减负心得体会免费

减负心得体会免费（精选10篇）

减负心得体会免费 第1篇

减负心得体会

梅苑学校

朱易琼

怎样才能真正做到给小学生“减负增效”，要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点：

一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”要推进素质教育，真正实施“减负增效”，就必须想方设法地调动学生的积极性，让学生经历学习过程，恰当地创造良好的学习环境.。

二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40分钟的效率，培养学生的能力。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。

三、上好每一堂课是减负增效的关键。上好课除了课前的充分准备以外，课堂上要把握好以下几点。

1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意。上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。

2、教学手段灵活多样、综合利用。我们要适当地应用现代教学技术，更不能忽视传统教学手段的继承和创新。运用好的教学手段，能启发学生独立思考，发展智力，把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。

减负心得体会免费 第2篇

我们当然知道办文、开会的重要性、必要性，不仅有利于基层向上级汇报收集到的材料和掌握的情况，也有利于基层向百姓传达和落实相关政策方针，同时也有利于及时获得百姓的反馈，收集意见和建议。这无疑是总结经验、统一思想、指导抓建的好途径、好方法，但也不是唯一。

我们想要提升基层建设质量，光靠这样的手段是不可取的，不仅造成文山会海的现象，还会从而让许多基层干部在认识上出现错误，效仿错误形式，重复办公内容，大把的时间花在开会、写文案、写报告上，却忽视了老百姓真正需要咱们办得事。长此以往这样脱节的工作模式，让基层花了许多时间和精力，但却没能给百姓办成一件事，百姓自然有意见，问题也就越堆越多，这样的恶性循环，也难怪基层和百姓都反感“文山会海”了。

余姚市免费婚检工作现状与体会 第3篇

1 主要做法

自2007年始, 通过下乡摸排、调查听证, 发现在适婚青年中存在着婚检意识不强、主动性不够现象, 且由于全市唯一的婚检点设在我所, 给地处山区及边缘乡镇的人群带来诸多不便, 造成有意识想做婚检的人也放弃了。2008年, 我所在上级领导的支持下, 积极与多部门沟通, 加强协作, 对于婚检工作中的难点进行了梳理, 建立婚检信息员制度, 加强宣传, 使婚检知识家喻户晓。增加婚检点, 特别是把婚检点搬进了市民政局的婚姻登记大厅, 开创婚检与婚登一条龙服务, 为广大适婚青年提供了极大的便利。

1.1 成立婚检信息员团队, 加强宣传发动, 提高婚检意识

1.1.1 组建团队, 上门宣传

建立由各基层卫生院责任医生、妇幼人员、村联络员等组成的婚检信息团队, 进村入户进行婚登青年的调查摸底工作, 并上门进行宣传, 讲解婚检的重要性。对于原已登记未婚检的人员进行再次动员, 晓之以理、动之以情, 使信息员网络的作用发挥最大化。

1.1.2 部门联动, 创造氛围

为确保婚检工作顺利进展, 创造良好氛围, 市卫生局出台文件, 要求卫生系统内部适婚青年做到100%进行婚检, 并作为年底评优依据之一。联合计生、妇联、团市委、市青联发出“尊重生命、自觉婚检”的倡议, 号召全市青年争做婚检的宣传者、执行者和监督者, 分发各类宣传资料, 协同广电、计生等部门充分利用电台、广播、报纸等不同的宣传阵地, 采用不同的宣传形式, 大力宣传婚检的重要性, 提高群众婚检的自觉意识, 营造轰轰烈烈的宣传氛围。

1.1.3 见缝插针, 拓展宣教

利用婚检人员在等待化验报告的时间, 婚检点的大厅内滚动播放婚前保健、孕前保健等相关知识。并在婚检点设置导医台, 有专职人员进行婚检内容的宣传, 一对一宣教效果显著。

1.2 保障财政投入, 落实政府埋单

自2005年起, 余姚市委、市政府把免费婚检作为一项民心工程来抓, 实行婚检项目全部免费。每年由市财政按婚检人数将婚检费用及时、足额划拨到市妇幼保健所。婚检人员不费一文钱就能拿到体检单, 打消了他们“婚检是你们医院搭车收费的商业行为”的顾虑, 使婚检工作更能健康开展, 社会更趋和谐。

1.3 增扩婚检点, 解决边远乡镇婚检难

1.3.1 2008年以前, 我所是余姚市内唯一一家承担婚检的医疗机构, 但由于我市地理环境的特殊性 (南接四明山、北临杭州湾、东至鄞州区、西连上虞县) , 有山区, 有海涂。适婚青年在民政局办完婚姻登记后, 再赶赴我所做婚检, 时间上已不能允许, 所以带来诸多不便。2008年5月, 我所在婚登处设立了婚检点, 实行婚检与婚登一条龙服务, 避免了往返奔波, 简化婚检流程, 受到广大适婚青年的好评与欢迎。

1.3.2 通过与上级妇幼保健院的积极沟通, 2008年在余

姚市的二家医疗机构又设置了婚检点, 分别位于余姚市的东南、西北方向, 这样就形成了以我所为中心、两家婚检点呈辐射状分布的地理格局, 方便了边缘乡镇的婚检人员。

1.4 加强婚检队伍建设, 提高婚检质量

随着人民群众文化水平的提高, 现代科技日益发达, 人们对优生优育的关注与遗传性疾病的咨询更加深入, 这对我们的婚检队伍提出了更高的要求。我所严格按照《婚姻保健工作规范 (修订) 》要求, 努力加强自身建设, 美化服务环境, 优化服务流程, 为婚检对象提供优质、高效、人性化的免费服务。

1.4.1 美化婚检环境

我所在民政局婚登处租用了房子, 并按照规范化要求, 加以装修改造, 请专业人员设计, 婚检点处处呈现出温馨画面。而且对于另外二个婚检点, 要求与我所统一婚检标识与设置, 并且都购置了各类仪器与设备, 使婚检的硬件设施与环境得到显著改善。

1.4.2 加强培训, 严格准入

在各个婚检点的婚检医师都持《母婴保健技术合格证书》上岗, 且通过继续教育、专业培训等不断更新保健知识, 提高专业理论水平和实际工作能力, 以更好地为人民群众服务。

