标准化自评报告（精选6篇）
标准化自评报告 第1篇
自 评 报 告
市安监局标准化考评中心：
我公司对照《危化品企业安全生产标准化三级评审通用标准》（AQ3013-2008）和《天津市A类危化品企业安全标准化三级实施指南》，成立了由总经理为组长的自评小组，对公司标准化情况进行自评，现将自评结果汇报如下：
一、公司概况
（一）公司性质
天津北方食品有限公司创建于1993年，是原天津糖精厂与香港捷诚公司合资成立的合资企业，投资528万美元。目前共有员工277人。主要产品有糖精钠、甜蜜素、邻氨基苯甲酸。年产值人民币1.9亿元，年利税2500万元。
（二）地理位置
本项目建设用地位于天津市津南开发区(东区)宝源路42号，占地面积40000平方米。
（三）周边情况
我厂东面为宝源路，西面为聚英路，南面位空地，北面为宏德天津特殊合金有限公司和天津市顺达园工贸有限公司。
（四）危险源与风险分析：
公司的生产单元主要有：一车间、二车间、三车间、新甜蜜素车间、冷冻、泵房、锅炉房、变电室、邻氨车间、污水处理、原料库、液碱罐区、甲乙类罐区、液氯库房等，其中一、二车间、液氯罩棚、新甜蜜素罐区等为重大危险部位。
公司生产工艺流程较为简单，但局部工艺具有易燃、易爆、有毒有害、生产过程连续性强的化工生产特点，主要使用的原材料有苯酐、甲醇、甲苯、氯气、盐酸、液碱、氨水、二氧化硫、环己胺等。
二、安全领导机构及人员设置情况
公司成立了安委会具体负责全公司的安全工作，内设专职安全管理人员6人。为完善标准化的建立，公司成立了由总经理任组长，副总经理为副组长，安全生产部部长、人保部部长、环保部部长、供应部部长、办公室主任为成员的领导小组，具体负责企业的安全生产监督管理及完成上级安全生产工作任务和日常安全生产工作及突发事件的安全处置工作。各车间主任、组长、带班长为成员的安全生产管理小组，各工序都设有安全生产负责人、消防器材负责人，实行“一岗双责”，各车间负责人、组长、带班长、维修人员都是安全生产管理员，形成了一整套的安全生产管理网络体系，保障了职工的人身安全、财产安全，使企业的经济稳步发展。
三、安全生产管理制度及有关规定制定情况
公司建立完善了《安全生产管理制度》、《安全生产责任制》，制定了总经理、副总经理、车间主任、班组长、职工、安全生产《职责》，制定了《安全生产管理目标》《安全教育制度》《安全生产检查制度》等50余项规章制度。在建立健全各项规章制度的同时，我们认真组织各级人员认真学习执行，狠抓制度的落实，形成一种长效机制。
四、安全生产教育培训情况
根据公司的“安全培训计划”，全年分4次对全员进行安全培训教育、生产岗位职工的安全培训教育。对特种作业人员培训根据《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》由上级相关部门培训、考核、发证。对新招聘员工进行了三级安全教育，在分配到车间前由公司安全生产部和人保部组织学习安全生产的法律法规，讲解安全生产的重大意义。介绍厂的布局、设备的状况、危险场所、所用的安全技术、消防知识、劳动卫生防护基本企业安全规章制度和劳动纪律，安全教育考试合格后分配到车间。车间级安全教育由车间安全员负责，介绍车间的概况、生产工艺流程、主要设备的特点、安全生产状况和规章制度、本车间的危险区域，安全、消防两个能力的教育等。车间教育考试合格的员工分配到班组，由班组长负责，介绍本班组的安全生产情况，遵章守纪和岗位安全操作规程，岗位设备的危险点、安全操作技能，安全防护，劳动防护用品的使用，消防知识及应急措施等，安排专人带领进行实际操作。管理人员的安全教育（包括中层以上、车间主任、班组长、安全管理员）由公司统一组织学习《安全生产法》《天津市安全生产条例》《生产安全事故报告和调查处理条例》等法律法规。公司的安全管理、检查监督、事故隐患排查等规定；每年不定期的学习，并在公司召开会议上、生产调度会上、每年的安全活动月中都进行安全生产教育，使每位管理人员深刻的认识到“抓生产，首先抓安全”。安全教育培训、安全检查、安全会议有记录、有计划，提高了全员的安全生产意识，保持无重大安全事故发生，达到了安全生产的目标。
五、设备设施良好，安全运转
（一）设施：公司在关键部位设有有毒有害气体报警器、可燃气体报警器、超温超压报警器、自动连锁断料装置、应急物品柜、灭火器、灭火车、室内外消防栓、自动给氧式呼吸器等安全消防器材。
（二）设备：一条糖精生产线和一条甜蜜素生产线。锅炉、压力容器、安全阀、压力表等每年由质检部门检测，平时认真检查检验，保障了生产的安全。
