成都调研考试高一生物

成都调研考试高一生物（精选10篇）

成都调研考试高一生物 第1篇

2017—2018高一生物一调考试试卷

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题)。考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的学号、姓名填写在答题卡上。

2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再涂选其它答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。

一、选择题（本题共40小题，每题1.5分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确）1.观察细胞结构时，下列说法正确的是()A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构 C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上

D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片

2.在下列四个试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆;乙试管：人体必需的8种氨基酸溶液;丙试管：牛奶和蛋白酶;丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水。则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是

D．甲、丙、丁 A．甲、丁 B．甲、乙、丁 C．甲、乙、丙

3.细菌、支原体、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构是()A．内质网 B．核糖体 C．细胞核

D．线粒体

4.植物所吸收的N元素，可在植物体内合成的大分子物质是()A．淀粉、纤维素、蔗糖 B．核苷酸、抗体、NADPH C．载体蛋白、淀粉酶、DNA D．DNA、ATP、胰岛素 5.关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是()A．体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水 B．某些无机盐是组成ATP、RNA和纤维素的必需成分 C．生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水 D．自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化

6.下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是()A．在任何活细胞中数量最多的化学元素都是氧

B．在活细胞中各种化合物含量从多到少的顺序是：蛋白质、脂质、无机盐、糖类、核酸 C．在活细胞中的各种化合物与食物中的各种成分相同 D．在不同的细胞中各种化合物的种类基本相同，含量有所差别

7.生物大分子在生物体生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连接成链状或环状，从而形成生物大分子。以上事实可以说明()①碳元素参与生物体内所有化合物的组成 ②地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的 ③碳元素是各种化合物中含量最多的元素 ④碳元素是组成生物体内有机化合物的基本元素 A．②③④

2＋ B．③④ C．②④ D．①③④

2＋8.已知Mn是许多酶的活化剂，例如它能激活硝酸还原酶。当缺Mn时，植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子()A．对维持细胞的形态和功能有重要作用 B．对维持生物体的生命活动有重要作用 C．对调节细胞内的渗透压有重要作用 D．是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分

9.水在生物体内是一种良好的溶剂，也是各种化学反应的介质。下列说法不正确的是()A．在有氧呼吸过程中，水既是反应物又是生成物

B．休眠的蚕豆子叶细胞比洋葱根尖分生区细胞中结合水的相对含量多 C．低温条件下，当温度适当升高时细胞内自由水与结合水的比值上升 D．收获的种子在晒干过程中散失的水属于结合水 10.下列关于生物大分子的叙述，不正确的是()A．蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子 B．核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子 C．淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子 D．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子 11.细胞核中的遗传物质是DNA，那么细胞质的遗传物质是()A．DNA B．RNA C．DNA和RNA

D．DNA或RNA 12.在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定试验中，对实验材料的选择，叙述错误的是（）

A.可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质 B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的立项材料

C.使用花生油最好选用苏丹IV染液来鉴定，而一般不选用苏丹III染液来鉴定 D.甘蔗茎的薄壁组织都含有较多糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定 13.艾滋病是当今世界上最难治愈的疾病之一，被称为“超级癌症”，2005年－2011年世界艾滋病日的宣传口号都确定为“遏制艾滋、履行承诺”，艾滋病病毒属于生物的理由是()A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能使其他生物致病 D．能复制产生后代 14.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，下列说法正确的是（）A．染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液 B．用8%的盐酸目的之一是使DNA水解 C．酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏 D．用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子 15.下列有关细胞中化学成分的叙述，错误的是()A．某有机物分子的元素组成是：C—92.393%、O—3.518%、N—2.754%、H—1.214%、S—0.006%、Fe—0.115%，该有机物最可能是蛋白质

B．用示踪原子标记某种元素，希望只被组合到蛋白质中而不被组合到核酸中，应选择S C．假定一个细胞中的含水量保持不变，则适当提高温度会使结合水与自由水之比减小 D．在一个细胞中，有机物的含量保持不变，无机物的含量变化比较大

16.人的胰岛素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白质，但合成这两种蛋白质的细胞的功能却完全不同，其根本原因是()A．不同细胞中遗传信息情况不同 B．不同细胞中遗传信息的表达情况不同 C．不同细胞中组成蛋白质的氨基酸种类、数量和排列顺序不同 D．不同细胞中的细胞器的数量不同

17.某50肽中有丙氨酸(R基为—CH3)4个，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在)。下列有关叙述错误的是()

A．该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子 B．若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列 C．若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上 D．若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O分子 18.下列关于生物大分子的叙述，正确的是

A．蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物 B．DNA是一切生物遗传信息的载体

C．酶是生物体产生的具有催化活性的蛋白质

D．RNA通常只有一条链．它的碱基组成与DNA完全不同

19.根据药理分析，一种茅草的根内含多种有益于健康的成分，判断该产品是否适用于糖尿病患者饮用时，应该选择下列哪种试剂进行实验鉴定

A．碘液 B．斐林试剂 C．苏丹Ⅲ试剂 D．双缩尿试剂 20.科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响，结果如下图所示，下列结论与结果不相符的是()A．钙和硼对花粉粒萌发和花粉管生长

35都有同样的影响

B．适宜浓度的硼或钙明显有利于花粉粒萌发或花粉管生长

C．钙对花粉管生长有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉粒的萌发 D．硼对于花粉粒萌发有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉管生长 21.下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是()A．都含有DNA

