3 2014年贵州城市职业学院学生社团介绍

3 2014年贵州城市职业学院学生社团介绍（精选7篇）

3 2014年贵州城市职业学院学生社团介绍 第1篇

2014年贵州城市职业学院学生社团（协会）简介

贵州城市职业学院学生社团是在学校党的领导下，在贵州高校大学生社团联盟委员会、共青团贵州城市职业学院委员会的组织指导和贵州城市职业学院大学生联合委员会的组织管理下，由志趣和爱好相同的学生自愿组织起来的具有固定名称和活动范围的学生群体组织。它以学生的“兴趣爱好”，为基础，以“能力锻炼、学习提高”为目的，以活动为纽带，打破专业学科和年级的界限，发挥“自我教育，自我管理，自我服务”的三自方针，正日益成为学校学生课堂、寝室之外的重要活动空间。

目前，贵州城市职业学院现有校级大学生注册登记社团35个：1.青年马克思主义协会。2.青年志愿者协会。3.春晖社。4.生态环保协会。5.红十字会。6.艺术团。7梦舞团。8.相声茶社。9.摇滚根据地。10.飞young团。11.话剧社。12.现代舞协会。13.文学社。14.美术协会。15.棋艺协会。16.动漫社。17.英语角。18.武术协会。19.跆拳道协会。20.电子竞技社。21.体育裁判协会。22.篮球宝贝。23.演讲与口才协会。24.创就协会。25.建筑协会。26.ERP协会。27.CAD协会。28.龙灯协会。29.Girl up 医护社（救援队）。30.形象礼仪协会。31.团委素拓部。32.篮球校队。33.学生会。34.文化传媒协会。35.合唱团。1.青年马克思主义者协会简介

贵州城市职业学院青年马克思主义者协会成立于2012年10月25日，是按照贵州团省委2012年下半年工作安排要求和团省委“青马工程”要求成立的大学生思想学术类社团，由院团委和社团联合会领导的，以马列主义为导向自觉学习，研究和实践马列主义基本原理与当今社会研究情况。紧密联系党精神把握时代脉搏，组织会员深入学习“马列主义”、“毛泽东思想”、“邓小平理论”、江泽民“三个代表”和树立“科学发展观”，加强无产阶级世界观，人生观教育观，通过各种渠道加以宣传。引导大学生树立马克思主义观念，在和谐的讨论氛围中帮助青年大学生坚持实事求是的思想路线，积极投身社会实践，为培养优秀的复合型人才和合格的中国共产党员奠定基础。

为了使青马协会能够很好的运作，提高效率，协会设副会长一名，下设三个部门，分别是：秘书处、素拓组、思想学术组。各组之间相互协调有机配合。各组任职成员要求1.是党（团）员，团学主要干部；2.班长或团支书；3.有一定政治觉悟。2.青年志愿者协会简介

青年志愿者协会成立于2004年11月19日，简称青协。主要吸收校内的青年志愿者参加学校和社会上的各种公益活动，旨在服务同学、服务社会、丰富校园文化、锻炼提高同学们的综合素质，负责组织义卖嘉年华、暑假社会实践、无偿献血、义务家教、雷锋月活动、社区服务、暖流行动、创卫创文行动等。

本着“传递爱心，奉献真情”的宗旨，始终以“服务同学，锻炼自己”为方向，奉献着自己的青春与活力。无论是专业考试、新生入学还是校园活动，都活跃着青年志愿者小红帽的奔忙身影，营造着城市大家庭的温暖。

我们的宗旨是“奉献爱心 回报社会 完善自我”，倡导“奉献，友爱，互助，进步”。我们坚信青年志愿者协会是展现有志青年个性风采的最佳舞台。3.春晖社简介

春晖社成立于2008年，旨在充分发挥在校大学生积极投身社会，奉献社会的热情，以“饮水思源”“反哺故土” “回报社会”等优良传统美德与理念，积极创造条件，组织在校学生关注家乡的扶贫开发建设，已“自愿、公益、互助”原则，发挥个体和团体优势为促进农村经济主义和和谐社会力量。

我们本着参与自愿原则，动员广大在校学生，社团组织，各系以“志愿，公益，互助”的原则，参与与家乡扶贫开发，传承中华民族饮水思源，反哺故土，回报社会的传统美德，唤起在校大学生的良知和社会责任感，弘扬民族精神，为社会主义新农村添砖加瓦，为早日实现社会主义和谐出一份力量。

春晖行动——是弘扬中华民族传统美德的新思路;是统筹城乡经济社会的新举措；是参与政府主导扶贫工作的新渠道；是引导公民有序参与扶贫的信路径。春晖行动是共青团组织增强服务能力的新载体。4.生态环保协会简介

生态环保协会成立于2009年10月。在学校团委的亲切关怀和指导下茁壮成长、一步步走向成熟。成立以来一直以“关注环保，共享绿色家园”为活动宗旨。是个还很年轻的社团，历史不长，底蕴不深，资格不老；但却并不血气方刚——它嗓门不算大，气势不很牛——这是个实在的地方，所以给人温暖，所以让人安心，所以能留一份真味是淡的感悟。协会推动绿色发展的理念，致力于创建一个人人有绿色观念，从自己做起，从身边做起，从小事做起，从而达到人人共享绿色家园的目的。以“宣传保护环境，强化环保意识；引导大学生绿色生活观，激发大学生环保热情”为宗旨。本协会有统一的活动服装，我们还拥有一批热心环保的会员和干部。

协会在不断的学习和发展中，有了较为完善的管理制度，每周例会制度和奖惩制度。对协会日常工作的开展起到了很好的指导作用。协会无论是从组织构架、活动的开展，还是组织内部的文化建设，都建立起了一整套适合我们组织的具有一定特色的体系。我们在开展活动的过程中，受到了很多领导鼓励和支持。

协会在院团委的支持和指导下开展了一系列的活动，不但使我们的会员对环保有了理性认识，而且在全校范围内引起了同学们对环保的关注。同时也使生态环保协会在校内产生了积极的影响，得到了学校广大师生的肯定。我们有信心把我们的组织建设得更好，从而实现我们的目标-------建设生态文明校园。5.红十字会简介

红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体，是中华人民共和国统一的红十字组织，以弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，保护人的生命和健康，促进人类和平进步事业为宗旨。是国际红十字运动的重要成员。

红十字会学生分会于2012年4月10日成立，分会代码gy y24y hsz 88，首任理事长兼会长为李媛媛（12城市规划），秘书长是杨鹏（学生团委书记），建会以后从事救助难民、救护伤兵和赈济灾民活动,为减轻遭受战乱和自然灾害侵袭的民众的痛苦积极工作，并参加国际人道主义救援活动。红十字会积极开展自然灾害的救助工作，除紧急阶段实施救援工作外，还进行灾后重建，建立了备灾中心，储备救灾物资，培训救灾人员，备灾救灾网络已初步形成。

6.艺术团简介

艺术团成立于2007年5月，坚持“以学生为主，为学生服务，拓展学生艺术素质发展空间”的办团方针，以“挖掘大学生表演潜能，提高综合素质，为业余文艺爱好者提供表现自

我，继续发展的机会，丰富校园文化文娱生活，为精神文明建设增砖添瓦”为宗旨。艺术团定期或不定期地对艺术团的工作进行指导。在老师、团长、队长和团员的一致努力下，艺术团不断发展壮大，取得可喜可贺的成绩。7.梦舞团

梦舞团前身为心舞社，创社于2011年11月，2014年6月5日经校团委同意，更名为梦舞团。自创社以来，加入了大量热爱舞蹈的舞者，互相学习，团结友爱，在大学校园中，让舞者们尽情释放压力。主要舞种是民族舞、交际舞、扇子舞、街舞和齐舞等。8.相声茶社

相声茶社于2013年4月由贵州城市职业学院黄强强同学发起，黄强强为首任社长，为校级社团。相声茶社致力于弘扬传统文化，增强校园文化氛围。丰富在校师生的业余生活，给大家带来无尽的欢笑，同时让参加相声社团的同学锻炼口才，表达能力以及舞台经验，为将来的工作和生活带来一些帮助。9.摇滚根据地

摇滚根据地成立于2012年，是由本学校一群热爱摇滚的同学们共同组建而成的。本社团主要是为热爱音乐，热爱摇滚的同学提供一个交流的平台，其活动包括：组织乐队，演出承办，吉他、架子鼓，贝斯培训，演唱会欣赏等。

