零基础会计实操

零基础会计实操（精选6篇）

零基础会计实操 第1篇

零基础如何学习会计?---新千年会计培训专家解答会计入门问题

一．会计是做什么的? 在企业,每天都会发生很多与钱(会计上把钱叫做货币)有关的事情,这些事情的发生因为与钱有关,所以必须要有一个凭据来证明它的发生,这个凭据(比如发票)会计上叫做原始凭证.那么,会计呢,就是每天根据这些原始凭证,按照会计的方法分门别类地设置一个一个的账本（会计科目）来记录这些钱的增加和减少，月底，记录这个企业还有好多财产，分别有那些财产；这个月赚了好多钱（利润），哪些产品分别赚了好多钱。这些就是会计的工作。

二．零基础会计入门怎么学？

答：零基础会计入门有两个渠道可供选择：一是先考《会计从业资格证》，因为会计上岗就业必须要有《会计从业资格证》。这个适合想从事会计职业的人员。二是直接参加“会计真账实操培训”，学习手工全盘做帐和电脑做帐；这个适合不直接从事会计工作只是想懂得会计业务的人员，比如，老板娘。

【专家建议】：先考证，取得全国通用的《会计从业资格证》之后，再参加“会计真账实操培训”。学会计就好比学开汽车，有了驾照才能开车，但是一旦有车开又不熟练。所以，我们培训机构开设有两种培训班共你选择。一种是考证班，就是专门针对考取会计从业资格证的培训班，由资深会计培训老师很专业的给你讲解考试的考点，重点和难点，以及如何记住这些考点，如何应对考试，让你明明白白地考试，顺利拿到会计从业资格证书。就象考驾照一样，先把驾照拿到先，会不会开车再讲。另一种就是“会计真账实操培训班”就是相当于拿到驾照不会开车“陪驾”来训练。这个培训班是教你如何做帐的；我们采用真实的原始凭证（比如发票），由正在做到会计的在职会计师来教你，手把手的教你做会计。教你工业企业一般纳税人一个月的业务，商业企业小规模纳税人2个月的业务，有企业新办期也有经营期的业务，基本上与会计实际工作无缝对接了，使你学完即可上岗做会计。另外，学完我们还有评选优秀学员到会计师事务所或者代理记账公司进行实地实习，给你上岗前去专业机构大开眼界的机会，见识一下会计大咖是如何工作。

不过，也可以先参加“会计真账实操培训班”练熟了以后再考证，根据个人情况而定。

二．学会计是先学“工业会计”还是先学“商业会计”呢？ 答：首先，会计是不分行业的，现在的会计制度只是分大中型企业和小型企业，前者执行的会计制度是《企业会计准则》，后者执行的会计制度是《小企业会计准则》。在大学或中专学校的会计专业里也没有分行业的，只有《会计基础》《财务会计》《中级财务会计》《高级财务会计》之分，从来会计就不分行业的。有些培训机构在培训的时候划分行业，主要是为了分别收费，学一个行业收一份钱。我们在培训的时候也是不分行业，只是按照会计教育的惯例把工业和商业企业作为蓝本来教学，您只要学会工业和商业企业，什么行业您都不怕了。行业不同，其实就是成本核算不一样罢了。我们在“行业会计比较”的时候，会告诉你各种行业在那些方面有那些核算是不一样的。

其次，初学会计的人也没有必要去分行业来学，本来不复杂的会计对初学者来说，一分行业就复杂了。就象学开车一样，同时学开轿车面包车货车大客车人都搞晕。对初学者来说，只要学一种车就够了。以后可以根据需要增驾嘛，需要什么车的驾照就增驾什么。学会计也一样。把会计原理学好了，工业，商业学好了，以后什么行业就不怕了。

再次，行业不同，会计原理是一样的，所不的是其他行业与工业企业的产品成本，商业企业的商品成本计算方法不同而已，作为初学者是很难有机会马上接触到这些业务的。

【专家建议】学会计，先学好会计原理就行了，不必同时学好几个行业的会计业务。关键是要把握好会计科目核算的内容和会计科目的使用以及会计报表项目的填报内容。会计原理学好了，不管什么行业都是一样的。对初学者来说，在几个月里想成为会计精英是不可能的，教室里面很难培养成为会计精英。会计精英要靠实践中磨练出来的。

