坚守责任担当范文

坚守责任担当范文（精选6篇）

坚守责任担当 第1篇

给人改变未来的力量

李鸿忠：落实主体责任 坚守责任担当（2）

勇担党风廉政建设主体责任

党风廉政建设主体责任贯穿于各项领导工作之中，是一个完整的、环环相扣的责任体系，党委必须全面担当起来。

担组织领导之责。要不断健全党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的领导体制和工作机制，构建各司其责、分解落实，各负其责、分担奖惩，纪委专责、切实负责的责任网络体系，形成科学定责、具体明责、严格考责的落实链条。党委要统揽全局，把党风廉政建设作为党的建设和政权建设的重要内容，与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设紧密结合，做到同部署、同落实、同检查、同考核。党的组织、宣传、政法等部门要把党风廉政建设融入各自工作。人大、政府、政协和法院、检察院的党组织要按照中央的要求，认真履行党风廉政建设的主体责任。

担教育管理之责。要针对落实党风廉政建设责任制中存在的问题，加大教育引导力度，切实增强各级领导班子、领导干部落实党风廉政建设责任制的思想自觉和行动自觉。要加强对党委主体责任的内涵、实现路径的宣传教育，引导各级领导班子、领导干部知责、明责。要采取以案说纪、知识测试等多种方式强化教育，特别是要加大对责任追究典型案件的宣传力度，促使各级领导班子、领导干部担责、尽责。我省始终紧盯“关键的少数”，连续14年开展党风廉政宣传教育月活动，连续3年举办全省党政主职廉政教育班，把党风廉政建设责任制有关规定作为党员干部廉政法规知识测试的必考内容，作为省委主要领导辅导报告的必讲内容，有效促进了责任意识的增强和工作责任的落实。

担检查考核之责。要在实、准、效上下功夫，不断增强检查考核的针对性和有效性。实，就是分解责任要实，执行责任制检查考核的制度要实。准，就是检查考核要准，把平时检查和年终检查结合起来，把全面检查和重点检查结合起来，把定性考核与定量考核结合起来。效，就是通过检查考核促进党风廉政建设责任制有效落实。我省连续14年实行省委常委、党员副省长带队检查考核党风廉政建设责任制落实情况，对落实情况实行百分制量化考核，并根据考核结果严格兑现奖惩，对评为优秀的地方和单位通报表彰，对排名靠后的地方和单位主要负责人进行约谈并提出整改要求，对评为不合格的地方和单位主要负责人进行诫勉谈话，促进党风廉政建设责任制在各地各单位得到有效落实。

担责任追究之责。如果一个地方和单位问题成串，腐败案件频发，主要领导即使自己是廉洁的，仍脱不了干系，脱不了主责，必定要被追责。要把实施严肃有力的责任追究作为落实党风廉政建设责任制的重要保障，以严明的纪律促进领导干部责任意识进一步提高。要建立完善“一案双查”制度，坚持有错必究，有责必问，不仅追究当事人责任，也要追究相关人员的领导责任。我省建立“一案双查”制度，注意区分教育与不教育、抓与不抓以及发生问题后报与不报、查与不查、责与非责“五个界限”，加大对不履行或不正确履行党风廉政

给人改变未来的力量

建设责任制行为的处理力度。去年，全省对违反责任制有关规定的1354名党员干部进行了责任追究，产生了良好的教育效果。

切实履行“第一责任人”的政治责任

党委主要负责人是抓党风廉政建设的“第一责任人”，对党风廉政建设负全面责任、直接责任、首要责任，必须切实做到讲党性、重品行、作表率，守土有责、履职尽责。

树牢“两手抓、两手硬”的责任观念。要始终坚持党风廉政建设与改革发展“两手抓、两手硬”，做到改革发展的力度有多大，党风廉政建设的力度就有多大，改革发展延伸到哪里，党风廉政建设就跟进到哪里，统筹改革发展与党风廉政建设，以风清气正的环境促进改革发展、保护干部健康成长。要强化抓好党风廉政建设是本职、抓不好党风廉政建设是失职、不抓党风廉政建设是渎职的责任意识，切实把推进党风廉政建设和反腐败工作作为应尽之责、分内之事，抓领导、领导抓，抓具体、具体抓，种好自己的“责任田”。

秉持敢抓敢管的斗争精神。要勇于担当起抓党风廉政建设的政治责任，做到立场坚定、态度鲜明，坚持原则、敢抓敢管，保持共产党人的浩然正气。要在其位谋其政，对职责范围内的事情该抓的要抓、该管的要管，碰到问题第一时间解决，遇见矛盾第一时间化解，不当“老好人”，不做“太平官”，不仅要自律，而且要律他；不仅不贪污受贿，也不能失职渎职。要抓好班子、带好队伍，对下级和身边工作人员严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，对存在苗头性、倾向性问题的要“扯扯袖子”，甚至“大喝一声”。

发扬身体力行的务实作风。党委主要负责人要做到“四个亲自”、“四个带头”，即党风廉政建设工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办，带头讲廉政党课、带头作出廉政承诺、带头参加民主生活会、带头参加责任制检查考核，自觉当好党风廉政建设责任制的践行者、引领者、推动者和示范者。

坚守责任担当 第2篇

为推动各项工作再上新台阶做出更大的贡献

一、关于坚守底线

底线是事物质变的分界线、做人做事的警戒线，不可踩、更不可越。总书记在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调，要“把做人做事的底线划出来”，明确要求党员干部坚守法律底线、纪律底线、政策底线、道德底线。这就要求我们必须牢固树立底线意识，始终警醒自己遵规守纪、严格自律。人们常说：以戒为师。这里的戒就是底线，就是纪律。国家法律是一套纪律，伦理道德是一套纪律，人的生活习惯是一套纪律，企业管理也是一套纪律。在工作生活中，我们不难发现：有好的生活习惯的人就健康；有好的做学问习惯的人，学问就比较好；有好的工作习惯的人，就不会迟到早退，工作效率就高。这就是纪律的保证。有了纪律就有了约束，就有了敬畏，就不敢随心所欲，为所欲为。

总书记指出：党要管党、从严治党。靠什么管，凭什么治？就要靠严明的纪律。今年7月《中国共产党问责条例》出台，再次释放出全面从严治党的强烈信号。《问责条例》对谁来问责、什么情形要问责、如何问责等具体问题作出了明确规定，让问责工作有章可循。如果说《廉政准则》指引价值追求、行动方向，为党员和领导干部树立了看得见、够得着的道德高线，那么《处分条例》开列了“负面清单”，提醒约束言 行、避开危险，为各级党组织和全体党员划出了不可触碰的纪律底线。在1.7万余字中，列出了一百多条“硬杠子”，涉及政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律等各个方面。全体党员干部一定要继续深入学习，上好这节修身正德、干事创业的必修课，守住做人、处事、用权、交友的底线，守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值观。