B．都具有增殖能 C．都属于原核生物 D．都含有核糖体 22.下图表示多糖、蛋白质和脂肪的氧化途径。对此图的描述错误的是

A．①②③④分别代表脂肪酸、甘油、丙酮酸、二碳化合物

B．在生物细胞内发生的⑤过程称为三羧酸循环

C．⑥表示H+和氧气结合生成水的过程，其场所在线粒体内膜 D．此图中⑦代表ATP，显示多糖、脂肪、蛋白质都可作能源物质 23.下列物质中都含有肽键的一类物质是

A.酶、雄性激素、抗体 B.胰岛素、抗体、生长激素 C.雄性激素、载体、酶 D.维生素D、甲状腺激素、雌性激素

24.植物细胞在含有各种必需物质的培养基中培养，其中一种化合物具有放射性（H标记）。经过一段时间后，将这些细胞固定，进行显微镜检查，利用放射自显影，发现放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体。由此可以判断被标记的化合物是

（）

3A．一种氨基酸

B．一种核糖核苷酸

C．一种脱氧核苷酸 D．一种单糖 25.下图表示细胞中的5类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一种有机物，则列出这5种化合物名称中最合理的一组是

A．①～⑤：维生素、脂质、酶、蛋白质、激索

B．①～⑤：维生素、脂质、激素、蛋白质、酶． C．①～⑤：酶、蛋白质、脂质、激素、维生素 D．①～⑤：激素、脂质、维生索、蛋白质、酶

26.下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是()A．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 B.荷兰列文虎克用自制的显微镜发现了细胞

C.施莱登和施旺提出细胞通过分裂产生新细胞 D.原核细胞和真核细胞都具有核膜 27.豌豆叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是（）A.4种 B.5种 C.8种 D.1种

28.等量的脂肪比糖类含能量多，却不是生物体利用的主要能源物质，以下原因不正确的是（）

A.脂肪是生物体内最好的储能物质

B.生物细胞内脂肪的氧化速率比糖类慢，而且需要消耗大量的氧气 C.糖类既可以在有氧条件下也可以在无氧条件下进行分解提供能量 D.糖类是小分子物质，比较容易分解。

29.室外作业的人们，在夏季酷暑时分，应该多饮用 A.盐汽水 B.牛奶 C.纯净水 D.果汁

30.观察DNA和RNA在细胞中的分布时，不属于盐酸的作用的是（）A.改变细胞膜的通透性 B.杀死细胞同时是细胞与细胞分离开 C.加快染色剂进入细胞 D.是染色质中的DNA与蛋白质分离 31.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的方法步骤正确的是（）A.取口腔上皮细胞—水解—染色—冲洗涂片—观察 B.取口腔上皮细胞—染色—水解—冲洗涂片—观察 C.取口腔上皮细胞—染色—冲洗涂片—水解—观察 D.取口腔上皮细胞—水解—冲洗涂片—染色—观察 32.对生命系统的结构层次的叙述错误的是（）A.对于单细胞的生物体而言既属于细胞层次又属于个体层次 B.在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群 C.个体水平以下是组成个体的器官、组织，直至细胞

D.绿色开花植物个体有根、茎、叶、花、果实、种子构成，因此没有组织这个层次 33.关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是（）

A.抗体含有氮元素 B.血红蛋白含有铁元素 C.脱氧核糖含有磷元素 D.胰岛素含有碳元素

34.下列关于糖水化合物的叙述，正确的是（）A.葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同 B.淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 C.蔗糖、麦芽糖、乳糖都可以与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 D.蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一

35.小A同学的血常规检验报告显示血红蛋白含量偏低，这可能是因为她体内缺乏（）A.Na+ B.Fe2+ C.Mg2+ D.Ca2+ 36.使用显微镜观察装片，在由低倍镜更换高倍镜后，需调节视野的亮度才能看清物像。下列操作正确的是（）

A.用平面镜（或调低亮度）、小光圈 B.用凹面镜（或调高亮度）、大光圈 C.用平面镜（或调低亮度）、大光圈 D.用凹面镜（或调高亮度）、小光圈 37.下列关于植物体内水分的叙述，错误的是（）

A.植物体内的水分参与营养物质的运输 B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一 C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物 D.同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的相同

38.下面是三种组成蛋白质的氨基酸的结构简式，据图分析下列叙述不正确的是()A．以上这三种氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH B．将这三种氨基酸(足量)置于适宜条件下，经脱水缩合可形成的三肽化合物最多有27种 C．甲是最简单的氨基酸

D．从结构简式可看出，只要含有一个氨基和一个羧基的化合物就是组成蛋白质的氨基酸

39.蜂毒素是由26个氨基酸组成的一条肽链，则蜂毒素分子()A.至少含有1个游离的氨基和1个游离的羧基 B.水解后一定能得到20种氨基酸 C.能与双缩脲试剂产生蓝色反应 D.氮元素只能存在于氨基中

40.由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子化合物a构成的化合物b如图所示，下列有关叙述正确的是()A.若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 B.若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位 C.若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含化合物b D.在人体和甲型H7N9流感病毒内b都有8种 二．非选择题

41.（每空2分）某致病细菌分泌的外毒素，无色，细针状结晶，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起呕吐、便血、痉挛等，以致死亡。该外毒素为环状肽，结构简式如下图所示： 请据图分析回答：

(1)该化合物中含有游离的____________个氨基，________个羧基。(2)该化合物是由________个氨基酸合成的，区别这些氨基酸的种类是依靠其结构中的______________。

