机电工程系学生会主要干部聘任管理制度

机电工程系学生会主要干部聘任管理制度（精选8篇）

机电工程系学生会主要干部聘任管理制度 第1篇

机电工程系学生会主要干部聘任管理制度

为健全学生会管理制度，提高学生会成员素质，选拔优秀的学生会主要学生干部，特制定《机电工程系学生会主要干部聘任管理制度》。

1． 适用于本聘任制度的学生会干部主要为各部门部长及主席团成员。

2． 本聘任制度结合《机电工程系学生会干部竞选管理制度》共同施行。

3． 对于竞选成功的学生会部长级以上主要干部，由机电工程系团总支颁发聘书。

4． 学生会部长级别以上主要干部聘期为一年，聘任机构为机电工程系团总支，机电工程系学生工作领导小组，聘任机构有权对受聘人员予以解聘。

5． 受聘人员如在受聘期间，严重违反机电工程系学生会相关管理制度，经核查确定后，由机电工程系团总支，机电工程系学生会工作领导小组予以解聘，并由学生会主席团在学生会内部公布。

6． 由于特殊原因，不能在学生会工作的受聘人员，应向主席团提交辞职信，主席团同意后，上交机电工程系团总支决定。

7． 受聘人员聘书定于月份颁发。

8． 本聘任管理制度解释权归机电工程系团总。

机电工程系团总支

2009年9月27日

机电工程系学生会主要干部聘任管理制度 第2篇

为了建设一支优化、精干、高效的科级干部队伍，以适应学校改革发展的要求，保证学校教学、科研、管理和各项工作的顺利完成，根据中央和省委有关规定，结合我校实际情况，制定本办法。

一、岗位设置

学校科级干部岗位的设置，坚持“按需设岗，按岗聘用，分类管理”的原则，由党委组织部会同人事处根据各部门工作需要，按照定编定岗的具体职数，经学校党委讨论决定。

根据干部制度改革的要求和我校的实际情况，科级干部分为两类：

1、学校机关各部处办、其他直属单位的科级干部。具体机构包括校党务部门、行政部门、研究生部、成人教育学院、职业技术学院、滨江学院、图书馆、江苏省气象灾害重点实验室、网络信息中心。

2、学院系、教研室、实验室等教学科研单位的科级干部和学院办公室、学生工作办公室的科级干部。具体机构包括其他十一个学院和大学体育部。

二、任职条件

1、具备《党政领导干部选拔任用工作条例》第六条规定的基本条件。

2、具有履行相应岗位职责的理论政策水平、业务知识和实际工作能力。

3、工作中坚持原则，秉公办事，工作勤奋，团结合作，作风正派，廉洁自律。

4、一般应具有本科以上学历，身体健康，能正常履行工作职责。

学院系主任（正职）必须具备博士学位或高级职称。

5、科长（主任）一般应具有3年以上副科级岗位的工作经历。副科长（副主任）一般应具有2年以上的工作经历。

特别优秀的年轻干部或者工作特别需要的，可以破格提拔。

三、选拔任用管理办法

全校科级干部由党委组织部统筹，实施分类管理。

1、学校机关各部处办的科级干部和其他直属单位的科级干部，实行任期制，任期届满一般采用竞争上岗的方式，集中聘任。由组织部牵头，成立由纪委、党办、人事处和用人单位等部门组成的工作小组，进行组织实施；个别调整一般采用公开推荐的方式，由组织部和需要配备干部的部门一起按照干部任用程序配备。

具体程序如下：

（1）制定并公布实施方案。

（2）推荐或自荐。

（3）校科级干部审核组考察并提出人选。

（4）报校党委审批。

（5）填写《干部任免审批表》，整理干部考核材料报党委组织部。

（6）党委组织部发文任命。

2、学院的系、研究室以及实验室等教学科研单位的科级干部和学院办公室、学生工作办公室等科级干部任免，由各学院党委组织实施。

具体程序如下：

（1）群众推荐。主要在本学院范围内推荐，也可以在全校范围内采取公开推荐或竞争上岗的方式产生。

（2）学院党委组织考察。

（3）学院党政联席会集体讨论提出人选。

（4）上报校科级干部审核组审核。

（5）报校党委审批。

（6）学院填写《干部任免审批表》，整理干部考核材料，报党委组织部。

（7）学院发文任命。

四、任期与考核

1、科级干部任期为3年。实行科级干部任职试用期制度，试用期为1年，试用期满，经考核合格者转为正式聘任。

2、科级干部考核分考核和任期考核。

新提拔科级干部在任职第一年进行试用期考核，第二年进行期中考核，第三年进行届满考核，考核优秀者根据工作需要按一定的比例提拔。任期考核与考核可结合进行。

科级干部的考核，由其所在学院、部处办及校科级干部审核小组负责。考核内容包括德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

3、考核一般按下列程序进行：

（1）布置考核工作；各单位成立考评小组；个人填写考核表。

（2）科级干部述职；群众测评；考评小组评议并将考评结果报党委组织部。

（3）向校党委汇报，审批考核结果并反馈。

4、考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职。

五、其他

1、干部在任职期间，若要求辞职的，按相关规定执行。

机电工程类学生的培养与管理 第3篇

关键词：机电工程,培养,管理,专才

机电类专业既可以机为主, 也可以电为主, 还可以机电相结合。机电类专业教学最核心、最突出的教学要求就是实践教学, 注重学生技能素质的培养, 机电类院系男生比较多, 管理有一定难度。

一、机电工程类学生现状分析

(一) 构成及现状分析。

男生所占比例较大, 工科学生男生比较多, 男生动手能力强, 脑瓜灵活, 抽象思维能力强, 但是男生自制力较差, 学习的主动性不强, 容易受电脑、网络游戏等的诱惑, 产生逃课、厌学情绪。

(二) 动手能力差。

由于学校实习工厂设备限制, 学生实际动手操作能力不强, 一些学生不理解实习的意义, 对待实习态度不端正, 认为实习就是不用上课, 因此在实习过程中, 没有学到实际本领, 没有把握锻炼自己动手操作能力的机会, 依然将学习的知识停留在理论层面。

二、机电工程类学生的培养

(一) 培养学生对所学专业的兴趣。

1. 请专家进行讲座。

邀请校内外专家对学生专业进行讲解, 从专业背景、专业课程、专业方向、专业发展前沿、专业就业等多方面, 引起学生对所学专业的兴趣, 让学生了解、熟悉、热爱所学专业。

2. 理论联系实际。

各专业老师, 可将动手制作的作品, 给学生们进行展示, 让学生了解所学专业的用途, 让学生们了解, 所学到的书本知识只是一部分, 更有趣的是自己亲身体验动手操作的乐趣和成就感, 各式各样的作品可以激发学生主动思考、动手制作的热情。

(二) 培养学生实践动手能力。

1. 加大校内外实习力度。

高度重视校内实习, 对于学生的校内实习, 也要严格考勤, 对于实习的考核也要严格把关, 工厂的设备应能保证学生的生产实习。鼓励学生寒暑假到校外与自己专业相关的工厂进行实习, 培养学生们把学到的书本知识转化为实践动手能力。

2. 举办专业相关竞赛。

举办各类与机电类相关竞赛, 可以开展技能大赛, 请专业老师当评委, 对学生的理论及动手操作能力给予打分, 评出优秀, 一方面可以让学生们了解自己的不足, 同时, 也能激发学生学习的兴趣。也可鼓励学生参加省、全国的各类竞赛, 开拓学生们的眼界, 在比赛交流中, 吸取经验, 发现自己欠缺的地方。

