春季班家长会发言稿

春季班家长会发言稿（精选6篇）

春季班家长会发言稿 第1篇

没有公告

”。

各位家长朋友们：

你们好！又到了我们一学期一次的家长会。对于您的到来，我代表班上的三位老师表示最热烈的欢迎，和最衷心的感谢！

孩子进入大班的下学期后，我们三位老师要求孩子们，更多事情都要“自己的事情自己做”，这个要求同样适用于孩子们在家的表现，防止有些长辈隔代溺爱孩子，毕竟“孩子听老师的话”这是家长们的共同的感觉。回顾这一学期的工作开展，应该说，孩子们做到了，而且，做得不错！在这次家长会开始之前，我先说一说我园本学期的一些大致的工作安排：

开学以来，我们陆续组织了一系列活动：首先是我园组织老师进行了一次“师德演讲”比赛，我园是非常注重老师的各方面的素质修养的。组织我们演讲，是为了让我们老师之间能互相学习，取长补短，能够更好的做好各项工作！说是演讲，其实也都是回顾一下自己曾经与孩子们在一起的日子，其中有酸辣也有苦咸，但总体来说回忆的情景都是美好的，与天真无邪的孩子们在一起，我是快乐的、幸福的；四月份，我园组织孩子们去“野生动物园”郊游，让他们认识各种有趣的动物，了解它们的生活习性，生长环境；开旷视野，感受集体活动的乐趣，孩子们都积极参加。虽然也有的孩子跟着父母去“野生动物园”玩过，但是因为郊游是和全班小朋友一起去的，所以孩子们还是玩得非常开心的。看小动物们表演的时候，小朋友都把自己带去的零食和身边的小朋友们一起分享，培养了孩子的集体意识。孩子们都很兴奋，回到幼儿园之后，孩子们还滔滔不绝的讲述在郊游时的乐趣；4月29日，我园举行了第三届幼儿“古文诵读比赛”，从上个学期开始，我就坚持让孩子们背诵古文《弟子规》，当初选《弟子规》是由于看到了它的面比较广，而且，都是三个字为一个单位的，念起来朗朗上口，包括“入则孝”“出则弟”“谨”“信”“泛爱众”“亲仁”“余力学文”，从本学期和上学期的对比来看，一是孩子们对古文学习的热情高了；二是他们学习的速度快了，当初十分钟才学一句，现在可以达到三句；三是他们会加以灵活的运用了，用得最频繁的一句就是“将上堂，声必扬”，而且我班参赛的五位小朋友是从全班选出来的，作为我们大一班的参赛小选手，他们在活动中幼儿表现得非常出色，我班的

幼儿也取得了年级组第一名，平时，只要是请小朋友们上台表演，他们都知道要声音宏亮一点，要不然不像表演，坐在下边的小朋友也听不见，这次考核时，小朋友们一个一个上台来讲故事，声音都特别的响亮，底气十足，故事也讲得很棒！五月，我们毕业班小朋友，进行了“军训”活动。请来了南头边检站的教官，带领幼儿进行军训。孩子们不怕累不怕苦，坚持锻炼！通过短短几天的训练，幼儿自身素质提高了！在汇报演出中，也得到了领导的好评。明年的这个时候，我们这班可爱的小朋友也将进行一次“军训大考验”！接着就是组织幼儿排练“六·一”文艺汇演节目。幼儿在排练过程中，表现都不错，能吃苦，我们的“小鸭子”们能按老师要求做好每一个动作，尤其是表演翻跟头的鲁沁轩、周思悦、王韵雅、石昊君、蔡洁彤、李芷茵，背都翻青了，但是孩子们还是坚持认真的排练，真的是让我非常感动！在表演的那天，幼儿也表现非常理想，给家长、老师、还有邀请的嘉宾一个惊喜！六月份，我们为了庆“六一”还开展了第一届摄影、美工展游园活动，体现了孩子们的动手能力和创造力，这一次的活动，感谢赵孟陶、贺斯麟、石昊君、季文璐、王韵雅等几位小朋友的父母给予的合作与协调工作，还要感谢在座的各位在孩子们演出现场给予的大力支持与配合，我们的演出才得以取得圆满的成功！

【范文网】

春季班家长会发言稿 第2篇

（一）班家长会

各位家长朋友：大家好！

今天我们在这里召开新学期第一次第次家长会，虽然大家都很忙，为了孩子，我们都准时地坐在了这里，我代表中一班两位老师，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

在上学期里,有你们的支持和配合,经过我们的共同努力,我们班取得不错的成绩,如:在秋季器械操比赛比中荣获优秀组织奖,我们班孩子在学期的各项能力考核中也表现突出,还有家长朋友和孩子制作的玩教具，也让领导和同事一致赞扬，以上取得的这些成绩和你们在座的各位家长的支持是分不开的,所以,在新学期里我们希望各位家长朋友继续支持我们的工作。