(3)该化合物称为________肽化合物，含有________个肽键。

(4)填写虚线框内结构的名称：A.__________，B.________(从氨基酸结构通式的角度讲)。(5)该外毒素在形成过程中失去了________个水分子，相对分子质量减少了________。42.（每空2分）在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。请据图分析回答：(1)单体a是________，X代表________。

(2)人体中，单体b的种类有______种；分子中________的不同决定了b的种类不同。

(3)导致地球上生物多种多样的直接原因是[ ]______结构的多样性。(4)人类的白化病基因起源于图中的[ ]____________过程。

(5)④反应过程为________，若某种C分子由n个单体c(平均相对分子质量为m)构成的2条链组成，则该C分子的相对分子质量大约为________。高一生物一调答案

1—5 CDBCB 6—10 DCBDC 11—15 ADDCD 16—20 BAABA 21—25 BABCB 26—30 ABDAB 31—35DDCCB 36—40 BDDAC 41.（每空2分）(1)0 0(2)7 R基

(3)环状七 7(4)肽键 R基

(5)7 126 42.（每空2分）(1)脱氧核苷酸 N、P(2)4 含氮碱基(或碱基)(3)[C]蛋白质(4)[①]DNA复制

脱水缩合 mn-18(n-2)(5)

成都调研考试高一生物 第2篇

成功中有着奋斗和拼搏。世界的科学家爱迪生一生有一千多项发明。而在他年已花甲的时候，曾经一场大火，毁掉了他的实验室，连他十多年的实验心血也消失在大火中之。但是爱迪生没有放弃他的实验，仍然奋斗拼搏着，向成功的彼岸划去。无论有多大的坎坷，都坚持不懈，用自己坚定的信念，谱写了多彩绚丽的人生!经过磨炼，经过失败，冲破黑暗的夜空，光明就在眼前!获得成功，并不困难，努力奋斗，就会夺得王冠!

成功必须经历风雨，没有人能一步踏上层。霍金的人生可谓风雨交加，但成功依旧。霍金30岁时患了肌萎缩性脊骨光侧索硬化症，仅有三根手指可以动，而霍金就用这三根手指，写出篇篇精彩文章;就用这三根手指，撰出一本本著作;就用这三根手指，谱写了一曲撼天动地的英雄壮歌!

成功的花，只有饱受了风雨磨练，经过漫长的考验，才能绽放出惊人的艳丽!

成都调研考试高一生物 第3篇

从表格统计的数据中看出, 本次诊断考试本人所教的6个班平均分为50.4分, 及格总人数为76人, 及格率为24.3%, 最高分80分, 最低分13分, 30分以下的人数达24个, 在50~59分段的人数最多, 近100人, 4班和6班成绩最差。为什么在我们老师看来很基础的一份试卷, 学生做起来却感觉困难重重呢?看到这样的成绩不得不引起深思, 为此本人从以下三方面入手, 寻找问题的症结所在:

一、从学生试卷中反馈出的情况

本人从所教的每个班中随机抽取十份试卷, 6个班总计60份, 对选择题错误情况进行统计, 现用柱形图表示如下:

1. 选择题分析。

1~8题主要考查两大遗传定律内容, 从图中可以看出第3、4、6三题错误率超过40%, 说明大部分学生还是没有真正理解基因分离定律的实质, 第4题是联系生活实际判断玉米甜与非甜这对相对性状的显隐性, 有近一半的同学没办法读懂题目意思, 第6题说明学生从图表中获取信息的能力以及根据后代性状比例来推出双亲的基因型进而推出表现型的能力有待提高。

9~18题主要考了遗传的细胞基础, 对减数分裂和两大遗传定律、伴性遗传做了一定的综合, 从图中可以发现本部分错误率最高, 10道题中有6道题错误率超过了40%。结合非选择题第二题分析, 可以看出学生对减数分裂和伴性遗传掌握地很差, 另一方面也说明本部分的命题综合太多, 偏灵活, 不适合起始阶段学生。

19~25题主要考查遗传的分子基础, 从图中数据分析, 第19题错误率达65.5%, 说明学生对“DNA是主要遗传物质”和“DNA是遗传物质”这两个结论还没理清。其他的题目错误率都在20%左右, 结合非选择题第一题分析, 这部分内容相比前面两部分, 掌握最好。

2. 非选择题部分。

一、二两道题已结合选择题分析了, 第三题考查:通过测交结果分析子一代黄色圆粒的基因型, 除了第一小题“杂交过程的操作方法以及为什么要选黄色圆粒做父本”回答比较差外, 其他都做得比较好, 说明学生对杂交过程中所进行的去雄、人工授粉、套袋等一些实际操作方法还没真正理解。第四大题是对摩尔根利用假说演绎推理发现“果蝇白眼基因位于X染色体上”这个实验稍作拓展, 从答卷中分析, 有20%的学生空白, 有做的同学主要存在如下问题: (1) 不明白实验目的是什么, 造成结论答非所问; (2) 审题不清, 表现在第2小题:“实验二能否说明果蝇眼色是否与性别有关吗?”很多同学答成:“有关”或“无关”;第3小题, 选择的亲本的表现型为_________, 很多同学写成。

二、从学生反思中反馈得到的情况

由于 (2) 班生物阶段成绩最好, 没有要求写反思, 其他五班本人要求每人写一份反思, 班级要写, 姓名有写没写都可以, 总计收到反思207份, 本人认真阅读并进行归类, 主要反映了以下几个方面问题:

