这也是一种高贵作文

这也是一种高贵作文（精选17篇）

这也是一种高贵作文 第1篇

这也是一种高贵作文

珠光宝饰，是一种高贵;一枝独秀，是一种高贵;繁星满天，是一种高贵;而绿草茵茵，这，也是一种高贵。

――题记

好不容易等来一个月假，本来想好好睡一觉的我，在天还是蒙蒙亮的时候，硬生生地被爸爸从被窝拖起，上山扫墓。

早晨的空气微凉，太阳还没有出来，笼罩在万物上的白雾仿佛给世间一切披上了一层薄纱，朦朦胧胧的，透着一股仙境的味道。可是睡意还没过的我，看一切都是那么的差强人意。山上的野花野草很多，一片茵茵，加上几朵鲜艳小花的点缀，展现出一种生机的美。可我却暗暗想着：“长得再美，再有生机，有什么用，还不是在这山上陪伴那些荒凉的坟，有牡丹花朵的高贵么?”越这样想，对山上那些不知名的`茵茵也愈加鄙夷，一路上，被我摧残的小草不知道多少。

山刚爬了不到三分之二，我的腿就开始不听话了，如同灌了铅似的，特别沉重，与此同时，一种眩晕感也随之而来，心中骂着自己不争气，体育白练了，眼睁睁地看着哥哥姐姐越走越远的背影。想说话，但是那种眩晕感却使我站立不稳，整个人往后倒去。摔倒之前，隐隐约约听到了姐姐急切地呼唤。

预料中头上的剧痛并没有来，一阵眩晕过后，稍稍清醒的我只感觉到背后有微微的刺痛，姐姐早已闻声赶来，把我扶起，才知道，我并没摔在了地上，而是一个小树杈拯救了我。回头看，因为我的重力，小树叉已经折断了好几根树枝，但是奇怪的是它并没有倒下，剩下的树枝中那些茵茵依旧绿的让人眼前一亮，他们是那样富有生机，那样的美丽。那一刻，我仿佛忽然懂了些什么，这种不畏艰难，勇敢向上的精神，何尝不是一种高贵?

它们即使早已知道自己的命运，却还是那么不甘放弃，拼着自己那小小的力量，展现着自己，感动着别人。这，也是一种高贵，而这种高贵甚至超越了珠光宝饰，一枝独秀，这种高贵是独一无二的!

这也是一种高贵作文 第2篇

不要让别人的纷纷议论左右了你，挺胸抬头，向前大步迈去。

――题记

这一节课是美术课，今天的内容是肖像写生。

“谁愿意当今天的模特儿?”老师问话后，目光在全班逡巡一遍，大家都低着头。

老师再一次提高分贝：“到底谁愿意当今天的模特儿?”大家你望望我，我望望你，又低下头，只剩下一片沉寂。谁愿揽这苦差事，弄得腰酸背痛的。没有人注意到，教室最后一排那个最不起眼的角落里，有一颗平凡的心在进行着剧烈的思想斗争。

“如果还没有人举手，老师一定会生气的。可我要是举了手，同学们一定会笑话我爱出风头……”她的眉头拧得更紧，一双黝黑短粗的小手不停地拨弄着粗布衣角。

“对，不管别人的，要不然老师真生气了。”她肯定地点点头。

“老师，我来吧。”一个沙哑的微弱的声音划破了这死一般静谧的空气。

全班五十多双眼睛一齐转向了他们不曾想起过的角落。她的脸涨得如太阳一般红。

接着就有人发出低沉的.笑声，声音虽小却如同一枚钢针在她身上狠狠地扎了一下。还有些同学在窃窃私语，她知道他们说的是些什么，但她努力控制着自己不要去想。

老师迟疑了一下，随即向她投来满意的目光，微笑着说：“杨小小，你上来吧。”她的心在老师回答后稍许平静了一些。她缓缓离开座位，向讲台走去。

“切，长成这样也敢当模特儿，真是不自量力!”