(作者:桂林市新千年会计职业培训学校 谢勇)

零基础会计实操 第2篇

职场犹如一个大染缸，身陷其中的职场人往往会迷茫，不知方向，然后做着重复性的琐碎工作，日复一日，年复一年，只有年龄的增长，而没有本领的提高。有种“老大徒伤悲”感觉，想要通过拥有一技之长来改变现状的人。

2.想要转行的职场人

零基础会计实操 第3篇

自从2013年以来,财政部进行了会计从业资格证的考试改革,考试由原来的纸质考试改为上机考试,考试题型也大幅度变化,尤其是三科一次性全部合格方能通过拿证,从而使众多高职院校会计专业的学生考证通过率直线下降。同时,由于资金、人才的缺乏和管理理念的滞后,一些高职院校会计专业教学理论教学与实践、实际岗位需求脱钩现象严重,学生实训、实习亟待加强。文本通过以A职业技术学院会计专业为研究对象,调整人才培养方案来进行改革实践,试图解决这两方面的突出问题。

二、改革的意义

1. 会计专业建设与企业紧密联系的需要

高职教育的特点之一是要求工学结合。会计是一个专业知识丰富、实践水平比较高的一项技能和经济管理活动,随着市场经济的深入和信息技术的快速发展,在建设会计专业的时候,就一定要考虑到企业的实际岗位设置与需要。目前众多高职高专院校会计专业只是根据自身条件设置人才培养方案,而人才培养方案的优劣将决定高职高专本专业的成败。会计专业的人才培养方案、课程建设和实训基地建设,都要与企业实际岗位需要紧密联系起来,根据这些紧缺岗位的需求,进行人才培养方案的改革,培养企业用得上、留得住的应用型人才。但是目前高职教学与实际岗位需求存在一定的滞后性,使得教学工作的开展显得力不从心,不能成为实训课程知识的有效支撑。课程体系不能完全跟上企业需要的步伐,课程内容不能有效执行,也会给会计专业建设与企业需要的紧密联系带来一定的困难,从而使会计专业人才培养目标的实现难上加难。

2. 专业相关课程理论和实训有效开展的需要

会计专业课程一般包括了基础会计与实务、财经技能、财经法规与职业道德、税法、财务会计、会计电算化、纳税实务、成本会计、财务管理会计、税务筹划、经济法、审计学原理与实务、综合仿真实训等主干课程。很多课程的实训量大,会计专业学生人数也多,对实训设备的要求也高;同时很多课程的学习、实训与相关会计岗位密切关联。鉴于A学院会计专业实训条件和实训设备不足的实际情况,很多课程的实训项目开展流于形式,不能完全做到“一体化”教学,更无法模拟实际的企业工作环境。教学效果不理想,培养出来的学生实践能力有待进一步提高。理论与实践不能有效、紧密、及时结合,教学效果就会大打折扣,学生的专业技能水平就得不到有效提高,无法体现高职教育的优势。

3. 提高学生考证通过率,进而提高学生就业率的需要

2014年度,随着相关财政主管部门加强对会计从业资格证考试的监管,考证的难度相应加大,全国的考证通过率也降低了很多。为了及时应对这种变化,必须通过修订人才培养方案,整合课程资源,合理安排考证课程的时间,提高师资力量配备,发挥老教师的指导经验优势来提高考证通过率。

4. 较高的考证通过率反而会促进学生实训能力的增强

学生通过考证,丰富了理论知识,打好了专业基础,增强了学习本专业的自信心,从而为开展实训实习奠定了扎实的理论基础。这样,实训、见习和实习起来就会游刃有余,少走弯路,提高效率,取得比较好的实习效果。

三、改革的举措与实践

1. 基于工作岗位的人才培养模式改革下,构建了专业课程设置创新体系

根据基于工作岗位的人才培养模式改革思路,汇聚行业企业的专家组成的专家建设委员会,凝聚专家们的经验和智慧,结合人才市场对会计相关人才质量的最新需求,讨论确定将相关职业岗位能力与课程设置有机结合,同时兼顾考证的需要。