中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,为了我们能更好地开展教育工作,今天我们又聚在了一起,无论谈什么都离不开一个话题,那就是我们的孩子如何在幼儿园中安全的成长、开心快乐的学会一些有用的东西。让你的孩子乐于与其他小朋友交往，如何让您觉得孩子天天似乎都在进步,这也是今天我们召开家长会的目的。

一、我们的保教及安全工作

1、我们幼儿园实行一人1杯、1巾，每天喝两次水，桌子每天擦洗，玩具每两周用84消毒等。我们始终将安全问题放在工作首位。我们对安全的理解是全方位的，包括孩子们健康方面、身体方面、心理方面的安全概念，我们会通过安全保护措施来保证孩子们的安全。孩子集体活动和上厕所我们两个老师都是一前一后照看，孩子们平平安安、快快乐乐的度过每一天是我们共同的心愿，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有时候摔倒了、撞到了、抓到了、咬到了也是免不了的，在这里希望大家也都能够理解,同时对所有理解支持我们的家长表示感谢！

2、教育教学方面，我们两位老师积极配合，各负其责，按时完成了学期初制定的教育教学计划。本学期我们课程表安排的内容有：语言、数学、手工、美术、音乐、社会、健康等这些方面的内容，开展形式多样的教学活动。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。

二：需要家长配合的工作：

1、希望每一位幼儿坚持每天按时入园，不要过早把孩子送到幼儿园，或者接到孩子后以后不要在幼儿园内逗留，玩大型玩具，请直接回家，这样一来可以避免事故的发生特别有的孩子在没有老师在一边看护时，玩得特别疯，出了一身汗，一吹凉风就容易感冒、发烧，所以以后请家长注意，我们也会配合督促孩子。

2、有事还是养成请假的习惯，无特殊情况不要无故缺勤。孩子生病了，或者家中有事，孩子不能上幼儿园的话，请及时发条信息或者打电话跟我们说一下。（再次公布电话号码）请鼓励宝宝每天按时入园，幼儿最好固定人员接送，如接时更换人员请于老师及时联系，陌生人一律不准接孩子。

3、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，定期为幼儿洗头洗澡、剪指甲，每天早晚要教幼儿学习刷牙，4、我们班家长去年站路队表现的很好，今年要继续坚持，站在规定的位置。

5、一些骑车接送孩子的家长，来回途中一定注意安全，一个车上不允许接送2个孩子，更不能做无牌照或者超载的车辆，如果可以，我建议家长步行接送，一边和孩子交流，一边锻炼身体。如果骑车了，车子放在党校外面的街道上放整齐。

6、孩子遇到碰伤，抓伤、或者孩子闹矛盾，请家长先告之我们教师，我们共同处理。不要私下的去恐吓孩子或者两个家长之间闹矛盾，都在一个班级，你们接送孩子也是天天见面，所以大家都和睦相处，多一份理解，我们也会经全力照看好你们的孩子。

7、具体的接送时间是早晨8点至8点30入园，中午11点准时到大门口接，下午2点至2点30入园,4点50放学，如果以后时间有调整，我们会在第一时间告知。如果下雨，请家长在放学时提前十分钟来园接孩子。

8、每天送幼儿入园前检查幼儿的口袋里是否有危险物品如：打火机、小刀等……

家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便家园共育，为促进幼儿的全面发展作努力！谢谢

二年级上学期家长会演讲稿

各位家长朋友： 晚上好！

首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。

我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、总结回顾：

现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。（早读、做值日生、收发本子都很自觉）

1、班级荣誉：每周获得纪律、卫生优胜红旗；

2、个人荣誉：校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。数学竞赛一等奖：方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖：三等奖：在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。

3、存在的不足之处： 新课改使孩子的两极分化越来越明显。

学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。），主要是两方面原因造成的：一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。

行为习惯上也有差距：一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。

有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：你的孩子对什么感兴趣呢？玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。

二、培养孩子良好的学习习惯。针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：

1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。其实这些家长想法是错误的。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。

2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。

要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。

复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的故事。

三、培养孩子良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。

低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。”

然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。

低年级课外阅读低效现象成因透视 透视之一：部分家长不重视，观念滞后

学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。

透视之二：学生迷恋电视，对课外书不感兴趣 一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。

有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？

1、培养看课外书的兴趣

首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都是从课外书上得来的，并翻给孩子看。这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。

