抄作业检讨书范文（精选15篇）
抄作业检讨书范文 第1篇
您好，我是四年级（3）班的王鹏，前几天我在课间写李老师布置下来的家庭作业，因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业，轻轻松松回家。我就借了同学的一本数学题练习本抄袭答案，结果被老师发现了。就将我的作业本没收了，老师当面批评了我，并要求我写这篇检讨书。
事后我仔细想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的过失，我也要主动向老师认错。
李老师，我真的错了，我以后再也不抄袭作业了。因为老师布置的作业就是给我们加深对知识的理解，能够帮助我们巩固知识的。而我却没有深刻明白这一道理，居然为了图省力，图方便就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应该了！关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上认真听讲，认真思考。上课不做小动作，不随便乱说话，思想不开小差。
我要以实际行动，回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成绩为集体争光。
我犯了一个非常严重的过失，这个过失就是抄袭作业，老师布置作业的原因是让我们巩固在课堂上学习的知识，可是我却用抄作业这种方式应付，我错了！
我抄袭作业的原因是因为我想早点写完作业早点玩，谁都想玩，但是假如为了玩就抄作业的话太不值了，现在玩只能玩一会，假如学习不好，以后找不着工作，没钱吃饭，还谈的上玩吗我抄袭作业抱有一种作业是做给老师看的这种想法，其实根本不是，我们不做作业，老师就不用批改作业，反而更轻松。所以，作业是为自己做的，我这么想辜负了老师的一片好心，所以，我向老师表现出深深地歉意！
通过这一事件，我认识到了我的过失，我保证以后好好学习，绝对不再抄作业了，也希望老师接受我的检讨，给我一个改正的机会，谢谢！
抄作业检讨书范文 第2篇
对不起老师!我下次再也不敢了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心吧，我不会再犯这种错误了。 老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后一定好好学习，天天向上，不会在有这种可耻的行为。
这是本学期我第一次做作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严重的后果。 今天作对的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉!都怪我粗心大意，如果我不是不认真，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词说的一样：if god give me a chance, i am willing to conscientiously, carefully, eyes wide open, to do their job! 就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错了!》明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的!
阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好。我正在思考，思考我的检讨，思考应该怎样检讨。也许我的语言缺乏美妙，也许我的语言有点搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己没有好好完成作业。老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我!因为我已经看到您美丽的笑。啊!人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学习，我会铭刻在心，把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号!老师，我一定会谨记你的教导;老师，我今后会努力做到最好!is the so-called smile, a little less.老师，我希望您看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检讨多么深刻。虽然在我的说明书语言上不是十分明显的体现出来，但是我的心里对这件事的认识已经是非常非常深刻了。老师，这次检讨我心里我脑里会永远记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，老师的教训老师的提醒让我铭记在心。相信我，老师，我会变得更清醒，做事更认真，学习和生活会因此而更好!
小学生抄袭作业的检讨书范文
尊敬的李老师：
您好，我是四年级(3)班的王鹏，前几天我在课间写李老师布置下来的家庭作业，因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业，轻轻松松回家。我就借了同学的一本数学题练习本抄袭答案，结果被老师发现了。就将我的作业本没收了，老师当面批评了我，并要求我写这篇检讨书。
事后我仔细想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。