她的心猛地沉了下去，鼻子里一阵发酸。她鼓励自己：“不要在意别人说的，做好你自己!”她深吸了一口气，面带微笑继续向讲台走去。虽然两旁难听的话仍不绝如缕，可她的心已静如止水，不再有波澜。

她坐上了椅子，按老师的要求摆好了姿势，头却偏向窗外。一阵微风吹来，她感觉脸不再那么炙热，取而代之的是阵阵凉爽。她转过头，露出开心的微笑。

面对别人的嘲笑，她曾一度迟疑，不敢坦然面对，可她终于发现，摆脱这些心灵的羁绊，就会多一些自如和快乐。

惩罚,也是一种爱 第3篇

一、教育不能没有惩罚

荀子认为：“人之初，性本恶。”“恶之性”如何得以从善呢?靠的是教育。只有通过说理、处罚以示警戒，才使人的劣根性逐渐消失，从良向善。成就了孟子一生的，固然有“孟母三迁”的因素，更为重要的是孟母对孟子近乎苛酷的教育。所以，封建社会私塾中对顽劣之童采用“掌手”等所谓的体罚教育方式，才得以延续千年。

现代社会中，随着信息的高度发展，处于懵懂之期的小学生深受影响，思想、性格更加复杂化，因此，科学的教育更离不开惩罚。近年来，我们一直很重视学生的养成教育，即按照文明社会与他人交往的准则规范学生的行为。这种养成教育是带有强制性的。应该看到，作为社会人，不遵循起码的公共规则与秩序是很难与人交往的。同样，在一个集体中，一个人违纪必然妨碍其他更多人学习的权利，所以，有时我们不得不暂时“剥夺”个别人的学习权利———给予必要的惩罚。作为一名从教十多年的老师，我深深地体会到：教育不能没有惩罚。

二、教育惩罚要讲究艺术

马卡连柯曾说：“合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人的尊严感。”教育惩罚是指以“实施处罚使犯错误的学生身心感觉痛苦，但不损害受罚学生身心健康”为原则的处罚方式。可见，教育惩罚不是体罚，也不是伤害、虐待、歧视。如何运用好教育惩罚是一门艺术，我们只有创造性地运用，才能更好地教育学生。

1. 惩罚是为了帮助

惩罚不是解恨和撒气，而是以帮助学生改正错误，使其健康成长为目的的。学生在成长过程中，出现这样或那样的缺点是在所难免的。当学生出错时，教师要深入地了解出错的原因，诚恳地就学生所需帮助他们。

教育学家陶行知在担任小学校长时，曾这样“惩罚”一位学生：当他发现这位学生用泥块砸另一个同学时，就制止了他，并要他放学后到办公室去。放学后，陶行知来到办公室，那位学生早已惴惴不安地等在那里。先生没有批评他，反而掏出一块糖给他，说：“你按时到，我迟到了，奖给你。”学生惊疑不定地接过糖。接着，先生又掏出一颗糖，说：“我制止你用泥块打人，你立即住手，我应该奖励你。”学生疑惑万分地接过糖。先生又掏出第三颗糖，说：“根据我的了解，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，这说明你有正义感，这颗糖也是奖给你的。”这时，学生激动得流下了眼泪，说：“校长，我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶先生笑了，又掏出第四颗糖：“这颗糖奖给你，是因为你认识了自己的错误。好啦，我的糖给完了，我们的谈话也完了。”

陶先生的这种惩罚，是对孩子心灵深处的触动，学生真正认识到了自己的错误，并心悦诚服地改正了自己的错误。这样就达到了惩罚的真正目的———让学生改正缺点，完善自我。

2. 惩罚需要尊重

孙云晓老师说：“惩罚是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。所以，越是惩罚，越要尊重。”惩罚的目的是教育人、培养人、塑造人。因此，我们一定要尊重学生的人格，在实施惩罚教育时一定要注意技巧方法，不能对学生冷嘲热讽，伤害学生的自尊心。

美国著名的解剖学家麦克劳德上小学时就受到了惩罚。麦克劳德有一次因为好奇，想亲眼看看狗的内脏是什么样的，于是偷偷把校长的爱犬杀了。校长知道后，非常恼火，决定对他实施惩罚。这位校长十分尊重孩子的好奇心，他罚麦克劳德一个星期内画出两幅图，一幅是狗的骨骼图，一幅是狗的血液循环图。麦克劳德认真研究狗的内部结构，查阅了很多资料，终于完成了这两幅图，校长对他进行了高度表扬。