3. 鼓励学生考取相关证书。

为学生创造条件, 考取与自己专业相关的, 经国家认可的证书, 这些证书是对学生所学知识的一种肯定, 也是学生就业的一个砝码。

4. 帮忙联系实习及就业单位。

积极帮忙联系就业单位, 与就业单位签订定向培养协议, 每年为该企业定向培养毕业生, 用人单位可在学生毕业前2年到学校选拔人才, 学校组织有意向学生到用人单位参观考察, 双方同意后, 可签订定向培养协议, 用人单位可派人到学校对学生进行培训, 学生利用假期可以到单位实习, 这样既节省了企业培训员工的时间, 也减少了学生毕业后适应新工作的时间, 毕业后学生可直接到定向单位工作。

三、机电工程类学生的管理

(一) 做好新生入学教育。

新生入学教育至关重要, 刚步入大学的学生, 对大学充满了期待, 也会对老师讲课方式, 对大学生活有点不适应, 因此我们要做好大学生入学教育, 让学生们尽快适应大学生活, 不要因为有落差而堕落。

(二) 严格管理学生。

教育学生严格遵守学校、学院的规章制度, 遵守纪律, 严格请销假制度, 认真对待每一节课, 无论是上课还是实习, 都要听从老师的安排, 形成规矩, 养成良好的习惯。教育学生遵守规章制度, 不打架斗殴, 不酗酒滋事, 关心同学, 乐于助人, 不逃课等。对待认识或不认识的同学, 都要保持谦卑的心态, 每个人都有自己的长处和短处, 善于发现身边周围人的优点, 发现生活中的美。

(三) 做好学生心理辅导工作。

引起心理问题的原因有很多, 如大学生面临挂科严重、情感、就业、考研、生活等压力, 会产生各种各样的心理问题, 严格管理学生的同时, 也要多加关心学生, 及时发现学生思想的波动和情绪的变化, 及时找学生谈心, 疏导心理问题, 如果解决不了可转送至学校心理咨询室。

四、结论

机电工程类学生男生多, 就业情况也属于良好, 但我们希望通过培养, 可以使学生们掌握一种实实在在的技能, 能够在掌握理论知识的同时, 提高自己的动手操作能力, 在学习知识的同时, 也学习如何为人处事, 能成为真正全面发展的人才。

参考文献

[1]付雄, 陈春玲.科技竞赛为载体的大学生创新能力培养研究[J].计算机教育.2011 (6) .

机电工程学院班级学生干部职责 第4篇

班级学生干部职责

一、班委会组织

班委会由班长、副班长、学习委员、生活委员、文体委员等组成。

二、班委会的基本任务

贯彻学校布置的工作，加强班内思想建设，维护学校纪律，研究改进学习，组织各项课外活动，使学生在德、智、体得到全面发展，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和具有社会主义的献身精神，具有实事求是思想，勇于创造的科学精神”的新人。

三、干部条件

1、思想觉悟高，有奉献精神，工作积极踏实，能认真贯彻学校党政的各项指示和要求。

2、学习态度端正，成绩良好，热爱劳动，关心集体，对自己严格要求，在同学中有较高的威信。

3、对人态度虚心真诚，帮助同学，热心为同学服务。

四、干部工作职责

班委会在辅导员和班主任直接领导下进行工作，与团支部密切配合，讨论班内重大问题和中心工作。

1、班长职责

(1)领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。

(2)督促同学自觉遵守学生守则及各项制度，完成学校布置的工作。

(3)向班主任及时汇报本班同学思想学习情况。

(4)主持班会与班委会，领导贯彻班会决议。

(5)组织开展第二课堂科技文化活动，并检查工作执行情况。

2、学习委员职责

(1)掌握全班学生学习情况和同学对各科教学意见，及时向班主任和有关教师反映，并提出积极建议。

(2)配合教学，组织学习交流，改进本班同学的学习。

(3)学习委员在进行工作时，应与班主任、辅导员和学生会学习部取得联系，并接受其领导。

3、副班长（生活委员）：

(1)组织班级清洁卫生和除害灭虫工作，并经常进行检查。

(2)督促值日生，搞好室内外卫生。

(3)搞好每周的大扫除。

(4)了解同学中生活状况，及时反映并帮助经济困难同学。

(5)做好各项补助的发放。

4、文体委员：

(1)组织与领导全班积极参加各项文体活动。

(2)早操、课间操，课外活动时负责检查人数和整队。

(3)计划与组织本班同学积极参加各项文娱活动。

机电工程系学生会主要干部聘任管理制度 第5篇

1、赵方向，男，陕西省兴平市人，中共预备党员，机电工程系2015级机电一体化技术专业1班学生，担任班长。

2015—2016学年院级“优秀学生”；陕西省数学建模优秀奖；第二届互联网+大赛铜奖；电气控制大赛二等奖。

2、王晨玮，男，陕西省汉中市南郑区人，中共预备党员，机电工程系2015级三年制机电一体化技术专业学生，担任副班长。

该同学尊敬师长，团结同学，学习刻苦，成绩优异，能积极参加院系篮球赛，演讲比赛，并取得优异成绩。

3、汤佳浩，男，陕西省渭南市人，中共预备党员，机电工程系2015级三年制机电一体化技术2班学生，担任班长。

该同学思想积极向上，工作积极主动，为人谦虚坦诚，能够真正的为同学树立模范，起到带头作用。曾获得系“最美志愿者”、“优秀班干部”等荣誉称号。

4、李晨，男，陕西省延安市志丹县人，机电工程系2015级机电一体化技术2班学生。

该同学尊敬师长、团结同学、勤奋好学、成绩优异，曾获得系“最美志愿者”、“优秀学生”等荣誉称号。

5、高飞，男，延安市志丹县人，机电工程系2013级五年制机电一体化技术专业学生，担任班长，系学生会副主席。

该同学思想积极向上，工作认真负责，获院“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干”、“十佳青年”等荣誉称号。

6、李帅蓬，男，陕西省蓝田县人，机电工程系2015级发电厂及电力系统专业2班学生，担任学习委员。该同学思想积极向上，品学兼优，在2015-2016学中被评为“优秀学生”； 2016年延安职业技术学院第五届职业技能制图大赛获得“一等奖”； 2015-2016学获得“国家励志奖学金”。

7、李向荣，男，陕西省旬邑县人，机电工程系2015级发电厂及电力系统专业2班学生，担任班长。

在2015-2016学中被评为“优秀学生干部”；荣获2016年延安职业技术学院第五届职业技能综合素质大赛“二等奖”。2016年获评延安市首届“合唱艺术节”最佳表演奖。

8、苏轲，男，陕西乾县人，机电工程系2015级发电厂及电力系统专业2班学生。

该同学在校学习刻苦，成绩优异。尊敬师长，团结同学，能积极参加学院及班级组织的各项活动。

9、孙永斌，男，机电工程系2015级发电厂及电力系统专业1班学生，担学习委员。

2015——2016学年被评为“最美志愿者“，第八届大学生心里健康文化节中被评为“积极分子”，第七届数学建模竞赛中荣获院级三等奖，延安市首届“合唱艺术节”最佳歌手奖2015-2016学年“优秀团干”。