李老师，我真的错了，我以后再也不抄袭作业了。因为老师布置的作业就是给我们加深对知识的理解，能够帮助我们巩固知识的。而我却没有深刻明白这一道理，居然为了图省力，图方便就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应该了!关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上认真听讲，认真思考。上课不做小动作，不随便乱说话，思想不开小差。
我要以实际行动，回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成绩为集体争光。
抄作业检讨书
尊敬的xx老师:
您在x 年 x月 x日给 布置了一份作业给我们，目的是为了让 我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是 我却没有理解老师的一份苦心，对此 向老师表示深深的歉意。
因此， 怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示 我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
已经深刻认识到此事的重要性，于是我 一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我 的一片苦心。
对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下:
1.让老师为 的学习更加操心。
2.在同学们中间造成了不良的影响。
3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。
如今，大错既成，我 深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:
1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
抄作业检讨书范文 第3篇
心里剖析:现在的孩子衣食无忧、健康活泼、阳光帅气, 为什么不爱读书、学习, 甚至连最基本的作业都不肯完成呢?原因何在?问题出在哪儿?通过到学生家里走访, 找学生谈心, 对抄作业的学生进行心理剖析, 发现主要有以下几方面原因: (1) 学生原因———学习的积极性、主动性不够。当今已进入网络社会, 学生可接触到各种各样的信息, 加上学生自身年龄较小, 不能明辨是非, 易受到负面信息的影响, 认为读书无用, 学习态度不端正, 有的孩子自控能力差, 沉迷于网络游戏, 学业荒废;还有的孩子从外地转学过来, 一时适应不了新环境, 或本身基础较差, 跟不上老师的教学节奏。这些都导致了学生的学习积极性、主动性不够, 产生厌学、为难情绪, 上课不专心, 课后无法独立完成作业, 只有抄作业应付。 (2) 家庭原因———疏于管教、放任自流。 (1) 本地的孩子:苏南地区随着城市化改造, 农村家庭拆迁后可以分三四套房子, 本地的家庭大都过上了富裕的生活, 部分家长自身满足于现状, 对孩子过于溺爱, 只满足孩子物质上的需求, 而放松对孩子学习上的要求, 认为成绩好坏并不重要。 (2) 外来务工人员子女:往往一大家子租住在一间车库里, 连做作业都没个像样的地方, 既是吃饭的饭桌, 又是孩子写作业的课桌, 父母忙于生计养家糊口, 每天披星戴月地奔波劳碌, 根本没时间、没心思管教孩子, 对于孩子的教育, 可以说心有余而力不足。 (3) 教师原因———因作业多、难、繁, 让学生产生厌烦心理。 (1) 作业太多, 只重数量, 机械重复, 让学生成为做题的机器, 满足不了学生的心理需求。 (2) 作业不符合学生的实际情况, 难题、怪题让学生望而却步, 不利于学生全面发展。 (3) 作业中计算太繁, 脱离生活实际, 没有梯度, 不能照顾到不同层次的学生。 (4) 有的教师歧视成绩差的学生, 讽刺、挖苦、嘲笑、打击学生学习的积极性。
纠矫策略:如何才能遏制日益严重的抄作业之风, 分析了造成抄作业的三方面原因之后, 提出了如下纠矫策略。
一、尊重、关爱学生, 扭转厌学情绪
现在的学生思维活跃, 自尊心强, 教师要尊重、关爱学生, 做学生的良师益友, 与学生打成一片, 想学生所想, 让学生感受到师生的平等, 感受到教师的关爱, 感受到自尊的存在, 师生间只有处于一种平等、信任、理解的状态, 才能营造出和谐、愉悦的教育氛围, 学生才会敞开自己的心扉, 了解每个学生的思想动态, 才能有的放矢地做好教育工作, 端正学习态度, 转变学习观念, 培养他们积极向上的精神, 扭转厌学情绪。尤其是对待成绩较落后的学生, 更要用慈母般的胸怀去关爱他们, 对他们取得的一点点进步, 都要加以表扬, 让他们也体会到成功的喜悦, 逐步消除自卑心理, 增强自信心。
二、抓好课堂教学训练, 激发学生学习的兴趣
教师在课堂教学过程中, 要灵活多运用多媒体教学、启发式教学等方式方法, 增强教学的吸引力, 增强师生互动, 调动学生主动学生的积极性, 把学生的注意力牢牢吸引住, 激发起学习的兴趣, 提高效率。把最主要的练习让学生在课堂内完成, 而不是布置过多的家庭作业, 这样不仅减轻师生的共同负担, 也是最适合学生实际的课堂教学策略, 课堂训练要做到以下几点。
1.针对难易程度不同的题目, 选择合适的学生作答, 避免出现学生无法回答或无从下手, 造成学生的自尊心受伤, 进而打击学习积极性状况的发生。
