在习水县2010年中小学教师继续教育工作会上的讲话

在习水县2010年中小学教师继续教育工作会上的讲话（精选6篇）

在习水县2010年中小学教师继续教育工作会上的讲话 第1篇

在习水县2010年中小学教师继续教育工作会上的讲话

习水县教育科技局副局长何勇

（2010年4月29日）

同志们：

受茂佳局长的委托、松梅局长的安排，我就教师继续教育工程谈点体会、感受和建议，不当之处敬请松梅局长批评指正：

首先认识是否到位？

教师继续教育工程小学第二轮、中学第一轮已经历时十年，这十年来校长们思考此项的重要性持续性和发展性没有？我理解重要性从这三个方面来理解：一是党的十七大明确构建学习型社会，从行业特点来讲我们构建学习型学校没有？构建学习型教师队伍没有？如果构建了，我们的继续教育工作迎接评估验收就没有大问题；二是学校发展、学校教育质量提高靠谁？当然靠教师，而教师素质的高低决定学校发展的速度，教师素质的高低决定教育质量提高的快慢；三是继续教育应当具有持续性，换句话说，就是一项长期的工作，不能凭一时热情，不能凭一时的感觉，必须着眼长远提高教师素质，没有长效机制就不可能建设一支具有人文素养、具有专业能力、具有创新精神的教师队伍。

其次是措施到位没有？

拟定措施或方案的关键是吃透上级文件精神，研读省、市 1

继续教育实施方案，研究县教育局的相关要求，说具体这些方案和文件的要求就是这几句话：以“一德三新”为主体内容，以“校本培训、校本研修”为载体，以“决战课堂大练兵”为抓手，更好地教书育人为目的，针对主体内容应当怎样抓落实：一是必须根据循序渐进原则，制定切实可行的实施方案；二是根据实施方案按时推进，按时检查，按时总结，定期整改，确保继续教育工程实施有保障、有机制；三是采取多种形式加强教师师德师风建设，2009年教育局围绕师德师风建设开展了爱与责任的心得体会，开展了“精师德、铸师魂”的演讲比赛，开展“十佳教师”巡回演讲报告，开展了“园丁杯”篮球运动会，开展了教师书画展，开展了师生同台文艺调演等活动。2008年开展唱红歌的合唱比赛，由此各学校开展了相应有利于教师师德师风建设的活动；四是新修订的教师职业道德规范要求。各学校不是没有内容，现在需要将这些内容通过图片、音像、文字等资料再现过去的工作，并确定新的目标。针对“校本培训，校本研修”载体做了哪些工作，一是校本培训采取哪些形式，解决哪些问题，实现什么样的目标、产生什么样的效果，如教师观念更新没有，教师技能提高没有；二是校本研修应当研修什么？研究课程标准、研究新教材、研究学生、研究教法、研究学校管理、研究校园文化建设、研究德育工作模式、研究学生科学素养的提高、研究学校体、艺、卫工作；三是坚持问题就是课题的研究方向、课题开发、课题引进，用课题引领教

材、用课题提高教师的创新精神，用课题提高教师的教学能力和水平，如小学“发展与创新”课题的引进基本上实现了上述目标。“决战课堂大练兵”的核心应当是“专业引领，同伴互助、教学反思”的基本模式，具体讲：专业引领应当是发挥骨干教师和学科带头人的作用（骨干教师和学科带头人是相对的），同伴互助就是倡导建立“说课、备课、讲课、评课”的机制，相互学习，共同探讨，取长补短，优势互补，共同进步和提高，实现在课堂教学中得锻炼、得提高，实现向课堂要质量的目标。教学反思应当就是总结经验和教训，而且不应固定在上完课后的教学进展的反思，应当拓展到学生受教育的宽度和深度的反思，应当拓展到学生学习知识、运用知识的程度来总结经验和教训，从而实现常态课过关，观摩课有启迪、优质课有经验的课堂教学模式。

最后是迎接检查准备充分没有？

全县乡镇中学校长绝大部分是05年就担任的校长，正值继续教育工程新一轮的实施，如果评估验收不过关是谁的责任？不言而喻是校长们自身的责任。因此校长、业务副校长、教研主任或继教业务人员责无旁贷，必须充分准备迎接省、市的评估验收，上述两个问题的设置是帮大家回顾过去，是帮大家理清继教工作思路，在此基础上提出以下工作建议或要求：

第一，建立健全机构，明确责任。校长肯定是第一责任人，道理很简单，建设一支思想过硬、素质较高、能力较强、爱岗

敬业、为人师表的教师队伍是校长的第一重要条件。怎么去落实教师和管理人员的责任是校长的工作内容和重要职责。

第二，查漏补缺，完善资料，对照《方案》逐条疏理，逐款检查，对已开展和完成的工作应当收集、整理资料，并归档。对未开展的工作在这四个月内应当加强领导，统筹安排，认真实施，不能出现空白，做好经验总结工作。

第三，创造性地开展工作，做好特色提炼，打造亮点工作。第四，着眼未来，建立长效的继续教育工作机制。

第五，必须树立迎检工作的时间观、责任观、效果观。同志们，依靠教师办学是校长的职责，提高教师的素质是校长的使命，打造一支素质优良的教师队伍，是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量的根本保证，我想，通过这次会议各位校长一定会增强责任感和使命感，一定会为新一轮教师继续教育奠定坚实的基础，为迎接省市评估验收交一份合格的答卷。

在习水县2010年中小学教师继续教育工作会上的讲话 第2篇

同志们：

首先，对获奖的单位和学校表示祝贺！

今天，我们在XX召开全市中小学“墨香书法展示”活动暨书法教育现场会，总结近年来我市书法教育工作情况，交流经验，安排部署下一步我市中小学书法教育工作，提升我市中小学书法教育水平和质量。上午，我们参观了书法现场表演、书法教育成果展示和墨香书法获奖作品展，深受鼓舞。刚才，XX个单位作了典型发言，值得大家学习借鉴。下面，我讲几点意见。

一、肯定成绩，认清形势，进一步增强做好中小学书法教育工作的责任感和紧迫感

市教育局高度重视中小学书法教育，下发了《中小学书法教育指导纲要》的实施意见，指导和推动我市中小学书法教育工作。三年以来，先后在XX等地，召开现场会和经验交流会。全市各地也都采取了积极有效的措施，大力推进书法教育工作，成效显著，主要体现在以下几个方面：

第一，思想认识得到进一步提高。加强中小学书法教育，是提高学生书写能力、审美水平和文化素养的重要途径，是增强民族自尊、文化自信和爱国情感的重要内容，也是新时期深化教育改革，大力推进素质教育，促进学生全面发展的重要举措。近年来，全市各级教育部门和广大教育工作者认识进一步提高，书法教育教学水平逐步提升。据调查统计：全市中小学开设书法课的学校由三年前的XX%提高到XX%；安排书法教师参加培训的学校由XX%上升到XX%；经常开展书法教学教研的学校由XX%提高到XX%；定期举办比赛和展览的学校由XX%上升到XX%；定期进行监督评价的学校由XX%提高到XX%；对学习书法有兴趣的师生由XX%上升到XX%。这充分说明，同志们把加强中小学书法教育的有关要求铭记在心里，排上了日程，落到了实处，我市书法教育良性发展机制基本形成。

第二，书法教育教学条件得到改善。在中小学加强书法教育，提高办学水平，要有一定的条件保障作基础。近年来，教育部门和学校不断增加对书法教育的经费投入，为学生购置书法书籍、书写工具和书写材料，为学校购置书法挂图和教学软件。装备专用书法教室的学校由三年前的XX%提高到现在的XX%，这些举措是真正把书法教育作为传承和弘扬祖国优秀传统文化和提高学生素质的奠基工程来实施，为书法教育的有效开展打下了坚实的基础。

第三，师资队伍得到进一步壮大。培养建设一支专业强、素质高的书法教师队伍，是推动书法教育可持续发展的重要保证。近年来，我市各级教育部门和学校结合书法教师队伍和书法教学的实际，把培养书法教师作为推进书法教育的重要抓手，开展了一系列有计划、有组织、分层次的培训，形成了以“国培计划”为引领，以“校本研修”为基础的“国培”、“省培”、“市培”、“县培”、“校培”五级联动培训机制，培训书法教师近XX人次，其中：国培骨干教师XX人次，省培骨干教师XX人次，市、县、区、校培训教师XX万人次。全市有专职书法教师的学校由三年前的XX%提高到现在的XX%，有兼职书法教师的学校由XX%提高到XX%。书法教师专业发展支持服务体系逐步建立，为我市书法教育质量的提升和可持续发展提供了重要支撑。

