大学工作要点范文

大学工作要点范文（精选6篇）

大学工作要点 第1篇

一、深入推进创先争优活动，努力开创共青团工作的新局面

1、把共青团创先争优活动与xx届五中全会精神和省八届十三次会议精神的贯彻落实工作紧密结合、与校第五次党代会精神的贯彻落实工作紧密结合、与大力实施“十二五”规划紧密结合、与学习沈浩精神坚持“大别山道路”紧密结合、与新时期大学生的时代特点紧密结合，把广大团员青年创先争优的积极性凝聚到做好本职工作、完成中心任务上来，在学习、工作和生活中不断的学习先进、争当先进、赶超先进。

2、坚持党建带团建，把团的建设纳入学校党的建设总体规划之中，积极争取学校党委对共青团工作的支持，坚持团的工作服务学校党委中心工作，服务学校事业发展大局。探索新形势下团的基层组织建设的有效模式，进一步在符合条件的学生组织中成立团支部，扩大团组织的有效覆盖。

3、大力实施学习型团组织建设工程，全面落实《关于在全校基层团组织中推进学习型团组织建设的实施意见》，以青马工程为龙头，进一步完善素质拓展、实践锻炼等方式，完善校、院、班三级学生干部培养模式，探索学生骨干培养机制；以业余团校为抓手，对新任团学干部进行集中与分散相结合的培训模式，加大新任团学干部的教育培养力度；以共青论坛为依托，引导团学干部关注社会热点、关心时事政治，提高团学干部的理论水平。

4、大力实施团学干部作风建设工程，对团干部严格要求、严格教育、管理和监督、从优配备，强化培训，不断提升团学干部的综合素质，树立开拓进取的思想作风、实事求是的工作作风、踏实勤奋的学习作风、艰苦朴素的生活作风，进而促进良好校风、学风和班风的形成。加强对学生组织的指导，发挥校学生会在学生权益维护、学风建设中的积极作用；强化学生社团管理委员会管理和服务的双重职能，加强对学生社团的分类指导；发挥大学生素质拓展工作部在大学生素质拓展学分顺利实施过程中的积极作用；进一步完善校院两级学生组织负责人例会制度，实施好学生干部挂职锻炼工作。

5、重视宣传工作，继续对共青团工作中的特色做法进行总结、凝炼并加以宣传报道，进一步扩大学校共青团的影响力，树立良好形象。注重挖掘各级团组织和团员青年中涌现出的典型人物和先进事迹，充分发挥他们的带头示范作用。

二、突出思想引领，立足成长服务，扎实开展各类活动

6、开展好思想政治教育活动，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。大力弘扬社会主义核心价值体系，深入开展爱国荣校教育，抓住庆祝建党90周年和“五四”运动92周年的有利时机，广泛开展讲座、座谈会、征文、演讲、辩论赛等形式多样的主题教育，引导团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观。加强团报、团刊、网站等团属宣传阵地的建设，充分发挥其在团员青年思想政治教育中的重要作用。加强对理论类学生社团的指导，发挥其在团员青年自我教育、自我管理和自我服务中的积极作用。

7、开展好学术科技活动，营造学术科技氛围，提高团员青年的学术科技兴趣。组织好“兴农杯”、“爱农杯”系列竞赛；组织好学生参加第二届科普大赛，努力实现参赛作品数量和质量的新突破；实施好科大讯飞创新创业基金的项目申报、运作工作；大力扶持学术科技类学生社团，进一步吸引、鼓励全校学生投身科技创新活动，在活动中增强创新意识，提高创新能力，培养创新精神，服务创新型国家建设。

8、开展好社会实践活动。深入推进大学生暑期“三下乡”社会实践活动，争取学校对活动的经费支持，面向全校同学推行项目化运作，扩大活动的参与面，着力提高农技、培养农趣、激励农志，鼓励团员青年关注基层、面向基层，为安徽经济社会发展做出实际行动。成立志愿者工作部，统筹开展学校的志愿者工作。

9、开展好大学生素质拓展活动，进一步深化大学生素质拓展学分工作，加强对素质拓展学分的实施情况的调研，完善相关规章制度。发挥素质拓展学分的杠杆作用，加大科研学分的实施力度，营造科研氛围。

10、开展好校园文化活动。加强对校园文化活动的统筹规划，加强对活动过程的监管，突出思想性、注重格调和品位，树立精品意识，着力提高活动的质量，吸引更多的同学参与并能切实受到教育，不断繁荣校园文化建设。举办校级层面的“五四”文艺晚会、迎新生晚会。

11、开展好评比表彰活动。进一步完善规章制度，做好推优、民主评议、红旗团支部和红旗团总支的评比表彰。

12、深入开展调研活动，了解团员青年的实际需求、学生组织的实际困难，针对性的开展工作。密切关注、及时掌握团员青年的思想动态，处理好学生的利益诉求，妥善应对突发事件，协助相关职能部门维护校园及社会的和谐稳定。

大学工作要点 第2篇

2020年某某大学工作的总体要求：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，全面落实学校第十四次党代会精神，牢固树立一流意识，紧紧围绕一流目标，认真贯彻一流标准，全面实施“五大体系”“五大布局”，统筹推进“五大战略”，扎实打好“双一流”建设攻坚战，努力开创中国特色世界一流大学建设新局面。

一、坚持将习近平新时代中国特色社会主义思想作为办学治校的根本遵循，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义办学道路

1．引导师生坚决践行“两个维护”。始终将政治建设摆在首位，全面落实《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，团结带领广大师生树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。坚持和完善党委领导下的校长负责制，发挥党委把方向、管大局、作决策、促改革、保落实的领导作用。加强对院级党组织的政治督查，保证党中央决策部署落到实处。

2．坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生。创新校院两级党委理论学习中心组学习的方式和内容，完善学习计划，提升学习实效。进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想的研究阐释，强化专项研究，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进学术、进学科、进课程、进培训、进读本，出版一批有影响力的研究成果。高质量开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，做好庆祝中华人民共和国成立70周年等有关活动。