2. 整合课程资源,服务于考证和实训

在创新课程设置体系的基础上,考虑到本专业现有人力资源和财力资源有限的情况下,只有通过整合课程、精简课时,才能避免教师教学重复和学生学习的内耗,最大限度地利用好现有的课程资源条件。而目标则是有利于学生考证和动手实训,使得学生学得轻松、教师教得轻松,建设服务于学生考证和实训的人才培养方案。具体措施是调整了A职业技术学院会计专业2013级、2014级和2015级的人才培养方案。同时,采取针对性措施提高考证的通过率。具体包括:首先,将考证的核心课程之一“财经法规与职业道德”进行整合,将原来开设在第一学期每周2学时的“财经法规”和开设在第二学期每周2学时的“税法”整合成一门课,开设在第一学期,每周6学时;其次,将原来开设每周4学时的会计电算化增加到每周6学时,加强上机实践的时间;再次,主动联系中华会计网校,利用互联网信息化平台,要求学生利用网络学习加强考题训练;最后,连续三年组织学生开展为期3个月的助理会计师培训工作,提高初级职称的考证通过率。同时,调整旨在提高学生实践动手能力的实训课程。例如,一方面通过购买相关实训软件和硬件设备,利用此实训平台,增加了“出纳实训”“纳税申报实训”“审计学原理与实务”“综合仿真实训”等实训课程。另一方面通过增加“基础会计与实务”“财务会计与实务”“成本会计实务”和“税务会计“等课程的课时量,从而加大实训的力度。

3. 改变传统教学方法

通过分岗位实训室和财务服务公司的建设,打破了传统教师“教”、学生“听”为主的教学模式。通过专业财务软件操作,以学生训练为主、教师督导为辅,对接会计专业工作岗位,以项目为导向、任务为驱动模拟企业工作环境,使学生多去参与动手实践。甚至可以将项目分成若干岗位,形成小组,进行团队协作,推动学生该项目的实训,尤其是体验式的实训和实习。实训结束,指导教师认真检查实训项目完成的效果,要求学生认真填写实训体会和报告,目的是使学生快速上手操作专业技能。这样,既锻炼了他们的专业技能,也增强了他们团队协作意识和沟通、组织协调能力。

4. 建立从“教、学、做到技能竞赛”一体化的校内校外实训基地

教师教好是为了学生学好,学生学好是为了将来工作中能熟练做好,而这个过程能够有效展示的最好平台就是技能竞赛。因此,通过建设从系到院到省的一套完整的技能竞赛系统,应是切实可行的思路。通过改革,首先有针对性地开设“财经技能”“出纳实训”和“U 8操作应用”等课程,为在院系层面开展比赛创造条件。其次,在院系比赛项目内容设计上逐步与省赛衔接。再次,在训练平台上网络化,利用服务器信息共享,让学生走出课室,能够在学院任何一个地方进行训练,从而实现大众化训练,达到“以赛带练、以赛促学”的目的。最后,建立了几家和本专业亲密合作的校外实习基地,为学生提供分岗位的实习机会,并按照教师的要求进行督导,要求学生每天认真写好实习和见习日志,实习指导教师认真批阅,检查和处理每个学生实习中发现的问题。

四、改革实践的预期成效

1. 考证情况分析

经过两年的改革实践证明,在会计证考证难度加大的背景下,2013级、2014级学生(两届学生人数基本持平)会计证和助理会计师考证平均通过率相比2012级明显提高,远远超过预期成绩。而考证通过率的提高,增强了学生学习本专业的信心和勇气,为进行专业技能实训的开展提供了坚实的理论基础。

2. A校技能大赛获得历史突破

从“教、学、做到技能竞赛”一体化校内实训基地的建立和学生考证通过率的提高,学生自信心的增强,使得学生学习、实训的热情相比往年明显高涨,课上、课下都能看到学生点钞、传票、模拟报税、账务处理实训的身影,连续两年学院的会计技能大赛专业组和非专业组报名人数大幅度增加,优秀的技能人才越来越多。通过选拔最优秀的学生参加广东省的会计技能大赛,连续两次分别获得“三等奖”和“二等奖”的好成绩,取得了本校本专业在广东省同类院校比赛的历史性突破。

