职业生涯规划大赛范文

2024-06-20

职业生涯规划大赛范文（精选6篇）

职业生涯规划大赛范文第1篇

艺术设计系

关于举办第四届大学生职业生涯设计大赛的通知

为了普及大学生职业生涯规划的理念，培养学生的自主就业意识和创业意识，促进毕业生高质量、充分就业，经学校研究，定于2011年4月21日至5月21日举办南阳理工学院第五届大学生职业生涯规划设计大赛。根据具体要求，现将艺术设计系初赛选拔相关事宜公布如下：

一.组织领导

组长：何云亭

成员：石建华宋弘聂冬栋李欣李春燕张睿张昌指导老师：石建华宋弘聂冬栋

学生指导：张昌董春雨李卓童陈曦

领导小组全面负责，统筹安排比赛各项工作。

二.参赛对象

我系10级普通本科、专科生必须参加，其他年级学生自愿参加。

三.具体安排

报名时间：2011年4月22日——2011年4月24日

报名地点：学生会办公室学习部

初赛选拔时间： 2011年4月29日19:00

初赛选拔地点：8号教学楼101教室

注：宋弘老师负责10本科、专科生预赛、聂冬栋老师负责其它年级预赛。

四.比赛规则

各年级段选拔优胜选手参加艺术设计系总决赛；总决赛优胜者参加分组预决赛（计科、机电、土木、艺术四个系为一组）；分组预决赛优胜者参加学院决赛。

五.参赛选手职业规划书撰写要求

（一）作品形式

参赛作品分为就业类和创业类两种。

（二）作品内容

1、自我剖析

通过各种途径全面、客观地对与职业有关的自我特征进行分析，比如自身的兴趣、个性、价值观、优缺点、能力等，形成一幅层次分明、内容丰富的自画像。

2、专业认识

从现在所学专业出发，分析该专业的性质、学好该专业应具有的知识储备和能力、将来有可能的职业方向、专业的发展前景等。

3、职业方向探索

在了解自我和分析所学专业的基础上，初步确定了自己的职业方向，深入了解自己所选择的职业方向所需的专业技能、业务素质等，评估职业机会。

4、职业目标确立

根据自己的职业方向，结合内外部条件，确立自己的职业目标。职业目标具体分为长期、中期、近期目标，特别是大学期间的职业素质培养目标。

5、计划实施措施

针对自己的职业目标制定切实可行的行动计划，例如大学期间的学习计划、每个学期的实践计划、某项能力的提高计划等等，还可拟定相应的保障措施以及应对各种变化的调整措施等等。制定详细的行动计划，例如：计划采用什么措施提高学习、工作效率，计划学习哪些知识、掌握哪些技能、提高哪些业务能力，采取什么办法开发自己的潜能等。

6、评估反馈，提出备选方案

要使职业规划行之有效，就需要依据主观条件的变化，对职业生涯规划进行评估，修正职业目标、实施措施，提出备选方案。

（三）作品基本要求

1、参赛者必须如实地根据自己的学习、生活等情况，结合专业背景与社会需求，进行科学合理的职业定位，并制定可行的实施计划。

2、比赛鼓励创新，严禁抄袭、剽窃，一旦发现，将取消参赛资格。

六.参赛选手现场展示要求

参赛选手采用PPT演示加陈述方式进行。就业类选手陈述时间6分钟，答辩时间2分钟；创业类选手陈述时间8分钟，答辩时间2分钟。

七.作品评分标准（共10分）：

1、职业规划设计的完整性（2.5分）。作品内容要求真实、完整，分析透彻。

主要包括自我认知、职业认知、职业定位、实施路径、评估调整等五个方面，创业类作品还要有项目计划方案。

2、职业规划设计的可行性（2分）。目标确定和路径设计要符合自身和外部环境实际，不主观臆想，要合理规划，操作性强。

3、职业规划合理性（2分）。作品要求思维缜密。科学合理，分析有深度，要有一定的分阶段目标，尤其是近期（大学至毕业后五年）目标计划，分析要具有说服力。

4、职业规划设计的逻辑性（1.5分）。作品逻辑清晰、组织合理，准确把握职业规划的核心和关键。

5、职业规划设计的创新性（1分）。创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展示参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌。