2.发现学生好的解题思路与方法, 要大力表扬, 鼓励学生要敢于标新立异, 敢于尝试, 树立正面典型, 以点带面, 形成良好的学习风气。
3.对于一道题有多种解法, 让学生大胆的去探索, 拓宽学生思路, 激发学生的学习兴趣。
4.对于只做了一半的孩子, 要进行适当的鼓励、引导, 甚至提示, “接着做, 试试看, 你可以的, 离成功仅一步之遥……”树立学生的自信心, 逐步完成课堂练习题。
5.当学生出现错误时, 引导学生自己分析错误的原因, 让学生自己形成的认知, 要比教师讲的更有效。通过课堂训练, 不仅可以开拓学生的思维, 起到举一反三、触类旁通、巩固教学成果的效果, 还能帮助学生解决个性化的学习问题, 纠正不良的学习习惯, 树立起他们对学习的自信心, 对完成作业有进一步的促进作用。
三、精心选择、布置作业, 控制作业数量, 严格要求
无论是教科书上的、教辅用书的, 还是网络上下载的题目, 只要是布置给学生的作业, 身为教师一定要事先做一遍, 掌握题目的难易程度, 选择适合学生的, 作业贵在精而不是在多;删除不符合学生实际情况的难题、怪题以及计算烦琐的题目。从网上下载的试卷, 应从学生实际情况出发, 精心选择搭配, 达到事半功倍的效果, 坚决反对直接从网上下载, 不做任何改动, 照搬照用。根据学生的基础和掌握知识情况, 进行分层次布置作业, 严格控制作业的量:规定哪些基本题必做, 哪些提高题可以选作, 从而调动学生做作业的自主性, 让不同发展水平的学生在适合自己的作业中获得成功, 获得愉快、满足的心理体验, 杜绝作业搞“一刀切”。在布置作业时, 提出相应的要求: (1) 做解答题要有解题过程, 不能答案随便一写了事。 (2) 选择题、填空题, 简单的过程写在相应的题目边上, 不是简单的A、B、C、D一选、结果一填就结束。 (3) 几何题有图形, 要在图形上标注好已知条件:平行线画出同方向的箭头、已知角画上弧线并写好相应的度数、相等的边做好相同的标记。没图的自己补画出草图, 做到数形结合。 (4) 做应用题时有分析, 在解方程时要代入检查。这样可以培养学生良好的解题习惯, 达到独立思考、独立解题的目的。
四、加强与家长沟通联系、取得家长的支持与配合
著名教育家苏霍姆林斯基指出:“学校和家庭是一对教育者。”教师与家长密切配合, 建立良好的合作关系, 是促进学生健康成长的重要组成部分。利用双休日及空余时间进行家访, 利用电话、网络与家长沟通交流, 全方位了解学生的课后学习、生活状况, 积极营造有利于学生学习的环境, 让家长主动监督学生, 改正不良的生活、学习习惯, 养成积极向上的学习态度、健康快乐的生活方式, 共同促进学生健康成长。告诫本地孩子家长:要为孩子的将来着想, 不要过分溺爱孩子, 爱孩子不是无原则的迁就, 应在满足孩子物质上的需求的同时, 对孩子的学习提出相应的要求, 使其明白“少壮不努力, 老大徒伤悲”, 督促孩子少接触网络, 多用心学业, 不追求物质享受, 更关注学业进步。告诫外地孩子的家长:分析现状, 现在的生活这么辛苦, 多半是吃了没文化的亏, 不能让孩子步自己的后尘, 孩子成才是家庭的希望与未来, 孩子将来有出息了家长也会跟着更幸福, 现在的付出, 是为了将来有好的回报, 尽可能抽出时间, 督促孩子按时完成作业。通过家校通, 把每天的作业内容发至家长手机上, 取得家长的支持与配合。对有进步的孩子, 家长和教师给予适当的鼓励与表扬。
抄“作业” 第4篇
那天，我从电视里看到这样一则新闻：在一所大学里有一个特殊的报亭，说它特殊，是因为这个报亭无人看管，每个人从这里拿走一份报纸都会自觉地留下五角钱。无独有偶，同样的事情发生在了贵阳街头：贵阳的大街上也有一个无人售报摊，一叠报纸摆放在那儿，紧挨着报纸的是一个用来装钱的盒子。路过的人如果想要买报，就会自觉地在盒子里留下五角钱。有时碰巧身上没有零钱，就会掏出一张整钱放进去，然后从盒子里拿出应找的钱。贵阳市民用行动完成了一份令人称道的作业！当时我想，这样的作业，真值得我们每一位公民认真抄写、练习啊！
但是，并非每个人都愿意完成好这项作业，有些人甚至连抄写一遍都不愿意。
一天，我到书店买完书，因为急着赶回家，将自行车骑得很快。回到家后，才发现放在车筐里的书包不翼而飞了。我心里咯噔一下：明明记得把书包放进筐里的了啊，这可怎么办？于是，我焦急地沿着原路找了回去。因为是大风天气，街上的行人并不多，远远地，我隐约看到路边的草丛里躺着一个绿色的包。我心中一喜：可算找到你了！然而，令人没有想到的是，此时还有一双眼睛盯上了这个书包。当我飞快地跑过去时，一个瘦瘦的青年已经先于我一步从地上捡起了那个书包。我赶忙走到他的身边，瞥了一眼：呀！不错，明明就是我的书包，里面还有我买书剩下的三十块钱呢。此时，那位瘦青年并没有说什么，拿起书包就要走。怎么办呢?我鼓起勇气对他说：“叔叔，您捡的这个书包是我的，请你还给我好吗？那里面有三十块钱，还有一本新书，不信你打开看看。”没想到他竟然说：“我的包里有什么，我还不知道啊！”说完扭头就走。我急了，拉住他不放，和他争辩起来。偶而有路人经过，但都对我们的争辩漠不关心，匆匆而过。最后，我只得愤慨地说：“算了，连学生的东西都要抢，素质作业的成绩不及格啊！”说完，我骑上自行车，黯然离去。
路上，我的心中久久不能平静。我想，贵阳市民的道德素质作业完成得那么好，可是我身边的人却……看来，提高道德素质，真是我们每个人都应该“抄”的一项作业啊！
（指导老师：李阳海）
抄作业检讨书 第5篇
您好!