2、选择有意义的课外书

要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。（推荐看书《语文新课标必读丛书（导读版）系列》推荐大家网上博库书城购买，可以打折优惠）因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》，平时布置孩子回家阅读，要求孩子要认真阅读。我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时和午餐班上进行阅读。成语的积累很重要，以往大考中都有出现,如：填数字成语、成语接龙、成语填空等。成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。

3、和孩子一起阅读

相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。可以和孩子看同一本书，适当提几个问题，检查孩子是否读懂。也可以是家长和孩子各看各的书报。家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。家长平时多给孩子买一些课外书，努力抽时间和孩子共读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。边读边想，文章主要讲了什么呀？什么地方没明白呀？什么地方有趣？为什么好看啊？这样尝试去思考，可帮助学生提高理解能力，增强语感。当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者查查字典，理解文章意思，避免囫囵吞枣。家长努力腾出房间一角，给孩子布置一个简易书架，创造一个让孩子静心阅读的环境。所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。

另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书，因为那里的读书氛围比较浓。也可以办理一张借书卡，到图书馆借阅。学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐园。

四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。家长们，现在只要我们教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，红领巾松了也不会系，经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，多督促孩子，他们能做的很好。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会，我每天晚上都要逐项检查孩子的作业，全部完成了在签字，签字的目的是检查孩子的作业完成情况，而不是应付老师。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。要知道，孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出半小时，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他听写一下词语，朗读和背诵一下课文，出上几道数学题，和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。每次单元测试后，帮助孩子分析错误原因，针对性的给予辅导。

4、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。可以打电话、来接孩子时，也可以写在家校练习本上及时沟通。

5、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确（坐姿和握笔姿势），这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。

家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。要留心孩子的视力是否下降，我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好（上次短信已经通知过了）。

7、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子晚上8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。

这个学期大考时间是1月14日。

单招班教育需向家长“借力” 第3篇

关键词：单招教育,精心准备,借力

2012年9月我第一次带单招班的班主任, 而且还是实验班, 压力很大。经过一学年的时间与学生和家长之间的交流, 我发现目前的单招班的教育存在很多问题, 其中比较突出的问题就是家庭观念和教育问题。

一、问题的严重性和向家长“借力”的必要性

首先经过我多次与家长面对面交流, 我发现家长对于孩子来职业学校就读存在心理上的严重偏差, 导致一些孩子不重视学习, 乃至学习成绩每况愈下。往往孩子在学校出现问题, 需要找到家长来学校沟通时, 家长总会说上这样一句“要不是你初中不努力也不会进这样的学校”或“进这个学校是你自己的选择, 我当初是想花钱让你进某某高中”等等, 这是我听到最多的家长在老师面前这样和自己的孩子交流。很显然, 家长在心理上不认同职业学校和单招教学。而家长对职业教育的误解恰好也成为某些孩子对自己成绩不好的借口, 比如之所以我成绩不好, 是因为我进入了不好的学校, 进入这样的学校成绩不好是必然的。所以改变家长对职业教育和单招教学的看法是必须的, 也是刻不容缓的, 我们不能做到让家长看待职校和名牌高中是一样的, 但至少要让家长看到通过职业学校考取大学的孩子和普通高中考取大学的孩子一样的有出息。

其次通过一次家长会, 一部分家长对于孩子的未来抱有很大期望, 他们很关心孩子的每个方面, 利用家长会跟每个任课老师交流;而有些家长只是为了孩子的面子, 散会就匆匆走了, 平时也少有家长主动打电话来询问孩子在校的情况, 经常打的也就那几个人。我想这可能就是因为觉得孩子进了职业学校了, 没什么太大指望导致对孩子的关心不足, 当然也有可能是因为多数是来自农村的孩子, 家庭的负担让他们顾不得来关心孩子的成长, 我能体谅这些父母的辛苦, 但千万不要因为工作的原因而让孩子缺失了父爱和母爱, 有时候钱不是万能的, 孩子需要是的家长切身的关怀。

最后切勿把教育推向学校一方, 有很多家长在月考或期中考试过后都会跟我来电话说:“某某成绩又下降了, 老师麻烦你帮我多跟他说说, 谢谢你了, 辛苦你了。”是啊, 如果每个家长都这样, 老师当然辛苦喽, 孩子到了职业学校, 长的也就三年, 三年时间想让班主任或任课老师来改变一个班50多位孩子, 我想没有任何一个人能做到, 教育是需要家长的共同配合, 既让孩子感受你的关怀, 让他觉得他不用功学习对不起你的关怀, 又能很好地帮孩子度过十六七岁的叛逆期。