3．深入落实习近平总书记对某某大学重要指示精神。认真贯彻全国教育大会精神，推动落实《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》。进一步落实省部共同推进学校“双一流”建设的支持政策，认真做好迎接国家“双一流”建设中期评估工作。组织开展“十四五”事业发展规划研究。

二、落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，打造开环整合的人才培养体系

4．加快落实新时代思想政治教育创新计划。进一步完善“三全育人”大思政工作格局，加强“一院一品”学生思政工作品牌建设，创新异地办学、跨单位培养背景下的思政教育模式。深化思政理论课改革，实行教学全过程考核和淘汰机制，建设“学科育人示范课程”，开展“课程思政”试点。强化实践教育环节，进一步建设学生思政与党建现场教学基地、海外实践基地。加强学生自我管理，制定学风公约，发挥优秀学生的榜样引领作用，强化学生骨干的政治历练，引导学生积极参与学校民主管理，注重开展朋辈教育。坚持“五育”并举，推动体育课程改革，建设艺术专项课程和特色教材，探索设置劳动教育必修课程。开展精准化的就业指导与服务，做好就业战略布局规划，深化与重点省市、领域和行业的人才合作，进一步引导毕业生服务国家战略。完善基于创新的创业教育体系，推进校内外创新创业实践基地建设，高水平承办好第五届“互联网+”大学生创新创业大赛。提升思政队伍建设专业化职业化水平，构建梯队化的辅导员培养体系，推进全国高校思想政治工作队伍培训研修中心建设。

5．加快推进一流本科教育行动计划。做好教育部本科教学工作审核评估反馈意见的整改落实。创新招生工作机制，落实招生工作责任，深化与重点中学战略合作，进一步提升本科生源质量。加快推进通识教育，发布通识教育白皮书，构建具有学校特色的通识教育模式。推进专业优化调整专项改革，对接一流专业建设“双万计划”，探索跨领域复合型专业建设，推动学科、学位点、专业协同建设。加快推进基础课程提质增效，探索课程准入和退出机制，以慕课建设为抓手推动教育资源共享互通。进一步建设“智慧教室”，加快推进“智慧课堂”教学。加强拔尖创新人才培养，发挥竺可桢学院的引领示范作用，推进“六卓越一拔尖”和新工科、新医科、新农科、新文科建设，探索本研贯通培养的有效模式。开拓与世界一流大学的本科生交流项目，推动更多本科生开展中长期交流。实施新入职教师开课准入制度，建设教师发展培训与专业课程评估专家库，推出个性化培训项目。加强园院协同，优化“1+3”培养模式，推进一流学习社区建设。

6．加快实施卓越研究生培养计划。优化研究生招生机制，完善招生计划分配，进一步提高研究生招生质量。深化博士生教育综合改革，完善博士招生“申请—考核”制。加强研究生培养过程管理，强化素养与能力、全英文等课程建设，构建研究生教育教学质量预警和评价体系，推进研究生助教试点工作。进一步落实导师立德树人职责，出台《某某大学研究生导师管理办法》，探索建立基于有关数据的研究生导师培养质量表征指数。创新学位评定委员会模式，成立若干交叉学科评定分委员会和专业学位评定委员会。拓展研究生对外交流渠道，进一步推进博士研究生学术新星培养计划等，加快建设高水平的国际化学位项目，扩大与世界顶尖大学的联合培养规模。以工程师学院“项目制”为试点，进一步推进专业学位培养模式改革，加快工程创新型师资队伍建设，扩大博士专业学位规模。

7．加快打造特色的继续教育。推进继续教育品牌化，开展首批教育培训品牌认定工作，进一步构建多层次继续教育师资库。加快继续教育高端化建设进程，推出对接国家和区域重大战略需求的高端示范性项目，加强与国外知名高校开展教育培训合作。完善质量监控机制，健全督导反馈、整改落实等工作制度，加强继续教育违规办学行为处理。

三、加强内涵建设，推动一流学科创新发展，打造人尽其才的人才高地

8．加快构建一流的学科生态体系。深入落实医学院附属医院深化改革内涵发展动员会、第四次文科大会、推进涉农学科发展大会等会议精神，适时召开理学、工学、信息等领域的学科发展会议。进一步推进顶尖学科建设，系统实施高峰学科建设支持计划、一流骨干基础学科建设支持计划，启动优势特色学科发展计划（自然科学类），开展国防特色学科群的规划与建设。做好会聚型学科领域的谋划布局，深入实施“创新2030计划”，加快推进“双脑计划”“量子计划”“生态文明计划”“设计育种计划”等。加强学科建设与人才培养的战略联动，健全学科设置与管理模式，建立学科建设权责体系。

9．引育并举加快打造人才高地。深入实施学术大师汇聚计划，做好院士增选工作，加快引进国际著名大奖获得者、院士等标志性人才。强化对高层次人才的创新团队支撑，推进高层次人才引育支持计划，扩大特聘研究员2.0制度试行范围，完善“百人计划”岗位设置和总体规划。完善专职研究员岗位制度，统筹研究为主岗设置，推进“博千计划”，持续提升博士后队伍规模与质量，推出与国际顶尖大学联合招收博士后计划。健全人才引进绿色通道机制，开展国际化学术评估，构建有吸引力的保障激励机制。

10．加快形成具有竞争力的发展环境。拓展完善各类人员的发展渠道，试行管理辅助岗文员制、科研专技辅助岗委托评审职称等，优化劳务派遣人员管理模式，完善教师校外兼职管理。探索附属医院岗位分类管理，开设临床教学为主人员的晋升通道，完善卫生技术人员兼评教师高级职务的任职条件，支持和规范医学院及附属医院内部兼聘工作。开展院系薪酬自主权试点，探索根据考核结果核拨人力资源经费机制。完善教师荣誉奖励体系和师德教育培训体系，做好先进楷模选树和宣传工作。