老师昨天布置的家庭作业我忘记做了，当来到教室的时候，已经没有时间给我写。课代表上前几分钟就要交作业了。因为担心不交作业被老师您惩罚，就去抄作业。
因为我们那一组的作业都放在我的桌子上，所以我就偷偷拿了一本开始抄，当时时间紧也就没有任何注意，就把同学的所有解题过程都抄了过去，哪怕是错误的地方也都没有注意，这样完全就是复制，当时我抄完心中还松了一口气，却不知道我最后还是被老师给抓住了，抄作业太明显了。
老师不是瞎子，我却抱着侥幸，去抄作业，可以发现自己犯了很多错误，一个是没写作业，一个是抄作业，还有一个就是不尊重老师。任何一个都是不对的，但是我却连犯三大错误，这样的错误让我受到了严重的大打击，被老师惩罚都只能乖乖认错，因为我本来就有错，我不得不因此做出改变。
老师永远都是为我们考虑，但是在平时的时候我却没有尊重老师，在布置了家庭作业，我没有认真记住，回到家中，就去看自己喜欢的动画片，不在主动去学习也把老师给我的任务忘到了一旁，正式因为这样的原因导致我最后没有完成作业，而当我来到教室的时候又想逃避责任，不去接受惩罚，还主动的去承担这样的错误，最后自己还是伤害了老师。
对老师不尊重，是严重的伤害老师对我们的感情，老师为了让我们的成绩有所提升，布置作业还要批改作业，不自己去做反而抄袭同学的作业，我这样能够混过关也不可能有多大的提升，这就是我自己的问题了，不能在犯这样的错，也不能一直让老师失望，当老师发现，把我叫到办公室后我还是认真的承认了自己的错误。
被罚是我应得的惩处，老师做的没有错，我心服口服，以后不会在抄作业了，作业不是复制就行，经过老师的告诫，我明白我们每天都有作业的原因是为了巩固我们的学习。让课堂上的知识能够在课后得到运用。这就是老师布置作业的目标，我必须要为此做出改变，不能抱着害怕被惩罚就随意的抄作业，任何时候多应该诚实的对老师说明情况。
下次家庭作业一定会在家中完成，尽早完成，避免自己忘记，而且，更不会在抄作业了，我会严格做到，不会在抄同学的作业，做一个听话的人。不给老师找麻烦。
此致
敬礼!
检讨人：xxx
抄作业检讨书 第6篇
因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍:学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说:老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的!阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好。我正在思考，思考我的检讨，思考应该怎样检讨。也许我的语言缺乏美妙，也许我的语言有点搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔的心在跳。后悔什么
后悔自己的粗心大意，后悔自己没有好好完成作业。老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我!因为我已经看到您美丽的笑。啊!人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学习，我会铭刻在心，把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号!自古以来，赞颂老师的千古名句多如牛毛:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的失误，让老师多么生气，多么痛心。我没有尊重老师的劳动成果，我让老师多么失望。老师，我一定会谨记你的教导;老师，我今后会努力做到最好!正所谓笑一笑，少一少。老师，我希望您看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检讨多么深刻。虽然在我的说明书语言上不是十分明显的体现出来，但是我的心里对这件事的认识已经是非常非常深刻了。老师，这次检讨我心里我脑里会永远记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，老师的教训老师的提醒让我铭记在心。相信我，老师，我会变得更清醒，做事更认真，学习和生活会因此而更好!请采纳我的!
抄作业检讨书 第7篇
您在x年x月x日给 布置了一份作业给我们，目的是为了让 我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是 我却没有理解教师的一份苦心，对此 向教师表示深深的歉意。
因此， 怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示 我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
已经深刻认识到此事的重要性，于是我 一再告诉自己要把教师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负教师对我 的一片苦心。
对于我没有完成作业的事情，所造成的`严重后果如下:
1、让教师为 的学习更加操心。
2、在同学们中间造成了不良的影响。
3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。
如今，大错既成，我 深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:
1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果 对教师有更深的尊重， 就会按时完成教师教代的每项作业.
我犯了一个非常严重的错误，这个错误就是抄袭作业，教师布置作业的原因是让我们巩固在课堂上学习的知识，可是我却用抄作业这种方式应付，我错了!
我抄袭作业的原因是因为我想早点写完作业早点玩，谁都想玩，但是假如为了玩就抄作业的话太不值了，现在玩只能玩一会，假如学习不好，以后找不着工作，没钱吃饭，还谈的上玩吗 我抄袭作业抱有一种作业是做给教师看的这种想法，其实根本不是，我们不做作业，教师就不用批改作业，反而更轻松。所以，作业是为自己做的，我这么想辜负了教师的一片好心，所以，我向教师表现出深深地歉意!