二、关于培养情操

坚守纪律底线，表现在语言和行为上，其根子是在思想和道德上。语言和行为是外在的表象，思想和道德是内在的根源。比如说：管住了嘴—不乱说，管住了腿—不做违法的事。这只是外在的表象，但支撑语言和行为的力量却是思想和道德。所以说，没有高尚的道德情操，就容易出这样那样的问题，就必然会导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。从十八大后查处的众多贪污腐败分子来看，没有哪个能逃脱这个结论。有高尚道德情操的人，都有一个主心骨，这就是我们干事创业和为人处世的根，一旦这个根没了，标准降低了，甚至连底线也没有了，最终就会导致各种堕落。因此，要做到无愧于胸前的党徽，做职工群众的榜样和表率，更要提升道德修养、培养高尚情操。一要提升道德境界。道德是内心的纪律，要让道德自律成为制度他律的重要补充。作为党员、尤其是领导干部，必须做到公私分明、崇廉拒腐、艰苦朴素，用好手中权力，培育良好作风，塑造廉洁形象，向《准则》确立的高标准迈进。二要增强纪律意识。要切实加强对《条例》的学习和 领悟。哪些事情能做，哪些事情不能做，心中要有数，界限要分明。在任何时候、任何情况下，都要不折不扣地遵守党纪，心有所畏、言有所戒、行有所止、不越雷池，永远守好第一道防线，使守纪律、讲规矩内化于心、外化于行。三要努力当好表率。—做组织上的忠心人。自觉向党中央看齐，向**党组的决策部署看齐，对党的主张、上级决议无条件服从，凡是不符合党员身份的话都不说，凡是影响党的形象的事情都不做，不搞当面一套、背后一套，绝不允许“吃共产党的饭，砸共产党的锅”。—做经济上的干净人。很多同志出问题，就是在经济纪律上越了底线、踩了红线、栽了跟头。这方面，我们要突出把握好慎独、慎微、慎始的“六字”要求，在涉及工程投资、物资采购、业务接待等涉及到资金流转的各项工作中，一定要严格流程、紧扣标准，要牢记“手莫伸，伸手必被捉”。—做生活中的简单人。面对现实生活中一些低级、庸俗的不正之风，大家必须坚决抵制，要时刻警惕和防止个人欲望的膨胀，警惕资产阶级腐朽思想、价值观念和生活方式的侵蚀，做到不为灯红酒绿所动，不为钱权美色所惑，无论何时何地，始终保持良好的品行和高尚的情操。

三、关于责任担当

“担当”二字，对每一名党员来说都是沉甸甸的。习总书记强调：干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。从党组层面讲：**年底，结合***提出了“**”目标定位和“***”总体要求，这就是一种目标 引领上的责任担当。我们没有从客观上找理由、打折扣，而是从主观上谋出路、提标准。事实证明，这种勇于担当，主动作为，有力推动了企业持续发展。截至**月底：*****。这些成绩的取得，在当前市场环境的大背景下，更显得弥足珍贵。从干部层面讲：一年来，我们的大多数干部能够按照“**”的要求，在****履职尽责，这是你们义不容辞的责任。什么是干部？顾名思义，就是干好上级的每一个部署，完成好上级交办的每一项任务。什么是好干部？习总书记在全国组织工作会议上提出了新时期好干部的标准，就是“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”。前面我讲要努力当好表率，做组织上的忠心人、经济上的干净人、生活上的简单人，除此之外，作为干部还应认真反思、弄明白以下问题：一是为什么干？这是一个思想认识问题，不愿干事就干不成事，干不成事也就“管”不了事。干部的属性决定了我们是为职工群众服务的，而不是来当官发财的。解决好思想问题才能端正态度，有了好的态度才会有干事的激情，才会有正确干事的心态，才会有一颗在干成事中找到成就感的平常心，才会尽职履责，忠于职守，爱岗敬业，甘于奉献。二是怎么干？这是一名干部对待工作、对待事业的真实反映。干就要干好，就要实实在在的干，不搞应付、做样子、走过场。要从“高”处着眼，自“低”处着手，全身心地投入到工作中去，把解决实际问题作为工作的关键，抓住工作重点、把住工作难点，切实履行好工作职责。三是干什么？首先，要把中央政策贯彻好，把***党组决策部署落实好。当前，**等一些列工作正进入发力攻坚的关键时期，各 单位、部门一定要按照要求落实好工作计划的每一步，抓好每一个环节，注重每一个细节，在细微处体现认真，在细致中提升质量。各级干部要动脑子用心思去干，在干中去发现问题，在解决问题中去体现干的精神，做到稳步推进、扎扎实实。其次，要把关系职工群众切身利益的事办好。在***等诸多方面，要充分征求职工群众的意见，做到让大多数职工放心满意。“**”期间，相关部门要协调安排***尤其要体现出干部的担当奉献。最后，要立足眼前，规划长远。四季度是全年工作的收官之季，节后我们要组织召开重点工作推进会，全市上下必须做好“打硬仗”的思想准备，各级干部要切实增强专注发展的定力和攻坚克难的毅力，用打攻坚战的方法全力以赴抓好第四季度****工作，确保全年各项目标任务圆满完成。

坚守责任担当 第3篇

一、农村小学需要坚守什么

农村小学承载着推进教育公平、化解义务教育深层次矛盾、实现社会和谐稳定、促进乡村文明的诸多使命和任务。农村小学领导需要有清醒的认识、坚定的信念和务实的行动。

1. 坚守“真实的质量”———“教学质量的诉求”需要“真实”

农村小学在生源上的差距决定着整体教学质量的高低。教师希望自己的学生成才、得高分, 家长也有高质量的诉求, 但有些农村小学为了应付上级的学科考试评估, 出现了考前传授考试机宜, 在各种评估中作手脚等作弊行为, 以谋求名利。对此, 上级主管部门对学校的教学质量考评要因校制宜, 体现发展性, 切忌一刀切;同时, 学校自身也应建立自己的质量评估体系和基本质量标准, 让家长参与评价, 以体现出合理、切实、客观。

2. 坚守“自然的品牌”———“全面发展和特色培育”需要“权衡”

让农村孩子在家门口“上好学”, 通过师生共同努力, 不仅让学生素质优良, 学业合格, 还能在某些特长培养上、学业上有不凡的成就, 这是对孩子们最大的恩惠。农村小学不能作为某个领导升迁的筹码随意撤并、迁移, 也不能为了校长自身利益而拔苗助长、弄虚作假搞特色。应当在培养新一代接班人和建设者与发展学校的特色、追求办学的品牌之间作分析与权衡。遵循自然的法则, 尊重学生个性发展, 呵护每位孩子的成长, 发展他们的智力和潜能的特色培育, 才是正道。

3. 坚守“持续的发展”———“学校发展的势态”需要“评估”

因基层农村学校生源差, 条件苦, 教师素质不高, 农村小学“无可作为”的思想在个别学校的领导中是存在。不少农村小学校园建设滞后, 校园活动形式单一、数量少, 教师教学手段传统、教育理念陈旧、工作没有激情……这样的状态显然违背“上好学”的政策要求, 对农村孩子接受优质教育明显不公。所以, 教育主管部门需要加强监管、督查和定期评估, 以评估促建设, 以评估促改革, 对出现的苗头、暴露出来的问题及时处理, 对存在的问题和矛盾加以剖析, 提供必要的支持和帮助, 保障农村小学得到健康、良性的发展。

二、农村小学如何实现最优化发展

让农村孩子们“上好学”, 获得与城里孩子一样的优质教育, 农村小学需要坚守, 更需要迈开实践的步子, 勇于担当, 不断探索。

1. 关注身心健康和平安, 夯实和谐发展的“基准度”

儿女的健康与平安是父母的最大心愿。在问及孩子的健康、安全与成才时, 大部分农村家长认为, 孩子首先要身心健康, 只有在健康的条件下才能去谈学习和成才。

(1) 树立“健康第一”的思想。校园是学生的第二个家, 农村父母每天早早地把孩子送到学校, 寄希望于学校, 他们对学校的安全、卫生和身体健康保障等方面寄予厚望。如果校园的安全存在问题, 学生健康、安全得不到保障, 就会牵动千万父母的心。近年来, 各级政府对农村小学校园安全保障的投入一年比一年多, 尽量让安全隐患远离学校, 人防、技防、物防, 特别是在硬件基础上不断得以巩固。但在日常工作中, 仍需学校领导深入校园每个角落去排查, 避免悲剧的发生。

(2) 消除学习环境中的安全隐患。保证环境设施安全责任在于学校, 校长为第一责任人。一般城市学校资金到位情况要好于农村, 而农村小学靠的是大项目投入, 平时一般的修修补补不仅经费少, 往往还无法一步到位。问题与隐患靠经常检查来发现, 而及时修补才是正事。攀爬树木、围墙等于农村孩子而言是家常便饭, 所以在教育的同时一定要对学习环境的安全隐患做到及时消除。

