第八届全国推广普通话宣传周总结

第八届全国推广普通话宣传周总结（精选16篇）

第八届全国推广普通话宣传周总结 第1篇

第X届全国推广普通话宣传周

推普工作总结

推广和普及普通话是当前语言文字工作的一项重要任务。学校是推普工作的前沿阵地，当仁不让地担任着这不可推卸的责任。第X届推普周期间，我校将推普工作放在十分重要的位置上，建立完善的组织机构、创设良好的宣传环境、开展扎实的推普活动，这是我校在通过多次推普经验积累，建立起来的一套行之有效的推普工作模式，事实证明效果是非常不错的。

一、建立完善的组织机构

为了深入扎实地搞好我校的第X届推普周工作，使普及普通话工作真正步入制度化、规范化的轨道，我校建立了健全的、稳定的推普组织机构。

1、学校成立推普领导组，组长由校长担任，副组长由副校长担任，成员由科室主任、语文科组长及各年级组长担任。

2、学校学生成立推普小组，由学生会负责组织，组长一人，组织委员：3－4人；有宣传委员：3至5人。充分利用学校的现有广播设备，在学生中做足推普宣传工作。

3、各班成立推普小组，组长由普通话最优秀者担任，组员5至7人。正因为有了如此完善的组织机构，才使得我校推普工作得以真正落实并取得行之有效的成果。

三、创设良好的宣传环境

创设一个良好的宣传环境，于推普周工作的开展是十分重要的。

1、在校会、级会和班会上，在教师学习的集会上，积极宣传国家的语言文字政策与方针，让师生在思想意识上高度重视第八届推普工作。

2、在学校的主要楼宇（教学楼、办公楼、饭堂、会场、图书馆）及校园醒目之处，悬挂“实现顺畅交流，构建合谐社会”等标语口号，让师生处处被浓烈的推普气息所感染。

3、利用学校的广播和网络系统，不断地在视觉听觉上让师生接受推普信息，营造推普氛围。

4、学校内，丰富多彩的校级的、年级组的、班级的各项推普活动的开展，使学校形成了一个良好的推普环境。

三、开展扎实的推普活动

每年的“推广普通话宣传活动周”，是我校每个学年推普工作的序幕。

1、全校动员，大力宣传，让全校师生在思想意识上真正认识推普活动的重要意义。在学校的醒目的位置打出大型的条幅，提出活动的标语口号，利用学校的宣传橱窗，每个班都出版推普专栏。本周的升旗仪式与校会都以此为主题，在校内造成浓厚的推普氛围，感染每一个师生。同时学校的推普组印发大量的推普传单、用字规范要点及宣传海报，派送给教师与学生。

2、学生走出校门，对社会上的单位名称、路牌、宣传品等社会用字的规范状况进行了调查记录，并形成调查报告，作为学校推普活动的教材资料.3、举办全校性的大型推普活动

学校举行一次重大的推普活动，其内容有推普宣传、各班各级的推普活动、诗文朗诵会、主题演讲会等。

4、日常规范的推普活动 ⑴科组内教师的推普活动 ⑵学生每天的早读与晚读 ⑶学生的普通话拼音朗读测试 ⑷教师的普通话测试

5、各班的推普板报评比

各班利用课室后面的黑板和户外的宣传橱窗，组织班上精干的推普骨干出版推普报，各年级组组织推普组成员对各班的推普报进行评比，选出优秀作品，学校予以奖励。

四、推普工作成绩显著

通过推普工作，我校师生学、说、用普通话的自觉意识，普通话会话水平均有了显著提高。全校上下，从校长到普通职工，“说普通话，用规范字”的观念已深入人心，把大力推广普通话与构建合谐社会联系起来已经成为广大师生的共识。

第八届全国推广普通话宣传周总结 第2篇

一、专门会议，组织部署

为使此次普通话活动周的活动更广泛地开展，市语委办要求各县（区）要有专人负责，并召开专门会议，就活动周的相关事宜作要求，进一步明确苏语[2005]3号《关于开展第八届全国推广普通话宣传周江苏省系列活动的通知》的文件精神，强调此次活动意义。会议要求各县（区）要高度重视，实实在在地把活动开展好，让老百姓感受到普通话的作用与魅力，为构建和谐社会添砖加瓦。

二、组织到位，营造氛围，活动形式多样

开展活动，突出实效。组织全市中小学教师、学生参加第二届全国语文规范化知识大赛和江苏省第五届语言文字工作优秀论文评选活动，各县（区）报名踊跃，热情高涨。

为使普通话深入人心，市语委办及普通话水平测试站决定在推广普通话活动周期间面向社会开展一次普通话水平义务测试活动。8月中旬在ＸＸ电视台、《ＸＸ日报》、《ＸＸ晚报》上多次播送、刊登义务测试广告。这一举措在社会上引起强烈反响，很多人前来报名，并于9月13号在市府广场、箭鹿广场、教育广场设立义务测试站，报名者纷纷前来测试，收到良好的社会效果。14日《ＸＸ日报》、ＸＸ电视台均作了宣传报道。

各县（区）也积极地投入到宣传中，为普通话活动周营造浓浓的氛围，张贴广告画、宣传标语，在人口密集的地方还拉上了横幅。

宿城区还组织优秀测试员到边远学校上课。为使普通话的辐射范围更广，宿城区教研室组织了一批教师到边远学校上示范课，他们不仅是优秀的普通话测试员，还是优秀的教学能手。他们那标准的语音，动情的讲解给人们留下了深刻的印象，大家在享受一堂优质的同时也充分领悟了普通话的魅力。

ＸＸ各学校努力营造推普氛围，使普通话成为校园教学语言、工作语言和交际语言。

１、校园内竖立有关语言文字规范化的标牌，悬挂有关宣传推广普通话的横幅，张贴宣传画和宣传标语，掀起学说普通话的热潮。2、9月13日晚自习期间组织师范二年级学生参加“纠正错别字比赛”，使学生认识到语言文字规范化的重要性。3、9月14日晚7：00--9：30举行师范三年级学生“诗歌朗诵比赛”，使学生再次感受了普通话的韵律美，领略了中华民族语言的魅力。

4、９月１5日下午团活动时间，组织学校记者站和推普组成员到街头对广告牌、橱窗、标语、海报、电子显示屏及其他一些公共场所使用的语言文字进行纠错，并及时与有关部门联系，建议其整改，受到了一致好评。

5、大力加强对学校网站、校园电视台、学生广播站在规范使用语言文字方面的领导和管理，要求他们成为宣传规范化语言、弘扬民族优秀传统文化、引导广大师生自觉使用规范的语言文字的阵地。推普周期间，校报、校园电视台、广播站、网站等进行了《中华人民共和国通用语言文字法》的宣传，以及相关的语言文字知识介绍。