6、作品美观性（1分）。格式清晰，版面大方美观，形式新颖。

现场演示与答辩评分标准（共10分）：

1、现场展示分（共7.5分）

（1）作品表达完整性（2.5分）。能够准确表达作品内容。准确把握职业规划设计的核心和关键。

（2）自我表达（2.5）。普通话标准清晰，语言流畅，语速适中，表达简洁。

（3）表达得生动性（1.5分）。表现力强，有感染力。控场灵活有效，能够调动观众气氛，现场互动效果优良。

（4）仪态（1分）。着装得体，仪态端庄、大方。

2、现场答辩分（共2.5分）

（1）准确性（1.5分）。能够准确回答专家提出的问题，内容完整。

（2）条理性（1分）。逻辑清晰，思路敏捷，语言组织能力强。

八.奖项设置

学校将对决赛获奖个人和单位进行表彰和奖励（艺术设计系对本系优胜选手单独奖励）。

艺术设计系

2011年4月22日

职业生涯规划大赛范文第2篇

真实姓名：

笔名：

性别：

生日：

所在学校及学院: 班级及专业：

学号：

移动电话：

QQ：

E-MAIL：mylivingstyle@live.cn

contents

一、自我评估

1、职业兴趣…………………………………………………………………………4

2、职业能力…………………………………………………………………………4

3、行为风格…………………………………………………………………………4

4、个性特征…………………………………………………………………………5

5、职业价值观………………………………………………………………………5

6、优势与劣势………………………………………………………………………5

二、环境评估

1、家庭环境…………………………………………………………………………6

2、学校环境…………………………………………………………………………6

3、社会环境…………………………………………………………………………6

4、专业情况…………………………………………………………………………7

5、就业机会

6、职业选择

三、职业目标的设定

1、指定计划SMART原则…………………………………………………………8

2、SWOT分析………………………………………………………………………9

3、职业测评中推荐的职业…………………………………………………………9

4、结论………………………………………………………………………………10

四、计划实施

1、职业生涯规划表…………………………………………………………………10

五、备选方案

1、备选方案Ⅰ………………………………………………………………………11

2、备选方案Ⅱ………………………………………………………………………11

3、附录（申报教师资格证要求）…………………………………………………12

六、结束语

1、中国公关业的现状和发展………………………………………………………12

2、结后语……………………………………………………………………………12 附录（大学生就业政策问答）…………………………………………………………1

3一、自我评估

1、兴趣爱好

◆、喜欢浪漫，感性，励志型的电影；

◆、喜欢阅读各类书籍，名人传记，精品小说，文学类散文、诗歌； ◆、喜好听音乐，如流行、古典、怀旧； ◆、喜欢与人交往，参加各种社交活动；

2、性格特征

●、性格外向，容易和陌生人快速地熟悉；

●、做人做事淡然，低调；

●、感性观念过强，有时过于任性；

●、较为独立，不太喜欢发号施令，但很喜欢大家合作完成任务；以下是我性格特征的分析图表：

3、技能特点

▼、善于口头表达，通过口头表达有效地向他人传递信息；

▼、善于书面表达，可根据阅读者需要通过书面表达的方式将信息有效地传达； ▼、善于说服他人改变观念；

▼、善于协作，做合作中调节自己与他人的合作方式等；

4、学习风格

★、适合在新体验、新问题、新机遇中学习；

★、在短时间内和当时当地容易集中精神；

★、喜欢在充满活力和激情的生活中学习；

★、在困境和逆境中更能激发学习能力；

★、思维跳跃，引人注意，不喜欢受束缚；以下是我学习风格的分析表格：

分值等级描述

反省型 9.5 A 非常强烈的偏好主动型 4 C 中等偏好实际型 2 C 中等偏好理论型 0.7 D 低偏好

5、职业价值观

■、注重关系，期望工作内容能给予他人帮助，并希望与同事关系融洽；

■、渴望融入团体，并能成为领头分子，发挥团队精神；

■、在一个工作机会中可以独立决策，发挥自己的责任感和自主性；

■、在工作中能有机会继续我的研究，并能从研究中创新；

■、我之所以走边缘路线就是希望从一些细节中发现问题并自己去解决问题，同时能积累技术经验

以下是我职业价值观的分析图：

6、优势与劣势优势劣势

1、善于和陌生人打交道，能够快速地和不认识的人交谈

1、不够沉着冷静，易冲动，常常事后后悔

2、求知欲强烈

2、脾气比较大，不懂得控制自己的脾气

3、善于和他人进行协作并在协作中寻求最佳的合作方式

3、做事喜欢凭感觉来，太注重于细节部分而忽略了整体

4、在困境和逆境中更能激发学习的潜能

4、精神只可在短时间内集中，时间长了会分散

5、思维跳跃，容易出现不同与他人的想法和点子

5、有时太过追求完美，反而变成吹毛求疵。

自我分析小结：

以上的结果多少带有浓重的主观因素，或多或少是我自己所期望的，与实际有一定的差距。因此，我要深入地了解并发展自己的能力、发现并培养自己的兴趣、洞察自己的性格、分析自己的职业价值观，并塑造最佳的学习状态。只有这样我才能够得到一个全方位的生涯发展潜力。

二、环境评估

1、家庭影响家庭环境

§、父亲做一些木工房屋装潢等工作；

§、母亲原在某工厂做检验员；

§、哥哥大学本科毕业后由于专业问题四处碰壁；

§、家庭经济来源比较单一，相对较为困难；

§、父母希望我可以拥有一份稳定的工作；影响

小时侯跟着父亲到处跑，间接形成了我外向的性格；

母亲每日重复做同一件工作反而使得我喜欢挑战，喜欢刺激；哥哥的境遇使得我在选择专业时更加谨慎；

家庭情况使得我尽可能地早日工作，为父母分担；

2、学校环境专业

本专业方向培养在业务知识和能力方面具有较扎实的秘书基础知识和基本技能及较强的中英文表达能力，能熟练运用网络与现代办公自动化设施，并具有一定的调研、信息处理以及协调、公关等能力，能够面向党政机关、企事业单位和其他社会组织从事辅助管理工作的复合型应用型人才。老师的影响

现在我所接触的老师都是非常有经验的老师，在课堂上会时不时地找些我们感兴趣的话题拉回我们的注意力。最重要的是每位老师都会给予我们许多信息，如国家对大学生的新政策，求职的形势变化等等，让我能够有目标的查询一些自己想要的新信息。

所学东西的侧重点

我的专业是商务英语（涉外文秘），侧重点自然是英语，我觉得这对我以后在外企工作有很大的帮助，也算是我的优势之一。实践经验

高中毕业的那年暑假曾在某店做吧台收银员。虽只有短短的两个月时间，却使我受益颇多，对社会有了一个最初步的了解，积累一些处理人际关系的技巧。

3、社会环境

现今就业的大环境

近六年来大学毕业生人数大幅度增长，而人才需求却与之成反比，因此就业形势不容乐观。据众多资料分析显示，研究生、本科生就业走势将保持平稳，专科生呈现下滑趋势。

从学历来看，2006年对研究生的需求较2005年吸纳的研究生数增长较快，增幅为30%，对本科生需求与2005年吸纳的本科生数基本持平，预计研究生、本科生就业走势将保持平稳。专科生的需求比2005年吸纳的专科生数有大幅下降，降幅达39%,预计专科生就业走势将呈现下滑趋势。

大学生就业政策

改革高等学校毕业生“统包统分”和“包当干部”的就业制度，实行少数毕业生由国家安排就业，多数由学生“自主择业”的就业制度。即除少数享受国家奖学金、专项奖学金、单位奖学金的学生，实行在一定范围内就业外，大部分学生在国家方针、政策指导下通过毕业生就业市场“自主择业”。在这种就业体制下，大部分毕业生将按照个人的能力、条件到市场参与竞争，而不再依靠行政手段由国家保证就业；用人单位也只能用工作条件及优惠待遇吸引毕业生，不能等待国家用行政命令的办法给予保证；而高等学校作为就业工作的中介，主要为毕业生“自主择业”提供服务。