杀狗事件就这样结束了，而麦克劳德却从此对解剖产生了浓厚的兴趣，并发奋研究解剖学，最终成为世界著名的解剖学家。如果校长不尊重麦克劳德，而是狠狠训斥他，让他难堪，甚至直接摧毁他的自尊自信，也许他后来就不会有这么大的成就了。可见，惩罚需要尊重，否则就可能导致学生自尊心受损，进而厌恶老师，厌恶学习，甚至厌恶生活。

3. 惩罚中有真诚的爱心

当学生犯了错，我们惩罚他时，不管采用什么措施，都应以“爱心”为原则，要用爱营造宽松的教育氛围。

看见几个小学生在摇一棵小树，老教育家孙敬修老师没有大声呵斥、狠狠地惩罚他们，而是走过去，把耳朵贴在小树上。孩子们莫名其妙，问他干什么。孙老说：“你们听，小树在哭呢，你们把它的根快摇断了。”孩子们听后，惭愧地低下了头。孙老继续说：“不如我们去拿铁锨和水桶，给小树浇水培土，好吗?”孩子们飞快地拿来了水桶和铁锨。以后，孩子们还当上了小树的“卫士”，为小树培土、浇水。

孙老师令教育惩罚成为教育艺术，他小心翼翼地呵护了孩子幼小的心灵，给了孩子正确的导向，从而达到了一个崭新的教育境界。

没有惩罚的教育是不完整的教育，但教育的惩罚不是体罚，它具有现代民主精神。在这个惩罚机制中，学生切身体验着人与人之间人格的平等，感受着教师无微不至的关怀。教育中的惩罚是一种艺术和智慧，更包含着教师对孩子浓浓的爱。

参考文献

[1]李镇西.爱心与教育.漓江出版社, 2008.5.

[2]孙云晓.教育的秘诀是真爱——孙云晓教育建议.新华出版社, 2002.4.

这也是一种爱 第4篇

作为我的弟弟，你一定非常恨我吧，因为我没有给你一个姐姐应该给的娇宠。

你还记得吗？在你断奶时，你还是一个很娇嫩的婴儿，没有奶喝，又不能说话，只能无助地“哇哇”大哭。妈妈差一点因你那听起来无比可怜的哭声而心软，但作为你的姐姐，我有义务协助妈妈让你断奶。

我知道长痛不如短痛，断奶要一次断开，不能拖泥带水。我狠一狠心，把你从妈妈身边抱走。你在哭，妈妈也在哭，外婆在一旁埋怨我太狠心。但你知道吗，我虽然没有流泪，可我的心也是肉做的，也会心疼啊！但正因为我爱你，我才不希望一味地迁就和宠溺你，使你像我一样，到了八九岁还要一天到晚咬着奶嘴，被其他小朋友嘲笑。我想让你从婴儿的时候就开始学会坚强。你是一个男子汉，你不应该那样软弱，你懂吗？

还记得去年，你看见我在马路上畅快地骑着自行车，眼神中充满了羡慕。于是，我决定教你学骑自行车。

爸爸买了一辆较小的自行车给你。练习的时候，起初，我扶着车的后座，让你在前面小心地骑。因为背后有我的保护，你骑得十分大胆和开心。当我第一次松开手时，你丝毫没有防备，重重地摔在了地上，不但手掌擦破了，裤子也撕破了，露出了你娇嫩的小腿，还略带血丝。

我十分心疼，刚准备伸手去扶你，又迅速将手收了回去。我坚持站在那里不动，装作瞧不起你的样子。我看见你那水汪汪的大眼睛将快要流出的泪水又强忍了回去。你朝我投来怨愤的目光，忍着疼痛自己爬了起来，不哭不闹地继续学着骑车，直到学会为止。

我想，你当时一定非常恨我吧？可是弟弟，难道我真的不心疼你吗？难道我真的不爱你吗？如果是这样的话，我怎么会因为你当时的一个眼神，念念不忘这么久呢？

弟弟，你不要以为给你“衣来伸手，饭来张口”这种待遇就是爱你，你不要以为让你亲力亲为就是恨你，不爱你。你要知道，爱，不是只有一种表达方式。你还要知道，轻言细语、和颜悦色是一种爱，“狠心地”对待你，这也是一种爱！

