太阳能光伏申请书

2024-06-07

太阳能光伏申请书（精选6篇）

太阳能光伏申请书第1篇

简述

本系统为大型并网光伏发电系统，太阳电池板采用江苏晶澳太阳能有限公司生产的单晶硅太阳能电池组件，逆变器采用固德威，系统装机容量为5KW。经过隔离变压器后并入电网，最终实现将整个光伏并网系统接入电网系统。光伏并网型逆变器并网后与电网安全运行，所产生的电与电网电力是同频、同相，且具备抗孤岛等控制特殊情况的能力。

安装设计

方阵支撑结构设计包括安装方式设计、方位角设计、支架倾角设计、阵列间距设计，以及支撑结构的基础、结构、零件的设计等内容。需根据总体技术要求、地理位置、气候条件、太阳辐射资源、场地条件等具体情况来进行。

安装方式设计

大型的太阳电池方阵的安装主要有固定式和跟踪式两种。根据项目特点，本项目采用固定式安装。固定式结构简单，安全可靠，安装调试及管理维护都很方便。

固定式支架倾角的设计

方阵安装倾角的最佳选择取决于诸多因素，如地理位置，全年太阳辐射分布，直接辐射与散射辐射比例，负载供电要求和特定的场地条件等，并网光伏发电系统方阵的最佳安装倾角可采用专业系统设计软件来确定，它是系统全年发电量最大时的倾角，根据项目所在地气象资料及实际情况，选择倾角为22º。

方阵支架方位角的设计

一般情况下，太阳电池方阵面向正南安装。

太阳能光伏申请书第2篇

发电项目的申请

沙圪堵镇人民政府：

为更好的建设美丽新农村，打赢扶贫攻坚战，开创村集体经济，双山梁村树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，为村民创造良好生产生活环境，为全面决胜小康积极贡献力量。特此申请投资建设分布式太阳能光伏发电项目，利用取之不尽用之不竭的可再生能源一太阳能，发展光伏发电的新能源产业，从而多元化发展本村和辐射带动周边村域经济发展。请镇政府予以批准为盼!

一、项目发展必要性

光伏发电是利用闲置屋顶和空地建设可持续发电收益的新能源产业，结合国家补贴政策，将一次性投资改变为可持续30年稳定收益，响应了国家节约资源和保护环境的基本国策。太阳能光优发电项目节能环保无污染，既加快了能源结构调整步伐，又提高了清洁能源开发生产能力。具有充分的清洁性、绝对的安全性、相对的广泛性、资源的充足性及潜在的经济性等优点，是保证我国能源供应安全和可持续发展的必然选择，在长期的能源战略中势必成为新能源主力军。

二、项目发展规划

（一）项目建设条件

1.场地限制低，规模灵活；建设周期短，收益快捷。双山梁村属典型的梁峁山区，常住人口稀少，大面积的土地，荒山，林地，农舍等这些资源基本处于闲置状态或者废弃状态。再如，务农和打工作为双山梁村收益途径，村民收益模式单一，而光伏发电的出现让这些废弃资源再利用，传统单收益模式变得多样化。项目场址年均水平太阳总辐射量在6058.J/n2以上，因地制宜利用废弃土地、荒山、荒坡、农民房屋等建设分布式光伏电站。

2.政策扶持力度大。国家出台多种政策，引导光伏产业发展。大力度政府补贴，促进多元方式光伏发电建设。

3.新能源需求市场大。“十三五”能源战略规划，光优发电迎春天，挖掘农村绿色商机，实现村民过去花钱买电为如今卖电花钱的转变。

(二)项目建设内容

1.本项目设计在双山梁村巴胡梁社、马家梁社，利用闲置空地或屋顶建设安装太阳能光优发电系统，项目类型为并网太阳能光伏发电系统，总装机容量为100 KWp。

2.太阳能光伏发电系统主要由光伏组件、防雷汇流箱、交直流配电柜、光伏逆变器、光伏支架、监控系统、电缆等组成。3.系统设计安装100 KWp薄膜非品硅太阳能光伏组件。4.系统逆变器采用国内知名品牌，将光伏组件产生的直流电逆变成380V的交流电，优先发展壮大村集体经济，将收益部分用于解决本村贫困户等生活用电及其他惠民费用支出，然后将余电并入电网赚钱。