(3) 周边及家庭生活环境所存在的安全隐患。农村小学多数紧挨村庄, 农民多养狗、养牛, 有时家禽、家畜会脱离主人的看管跑进学校, 由此导致学生在校园内发生意外也是常有的事。校内环境管理责任重大, 如果学校在日常安全管理中疏忽大意, 就可能直接给学生带来伤害。农村孩子的家庭环境也比较复杂, 安全隐患防不胜防。父母多外出打工、忙于生计, 各类安全事故也潜在地对学生构成了危害, 池塘、建筑工地、土石堆、破围墙、乱树林等, 对于小孩的安全来说都是隐患。因此学校需要有预见性, 多宣传、多提醒, 常联络, 取得家长、社会的支持, 让孩子在安全的环境中自由、愉快地生活, 远离事故。

2. 引导“读书”与培养“好习惯”, 构建内涵发展的“宽广度”

学校是孩子们与老师交流、互动的场所, 是在做人、做事、做学问的方法与方式等方面获得启发和指引的地方。教育真正的价值在于通过阅读与交流, 丰盈心灵, 充实知识, 养成良好的行为习惯和心理素质。

(1) 提倡开卷有益, 在阅读中滋养生命。农村学校的孩子, 家庭读书环境不是很好, 平均每户农村家庭的藏书量只是城市家庭的十分之一。应该提倡广泛阅读, 课外书, 包括经典名著、名人传记等, 都应该大胆放心地让孩子读。学校可以设立开放式的读书吧, 让孩子在课余时间翻阅各类学生读物, 在学校里有书读, 能读到好书。在课堂中加以指导, 在阅读中提升, 让孩子在交流中明辨是非, 获得成长。

(2) 给予孩子自由, 在选择中发展特长。农村家长不太重视艺术方面的教育, 作为学校, 则需要引导, 但也不必强求。孩子们有兴趣的可以重点指导;对需求不大的, 或者没有兴趣的则没有必要强求, 避免“硬拉着水牛喝水”的现象。放学、周末、节假日, 让学生自由去支配时间, 不要硬性规定他们读什么书, 写多少文章, 可以根据农村孩子的特长和喜好对其进行培养, 哪怕爱上“手工劳作”也行。针对不喜欢读书的孩子, 一旦发现他们在看书, 便可以称赞与鼓励。

(3) 重视养习、品行, 习惯收获人生。农村孩子长在农村, 传统陋习、恶习、迷信等会一代代传下来。当务之急是培育孩子的学习自信心, 大力推行“普通话”, 提倡“写好字、走好路”, 培养现代文明人, 通过学校教育, 让孩子“走进来自信, 走出去成功”, 为一生幸福奠基。面对农村孩子的不听话及不良习性, 我们不能一昧地责备他们, 有时也要思考自己在教育方式、方法中存在的缺失, 把准问题的关键点, 提高教育管理的实效。

(4) 让学生参与管理, 锻炼全面素质。学生的成长是多方面的, 不是简单的获取知识、获得某种情感的满足, 而是包含着拓展知识、深化思维、丰富情感、锻炼意志等多方面的因素。让学生参与农村小学校的发展、变革、管理, 有利于学生多层面、多维度的发展。苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育。”学校要创设机制, 创造机会, 搭建平台, 引导农村学生参与到学校管理、学校发展和变革中来, 真正使学生成为学校的主体、管理与活动的主人, 让学校都变成师生共同成长的“幸福家园”和“健康乐园”。

3. 建构“愿景”与培育“自信”, 打造特色发展的“新高度”

农村学校也要有自己发展的特色, 要打造属于自己的育人特色, 建构办学愿景, 帮助农村孩子建立自信。

(1) “立德”为先。农村基层小学多交通不便, 信息相对闭塞, 教师自我学习、自主发展意识相对薄弱, 德行上会有所松懈。学校领导必须抓实教师的师德师风教育, 打造学习型组织、研究型团队, 凝聚教师的思想, 丰富教师的心灵。知识或可言传, 德行则需要身教。

分数能考出高低, 但无法将“德”字镌刻在孩子们的心里, 只有切实加强师生思想教育的针对性、实效性和亲和力、感染力, 为孩子健康成长营造良好的环境与氛围, 才能将良好的品行、做人处事的态度、社会公德、人生价值观、学校愿景、个人目标等融合起来, 入脑入心。

(2) “自信”为重。“今天, 我最勤奋”;“每天多努力一点点”;“只要努力, 梦想会在不远处等你”……这些激励性口号应当在农村孩子耳边响起, 这些熟悉的声音可以成为开启幸福人生的钥匙。要通过承办农村特色的节庆教育活动、丰收季节的活动, 如主题歌会、辩论会、游园活动、个人展示会等活动, 组织志趣相投的孩子, 把时间还给学生, 把健康还给学生, 把能力还给学生, 满足农村学生多样化的发展需求。这样的活动哪怕有缺陷和失败也有重要意义。因为只有在有喜有忧、有苦有乐的活动中, 才能提高学生主动参与的积极性, 增强孩子们的自信心, 才能锻炼同学们的组织、管理能力。

(3) “公平”为本。农村学校孩子发展水平、家庭文化氛围之间的差距更大, 留守儿童、特困、残疾学生人数比例高。为此, 要加强教师公平意识的培养, 积极倡导教师平等对待每位学生, 热爱所有学生, 让每个学生有平等的地位、平等的机会、平等的评价、平等的发展。要着力打造“公平教室”, 让所有学生都有机会接触有挑战性的学习材料, 动手接触到可以使用的教具、器材。要加强现代教育设备、设施的投入, 推进教育信息化, 利用网络课程资源, 促进优质教育资源的共用共享, 让农家孩子增长见识, 真正在学校教育中受益。

(4) “特色”为优。要把“目标引领”与“贴近本土”相结合, 坚持把推进特色放在重要位置。要充分利用农村当地丰富的人文教育资源和地方特色资源, 开发地方课程、校本课程, 围绕办学目标, 选准特色教育的切入口, 做好做活特色文章, 保障农村的弱势群体也能享有优质、特色的品牌教育。

参考文献

[1]教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见.http://www.jledu.goy.cn/dd/wxzl/jyb/2005/0525/2631.html.

[2]张力.从国际国内两个视角看义务教育均衡发展问题[J].人民教育, 2010 (1) :5-8.

[3]陶西平.有学上、上好学与都上学[J].中国教育学刊, 2009 (1) :1.

坚守责任担当推进全面从严治党 第4篇

立足大局，落实监督责任。全面从严治党，要求我们必须不断强化落实党风廉政建设责任制的主体责任和监督责任，层层传导压力，逐级落地生根，积小成为大成，真正实现全面从严治党。一是守土有责。协助党委加强党风廉政建设，是《党章》赋予纪委的神圣职责，也是纪委履行好监督责任必须坚守的根本原则。协助党委出台落实“两个责任”具体实施意见，将党风廉政建设中心任务分解，列明党委第一责任人以及班子成员在党风廉政建设和反腐败工作方面的“责任清单”。二是守土尽责。纪委要把握责任边界，准确定位，既不能以监督责任代替主体责任，也不能只强调主体责任而推卸、弱化监督责任。时刻做到不越位、不错位、不缺位。加强统筹协调，防止简单地把监督责任和主体责任割裂开来，要协助党委把党风廉政建设责任统起来、分出去、落实好。三要督实问责。纪委要依据党章规定的职责，切实履行好监督责任，要加强责任追究，要把问责作为抓主体责任的核心、关键和落脚点，聚焦党委（党组）书記的第一责任抓问责，坚持问题导向抓问责，坚持有责必问、问责必严，通过追责问责把责任传导下去，做到逐级传导，确保层层落实。

