有趣植树节作文

2024-07-26

有趣植树节作文（精选15篇）

有趣植树节作文第1篇

三月九日下午，我和妈妈坐车来到浆水泉公园植树。那里艳阳高照，山清水秀，真是个植树的好地方!

老师告诉我们，现在雾霾天气很严重，叫我们多种些花草树木，来减少雾霾天气。

韩奕瑄的妈妈还特意准备了一些小卡片，并用一晚上的时间画上了横线，系上了丝带，好辛苦啊!

开始植树了，我和李博涵一组一起植树。

我挑了一棵又高又壮的小松树来种。

小伙伴们一个在那边浇水，一个在那边铲土，忙的不可开交。

突然，我看见了一条蚯蚓。

我说：“看!这有一条蚯蚓。”

李博涵说：“从哪找到的，真好玩!”

妈妈说蚯蚓能松土，是益虫。

植完树以后，我们在沙堆边玩了一会就回家了。

今天真是愉快的一天!

有趣植树节作文第2篇

我把老师布置的作业写完了就去看书。看完了一本书，觉得没有什么意思，然后就去找小红玩。我和小红来到了一片草地上，碧绿碧绿的让人看着觉着很舒服。还有很多野花，这里有一朵那里有一朵，真的是漂亮极了!远远看去，真像是一幅美丽的图画。虽然这里很美，但是又缺了一种植物——大树。

今天是三月十二日，我突然不想起来今天是植树节。于是我跟小红拿来铲子，把刚刚买好的小树苗装上，又买了化肥和水壶。到了那里，小红挖了一个小坑，我拿了一颗小树苗放在小坑的中间，小红便埋起土来。等埋好了之后，发现树不是很直我又要重新种。这回我把小树苗放进坑的中间，扶稳，让它一点也不歪。小红小心地埋着土，生怕碰坏了小树苗。就这样，一棵小树种好了。

有趣的植树节第3篇

为什么每年的3月12日是植树节?植树节和孙中山先生又有什么联系呢?QQ糖们, 你知道吗?答案见本期。

事件:植树。

参加人:爷爷、奶奶、我

推荐指数:☆☆☆☆

今天是3 月12 日, 植树节。上午, 奶奶从农副产品市场上买回来三棵树苗:一棵橘子树、两棵桃树。我和奶奶、爷爷一起来到屋前的一块空地上植树。

爷爷定好三角形位置, 安排桃树在南, 橘子树在北, 用铲刀在地上标上记号。我拿起铲刀, 对准种橘子树的记号, 用劲往下挖去。谁知费了好大的劲, 还是挖不下去, 仔细一看, 原来有隐藏的砖屑。我拨开砖屑, 重新用劲, 这下没用多久, 一个树坑就挖好了。我的额头上也渗出了不少汗珠儿。看来, 植树也不容易呀!

可能是奶奶想让我休息一下吧, 她编了一个谜语让我猜:“乒乓大, 黄又黄, 闻一闻, 香又香。剥去皮, 汁水淌, 似小船, 像月亮。打一果品。”我不假思索, 回答道:“橘子!“”对啦!”奶奶边把橘子树苗放入树坑中边笑着说:“说不定今年能吃到橘子呢!”我听到奶奶这么说, 浑身充满了干劲, 立刻培上土, 用脚把泥土踏踏实。

栽好橘子树, 我们又去栽桃树了。

爷爷一边挖树坑一边说:“我们来编几句有关桃花、桃子、桃树的顺口溜吧!”我想了想, 说:“试试吧!三月梅花芳退尽, 自有桃花来贺春。生长三年结桃子, 硕果累累进家门。”奶奶也兴高采烈地凑两句:“粉红桃子甜又甜, 有志少年优上优。”爷爷高兴地说:“你们说得有道理, 该轮到我了。我应该说些什么呢?两棵桃树家园栽, 美化环境添风采。园中书声常缭绕, 美好故事滚滚来。”我也给爷爷美上一句:“有趣味!”就这样, 我们在说说笑笑中, 很快就把桃树栽好了, 又给三棵树苗浇足了水。于是, 把植树工具放入车库, 我们就欢欢喜喜地上楼去休息了。

晚上, 我梦见我栽的树上挂满了橘子和桃子, 我摘下一个, 咬了一口:真甜哪!