1.4.3 优化服务流程, 更显人文关怀

为给婚检对象提供最大化的便利, 各婚检点在楼梯通道、拐角、走廊等处设置醒目标志, 悬挂婚检流程图和指示牌。在市民政局婚姻登记处还设立全程导诊式服务, 使婚检对象的各项内容更趋流畅。对于当天不能告知的化验结果采用电话告知, 缩短检查人员等候时间, 提高婚检效率。一旦发现有疾病倾向暂缓结婚者, 用电话秘密告知患者本人, 处处彰显人性化服务。充分尊重婚检对象的隐私权与选择权, 并提供免费的卫生咨询和指导, 并遵从病人意愿给予积极的治疗。

2 工作成效

2008年1-4月, 全市婚检人数673人, 婚检率20%左右。自从5月份增扩婚检点, 特别是在民政局婚登处设婚检点创设一条龙服务后, 全市婚检人数大幅增长, 5-10月共婚检3892人, 婚检率达74.6%, 其中初婚人员婚检率达87.6%。发现传染病、生殖系统疾病、内科疾病247人;发现HIV病毒阳性3人, 乙肝表面抗原阳性、肝功能及其他异常情况356人;发现不宜结婚、不宜生育各2人, 暂缓结婚37人。而且3个已怀孕的准新娘, 被检出患有梅毒等性病 (医生用较隐秘的方式通知本人) , 她们在权衡利弊之后都在治疗疾病的同时慎重地选择了引、流产手术, 不但使疾病得到了及时治疗, 而且也避免了“先天梅毒儿”的出生, 对预防出生缺陷、提高出生人口素质起到了积极的作用。

3 主要体会

一是政府重视是婚检工作取得有效进展的前提[1], 加大财政投入, 落实政府埋单, 切实减轻群众负担。二是部门联动是婚检工作有效进展的条件, 实行计生、卫生、妇联、团委、青联、广电等多部门合作, 营造浓厚的宣传氛围, 使婚前保健意识深入人心, 家喻户晓, 才能使广大群众积极参与其中。三是端正理念、树立全心全意为人民服务的宗旨是婚检工作有效进展的根本保证。解放思想, 开拓创新, 打破僵化教条思想, 一切从人民群众利益出发, 为民众提供最大化的便利。实行婚登与婚检一条龙服务不仅深受婚姻登记青年的欢迎, 大幅提高了婚检率, 而且属宁波市内首创婚检模式, 被列为2008年度浙江省医疗服务项目便民惠民新举措之一, 宁波日报、宁波卫生局网站都给予详细报道, 在周边县市同行中引起良好反响。他们纷纷前来取经, 并将结合本地实际加以推广。

摘要：目的:总结余姚市免费婚检工作进展与经验, 探索婚检服务新模式。方法:落实政府埋单, 建立婚检信息员制度, 增扩婚检点, 开创婚检与结婚登记一条龙服务模式, 对婚检资料进行汇总分析。结果:婚检率大幅提高, 由2007年的15.10%上升到2008年的71.4%, 对降低出生缺陷起到了积极的作用。结论:免费婚检工作需多部门配合, 且婚检与结婚登记一条龙服务模式可明显提高婚检率, 在基层妇幼保健工作中具有可行性和有效性, 值得推广。

关键词：婚前保健,免费婚检,现状,经验

参考文献

[1]林友谊, 王红玉.晋江市免费婚检工作的成效与经验[J].中国妇幼保健, 2008, 23 (23) :3217-3218.

减负心得体会免费 第4篇

然而对幸福的感受和追求的愿望又时时包围着我们，让我们总期待着能找到一种幸福生活的模式。因此，经常梳理自己的生活、感情、需求的种种变化和线条，审视自己的感受，这个过程本身与其说是在寻找所谓真正的幸福感，倒不如说是在调整我们对幸福的看法和我们与幸福之间的认识角度。如果说幸福没有标准答案，或者说标准的幸福更多的是一种梦想的话，那么在不断“对焦”的过程中，我们每个人都能从自己的角度体会到或多或少、真真切切的幸福。

能够印证这个观点的是这期杂志里的另外一篇来自法国《Enfant》的文章。它的题目叫《挽救婚姻的5条金律》。看上去有点骇人听闻，其实不过就是夫妇两个人在有了孩子之后，法国人把这个过程渲染得“不亚于一次7级大地震”。“在丈夫眼里，原本温柔和顺的妻子一下子变得总是无理取闹；在妻子眼里，昔日那个足以让自己依靠的温情港湾而今所做的事情件件让自己看不上眼！”原本由宝宝带来的幸福感会被夫妻之间的问题冲得支离破碎，甚至产生怨恨。然而，文章里的5位父亲用自己的努力挽救了自己的婚姻，让幸福重归家庭。

减负心得体会 第5篇

通过关于小学生减负十条的学习，我们组老师感受颇深，作为一名英语教师，我们要切实把减负作为目前一项重要工作落实到实处，素质教育主渠道在课堂，要减轻学生过重的课业负担，老师就必须把“减负”落实到课堂教学各环节中，下面我们就结合教学活动谈谈我们的一些经验和体会：

一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”推进素质教育。

尤其是新课程教材同旧教材相比，知识点有增无减。这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，向45分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。

在教学中还可以实行3个方面的根本转变：

1、教师要把单一知识传授的过程，转变为促进学生个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。

2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程。

3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学生探求新知识的能力。慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、愉快。

二、提高课堂40分钟的效率，提高课堂效率“减负增效”，培养学生的能力。

俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。

1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。精心备课，即备教材，备教法，备学法，备学生，精心设计教学过程。讲课要抓住重点难点，不面面俱到，做到不给学生吃夹生饭，不抢占学生自习课时间。上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意。试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效率可言？

2、教学手段灵活多样、综合利用。任何事物都应一分为二地看待，我们一方面要适当地应用现代教学技术，另一方面我认为，更不能忽视传统教学手段的继承和创新。在有限的一节课时间内，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，绝不能搞花架子。运用好的教学手段，能启发学生独立思考，发展智力，而不能把它们变成课堂教学上的娱乐，或分散了学生对学习知识的注意力。把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。

3、树立良好的学习风尚，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境。有了良好的、浓厚的学习风气形成一批勤奋学习的学生骨干和优秀生，就可以带领全班同学积极向上，好好学习。相反一个学风不正，教师单纯地追求升学率，只顾尖子学生，放弃对所谓”差生”的教育和辅导，结果班级秩序混乱，即使是好学生也学不下去，怎能读好书！所以要全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，全面关心每一个学生的健康成长。