苏霍姆林斯基指出, 我们的时代, 在培养人的方面, 据我看来没有比指导母亲和父亲如何教育儿童更为重要的任务。苏霍姆林斯基还进一步指出, 最完备的社会教育是学校—家庭教育。班主任应成为国家加强家庭教育的组织者、教育者和指导者。班主任向家长“借力”, 通过努力提高家长的认识, 家庭教育就会得到改善, 一个班级, 如果每一位家长都成“编外”老师时, 其教育效果一定会令人满意的。

二、如何改变家长的观念

一年以来的班主任工作让我深深感受到改变单招教育教学在家长心目中的形象非一朝一夕的事, 总结我这一年来工作的经验以及向老班主任们讨教的经验, 我粗略地总结为以下两点:

1. 借助各种方式积极与家长沟通。

与家长沟通的方式很多, 我们可以积极地借助上门家访或约请家长来校面谈。当然现在通讯很发达, 我们还可以用打电话、QQ、飞信等方式和家长保持联系。但是, 采取任何一种方式, 在沟通过程中适度地表扬能够营造沟通的良好氛围, 所以必须突出学生的特点, 这就要求我们在平时的班主任工作中善于发现学生的亮点之处。当然, 有时候沟通更多的可能是不足的地方, 班主任在面对学生问题时千万不能粗暴地与家长交流, 而是要把不足转化为改变的力量, 所以我在与家长沟通时跟家长提出这样的建议:你们要想让自己的孩子有信心, 就必须给他信心, 而不能总是用中考的暂时失败和上了职业学校来打击孩子的自信心, 或用这样的理由来训斥孩子使这种本不是理由的理由被孩子认同, 认为是选错了学校而导致越来越差。要让家长清楚地认识到老师和家长的共同合作并不是老师告状, 家长责罚, 而是针对孩子的目前的现状提出建议和方案, 共同来帮助孩子成长。

2. 精心准备每一次的家长会。

开家长会对于每一个当过班主任的老师来说可能是“家常便饭”, 但这顿饭烧得好与不好、合不合胃口就会很大程度上影响家长会的质量。所以一学期为数不多的家长会, 要想开好, 开得漂亮, 必须做好精心的准备。

首先教室环境必须用心布置, 适当的标语, 教室的卫生, 每人的课桌上要放有各自的作业和笔记, 家长们的饮用水都是必须要考虑的问题。毕竟所有的家长不会在同一时间到达, 有的来得较早的就不至于坐在那儿干等没事做, 有的家长平时也较忙, 没空查看孩子的作业和笔记, 趁这个家长会期间可以很好地了解学生在校的学习情况。其次, 每一次的家长会的主题必须明确, 并会对该主题认真地准备, 该表扬的一定要重点表扬, 当然对于表现不好或成绩较差的同学也要给家长留点面子, 采用单独面谈的方式来跟家长沟通。要与家长平等地沟通, 切忌对好学生的家长一个态度, 对差生的家长又是另一个态度, 这样结果会适得其反, 严重的还会闹不愉快, 营造良好的家长会氛围很重要。最后, 对于这次的家长会所陈列的问题一定要给出指导意见来引导家长回去后如何教育孩子, 千万不要把孩子的问题说出来后一股脑全推给家长, 让家长回去自己看着办, 一定要协助家长想出好的办法来共同解决问题。

总之, 作为班主任, 平时多留心、多记录、多总结, 这样才能更全面地掌握学生的情况, 然后及时地跟家长反馈情况, 缩小甚至消灭学生存在问题, 我想这样在教育的过程中会得到更大的成效。许多教育家在论述学校与家庭的协同教育时, 强调要形成“双臂效应”, 所以向家长借力, 何乐而不为呢?

参考文献

春季班家长会发言稿 第4篇

关键词： 春季高考    英语教学    教学思考

一、春季高考班大学英语教学面临的问题

（一）学生英语水平参差不齐，基础略显薄弱。

春季高考与夏季高考相比，在招生对象上有很大的不同。春季高考侧重于面向中等职业学校的在校生和部分普通高中学生，从比例上来讲，中等职业学校学生占的比例更大。夏季高考则主要是面对全体普通高中学生及部分中职学校学生，从比例上看，普通高中学生占绝大多数。

中等职业学校在日常教学过程中侧重于对学生进行职业教育，而对英语这种公共课，从学校到老师，重视程度都不够，学生基础相对薄弱。春季高考中专业知识200分，专业技能230分，语文、数学各120分，而英语所占的分数只有80分。这样的比例很难让学生最后备考阶段在英语上花费很多时间，英语水平难以提高。

普通高中的主要教学任务是围绕高考进行的，在校期间不开设专业课程，绝大多数精力都用在理论课程的学习上。高考采用“3+X”的方式，外语不但是必考科目，而且在高考中所占的分值不低，学校和学生对英语的重视程度都很高，基础相对比较扎实。