1. 初中在城里念的学生, 生物基础比较扎实, 对高中生物适应地较好, 对生物感兴趣的主要分布在这个群体里;来自乡下的学生反映对初中生物重视不够, 有的学校两年才上过十几节的课, 再加上初三没念生物, 初中生物知识非常薄弱, 学习高中生物心有余而力不足。

2. 由于高一所学科目很多 (九科) , 加上对薄弱科时间的倾斜, 一周花在生物上的时间偏少, 而遗传学部分概念非常多, 需要记的内容也很多, 上课听懂了下课没复习容易遗忘, 久而久之部分同学听不懂课, 对生物提不起兴趣, 表现出懒散的态度。

3.10%的同学反映由于准备念文科, 生物所花时间很少, 上课听不懂就慢慢放弃生物。

三、高一阶段教学对策及建议

1. 加强学情了解, 做好知识衔接。

高一学生初来乍到, 存在诸多不适应, 因此我们应走进学生去了解他们存在的困难, 对他们进行学法指导, 了解他们听课情况, 以学定教, 这样上课才具有针对性。高一学生来自全县不同学校, 生物知识结构的差异性决定了这个阶段要特别做好初高中知识的衔接。

2. 密切生活联系, 激发学生兴趣。

在教学中我们应以提高每位学生的生物科学素养为己任, 去关爱每位学生, 认真钻研教材, 要学会化繁为简, 化难为易, 将生物知识与平常学习、生活、生产实践紧密联系起来, 让学生感受到生活处处有生物, 对将来的人生选择和规划都能起到积极作用, 真正体验学习生物的重要性, 充分利用多媒体资源的形象性和直观性。

参考文献

[1]生物教师培训手册[M].人民教育出版社.

[2]徐世贵.教师怎样做小课题研究[M].西南师范大学出版社.

成都市高二语文调研考试作文 第4篇

周国平认为，上帝先造了神，觉得世界太过单调，便又造了兽，但又觉得只是两极，还嫌单调，最后便造了兼有人性和兽性的人。

所以人性其实是包括神性和兽性，那么克制兽性，发扬神性才可以成为圣人。庄子终身未仕，无可辩证的是坚定者中的坚定者。庄子不仕不是因为没有机会，而是面对诱惑不以为然的坦然放弃。这是一种笃信和坚持，是一种气魄和大觉悟。当楚王请他出任宰相时，他一句“我宁游戏污渎之中自快”;，就轻易的将不少自命风流的人物抛置身后而自姿逍遥了。

看一个人是否成熟，就看他做事是凭自己喜好还是责任，每个人都有自己的责任，不论你是否喜欢，都得去尽。所以知道什么时候该做什么，然后在什么时候去做，这就是成熟的标志。人无完人，我们都会有感情用事的时候，如何能在这个充满各种感情的世界中活得理性，就是生活中的大哲理。

理性是深思熟虑，感性是当机立断;理性是精心策划，感性是大展宏图;理性是精雕细琢，感性是大刀阔斧;理性是细腻温和;感性是豪爽奔放：理性是“宰相肚里能撑船”;的宽容;感性是“士可杀不可辱”;的傲骨。在生活中不要常常做正常的傻瓜，多做理性的决策者。这样，我们便可以理性的度过感性的一生，活得更加精彩!

成都调研考试高一生物 第5篇

一、选择题（每题2分，共40分）

1、人年幼时，长骨的长长与下列哪种结构的细胞密切相关C

A．骨膜B．骨髓C．骺端软骨层D．骨松质

2、关节通常指骨与骨之间能够活动的连接。关节的基本结构包括A

A．关节面、关节囊和关节腔三部分

B．关节头、关节窝和关节软骨三部分

C．关节面、关节囊、关节腔和关节软骨四部分

D．关节头、关节窝、关节面和关节软骨四部分

3、家燕秋去春来，家燕这种又规律的、周期性的行为称为D

A．繁殖行为B．社群行为C．取食行为D．节律行为

4、下列关于动物的叙述错误的是C

A．动物是生物圈中的消费者

B．动物是食物链中不可缺少的成员

C．动物能够影响植物的生活，但不能改变环境

D．动物能够适应其生活的环境

5、我国有许多闻名世界的特产珍稀动物。下列不属于我国特产的珍稀动物是

A．亚洲象B．扬子鳄C．扭角羚D．大熊猫

6、下列属于生物圈中生产者的是B

A．乳酸菌B．蓝藻C．蘑菇D．枯草杆菌

7、下列微生物中，不属于生态系统中分解者的是C

A．枯草杆菌B．蘑菇C．病毒D．酵母菌

8、人类产生精子和卵细胞的器官分别是D

A．输精管和输卵管B．前列腺和子宫

C．精囊些和子宫D．睾丸和卵巢

9、下列动物的发育过程，属于变态发育的是A

A．青蛙B．家鸽C．金鱼D．家兔

10、下列不属于无性生殖的是D

A．孢子生殖B．出芽生殖C．植物组织培养D．种子繁殖

11、美国科学家米勒通过实验证明，在类似于原始地球的条件下B

A．无机小分子可以生成无机大分子

B．无机小分子可以生成有机小分子

C．有机小分子可以生成有机大分子

D．有机小分子可以演变为原始生命

12、至今仍被生物分类学家们广泛使用的双名法，是下列哪位科学家创立的A．林奈B．巴斯德C．达尔文D．孟德尔

13、下列生物中，没有细胞结构的是A

A．T噬菌体B．根瘤菌C．青霉菌D．蓝藻

14、在遗传学中，生物个体的基因组成叫做B

A．基因组B．基因型C．表现型D．等位基因

15、一对夫妇都是双眼皮，基因型都是Aa,则子女的基因型是D

A．aaB．AAC．AaD．以上都有可能

16、下列关于基因型、表现型与环境三者之间关系的叙述，正确的是C

A A

1A．基因型是表现型决定的B．表现型是环境决定的C．表现型是基因型和环境条件共同决定的D．基因型是表现型和环境条件共同决定的17、生态系统是指下列哪两种成分彼此作用而构成的一个统一整体C