抄作业的学问 第8篇
初中三年，我年年在班里考试得第一，中考的时候是年级第一。这让很多同学都纳闷，因为我并不是那种标准的“好”学生。先不说上课聊天不听讲，只抄作业这一项，就足够让他们纠结不已。抄作业也能抄出年级第一？是的，但要看你怎么抄。是机械式的复制，还是深入体会、然后博采众长。到我进入社会工作时，我发现，这还真有这样一个优点，同时，这也是其他很多人工作上的盲区。
先说件技术招聘的事情吧。Discuz是款非常流行的开源软件，我在招聘PHP（一种互联网编程语言）工程师时发现，大多数应聘者都看过Discuz代码，在上面做过二次开发的可谓比比皆是。而且有意思的是，几乎每个工程师都能挑出Discuz的若干不足和问题。
于是，有时候我就会从中选择一些面试题，比如Discuz在IP地址识别中的一些算法函数，一些复合索引和冗余字段的设计思路，乃至用户密码随机盐（salt）的原理。可一深究下去，就发现应聘者基本上都回答不出来。
你们不是看过Discuz的源代码了吗？不是还做了半年以上的二次开发？不是还找到了人家的若干问题？怎么人家的一些基本思路和设计原理搞不清楚呢？
我见过太多工程师，动辄就是回答说Discuz“不灵”，重写一套吧。但较真一点，真能把Discuz的设计思路和数据结构吃透的人，绝对是高手了，这些喊着要重写一套代码的人，却没见到有谁达到了戴志康（Discuz创始人）的技术高度。
再说IT评论家的事情。很多IT评论家看了人家的产品后，满眼都是问题和缺陷，好像怎么说都是他有理。可为什么他们做不成事情？因为他们只会挑错，不会学习人家的优点。同样的问题发生在一些大公司的产品经理身上。进入大公司之后，他们往往进入一个相对成功的项目，所需要做的就是不断完善和优化，也就是不断挑错，所以，他们挑错能力就很强，很有一手。但是一旦需要他们去创建新项目，成立新业务之时，由于他们不知道怎样学习别人的优点，而靠挑错是无法成就一项新事业的。
在这里，很抱歉又要说某搜索巨头公司的产品了，它正是上述现象的真实写照。这家公司在找到了淘宝产品上无数缺陷，却没有真正体会淘宝成就的精髓。相反，腾讯就是一家很会学习的公司。
不要认为机械式的复制抄袭就可以创造同样的成绩。抄作业的很多，为什么有人可以得第一，大部分人就垫底呢？问题就在于，你是不是真的深入地分析别人成功的因素，并将其用自己的优势发扬光大了。
面对产品，面对技术，学习和体会别人的优点，才是自己不断进步的动力和源泉。
面对人也是如此。
许多大公司的一个共通问题是：人与人之间，部门与部门之间，往往是互相挑错，互相指责，互相埋怨的，沟通成本居高不下。你去挑别人缺点，恭喜你，你一定会赢，因为没有人是完美的，更何况是以自己为标杆来要求别人（甚至是以自己的理想为标杆）。但为什么不换个思路，试图去发现一下别人的优点？试图去尊重一下别人的专业？
大家都说人才难得，招聘不易，其实也是一个道理。看别人公司的“高手”个个值得钦羡，却不知道自己公司里那些默默无闻的人中也许就藏着璞玉。
最近，电影《鸿门宴》比较火，刘邦怎么夺得天下？韩信、陈平等原来都是项羽的人，因为怀才不遇被刘邦重用。要是挑缺点，陈平这样的人早就下课了，但刘邦还是用其所长。
善于学习，就要多去挖掘别人的优点，多去寻找别人成功的地方；不仅仅是做产品、做技术，也包括人与人的沟通交互，人才的培养和挖掘。
学生抄作业检讨书 第9篇
您好！
我为自己多次抄袭他人的作业的事情致歉于老师，同时也抱歉自己的行为让老师您失望了，作为您学生，您那么负责任的教我，可是我却是辜负了您的辛苦教学，学生觉得特愧疚，在此给您检讨自己的抄袭行为。
我现在虽然才小学四年级，但是学了这么多年的知识了，却还是没有一点长进，学习成绩很差，虽然知道不去努力把成绩跟上来，是会影响到以后的学习的，可是我就是不能自己去学习。就拿这一次作业抄袭事件来说，您布置的作业都是书上有的例子，稍微想想就可以做出来的，可是我思想很懒，不愿意去思考，所以选择了抄作业，而且这一次抄作业已经是第四次了，以前您不曾发现，也是因为我并没有全部都抄同学的，可是这一次的作业由于是要评比的，我不想让自己的成绩过于低了，导致被人笑话，所以就原模原样的抄袭了。结果就是被您发现了，之后您叫我出去认真的谈了一次话，我才明白抄作业本就不对，学习是自己的事，应该自己自觉遵守学习规则，不会做就是不会，但可以请教别人怎么做，而不是去靠抄别人的作业获得好的成绩，毕竟这样出来的结果也不是自己的，是虚的，对自己完全没有什么好处。