6、举办新生推普员、推普骨干培训班，选派资深测试员进行推普知识辅导和语音知识讲解。

7、举办普通话测试强化辅导班，为01级师范生未达到二级乙等的学生进行普通话测试前强化辅导。

8、选送论文参加“江苏省第五届语言文字工作优秀论文评选”活动。

江苏省ＸＸ中学大力宣传，营造氛围。9月10日教师节刚过，学校东西大门就张挂横幅。根据学校实际，选取了“普通话是我们的校园语言”（东大门）、“树立语言规范意识，提高民族文化素质“（西大门）两条内容，至今，两条横幅依然发挥着宣传作用。宣传周第一天，学校就按年级在各教学楼、办公楼、宣传橱窗等显著位置张贴推普宣传图片100张。这些图片潜移默化地影响和教育着学生。此外，在政教处的积极配合下，学校在9月12日（星期一）课外活动时间，召开了推普宣传广播校会，宣传国家有关语言文字的法律法规，宣传“说普通话、写规范字”的重要意义。为了加大宣传力度，使推普工作深入人心，各班级都召开了以“说普通话、写规范字”为主题的主题班会，结合学习实际、结合考试实际，许多学生发表了自己的看法，认为普通话是我们的国语，汉字蕴含着十分丰富的文化意义，值得我们认真地学习，并且非学好不可。开展活动，突出实效。为切实做好推普宣传的各项工作，学校团委会组织学生利用课余时间搜集社会不规范用字，并及时和有关单位取得联系，对规范社会用字发挥了重要作用。学校还发动学生对学校各处用字进行全面检查，发展不规范现象，及时更正。一周以来，学生共搜集校外不规范用字236例，校内不规范用字2例。此外，学校还要求师生以“用好祖国语言文字”为主题撰写有关文章向报刊投稿，到目前为止，师生共投稿12篇。此外，学校还充分利用校园电视台、校园网络介绍有关普通话知识，真正把推广普通话作为一项长期工作抓实抓好。

第八届全国推广普通话宣传周总结 第3篇

2011年8月17～19日,来自全国30所高校的150多名学生和30多名指导教师齐聚清华大学,参加第八届全国周培源大学生力学竞赛团体赛.周培源大学生力学竞赛由教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会和周培源基金会共同主办,《力学与实践》编委会承办,中国力学学会教育、科普工作委员会和清华大学协办.

全国周培源大学生力学竞赛团体赛着重在提高大学生的动手能力和创新能力,培养大学生的团队协作精神,激发大学生对力学的兴趣,发现力学拔尖人才,努力让力学竞赛成为校园文化的一部分.

本届竞赛的要求是:面对实际问题,团队成员相互协作、利用有关力学知识设计制作出有效的装置以实现特定的目标.共有4项比赛项目:2项以理论力学内容为主,2项以材料力学内容为主.组委会统一提供比赛中的所有材料,并统一提供基本工具,且允许各队自带工具箱和电钻.

比赛采用封闭形式,各队有独立的教室作为制作场地.选手不能携带手机、计算机进入制作场地.计算器和参考书籍不限制.在每个制作单元时间内,选手只能看到本单元的比赛题目.

参考了以往比赛中指导教师的建议,本次比赛采用积分赛制,各队均可以参加所有项目的比赛,最后根据所有参赛项目的成绩,确定名次.经过3天紧张、激烈的比赛,四川大学代表队获得了比赛的特等奖.

2 题目介绍

2.1 超载检测

某边远检查站得到线报:近期有卡车司机可能把贵重金属藏在木盒中过境.由于条件限制,不能开箱捡查.在专业仪器运到之前,在这里实习的大学生提出:设计制作一个简单装置,当卡车开上装置时,根据装置的变形,判断木盒中是否藏有贵重金属.

为了验证这一设想是否可行,他们开始了模拟试验:用遥控小车代替卡车,用螺母代替贵重金属,用激光笔来放大装置的变形.

2.2 定时下落

某玩具厂商对一些技巧性强的玩具很感兴趣.他询问厂里新来的大学生,能否设计制作一个装置,该装置的特点是:可以一直静止停留在立杆上;如果启动装置内部的“开关”后,装置就只能在立杆上停留指定的时间,然后自动滑落下来,刺向气球(见图1).

这里的“开关”,是指某种力学现象或机制,不能使用火烧、腐蚀等非力学机制.

2.3 纸桥过车

某纸厂为了宣传自己的纸张质量很好,提出了“纸桥过车”的设想,为了突出纸的特点,厂长给实习的大学生们提出了特别的要求.

仅仅利用A4纸(不需要其他材料),设计制作一座纸桥,可以让遥控汽车通过.注意桥本身全部由纸组成,是一个整体,桥身没有胶水、胶带、绵线等其他材料.桥的形状、宽度不限制,没有桥墩.纸张可以任意裁剪.

2.4 图形变换

一群大学生被分配到测绘局,领导为了锻炼他们,交给他们一个任务:设计制作一个机构,利用该机构,可以把原始图形在x方向放大一倍,在y方向收缩为原始图形的一半,见图2.

孔,再把更细的纸筒当作销子插进去;或者把纸筒的两头向内折,形成不会散开的套筒,再把稍微细点的套筒套进去.

比赛中,有的队只需要100多克(每张A4纸约4～5克)就可以完成任务(图6),但是也有的队需要700多克(图7),由此可以看出各队的差距还是很大的.

本题满分是80分,最高分是80分,最低分只有12分(某队违规得0分).

3.4图形变换是利用装置把原始图形转化为变形的图形.其实质是:装置中存在两点,若一点的坐标是(x,y),则另一点的坐标始终为(2x,0.5y).这是运动学的问题,需要灵机一动的创意.

在一些理论力学的教科书或习题中,有这样的放大装置(图8):若E点的坐标是(x,y),则B点的坐标为(2x,2y).利用这一放大装置的原理,稍加改进,就可以实现题目的要求:图9中B点和E点是放大2倍的关系,E点和F点也是放大2倍的关系,因此利用滑槽和套筒就可以让G点和E点符合要求.图10也是可能的一种装置,其中S1～S5均是相同的棱形,则A和B点符合要求.

当然具体制作时用薄木片做滑槽和套筒还需要一些小小的技巧.图11为选手们享受着图形变换的比赛.

本题满分是80分,最高分是58分,最低分只有0分(变形后的图形误差太大).