三、具体实施方案。

1、课堂上尽量用轻松的语言，鼓励一些后进生继续学习英语的信心和兴趣。对于差距较大的两个班级或是后进生和优等生相差甚远的班级，照顾后进生成为本学期在课堂上不能忽视的一项措施。

2、设计些新鲜的游戏。游戏教学是每节课的“必需品”，各年级的内容相对上一学年来说，突然间跨了一个层次，对于很多人来说，有些内容觉得会有些困难，所以应该采取一些游戏来使她们对英语产生兴趣，因为只有有兴趣了，才能学好。

3、对于低年级来说，学生刚接触英语，学生兴趣是很浓厚，但是对初学者来说也确实是一门很难的功课，在课堂上如何保持学生学习英语的兴趣是关键，在课外如何减轻学生的负担又能学好这门功课却是难点。在课堂上尽量利用每分钟时间，提高课堂效率。在课内能完成的作业绝不课后给学生留作业，特别是课堂作业本。课堂上抓好纪律，利于每个学生认真听课，每个环节顺利展开。

4、对于高年级来说，要时时渗透教他们记忆单词的方法，如何做题的方法；听力部分教会学生学会听关键词，学会学习方法很重要。

5、好习惯可以让学生受用于一辈子。在课堂上要养成学生做题、学英语、学会倾听等一些的好习惯。认真和正确态度对待学习可以达到事半功倍的效果，因此习惯的养成很重要。

总之，减负是一件艰巨的工程，也是体现素质教育的实际行动之一，值得大家探讨，它需要学校，教师，家长的通力合作，创造出良好的环境，帮助学生健康全面发展。为了让学生喜欢上学英语，我们尽可能在课堂上为学生创设真实情景以及民主、和谐的教学氛围。在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是老师，都是很乐意的。只要给予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是快乐的！

减负心得体会2

随着我国教育改革的不断深入，“减负”已不再是新鲜话题，可不少地方学生负担过重却依然存在。过重的负担不仅使学生体力难支，更是给他们心理压上了学生的思想包袱，严重影响学生的心智正常发展和身体健康，不利于素质教育的有效推行。给学生“减负”必须落在实处，才能实现“提质”的目的，才有助于素质教育的整体进行。

我认为：“减负提质”首先要有针对性的落实减负措施，减轻中小学生过重的课业负担和心里负担，其次是要通过采取提高课堂效率、落实课程方案、科学安排作息时间、还学生一个健康身体等措施，达到提高教育质量，从而全面提高学生综合素质的目的。

学习时间过长，导致一些学生睡眠严重不足，身体素质下降。一些学生在紧张、压抑的心理状态中，缺乏自信心和进取心。在学校和家庭压力下，一些少年儿童对学习、对学校、对教师、对家长产生了逆反心理，甚至酿成了一些悲剧。

减轻学生过重负担，使青少年学生健康成长、全面发展，是关系教育发展的方向，关系培养为社会主义建设所需的人才，关系国运兴衰和民族复兴的大事，已成为社会共识。

“减负”是减轻学生不必要的、不合理的过重的课业负担，减轻影响学生身心健康和全面发展的心理负担以及沉重的经济负担。“提质”是提高教育质量。“减负”的根本目的是为了更有效地提高教育质量。“减负”和“提质”同等重要，必须统筹考虑。

作为一名一线教师，我们都明白，评价一堂课好与坏，这堂课的知识容量是一个重要的标准，这堂课的知识层次是否体现出来是另一个重要的标准。其实这就是一节课的质量体现与否，效率体现与否。笔者以为，这样的一堂好课其实就是“减负提质”的一个表现方面。因为在这样的课堂上，每一个孩子积极主动地参与其中，乐于探究，勤于思考，在最短的时间内吸收最多的知识，这样的学习是不会让人感到疲惫的，相反，乐在其中。

这样的课堂学生学得轻松，教师教得轻松，实现了真正的“双赢”，所以这才是真正的“减负提质”。而这样的前提是，教师在课前要有充分的准备，有充分的知识储备，在课中要展现充分的个人魅力，拥有充分的教学机智，在课后要有充分的反思的空间。的确，这显然是个艰苦的过程，减了学生的“负”，却似乎无形之中加了教师的“重”。实则不然。试想一下，如果老师们能够持之以恒地这样坚持下去，那么每一堂课的准备只会随着自己的成熟，随着自己经验的积累，随着自己知识的充盈越来越轻松，越来越游刃有余。所以，只有先加上了这样的“重”，才有后来减掉了的“负”。

作为一名语文教师，在教学一线积累的经验又告诉我，当美好的汉字变成了听写的符号，当优美的修辞变成了选择的项目，当动人的段落变成了支离破碎的分析，当内心的倾诉变成了填充一个个格子的换分器，多少孩子对语文的热爱被磨灭了，抹杀了，又有多少孩子变成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的得高分的巨人，课外知识的矮子！我认为语文教学的“减负提质”重在阅读，大量的丰富的课外阅读，是兴趣的源泉，是知识的沃野。在阅读中识字，在阅读中积累，在阅读中感悟，在阅读中充实，这绝不是课内寥寥几篇文字可以达到的。而兴趣的培养，更不是几篇精心删减精雕细琢的豆腐块所能办到的。因为真正的兴趣是自由的，随心而发，随性而行，在兴趣的驱使下，语文学习自然不是负担。所以老师在语文教学的“减负提质”中真正要做的是，学生阅读世界里的指路人，阅读旅程中的同路人，阅读领悟中的点金者。

一个人只有处于全面健康的状态，才能免除各种精神压力对身体的影响，更好地生活，一个健康良好的心理状态和素质是人生获得成功和幸福的基础，只有一个心理健康的人，才有可能德才兼备。因此，作为父母，应该明确地认识到这一点，把培养子女良好的心理素质，作为教育的首要动机，然后才有可能来谈成才。

减负心得体会 第6篇

一、方面，教师要改变教育思想，切实实现负增效，推进素质教育，实施负增效，必须调动学生的积极性，让学生经历学习过程，适当创造良好的学习环境。

二、给自己加压，提高上课效率减负增效，提高上课40分钟的效率，培养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段不断变化和创新，具有先进性。因此，老师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自己的素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。因此，必须花费几倍的时间和精力准备课程。

三、上好课是减负效率的关键准备课是上好课的充分条件，准备课不等于上好课。准备课程的主角是教师本身，好课程的主角是教师和学生。上好课除了课前的充分准备以外，课堂上要把握好以下几点。

1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上应该与师生交流，不要动摇混乱。教师应加强课堂组织教学，注意双边活动，引起学生的注意。课堂理解、正确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效率可言?