第四，书法教学研究得到进一步深化。深化书法教学研究，改进教学方式，是提高书法教育质量的助推器。近几年，全市各级教研部门、学校和书法教育学术团体以“创新、协调、绿色、开放、共享”理念为指导，紧密围绕教学改革这一主题，多次召开中小学书法教学研讨会和经验交流会，积极开展了多方面的课题研究。如书法教育在培养学生良好习惯和书写兴趣方面的研究，在立德树人和践行社会主义核心价值观方面的研究，在提高学生书写技能和审美能力方面的研究，在提高课堂实效和评价方式方面的研究等等，从不同层面和不同角度深入论证了书法教育在培养学生德、育、体、美方面发挥了特有功能，提出了改进课堂教学和学习评价方法的增效模式，为全面提升书法教育教学质量打下了良好的基础。

第五，书法活动影响得到进一步扩大。开展书法活动，营造良好氛围，扩大影响力，增强认同感，是推动书法教育可持续发展的源泉和不竭动力。近年来，我市各级教育部门和学校按照教育部和教育厅的有关要求，坚持以活动促普及、促提高、促发展的指导思想，开展了内容丰富、形式多样、异彩纷呈的书法活动。2018年至今，市教育局先后举办了“XX大赛”、两次全市中小学“XX”活动。这些活动的有效开展，不仅展现了我市中小学书法教育的新水平、新成果，也彰显了新时期我市广大师生为实现中华民族伟大复兴中国梦的爱国情怀和精神风貌，得到了社会各界和人民群众的广泛赞誉和支持，调动了全市中小学师生学习书法的积极性，彰显了书法艺术的独特魅力，扩大了书法教育的社会影响力，有力地推动了书法教育的普及和提高。

这些成绩的取得是各级党委政府高度重视的结果，是社会各界大力支持的结果，也是全市各级教育部门和广大教育工作者持之以恒、辛勤耕耘的结果。在此，我代表市教育局向关心支持书法教育事业的各级党委政府、各有关部门和社会各界表示衷心的感谢！向为书法教育事业发展付出不懈努力的广大教育工作者表示诚挚的敬意！

在充分肯定成绩的同时，我们也必须清醒地看到，我市虽是书法教育大省，但还不是书法教育强省，与XX、XX等兄弟省份相比还有较大差距，还存在着诸多困难和问题。一是有些教育部门和学校对开设书法课还不够重视，认为书法课没有其它学科重要，书法课常被挤占。二是书法教师的数量、结构、素质与办好高质量的书法教育还有较大差距，多数学校缺乏书法专职教师，兼职教师教学水平有待提高。三是书法教学方式老旧呆板，书写技法不能详细讲解和示范，书法文化不能风趣讲解和引导，无法满足学生的需求。四是现有书法教材还不能适应义务教育阶段书法教学，需要完善。面对这些问题，我们必须进一步提升认识，强化责任，下大功夫在今后的工作中努力加以解决。

二、深化认识，突出重点，扎实推进中小学书法教育可持续发展

中小学书法教育可持续发展，是一项长期而艰巨的任务。我们必须从传承和发展中华优秀传统文化，培养优秀接班人和建设者的高度，进一步提升认识，抓住重点，扎实推进，努力把我市中小学书法教育工作开展好。

第一，进一步提升对书法教育重要意义的认识。以汉字为载体的中国书法是中华民族优秀文化的象征，也是人类文明的宝贵财富。印度前总理尼赫鲁曾对他的女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”他说的这个国家就是中国。书法教育是培养学生学习能力的奠基工程，是培养学生行为规范的养成工程，也是提高学生民族素质的提升工程。在中小学加强书法教育，是全面实施素质教育的需要，是立德树人，践行社会主义核心价值观的需要，也是增强学生民族自尊、文化自信和打造社会主义文化战略强国的需要。习近平总书记指出：“书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承和发扬好。”各级教育部门和教育工作者都要深刻领会总书记的重要指示精神，站在新的历史起点上提升对加强中小学书法教育重要性的认识，把加强书法教育作为践行社会主义核心价值观的重要抓手，抓紧抓好。要充分利用好各种媒体、通过多种形式，在校内外对学生、家长和社会各方面进行书法教育重要意义的宣传和教育，形成良好的学习氛围，进一步推动我市中小学书法教育再上新台阶。

第二，加强教师队伍建设，提高教师整体素质。建设一支合格的书法教师队伍，是全面提升我市书法教育水平的关键。一要动员全体教师积极参与书法教育。开展书法教育不仅仅是书法教师的责任，而是学校全体教师的责任和义务；写好中国字不仅仅是对学生的要求，也是对全体教师的要求。因此，开展书法教育必须全校动员，校长、教师要率先垂范，带头学习和书写，努力提高自身书写技能和书法鉴赏水平，要成为学生认真书写的榜样。开展书法教育不仅要通过书法课学习书法，其他相关课程也要进行书法教育和引导，这样才能在校内形成良好氛围。二要建立一支专兼职相结合的书法教师队伍。各地教育行政部门和学校要加强对书法教师的配备和管理，要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。中小学校要选配具有一定书法基础的在职中小学教师，通过培训后转岗从事书法教学或兼职承担书法教学辅导工作。城市学校和规模较大的农村学校要配备专职书法教师，其他学校要配齐兼职教师。同时，可根据需要，聘请书法家、书法教育工作者、有书法专长的家长等作为兼职指导教师。三要加强书法教师的培训和培养。将书法教师的培训纳入各级教师培训计划，有计划、有步骤地安排书法教师培训。利用书法教育经验交流、网络教学、观摩、展览等开展培训；发挥本校书法教师的专长，开展校本培训；聘请书法专业人员担任指导教师，对学校教师进行培训和教学指导；选派骨干教师参加省内外书法专业培训，提升书法教育水平。师范院校要重视培养师范生的书法教育能力，加大对师范生“三笔字”的训练力度。

第三，加强书法教学资源建设，提高保障服务水平。加强书法教学资源建设，优化教学资源配置，是提高书法教学水平的重要基础。因此，应从以下方面入手：一要加强书法教育地方课程教材建设。根据教育部有关书法教材编写和审定要求，市教育局将对我市义务教育地方课程教材《书法艺术》进行完善，使其更加符合书法教育教学实际。加强对书法教育学生用书的指导和管理，督促出版单位对现有使用的3至6年级毛笔教材进行跟进培训。各级教育部门要积极开发与书法教学相关的教学资源，有效发挥现代教育技术优势，为学校书法教学提供现代化手段。二要为书法教学提供必要条件保障。各级教育部门要为书法教学配备相应的书写材料、书法碑帖、挂图、电子出版物等必须资料，逐步完备书法教学资源。鼓励有条件的学校设置书法专用教室，建立学校书法教育基地，优化书法教育校园环境。三要丰富书法教育活动。要通过社团活动、兴趣小组、书法展览、观摩研讨、艺术文化节等形式，激发学生书写兴趣，丰富书法教育文化内涵，营造书法教育良好氛围。

第四，加强书法教研和信息工作，提升书法教学质量。提高书法教育教研能力，加快信息化建设，是有力提升书法教育教学质量的坚实支撑，务必抓好抓实。一要加快提升书法教育教研服务指导能力。各级教研部门和学校要把书法教育纳入教学研究工作范畴，配备专职或兼职书法教研员。要围绕提高学生核心素养和课程教学改革这一关键问题，积极开展书法教学研究工作；要不断研究书法教育的教学规律和评价方法，努力探索新课程环境下的书法教育教学方式；要指导学校和教师开展书法教学工作，增强指导的科学性、针对性和有效性。二要积极开展书法教研活动。教研部门要积极开展书法教育论文评选和书法优质课评选活动，重点培育一批先进典型，组织多种形式的展示、观摩和交流活动，发挥其示范引领作用。三要加快书法教育信息化建设。要加快推动信息化与书法教学的融合，利用网络信息平台开展书法经典碑帖临摹、互动点评、课堂教学、书法展览等交流活动，让每所学校，每个孩子都能共享优质的书法教育资源。

第五，抓好典型引路，带动书法教育整体发展。抓好典型，以点带面，是推动书法教育健康发展的有效方法。一要抓好书法教育示范校建设。市教育局将开展书法教育示范校创建活动，进一步推进书法教育工作。二要加强书法教育基地建设。各地要在建设书法教育示范校的基础上，创造条件建立书法教育基地。三要建立健全典型培养机制。要通过大力加强机制建设，发现典型，培养典型，总结推广典型，充分发挥典型的辐射带动、信息传递和示范引领作用，形成“百花齐放春满园”的生动局面，带动书法教育事业整体健康发展。

三、加强领导，强化责任，确保中小学书法教育工作落到实处

推进中小学书法教育可持续发展是一项涉及面广、专业性强的系统工程。各级教育部门和学校要在各级政府的领导下，协同相关部门进一步加强领导，健全组织，强化责任，加强宣传，及时督导检查，抓好考核评估，推进我市书法教育水平不断提高。

第一，加强领导，落实书法教育工作责任。加强领导，强化责任，是落实书法教育发展工作的重要保证。一是各级教育行政部门要制定切实可行的实施方案，明确责任分工，落实学校书法教育经费，加强教师培训，强化责任监督和考核。健全书法教育教学评价机制，加强对学校书法教学的监控和评价，及时总结推广书法教育先进典型和经验。二是中小学要高度重视书法教育，将书法教育纳入工作计划、日常管理和绩效考核，落实好课时、教师、教材。要利用语文、美术等学科渗透书法教育内容。加强对教师教学方式和教学效果的评价，提倡各学科在考试评价中设置适当的卷面分。三是教育督导部门要把中小学书法教育纳入教育督导评估范围，确保各项要求、措施及教育目标和内容落实到位。