该机构中放置两只笔,让其中一只笔沿着原始图形的外部边界运动,另一只笔画出变形后的图形.

每个题目都给出了具体的规则和评分标准.

3 赛题评述

本次比赛有几个特点,第一是设定了特定的情景:如假设一群学生去某地实习,碰到某个实际问题;或刚毕业的学生,面临领导交给的某项任务.第二是提供了足够的材料,让各队有多种选择的可能.本次比赛提供的材料十分丰富,其中遥控汽车既是比赛中的道具,又是奖品.第三是各比赛题目更强调的是创意,好的创意可以弥补制作中的精度不足和操作中失误等因素,而不太好的创意则会带来各种意想不到的麻烦.第四是每个题目都有一定的基础分,然后再根据比赛中的表现给出相应的分数.第五,评分标准是客观的,没有主观因素.在制定评分标准时,既有绝对分数(只与自己队的水平有关),也有相对分数(与比赛时的排名有关),这样复合的评分标准更能体现各队的水平.

本次比赛的不足之处是:忽略了遥控汽车的相互干扰,使得原计划同时举行的比赛,临时改变为只能一个队一个队的依次举行,导致没有时间完成第五项比赛.略带遗憾的是比赛场地稍微有些狭窄,不方便各队的指导教师观摩,老师们只好到上一层楼上观摩比赛.

3.1 超载检测

是要利用材料的变形来确定遥控小车中载荷的重量.为了增加对抗性,采用抽签的方式两两分组,各队需要检测的载荷大小由对方来控制.根据评分的标准,载荷的大小是有讲究的:在某些值附近容易使对方丢分,在另一些值附近容易使对方得分.在紧张比赛的时候,如果注意到这一特点,也是给本队取得好成绩增加一点点筹码.

本题的关键是:如何准确地标定变形与载荷的关系.需要考虑的因素有:(1)如何把变形尽可能放大,除了利用激光笔,是否还有什么其他的考虑?大部分队直接利用木条的变形,有两个队有自己的特色:一个队做了杠杆,把木条的微小变形进一步放大;另一个队把激光反射,对变形更敏感.(2)变形与载荷是否是线性关系?这里要面对.些矛盾:变形小是线性关系,但是变形小不好测量;变形大好测量,但可能是非线性关系.(3)是否要考虑遥控汽车左右轮变形不等的问题?是左右轮取平均值,还是分别测量?

总之选手要考虑多种因素,并想好应对之策,才可能取得好成绩.超载检测的比赛现场如图3所示.

本题满分是120分,比赛结果的最高分是120分,最低分只有70分.

3.2 定时下落

是让装置能在直杆上停留特定的时间,然后自己落下来.因此关键是要精确控制装置内的某种运动.其原理与上次竞赛中的“单向自锁”类似:在图4中,当圆环套在绳索中,设圆环与绳索在A,B处接触,C为两接触处摩擦角的交点.根据受力分析,很容易看出C点是装置平衡的临界点:只要装置的重心G在C点的右侧,装置就可以自锁平衡;装置的重心G在C点的左侧,装置就不能自锁而下滑,如图4所示.利用这一原理,开始时让杯子中注满水,重心在C点右侧;水流出来后重心在C点的左侧,就是可能的解答.具体比赛中可以利用水的流动,也可以利用钢珠的滚动.

需要根据时间控制水的流量,这个比较容易,其他像刺破气球的问题都很简单.但是本问题可能还需要一点经验:如果用橡皮筋绕在直杆上,由于橡皮筋的蠕变,时间不容易控制.某队就在这里吃了很大的亏,他们在这一单项比赛中得了最低分.图5为定时下落的比赛现场.

本题满分是120分,最高分是120分,最低分只有35分.

3.3 纸桥过车

是让遥控汽车通过纸桥,注意没有任何胶水、胶带、绵线等材料.本题的关键是纸张如何连接.此外当然要考虑材料的效率.

大部分参赛队首先把纸卷成纸筒,然后把纸搓成细绳来绑纸筒.其实还有很多可能的方案:如在纸筒上用电钻打

4 总结

作为协办单位,清华大学教务处段远源处长和蒋子龙副处长非常支持赛事,为了办好赛事,教务处资助了部分经费,并提供了30多间教室作为比赛场地,清华大学航院组织了10多名教师和40多名志愿者为比赛提供服务.

在开幕式上,龙勉副理事长代表中国力学学会,蒋子龙副处长代表清华大学,武际可教授代表仲裁委员会分别致辞.在闭幕式上,武际可教授还应邀做了“周培源学术思想和贡献”的报告,中国力学学会冯西桥秘书长做了总结讲话,仲裁委员会的徐秉业教授,《力学与实践》主编蒋持平教授,和中国力学学会科普工作委员会主任委员朱克勤教授,北京力学学会副秘书长岑松教授等为获奖团队颁发了奖状.

第八届全国推广普通话宣传周总结 第4篇

一、本届推普周活动的指导思想

继续深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，继续提高我校全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，营造良好的校园语言环境，促进我校语言文字规范化工作向纵深发展。

二、本届推普周的主要活动

1、在校园内通过广播电台，电子广告屏，横幅标语等，营造浓郁的推普氛围，提高师生的语言文字规范意识。推普期间，我校语委办还充分利用ＸＸ大学语言文字网，开辟新的推普宣传阵地，让全校师生通过点击该网站，了解我校语言文字工作的过去、现在与未来。

2、举办系列推普讲座。9月14日晚，我校语委办邀请中文系社会语言学实验室主任徐大明教授在浦口校区作了一场题为“树立普通话的社会地位－－语言认同与城市化”的学术讲座，在讲座中，徐教授从言语社区、语言认同等学术层面阐述了普通话的社会地位，该讲座激发了同学们的浓厚兴趣，徐教授对同学们提出的种种问题也都一一作答。

3、与校团委合作，举办新生演讲比赛和话剧表演等活动。

第八届全国推广普通话宣传周总结 第5篇

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，紧密结合二类城市语言文字工作评估的推进和语言文字示范校创建等重点工作，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体公民的语言规范意识和推广普通话参与意识，努力创新推普宣传的形式和载体，注重活动质量和效果。

二、宣传主题

围绕“实现顺畅交流，构建和谐社会”这一主题加大宣传力度，wmxz.cn使更多的人们认识到推广普通话对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，准确把握和全面宣传推广普通话的方针政策，让广大群众努力学习和自觉在公众场合和交往中使用普通话，以适应现代社会的需要。