5.光伏方阵安装采用30°最佳倾角安装，光伏支架系统采用热镀锌C型钢。

6.系统配置一套监控系统，对系统发电量，环境参数、设备状态等进行监控，保证系统正常运行。

光伏发电项目的收益主要用于本村村集体经济的收入。(二)新能源产业+农业优势可将收益部分用于 1.贫困户自用生活费。2.村民活动资金费用。3.农业建设基础费用支出。

现申请双山梁村太阳能光伏发电项目产业建设资金100万元，用于购买安装太阳能光伏发电设备100千瓦，年平均发电量预计182500度电，预计最低收益(120000元/年。项目收益最长8年回本，连续稳定收益长达30年，共预计创收250万元。

特此申请。

双山梁村党支部

“集成光伏技术”太阳能系统第3篇

“集成光伏技术”太阳能系统

该系统通过镜面把太阳光集中到支架中心10厘米见方的一块由镓、砷等特殊材料制成的半导体光电池板上, 并由此产生电能。在发电的同时, 电池板会产生高热, 而流经电池板的水冷系统会将多余的热能生成热水, 将这些热水汇集到一起就可供整个农庄内的250户家庭使用。

该系统每千瓦时的产能成本约为8美分 (折合人民币不到6角钱) 。由于以色列政府重视绿色能源的开发利用, 对太阳能发电执行每千瓦时2谢克尔 (约合人民币3.5元) 的强制收购价格, 以此计算再加上热能折合电能相关收益, 整个系统有望在5年内收回成本。

CP090602

太阳能热气流发电厂

利用太阳能产生热气流, 进而通过热气流发电, 既没有任何污染, 还可以将原来的沙荒地改造成良田。宁夏是太阳能辐射的高能区之一, 太阳能资源丰富。日前, 银川市瑞明太阳能有限公司在灵武市向东5公里处的一片沙荒地上投资兴建1000千瓦太阳能热气流发电厂。

据介绍, 太阳能热气流发电是利用地面反射太阳能热量形成热气流, 热气流在运动过程中带动叶片进行发电。整个发电过程不需要燃料和冷却水, 不会对环境造成污染。同时, 电厂占地面积大, 需要阳光充分, 因此只能选在沙漠或荒滩地上, 而电厂建筑结构的特殊性正好起到了防风固沙的作用。而且, 集热温棚和地面存在高度差, 正好成为种植作物或进行养殖的绝佳空间。

CP090603

“病毒电池”

科学家们利用显微镜对数以百万计的病毒DNA进行扫描后, 选定了M13病毒。这种病毒长度为880纳米, 是一种非常简单且容易操控的病毒, 对人体无害。这种与纳米管“绑定”的转基因病毒, 可以使磷酸铁电极的充放电率与目前最尖端的结晶状磷酸锂铁电池相媲美。这种“病毒电池”可以充放电至少100次而不损失电容, 尽管与磷酸锂铁电池仍有差距, 但后者价格昂贵而且有毒。而“病毒电池”可以在室温及以下制造, 不需要有害的有机溶剂, 电池内部物质也无毒。这种环境友好型高功率锂离子电池有望用于便携式电子装置和混合动力汽车中。