四、对接国家区域重大战略需要，构建开放协同的创新生态系统，打造开源创新的思想文化高地

11．提升科研品质内涵。做好科技规划预研，推进重大、重点、重要项目的组织凝练，做好“16+X”科研联盟建设考核评估。加快推进“超重力离心模拟与实验装置”建设，谋划新一轮国家重大科技基础设施项目。发挥国家重点实验室、工程实验室、工程（技术）研究中心等支撑引领作用，进一步推进前沿科学中心、协同创新中心、国家临床医学研究中心、医学中心等平台建设。布局若干国际科研合作基地，组织谋划国际大科学计划和大科学工程。探索完善标志性成果培育机制，不断取得高水平的国家奖励新突破。响应国家军民融合发展战略，打造面向国防重大任务和工程的科研项目群，加快军工领域关键核心技术研发突破。

12．繁荣发展哲学社会科学。深入实施《面向2035：某某大学哲学社会科学繁荣计划》和《某某大学关于加快推进文科发展的若干意见》。加快推进全国重点马克思主义学院建设，提升中国特色社会主义研究中心建设水平。培育重大成果，做好国家级文科科研项目和教育部高校人文社会科学研究优秀成果奖申报工作。实施人文社会科学研究基地能力提升计划，提高人文高等研究院发展水平，加快艺术与考古学院、艺术与考古博物馆、马一浮书院、中华译学馆等机构建设。实施学术精品走出去计划和高水平期刊培育计划，进一步推进文科声誉提升与国际化专项，搭建与世界顶尖大学的科研合作平台。加快高端智库建设，提高服务中央决策的影响力和显示度。

13．提高社会服务质量。主动对接乡村振兴、健康中国、雄安新区、粤港澳大湾区、长江经济带发展等国家重大战略，推进雄安发展中心、中原研究院等建设，进一步优化“两边两路、一个核心”的社会服务战略布局。提升扶贫工作的内涵和实效，助力景东县完成“脱贫摘帽”，做好精准扶贫台江工作。深化全面帮扶武义和援藏援疆工作，推进对口支援贵州大学、塔里木大学、滇西应用技术大学等工作。积极落实部省合建对口合作工作要求，进一步帮助郑州大学、山西大学、云南大学培育优势特色学科群。优化创新研究机构和技术转移中心建设，提高产学研合作和成果转化的标准化服务水平。优化农业推广示范基地布局，进一步推进新农村发展研究院、农业试验站等建设。积极打造一流的附属医院，提升医疗卫生服务水平。

14．加快融入长三角一体化发展。全面服务某某省大湾区建设，深度参与城西科创大走廊发展，推动某某大学杭州国际科创中心高起点建设，进一步落实服务某某经济社会发展行动计划。强化“国际科技创新圈”“国际海洋技术创新圈”“国际科教资源开放创新圈”“智能装备产业集群创新圈”联动，依托宁波研究院、台州研究院、温州研究院、衢州研究院等，积极落实数字长三角等重点任务，加快接轨长三角一体化，为提升区域发展能级作出新贡献。

15.全力支持之江实验室建设发展。落实支持之江实验室建设的若干意见，在资源共享、智力投入和体制机制创新等方面继续发挥核心作用。出台人员互聘管理办法，加强干部交流。支持之江实验室博士后工作站建设。以信息学部为主要依托，联合筹划和申报国家项目。以相关国家重点实验室为核心力量谋划重大科学装置。以计算机科学与技术学院为主体，共建人工智能研究院。

五、实施全球开放发展战略，加快国际化办学步伐，大力提升国际声誉和影响力

16．完善全球合作网络。主动对接国家教育对外开放战略及人文外交需求，深入推进全球开放发展战略，适时召开全球开放发展大会。推进世界顶尖大学战略合作计划，探索建设双边合作团队，构建多维度合作模式，开展跨学科、机制性的常态化交流。提升与海外一流学科伙伴的合作成效，推动合作成立国际学术联盟。实施国际合作区域拓展计划，延拓欧美一流大学合作平台，打造“一带一路”合作体系，提升与亚太国家和金砖国家高校、国际组织的合作实效。提高海外工作机构建设水平，加快建设某某大学硅谷中心等，优化港澳台交流布局。实施海外声誉提升工程，加强内外宣协同，增强学校的国际知名度。开展院系国际化水平评价，进一步调动院系、学科、教师参与国际合作的积极性。

17．加强国际联合学院（海宁国际校区）建设。深化学校与英国爱丁堡大学、美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区在科技创新领域的合作，适度扩大某某大学爱丁堡大学联合学院、某某大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院的研究生规模，进一步加快国际联合商学院（筹）的建设工作。强化书院作用，优化学生管理、服务模式。发挥中外合作办学的引领和溢出效应，引进海外优质育人资源，进一步推动海宁国际校区与其他校区开展育人交流。做好国际合作研究和技术转化平台的入驻工作。

18．提升国际学生教育质量。推进国际学生教育管理体制改革试点工作，发挥院系在国际学生招生、培养和管理上的主体作用。打造特色来华留学项目，做好世界高水平大学交换生接收工作。完善国际学生招生体系，在国内的国际学校建立生源基地，在国外增强招生力量。探索对国际学生文化引领的有效模式，推进中外学生文化交流中心建设，加强国际学生文化体验基地建设，以更加开阔的视野讲好中国故事、传播中国声音。

六、全面深化改革，建立健全现代大学治理体系，充分激发办学活力和动力

19．落实全面深化改革实施方案。深化“一院一策”改革，根据院系自主发展需要分类授权、试点推进。开展重大任务导向的科研团队模式改革，完善团队聘岗政策和内部分配机制，赋予创新领军人才更大的人事、财务、科技路线的决策权。推进“预聘—长聘”教职制度改革，扩大改革试点学院，启动长聘教职评聘，探索建立长聘教职薪酬体系。优化机关职能改革，试点开展机关党政管理岗位定岗定编工作，探索实施新招录党政管理人员淘汰机制。深化学术治理体系改革，充分发挥学术委员会作用，建立健全专门委员会，规范基层学术组织运行。深化所属企业体制改革，通过优化治理结构、完善激励机制等提质增效，更好地支撑学校的一流发展。打造网上学习空间，加快形成大数据平台，推动数据共享和教育服务水平提升。深化实验仪器平台共享机制改革，加强公共实验平台建设，推进大型仪器设备的共享与有偿使用。