2.教育手段灵活多样，综合利用。任何事情都要分为两部分来看待。我们一方面要适当应用现代教育技术，另一方面不能忽视传统教育手段的继承和创新。我在那里。我在那里。

的一节课时间内，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，绝不能搞花架子。运用好的教学手段，能启发学生独立思考，发展智力，而不能把它们变成课堂教学上的娱乐，或分散了学生对学习知识的注意力。把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。

减负心得体会[推荐] 第7篇

上蒜一小 张良

多年来一直在提及为学生减负的事，“减负”在短时间里对老师来说，绝对是增负。因为各级领导在减负的同时，又考虑如何减负不减质。就是要求老师舍得花更大精力去钻研教材，研究教学，以最有效的方法落实好每一项需要落实的知识、技能，以达到减负提质的目标。

我曾与同事说过玩笑话：过去资本家为了获取最大剩余价值的手段都是：延长劳动时间和提高劳动强度。老师要提高分数，最简单的方法，也是加班加点的题海战术。同事接问我说：“那我们也是资本家喽。”“当然，这不相等。只是有点相似而已。”“别忘了，你自己也是。”“当然，忘不了。我也是。”

但实际上获取最大的剩余价值还有别的方法，那就是更新设备和培训提高劳动者的技术水平。这一方法就要花消资本家的钱，伤到资本家自身的利益，但这是创造剩余价值最根本的长效机制。

因为我们是老师，不是资本家。我们在减负面前，绝对要选用第三种最根本的有效措施。那就要我们教师，吃透两头备好每一堂课，使学生学得轻松，学得扎实，既不增加负担，又能提高课堂教学效率，以达到减负提质的最终目标。为学生减负，短时间内老师是要增加自身压力，去钻研教材，去认真备课，去研究教法，但是若能长期坚持下去，对每一位老师都是一个提高和进步，促进教师的专业成长。

学校领导要精心研究，深入抓好课堂教学常规管理，组织教师加强学习，不断充实自身各方面的知识，天文、地理、历史、文学，方方面面的知识，老师都需要。精心设计教案，把提高备课能力作为贯彻“减负”工作的切入口。强化“集体备课”工作，实行同年级为教研备课单位，切实提高集体备课的质量，因为备好课是提高课堂效率的前提。保证“减负”与“提质”应成为教师努力追求的工作目标。留给学生的作业，教师们精挑细选，努力先做、全做，做到心中有底，提高家庭作业的有效性。

当然“减负”不仅要减轻学生的负担，也要努力实现减轻教师的负担。在备课中也留给教师拥有自我支配、主动工作的空间。老师们的教案也应该具有自己的特色：有的教师喜欢站在“巨人”的肩膀上，以一份优秀教案为参考，去粗存精，寻找到自己学生的切合点，修改完善;有的教师喜欢修改自己的老教案，注重反思自己的经验，在自己原有备课基础上不断完善、升华;有的教师喜欢在教科书上圈圈画画;有的教师喜欢在电脑上写教案，因这修改很方便，真正实现有效备课。可是学校大多不敢这样放手，还是考虑到：怕到时过不了上级统一规定模式的检查关，只得重走老路，教师备课还是不管有效无效，只要完成上级统一模式的备课任务就行。

本学期一开学就重提了减轻学生负担的问题。后来地方教育管理部门又提出减负提质的口号。当老师的还真有点为难。学生的负担究竟如何，谁作过细致的调查?同样的作业，甲学生可能半个小时就完

成，乙学生要呆上两个钟头，这作业对甲学生就轻的，对乙学生就重了。实在是众口难调。该布置多少量的家庭作业，才是最好的?同样的家庭作业，一些家长反映作业太多，孩子压力太大;而一些家长又认为作业偏少，怕孩子新学的知识得不到巩固。不少教师曾碰到类似的烦恼。其实，老师在课堂里也有这样的烦恼：同样的作业量，有些同学20分钟就完成了，有些同学一个小时也完成不了。回家作业差距则更大了。我主张，小学生特别是低年级，量要少，质要高，反对过多的家庭作业，但有时也是无可奈何。为了适应不同的学生和家长的需求，我认为，老师可以设计一些弹性作业，也可以叫作业超市，有必做题和选做题两部分，供学生和家长自愿选择。

很多东西都有它的两面性，家庭作业也是如此。家庭作业有积极的一面：能提高学生的学习技能，改善他们对学习的态度，让他们明白学习是没有时间地点限制的，能培养学生独立性和责任心，使家长了解和参与学校教育过程。而消极影响也存在，如造成学生生厌，漠视学生享用闲暇和进行集体活动的权利，家长的参与变成干扰，也可能引起欺骗行为而助长了学生的不良品性，如抄袭、代做等。

有关人士对家庭作业的效用也作了研究。研究表明：“高中教师发现有家庭作业的那班学生的成绩，要平均超出无家庭作业那班的学生的69%。初中无家庭作业的一班的平均分只降低10%。而在小学两个班中，家庭作业的有无并没有使学生有任何差别。”因此，我认为：

家庭作业有一定作用，但对小学生来说，家庭作业对他们学习成绩的提高是微不足道的。

低龄儿童的作业应有助于他们养成良好的学习习惯，树立对学校的正确态度，并向学生表明家庭同样是学习的场所。小学生的家庭作业要做到量少题易，涉及日常生活中熟悉的事物，使他们获得成功的体验。

我县开展农机免费管理工作的体会 第8篇

1 农机免费管理的做法

农牧厅于2009年10月下发了《关于推广银川市农机免费管理试点工作经验的通知》, 向全区推广这一做法, 同心县启动实施农机免费管理工作。农机免费管理工作主要围绕‘五免、四优、一救助’开展。‘五免’即免入户挂牌费、免培训考试费、免年度检审验费、免补换牌证费、免其他农机安全服务费。‘四优’即:对已纳入农机免费管理并及时参加年度检验的农机户给予购机、维修、燃油补贴的政策优先, 农机化新技术推广项目优先, 评定技术职称、技术晋级、经营达标晋级优先, 信息服务优先。“一救助”即每年从农机免费管理经费中拿出部分资金设立救助基金, 用于为农机事故伤者垫付救治费用, 对困难家属予以适当救助, 对见义勇为、抢险救灾先进模范予以奖励。