CP090604

混合可再生能源电厂

目前, 位于勃兰登堡州普伦茨劳的德国首座风能、氢能、生物质能和太阳能混合能源电厂开始建设。预计到2010年, 这座投资2100万欧元的电厂将可生产6兆瓦的电力。

这座电厂将利用风能生产的电一部分直接并入电网, 一部分用来电解水生产氢能, 并通过储氢装置存储起来, 以备风力不足时作为补充能源。当风力发电机受天气影响无法满负荷运转时, 用储存的氢气和生物质气体作为燃料, 通过2台热电装置供应补充电能。存储的氢不仅可以直接生产电, 还可以作为机动车燃料, 供应附近计划中的氢燃料供应站。由于普伦茨劳拥有较丰富的太阳能, 这座混合可再生能源电厂在设计中还增加了一组太阳能发电装置, 使电厂生产和并网的电能更加稳定。

新型混合可再生能源电厂可以克服利用单一可再生能源的不足, 使替代化石能源计划变得更加切实可行。

CP090605

纳米发电机

科学家已经研制出了一种非常小的发电机, 能够将人体行走时自然产生的机械能转化为电流。随着进一步的研究, 这种纳米发电机有望使个人电子设备, 例如移动电话、MP3, 甚至小型的笔记本电脑, 所需的能量全部来源于一个人在办公室中的日常行动。通过由电池提供电能转变为由周围的环境提供能量, 这项新技术同时还为长效的微传感器以及微型医疗器械的研制开辟了一个新的领域。

这一装置依赖于像刚毛一样缠绕在一个金属电极以及被夹入一个刚性聚合物内部的具有弹性的氧化锌纳米线。当施加压力后, 这种聚合物会向着氧化锌纳米线弯曲, 从而产生电流。

研究小组已经能够由此形成0.2伏特的电压, 尽管只有6%的功效, 仍低于传统电池的性能, 但将许多台纳米发电机结合在一起, 已经足以产生实际应用。

CP090606

大功率LED节能路灯

太阳能光伏发电技术第4篇

【关键词】太阳能光伏发电；光伏电池

将光能转变为电能的光伏技术是一项非常重要的技术。相对而言，目前这项技术的发展还处在初期阶段，到2030年之后将会有很稳定和很高的增长率，会成为可行的电力供应者。

光伏发电技术已有几十年的发展历史，全世界的光伏实验室也有几百家，一直处于一种高研究、低生产的状态，不乏出色的科研人才。在国内，虽然光伏产业在近几年有了很大发展，但大多技术落后、设备陈旧，而且多数是直接引进技术和人才，这个局面直接限制了我国光伏科研水平的提高。

日本从1995年开始就已经实施了政府对光伏发电的补助计划，从而促使日本的光伏产业在后来几年的时间里，得到了长足的发展，太阳能电池产量几乎占了全球总产量的1/2；德国也出台了对光伏产业的优惠政策，使光伏产业迅速发展壮大，目前德国太阳能电池的产量已经超过全球产量的1/4。从日本、德国的例子来看，在这个领域，政府的推动非常重要。现在，西班牙、美国各州以及其他许多发达国家都开始用政策激励的方式大规模发展本国的光伏产业。中国虽然是发展中国家，但政府历来重视新能源的开发和利用，《可再生能源法》这时候能够出台也是顺应了时代要求，时机选择非常准确，充分证明了中国政府在能源和环保问题上的态度是明智的。

作为屋顶光伏发电工程的主角，上海市政府、江苏省政府等无疑为国内各省的光伏普及做了表率。但有关专家们认为，光伏发电因为成本高而无法与常规能源竞争的时候，政府采用的补贴电价、规定电网企业收购比例等扶持办法，对启动光伏发电规模市场将起到很好的带头、促进作用。

其实，此种方法在国外早就有了先例。2004年，德国实施“购电法”安装了10万个太阳能屋顶；日本采用“补贴法”安装了近7万个太阳能屋顶，并计划到2010年，安装100万个太阳能屋顶；此外，美国加州50%的新建住宅都要安装太阳能屋顶；西班牙、意大利等许多发达国家先后出台高价收购太阳能光伏电力的政策，鼓励居民安装太阳能屋顶。据了解，“上海十万太阳能屋顶计划”很可能采用日本的模式---初装“补贴法”，这正是“他山之石，可以攻玉”之所在。