英语学习是一个漫长的积累过程，前期的基础对大学英语的学习至关重要。由于学习习惯、重视程度、词汇数量等方面的不足，与夏季高考生源相比，春季高考生源班英语基础略显薄弱。

（二）教学内容设置忽视了差异性。

在教材的选取及教学内容的设置上，学校选取了本科通用的大学英语教材，忽视了差异性。目前的选用教材、选编内容对学生基础有着较高的要求。在词汇量方面，应该达到3300左右，个别单词要根据需要掌握其汉语意思。在听力方面，要求学生能听懂日常生活的简单对话和独白。阅读方面要求学生能读懂书、报、杂志中的简短文段及说明、广告等，并能从中获取相关信息。写作方面要求学生根据文字或图画题示进行书面表达，能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。以上这些要求，是大学本科阶段英语课顺利进行的基础性要求，中等职业学校英语学习过程中所要求掌握的词汇量仅有2200左右，在阅读、听说、写作方面的要求相对更低，这一基础性要求很难达到。

在大学英语教学中，我们很大程度上忽视了这种差异性，与夏季高考班选择同样的内容，按照同样的进度进行，导致春季高考班学生课堂听不懂、跟不上，積极性不高，教学效果不理想。

（三）教学评估难以反映教和学的全貌。

教学评估是大学英语课程教学一个非常重要的环节，全面、准确、客观的评估体系对于教学目标的实现具有重要意义。教学评估结果可以帮助教师获取教学反馈信息、提升教学管理水平、有效提高教学质量，也能够帮助学生调整学习策略、探索学习方法、提高学习效率[1]。

在对教师的评估方面，学生考试成绩通常是评价教师教学的一项重要的参考标准。但是春季高考班学生英语基础相对薄弱，尽管在教学过程中教师不断尝试调整教学方法增强教学效果，受原有基础影响，学生期末测试的成绩依然不够理想，当学生成绩这项标准被放大时，教师的积极性就明显不高了。

对学生学习的评估主要有形成性评估和终结性评估两种方式。目前我们对学生的评估主要以学期结束阶段进行的课程考试和水平考试成绩作为终结性评估的主要依据。这种评估能够评价学生的英语听、说、读、写综合应用能力，但是对学生学习过程的考察、评价和监督不到位，需要形成性评估加以配合。在评价学生时，虽然我们已经意识到了形成性评估的重要性，但是客观、科学的评估方法和措施依然在探索中，没能全面有效地实施推进。

二、春季高考班大学英语教学的改进策略

（一）加强课外辅导，夯实学生基础。

学生基础薄弱是影响英语教学的关键因素，必须花大力气帮助学生不断提高自己的英语水平，夯实基础。春季高考专业在教学安排上与夏季高考专业并没有严格的区分，专业必修课、公共必修课、公共选修课等各门课程在学时安排上都有严格的要求，受开课总学时的影响，在教学安排上很难再增加学时。既然课堂教学不能再增加学时，就必须利用课外时间，加强对学生的辅导。

要做到这一点，必须由教务部门协调安排，统一调度。一方面要根据学生实际情况，确定参加课外辅导的人数，并根据人数进行临时班级的编排，安排具体的辅导时间和地点。另一方面要协调好负责辅导的教师，在不增加教师负担的前提下，安排合适的教师为学生授课，并给予适当的经济补偿。最后，所有春季高考专业课程安排及辅导老师正常教学安排时，调整好时间，尽可能在辅导时间不安排其他课程。

（二）调整教学内容，适应学生实际。

教学内容的设置必须根据学生实际情况，体现差异性。春季高考专业学生当中，有相当一部分学生是中等职业学校的学生，英语基础薄弱，应当考虑这一实际情况，选择教学内容。在教材选择上，应适当区别对待，选择与学生日常生活联系更紧密、基础性更强的教材，让学生通过课前预习能够听得懂、跟得上老师上课的节奏，上完课之后能够有所得。帮助学生补上以前欠缺的知识，树立学好这门课的信心，然后以学期为单位，逐渐增加难度。通过四个学期甚至更长时间的努力，尽量让学生在听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力、翻译能力等方面达到教育部《大学英语课程教学要求》所规定的一般要求[2]。