（三）公司健全了《设备管理制度》《设备维护保养规程》等各项设备管理制度，落实责任，做到了设备的日常维修，保养有计划，加强设备使用全过程中的自查工作，消除隐患，保证了安全运转。
六、安全生产事故及应急管理情况
公司规定了《安全事故应急救援预案》，设有13人的义务消防队，应对突发事故的发生，每年进行一次演练，同时对生产现场的人、机、物、料做了合理安排，制定了《现场管理制度》，实行定置管理，保障安全有序的工作环境，车间的安全通道宽敞，沿通道都设有荧光标志牌，车间设有多处安全出口，标志明显，主要通道设有应急灯，对突发事故的人员疏散，由各车间主任、班组长负责，保证职工的安全。专任负责确保应急器材的性能良好。每年由上级部门进行检查，不断改进，确保了安全生产，防止了重大事故的发生。
七、安全隐患检查、整改情况
公司制定了《安全生产检查制度》公司每星期进行一次副总经理带队的综合安全检查，查出问题，下发“事故隐患整改通知书”，明确整改责任部门，限期整改，下发检查通报。各车间存在问题立即整改，在每月的安全例会上通报，责任部门汇报整改情况。车间班组安全员每月在车间、生产场所对机器设备设施、劳动环境、劳动防护、电力配电、消防设施等方面进行隐患自查，发现隐患立即整改，通过层层检查，层层筛查，确保了安全生产。
八、安全生产责任制奖惩考核情况
为切实加强安全生产工作的责任落实，公司严格按照“抓生产首先抓安全、谁主管谁负责”的原则，公司与各级员工签订《安全生产责任书》，真正把安全生产工作责任到人，工作中严格落实责任追究制，对于因失责而引发的安全生产事故，从严从重处理，年底对各单位的安全生产管理责任执行情况进行综合评价，给予表彰奖励和通报批评或处罚，由于制度严格，措施到位，责任落实，历来未发生安全责任事故。
九、安全操作规程制定情况
各工序、工种，各类设备都制定了安全操作规程，制作成版面挂在各纺部各工序显眼部位，各安全操作规程全面、实用，布置规范标准。
十、自评得分情况
公司根据《危化品企业安全生产标准化三级评审通用标准》和《天津市A类危化品企业安全标准化三级实施指南》自查自评。得分：M1+M2=57.65+39.75=97.4分。
天津北方食品有限公司
2011/01/18
标准化自评报告 第2篇
自查自评报告
为了适应中小学教育事业发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，为实施学校标准化建设，我校对照标准进行了自查，应得1000分，实际得898分，具体汇总如下：
1.组织领导：应得120分，实际得120分。
（1）制定并实施《义务教育学校标准化建设规划》年度实施计划，能基本按规划目标任务和年度实施计划完成；（达标）
（2）校长是第一责任人，形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制；（达标）
（3）标准化建设有目标管理制度和工作质量检查制度。流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到部门，责任到人；（达标）
（4）建立督导检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，基本保证各个阶段工作任务完成；依法做到教育经费“三个增长”；（达标）
预算内教育拨款占财政支出的比例达到逐年增长；教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证土地出让净收益计提10%用于教育；按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成相关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育；（达标）
建立多渠道筹资机制，社会捐助资金使用有计划、有项目，成效明显。（达标）
2.办学条件：应得500分，实际得410分。
（1）学校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行；（达标）
（2）学校发展规划用地纳入当地经济社会总体规划和土地利用总体规划，新区开发有预留教育发展用地；农村义务教育学校基本达到自治区《办学基本标准》要求。（扣分原因：生均用地面积应为25m2，现有21.5m2，扣40分）（不达标）
（3）学校校园规划合理，功能齐全、分区明确，基本达到自治区《办学基本标准》要求。有批复文件，按规划执行。（达标）
（4）学校规模适度，满足当地教育发展需要，基本达到自治区《办学基本标准》要求，基本消除大班额。（达标）