20．构建一流的办学体系。完善各校区的发展定位，推进紫金港校区基本建设，做好相关院系搬迁工作，提升舟山校区、海宁国际校区等异地校区的治理能力，加快建设宁波（“五位一体”）校区，支持城市学院、宁波理工学院转型升级并提高办学质量，继续办好工程师学院。

21．提高财力资源统筹水平。建立资源筹措激励机制，进一步提升校院两级资源拓展能力。做好增收节支工作，以全面实施政府会计制度为契机，加强各类经费的统筹，加大对重点发展领域的支持力度。继续推进院系和部门单位的预算管理机制改革，强化预算绩效管理，提升经费使用效益。

22．优化支撑服务保障。提高后勤管理的科学化水平，提升公用房和住房资源配置效益，建设一流的图书馆、档案馆。优化采购体制机制，落实政府采购制度改革方案，建立分级分类的采购体系。创新发展联络工作机制，构建学校—校友的发展共同体，进一步提升教育基金会的规模和运作水平。

23．构建师生为本的发展环境。持续深化“一流管理、服务师生”主题活动，提升管理服务的精细化水平。加快“最多跑一次”改革，全面推进院级协同办公系统建设，构建线上线下一体化服务体系。深化暖心爱心工程，推进“1250安居工程”建设和配套服务，强化师生的健康医疗保障。加强离退休干部工作，深入实施“乐龄”计划，提供精准的服务保障。进一步加强关工委建设，发挥离退休同志在育人上的重要作用。

七、全面从严治党，切实加强党的建设，为学校改革发展稳定提供坚强的政治保证

24．维护校园安全稳定。推动全校上下坚持底线思维，强化风险意识，进一步增强斗争本领，认真做好安全稳定和保密等工作。提高意识形态审查的针对性和有效性，加强意识形态定期研判和专题督查考核，层层抓好意识形态责任制落实。加强对师生的心理健康教育，全面开展风险排查，提升应急处置能力。提升网络安全防护能力，完善校园网络舆情预警和防控机制。

25．加强宣传思想工作。持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，提升“先锋学子”“育人强师”全员培训计划实效，启动党校“四百精品”工程，办好某某大学延安培训学院。凝练校园文化品牌，完善新生之友、事业之友以及“三育人”标兵、浙大好医生好护士评选等活动，营造良好的校园人文氛围。构建形态多样的媒体融合传播平台，创新网络文化产品，强化学校形象塑造和推广，讲好新时代的浙大故事。

26．狠抓领导班子和干部队伍建设。推动各级领导班子加强能力和作风建设，大兴调查研究之风，开展更多高质量的专题学习，着力提升形势研判和战略谋划能力。树立选人用人新风正气，完善干部选拔任用机制，大力建设高素质专业化干部队伍。加大年轻干部的培养使用力度，完善“一人一策”精准培养方案。加强校院两级管理干部交流，探索实施“双向选调”机制。做好校内外挂职工作，有计划选派优秀干部到基层一线、艰苦地区历练。

27．加强基层党组织组织力建设。推动全国党建工作示范高校创建工作，开展党建工作标杆院系和样板支部试点工作，建成一批党建工作示范点，形成一批特色项目和品牌项目。进一步发挥基层党组织政治功能，推进落实附属医院党委领导下的院长负责制。实施党支部“对标争先”建设计划，启动党建“一十百千”创建工程，健全党支部晋位升级机制。加强基层组织带头人队伍建设，实现“双带头人”党支部书记全覆盖。加强党务工作队伍建设，做好专兼职组织员聘任及考核工作。

28．做好统一战线工作。推进社会主义学院建设，加强与红船干部学院等合作共建。强化对党外人士的发现、培养、选拔任用和政治吸纳，推进“同心•知联”服务基地建设，实现党外知识分子培训全覆盖。做好侨留联工作，深化协同合作共促发展机制。

29．加强党对群团工作的领导。深化群团改革，加强对双代会、学代会的指导，增强工会和团委的政治性、先进性、群众性。引导学生会、研究生会、博士生会等学生组织充分发挥自我教育、自我管理、自我服务、自我监督功能，提升学生社团的规范化和制度化水平。

大学工作要点 第3篇

关键词：大学生,思想政治教育,注重

一、注重思想政治教育中师生的沟通

我国思想政治教育中的沟通只是形式上的。在教师方面, 学生常常被视为客体, 师生关系成为主客体之间的关系, 迫使学生接受教育内容, 完成工作而无视学生理解与否, 认可与否;在学生方面, 教师传授知识是他们购买来的, 听不听要看你讲的方式和内容他们爱不爱听。于是造成师生之间形式上的交往、思想上的隔离, 造成你讲我听、我行我素的局面。因此, 在沟通过程中我们必须要注意以下几点:

(一) 沟通过程中要注意平等。即教师和学生在沟通过程中的地位是平等的, 双方都有表达自己思想的权力和机会。任何一方不得靠自己的权威或权势压迫另一方, 或压制对方的观点、 行为等。

(二) 沟通过程中要注意理解。理解是沟通的前提与归宿, 沟通应以理解为基础, 并通过了解或理解达到双方观点上的一致和思想上的融合。如果没有这些融合, 沟通就不可能顺利进行。

(三) 沟通过程中要注意创新。师生之间的交互活动是变化的, 随着双方经验的增长和环境的变化而变化。师生之间的沟通不能单单是机械的重复, 不能用固定的模式去套用。而是应该随着学生的思想发展和变化不断的创新, 寻求更适合的方式方法。

二、注重思想政治教育方式的多样性

(一) 把传统主流核心价值观和现代的社会取向相结合, 使传统指引现代, 现代补充传统的不足, 二者相互结合, 共同促进。这样的复合型思想教育, 更能造就继承祖国优良传统的新时代人才。把学生培养成遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的人才。