第二，要利用好社会资源开展书法教育。各级教育行政部门、教研部门和学校要挖掘社会资源，利用多种渠道开展书法教育，形成书法教育合力。充分发挥书法教育学术团体的作用，开展书法教育研究、交流、教师培训等活动；加强与各级书法家协会的联系，建立友好合作，可聘请书法家作为学校书法教育指导教师，举办书法讲座，培训学校书法教师，指导书法教育工作，提升学校书法教学水平和教育质量。同时，要发挥家庭教育的作用，通过学校，把家庭和社会资源利用好。

第三，加强宣传协调，创造书法教育良好的社会氛围。宣传是增强吸引力、感染力的有效方法，协调是增强凝聚力、向心力的有效途径。加强书法教育工作的宣传协调，形成合力，为提升书法教育发展水平提供有力支撑。要切实加大宣传力度。各级教育部门和学校要充分利用多种宣传媒介，围绕践行社会主义核心价值观、提高学生书写能力和文化品质等主题，开展网络主题教育，大力宣传推进书法教育的重要意义，大力宣传取得突出成效的典型经验，让社会各界和人民群众及时、准确了解书法教育发展的动态成果，争取社会各界大力支持，激发教育工作者的自豪感和成就感，为书法教育的普及和提高营造良好氛围和舆论导向。

同志们！市教育局对中小学书法教育工作和广大教育工作者寄予厚望，对我市中小学书法教育工作的发展前景充满信心和期待，希望同志们不辜负时代的召唤、不辜负人民的重托，不辱使命、扎实工作，为推动我市中小学书法教育繁荣发展做出新的更大的贡献！

在习水县2010年中小学教师继续教育工作会上的讲话 第3篇

大家好!我们新田县是湖南省的一个山区小县。近些年来, 新田的教师工作和教育教学工作不断发展, 这其中包含了《教师》杂志的关注、关心、关怀。《教师》杂志不仅成为新田教育的好帮手、新田教师好朋友, 而且也成为了全县广大教育工作者的良师益友。通过大家的努力, 近几年我县《教师》的征订数量都在千份左右, 取得了一定成效, 为《教师》的征订工作贡献了一点力量。我们的做法主要有三点:

一、千言万语抓征订宣传。

《教师》杂志之所以办得这么成功, 一是刊物服务教师意识强。它的题材选择与教师工作业务紧密联系, 借鉴参考作用很强, 能给教师教学工作以实际的帮助。二是栏目有特色。“师德与育人”“培训与发展”“教学与研究”“学校与文化”“教育短波”等栏目紧扣当前教育工作实际, 都是当前教育界热议的问题, 表现了办刊者敏锐的眼光, 也激发了读者的兴趣。三是价格合理。学校和广大教师都能够接受。因此, 在每年的教育报刊杂志征订工作会议及学校工作会议上, 我们都反复重点推介《教师》杂志, 宣传它的特点, 突出它的优势, 从而扩大了《教师》杂志的影响力。

二、千方百计保公费订阅。

对于经济条件较好的学校, 我们亲自找学校负责人, 宣传《教师》刊物:多订一本书等于多了一名好教师。它不仅能给教师提供工作方法、路子、经验, 而且能给教师送去很多知识, 为教师解难释疑。

三、千辛万苦辟自费途径。

我们的具体做法是三步走:

1. 抓队伍。

广大中小学教师是宣传《教师》征订的主要队伍, 他们的积极性关系到《教师》的征订数量。为此, 我们多次召开征订会, 在充分听取教师代表意见的基础上, 统一征订思路, 制定征订方案。并对学校领导和教师代表进行了业务培训, 向他们宣传《教师》杂志, 并把自费订阅《教师》杂志作为目前一项重要的工作布置下去。

2. 改方法。

我们从以行政命令改为找米下锅, 教育局负责报刊杂志发行工作的工作人员分工包片, 深入到校宣传《教师》。定期汇报进度情况, 比一比谁的办法多, 看一看谁的效果好。这样, 充分调动了工作人员的积极性, 大家你追我赶, 互相学习、互相借鉴, 确保征订工作取得实效。

3. 搞活动。

靠活动吸引教师参与订阅。我们既不能搞行政命令, 又不能下任务、定指标, 而只能靠发动、靠吸引。为此, 我们设计了多项活动:有的学校召开了“学《教师》、用《教师》”座谈会, 有的学校举办了“我从《教师》杂志中得到了什么”演讲赛。这些活动的开展利用身边的人、身边的事调动教师征订的积极性。

由于不懈努力, 近几年来, 我县《教师》杂志的征订量每年都保持在1000份左右。

通过征订《教师》杂志, 我有几点体会:

一是要把《教师》的征订当成份内之事。《教师》杂志的对象是全体教师, 我们的工作对象也是教师, 目标是一致的。因此, 我们始终把《教师》征订当成份内工作任务去完成。

二是要下功夫去研究。办法总比困难多。作为领导要知人善用, 要充分调动每位工作人员的积极性, 要让大家自觉自愿地去开展工作, 而不能单靠权力去命令。

三是工作视野要宽。报刊杂志征订是学校领导和教师都比较辛苦的事, 但是没有他们的支持和有他们的支持效果是不一样的。我们对经济实力较好的学校采取的是学校支持和教师自费相结合的办法进行。这样, 既为教师们办了一件实事, 也为学校办了一件好事, 教师们有书看了, 很多想不通的问题想通了, 他们的思想变了, 人也精神了, 师德师风也随着发生了明显的变化。

总之, 我认为, 《教师》杂志就像我们的一只手, 我们要用心去爱她, 用心去保护她, 巧妙地运用她, 那么她就一定会给我们的教育工作带来好处, 为教师带来实惠。

最后, 祝《教师》杂志越办越红火。

高峰在全省教育工作会议上的讲话 第4篇

同志们：

这次会议是深入学习实践科学发展观，落实全国教育工作会议精神，加快推进教育事业发展的一次重要会议。刚才，田欣同志作了重要讲话，我们要认真贯彻落实。

下面，我讲两点意见。

一、团结奋斗，教育事业稳步推进

刚刚过去的2008年，是党和国家事业发展进程中很不平凡的一年。在党中央、国务院的正确领导下，省委、省政府带领全省各族人民团结拼搏，积极应对国际国内多方面严峻挑战，实现了经济社会健康发展。全省教育事业紧紧围绕省委、省政府重大部署，以办好人民满意的教育为目标，狠抓工作落实，不断加大改革创新力度，不断拓展事业发展空间，不断增强工作实效，教育事业发展迈出了新的步伐。

一是改革创新取得新突破。以校长公选、教师全员聘任和绩效分配为核心的“三制改革”不断深化，充分调动了广大教师的积极性。创立了“以县为主，州市统筹，定期拆除，分期拨款，先拆后补，奖励先进”的危房改造新机制，通过试点以点带面，全省各地排危积极性高涨，排危面积达到100万平方米以上。开展了教师周转房建设试点，在4个州市共计安排20万平方米建设面积，一定程度上缓解了教师住房不足问题。组建了5个省级、4个州市级职业教育集团，推动职业教育向规模化、集团化、连锁化方向发展。不断深化高等教育改革，出台了《中共云南省委、云南省人民政府关于深化改革大力发展高等教育的决定》，提高了高校生均经费标准，加大了呈贡高校新校区财政投入力度，高等教育办学条件得到较大改善。

二是事业发展取得新成绩。新增5个“普九”县，全省“普九”县已达126个，“普九”人口覆盖率达到94.7%。全部免除了义务教育阶段学生的学杂费，602万名学生享受免费教科书，210万名寄宿学生得到生活补助。中等职业在校生总数达到41.39万人，普通高中与中等职业教育在校生比例达到1∶0.83。普通高校在校生规模达到36.78万人，高等教育毛入学率达到16.17%。部分在昆高校呈贡新校区建设步伐进一步加快，累计竣工115万平方米，累计完成投资52.5亿元，先期开工建设的4所高校已入住学生1.7万名。

三是稳定局面得到有效维护。切实加强在招生、收费等环节上的管理，各级各类学校的办学行为得到进一步规范。加大了学校及校园周边环境治理力度，影响学生身心健康的社会环境得到较大改善。加大财政投入力度，对贫困家庭大学生发放临时生活补助，有效缓解了因物价上涨给学生带来的生活压力。及时采取措施，做好思想疏导、政策宣传和解释说服工作，教师罢教事件、大学生聚集家乐福抵制法货事件都得到了妥善解决。全省教育系统的稳定为促进经济社会发展奠定了良好的基础。