10、李琦，陕西省延安市宝塔区人，机电工程系2013级五年制汽车检测与维修技术专业学生，担任班长。

曾获“十佳青年”、“优秀学生”、“最美志愿者”荣誉称号。

11、赵浪浪，男，陕西省子长县人，机电工程系2016级机电一体化五年制2班学生，担任学习委员兼团支部书记。

该同学思想积极向上，工作一丝不苟，乐于助人，谦虚坦诚 团结同学、勤奋好学、成绩优异。

12、常彦文，男，陕西延长县人，机电工程系2016级机电一体化五年制1班学生，担任班长兼学习委员。

该同学尊敬师长，团结同学，刻苦学习，乐于助人，积极参加班集体各项活动。

13、袁春辉，男，陕西省宝鸡市人，中共预备党员，机电工程系2016级汽车检测与维修班卫生委员，系学生会外联部部长。

该同学能努力学习，在工作上，踏实认真。生活中艰苦朴素，团结同学。

14、霍杰杰，男，陕西省延安市人，中共预备党员，机电工程系2016级汽车检测与维修班学习委员，系学生会组织部委员。

该同学在学习上能积极帮助老师，在自身学习中刻苦认真，在工作上，能认真负责，遵守各项规章制度。

15、王富乾，男，机电工程系2015级汽车检测与维修技术五年制一班学生，担任班长。

该生团结同学，乐于助人，成绩优异，能积极参加各项文体活动。2016年7被评为系“优秀团员”；2016年9月被评为院级“优秀学生”。

16、杨贻，男，山西省万荣县人，机电工程系2016级发电厂及电力系统专业学生，担任生活委员。该同学团结同学，乐于助人，积极参加各项活动。2017年4月运动会获得 “5000米”第六名；2017年6月获得“大数据证书”。

17、张凯，男，陕西省横山区人，机电工程系2016级发电厂及电力系统专业学生。

2016年3月，组织参与学雷锋活动，2017年5月参与运动会开幕式太极功夫扇节目表演；2017年7月参加院合唱比赛等。

18、高帅，男，陕西省延安市人，机电工程系2014级机电一体化五年制学生，担任卫生委员一职。

该同学思想积极向上，乐于助人，谦虚坦诚 团结同学、勤奋好学。在2015荣获我系“优秀学生”的称号。

19、汪小虎，男，陕西省富县人，机电工程系2014级汽车检测与维修班学生，担任学习委员。

该同学热爱劳动，获军训“优秀标兵”、院“优秀学生”系“优秀学生”。

20、杜星宇，男，陕西省横山县人，机电工程系2014级汽车检测与维修班学生。

生活中积极向上，积极的带领积同学课堂互动。为人朴实，是我们学习的榜样。

21、汪译文，男，陕西省延安市人，机电工程系2014级汽车检测与维修班学生。

在“迎文明出行”活动中，积极表现，争做文明向导。平时热爱劳动，是老师的好助手。

22、郭伟伟，男，陕西省延安市安塞区人，机电工程系2016级汽车检测与维修技术五年制（2）班学生。

该生在校期间，严格要求自己，在校领导和辅导员的教育下，形成了正确的人生观，严挌要求，积极上进。在2017年10月获得 “三好学生”称号。

23、刘保宏，男，陕西省延安市吴起县人，机电工程系2016级汽车检测与维修技术五年制（1）班学生。

该生在辅导员的指导下，凭着认真负责的工作干劲，团结全班同学，努力使自己成为优秀学生，明确自已人生目标，激励不断前行。在2017年10月获得 “三好学生”称号。

24、王志有，男陕西省榆林市靖边县人，机电工程系2016级机电一体化技术三年制班学生。

该生担任班级团支部书记，上进心强，有责任心，能积极配合老师工作，积极参加各种活动。在2017年获得“优秀学生”“优秀团员”荣誉称号。

25、陈立金，男，甘肃省金昌市永昌县人，机电工程系2016级三年制机电一体化技术专业班学生。

该生具有良好的品德，广泛的兴趣爱好，能认真扎实学习，积极主动参加班级活动，配合老师工作。在2017年10月年获得“优秀学生”荣誉称号。

26、李靖，男，陕西省安塞县人。机电工程系2016级汽车检测与维修技术五年制一班学生。

该生担任学习委员，入学以来，一直能严格要求自己，勤奋学习，刻苦钻研，生活节俭，工作认真。在院领导及老师们的辛勤教育指导下，明确自己人生发展的目标，坚定理想和信念。在2017年获得“优秀学生”荣誉称号。

27、赵星星，男，陕西省榆林市米脂县人，机电工程系2016级汽车检测与维修技术五年制二班学生。

该生在校期间能够在各方面严格要求自己，是一名德，智，体，美全方面发展的优秀学生，能够帮助同班学生学习，为班级做出了一定的贡献。在2017年10月获得了“三好学生”荣誉称号。

28、乔峰 ,男，陕西省宝塔区人，预备党员培养积极分子，机电工程系15汽检2五年制学生。

该同学学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，遵守学校各项规章制度，积极参加社会活动，为班集体做贡献，是一名品学兼优的合格大学生。

29、曹星，男，陕西省宝塔区人，预备党员培养积极分子，机电工程系15汽检2班五年制 学生，担任团总支部书记。

2015--2016系级优秀，工作认真，能积极参加各种社会实践活动。现每天晚上组织学生学习《习近平的七年知青岁月》，从中使我受益匪浅。

30、黄伟聪，男，陕西省宝塔区人，预备党员培养积极分子，机电工程系15机电一体化五年制学生。

学习态度端正，学习认真与同学相处融洽、尊敬师长、遵守各项制度、社会实践经验丰富，有较强的创新能力，是一名全面发展的合格大学生。

31、段宁，男，延安市宝塔区人，16汽检3班

（五）学生。该生自从进校以来待人热情，尊敬师长，积极上进，思想健康活跃。在学习上，刻苦努力，严格要求自己学好各项专业知识及相关的基础知识，取得优秀的成绩。

32、李楠楠，男，延安市延长县人，16汽检4班

（五）学生。该生担任学习委员期间，能关心集体，团结同学，是老师的好助手，同学的好朋友。具有良好的学习习惯，爱看书，善动脑，敢发言，是一名品学兼优的好学生。

33、高龙，男，延安市延川县人，16汽检4班

（五）学生。该生学习认真踏实，能严格要求自己学好各项专业知识并不断提高实际动手能力，能积极配合老师的各项工作，在老师和同学之间起到纽带的作用。

34、呼顺刚，男，延安市富县人，16汽检3班

（五）学生。该生入学以来，在学习方面，勤奋刻苦，目标明确，具有有良好的学习习惯，课前预习认真，听讲积极回答问题，能对老师讲的知识熟练的掌握，对待疑难问题从不轻言放弃，而是千方百计攻破它，主动好学，成绩在班级始终名列前茅。

35、樊旭，男，15级三年制汽服班学生，勤奋学习，刻苦努力，积极参加学校的各项活动，为班级体争光。常利用课余时间默默为班级服务，受到师生好评。在2016年6月学校的“歌咏比赛”中表现优异荣获“二等奖”。我学习端正，目标明确，我应当做一个有理想的大学上，应从点点滴滴开始做起。在学习和生活中，与老师和同学相处和睦。

36、杨旭，男，15级三年制汽检二班，心理委员，品学兼优，积极要求进步，努力向党组织靠近，经过自身的努力成为优秀的中共预备党员，在学习方面，勤奋刻苦、勇于探索的三好学生，处处以班干部的标准要求自己。积极参加学校组织的各项活动，在活动中表现出色。作为心里委员，积极配合心理老师，在班里我及时了解学生心理健康的基本情况。为同学排忧解难。

37、郑海卫，男，15级三年制汽检二班学生，宿舍舍长，品学兼优积极要求进步，勤奋自立，不断进取，全面发展，积极参加学校的活动班级举办的各种活动，关心班集体，乐于助人。学习努力，成绩优秀，在班级中，热爱劳动，团结同学，按时完成老师布置的任务。积极配合老师搞好班务管理，在宿舍管理中，认真负责宿舍卫生，并严格要求自己，为同学树立一个良好的榜样。