(指导教师:施懿芸)

大脸猫畅想曲:

和谐有才的一家人, 在这个春天, 栽的是树, 种下的是希望……

第26页“大脸猫提问”答案:

有趣的植树节第4篇

爷爷定好三角形位置，安排桃树在南，橘子树在北，用铲刀在地上标上记号。我拿起铲刀，对准种橘子树的记号，用劲往下挖去。谁知费了好大的劲，还是挖不下去，仔细一看，原来有隐藏的砖屑。我拨开砖屑，重新用劲，这下没用多久，一个树坑就挖好了。我的额头上也渗出了不少汗珠儿。看来，植树也不容易呀！

可能是奶奶想让我休息一下吧，她编了一个谜语让我猜：“乒乓大，黄又黄，闻一闻，香又香。剥去皮，汁水淌，似小船，像月亮。打一果品。”我不假思索，回答道：“橘子！”“对啦！”奶奶边把橘子树苗放入树坑中边笑着说：“说不定今年能吃到橘子呢！”我听到奶奶这么说，浑身充满了干劲，立刻培上土，用脚把泥土踏踏实。

栽好橘子树，我们又去栽桃树了。

爷爷一边挖树坑一边说：“我们来编几句有关桃花、桃子、桃树的顺口溜吧！”我想了想，说：“试试吧！三月梅花芳退尽，自有桃花来贺春。生长三年结桃子，硕果累累进家门。”奶奶也兴高采烈地凑两句：“粉红桃子甜又甜，有志少年优上优。”爷爷高兴地说：“你们说得有道理，该轮到我了。我应该说些什么呢？两棵桃树家园栽，美化环境添风采。园中书声常缭绕，美好故事滚滚来。”我也给爷爷美上一句：“有趣味！”就这样，我们在说说笑笑中，很快就把桃树栽好了，又给三棵树苗浇足了水。于是，把植树工具放入车库，我们就欢欢喜喜地上楼去休息了。

晚上，我梦见我栽的树上挂满了橘子和桃子，我摘下一个，咬了一口：真甜哪！

有趣植树节作文第5篇

一大早，我们来到磁街坪，那里人已经很多了，地上的雪还没有完全融化。我准备开始种树。我和妈妈去拿树苗。我妈拿了两个。我在后面喊：“妈，妈，我也要拿一个。”我妈给我挑了一个小的。我只是横着拿着，手里拿着往前走。我妈跟我说：“别横着拿，会戳到我旁边的人。贴在肩膀上”。然后，我又停下来，把树苗放在我的肩膀上。这时候我觉得树苗太重了，我完全失去了重心，无法继续前行。又要把树苗还给妈妈了，但是很容易看到妈妈一个人捧着两株树苗，真的很羡慕!

种树的时候，我帮妈妈踩了一把铲子填土，可是我一踩下去，铲子根本不动。

我记得吃早饭的时候，我也是按照妈妈的指示特意吃了半碗，但是现在，我不知道我所有的心血都去了哪里。这时，一个阿姨给了我一把小铲子，我正好可以拿在手里。终于，我能够帮忙了。我赶紧帮妈妈叔叔阿姨把小树填好。

有趣的植树节作文第6篇

植树活动前，学校给每个班都发了一些小铲子和几棵小树苗。我们班领到6棵小树苗，老师将同学们分成6组，我们又在小组里进行了分工，有的负责挖坑，有的同学放树苗，有的同学浇水，有的负责培土……个个都忙得不亦乐乎。我主要负责填土，等我们组的同学挖好坑，把树苗放进去的时候，我便迫不及待地拿起铲子，把土填进小坑里。可是，土太少了，我们只好去向别的组借，每个组都借了一丁点儿给我们，终于把坑填满了。