总之，大家付出的辛勤劳动得到了收获，大家流下的汗水结出了硕果。

二、落实科学发展观，努力实现教育事业新突破

当前，我省的教育事业已进入到改革发展的关键阶段。贯彻落实科学发展观的成效如何，决定着教育事业能不能在新的起点上实现更大发展。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。我们必须牢牢把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，紧紧围绕发展什么样的教育、培养什么样的人及如何培养这两个基本问题，解放思想、改革创新、与时俱进，促进教育事业不断迈出新步伐、开创新局面。

刚才，田欣同志已对今年的教育改革与发展工作作了全面系统的部署，各地、各部门一定要按照田欣同志提出的目标和任务，抓好落实。对做好2009年工作，我再提四点要求。

一是保稳定。今年是新中国成立60周年，也是我国应对国际金融危机挑战的关键之年，保持教育系统安定局面，对促进全省经济发展、维护社会稳定至关重要。一要确保教师稳定。要落实好义务教育学校教师绩效工资政策。2009年元旦收假第一天，光荣省长就主持召开会议对此问题作了专题研究部署。目前，省里已在制订实施方案。各地、各部门一定要把好事办好。要加强政策宣传，做好义务教育学校教师绩效工资改革的组织实施工作，并做好非义务教育学校教师的解释、说服工作，保持教师队伍稳定。同时，要切实加强对各级各类学校的管理，坚决防止因要提高教师待遇而出现乱收费、乱摊派、乱招生等现象。二要确保大中专毕业生顺利就业。就业是民生之本。大中专毕业生的就业更是就业工作的重中之重，直接关系社会和谐和稳定。2008年的最后一天，光荣省长工作调研的问题就是就业工作，2009年省政府印发的第一个文件就是关于鼓励创业、促进就业的20项措施。今年，我省高校毕业生人数近9万人，中等职业学校毕业生达到15万人，据估计，历届未就业的毕业生还有近4万多人，毕业生就业形势十分严峻。各地、各部门、各学校一定要用足现有政策，用好新出台的政策，盘活存量、扩大增量，做好服务。要积极挖掘潜力，扩大容量，积极引导和鼓励毕业生自主创业、到艰苦边远地区基层单位就业。要积极制定毕业生继续升学攻读研究生和双学位、实施“准就业”制度、鼓励高校等事业单位扩大招聘数量、扩大毕业生面向基层就业项目等措施，进一步加强中等职业学校订单培养、顶岗实习工作力度，最大限度缓解毕业生就业压力，实现今年毕业生就业率不低于去年水平的目标。三要确保学校安全。要切实加强学生思想政治工作和心理疏导，提高师生思想素质和心理健康水平；加强学校内部及周边环境综合治理，防止发生恶性事件；加强学校食品、饮用水安全工作，防止发生中毒事件；加强校园安全和交通安全工作，防止发生校舍倒塌和交通安全事故。

二是推改革。要破解教育发展中的矛盾和难题，最根本的是要坚持解放思想，更新观念，深化教育改革。一要推进素质教育。党的十七大报告提出了“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”的要求，对实施素质教育提出了更高的要求。我省素质教育虽然已抓了很多年，取得了很大的成绩，但应试教育仍然占据上风。现在不少中小学生是“身体越来越胖，体质越来越差；书包越来越重，视力越来越差；压力越来越大，快乐越来越少”，实在令人担忧。去年以来，我省积极贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，切实采取措施，制定了减轻中小学生课业负担的措施。各地、各部门、各学校一定要认真抓好落实。“减负”工作要注意：减负要适度，不能矫枉过正，放松对学生的严格要求。“减负”不减质，不能因“减负”而降低教学质量，要充分发挥课堂教学的作用，提高学习效率。“减负”要配套，要制定相关配套措施，使课程改革、考试制度改革、考评制度改革等相互配套。“减负”要统筹，全省上下要“一盘棋”，要“一刀切”，防止相互攀比，对不同类型的学校，“减负”工作既要区别对待，但又要统筹协调。“减负”工作必须科学合理，努力做到让学生舒心，让家长放心，让教师安心，让社会满意。二要深化职业教育改革。要贯彻落实《云南省加快中等职业教育发展行动计划》，要实现到2010年，高中阶段教育的毛入学率达到55%以上，中等职业学校在校生规模达到60万人以上的目标，今年就必须进一步扩大中等职业学校招生规模。我省发展职业教育的策略一是扶优扶强，让一部分有规模、质量好、就业率高的学校不断发展壮大，以此带动全省职业教育的发展；二是整合资源，充分发挥企业行业的作用，组建职业教育集团，以企业的发展带动职业学校专业发展，实现产学研的互动，并通过专业发展带动企业发展，为企业寻求新的利益增长点。按照“东帮西、城帮乡、强帮弱”的方式，积极推动联合招生和合作办学，促进职业教育均衡发展。三要深化高等教育改革。省委、省政府如此高度重视高等教育的发展，为高等院校的发展创造了良好的条件。教育行政部门和各高校一定要深入贯彻落实《中共云南省委、云南省人民政府关于深化改革大力发展高等教育的决定》，按照今天会上签订的《建设目标管理责任书》的要求，进一步深化办学体制、管理体制、教育教学和后勤社会化改革，加强基础设施、重点学科、科研平台和高水平教师队伍建设，推进教育国际化，全面提升高等教育水平，不辜负省委、省政府的期望。四要深化学校管理体制改革。进一步完善中小学、中等职业学校的校长负责制和高等学校党委领导下的校长负责制。深化投融资体制和人事分配制度改革，积极鼓励多渠道筹措办学经费，扩大优质教育资源。

三是促发展。一要抢抓机遇，争取项目。各级政府、有关部门和各级各类学校要紧紧抓住国家制定中长期教育规划的契机，坚持从实际出发，着眼长远，积极破解我省教育改革发展中的难题，努力实现在重要领域和关键环节上取得突破。要抓住国家应对国际金融危机，加大投入，扩内需、调结构、促改革、保增长、保民生、保稳定的机遇，按照光荣省长“危中寻机，危中转机”的要求，及早做好项目规划方案，积极向国家有关部委反映我省实际，争取得到更大的项目、资金支持。同时，抓住原材料价格下滑的时机，加快基础设施建设。二要大力发展民办教育。当前，我省招商引资是红红火火，可招商办教却冷冷清清，问题的关键就在于：一是吸引力不够，现有鼓励政策措施没有完全落实到位，新的优惠措施又十分缺乏。二是“一视同仁”难以落实。各地、各部门一定要认真贯彻落实好现有鼓励民办教育发展的政策措施，研究制定出台更加优惠的政策，支持民办学校做大做强，吸引更多的社会资本兴办民办学校，促进我省民办教育加快发展，扩大民办教育在全省教育中的比重。同时，要针对当前民办学校存在的问题，制定有效的管理办法，切实加强对民办学校办学行为的监管。三要提高质量，突出特色。学校办学不能“千校一面，千篇一律”，必须办出特色、办出质量、办出风格。要向改革要质量，向创新要特色。要进一步完善义务教育阶段学校的评价机制，着力培养学生的创新精神和实践能力。中等职业学校要坚持以就业为导向，根据生产第一线的岗位需求开设课程和确定教学内容，不断改进教学方法和教学手段，提高学生的实际操作能力，实现人才培养与岗位需求的零距离对接。高等学校要牢固树立教学工作的中心地位，不断深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革，加大对教学工作的投入，强化教学管理，鼓励名师、教授上讲台，着力提高高等教育质量。一定要从严管理，从严治校，从严治学，以质量促发展。

四是抓重点。一要抓好“两基”攻坚。按照规划，今年是我省“两基”攻坚的最后一年，一定要确保3个未“普九”县完成攻坚任务，全面完成“两基”攻坚的目标。已完成“普九”的县，要继续下大力气做好巩固提高工作。二要抓好中小学校舍安全工程建设。办人民满意的教育，首先要办人民放心的教育。当前，在我省640万平方米中小学危房中，在地震断裂带上的就有近300万平方米。危房不除，教育不稳；危房不消，政府不安。从今年起，省委、省政府已决定用3到5年的时间，全面排除现有中小学D级危房。省里已成立了以田欣同志为组长、我和建方同志为副组长的领导小组，深入推进危房改造工作。各地也要尽快成立相应机构，落实责任，不能把教育优先发展停留在口头上、文件里，要进一步加大投入，用“真金白银”来优先发展教育。各地要结合实际，认真研究如何在资金、项目有限的情况下，通过创新机制、用足政策，实现全面排除中小学危房目标的措施和方法。同时，省级有关部门要加强与国家有关部委沟通联系，积极反映我省解决中小学危房的思路和拟采取的措施，争取国家的理解和支持。三要抓好部分在昆高校呈贡新校区建设。今年是新校区建设至关重要的一年，按照目标，要新开工面积300万平方米，竣工面积达到150万平方米，完成投资达到50亿元。各高校一方面要加大多渠道融资力度，加快老校区资产的处置进度。省级有关部门和昆明市要按照资产处置收益最大化的原则，争取在今年3月前完成第一批老校区资产处置交易，并在今年上半年完成第二批老校区资产收储工作。另一方面要紧紧抓住原材料价格下降的有利时机，加快工程进度。工程建设一定要确保质量、确保安全、确保建设过程在阳光下运行。四要抓好经费管理。当前，国家和省不断加大对教育的投入，用于教育的资金数量逐年增长，去年，仅中央和省安排的危房改造专项资金以及农村初中工程、寄宿制学校工程等建设资金就达10多亿元，若再加上中等职业教育和高等教育专项资金，总量可达到数十亿。要确保各项经费落到实处，就必须建立健全教育经费的使用、管理和监督机制，最大限度地发挥资金使用效益。同时，要进一步规范各级各类学校的收费行为，坚决治理教育乱收费、乱摊派，切实减轻老百姓的教育负担，让人民群众真正感受到党和国家各项教育惠民政策的阳光。