A．生产者和消费者B．生产者和分解者

C．生物和非生物环境D．生产者和环境

18、人类在生态系统中扮演的角色是C

A．生产者B．生产者和消费者C．消费者D．消费者和分解者

19、下图是由浮游植物、人、浮游动物和鲈鱼四种生物所构成的能量金字塔。图中a、b、c、d依次代表的生物是C

A．人、浮游植物、浮游动物和鲈鱼

B．鲈鱼、浮游动物、浮游植物和人

C．人、鲈鱼、浮游动物和浮游植物

D．浮游植物、浮游动物、鲈鱼和人

20、当前，在破坏生态系统稳定性的因素中，对生态系统影响最大的是B

A．地震因素B．人为因素C．火山因素D．战争因素

二、填空题（每空1分，共24分）

1、动物的行为可以分为先天性行为和先天性行为是一种本能行为，这种行为是通过遗传和自然选择进化而来的。

2、科学家研究动物行为的方法主要有法两种。

3、在保护动物多样性的各项措施中，把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，称为就地保护。它不仅保护了该区域内的珍稀动物，还保护了动物赖以生存的环境。

4、人进入青春期后，女孩每月一次的男孩有时睡梦中会出现精液排出的现象，叫做遗精。

5、像马铃薯的块茎繁殖那样，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。绿色开花植物能够利用其营养器官繁殖新个体，这种无性生殖方式叫做营养生殖。

6、达尔文自然选择学说的理论告诉我们，自然选择是通过实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。

7、化石是最有说服力的生物进化证据。化石记录显示：形成早的古老地层中，化石生物的种类少，结构简单而低等。

8、种子植物是植物界最高等的类群。根据它们种子的外面有无的包被，种子植物被分为被子植物和裸子植物植物两大类。

9、脊椎动物是动物界中结构最复杂，进化地位最高的一大类群。它主要包括类、爬行类、鸟类、哺乳类五大类动物，这其中又以哺乳类动物最高等。

10、酒药中含有曲霉、毛霉、酵母菌等多种微生物。在米饭发酵生成米酒的过程中，首先是 把淀粉转化成葡萄糖，然后，再经过的代谢过程把葡萄糖转化成酒精。

11、基因是的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。

12、生态系统的营养结构基础是食物链和食物链是指生态系统中生产者与消费者之间，消费者与消费者之间通过捕食与被食而形成的链条式食物关系。

三、分析与识图（17分）

1、人口普查的大量数据表明，全世界范围内男女性别的比例是基本平衡的。为什么人群中男女数量是基本相等的呢？这可以从人类性别决定的方式上加以分析和解释。（7分）①人类在传宗接代过程中，女性只产生一种含X性染色体的卵细胞；男性会产生含X性染色体和含Y性染色体的两种精子。

②在男性的精液中，以上两种精子的数量是相等的且生活力大体一致，因此，在受精作用的过程中，形成XX受精卵和XY受精卵的概率应该是相等的。

2、下图是南极食物网的简图。（10分）

①写出其中任意一条完整的食物链：浮游植物→小鱼→海豹→

虎鲸。

②物质循环和能量流动是生态系统的重要功能。输入该食物

网的总能量，来自于图中浮游植物的光合作用。

③进入这个食物网的能量是沿着图中各条食物链依次流动的。能量在流动过程中会逐级递减。因此，图中数量最少、储存能量最少的生物种类是虎鲸。

④要实现上述海洋生态系统的物质循环，除图中各种生物外，还

必须又一种生物成分是分解者，例如细菌、真菌等。

四、分析与探究（19分）

1、已知豚鼠的黑毛和白毛是一对等位基因B和b控制的性状。某校动物饲养室里养有2只黑毛豚鼠和1只白毛豚鼠，为了探究这三只鼠的基因型，于是同学们进行了如下两组杂交试验。（9分）

①让黑毛雌鼠（甲）与白毛雄鼠（丙）交配后，共生了4窝小豚鼠，其中10只黑毛，8只白毛。

②让另一只黑毛雌鼠（乙）与白毛雄鼠（丙）交配后，共生了5窝小豚鼠，全部是黑毛。根据以上杂交试验，试分析回答

①根据②组杂交试验，可以判断黑毛性状是显性。理由是如果白毛性状是显性，则第②组杂交试验后的小豚鼠不可能全是黑毛，故黑毛性状为显性。

②写出甲、乙、丙三只豚鼠的基因型：

甲Bb，乙BB，丙bb。

2、为了探究骨的成分和特性，某校初二年级的同学们曾做过如下实验。（10分）

认真阅读以上实验方案，丙回答以下问题：

①实验Ⅰ骨在燃烧过程中，燃烧掉的是有机物，燃烧后的骨变得硬脆，骨失去了原有的弹性。实验结果与对照组比较，你的结论是无机物使骨又一定的硬度。②同学们在开展以上实验探究时，他们所作的实验假设是：假设骨中的无机物使骨又硬度，有机物使骨又弹性。