38、张兴耀，男，15级三年制汽检一班学生，宿舍舍长，我积极要求进步，严格遵守学校规章制度，团结同学，热心为同学服务，积极参加系上院上的公共义务活动．上课认真听讲，热爱学习，成绩优秀，为同学们树立了榜样.院上组织的歌咏比赛，能主动积极参加，并荣获团体第二名的好成绩。作为舍长 能积极配合认真完成导员安排的各项工作，组织搞好寝室卫生，工作尽职尽责，从未被通报批评。

39、李思豪，男，15级汽检三年制二班学生，学习委员，能尽职尽责做好本职工作，受到师生好评。勤奋自立，不断进取，全面发展，积极参加学校的活动和班级举办的各种活动，关心班集体，乐于助人。常默默为班级服务，争做好人好事，2016年10月在系部篮球比赛中积极参与并获得荣誉。在2016年6月学校的“歌咏比赛”中表现优异荣获“二等奖”。

优秀干部先进事迹

1、王伟，男，陕西省靖边县人，中共预备党员，机电工程系2015级机电一体化技术专业2班学生，担任班长，系学生自主管理委员会主席。

2015—2016学年院级“优秀学生”、院级“优秀团干”；第二届创新创意创业大赛荣获银奖；第三届互联网加大赛荣获优秀奖等奖。

2、朱攀，男，陕西省西安市人，机电工程系2015级发电厂及电力系统专业1班学生，担任院学生会主席，机电工程系学生会主席，班级班长等职。获院级“十佳青年”、“优秀学生干部”称号；延安市首届“合唱艺术节”获最佳歌手奖；荣获第八届大学生心理健康文化节“学生积极分子”称号；

3、高成，男，陕西省宝鸡市人，中共预备党员，机电工程系2016级汽车检测与维修班学生，担任班长，系学生会秘书长。

2016---2017学年院级“优秀团干”、“优秀学生”，在学院入党培训中获得优秀学员称号。

4、高晨，男，陕西省横山区人，机电工程系2016级发电厂及电力系统专业学生，担任班长。

2016年12月获我院“践行社会主义核心价值观，争做六有青年”优秀奖；获我院“雷锋精神伴我行”主题演讲比赛二等奖；2017年5月获院级“优秀团员”；2017年9月获院级“优秀学生干部”。

5、杜江，男，陕西省榆林市子洲县人。机电工程系2016级三年制机电一体化专业班学生。

该生担任班长，上进心强，能积极主动参加各种班级活动，配合老师工作，在班级管理中做出了突出贡献。在2017年获得“优秀班干部”、“最美志愿者”荣誉称号。

6、衡继龙，男，陕西省咸阳市彬县人，机电工程系2016级汽车检测与维修技术五年制（2）班学生。

在校期间，该生严格要求自己，在系领导和辅导员的教育下，形成了正确的人生观，并且严挌要求自己，积极上进，在班级管理中做出了突出贡献。在2017年10月获得“优秀班干部”荣誉称号。

7、唐广，男，陕西省宝塔区人，预备党员培养积极分子，机电工程系15机电一体化五年制学生，担任生活委员。

该学生能按照学生处的公寓管理制度，每天早晚能积极到宿舍、教室督促同学打扫卫生。在工作上，能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私。

8、马龙，男，延安市宝塔区人，16汽检五年制3班班长，该同学工作认真负责，学习刻苦，品德优秀，积极进取，在同学们中起到了积极良好的模范带头作用。平时能辅助辅导员管理班级日常事务，认真考勤，督促学生为班级事务尽职尽责，营造了积极向上的班风。

机电工程系学生会主要干部聘任管理制度 第6篇

一、当前大学生公寓管理现状

1. 高校后勤社会化给思想教育带来了新的难题。

公寓文化设施软硬件不足和部分服务人员的服务态度、服务质量不好等容易造成学生的不满, 引发集群行为。因此, 大学生的集群行为具有行为过程的失控性、行为后果的破坏性、行为目标的不确定性和行为本身的失范性。这是高校后勤服务社会化给学生思想教育带来的新问题。

2. 学生公寓的服务育人功能得不到很好的发挥。

把服务育人当成了单一的管理, 这是大多数管理者的角色认同, 他们缺乏服务育人的意识, 更谈不上育人的能力和水平了。传统的公寓管理者总是认为育人是教师的事情, 是学生思想政治工作者的事情, 这种思想看起来似乎合情合理, 实际上已远远不能适应学生公寓管理者的素质要求。

3. 强调日常行为管理, 弱化了思想品德教育。

随着高校扩招后学校学生人数的急剧增加, 学生公寓管理工作客观上存在着人手少、任务重的问题, 管理者不得不陷于日常烦琐的事务性工作中, 有时只好凭借老经验, 对工作不求有功, 但求无过。仅重视日常管理和实践的结果, 放松了思想教育, 放松了对入住公寓的学生教育管理基本规律的研究和总结, 致使整体工作缺乏系统性和创造性。造成这种情况的原因很多, 其主要原因是学生公寓内的管理服务工作和思想教育工作不能相匹配, 管理服务不能本着立足于教育、辅之以管理的服务育人理念开展工作。

4. 思想政治工作的方法不完善。

每个学校的学生公寓的情况不同, 学校对公寓的思想工作的方法是不同的, 采用最多的是成立职能部门进驻学生公寓并设立相应的办公室, 难道这就意味着思想政治工作进公寓了吗?这显然是不准确的。同时部分学生工作者对公寓这块重要的思想教育阵地有模糊认识, 对学生的违纪行为, 特别是对违纪者态度不端正不是采取合理可行的办法给予解决, 而是采取不关心、不处理的态度, 这样势必造成整体变型的问题。

二、改变工作方式推进当前大学生公寓管理

1. 加强组织领导, 明确责任目标。

(1) 加强组织领导。机电工程系党总支高度重视学生宿舍管理, 将宿舍管理作为“平安校园建设”工作的重中之重, 列入学生工作年度考核指标, 认真学习上级文件精神, 多次召开会议安排部署具体工作。成立了以系党总支书记为组长, 党总支副书记为副组长的宿舍安全稳定工作领导小组。每学期系领导班子都要召开专门会议, 研究落实宿舍管理工作。加强学生宿舍管理队伍建设, 实行辅导员、班主任晚值班制度, 加强对宿舍的晚间管理;针对学生宿舍分散, 光靠辅导员、班主任管理比较难的现实, 成立了全校第一个系级学生宿舍自管会, 选举产生学生宿舍自我管理的组织机构, 定期开展检查和不定期抽查, 及时了解学生宿舍信息;以学生选举、班主任考核、系内任命的方式重新推选我系各宿舍室长, 建立宿舍室长负责制, 将宿舍长提高到普通班委的位置;由此建立起宿舍管理三级联动工作体制, 即系领导、辅导员、班主任为第一级, 学生宿舍自管会干部为第二级, 各宿舍室长为第三级的宿舍管理联动体制, 做到了管理到位、信息及时上报, 并且充分发挥学生自我管理的能力, 使他们从被动管理逐步走向自我管理。 (2) 明确目标责任。为了明确责任目标, 每学年初系领导都要与辅导员、班主任签订安全目标责任书。坚持“安全第一、预防为主”的方针, 以学生工作考核评比工作为载体, 以建立和推行宿舍管理的长效工作体制和机制为目标, 提高全系师生参与宿舍管理工作的自觉性、积极性, 增强和落实安全责任, 群防群治, 建设“平安系”。在宿舍楼每个楼层设立楼长、层长, 明确各自责任, 开展宿舍检查和督查。每学期, 我系都要进行宿舍文明卫生大评比活动, 及时表彰涌现出来的先进集体、先进个人, 及时解决宿舍管理工作中存在的问题。