（5）基本达到自治区《办学基本标准》要求，满足教学、行政、生活等用房的需要。（达标）
（6）学校体育运动场（馆）、体育活动场地符合自治区《办学基本标准》第十一条要求.体育运动场地包括体育课、课间操及课外活动所需要的场地，（扣分原因：现建设跑到300m，应为400m，扣40分）（不达标）
（7）校园环境实现“四化”，校园绿化基本达到自治区《办学基本标准》的要求；平安校园、绿色校园（花园式学校）累计达到50%。（校园环境达标标准，但上级部门没有及时命名，扣10分）（不达标）
（8）学校教学仪器设备配置基本满足实际需要，达到或超过《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）。理科实验室装备符合中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验装备规范》（jY/0385-2006）的要求。（达标）
（9）体育卫生器材设备配备达到或超过《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。（达标）
（10）达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求。（达标）
（11）达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，充分使用。综合实践活动学习领域教学设备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求（达标）
（12）配备监控设备、实现校园监控全覆盖；配齐和完善消防设备；重点部位安装警铃。（达标）
（13）图书配备达到《办学基本标准》要求，规范管理，合理使用；双语学校民、汉语言图书配备比例适当。生均藏书小学不少于20册，初中不少于30册。复本率不超过12本。（如果30万册电子图书室建成后基本达标。）（达标）
（14）建立数字教学资源库，方便师生使用。数字资源种类包括供教师和学生使用的电子图书和其他教学资源等。（达标）
3、队伍建设，应得250分，实际得241分。
（1）按照自治区规定落实人员机构编制，基本在岗在编，及时补足，满足教学需要。（因部分外调人员在编不在岗，双语教师紧缺，扣2分）（不达标）
（2）专任教师学历达标，职称符合规定比例，专任教师均具有相应教师资格，专任教师基本满足学科教学要求，学科教师专业对口率接近70%。（达标）
（3）按《规划》目标完成专任教师继续教育培训。地方财政按有关规定将教师培训经费（含继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。（达标）
（4）开展骨干教师（教研人员）评选活动，形成骨干教师团队，建立激励机制，较好发挥引领作用。（达标）
（5）依法落实教师待遇，并逐步提高。教师周转宿舍基本满足需要，教师住房按政策基本解决。（扣分原因，周转房基本满足，但不能按照标准满足，扣5分）（不达标）
（6）校长、书记全部接受培训、持证上岗，有书记校长未取得岗培合格证。（达标）
（7）学校领导班子团结、协调、有较强的组织管理能力，办学规范，教职工认可程度高，学校学风、教风、校风良好，有特色。（达标）
（8）实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，需经过专门培训，有部分人员未取得相应资格证书。（达标）
（9）教研工作纳入教育事业发展总体规划，能较好落实。（达标）（10）教研室办公场地、人员编制基本落实，教研经费纳入学校5%经费预算统筹安排，教研活动有特色，效果较好。（扣分原因：因公用经费没有足额拨款，不能按照实际的5%统筹，扣2分）（不达标）
4.质量与管理；应得分130分，实际得分127。
（1）建立了涉校检查审核制度，规范了涉校检查工作。（达标）
（2）全面落实国家和自治区课程方案，执行课程标准，开齐开足各类课程。规范教材教辅用书。（达标）
（3）小学、初中入学率、巩固率，残疾儿童少年入学率达标，学籍管理规范。（达标）
（4）治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。（达标）
（5）坚持依法治教，依法治校，中小学办学行为规范，师生按规定统一着装。（达标）
（6）落实自治区城市及农村义务教育经费保障机制；教师工资按时足额发放；落实国家、自治区困难家庭学生资助政策和国家学生营养餐计划等有关政策。（达标）