2 农机免费管理工作实施效果

自2009年开展农机免费管理试点工作以来, 农机上牌率、年度检验率、机手持证率均大幅度提高, 农机安全生产形势明显好转。全县农机免费挂牌0.63万台, 是前3年挂牌总量的5倍;免费培训驾驶操作人员0.43万人, 是2008年的8倍。全县农机检验率较往年增长了30%, 农机安全形势稳中趋好, 3年来未发生重、特大农机事故和死亡事故, 获得上级政府的好评。2011年1月7日《宁夏回族自治区农业机械安全监督管理条例》颁布施行。《条例》以立法的形式确立了农业机械免费管理制度, 至此, 农机免费管理工作有了法律保障。

3 工作体会

3.1 落实农机安全生产责任

农机免费管理政策的实施, 使监管部门的安全责任进一步明确, 彻底破除了以收费养人, 以执法的名义收费, 以自身利益取代社会公众利益的行为;以免费农机上牌、考证、检验的安全服务取代收费监管, 延伸了党的农机惠农政策;由过去强制性收费管理的传统模式向服务性免费管理的公益性管理模式的转变, 并扩展到牌证管理以外的农机安全监管, 适应了农机化快速发展和农机使用者在新时期对农机安全更高的要求和期望。

3.2 以加强农机免费管理工作, 促进农机安全监管工作

一是农机安全源头治理得到加强, 杜绝无牌行驶、无证操作的违法行为, 减少农机具的安全隐患。二是使业务规范化建设得到加强, 逐步开展标准化办证大厅建设, 推行网络信息化业务办理, 投入使用移动检测线、电子考试杆等装备。三是结合“平安农机”创建, 夯实乡镇村农机安全基础, 使农机安全进村入户。四是一手抓安全服务免费管理, 一手抓安全检查, 严惩违法行为。五是扩展农机安全监管领域。对设施农业机械以及“六小农机”实施安全监管, 尤其是把农机合作组织、农机大户和农机作业公司作为监管重点。六是把农机维修行业也纳入安全监管。规范农机维修企业和维修工等级管理, 对维修工实行职业技能鉴定, 提高维修企业和维修工的技术水平。

3.3 建立政府主导、部门联动的长效机制

实施农机免费管理工作以后, 农机免费管理工作得到了县领导的高度重视和大力支持, 把实施免费管理工作经费纳入财政预算, 使农机免费管理工作纳入长效机制。

3.4 坚持以人为本的发展理念

科学发展观的核心是以人为本, 只有牢固树立为农民服务的宗旨意识, 为农民办实事、好事, 农民就会支持、配合农机监理工作。实践证明, 实施农机免费管理, 完全符合科学发展的理念, 体现了人性化管理, 是政府支农惠农的又一实事。不仅提高了农机“三率”, 提升了农机安全生产水平, 农民机手得到了实惠, 也树立了政府的良好形象。不仅解决了农机管理难的现实矛盾问题, 也使农机管理走上了制度化、常态化管理的道路。开拓了农民买致富车、走放心路、增产增收的途径, 促进了农村经济社会的和谐发展, 达到了种地农民、农机手、农村基层、政府部门都满意的多赢效果。

4 存在的问题

外出打工人员较多, 对培训考证影响较大, 只有利用冬季务工人员回家期间实施农机驾驶操作人员的培训工作。存量拖拉机虽然多, 但大部分合格证、销售发票丢失, 发动机、车架号、灯光不全, 不能列入牌证管理。

摘要：农机免费管理政策的实施, 延伸了党的农机惠农政策;由过去强制性收费管理的传统模式向服务性免费管理的公益性管理模式的转变, 并扩展到牌证管理以外的农机安全监管, 适应了农机化快速发展和农机使用者在新时期对农机安全更高的要求和期望。

减负心得体会免费 第9篇

[关键词]场馆氛围布置 免费开放服务 品牌建设 素质培养

公共文化场馆免费开放是国家公共文化服务体系建设总体战略下的一种服务方式选择，是公共文化服务体系的基本内容和主要支撑点。在某种程度上，公共文化场馆免费开放的深度和广度可以视为衡量我国公共文化服务体系建设的价值取向、路径设计和建设成就的标尺。因而，加大文化场馆免费开放力度，推动服务升级转型，是当前乃至今后一段时间内公共文化场馆免费开放面临的一个重要课题。全面贯彻落实党的十八大和十七届六中全会精神，着眼于保障公民基本文化权益，促进基本公共文化服务均等化，着眼于发挥公共文化机构的基本职能作用，着眼于增强公共文化服务能力和管理水平，以健全和增强服务项目、服务能力为重点，与建立公共文化服务体系经费保障机制相结合，发挥文化馆培训、辅导和组织开展群众文化活动的功能，促使公共文化服务能力明显增强。

近日，省图书馆、文化馆及广州、深圳、中山、东莞图书馆、文化馆有关专家，对我馆进行了旨在提升我馆服务效能的检查指导工作。在召开的现场会上各位领导和专家指出了我馆存在的问题，并对存在的问题有针对性的提出解决办法。我馆存在的主要问题和不足是：1、场馆氛围布置不够浓厚：2、免费开放有待加强：档案管理不够完善：4、品牌建设仍需提什：5、干部综合素质有待提高。

一、整改目标：加强全馆的“危机意识，市场竞争意识以及服务意识”全面提升全体干部员工的思想认识，全面提升我馆的服务水平，创建山区文化馆公共文化服务运营新机制，为打造社会主义核心价值观，建设文化强省，实现中国梦，营造和谐的文化氛围。

二、整改措施：

（一）营造文化馆浓厚的惠民群众文化氛围

1、改造文化馆外文化小广场。增加文化广场标识，安装有文化内涵的广场雕，新建户外宣传橱窗，建露天舞台建，配套群众休闲用石凳、石台，引入商家合作建设大型户外群众文化宣传用的电子屏。