三、活动安排

1、各语委成员单位要开展好“四个一”活动：

①悬挂一幅推普宣传标语（宣传标语附后）。

②举办一次推普专题座谈会（要有会议记录）。

③举办一期推普宣传专栏（要有图片资料）。

④组织开展一次单位内部用语用字自纠自查活动（要有活动记载）。

2、在公务员中开展普通话培训。对公务员进行普通话培训和测试是人事部和国家语委的要求，我街的公务员普通话培训工作将逐步开展。

3、举办征文比赛。征文以“我和普通话”为主题，征文要求：体裁不限，字数在1500字以内，严禁抄袭。并在文章题目下方署上作者姓名、单位、联系电话。征文时间：2005年11月1日至2005年11月30日，比赛获奖作品将汇编成册。参赛稿件请直接报送：XX街语委办。

4、组织开展“啄木鸟”社会实践活动。教育系统各中小学要在推普周期间组织师生参与社会宣传，到各主要街道查找不规范用字，为社会提供汉字的咨询、服务。

5、街文体服务中心在积极宣传语言文字相关法律法规知识的同时，及时报道我街开展推普周活动的情况。

6、推普周第一天，街语委办将开展宣传咨询活动，通过广播、散发宣传品、现场模拟测试等多种形式开展街头宣传咨询活动。

7、协助组织“全国语文规范化知识大赛”（另行通知）。

四、活动要求

加强对推普周活动的领导。各有关部门要高度重视，结合本部门特点，精心策划和组织好推普周活动，并提供必要的人力、物力、经费保证和便利条件，共同做好推广普通话宣传工作。

第八届全国推广普通话宣传周总结 第6篇

今天，我们聚集在美丽的文秘——，隆重举行第八届全国推广普通话宣传周开幕式活动，在此，我代表云南省人民政府，向出席今天开幕式的领导和来宾表示热烈的欢迎！向长期以来对我省教育事业及语言文字工作给予关心和支持的教育部等国家有关部委以及为举办本次活动付出辛勤劳动的彝州各族群

众、社会各界表示衷心的感谢！对市被作为本届推普周重点城市表示热烈的祝贺！云南是一个多民族、多语种的边疆省份，全省25个少数民族，各自具有悠久的历史文化传统和多姿多彩的民族风情，在全省大力推广、普及普通话，做好语言文字规范化工作，对增进各民族、各地区之间的交流，维护民族团结、边疆稳定，推进云南科技文化教育水平的进步，促进全省经济、社会发展都具有深刻的现实作用和深远的历史意义。

多年来，我省积极贯彻落实党中央、国务院关于语言文字工作的各项方针政策，推广普通话工作取得了可喜的成绩。目前，普通话已经成为各级各类学校的教学用语，成为各级党委、政府及有关部门的工作用语，成为窗口行业的服务用语。全省已有25000多所学校实现了普通话作为校园语言的目标，近92万人次参加了普通话水平测试。人们的语言规范意识明显增强，努力学习普通话，积极使用普通话，正在成为新的社会风尚，并对发展科技教育文化事业、提高全民素质，发挥着积极的影响。但同时我们也清醒地看到，由于我省是多方言、多语种的边疆省份，在公务活动、媒体宣传、公共服务行业等公众交际领域，方言还占据着一定比例；在中小城市、广大农村和少数民族地区，仍有相当数量的人群不能使用普通话进行交流。这种状况不利于物质、人力和信息资源的跨地域交流，直接影响着社会的高效协调运转和人民群众生活质量的提高。克服交际障碍，提高社会的语言应用能力和规范化水平，仍然是我省一项十分现实而紧迫的任务。因此，我们要采取一切可能的有效措施，向全社会进行广泛、深入的宣传，使人们更新语言观念，形成体现国家意识、法制意识和现代意识的语言观念和语言习惯，使说普通话成为广大干部群众的自觉行动；要进一步发挥教育的基础作用，把推广普通话作为素质教育的重要内容，把规范使用国家通用语言文字作为一代新人的基本素质之一，从小加强培养和训练；公共服务行业、窗口行业要把说好普通话作为提高服务水平的标志之一，明确对从业人员的要求，加强培训和检查督促；要把推广普通话纳入精神文明建设的总体规划，纳入文明城市、文明村镇、文明行业等群众性精神文明创建活动之中，持之以恒地抓下去，使这项工作扎实推进，取得实效。

各位来宾，同志们，“实现顺畅交流，构建和谐社会”是本届活动周的主题。让我们紧紧围绕这一主题，广泛、深入地开展推广普通话的各项宣传教育活动，不断提高广大人民群众语言文字规范意识和水平，为提高国民素质，实现中华民族的伟大复兴作出我们应有的贡献。

最后，预祝第八届全国推广普通话宣传周系列活动取得圆满成功！祝各位领导、各位来宾在滇期间身体健康，万事如意！

第八届全国推广普通话宣传周总结 第7篇

2006年举办的“中国百年水彩展”对水彩这个艺术门类作了回顾和总结,肯定了老一辈艺术家为中国水彩和粉画艺术奠定的发展基石。第八届全国水彩、粉画展应是下一个百年水彩、粉画艺术的开始。我们看到,我国水彩、粉画艺术在总结百年发展轨迹之后,当今的水彩和粉画创作已经有了新的面貌、新的起点和新的开始。审视这次展览入选作品的全貌,从学术性的高度上可以细细地揣摸到水彩画创作中出现的新的可喜的苗头。作品的表现视野相对拓宽了,关注当前社会生活的题材增多了,在一些简约的语言手法中也透露出某些新的语境。比如作品中写意成份的增强,抽象因素的增多,轻松自如的作品中也透露出纯抽象的画面效果,改变了以往写实具象大一统局面。

为适应目前全国展览的评选要求,这次展览也采用了照片初评、原件复评两个阶段的评选方式。作者自主自由报名,有更多更广泛的作品照片参选,3500余件作品远超过以往展览的参评数量。但各地各人的拍摄技术、印制水平和色彩还原等方面都存在差异,不能真实地反映原作面貌,给评审增加了工作量和难度,也难免出现个别失误,但基本上是准确的。这次评选工作始终采取了评和议相结合的方法,以公平、公正、公开,保证学术性等诸方面的高标准来把握评选。评选工作严肃认真,始终充满着浓郁的学术氛围。评委对作品能充分发表个人观点,最终以全体评委的投票为准。整个评选程序是相当严格而规范的。

虽然当前中国水彩画艺术有了很大发展,但与时代的整体水平相比还有距离。按理说,一百年的发展历程到现在应有更多热衷于本专业的大家和精湛作品的出现,遗憾的是现在作品的水平还跟不上整个艺术发展的潮流。难怪有人说:“你们水彩、粉画界早在十多年前就提出依赖照片描摹自然的问题,现在依然存在对着照片画自然,面对自然画照片的现象”;“在突飞猛进的多元化时代,你们的艺术面貌仍然是如此单一”;“水彩、粉画界总是这个老面貌”等等。这些意见再一次给水彩界敲起了警钟。