我之所以抄作业的原因就是因为上课自己就不认真听，下课也不认真做作业。平时的课堂作业和家庭作业都喜欢偷懒，等到别人做完抄完，在上交。再有一个就是自己养成了一个不喜欢思考的坏习惯，所以一直来的学习总是不好。我也从来没有去想过大脑总是不思考的话，是会生锈的，一直的懈怠会导致自己对学习的积极性下降，由此而来我就不喜欢自己做作业，喜欢抄作业。而且进入小学后，我真正的做作业就没有几次，都是抄的他人的。所以就有了现在自己这副样子，成绩差，不遵守小学生守则，也不爱听老师的话。经过这次被老师您发现我这样抄作业后，我总算是认识自己如此行为是多么对学习懈怠了，而且还是不尊重学习。我连自己的事情都做不好，以后我又能做成什么事呢？
我真诚的对自己过往多次抄作业的行为道歉，同时我也对不起老师的教育，愧对作为您学生。我以后会趁着自己还小努力去自己做作业，努力的把学习跟上去的，让自己学会自主思考问题，养成比较好的学习习惯。望老师原谅学生此前的错误。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
学生抄作业检讨书 第10篇
您好！
我是xxx，作业是自己的，写作业也是自己的事情，盗取他人的作业可耻，这就是个搬运，把别人的东西强行搬运给自己，毫无作用，之后让我越来越迷茫，这次抄其他同学的作业，我感到羞愧，您一直强调，自己的作业自己的完成，作业是我们了解一个新知识的动手实践，自己不动手去做永远不会有收获，接受不了新的知识，作为学生作业是最基本的任务，我今天给学生这两个字丢脸了，没有控制自己，作业是靠自己，我这样的方式没有效率，抄作业永远是最低级的东西，今天在交作业的时候我还在哪里偷偷地抄作业，是我自己的太贪玩了， 大家都在写作作业的时候我在玩，不仅仅浪费掉了时间，浪费了很多的精力，到了作业要交的时候就来不及了。
事情是这样的，这次的英语作业布置了很久了，上周就给我们布置了这个英语祖业，我们的作业其实是很简单的，但是由于我英语成绩一直不好，我一直在拖延时间，确实很多的题目不会做，我知道不会做的题目也不是我抄作业的理由，毕竟那是别人的东西，别人的东西永远是别人自己的，像知识永远不可能盗取的，我这是对自己的不负责，上周作业布置完后我就没有管了，我写了一些题目，把自己会做的做完了，每次我都是这样，这成了一种抄作业的理由，我总是内心这么想的，错误致极，但是很多我不会的没有完成。
今天到了交作业了，我也知道，作业是下午您上课之前完成，班上也有部分的同学没有完成，在中午大家休息的时候有的同学赶作业，我却不知道怎么下手，一些题目真的不知道做，您经常说不知道做的题目就问同学，问您，这样才会有效率，不是每个人什么都知道，成绩好的同学都有问题的时候，实在不知道就空着，但是我没有做到这一点，我用自己的行动去打了自己一巴掌，抄别人的作业，今天大家都在赶作业的时候，我没有赶，我就在旁边抄，很多同学都是自己不会的题目就问，一直到弄明白为止，我却就是纯粹的抄作业，等到别的同学写完的时候我就把作业拿过来抄。
一直到了您上课的时候，我才把作业做完，但是我这样的行为太可耻了，而且抄作业的事情一下就能看出来，您批了作业，我们两个的作业很多地方雷同，我真的很惭愧，自己给自己丢脸了，事情到了这个时候我才向您坦白，但是我的行为是不能够简单的宽恕，抄别的同学的作业我真的是惭愧，以后我会好好的完成自己的作业，不做这样的事情了。
此致
敬礼！
检讨人：
学生抄作业检讨书 第11篇
您好！
我真的是对不住您的教导，因为我在校的学习情况不太好，而且学习的态度也不够端正，导致我出现了抄袭同学作业的情况，这完全就不是一个初三学生该有的样子。为了让我以后摆正自己的学习态度，我特在此作出深刻检讨。
作为一名xx中学的初三学生，我知道学习就是我现在最为主要的目标，因为我面临着中考，只有考取了一个好的高中，才能减少一些我在以后的学习路上的困扰，所以老师和家长们都对我抱以深深地期待和鼓励。我也深知初三是一个非常重要和关键的时期，所以必须在这个时间段把学习抓好，为了不让老师和家长失望，我每天都认真听课，把知识点都记在了本子上，而且每天准时做完自己的作业。
在x月x日这天上学时，因为前一天是周末，我在家里玩的太过头了，没有心思去写作业，当我意识到该写作业时已经比较晚了，即使是我想补作业也没有多少时间了，所以我只能留着去学校补了。我早早来到学校后，就开始补起了我的作业，可初三学生的作业不容易啊，而且由于科目较多，想一下子就做完是不可能的。我疯狂的补着作业，可时间不等人啊，都快要上课了，可我连一半的作业都没有完成，这让我感到十分的急躁。在距离上课还有十分钟时，我终究还是放弃自己写作业了，因为肯定是完不成了，可我也不想被老师责怪，于是我就找到了xx同学，让他给他的作业给我抄抄，xx同学和我的关系还是不错的，直接就把作业给了我，就这样，我顺利的在上课之前把没有写完的作业都补上了。