真是“一波未平，一波又起!”缺少泥土的问题刚解决，新的麻烦又来了：给小树浇水的同学水浇得太多了，水浇多了怎么行?小树会被淹死的!这可怎么办呢?赶紧想想办法吧!就在大家苦思冥想的时候，我的脑袋灵光一闪，就大声喊道：“有了，有了!”大家一惊，抬起头来，用看救世主的目光注视着我。我慢条斯理地说：“我觉得应该先把湿土挖掉，再把干土填进去。”大家听了，都很赞同我的意见，并采纳了我的意见。果然，小树苗又挺直了腰杆，精神了许多。

小树栽好了，我们又拿出了早已准备好的心愿卡挂到小树的树枝上，我一边系心愿卡一边在心里默默地念叨着：“祝愿小树和我们一起快乐地成长!”一阵风吹来，小树发出了银铃般哗啦啦的笑声，点着头好像在向我们表示感谢。看着安了新家的小树苗，同学们擦着脸上的汗水，露出了开心的笑容!

有趣的植树节作文第7篇

今天是一个特别的日子，是什么呢?今天是植树节，还是陈众仪的生日。她给我们讲了植树节的由来，植树节的标志，标志上面有五棵树表示一身要种3——5棵树，还说什么时候种那些树，第一棵是结婚的时候种;第二棵是妈妈生了小宝宝后种，叫添丁树;第三棵……

我们要爱护树木，保护树木，让我们的地球变的更美。

有趣植树节作文第8篇

人教版数学四年级下册P117例1及相关练习题。

[教材简析]

“植树问题”是人教版数学四年级下册第八单元“数学广角”的内容。数学广角主要是通过简单的实例渗透一些重要的数学思想方法, 让学生在解决这些问题的过程中能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略, 培养学生解决实际问题的实践经验和能力, 激发学生对数学的好奇心和求知欲, 增强学生学习数学的兴趣。

[教学设计]

1.学问在手中。这节课的内容并不陌生, 因为生活中经常见到, 难点就是使学生理解间隔数跟节点之间的关系, 如何突破这个瓶颈, 让学生轻松愉快掌握这个知识呢?我一开始, 从生活入手, 以手引入“间隔”, 设计了一个互动游戏, 让学生根据我的手势说出看到了哪些数。设计这个环节的目的是: (1) 将今天所学的知识融入游戏中, 营造一个轻松愉快的氛围。 (2) 让学生感悟小游戏中有大学问, 体会所学的数学知识就在他们身边, 激发学生的学习兴趣。 (3) 本节课的难点在于找到间隔数和节点数之间的关系, 而这个关系就蕴含在游戏中, 为突破难点做好了准备。

2.自主探索, 领悟知识的真谛。在设计这节课时, 利用校园要进行绿化为契机, 以招聘校园绿化团队为情境, 引起学生浓厚的兴趣, 产生探究的欲望。

发挥团队力量, 理清植树出现的三种情况。学生以小组为团队, 根据招聘启示, 在全长20米的小路一边植树, 请按照每隔5米栽一棵的要求, 学生合作设计一份植树方案。设计过程中出现了三种不同的设计方案, 引导学生探寻出现三种情况的原因。引出本节课重点———研究两端都栽的情况。

3.两个数学模型。通过招聘启事中的内容, 在20米的小路上栽树, 将复杂的问题简单化, 渗透了化繁为简的数学思想。在探究过程中, 通过设计绿化方案, 学生摆、画、说, 建立了画图模型。学生理清思路后, 利用交流概括建立公式模型。 (间隔数+1=种树棵数, 种树棵数-1=间隔数)

[教学目标]

1.通过学生的自主探究, 发现间隔数与棵树之间的关系, 建立当两端都栽时植树问题的数学模型。

2.初步培养学生从实际植树问题中探索规律以及找出解决问题有效方法的能力。

[教学重点]

用植树问题的思想解决生活中的实际问题。

[教学难点]

间隔数与棵数之间的关系。

[教学准备]

多媒体课件, 尺子, 小树图片, 小组验证表。

[教学过程]

活动一:初步感知间隔的含义。

1.以手引入“间隔”。

师:每位同学都有一双灵巧的小手, 它不但会写字、画画、做事, 而且这手中还隐藏着有趣的数学知识!想知道吗?