3. 用人单位对学生的满意度分析

通过走访调研A税务师事务所和B会计事务所的管理人员分析来看,这两家事务所两年共安排了本专业约60名学生实习和部分学生实习结束就地工作,样本有一定的代表性。用人单位对连续两届学生给予的评分具体如下:

从问卷调查结果的总体分析,用人单位对实习生的满意度明显增强。尤其是用人单位对2013级实习生的专业素养、知识结构和工作效率及质量三项指标满意度认可度较高,说明本专业的人才培养质量有明显的提高。

五、展望与总结

成绩的取得源于改革,说明改革实践已初见成效。相信2015级本专业学生考证通过率和实操能力也会比预期更好,学生的专业素养也会有更大的提高。但是在实践中也发现一些问题,如学生片面追求考证,忽视相关经济管理类知识的学习;机械地实训、实习,灵活运用已学知识处理会计业务的能力不够强,需要在以后的专业人才培养方案中进行调整,并在以后的教学过程中通过加强会计专业学生职业素养的研究与实践构建逐步加以解决。

摘要：提高会计专业考证通过率及会计理论如何有效指导实训已成为众多高职高专院校面临的重要课题。针对该问题,以A职业技术学院为例对专业改革实践进行研究,以找到有效解决两方面问题的具体方法与措施。

关键词：会计专业,高职高专院校,考证,改革,实操

参考文献

[1]向新梅,徐培江.创新人才培养模式下的高职会计教学改革[J].教育与职业.2014(20).

[2]田丽丽.基于工作过程导向的高职会计专业课程改革研究[J].浙江师范大学.2011(04).

零基础会计实操 第4篇

关键词：汽车钣金；汽车（车身）模型；实操；兴趣

随着汽车工业的发展，家庭汽车拥有量的增加，汽车维修技术的进步及工种（岗位）的细分，汽车维修钣金工种正越来越受到专业及行业人士的重视。专业钣金工种因为涉及（或说需要掌握）的知识面广、深度大、要求高，加上钣金工种的“独立”时间不长，导致目前汽车维修行业中，专业钣金工的供不应求的局面。

汽车钣金工艺與技能训练（劳动版）是我校汽车运用与维修专业开设的一门专业课程。由于课时有限，本人在教学中主要侧重于手工操作，也就是针对钣金作业中最基本的划线、剪切、焊接、手工矫正及成型、填料修补等技能进行训练。让学生在有限的时间里，掌握钣金修复的基本技能和钣金作业中的基本机（工）具、量具、设备的使用。

记得小时候物质与金钱都很匮乏，于是小伙伴们常常用竹

片、木头或者泥巴，做成心目中英雄使用的武器——枪，刀，剑，甚至于坦克什么的。一玩就是大半天，甚至第二天继续。那时候不知道什么是兴趣，只是觉得喜欢。玩的时候，那种投入、那种专注，至今依然记忆犹新！

于是，在课程学习的开始，我既告诉学生，我们将有一个综合练习，是制作汽车（货车）车身模型。并向他们展示成品。少年的好奇心和好胜心，使他们一下子就对课程产生了教大的兴趣，而且有一种“做得比这个更好”的欲望！于是我接着告诉他们，制作这个模型的过程中所用到的每一个技能和工艺方法。紧接着提出希望——在今后的每一个工艺和技能训练中，认真观察演示，积极主动练习。只有每一个环节都做好了，模型才会更漂亮！