2. 加强安全教育, 推进各项工作。

(1) 积极开展心理健康教育, 维护学生身心健康。针对当代大学生独生子女多、心理问题多这种现象, 我们在学生宿舍设置了“心语信箱”, 每班配备了一名学生心理健康委员, 及时了解学生的心理变化, 帮助学生解决心理方面的问题。积极配合学工部开展大学生“5·25”心理健康周活动, 承办启动仪式。我们对所有学生进行了心理健康测试, 建立了学生心理健康档案。积极邀请心理辅导教师举办心理讲座, 对学生始终保持健康、乐观的学习、生活心态起到了很好的作用。对问题学生重点做好工作, 对家庭贫困、身体有病、父母去世、内向、脾气暴躁、失恋、家庭变故、心理障碍的学生, 进行逐班摸底排查, 按照宿舍认真分类登记注册, 宿舍心理健康联络员加强关注, 辅导员、班主任因人制宜, 采取正确的方法, 做好耐心细致的工作。近几年没有出现因为心理问题而产生事故的学生, 心理健康教育收到了良好的效果。 (2) 加强学生宿舍安全教育, 维护宿舍安全稳定。为了更好地加强学生宿舍的安全文明教育, 在系团总支的具体指导下, 学生宿舍自管会具体开展了宿舍卫生、安全、文明教育, 以党总支书记孟庆宏同志提出的创建“和谐、安全、卫生、文明”的机电系宿舍为宗旨, 主要进行了防火、防电、防盗、防骗四个方面的教育, 教育学生安全用电, 禁止乱接乱拉电线, 禁止在宿舍内吸烟, 防止宿舍火灾, 加强自身安全意识, 防范盗窃和各种形式的诈骗。利用黑板报、宣传栏等形式向学生宣传防火、防电等方面的自救常识。为进一步提高学生的安全防范意识和自我保护意识, 我们积极配合有关部门开展大学生消防应急演练, 取得了显著成效。 (3) 加强网络安全教育, 占领虚拟空间。面对快速发展的网络世界, 学生不可避免要受到影响, 能否正确发挥其作用对学生的健康成长非常重要。我们专门召开座谈会, 教育学生要正确应用网络, 不要浏览不健康网站, 不要发表不负责任的言论, 不要借助网络攻击社会和他人, 网上交友一定要慎重, 并忠告大家, 网络是虚拟的, 但法律是无情的。加强宿舍电脑使用的管理, 引导学生正确使用电脑, 不要沉迷于网络游戏, 我们根据专业, 利用宿舍电脑和网络, 开展宿舍内的制图设计大赛, 并将优秀作品打印出来, 制成样板展示在宿舍, 寓教于乐。严格执行学校网络信息建设与安全管理规定, 做到“谁使用、谁管理、谁负责”, 责任到人, 以确保计算机网络安全。学生在宿舍内使用的计算机, 必须要填写《机电工程系学生宿舍计算机使用申请表》, 并经过系内审批同意。

3. 加强制度建设, 探讨长效机制。

(1) 加强制度建设, 促进宿舍管理规范化。制定《机电工程系学生宿舍管理规定》、《机电系领导辅导员深入学生宿舍制度》、《机电工程系学生假期留校住宿管理办法》, 将宿舍管理工作规范化、制度化、科学化。辅导员、班主任坚持每周去宿舍查看两次。系领导做好分工、协调, 经常深入学生宿舍, 了解学生生活学习情况, 定期开展安全隐患排查工作, 倾听学生的意见和建议, 积极解决学生的实际困难。同时, 我们完善了宿舍相关检查制度和标准, 修订完成了《机电工程系学生宿舍内务卫生检查标准》、《机电工程系学生宿舍夜督察制度》等, 加大对宿舍不文明行为、违章用电、夜不归宿情况的处理, 并且出台了相应的奖惩制度, 将宿舍情况作为综合测评的重要指标, 纳入班级考核, 作为组织发展和评奖评优的一个重要依据。 (2) 强化宿舍安全信息员制度, 实现安全信息畅通。为了安全信息畅通无阻, 我们强化宿舍安全信息员制度和汇报制度, 在学生中按照班级设立分宿舍设立学生安全信息员, 有一名辅导员具体负责学生宿舍安全信息的汇总;辅导员定期向分管学生工作的副书记汇报安全信息, 确保信息畅通。每周的班会, 我们都要讲宿舍安全、强调安全意识。在每周的学生干部例会上, 我们将安全信息公布, 并采取措施对一些问题信息进行跟踪调查, 确保不发生安全隐患。 (3) 加强党员干部示范岗建设, 切实加强宿舍管理。我们将所有党员和主要学生干部按照宿舍登记造册, 在党员干部比较多的宿舍成立党员干部示范宿舍, 给每一个学生党员和主要干部的床头挂上荣誉牌, 通过党员干部的示范作用, 带动广大学生共同搞好宿舍内务卫生和安全文明建设。 (4) 积极开展宿舍文化活动, 营造良好宿舍氛围。按照系党总支书记提出的“从宿舍文明养成、宿舍卫生安全、宿舍文化创建三个方面加强教育, 打造有机电特色的学生宿舍”的要求, 我们提出“宿舍是我家, 管理靠大家”的理念, 开展了宿舍评比活动和创建机电特色宿舍文化等一系列活动, 积极开展宿舍文明卫生大评比、宿舍文化建设评比、宿舍才艺大比拼等活动, 并形成一项优良的传统。

三、总结

学生宿舍的管理不能像部队一样采取军事化的强制管理, 必须秉承“以人为本”的原则, 通过开展各种教育活动, 采取多种措施, 从思想上转变学生的各种不良情绪, 加强管理队伍建设, 依靠制度的建设和完善, 不断丰富学生的宿舍文体生活, 逐步探讨并形成学生宿舍管理的长效机制, 最终使宿舍管理从管理人员的被动管理逐步走向学生的自我管理, 实现学生宿舍管理的规范化、制度化、科学化。

摘要：为了更好地发挥大学生公寓思想教育阵地的作用, 做好高校学生公寓管理工作, 首先分析了当前大学生公寓管理的现状, 然后以何种学院机电工程系公寓管理为例, 从组织领导、安全教育、制度建设等方面转变工作方式, 进而实现学生宿舍管理的规范化、制度化、科学化。

关键词：高校,学生公寓管理,工作方式

参考文献

[1]张存生.高校大学生公寓管理现状分析与管理模式构想[J].乌鲁木齐职业大学学报, 2011, (1) :80-82.

[2]陆海燕, 田燕飞.大学生公寓管理与思想教育[J].中国成人教育, 2010, (5) :31-32.

[3]肖竟章, 李斌.社会化大学生公寓管理服务队伍建设的思考[J].学校党建与思想教育, 2005, (2) :58-59.

[4]郑培钢, 钱波.刍议大学生公寓文化建设[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版, 2011, (5) :32-34.