爱你，是让你学会承受；爱你，是让你学会自立；爱你，是让你懂得生存；爱你，是让你感到我从心底里真正爱你！

这也是一种作文 第5篇

入夜了，云朵披着墨色在头顶上浮动，十字街头隐去了嘈杂的人声。一切都变得静悄悄的。

静谧覆盖在斑马线上，在凹凸不平的沥青下，行道树的根须盘根错节地躺伏着，偶尔也会把弓起的脊背露出地面，显出一种孱弱的灰棕色。对于树木来说，白天与黑夜是没什么分别的，那些纠结在路旁的树根，支起整棵树的重量，任凭花叶在它的头顶鲜活地绽放，却日复一日地沉默着，固执到遗忘了自己的存在。但我知道那盘横的沉默在等待着什么。

湖面上正在泛起波光。坐在湖畔长椅上，总会有“哗哗”的水声传进耳朵里。那是否是湖泊哼唱的夜曲?不，湖泊天生有着沉静的习性。任凭水流如何地激荡回旋，最终也只是化为湖底淡淡的纹路;涟漪踮着脚尖在湖面上滑行，和着那河流“哗哗”的咏唱起舞。甩开水袖，轻跃旋转，自始至终都没有声息。沉默是湖泊与河流最大的不同。或许你会认为它缺少奔腾的激情，但我知道那一池的沉默包含着什么。

深夜时分，月光总会以一种特殊的角度透下来，淡得就像舞姬脸上的薄纱，柔媚间带着些微的寒意。月光也是沉默的。它曾在李白的酒杯中映下清晰的月影，也乐于为帝国大厦的尖顶镀上微霜。无论阴晴，无论圆缺。那一地的银灰从不曾褪去它的色彩。

在人生中，有时也需要放弃某种珍贵的东西。因为，放弃也是一种爱。

10月21日，浩浩，一个生活在文家乡的小孩，因为不慎点燃了汽油，全身70%达到二度、甚至三度烧伤，经医生诊断，存活的希望只有5%。而且，即使花去十万元的手术治疗后闯过了鬼门关，也会留下终生残疾。面对这种情况，通过深思熟虑，他的父母做出了艰难的选择――放弃治疗。

这是一则令人痛心的新闻。在浩浩痛不欲生、撕心裂肺的叫喊声中，我看到了生命的`脆弱。在经过思考之后，我觉得好好的父母是理智的。在这个并不富裕的家中，十万元，可能是他们不敢想象的，但这个天文数字所换来的，却是只有5%的存活机会和终身的残疾。

我认为，与其一生在痛苦中度过，还不如早些放弃。大面积的烧伤可能已经让浩浩认识到了他和别人的不同。浩浩还小，还不知道这样的不同会给他带来什么。是同情、怜惜、温暖，还是厌恶、鄙夷、瞧不起?这一切的一切都是未知数。如果大家都很排斥他，那他会觉得自己是这个世界上的另类，是废物，从而会使他产生轻生的念头。你认为，这十万元换来的，却是另一种方式的死亡，值吗?当然，万一大家都很可怜他呢?他也许会感到从外界来的关心，但是，过多地关心只能使他越来越自卑，越来越觉得自己的与众不同，那么，他生活会快乐吗?

有人说：“生命是不可以赎买的，谁也不能轻易放弃，但一个人活在世上，就得活得有价值，活得有意义”。是啊，有价值的生命才对起上天给你的恩赐。如果你总是在别人的帮助下惶惶度日，那还不如选择放弃。浩浩会长大，会成人。如果让他总是接受别人的帮助才赖以生存，毫无意义的活着，痛苦的延续着自己的生命，那他，会觉得他是一个真正的男子汉吗?

是的，今后的医学也许能治好浩浩的病，但也只能是一种可能，一种渺茫的希望。就算可能，那这中途呢?让他在痛苦中等待奇迹，还是在平静中等待死亡?他该作出如何的选择?

曾经在《读者》上看到过这样一个故事：有一个叫丑丑的小男孩不幸得了眼癌。医生告诉他父母如果手术就有50%的机会。他的妈妈选择了手术。但手术过后，他仍然只活到了8岁，而且一半脸还永远是1岁时的模样。当丑丑死的时候，他妈妈才认为早就应该让他平静的死去。这样，反倒让他不会那么痛苦。人终有一死，只是时间不同。浩浩的死或许能使更多的人松口气。如果让他每时每刻都在疼痛中度过，还不如让他了结痛苦，安静地离开这个世界，苟且偷生，那样的爱太过沉重了!