③实验Ⅱ与对照组相比，实验中的变量是有无稀盐酸。

④根据以上实验获得的结论，请分析说明我们在公交车上应主动为老年人让座，并关照老年人乘车安全的科学道理。

成都调研考试高一生物 第6篇

高二地理参考答案及评分标准

A卷

一、选择题(共50分，每题2分)

1．D2．B3．C4．A5．B6．C7．D8．B9．C10．D

11．A12．B13．C 14．A15．A16．B17．C18．B19．B20．D

21．B22．C23.C24.D25.C

二、非选择题（共50分）

26．（12分）（1）600米（1分）4.2℃（1分）大（陡）（1分）（2）D（1分）

（3）C（2分）（4）由西向东再向东南（2分）（5）不可能（1分）因为图中最高山峰不超过1600米，其气温不会低于1.8℃，在0℃以上，不会有永久性冰川存在。（3分）

27.（8分）（1）逆时针旋转（1分）（2）0°（1分）23º26ˊ（1分）小（1分）（3）16（1分）0（1分）东北（1分）（4）17（1分）

28．（8分）（1）非（1分）亚（1分）欧（1分）（2）人口增长过快（1分）

（3）人口出生率逐渐降低（1分）；人口死亡率不变（1分）；人口自然增长率逐渐降低（1分）；人口出生率和自然增长率降低的趋势逐渐趋缓（1分）。

29．（7分）（1）交通通达度（交通线的分布）（1分）（2）②④③①（3分,每空1分）（3）④（1分）原因是：位于城市中心（1分）； 交通通达度的高（有多条交通线通过）（1分）。

30．（15分）（1）岷江（1分）青城山（1分）四川大熊猫栖息地（1分）（2）①都江堰具有较高的科学价值、历史文化价值和美学价值（堵江堰是具有很高游览价值的旅游资源）（2分）；②堵江堰与邻近的青城山以及成都市区及周边的省内著名景点构成较好的旅游资源集群状况和地域组合状况（2分）；③距成都市区近，交通便利（1分）；④地区接待能力强，旅游配套服务设施完善，服务质量高（1分）。（3）①堵江堰水利工程的设计和建造具有很高的科学价值（值得后人研究和借鉴）（2分）；②作为古代的水利工程至今仍发挥作用，这在当今世界独一无二的（2分）；③整个工程对环境不造成破坏和污染（符合可持续发展的思想和观念）（2分）。（只要学生言之有理，可酌情给分）

B卷

三、综合题（共50分）

31．（25分）（1）①（2分）33—34‰（2分）（2）出生率急剧下降（2分），死亡率急剧上升（2分），人口自然增长率急剧下降，人口出现负增长（2分）（3）B（2分）（4）现代（1分）人口老龄化问题（老年人口比重大）（2分）①劳动力老化和不足（2分）；②青壮年赡养负担加重（2分）；③医疗、保险、社会福利压力大（老年人生活、养老问题突出）（2分）；④国家社会保障系统投资大，经济负担加重（2分）；⑤国防兵源不足（2分）。（学生其他合理答案可酌情给分）

成都市领导调研成都联通 第7篇

本刊讯2011年12月13日, 成都市市长助理、市国资委党委书记、主任门生及相关处室负责人一行调研成都联通, 参观联通科华营业厅, 体验联通wcdma、3G行业应用, 听取成都联通公司党委书记、总经理孙传礼的专题汇报。成都联通公司全体班子成员参加调研汇报。

门生一行首先考察科华营业厅, 观看成都联通技术人员演示WCDMA移动互联网在平安校园、移动办公、视频监控、工商执法等方面的行业应用。门生认为联通WCDMA网络后来居上, 对网络的建设运营给予高度评价。在成都联通科华大楼会议室, 孙传礼就公司经营管理、党建工作、创先争优及需要国资委协调解决的问题作专题汇报。

门生对成都联通公司各项工作给予肯定。他说, 成都联通在分分合合中成长壮大, 为社会创造就业机会, 为地方贡献的税金持续增长, 2011年收入超行业水平, 取得今天的成绩确实不易。在参观和听取汇报后他指出, 一是成都联通3G+2G+固网+宽带的全业务经营构架比较合理, 尤其是WCDMA网络起点高, 质量好给消费者信心。二是“六大目标责任制”管理针对公司现状, 非常有特色, 很扎实。三是创先争优活动结合企业特色, 成效显著。主题“让客户满意消费, 让信息服务民生”贴近企业自身需求, 融入信息化建设尤其突出科华满意, 非常好。四是对内关爱员工, 将三种用工形式统一到一个薪酬体系, 同岗同酬, 营造员工归属感, 这是很好的举措。门生还表示, 对企业提出的在发展中遇到的问题, 将全力协调解决。

成都调研考试高一生物 第8篇

高2010级英语备课组

本套试卷内容包括外研版高中英语必修三和必修四两个模块，难度适中，无偏题怪题，试卷既考查了学生对课本知识的掌握程度（即基础考查），同时又考查了学生的语篇阅读能力。

一、试卷结构

试卷结构比较合理，考试时间为120分钟，满分为150分。由听力（共四节，满分30分：其中第一节听5段对话，每段对话仅读一遍，共5小题，满分5分；第二节听四段对话，每段对话读两遍，共10个选择题，满分10分；第三节听五句话，根据内容补全句子，每句读两遍，共5小题，满分7.5分；第四节听A.B两段材料，根据其内容填空作答，每段材料读两遍，共5小题，满分7.5分）、英语知识运用（共两节，满分45分：其中包括10个单项选择共15分，完型填空共20小题，满分30分）、读写能力测试（共四节，满分75分：由三篇阅读，共15小题，满分30分；词汇运用，共10个小题，满分10分）；句子翻译,共5个小题，满分10分；书面表达（25分，四大部分组成）。