严执戒尺，时刻挺纪在前。监督执纪“四种形态”是落实全面从严治党的具体部署，是管党治党的重大创新。我们必须切实增强政治自觉，强化责任担当，落实“四种形态”，抓实执纪监督，当好党员干部队伍的“啄木鸟”和“护林员”。一要转变监督理念。适应形势任务，跟进中央要求，树立“查办大案要案是成绩、抓早抓小抓好预防更是成绩”的政绩观，着眼全面从严治党和整个党风廉政建设大局，既盯住少数“烂树”，更放眼整个“森林”，以严明的纪律推进全面从严治党。二要坚持抓早抓小。要关口前移，挺纪在前，动辄则咎，坚持常教育、常提醒，才能严格执纪，将腐败遏制在未发、初起状态。要健全谈话函询机制，对存在的倾向性、苗头性问题早打招呼、早提醒，真正咬耳扯袖，红脸出汗。要通过开展廉政宣讲，发送廉政提醒、观看警示案例等形式，用身边事教育身边人，传递廉洁自律正能量。三要强化纪律审查。在纪律审查中，要抓好线索处置，将监督执纪的“四种形态”与线索处置的“五种方式”有机结合起来，综合运用批评教育、诫勉谈话、组织处理、党政纪处分等方式，严厉惩治腐败。要严格责任追究，只有把问责作为抓纪律执行的核心和关键，做到真严真查真问责，才能形成执行纪律的强大推动力，让纪律的力量得到充分释放。

铭记宗旨，不忘为民初心。面向未来，面对挑战，我们更要不忘初心，坚定信念跟党走，坚定为人民服务的根本宗旨。习近平书记在中央纪委六次全会上强调“对基层贪腐以及执法不公等问题，要认真纠正和严肃查处，让群众更多感受到反腐倡廉的实际成果。”一要瞄准重要节点。严格执行中央八项规定精神，紧盯基层“四风”的新形式、新变种，防止反弹回潮。紧盯年节假期、一个节点一个节点坚守，密切关注“四风”新动向、新表现，对在执纪审查中发现的“四风”问题线索，深挖细查，绝不放过。深入开展“四风”问题专项治理，加强对厉行节约、公车使用、办公用房、公务接待、职务消费等规定执行情况的监督检查。二要突出查纠重点。坚决查处在扶贫攻坚中虚报冒领、截留私分、挥霍浪费问题；重点查处集体“三资”管理、土地征收和惠农等领域贪污、贿赂等严重问题；严肃处理在办理涉及群众事务时吃拿卡要甚至欺压群众的违纪行为，以实际成效取信于民。强化巡察监督，将整治和查处侵害群众利益不正之风和腐败问题列入巡察重点内容，在全面分析问题线索的基础上，选定问题线索多、群众反映强烈以及信访集中的单位和部门开展巡察。三要破解问题难点。要把侵害群众利益不正之风和腐败问题作为纪律审查的重点领域，集中力量查办典型问题、重点案件，从严从快，保持监督执纪问责“利剑高悬”的态势。特别是涉及群众切身利益的强农惠农政策、扶贫救济、环境整治等领域的问题，深入基层调查了解，对于查实干部违法违纪侵害群众利益的，及时立案审查。案件责任要细化到人，对不重视、久拖不决、压案不查的坚决严肃处理。

坚守责任担当 第5篇

落实主体责任坚守责任担当

落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任。今天刊发xx省委书记李鸿忠撰写的文章《落实主体责任坚守责任担当》。该文分别从落实主体责任党委责无旁贷、准确把握落实党委主体责任的着力点、勇担党风廉政建设主体责任、切实履行“第一责任人”的政治责任四个方面进行了阐述，对于指导全省党风廉政工作、促进各级党委切实履行党风廉政建设主体责任具有重要意义。本报全文转载，供全省党员干部学习。

党的十八届三中全会《决定》指出，落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任。总书记在十八届中央纪委第三次全会上进一步强调，要落实党委的主体责任和纪委的监督责任。这是党中央在新形势下作出的重大决策部署，对于加强党风廉政建设和反腐败斗争，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，具有十分重要的意义。各级党委必须深刻领会落实党委主体责任的重大意义、精神实质和深刻内涵，坚守责任担当，做落实主体责任的践行者、引领者。

一、落实主体责任党委责无旁贷

党风廉政建设是党委必须高度重视、抓紧抓好的大事。要从落实党要管党、从严治党要求的高度，深刻认识落实党委主体责任的极端重要性，坚持大题大作，大事大为，在任何时候都不含糊、不动摇、不懈怠。

落实主体责任是党的性质决定的。腐败现象同马克思主义政党的性质水火不容。坚决反对腐败、防止党在长期执政条件下腐化变质，是党必须始终抓好的重大政治任务。明确党委的主体责任，就是要强化党委在管党治党上的职责和义务，保证党组织始终保持先进性和纯洁性；就是要求党委抓党风廉政建设的责任意识要进一步加强，推进力度要进一步加大。党委尤其是党委主要负责人要居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，善谋治党之策，做党风廉政建设的清醒人、明白人、带头人。

落实主体责任是法定职责所赋予的。《党章》规定，党的各级纪律检查委员会协助党的委员会加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作。中央《关于实行党风廉政建设责任制的规定》明确要求，实行党风廉政建设责任制要坚持党委统一领导。这表明，各级党委抓党风廉政建设的主体责任是法定之责。实践一再证明，一个地方的党委认真履职尽责，党风廉政建设形势就好，反腐败的力度就大；反之，不正之风就会潜滋暗长，腐败案件就会频发。党委要落实好主体责任，加大教育管理、监督约束、查办案件力度，遏制腐败现象易发多发的势头。落实主体责任是反腐败形势的迫切要求。

当前滋生腐败的土壤依然存在，反腐败形势依然严峻复杂，一些不正之风和腐败问题影响恶劣，亟待解决。反腐败的形势越严峻、任务越艰巨，落实党要管党、从严治党的要求就越要严格。党委要深刻认识反腐败斗争的长期性复杂性艰巨性，切实担负起抓党风廉政建设的主体责任，把思想统一到中央对当前反腐败形势的准确判断上来，把行动落实到中央部署的各项任务上来，用猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。

二、准确把握落实党委主体责任的着力点

落实党委主体责任，关键要在党的工作全局中界定和推动，切实找准工作的着力点和突破口，以重点责任的落实带动全面责任的落实。突出选好用好干部。党的事业成败关键在人，关键在各级领导干部。对党风廉政建设和反腐败斗争来说，选好用好干部至关重要。用好干部，可以促进一方风清气正；用错干部，就会导致一方歪风邪气上升。党委要严格按照好干部“五条标准”，把信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的干部选拔出来，坚决防止和纠正选人用人上的不正之风和腐败问题，夯实党风廉政建设和反腐败斗争的组织基础。着力查处损害群众利益的行为。立党为公、执政为民是党的性质和宗旨决定的，也是党风廉政建设和反腐败工作的出发点和落脚点。党委在维护人民群众利益方面要发挥总揽全局、协调各方的作用，既严肃查处发生在领导机关和领导干部中的大案要案，又严肃查处发生在群众身边的腐败问题，建立健全维护人民群众利益的长效机制，以实际工作成效取信于民。

积极支持执纪执法工作。党委对党风廉政建设和反腐败工作的重视和支持程度，直接决定着党风廉政建设和反腐败工作的推进力度和实际成效。党委要加强对执纪执法工作的领导，及时听取汇报，专题研究部署，加强跟踪问效，切实解决重大问题。

要为执纪执法机关开展工作撑腰壮胆，尤其是要支持查办案件工作，对腐败问题敢于亮丑、敢于亮剑，切实做到发现一起、查处一起，绝不姑息迁就。要为执纪执法机关开展工作创造条件、提供便利。要高度重视纪检监察干部队伍建设，打造一支坚持原则、刚正不阿的反腐倡廉“铁军”。

切实加强源头治腐。党委要在惩治和预防腐败方面敢于担当，更多地承担领导责任，把预防腐败的要求体现和落实到各项改革和制度建设中去，构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，形成科学有效的权力制约和协调机制，推进权力运行程序化和公开透明。坚决惩治改革过程中出现的腐败问题，既要进一步加强反腐倡廉法规制度建设，最大限度堵塞制度漏洞，更要强化制度执行，防止制度成为“稻草人”。