4、职业环境

行业分析现状：

随着市场经济的发展，随着公关实务在各个领域中不断显现，人们对公关的认知有了新的提高。“康泰克”PPA危机公关的成功运作，使中美史克在树立形象的同时产生了经济效益，而“陈馅月饼”的失败运作，使危机蔓延大半个中国糕点厂。这些不争的事实，都使企业充分认识到公共关系在企业发展中的作用是举足轻重的。北京成功申办2008年奥运会，也使政府部门对公共关系有了深一层的了解。趋势：

中国加入WTO，公关咨询业得到前所未有的全面发展，希望这种发展应该是可持续发展。中国国际公共关系协会（CIPRA）作为全国性的专业组织，也将一如既往地遵循“指导、协调、服务、监督”的方针，努力促进中国公关业的专业化、职业化和国际化方向发展。人业匹配：

职业需求不同，但都是社会的需要。现在劳动力市场总体为供大于求，众多求职者面对有限的工作岗位，职业竞争的激烈程度可想而知，关键问题是如何做好“人业匹配”，既人尽其才，物有所值。

然而，复合型公关人才紧缺。公关行业年均30%的增长速度将带动公关人才的需求量大幅提升，优秀的公关人才将在社会大舞台上发挥越来越重要的作用。与市场的高速增长和对高层次复合人才需求相对应的是，从业人员中毕业于公关专业的人才只占千分之一。有一定的行业知识并熟悉公关行业运作技巧的专业复合型人才非常紧俏。

公关的内涵及特征

一、公关的内涵：

（1）塑造组织形象的艺术，讲究创新，构思精巧

（2）管理科学，着眼于人心

（3）内求团结，外求发展的管理哲学

（4）无形的资产，“软竞争”的手段

二、公关的基本特征：

（一）以公众为对象

（二）以美誉为目的（三）以互惠为原则

（四）以长远为方针

（五）以真诚为信条

（六）以沟通为手段

公关由社会组织、公众、传播三个要素构成.公关员申报条件

初级公关员（国家五级）：（具备下列条件之一即可）从事本职业工作一年以上：

中等职业学校公关专业（新闻、广告、营销、秘书）以上学历；经初级公关员职业资格培训，并取得结业证书。

中级公关员（国家四级）：（具备下列条件之一即可）

从事本职业或相关工作（新闻、广告、营销、秘书）三年以上；

从事本职业工作二年以上且经过中级公关员职业资格培训；

取得初级公关员职业资格证书后，从事本职业工作二年以上；

大学专科及相关专业并从事公关工作一年以上；

大学本科公关专业（新闻、广告、营销、秘书）以上学历。高级公关员（国家三级）：（具备下列条件之一即可）

从事本职业工作五年以上；

取得中级公关员职业资格证书后，连续从事本职业工作三年以上；大学毕业从事本职业工作三年以上，经过高级公关员职业资格培训；

连续从事公关工作10年以上，经过高级公关员职业资格培训。

所学专业与喜欢职业的关系

所学专业：商务英语（涉外文秘）

喜欢职业：外企公关经理

1、专业侧重点为英语，将来拥有较强的中英文能力

1、负责协调沟通公司对内对外的公共关系

2、专业培养在业务知识和能力方面具有较扎实的秘书基础知识和基本技能

2、经总经理正式任命，作为公司发言人，并做好公司的新闻宣传及相关资料的收集整理、记载存档工作

3、能熟练运用网络与现代办公自动化设施，并具有一定的调研、信息处理以及协调、公关等能力

3、负责指导、管理、监督公关部下属人员的业务工作，并开发导入CIS创建名牌、建立企业文化等活动职业分析小结：

以上的种种资料显示，公关业有着良好的发展前景。在现今劳动力市场总体供大于求的状况下，公关业却总体上求大于供。而中国国际公共关系协会（CIPRA）对公关业的大力提携也将会为公关业带来一片繁荣。

三、职业目标的设定

1、制定计划SMART的原则 Specific（可实施的方案）Measurable（可度量性）Achievable（可实施性）Result-oriented（重结果）Timing（时限性）

2、SWOT分析

优势因素（Strengths）

弱点因素（Weaknesses）

机会因素（Opportunities）

威胁因素（Threats）

1、性格活泼开朗

2、从小学就在担任一些班级干部

3、从小母亲就教育我要礼貌待人

4、由于受父母性格的影响，对他人真诚有爱心

1、工作经验太少

2、我现在才大一，专业技能还不熟练

3、与社会接触太少，相关信息也只是靠网络查询及老师的给予

4、对自己喜欢的职业了解还是不多

1、国家对外企的待遇很好，吸引了很多外企来投资

2、自中国加入WTO后更多的外企走进了中国，同时带来了更多的机遇

1、竞争日趋激烈，不管是在那里都有众多人才

2、我现在只是专科的文凭，这在日后找工作时多少会成为我很大的弱点

3、职业测评中推荐的职业职业技能性格兴趣价值观助教/教学助理/教辅人员

缓刑监督官和校正专家/教养员

社会和人类服务助手教育、职业和学校咨询师

学前班、幼儿园和小学特殊教育教师

中学特殊教育教师

医疗和公共卫生社工

小学特殊教育教师

市场经理

培训和发展经理

4、结论

职业目标将来从事公关业的外企公关经理职业发展策略进入外资企业专业公关部门职业发展路径走管理路线

具体路径一般职员—项目执行（AE）—项目主任（AS）—经理（AD）

四、计划实施

1、职业生涯规划表

大学毕业后的职业规划表：姓名刘菲性别女

出生年月 1987年9月籍贯江苏连云港政治面貌团员学校江苏城市职业学院

个人因素分析结果性格外向、良好的协调和沟通能力，喜欢具有挑战性和刺激性的生活，适合说服他人观念或行为，需要不同于他人想法的工作。

可选择的职业：广告和营销经理、市场经理、人事经理、心理学家、客服主管等环境因素分析结果从自己的潜能与外在和内在环境的相互作用来看，自己非常适合从事管理类和公关类的工作。职业选择外企公关经理