伸出1根手指, 你发现了什么?

伸出2根手指, 你发现了什么?

将五指并拢, 再张开, 数一数, 发现了什么? (5根手指4个空隙)

师:在数学上, 我们把这个空隙叫“间隔”。

2.举例说出生活中的“间隔”现象。

师:生活中的“间隔”现象到处可见, 你能举几个例子吗?

生1:马路边种树。

生2:路边路灯, 每两个路灯之间有间隔。

生3:学校挂的彩旗之间有间隔。

3.引入植树问题。

师:刚才, 大家清楚地看到, 5根手指之间有4个间隔, 将手指换成小树, 5棵小树之间会有几个间隔?结果一样吗?今天我们就来探究有趣的植树问题。 (板书课题)

活动二:小组探究、理清植树出现的三种情况。

1.课件出示校园绿化设计团队的招聘启示。

2.设计方案, 动手种树, 建立画图模型。

师:请同学们先独立思考, 然后小组讨论, 设计一份植树方案。可以画一条线段代表20米的小路。标出小树苗的位置, 并说明你的设计理由。

3.反馈交流展示。

师:看来各组都有了想法。在这20米的小路上大家设计栽了多少棵树?

生:5棵、4棵、3棵。

师:为什么同样的一段路, 同样的要求, 种树的棵数却不一样呢?说一说你们的设计方案。

设计小组分别展示两端都栽、只栽一端、两端都不栽的三种情况, 阐明设计的理由。

4.小结。

师:在植树过程中出现了三种情况, 今天我们主要来探究“两端都栽”的情况。 (板书:两端都栽)

活动三:再次探究, 构建两端都植树的数学模型。

1.探究两端都植树的数学模型。师将两端都栽的设计方案呈现在黑板上, 探索两端都栽的公式模型。

师:请你仔细观察, 间隔数和所种的棵树之间有什么关系?

学生说出发现关系的方法。

得出结论:间隔数+1=种树棵数 (板书)

2.小组探究, 验证发现。

师:在植树过程中, 如果在两端都栽的情况下, 是不是都能用“间隔数+1”求出种树棵数。下面就让我们通过小组探究来验证发现。

小组合作完成表格。观察表格, 验证结论。

师:同学们非常能干, 已经发现了植树问题中一个非常重要的规律, 那就是在一条路上植树, 如果两端都要栽的话, 栽树的棵数比间隔数多1。

放手让学生自主解决例1。

在全长100米的小路一侧植树, 请按照每隔5米栽一棵 (两端都栽) , 共栽多少棵树?

活动四:回归生活, 解决实际问题。

1.练习二十第二题。

5路公共汽车行驶路线全长12千米, 相邻两站的距离是1千米。一共有几个车站?

2.P118做一做。

工人沿公路一侧植树, 每隔6米种一棵, 一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远?

活动五:课堂总结。

1.回顾总结。

有趣的植树节作文第9篇

爸爸满面笑容地说道：“我们马上去植树吧!”听到这句话，我们一蹦三尺高。我们几个选好了地方，可以开工了。

可是有一个问题：谁来挖坑呢?大家争先恐后地嚷着要挖坑，经过大家七嘴八舌的议论之后，大家一致同意由我来挖。我吃力地拿起一把大铲子，用尽全身力气，重重地向地上一砸，土壤松软了许多。我再用脚一蹬，狠狠一刨，一些土被刨出来了。大家都站在一旁，开心地叫道：“加油，加油!”