随着课程的展开，划线、剪切、手工矫正、焊接（焊条电弧焊、气焊、二氧化碳保护焊）、弯曲、卷边、咬缝、制筋等课题一一训练完毕，激动人心的时刻终于要到来了！

看似简单的货车车身模型，主要由三部分组成（每个班所有同学分成若干组，每组又分成对应的三个小组）：驾驶室、车厢和车架（包括车轮）。

负责驾驶室的制作的小组——将薄铁板（0.8 mm，下同）按比例和尺寸，通过划线、剪切，在台钳上弯曲（U型），再焊接（二氧化碳焊）成驾驶室框架。在此基础上，铺焊驾驶室前围、前后“挡风玻璃”及底板。（车门和仪表台等，可由学生自由发挥）。这一过程主要运用了钣金划线、剪切、弯曲和焊接等工艺。

负责车厢的制作的小组——将薄铁板按比例和尺寸，通过划线、剪切，在台钳上弯曲并用咬缝工艺做成框型；另取一铁板作底，与边框用立式单扣进行扣合（这实际上是做成一只“铁盒子”）。为了加强“铁盒子”口部的刚性，用细铁丝进行卷边。这一过程主要运用了钣金划线、剪切、弯曲、咬缝和卷边等工艺。

负责车架（包括车轮）的制作的小组——将薄铁板按比例和尺寸，通过划线、剪切，在台钳上弯曲（U型），再焊接（二氧化碳焊）成长方形框架。另取铁板划出圆形剪下，焊在粗铁丝（长度适当）两端作“车桥”和“车轮”。最后将“车桥”和“车轮”一起安装到车架底部。这一过程主要运用了钣金划线、剪切、弯曲和焊接等工艺。

驾驶室，车厢和车架分别制作完毕，即可进行“总装”——按照货车真实的形状和布置，将其组合并焊接起来，便“大功”初步“告成”。但由于铁板的锈迹及制作过程中产生的凹凸、错位、变形等，这时候的模型还是一个“丑小鸭”。因此，教材中的“填料修补法”课题，“顺便”放在这一环节进行教学。再补充教材之外的“油漆喷涂”工艺，“丑小鸭”就变得有点像“白天鹅”了！

汽车（货车）模型的制作，既是一次综合练习，更是对前面已学知识和技能的一次检验。由于采取分组完成的方式，有分工也有合作，所以这也是团队精神的一次培养和检验。某种程度上说，也是学生互相对比、学习和促进的过程——谁度量准确，谁弯曲规整，谁咬合漂亮，谁焊接可靠……尽收眼底。因为所学的是汽车专业，对汽车本来就有一种特殊的情感，当他们看着亲自制作的，对比和评论着其他同学制作的模型，那种喜悦、自豪、成就感溢于言表！

我相信，多年以后，在他们的记忆深处，依然还有这个模型的存在！

本人从事中职汽车专业（维修、驾驶）相关课程教学多年，而对汽车钣金工艺与技能训练课程的教学，时间尚短，对课程理解的深度有限。

浅谈：零基础能转行做会计吗 第5篇

最近在网上看到很多网友问，以前一点基础没有，突然想转行做会计，可行吗。对于有相同困惑的朋友，我想说说自己一些想法，也和大家分享一下身边朋友的经历。

首先我要说的是，零基础，做会计很难！智者曾言，隔行如隔山，突然进入一个从未涉猎的行业，还想干出一番事业真的很难。不过难并不代表不可能，我身边就活生生的例子。总结来说，想从零基础一下子干出一番事业必须具备以下条件：

一、精神动力。精神动力是督促，推进一个人不停前进的必要条件，古语有云，男怕入错行，女怕嫁错郎。其实无论男女，做的行业都十分重要。可什么才是正确的行业呢，笔者不才，将正确的行业分为3类：①有天赋的行业 ②极其热爱的行业 ③不是行业白痴且愿意为之努力奋斗的行业。

有天赋的行业顾名思义，就是虽然从未接触过，但一看就会，一做就懂，入行后虽然经验不多，却如鱼得水，新东西也能信手拈来。这样的行业有，但很少，正如爱因斯坦所说，真正的天才，是99%的汗水+1%的灵感。极其热爱的行业，就是入了行如入了魔，正如大仲马，为了写小说，多年坚持，最后出版社甚至建议其做书法家，但最后还是终成功了。不是行业白痴且愿意为之努力奋斗的行业是比较普遍的。当今社会，如果你问某个专家，问你的亲朋好友，大多都不建议你转行的，因为一般人的思维会想，原来的行业都做不好，换行业更难成功，而半途而废是比举步维艰更强大的敌人。