同志们，今年教育事业改革、发展、稳定的任务十分艰巨。让我们在省委、省政府的正确领导下，以更强的责任感、更大的勇气和魄力，更多的辛勤和汗水，去迎接挑战，破解难题，收获成功，用实际行动迎接建国60周年的到来，为建设富裕、民主、文明、开放、和谐的云南做出新的更大的贡献。

在习水县2010年中小学教师继续教育工作会上的讲话 第5篇

洛阳市教育局副局长 韩经权

同志们: 这次会议的主要任务是，贯彻《国家中长期教育发展纲要》（以下称《纲要》）精神，对全市基础教育工作进行再动员，安排2011年的中招工作。

一、关于基础教育工作

（一）肯定成绩，经验弥足珍贵

1、领导重视，加大投入

它决定了一个地区教育改革和发展的整体水平。教育事业，是社会公益事业，既需要真金白银，也需要精神支持。尊师重教的环境，既来自于传统，更得力于领导的重视。投入加大，既来自于经济发展，也体现在领导重视。投入的加大，才能真切地推动教育的改革和发展，这不能回避。

2、区域推进，整体改革

市教育局在《纲要》颁布后，迅速启动了“十二五”教育规划。表现出教育区域推进、整体改革的高度自觉与主动跟进。新安县高度重视教育规划工作，实现了县域教育的整体推进，在河南小有影响。洛龙区的阳光体育大课间活动，坚持区域推进整体改革，在全国已有不小影响。孟津县学校布局调整，新课改整体推进，产生了很好效果。

3、敬业奉献，殚精竭虑

洛阳基础教育的进步，是市委市政府关心的结果，是全市人民倾心支持的结果，更是全市教育工作者敬业奉献、殚精竭虑的结果。全市教育工作者，绝大多数是忠诚洛阳教育事业的，是高度负责和无私奉献的。成绩是实干出来的，是校长教师们干出来的，空谈误教，实干兴教。

4、改革创新，科学管理

改革创新是事业发展的不竭动力。我市教育发展好的县（市、区）、发展好的学校，莫不是结合自身的实际，解放思想，积极探索的结果。教情学情在变化，需要改革，要实现改革的最佳效果，就必须创新。没有改革的意识，没有创新的能力，教育事业就不会有跨越式的发展。

新安县高中教育整体改革，孟津二高、市一中等校“学案式”教学，栾川一高、汝阳一高“诱思教学法”，汝阳实验高中“问题教学法”，四职高“116”模式，市二十三中“51555”教学模式，市第二外语学校“五环节课堂教学模式”，伊川县实验中学“224”课堂教学模式，孟津县直中学“三案三思”备课法，宜阳用行政力量推动教改，深含着洛阳泥土的芳香，需要珍惜和推介。

我市的教育督导、教学视导，开展的诸如“质量年”“管理年”“服务年”活动，“义务教育均衡发展先进县”创建活动，“千百十”工程等，都有效地推动了教育的改革和发展，提高了教学质量。我市的教研力量较强，有高的视导水平，做了高水平的工作，发挥了很好的作用。

（二）正视潜力，挑战依然严峻

《纲要》指出，要加快解决经济社会发展对市质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。

这样的判断，对洛阳教育颇具针对性，三大矛盾都存在，有些表现还比较突出：

1、学前教育存在数量不足质量待提高的问题，普及程度远低于全省平均水平。义务教育均衡发展问题，“任重道不远”；高中教育的特色不够明显，对洛阳优秀学子有吸引力的学校还比较少。

2、在全省乃至全国有影响的教育品牌还相对缺乏，还没有打造出洛阳教育的整体形象。

3、教育为经济服务的能力有待提高，与洛阳人民对教育的需求和期待有相当的距离。

《纲要》还指出，教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡。教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。

这段描述，是《纲要》的原文，同样也十分符合洛阳的实际。新课程改革的进展情况，不是十分乐观，教育观念落后、教学方式陈旧，还不能说是个别现象，甚至还出现了城乡倒挂的现象，让人忧虑；在小学段，学生负担重和教育资源缺乏的问题同时存在，表现为城市负担重，乡村缺资源。公办学校活力不足与对民办学校支持不力的问题，同时存在；学校布局调整任务艰巨，制约了教育的改革和发展；教育的供给与需求之间的矛盾仍旧突出，教育优先发展的战略地位还不能说完全落实。这些问题，也是潜力，需要认真解决。每一个问题的解决或改进，都将带来区域教育甚至是洛阳教育的大跨越。

挖掘潜力，解决改革和发展中的问题，等不得，慢则误事，急不得，急则坏事，必须实事求是。

（三）明确目标，科学规划路径

去年，国家召开了教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改革和发展纲要》。学习、贯彻、落实纲要的精神，是各级党委政府、教育工作者的重要任务。

按照毛万春书记讲的，“学精神，学精华，学精髓。”《纲要》提出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国。洛阳不能低于全国的水平，洛阳教育基本实现教育现代化的问题，就自然地摆在了我们的面前。

去年以来，市委市政府提出了“福民强市”的工作目标，洛阳市“十二五”规划把洛阳定位为：河南省副中心城市、中原经济区重要经济板块、国际著名的旅游文化名城等。作为发挥基础性先导性全局性作用的教育事业如何与洛阳的城市定位相适应？这是教育工作者无法回避也不能回避的问题。把洛阳教育打造成全国有名河南一流，我们责无旁贷。教育现代化，包括教育思想、教育管理、教育手段、教育体制等都要迈向现代化。当前和今后一个时期，我们可以通过硬件标准化、管理规范化、教育技术信息化、学校办学特色化来实现。要大力发展学前教育，启动“小太阳工程”，全面实施学前教育三年行动计划。加快义务教育均衡发展，制定推进县域内教育均衡发展的时间表和线路图，继续推进义务教育均衡发展先进县的创建活动。要着力提高普通高中的质量，促进高中教育适度发展，内涵发展、特色发展。进一步规范办学行为，保证学校的健康发展和青少年的健康成长。通俗地讲，就是通过“四化”实现“一化”：用标准化、规范化、信息化、特色化，实现现代化。

1、硬件标准化

主要是指办学条件和师资队伍。满足基本的办学条件，并随着社会进步经济发展的改善而改善。这主要是政府的责任，教育行政部门要做好参谋，要宣传领导。

我这里把教师队伍作为办教育的硬件来看待，教师是教育质量的直接决定者和最终决定者。就一般的意义来说，有什么样的教师队伍，就有什么样的教育；解决教师的数量问题上，责任在

政府，教育行政部门要多提醒多沟通多协调;教师素质提升，教育行政部门特别是学校有很大的责任。

2、教育管理规范化

规范是规律与政策、现实结合的产物，解决的是实践中如何做的问题。规范化让教育工作进入轨道，使之有序，有序则高效。

规范管理是细节管理，流程管理，质量管理。

推行管理手册，把基本的教育教学常规变成一册式的文本，大家都有共同遵循，靠规范管理，不靠文件管理。我们要善于把一些成功的做法固化，形成相对稳定的规范。逐步形成手册式的管理规范，这次又下发了《教学常规》，随后还要印发基础教育、职业教育、体育卫生艺术等工作手册，有遵循，有章法。

3、教育技术信息化

信息化对人类生活的影响才刚刚开始。“信息技术对教育具有革命性的影响，必须予以高度重视。”实现教育的跨越式发展，信息化是一个捷径。目前学校的信息化水平，已经落后于家庭，这是必须改变的。要有责任感，有紧迫感，充分运用信息技术费多渠道筹措经费，尽快实现“班班通”。

信息化背景下的教学，使学习从积累走向选择，师生关系从单向输出到学习伙伴，教研从定时定点，到随时随地；许多过去无法想象的问题，都可以在信息化的条件下实现。

胡锦涛总书记讲，要以教育信息化带动教育现代化。实现信息化背景下的教学、管理、教研，是教育现代化的必由之路。教育信息化不是做不做的问题，而是如何做如何做好的问题。

要努力克服瓶颈因素，资金、资源和使用。教育信息化，基础是钱的问题，但又不纯粹是钱的问题。钱只是解决硬件问题，资源国际化、本地化的问题不解决，使用经常化、有效化的问题不解决，教育设施只能是一种摆设和浪费。宁用坏，不放坏，应