职业生涯路线选择外企高层管理路线

职业生涯目标长期目标公关经理实现时间 2024年

中期目标中层管理人员实现时间 2013年

短期目标基层职员实现时间 2009年完成短期目标的计划与措施

1、提高自己的求职能力，争取进入某公司先积累一定的经验及打下关系基础

2、参加公司能力培训并参加初级公关员职业资格培训，取得结业证书后参加初级公关员的考试。

3、积极学习怎样处理人际关系和培养管理能力，为中级公关员准备。完成中期目标的计划与措施

1、参加中级公关员职业资格培训并参加考试。取得证书后参加公司的管理工作

2、在实践中培养自己的能力，为高级公关员考试做准备，并准备晋升经理。完成长期目标的计划与措施

1、把自己的性格磨练得沉稳冷静，考取高级公关员后晋升为经理，并继续学习。

2、为公司新产品推广撰写公关策划方案并开发或协助导入CIS，为公司创建名牌，在校期间的提高相关技能的规划：

我现在已经是大一的学生了并且大一的学习生活也将结束，因此规划时间是从大二至大学毕业 2007年6月~7月中旬

完成职业规划书后立即进入英语三级A的备考中并带着进入本学期的学习内容，以迎接6月下旬的英语三级A的等级考试及7月中旬的期终考试。

报名参见10月的自学考试，考取法律专业的本科证书。2007年7月底~8月初

进入暑期后去一些大城市进行一些初步的实地考察，如南京、上海等。大致感受一下一些大城市的文化特点、气候水土及人城匹配等。2007年8月中旬~2007年10月中旬

认真备考10月的第一次自学考试，并阅读一些与公关业相关的资料书籍。坚持每天起码两小时的英语学习时间，并报考12月中下旬的英语四级考试。2007年10月下旬~2007年12月上旬

继续备考英语四级（CET4），与此同时对公关这一行业做一些深入的了解，并在实践中逐步培养自己的公关能力。2007年12月中下旬~大二上学期

参考12月中下旬的英语四级（CET4）考试，争取一次过掉。结束掉以后就报名参考剑桥商务英语（BEC）初级。大二下学期~大三毕业之前

继续参考英语六级（CET6）和剑桥商务英语（BEC）中级与高级的考试。并在此期间培养自己成为一个标准公关人的技能。

五、备选方案

1、备选方案Ⅰ（考取公务员）

我所学专业还非常适合考取公务员。许多公务员的职位所要求的专业就是文秘或是英语专业，这对我来说是一个非常有利的因素。而我个人的性格特征、职业价值观等也都很符合公务员的要求。

以下是2007年公务员招录职业简介表摘录（仅限连云港）单位名称职位名称职业简介专业

九三学社连云港市委文字秘书从事机关文字工作文秘、社会工作市工商联办公室科员文秘兼财会文秘、经济管理

市委党校综合文字综合文字工作文秘、经济、政治理论赣榆县机关事务管理局办事员文字工作文秘、新闻等 …… …… …… ……

2、备选方案Ⅱ（考取教师资格证）

根据我的测评报告及自身性格等综合因素，我还非常适合做一名教师。上学期间对同学提出的问题有足够的耐心去解答，并从多角度讲解，直至该同学弄懂明白。所以我可以考取教师资格证书后进入学校当一名教师。

附：

申报教师资格证要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

六、结束语

1、中国公关业的发展之路

（一）机遇与挑战

近年来，随着中国加入世贸组织后，加快了国际接轨，中国政治经济体制的不断健全，外商投资环境的改善，为公关咨询业进一步发展提供了保障。入世5年来，外国医药、汽车、金融保险、农产品不断冲击中国市场。中国的家电、纺织品也将扩大出口，迎接新的条款及反倾销的抵制。在这充满机遇与挑战的时期，中国公关业要发展自己，就要走在各行业的前面，要熟知WTO的法律条文，要懂国际商务规则，要吃透所服务对象的行业法规，要了解各国社会、经济、文化，要有好的外语条件，因此，当业内同仁在讨论入世所面临的挑战时，我认为，挑战来自自己本身。只要我们具有高素质的公关人才，就能趋利避害，为国家经济建设发挥新的作用。

（二）任务与措施

针对当前中国公关业的发展状况，我们认为要做以下努力：

1.转变观念，加快公共关系理论研究和公关教育。我们要与国家人事部门共同推进国家公务员的公共关系理论培训，使政府公务员和国家大型企事业单位管理层接受公共关系的理念，保障入世后政府职能的转变，进而全面提高社会广大公众的公共关系认知。

2.培养高素质的专业公关人才，教育单位与专业公关公司联合培养后备人才。

3.加快行业法律法规建设步伐，完善行业行为准则，确保行业的可持续发展。

4.制定中国公关业的发展战略，研究公关理论，分析中国公关业市场，建立行业规范，探讨地方组织发展的措施，改变目前存在的全国地方组织发展不平衡的局面。

2、结后语

社会在不断地发展着，每天的就业形势都在变化，这就要求我们要在规划后再根据社会的不断变化来不断地调整我们的人生规划，也许在这样那样的形势所迫下我们无法实现自己原先的规划，但自古职业就无贵贱之分，只要能够为祖国为社会的建设贡献自己的力量就是完美的实现了自己的人生规划。

其次要我真诚地感谢汪弘老师的讲座，如果不您我对职业规划不会有什么深层的认识，更加不会明白它的重要性，也许毕业后就浑浑噩噩地找一份工，并没有什么目标。还要感谢学校举行此次比赛，给了我这样一个平台来展望我的未来职业。

最后衷心祝愿每位同学都可以实现自己的职业梦想。附录：

毕业生就业后相关政策问答：

1.毕业生报到后发生疾病怎么办？

毕业生报到后,发生疾病不能坚持正常工作的,应按在职人员有关规定处理,不得把上岗后发生疾病的毕业生退回学校。

2.毕业生参加工作后的工龄从什么时候开始计算？

毕业生就业后，其工资标准和福利待遇按国家有关规定执行，工龄从报到之日计算。

3.毕业生报到后找不到档案后怎么办？

毕业生落实工作单位后，学校一般在一个月左右的时间内将档案通过有关部门转递出去，用人单位也可以开具证明材料后，派人到学校取。但毕业生本人不得自己携带。毕业生报到后超过三个月的时间还找不到档案，可以通过学校查找。

4.国家对毕业生见习期有什么规定？

高等学校本、专科毕业生就业后，原则上都要安排到基层见习。见习期为期一年。对入学前已从事一年以上有关本专业实际工作的，经所在单位评议，可免去见习期。毕业生在见习期间，不得报考研究生（包括出国或进修）。见习期满后，毕业生本人写出总结，经过民主评议，由单位做出考核鉴定，填写考核鉴定表，并将鉴定材料载入个人档案。

毕业生由于本人原因达不到见习要求的，经所在单位评议，报主管部门批准，延长见习期半年至一年。延长期结束后仍达不到要求，另行安排工作，工资待遇按毕业生转正工资标准低定一级。对表现特别不好的，经批准后，予以辞退。

5.什么是劳动合同？

劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系应当订立劳动合同。

6.毕业生与用人单位订立劳动合同应遵循什么原则?