机电工程系学生会主要干部聘任管理制度 第7篇

关键词：专业社团,学习平台,活动载体

学生社团尤其是专业社团是校园文化建设的重要载体, 是院风、学风的重要体现, 也是完善学生知识结构、提高专业技能的导向性平台。近年来, 电气工程系以学生职业能力培养为主线, 以工学结合为方向, 以就业前移为导向, 从理念、制度、方法、载体等方面合力构建学生专业社团的全景管理模式, 充分利用我系10大品牌专业社团的技术优势, 通过专业社团以点带面, 产生辐射效应, 从而激发学生的专业热情, 达到引领我系学风建设和校园文化建设的目的。

一、“三位一体”的学习平台

1.“实境耦合”式的学习平台

“实境耦合”是近年来提出的一种人才培养模式, 该模式把理论教学从传统的、封闭的高校教育情景中解脱出来, 最大限度地置于真实的职业环境之中, 通过与社会实际的嵌入式结合以及校企合作, 培养社会和经济发展需要的技术技能型人才。我系充分发挥学院与企业的资源优势, 依托电器维修社、LED创意坊等专业社团基地, 安排技术骨干对专业社团成员进行经常性的咨询、指导和跟踪服务, 为学生专业社团学习打造高起点的学习平台。

2.“师徒帮带”式的学习平台

为进一步加快专业社团建设, 缩短学员探索周期, 进一步发挥专业骨干教师的传、帮、带作用, 我系一直坚持“师徒帮带”式的专业社团教学培训方式。专业社团成员通过对社团指导教师实践教学的观察, 逐渐体验感悟实践性知识, 不断掌握专业技能、提高动手操作等能力。师傅倾囊相授、无怨无悔, 徒弟踏踏实实、勤奋好学, 经过几年的学习、实践、摸索, 已收到良好的效果。如空调维修小组的空调维修、家电维修社家电修理和电脑诊所的电脑维修等活动, 都贯穿这种“师徒帮带”式的教学方法。

3.“内引外联”式的学习平台

“内引”是指每个专业社团至少聘请一名具有丰富技术经验或创业经历的企业人士担任兼职指导教师或创业顾问, 对社团成员进行企业文化培训、企业岗位实境介绍和创业教育。如机器人协会与铭赛机器人有限公司合作, 定期举办“机器人欢乐校园行”, 一方面, 从该公司借用一些小型机器人, 供专业社团成员在校园内展示;另一方面, 公司指派相关人员对学生进行有关机器人知识的培训, 为企业储备人才。“外联”是与校外企业共建大学生实践基地, 组织成员到企业参观或见习, 在参观、见习过程中学生可以了解相关企业产品的生产工艺、流程, 同时, 还可以了解本专业与生产实际的结合方式、本行业的生产现状、发展前景等情况。

二、“四点一线”的活动载体

近年来, 我系以培养、提升学生职业能力为主线, 不断丰富专业社团的活动载体, 通过拓宽专业社团活动的展点、赛点、服务点和三创点, 专业社团的活动得到有效地开展, 持续引导学生进行专业技能训练。

1. 展点

一是以新生入学教育为契机, 展示专业社团风采, 通过在新生报到现场融入技能元素, 渗透社团技能文化, 展示专业社团制作产品以及开学典礼专业社团作品秀等, 使新生对所学专业有感性认识, 同时也激发新生参加社团活动的激情和渴望成功的欲望, 吸引更多的学生参加到社团活动中来。二是每年举办社团文化巡礼。通过一年一度的社团文化节, 充分展示我系专业社团成果, 重点推介我系品牌社团特色, 为学生参与社团活动、锻炼, 提升能力提供指引, 大力营造校园技术文化氛围。三是建立专业社团网站。通过网站展示社团特色、成果, 相互交流沟通, 供全体成员交流学习、探讨, 也向外界展示社团的风采。

2. 赛点

每年的“走进电气”专业技能节和专业社团成员“新手上岗”技能比赛都由专业社团来承办, 以比赛来推动学生强化学习、掌握技能, 让学生在专项技能技术学习与训练中获得成功, 亲身体验“优胜劣汰”的竞争机制和获奖带来的荣誉感、成就感, 从而产生学习的心理源动力。

3. 服务点

从2008年起, 我系专业社团承接学院电器设备的维护保养工作。如电器维修中心承接了全院的空调保养与维修工作。维修中心在全系范围内招收对空调维修感兴趣的学生组建了空调维修社团, 利用课余时间以社团的形式开展活动, 为学生参加制冷实践提供新场所, 为开展工学结合教学改革提供了一条新思路。同时, 新起点社团、创业社团等利用双休日、寒暑假参与社区服务, 为社区居民免费修理家用电器等。通过这种服务社会的活动, 全方位提高了学生的综合素质, 增强了学生的社会责任感, 激发了他们的学习潜能。

4. 三创点

“创意、创新、创业”是学生发展的现实需求, 根据专业学习进度引导学生参与其中, 鼓励学生巩固专业学习, 开发创新思维, 寻求创业良机, 实现自主创业。通过开展创意大赛、大学生实践创新训练计划和创业计划大赛, 着重培养学生的合作意识、交流能力和团队精神, 发掘学生创意潜力、开拓创新思维、激发创业意识, 在校园内形成技术立业、创意兴业、创新创业的文化氛围。

三、“五步一合”的管理方法

抓实抓好学生社团建设, 关键是要建立健全一套科学完备、符合实际、行之有效的管理制度。为此, 我系建立健全专业社团机制、培训、调研、考核和成果转化五项制度, 通过对各种资源的整合, 确保专业社团建设“环环相扣、落地管理、闭合循环”, 专业学习与社团活动相融互动。

第一步, 抓机制。

通过引入社团项目化管理, 学生社团申报活动更为积极主动, 由过去的被动听指令到主动策划; 活动种类和范围更为丰富, 由过去的系部确定的有限工作主题变化为学生的无限创意; 活动组织的范围也更为广泛, 由过去的主要学生组织到现在包括自发的学生社团在内的所有学生组织, 激活了学生创新意识、主体意识和责任感, 促进了校园文化建设和学风建设。

第二步, 强培训。

以“三位一体”模式为依托, 发挥专业导师“三进三导”功能。专业导师对专业社团成员的培训主要采取“五小三自一结合”的教学模式。五小即“小项目、小创意、小比赛、小论文、小奖励”, 以小项目为纽带, 鼓励学生在项目过程中进行小创意, 培养学生“自我学习、自我管理、自我服务”, 强调学生主体和知识的自我构建。一结合即强调“知识与能力的结合”。

第三步, 深调研。

一是系部加强对市场、企业调研, 了解企业对学生的能力要求, 以便成立相应的专业社团和确定社团活动招标项目。

二是组织专业社团进企业参观、调研等, 与企业对接, 吸收企业文化精华, 创建社团文化品牌。

第四步, 重考核。

一是社团管理机制考核。学生社团活动项目化管理与传统学生活动运作方式的一个重要区别之处就在于项目评价。我系规范社团竞争, 激活激励机制, 通过“星级社团”评比对各社团的内部管理、组织建设、信息文化、活动开展、财务管理等方面进行考核。

二是社团成员考核。通过素质测评考核学生参加社团活动的频度, 促使学生积极参与社团活动;通过“社团之星”评比, 对学生在社团活动中的态度、与人沟通能力、团队合作精神、技能获取情况、资料整理情况等综合表现进行考核。

第五步, 促转化。

近年来, 我系努力创设条件, 积极引导支持, 利用专业社团成员所学技能, 重点解决专业需要和社区服务等方面问题, 促进学习成果及时运用于实际应用中。如“奇奇LED工作室”研制的“电子糖果盒”已卖出上千个, 并已开设实体和网络店, 电器维修社组建的“新星空调养护4S店”等开始由创业模拟发展到创业实践, 服务社区、服务社会、服务专业, 在取得一些经济收益的同时, 学生就业能力不断提升。

四、新模式成效

1. 学风建设找到新方法, 校园文化氛围好

专业社团活动促进技能文化建设, 激活了学生责任意识、创新意识、主体意识, 促进学风建设, 在全系营造出“乐学、会学、勤学”的浓郁学风, 形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习竞争氛围。以下是我们连续三年的学风问卷调查的两个数据对比, 我系学风得到了极大的改善。