2、调整馆内场馆部局，结合各培训室的功能营造和谐亲民的文化氛围。

（1）一楼布置：

大堂以浅色天花及墙体为主色调，添设公用凳子、电子示意图、建立统一的标识系统，同时将原值班打通改建成志愿者便民服务站。

展览厅粉刷黑色天花，墙体安装灰色地毯、布展设施等封闭南面的窗户

舞蹈排练厅粉刷黑色天花，墙体安装灰色地毯、铺设舞蹈专用朔胶，墙面安装有艺术舞蹈内容的立体图片。

（2）二楼布置：

大堂及走廊粉刷黑色天花，添置公用凳子、电子示意图、张贴各类美术、书法、摄影、非遗图片行成美观的楼梯通道文化。

各功能室设置（自东面起）：戏曲培训室活动室，粉刷浅黄色天花及墙体，音乐培训室，粉刷天花及墙体、添置石膏像、射灯、画架等教学器材，书法培训室，将原协会办公室和小教室打通、粉刷天花板及墙体，综合培训室，将原音乐培训室和书法培训室打通、粉刷浅黄色天花板及墙体加装影仪，各功能室及场所添置空调设备。

东西两面阳台改造成美观的休闲场所。

（3）三楼布置

大堂及走廊，粉刷浅黄色天花及墙体，添置公用凳子，电子示意图，张贴各类美术、书法、摄影、非遗图片展，形成美观的楼梯通道文化。

各功能室设置（自东面起）：戏曲培训班活动室，粉刷浅黄色天花及墙体，音乐培训室，建设单间小琴房，添置钢琴8台，美术培训室，粉刷天花板及墙体、添置石膏像、。综合办公大楼，粉刷浅黄色天花及墙体，档案室将原男厕所改造成档案室，协会办公室及会议室，粉刷浅蓝色天花及墙体，多功能室，粉刷浅蓝色天花及墙体，配置电子阅览室、数字电视、视频资料和各个专业的书柜及书籍。各功能室添置空调设备。东西两面阳台改造成美观的休闲场所。三楼剧场顶改造露天舞蹈排练场所。

（4）除办公室、档案室外，拆掉其他场所的铁门，铁窗，在大门台阶右侧铺设一条无障碍通道，全面对外开放，形成一个宽松的文化环境；

（二）、大力提升免费开放服务水平。

1、加强文化志愿者队伍建设

（1）安排专门领导负责志愿者服务站的筹建工作；

（2）建立文化志愿者服务章程、标识、队旗等。

（3）对全县的美术、书法、舞蹈、音乐等各大协会及培训机构的志愿团队进行分门别类登记造册；

（4）制订并与志愿者及团队签订如：提供何种服务、服务时间等内容的服务承诺书，并将馆内各功能室按需求定期开放给他们使用。

（5）印制下基层服务签到册，，不定期对志愿者落社区、企业的辅导工作进行跟踪登记，确保每年每人不少于 次下基层辅导。

2、加强与省市上级部门联系：邀请省市专家对志愿者及团队进行不定期培训。

3、积极开展免费辅导与培训工作。

（1）要做好全期的培训计划，针对培训教案、培训资料不完善等问题，要积极组织业务人员加班加点补充完善教学计划和人员报名册。对书写不规范，内容简单的教案限期重写，做到所有培训教案及辅导资料达到规范要求。

（2）对全县的业余文艺团队进行调查登记，打造 支队重点业余文艺团队，开放活动场所为他们提供活动排练场所，对他们开展长太化跟踪辅导服务。

（3）针对群众工作、学习的习惯，主动调整服务方式和服务时间。星期一至星期五主要推出针对中老年人的服务培训课程，星期六、日主要推出针对青少年的服务和培训课程。寒暑假主要以学生为服务对象。

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（三）严格按照国家一级馆评估定级的标准，加强档案管理工作

1、设立档案室，购置相机1台，录像机1台档案柜和相关办公设备，确保文件资料的整齐放置。

2、安排专门的管理人员负责档案，到县档案馆学习培训，按要求对近几年来所有未装订的文件进行装订归档，同时配置1台电脑设备，建立好电子档案库。

3、对活动类、培训类、创作类的文件、方案、图片、音像等资料，从开始到结束都安排专人负责收集整理归档。

（四）、切实加强品牌建设提升及管理：重新搜集整理开展了三年以上的活动，如舞被狮、豆腐节、新苗杯、我要上春晚等活动，博罗大舞台、特别是对“新苗杯”和“我要上春晚”活动要进一步提升品牌形象，让更广泛的群众踊跃参与。

（五）扎实开展广场文化活动和送戏下乡活动

1、建议县委县政府将开展广场文化活动和送戏下乡活动的经费纳入财政预算；

2、设备更新配置：添置必备的音响、灯光设备；

3、安排专人学习灯光、音响操控技术，负责灯光、音响操控工作，同时及时补充缺编人员。

（六）加强文化馆干部的自身培训

1、全馆动员，明确目标。动员全馆人员要深刻领会提升服务整改的重要性和必要性，进一步增强单位向心力、凝聚力，建设一支高素质的适应时代要求的职工队伍，为提升我馆的公共文化服务整改注入动力。

2、加快领导干部的观念转型。要求全馆上下都要树立危机意识、市场竞争意识和服务意识，明确每个干部都是提升公共文化服务整改的综合体，要主动承担各自方面的管理和联系工作。

3、制订全年学习计划，并根据时事不断进行内容的调整，确保每月集中学习一次。各专业干部要根据馆学习计划的总体安排，结合自身特点，自行制定学习计划，加强业务知识更新学习，争取每年评定1名以上中级职称人员。

4、完善各项规章制度。健全制度，完善机制，明确提升公共文化服务整改各项内容的责任部门和责任人，制定相关的工作计划，使本次提升公共文化服务整改建设与单位管理工作纳入日常管理工作之中，同时建立提升公共文化服务整改建设的考核评价和激励机制。

（七）要顺应发展理念由物质本位到以人为本。社会需要由生存型向发展型转变的新要求，遵循社会经济发展规律和基本公共服务均等化发展规律，紧扣公众“最关心、最直接、最现实”的民生需求，对照考评情况，切实采取有效措施，进一步推进我省基本公共服务均等化。

1、查找问题，落实整改。高度重视考评反映的问题，加强组织领导，全面查找我县在基本公共服务推进工作中存在问题以及与其他市的差距，制订切实可行的总体改进方案。同时，各市政府要明确分工，落实责任，要求有关职能部门科学运用考评的结果，针对本部门分管的短板指标进行认真梳理，深入剖析原因，提出相应的对策建议