艺术是思想的产物,艺术也来自生活,来自艺术家对生活的真诚体验和感悟。艺术家应该到生活中去,关注社会,体察人生,感悟自然,跟随代的发展,在不断发现和创造的实践中寻找自我,从而获得各自不同的、有感而发的、独具个性的面貌。这不同的感悟和独具个性化的作品,是描摹照片所得不到的。而描摹照片的做法是无法深化作品精神内涵的,是不能丰富语言、贴近生活及个性化体现的。我们提倡在繁忙的工作与生活中尽可能抽时间去写生,在生活中了解当今社会现状,在直面生活的艺术实践过程中注入新的观念性元素,赋以新的命题和意义,从而提高感觉能力,调整和变革艺术的创作方式。表面性的、描摹性的、拷贝性的写真应受到质疑。我们需要创作者们在观念上求新、求变。改变和提升观念意识,这涉及到画家们的知识结构和思维方式的更新。如果作者的基础和文化涵养薄弱,那是无法适应伟大时代新的变革要求的。以上弊病正是第八届全国水彩、粉画展上表现出来的症结之一。在新时代对水彩画家提出不断努力提高自身的基础能力和文化修养的同时,水彩画界要大胆介入当今艺术思潮,展开更为深广的艺术实践和交流。应感觉到拓宽视野的紧迫性,加强自身求新、求变的自主意识,在此基础上加强水彩艺术理论的建设和研究。

对于水彩画种的界定,目前似乎仍是以英国水彩模式为准则。英式准则狭义地认为不能用墨、不用白粉,否则不属于透明水彩。其实,这种狭义界定在英国本土也已被打破,欧洲诸多国家已将许多新材料融入水彩的行规,并各自引发出用材上的不同民族特性。英国当前许多水彩艺术家其“纯”性在逐渐降低,广义性加大,渐渐改变原先的某些特征,而发扬光大为“民族水彩艺术”的特性。作为“纯”性画种的不加白粉、不用黑色的定义,中国画家完全可以打破此限定,完全可以反其道而行之,发挥中华民族传统艺术的特性,创造出一种独立于世界艺术之林的中华民族新水彩。随着中国崛起和我国经济、文化的发展,一种中国式的水彩画必将会在不远的将来直接影响国际艺坛而被世界所公认。

第八届全国推广普通话宣传周总结 第8篇

2015年 “推普周”活动总结

2015年9月14日至20日是第18届全国推广普通话宣传周，根据永语委发〔2015〕1号文件要求精神，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，以“依法推广普通话，提升国家软实力”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，取得了良好的效果。现将工作总结如下：

1.加强组织领导。为加强对第18届全国推普周活动的领导，学校成立了推广普通话宣传领导小组，组长由校长担任，成员由各处室主任、班主任担任。

2.制定周密活动方案。为做好推普工作，依据上级语委要求，围绕本届推普周主题“依法推广普通话，提升国家软实力”结合我校的实际，就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划，保证活动顺利进行。

3.师生动员，营造氛围。为了使我校第18届普通话宣传周活动搞得扎实有效。在本届宣传周来临之际,首先学校举行了师生动员大会，进行全员推普总动员。其次，学校向全校师生发出“推普”倡议，号召全体师生积极说普通话、用规范字，使普通话成为校园语言，不断加强和提高自己的语言文字素质和人文素养，齐心协力，做出自己应有的贡献。

4.广泛宣传，深入推广。宣传周期间，学校利用广播、橱窗、宣传栏、黑板报等宣传媒体，广泛向全校师生宣传《国家通用语言文字

法》和新时期国家推普方针政策以及相关的推普知识，增强语言文字法规意识，通过不同的媒体、不同的宣传方式，营造浓厚的推普氛围，激励广大师生“学普”、“推普”的积极性和自觉性。

5.在学生中开展了丰富多彩的“推普”活动。如“推普知识讲座”、“推普知识竞赛’、普通话诵读比赛、“爱我母语，爱我中华”读书活动等。形成强大的宣传攻势，有效地进行了”推普‘宣传和教育，广泛地普及了普通话知识，充分调动了学生“推普”、“学普”的积极性。

6.组织学生进入社区等公共场所，对公共场合使用文字进行了查错、纠错，增强了学生的规范用字的意识。

同时也存在一些问题：

1.个别师生对此活动的认识不够到位。有待于对其帮助、教育，帮其提高认识，激励其参与的积极性。

2.少数师生口语交际能力较差。有待于进一步加强训练、严格要求和提高。

总之，我校在整个“推普周”期间有组织、有计划地开展了丰富多彩的“推普”宣传活动，调动了广大师生“推普”、“学普”的积极性，在校园内形成了浓郁的“推普”、“学普”氛围，并推动和促进了我校语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶。

全国推广普通话宣传周活动总结 第9篇

为认真贯彻落实衡教通[2018]428号通知要求，我县认真组织和开展了本届推普宣传周活动。

一、制订了切实可行的推普活动工作方案

指导思想是：围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”这一主题，在全社会营造语言文字规范化工作宣传氛围，不断增强社会语言文字应用的法制意识。”为此，今年的推普周要全面贯彻党的十八大精神，结合深入学习实践科学发展观活动，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。

宣传主题：大力推广和规范使用国家语言文字

二、结合实际开展了系列的推普活动、以《国家通用语言文字法》为依据，以我县三所语言文字规范化示范学校为龙头，努力营造以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活。充分发挥语言文字工作与文化发展唇齿相依的特点，在促进社会主义先进文化与和谐社会建设的进程中，重视并加强中华优秀文化的弘扬，使语言和文化相得益彰，成为建设与维护中华民族共有精神家园的载体与依托。

2、全面宣传国家语言文字相关法律法规、方针政策和规范标准；把语言文字工作与中华民族文化复兴、国家软实力建设，与公众的切身利益和普遍关心的问题结合起来，积极开拓工作领域，不断深化工作内涵，努力提高全民族语言文化素养和语言文字的社会应用水平。