(二) 课堂教学和校园文化建设、社会实践活动等相结合。校园广播站和文化宣传栏是思想教育的有效途径。通过宣扬切合社会主流价值观和马克思主义观念的事件和新闻图片, 也能对学生的思想教育起到潜移默化的作用。

三、注重思想政治教育的实效性

(一) 让学生在实践中成长。

实践思维提倡生成论思想与过程思维, 认为人所具有的本质属性 ( 或称之为人性) 不是与生俱来的, 而是由他自己造就的。只有通过生活实践, 人才可能找到“ 成人” 的生活目标, 把自己当做人来期待;也只有通过生活实践, 人才能不断地去达成“成人”的目标。

(二) 让学生在事件中成长。

不同的原因可以导致同一结果, 不同的结果可能有同一原因。因此, 人的发展并不一定是线性式的量的积累过程, 在很多情况下有突然发生的可能, 也会在某些发展阶段存在着重要的分叉点。

(三) 让学生在创造中成长。

人具有创造性和超越性, 从某种意义上讲, 创造性和超越性是人的本性, 也是人的生命存在的状态。人生应是一种不断突破现实的有限性的活动。因此, 思想政治教育要激励人通过创造和超越来不断地发现自己生活的意义, 追求生命的价值, 实现人对自己生命的认识、把握和超越。

四、注重“以生为本, 大爱育人”

“以生为本, 大爱育人”主要包括三个方面的内容:一是以实现学生的全面发展为目标, 以全面提高学生的整体素质为出发点, 以学生的根本利益为基础, 多方面、全方位地促进学生身心健康; 二是对每一个学生的生存和发展的权利都要尊重, 在关注学生作为人的共同性的同时, 注重学生个性发展的差异性。三是善于解决学生实际问题, 从大学生最关心的事情入手, 要有针对性地帮助大学生处理好学习、生活中遇到的各方面的具体问题。总之, 做好新形势下的思想政治工作, 必须将工作的切入点放在受教育者身上, 以此作为思想政治工作的基本原则贯彻到实际工作中去, 以期达到良好的工作效果。

五、注重班集体建设

班集体是高校组织开展思想政治教育活动的重要场所。以班级为单位组织开展好思想政治教育工作, 发挥“ 班集体育人” 的重要作用是加强和改进大学生思想政治教育的着力点。因此, 班集体建设一定要以加强大学生思想政治教育为目标, 才能不断增强思想政治教育的实效性。

(一) 以班级制度建设为保障, 为班集体建设保驾护航。

班级制度要以班委会、团支部、党支部为基础, 建立相应制度。制度建立后, 要组织全班同学认真学习, 并努力贯彻执行, 提升班级凝聚力和向心力, 保障班级各项活动的有序进行。

(二) 以党团干部培养和选拔为重点, 充分发挥党团干部的先锋模范性。

党团干部是班级学生中的骨干, 对于班集体建设起到了至关重要的作用。如何培养和选拔一支能力强、素质高、作风硬的干部队伍, 是班主任、辅导员等教育管理者考虑的重要问题。首先, 应建立和完善一整套班级干部选拔和任用机制。主要包括班级岗位设置、竞聘程序、选拔方式等方面的规定。其次, 应建立和完善班级干部培训机制。总之, 党团干部应具备良好的综合素质, 要有对班级工作强烈的责任心和奉献意识, 是否建立了一支良好的干部队伍将直接决定着班级建设的成败。

(三) 坚持“三个贴近”, 科学谋划班级教育内容。

即贴近时代、贴近实际、贴近学生。贴近时代要求大学生思想政治教育的内容要在弘扬和学习传统精神的基础上, 与时俱进, 紧随时代脉搏。贴近实际要求大学生思想政治教育, 要与大学生成长环境的客观现实相结合, 要与教育的发展规律相结合, 决不可脱离实际搞教育。贴近学生要求大学生思想政治教育, 要与学生的生活、思想、心理相结合, 进行分析和研究, 找出规律性, 选准切入点, 不断提升思想政治教育的科学性、针对性和有效性。

总之, 思想政治工作是新形势下进一步深化高教体制改革不容忽视的重要一环。这就要求高校思想政治工作者首先要解放思想、实事求是, 并且不断加强自身的理论与实践学习, 同时要勇于创新, 努力探索适应新时期、新形势的大学生思想政治工作的规律和方法, 创造出生动的, 贴合学生实际的教育途径, 这对于培养高素质的人才, 全面实施科教兴国战略具有十分重要的意义。

参考文献

[1].郑永廷.大学生思想政治教育理论与实践[M].北京:高等教育出版社, 2009

[2].王峰, 沟通:教育的应有之义[J].教书育人, 2007

[3].曹文泽.育人为本、注重实效增强大学生思想政治教育的时效性和感染力[J].北京教育, 2011

大学工作要点 第4篇

关键词：大学“通识教育”；本质；内涵

中图分类号：G64 文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）08—0184—02

大学本科教育在整体上分为“通识教育”和“专业教育”这两块是相当科学的。

长期以来，不少大学都不太懂得大学教育应该分为“通识教育”与“专业教育”这两块，懵懵懂懂地办学，一切只是为着专业教育转，教育目的较偏斜，境界不高。这实际上是主要把人当做工具来培养，严重影响了人才的可能价值，不是以人为本的办学。这种办学倾向或模式，主要是建国初期受苏联高教模式的影响而形成的。那时也讲政治，讲红，但对人的基本素质培养没有多少考虑，所以实际上是基本丢失了通识教育。事实上，发达国家的大学和民国时期我国著名大学的教育，大都分为两块：一块是培养人基本素质的教育，如今命名为通识教育；另一块是传授专业知识与技能的教育。

那么，为什么需要培养人？为什么大学也要培养人？

因为，人在社会上不是像动物一样被动地存在着。做人需要人的各方面素质来表现，需要能正确处理社会生活中的各种关系，需要承担各种责任与义务，需要适应不同的环境，所以每个人的整体素质都应协调发展。