当上课铃打响后，老师就来到了教室，每天的第一步就是检查我们的作业。当老师检查完我旁边的同学后，就来到了我的身边，翻开了我的作业，可老师在看了几眼后就皱起了眉头，并回到了xx同学身边，再次打开了他的作业本。这都不用说了，肯定是老师发现了我们的作业相同。于是，这节课下课后，我和xx同学被喊到了办公室里，老师在仔细询问缘由后，知晓了我是抄作业的那个人，所以我被老师严厉的批评了。
现在，我已经知晓了我的错误了，我作为一名即将面临着中考的学生，把学习弄好是我的本职，可我却因为贪玩把最基本的作业都忘掉了，这不仅影响了自己的学习，也给其他同学起了一个坏头。所以，从今天开始，我一定戒掉贪玩的坏毛病，把学习作为主要目标，争取考个好成绩，给咱们xx班的老师和同学争光！
此致
敬礼！
检讨人：xx
学生抄作业检讨书 第12篇
您好！
在开学的第一天我就发生这样的错误，我真的感觉非常的后悔和愧疚，我也感到非常的羞愧，再加上自己从一开始就清楚的知道自己的做法是错误的，但是自己并没有去避免，而是明知故犯，希望通过这样的小聪明去掩盖自己的之前的错误，这也是自己作为一个小学生所不应该要做的，老师，我现在也非常的后悔自己的做法，希望您可以原谅我的无知。
事情的发生是这样自己的，每一次开学我们班的寒假作业都是在开学的第一天的时候统一的交上去的，所以我也正是钻了这样的一个空子，所以在寒假的时候我自己也并没有及时的完成自己的寒假作业，而是在今天交寒假作业之前，我选择在教室将自己的寒假作业抄写完，更是在班上借同学已经做完的寒假作业去抄，我总以为很聪明的不会被您发现，但是没有想到的是当您已经站在我的身后的时候我还沉浸在抄作业当中，完全没有注意到您的到来，一直到您把我的作业没收之后我才彻底的反应过来，我也一瞬间的意识到自己的错误了，所以在您对我进行了深刻且严厉的批评和教育之后，我也对自己的做法和错误在内心做出了深刻的检讨和反思，我也已经严重的意识到自己的错误，对自己所犯的错误的严重性也有了一定的了解，我想说的是，这次的错误都是因为我自己一个人所产生的，也不能怪别人，更希望您不要怪罪那个借我作业抄的同学，是我执意要拿他的作业去抄的。
我知道自己的错误是非常的严重的，我也知道自己的错误已经发生，所以我也会尽自己的全力去弥补这个错误的发生，我会在之后将自己的寒假作业重新的做一份给您交上去，不只是对于这件事情，对于之后自己的学习，我也在这里向您保证，自己以后一定按时的完成您和其他老师交代的作业，绝对不会拖拖拉拉，更不会在要交作业的时候去抄别的同学的，也更加会端正自己的学习态度，调整自己的学习状态，在开学之后，收拾好自己的心情，迅速的进入到学习当中来，用自己最好的状态去迎接新的一个学期的学习，也会在今后的学习当中时时刻刻的谨记这一次的教训，不让自己的错误再一次的发生。
此致
敬礼！
检讨人：XXX
抄别人作业检讨书 第13篇
您好！
我是四年级xx班的xx同学，我给老师您写这篇检讨书，是因为我昨天不仅没有完成您布置的作业，还抄写了别人的作业拿来敷衍您。对于这一错误，我现在已经做出了深刻的检讨和反省。我反省自己不应该不认真完成您的作业，我反省自己不应该窃取别人的劳动成果，我反省自己的思想认识还不够端正……
前天晚上，我回到家里的时候，正好看到我弟弟在看一个叫xx的动画片，于是我也被吸引了过去，坐在沙发上一起和我弟津津有味的看起了动画片，原本完成作业的时间就这样被我拿来看电视浪费掉了。吃完晚饭后，我依然也没有去完成作业，而是又和我弟弟重新坐到客厅里接着把没看完的动画片继续看完。就连我爸爸妈妈过来喊我，我也依旧无动于衷，沉浸在自己的动画片的世界里，等到把电视看完，就已经到了晚上十一点，那个时候已经很晚了，所以，我只好赶紧洗漱完爬床上睡觉去了。
那天回到家，我连书包都没打开，就更别说完成作业的事，等到第二天早上到学校要检查作业的时候，我才知道要来后悔前天晚上做的那些事情。可是后悔也没有用，我也没时间来得及再把作业补上，眼看着老师就要检查到我们这边，我只好求助我的同桌帮忙，让她借作业我抄。我便把她作业的答案一股脑的全抄写在我的本子上。本来是想蒙混过关，但是我这样做又怎么能欺骗得了老师？答案和我同桌都是一模一样的，一眼就看穿了。所以，我就被老师您带到了办公室，对我进行了一番深刻的思想教育。在接受了您的教育后，我回到教室里又认真的反省了一下自己的这个错误，觉得确实是自己做的太过分，太不应该了。
完成作业本来就是学生们的一个基本任务，这既是对我们巩固知识的一种方式，也是我们对待学习的一种态度。如果我们连对待学习的态度都没有，如果我们连基本的完成作业的任务都做不到，那我们到学校来是干嘛的？所以，吸取了这次教训，在以后的学习生活中，我一定会改正自己对待作业敷衍了事，对待学习不认真不负责的错误，一定会用心的完成好老师布置的每一次作业，不会再因为被电视剧吸引而忘了写作业，更加不会再去抄写同桌的作业，来蒙蔽老师，来欺骗自己。
此致
敬礼！
检讨人：xx
学生抄作业检讨书 第14篇
您好!