国外的实践证明，光伏发电的成本在技术发展的推动下，正在努力突破高成本的制约瓶颈。如果在技术和规模上再有大的突破，中国的光伏产业赶超日本、欧洲等国家将大有可能。有专家预测，在“十一五”期间，很可能会出现国外光伏产业链大规模向中国转移的浪潮，这无疑会给中国经济注入新的活力因素。光伏发电有望在30年内成为中国重要的电力能源之一。

中国光伏，由说到做

2008年北京奥运会提出了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念，光伏发电开始融入奥运建筑。目前，环保、健康已经成为每个中国人关注的话题。

清华大学BP清洁能源研究和教育中心主任李钲认为，全球问题是气候问题，但对中国来说，常规的污染是主要问题。据了解，我国虽然不是全球最大的汽车使用国，却是全球第二大石油消耗国。从我国单车油耗量来看，我国平均单车所耗油的实际值是2.28吨，比美国高10%～20%，比日本高出1倍。不可否认，中国正在一天天地繁荣起来，但同时环境污染也在一天天加剧。全国大多数地区较差的空气质量就是我们依赖煤炭、石油等燃料的恒定指示物。

上海等城市的太阳能屋顶工程，无疑在能源应用方面迈出了很大一步。据了解，仅上海的“十万屋顶”并网光伏系统，每年至少发电4.3亿千瓦时，这不啻为一个天文数字。据相关部门统计，每生产1千瓦时电，大约需要350克左右的煤，4.3亿千瓦时电就相当于给能源紧缺的中国每年节省2万吨左右的煤炭资源。

由深圳市政府投资6188万元建设的太阳能光伏电站，是目前亚洲最大的并网太阳能光伏电站，它的建成昭示着我国利用太阳能发电的美好前景。该电站于今年2月开始承建，8月建成发电。电站采用国际上最先进而又成熟的技术，迄今运行状况良好，并通过业主、设计、监理、质检、供电等相关部门的验收。电站总容量达1兆瓦（即MWp，太阳能光伏发电专业术语），年发电能力约为100万千瓦时，运行20年后仍具发电能力。专家们称，这一电站是我国并网光伏发电领域的成功典范，填补了我国在大型并网光伏电站设计和建设的空白，具有里程碑式的意义。

从《可再生能源法》的颁布到“十万屋顶工程”的启动，再到太阳能光伏电站的建立，中国的光伏产业已经从“说”走向了“做”，把建设“绿色城市”、“可持续发展”城市真正的第一次落在了实处，也是中国太阳能发电普及应用的添彩之笔。

参考文献：

[1]王长贵，王斯成，太阳能光伏发电实用技术，北京：化学工业出版社，2005

[2]于静、车俊铁、张吉月，太阳能发电技术综述，世界科技研究与发展出版社，2008年版。

[3]高嵩、侯宏娟，太阳能热发电系统分析，华电技术出版社，2009年版，国防工业出版社，1999年版

太阳能光伏课件第5篇

【教学目标】

知识与技能

1.初步认识太阳的结构，知道太阳是巨大的核能火炉。

2.初步了解太阳是人类资源的宝库。

3. 知道太阳能的利用方式。

过程与方法

1、通过观察学习了解太阳能的特点，理解太阳能属于可再生一次能源。分析化石能源来自太阳能。提高学生分析归纳能力。

2、通过太阳能的利用方式学习，提高学生综合分析问题的能力。

情感、态度、价值观

养成学生开发和利用太阳能的意识，通过光伏产品推广提高创新节能意识。

【教学重点】了解太阳能，结合生产生活实际知道利用太阳能的方式

【教学难点】太阳能利用中的能量转化

【教学准备】课件多媒体

【教学过程】

主要教学过程

教学内容教师活动学生活动

一.情境

导入

【图片展示】

你看，在太阳能汽车上装有密密麻麻像蜂窝一样的装置，平常我们看到的航天器上的类似铁翅膀的装置。

【提出问题】

想知道它们的作用吗?