订立和变更劳动合同，应当遵循平等自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。劳动合同依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同规定的义务。

7.哪些劳动合同无效？

违反法律、行政法规的劳动合同；采用欺诈、威胁等手段订立的劳动合同都为无效。

8.劳动合同应包括哪些内容？

劳动合同应当以书面形式订立，并具备以下条款：劳动合同期限，工作内容，劳动保护和劳动条件，劳动报酬，劳动纪律，劳动合同终止的条件，违反劳动合同的责任。

9.劳动合同中是否可以规定试用期？

劳动合同可以约定试用期，试用期最长不得超过六个月。

10.《劳动法》对我国的劳动工时是怎样规定的？

国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。

11.招聘用人单位可以采取哪些方式毕业生?

参加高校毕业生供需见面会；与有关高校就业指导中心联系，到高校直接进行招聘。

12.用人单位在招聘过程中应向毕业生提供哪些材料？

用人单位公开招聘人才，应当出具有关部门批准其设立的文件或营业执照（副本），并如实公布拟聘用人员的数量、岗位，以及所要求的学历、职称和有关的待遇等条件。

13.用人单位招聘毕业生可否收取费用?

职业生涯规划大赛范文第3篇

“河南现象”之一:河南是全国参赛人数最多、获奖最多的省份

本次大赛由教育部高校学生司指导、全国高校学生信息咨询与就业指导中心主办, 以“规划自我、服务社会、赢取未来”为主题, 旨在增强大学生职业生涯规划意识, 提高大学生就业技能和实践能力。大赛历时10个月, 共有29个省 (区、市) 的1403所高校参赛, 报名人数突破100万, 参赛省 (区、市) 、高校和报名人数均超过首届。河南省81所高校共组织30多万名大学生参加初赛, 占全国参赛人数的近1/3, 其中10名选手晋级全国书面作品评审环节, 最终有5名选手入围全国总决赛, 是报名参赛人数最多、参加全国总决赛选手最多的省份。

5月18日至21日, 来自全国26个省 (区、市) 50多所院校的60名选手参加了总决赛, 参赛选手经过个人书面作品评审、现场自我PPT展示及答辩、参赛选手作品互评、职业角色情境模拟等4个环节的比赛, 最终决出特等奖1名、一等奖9名、二等奖15名、三等奖35名。河南省是获得全国一等奖和二等奖最多的省份, 其中商丘师范学院王建君、河南城建学院史敏思2名学生获得一等奖, 新乡医学院高梦娜、河南大学马红艳、黄淮学院司雯雯3名学生获得二等奖;河南大学马红艳被授予“最佳感动人物奖”;商丘师范学院李秀琴、郭小霞和河南城建学院樊铮钰、刘娜4位老师获得“优秀指导教师奖”。另外, 郑州牧业工程高等专科学校等5所高校的选手分别荣获大赛优秀奖。

“河南现象”之二:“河南参赛选手整体实力让人欣慰”

为期4天的总决赛中, 所有参赛选手均以突出的表现赢得评委和观众的肯定。特别是河南省参赛选手以扎实的理论知识和较强的临场发挥能力, 获得了教育部领导、评委以及兄弟省 (区、市) 、有关高校的一致好评, 不仅展现出河南高校学生的独特风采和精湛技艺, 而且在全国平台上展现出河南高等教育较高的人才培养质量和大学生就业指导工作的深厚功底。大赛评委、北京市高等教育学会毕业生就业研究会副理事长任占忠、中国下一代教育基金会新航标职业发展基金副理事长王少浪表示:“河南参赛选手展示了河南特色, 整体实力让人欣慰。”

在作品展示环节, 河南选手能够结合个人性格、专业、爱好以及所处的环境等因素, 合理确定职业目标, 并运用职业生涯规划理论及相关测评工具进行内职业生涯和外职业生涯的探索, 客观全面地认知自我世界和外部环境, 职业目标科学合理, 职业路径务实可行。在作品互评环节, 选手在对搭档作品进行客观全面的学习了解之后, 进行相应的点评和提问, 并能够熟练合理地对搭档提出的问题进行交流。在职场情景模拟环节, 选手在深入了解目标职业现状、职业生涯人物访谈、岗位实习的基础上, 合理地展示了自我职业情景模拟, 运用相关专业知识与技能, 有效化解了职业情景中出现的矛盾冲突, 体现了对目标职业及未来岗位的了解, 体现了学以致用的教育理念, 体现了大学生运用所学知识服务社会的价值和作用。比如, 河南大学马红艳以关心农村留守儿童心理健康为主线, 展示了农村幼儿教育事业对大学生需求的紧迫性;黄淮学院司雯雯以主持文化下乡活动的现场, 展示了当代大学生在传播传统文化、助推中原经济区建设等方面的积极作为;等等。

“河南现象”之三:“河南省举办大赛的理念科学、经验丰富”

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任张凤有在颁奖典礼上致辞时指出, 本次大赛与首届相比, 更加突出实践导向, 更加注重素质养成, 更加注重大赛实效, 在内容设计、赛事组织、选手表现、学校参与、媒体宣传、社会支持等方面都呈现出新的亮点和突破, 大赛的品牌效应进一步凸显, 社会参与度进一步增强。河南赛事系列活动作为全国大赛的重要组成部分, 在赛程设置、组织形式等方面为全国大赛作出了积极贡献。