带头廉洁从政。干净做事、廉洁从政是领导干部挺起腰杆、敢抓敢管的底气，更是落实党风廉政建设责任制的基本要求。党委主要领导干部要当清醒人，决不把党和人民赋予的权力作为谋取私利、收敛钱财的资本和工具。要当明白人，在遵守廉洁从政有关规定上行动更快一步、标准更高一等、要求更严一些，发挥示范引领作用。要当局中人，牢固树立法律面前人人平等、纪律面前没有特权、制度约束没有例外的意识，不越“雷池”、不踏“红线”。通过“一把手”以身作则、以上率下，形成廉荣贪耻的文化氛围，营造风清气正的发展环境。

三、勇担党风廉政建设主体责任

党风廉政建设主体责任贯穿于各项领导工作之中，是一个责任体系，党委必须全面担当起来。

担组织领导之责。要不断健全党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的领导体制和工作机制，构建各司其责、分解落实，各负其责、分担奖惩，纪委专责、切实负责的责任网络体系，形成科学定责、具体明责、严格考责的落实链条。党委要统揽全局，把党风廉政建设作为党的建设和政权建设的重要内容，与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设紧密结合，做到同部署、同落实、同检查、同考核。党的组织、宣传、政法等部门要把党风廉政建设融入各自工作。人大、政府、政协和法院、检察院的党组织要按照中央的要求，认真履行党风廉政建设的主体责任。

担教育管理之责。要针对落实党风廉政建设责任制中存在的问题，加大教育引导力度，切实增强各级领导班子、领导干部落实党风廉政建设责任制的思想自觉和行动自觉。要加强对党委主体责任的内涵、实现路径的宣传教育，引导各级领导班子、领导干部知责、明责。要采取以案说纪、知识测试等多种方式强化教育，特别是要加大对责任追究典型案件的宣传力度，促使各级领导班子、领导干部担责、尽责。我省始终紧盯“关键的少数”，连续14年开展党风廉政宣传教育月活动，连续3年举办全省党政主职廉政教育班，把党风廉政建设责任制有关规定作为党员干部廉政法规知识测试的必考内容，作为省委主要领导辅导报告的必讲内容，有效促进了责任意识的增强和工作责任的落实。担检查考核之责。要在实、准、效上下功夫，不断增强检查考核的针对性和有效性。实，就是分解责任要实，执行责任制检查考核的制度要实。准，就是检查考核要准，把平时检查和年终检查结合起来，把全面检查和重点检查结合起来，把定性考核与定量考核结合起来。效，就是通过检查考核促进党风廉政建设责任制有效落实。我省连续14年实行省委常委、党员副省长带队检查考核党风廉政建设责任制落实情况，对落实情况实行百分制量化考核，并根据考核结果严格兑现奖惩，对评为优秀的地方和单位通报表彰，对排名靠后的地方和单位主要负责人进行约谈并提出整改要求，对评为不合格的地方和单位主要负责人进行诫勉谈话，促进党风廉政建设责任制在各地各单位得到有效落实。

担责任追究之责。如果一个地方和单位问题成串，腐败案件频发，主要领导即使自己是廉洁的，仍脱不了干系，脱不了主责，必定要被追责。要把实施严肃有力的责任追究作为落实党风廉政建设责任制的重要保障，以严明的纪律促进领导干部责任意识进一步提高。要建立完善“一案双查”制度，坚持有错必究，有责必问，不仅追究当事人责任，也要追究相关人员的领导责任。我省建立“一案双查”制度，注意区分教育与不教育、抓与不抓以及发生问题后报与不报、查与不查、责与非责“五个界限”，加大对不履行或不正确履行党风廉政建设责任制行为的处理力度。去年，全省对违反责任制有关规定的1354名党员干部进行了责任追究，产生了良好的教育效果。

四、切实履行“第一责任人”的政治责任

党委主要负责人是抓党风廉政建设的“第一责任人”，对党风廉政建设负全面责任、直接责任、首要责任，必须切实做到讲党性、重品行、作表率，守土有责、履职尽责。

树牢“两手抓、两手硬”的责任观念。要始终坚持党风廉政建设与改革发展“两手抓、两手硬”，做到改革发展的力度有多大，党风廉政建设的力度就有多大，改革发展延伸到哪里，党风廉政建设就跟进到哪里，统筹改革发展与党风廉政建设，以风清气正的环境促进改革发展、保护干部健康成长。要强化抓好党风廉政建设是本职、抓不好党风廉政建设是失职、不抓党风廉政建设是渎职的责任意识，切实把推进党风廉政建设和反腐败工作作为应尽之责、分内之事，抓领导、领导抓，抓具体、具体抓，种好自己的“责任田”。

秉持敢抓敢管的斗争精神。要勇于担当起抓党风廉政建设的政治责任，做到立场坚定、态度鲜明，坚持原则、敢抓敢管，保持共产党人的浩然正气。要在其位谋其政，对职责范围内的事情该抓的要抓、该管的要管，碰到问题第一时间解决，遇见矛盾第一时间化解，不当“老好人”，不做“太平官”，不仅要自律，而且要律他；不仅不贪污受贿，也不能失职渎职。要抓好班子、带好队伍，对下级和身边工作人员严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，对存在苗头性、倾向性问题的要“扯扯袖子”，甚至“大喝一声”。

发扬身体力行的务实作风。党委主要负责人要做到“四个亲自”、“四个带头”，即党风廉政建设工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办，带头讲廉政党课、带头作出廉政承诺、带头参加民主生活会、带头参加责任制检查考核，自觉当好党风廉政建设责任制的践行者、引领者、推动者和示范者。xxx在全区党外干部培训班开学典礼上的讲话

10月25日,全区党外干部培训班正式开班。区委常委、区委办主任、区委统战部部长xxx出席开学典礼，并就本次培训工作强调三点意见：

一、紧跟形势，把握大局，充分认识加强党外干部培训的重要意义 党外干部是党和国家干部队伍的重要组成部分，是推动党和国家大局工作的一支重要力量。进一步加强党外干部的培养，建设一支高素质的党外干部队伍，不仅有利于推动社会主义民主政治建设，坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，也是新的形势下落实科学发展观，推动襄阳经济又好又快发展的需要。因此，办好这次党外干部培训班，具有十分重要的现实意义。

1、加强党外干部教育培训，是推进多党合作事业的需要。重视党外干部工作,提高党外干部素质,发挥党外干部作用,巩固和发展最广泛的爱国统一战线,是建设中国特色社会主义的一大法宝,是我党的一项长期的战略方针。爱国统一战线作为建设中国特色社会主义的重要依靠力量,其作用体现在经济基础和上层建筑的各个方面,渗透在改革开放和现代化建设的各个环节之中。它不仅是广泛团结、凝聚人心、完成新时期总任务的基本保证,而且是多党合作、参政议政、发展社会主义民主政治的有效形式,是协调关系、化解矛盾、维护社会稳定的积极力量,是体察民情、反映民意、密切党群关系的重要渠道,是加强国家政权建设、促进“一国两制、和平统一”的纽带。当前我国正处于改革发展的关键时期，社会生活方式、就业方式以及社会组织形式都发生了深刻变化，使党外人士的社会结构、思想观念、政治诉求都发生了新的改变。这就需要通过教育培训，造就一批政治坚定、素质优良、结构合理、代表性强、同共产党亲密合作的党外干部队伍，促进多党合作事业不断发展。

2、加强党外干部教育培训，是提高党外干部综合素质的需要。我区党外干部队伍的整体素质是比较高的,尤其是今天在座的同志,大都比较年轻、有朝气、学历层次高,富有创新精神和工作热情，许多是我们部门、单位的领导和骨干,是一些重要工作和具体政策的实施者和组织者,在全面建设小康社会、加快建设襄阳进程中发挥着重要作用,是我区统一战线组织的重要力量和佼佼者。但从建设高素质干部队伍来看,从我区经济快速发展的形势来看,我区党外干部队伍的整体素质与落实科学发展观的要求相比、与人民群众的愿望相比,还存在一些不相适应的地方,有相当一部分干部的理论水平和实践能力还不能适应新形势、新任务的要求。从建设社会主义政治文明、优化干部队伍结构来看,我区党外干部储备不足,还不能满足一些部门和单位的领导班子中非党干部配备的需要。因此,加强对党外干部的培养选拔力度,改善干部队伍结构,提高干部队伍的整体素质,已成为当前加强各级领导班子建设的迫切需要,成为实现全区经济社会持续、快速、健康、协调发展的必然要求。