2. 社团活动找到新平台, 社团发展机制好

专业社团拓展了学生综合素质, 成为第二课堂精品活动的孵化器。作为高职院校, 电气工程系对技能文化的培育为专业类社团的可持续发展提供了契机, 如机器人协会已有10年, 电器维修社、创业协会也有9年, 专业社团中时间最短的电子发烧友也已延续了7年。

3. 学生职业能力提升找到新途径, 用人单位评价好

根据麦可思公司2013就业年度报告显示, 能力满足度自动化专业达到了99%, 电机与电器专业为86%;2012届毕业生自动化专业就业竞争力指数为91.4%, 在全校范围名列前茅;连续三年的企业调研显示, 用人单位对我系毕业生的满意度都在95%以上。

4. 学生实践找到新空间, 成员个人发展好

专业社团活动将学习兴趣与专业技能的提升很好地结合在一起, 专业技能与沟通协调能力、语言表达能力、团队合作能力、领导管理能力等软技能都得到了很好的锻炼, 在激发兴趣、锻炼技能、培养自信的同时, 将学生毕业进入企业后的实践适应过程提前至校内完成, 真正做到了“就业前移”, 在降低企业用人成本的同时, 无形中提升了学生的发展空间, 增加了就业的竞争力。

虽然“全景式”专业社团机制探索了一条专业社团建设的有效途径, 但还不够完善, 它需要我们在进步中积极探索, 探索中创新, 创新中再进步。“全景式”专业社团机制的完善需要时间, 也需要实践, 更需要我们采取有效的措施进一步的探索和推广, 把专业社团建设成多层次、多角度、多元化的立体结构, 构建满足学生参与社团的各种需求, 以此促进大学生的全面发展。

参考文献

[1]付键.依托专业社团提升高职生职业能力的思考[J].职业教育研究, 2010, (11) .

[2]吕恒志, 尚姝钰, 张均.高职院校专业社团建设与发展研究[J].职业教育研究, 2013, (10) .

高校主要学生干部能力培养刍议 第8篇

一、学生干部角色的地位

作为一个学生干部, 其基本前提是学生, 本职角色是受教育者。学习是学生的天职、第一要务。这里的学习是个广义的词, 包括学习科学文化知识及除此以外的知识。其次, 是干部。干部的使命是紧紧围绕促进学生学习这个中心, 牢牢抓住培养学生成才这条主线, 协助老师, 带领同伴, 服务同学, 同时提高自己的综合素质和能力。最后, 才是学生干部, 是一名有一种或几种社会工作的教育者。作为一个学生干部, 不等同于普通的学生, 也不同于社会上的干部。学生干部着重于服务、奉献与锻炼、以提高自身综合能力和培养社会责任感。在这个服务的过程中奉献自己使自身得到锻炼, 如何处理好两者的关系, 将干部与学生的身份有机结合起来呢?学生与干部两者中学生的身份是必选;其中干部为选修, 即是可放弃的, 将它作为选修是因为自己对它感兴趣, 放弃它是因为自己的能力。

二、学生干部要追求的目标

高校学生干部的宗旨是“服务于师生”, 这一点毋庸置疑, 但是有的学生干部缺乏宗旨意识, 个人意识太强, 不少学生干部抱着评优、表现、入党、推荐就业等各种动机加入到这个群体中来, 把学生干部的角色本身看作是自我价值实现的标志。要不断挖掘其本质的发展动力来培养他们, 不断强调拼搏感、成就感、归属感、自豪感, 深化学生干部的工作动力, 以成为工作上的能手、管理上的专家, 成为思想政治上有高度、生活中有情趣、工作中有方法、人格上有魅力、道德上有原则的高校学生干部。简言之, 即在大学期间通过各种努力、课内外的学习改变, 最终的目标:学会做人、学会学习、学会工作。每个人从小心中都有一个目标, 即考大学。在大学, 除了学习, 更多的是要加强学会做人。世间万物皆有联系, 是相互统一, 联系在一起, 同样地在学校也没有孤立的人与事, 因此要学会尊重他人、父母、师长。学习与他人探讨, 与老师探讨, 实质让他人、老师了解你, 才会得到他人更多更好的帮助, 使自身得到提升。

三、学生干部应具备的几种素质

学习是学生的第一根本任务。作为学生干部, 除学习之外还要学会工作。涉及到很多能力的培养, 如方式方法的学习。从教育管理来看, 他们是沟通校院、教师与学生之间的信息联系、开展班级活动、完成校院布置的任务以及班集体内部自我管理等方面不可缺少的力量;, 班风、院风是基础, 一个班有良好的人际关系、积极进取团结向上的追求、浓厚的学习气氛、互助互爱的精神等是校风建设的主要内容, 而这些风气的形成离不开学生干部的工作和活动, 学生干部的感染、带动是班风、学风建设的骨干力量。学生干部是联系学校领导、教师与学生之间的桥梁, 他们既是学生利益的代表者, 又是学校教育管理与人才培养的忠实助手。那么, 学生干部应该具备哪些素质呢?

1. 思想政治素质。

学生干部的思想政治素质如何, 不仅关系到高校的办学质量, 更重要的是关系到为国家培养合格人才的问题。因此大学生要有较高的思想政治觉悟、坚定的思想政治态度、信仰、端正的学习工作态度, 正确的思想认识、思想政治觉悟和较强的政治鉴别力, 否则难以成为合格的建设者, 而仅仅是一个接班人而已。思想政治觉悟如何体现, 并不是仅靠交入党申请书、思想汇报及某一工作上取得的成绩, 而要看一个人一段时间表现出来的观念、言行及反映出来的内心深处的灵魂, 从细微的表现体现思想的本质, 以小见大。学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者, 必须具有较高的思想政治觉悟和思想品质。因此, 学生干部要对自己高标准、严要求, 处处以身作则, 为人楷模, 把同学紧紧地吸引和团结在自己的周围。在老师与同学面前有同样的表现, 虚假的行为会受到同学的监视与监督。在平常的生活学习中, 多看报、听广播, 加强理论知识的学习, 通过不同的途径、方法与形式去学习思想政治理论知识, 培养敏锐的鉴别力, 分清美丑, 树立正确的是非观、审美观和道德观;具有严格的组织纪律性和民主作风, 做事坚持原则, 一切从大局出发。学生干部还要注意培养自己的事业心, 从小事做起, 踏实做人, 老实做事, 自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义, 明确自己所肩负的使命, 保持旺盛的工作热情, 兢兢业业, 积极工作。

2. 业务素质。

学生干部要做好本职工作, 必须具备较强的业务素质, 一般包括两种:一是专业知识, 二是工作业务知识。专业知识业务, 即将来从事相关工作所必备的专业性的基础知识;工作业务素质是指除了专业知识以外的, 从事任一职业是必不可少的基本技能, 不仅表现在本专业学科的学习成绩方面, 还应包括一定的马克思主义的基本原理, 以及与本职工作有关的人文、管理、教育学、心理学等知识。专业知识作为一个人工作的业务的基础支撑, 是必不可少的。一般来说, 学习成绩好的干部更容易赢得同学的支持, 更容易建立起自己的威信, 对同学实行有效的领导。工作业务知识可在平时的工作中不断积累、培养。当一个人自身具备的工作业务素质较多而强时则在这个群体中优于他人, 自身的竞争力相对就强。因此需培养个人的自我管理能力与群体全体精神。