欢迎加入摇滚，在这里找到你的音乐知己！你准备好了吗？让我们一起摇滚吧！10.飞young团

飞young前身为声响社，成立于2012年，2014年6月5日经校团委同意，更名为飞young团。是由艺术团声音部2012届的同学们共同组建而成的。本社团主要是为热爱音乐的同学提供一个交流的平台，承办活动主要是校园歌手大赛、天翼飞young好声音歌手大赛、校园十佳歌手大赛等。

欢迎加入飞young团，在这里找到你的音乐知己！11.话剧社

话剧社正式成立于2011年5月.本社团本着“热爱话剧，走进话剧，源于生活，高于生活”的宗旨和以发现、培养戏剧表演、编辑等方面的人才为目标，在学生自编、自导、自演的基础上,由社团负责人进行审核，不断推出精彩创新的戏剧节目。我们的口号是，用激情演绎我们的青春！12.现代舞协会

出于对现代舞这门艺术的狂爱，12级建筑学院的同学于2013年5月份创办了贵州城市职业学院第一个现代舞协会。创办以来，现代舞协会给学校开展的各项活动给予了大力的支持与协助，在校内引起了不小的凡响。现代舞协会的口号是：释放我们的人生！

现代舞协会是以编排和表演各类舞蹈为主体的综合性舞蹈社团，协会以教授交谊舞为主，另设有现代舞和民族舞部。内设会长、宣传部、外联部、组织部、活动策划部、财务部、现代舞部和民族舞部等部门，协会中还设有助教一职。发展趋势强盛。

协会恪守“团结友爱、坚持不懈、张扬个性、表现自我”的舞蹈精神，协会充满了青春的活力与朝气。协会的指导老师均是专业舞蹈老师，有多年的舞蹈教学、编排、演出经验。

主要教授舞种：慢

三、慢

四、伦巴、恰恰、探戈、拉丁舞、水兵舞、民族舞、现代舞。

13.文学社简介

文学社成立于2008年。是一个追求、探索并推进个性写作的青年文学团体。以“吸收古今中外文艺精华，树立现代人文旗帜，践行当代先锋精神，开创前卫文学新境界，清洁校园文学旧习气，倡导自然清新、自由奔放的原创文风，极力推崇厚重、力度、纯度和美的内在气质，力图追求、探索并推进现代诗歌发展，绿化当代文学空间。”为宗旨。其狂放而不失法度、含蓄而不失自由的艺术追求，使其跃身成为驻济高校校园先锋文学最具代表性的文学阵地之一。文学社自成立以来，本着“拒绝平庸，张扬个性”的宗旨，用文字记录生活，用文字创造自己的舞台。语言从这里边的精彩，能力从这里走向未来。

文学社定期开展培训、鉴赏等活动。帮助会员了解中外文学名著；熟悉诗词歌赋的鉴赏；感受当今文坛发展趋向，同时通过会员间开展一些交流活动加强彼此熟识，让会员在文学社这片天空下翱翔。文学社也与其他协会相互交流，用它山之石，攻我山之玉，促进自身发展。另外文学社与一些文学网站，文学杂志联系紧密。文学社为同学们提供一个创作交流的平台。在这里，每个会员都可以随意发挥，用自己的文字，自己的风格，为大学生活添上一抹亮丽色彩。

14.美术协会简介

美术协会是经学校批准成立的校级学生社团。2008年9月经学校批准成立。是全校影响较大的学生社团之一，自创办以来，在众多会员干部的大力拓展下，经过风雨的洗礼，阳光的沐浴，现已成为一个较为庞大而成熟的协会，也使我们更加坚信：“艺术永恒”！

同时为了加强协会思想政治建设，经院团委批准设立共青团支部委员会。15.棋艺协会简介

“象棋围棋军旗棋棋相聚，新友老友挚友友友共奕”。棋艺协会举办多种棋类比赛，为广大棋艺爱好者提供了一个切磋技艺和展现自我的机会。以棋会友，广交天下朋友。

棋艺协会是2007年12月4日经院团委批准成立，是学校成立最早的社团之一。

目前，协会共有各类棋艺精英成员26名；协会共设立会长、常务会长、团支书以及各棋部部长等十几个部门；现在的主要负责人是吴大和、汪奕伦、王玉能、罗亚东等。

协会自成立以来，一直以“保护和弘扬中国古代棋艺文化，传承中国古代棋艺文化精神，为我院的校园文化发展而努力奋斗”为宗旨，多次举办象棋、王子棋等棋类活动，极大地丰富了校园文化生活，同时也增添了同学们的友谊，深受广大同学的欢迎和热爱。16.动漫社

动漫社于2009年9月20日成立，本社团为广大热爱动漫的朋友，提供一个发挥自己才能，展示自己的空间和舞台。也为丰富同学们的课余生活做出不懈的努力，社团以发扬中国动漫文化为己任，加强同学们对动漫的兴趣与热爱为目标。本社团严格遵守国家的法律法规，给同学们一个良好的学习娱乐空间。

社团标语：每一份力量也许会像一片羽毛一样轻，但当他组成丰满的羽翼后就会冲破云霄。

社团口号：手牵手，肩并肩，动漫精神在中间。

下属部门：动漫社分为四个部门，分别是动画部、插画部、cos部、定格部，各部长在入选会员中选取一部分会员作为此部门的干事。动画部顾名思义就是叫大家做一些简短的动画，以及教成员画pS。插画部会定期为成员发一些线稿，增强成员的手绘能力。Cos为喜爱

cosplay的成员提供了一个良好的平台。定格部会用定格的手法拍摄一些有意思的定格动画。17.英语角

英语角成立于2011年10月，是指为提高英语口语水平而组成的，采用英语作为会话语言的一种社交活动，时间和地点都很灵活，英语角提供全方位的英语学习服务,时尚的学习模式，最新的学习资讯！汇聚英语爱好者，营造清新的学习氛围，感受英语学习的快乐！以最贴近生活的方式，为您打造全方位的英语学习道路！汇集着来自全国各地英语爱好者，学生、学者及各行各业者。以其开放、自由的特点吸引着大家。英语水平再高者，在此能找对手。英语水平一般者，也能找到伙伴。将语言交流成为一种文化魅力，将众多中西方文化的爱好者吸引至此。

18.武术协会简介

武术协会直属团委，成立于2006年5月，是由一些爱好武术的学生代表在老师指导下创建，集健身、防身、娱乐为一体的群众性社团组织。协会愿为广大武术爱好者提供一个健身娱乐、学习交流的平台。武术协会会长、副会长、秘书长下设有竞赛部、组织部、宣传部、外联部和后勤部等若干部门。我们制定具有武术特色的协会章程和规章制度，制定了两套管理系统，即干部管理系统和会员管理系统，确保了活动有条不紊的进行。

武术是中华传统文化的一部分，既是文明的健身术，又是防身自卫的有效手段。武术来源于生活，追求人与自然的和谐统一，天人合一的思想根深蒂固。另一方面，武术套路动作增加幅度，丰富技巧，严谨贯穿等，不仅提高了健身价值，也提高了美学价值，又能掌握攻防自卫的技巧，更增加了人们的练习兴趣。

武术是中华民族的体育之花、艺术之花，是祖国体育、艺术宝库中一朵熠熠闪光的瑰宝。作为跨世纪的青年一代，了解、学习并继承武术这份宝贵遗产是我们义不容辞的责任。武术协会由此而产生。它的宗旨是继承和发扬中华武术之精华，锻炼意志，强健体魄，培养综合素质与能力，丰富文娱生活，培养爱国精神和团结友爱精神。

协会为广大武术爱好者提供学习的空间，不定期聘请各种专业老师为会员讲解关于武术方面的知识，是学校活动、晚会的积极参与者，给同学们的课余生活带来更多的乐趣。武术协会自创办以来一直以“强身强心，以苦为荣，以义为本”的武道精神为宗旨，在丰富同学业余生活的同时，也通过艰苦的训练和激烈的对抗增强会员的意志品质，在养尊处优的环境中体验生活艰难的一面。

所有成员都在这里充满激情的奋斗，不断地成长。教练与会长在保证学习的条件下每晚都开展训练，以保证会员学到真功夫。并将经常邀请专业与动员和教练指点大家。协会对学校开展的各项活动也积极支持参与，目前已是本院最活跃的社团之一。

19.跆拳道协会简介

跆拳道社成立于2009年9月，是为了进一步推进校园文化建设，创造良好的校园文化建设，为广大热爱跆拳道运动的同学一个展现自我、提高自我、实现自我提供广阔的空间，展现当代学生的精神风貌，全面提高学生的能力和素质，拓展广大学生的知识面，丰富学生的课余文化生活同时增强身体素质。结合校团委的主要工作精神，特开展的跆拳道社团活动。跆拳道培养练习者以“礼仪廉耻、忍耐克己、百折不屈”为宗旨，训练良好的道德品质。“以礼始，以礼终”是跆拳道运动特有的精神，而学习跆拳道的意义，则是在学习的过程中，培养人顽强果断、吃苦耐劳的精神；磨练人坚忍不拔、积极向上的品质；养成人礼让谦逊、宽厚待人的美德。本社团将以基本跆拳道技术为活动内容。

20.电子竞技社简介

电子竞技社是经团委批准，由本校学生自主组建自主管理的学生社团组织。是由一批电子竞技爱好者发起的的学生业余活动团体，成立于2010年6月。该协会的宗旨是“倡导健康竞技，抵制不良网游”以提倡电子竞技奥林匹克精神，引导广大青少年，尤其是在高校大学生对游戏的正确认识，选择健康有益的游戏作为体育和娱乐的补充，锻炼和提高参与者的思维能力和反映能力，心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神，推行健康竞技，公平竞技。电子竞技运动是国家正式批准的第99个体育运动项目。电子竞技运动有两个基本元素：电子、竞技。在电子竞技运动的概念中，“电子”是其方式和手段，指这项运动是借助信息技术为核心的各种软硬件以及由其营造的环境来进行，这类似于传统体育运动项目中相应的器材和场地。“竞技”则指的是其体育的本质特性，即对抗、比赛。作为一个体育项目，对抗、比赛是最基本的特征，这也是电子竞技运动有别于其他电子游戏特别是网络游戏的主要不同。电子竞技运动有多种分类和项目，但共同的核心一定是对抗、比赛。

作为我校的新兴社团，电子竞技社团立足于竞技运动，以新兴电子产品为器械，给广大学声提供一个展示自己，相互促进，对抗娱乐的平台，是电子竞技运动爱好者的乐园，在成立的五中，成功的举办了多次电竞大赛每届参赛人数多达上百人，影响力巨大。并在新乡5校联赛，GTL全国大学生联赛取得了一定的成绩。社团常设CF，DOTA，war3，LOL等大型比赛项目。

电子竞技社等待每个电子竞技爱好者的参与和积极建设，相信在新鲜血液的注入后，电子竞技社这一朝阳般活力的社团，将会有更美好的明天，电子竞技运动精神在不久的将来会得到刚好的发扬。21.体育裁判协会简介

贵州城市职业学院大学生体育协会是在院团委的领导下，在学校学联、院社团联合会指导和支持下由我院学生自愿组织的，以增强体育素质，组织体育活动为主的大学生社团组织。体育协会成立于2006年4月，2010年加入了贵州省大学生体育协会，并于同年参加了贵州省第二届大学生体育运动会。

协会的宗旨是本着“丰富生活,争强体质，锻炼自己，超越自己”的指导思想,坚持一切为了学生的观念 , 注重开展大学生体育活动并树立良好的体育道德风尚，培养出德、智、体全面发展的新一代大学生。

本协会以遵守宪法、法律、法规和国家政策、遵守社会道德风尚。自愿结成的非营利性大学生团体组织。22.篮球宝贝

篮球宝贝是经学校团委研究成立的篮球拉拉表演队，每年5月参加全省高校天翼飞young篮球宝贝大赛。篮球宝贝是在团委的指导下开展啦啦操训练和参与啦啦操表演活动。篮球宝贝既是在激烈的篮球比赛之中，给赛场紧张的气氛带来些许放松的篮球拉拉队，同时也是为球迷和球员加油鼓劲的啦啦队员。23.演讲与口才协会简介

演讲与口才协会是隶属于院团委。她成立于2006年，以“研究推广演讲朗诵和辩论的艺术，提高会员演讲朗诵和辩论的水平”为宗旨，是学校成立时间较早，规模最大的学生社团

之一。

口才,顾名思义就是口语表达的才能,是一种能力.口语表达是一门艺术,演讲与口才协会.让我们的同学们学会说话,学会交流,让他们具备这样的能力.本协会从最基本的入手,先教给同学们基本的口语表达的知识,继而逐层递进,深入到演讲,辩论,谈判等高级内容,带领同学们学习,运用,并让同学们掌握它,我们会邀请资深的专家,老师给我们的协会会员授课,并会定期在协会内部或是同学们之间举办各种朗诵比赛,辩论赛,演讲比赛,论坛等活动,让同学们能真正学到知识,积累经验,勇于开口,做他们自己想做的事,发表自己的观点,意见,看法,让我们的会员全面参与,加入其中,打造一流协会。24.创就协会简介

创就协会成立于2008年4月，是一个由对创业有极大热情和认识的在院学生组成的学生协会，协会成员遍及全院各院系各年级，是在院团委的领导下，在大学生社团联合会的指导下的一个学生协会。协会以创业指导和创业实践为主要内容，在引导协会成员树立正确的择业观、就业观、职业观、创业观的同时，带领他们逐步认识、了解、适应社会，提高他们的综合素质，并学习成功学理论，确立他们正确的人生信念和态度，为他们在院创业或毕业后就业及创业提供交流的平台。

本协会将在发展进程中，以“开发创业潜能，实现创业梦想”为口号，学习企业家精神，以勇于创新、敢于创业、宽于失败为理念，为协会的长久发展打下基础。创就协会旨在培养大学生的创新、创业素质和团队协作精神，是由学生自愿组成的围绕创业展开活动的实践型社团，主要为学校各级领导及教师提供学生助理，为学生创业提供实践的舞台，营造院园实践氛围。25.建筑协会简介

建筑协会是全院建筑专业从事建筑工程、建筑装饰、科研等建筑业协会、建筑业协会及有关专业人士，自愿参加组成的全院性组织，是在学校团委注册登记具有活法性的非营利性团体。

本协会是院团委批准成立2006年4月，历经四年来的发展，在06建工班杨正勇会长（2006年至2009年在职）创建下到现在的08建管班会长顾斌（在职）的带领下，协会从当初几十人发展到今天的一百六十二人，协会还在逐步壮大。建筑协会的同学们，以饱满的工作热情、认真负责的工作态度，深入校园、深入学校、深入教学科研第一线，全面及时的报道学校改革、建设、发展的新变化，教职工关心的各种热点问题，以及大学生丰富多彩的校园文化生活。立足于时代发展发挥了积极作用。在这几年时间，建筑协会组织AutoCAD、测量、预决算、手绘、施工实践等的校内各种大型活动，初步建成了以以上专业作为入会会员必备技能作为培训目的。达到了最初建团的目标。

另外：协会聘请学校建工系工程师陈新伟作为顾问老师，助理工程师张国强作为指导老师。26.ERP协会

ERP协会成立于2013年5月，是一个致力于ERP知识技术的学习、讨论、交流和实践，并把ERP技术推广至全校乃至全省的一个由ERP学习爱好者共同组成的ERP协会。ERP协会又称ERP沙盘协会，协会以学习、交流、实践、创新、发展。通过协会的活动推动校园ERP学术文化建设,促使同学共享资源、交流技术,共同进步为宗旨。让ERP协会全体人员尽早的与先进的技术接轨，让对ERP感兴趣的个人和组织在知识与实践方面双重受益。

ERP协会活动分对内与对外。对内主要以学习实验交流为主。分阶段进行沙盘训练、实验、比赛；分阶段进行财务软件的培训和运作；ERP相关书籍的阅读和评书活动；实验心得的点评、评比活动，并装订成册；邀请用友公司培训部人员开讲座培训等。对外主要以授课培训交流参赛为主。为想了解ERP知识的学生以及其他人员进行ERP知识和沙盘的培训；与其他学校的ERP研究人员进行交流；承办并参与校、省、全国的ERP沙盘模拟对抗赛。协会宗旨： 本协会是在学校党委领导下，接受团委监督与指导的，由学生利用学校相关资源及条件和个人兴趣，组织展开与ERP有关的学习、交流、竞赛、实践等一系列活动的学生团体。我们的宗旨是：学习、互动、实践、创新、发展。通过协会的活动推动校园ERP学术文化建设,促使同学共享资源、交流技术,共同进步.让ERP协会全体人员尽早的与先进的技术接轨，让对ERP感兴趣的个人和组织在知识与实践方面双重受益。

27.CAD协会

CAD协会成立于2013年3月，CAD（计算机辅助设计）协会是由一群热衷于CAD的同学们创立的大型技术性社团之一。帮助同学们学习CAD知识是协会的宗旨。主要传授AUTOCAD，PRO-E等先进的流行设计软件应用知识，由二维逐渐深入到三维。学习方式主要通过上机操作的形式。

协会的会员主要是建筑学院学生，都是设计软件的爱好者，积极参加本协会的活动，本协会是学术性、专业性比较强的协会！

协会的宗旨是服务广大的AUTOCAD，PRO-E等先进的流行设计软件爱好者，协会的经费主要是来源于会员费，其他来源较少！尽量都将会员费发到实处，使每个会员都能超值的学到东西！会员费用于学习资料及活动宣传、机房维护和各类设计比赛等！

CAD协会是一个专业性很强的协会，主要实用于土木工程、机械工程、园林规划、城市规划等专业，其制图效果的精妙令人工制图可望不可及。作为当今最流行的软件之一，它已成为制图不可缺少的制图工具之一。

本协会还将教会会员其他的一些软件，比如：PRO-E、MC、3D-MAX、FIASH、PHOTO等软件。

欢迎加入我们中间，我们共同提高！28.龙灯协会

贵州亚泰职业学院龙灯文化协会创建于2013年3月26日经学院及团委登记备案，并经合法注册的学生社团，受院级领导联合监督管理。

龙灯文化协会自成立以来，发展良好，设备齐全，现存班子成员50余人，其中干部12人，都是12级学生联合组成，龙灯文化协会是有着共同的爱好、有着共同的目标，弘扬民族文化优势，展示地方特色。弘扬民族民间文化活动，构建和谐校园，龙灯文化协会在校园文化月暨12周年校庆活动中表演了“舞龙”节目和土家民族舞蹈《望牛娃》。受到各级领导和广大同学的好评，同时为贵州旅游文化打好基础，为亚泰学院的明天而努力！29.Girl up医护社（救援队）

医护社（救援队）简介

我们是谁？医护社——天使救援队成立于2013年，由一批热心于社会公益事业的校园大型运动会和户外运动爱好者志愿发起的，从事校园大型运动活动和户外遇险救援的公益性活动。学校大型体育运动活动的开展和户外运动的普及与发展，遇险的事情时有发生，需要从

事医护救援的志愿者开展救援，医护，陪护，照理等活动。

目前针对医护社救援队队员的专业技能培训课程：基本常识培训，卫生救护基础培训，基本救护知识和技能操作。30.形象礼仪协会

贵州城市职业学院形象礼仪协会成立于2011年5月8日，承接九运会综合志愿服务，花溪政府会议，大型公益迎宾服务。

日常工作：迎宾：中小型活动在贵宾入口处安排2——4名礼仪，大型活动4——6名，注意交接班的安排，绶带的方向，微笑等细节。

倒水：在活动开始前确认是否需要倒水，或者分发矿泉水。茶杯茶叶等，均放置于部门的柜子里，负责人需要吧物品准备齐全，水由大活物管处取。添水时，应注意领导喝水的情况，忌按点添水，要灵活。

颁奖：这是活动中最容易出现错误的地方，队员应注意随机应变。负责人在整个活动前，明确活动的流程，最重要的是颁奖的内容，批次，是否需要引导等。在活动开始前，做好颁奖的彩排，准备好托盘等。为意外情况做好，紧急处理的准备。

献花：在活动中出现次数比较少，如主办方需要，派2名左右的队员献花。注意献花的时间，花摆置的方向等。31.团委素拓部

团委素拓部成立于2009年9月，是为拓展同学们的各种技能，挖掘同学们的潜力和提高同学们的综合素质为目的而设立的。“大学生素质拓展计划”是一项面向大学生的带有综合性、实践性、规范性和开创性的素质教育项目，是竭诚服务广大青年，服务大学生成才的重要途径。其主要内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道，还有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目。在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。“大学生素质拓展计划”的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开。32.篮球校队简介

贵州城市职业学院是一所篮球传统项目学校，拥有2支篮球队——男子校队和女子校队。历年来，在校领导的大力支持以及各教练员不懈地训练管理下，使我校在篮球队的建设上取得了一定成绩，建立了较完善的运动员招生制度，梯队衔接较好，加上严格的训练，各支球队在省、市、区各级比赛中取得了骄人成绩。2010年贵州省第二届大学生体育运动会，我校篮球校队就开始显山露水，在比赛中全面开花，取得女子季军，男子第六名的好成绩。2011年青春动力比赛中，男子校队荣获第三名。2012年天翼飞young比赛中，荣获第三名。2013年的贵安新区大学生联谊赛中，荣获第二名。2014年，在贵州省第三届大学生体育运动会比赛中，男子荣获季军，女子荣获第七名的好成绩。这些成绩都倾注了校领导的关爱，倾注了教练员的心血，倾注了运动员的汗水。

成绩是有了，但我们从来没有停止过对更高目标的追求，提高运动队的整体素质成为我们新的研究课题。学校专门将有“篮球特长的学生”纳入了工作计划，通过研究，进一步提升运动队的层次，使运动员不仅在球技上保持较高水准，而且要在学习成绩和行为规范上有大步的提高，成为新一代的全面发展的篮球特长生。

33.学生会简介

贵州城市职业学院学生会是学校党委领导下的全校学生的先进群众组织。学生会接受共青团贵州城市职业学院委员会的指导。承认并遵守全国学联和贵州省学联的章程，并作为团体会员单位参加中华全国学生联合会和贵州省学生联合会。

学生会的宗旨：贯彻党的教育方针，全心全意为广大青年学生服务，使之成为德、智、体、美、劳全面发展的，适应社会主义市场经济和现代化建设事业需要的合格建设者和可靠接班人。

学生会的基本任务是：贯彻“自我教育，自我管理，自我服务”的三自方针，独立负责地、创造性地开展工作，引导学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。开展爱国主义、社会主义和集体主义教育，引导广大学生树立积极正确的理想、信念、价值观和人生观，不断提高政治素质和思想觉悟；代表和维护青年学生的正待权益，及时反映青年学生的合理性建议，积极参与学校的民主建设、民主管理与民主监督，使学生会成为联系学校党政和各学院（系、科、室）的桥梁与纽带；积极开展适合青年学生特点的思想政治教育、学习、科研、文体、创新、志愿服务等活动，丰富同学课余文化生活，为广大学生全面成才服务；大力倡导学生科技文化活动，激发广大学生的创新精神，促进学生科技成果转化；紧扣时代脉搏，组织和引导广大同学开展勤工助学活动和各种类型的社会实践活动，帮助同学树立自信、自立、自强观念，为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务；努力完成上级党团组织及学联交给的任务；积极引导青年学生关心学校事务，推动学校的建设、改革和发展；促进青年学生之间、学生与教职工之间的了解、交流，增进我校学生与兄弟院校学生之间的交流和合作。

学生会组织原则为民主集中制。实行学生委员会制度。凡在本校注册、承认学生会章程的在校学生均可加入学生会成为学生会干事。

学生会干事的义务和权利：遵守全国学联、贵州省学联和学生会的章程，执行学生会的决议，完成学生会交给的工作；有选举权、表决权和被选举权；有对学生会工作进行讨论、建议和批评的权利；有参加学生会组织的各项活动和各种团体的权利。

34.文化传媒协会简介

贵州城市职业学院文化传媒协会是由贵州城市职业学院一批热爱文学、艺术、管理事业的有志青年自发组建的全校性大学生文化传媒协会，于2014年6月5日在贵州城市职业学院成立。

文化传媒协会的工作任务是：

1.建立和维护良好的校园文化秩序,反对庸俗“校园可视文化”，坚持校园文化的进步性,提高校园文化的思想性,科学性和艺术性；为学校和同学提供各种活动策划、校园文化设计、宣传服务、义售公益纪念品、提供校园文化活动设备租凭服务、服装租凭服务，义售文化体育用品、舞台设计背景制作等服务。

2.提高大学生会员的专业素质、倡导民族责任感、使广大青年的工作能力较早的在实践中得到锻炼,为青年朋友走向社会和工作岗位提前打下一个良好的基础。

3.负责学校文化（文艺）比赛类活动、体育类活动参与活动学生（老师）资格审核。从2014年6月5日起，参加文化（文艺）比赛类活动、体育类活动的学生或老师必须是在相应的文化类（文艺类）或体育类社团注册，未注册的学生或老师不得参加此类活动。会长电话：***。

35.合唱团简介

大学生艺术团合唱团成立于2012年4月，由多名声乐爱好者组成。主题曲《奔向辉煌》，《把世界点亮》、《中国梦》。社团成立至今，每年组织开展校园校歌合唱比赛，班班有歌声比赛等集体合唱活动。2012年参加过全省校歌合唱比赛。大学生社团隶属学校大学生社团（团体）联合委员会、团委学生社团科，有其自己的纳新程序，具体程序如下：

1、宣传阶段：

在每年新学期开学后，大学生社团纳新也就开始了，大学生社团会将自己的协会简介以海报等形式开始向同学们宣传。简介包括协会成立时间、协会性质、章程、活动形式、协会宗旨等方面。

2、申请阶段：

社团的学生干部会向新生发放会员申请表，有意的同学可以提出申请。

3、统一纳新阶段：

大学生社团将统一在固定场所纳新，届时同学们可上交申请表，等待协会会长或负责人批准，个别协会将对会员进行面试，批准后即成为该协会的会员。

4、统一培训阶段：

吸收会员后，各协会通过各种方式培训会员，明确协会内部分工、协会活动安排等事宜，并安排新老会员座谈交流。

奉献一个精神、打造一份事业！学校大学生社团真诚欢迎你的加入！

3 2014年贵州城市职业学院学生社团介绍 第2篇

贵州城市职业学院简介:

贵州亚泰职业学院是经贵州省人民政府批准成立，教育部备案，纳入国家计划内全国高校统一招生，贵州省唯一由个人全额投资创办的.民办高校。学院办学层次为计划内专科学历教育和本科自考助学教育。学生毕业由学院颁发国家电子注册的大专文凭或经国家考试合格颁发本科自考文凭。学院位于贵阳市花溪区鸿源路8号，毗邻贵州大学和花溪公园。

3 2014年贵州城市职业学院学生社团介绍 第3篇

一、高职院校学生管理工作创新的紧迫性

(一) 生源类型的特殊性对学生管理工作提出的挑战

随着高职院校规模的不断扩大, 多种形式的招生模式使高职院校的学生出现生源的多样化, 既有中职生, 又有高中 (职高) 毕业生, 职业院校的生源在不断增加, 但学生的水平却明显降低, 这为学生管理工作带来了巨大的挑战。对于广大学生管理者来说, 高职学生与本科院校学生差距较大, 其普遍学习积极性不高、基础差、自控能力较弱、思想意识不成熟等, 不采取强制管理可能导致学生走向歧途, 强制管理又会限制学生的个性发展, 如何把握好管理的尺度是学生管理工作研究的重点。因此, 必须从生源类型的特殊性入手解决学生管理的难题。

(二) 新型的人才培养模式对学生管理工作提出的挑战

近年来, “校企合作”已成为高职院校培养高技能实用型专业人才的重要途径, 新型的“校企合作”人才培养模式也成为高职院校教育模式创新的体现。但是, 随着“校企合作”的进一步推进, 学生管理工作需要应对:校园文化和企业文化的冲突, 学生校内学习和校外工学结合、顶岗实习的矛盾;需要解决:如何引导学生正确面对学习和工作双重压力, 如何帮助学生适应学生和公司职员双重身份, 如何规避校企合作下开放的企业化校园环境对学生的负面影响等问题。以上便是学生管理工作所面临的新挑战, 也是传统学生管理工作力不能及、急需创新之处。

二、高职院校学生管理工作存在的问题

(一) 管理理念的落实不足

当前, 多数研究者都提到学生管理要树立“以人为本”的管理理念, 并且大多数高职院校也都把“以人为本, 以生为本”作为教育和管理的起点。但是在具体工作的贯彻落实上却无法做到“以生为本”, 还停留在学生是管理对象, 学校和教师是管理者的角度, 强调对学生的约束和规范, 忽视学生个体的需求。比如:因高职院校的学生整体素质偏低, 多采用“被动式”管理制度, 对学生的行为规范要求过于严格苛刻, 忽视人性化管理, 限制了学生的个性发展;因高职院校学生的自我管理能力不足, 就过分泛化辅导员的职责, 依靠“万能”辅导员管理, 限制了学生自我管理能力的发展。

(二) 管理体制模式的单一

目前高职院校改革发展方兴未艾, 高职院校学生管理工作也多处于探索阶段, 基本都还是借鉴普通高校管理模式, 学生管理体制和模式还比较单一。高职院校采用传统的“学生工作处——系部主管学生工作副书记——辅导员”、“专业——班级——辅导员”三级管理模式, 这种以辅导员为中心的“上至下派”的管理模式有利于各项管理纪律和规定的发布实施, 满足了院校在管理上的便利性, 但单纯“上传下达”的管理方式也使得管理工作被严重固化, 缺乏灵活性, 更忽视了高职院校学生自身的特点, 缺乏自身的特色, 管理效果也不甚理想。

(三) 管理队伍的非专业化

由于我国辅导员职业终身化, 辅导员工作专家化也是近几年才提到, 目前高职院校辅导员队伍专业背景复杂, 真正精通与辅导员工作相关的教育学、心理学、思政教育、管理学等的人才并不多, 管理上多以经验为主较为混乱, 所以管理队伍在职业能力上还有待加强。此外, 由于学生整体素质不高以及学校管理发展的滞后, 高职院校的管理人员肩负重任, 几乎所有工作落到最后都是学生工作, 工作繁杂, 事务巨细, 辅导员工作被万能化, 增加了管理者的压力, 也限制了管理者在管理上的横向沟通和创新。

三、高职院校学生管理工作的创新实践——以贵州职业技术学院为例

贵州职业技术学院在新形势对学生管理工作的新挑战下, 不断探索和创新学生管理工作的理念、制度、模式和方法, 具体表现为:

(一) 以生本理念为基础, 创新学生管理工作理念

贵州职院总结长期的学生管理工作经验, 认识到要将“以人为本”落实到学生管理工作实处, 就是要坚持以学生为本, 实施生本管理。要把以“学生为本”的理念贯穿到学生管理工作中首先就要改变学院管理者处于“管理”的地位, 转变管理方式, 提高服务意识, 将工作重心从整体管理向个体服务转变, 采用人性化的管理模式。基于这一想法, 贵州职院结合自身发展情况, 借鉴国内外高校学生管理工作经验, 于2014年6月成立了“一站式”学生事务服务中心。

贵州职院学生事务中心通过直接面向全体学生服务的“一站式”办事大厅, 设立多个行政部门参与的服务窗口, 为学生提供政策咨询、学籍查询、心理咨询、就业指导、后勤服务等事务咨询和办理, 打破了以往学生办事“门难进、脸难看、事难办”的尴尬局面, 充分考虑对学生个体需求的满足, 让学生从“被动式”管理感受到管理的“人性化”。其次, 服务中心承担着学生意见和建议的报送任务, 随时接待学生来访, 通过网上留言、大厅留言薄、各办事窗口反馈等渠道收集学生信息, 及时反馈给校方, 让学生能够直接参与到学校的管理, 充分发挥了学生作为管理主体的作用。此外, “一站式”学生事务服务中心通过“各职能部门——学生”两个工作环节, 打破了传统三级管理模式下, 部门分散、工作任务重的困境, 减轻了辅导员的工作压力, 给辅导员腾出了更多的精力和时间去关心个体学生, 学生管理工作更加灵活和便利, 有效提高了管理效果。

(二) 推行系统的养成教育方案, 丰富学生管理工作内容

生源多元化是当前也是未来高职院校发展的必然趋势, 贵州职院立足实际, 从生源普遍学习基础和学习自觉性比较差、自我管理能力不强等特殊性入手, 推行了一套详细的“养成教育”管理内容, 通过“规范约束——自我管理”这一半开放的管理模式对学生实施人性化管理。贵州职院的养成教育贯穿学生整个职业教育三年, 注重学生主体性教育:大一, 以《贵州职业技术学院学生一日行为规范》为标准, 通过规范学生日常学习和生活行为习惯, 如:早操、早晚自习、寝室文明卫生等, 使普遍素质不高的高职学生, 通过自我管理和自我约束养成良好的行为习惯。大二, 以学长制为主, 通过高年级学长学姐在治学、行为、道德上的榜样力量潜移默化地影响低年级新生, 有效地推动了高职学生自我管理、自我教育和自我养成。大三, 以专业技能、心理健康、职业道德和团队协作等为主要内容, 通过职业技能大赛、各系部特色文化活动节、校园社团文化节等培养高职学生走向社会后应具备的各种能力和素质。

(三) 建立校企混编的学工队伍, 创新学生管理工作队伍

贵州职业技术学院校企合作的办学模式发展比较成熟, 基于校企合作办学模式下的学生管理工作还处于探索阶段, 根据需要建立了校企混编的学工队伍, 应对“校企合作”的人才培养模式对学生管理工作提出的挑战。贵州职院的校企混编学工队伍, 是除辅导员直接管理学生外, 还安排学校专业教师兼职班级班主任, 聘请企业管理者、工程师为学生职业导师。根据校企合作下高职学生的课程设置, 学生校内学习阶段, 以辅导员、专职教师担任的班主任管理为主, 企业职业导师定期为学生做行业发展指导、专业讲座, 开展行业相关活动, 宣教企业文化, 指导学生职业规划等, 激发学生专业学习的兴趣, 促进学生更快地适应工学结合的学习模式。学生校外顶岗实习阶段, 以企业职业导师、实习指导老师管理为主, 承担学生日常管理、思想教育和心理辅导, 企业导师以更加专业的角度帮助学生适应职员身份、工作压力、企业文化等, 此种方式有利于企业自主灵活的管理学生, 采用多维度的评价体系考察学生的综合素质, 更加有利于学生的职业发展。

(四) 创建高素质管理队伍, 创新学生管理工作能力

贵州职院历来重视辅导员的培养和发展, 针对目前辅导员队伍专业背景复杂, 专业技能有待提高;日常工作繁杂, 工作的专业性不强;工作囿于传统的三级管理链模式, 缺乏横向的沟通和交流等问题, 贵州职院通过举办辅导员职业技能大赛和辅导员沙龙活动等, 旨在创建一支学习型、研究型学生工作团队, 提高学生管理工作能力。贵州职院每年举办以“辅导员之声, 引路人之梦”为主题的校级辅导员职业技能大赛, 大赛分专业基础知识笔试、博文写作、主题班会视频展示、谈心谈话、主题演讲五个环节, 通过以赛代训的方式, 增强了辅导员自主学习的意识, 有效地推动了辅导员队伍专业化职业化发展, 有力地提升了辅导员的综合素质和能力。此外, 贵州职院每月一次的辅导员沙龙活动, 为辅导员构筑了一个开放性、研究性、学术性的交流平台, 通过专题讲座、游戏活动、主题讨论等使辅导员能够在同行的交流中探索问题、共享成果, 在专家讲座的指引下拓宽视野、开阔思路。

(五) 探索学生自主管理模式, 创新学生管理工作模式

高职院校传统的以辅导员为中心的“上至下派”的三级管理模式不可能在短时间内得到明显的改变, 贵州职院针对学生管理模式和体制单一的现状, 不断探索学生自主管理的学生管理模式, 并且取得了一定成效。2014年成立的“一站式”学生事务服务中心, 服务中心直接聘任学生担任部分工作人员以及服务中心直接承担学生意见的向上反馈, 有效地将学校教育管理引发的外部压力转化为了学生自我管理的内在动力, 促进了学生的自我管理。2014年贵州职院首次推行的学长制管理模式, 可以说既是在学生管理工作上的一次大胆尝试, 也是在培养学生自主管理模式上的“破冰”之举。此外, 以贵州职院商贸系为代表的学生特色实训基地的发展, 充分发挥了学生的创造性和创新能力, 也在培养学生自主管理能力上起到了促进作用, 当前商贸系在校开办的咖啡馆和海淘店已成为贵州职院的一大亮点。

四、结语

学生管理工作的改革和创新是提高人才培养质量的重要途径, 采取科学有效的学生管理模式对提升高职院校教育质量具有重要作用。贵州职院学生管理工作上的改革和发展还处于探索阶段, 以上文字浅析了贵州职院在学生管理工作上的创新实践, 希望对其他高职院校有借鉴作用。总之, 在新的教育背景下, 学生管理工作要全面落实“以学生为本”的管理理念, 充分关注学生个体的需求, 提高服务意识, 将学生纳入学校管理的主体工作中, 强化学生自我管理能力, 进一步提高管理队伍的素质, 争取开创崭新的学生管理工作局面。

参考文献

[1]高振发.高职院校生源多元化背景下的学生管理创新[J].教育与职业, 2015 (24) :33-35.

[2]刘东风, 王养森, 陈小波.基于校企合作的高职院校学生工作创新研究[J].工业和信息化教育, 2013 (11) :70-74.

[3]时倩, 徐小柏.以人为本的高职院校学生管理工作探析[J].常州信息职业技术学院学报, 2010 (03) :77-79.

[4]宋红丽, 迟沂军.基于生本理念的高校学生事务管理创新实践——以山东理工大学为例[J].山东理工大学学报 (社会科学版) , 2011 (01) :98-101.

3 2014年贵州城市职业学院学生社团介绍 第4篇

【关键字】 积极心理健康教育；高职生；心理健康

·【中图分类号】G444；G715

1.积极心理健康教育的定义及相关理论

积极心理学是以Seligman和Csikzentmihalyi2000年1月发表的《积极心理学导论》为标志，矛头直指过去的消极心理学。积极心理学研究了包括好奇、乐观等24种积极人格特质[1][2]。积极心理健康教育是在积极心理学日益成为心理学研究的主流之际诞生出来的一种新的心理健康教育模式，是为塑造积极心理品质，通过积极的心理体验以充分发掘积极因素的教育。

2.关于积极心理健康教育的研究现状

积极心理健康教育成为完整体系从2007年开始，注重的是学生积极品质的培养与塑造。积极心理品质主要包括：认知力量，情感力量，人际力量，公民性力量，避免极端的力量，与更大精神和意义世界建立起联系的力量。[4]

积极心理健康教育英文叫positive mental health education，国内发展得好的应是三大地区，一是北京地区，二是江南沿海大城市，三是2008年受汶川地震的四川地区。目前在很多中小城市的调查研究较少，故开展此次研究。

3.贵州工商职业学院积极心理健康教育现状的调查

3.1 对象与方法

3.1.1 对象 采用整群取样对贵州工商职业学院三个年级的学生随机抽取一些同学进行调查，样本涉及护理学院、建工学院、设计学院共调查200人。

3.1.2 方法 采用《高中生心理健康量表》和《积极心理健康教育调查量表》进行调查。目前关于高职生心理健康量表的研究较少，故采用王极盛编制的《高中生心理健康量表》。该量表重测信度为0.716～0.905，量表总分与分量表的相关在0.765 2～0.872 6之间。[6]《积极心理健康教育问卷》根据积极的心理品质主要包括的内容编制，共18个题目。每个题目有经常、一般、偶尔、从不四个选项，18个题目中，若有60%即11个题目选择了经常或一般则认为学生受到了积极心理健康教育，反之则无。

3.1.3 统计学分析 用excel建立数据库进行数据录入，用SPSS软件进行统计分析

3.2 结果

3.2.1 一般情况 本研究调查200人，有效问卷186份，其中男生96人，女生90人。

3.2.2 积极心理健康教育情况 共有75人认为教师在教学中存在积极心理健康教育，占40.3%。大一30人，大二27人，大三18人，三个年级无显著差异。

3.2.3 心理健康 共有90人在2分以下，为正常，占48.4%。75人为2—2.99分，占40.3%存在轻度心理问题。21人为3—3.99分，占11.3%，存在中度心理问题。大三组的同学低于2分以下的人数少于大一大二，差异不显著。

4. 讨论

4.1 本次调查发现：高职生所受到的积极心理健康教育较少，只有40.3%的同学报告有直接或间接受到了积极心理健康教育。另40.3%存在轻度心理问题，11.3%的人存在中度心理问题。高职生的心理健康水平不容乐观。调查发现，学生心理健康水平与积极心理健康教育有显著的负相关，即心理不健康的同学，其所受的积极心理健康教育少。

4.2 高职生心理健康量表部分因子与学生所受的积极心理健康教育也存在负相关，特别是人际关系敏感与紧张，学习压力，适应不良，情绪不稳定格外显著。这说明教师教学重的积极思想能影响学生的人际关系、学习、情绪智力等。

5. 高职生积极心理健康教育方法的建议

根据本次研究的调查结果，重点探讨如何在高职生中开展积极心理健康教育。国内外学者对心理教育模式的研究在某些方面存在共性，心理健康教育工作重心由矫治性向预防性、发展性转移，形成学校、家庭、社区相结合的立体教育网络，促进学生潜能的发挥。[5]

5.1 针对专业心理老师的意见 心理健康教育课程向团体辅导改革。开展团体心理辅导，让学生能够深入体验情绪的变化。心理健康教育课程应变成以团体辅导为主的形式，加大心理咨询的覆盖面。

5.2 针对辅导员老师的意见 辅导员老师在日常管理工作中必须了解学生的家庭情况，这有助于开展学生的心理健康教育，对症下药。其次辅导员老师是学生接触最多的人物，且有极大的威信，所以他本身的榜样作用非常强大。辅导员老师可在平常的生活中多宣扬积极的理念和精神，示范自信、乐观的生活。

5.3 针对学科老师的意见 学科老师在平常的教学中可通过丰富多彩的教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生爱学习的习惯。学科教师轻松、友好、活跃对有助于减少学生的课堂压力。对大部分学生来说，特别是学生喜欢的老师，老师平常的一言一行都能帮助学生形成积极的生活态度。

5.4 针对学校管理的建议 学校领导层应重视学生的素质教育，尤其是积极心理健康教育，积极的心态能够促进学生的学习兴趣，提高学生的学业成绩。

6. 结束语

孟萬金教授讲过积极心理健康教育不应由心理老师唱独角戏，更重要的是具体的以学校分管领导为统领，以专业心理老师为核心，以班主任为骨干，以学科老师为生力军，以家庭为后员，全方位全面发展。构建科学、规范、有效、具有可操作性的学校心理健康教育模式，已成为当前学校心理健康教育研究迫切需要解决的问题。

7.参考文献

[1]任俊.积极心理学[M].上海：上海教育出版社，2006：55.

[2]崔丽娟，张高产.《积极心理学的研究综述》心理科学2005（2）

[3]孟万金.积极心理健康教育.中国轻工业出版社.2008.

[4]高峰.《幸福教育：一种人性教育的回归》中国教育学刊 2007（10）

[5]杨丽娴，连榕，张锦坤.《高中生学习倦怠与人格关系》心理科学 2007（6）

[6]Seligman M E P， Csikszentmihalyi M. Positivepsychology：An introduction

American Psychologist，2000，55.

[7]（美）马丁·塞利格曼.学习乐观[M].洪兰，译.北京：新华出版社， 2002.

3 2014年贵州城市职业学院学生社团介绍 第5篇

1、道路桥梁工程技术专业（国家示范性高等职业院校重点建设专业）

（共有：公路与桥梁工程、计算机与公路工程两个专业方向）

1.1、道路桥梁工程技术（公路与桥梁工程方向）

本专业是我系最早开办的专业，为中央财政重点支持的国家级高职高专示范专业。培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握一定的路桥专业知识，具有较强山区公路工程施工与测绘能力、团队协作能力和吃苦耐劳精神，面向公路桥梁施工第一线，从事路桥工程施工、勘测的高素质技能型人才。

主要课程：学生在校期间所学主要课程有：高等数学、大学外语、工程力学、公路工程施工测量、工程制图与计算机绘图、筑路材料及试验检测、公路工程地质、公路勘测技术、路基施工技术、桥梁构造、桥梁施工技术、路面施工技术、公路工程造价、公路工程监理等。

就业方向：毕业生主要面向公路施工、测绘等生产第一线从事相关的专业技术工作。

1.2、道路桥梁工程技术（计算机与公路工程方向）

培养目标：本专业培养掌握公路工程基础知识，具有基本的算法分析、设计能力和编程能力，能熟练使用路桥专业常用的CAD软件的高素质技能型人才。

主要课程：学生在校期间所学主要课程有：计算机导论、VB语言、C语言程序设计、办公软件及文字录入、多媒体软件应用、网络与电子商务、数据库运用、公路设计、桥梁构造、交通工程、施工组织管理、公路常用CAD系统等。

就业方向：毕业生主要面向公路施工、设计、监理等生产第一线或工程建设管理部门从事计算机相关工作。

2、公路监理专业

（共有：公路工程监理、公路工程试验检测两个专业方向）

2.1、公路监理（公路工程监理方向）

培养目标：培养具有公路工程、桥梁工程、隧道、交通工程等基础知识，具有熟练掌握各种工程实验和工程检测设备的能力，熟悉FIDIC条款，能适应工程建设要求的高素质技能型人才。

建筑材料、土力与地基基础、工程地质、公路工程项目管理、公路工程造价、公路工程、桥梁工程、工程测量、交通工程、公路隧道、公路工程检测技术、工程质量监理、工程进度监理、工程费用监理、公路工程合同管理、公路工程信息管理、全站仪与高等级公路测量、公路建设法规概论、FIDIC条款等。

就业方向：学生毕业后主要面向公路工程施工监理第一线从事相关专业技术工作。

2.2、公路监理（公路工程试验检测方向）

培养目标：培养具有公路工程、桥梁工程、隧道、交通工程等基础知识，具有熟练掌握各种工程试验和工程检测设备的能力，能适应工程建设要求的高素质技能型人才。

主要课程：学生在校期间所学主要课程有：高等数学、大学英语、工程识图、土质与建筑材料、土力与地基基础、工程地质、工程力学、公路工程、桥梁工程、工程测量、路基路面检测技术、工程质量监理、桥涵工程试验检测技术、隧道施工与检测技术、交通工程设施试验检测技术、公路几何线形检测技术、公路工程试验仪器使用与维护、全站仪与高等级公路测量、公路建设法规概论、实验室建设与管理等。

就业方向：学生毕业后主要面向公路工程试验检测第一线从事相关专业技术工作。

3、工程造价专业（公路方向）

培养目标：本专业培养掌握公路、桥梁基础知识，具有工程项目管理、工程项目评估、工程造价编制与工程招投标等综合能力，综合素质高，计算机能力强，能适应公路工程建设管理要求的高素质技能型人才。

主要课程：学生在校期间所学主要课程有：高等数学、大学外语、工程识图、工程测量、道路建筑材料、公路工程、桥梁工程、建筑技术经济学、公路工程项目管理、工程项目评估、工程造价原理与编制、公路工程招投标、运输经济学、路桥检测技术、高等级公路管理等。

就业方向：毕业生主要面向公路桥梁建设部门、施工企业、投资公司、工程中介咨询公司、监理公司等部门，从事项目开发、工程评估、投资控制、工程造价管理，工程招投标、工程建设咨询建设监理等相关工作。

4、高等级公路维护与管理专业

培养目标：本专业培养掌握公路、桥梁基础知识，具有工程测量、工程施工基本技能，熟悉高速公路养护、维修、加固，了解交通法律法规的高素质技能型人才。

量、工程力学、道路建筑材料、公路概论、高速公路、桥梁工程概论、公路工程检测技术、高速公路沿线设施施工、高速公路机械化施工与组织管理、公路建设法规概论、高速公路环境保护与绿化、公路工程管理、旧桥维修加固施工、公路养护工程常见病害及防治、高速公路沥青路面早期损坏分析与防治、高速公路水泥砼路面施工及养护技术、高等级公路养护技术与管理等。

就业方向：毕业生主要面向各级高速公路养护中心，从事高速公路监控、养护、维修、加固等技术工作。

5、地下工程与隧道工程技术专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握一定的地下工程与隧道工程专业知识，具有较强山区公路隧道工程施工与测绘能力、团队协作能力和吃苦耐劳精神，面向公路隧道及其它地下工程施工第一线，从事公路隧道及其它地下工程施工、勘测的高素质技能型人才。

主要课程：学生在校期间所学主要课程有：高等数学、大学外语、岩体力学、工程制图、道路材料、土质与土力学、工程地质与水文、工程结构、路基路面工程、隧道勘测设计、隧道工程、爆破工程、隧道施工技术、隧道检测、隧道运营管理、电工基础与电子技术、城市道路、施工机电等。

就业方向：毕业生主要面向公路工程、市政工程、轨道交通施工第一线从事相关的专业技术工作。

6、城市轨道交通工程技术专业

培养目标：培养掌握轨道线路设计、轨道线路施工与维修等基础知识，具有轨道交通测绘、施工与检测能力，能适应城市轨道交通工程建设要求的高素质技能型人才。

主要课程：5门施工基础课程（《工程力学》、《轨道交通工程测量》、《工程制图与计算机绘图》、《筑路材料及试验检测》、《工程地质》），5门专业能力课程（《城市轨道交通工程技术》、《地铁轻轨线路设计》、《高架结构》、《城市轨道交通线路施工与维修》、《地下铁道》），2门职业能力拓展课程（《轨道交通工程概预算》、《地下施工监测技术》）

3 2014年贵州城市职业学院学生社团介绍 第6篇

——————flash竞赛试题

一、请你将桌面上的“flash竞赛”文件夹改名为“你的姓名 + flash

竞赛”。

二、打开更名后的文件夹，完成竞赛试题要求：

1、打开flash文档“js01.fla”，设计制作一个兰球弹跳的动

画。发布生成一个“兰球.swf”和“兰球.exe”的文件。

2、打开flash文档“js02.fla”,设计制作一水波倒影的动画。

发布生成一个“水波倒影.exe”的文件。

3、打开flash文档“js03.fla”,给其中的按钮添加动作脚本,使

其能够控制舞台中的视频的播放。发布生成一个“遵义视频.exe”的文件。

4、打开flash文档“js04.fla”,请你继续完成界面的设计,将其

3 2014年贵州城市职业学院学生社团介绍 第7篇

2010年要进一步加强发展党员的工作力度，坚持积极而慎重的做好发展党员工作，按照围绕育人中心、服务大局的要求抓发展、按照质量重于数量的原则抓发展、增强党员队伍的生机与活力。

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，紧密结合我院实际，认真分析研究新形势下高校发展党员工作的新情况、新问题和新特点，不断探索和实践发展党员工作的新途径、新办法，增强责任感和使命感，把发展党员工作提高到一个新的水平。

（二）工作目标

按照《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则(试行)》的要求，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，采取切实有效措施，加大党员发展工作力度。2010年保持在职教职工党员占在职教职工总数的50％以上，重点在教学科研一线的骨干和青年教师中发展党员，继续抓好高学历、高职称人员（以下简称“双高”人才）的培养、教育和发展工作，同时注意吸收妇女和少数民族中的优秀分子入党。本科生党员占本科生总数19%以上，专科生党员占专科生总数13%以上。在确保学生党员质量的前提下，实现一年级有党员、二年级有党小组的班级达到班级总数的50%；三年级以上有党小组、党支部的班级达到班级总数的90%，班班有党员。

（三）主要措施

1、严格组织发展程序，坚持抓早抓落实。

学院党委要加强对入党申请人和党员的培训工作力度，让他们都清楚入党程序；要加强对组织发展工作的检查和指导；要针对不同情况，在组织发展工作中抓早抓落实。从学生大一进校就开始，就要加强他们对中国共产党的认识教育，引导他们向党组织靠拢递交入党申请书，并认真组织他们参加“双学”小组，掌握确定为入党积极分子的时间〔如专科生可掌握在8个月左右〕，再经一年左右的培养考察，符合条件的就可以发展成为预备党员，这样在时间上就基本可以做到“一年级个别发展，二、三年级大力发展，四年级下学期原则上不再发展”。从而保证我院的优秀专科生也能在毕业前发展入党。

2、端正学生入党动机，建立健全“双学”小组制度。

鉴于我院大学生入党动机出现多元化的情况，要正确看待，主要是要通过各种形式的教育活动，引导学生树立正确的入党动机。“双学”小组是加强大学生德育和党建工作的重要举措，是提高大学生马克思主义理论水平和政治思想觉悟的有效途径。为进一步加强学生对党的基本知识、马列主义理论及形势政策学习，增强学生对党的认识，教育学生坚持正确的政治方向，提高学生的政治敏锐性，增强学生用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观分析解决问题的能力，促进学生综合素质的培养，要进一步建立健全“双学”小组制度，明确学习形式、学习内容、学习时间及考核办法，确保学习效果。各学生党支部一定要严格按学生党员发展细则的要求，每年度都要提供参加“双学”小组的学生名单、学习内容、学习时间及组织者，学完后支部要组织考核，考核未合格的，不

能确定为入党积极分子。

3、坚持党团互动，团组织推优发展党员工作。

共青团组织是党的助手和后备军。学院在学生党员发展上一直坚持团组织推荐优秀团员作为入党积极分子的原则。今后，我们将进一步坚持党团互动，加强和改进党对共青团的领导，坚持“党团建设同步抓、党团阵地同步建、党团教育同步推”，努力形成“党建带团建、团建促党建、党团共发展”的工作格局。要抓好工作部署，营造党建带团建的浓厚氛围，通过党建带团建活动，推动团的工作健康发展。要抓好带动工作，各级党组织要从思想、组织、作风建设上带好头，切实推进团的建设。

4、正确处理好党员发展数量和质量的关系。

在保证党员发展数量的同时，更要注重党员发展的质量，充分体现出党员的先进性。首先，要严格对申请入党的学生进行考察，根据考察结果明确他们是否作为入党积极分子，并指定高年级学生党员作为低年级入党积极分子的联系人。加强对申请入党学生的考察，不仅要考察其行为表现，还要详细了解他们的思想状况、认识水平以及升入大学后的心理变化；既要看学习成绩，还要了解他们的生活和工作情况。其次，要经常与入党积极分子进行谈话。要采用定期或不定期、正式或非正式的方式同入党积极分子谈政治、学习、工作和生活中的问题，了解他们入党的动机和思想境界、状况，从中发现问题，及时教育引导，促使他们在思想上早日成熟起来。最后，还要严格入党积极分子和预备党员的思想汇报制度。

5、加大在教学科研一线的骨干和青年教师，特别是“双高”人才中发展党员工作的力度

教学科研一线的骨干和青年教师，特别是“双高”人才在学院的改革发展中担当着相当重要的角色，加强在这些同志中发展党员工作，对于巩固和扩大党在高校的执政基础，推进实施“人才强校”战略有着重大的现实意义。教工各支部要把握这些同志的特点，加大工作的针对性和实效性，加强沟通，坦诚相对，深入细致地做好思想教育工作。要克服思想政治工作与业务工作“两张皮”现象，将政治上的教育培养与业务上的压担子、上水平结合起来，将思想政治工作渗透到业务工作中去。通过思想上引导、工作上关心、生活上帮助，使他们尽快在政治上成熟起来，在教学和科研中发挥骨干带头和先锋模范作用。我院的党员领导干部应担当“双高”人才的培养联系人，引导他们中的积极分子向党组织靠拢，及时把具备党员条件的优秀人才吸收到党内来。

6、优化党员结构，加强党务工作者队伍建设，提高发展党员工作水平

建立健全发展党员工作长效机制，优化党员结构，是高校发展党员工作的鲜明特点。要从学生和优秀人才流动性强的实际情况出发，积极探索促进党员发展工作的新机制、新方法，通过制度形式确保发展党员工作形成常态。要注重健全教工党员发展工作机制，切实加大在“双高”人才中发展党员的工作力度，在保证质量的基础上，保持党员比例稳步合理增长，党员的年龄、学历、职称结构明显改善。要

重视学生党员的年级结构，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。要坚持把大学生党支部建在班上，使大学生党支部成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。建设一支高素质高水平的党务工作者队伍是保证党员发展工作质量的重要保障。坚持德才兼备和专兼结合的原则，选好配强党务工作者队伍。要选拔政治素质高，思想作风好，学历层次高，具有较强组织管理能力，善于做群众工作的党员教师和党员干部做党务工作；要在党员教工（尤其是辅导员、党员班主任）和高年级学生党员中，选拔配备学生支部书记；要挑选政治素质高、敬业精神强的同志担任专职组织员；要动员和组织更多的党员教师参加到学生党建和思想政治工作队伍中来。

7、研究新情况，解决新问题

要加强对发展党员工作新情况、新形势，新问题的分析和对策研究，用时代的眼光、发展的观念改革的精神做好发展党员的工作。认真研究和探索发展大学生党员的质量保证体系。

中共贵州大学职业技术学院委员会