（1）XX电视台《教育新视野》、《XX教育》、《XX教育信息网》等网络媒体发表推普工作，宣传推广普通话有关方针政策，介绍推普先进单位经验。

（2）XX电视台在推普周期间滚动播出推普周的宣传提纲和宣传口号。

（3）开展街头宣传咨询活动。三所语言文字规范化示范学校师生于推普周期间在主要广场、车站设宣传咨询点。

（4）在XX城关主要街道和各乡镇中心学校的所在地张贴标语和横幅。

（5）举办一期普通话水平提高培训班。

（6）学行纠正错别字活动。

3、推广普通话、推行规范汉字应成为学校语言文字工作的核心内容。要进一步重视并发挥学校，特别是语言文字规范化示范校在推广普及普通话中的基础和辐射作用。鼓励学校面向社会、社区开展宣传活动，增强学校师生的语言规范意识，提高语言文字应用水平和能力。要结合社会主义新农村建设，切实加强对中小城镇、广大农村开展推普周宣传活动的指导和支持，加快普通话在上述地区的推广普及。

五、明确了工作要求、切实加强对推普周活动的领导。要求各校要高度重视推普周宣传活动，要成立推普周活动领导机构和办事机构，并提供必要的人力、物力和经费保障。在总结前十二届推普周活动的基础上，从本地实际出发，制定切实可行的推普周活动方案。

2、推普周结束后，各学校将第18届推普周活动方案和书面总结于9月22日前报师训股。

XX县教育局

全国推广普通话宣传周活动总结 第10篇

9月11日上午，龙或毅校长在课间操宣布市小学校区第xx届全国推广普通话宣传周启动仪式开始，学校全体师生参加了启动仪式。龙校长在启动仪式上强调：国家推广普通话，推行规范汉字，有利于维护国家统一、民族团结、增强民族凝聚力、希望全校师生说普通话、写规范字、用文明语、做文明人。

9月13日上午，龙校长为每班推选的“小小推普员”披挂绶带。随后，“小小推普员”们身着整齐的校服来到校门口，一边向进校的师生温馨提示：进入校园，请讲普通话，写规范字，用文明语，做文明人，一边向家长和过往市民宣传推普知识，吸引了不少行人的关注。

9月15日课间操时，由学校四名“学生推普员”和三名“教师推普员”给大家带来了一场饶有趣味的绕口令微活动，现场气氛热烈，不时赢得全体师生的阵阵掌声，活动在付修方老师的幽默总结中结束。

第八届全国推广普通话宣传周总结 第11篇

一、征文须知

凡未正式发表的在流体力学理论、方法和应用等方面的学术思想、探索与发现、研究进展和成果等均可以论文形式投稿. 与国防研究有关的论文, 其保密性由论文作者自行负责, 如有必要, 须经作者所在单位审核. 论文计量单位参照《中华人民共和国法定计量单位》中的有关规定.

投稿者请于2014 年4 月30 日前, 通过会议投稿系统 (http://159.226.230.202:8080/meeting kxlx/lunwen zh/login.asp?cnfid=841) , 提交不超过一页A4 纸的论文摘要 (模板下载请点击http://ltlx.cstam.org.cn/templates/ftlx/second 241.html) .

论文摘要经审核后, 将及时通知作者录用结果. 被录用的论文应于2014 年7 月20 日前提交全文.

二、会议交流方式

会议交流设为3 个部分. 一是大会邀请报告, 由流体力学专委会负责组织. 二是分会场报告, 由流体力学专委会各专业组负责组织. 三是围绕流体力学学科前沿或涉及国家重大需求流体力学问题的专题研讨会, 有兴趣者可提出申请, 经流体力学专委会批准后, 与分会场报告同时举行.

三、时间和地点

会议日期:2014年9月18~21日

会议地点:甘肃兰州

四、重要日期安排

2014 年4 月30 日提交论文摘要截止日期

专题研讨会提案截止日期

2014年7月20日录用论文全文截止日期

2014年9月17日参会报到日期

2014 年9 月18∼21 日会议日期

五、联系人

韩芳 (会务) 手机:13810871119

刘畅畅 (会务) 手机:15810107337传真:010-68374758

赵波手机:13241146366传真:68374758

刘丽邮箱:liuli@cstam.org.cn电话:010-82543905

胡漫邮箱:ltlx@cstam.org.cn电话:010-62554107

全国推广普通话宣传周活动总结 第12篇

学校还积极开展啄木鸟活动，对张贴栏、黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正;利用周一国旗下讲话的时间，进行“普通话宣讲”国旗下讲话;各班办一期推普板报或手抄报比赛，学校进行专项评比;利用主题班会，举行“说好普通话，迈进新时代”主题班会活动;组织学生朗读诗歌、课文，介绍推广普通话和使用规范字的意义;开展普通话演讲和颂读比赛等一系列丰富多彩的活动。

总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了形式多样的推普宣传活动，极大的调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了该校语言文字规范化工作。

今年9月x日是第x届全国推广普通话宣传周。活动情况如下：

我校利用校园宣传栏，LED屏，进行以“说好普通话，迈进新时代”为主题的倡议宣讲活动，对全校师生进行一次总动员，进一步促进学校“推普”工作的良好开展。在校园文化长廊张贴以宣传语言文字工作为内容的刊板，营造“推普”氛围。

同时，举办班级黑板报展评、书画评比以及小手拉大手等互动，积极宣传《国家通用语言文字法》，营造“人人学讲普通话，个个争当文明人”的浓烈推普热潮，让“讲普通话，写规范字”成为一种习惯。

同时开展了校园内外“啄木鸟纠错”行动。《弟子规》《传统文化经典》《中小学生必背古诗词》等中华民族优美诗篇在师生们的晨读中飘满校园;教室内，教师全员参与语言文法知识答卷，学生隽秀的钢笔字跃然纸上;走廊里，教师们过硬的粉笔字功底，展示了我校教师良好的文化素养和精神风貌。班级的文化墙布置更是异彩纷呈，让孩子们在手抄报制作中，对语言文字活动有了更深刻的认识。

活动的开展，使学校师生的普通话水平得到了很好的强化与提高，推动了学校的语言文字工作，营造出良好的校园语言环境。

9月第三周是第x届全国推广普通话宣传周。推广普通话有利于提升个人素质，有利于弘扬传统文化，因此我校高度重视推广普通话宣传周活动，现将具体工作总结如下：

活动期间，根据xx市语言文字工作委员会办公室《xx新区语委办关于开展第x届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，我校开展了形式多样的推普活动，取得了很好的成绩：

(1)进行“推广普通话，弘扬传统文化”板报设计比赛

我校教科室组织初一初二语文教师就自己所教各班进行“推广普通话，弘扬传统文化”板报设计比赛。学校进行专项评比，学生们图文并茂，或描述说好普通话的益处，或纠正错误的读音，或摘录说好普通话的趣闻轶事.此项活动进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

(2)举行“推广普通话，弘扬传统文化”主题班会

利用推普周周一下午的班会时间，学校以班级为单位举行“推广普通话，弘扬传统文化”主题班会，学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。

(3)开展普及普通话活动，提高师生语言文字水平。

1、全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。

教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。

2、开展校园内人人讲普通话活动。

要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的习惯。

3、进行普通话校本培训。

利用各个备课组备课的时间，开展普通话培训，我校语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。

4、开展教师说课比赛(要求必须说普通话)，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。

5、利用周一旗下讲话进行宣传，以播音员为榜样，在全校范围内掀起推普热潮.