2、加强谋划，全面推进。各地市要进一步提高对推进基本公共服务均等化重要性的认识，加强谋划，全面推进。将基本公共服务均等化工作作为打造服务型政府、建设幸福广东的重要载体，把基本公共服务均等化工作内容列入年度政府工作的重要内容，制订科学的工作方案；进一步深化财政改革，调整优化财政支出结构，加大基本公共服务投入力度，提高基层政府扩大公共服务供给的财力支撑水平；加大形式多样、内容丰富的宣传力度，强化和保障公众知情权、参与权，形成社会共识；建立以政府为主导的公共服务供给多元化机制，实现公共产品供给的社会化。

总之，公共文化场馆免费开放是国家公共文化服务体系建设总体战略下的一种服务方式选择，是公共文化服务体系的基本内容和主要支撑点。在某种程度上，公共文化场馆免费开放的深度和广度可以视为衡量我国公共文化服务体系建设的价值取向、路径设计和建设成就的标尺。

参考文献：

[1]郭凯钧.加强公共文化服务体系建设的对策建议[M].杭州（周刊），2011年05期；

[2]李波.浅谈如何提高文化馆的公共文化服务能力[M].学周刊，2011年09期；

[3]李美.青岛文化馆在公共文化服务体系建设中的地位和作用[C].山东省群众文化学会论文集，2008年；

[4]金艺花.适应新形势创新公共文化服务水平[C]戏剧之家（上半月），2011年04期。

作者简介：陈淑霞（1988—），女，现任广东粤剧院二团琵琶演奏员。

减负工作心得体会 第10篇

苏霍姆林斯基告诉我们：“如果我们想减轻学生的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，敞开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！”为此，作为教师的我首先在思想上有了较深刻的认识，然后在实际中加以体现，如：布置作业的时候从学生的角度衡量，作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的操练、对不同的学生提出不同的要求和安排等等。这样既尊重了学生的自主选择，又提高了学习效率，何乐而不为呢！当然，若要真正做到“减负”又“增效”，关键是教师的素质要提高。

尤其是新课程教材同旧教材相比，知识点有增无减。例如，新课程数学讲究学生对知识的探索过程，势必使数学课多了探索少了练习时间，有时一节课下来，连课后的练一练也无法完成，且一、二年级不准布置书面家庭作业，请问什么时候做数学能力训练和课堂作业本？如果学生缺少了练习时间，教师又不能根据教学目标合理地安排教学内容，恰当地使用教学方法，学生能学好吗？这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，向45分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。在教学中还可以实行3个方面的根本转变：

1、教师要把单一知识传授的过程，转变为促进学生个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。

2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程。

3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学生探求新知识的能力。慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、愉快。为了丰富学生的课余生活，我们班组织开展了一系列活动，如“母亲节”的我为妈妈干活，每天讲故事，争苹果，说自己身边的趣事等。在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是老师，都是很乐意的。只要给予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是快乐的！

减负工作心得体会篇2

怎样才能真正做到给小学生“减负增效”，要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点：

一、教师转变教学思想

切实做到“减负增效”要推进素质教育，真正实施“减负增效”，就必须想方设法地调动学生的积极性，让学生经历学习过程，恰当地创造良好的学习环境。

二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40分钟的效率，培养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。

三、上好每一堂课是减负增效的关键

备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外，课堂上要把握好以下几点。

课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意。上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效率可言？

减负工作心得体会篇3

既要减负但同时又要增效，这是我们教师所期盼的理想境界，但在实践中往往又把握不住分寸，真是“向着真理的方向多迈一步，真理将变成谬误。”

在我几年的教学过程中，明显的感受到，每个学生存在差异，要精确地进行学情分析，要明确学生的认知现状，这是我教学的基础，在教学中还是要遵循循序渐进的规律，要更多的关注中等生和学习上有困难的学生，不断提高教学效果。以下是我的教学过程中的几点见解：

1.提高课堂教学效率是一项复杂的工程。

首先是教师要提高自身素质和业务能力。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教育系统的新事物也是层出不穷，如多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开发等等。教学方法更是不断优化和创新，具有其先进性。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。

其次是教师要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。教师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索。有句话说得好“不打无准备的仗”。准备充分，对一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础。为此，教师应化几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。

再次是教师上好每一节课也是减负增效的关健，课堂教学要体现教师为主导、学生为主体的原则。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力。上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。教师还要努力营造轻松、和谐的课堂气氛，让学生轻松的课堂环境中快乐地学习。

另外，课堂教学中使用游戏的技巧。为激发学生的学习兴趣，课堂教学中，可适当使用游戏，但是不可滥用，因为我们做游戏的`目的是让学生“乐学”而不是“学乐”。因此，游戏的设计必须服务于教学内容或起到调节大脑的作用。这样寓游戏于课堂教学之中，既培养了学生参与意识，又激发了学生的学习兴趣。

2.课堂反馈也是一项重要环节

作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，合理地布置一点课外作业是必要的。对于作业的有效性，我也探索、研究了许多许多，如我还试着设计趣味性作业，让学生全都成为学习的参与者。新课程标准指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机”

兴趣是最好的教师，是学生学习的动力。我们的作业设计富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定的趣味性，学生定会在一种愉悦的环境中投入到学习过程中去，才能发挥其学习潜能。

总之，依法治教是实施素质教育的根本，也是切实减轻中小学生过重课业负担的关键所在。我们应该拿起教育法规的有力武器，切实落实教育部有关“减负”的各项规定，同时加大中考、高考的改革力度，使“减负增效”真正落到实处。

虽然，在“减负增效”新的教学理念的推动下。一定会有困难。但是我们都相信。我们老师要不断学习借鉴先进典型，结合所教学生的特点，不断改进现有教学模式，狠抓课堂教学中的单位时间效率，合理设计作业，优化评价机制，真正做到减负增效。同时也需要同学、老师齐心努力。我们一定可以共同推动学校的这项新的教学管理。让学生孩子做管理自己的主人，让学生们的学习更加美好充满快乐，让学生更加茁壮成长！

做好减轻学生过重负担的工作，直接关系到全面推进素质教育，关系到青少年一代的健康成长，关系到中华民族在21世纪国际竞争中的地位。我们要本着对国家和民族未来高度负责的精神，齐心协力，真抓实干，使减轻学生过重负担工作真正见到实效。努力培养和造就出具有创新精神和实践能力，“有理想、有道德、有文化、有纪律“，德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