在大赛颁奖典礼上, 吕冰代表获得“优秀组织奖”的省 (区、市) 发言时指出, 办好大赛是发挥教育服务职能的重要措施, 是深入开展职业发展教育的重要途径, 是扩大职业发展教育成果的重要推力。多年来, 河南省始终站在高等教育服务经济社会发展的高度, 非常重视毕业生就业工作, 把大学生职业生涯规划大赛等实践活动作为教育服务社会的有效形式, 把办好大赛作为发挥教育服务职能的重要措施之一, 扎扎实实做好。自2006年以来, 省教育厅联合省委宣传部、团省委等7个部门连续举办4届大学生职业生涯规划大赛, 相关省领导亲自出席启动仪式和颁奖典礼。全省分4个赛区同时选拔, 各高校高度重视、广泛宣传发动, 有关企业以强烈的社会责任感积极参与大赛的组织和承办, 为办好大赛营造了良好的社会氛围。全省上下形成了“政府高位推动、厅局联动搭台、部门全力推进、高校深入实施、学生广泛参与、企业大力支持”的工作机制, 对举办职业生涯规划大赛等实践活动的思想认识不断提高, 各类赛事组织逐渐完善, 比赛规程日趋规范, 活动影响逐步扩大, 对课堂教学的辅助作用进一步凸显, 已经成为全省一项关注度高、影响广泛的传统活动。吕冰的发言得到了与会兄弟省 (区、市) 的充分认可, 纷纷表示河南省举办大赛的理念科学、定位准确、经验丰富、值得学习。

“河南现象”之四:“规划改变人生、规划改变未来”观念深入河南高校学生心中

张凤有在致辞时指出, 大学生职业发展教育的核心是引导和鼓励在校大学生树立正确的人生观、价值观、就业观, 依据自身兴趣、能力等特点, 瞄准未来目标行业、职业素质要求, 科学合理规划大学学习生活, 有计划、有步骤地付诸实施, 这也正是大学生职业规划大赛的应有之义。作为全国人口大省、高等教育大省、毕业生人数大省, 河南省多年来一直致力于让大学生一入学就接触职业生涯规划知识, 在校期间全程接受职业生涯发展教育, 使主动规划、科学规划的意识内化为学生的自觉行动, 从而增强其学习的主动性和积极性, 提高其职业适应力和就业竞争力。吕冰在发言时表示, “规划改变人生、规划改变未来”的观念已经深入河南高校学生心中。从总体上看, 这种观念的形成主要得益于3个方面。第一, 通过推进课程建设打造职业发展及就业指导主阵地。多年来, 河南省把大学生职业发展及就业指导课作为必修课, 列入高校就业评估的重要内容, 予以学时、学分保障, 深入推进高校职业发展及就业指导课程体系建设。第二, 通过开展就业指导人员培训打造就业指导队伍整体水平。自2006年开展全省高校就业指导人员培训工作, 完成首轮培训3000多人;2010年又启动第二轮全省就业指导人员“311”培训计划, 通过提高就业指导队伍素质确保高校就业指导服务水平。第三, 通过开展丰富多彩的实践活动强化提高大学生职业规划的意识和能力。省里连续举办4届职业生涯规划大赛和一届创业设计大赛, 参加大学生人数累计超过80万人, 每年都在全省高校掀起一场职业生涯规划的热潮。通过职业发展教育和大赛的举办, 帮助学生认识自我、重树目标, 对学生的自我管理、自我教育等产生了积极的作用, 提高了大学生的综合素质和就业能力, 促进了大学生的全面发展。

“河南现象”之五:“河南省毕业生就业工作扎实有效”

大赛作为检验大学生职业发展和就业指导教育水平的一个平台, 作为展示大学生综合素质的一个窗口, 只是河南省毕业生就业工作的一个缩影。河南省参赛团队在全国大赛中取得的优异成绩, 也仅是近年来河南省高校毕业生就业工作取得的诸多阶段性成果中的一个。

自教育部公布高校毕业生初次就业率以来, 河南省每年确保80%以上的高校毕业生在离校前顺利实现就业, 连续多年高于全国平均水平, 先后5次在全国高校毕业生就业工作会议上作典型发言。

自2009年全国实施高校毕业生入伍预征工作以来, 河南省连续3年实现预征人数、参军入伍人数“双第一”, 先后3次在教育部、总参谋部举办的全国高校毕业生入伍预征工作会议上介绍经验, 高校毕业生入伍预征工作“河南模式”得到教育部、总参谋部领导和越来越多的兄弟省份的认可。

自2006年在全省开展高校就业指导人员轮训工作以来, 河南省已经累计培训就业指导人员4000多人, 全省高校就业指导队伍素质明显提升。

自教育部2009年开展全国普通高校毕业生就业工作典型经验高校评选工作以来, 河南省有7所高校入选, 是入选高校数量最多的省份之一。

在2011年教育部举办的首届全国高校就业指导课程教学大赛中, 河南省荣获一等奖 (全国共4名选手) 、二等奖 (全国共10名选手) 各1名, 省教育厅荣获优秀组织奖。

在2009年教育部举办的“大学生就业·创业群英会———全国大学生职业生涯规划大赛”中, 河南省有6名选手参赛, 获得“十佳”1名、三等奖1名、优秀奖4名、优秀指导教师奖1名, 省教育厅荣获大赛优秀组织奖。

在2010年教育部举办的全国大学生优秀创业团队大赛中, 河南大学和洛阳理工学院参赛团队在全国400支创业团队中脱颖而出, 成功晋级全国50强;河南大学创业团队最终取得了大赛二等奖的优异成绩, 也是全国唯一进入前六名的省属高校团队。

…………

职业生涯规划大赛范文第4篇

入选理由明确进一步提升技能大赛的社会影响、进一步完善全国大赛的办赛机制、提升技能大赛与产业发展相同步的水平的规划目标，按照“一次规划，分年实施”原则，指出未来三年全国职业院校技能大赛的发展方向，提出构建大赛体系、完善赛事制度、提升赛项水平、健全赛事组织的主要任务，为地方和职业院校组织比赛提供重要参考和指导，对“开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面”具有重要的推动作用。