（三）改进教学方法，注意正向激励。

教学方法选用是否得当直接影响教学效果的好坏，教师必须认真学习各种教学方法，并在教学实践中进行优化组合，形成独特的风格，以适应不同阶段、不同教学原则和目的的需要。

在给春季高考班授课时，教师应以学生为中心，充分考虑学生年龄、能力、认知风格、学习态度、学习动机，总结符合语言学习规律，适合学生学习特点的英语教学方法。突出语言的交流功能，把重点放在学生英语语言交际能力的培养上。师生之间加强互动交流，通过多样的教学方法和频繁的交流互动给学生正向激励，激发他们的学习热情[3]。同时，英语教学应与现代教育技术紧密结合，充分利用互联网、云空间、现有的手机APP软件等辅助教学，为学生创造更真实的语言交际环境和更便利的语言学习条件。

（四）注重形成性评价，促进学生提高。

形成性评价主要是对学生学习过程的评价，可以有效弥补片面强调教学结果的终结性评价的诸多负面影响。在大学英语教学中，科学合理运用形成性评价，有利于教师及时获得反馈信息，调整教学方法和策略，也有利于提高学生的自主学习能力和英语综合应用能力，促进学生的全面发展[4]。大学英语形成性评价体系的构建离不开学校、学生和教师的共同参与。学生要对自己在听、说、读、写等方面的实際情况进行客观评价，了解自己的不足之处，找出今后努力的方向。教师应当参与到学生的自我评价中，帮助学生制定客观的评价标准，并督促学生实现预定的目标，还应根据学生反馈回来的信息，及时调整自己的授课方式和管理策略，适应学生的实际需求。学校应当帮助学生建立评价档案，将学生的评价分门别类整理存档，以便师生随时拿出来进行反思，检查预定目标的实现情况，确立新的目标。

三、结语

对于春季高考班的一些学生，大学英语学习是不小的挑战，容易出现学习效果不佳、接受困难等问题。春季高考班学生的学习目标、学习进度和评价标准是否应与其他学生一致，需要教师和学校共同商榷，最终令学生能够学有所得并且学以致用。

参考文献：

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京：外语教学与研究出版社，2007.

[2]王守仁.进一步推进和实施大学英语教学改革——关于《大学英语课程教学要求（试行）》的修订[J].中国外语，2008，01：4-10.

[3]李旭.大学英语大班教学的问题及其对策[D].西北师范大学，2003.

寒假、春季续班家长会 第5篇

附：家长常见问题解答

家长会流程：1汇报课，2点评学生，3三星学员颁奖，4给家长宣传续班优惠政策和介绍下学期的课程，5解答家长提问和续班销售。

1汇报课： 各位家长晚上好：

首先非常感谢您在百忙之中抽出时间能来参加我校的家长会，我谨代表XX学校对您的到来表示最热诚的欢迎。

此次家长会主要有三个目的。首先我和同学们要对这个学期所学的内容向各位家长做一个简单的展示和汇报；其次，是要共同探讨如何更好的教育我们的孩子；最后，也希望通过这次家长会的交流，能够帮助我们的孩子在今后的学习和生活的道路上更好地成长，真正做到不走弯路，快乐进步。

下面进入我们的第一个环节，学习成果展示，在展示前我有几个问题要大家思考一下。

1.能够保证孩子全勤来上课的家长请举手示意一下。（非常感谢您对我工作的支持）

2.能够坚持给孩子的作业签字的家长请举手示意一下。3.能够坚持给孩子辅导，检查学生作业的家长请举手示意一下。接下来我要给大家播放一段孩子平时上课的视频，请各位家长以最快的速度，找到自己的孩子，然后看看，在我们的共同努力下，孩子的表现是否达到了您的期望。

好了，不知道各位家长都找到了您的孩子了吗？（提问一两个家长，并询问是否达到了自己的期望）

接下来要正式开始我们的学习成果展示，现在就把我们的舞台交给我们的孩子，有请主持人。

2点评学生，颁奖：刚才大家看到的就是孩子们上课片断的小缩影，孩子们的表现非常的棒。经过一个学期的努力，我们班的每个孩子都取得了很大的进步，接下来我就要对我们班孩子本学期的表现进行颁奖。

首先要颁出的是我们班的最佳满勤奖。通过孩子和家长的共同努力，我们班有部分同学无论刮风下雨，都坚持做到不迟到，不早退，不请假。他们是谁呢？他们就是。。。

有请这些同学到台上来，请我们的家长为孩子们颁奖。（引导鼓掌，发表获奖感言）

接下来要颁出的是最佳纪律奖。在这一学期的课堂中，他们专心听讲，严守课堂纪律，让我们的课堂有序地进行，为我们创造了良好的学习环境。那么我们的最佳纪律奖的得主会是谁呢？他们就是。。。