（7）落实预算管理、坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费示范县标准。（达标）（8）学校资产管理规范，无侵占、挪用、闲置、浪费、流失等现象。（达标）
（9）德育工作规范开展，成效较为明显；县级德育达标校达到50%，地区德育示范校、依法治校示范校,地区精神文明单位、自治区消防单位（达标）
（10）教学质量86%。（达标）
（11）积极、稳妥、有效地推进本县《双语教育发展规划》，双语教育取得明显成效；抽测合格率接近80%以上。（双语班可设率不达标扣2分）（不达标）
（12）学生综合素质评定合格率不低于99%，学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上，落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。（达标）
标准化自评报告 第3篇
1 关于我国上市银行内控自评报告内容的研究综述
1.1 披露载体的研究
韩晓杰、段洪波、梁静 (2011) 认为在我国主要存在四种形式的披露载体:董事会报告、监事会报告、年报正文及附件、会计市事务所的审核报告。从七家上市银行38份年报披露的内控信息情况看, 信息披露主体有公司董事会、监事会、管理当局和注册会计师, 披露的载体主要是董事会报告、监事会报告、年报正文及附件和会计师事务所的审核报告。
许莉, 朱睿, 王芳 (2010) 指出我国上市银行内控的披露载体众多, 不统一, 缺乏可比性。他们从11家上市银行的2008 年年报中发现, 不同银行的内控信息在年报的不同位置披露, 缺乏规范性, 有的银行甚至在董事会报告、监事会报告、公司治理报告中同时披露内控信息。
1.2 披露主体的研究
李伟和施家芳 (2007) 以表格的形式分析了各个银行的披露主体。主要主体就是董事会、监事会和管理当局, 不同主题披露的侧重不同, 董事会报告中披露内控主要情况, 监事会报告中披露内控制度的“三性”, 如华夏银行、浦发银行、民生银行和招商银行。
韩晓杰, 段洪波, 梁静 (2011) 认为所有上市银行的年度报告中都在对内部控制的基本构架进行描述, 但是对内部控制的责任主体却没有明确指出, 一旦发生损失, 承担直接责任方存在缺失。
1.3 自评报告披露量的现状
我国上市银行在2003年以前大多采用多形式大量披露策略, 而在2003年及以后年度则渐渐采用固定形式少量披露策略。
倪慧萍 (2006) 提出不同银行信息披露量差异较大。纵向看, 同一家银行不同年度的披露量差异大, 如深圳发展银行、民生银行以及招商银行3家银行3年内控信息披露量都是“先多后降”之后持续减少;2002年3家均提供管理当局、事务所披露的内控说明和内控审核 (或评审) 报告;2003年和2004年则没有披露事务所审核 (或评价) 报告而只披露事务所内控审查结果。横向看, 不同银行之间披露差异更大。从韩晓杰、段洪波、梁静 (2011) 抽取的样本来看, 中国银行和工商银行信息披露量较多较全面, 深圳发展银行和招商银行信息披露量相对较少。主要采取的是形式固定少量披露的模式。
1.4 内控自评报告的规范制度
许莉、朱睿、王芳 (2010) 认为我国证监会发布的各项政策规定都在强调上市银行要充分披露在报告期内的业务、风险和内控情况。比如2000年11月14日发布的《公开发行证券公司信息披露编报规则》和2000年12月21日发布的《商业银行年度报告内容与格式特别规定》。2006年上海证券交易所提出上市公司在年报中要进行内部控制评价, 2007年深圳交易所也提出该项政策。2008年财政部等五部委制定了有中国版“萨班斯法案”之称的《企业内部控制基本规范》, 于2010 年1月1日起实施。目的在于加强和规范企业内部控制, 提高企业风险防范能力, 促进企业可持续发展。这些法律法规, 规范制度从不同层面完善了我国上市银行内部控制制度。
1.5 实质性漏洞的披露现状
实质性漏洞是指如果一项或若干项缺陷有能致使年度或中期财务报表存在重大错报而不能有效预防或及时察觉的合理可能时, 该缺陷构成实质性漏洞, 而那些严重程度低于实质性漏洞的一项或若干项缺陷, 仅仅是重要到值得负责监管公司财务报告人的注意, 那么该缺陷为重大缺陷。
瞿旭、李明、杨丹 叶建明 (2009) 提到由于我国目前在理论和实践中对于“实质性漏洞”概念的缺失, 使得我国上市银行尽管面临严格的监管, 但相关内控体系中的“漏洞”信息却不为市场和监管机构所知。