6、初一初二各班都进行了书法比赛、诗歌朗诵比赛和办一期推普黑板报、一次推普手抄报，宣传推广普通话、规范字的基本知识。

7、各班开展晨读活动，用美的声音和美的情怀来抒发对祖**语的热爱，用标准的普通话创造书声琅琅的教学氛围。

8、借助魅力汉语选拔赛的契机，开展百词竞赛活动，通过竞赛激发学生热爱祖国文字的热情;

在班内开展汉字书写纠错活动，对校园内的标语、展牌，班级的板报、墙报，同学们的作业等进行检查，发现不规范用字和错别字马上予以纠正，并将活动延伸到社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的实践活动，强化用语用字的规范意识。

全国推广普通话宣传周活动总结 第13篇

一、加强领导，强化措施。

为认真贯彻落实区政府开展全国第十五届推普周活动的通知，扎实推进“推普”活动的深入开展，我局立即组织对推普周工作进行动员、部署，专门成立了领导小组，使“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实，确保了活动的顺利展开。

二、认真学习，创造环境。

在宣传周期间，我局组织全体干部职工认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《福建省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》以及相应的普通话基础知识，使我局干部职工对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。

三、规范要求，检查落实。

对公文、印章等用字规范化要求明确，并认真检查和落实。一直以来，我局都十分注重对机关语言文字规范的管理工作，机关的公文、资料、印章等都能做到规范用字，组织人员定期不定期地对规范用字情况进行检查，对不规范用字的要求立即改正，提高了全局干部职工对加强使用规范用字重要性的认识，自觉养成了使用规范字的良好习惯。

四、活动丰富，宣传得力。

1.围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”开展主题宣传活动，在局内悬挂推普周活动宣传横幅、张贴宣传标语，多种手段同时应用，营造良好的推普氛围。

2.结合“下基层、解民忧、办实事、促发展”的活动，进一步推进“普通话下乡、入户、进社区的活动”的深入发展，在与我局有钩挂联系的乡村、企业，通过座谈等多种形式推广普通话。

[

全国推广普通话宣传周活动总结例文

]

全国推广普通话宣传周活动总结 第14篇

一、营造推普氛围

1、学校大型电子屏显示“讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚”。

2、正阳大道悬挂横幅两条：“树立语言规范意识，提高民族文化素质”“普通话是我们的校园语言”。

二、在师生中开展“规范使用国家通用语言文字”系列活动

1、学生钢笔书法大赛。

2、由德育中心负责，通知各班班主任于开学第二周召开“诵读经典诗词”的主题班会。

3、由科教中心负责，通知全体教师使用普通话授课，让普通话成为我校教师的工作语言。

4、开展“倡导全民阅读，打造书香校园”活动。

一直以来，xx中学非常重视中华优秀传统文化的传承与弘扬。xx年7月，中国高等教育学会教师教育分会“十三五”科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题在我校“先海名师工作室”开题，目前处在破题期。为推动“起点阅读、朝读经典”活动，学校在原有图书室藏书的基础上，增设教师书吧、党员学习室，增设48个班级书柜，并与校外新华书店对接，定期在校园内设置流动书店，在学校超市设置固定书店。

第八届全国推广普通话宣传周总结 第15篇

从舞蹈的动作方面来说, 《狼图腾》是具有鲜明的蒙古族特色的。表演者的舞蹈体态多呈上身略后倾, 颈部稍后枕, 下巴稍抬, “视线”开阔, 仿佛置身于辽阔的大草原, 这一基本特点在动作中始终贯穿。蒙古族舞蹈的手型以平手为特点, 这种手型同样给人以开阔大方之感。蒙古族舞蹈的律动为上身“划圆”, 体现了蒙古草原上狼群的刚毅、文件、雄浑等性格特征。这部作品也大量采用了蒙古语汇的素材, 采用了“耸肩”“硬肩”“提压腕”“柔臂”等动作, 并有所发展延伸。以腿脚动作的运用为例子, 这部作品充分运用了勾脚、绷脚、盖腿、跨退、吸腿等动作方式。从动作的性质上看, 舞蹈动作分为表现性动作、虚拟动作和技巧性动作。表现性动作以传达情感为原则, 没有明确的指义性, 却与心灵内容有着某种对应关系, 比如《狼图腾》中, 第一个动作是狼首领展开双臂, 面朝天空, 苍劲有力, 表现出狼的勇猛无畏;狼群在找到水源时, 双膝跪地, 手臂后张, 并同时舞动手腕上的配饰, 身体前倾, 伴有不同时段的起伏, 表现出狼匍匐向前、专心致志的状态;虚拟动作是对写实性动作的加工, 舞蹈中纯粹写实的动作几乎没有, 大部分都是将现实动作虚拟化, 比如在《狼图腾》中, 一只狼受了伤, 它侧卧在地上, 夸张的颤抖表现出受伤狼的疼痛, 它的头和脚贴紧地面, 而腰部、臀部向上抬, 表现出它想站立起来却因为剧痛而不得动弹。

与舞蹈动作紧密相连的是舞蹈节奏。舞蹈节奏又称律动或舞律。在《狼图腾》中, 狼群因狼首领受伤后的重新振作而显得势气大增的时候, 这种力度大、速度快、幅度广、层次高的动作相当于节奏曲线中的强拍或高潮;当狼群匍匐前进的时候, 这种力度小、速度慢、幅度窄, 层次低的动作相当于节奏曲线中的波谷, 类似音乐中的弱拍或低潮。

说到了舞蹈的动作、节奏, 就不能不提到舞蹈的音乐, 因为, 在一个优秀的舞蹈作品中, 动作、节奏都是要和音乐合拍、和谐的。舞蹈节奏发生地变化, 一般式舞蹈语言随着音乐内容和情感旋律的风格色彩起变化, 并不是随随便便单纯从节奏出发的。舞蹈中的跑、跳、转的速度, 是以音乐旋律均衡的节奏为依据的。比如《狼图腾》中, 舞蹈刚开始, 狼首领的一些定位式的动作都是随着音乐中的重低音鼓而表现出来的;再如, 狼首领被打伤时挣扎的过程中, 用的音乐就和前面以及后面的基调不一样, 八音盒的音色配上狼首领命悬一线、苦苦挣扎的动作, 还有其他狼紧紧帖服狼首领祈求他重新站起来的依依不舍的动作, 传神的展现了悲伤、痛苦的一幕, 引起了观众的注意力。