3. 能力素质。

(1) 洞察、分析判断能力, 所谓洞察力, 是对现实关系的一种直觉力。这是一种敏锐地、迅速地、准确地抓住问题要害的能力。在现实生活中, 各种事情的发生需观察, 只有会观察的人才能发现问题。分析判断能力是高校学生干部的基本能力, 要求学生干部能高瞻远瞩, 具有战略性的眼光。当在学习、工作的过程中发现了问题、遇到问题时, 作为学生干部采取不回避的态度, 积极地、全面、周到、有逻辑地、独到地分析问题、解决问题, 在这样的过程中提高自己分析、判断各种社会现象、社会思潮和客观事物等各种信息的能力。作为学生干部需在每学期初, 对未来一学期或一学年形势进行分析, 提出相应的工作计划和改进措施, 到期末时进行总结并预测下一阶段发展趋势, 以有意识地培养自己的分析判断能力。没有正确的分析和判断, 就没有正确的决策, 也就没有正确的领导行为。 (2) 决策组织能力, 在一个团队中, 尤其是核心人物, 必要时需对一个重大问题作抉择, 这需要建立在对这个事物、事件、团队整体的了解、分析、判断基础之上。不管作出的决定正确与否, 但必须拿出方案, 有明确的行动目标, 并且承担相应的责任。学生干部应根据学校布置的中心工作, 结合本部门的特点和具体工作的实际情况, 找出关键问题所在, 权衡利弊, 及时作出有效可行的决策。然后开展工作, 组织落实, 将好的创意变成现实。学生干部要把性格各异、素质不同的同学组织起来, 合理安排, 充分调动每个人的积极性, 协调他们的活动, 为共同目标的实现而努力, 保证决策的实施。在学生工作中要善于思考, 要思考如何开展工作、怎样才能干得更好, 用自己独到的工作作风为同学所接受和支持, 同时能迅速处理组织活动进程中出现的各种问题, 使活动收获良好的效果。 (3) 创新能力, 新世纪是一个新的时期, 是知识经济的时代, 是一个学习、创造的社会。它需要人才具备丰富多彩的创新思维, 运用知识的智慧。作为学生干部能不能干出成绩, 能否超越自我、超越他人, 有无创新能力显得至关重要, 所以需要考虑如何去有意识创新, 适应社会发展的潮流, 紧跟时代的步伐, 就必须注重实践与理论联系实际, 所学致所用, 多看、多想、多悟;在理念、方式方法、技术上有所创新, 不拘于陈规, 不拘于框框, 敢想、敢于尝试、敢做, 敢于挑战, 做思想上与行动上的巨人, 用自己的才智创造性地开展工作, 这样才能有所成就。 (4) 团队协作能力, 这是社会、企业、政府对我们的要求, 人不是单独的个体, 人生活于集体中, 这时集体就是一个团队, 在不同团队担任不同的角色, 如何发挥不同的角色, 让团队更协调、更有效地运行。在整体中就得有人奉献、有人得益。作为团队的核心、领军人物, 要善于发现团队所有成员的优缺点, 只有全面地了解才能调整工作的方式方法, 提高工作效率。在团队中, 如何使他人凝聚在一起、围绕在你身边, 得靠自身的能力与人格魅力与人际间的关系。 (5) 交际能力, 个人与个人、个人与集体、集体与集体之间都存在着沟通。良好的沟通如同润滑剂一样促进工作, 学生干部在高校学生管理工作中起着上情下达、下情上达的纽带作用, 良好的沟通能力对于学生干部就显得尤为重要。不跟领导沟通汇报, 无法让自己所做的呈现在领导与他人面前。学生干部要能善于同各种不同类型的同学交朋友, 学会与各种群体、组织打交道。只有这样, 才能和普通同学、其他组织建立密切的关系, 让同学全面理解学校的工作, 充分获取同学的支持, 调动更多同学的力量, 为开展各项工作创造宽松、和谐、友爱的外部环境, 扩大视野, 开拓思路, 做好各项工作。另外作为学生干部还要具备其他的一些能力, 如指挥协调能力、宣传鼓动能力、规纳总结能力、抗打击抗挫能力。

4. 身心素质。

高校的主要任务是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设的合格人才, 只有健康的身体与完好的人格很好地结合起来才能成为这样的人才。没有好的身体素质不仅自己的学业难以完成, 即便是完成学业走上工作岗位, 也不会成为一名优秀的工作人员。身体素质不仅是高校学生、学生干部成才、发展的物质基础, 也已成为我国建设小康社会、提高全民素质、实现民族振兴的物质基础。因此要加强体育锻炼, 磨炼意志, 培养自身勇敢、坚强、自信、自立的顽强拼搏、勇往直前的精神。良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的重要因素, 包括广泛的兴趣、丰富的情感、坚定的意志、开阔的心胸等方面, 没有一定的思想觉悟, 没有无私的奉献精神, 没有足够的心理准备和良好的心理素质, 遇到问题易灰心丧气、情绪低落, 不但自己的工作难以开展, 也不会得到广大同学的理解和支持。作为学生干部要十分珍惜和充分利用担任干部的机会, 努力完成由“他人教育”向“自我教育”的过渡, 任何时候都要学会调节自己的心理素质、客观地分析, 学会与他人倾诉、寻求他人的帮助以减轻心理压力, 增强对挫折的承受力, 以强者的姿态去迎接学习、工作、生活中的各种挑战。

5. 强烈的使命感、良好的敬业精神。

21世纪的高校学生干部更是任重道远, 强国富民的历史使命迫切需要当代大学生们强化中华民族的脊梁意识, 具备强烈的历史责任感和社会使命感, 建国家于富强之中, 举民族于世界之巅。用实际行动为中华的振兴而奋发成才, 这样才能够无愧于伟大的时代, 无愧于伟大的祖国, 无愧于高校学生干部的称号。高校学生干部要能充分发挥自身的作用, 还必须忠于职守, 兢兢业业, 严守职业道德, 这也是其应当具备的基本品德。具备敬业精神的人, 所关注的不是事业成功后能得到多少物质报酬, 而是这种成功对社会、对人民的意义。高校学生干部都渴望最大限度实现自己的人生价值, 而敬业精神正是实现人生价值所必须具备的精神境界。

四、合理规划、科学管理

每个人对自己大学生活及以后的路途都应有个梦想与目标。为了达到理想、目标, 在大学期间如何去做事尤为重要, 现有的方式方法不适用于每个人, 只能作为一种参考, 需因人而异。树立的理想不愧为一好方法, 但不能太遥远, 以致不可触及而打击自己的积极性, 要有近期、中期目标, 然后再考虑长远目标。如小时候很多人立志要当科学家, 但真正能做到确实很难。在合理规划后进入科学管理状态, 协调管理个人所有的事务, 分清事务的轻重缓急。为什么有的同学工作做多了成绩开始下降, 而有的同学工作与学习能两不误, 这就是他们找到了正确的方法, 能协调好工作与学习。“十年树木, 百年树人”, 在大学是一个育人的环境, 学生干部队伍素质的提高是自我教育、自我培养功能的一种实现。因而提高学生干部的能力素质、做好学生干部, 是一项系统的复杂的工作, 学生干部需要在长期的工作学习生活中不断锻炼, 不断从中摸索、思考、总结、积累, 才能得到提高, 为自己在以后的工作中更好地实现自己的人生价值。

摘要：随着高校的不断发展创新, 学生干部群体在高校学生的教育、管理工作中, 扮演着越来越重要的角色, 对于高校学生干部如何锻炼自身能力并得到提高, 本文从高校学生干部角色的定位、所追求的目标、应具备的思想政治、业务、能力、身心素质与良好的敬业精神、工作中应处理好的几种关系和科学规划管理几方面展开探讨。