二、考试概况分析

试题比较客观地反映了学生的实际情况，各班及格人数在20－28人之间。从中可以看出学生存在的问题：在几个部分中，听力和阅读理解失分较高。

1、听力部分文字部分难度不大，语音语调纯正，语速基本是native speakers正常速度，部分学生接受有一定难度，建议提高平时听力训练的难度，多听正常语速的材料；同时，从学生的口语训练入手，提高对正确语音语调的把握能力。

2、单项选择基础性、时事必强。所考查语言知识均来自个Module的基本知识点，除了基本的短语、时态、语态、句法知识外，更加侧重了语境在解题中的作用，基本没有单纯考查知识点的题目。其中第33题普遍反映有一定难度，这道题考查了两个语法知识点，一是非谓语动词作定语，二是suggest后跟宾语从句时时态的选用。

3、完形填空所选三段材料均是来自同学们所学的课本上，主要考查学生对书本上语篇理解，当然记忆是很重要的，一是课文内容的记忆，二是单词拼写的记忆。

4、阅读理解难度适中，其中A.B两篇是选择题，C篇是问答题。所设题目涵盖 了文章主旨大意、细节信息、猜测词义、推理判断等考查指标。语言地道，趣味性强，没有比较难以理解的内容，5、书面表达，半开放式作文，文章内容是关于成都的环境问题，是同学们比较熟悉的题材，会有话可说，但是从阅卷情况来看，还是有相当一部分同学心中有话却无法表达，足见语言综合能力尤其是表达能力还是一大难关。典型错误：

1、漏掉要点；

2、汉语式的句子较多；

3、短句较多，显得琐碎；

4、固定搭配使用不准确；

5、动词的第三人称单数出问题较多。

四、教学建议

1、针对学生普遍反映本次考试时间太短，我们应认真研究外研版新大纲、新教材，并精选练习题，提高学生的解题进度。

2、加强对学生听力能力的培养。

3、在平时教学中，经常向学生提供一些精读或泛读文章，扩大词汇量和阅读面，指导学生阅读，逐步提高速度。

4、从词、句开始，进行作文阶梯训练。

高一生物期中考试成绩分析 第9篇

本次期中考试以考风促教风、学风，给广大教师和学生营造良好的公平、公正的竞争氛围，检测学生学习成绩和教师教学工作情况。对于生物期中考试情况进行分析总结如下：

一、试卷总体评价

从整体看，试题全面覆盖面广，考核知识内容全面，符合新教材和新课改的要求与精神，兼顾“双基”部分的考核、考查，综合能力的测试，更着重突出学生灵活运用能力考评，以达到学以致用，学用结合的目的。引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。从难易程度看，难易适度，结构合理，集思想性、科学性、合理性于一体。测试时间充沛，学生都能从容答题。

二、卷面分析

1、成绩分析：

2、得失分情况和原因分析

第一大题，单项选择，共30题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，失分最多的是1、10、15、21、26题，第二大题，非选择题，共4个小题，共40分，本题主要考察学生综合运用知识，分析问题、解决问题的能力。

（一）选择题部分：学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：

1、个别学生对知识的掌握不牢固

2、学生对较活的题应变能力较差

3、不会将学到的知识应用到实际。比如选择题的10、15、21题，均属于这种情况。26题属于知识理解不到位，在这种情况下又不能有用排除法解决该题，即其他选项知识掌握不牢固。

（二）非选择题：学生出错主要是由于知识运用能力较差，语言组织能力较差，不会正确的书写。比如32题中学生不会写羧基的羧字导致失分。搞不清楚三肽是指三个氨基酸还是三个肽键。最后一小题的计算氨基酸平均相对分子质量失分较大，是因为学生对蛋白质脱水缩合的过程还不够清楚，不理解蛋白质相对分子质量的计算关系。

三、考试反映的问题及整改措施：

从学生试卷反映出的问题：

1、部分学生书写能力较差，非选择题错别字较多，比如出现了“缩基”等错误。

2、解题始终不能把握其中的关键词，不能正确把握题目中心含义。

3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好；

整改措施：

1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。

2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解。

3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点难点。

四、考后的感想与反思

从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真研究与反思

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统 领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为 学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐。

3、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而 教，提高课堂教学效率。

相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！一．对试卷的分析：

本次月考试卷由外校教师命题、本校高二备课组审核。试题涵盖了本学期到目前为止所学的大部分内容：生物必修1第1章到第2章全部知识内容以及第4章第一节的知识内容。这部分内容为高中生物较基础的知识，记忆性的知识点较多。试卷的部分习题有一定的灵活性和综合度，考试成绩充分体现了梯度性。