该是教育设施的使用原则。

4、学校办学特色化

优质教育，一定是特色教育。教育公平、均衡教育，不是千校一面、千人一面，而是各有面貌、各有特点。素质教育不是培养相同的人，均衡教育不是举办无差异的学校。保证办学的基本条件，办学者根据国家的教育方针和学校实际，提炼自己的办学思想并运用于实践。办特色学校，是个大课题，需要认真探索，有两点是共识：特色学校从学校特色起步；学校的办学目标越具体，学校的特色越明显，实践上就越自觉，学校的发展就越健康。

要正确认识和把握教育公平、均衡发展与特色办学的关系问题。教育公平、均衡发展是教育机会的公平、均衡，是指基本办学条件的公平均衡，教师配臵的公平均衡。公平和均衡，不是简单的相同，不是削峰填谷。《纲要》提出，到2020年，基本实现区域内均衡发展，我市应该提前，不能拖后。

实践证明，学校大多在三种情况下垮掉，第一种是学校太热，学生太多，导致学校疲于应付，身心交瘁，拙于创新，盲目自满。过热的下一个节点，就是过冷。“热校”要不断超越自我，获得新生，使学校立于不败之地。第二种是学校太凉，无人问津，学生太少。第三种是主要靠政策和惯性支撑，时间久了，惯性的作用淡了，或者特殊的政策没了，就失去优势。

（四）创造业绩，教育需要真情和智慧

对师生来说，教育是一种生活。办优质的教育，就是让师生体面地有尊严地生活，这需要全社会的努力，需要教育工作者对教育的真情和智慧。

首先是真情，表现在：

1、真心实意地忠诚洛阳的教育事业。忠诚常的教育事业，不是抽象的，而是具体的，具体表现在忠诚自己服务的学校，踏实

于自己的工作。向每一个孩子负责，教好每一个孩子。

2、真心实意实施素质教育。关爱每一个孩子，分数可以不高，名次可以倒数，依然有被爱的权力，依然需要体面地有尊严地生活，依然有权力有一个成功与幸福的人生。

3、为洛阳教育殚精竭虑。无私贡献聪明才智，无怨无悔。教育其实不复杂，就是用心去爱。用力可以完成任务，用心才能创造一流业绩。毛万春书记讲，要“巧干”：

1、明晰区域或学校的整体发展目标和线路图。搞好规划，是基本的标志。规划先行，是高层次工作的需要，是科学发展的需要。教育行业，是一个高技术高智慧的行业，不能成为体力劳动。

2、大兴“三风”：学习之风，研究之风，落实常规之风。教育工作，需要实践，需要经验，又不能局限于自己的经验。教育智慧是全人类的财富，必须认真地虚心地学习。教育是丰富的生动的。常规是工作质量的基本保证，也是教育质量的基本保证。建立常规，落实常规，完善常规，应该成为一种常态。

3、实施“1121”战略：一确保，一改善，两加强，一提升。确保安全，通过安全教育与各项措施来保障；改善德育，为学生的学习提供动机，为学生的人生提供动力，教育最需要解决的是动力和动机问题，要创新，使德育能够入脑入心，外化为行为；加强体育卫生，保证青少年健康成长。每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。体育工作是应试教育或者素质教育的试金石，卫生工作是学校管理水平的最直接外显。落实“健康第一”的方针，继续搞好中招体育考试，发挥其导向作用；加强艺术教育，努力解决师资课时等实际问题，艺术教育，对于培养学生良好的审美情趣和人文素养，发挥着不可或缺不能替代的作用；提升智育，创新人才培养模式，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教。建立义务教育教育质量基本标准和监测制度，全面提高教学质量。

4、打造高素质的教育团队。首先是校长队伍，在相同的条件下，在基本条件具备的情况下，一个好校长就是一个好学校。要开展“校长讲校”“校长说课”活动，建立校长素质提升课堂。努力打造优秀教师团队，对教师进行知识、能力、情感态度价值观的培训。知识的培训，通过学历进修去实现；能力，主要通过校本研修去实现；情感态度价值观，要通过成功人士谈成功，幸福人士谈幸福去实现。还要创新培训模式，使教师培训触及心灵，有条件的可开展拓展训练等，西工区教育和市外国语学校等已经有了很好的实践。温家宝总理讲，“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。”

5、把握重点。学前教育主要是发展，也存在管理问题。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义，要保障幼儿快乐健康成长。请注意“快乐健康”，遵循幼儿身心发展规律，坚决克服幼儿园教学“小学化”的倾向。我市正在制定符合洛阳实际的幼儿园办园标准，将实行星级管理。义务教育阶段，要注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。上学难的问题，其实是上大家想上的学校难，实质是均衡发展问题。推动区域之间的均衡，解决区域内的均衡，从根本上改造薄弱学校。普通高中教育，要提高普及程度。要内涵发展、特色发展，创造更多品牌学校。

6、改革创新。克服姓“公”姓“民”的思想障碍，大力落实促进民办发展教育的各项政策，加大民办学校的公助力度和水平。搞好教育内部劳动、人事、分配三项制度改革，激发教育内部活力。开展教育教学质量星级学校创建活动大致的思路是，管理为基础，占三星；合格、良好、优秀，办学业绩一星，改革创新或特色办学为一星。有的同志担心，义务教育阶段实行星级管理，不利于教育的均衡发展，这是一种很善意的提醒，如果没有新的质量观，很可能出现问题。在义务教育阶段，普及程度，学生巩固率，学生体质状况，教学成绩的合格水平（通过大容量的题库建设去评价），是最重要的办学业绩。弱校管理工作不能差，新的评价指标背景办学业绩也不能差，特色办学也没有理由差。教育教学星级管理，关注的是学校的内涵发展问题，它将和示范学校、规范学校创建一样，对全市办学水平的提升起到极大的推动作用。我们还拟增加高中目标管理的奖项，“改革创新”、“教育行动研究”、“争先创优”、“优秀生培养”、“优秀生源培养”，意在为高初中建立正确的办学导向。

在习水县2010年中小学教师继续教育工作会上的讲话 第6篇

发布时间： 2010-09-17

信息来源： 县府办字号： | T |

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2010年9月8日（根据录音整理)老师们，同志们：

在2010年教师节即将到来之际，县委、县政府召开大会，热烈庆祝第26个教师节，总结表彰教育工作先进单位和个人，部署我县创建教育强县工作。在此，我谨代表县政府向你们并通过你们向辛勤耕耘在教育第一线的广大教职员工致以节日的祝贺！向多年来关心支持我县教育事业发展的各级、各部门和社会各界人士表示衷心的感谢！

下面，我向大家简要传达全国和全省教育工作会议精神，总结回顾过去一年我县教育工作情况，并就我县创建教育强县工作讲几点意见。等会，叶书记还要作重要指示，请大家认真抓好落实。

一、传达全国和全省教育工作会议精神

（一）传达全国教育工作会议精神

7月13日至14日，中共中央、国务院在北京召开了全国教育工作会议。会议由中共中央政治局常委、国务院副总理李克强主持。胡锦涛总书记、温家宝总理出席会议，并分别作了重要讲话。贾庆林、习近平、李长春、贺国强、***等中央领导参加了会议。

1、胡锦涛总书记的讲话精神

胡锦涛总书记在讲话中指出，强国必先强教。新中国成立以来，党和国家始终高度重视教育，经过60多年特别是改革开放30多年的不懈努力，我们开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，取得了举世瞩目的伟大成就。并在不断深化对我国社会主义教育事业发展规律的认识中得出了五个十分重要的结论。一是教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。二是教育的根本目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。三是教育事业发展的生机活力在于不断深化改革，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。四是教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。五是教育事业发展的关键在教师，必须紧紧依靠广大教师和教育工作者，遵循教育规律，不断提高教师政治和业务素质，弘扬尊师重教的社会风气。胡总书记要求，各地区各部门要认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，确保到2020年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。并就如何推动教育事业科学发展提出了5项具体要求，即五个必须：一是必须优先发展教育，始终把教育摆在优先发展的战略地位，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。二是必须坚持以人为本，全面实施素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展。三是必须坚持改革创新，进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。四是必须促进教育公平，坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众，着力促进公共教育资源配置公平，加快缩小城乡、区域教育发展差距。五是必须重视教育质量，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，坚持规模和质量的统一。

胡总书记强调，大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。

2、温家宝总理的讲话精神

温家宝总理在讲话中阐述了中央制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的主要目的和确定的教育工作方针，并对组织实施《教育规划纲要》作了全面部署：一要大力促进教育公平；二要推动教育全面协调发展；三要全面推进素质教育；四要深化教育体制改革；五要加强教师队伍建设。

他强调，推进教育事业改革和发展是一项长期而艰巨的任务。《教育规划纲要》的制定和实施只是一个新的起点。实现教育科学发展，根本出路在改革创新。要解放思想，实事求是，敢于冲破传统观念和体制机制的束缚，允许和鼓励各地进行探索和试验，通过改革创新使教育发展更加符合时代发展的潮流，更加符合建设中国特色社会主义对人才的需要，更加符合广大人民群众对教育的殷切期望。