3、加强党外干部教育培训，是推动我区经济社会建设的需要。近年来，我区加大了对党外干部的培养、选拔力度，加大了党外干部的政治安排和实职安排力度。今年我区推荐选拔了1名优秀党外干部进入市直机关担任副县级领导职务，并提拔1名党外干部担任区直单位正职，通过公开选拔还将产生4名优秀党外干部担任区直重要部门副职。截止目前,我区实际配备股级以上党外干部30人，其中副县级3人，1名任区人大副主任，1名任区政府副区长,1名任区政协副主席；正科级2人，分别担任区直部门负责人；副科级2人，其中1名担任政府职能部门领导班子副职。此外，我区还注重做好党外人士的政治安排工作，近年来共安排82名党外人士担任各级人大代表、政协委员，广大非党干部在我区各条战线上发挥着不可替代的重要作用。但我们也应当看到，我区的党外干部大多成长于改革开放以后，对社会主义政党制度和共产党同民主党派长期合作的历史还不够熟悉。有的党外干部知识结构单一，对党的统战政策理解不深，对市场经济所带来的种种挑战和冲击，缺乏应对和辨别能力。党外干部在思想理论水平、合作共事、沟通协作能力方面还需要进一步提高。在这种情况下，有效地提高党外干部的素质和能力，既是统一战线工作的一项重要课题，也是党外干部加强自身建设的紧迫任务。举办这次培训班，就是希望大家通过学习、交流，不断提高自身综合素质，努力做一名适应时代需要，适应工作需要的学习型、实用型、创新型的党外干部，为我区经济社会又好又快发展作出贡献。

二、善于学习，准确定位，全面提高自身综合能力和素质

教育培训是干部培养的一条重要途径。为了使本次培训班达到应有的效果,区委组织部、统战部与党校认真研究,针对此次培训的特殊性，精心安排了培训内容,邀请了市委统战部及区委党校理论修养深厚的专家给大家授课，通过形式多样的教学活动，加强理论和实际的结合。希望同志们倍加珍惜这次难得的学习机会，认真学习相关政策理论及各方面知识，全面提高自身综合能力和素质；进一步明确自身定位，把握襄阳发展思路和目标，为襄阳经济社会建设贡献更大的力量。

1、深入学习贯彻党的十七大精神，坚持正确的政治方向，切实提高政策理论素养。深入学习和全面贯彻党的十七大精神，是当前及今后一个时期首要的政治任务。党的十七大提出了一系列的新观点、新思路、新理念、新部署，像中国特色社会主义、马克思主义中国化最新成果、全面建设小康社会新要求、科学发展观的根本方法、创新型国家等一些重大理论问题和转变经济发展方式、促进城乡协调、保障公民合法权益、建设公共服务型政府、以及反腐倡廉等一些重大现实问题，这些新的观念、新的理念都需要我们认真学习，深刻领会，切实把握好、实践好。理论上的成熟是政治上成熟的基础,理论素养决定一个人洞察事物、分析问题、明辨是非、决策决断的水平。提高理论素养,最根本的就是要善学、善思、善用。善学,就要力求在掌握理论的科学体系上下功夫,在掌握基本原理及其精神实质上下功夫,系统掌握马克思主义的立场、观点、方法。善思,思之愈深,得之愈丰。如同掘井,掘得越深井水越清。善用,学习不能只知读书,更重要的是注重实践,做到读书不唯书。在学习中坚持讲政治,在思想上、政治上始终同党中央保持高度一致,坚决拥护中国共产党的领导。要在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫,自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来研究新情况,解决新问题,总结新经验,探索新途径,开创新局面。

2、加强学习工作艺术和工作方法，把握党的组织原则，努力提高组织领导能力。参加此次培训班的所有成员，既要把此次培训当成是提高个人素质的需要，又要当成是更好开展工作的需要，要通过此次培训活动提高自身素养，通过日常学习不断锻炼提升自身各方面的能力。要认真学习和掌握现代科学技术、经济管理及相应的专业知识,努力提高科学文化素养和经济管理水平,成为本职工作的行家里手。要认真学习现代科学领导、民主决策等方面好的经验和做法，注重增强科学把握宏观形势、分析和解决复杂问题、驾驭全局工作的能力，进一步提高自身的工作水平和领导水平。要坚持“四项基本原则”,树立正确的世界观、人生观、价值观，保持谦虚谨慎,从善如流，博采众长的作风，真抓实干,开拓奋进，建功立业；要正确对待成功与挫折,以一流的工作水平、精神状态创一流的工作业绩；要正心洁行,淡泊名利,奉公守法，妥善处理个人利益的得与失,处理好事业与家庭的关系,做廉洁、勤政的模范。

3、深入学习统一战线的方针政策，发挥自身独特优势，凝心聚力共促襄阳发展。有没有统战观念、懂不懂统战政策、会不会做统战工作，是衡量一个领导干部政治水平、政策水平和工作能力的重要标准。这条标准不仅适用于中共的领导干部，同时也是对党外干部提出的具体要求。党外干部作为党的干部队伍的组成部分，同时也是统一战线中的重要成员，更应该自觉学习和掌握好党的统一战线方面的方针政策，努力提高自身的统战理论素养。一是要通过学习来提高政治把握能力。要增强对建设中国特色社会主义的共识，提高贯彻基本路线和基本纲领的自觉性，在各种腐朽思想侵蚀面前头脑清晰、明辨是非，善于从政治角度考虑问题，做中国共产党的挚友和诤友。二是要通过学习来提高参政议政能力。要紧紧围绕省市委发展思路和区委提出的“实干兴区、争进十强”总体目标，结合我区经济社会发展中遇到的问题进行深入细致的调研，建务实之言、献发展良策。关注社会热点、难点问题，听民声、察民情、抒民意、解民难，把党外干部自身的能力和智力优势转化为现实的参政议政成果。三是要通过学习来提高合作共事能力。要牢固树立大局意识，在工作中要找准坐标，摆正位置，正确处理好党内与党外、个人与组织、局部与全局、下级与上级的关系，努力创造一个宽松和谐的工作环境和得心应手的工作氛围，提升合作共事能力。四是要通过学习来提高开拓创新能力。要在继承中求发展、求创新，努力做到思想上不断有新解放，工作上不断有新思路，实践上不断有新创造。要有对多党合作事业和人民利益高度负责的精神，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，在各自的工作岗位上不断做出新的更大的成绩。

三、严格纪律，注重实效，努力提高培训质量和效果

为了这次党外干部培训班办得成功，取得预期的目的，在这里我还要提出三点具体的要求：

第一，集中精力，认真听课学习。组织这次全区党外干部培训班不容易，区委统战部、区委组织部、区委党校为办好这次培训班做了大量的工作，花了很大心血，希望大家在这段时间能安下心来，排除不必要的干扰，集中精力，认真听课，遵守纪律，有始有终，确保取得学习效果。

第二，多思多想，积极研究讨论。这次培训班时间不长，但课程较多，涉及面广，要分析研究的问题也很多，课程中专门安排有讨论时间，希望大家按照有关安排，积极参与，认真准备，把学习理论、深入思考、研究工作结合起来，进一步提高学习的效果。

坚守责任担当 第6篇

我们党前进的动力，源于南湖红船上生起的革命火种，对这个希望，一代又一代中国共产党人不停地为之奋斗，XX作为为XX机关培养后备力量的摇篮，全体教师和XX都担负着神圣职责，在维护社会稳定和长治久安方面发挥着不可替代的作用，更应时刻不忘初心使命，坚守责任担当。我们要认真学习贯彻党的理论和路线方针政策，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。党的十九大明确指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。“不忘初心，牢记使命”，这既是总书记向全党发出的响亮号召，也是向全国人民作出的庄重承诺。下面，我将从四个方面谈谈我在这一阶段学习中的体会：