主要内容充分发挥全国大赛的品牌优势和宏观指导作用，完善全国大赛体系。牵头联合相关部门和行业组织共同举办好全国大赛；联合（委托）相关部门或行业组织举办好全国性职业院校特色专业技能比赛；支持举办好省级职业院校技能比赛和全国大赛选拔赛；鼓励职业院校举办校级学生技能竞赛和省赛选拔赛。界定参赛资格。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。各级各类职业院校技能比赛均应根据比赛的内容或核心技术技能确定赛项名称，不以工种名称直接命名赛项；以岗位或目标任务要求的技术技能综合（组合）运用水平、比赛任务完成质量以及选手素质水平为评判依据，设计比赛的形式、内容和设置奖项；团体赛须包含对团队合作水平的考察内容；逐步杜绝以单一技能作为比赛内容的奖项设置和赛项设置，减少团体赛和个人赛混合设奖。成立中国职业技术教育学会院校技能竞赛工作委员会。委员会按照教育部统一部署，逐步承担大赛执行委员会办公室的部分具体工作。建设专业化的赛事管理团队。加强大赛核心专家队伍建设。

职业生涯规划大赛范文第5篇

为了更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，提高同学们的创业、择业、就业能力。我们精心策划了此次“规划你的未来，成就你的梦想”——重庆城市职业学院工商管理系第一届学生职业生涯规划大赛。

一、活动宗旨

通过职业规划大赛的活动形式，传播普及职业规划理念，引导大学生树立正确的成才观、就业观、择业观和职业规划意识，指导大学生学习掌握职业规划的一般方法，认识自我、了解就业环境，树立正确的职业目标，进一步推动我校就业工作的深入开展。

二、活动主题

“规划你的未来，成就你的梦想”

——工商管理系第一届学生职业生涯规划大赛

三、活动时间

2011年9月25日—2010年11月7日

四、大赛组织

主办：重庆城市职业学院工商管理系

协办：工商管理系学生会

五、机构设置

（一）大赛组委会：

组委会主任：谈建设、李楠

组委会成员：徐蓁、肖苇苇、李欢

(二)大赛评委会：负责大赛的监督及评判工作。

1．初赛阶段评委：系部辅导员及相关专业指导教师

2．决赛阶段评委：大赛组委会、系学生会主席、系团总支副书记及特邀嘉宾

六、参赛对象

工商管理系全体学生。

七、大赛流程与要求说明

大赛划分为初赛和决赛两个阶段。初赛由系部辅导员及专业教师自行组织，决赛由大赛组委会统一组织。

（一）初赛阶段（9月25日—10月7日）

初赛由各班级自行组织，参赛作品于（纸质档与电子档同时上交）2011年10月7日17：00前交到各辅导员处，每个班级通过初赛评选出3篇优秀作品参加全系决赛，并将决赛作品于10月25日前由辅导员交大赛组委会（纸质档与电子档同时上交），组委会将邀请评委对初赛作品进行评审，最后确定15名决赛入围名单。（注：除参加决赛作品外，其他参加初赛全部作品也于10月30日前交组委会备案，作为最佳组织奖评选的主要依据之一）

（二）决赛阶段（10月8日—11月7日）

入围决赛的选手对其规划书作进行进一步完善，并制作PPT，准备现场3—5分钟的解说，且于11月4日前交大赛组委会。11月7日组委会将组织参赛选手进行决赛，决赛的形式如下：

选手用PPT作自我展示，评委现场打分，最终依据作品得分和个人展示得分总计得分评选出本阶段的优胜选手（参考《工商管理系职业生涯规划大赛评选标准》）。评委赛前评定选手职业规划书面作品成绩占决赛成绩的50%；选手现场用PPT作自我展示占决赛成绩的50%。

八、参赛作品规范

参赛作品以参赛选手本人的职业规划为主题，以职业生涯规划书为最终形式。学生要认真思考自己的价值观、兴趣和能力，理解社会职业的具体情况，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划，选定自己的发展目标做出抉择，并制定规划，可自行选择就业或创业。规划的结果要尽可能详尽，明确制订出完成的期限与项目，有可实施性并能够符合自身的发展。

九、作品内容

参赛作品应涵盖自我认知、职业认知、职业目标与路径设计、规划与实施计划、评估与备选方案等内容，适当运用人才测评等分析、决策工具及丰富事实论据，对职业规划过程详尽阐述。

参赛作品不得违反有关法律、法规以及公认的道德规范，不得侵犯他人知识产权，不得剽窃、抄袭他人作品。

十、作品形式

参赛选手需同时提交职业生涯规划书的文本档和电子档。

（一）、书面作品规格要求

1．参赛作品使用A4纸打印装订，黑白、彩色均可，不提倡对参赛作品进行豪华包装。

2．《职业生涯规划书》必须有扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、性别、院系、班级、学号、联系电话、电子邮件地址。

（二）、电子版作品规格

1．电子版《职业生涯规划书》必须为Microsoft Word格式（*.doc文件）。

2．电子版《职业生涯规划书》文件大小不超过10Mb。

十一、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名三等奖3名优秀奖6名、证书，奖品

最佳班集体组织奖1名

奖状奖品

参赛作品的数量将作为主要依据之一

工商管理系职业生涯规划大赛组委会

职业生涯规划大赛规划书第6篇

个人简介

姓名：性别：年龄：籍贯：

联系方式：身份证号：学号：系别：院校：

目录 CONTENTS

一、自我分析

1、价值观-最看重什么

2、兴趣爱好-喜欢干什么

3、能力特点-能够干什么

4、行为风格-适合干什么

5、分析优劣势是什么

二、职业分析

1、所学的专业以及自身分析。

2、社会不再只注意到你的文凭

3、地区毕业生需求情况

4、所学专业就业形势

5、所在学校的专业目标

6、我的能力与就业机会

三、目标设定

1、职业生涯路线走向

2、职业生涯阶段目标

3、危机预测与解决方案

四、行动计划与实施方案

1、在校备战篇

2、在职期间备战篇

3、存在的差距以及减小差距的方法

五、评估与调整

1、我的规划评估

2、职业规划需要不断调整

前言

对于刚上大学的我来说，面对突如其来的宽松制生活，显得有些轻松，也有些迷茫。这样的生活让我对自己的未来，对自己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨。职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。在自我职业规划之前，也许你只是一个默默无闻，也许兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真地规划之后，你就是个主宰者，至少是自己的主宰。人生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。