这也是一种作文 第6篇

我曾经一度以为我的父亲不爱我。他不会像别人家的父亲一样去接送自己的孩子，也不会辅导我学习，总是一脸严肃地看着我，这更让我坚信我的爸爸并不爱我。多次感受爸爸的冷漠后，我向妈妈哭诉：“为什么爸爸一点都不爱我，为什么他对我这么冷漠?”

妈妈摸了摸我的脑袋，柔声告诉我：“你爸爸怎么可能不爱你，是你没有细心留意罢了。”

我听妈妈的话，开始留意生活中一些细节，我发现事情并非我想的那样。

我早上上学时水壶里总是装好了温度恰好的水，我一直都以为是妈妈帮我装的，却在一次不经意间发现，原来是爸爸每天晾凉后帮我装进去的。

又有一次，我发现爸爸坐在我的书桌前翻看我的试卷，认真的神情仿佛在看什么重要的文件。我终于在这些细节中看到了爸爸对我浓厚又不张扬的爱。

这也是一种作文 第7篇

从上幼儿园还没识几个字开始，爸爸妈妈就给我买了很多故事书，每天晚上轮流给我讲一个故事，我闭着眼，感到很享受的样子。一旦美，戛然而止，我就会问：“然后呢?别停，继续讲。”直到我睡着后，他们才离开。

到了一年级，我非常非常喜欢写动物的书，而且学校也有大把的时间看书，于是，爸爸就给我买了一套沈石溪的动物小说。每天一有空，我就拿起书来读，书成了我每天必喝的“良药”。也使我的课余生活变得更加丰富多彩。

三到五年级，我开始接触中国名著，什么《水浒传》呀，什么《西游记》呀，什么《三国演义》呀”、我都读了好几遍。现在考完了四校，有好多时间能看书，我买了许多外国名著，特别喜欢马克。吐温的各种小说。每次一捧上书，我就舍不得把它放下来。读书能使我心静下来，不再浮躁，专心投入到学习中，因此书成了我的朋友，成了我的良药。

这也是一种爱 第8篇

每天我放学回家，小路两旁各种各样的零食都会向我发起“攻击”，常常让我直流口水。但妈妈却总以“这些都是垃圾食品”为借口来否决我的请求。

有一天，我实在经不住诱惑了，于是打算试一试，我装出一副可怜兮兮的样子对妈妈说：“妈妈，你就让我买一次吧，就一次，好不好，求求你了……”我刚说完，只见妈妈的神情变得严肃起来，说：“那种既不健康又没营养的东西怎么能吃呢？不行！”我早就猜到会是这样的结果，但还是不甘心，冲着妈妈大吼大叫：“别人都能吃，凭什么我不能吃。”没等妈妈解释，我就怒气冲冲地跑回家，冲进自己的房间，狠狠地摔上门，生起了闷气。

晚上，父母叫我出去吃晚饭，我也没有理他们。夜渐渐深了，一阵阵饥饿的感觉袭来，我不由得心生悔意，最终饥饿战胜了尊严，我悄悄地打开门出去找吃的，没想到饭桌上摆满了我爱吃的菜，我大口大口地吃起来，吃完饭，我对妈妈的恨意已消了大半。回到自己的房间后，我发现书包底下压着几张有红笔标记的报纸，拿起来一看，上面写的是近几年来小孩子因为吃垃圾食品而中毒的事件，一瞬间，我明白了妈妈的用心良苦……

天冷了，父母给我送衣服；下雨了，雨伞总是偏在我头上；受伤了，父母的表情总是比我的更痛苦……爱的表现有千万种，严厉，也是一种爱，并且是一种更深、更浓厚的爱。

（指导教师 许俊杰）

这也是一种爱600作文 第9篇

有一次，我不会骑自行车，叫父亲扶着我去学，父亲扶着我的时候，我就有勇气敢骑自行车，我一边骑一边叫父亲别松手，父亲却说：“是时候松手了。”父亲松手的一瞬间，我心里一紧张，控制不住地摔倒了，可跑过来安慰我的是母亲，而不是父亲。

我考试考差的时候，母亲一直鼓励我，而父亲却批评我，这让我很是伤心。我无聊的时候，让父亲陪我下棋，父亲却说：“没空，自己玩去。”我非常生气，直接冲进我的房间，趴在床上失声痛哭，可也等不到爸爸的安慰。