思考激疑

(设计意图：据新科技和航天技术提出问题让学生讨论，引导学生共同参与，调动学生主动学习的热情和积极性。)

二、合作探究，探究新知：

(一)太阳是巨大的核能火炉

课件展示

1.太阳的结构

2.太阳内部时刻发生核聚变

(二)太阳能是人类的能源宝库

1.化石能源来源于太阳能

2.生物质能、风能、水能来源于太阳能

(三)太阳能的利用

1、光热转化

2、光电转化

3. 太阳能的优点及不足

【自主学习】

请同学们阅读课本并回答以下问题：

1. 太阳的结构是怎样的?

2.太阳为什么是一个巨大的“核能火炉”，是哪一种形式的核能?

3.太阳能是以怎样的方式向外传递的?

4.太阳的“核能火炉”，永无止境的“燃烧”下去吗?

【知识归纳】

1.太阳距地球1.5亿千米，直径大约是地球的110倍，体积是地球的130万倍，质量是地球的33万倍，核心温度高达1 500万摄氏度。太阳表面温度约6 000 ℃，太阳至今已经稳定地 “燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。

2.在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，太阳就像一个巨大的“核能火炉”

【重点强调】太阳内部时刻发生核聚变

【跟踪练习】

1.下列利用核聚变供能量的是( )

A.核电站B.核潜艇 C.原子弹 D.太阳

2、太阳内部发生的是，太阳能电池是把能转化为能

3、大部分太阳能以和的形式向四周辐射开去。

【知识引桥】

太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一传递到地球。太阳光已经照耀我们的地球近50亿年，地球在这近50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。

【自主学习】化石能源的形成

请同学们结合图片和课本，完成以下问题：

化石能源是怎么形成的?

【课件展示】

石油、天然气的形成煤的形成

【知识归纳】

远古时期的植物通过光合作用将太阳能转化为生物体内的化学能。

经过地壳的不断运动，死后的动植物躯体埋在地下和海底。

经过几百万年的复杂变化，变成了煤、石油、天然气。

【想想议议】

根据下图所示，说明太阳能辐射到地球的能量的利用，转化和守恒的情况。看看哪位同学说的`好。

[ 分析 ]地球上不同地方吸收太阳的热能量不均匀，空气的冷暖就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升;周围冷空气过来补充，这样冷暖空气便产生流动，形成了风。地球表面的一部分水吸收太阳的能量经过蒸发形成水蒸气，暖湿气流从地面升起，因绝热达到过饱和而凝结成云，遇到冷空气就形成雨。万物生长靠太阳，植物通过光合作用从太阳获取能量，以化学能的形式存储在植物体内，人类和动物从植物或其他动物为食物，获取生物质能以维持生命。所以说地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳能。

[归纳总结] 太阳是人类能源的宝库

1.化石能源来源于太阳能

2.风能、水能来源于太阳能

3.生物质能来源于太阳能

【跟踪练习】

1.下列关于能源、能量的说法正确的是

A.化石能源是可再生能源

B.太阳能不是清洁能源

C.核能只能通过重核裂变获取

D.化石能源实际上是来源于上亿年前太阳上的核能

2.今天我们开采化石燃料，实际上是在开采上亿年前地球接收的。

【提出问题】观察太阳能热水器集热管，玻璃管内表面为什么涂成黑色的?

【探究实验汇报】自制太阳集热器

观察分析用哪种纸包着的瓶中水温度高?

将质量、温度相同的水分别倒入两个相同瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶包起来，然后将瓶子放在太阳光下，经一小时后，观察温度计的变化。

(说明：此实验是让学生课前完成的。)

【问题导学、自主学习】

人类除了间接利用存储在化石燃料中的太阳能外，还设法直接利用太阳能。请同学们自学太阳能的利用，回答人类直接利用太阳能的两种方式是什么?利用太阳能的优点和缺点是什么?