如果你下定了决心，不后悔，不轻言放弃，会为之努力奋斗，即便几年都不见成效仍旧无怨无悔，我想你离成功已经很近了。

二、找对方向+努力奋斗。有了决心，还差一件事情，就是找对方向努力奋斗。报着将一生投入到会计的伟大事业中的态度，做好一生的职业生涯规划，我将现阶段一般会计人的职业生涯规划做这样的划分：

初级阶段中级阶段高级阶段专家阶段

初级阶段（通过会计从业资格考试）中级阶段（通过初级会计职称考试）高级阶段（通过中级会计职称考试）专家阶段（通过注会考试阶段）

需要注意的是，注会虽然代表着会计行业的最高水平，但却并非要通过中级会计职称考试后才可以进行报考，有一定的学历+从业资格证就可以参加考试了，初级职称和中级职称则代表着一个会计的资历，注会却更加偏向审计，有资历的注会如虎添翼，缺少资历的话即便通过了注会考试仍然拿不了高薪，高薪通常等于高能加证书。

三、好的学习方法。有了以上两点，只差脚踏实地，努力学习了。进入一个空白的行业，就必定要从学习开始。而每一次资格考试则是学习最好的检验。需要注意的是，不同的资格考试有着相应的考试条件，各位打算入行的同志定要对其非常了解才能真正努力奋斗。

①从业：会计从业资格是指进入会计职业、从事会计工作的一种法定资质。在国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织从事下列会计工作的人员，必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。会计从业资格考试是取得会计从业资格考试证书的唯一途径。报考条件：(一)坚持原则，具备良好的道德品质;

(二)遵守国家法律、法规;

(三)具备一定的会计专业知识和技能;

(四)热爱会计工作，秉公办事。

②会计职称：会计职称考试的全称是会计专业技术资格考试。会计职称考试是由财政部、人事部共同组织的全国统一考试，共分初级会计、中级会计师和高级会计师职称三个级别。考试实行全国统一考试制度，每年考试一次，由全国统一组织、统一大纲、统一试题，统一评分标准。会计专业初级、中级资格考试合格者，即由各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团人事（职改）部门颁发人事部统一印制，人事部、财政部印的会计专业技术资格证书。证书全国范围有效。

考试分为初级、中级、高级，由于高级考试人数较少，所以以下我们只对初级和中级资格考试进行介绍。

1、报考条件：报名要求

初级

报名参加初级会计专业技术资格考试的人员，应具备下列基本条件：

1、坚持原则，具备良好的职业道德品质；

2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；

3、履行岗位职责，热爱本职工作；

4、具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。

报名参加初级会计专业技术初级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。

中级

报名参加会计专业技术资格考试的人员，应具备下列基本条件：

1、坚持原则，具备良好的职业道德品质；

2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；

3、履行岗位职责，热爱本职工作；

4、具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。

报名参加会计专业技术中级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备下列条件之一：

1、取得大学专科学历，从事会计工作满五年。

2、取得大学本科学历，从事会计工作满四年。

3、取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年。

4、取得硕士学位，从事会计工作满一年。

5、取得博士学位。

对通过全国统一的考试，取得经济、统计、审计专业技术中、初级资格的人员，并具备以上基本条件，均可报名参加相应级别的会计专业技术资格考试。

报名条件中所规定的从事会计工作年限是指取得规定学历前、后从事会计工作的合计年限，其截止日期为考试报名当年年底前。

③注会：考试分为专业阶段考试和综合阶段考试。

专业阶段考试共6科，6科全部通过，财政部颁发合格证，方可参加综合阶段考试。

专业阶段考试的单科考试合格成绩5年内有效。综合阶段考试科目应当在取得注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证后5个考试中完成。

 报考条件

（一）同时符合下列条件的中国公民，可以申请参加全国统一考试专业阶段考试：

1.具有完全民事行为能力；

2.具有高等专科以上学校毕业学历，或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称。注：专业阶段考试报名人员可以同时报考专业阶段考试6个科目，也可以选择报考部分科目。