可当我学了“精彩极了”和“糟糕透了”这一课时，我恍然大悟，原来这一课的作者的父亲和我的父亲一样严厉、严格，可课文的结尾，却说了一句让我铭记在心的话：“精彩极了”也好，“槽糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点――那就是爱。

这也是一种爱600作文 第10篇

小时候，我特爱玩，三心二意，家里一有新玩意儿，我就会凑过去，以至于忘了干正事。妈妈总会说：“赶紧去干……磨磨叽叽的，是乌龟吗……”我一不耐烦，妈妈又会叫起来：“我这是为你好!”什么为我好，她只不过是为她的唠叨找个借口罢了。可直到有一天，我才知道，这也是一种爱。

那是暑假的一天，我在房间里做作业。可做着做着，就忍不住看起杂志来。

“t凡，你在干什么?有没有在写作业?“门外突然响起一阵声音。我吓得手忙脚乱，连忙把杂志放回原处。

我暗下决心，不再三心二意了。

可没过多久，我的心，又飘到杂志那去了。手，也痒了起来。

我又看起了杂志。

“嗄吱。“一阵推门声闯进了我的耳畔。我心一慌，放下杂志，连忙拿起笔，写起作业来。

妈妈进来一看我那写了不到一半的作业，又看看那放在我旁边的杂志，什么都明白了。我想：“怎么办怎么办，死定了!”可妈妈却一言不发，转身走了。

这也是一种爱600作文 第11篇

早晨，一睁开眼，我就听见烦人的唠叨声：“快点起来!再不起就迟到了。”我一看才六点!心里面想：为什么这么早就叫我起来?我很生气。可当我生气时，妈妈的唠叨声又响起来：“赶快去洗脸刷牙。”当我在卫生间里发呆时，妈妈的唠叨声又突然从厨房里传了出来：“干什么呢?怎么这么慢。”

听到这声音，我很不耐烦，可是又不敢反驳，只好赶快洗了脸刷了牙。在我洗漱时，妈妈已经做好了饭菜。在我吃饭时，吃得慢时，妈妈的唠叨声又来了。我忍不住了，就大声说：“整天都这样唠叨唠叨的，烦不烦?”母亲听后，便真的安静了下来，看着妈妈发呆的表情，我赶紧吃完饭去上学了。

放学回家时，我在家里写字，写完字后，就开始读：“红日初升，其道大光，河出......”读完后，我问妈妈：“我读得好不好?”这次妈妈一改往常，只说了句“好”就出去了。

这也是一种精彩 第12篇

雾行

推门，铺天盖地的浓雾一齐向你袭来，你赶紧从身后带上门。儿子还睡着，你顾不上他，小心谨慎地摸索楼梯，迅速地紧了紧身上的衣服，打着呵欠，行色匆匆地消失在浓浓雾霭之中。

一群学生已在教室坐定，开始早读。你想着被窝里的儿子，有些伤感。一张便条传来：“天气转凉了，老师要注意身体，多穿件外套！”顿时，感伤化作一股暖流在身躯里流淌。

严师

那时候，每天早晨她都要检查作业，总是无情地在我的作业本上甩下一个“良”字。有一次，我记不清自己不小心忘记还是厌学，没有完成作业。她常年握笔的手敲打着我的桌子，问我要作业。我假装低头翻找作业，找了很久也没找到。突然，一只有力的手揪住了我的耳朵……

备课

无论男生女生，无论优生差生，她都一视同仁，绝不放弃任何人。为了使我们理解一个术语名词，她经常请教资深教师。夜深人静，月落乌啼，她仍然在查找资料，有时倦而伏于案，不知东方之既白。直到雄鸡一唱天下白，她才从梦中的课堂惊醒，又悄悄地走进空无一人的办公室……

病情诊断

上述文段采用片段组合的结构形式，却用得很勉强。三个小标题形式貌似一致，实则散乱，第一个和第三个小标题描写的是人物的行动，而第二个标题是作者对人物的评价。再从人称和表达方式上看，第一片段是第二人称，以描写为主，第二、第三两个片段为第一人称，以叙述为主。这些缺陷显然是有违片段组合的要求的。