1、利用太阳能加热物体(光热转化)

用集热器收集阳光中的能量来加热水等物质。

实现了把太阳能转化为内能。

2、利用太阳能电把将太阳能转变为电能(光电转化)

太阳能电池实现了将太阳能转变为电能;

【归纳总结】

人类利用太阳能的实质，是将太阳能转化为其他

形式的能。

【畅所欲言】太阳能有哪些优缺点?

【总结】

太阳能的优点：

(1)能源量大：仅一小时到达地球表面的太阳能就有6.1×1020焦，比目前全世界一年能源生产的总量还多;

(2)可持续性强：供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源;

(3)能源易获取：分布广阔，获取方便;

(4)安全性：安全清洁、无污染，不排放CO2

太阳能的不足：能源分散、受自然条件限制，不稳定、转化效率低、成本较高。

【跟踪练习】

许多城市都在推广太阳能，城市交通指示灯及路灯照明系统已大量使用太阳能。白天，太阳能转化为电能，除正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内，夜晚供交通指示灯及照明灯发光。

请完成下面的方框图，反映这个过程中能量发生

转化的情况。

学生自学展示：

1.太阳的结构：由太阳大气、对流层、辐射层、太阳核心。

2.太阳能的产生：氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能。

3.太阳能的传递：大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射。

4.太阳“寿命”：至今稳定地“燃烧”近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。

(设计意图：通过自学使学生大致了解太阳的结构，明确太阳的能量来源内部时刻发生的核聚变，培养学生自学能力。)

思考回答

1.D

2. 核聚变太阳能电

3. 热光

学生明确：

人类的日常生活，也无法离开阳光。

观看图片，认识

化石能源的形成

自主学习、回答问题

学生尝试回答

(设计意图：用丰富、科学、生动的图片资料，进一步激发学生主动参与、自主学习的兴趣，培养学生热爱自然、珍惜能源的意识。)

答案：

1.D

2.太阳能

学生汇报自制太阳集热器实验结论

学生分析实验数据：用黑纸包着的瓶中空气温度高。

得出结论：黑色物体更容易吸收太阳光的能量。

自主学习、回答展示：

观看图片，认识

光热转化把太阳能转化为内能。

观看图片，认识

光电转化实质：太阳能转变为电能

(设计意图：学生通过自主学习解决问题，提升对知识的认识，同时锻炼运用知识解决问题能力。)

交流讨论太阳能的优点。

学生交流讨论太阳能的不足：

学以致用：思考讨论分析解答

化学能、电能

(设计意图：借助课件将学生感兴趣的内容呈现出来，培养学生关注科学、关心社会发展的意识。学生通过思考解决问题，提升对知识的梳理，同时锻炼运用知识解决问题能力。)

三、课堂

小结回顾本节课的学习内容

本节课你有哪些收获?还有哪些疑惑?学生讨论梳理知识要点。

四、布置作业

1.动手动脑学物理1.3.4

2.完成176页想想做做课后完成

【板书设计】

§21.3 太阳能

1.太阳是巨大的核能火炉，每时每刻发生核聚变。

2.太阳是能源宝库。化石能源来自太阳能。

3.太阳能的利用。光电转化，光热转化。

【教学反思】

一、案例的“亮点”

1、这节课的重点是了解太阳能的特点，知道太阳能应用方式。我在教学设计上突出学生较熟悉太阳能集热器吸热设计讨论，和水循环的过程理解分析。上完这节课使学生对太阳能热水器有更新更准的认识。光电转化的光伏产品的介绍及其前景展示，使学生增强科技可使生活更美好的现实意义。提高学生的环保节能意识。训练习题尽可能联系学生身边的例子，并以图片呈现，增加学生的分析直观性。

2、加强中考考点对应训练，及时巩固提高。

3.突出学生的自学与展示，讲练结合，及时巩固知识。

二、案例的“不足”

1.教材设计一个探究实验《想想做做》没有在课堂上完成。而是在课前完成。