一、理论学习的认识体会

学习一直是影响一个国家发展的决定因素，一百多年前，西方列强用大炮轰开了中国的大门，从那时起，中国人民不得不面对这样一个事实：落后就要挨打!这一残酷的历史经历，迫使中国人民看到了学习的重要性，学会了“师夷长技以制夷”，并在长久以来的不断升华中，逐渐明晰了自己的道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视理论学习，对建设学习型政党、建设学习大国和学习型社会都作出战略部署，总书记强调，“在学习理论上，干部要舍得花精力，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。”依靠学习走向未来，成为了中国共产党治国理政的一大鲜明特色。总书记在部署安排“不忘初心、牢记使命”主题教育时，把理论学习摆在了基础位置，学习教育的重要性由此可见。然而在实际工作中，出现了因工作忙、事情多而不认真研读原著、不仔细学习原文，不潜心感悟原理的现象，这根本无法达到“四个迫切需要”中“用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要”要求。我们必须静下心、杜绝一切借口，认真学习、深刻领会总书记关于加强学习教育的重要论述，真正做到学懂弄通做实，带着责任学、带着问题学，紧紧围绕工作大局、事业发展和当前重点难点工作，着眼解决全院师生最关切的问题，使理论学习成果有效转化为对党忠诚干净、坚守初心、担当作为，达到学深细悟、细照笃行要求，从而用科学理论武装全党、教育干部、指导工作、推动实践。

(一)深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想

习近平新时代中国特色社会主义思想体现着时代性。习近平新时代中国特色社会主义思想是在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下形成的，新时代是这一思想的鲜明标识。中国特色社会主义进入了新时代,我国的发展站到了新的历史起点上，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景，同时也面临更多的机遇和挑战，对党和国家工作提出了许多新要求。这些要求不但在速度、规模上超乎寻常，深度和难度也前所未有，需要我们更加努力更加拼搏。

习近平新时代中国特色社会主义思想体现着实践性。“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。”习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新成果，是在实践经验的基础上提炼、升华而成的。近年来，以习近平同志为核心的党中央提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，持续推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就。党的领导得到全面加强，新发展理念得到贯彻执行，依法治国不断推进，全面从严治党不断增强。这些历史性成就和变革的取得，根本就在于以习近平同志为核心的党中央的正确领导，在于习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，这都彰显了这一思想的实践特色和指导实践、推动实践的力量。

习近平新时代中国特色社会主义思想体现着科学性。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个完整的科学理论体系。是运用马克思主义整体性辩证方法，紧密结合我国当前的现实国情和世界发展大势所形成的马克思主义中国化的最新成果。习近平新时代中国特色社会主义思想中的“四个全面”“五大发展理念”“四个自信”等理论，是运用马克思主义观点和方法解决我国当前实际问题的理论结晶，体现了马克思主义整体性辩证法的基本精神，具有系统的科学性。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想并应用于实践，可对我国新时期的政治、经济、文化、社会、生态文明等领域工作给予最科学的理论分析和政策指导。

习近平新时代中国特色社会主义思想体现着人民性。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。习近平新时代中国特色社会主义思想，强调实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，这个中国梦的本质就是国家富强、民族振兴、人民幸福。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就是要深刻理解理解中国梦这一重大战略思想，深刻领会这一思想所体现出的国家情怀、民族情怀、人民情怀，更好地坚持以人民为中心的根本立场。

(二)深刻理解和把握新时代党的X方略

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业发展全局，着眼X改革发展面临的新形势、新任务、新挑战，提出了一系列新思想新论断，明确了新时代X工作的总目标，丰富和发展了党的X理念和X方略。深刻理解和把握X方略、特别是社会稳定和长治久安总目标对于坚决贯彻党中央关于X工作的大政方针，把X建设得越来越美好，具有重要意义。

1.新时代党中央X方略是习近平新时代中国特色社会主义思想的实质体现

党中央X方略深刻阐明了同“X”作坚决斗争的重大意义，明确了X方略的实施是各族群众安居乐业的需要、改革发展稳定大局的需要。强调了反对民族分裂，维护祖国统一，是国家最高利益所在，也是X各族人民根本利益所在，强调了民族团结是各族人民的生命线，是X发展进步的根本基石，这归根到底就是共产党人的初心和使命，就是要实现中华民族伟大复兴的中国梦，让全国各族人民共享祖国繁荣发展成果。

2.党中央X方略是习近平新时代中国特色社会主义思想在X的具体体现

在新时代中国特色社会主义的伟大进程中，党中央X方略始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，致力于实现好、维护好各族人民安定团结的根本利益，紧紧抓住“解放和发展社会生产力，不断改善人民生活”这个社会主义建设规律的要点，对做好X工作，提出贯彻新发展理念、建设天蓝地绿水清的美丽X、全力保障和改善民生、全面落实精准扶贫精准脱贫、不断巩固民族团结等一系列重要指示，以全新的视野鲜明地展示了以习近平同志为核心的党中央运用党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律指引X工作的目标要求和前进方向。

3.党中央X方略确保X社会稳定和长治久安

党的十九大报告指出：实现伟大梦想，必须进行伟大斗争，要更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益，坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会稳定的行为。我们要看到X社会稳定和长治久安关系全国改革发展稳定大局，关系祖国统一、民族团结、国家安全，关系中华民族伟大复兴，坚持把维护稳定作为重大政治任务，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，牢牢掌握反分裂斗争主动权，把严厉打击暴力恐怖活动作为当前斗争的重点不动摇，制定了一整套科学严密的反恐维稳“组合拳”，立足抓早抓小抓快抓好，努力做到无盲区、无缝隙、无空白，确保X发展迎来新的历史机遇期。

我们XXX作为培养X后备力量的摇篮、在职X培训的基地、X理论和实战研究的重要平台，在推进X队伍专业化职业化建设、推动X工作现代化进程中肩负着重要使命。因此，我们更加需要深入学习贯彻总书记关于X工作的系列讲话精神，做到深刻理解、系统把握、学以致用，努力为新时代X工作创新发展提供坚强有力的人才保障和智力支持。

二、存在的差距和不足

为提高思想认识，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，统一到新时代党的X方略、特别是社会稳定和长治久安总目标上来，我结合工作实际，放眼全院教职工，不断强化思想自觉、政治自觉、行动自觉，找出了以下问题：

(一)理论武装头脑，坚守意识形态阵地还不够强

一是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的X方略不深不透，一些干部仍然缺乏积极主动的学习意识，有时会以各种理由作为不想深入学习的“挡箭牌”，大多数时间只是跟着组织的要求学、跟着组织的脚步走，对新时代思想理解比较肤浅，缺乏系统研究，没有在学懂弄通做实上下功夫，学习到的理论知识也远远未能取得能经得起实践和考验的成就。二是理论与实践结合还不够紧密，一些干部在让理论学习进一步往深里、心里和实里走方面存在差距，对于新时代新的观点、理论应用不够熟练，对于新思想的运用还比较生疏，缺少体现我们X院校特色的创新性做法和研究，对于“教、学、练、战”一体化中新思想指导实战工作的践行还需进一步增强。三是坚持思想斗争还不够全面，我们学院曾经一段时期忽视了思想政治学习教育的重要性和必要性，在开展意识形态领域反分裂斗争中立场不坚定，在贯彻落实以习近平同志为核心的党中央X方略、特别是社会稳定和长治久安总目标中，有不积极不主动、甚至被渗透的情况。加上学院曾经一度办学方向失守错位，政治生态遭受严重破坏和污染，造成了太多问题、困难和乱象，这些归根到底都是理论武装不到位，缺乏斗争精神、斗争本领的问题。