（二）传达全省教育工作会议精神

9月1日，全省教育工作会议在广州召开。会议的主要任务是：贯彻落实全国教育工作会议精神，学习领会胡锦涛总书记的重要讲话，研究落实《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，部署教育改革发展工作，推动全省教育事业科学发展，建设人力资源强省，为我省加快转变经济发展方式、全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设提供更有力的人才保障和智力支持。会议由省委常委、常务副省长朱小丹主持。会上，省委书记汪洋、省长黄华华分别作重要讲话；教育部副部长陈小娅受教育部委派到会指导并讲话。省领导欧广源、黄龙云、**、肖志恒、李玉妹、林雄、梁伟发、周镇宏、宋海出席大会。

汪洋书记在讲话中指出，改革开放以来，广东教育纵向比较，成绩显著，实现了大发展、大变革、大跨越，取得了巨大成就，实现了从人口大省向人力资源大省的历史性转变，为我省经济社会发展、现代化建设作出了重大的、不可替代的贡献。但横向比较，差距不小，必须急起直追。

汪洋书记要求，各级党委、政府要牢固树立“优先发展教育是科学发展的根本”、“抓教育就是抓未来”的执政理念和发展观念，进一步增强责任感、紧迫感和危机感，投更多的感情，下更大的功夫，努力推动教育事业在新的历史起点上实现科学发展。要认真贯彻落实《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确目标，把握重点，全面推动全省教育事业科学发展，到2020年，努力实现教育现代化，基本形成学习型社会，把广东建设成为人力资源强省，打造成为我国南方的教育高地。重点是要抓好以下六个方面的工作：一要以义务教育均衡发展为重点，大力促进教育公平。二要调整优化教育结构，推动各级各类教育全面协调发展。三要大力推进教育改革创新，让广东教育充满生机和活力。四要加强粤港澳教育合作，积极推进教育国际化。五要大力加强教师队伍建设，不断提高教育质量。六要加大教育投入，为教育事业改革发展提供强大保障。

汪洋书记强调，要举全省之力，共同谱写广东教育发展的新篇章。各级党委、政府要强化教育优先发展的战略地位，切实加强党对教育工作的领导，落实政府举办教育的责任，大力推进依法治教，加强教育科学管理，营造教育繁荣发展的良好氛围，进一步开创广东教育改革发展新局面。

黄华华省长传达了胡锦涛总书记、温家宝总理、刘延东国务委员在全国教育工作会议上的重要讲话精神，并对我省教育工作作了部署。他强调，要突出重点、狠抓落实，确保《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》顺利实施。主要抓好以下五个方面工作：一是抓学习宣传，营造实施我省教育《规划纲要》的良好氛围；二是抓改革创新，增强教育改革发展的生机和活力；三是抓“五大工程”，推进各级各类教育均衡发展、协调发展；四是抓师资队伍，夯实教育科学发展的基石；五是抓组织保障，形成实施我省教育《规划纲要》的强大合力。

陈小娅副部长在代表教育部向广东省教育工作会议的召开表示祝贺的同时，对广东省教育工作给予了充分肯定，并提出了三点希望：一要科学发展、先行先试、改革创新；二要以人为本、提高质量、内涵发展；三要服务广东、服务区域、服务全国。

二、过去一年来教育工作的情况

一年来，在县委、县政府的正确领导下，教育系统紧紧围绕“提质、减负、均衡”的总体要求，以科学发展观为指导，以素质教育为核心，以改革创新为动力，以安全稳定为前提，大胆创新，加快发展，狠抓落实，不断深化教育改革，努力提高教育质量，各项工作责任目标得到全面落实，全年教育工作取得可喜成绩。具体表现在如下五个方面。

（一）办学条件有新改善。一年来，投入850多万元用于建设县四小，缓解了县城小学大班额的问题；投入760多万元用于维修校舍和充实完善教学设施，新建66个标准实验室，为全县中小学配备了453台电脑和安装了视频监控系统，确保了校园的安全，改善了学校的办学件。积极实施“千校扶千校”工程，全县共有18所义务教育薄弱学校与县城和发达地区的学校签订了帮扶活动计划，改善了这些薄弱学校办学条件，规范了学校管理，为逐步缩小城乡校际间差距起到积极的推动作用。

（二）队伍建设有新成效。一是校长队伍建设得到加强。全面加强校级领导干部履职考核，并根据考核结果、任职条件及工作需要，提拔使用校级领导。切实加强校长队伍的培训和提高工作，完善了校长兼课及下班听课制度，选派了7名中学校长参加了省级培训。二是教师队伍整体水平得到提高。一方面教师管理机制不断完善，出台了《关于加强我县教师队伍管理的规定》和《关于我县清理请假和借调教师的工作方案》，对教师资格认定、招聘录用、职称评聘、培养培训、考核评价等方面作出具体明确的规定和要求，规范了教师的请假制度，稳定了教师队伍。推行“凡进必考，择优录用，竞争上岗”的招录教师机制，通过试教选招了107名具有较强教育教学经验的教师充实到县城学校；采用考试的形式录用了200名本县户籍符合条件的大专以上院校毕业生。此外，招聘了40多名优秀本科师范类毕业生充实到高中教师队伍；组织代课教师参加全省“代转公”考试，并经过严格审核招录了283名代课教师转为公办教师。进一步优化了教师队伍，初步形成了科学、公正的招录教师制度。另一方面在抓好教师常规培训，切实提高全县教师整体水平的基础上，积极实施“名师工程”，有1人被评为正高职称、2人被评为省特级教师、4人被评为南粤优秀教师，7名骨干教师参加了省级培训。全面启动“青蓝工程”，全县学校共结成“对子”730对，参训教师1410人，引起了众多媒体的广泛关注，并被省委学习实践办宣传组、新华网站、南方网站等10多个主流媒体分别刊登报道。

（三）教研工作有新进展。县教研室通过推进校本研训一体化的学习型教研组建设和开展“一课多教”、校际教学观摩等教研活动，全县形成了“校校都参与、人人都提高”的良好的教研局面。组织全县教师积极参加省、市举行的优秀教学论文、教学设计、教学案例等各项教学比赛活动，全县共有12人次在省、市各项比赛中获奖。同时，加强学校教育质量管理专题研究和质量跟踪监控，组织召开中考备考研讨会，开展高考备考巡回指导，提高中考、高考备考的针对性和实效性，取得了明显的成效。

（四）“普高”工作有新突破。县委、县政府高度重视“普高”工作，不断加大投入；教育部门、各有关学校和各镇全力以赴，强力推进；相关部门密切配合，主动服务，工作取得了突破的进展。一是高中学位大幅增加。一年来共投入资金约8000多万元，完善了紫金中学后勤设施，新建了县技工学校实训大楼，扩容了其他完中；正在建设的县四中2＃、3＃综合楼，5＃教学楼，3＃科技楼和县职教中心实训大楼，近期可投入使用。以上共可新增高中阶段学位4055个。二是招送生任务基本完成。截止9月5日，全县各初中学校共完成送生13786人，完成率达到96.5%。

（五）教育质量有新提升。一年来，全县教育以“内涵发展、提质增效”为指导，坚持以人为本、德育为先，继续加快推进新课程改革，开足、开齐课程，积极开展丰富多彩的德育、体育、艺术教育活动，切实减轻中小学生课业负担，大力推进素质教育，引导和督促教师向课堂要质量、求效益。义务教育教学质量稳步提升，小学、初中入学率、巩固率、毕业率和中考报考率不断提高，中考平均分、合格率、优质率、升学率稳步提升。高考成绩再创新高，全市文理科前10名我县占6人；全县本科入围人数1153人，占报考人数31.44%，比增10.23%；第三批大专院校入围率为82.87%，居全市第一；高职类高考也取得了可喜成绩，上线57人，占报考人数61.30%。

回顾过去的一年，我县的教育工作取得了可喜的成绩，全县教育工作者为紫金经济的又好又快发展做出了积极的贡献。但是我们也要清醒地看到，我县教育仍存在一定的差距和不足，主要表现在：硬件设施需要进一步完善，教育信息化水平仍有待提高，教育发展还不够平衡，教育资源配置不尽合理，民办教育发展步伐不快，全县办学整体水平不高，办学思路不宽以及学校管理和师资队伍建设有待加强等。这些问题都直接影响着我县创建教育强县工作，必须引起我们的高度重视，并切实加以解决。

三、全力推进我县创建教育强县工作

8月16日，市委召开五届八次全会，提出了创建教育强市的目标。会议指出，创建教育强市是构建和谐河源的客观要求，是实现率先崛起的必由之路，是践行“三政三民”的重要体现。我市发展教育事业具有基础好、政策好、氛围好三大有利因素。要紧紧抓住中央和省先后出台一系列加快教育发展政策的有利时机，通过创建教育强市这个重要抓手，加快构建高质量的公共教育体系，为河源率先崛起提供人才、智力支持。会议着重从“解决好资金问题、解决好学校布局问题、解决好教学质量问题、解决好创建教育强市可能产生的其他新问题”等四个方面对创建教育强市作了部署。对此，县委将在十一届九次全会上对我县创建教育强县有关工作作全面的部署。下面，就我县创建教育强县工作讲三点意见。