请这些同学到台上来，请我们的家长为孩子们颁奖。（引导鼓掌发表获奖感言，）

接下来要颁出的是最佳表现奖。在课堂上，他们回答问题积极主动，勇于发言，善于创新。为课堂增添了许多的色彩和亮点。他们是谁呢？他们就是。。。

请这些同学到台上来，请我们的家长为孩子们颁奖。（引导鼓掌发表获奖感言，）

接下来要颁出的是最佳进步奖。这些同学本学期通过自己的努力，无论是在学习方面，还是在性格方面，都取得了很大的进步。那么获得我们班最佳进步奖的学员会是谁呢？他们就是。。。。。

请这些同学到台上来，请我们的家长为孩子们颁奖。（引导鼓掌发表获奖感言，）

接下来要颁出的是我们的优秀学员奖。他们勤奋好学，积极主动，无论是在课堂表现上，还是在学习习惯上，都表现得非常出色。他们是。。。

请这些同学到台上来，请我们的家长为孩子们颁奖。（引导鼓掌发表获奖感言，）下面将要颁发我们XX学校最有份量的奖项。那就是我们的三星学员。首先我们的文明之星。（介绍孩子的特点）接下来是我们的进步之星。最后是我们的学习之星。

通过努力。我们的孩子都取得了进步。孩子的进步与我们家长的支持和重视是分不开的。那么，我们的最后一个奖项就是为我们家长颁发的优秀家长奖。这位家长非常关注孩子的学习，平时主动跟老师沟通，对孩子的一点一滴的进步都会进行及时的鼓励，本学期我们班的优秀家长就是。。。

请孩子为我们的家长颁奖。孩子要向家长说感谢。现在就请我们的优秀家长跟我们一起分享一下自己的教育心得。

当然我们班还有许多优秀的家长，但因为时间关系，不能够请大家一一发言。希望在以后的时间里，大家能够更多地分享教育的心得。4亲子游戏

接下来，我想邀请我们的家长跟孩子们一起来玩个游戏。

游戏的名字叫作，心有灵犀。游戏规则，孩子将被蒙上眼睛，通过摸手来找到自己的家长，找对的孩子可以得到一个大礼物哦。恭喜刚才获胜的同学和家长。在刚才的游戏中，不知道大家感悟到了什么。为什么这组选手会得高分呢？（请家长发言）

大家会发现这样一个事实，就是，与孩子接触沟通越多，默契也越多。无论再怎么忙，有没有家长能坚持每天抱抱孩子，亲亲孩子呢? 可能我们因为太忙，所以没有时间，忽略了这些，但是我们这么辛苦最终是什么了什么呢？您又知不知道孩子现在最需要要的是什么呢？对，是陪伴。教育心理学家曾说过，对孩子最大的爱就是陪伴。那我们的平台能提供更多的机会使在座的各位家长可以更好地与孩子沟通交流，使孩子更好地发展，在座的各位家长能做到多与自己的孩子沟通交流吗？

4给家长宣传续班优惠政策和介绍下学期的课程：

目前，孩子们正处于学习的黄金期，如果错过了，无论我们花多少时间都弥补不过来。所以我们的老师给孩子们上的每一次课都需要认真备课，反复练课，只是希望给予孩子尽可能好的课堂。数学学习就好像爬山，需要攀登者的坚持和努力才能达到最高峰。我也希望在座的各位家长能够尽我们所能的支持我们的孩子，做他们成长的道路的陪伴者和支持者。也希望我们的孩子能够取得更加优异的成绩。一分耕耘，一分收获，梅花香自苦寒来，送与大家共勉。最后希望我们的家长和孩子都行动起来，为了孩子美好的的明天，我们一起努力一起加油。各位同学家长，大家能不能做到？接下来我还有些事情需要跟我们的家长沟通，请孩子们到前台稍等一下你们的家长。（切记要提醒家长留在教室内，别让家长随着孩子一块走出教室）

（发家长信），各位家长你们好，刚才大家都看到了自己孩子的表现，应该说每个同学的表现都很棒，这个学期的课程在一月初就要结束了，这个学期我们的同学主要学习了。。。。。。。。，博易数学有着一套完整的教材链，下个学期我们的学员将学习。。课程，开课时间在一月中旬，因为是在寒假期间，采取的是连续上课的形式，这个课程的主要知识点是：。。。。。。。，我也对我们班的学员做了一个长远的规划。下个学期，我将针对…同学进行…方面的培养。我想每个家长都希望自己孩子在数学学习上能再接再励，更上一层楼，学校为了感谢大家的支持，特推出了老生优惠续班政策（老师介绍优惠政策），孩子的教育无小事，想为孩子续班的家长，可以在优惠期内尽早为孩子续班。

