岗位的要求，全面考虑，合理分工，充分发挥每个新兵的优长。要坚持公道正派，严格按程序办事，分配方案要经党支部、党总支集体研究确定。对个人意愿未能实现有思想情绪的，要耐心讲清道理，说明原因，帮助他们放下思想包袱，愉快服从组织安排。

18．做好鉴定。以高度负责的精神，根据新兵的现实表现和工作成绩，实事求是地写好鉴定。对带兵干部、骨干也要写好鉴定。鉴定须经党支部审查并与本人见面。

政治做法题 第8篇

一、基层开展思想政治工作的方法

随着社会的变化, 职工思想观念日益多元化。首先是获取信息的渠道多元化;其次是对先进典型的看法多元化;第三是处理问题方式多元化, 这就要求基层的思想政治工作要本着因地制宜、方便可行、顺应形势的原则来开展, 通过班组交谈、走访、发放问卷调查等形式来开展, 适合小的、形式多样的方法开展工作。而大规模、大形势的开展, 容易造成职工的反感, 起到相反的作用。与职工谈话的内容可以是工作、家庭、思想、生活、子女、父母、同事等等, 只有把每一项都理顺了, 职工的思想才能稳定。

二、针对职工思想特点, 作为基层单位, 应着重从多方面加强员工思想政治工作

(一) 坚持以发展的观点为职工做好思想工作

坚持发展的观点, 就是要看到社会和企业在政治、经济、文化等方面的发展给职工思想观念带来的变化, 针对这种变化, 分析这种变化, 了解职工的喜怒哀乐, 了解他们的所思所想, 了解他们的需求, 只有这样, 才能使思想政治工作更有针对性也会更有成效。

我所在的单位因工作原因进行调整后, 管理机制、经营机制、用人机制、分配机制等等都发生了变化, 对各个层次的职工都造成很大冲击, 这一切都要求单位领导及时调整思路, 建立科学管理、科学发展的制度, 树立以人文本的观念做好职工的思想政治工作。必须深入研究如何发挥思想政治工作的优势, 怎样做思想政治工作才能有说服力, 才能帮助职工解决实际困难, 找到出路。所以, 要强调用发展的观点做思想政治工作, 思想政治工作只有渗透到生产、经营、管理、服务、分配等各个环节, 才能及时把握职工的思想脉搏, 找到化解矛盾的方法, 使我们的思想政治工作更有针对性和有效性。单位领导班子对本年度规划及今后的打算多次召开会议讨论, 在统一意见后又通过召开职工大会、骨干会、党员大会, 向职工宣传中心目前工作的重点、明年的发展方向及今后的打算等, 让职工看到努力的方向, 明确工作的目标, 以积极的态度投入到工作中。同时, 我们积极向广大职工宣传这些公司改革措施, 让他们了解这些措施给企业和他们本身带来的好处。实践证明, 把企业的发展战略告诉职工, 通过发展生产力, 帮助职工解决实际困难, 摆脱困境, 是最好的思想政治工作。

(二) 把先进理念和企业使命与职工的切身利益相结合, 让职工和企业同呼吸共命运

加强先进性教育, 提倡先进理念, 与执行现行政策应该是互相促进的。企业要研究职工自觉信守和实践先进理念的机制, 也就是塑造新型的企业文化, 提倡和推行什么样的企业核心价值观, 确立什么样的企业理念、愿景、使命, 这些都与职工的切身利益息息相关。在年初, 中心就确立了“以人为本、阳光服务、团结协作、和谐发展”的管理理念, 并把管理理念传递到职工中, 树立共同愿景。所以, 我们必须要研究职工需要什么, 据此制定政策, 然后, 加大宣传力度, 天天讲、月月讲、人人讲服务, 使职工自觉去实践服务理念, 因为职工们意识到服务是我们的饭碗, 是我们生存的根本, 不讲服务, 不好好服务, 就会影响甚至会失去饭碗, 就有可能生存不下去。这种危机感和使命感, 驱使着广大职工自觉接受服务理念、心甘情愿地去为客户服务。

(三) 坚持典型引路, 不断发现和总结职工身边的先进典型事迹, 加强职工的自我教育

榜样的力量是无穷的, 尤其是职工身边的榜样, 更能够发挥激励和带动作用。密切联系生产用户扩大各种信息的交流与沟通, 在各类仪器材料的保管、发放中完成率、准确率均为100%。在我们身边有很多小事都由于我们认为不重要而被忽略了, 而有的职工却能够一丝不苟地把这些小事做到最好。他们的事迹给广大职工的启发就是, 我们每个人都可以把自己的本职工作做得更好, 做得更“考究”。每一个人都是一面旗帜, 一个榜样。

(四) 坚持“以人为本”的原则, 增强思想政治工作的人情味、吸引力和说服力

过去一提起思想政治工作, 人们就会联想到做思想政治工作是“马列主义老太太”的形象。这是因为过去的思想政治工作往往只注重说教, 脱离实际讲大道理, 缺乏对人的关心、理解和尊重, 没有人情味。随着改革开放不断深入, 现代管理的理念也随之而来, 人们的需求逐步受到重视和关注。现在的思想政治工作必须坚持“以人为本”的原则, 从职工的实际需求出发, 提倡尊重人、理解人、关心人。尊重人, 就是要平等待人, 尊重人的人格和权利;理解人, 就是要理解每个人的具体处境和个性特点, 承认他们不同的性格和兴趣爱好;关心人, 就是要对人满腔热情, 诚恳宽容, 为他们排忧解难。只有这样, 才能把思想政治工作做到人们的心里去, 使更多的职工高兴、快乐地工作和生活。从尊重、理解、关心的角度出发, 才能够做到与职工进行更有效的沟通, 才能让职工接受我们所做的思想政治工作。我们要构建和谐社会, 就要建立企业和职工间和谐的劳动关系、建立社会上人与人之间和谐的人际关系, 而尊重人、理解人、关心人是前提和立脚点。