对症下药

或者放弃片段组合的结构形式，老老实实采用一般的叙述体；或者严格按照镜头组合的要求，以第一个片段为范式，另选两个镜头，采用第二人称，进行精细描写，以便和第一个片段组成和谐的整体。

这也是一种温暖作文 第13篇

那天中午我打算到附近的面馆吃饭。按理说，中午应该能暖和些，但雪花像跟太阳做对似的在天空中飞舞着，风更大了，温度也更低了。我裹着厚厚的羽绒服，踏着白雪向面馆走去。进了面馆，里面依旧寒冷，温度并不比外面高多少。

“老板，来碗拉面。”两句话几乎同时说出。我往后面看了一眼，只见那个人也穿着厚厚的衣服，戴着一顶帽子盖住了脸，分不清男女。但从声音判断，是个女孩。

我选了个靠窗的位子坐了下来，正好坐在她的对面。面馆里只有我和她，很久也没来第三位顾客。过了一会儿，面端了上来。我掰开筷子正准备吃，看见外面一个身影蹒跚地向前走着。那是一位老人，穿着极单薄，身体因寒冷而不断打颤。我的心被触动了，想起兜里有零钱，于是准备掏出送给老人，但他已经不见了。我只好收起钱开始吃饭。

当我吃下第一口时，抬头看了一下女孩。只见她以飞快的速度吃着面，不一会儿就只剩下“半壁江山”，而我却是“锦绣山河”寸土未动。

过了一会儿，那女孩吃完正准备走，有一只手伸向了那碗剩汤，伸手的人正是那位老人。我心头一喜，掏出钱来准备送给他。那女孩似乎察觉到了，他迅速抢过饭碗，把剩饭倒入泔水桶里。那一瞬间，我看见了她清秀的面孔，也在那一瞬间，她的完美形象轰然倒塌。

只听她说：“老爷爷，我，我有点感冒，怕传染给你，所以······”然后她转身向老板说：“叔叔，请给这位老爷爷上碗面，我付钱。”······

这也是一种美丽作文 第14篇

每天放学回家，我总是会看见小区门口卖菜的老爷爷。小区的人都说啊，这位老爷爷不但讲诚信，而且心肠好。我总是疑惑，一位卖菜的老爷爷有什么可夸赞的。直到有一天，我才明白是我错了。

一天，妈妈让我去楼下买菜。我随手拿起几张纸币便匆匆下楼。到了老爷爷的菜摊前，我发现他卖的菜都很新鲜。那又红又大的西红柿就像一个个小灯笼，圆圆的土豆不带一丝的泥土。我马马虎虎的挑了一些菜，付钱时，我仔细观察着老爷爷的面庞。岁月真是一把无情的刀，在他的脸上留下了“伤痕”。那粗糙的大手，更是不知经历了多少的风霜。

可是回家不久，“叮咚”清脆的门铃清脆的响起。“是爸爸回来了。”我兴奋地打开了门。“老爷爷，您?”我惊讶的望着门外的人原来是卖菜的老人。“小姑娘，这是刚才忘找你的钱，我打听好几个人才找到你。”说着话，老

爷爷把三张皱巴巴的一元钱递给了我。”我犹豫的接过钱，张了几次嘴都没有把谢谢两字说出来。接着楼道了传出沉闷的脚步声，还有气喘吁吁地声音。

这也是一种美丽作文 第15篇

他总是那么独来独往，身边没什么亲戚朋友。整天扛着一把铁铲，不知在那块早已荒废的土地上摆弄着什么。晚上回来时，看见他还在那块地上忙活，便止不住好奇地问：“老爷爷，您天天在这干嘛呢?”他忙得不亦乐乎，笑着说：“我天天在家闲得没事干，就弄弄这块地，打发时间。”我好心劝说道：“您呀，年纪大了就在家休息吧，这块地已经常年没人管了，好不了了，还是省省力气吧!”老爷爷没说什么，就只是笑了笑。

老爷爷还是依然天天在那块地上，不知忙活什么，别人劝呢，他也只是笑笑。大家对这个来历不明的老人充满了疑问，都在背后议论他。可是这位老爷爷却毫不在意，依然为这块地而忙活，天天浇水、施肥，不知这葫芦里卖的是什么药?