在开学的第一天我就发生这样的错误，我真的感觉非常的后悔和愧疚，我也感到非常的羞愧，再加上自己从一开始就清楚的知道自己的做法是错误的，但是自己并没有去避免，而是明知故犯，希望通过这样的小聪明去掩盖自己的之前的错误，这也是自己作为一个小学生所不应该要做的，老师，我现在也非常的后悔自己的做法，希望您可以原谅我的无知。
事情的发生是这样自己的，每一次开学我们班的寒假作业都是在开学的第一天的时候统一的交上去的，所以我也正是钻了这样的一个空子，所以在寒假的时候我自己也并没有及时的完成自己的寒假作业，而是在今天交寒假作业之前，我选择在教室将自己的寒假作业抄写完，更是在班上借同学已经做完的寒假作业去抄，我总以为很聪明的不会被您发现，但是没有想到的是当您已经站在我的身后的时候我还沉浸在抄作业当中，完全没有注意到您的到来，一直到您把我的作业没收之后我才彻底的反应过来，我也一瞬间的意识到自己的错误了，所以在您对我进行了深刻且严厉的批评和教育之后，我也对自己的做法和错误在内心做出了深刻的检讨和反思，我也已经严重的意识到自己的错误，对自己所犯的错误的严重性也有了一定的了解，我想说的是，这次的错误都是因为我自己一个人所产生的，也不能怪别人，更希望您不要怪罪那个借我作业抄的同学，是我执意要拿他的作业去抄的。
我知道自己的错误是非常的严重的，我也知道自己的错误已经发生，所以我也会尽自己的全力去弥补这个错误的发生，我会在之后将自己的寒假作业重新的做一份给您交上去，不只是对于这件事情，对于之后自己的学习，我也在这里向您保证，自己以后一定按时的完成您和其他老师交代的作业，绝对不会拖拖拉拉，更不会在要交作业的时候去抄别的同学的，也更加会端正自己的学习态度，调整自己的学习状态，在开学之后，收拾好自己的心情，迅速的进入到学习当中来，用自己最好的状态去迎接新的一个学期的学习，也会在今后的学习当中时时刻刻的谨记这一次的教训，不让自己的错误再一次的发生。
此致
敬礼!
检讨人：XXX
学生抄作业检讨书 第15篇
您好！
我是xxx，我认真反省了自己把作业给别人抄的事情，对此抱歉，我对不起您的教诲，我竟然放纵别人抄我的作业，给他们不好好学习的机会。
我在班上的成绩比较好，所以我很受同学欢迎，以前只要有人想要抄我的作业，我都会欣然给他们吵，以此让别人认为我人很好。我们都还是小学生，有些人不喜欢学习，所以作业就不怎么会做，但是又要上交，如果不写就会被老师批评，所以班上的同学就有人借作业抄，由于我脾气好，所以很多同学来抄我的作业。在您没发现这事的时候，我觉得没什么，甚至觉得这是在助人为乐，因此就一直都会把作业给他们抄，反正自己又没有损失。可是这次我把作业给了他们抄，就被您发现了，因为有一个同学抄作业的时候，不注意改掉些地方，原模原样的抄过去了，这给在您批改作业的时候就发现了猫腻，因此知道有些作业都是被抄的。您说之前还觉得是我们班的学生都很聪明，所以做出来的作业都没有几个人是差的，所以就认为我们都很聪明，哪知都是表面现象，其实有一部分的学生学习是不好的，在平时上课也能看出来，只是之前没有找到能够证明的东西。
今天您把作业摊在讲台上，让我们看，郑重的跟我们说了抄作业是不好的事情，我还被您点名了，那时我才知道自己这样的“帮助”不是真正的对他人的帮助，相反还是害了别人。上完课布置课堂作业，原本就是为了让我们能够及时巩固上课学习的知识。可是我们不注重，互相抄作业，这样其实是学不到什么的，抄的时候又不会去思考题目，只是完成任务而已，所以实际上是什么都没有学到，因此我把自己的作业给别人去抄，其实就是在害他，根本就没有帮到忙，这是严重助长班级抄作业的行为，更是严重对自己学习不负责任，我们还是个小学生，就开始搞这种勾当，将来长大也会有这些陋习，现在就要改掉它，不然未来就很难再去改正了。
从现在开始，我也不会把作业直接给他们去抄了，如果他们想要作业，我会认真的教他们，而不是撒手把作业扔给他们抄，我会跟他们一起学习，努力带动他们学习的，希望老师原谅我之前的行为，我是认真想要改过的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx