学雷锋的优秀作文

学雷锋的优秀作文（精选14篇）

学雷锋的优秀作文 第1篇

雷锋的美好品质流传至今，现在社会上也有像雷锋一样乐于助人、拾金不昧的人。

记得那还是在初一上半学期的时候，在一次回家的公交车上。那天，57路公交车上挤得水泄不通，我由于早上车，所以有了位置坐。忽然，有一个人的钱掉在了地上，他捡了起来，可是还有一元五角在我的脚边。我刚想叫住那人，可当时人太多，根本无法知道是谁，况且他可能下了车。我犹豫了好久：到底应不应该把它捡起来呢?如果捡起来人们会以为我“贪污”。如果不捡放在那里更不好呀。我想：我应该捡起来，去给驾驶员，拾金不昧，也算做了件好事。我快要下车了，手里紧捏着刚捡起来的一元五角，站起来一个劲儿地往驾驶员那儿挤，可还是被别人挤了回来。我无奈地下车了。

下车了，我心里很不高兴我没有把一元五角还掉，便试着记住那辆公交车的车牌。可惜，我还是没能记住。

到时了家里，我把这件事告诉了外婆，还执意要把钱去给驾驶员。可是，外婆却说：“这么一点点钱，自己留着就好了。驾驶员才不管你呢。”这话让我有点后悔了，可后来，又发誓一定要去还。

第二天放学回家，我仍然坐57路公交车。一上车，车上没有别的乘客了，只有我与我的同学。我的手里还是紧捏着那一元五角。当车到第一个红灯时，我准备走去交给驾驶员，可不知是什么缘故，我的双腿开始发软了。这毕竟是我第一次做这种拾金不昧的“大”事呀!

又过了几个红灯，我还是没能鼓起勇气。眼看我就要下车了，我心里忐忑不安，不想放弃这次机会。又是一个红灯了，我再也忍不住了，便径直走到驾驶员旁边：“叔叔，这个是我昨天放学时，在57路上捡到的。”“你自己留着吧!”。驾驶员面带微笑说的这句话真的让我很吃惊。“不，不，这不是我的。还是请您收着还给失主吧!”我的脸已经红得像个苹果了，可还是坚持着说了出来。驾驶员笑着看着我，然后用双手接过硬币，我也微微一笑，然后身走了几步，可似乎听到有人在说话，好像是在跟我说话。当他又问了我一句时，我终于反应过来了，是驾驶员!“你叫什么名字?什么学校的呀?”“我叫陈歆怡，是辅仁中学的。”“几班的?”“初一五班的。”“哦，那我还得给你学校写封表扬信罗。”说着他拿起一本黄色牛皮纸封面的本子，在上面写了我的名字、学校和班级。“现在像你这样的人不多了，小朋友，谢谢你。”我对他微微笑了笑，心里乐开了花。

我在一天天的等待着驾驶员说的那封表扬信。可时间一天一天过去了，表扬信却始终没能来。我想，他可能是忘了。我有一点失落。后来，我又想：如果，大家都在做拾金不昧的事情，我这点事算得了什么呢?!但驾驶员收到硬币时，对我那真诚的微笑我就已经感到很满足了!

虽然没有收到我非常期待的表扬信，但这一件小事足以让我充满了自豪感。嗯，是的，无论你做的是惊人的大事，还是不起眼的小事，只要你为社会作出了贡献，给予他人帮助，这样就是快乐了吧?

雷锋同志，一个普普通通的人，做了许多平平凡凡的事，那种精神永远值得我们学习，就像一颗永不生锈的螺丝钉，激励着一代又一代的中国人!

学雷锋的优秀作文 第2篇

雷锋的生命虽然只有短暂的二十二年，但是他却把一生奉献给人民，甚至牺牲自己的生命，却从来不图回报。

当提起“雷锋”这两个字时，有的人会叹息，现在的“雷锋”已少之又少了。许多家长不放心让自己的孩子独自行走，只因他们认为社会上的坏人太多了！可是他们却不知道这个社会好人也很多！

就拿前几天发生的一件事来说吧。那天，我走在放学回家的路上。突然，一位老奶奶晕倒在马路上，一些人看了都置之不理，有的还淡淡一笑，大家都像是在看好戏，没有人要上前扶老奶奶！只有他——一个平凡得不能再平凡的小吃店老板。这位小店老板看到老奶奶晕倒后，急忙叫店里的伙计搬来一把躺椅，把这位老奶奶扶上躺椅。

周围的人迅速围了上来，我也连忙凑了上去，只见老奶奶双目紧闭，额头微微发烫，老板急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然，他急中生智，向围过来的人们问：“这里有没有人是医生？”这一问，大家你看看我，我看看你，很是着急，只因为自己不是医生而无法帮忙。这时人群中走出一个人，非常谦虚地说：“我是卫生站的，我来试试。”说完，他奇迹般地从背包里拿出了医药箱，开始为老奶奶治疗。他说：“这位大妈估计没什么大碍，只是身体虚弱了点。”

过了一会儿，老奶奶醒了过来，一位大叔连忙凑上前问：“您家住哪呀？”“公路旁——”老奶奶说完便又闭上了双眼。“公路旁？附近的公路有很多啊，上哪儿去找啊？”大叔只好一条一条公路慢慢找。十五分钟后，大叔汗流浃背地回来了：“大家伙别着急，一会儿大妈的家人就来了。”

果然，在大叔返回来不久后，一个年轻的小伙子来把老奶奶接走了。谁说现在的“雷锋”少之又少了呢？这一些人难道不是一个个活雷锋吗？我们一定要向雷锋同志学习，向身边的一个个活雷锋学习！

学雷锋的优秀作文 第3篇

今年3月5日是毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”发表50周年。3月4日, 春意融融, 在周一的升旗仪式上, 尉犁县第一小学的全体师生举行了隆重的“接过雷锋的枪”学雷锋活动启动仪式, 对“雷锋周”、“雷锋月”活动进行了部署, 并结合民族团结活动开展“手拉手”学雷锋活动, 号召全体同学通过为集体为他人做好事, 从自我做起, 从小事做起, 培养“学校是我家”的主人翁责任感, 在学习中刻苦钻研, 求真务实;在生活上勤俭节约, 发扬传统美德。

纽约的“学雷锋” 第4篇

我刚搬进纽约市布鲁克林区那幢公寓楼，就看见有一张“通告”贴在住户的邮箱旁，上面写道：“对格林夫人的善举——愿意每月两次接送住在3栋2层4号做完化疗的格林夫人回家者，请在下面签名……”因为我不会开车，所以没有签名，径直走上了楼，房间里的许多东西还没有归置好，我还得好好搬动一番。但是“善举”一词一直在我脑海里盘旋，这是希伯来语，意思是“做好事”。按照我祖母的理解，它还有另一层含义——因为她发现我总是羞于请别人帮忙，所以常常对我这样说：“得到别人的帮助是一种幸福；但得到人家的允许，能够帮人一把，有时候也是一种幸福。”

我进了屋，马上动手摆放东西。祖母一边望着我，一边对我耸耸肩、摇摇头——搬运工走后，几个朋友主动提出帮我安置好家具，但我说我自己对付得了，他们就走了。

窗外的雪花纷纷扬扬下了几个小时，快到上课的时间了，我必须得走了，否则就要耽误给学生们上课了。我穿上两件毛衣和外套，戴上帽子，蹬上棉靴出了门，向公交车站走去。在十二月份这种风雪天气里，这可是一段艰难的路程。我把祖母给我织的蓝色围巾围紧脖子，耳边似乎又响起了临出门时她的声音：“为什么不看看是否有人在开车，顺便搭个便车呢?”

然而，有一千个不这么做的理由跳进我的脑海——我不认识我的邻居，我不喜欢打扰别人，我觉得请人帮忙很可笑，自尊心不允许我拦住别人的车说：“我要到学校去给学生们上课，搭便车只需要10分钟的行程；如果等公共汽车很费时间，而且需要行驶30分钟，我能搭你的便车去学校吗?”我想我一定说不出这样的话来，所以，我虽然很艰难却很执着地向公交车站走去。糟糕的是，当我走到离汽车站不远时，一辆公交车刚刚离开……可是，我等了整整一个小时，伸长了脖子遥望并祈祷公共汽车的到来，汽车还是没有来……最后我被冻得站不住了，我不得不放弃了，狂风卷着大片的雪花将我又向家里推了回来。我望着漫天的暴风雪，心里焦急地祈祷着：上帝啊，我该怎么去学校呢?

这时，我的耳边仿佛又响起祖母的声音：求人帮忙，搭个便车，也没什么不好，人都是愿意帮助别人的……可是现在，祖母的劝导对我好像也不会有任何意义了，因为即使我想请人帮忙（当然，我心里并不想那么做），在这猛烈的暴风雪中就连一个人影儿也没有，只看见天地之间白茫茫、混沌沌一片……

然而，当我走到我家的公寓楼前并推开楼门时，差点和站在邮箱旁的一位夫人撞个满怀。她穿了件褐色毛皮大衣，手里拿了一串钥匙。很显然，她有事情而且正准备出门。就在这一刹那，她可能看出了我脸上的焦急神态，她微微一笑，问道：“我能为你做点什么吗?”也许是“着急”和“希望”战胜了我的“孤僻”和“自傲”，我虽然不认识她，却脱口而出：“您能让我搭个便车吗，我从没向别人这样要求过，可是我要到学校去……”一种奇怪的神情从夫人的脸上一闪而过，她仍旧带着微笑看着我，我接着说：“哦，您可能不认识我，我住在3层3号房间，刚搬来不长时间……”

“我知道，我从窗户里看见过你。”随后，她毫不犹豫地说，“你就叫我艾莉丝奶奶吧。我当然愿意让你搭车，我去拿车钥匙。”“您去拿车钥匙?”我重复了一遍，望着她的手说，“您手里拿的不是吗?”

她低头看了看，说：“啊，不，这个不是。我是来取信的，我马上就回来。”说话间她转身走上了楼梯，丝毫没有理会我在下面叫她：“夫人!请等等!我没想要麻烦您出门……”我心里一急，感到窘迫极了。但当她返回之后，那温暖的话语让我又平静下来。她说：“这条路你比我熟，为何不自己开车呢?”

“我不会开车……”我说着，感觉又有些不自在起来。她笑了笑，拍拍我的手说：“不会开车也没什么关系，可以找别人帮忙……”我也跟着她笑了，并一同走出了楼门。

这天的期终考试照例进行，因为我按时走进了教室——迎接我的是一片掌声，因为同学们知道了我并没有被这场暴风雪所阻隔，一个个脸上显得很兴奋。我心里顿感热乎乎的，但我更明白，如果没有艾莉丝奶奶的帮忙，那么后果肯定是很糟糕的……

帮助成为一种幸福

这天傍晚放学之后，我破天荒地搭乘几个同学的便车回到了公寓楼。我在楼梯旁正巧碰到从邻居家出来的艾莉丝奶奶，那位邻居对她说：“晚安，格林夫人，明天见!”

什么！天哪!格林夫人——那个患了癌症的女人!我忽然又看见了、而且弄明白了——那张贴在住户邮箱旁的“通告”——原来，“艾莉丝奶奶”就是那位格林夫人!我用手掩着嘴，吃惊得说不出话来——我竟然要一个身患癌症的病人冒着凛冽的风雪开车送我去学校，这怎么可能呢?!“噢，您……原来您就是格林夫人……我没想到……”我心中剧烈翻腾、忐忑不安，口里结结巴巴地说，“我真不知您就是格林夫人……请您原谅我……”

我在楼门口站了好一会儿，才拖着沉重的脚步上了楼。进屋之后，我背靠着门一动不动地站着，连外套都没有脱。我心里一直埋怨自己；甚至是在诅咒自己，我怎么会这样呆傻、这样迟钝、这样没有良心呢？我这个从来没有“求过人”的人，怎么会求一位患了癌症、事事都要靠别人帮助的人来帮助我呢?我感觉自己是一个很愚蠢的人，我心里在不断地恨自己，眼睛里也潮乎乎的……

过了一小会儿，忽然有人敲门。我打开门一看，是格林夫人站在门口，她很亲切地问道：“我可以进来跟你说一件事吗？”我微微一愣，并点了点头请她进来。她坐下了，我有些心神不定，竟然一屁股跌坐在沙发上。格林夫人看着我，嘴角浮着微笑说：“我从前身体也很好，而且也能帮助别人。自我有病之后，许多人都来问我——‘我能为你做点什么吗？’我很不好意思，也不想给大家添麻烦，但大家总是来帮助我，给我送东西，为我做饭，帮我修水管，开车送我想去的地方，我真的很感谢……然而我不是不想回报，而是一直没有机会。今天早上下楼取信时，我看见外面的暴风雪，正在心中祈祷上帝，让我能像过去一样，像个正常人那样去帮助别人做点什么，感受一下帮助别人的快乐吧。然后，你就走了过来……是你给了我这个渴望已久的机会，我从内心里感到一阵快乐幸福，我这个病人终于也能为别人做一点点事情了，真让人高兴啊……”格林夫人一边说着一边轻轻啜泣起来，可是我看得很清楚，那种啜泣之中饱含着一种由衷的欣慰和激动啊!

此时此刻，我终于明白祖母说过的那句话了——“受到别人的帮助是一种幸福；但得到人家的允许，能够帮人一把，有时候也是一种幸福。”

学雷锋的优秀作文800字 第5篇

记得小时候，雷锋的故事就深深地印入我的脑海里，我们用一双小手捡废铁，参加义务劳动，悄悄地做了好事不留名，雷锋的精神就象春天绵绵的细雨，以潜在的、巨大的.力量滋润了我们这一代人的成长。

如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的‘螺丝钉’，你是否永远的坚守岗位？

雷锋，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉，虽然他的一生短暂，但他的精神长存。

有人说：“现在都进入九十年代了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢？”那么在进入九十年代的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗？

当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候；当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声的时候；当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候。在座的各位，您，会是什么心情呢？想必会酸、苦、涩。可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢！答案是很明显的。

当有些人对雷锋不屑一顾的时候，雷锋却悄悄地走出国门，我们感到震惊，也感到无比地自豪。雷锋作为我们军队的普通兵，却名高天下，被世人所敬仰。

雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗！

不是连带着红领巾的孩子都在寻找雷锋吗？

不是连挤公共汽车的老爷爷、老奶奶都在怀念雷锋吗！

不是人人都希望社会风气越来越好吗！

不是希望市场经济发展之后人与人仍然诚实不欺、和谐融洽吗？

学雷锋的作文:雷锋使者 第6篇

一个周末，我哼着快乐的歌曲走在街上，转过街角，进入一条巷子里，啊!前面一个长发青年正在拉扯一位老奶奶的挎包，老奶奶一个踉跄摔倒在地。有人抢劫，我的脑海中闪过一个念头。天啊!我吓得赶忙躲在角落里不敢出来，只探出半个头偷偷地看。就在这时，从巷子的另一头出现了一个小伙子，只见他快步走向前，厉声喝道：“干什么!抢老人的`钱!你知不知道害臊啊?快走，不然我报警啦!”

长发青年听说要报警，撒手就跑了。

老奶奶惊魂未定从地上爬起来，对那个小伙子说：“太谢谢你了，这年头坏人可真多。”

我正要走过去。不对，那小伙子的态度怎么突然来了个180度大转弯?只见他冷笑一声，说：“老太婆，刚才我帮了你，你是不是应该给点劳务费?嗯”

“劳务费?难道帮人还要收费?”老奶奶一脸疑惑。

“帮人当然要收取费用了，要不我岂会白出力气!”小伙子露出不耐烦的神色“快给我，不然，别说我不懂得尊重老人了!”

这时候，一个中年人突然出现在两人身旁。

“小伙子，我注意你很久了。”

“注意我很久又怎么样?你能把我怎么着?”小伙子冷冷地答道。

学雷锋小学作文：雷锋的故事 第7篇

一次，雷锋外出在沈阳车站换车的时候。一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女 ，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了，雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票，塞到大嫂手里，大嫂含着泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的?”雷锋答道：“我叫解放军，就住在中国。”

1960年8月，驻地抚顺发洪水。运输连接到了抗洪抢险命令，雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛，又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，被记了一次二等功。

今天，我要对全世界的人们说：“今天仍然需要雷锋叔叔，简单来说就是要弘扬雷锋精神，不仅是在20世纪60年代学习雷锋，进入21世纪新阶段的今天，我们仍应该学习雷锋，应该大力弘扬雷锋精神。”虽然现在和过去不同了，随着社会的不断向前发展，我们要牢牢记住，让更多的活雷锋出现在我们的身边。

优爸点评：文章通过对雷锋故事号召大家向雷锋学习，文章内容选取合理，结构清晰。文章一开始给我们简单的介绍雷锋生平，接着开门见山点出主题。随后，小作者选取了两个具有感染力的故事，向大家发起了学习雷锋的号召。故事情节虽然简约但是并不简单，寥寥数字，却感人至深。如故事一中，雷锋的回答“我叫解放军，就住在中国。”深刻地凸显了雷锋帮人不留名助人精神，平淡中彰显无私的伟大。从而文章更能够激发人们要学习雷锋精神的激情!另外，如果小作者再能够联系当今社会助人为乐的例子加以说明，用身边的事例丰富文章，文章就更精彩了!

小作者：王洁茹

指导老师：相里玛丽

学雷锋的优秀作文 第8篇

一、学雷锋的道德困惑

助人为乐、见义勇为是中华民族的传统美德。可当一桩桩类似彭宇案的事件发生时,不少人不得不望而却步了。彭宇损失的可能是四万元,而更多的人损失的是一颗助人的心。彭宇案成了一种极具代表性的公共性事件。类似的案件如郑州大学生李凯强扶起撞倒的老太太却反被诬,赔偿老太太7.9万余元。还有淮阴卖豆饼的周翠兰捡到一只装有1700元钱的钱包,交还失主,失主坚称钱包里应是8200元钱,起诉要求周翠兰返还6500元。后虽经法庭调解,但此案在全国都引起过反响。

此类事件在社会上产生了巨大的负面效应,使得很多人在助人之前都会迟疑。也难怪有的人会说:“我们真的想做个好人,可现实却泼了一盆冷水。万般无奈之下,我们只能披上冷酷的外衣。”刘墉曾说过,太多的乞丐让我们变得不善良。以前遇到乞丐时,我们总会怜悯地施舍些钱物,可现在出现了职业乞丐,欺骗好心的人们,好逸恶劳,这严重伤害了善良的人们。这种社会环境加深了人与人之间的不信任,疏远了人与人之间的距离。

笔者认为,生活中因为有了类似彭宇案发生,使人们做好事也存在一定风险,也致使一部分人的心灵变得冷漠,但这并不影响我们去做一个好人。兔子撞树,善良碰壁,均属偶然。兔子不会因为撞树而改变奔跑的天性,我们也不能因碰壁而失去善良的本性。人心总要向善,见危总不能不救,每个在他人危难时伸出援手的人都是英雄,我们不应该质疑英雄的行为,而应该保护他们,不能让他们在流血之后再流泪。

二、学雷锋的法律评判

在一则则类似彭宇案发生之后,我国传统的道德体系正日趋瓦解,国人的道德意识在逐步下降。英国哲学家培根曾说过:“一次不公正的司法判决其恶果甚至于十次犯罪,因为犯罪只是弄脏了水流,而不公正的判决却是弄脏了水源。”好心助人、无偿施救本是社会应大力弘扬的一种美德,做好事却要受到法律制裁,法律不能保护好心施救者,人心就会变得冷漠,社会就会进入病态。

当一个有关道德行为的事件上升为公共事件并需要法律的评判时,法律的评判便会影响社会公共道德的导向。法律是正义的最后一道防线,当一项项道德的义举需要法律的评判时,法律何以堪此重负?道德是最高的法律,法律是最低的道德,当我们在用最低的法律来评判最高的道德时,不就是在放低社会道德水准的底线吗?因此,有时候若是想利用法律解决道德的现实问题,借此提升社会的道德水平,则可能适得其反。道德官司的增加,一方面说明公众的法律维权意识增强,另一方面也反映出,公众对诉讼司法机制和其他纠纷解决机制之间的协调性缺乏正确认识,对法律与道德的关系缺乏认识。公民遇到与道德相关的官司时,诉之法律未必是最好的解决方式,其他纠纷解决机制如人民调解委员会未尝不是解决纠纷的好方式。

三、学雷锋该何处何从

当学雷锋做好事这种道德行为与法律的评判发生冲突,当助人陷入尴尬时,我们该何去何从?首

先,加强道德教育和道德宣传,构建道德共同体。社会规范的重要形式之一就是道德规范控制。彭宇案的发生,正是道德缺失所致,所以要大力加强道德教育和道德宣传,使人们重拾美德,提高全社会的道德水平,构建一个人人向善、行善的道德共同体。人们需要为提高道德水平贡献一己之力。我们不能因为某些个别案例,便失去了做好事的勇气和底气。但在某种程度上,我们必须承认人都是有理性的,人们“蜗居”在钢筋水泥的建筑里,阻断了彼此间的联系,加深了彼此间的陌生,趋利避害是正常反应,假如人们因为价值判断就可以混淆善与恶,模糊是与非,宁愿当一个冷漠的看客也不愿伸出援助之手,社会的整体道德水平滑坡是必然的。

其次,对于学雷锋做好事,法律应谨慎对待,给予公正的保护。一是举证责任的分配问题。我国现代民事诉讼制度分配证明责任是遵循“谁主张谁举证”的原则,可类似彭宇案的事件却是双方各执一词,无法辨明到底是谁的责任。因此,遇到类似案件,当事人可以申请管辖的人民法院依职权调查。例如通过公安部门获取事件现场的监控图像,或是通过街头寻访,找到事件的其他目击证人。二是立法保护。尽快研究制定符合我国国情的好心施救者保护法,将好心、善良、无偿的施救行为纳入法律调整和保护的范围,规定好心施救者造成伤害的免责条款等,这样才能弘扬社会正气和美德,让好心人敢于作好事。三是对诬陷助人者的人进行规制。如果证据确凿,法律就应当规定对其进行警告、罚款甚至拘留;如果勒索成功,视其金额大小和情节的轻重,可以用敲诈勒索罪来治罪量刑。

最后,国家和政府要采取有效措施,保护施救者的利益。国家可以倡导人们见义智为,建立快速应急和联动反应机制。国家也可以设立社会救助基金,这相当于一种保险,在发生找不到侵权责任人的情况时,此基金自然启动。当然,政府也要不断提高自身的诚信度,不能再让“钓鱼执法”等类似的事件发生。

见贤思齐,见不贤而自省。我们不能因为彭宇事件的发生便选择在助人面前退缩,生活中正是因为有了这样的事发生,使人们做好事变得困难,也致使一部分人变得冷漠,但这不影响我们选择做一个好人。希望更多的人在批评黑暗的同时,更加相信光明,用实际行动传达善、传送爱,弘扬雷锋精神,使整个社会的道德水准提高,社会会更加美好、和谐。

参考文献

[1]张莉.试论社会转型时期的社会失范问题——对彭宇案的解读[J].法制与社会,2010,(1中).

[2]张艳娜.当道德与法发生碰撞——由“彭宇案”所引发的思考[J].法制与社会,2009,(1下).

“学雷锋”的精彩 第9篇

2012年是纪念雷锋逝世的50周年，是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”49周年，按照共青团中央、全国少工委部署，围绕学习贯彻胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上的重要讲话精神，落实新的历史条件下少先队组织的根本任务，为弘扬“全心全意为人民服务”的雷锋精神，引导全校学生学习雷锋精神，争当有爱心、有社会意识的小公民，学校专门策划了“学雷锋之精神　做社会小公民”的主题活动。

启动——“雷锋”和我们一起重温“雷锋”的故事

2012年3月5日天空下着蒙蒙细雨，但是文一街小学的“红领巾心向党——学雷锋之精神，做社会小公民”启动仪式将通过学校广播电视台举行。晨会刚开始，同学们就看到了一位穿着绿军装，带着帽子的雷锋，只见他笑容满面，精神焕发。这是学校大队部为了让全校的队员更加形象地重温“雷锋”故事，特地在全校队员中挑选了一个形象酷似雷锋的队员身着雷锋服装来主持此次仪式，并由校区校长向全校队员介绍雷锋精神，还将大队部特别制作的《小雷锋光荣本》发到了中队长手中，让队员们把平时学雷锋做好事的事迹记录在这个本子上，做为学校评选出“百名文一小雷锋”“雷锋中队”“雷锋假日小队”的重要依据。

当小雷锋一出场，全校的队员们一眼就认出了这个在我们心中“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的雷锋，这个熟悉的形象，让全校队员们立刻就明白了活动的重点，也激起了队员们向雷锋叔叔学习的火花。

熟悉——观看记录片，走进“雷锋”的世界

2012年3月5日下午，在各班的教室里同学们认真地观看了电影《雷锋》，在班主任的组织下1～3年级的同学们通过水彩画、卡通画等多种表现方式，画出心目中的雷锋形象；而4～6年级的同学们则根据自己对雷锋的了解，着手撰写了“寻找身边的活雷锋”的征文，并举行了“像身边的雷锋学习”演讲活动，其他优秀作品请各班选择张贴在班级展示墙上。

孙骊写到：“如果你是一滴水，你是否滋润了一方土地，如果你是一线光明，你是否照亮了一片黑暗，如果你是一颗种子，你是否哺育了有用的生命？”

蒋瑞羿则将目光投向身边的“雷锋”，细致地撰写了爷爷做好事的故事。

五年级（1）班李民哲还荣获了西湖区“雷锋精神与我同行”演讲比赛二等奖。

队员们的文章里，还撰写了很多我们身边的环卫工人、邻居老奶奶、文具店老板娘、背着工具箱的学校门卫钱师傅以及风雨无阻保护我们安全过人行横道的协警老蔡伯……队员们笔下一个个鲜活的“雷锋”感动了他们，更感动了全社会。

探讨——中队活动，学习“雷锋”精神

2012年3月9日，学校以年级组为单位确定开展“三五”学雷锋、“千万个雷锋在成长”、向雷锋同志学习的主题队会。各中队队旗飘飘，队歌嘹亮，仪式明确。各中队事先组织队员搜集有关雷锋的相关资料，通过中队探讨形式展开学习，交流队员心目中的雷锋形象，引导学生从身边做起、从小事做起，做有益于他人且能保护好自己的好事。高年级还开展了“向雷锋学什么”“新时代的艰苦朴素”“什么是做好事”等有时代意义的大讨论。

周琦乐同学说：“我认为新时代的学生应该向雷锋叔叔学习为他人着想的精神，主要体现在在公交车上给老、弱、孕、残让座；在社区多关心、看望孤寡老人，等等。”

鲁果同学说：“新时期，我们应该节省自己的零花钱，然后捐助那些偏远山区的小朋友们。就像广告说的三元钱就是山区小朋友们的一餐饱饭。”

此类的发言非常多，队员们说得也非常符合实际。

实践——假日小队活动，践行“雷锋”精神

“手拉手雷锋小组”在原假日小队成员的基础上，按照就近就便的原则，坚持文明劝导服务。文一的小组队员们佩戴红领巾，手执志愿服务旗，走向社会，用实际行动践行“雷锋”精神。

有的小队组织走进社区、公共自行车站点、福利院、康复中心等公益中心为老人、小孩、社会献出一份爱心、一份力量；有的小队在家长辅导员带领下参观雷锋纪念馆，感受雷锋同志爱憎分明不忘本的爱国精神，全心全意为人民服务的奉献精神，干一行、爱一行、精一行的敬业精神，艰苦奋斗、勤奋好学的进取精神；有的小队结合“三八”妇女节、“植树节”等节日，以小组为单位为他人、班级、学校、社会、家乡做一件力所能及的好事；有的小队则以春、秋游为活动途径走进西湖、走向社会，细心观察西湖景区的建筑、周边服务等，提出自己的建议和想法，通过实践宣扬公共空间意识，争做社会文明小公民，做社会小小螺丝钉。

3月9日下午，文一校区五年级（2）班中队的假日小队开展了一次有意义的活动，去探望一位84岁高龄的老奶奶，他们了解到那位老奶奶姓缪，是一位退休的音乐老师，也是浙江省抗癌时间最长的老人，她的感人事迹上过报纸、电视，她的老伴还是区里的劳动模范。

队员们买了一些水果、饼干、面包之类的食品去慰问老奶奶。老奶奶一开门，我们便热情地迎上去，老人明白我们的来意后高兴得合不拢嘴。吴颖妍和毛雨阳马上拿起扫帚扫了起来，队员们还分别打扫卧室、客厅、书房。两个卫生间和一个厨房。周一加和王诗铭帮忙叠被子。同学们打扫得十分认真，不一会儿一个个房间的地面就被我们打扫得干干净净。虽然我们累得气喘吁吁，但心里都很快乐，因为雷锋精神永远在他们心里。

二年级（3）班给我们社区的车库的栏杆和楼梯来了个大扫除，有的小朋友拿着抹布，有的拿着拖把，有的拿着扫把，还有的小朋友拿着水桶，大家干得热火朝天。

2012年3月11日上午，文一街小学秀水校区的“学雷锋小分队”在辅导员老师的带领下也神采奕奕地走上了街头，继续释放前面一周因为阴雨束缚的学雷锋热情，“买一斤橘子，帮一把橘农”，帮助建德橘农卖因为阴雨天气而滞销的橘子，历时1个多小时，4000多斤柑橘一售而空。

二年级（1）班班主任郑君囡老师为了参加今天的活动，一早就从上虞坐车赶过来。看到孩子们在活动中表现得这么棒，感慨地说：“孩子们从网络上得知建德橘农为橘子滞销而犯愁的情况后都愿意帮助他们一起卖这些橘子，解决困难，所以提出开展这次学雷锋活动。在“学雷锋献爱心”的活动中学会交流、学会合作、学会担当。我觉得这样的活动很有意义！”

惊喜——小手拉大手，做文明“雷锋”公民

在学校如火如荼地开展学雷锋活动的同时，很多家长也加入到了学习、实践和探讨的大军中来。有的班级还自主地开展了“学雷锋之精神，做社会小公民”的亲子活动，很多家长对于现下的公共空间意识教育提出了自己的想法。

二年级（1）班曹瀚博家长：

《人民日报》常驻巴黎记者张祝基：在驻外期间，经常遇见国人不文明的举止表现，大声说话最普遍。此外，脏和乱也很显眼，随地乱扔，随口吐痰，排队加塞，随处扎堆，或蹲或坐姿态不雅，妨碍交通，有碍市容。英国、法国、德国等许多地方，都专门用中文竖起了提示牌，牌子上有“请保持安静”“请不要随地吐痰”“便后请冲水”等等内容，中国人似乎成了不文明、粗鲁的代名词。

梁启超先生敏锐地发现：在中国，“一涉公字，其事立败”，如“公林无不斩伐，公园无不毁坏。有一公物于此，在西人则以为此物我固有一份也，乃拥护而保全之，使我能长享有此份。在中国则以为此物我固有一份也，乃急取我一份所有者割归独享。”

中国历代的战乱，使“短缺意识”“恐惧意识”深入百姓基因。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是这一现象的深刻写照。

二年级（3）班何心怡家长：

针对低年级学生的特点，“学雷锋”这一活动，我个人认为可以培养其简单的公民意识。主要有：1.生命意识。要让孩子学会尊重生命、热爱生命，对生命常怀感恩之心，具备自我保护的意识和简单的自我保护技能。2.合作意识。让孩子体会真诚相待、互相理解的可贵，学会与人交流、合作，分享快乐。3.服务意识，我们应具有敏锐的社会嗅觉，能经常用身边的人、身边的事对孩子展开具有说服力的服务意识教育。4.环保意识。培养孩子爱护公物、讲究卫生、保护环境、勤俭节约、热爱劳动的意识，鼓励他们争做文明的小学生。

每个孩子都是一颗独一无二、与众不同的种子，教育孩子没有固定的模式，只有真正地了解孩子，在实际中去不断去分析和总结，才可能最大限度地发挥和挖掘孩子的潜能。我相信。有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长！

在家长会上，家长们肯定了学校学雷锋活动，发自内心的言论，体现了他们对雷锋精神的肯定，也表达了他们对雷锋精神的重视，更表示他们会做好家长辅导员的角色，以身作则，践行雷锋精神，尽好公民职责，协助队员们开展学习雷锋活动，让爱满杭城。

追击——百名小雷锋颁奖典礼

为了进一步宣扬“雷锋”精神，肯定学校优秀雷锋小队活动和“学雷锋”个人典型事迹，学校决定于2012年12月进行“2012年杭州市文一街小学‘百名小雷锋’表彰”活动。届时将根据杭州市文一街小学“小雷锋光荣本”“手拉手雷锋小组”记载本等，评选出文一2012学年的“雷锋中队”“雷锋假日小队”“小雷锋”等优秀中队、小队和个人，并进行隆重的颁奖典礼。

参悟——参与体验“雷锋”活动，才能懂得“雷锋”精神

1.在活动中重视体验，充分发挥队员的主体性

体验可以激发学生情感的升华。陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵深处。”情感的感悟不是平白无故会产生的，也不是任何一个外人可以随意强加给人的。尤其是对于一个尚处懵懂的低年级的孩子，我们必须尽可能在学生已有的生活、学习经验的基础上，借助一定的条件来促进他们内心的情感的升华。达到“随风潜入夜，润物细无声”的理想境界。体验还可以促进学生的“知行合一”。苏霍姆林斯基说：“道德真理只有在它们被少年开采、获取、体验到的情况下，只有在它们被少年独立转化为个人信念的情况下，才能成为心灵的财富。”所以在本次活动中，我觉得成功的有以下几点：①重视体验，外围多维度营造学习“雷锋“的体验环境，让每个队员都能自主开展活动，获得成功；②鼓励学生多思善问，内在多维度感观体验“雷锋”精神，结合时代要求和发现周边之美，懂得创新、善于挖掘，做到与时俱进。

2.在活动中重视肯定，让队员们树立正确价值观和自信心

适当地引导队员从实践中获得成功的体验，注意时刻关注队员的闪光点，及时肯定他们，是树立队员自信心的好方法，让队员们参加实践活动，完成一些力所能及的、既不太难也不太容易的任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜困难、取得成功的欢乐，从而让“学雷锋”活动充满动力。众所周知，爱迪生在上小学时是公认的智商低下的差生，老师对他的家长说，你的孩子实在是太笨了，你还是领回去自己教育吧！幸运的是，爱迪生的父母并不像大多数父母那样轻易否定自己的孩子，在爱迪生对新鲜事物不停地追问“为什么”时总是启发他观察事物，在爱迪生蹲在鸡窝里要孵鸡蛋时没有粗暴地把他拽开，而是问他为什么这样做。所以，在此次活动开展中，为了能够及时肯定学生，大队部特意制作了《小雷锋光荣本》发到各个中队中，由中队辅导员或者中队长及时记录表扬，作为年末“文一百名小雷锋”颁奖典礼的重要依据。同时，还要求各辅导员加强宣传教育报道，及时将中队里的好人好事以宣传报道的方式展现在学校网络平台上，让每个“小雷锋”都为自己自豪！

3.从听“雷锋”精神，走向做“雷锋”标兵

这是这次活动中最大的收获，当然作为通过实践来培养学生良好品质的活动它并不是孤立存在的，更不能盲目进行。要想实践活动取得良好的效果，必须以理论知识作指导，明确活动内容、目的，才能保证队员在实践过程中有更好的表现。此次活动，我们环环相扣，从大队宣传—中队活动—小队实践—个人体验，从听“雷锋”精神—学“雷锋”事迹—做“雷锋”标兵，让队员们带着任务，带着实践的精神进行操作，才能让这次的活动搞得这么有声有色，才能做到让“雷锋”精彩杭城。

参考文献：

［1］苏霍姆林斯基.少年的教育与自我教育.北京出版社，1984.

［2］苏霍姆林斯基.让少年一代健康成长.教育科学出版社，1984.

［3］陶行知.生活的教育.山东文艺出版社，2006.

学雷锋的感想作文 第10篇

多年来熟悉的那个人物霍然地出现在了眼前，许多年前看这部电影的时候曾经为雷锋精神的永存而感到激动和共鸣，我们这些生于60年代的人，从小就是受的教育就是“好好学习、天天向上”在精神领域里我们被共和国的英雄事迹所占领，黄继光、董存瑞、张思德、一个个战斗的英雄在我们幼小的心灵扎根，雷锋-----以他特有的魅力深深印在我们这一代人的心中，学生时代几乎就是在天天的学雷锋做好事的氛围下度过的;他的事迹我们耳熟能详，雷锋的一切已经嵌入了我们的骨髓。

多年后，当经济模式的转换带来思想上的变化时，有“雷锋3月来4月走“的说法，有人竭力将他贬低。但是，任何社会都需要美好的事物，雷锋不仅仅属于一代人，他的精神已穿越了时空。他带给人们的是真情互助的爱心而不是金钱交易，是对待工作的执着而非敷衍了事，是对待同志春天般的温暖而决不是攀附权贵、趋炎附势!雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神，市场经济使许多的人迷失了自己，迷失在了金钱的石榴裙下，难道市场经济就不需要真诚、不需要温暖不需要真爱吗?

当年看过了这部电影曾默默地决定：有机会一定到雷锋墓去看看，给雷锋叔叔献上一束鲜花。97年去张家界的火车上巧遇了一位抚顺钢厂的销售科长，聊起了雷锋的一切，因为是同一个时代的人，所以竟多了几分的信任和真诚，我想这正是雷锋精神不朽的写照吧。

学雷锋的故事作文 第11篇

雷锋这个名字家喻户晓，他是个热爱人民、乐于助人、甘于奉献的人，他也是我们生活中学习的榜样，以前，我认为“雷锋”离我们很遥远，只有在电视剧里、电影中、报纸上、课外书里才会出现，直到那一天，我才感觉到雷锋的影子到处都是，就在我们身边。

那是一个春光明媚晴空万里的下午，我正走在放学回家的路上，“哎哟…”远处传来老奶奶的呻吟声，顺着声音看去，一群人围在那里，不知道发生了什么事，我好奇的.走了过去，挤进人群，原来是一位老奶奶摔倒了，老奶奶一脸痛苦，手捂着腰，用求助的眼神看着周围的人，似乎在说：“快扶我起来吧!”我正想冲上去扶起老奶奶，听见旁边的一个人喃喃自语：“这年头，多一事不如少一事，别狗拿耗子多管闲事，省得自找麻烦，引火烧身啊!”听到这话，我犹豫了，是啊，没准碰到狗咬吕洞宾，不识好人心的人呢，周围的人脸上也露出一丝丝迟疑。这时，人群中挤进来一个十八九岁的大哥哥，没有丝豪停顿就上前扶起了老奶奶，大声喊着：“来帮忙啊，快搭把手啊。”一个四十多岁的大妈站了出来，一个二十多岁的漂亮阿姨站了出来，一个退休老爷爷也站了出来，我也站了出来，大家一起抬着摔伤的老奶奶往对面的诊所奔去……

回家的路上，我一边哼着“学习雷锋，好榜样……”的歌曲，一边回想今天发生的奇遇，我心里不禁暗自赞叹，那个大哥哥可真是个活雷锋啊!以前“雷锋”的故事对我们来说是遥不可及，今天我终于明白了“雷锋”其实在我们的生活中处处可见。回到家，我迫不及待的打开日记本，写下了这篇学雷锋作文，雷锋叔叔虽然已经牺牲了，但是他乐于助人的精神需要我们弘扬，我们要争当小雷锋，让这个世界充满爱充满温暖!

学雷锋的英语作文 第12篇

关于学雷锋的英语作文

Learn from Comrade LeiFeng is not to ask all ofour people gave auntbackpack, at a rainynight to send sister-in-law, nor must head offthe blood may flow,and Learn fromComrade Lei Feng wasnot shouting sloganscan be two, and heasked us to study atbit by bit from thebeginning, from thetrivial坐起, from workto start. In their dailylives, there are thingswe are very easy, Takeour workers IPPF forexample, the massesto act, we face withmany more smiles, forthe need to consultmany of the things wetake some seriousattitude toward the ;we can think thattheycup hot tea andgive them so that theymoved a chair to sitdown; act at a timewhen the countryside,especially when weengage in ”people work“and the quarter ofservice, we betterattitude, when Say a Himany, many sent twosteps away.Department to actsuperior, and a half onthe road for the elderly,children and pregnantwomen to make aBlock, this seeminglysimple question, but wehave to do with it is noteasy, as if we do like todo the same thief, arethese things Let usmake up on.

学雷锋的优秀作文 第13篇

一、构建以“学雷锋常态化”为特征的大学生志愿服务体系的重要意义

1、构建以“学雷锋常态化”为特征的大学生志愿服务体系, 有助于提升大学生思想道德素质, 促进大学生的全面发展

大学生群体是在社会发展中发挥极其重要作用的一个群体, 大学生的综合素质水平也将在很大程度上决定了社会的精神文明的整体发展水平。以“学雷锋常态化”为特征的大学生志愿服务体系所承载的是创新、奉献和进取的新时代精神, 进一步促进大学生形成正确的人生观和价值观, 全面提升在校大学生综合素质。同时, 建立以“学雷锋常态化”为特征的大学生志愿服务体系, 对于探索高校志愿服务活动建设新方法、开创高校“学习雷锋志愿服务活动”常态化机制建设的新局面, 具有重要战略意义。

2、构建以“学雷锋常态化”为特征的大学生志愿服务体系有利于创建和谐校园, 促进校园文化的全面发展

团委要坚持以教育型活动为导向, 以文化型活动为主体, 以雷锋精神为校园文化活动的命脉和精髓, 充分发挥团组织学雷锋活动的工作特色。将学雷锋活动同思想政治工作、学风建设、社会实践、团组织建设以及校园文化建设相结合, 不断丰富大学生的思想政治建设, 增强团员青年的社会服务仪式和社会责任感, 提高基层团组织的凝聚力, 将雷锋活动引向深入。

3、构建以“学雷锋常态化”为特征的大学生志愿服务体系, 有利于构建和谐社会, 促进社会风气的和谐发展

无私奉献精神是中华民族的传统美德, 在社会经济高速发展的今天, 学习“雷锋精神”显得更为重要。大学生“学雷锋”志愿服务活动也是促进和谐社会建设的重要内容, 志愿服务活动机制的建立已经成为现代社会文明的重要标志, 所以把“学雷锋常态化”为特征的大学生志愿服务体系的实践与探索作为高校思想政治教育的一项重要内容, 是构建和谐社会的必然要求。通过大学生的活动实践带动更多的人参与志愿服务活动, 推动“学雷锋常态化”机制的建设, 使大学生的实践与广大人民群中获得互动, 从而不脱离社会这个生存发展的基础。

二、构建以“学雷锋常态化”为特征的大学生志愿服务体系的主要内容

1、志愿服务的主要内容

大力开展青年志愿者服务和社会实践活动, 将当代大学生的普遍价值观念与传统的民族美德相融合。志愿服务项目大体上可以分为以下几类:

(1) 社会公益服务。社区志愿服务是志愿者服务的重要内容, 并日渐成为社区服务、公民自治的一个重要组成部分。

(2) 弱势群体服务。服务对象主要是高校贫困生、孤老寡残人员、下岗失业人士和城乡困难家庭、外来流动人员特别是对外来青工服务等弱势群体。

(3) 成长辅导服务。针对青少年成长和成才的需求开展多方面的服务。主要是青少年的学习成长服务、青少年综合素质的教育服务、边缘青少年的教育服务等。

(4) 扶贫开发服务。为本地区的贫困地区、贫困家庭服务;其次是为本省的欠发达地区、贫困山区服务;第三是为配合中国“西部大开发”战略提供的服务。

(5) 环境保护服务。主要是配合环保部门, 宣传加强环境检测、恢复生态平衡的服务。如走上接头、深入村庄, 宣传环保知识;宣传发动种草种树;开展保护母亲河行动。

2、常态化服务活动的范围

努力在全社会营造一种学雷锋活动的长效舆论氛围, 推动学雷锋活动常态化需要从以下方面作出努力:

(1) 推动教育活动常态化。用雷锋精神教育广大青少年是推进学雷锋活动常态化的重要环节。要把雷锋事迹和雷锋精神融入国民教育全过程, 使雷锋事迹和雷锋精神进教材、进课堂、进学生头脑, 让广大青少年通过系统了解雷锋事迹, 感受雷锋的高尚品格、崇高境界和精神魅力, 使雷锋精神真正“入脑、入心、入行动”。

(2) 推动载体建设常态化。多年来的实践证明, 志愿者服务是学雷锋活动的重要载体, 也是推进学雷锋活动常态化的重要抓手, 必须持之以恒地坚持下去;要充分发挥好雷锋纪念馆、展览馆和其他红色教育基地的重要作用, 努力打造一批学雷锋活动的重点教育基地。

(3) 推动实践活动常态化。学习的目的是为了实践。要紧密结合不同行业特色和部门实际, 精心打造有特色有影响的学雷锋实践活动平台, 在企业、农村、军营、社区和各类服务行业、窗口单位和公共场所开展丰富多彩的学雷锋活动, 努力形成人人参与学雷锋活动、人人践行雷锋精神的常态化良好社会风气。

三、完善以“学雷锋常态化”为特征的大学生志愿服务体系的主要途径

1、建立组织机构, 完善管理体系

以“学雷锋常态化”为特征的大学生志愿服务体系, 由具备专业的理论知识和对校园文化建设富有经验的老师亲自带领、指导, 结合高校学生志愿服务团体的实际情况, 建立健全规章制度, 规范管理。通过对志愿组织文化的建设, 形成与志愿服务相符的价值观念和行为准则, 使志愿理念深入学生内心。

2、细化体系结构, 树立指导原则

以“学雷锋常态化”为特征的大学生志愿服务体系, 设立办公室、勤工助学部、宣传部、记者团、外联部和网络部等职能部门, 以满足不同专业、不同特长、不同兴趣大学生的志愿服务要求。

始终坚持以人为本、优化结构、统筹协调、持续发展、服务社会、分类指导的原则, 与社会各方面积极合作, 大力弘扬奉献友爱、互助向善的社会新风尚。

3、创新形式内容, 组织特色活动

一是创新学习的形式。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等活动, 深入选树宣传校内雷锋事迹和先进典型, 使新时期雷锋精神走进广大师生, 增强学雷锋活动的时代感和吸引力, 提高和扩大认同感。二是要创新活动的内容。精心设计并组织开展“文理青年雷锋行动”系列活动, 结合大学生的专业特色, 坚持校内与校外互动, 扩大学雷锋活动覆盖面, 同大学生志愿服务相结合。

4、优化制度设计, 建立保障机制

要把学雷锋活动作为纳入学生综合素质评价体系和大学生思想政治教育工作质量评价体系, 并在校内外建立全方位、多层次的学雷锋活动基地, 固化学雷锋活动的机制。深入研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵, 挖掘新时期雷锋精神与育人的内在关系和融合方式, 不断推动学雷锋活动在校园内深入开展。充分发挥政策导向作用, 努力形成人人参与、合力推进的工作格局, 确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

摘要：本文通过对推进雷锋精神时代化, 大学生志愿服务对大学生成长的重要意义以及推动学雷锋活动常态化与大学生志愿服务相结合等问题的探究和分析, 得出“学雷锋”常态化与大学生志愿服务相结合, 提出了切实的工作举措。

关键词：雷锋精神,常态化,大学生,志愿服务体系

参考文献

[1]胡兴祥, 刘兴民.关于高校青年志愿者活动的几点思考[J].合肥工业大学学报, 2000.

新时期关于“学雷锋”运动的思考 第14篇

【关键词】雷锋精神；学雷锋；精神实质

一、离开“雷锋精神实质”的学雷锋运动

1963年3月5日，毛主席“向雷锋同志学习”的题词在全国各大報纸上公开发表，“学习雷锋”从此成为我国每年3月的一项常规性群众活动。时至今日，“学雷锋”运动已经开展了半个世纪，并且还将继续进行下去。但是我认为今天的学雷锋运动值得我们进行思考，因为市场经济下的学雷锋运动无论是其精神实质还在实施方式都存在一定的偏离雷锋精神的倾向。首先我们先了解一下雷锋精神，顾名思义，就是以雷锋的名字命名的，以雷锋身上所表现的甘于奉献、乐于助人等精神为基本内涵的，在实践中不断丰富和发展的文化精神。而我们现在的“学雷锋”偏离了道德的轨迹，脱离了雷锋精神的实质，而是成为一种硬性的指标。人民把“学雷锋”的动机看成了为评“学雷锋标兵”、为获得某种奖励的一种活动，严重背离了雷锋精神的实质。导致了当一些人真正的做了一些好人好事的时候，就会被一些人误认为是在作秀、炒作，久而久之人们对于“学雷锋”都产生了偏离与不信任。学习雷锋应该是持久的、日常的，应该是社会精神风貌的整体提升与社会文化氛围的全面净化。但是现实生活中，绝大多数单位只是在“雷锋月”搞一两次“学雷锋，树新风”活动，纯粹是为了完成“学雷锋”的硬性任务而做样子、走过场，导致了雷锋精神三月来、四月走的现象。社会问题依旧故我，文明新风千呼万唤未出来。通过以上思考，现在的“学雷锋”遇到了严重的危机与挑战，所以我们必须认真思考学雷锋究竟我们学习雷锋的什么？

二、雷锋精神的实质是全心全意为人民服务

周总理号召我们“学习雷锋爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”；文学家们号召我们学习雷锋的“螺丝钉精神”。雷锋是一名坚定的共产主义者，他有明确的为社会做贡献、为人民服务的人生信仰，并且以脚踏实地的行动执着其信仰。这就使雷锋无论从学习、工作都坚定自己的信仰。把有限的生命，投入到了无线的为人民服务中去，把自己的人生价值定位为服务人民，把人生的意义定位于服务而不是享受，这种信仰使雷锋在生活、学习中不断为人民服务。雷锋在工作、生活、修养方面的努力，使为人民服务的信仰更急纯粹，更加坚定；坚定的信仰则指导雷锋在工作和生活中做出更大的成绩。从根本上说，全心全意为人民服务是雷锋精神的实质与核心。为人民服务的人生信仰决定着雷锋踏实工作、乐于助人的高尚品质的形成，绝不能离开为人民服务的信仰而只谈学习雷锋精神。

三、“学雷锋”运动的现实意义

雷锋精神是中华民族悠久道德传统中的一朵亮丽的奇葩，雷锋那种一辈子跟党走的远大理想，是构建社会主义和谐社会的重要思想基础；雷锋那种全心全意为人民服务、无私奉献的高尚品格，是构建社会主义和谐社会应当倡导的价值取向；雷锋那种干一行、爱一行、钻一行的优秀品质和刻苦学习、努力钻研的“钉子”精神，是构建社会主义和谐社会应当树立的工作态度。总之，雷锋精神是中华民族特有的民族精神在社会主义建设时期的具体体现。学雷锋活动正是培育和弘扬民族精神、构建社会主义和谐社会的有效载体。在社会主义市场经济下，提倡和发扬雷锋精神，是建设社会主义精神文明的需要。人民通过改革开放在经济上达到了一定的富裕，人民的道德水平也应该得到提升，所以学雷锋是要形成一种良好的道德风尚。是更好的建设社会主义精神文明建设的需要。马克思主义理论认为，经济基础决定上层建筑，思想意识、精神、道德等都属于上层建筑领域，它是在一定经济基础上产生和形成的，为一定的经济基础服务的。雷锋精神就是在社会主义时期产生的一种民族精神和社会主义精神。社会主义社会的性质决定了人民在社会生产和社会生活中的地位和关系，决定了人民在社会生产和社会生活中必须遵循的经济规律和生活准则，它本身就要求人民团结、互助、平等、友爱，它本身就是要求人民在社会生产中发挥主人翁的责任感和协作互助的精神。文明提倡和发扬的雷锋精神，就是建立和发展这一种团结、互助、平等、友爱的社会主义新型关系。所以，开展学雷锋运动和发展社会主义的市场经济是完全一致的。

让我们不再把“学雷锋”仅仅挂在嘴上、把“学雷锋”当做是一种形式主义、走过场。而是把“学雷锋”运动更好的做好，为社会主义建设做贡献。

参 考 文 献

[1]刘长海.学习雷锋回到雷锋[J].当代教育论坛.2005（7）

[2]张湘涛.论雷锋精神的道德魅力[N].光明日报.2002（3）