又是美好的一天，我坐在床上伸了伸懒腰，却闻到外面传来一阵阵花的香气。我立刻拉开窗帘，温暖的阳光照射进来，刺得我睁不开眼。我揉揉眼睛向外看去，那原本已荒凉的土地变成了一片花海，各式各样的花争奇斗艳，但却掩盖不住那朴实的背影，他弯着腰，依然在那精心照料那块土地。

他的行动使我大吃一惊，同时也为之前的行为而感到愧疚。

这也是一种美丽 第16篇

一个阳光明媚的早晨，我与妹陪着二舅去锄地，二舅是一个特殊的人。他没有和其他人一样健全的身体——小的时候由于吃错了药，导致了耳聋，从此就生活在一个无声的世界里，过着那种只属于自己的生活。他似乎从来不知道什么是热闹欢笑。上天是公平的，虽然耳聋但给了他一个硬朗的体格。二舅是个很能干的农民，家里的一切都由他来做。他很喜欢我，每年的冬季我去的时候，总是在那暖暖的火炉边，准备好多好多的杏仁、核桃、甘甜的栗子和薯干。将我的手里口袋里塞满那些好吃的东西后，他便笑呵呵的，无声地笑着，可我从未因此欣赏过他。

到了地里，由于一场细细春雨，山野显得更绿了，地显得更肥了。我和妹帮了一会忙，就偷偷地逃跑到山上去摘山杏。我和妹在山上边摘边玩，整个山谷里似乎回荡着我们的笑声。回到自然的怀抱好像整个身心都是舒爽的，没有了那终日的忧愁和浮华，在这里能够洗涤自己的灵魂，静静地寻找着快意和幸福。摘完后，我们就到二舅的地边，边吃边玩了。我站在高高的地隴上，四处张望，忽然瞥了一眼二舅，我的目光停滞了……

二舅一步一个脚印地锄着自己的地，新翻起的土地上留下了他或浅或深的脚印。他在地里走来走去，在我眼前晃来晃去，我的目光终于不能再动了。

骄阳似火地照了下来，他弯着背艰难地拉起自己的锄头，那样近乎倔强地向前走，绝不回头。那粗糙的大手紧紧握在光滑的锄把上，晶莹的汗滴一颗一颗顺着那粗糙的脸庞滑落，掉在那宽广的土地上，消失、蒸发，但我听到滴答滴答的声音，似乎敲打着我的心灵。

我仿佛看到那汗珠若春雨般有效，只见满地长出茂盛的庄稼，抽穗，结实，二舅似乎面对着这一派丰收的场景，微笑的脸庞像熟透的石榴，喜悦的神情爬满了他的眼角。

一阵暖风收回了我的思绪，二舅终于到地边上休息了，拿着烟袋，叼起他那幸福的烟嘴，一缕缕青烟随风而散。他凝视着这块土地，这里满载着他对生命的执着。那幸福的感觉铭刻在了我的心头。

这也是一种美丽作文 第17篇

——题记

对于一个追求时尚潮流的妙龄女郎来说，可能漂亮的脸颊最重要。时尚的装饰物，潮流的衣服也是让人眼红的;对于一个辛勤的园丁来说，看到同学试卷上一个又一个红对号是最美的。对于一个医生来说，看到自己的病人正在一天一天的好转是最美的;对于画家，风景是美的。

对于一个相貌不出众，成绩也不出众，坐在班里默默无闻的学生来说，应该是没有什么是美的;但有一件事，让我了解了，她也是最美的。零八年四川地震时，全班为灾区捐款，出乎意料的是她捐出了整整一百元，对于一贯保持着艰苦朴素生活的她，一百元是她一个月的生活费，但她毫不犹豫的捐出了一百元。我们说她的内心也是一种美。四川地震时参加救援的所有人都是最美的，地震救出的被埋地下三天的小女孩，被救出的小女孩脸上露出了微笑，这微笑中有坚定的信念，顽强的毅力。这微笑永远定格在人们心中。这是最亮丽的，最美的。、

人人往往都认为在街上乞讨的人是丑陋的，在街上拾垃圾的是丑陋的。穿着华丽高贵的衣服的人是美丽的。但在灾难来临时，拾垃圾的“丑陋人”把自己辛苦积攒的的几千元毫不犹豫的捐给需要帮助的人。而华丽高贵的是有钱人，“美丽的人”却不一定肯慷慨解囊，去救助需要帮助的人。这时，我们便可以辨别“真善美”“假恶丑”了。