（一）统一思想，提高认识，增强做好创建教育强县工作的责任感和紧迫感 教育是强县之本，对全面建设小康社会、构建富裕文明和谐紫金具有基础性、先导性和全局性的作用。创建教育强县，就是要集中力量，重点突破，促使我县教育发展的整体水平迅速得到较大提升。它是落实科学发展观的具体体现，是构建和谐社会的客观要求，是教育发展的必然趋势，是一项得民心、顺民意的德政工程。市委、市政府已明确提出了2016年创建教育强市的目标，要求我县在2015年创建教育强县。为此，各级、各部门要充分认识开展创建教育强县工作的重要性和紧迫性，牢固树立抓教育就是抓人才、抓教育就是抓发展、抓教育就是抓未来的意识，增强创建工作的责任感和紧迫感，扎扎实实地抓好创建工作各项任务的落实。

（二）明确目标，突出重点，全力推进教育强县创建工作

按照市委、市政府的要求，我县将于2015年全面实现创建教育强县目标。创建标准高、要求严、时间紧、任务重，各级、各部门一定要紧紧围绕“创建教育强县，造福紫金百姓”这个中心，按照创建教育强县的目标要求，认真对照《广东省教育强县督导验收方案》的相关细则，逐条分析我县教育基本现状，查找差距，理清思路，突出重点，落实措施。

一是突出抓好资金投入。资金投入是创建教育强县的基本保障。一要以省直管县财政改革试点为契机，积极调整财政支出结构，加大财政投入力度，努力做到公共财政对教育的“三个增长”（教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长、在校学生人均教育经费逐年增长、平均公用经费每年有所增长）。二要设立创建教育强县专项资金。从一般财政预算收入的增加部分中，按当年的增长比例安排创建教育强县专项经费。三要拓宽教育融资渠道，除县教育主管部门外，各镇、村也要积极争取上级有关部门、对口帮扶单位的大力支持；充分调动社会各界的积极性，倡导社会各界积极捐资助学，为我县创建教育强县提供有力的资 金保障。四要完善监督机制，加强教育经费管理，确保教育资金真正用到实处。

二是突出抓好设施建设。设施建设是创建教育强县的关键环节。对照创建教育强县的有关标准，我县各类学校的基础设施除县城学校较为完善外，大多数乡镇中小学的课室及功能场室、学生宿舍、教师宿舍、师生饭堂等设施设备都较为薄弱和明显不足。为此，要以教育强县的标准为目标，科学规划，统筹推进，加快建设，确保全县学校在规模、布局、软硬件设施等方面达到省、市创建教育强县的要求。

三是突出抓好教育均衡。均衡发展是创建教育强县的本质要求，它不仅是一个教育问题，也是一个民生问题。目前，我县各类教育之间、区域之间、学校之间都存在不均衡的现象，必须采取切实有力的措施认真加以解决。当前，在着力抓好“普高”教育，确保提前一年完成“普高”任务的基础上，要促进办学条件均衡发展和进一步优化教育资源配置。结合校舍安全工程建设，加快撤并农村“麻雀学校”，积极调整全县学校特别是农村中小学布局，切实改善薄弱学校的办学条件；并统筹考虑因学校撤并和调整而引发的部分学生生活成本提高、上学路程遥远、辍学率提高、上学不安全因素增加等问题。同时，县城学校要充分发挥

办学条件、师资水平、教育科研、学校管理等方面的明显优势，开展“城乡学校捆绑式发展”活动，发挥县城优质学校的辐射带动作用，通过对农村学校对口帮扶和完善教师交流制度，努力缩小城乡教育差别，推动城乡教育均衡发展。此外，要进一步规范幼儿教育，鼓励发展民办教育。

四是突出抓好教育质量。创建教育强县，标准的硬件设施固然重要，而优质的教育质量更为关键，它是创建教育强县的根本目的。因此，必须十分注重抓好教育质量的提高。一要向加强学校管理要质量。探索建立适合我县实际的学校管理模式，不断创新学校内部管理机制。特别在用人上，要高度重视中小学校长的选拔培养，把公开选拔、平等竞争、择优聘任作为校长选拔任用的主要方式，积极推行校长任期制，改变校长“铁交椅”的管理体制，重点培养热爱学生、关爱教师、以校为家、倾心教育事业的学者型和管理型的优秀校长。二要以加强教师队伍建设促质量。有计划地招聘一批师范优秀毕业生和造就一批在省市以上有影响的名教师；进一步完善县城教师招考制度和城镇学校与农村学校、优质学校与薄弱学校教师的对口援助和定期交流制度，不断优化教师队伍；要尽快实施教师强化培训制度；探索建立教师绩效工资制等多种分配形式和考核制度，奖勤罚懒，奖优罚劣，弘扬正气，把考核结果作为教职工续聘、解聘、晋级和奖励的重要依据。三要以强化教研提质量。进一步加强教研工作，加大教研投入，不断创新教研模式，充分依托紫金中学、尔崧中学、县一小、县二小等县城优质学校教研力量强、教学质量高的优势，带动面上薄弱学校提高教研意识，加强教研工作，深化教学改革，加快提高我县学校整体教研水平，从而促进全县教育质量和办学

水平进一步提升。

（三）精心组织，狠抓落实，确保全面完成创建教育强县的任务

创建教育强县是一项系统工程，各镇、各部门和各学校要牢固树立大局意识，按照政府主导、教育部门主抓、各有关部门配合、全社会参与的原则，加强领导，精心组织，扎实推进，确保完成创建教育强县的各项工作任务。

1、加强组织领导。县委、县政府将成立创建教育强县工作领导小组和工作机构，加强组织领导、统筹管理和宏观决策。各镇、各部门和各学校也要成立相应机构，建立创建教育强县的目标责任制度，坚持一把手负总责，分管领导负专责，承担相应的具体责任，及时解决工作中的重大问题。建立健全创建教育强县的督导评估机制，把工作成效纳入县、镇各级领导年度考核内容，并将评估结果作为领导干部绩效考核的重要依据。

2、广泛宣传发动。要广泛宣传创建教育强县的重大意义和目标任务，把全县干部群众的思想和行动统一到创建教育强县的工作中来，引导全县人民充分认识到，创建教育强县是促进紫金经济社会可持续发展的重要组成部分，是全县各级干部群众的共同责任，从而在全社会牢固树立起“经济发展、教育为先”的观念，努力营造人人关心“创强”、个个支持“创强”、全社会合力“创强”的浓郁氛围。同时，要大力宣传各镇、各部门推进“创强”工作的好做法、好经验，达到相互交流、相互促进的目的。

3、明确责任分工。各级、各部门一定要强化责任，真抓实干，狠抓落实。要对照创建教育强县目标任务，将目标任务落实到具体的责任单位，并明确责任人和有关任务的具体完成时间。教育部门作为创建教育强县的中坚力量，要充分发挥职能作用，全力推动创建教育强县工作。发改、财政、国土、税务、工商、宣传、文化等与创建教育强县关系密切的部门，要切实承担起管理和服务等相关职责，积极提供支持和保障。各级群团组织要发挥联系群众、组织群众的优势，充分调动人民群众参与创建教育强县的积极性、主动性和创造性。

4、完善政策机制。完善的政策机制是推进创建教育强县的重要保障。为了有力推进创建教育强县工作，即将召开的县委十一届九次全会将印发《关于创建广东省教育强县的决定》（讨论稿）。在全委会召开后，各镇、各部门和各学校要根据决定和规划提出的任务，抓紧研究制定创建教育强县的具体实施方案，抓紧研究制定相应的配套政策和实施细则，特别要在资金安排、项目规划、用地保障、人才引进、奖惩机制等方面制定具体有效的政策措施。

5、强化督促检查。县委、县政府将不定期对创建教育强县进展情况进行检查，每年进行专项考核并公布考评结果，对工作做得好的部门，予以表扬奖励；对工作落实得不好的，予以通报批评。各有关部门要对照时间进度，一项一项抓检查，一件一件抓落实，每年向县委、县政府书面报告工作情况。把创建教育强县纳入科学发展体系，年终要按照有考核要求进行考核评价，作为考核领导干部工作实绩的重要内容。

老师们，同志们，全国、全省的教育工作会议为我们描绘了教育发展的美好蓝图，市委五届八次全会对我市创建教育强市作出了全面部署，即将召开的县委十一届九次全会也将会对我县创建教育强县提出具体要求。希望全县各级、各部门特别是教育部门和广大教职员工要进一步提高认识，抢抓机遇，坚定信心，鼓足干劲，以更加昂扬的斗志、更加务实的作风、更加敬业的精神，为顺利实现创建教育强县，推动我县教育事业实现跨越式发展作出新的更大贡献！