(二)坚持和加强党的全面领导还不够强

一是在坚持党的绝对领导贯彻到工作全过程方面还有差距，如个别党支部堡垒作用发挥不明显，业务工作也不出成效，“弱业务轻党建”现象常态化、普遍化，影响了X院校的政治领导力、思想引领力、群众组织力。二是管党治党方面还存在宽松软状况，一些基层党支部书记在履行第一责任人方面有不到位的地方，着重在安排部署，但没有自始至终抓下去的亲力亲为。三是党建与业务统筹推进不均衡，特别是当业务工作比较密集，需要集中人手和力量解决一些急难险重问题时，存在党建工作先放一放的心理，出现对业务工作指导督促的多，对党建工作亲自推动的少、抓落实少的现象。

(三)提升宗旨意识，强化主人翁职责还不够强

一是缺乏服务保障协调联动机制，学院部门单位之间工作职责划分不明确，问责机制不严，各自为政，存在沟通交流不及时的问题。加上一些职能部门宗旨意识淡化，在履职尽责时存在敷衍、推诿的问题，对广大师生在工作、生活中遇到的问题不能及时有效解决。二是一些领导干部还存在以工作任务重压力大为借口，深入群众调研不够深入的问题，与普通教师和学警交流谈心少，对他们思想状况了解不够细致，发现问题、解决问题的能力还不强，导致思想僵化、观念落后，不能很好地为师生服务，在很大程度上弱化了学院广大师生的主人翁意识，削弱了学院师生的工作热情，影响的学院的长远发展。

(四)聚焦总目标，注重内涵式发展还不够强

一是对“在X没有与总目标无关的单位、无关的部门和无关的人”这一认知不到位，没有看到学院发展与维护社会稳定和长治久安总目标之间的关系，甚至曾经还出现了“抓稳定影响教学”“去行政化”的错误言行。二是对于人才队伍建设尤其是师资队伍建设的统筹规划不够，青年教师个人工作能力水平有待进一步提升。教育教学与实战脱节，“教学练战”一体化人才培养模式有待深入，在推动特色专业和精品课程方面成效不足。三是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍方面下功夫不够，学院出现了一些教师违反反分裂斗争纪律的问题，在意识形态领域出现了漏洞。

(五)整顿工作作风，推进学院维稳常态化还不够强

一是存在因思想观念更新不及时而依赖惯性思维和路径的现象，许多干部在工作中还存在形式主义、应付思想，与时俱进和干事劲头上还有差距，不能从思想源头和实践起点对X院校的重要作用和党的X方略的政治意义、历史意义、理论意义和实践意义获取立体性认知。二是一些领导干部政治担当、历史担当和责任担当意识比较薄弱，奋发有为的努力姿态不持久，在出现问题后怕被追究主体责任，一定程度上影响了工作的高效推进。三是大多数人从廉洁自律角度提的要求比较多，从维稳角度讲“看好自己的门、管好自己的人、干好自己的事”少，对做到“三不出”的理解践行就是不干事、少干事，没把学院的维稳工作当作常态化工作推进。

三、指导实践、推动改进工作的思路举措

学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习新时代党的X方略、特别是社会稳定和长治久安总目标，我们要在多思多想、学深悟透上下功夫，在系统全面、融会贯通上下功夫，在知行合一、学以致用上下功夫，用这先进思想指导解决实际问题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动X工作的顺利开展。

(一)强化理论武装，提高政治站位

我们要深刻认识到：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，推动党和国家事业取得全方位、开创性的成就。要不断发展壮大这些成就，我们必须更加增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终保持政治定力和前进动力，强化学院姓党的政治属性，加强党的绝对领导、全面领导，以实际行动推动学院的X教育事业更上一个新台阶，让学院为X的社会稳定和长治久安贡献力量。

(二)把坚持和加强党的全面领导与全面从严治党、党的建设统一起来

一是充分发挥各级党组织的核心作用，既要坚定地总揽全局，把方向、谋大局、定政策，又要善于协调各方，调动方方面面的积极性。二是严格管党治党，落实第一责任人职责，把党委班子成员的领导作用贯穿于工作全过程，认真落实班子成员的双重组织生活制度，以普通党员身份主动参加组织关系所在基层党支部的组织生活，发挥好宣传教育和引领带动作用。三是全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，不断增强党员领导干部严守政治纪律和政治规矩的思想自觉和行动自觉，加强监督指导，深入推进反腐败斗争。

(三)提高宗旨意识，强化担当责任

要时刻牢记共产党员为人民服务的根本宗旨，在工作中以人为本、勤政为民。将总书记以人民为中心的发展思想贯彻落实到学院管理服务全过程，解决发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁共享的根本问题，充分利用各种形式，听取师生内心深处的声音，及时掌握师生困难、响应师生诉求，把学院师生所急所盼之事解决好，让师生获得更多的幸福感，为师生解决后顾之忧，使之能够投入全部精力到X的安全稳定工作中。

(四)培养斗争精神，助推学院全面发展

一是坚持“X姓党”“X姓党”根本政治属性，落实“立德树人、教书育人，课大于天，培养忠诚卫士”的办学理念。二是深刻认识学院的人才培养对于改进XX系统力量的重要性，坚持以市场需求为导向，紧密结合X实际与X实践，围绕新时代X工作需要，着力培养能够为维护X社会稳定和长治久安贡献力量的新型预备X。三是发扬改革斗争精神，培养具备坚定政治思想素质、贴近X工作实践并瞄准实战需求，具备较强专业技能与实战技能，具备强健体魄与过硬本领的新型现代化预备X，用实际行动回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

(五)改进作风，推进学院维稳常态化

一是在工作中坚持克服和纠正“四风”问题，把履行工作职责和保障群众利益紧密结合起来，率先垂范，弘扬勤政务实作风，多干实事，少讲空话。二是牢固树立党章意识、党员意识、纪律规矩意识，时刻绷紧守纪律、讲规矩这根弦，敬畏组织、敬畏群众、敬畏法纪，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，真正把纪律和规矩作为从政做人的紧箍咒护身符和安全带，做政治上的明白人、遵守法纪的老实人。三是依法履职、依法行政、依法用权，确保手中的权力更好地服务于广大师生，让全院党员干部和人民群众一道紧密团结在一起，为实现X的总目标而努力奋斗。

四、悟初心、担使命

谈谈对初心和使命的理解和认识

党的十八大以来，习近平同志多次强调“不忘初心、牢记使命”。在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平同志再次强调，“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力”。“初心”是最初的本心，体现本质属性、价值追求;“使命”是肩负的责任，体现历史担当、奋斗目标。

不忘初心，方得始终。我们党成立98年来，正是因为中国共产党人始终坚守自己的初心和使命，在为人民谋幸福、为民族谋复兴的道路上不断前行，从苦难逐步走向辉煌，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，推动国家和民族的面貌发生了翻天覆地的变化。那么，结合个人的一些理解和认识，谈谈我们共产党人的初心和使命是从何而来，又有什么重大的历史和现实意义?

(一)初心和使命是共产党人实现救亡图存、探求真理的精神支柱

(二)初心和使命是激励中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力

(三)初心和使命要求共产党人坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，永远保持对人民的赤子之心

(四)初心和使命是新时代赋予我们的一种历史责任、一份时代答卷

我们学院肩负着为维护国家政治安全、确保X社会大局稳定、促进社会公平正义输送中坚力量的职责任务，培养出能够维护X社会稳定和长治久安，推进X各项事业长足发展，保障X各族人民生活安居乐业的合格预备X就是我们每一个X人的初心和使命。因此，我们要深入学习贯彻总书记重要讲话精神，要强化学院服务XX工作的责任担当，把政治X、改革X、科技X、从严X落实到教书育人的全过程，充分彰显学院教育工作在X实战工作中的先导性、基础性地位。

我们要把握X工作特点，健全完善学院与X实战单位“校局合作”长效工作机制，紧紧围绕X机关反恐维稳中心任务，充分发挥学院对X工作的理论支撑作用，加强与X机关深度合作、共担育人职责的长效机制，通过聘请实战教官、参加基层单位日常勤务、安防、大型活动等方式推动X机关全方位参与X院校的教学训练和人才培养，进一步完善学院“教学练战”一体化人才培养模式，使学院教育教学工作更好地贴近实战、融入实战、服务实战。