确实，培养一个孩子花费了我们家长许多的精力和金钱，但是孩子的童年只有一次，孩子的学习过程一辈子也只有一次，只要看到孩子们的进步和成长无论我们会付出再多也是值得的。最后再一次感谢您对我们学校工作的支持。此次家长会到此结束，没有问题的家长就可以到前台咨询报名了，如果您还有其他问题可以会后跟我交流。谢谢大家的到来。

5解答家长提问和续班销售：各位要是有什么问题或是不明白的地方，我很愿意和大家沟通，（和家长互动和沟通）

家长常见问题解答：

问：我的孩子刚来的时候觉得挺好玩，可一个学期学习下来，新鲜劲过了，对数学学习的兴趣提不起来怎办。答：我想家长送孩子来，肯定不是让他来玩的，刚开始他觉得好玩，那是被我们的趣味教学所吸引了，实际上趣味教学也一直贯穿我们教学的始终，但我们趣味教学的目的肯定不是为了游戏，而是要孩子能掌握好知识点，而想要真正掌握一门知识肯定是要花些时间，下一些苦功的，这样就会对孩子产生一定的压力，也正因为有这样的压力从而抑制了孩子学习的兴趣，我们的家长肯定都希望自己的孩子是一个抗压能力强，有进取精神的人，而不是一个遇到压力就打退堂鼓的人，小孩子的自觉性毕竟有限，从兴趣到自觉的过程是离开不家长的引导的，家长都知道学习数学的重要性，所以家长也得时常给孩子引导学习数学的重要性，不要让孩子觉得数学学习是可有可无的，是可以和父母讨价还价的，要让孩子觉得学数学和学语文、英语一样重要，要让孩子从心里坚定学习数学的观念，从而把学习数学变成一种习惯，一但习惯后，抵触情况也就自然没有了，举例：比如我们学校现在的续小升初班，这个班的孩子都是从我们办校起就开始入学的，现在已经读了X个学期了，读到第二个学期的时候，也有不少孩子也是觉得不好玩了，想打退堂鼓，后来这些家长最终听了老师的建议，坚持给孩子续了班，到第三学期，第四学期就再没听说一个孩子想打退堂鼓的，一个个都学的不亦热乎，这个班的人数一直是全校最多的二十四人，而且大都连报了三期四期的，这就是学习习惯的力量。

问：我打算在寒假带孩子出去玩，时间会冲突怎办？

答：数学学习的连惯性特别重要，要是让孩子空一个月不上数学课，再加上孩子自觉复习没有跟上，前面所学的数学知识就很容易忘记，等到以后上新课就很难衍接，从而会打击孩子的信心和兴趣，造成恶性循环，在时间上不是很大问题，我们会连续上几天课，休息后然后再开学前在上两次课，给学生复习的，如果大部分家长寒假有打算带孩子出去玩，我们可以统一放假一个星期到十天，如果只是个别家长有这个打算的，可以请假，回来后老师会帮您的孩子补课。

2012年春季中三班家长会小结 第6篇

如何开展一个让家长受益的家长会？是本期我班家长会的一个主题，通过班上全班老师的商议之后，决定以话题讨论的形式来召开，并早早出了通知，向家长们征集家长会讨论话题。

家长会规定的时间是周五下午三点半开始，但刚过三点，就有家长陆续进班来，为了避免家长消极等待，我开启了投影仪，让家长观看老师照的孩子们的生活照片，向家长讲述了发生在孩子们身上的有趣故事。三点半准时召开了家长会，90%的家长们按时到会。老师通过课件，依次向家长们介绍了班级基本情况（教师、幼儿情况）、本学期开学三周来幼儿表现、教学情况（主题教学、分享阅读、跨班组）、每月家长活动情况及家园配合事项。重点介绍了分享阅读和我园的60周年园庆及第八届艺术节活动。还通过家长们表态，选举出本期的家长代表：彭立坤妈妈（李聆榕）、徐一鸣妈妈（李珍）。

接下来是游戏环节，通过随机抽取学号的形式，请家长回答老师的提问，测验家长了解孩子的程度。老师共出了12道问题，家长们都能积极配合回答，大部分家长不仅回答正确还得到了老师奖励的星星。最后是话题讨论：1.中班的孩子要不要掌握正确的握笔姿势吗？

2.您家的孩子认字吗？您主张孩子识字吗？3.孩子上中班以后越来越有主见，逆反心理很强，不知道怎么引导？4.孩子在家的表现和幼儿园不一致怎么办？5.要不要规定孩子看动画片的内容？6.孩子与同伴发生纠纷时，您该如何介入？7.您认为什么时候培养孩子的学习习惯最好？每个话题家长们都能积极举手，发表自己的看法，有相同的观点，也有对立的观点，但不管怎样，相信家长们都在讨论中积极思考，找出了适合自己孩子的教育方法。