减负工作心得体会篇4

童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。但是，现在的孩子却没有一个快乐的童年，因为他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。作为一名班主任教师，我更欣赏那些上课认真听讲，能够有效的抓住课堂上的40分钟的学习，回家认真预习、复习、独立完成好作业的孩子。他们的基础知识是扎实的，有很大的发展潜力。每当看到一些学生奔波于各个辅导班之间，累得小脸煞白，经常十一、二点睡觉就很心疼。作为班主任教师，也作为一名语文教师，我更提倡精讲巧练，让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来。

一、要向平时的40分钟课堂要质量

新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给学生，这就决定教师的讲只能是精讲。要达到精讲，我认为就必须做到一课一得或两得，不可贪多求全。每篇课文值得探讨的知识点很多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教学重点,大胆地裁剪取舍。要改进课堂教学，提高教学效率，我个人觉得要做到五条：一是精心备课。在深钻课标和教材的基础上备课，做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。二是减少时间损耗。要求学生课前作好上课准备，合理提高课堂密度，增加教学信息量，浓缩教学语言，精简板书，提高教学效率。三是改变课堂结构，达到讲、练、查结合，知识点落实，体现精讲精练。四是充分利用先进的教学技术。通过投影等多媒体作用于学生各种感官，以增加直观性和形象性，增加信息传输量，提高学生储存记忆的速度、效率。五是对后进生实行及时的辅导。

二、多一些开放作业

学生在掌握了基本知识后，反复抄写只能加重学生负担，在学习课文之后，为了让学生们理解的更透彻，我立足于教材又超越教材，让他们查找有关作者的资料及时代背景，拓展阅读相关的文章，要让学生学得轻松愉快，不感到繁重枯燥。我有时是用开展生字听写比赛代替生字抄写练习，用排练课本剧让学生熟悉课文内容，让学生合作编写复习资料、出考试题来巩固所学知识，让学生编创作文自选集和共创校园长篇小说来加强作文训练。采用这些巧妙的练习后，就使得学生的学习过程变得生动有趣，让他们在不知不觉中就把学习任务完成了。

三要培养学生自学习惯

要培养学生对语文的自学习惯，具体说来就是要培养学生课前预习和课后复习的习惯，课外阅读和勤于练笔的习惯。

减负工作心得体会篇5

当前，“减负”是社会普遍关注的教育焦点问题。学生课业负担过重，固然有其复杂的社会因素，但从教育内部来看，课堂效率不高，也是造成学生课业负担过重的一个主要原因。当然，减负不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的观念、社会的现实、历史的渊源，都会影响着教育。作为一名教育工作者，深深感受到其中的意义、份量与难度。教育教学质量是学校的第一生命线。而要实现教育教学质量的提升，课堂是最主要的阵地，也是最直接与有效的途径。

我认为首先是要提高我们教师的自身素质和业务能力，教师要多给自己一些时间进行备课，吃透教材，充分了解学生，认真探索行之有效的教法和学法，用有限的时间让学生接受你所讲的内容，经常给自己“充电”，多在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率上下工夫。我认为好的教学设计，是“减负增效”的必要条件，精彩的讲解，精妙的教学设计，能够引人入胜，激发兴趣，充分发挥学生的主体作用，引导学生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使学生最大程度的投入到你的教学中，把课前预习、当堂指导、当堂检测有机结合起来，从而提高语文课堂效率。但由于小学生对各类知识的兴趣不同，这还要求教师在课堂中，注意发挥每个学生的爱好和特长，善于抓住学生的闪光点，这样的话，学生就会轻松愉快地、主动地学习，课堂的听课效率自然水涨船高。

具体可以从如下几个方面做到减负增效：

一、在备课上苦下功夫。

备课，是上好课的先决条件，教师只有花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课，才能保证课堂效率。

二、向四十分钟要质量。

课堂是教学的主阵地。只有合理利用有限的四十分钟，充分发挥分分秒秒的有效性，才能切实地提高课堂教学效益。

了解学情，避免零起点。知己知彼，百战不殆。这句话同样适用于课堂教学。对于每一篇课文，每一个知识点，学生的原有认知水平绝不会是零。因此，我们的课堂教学决不能以零作为起点。我们要求老师必须通过一定的手段了解学情，或是布置预习作业，或是课前小练习、或是课前质疑，或是课前的师生交流，教师要根据学情，纵观整册教材，乃至全套教材，设计教案，学生会的坚决不做无用功，学生有点糊涂的适当点拨，学生不解的要讲得透彻，练得到位。

精讲精练，讲练结合。提高课堂效益要杜绝一讲到底，这并不是否定课堂讲解，我们觉得课堂上不可能不讲，也必须要讲，只不过要控制讲的时间，要讲在难点，要点处，还要把讲和练相结合，讲一些学习、思考的方法，表达的技巧，通过练来检验老师讲和学生学的效果。一节语文课上，必须要给学生动笔的时间，或是圈画词句做批注，或是展开想象写片断，也可是揣摩句式特点仿写句子等，只有在一个个语言实践的过程中，学生的语文能力，语文素养才能得到训练和提高。

面向全体，照顾差异。一个班上四五十名学生，其学习能力和发展水平是不均衡的。我们站在第一线的老师都清楚地知道一个同学站起来读得声情并茂，绝不代表每一个同学都能有感情地朗读;两个同学写的片段形象感人，这不说明每一位同学都能写得生动具体。我们要求老师们在课堂上要关注后进同学，给每个同学实践的机会，让不同程度的学生在每一节课上都学有所得，语文素养都得到训练和提高。

课内作业，绝不拖堂。我们规定把补充习题作为课堂作业本，但并不统一要求全做，教师可以根据班上的学情适当的进行增减，可以减去一些机械的词语抄写，课文内容填充，增设一些综合性的探究作业和随堂练笔等。严格规定每节课留有十分钟作业时间，确保绝大部分同学在课内完成补充习题。

三、家庭作业适量、精当

学校严格规定一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。提倡布置口头作业、研究性学习作业、实践性强周期长的作业，禁止布置大量机械重复和抄写的作业。

以上是本人结合自己语文教学实际对于“减负增效”的一点肤浅看法，总之，让语文教学的有效性，成为我们永恒不变的追求。但这条道路任重而道远，需要我们不断的探索与实践，我相信不久的将来教师也会“减负”的。

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