瞿旭、应旭婧、王娟 (2011) 阐明上市银行内部控制实质性漏洞披露是衡量高质量上市公司的主要标准, 银行业掌握着国家的金融命脉, 在维护国家的金融安全与稳定、促进经济的持续、稳健发展等方面起着重要作用。正是如此, 上市银行内部控制实质性漏洞信息披露是传递出上市银行拥有良好内部控制体系的信号, 也是作为资本市场健康运行的重要指标。
2 关于我国上市银行内控自评存在问题的研究综述
2.1 法律规范不完备
戴新华和张强 (2006) 提出虽然目前不同机构组织已经出台很多相关的法律法规, 但是董事会、监事会在内部控制信息披露中的责任与职责, 内控自评报告披露的时间、频次、方式、位置都需要规范化规定。
唐红娟 (2010) 提出的观点, 认为我国虽然已经制定了一些上市银行内部控制的法律规范, 但是在很多方面还是不完善。 (1) 对董事会、经理层、监事会、注册会计师等主体在银行内控中的责任和职责界定的不明确, 尤其表现在内控自评报告的披露载体和形式不一上面。 (2) 对披露的时间、频率、位置、格式、内容等都缺乏明确的要求, 造成上市银行在披露内控信息时无据可依, 具有较大的选择性和随意性, 从而影响内控自评报告的质量。 (3) 对上市银行内部控制自评报告的评价依据不一。
戴新华和张强 (2006) 也提到了信息披露监管法规不统一, 由于法规发布的机关、机构不同, 所以相应的对信息披露的标准也不同, 所以最终造成上市银行按照不同标准披露内控信息, 这样既无形增加上市银行的披露工作量, 也使得上市银行的内控报告缺乏统一性和可比性。
2.2 披露形式不一
从目前我国上市银行内控报告的披露载体和披露主体的不一致, 就反映出上市银行对内部控制信息披露的自主性和重视程度不够。
戴新华和张强 (2006) 认为我国上市银行内部控制信息披露对象主要是上级管理行和监管机构, 缺乏对于其他利害关系人信息披露的主观能动性。披露方式主要是通过年报, 内容过于乐观和浮夸, 类似广告宣传, 未能深入涉及内控情况和核心数据, 尤其是风险管理情况严重不足。
韩晓杰、段洪波、梁静 (2011) 和许莉、朱睿、王芳 (2010) 都谈到上市银行内部控制自评报告的位置不固定, 缺乏统一性和可比性, 有的还存在重复披露的现象。上市银行内部控制信息披露的多样化, 造成信息散乱无章, 给信息的查找与使用带来一定困难。
2.3 上市银行内控报告内容上存在的问题
(1) 正面效应较多反面效应较少。
许莉、朱睿、王芳 (2010) 提出我国上市银行内控自评报告对银行内控情况都是“正面效应反应较多”。大多数上市银行在自我评价中出现的最多的字眼就是“健全”, “有效”。对内控存在的不足都只是做简单和一般性描述, 大多都是正面定性描述, 泛泛而笼统。
(2) 缺乏实质性评价。
唐红娟 (2010) 提出监事会和独立董事发表的独立性意见均为“公司制定了较为完整、合理、有效的内部控制制度”, 或“未发现公司在内部控制或执行方面存在重大缺陷”, 或“对董事会内部控制自我评估报告无异议”, 意见过于形式化和空洞, 缺乏实质性的评价。
瞿旭、应旭婧、王娟 (2011) 也提出我国虽然出台了内部控制的制度, 但研究上还是以研究内控的“三性”为核心, 并没有过多涉及到内部控制实质性漏洞等方面, 而实质性漏洞的披露才是衡量上市银行内控最核心的指标。
(3) 内容不充分、不全面。
李伟和施家芳 (2007) 提出我国上市银行内控自评报告只是对内控基本构架进行描述, 没有对责任主体描述。
唐红娟 (2010) 阐明以下几点: (1) 我国内控报告缺少对控制目标、控制环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、监督测评、评估结果、缺陷与整改措施及下一年度工作计划等内容的详细阐述。 (2) 大部分银行只针对某个方面具体披露, 其他只是一带而过;自评报告中常出现“建立和实施内部控制制度时, 考虑了以下五项基本要素:内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、监控”等制度性、原则性的总结。 (3) 董事会对内部控制披露基本是宣扬业绩, 缺乏披露内部控制执行情况与缺陷方面的信息;尤其对风险管理方面, 缺少各类风险状况准确的量化措施, 多是简单地正面评价。
(4) 风险管理的披露不足。
黄秋敏 (2008) 通过对上市银行2001-2006年度报告为研究对象, 发现董事会缺乏对银行面临的风险以及董事会所进行的系统风险管理制度设计, 对于高风险经营的银行来说, 这显然不能满足外部信息使用者的需求, 无法合理确定银行的风险状况以及风险管理的有效性, 不利于外部客户进行投资决策。