我二话不说，一连挖了两三下，突然，我怎么挖也挖不动了，大家奇怪极了!向下仔细一看，哦!原来有一块石头，大家齐心协力，把石头搬出来了。就这样，我一直刨，刨出一个巨大的洞。

我们把树苗种进土中，再把土刨回原处，一棵树苗就种好了。

比起栽土，浇水简单多了，我把水提到树旁，正要浇，只见用手捧起水，洒了上去，水被树吸收完了。树种完了，我看着那棵树苗，欢喜起来。

有趣的植树节作文第10篇

黄昏，我和爸爸提着一个水壶，拿着一株树苗，就向东山走去。刚过桥，我发现铲子没带，于是焦急的说：“糟了，爸爸，我们没带铲子，怎么办······怎么办?”爸爸平静的说：“没事，刘小浪家不是就在前面吗，我们可以想他借一把锄头呀。”“对呀，既然没带，我们就去借。”于是，我们朝刘小浪家走去。走到他家门前，就看见他爸爸在外面。于是我们向他借了锄头后，就上山了。

上山后，我和爸爸精挑细选，终于选中了一块地。这块地比较大，而且周围还有一些大树和小树，把树苗种在这里，它也有伴儿。于是，我们找了这块地上最平稳的地方，我拿起锄头，现将地上的杂草除掉，只剩下泥土，然后又举起锄头挖坑，挖了一会儿，坑还没挖完，爸爸就对我有些不满了：“谁像你那样挖呀，给我。”我将锄头递给了爸爸，只见他举起锄头，用力一挖，锄头就深深地插进了泥土里，他向后一拉，就把泥土挖了出来，然后又把锄头放平，将剩余的泥土刨了出来。我也学着他的样子，先举起锄头，再使劲挖下去，又把锄头向后拉，最后把泥土刨出来。没过多久，坑便挖好了。于是我把树苗放进坑里，用锄头把刚才挖出来的土刨进坑里，将树苗盖住，我蹲下去，用手轻轻拍打着土，把土拍均匀，最后，我拿起水壶，先在它的周围洒了一些水，再在中间洒了一些水。

有趣植树节作文300字第11篇

天空下，一座美丽的公园里，小草重新长出来了，柳树姑娘也垂下了长长的辫子，还有好多好多的树都重新变绿了。

我与两个小伙伴带着一个水桶，一把铁锹，还有一棵可爱的小树苗来到了公园，我们准备在这里栽树。

首先，我用铲子挖了一个坑，一个小伙伴将小树放进这个土坑里，等他扶正后，我将泥土重新填回去，并压平。另外一个同伴，拿着水桶去提水了，回来将水浇在刚刚载好的小树上。树栽好了，我们三个人弄得满头大汗，但是我们都很开心。

正要准备回家时，我突然想到写个牌子挂在树上吧。于是，我们写了：“请爱护小树苗吧!”然后将牌子挂了上去。

有趣植树节作文300字第12篇

砍伐树木的坏处很多。大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的。

大家都知道中原两湾城吧!以前，那里破烂不堪，那些平房的瓦是东一个洞，西一个洞，门是一块木板做的，街道里堆满了垃圾，脏及了。现在中原两湾城建起了公寓、大厦，河水清澈见底，河边杨柳随着微风轻轻摆动，这就是人们意识到了尊重自然，保护环境的重要性。

有趣植树节作文300字第13篇

含羞草的叶子细细的，绿绿的，真像孔雀的尾巴。我走过去，用手一摸，含羞草的叶子就缩了起来，含羞草奄奄一息，像快要凋零的样子。我和爸爸妈妈感觉非常奇怪，真想弄个明白。

第二天早晨，我一大早就起床来观察这个小东西。我站在它的一边仔细盯着它，它的叶子又恢复了原样。这是为什么呢?我好奇地上网搜索。原来含羞草的叶柄下有一个鼓囊囊的包，叫“叶枕”，里面含有充足的水份。当受到外界的刺激时，“叶枕”中的水马上流向两边，“叶枕”瘪了，叶子就垂了下来。当周围没有动静时，过几分钟就会恢复原样。这样的结果让我很吃惊，通过仔细地观察，我终于发现了这个包——“叶枕”。并把原理告诉爸爸妈妈。原来含羞草会含羞完全是出于对自身的保护，合拢叶片可以少受伤害，含羞草的防身术可真特别。