通识教育，西方也曾称为“自由教育”、“博雅教育”。通识教育最初根源可追溯到古希腊城邦自由人所慕求的一些共同素质的培养。在古希腊的城邦民主生活制度中，凡是涉及全体人利益或公共利益的问题与决策，都要通过政治组织中的自由公开辩论后，由一定范围内有权力的听众举手来决定选择。因而，演说人的“话语说服力”就成为国家权力、指挥、统治他人的重要工具。人们十分看重说理的技巧与艺术，希望在辩论中能体现强大的理性力量，真的力量，正义的力量，体现理性世界中逻各斯（逻辑）的力量。也因而，人们普遍把逻辑思维力、理性追求力、文化知识、高尚德性、情感感染力等看成人最重要的素质。而这方面的教育，也就是通识教育的最早来源。

在大学领域，通识教育最初由美国哈佛等九所常青藤盟校提出，时称“博雅教育”，以修习古典七艺及博雅艺术为主要学科，主要用来培养教师（含牧师）和律师，后哈佛大学又新增了人文、社会、自然等学科，逐渐发展成今日的通识教育。现在，美国大学本科用在通识教育上的时间一般将近两年，比我们长，而且一般放在前两年来完成。

回顾大学通识教育的历史，我认为，通识教育可归纳出三个特点：一是基础性，即这种教育不是某一专业的纵深教育，而是有重点提升人的各方面基本素质的较高层次的基础性教育。二是人格性，通识教育实际上就是围绕人的人格成长展开的。通识教育所影响的“人的文化视野与能力、认知头脑、价值与道德观、情感与意志、体魄”等，也都是人格中的因素，这些因素的状态好了，人格的状态也就好了。三是教养性，即强调心灵与实践行为的统一与自觉。

通识教育的目的，具体一些来说，就是要使学生有比较广阔的文化（包括文史哲、社会经济、科技等）视野，了解人类文明的精髓与社会生活中文明规则；有判断是非、自觉反省、表达沟通的理性头脑；有价值的辨别选择能力与正确的道德准则、关怀责任与正义；有美的情感意趣与坚强意志的修炼、有开放、合作、豁达的胸襟；行为习惯乃至气质性格变得有教养，体魄健康有力等，使人格和人性变得比较完善通达，把人从无知、偏见、狭隘、自私、傲慢中解放出来，为成为品质优良的社会主义建设者与国家公民奠定基础。

通识教育的要素主要包括培养教育文化视野、认知头脑、价值观与道德准则、情感意志、体魄等几方面。这些方面同时也是人格的主要因素。人格中还有“理想信仰”、“能力”等因素，但它们也多是以这五个因素为基础衍生出来的。

这五个要素都很重要，但其中最核心的东西是人的头脑认知能力和价值观与道德准则的培养。爱因斯坦曾在《培养独立工作和独立思考的人》一文中指出：“学校始终应当把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，而不应当把取得专门知识放在首位。”如果“学会了独立思考和独立工作，就必定会找到自己的道路，而且比起那种其主要训练在于获得细节知识的人来说，他会更好的适应进步和变化”。而为达到这一步，又需要学生有比较广阔的文化视野及能力来相伴。

最后，结合我国的实际而言，我认为大学通识教育的主要内容与目标，就是以下相互联系的五个方面：

1.培养学生的文化视野功底，让他们对世界的认识了解有一定的深广度。大学生要懂得有一定深广度的中外文化基础知识，这是建立健全人格的知识基础。文化视野主要包括本民族的西方的文化传统与现实，包括马克思主义基本理论与哲学、文学艺术、社会与人性、历史与政治、科技与经济等领域中的通用的基本原理性知识与规则，包括必要的计算机、外语等方面的应用知识。

2.培养学生认知思维事物的理性能力，让他们成为心智成熟较有头脑的人。我们面前的生活世界具有各种现象、结构与规律，我们人类文明体系中有许多复杂的内容与关系，因而，我们要正确了解各种事物和复杂环境，首先就需要有一定的认知事物的心智素质与理性能力，譬如对事物情况的敏感观察力，深刻缜密的逻辑思维推断力，善于调查、沟通、表达、探究、反省、批判、选择、应变的能力等。这些主要就是人的理性能力。所以亚里士多德说：人是理性的动物。人天生需要理性能力来作用生活。人一旦缺少理性能力，就容易成为一个头脑糊涂的人，一个容易被误导或愚弄的人。

因而，我们需要帮助学生懂得认知的本质与一般原理（如认识的反映论，认识的两个阶段，认识结果的相对性），懂得科学认知的方法手段，训练他们联系各种知识对事物进行逻辑推理和辩证思维的反映力、批判力、反思力，训练他们善于调查、沟通、表达、怀疑、探究、选择、应变的能力，使之成为能清晰有效地做人办事的通达之人。

3.培养学生的价值观念与道德生活准则，让他们成为正直善良和有道德的人。我们天天都在接触价值、判别价值、选择价值和消费价值，这是人生的需要。价值包括物质价值、文化价值、情感价值（如亲人情感价值、民族情感的价值、被尊重的价值）等。作为培养本科大学生，几年后，首先应该懂得辨析生活中各种价值（善恶大小），不颠倒价值，混淆价值（现在混淆价值的现象颇多，如有人以贪为能、有人以坑蒙拐骗为本事，有人以做二奶为福）；其次学生应该学会正确选择价值，缘此，建立自己的正确人生价值观念及理想信仰，正确的思想政治倾向，在内心确立对待各种利益关系的道德准则。同时，还要思行结合，在实践中促进道德人格的同一性，如遵守法律，承诺公民责任与义务，修养爱国、利他、正直、公平、诚信、勤奋、坚韧、俭朴、协作、尊重等德性。我们要懂得：合理合法的价值利益，我们要大胆地追求，而不合理合法的价值利益则一点也不能沾染。