规划职业，掌握人生。

一、自我分析

1、价值观-最看重是什么

1.最看中人的本身才能，不喜欢表面哗众取宠，实质无能之辈。

2.最看中人的基本良知，喜欢善良、诚实、稳健的人，不喜欢为利益而不惜一切的人。

3.最看中人对工作及事物的态度，喜欢积极、有所追求的人，不喜欢对世事充满消极态度、没有上进心没有责任的人。最看中有创新意识的人，不喜欢亦步亦趋的人。

2、能力特点-能够干什么

4.善于领导、决策。

5.善于客观、系统地分析事物。

6.善于想象、创造，将想法与实际联系起来。7.善于调解、谈判。8.善于将事物编辑成文。

9.善于计划，有长远的眼光，有开拓精神。10.善于具体问题具体分析，实战性较强。

11.善于将无形的东西用有形的东西来描绘，善于口头表达，分析推理，资料整理。12.善于事物的实际操作和应用

自身优势

1、格双向，善于交际和沉着地应对问题。有较好的独立思考和解决实际问题的能力。

2、对专业科和非专业科都有极强的知识占有欲，并有一定的能力攻克，学习接受能力较强。

3、具备较强的创新意识，敢于创新，不喜欢拘泥于固定的模式。

4、能力、兴趣广泛。多才多艺。适于多种工作。应变能力较强。有谨慎的逻辑分析能力。

自身劣势

1、表现欲不强。

2、不够自信。缺乏相关工作经验。

3、不善于把握住机会。

4、有时太理性，伤害感情。

5、暂时所学知识不专。缺乏专业知识。

二、职业分析

1、所学的专业以及自身分析。

培养目标

电子信息工程专业：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高培养要求

本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作，可达到计算机等级四级的要求。等工程技术人才，是一类与理工科交叉的计算机专业。

2，社会不再只注意到你的文凭

近几年来，随着走进就业市场的大学毕业生越来越多，卖方市场逐步转为买方市场，企业挑选人才的眼光提高了，单纯的学历不足以吸引企业的目光。企业开始从全方面考察人才，即要求我们有综合素质。他们注重应聘者的人品，希望自己的员工将来踏实肯干，员工有较好的自理能力，还要对周围的环境有较强的适应能力，可以独立完成工作，还要有一定的交际能力和情商，以便和团队一起完成各种工作。

面对这种情况，找出自身的弱点，加以改正。在大学里，其实是一个锻炼的机会。“师傅领进门，修行靠个人”，走进大学就意味着摆脱了高中那种封闭式的教学管理，一切靠自己学习。老师只负责把专业课讲好，其他还靠自己努力，人们常说“大学是架起学生与社会的桥梁”。的确如此，在大学里，同学们可以通过各种活动来挖掘自己的潜力，发展提高自身，培养出具有高素质的人才。仅凭专业去就业，应聘时是很难适应社会，满足企业要求的。一个人在大学期间，如果充分利用课余时间去学习，是能够学到很多东西的。就拿我自己来说，虽然是边学边玩，不过也学了不少，如学会了一些娱乐活动；了解了一些商企名牌；加入社团锻炼了我的表达能力以及管理能力。

3，就业前景

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设臵小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。

相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自我发展的出发点。

4.短期目标

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四级证书、CAD全国中、高级证书、）。

3、利用假期去打工，获得实践经验。

我的短期目标：优秀的大专毕业生，兼具各种专业技能。

5.中期目标

1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。

2、拓宽人际交往面。

3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。

我的中期目标：优秀的基层工作者、高级工程师、部门经理，拥有熟练的工作的技能和工作技能。

6.长期目标

1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。

2、管理好一个部门、拥有多种自己设计的图纸、有自己的出版物。

3、尝试调出自己的所有能力开拓自己的事业面，拥有自己的事业。

我的长期目标：优秀的有地位的领导、骨干，或是自己创业，拥有自己的公司，本身具有很强的技能和经验。

7、危机预测与解决方案

由于社会竞争力大而导致“被炒鱿鱼”

处理这个问题的最佳应对方案是：首先现在不能单向发展，多学不同的技术。在工作的时候，尽最大的努力工作。如是已经发生了这样的事情也不能坐以待毙，坐吃山空，要积极投入到另一项工作中去。若是找到另一个工作很难，由于外界原因，就提前进入自我创业发展阶段。

8、尽管工作很出色，但并没有受到上级的器重，或者投入的部门原本效益不好，进去之后就算很努力，但利益还是没有预期的上涨。

如果只是没有受到上级的器重而导致了自己的前途受阻，着说明自己的工作成绩还不够，与上级的交往好不够。那应对方案主要是：一如既往的努力工作，同时与上级积极交往，沟通感情，并在所在的部门争取连续有好的成绩出现，其中最最主要的是个人成绩，让上级注意到。如果是碰到诸如业绩问题不佳或是效益不好、人气不高的部门的时候，可能是由于同一个部门的人并没有真正的团结起来，这时所要做的事主要是联合整个部门的人一起努力，光靠一人是不行的。一起创新，一起努力，一起成功。

9、自主创业的设想很好，但具体实施的时候，面对的困难却如排山蹈海般涌来。

当遇到这样的事情的时候主要是因为没有经验。所以比较实际的解决方法是再进修几年，获得足够的经验，然后再自主创业。

当然，如果在此之前，对获得的工作已经很满意的时候，也可以选择不再自主创业。不是自主创业的人才算是成功的。

四、行动计划与实施方案

1、在校备战篇

短期目标优秀的大专毕业生，兼具各种专业技能。

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。以最少的时间达到最佳效果（对个人而言）。

在课上将知识吸收掉，腾出时间去图书室补充相关学科的实践知识。作笔记。与课内知识相融合，吸收。计算机专业在平时多注重实践操作（自己做小的程序，或CAD制图，到大

二、大三时，因所学科目的不同而改变平时操练的具体对象），多和同学、老师交流，解决问题。学校所规定要拿的证书，一次通过。为以后工作做最基本的准备。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书

3.利用假期去打工，获得实践经验。

2、在职期间备战篇一.中期目标优秀的基层工作者、高级工程师、部门经理，拥有熟练的工作的技能和工作技能。