（二）同时符合下列条件的中国公民，可以申请参加全国统一考试综合阶段考试：

1.具有完全民事行为能力；

2.已取得财政部注册会计师考试委员会（简称财政部考委会）颁发的注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证并且在有效期内。

了解了这些东西，再将会计的学习方法主要总结为一下三种：报班、网校、自学。从业、职称、注会的考试难度不断增加，报班的性价比也逐渐增加。将这三种学习方法进行对比，报班的学习方法更适合上班族等，学习时间较短的考生，报班有两大好处，一是可以督促你学习，让你被迫每天拿出一定的学习时间，使学业不至于荒废。二是重点突出，和自学相比报班对考试更具针对性，考前老师还会进行一定的押题。网校则是两种学习方法的折中。自学的方法不言而喻，好处就是省钱。适合自学能力强的考生，如果能凭自己的能力学好的话，报班就等于扔钱了，对于刚接触这个行业的同仁，我的建议是自学，这不只是学习，更是一种检验，倘若你连坚持学习的坚持不下去，何谈坚持做会计行业呢？

对于时间紧迫的同仁，也就是不得不报班的同仁，我的建议是不要贪小便宜去报廉价的班，也不要盲从报最贵的班，就近原则比较好，只要具有一定的质量，就最好能报离家更近的版，剩下路上的时间更多的进行自我学习。关于自学，教材要选择好，若从未接触过会计行业，官方指定教材是必不可少的，市面上有很多教材，但官方指定教材通常只有一个，以会计从业来说，财政局出来的才是官方指定教材（14年10月1日以后考试用新版本）。有些黑心的商家为了卖自己的图书甚至会说没有指定教材，我就层间碰见过这样的商家。有了指定教材，还需要配套习题、系统进行联系。指定教材有有点，所有的考试都会围着它转。但也有缺点，知识多，看不出重点，而且通常一本教材会用3、5年，那时题型早已改变，教材就看不出来。

所以辅导书的选择就很重要，就当今市场来看，中公、中华会计网校、东奥是比较权威也比较值得信赖的选择。中华会计网校和东奥都是会计行业多年的权威了，中公则是近几年兴起的。但我还是比较推荐中公会计，一方面我的好伙伴有很多都是用过它的书，对其质量比较有信心，有些考试甚至出现过真题。另一方面，新型企业为了争夺市场通常会提供更优质的服务，尽其所能的提高图书质量，而另外两个却着实在走下坡路了。

零基础会计实操 第6篇

零基础考生初学会计、考注册会计师，一定有着远大目标、进取精神和巨大勇气，做出这个决定已经是一件让人称赞的事情，但迈出这一步会遇到一些问题，例如应该如何从零开始学会计？怎么入门并迅速提高水平，最终通过注册会计师考试？

从零开始学会计，可能需要付出很多努力，遇到的难题也比较多，但已经有不少这样的非会计专业人员通过了注册会计师考试，拿到了全科合格证书，进入了会计专业领域谋求更好的发展。他们都对注会考试倾注了大量心血，花费了大量时间。那么，零基础考生怎样才能高效备考并通过注册会计师考试呢？

首先，万事开头难，零基础非会计专业人员开始学会计会吃一些苦，入门之后，还要继续努力准备注册会计师六个科目的考试，要求比较高，必须坚持不懈才能得到最后的胜利.其次，给自己一个期限和一个条件。零基础考生从零开始挑战高难度的注会考试，通常比有基础的考生需要更多备考时间。报了通关班之后，给自己两年的期限，从零基础班开始跟着老师进行循序渐进的系统的学习。

最后，逛会计论坛，可以激励自己，让自己在很累、迷茫的时候得到正面的引导和鼓励。考生可以分享备考经验，分享学习资料，互相鼓励，气氛很活跃。很多学员开设自己的学习小屋，记录自己备考路上的点滴。就在这样一个互相鼓励、共同进步的圈子，让考生迷茫的时候找到了继续前进的动力，动力保证了胜利，坚持不懈才能通关。