1、从试卷各部分的统计数据来看，单项选择题、填空题得分情况班与班之间存在一定差距。选择题得分情况较低，班级平均成绩有一定差异。

2、填空有部分题目得分较低。如32，34题

3、高分人数班与班之间有一定差距，低分人数班与班之间也存在一定差距。二．存在问题及原因分析：

从本次考试的情况来看，学生存在着以下几个方面的问题： ⑴ 基础知识不够扎实，导致无法真正理解和领会知识的本质。⑵ 审题不够仔细。分析题干时，没有把握关键字词。

⑶ 应用知识的能力不强。学生只会死记硬背，却不会真正理解和运用相关的知识，学生遇到一个新的问题时，就束手无策。

⑷ 答题不够规范。一些题目中的关键信息没有很好的重视和分析，习惯用口语回答，不会用规范的书本语言回答问题，结果只能是会而不对，或对而不全。⑸ 低分人数的增多，说明部分学生畏难而退，有的学生甚至放弃。

⑹ 部分习题为平时练习中出现的原题，学生依然错误率很高，说明学生的复习还不到位。

四．改进措施及建议：

⑴ 认真研究教材和大纲，虚心向老教师请教。多听课，多学习。⑵ 要夯实基础，重视课本，给予必要的读书方法指导。答题时，养成用规范的生物术语回答的习惯。

⑶ 要更多地重视对学生的学法指导，要重视基本技能的掌握。培养学生学习生物的兴趣，从而使教学成为学生主动吸取知识的过程，使学生的学习步入良性循环。

⑷ 提高45分钟的课堂效率，讲清重点、化解难点，构建知识网络，对学生进行规范的解题指导。

⑸ 和学生经常地及时地进行交流，了解学生之需求和教学中所存在的问题，及时地给予解决。

高一生物考试卷及答案 第10篇

一、单项选择题：本大题共6小题，每小题2分，12分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1. 地球上的所有属于生命系统的哪一层次：

A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈

2. 肌肉细胞中含量最多的化合物是

A．水 B．蛋白质 C．核酸 D． 糖类

3．下列哪项不是细胞学说的主要内容

A．一切动植物由细胞及其产物构成 B．细胞是生物体相对独立的单位

C．细胞可以产生细胞 D．细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分

4. 下列属于微量元素的一组是

A．C、H、N、P、Mn B．C1、Fe、S、N、Mg

C．B、Cu、Zn、Mn、Mo D．N、P、K、Cu、Fe、I

5. 下列选项中，属于动植物细胞共有的糖类的是

A．葡萄糖、淀粉、果糖 B．淀粉、脱氧核糖、乳糖

C．葡萄糖、核糖、脱氧核糖 D．麦芽糖、果糖、乳糖

6. 病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是

A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞膜 D．遗传物质

二、多项选择题：本大题共2小题，每小题2分，满分4分．在每小题给出的四个选项中，有二项或多项是符合题目要求的。少选得1分，多选不得分。

7. 下列与无机盐的功能有关的是

A．是细胞中的能源物质之一 B．维持细胞的形态和功能

C．催化细胞中各种反应 D．是某些重要的复杂化合物的组成成分

8. 生物体的蛋白质千差万别，其原因可能是

A．组成肽键的化学元素不同 B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

C．氨基酸排列顺序不同 D．蛋白质的空间结构不同

三、填空题：本大题共3小题，每空1分，满分34分.

9． 图1-2-1是某生物的细胞结构模式图，请根据图回答：

(1)该细胞为 核细胞，判断的理由 。

(2)该细胞与动物相比，共有的结构包括 、等。

(3)该细胞遗传信息的携带者是 ，含有的五碳糖是 , 含氮碱基有 。在细菌、蓝藻细胞中，遗传物质主要存在于 ；在小麦、蛙的.细胞中，它主要存在于 内，是 的主要成分。

（4）鉴定细胞中脂肪的试剂是 ，显微镜下可看到细胞中的脂肪颗粒变成了 色。

10. 图2-2-2为某化合物分子结构式，据图回答：

CH2—C6H5 CH3 (CH2)3—NH2 C00H CH2COOH

NH2—CH—CO—NH—CH—CO—NH—CH—CO—NH—CH—CO—NH—CH—COOH

(1)该化合物基本单位是 ，反应方式叫做 。它的基本单位结构通式

是_________ 。

(2)该化合物中的氨基酸种类不同，是由 决定的，其编号是 。

(3)该化合物有___ _个氨基，有_ _个羧基。

（4）该化合物称为 ，含 个肽键，编号是 。

（5）用 试剂检测豆浆，呈 色。

11. 下图中C表示生物体内的核酸，请分析回答：

（1）B的名称叫 ，组成它的元素有 。一分子的B是由一分子的 、一分子的 、一分子的 组成的。

（2）D、E 在细胞中的分布可利用混合染色剂对细胞进行染色，在显微镜下观察其分布，物质D被

染成 色，物质E 被 染成红色。

东莞市第七高级2011—第一学期第一次月考

年级理综生物答案及评分标准

一、选择题（本大题10小题，共50分，每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求）

1.B 2. A 3．D 4.C 5. C 6. D

二、多项选择题：本大题共2小题，每小题2分，满分4分．在每小题给出的四个选项中，有二项或多项是符合题目要求的。少选得1分，多选不得分。

7. B D 8. B C D

三、填空题：本大题共3小题，每空1分，满分34分.

9．(1) 原 无成形的细胞核（或无核摸包裹的细胞核）

(2) 细胞膜 细胞质

(3) DNA 脱氧核糖 A、T、C、G 拟核 细胞核 染色质（体）

（4）苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ） 橘黄（或红）

10.(1) 氨基酸 脱水缩合

(2) R基 ①③⑤⑦⑨

(3) 2 3

（4） 五肽 4 ②④⑥⑧

（5） 双缩脲 紫

11. （1） 核苷酸 C、H、O、N、P 磷酸 五碳糖 含氮碱基