在西方学校教育中，他们也非常重视学生的价值观与道德准则的教育，并且重视以基督教精神为基础来培养人的价值信仰与道德准则，譬如，为尊重上帝训诫而体现诚实优良工作的观念、诚信守诺的交往观念，勤劳勇敢节制的生活态度、和谐合作的家庭生活观念等。所以，许多西方人包括许多资本家，一生都非常勤奋、勇敢而节俭，他们把追求财富看成是自己对上帝的一种尊重与虔诚。其中，很多人违背人性道德做了很多的恶事坏事，带有资本贪婪的本性。但是，他们一般把这种依法剥削看成是一种正当的社会游戏规则。

4.培养学生的情感和意志，让他们成为富有情感意趣和坚强意志的人。大学教育中的这个培养很重要。人的喜怒哀乐忧愁善恶等情感一旦完美具备，这本身就是价值，是体现人的社会品质优劣的重要方面。人的情感修养到位，待人处事就会比较内在恰当而又有意趣，也才能深刻地理解人、沟通人，真正懂得人生的意义与幸福，形成一种美感和动力的源泉。而人的意志坚强，做事才会有决心，才能认真勤奋，百折不饶有定力，人才会显得有力量见品位。现在很多人没有意志力，不愿吃苦做事，连生小孩也放弃，这很可怕。在师专时，瑞典籍老外白兰花常冒雨走路不在乎，非常自在自信而快乐，她对大自然的情感与乐于磨炼的意志真是好极了！富有情感会使人内心充实意趣，不空虚冷漠，看山山美，看人人秀，心境与态度好极了。而涵养了意志力，则能大大提高我们的办事效力，易办成大事。

5.培养学生的体魄，帮助他们掌握体质锻炼的知识与技巧，追求健康的生活方式。人不论高矮胖瘦大小，都应有健全的体魄，都应有充沛的精神活力。如果体质不行，神色恹恹，近似病态，那么，其他方面的品质再好也难以产生效能。所以，学生要从理论上懂得营养 / 锻炼 / 休息 / 情绪与身体健康之间的基本影响关系及调整方法，在学习中养成一种科学的生活方式，戒除陋习。

以上五个方面是学生全面发展的主要方面。到这里，如果有人要问，大学的通识教育与专业教育相比何者更重要？二者都重要。但是，前者是基础。对学生的通识教育搞好了，人格基础好了，就为他们专业学习在价值理想、基础文化、认知、道德、情感、意志、体质等方面提供了的坚实基础，也为他们回归社会去开拓事业奠定良好的基础。目前，国内各大学的通识教育设计各有不同与侧重，我们既要认真借鉴，也不可迷信去生搬硬套，关键是要依据实际与通识教育的原理与本质来讲道理，来讲根据，也就是要实事求是。

老年大学2014工作要点 第5篇

黄冈市老年大学2014年工作要点

2014年，是深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重要一年。市老年大学工作的总体要求是：以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅鄂办发[2013]20号《关于转发省委组织部、省委老干部局关于进一步加强老年大学工作的意见》文件和全省老年大学经验交流会精神，改革教学手段，创新工作方法，规范教学管理，提高办学水平。充分发挥老年大学在加强离退休干部思想政治教育中的重要作用，推动我市老年教育工作再上新台阶。

一、把扩大招生放在首位

1、认真落实市委组织部、市委老干部局《关于认真做好市老年大学招生工作的通知》（黄组通[2013]111号）文件精神，加强与市直各单位的联系和沟通，争取市直单位的支持，进一步推动老同志入学的报名组织工作。

2、印发招生简章和宣传单，营造声势，宣传发动。

3、组织老年大学文艺团体进基层和社区演出，强影响力，提高知名度，增吸引老同志上老年大学。

4、在社区设立报名点，方便老同志就近咨询和报名。

二、把教学改革作为主线

1、根据前期实践，推进包人、包班试点。

2、继续试行社团办班模式。

3、完善教学计划、小结和总结制度。

4、鼓励、提倡教师编写教材，逐步规范教学大纲。

5、充分发挥老年大学书画院教学、教研、交流的功能，开办书画、诗词研究班，拟举办一次教师书画教学成果展和“东坡杯”老年大学书画赛。

6、探索创新方式，把春秋两季的精品教学成果活动推向社会，走入社会。编印老年大学书画作品集。

三、把强化管理当作大事

1、完善跟班人员联系制度，建立适宜的考评机制。

2、加强班级和班委会建设，建立畅通的互动机制。

3、加强学员心理辅导，定期召开班干、学员、教师和工作人员座谈会，充分听取意见和建议，不断改进教学管理。

4、组织一次班干和优秀学员赴外地老年大学参观考察。

四、把师资建设提上议程

1、继续实施奖励政策，调动教师积极性，用感情留人，用适当的待遇留人。

2、采取印发启事等方式，广泛选聘教师，充实教师后备库。

3、建立听课、评课机制，拟于春季组织一次教师到省、武汉市或其它先进老年大学观摩学习。

老年大学2013年工作要点 第6篇

黄冈市老年大学2013年工作要点

2013年，是深入学习贯彻党的十八大会议精神的第一年。市老年大学工作的总体要求是：以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实全国、全省、全市老干部局长（工作）会议和全国、全省老年大学协会会员代表大会精神，遵循“政治建校、文明立校、质量强校、规模兴校”的办学原则、“教、学、乐、为”的教学方针，积极争取领导重视，完善教学设备；探索办学规律，提升教学质量；总结办学经验，创新工作方法；规范教学管理，提高办学水平。充分发挥老年大学在加强离退休干部思想政治教育中的重要作用，推动我市老年教育工作再上新台阶。

一、坚持理论引导，确保“政治建校”放在首位

1、坚持正确的办学方向，把思想政治教育贯穿融汇到教学活动全过程，寓教于学、寓教于乐、寓教于为，学为结合。通过举办形势报告会和学习辅导会，引导学员深刻领会党的十八大和省第十次、市第4次党代会精神实质，激发学员支持改革、推动发展、促进和谐的内在动力，从而把老同志的思想统一到中央和省市委所确定的各项目标任务和战略部署上来，为推动黄冈科学发展、跨越式发展作出力所能及的贡献。