从舞蹈的构图方面来说, 《狼图腾》的构图丰富、多变、有张力。不同的舞蹈队形在舞蹈中起着不同的作用, 在舞台上, 各种队形线条的变化, 都会呈现出各自的特征以及感情倾向。在这部作品刚开始, 舞队呈弧形, 独舞演员站在弧形中间, 在舞台的中后方, 随着狼群数量的增加, 舞队逐渐从舞台的中后方往前移动。由于该舞具有一定得叙事性, 狼首领的命运变化推动着舞蹈的发展, 因此, 狼首领的移动构成了贯穿始终的、富有强烈动感的“舞台流动线”。各种流动先都有其自身的审美特质, 演员的横向运动显示舞台的阔度, 纵向运动显示着舞台的深度, 斜向运动带有冲击力和进攻性, 圆形流线则是一种周而复始的旋转式构图。如《狼图腾》中, 表现狼群因狼首领的归队而势气大振的时候, 舞蹈队形由长方形慢慢聚拢, 形成正方形队形——长方形队形给人以集中凝练、线条悠长的感觉, 而正方形队形给人集中、大方、严肃、整齐、有力度的感觉。又如, 狼首领带领着狼群向前奔的场景中, 舞蹈队形呈V字型, 给人以向前、有冲击、压迫之感。再如, 在狼首领被打伤的前一刻, 狼群呈“满天星”的队形, 给人浪漫、自由的视觉感受。

从舞蹈的布景和灯光方面来说, 舞蹈布景是完成舞蹈舞台美术造型任务的重要组成部分。根据创作的需要和舞台美术设计意图, 一般通过木框景片、画幕、幻灯投影、平台等不同的物质材料, 运用绘画、塑型、光色变化等多种造型手段, 塑造舞台空间形象, 创造舞蹈、舞剧的环境气氛, 表现舞蹈的时间、地点, 并起到情景交融的作用。舞蹈布景是完成空间艺术的直接表现手段, 布景的空间处理要为舞蹈、舞剧表演活动创造灵活应变的舞台支点和开辟足够的活动空间。在舞蹈《狼图腾》中, 布景设计简单, 呈深蓝色, 但却契合舞蹈的整体基调, 没有多余的道具, 能留给表演者足够的空间表演。灯光也是多呈暗调, 营造出狼群生活得神秘、深邃、孤独等特点, 并从上方、侧面、底部等多个角度打光。让观众在布景的提示下, 不仅深深地读懂了演员所要表达的理想、内容, 并且有一种身临其境、驰骋忘归的深刻的生命体验。

从舞蹈的服装方面来说, 服装师舞蹈形象的构成要素之一, 它不但表示出舞蹈作品的时代、民族、地域等风貌, 而且装点着舞者, 显示着角色的个性。一般来说, 服装起着装饰性、实用性、象征性的作用。舞蹈《狼图腾》中表演者的头饰、上衣、裤子、腰带、手腕都是配合着蒙古草原上的狼群------这一地域风貌上狼群的特点来体现的。

舞蹈《狼图腾》诠释了团队协作的狼图腾精神, 在人类社会的精神和性格日渐颓靡雌化的今天, 张扬了狼的原始和顽强的生命力, 为人心浅薄的当下社会添加了“狼精神”, 呼唤人与自然的和谐共处。舞蹈演员出神入化的表演带给现场观众视觉和心灵上的冲击。

参考文献

[1]张锦华.黄明珠.《舞蹈与戏剧表演》, 人民教育出版社, 2004.

[2]伐纳.郑慧慧.《舞蹈创编法》, 上海音乐出版社, 2006.

[3]刘青弋.《中外舞蹈作品赏析》, 上海音乐出版社, 2004.

15届全国推广普通话宣传周总结 第16篇

由于我校是一所地处农村的中学，因而学生说普通话的氛围不是很浓厚，而且即使说了也不是很标准，正值今年9月14日至20日是第15届全国推广普通话宣传周（以下简称推普宣传周）。为了进一步加大语言文字法律法规和规范标准的宣传力度，弘扬中华优秀传统文化，不断提高全校师生的文字规范意识和语言文化素养，经校委会研究决定，我校开展系列“推广普通话宣传”活动。现总结如下：

1、书写经典传文明，师生参与热情高

中华文字是世上最美的文字，也是最有内涵的文字，因而我校发起了“书写经典传文明”师生书法比赛。虽然通知上要求每班每年级限交3篇，但是师生参赛热情高涨，大部分老师都积极参与，认真书写，各班级学生更是显示出异常的热情，虽然交上的作品单从书法角度说不是最美的，但我认为确是最好的，因为他们是如此热爱祖国的文字。

2、传承中华传文明，朝气学生赞中华

为了激发所有的学生说普通话的热情，让他们都参与到这个活动中来，学校又发起了两个活动：一是学生“弘扬传统、爱我中华”演讲比赛；一是围绕经典书目开展学生读书征文活动。通知发下去后，全校学生都动起来了，参与演讲的学生积极准备，积极演练；参与征文活动的学生更是徜徉在绿树丛中精心构思，他们都想把祖国最富魅力的语言展现在师生面前。功夫不负有心人，比赛结果果然喜人。14位演讲参赛者演讲时，个个神采飞扬，当用一口流利的普通话歌颂祖国的悠久历史文化时，更是激情澎湃，掌声掀起一波又一波。

3、黑板成宣传阵地，学生成宣传委员

为了使学生更好地养成说普通话的习惯,更好的更标准地说好普通话,学校举行了以”推广普通话”为主题的黑板报评比活动。各班的宣传委员用尽心思，精心设计，以黑为底色，在上面画上几幅色彩鲜艳的图画，图画丛中用白色粉笔书写普通话的习惯用法，这样一来，既起到宣传的作用，又给人一种赏心悦目的感觉，真是一举两得。其中以初三（4）班为最。

每项活动我们都请专人评比，评出奖第，以激励全校师生。宣传周虽然很短暂，但是，我们的宣传活动并没有停止，说普通话的习惯并不会因为宣传周的结束而停止，现在全校师生已沉浸在说好普通话的大海之中，我想，以后我们在这大海中会游得更欢畅，更娴熟。