2、扩大办学规模，使思想政治教育覆盖城区离退休干部。建议市委组织部转发中组部等16个部委联合发出的《关于进一步加强老年文化建设的意见》文件（全国老龄办[2012]60号），重点在市直离退休干部多的单位和街道社区开办校外班、教学点或分校，为老年人参加政治文化学习，丰富老年人精神文化生活提供便利。发挥老年大学是老干部党校的作用，制订相关措施，要求离退休干部特别是党员离退休干部，要上党校学党章，接受党课教育。

二、坚持创新载体，确保“文明立校”蔚然成风

3、加强校园文化建设。认真贯彻落实全省老年大学校园文化建设经验交流会精神，融合“三种文化”（物质文化、精神文化、制度文化），孕育“三风”（校风、教风、学风），坚持校园文化建设紧跟时代，紧扣主题，紧从大局。充分发挥学校在文化建设方面主渠道、主阵地、主课堂的作用，弘扬校园文化主旋律，把握校园文化主基调，唱响校园文化主题曲。充分利用校园橱窗、宣传栏、LED显示屏等宣传平台，倡导社会主义荣辱观，弘扬社会美德，传播先进文化，建设文明校园。

4、倡导好人好事，树立先进典型。大张旗鼓地开展“优秀教师”、“优秀学员”、“优秀班干部”评选活动，将先进典型事迹向媒体推荐，使其成为普遍遵循的理念规范，变为日常生活的自觉行为，凝结成共同追求的美好愿望。充分发挥校园文化教育人、引导人、塑造人、鼓舞人的特殊功能，在全面提升老年人人格魅力、道德水准、文化品位和自为能力等综合素质上下功夫。重点加强人文关怀和心理疏导，培育理性平和、“知足常乐”、“平安是福”、“家安国强”的良好社会心态；形成互尊互敬、互谦互让、互学互助、互帮互动的良好校园人际关系。

5、广泛开展文体娱乐活动。尝试与企业合作，联办结业展示、汇报演出、作品展览或校园文化艺术节，开展“红色艺术周”活动，提升校园文化的软实力。积极组织学员参加全国、省、市级举办的各类老年文体比赛活动，配合有关部门组织好广场文化活动，组织学员送戏下乡、送文艺到社区，鼓励学员积极参加各种社会公益活动，引导老同志形成一种朝气蓬勃、积极向上、健康有为的精神风貌。

三、坚持教学优先，确保“质量兴校”取得实效

6、教学质量是学校的生命。老年学员在学校选到了适合自己“口味”的课程，就会产生强大的吸引力和浓厚的兴趣。因此首先在课程设置时，要充分考虑时代特征，经济社会发展特色，老年群体生理、心理特点及对知识（技能）感性和理性的特殊需求，加强特色、骨干、专业三个课程的建设，做到满足需求，超前谋划，设置科学，结构合理。今年重点开办“东坡老年文化讲坛”，开展学习十八大专题、时事报告、东坡文化、红色文化、禅文化、健康养生等6个专题讲座，将其打造成黄冈老年大学教学及校园文化特色品牌。

7、创新教学手段，改进教学管理，切实提高教学质量和管理水平。逐步拟订教学大纲，明确教学目标、教学计划、教学内容和教学要求；加强教学质量的管理与评价，建立评课、评学制度和教学质量评估体系，充分调动教师与学员“教与学”的积极性；突出特色教学，延伸教学空间，适当组织校外教学，开展二、三课堂活动。适时组织教师、班干部、管理人员赴外地老年大学参观，学习先进管理和办学经验。

8、选聘一批优秀教师，扩大师资人才的来源与储备，努力建设一支热心老年教育事业，高素质、高水平，深受学员欢迎的教师队伍。制定并实行教师考核制度，根据综合考评，适时调整任课教师。建立走访慰问教师制度，尊重、信任、关心教师，经常听取他们的意见和建议，调动教师的积极性，保证教师队伍的稳定，不断提高广大教师从事老年教育工作的责任感和荣誉感。

9、按照省级老年大学示范校的标准和要求，进一步深化老年大学规范化建设。坚持硬件更硬、软件更优的原则，添置必要的教学设施、教学用具，力争在今年开辟远程教学课堂。积极完成省老年大学协会布置的课题调研工作。组织人员参与省老年大学协会教材研编工作，逐步使用规范化教材。加强教学研究和宣传信息工作，办好《黄冈老年教育》，鼓励教师、管理人员和学员积极撰稿投稿，对优秀通讯员予以表彰，形成大家重视宣传参与报道的浓厚氛围。积极参加中国老年大学协会、省老年大学协会举办的工作会议、研讨会议和有关活动，努力把握老年教育新动向、新规律。

四、坚持多措并举，确保“管理治校”落到实处

10、通过规范落实学员守则、课堂纪律、班级管理、优秀学员评比等制度，采取多种形式加强学风、校风建设。加强校委会、学生会、班委会“三会”建设。实行管理人员带班制度，要求在职人员参与班级管理；定期召开班主任、班干部的情况汇报会和座谈会，及时反馈教学情况；继续开展教师吸引学员奖励制度，管理人员考评制度。完善老年大学教学、教师、学员、教学成果“四库”建设，积极推进信息化管理。

11、积极探索逐步完善尊严管理、民主管理、科学管理、精细管理模式。加强人性化管理和服务，要求对服务的每一个环节都要体现老同志的愿望，满足老同志的需求，做到老有所呼、我有所应，老有所求、我有所为。

12、加快推进老年大学机构审批，尽快完成“三定”和“参公”工作。坚持老年大学公益性原则，努力探索利用社会资源、开门办学的方法与途径，不断拓宽创收渠道，增加办学实力，增强发展后劲。

13、加强教学场地管理，规范教学秩序。做好老年大学教学、管理的安全运行和安全保障工作。遵循《突发事件应急预案》，落实各项安全制度和安全措施，推进安全立校制度化和规范化，确保老同志人身、财产安全和正常教学秩序。

二○一三年一月八日

主题词：工作要点

2013年

老年大学

抄报：市委老干部局

黄冈市老年大学办公室

2013年1月8日印发