钟声 (2011) 提出风险管理是银行生存与发展的灵魂, 是商业银行经营管理的关键要素。通过研究样本, 只有少数银行对风险管理进行了实质性披露, 如呆账管理情况, 信用风险、市场风险、操作风险、流动性风险等管理的情况, 大多数银行只是简单交代银行建立了系统风险管理制度。
3 完善我国上市银行内控自评建议的研究综述
3.1 完善相关法律规范和披露制度
如果想从根本上改变我国现在上市银行内控披露的问题, 就要从制度层面入手。唐红娟 (2010) 认为我国应该借鉴外国很多优秀的内控披露制度和相关法律规范, 比如借鉴美国公众公司监督委员会的《内部控制审议准则》, 制定适合我们国家国情的《内控控制审议准则》, 为上市银行内部控制自我评估提供科学、统一的评价标准。
许莉、朱睿、王芳 (2010) 就提出了“三层”信息披露, 即强制披露、自愿披露、特别披露。强制披露就是公认的最低披露要求, 加强对披露行为的管束;设定自愿披露内容, 鼓励信息的透明化;灵活设计“特别披露” 的内容, 以发展的眼光逐步完善披露的规则制度。
钟声 (2011) 也提出健全内控的披露机制, 强制披露和自愿披露相结合。制定披露的最低要求, 内容应包括管理当局的责任声明, 内控评价的内容与依据标准, 存在的缺陷以及改进措施。自愿性披露鼓励上市银行自觉主动披露规定以外的内容, 上市银行主动披露关于内控和风险方面的更多信息, 有助于提高银行可信度、企业形象和增强市场信心。
3.2 明确自评报告的内容和格式
很多学者都强调关于明确内控自评报告的内容和格式, 要固定具体位置, 详细规定具体内容。
李伟和施家芳 (2007) 提出我国上市银行内控报告的内容应当包括:董事会及管理当局对内部控制的责任明确和承担;银行已按规定设计并实施内控制度, 且声明已经对内部控制的设计和运行进行有效性评价, 提出评价的结论性意见, 例如声明通过内部控制评价, 能够合理保证内控制度不存在重大缺陷;如果通过评价发现内部控制存在重大缺陷, 应披露具体情况并专项说明拟采取的纠正措施, 并且保证除了已披露内部控制重大缺陷之外, 不存在其他重大缺陷;如果报告期内内控设计和执行程序发生重大变化, 应说明情况及影响;对报告期后发生变化或其他情况做出一定预期并说明防范措施。
戴新华和张强 (2006) 提出我国的内控自评报告应该借鉴COSO报告提出的内部控制框架。COSO框架在2004年成为了美国的内部控制标准, 这与COSO制定该框架的初衷是吻合的。COSO框架已经成为西方发达国家最主要的内部控制框架, 经过不断的完善、发展, 现在已经形成可以主导国际内部控制发展方向的系统。
钟声 (2011) 提到要规范内控自评报告的形式与内容。明确相关政府主管部门, 同时针对上市银行内部控制信息披露的内容和格式出台明确和具体准则, 使上市银行在披露时有据可依, 从而提高内部控制信息的有用性与可比性, 从根本上杜绝重形式、轻内容的模式化通病。
3.3 建立评价体系
戴新华和张强 (2006) 建议我国应该学习COSO报告中对于内部控制的有效性要进行经常和定期的评价体系。针对上市银行的内控审计制定新的执业规范。用3到5年的时间, 要逐步建立商业银行内控信息披露的评价评估指标体系, 包括评价程序、评价标准、评价准则、评价形式等内容, 分级明确商业银行内部控制信息披露情况, 方便外部客户、投资者、债权人了解上市银行内控信息。
韩晓杰、段洪波、梁静 (2011) 也提出要完善上市银行内部控制信息披露的评价体系。包括两方面: (1) 从上市银行内部角度。上市银行可以制定内部控制制度检查核对表, 把内部控制设计和执行反馈情况的定性评价建立在定量分析基础上, 在年报中披露内部控制的设计和执行的反馈情况, 并将内部控制核对表以附件的形式披露。 (2) 从上市银行外部角度。相关部门应统一内控制度评价和审核的标准。财政部和证券监管等有关部门尽快制定出银行业内部控制专项准则, 使注册会计师对上市银行财务报告内部控制进行评价可以有遵循的依据, 也为监管部门的工作提供法律保障。同时, 注册会计师协会对于注册会计师出具的评价应该有统一的标准, 对于按照标准执行的注册会计师给予一定的奖励, 对违反标准出具审核报告的进行公开批评。
3.4 加大监管力度
方珉佳、张川 (2008) 提出应在上市银行内部建立审计委员会, 专门负责审查银行的内控制度。虽然很多银行设立了审计委员会, 但都形同虚设, 审计委员会的职能没有很好的发挥, 工作职责不清, 缺乏运作指南, 使其丧失监督职能。因此, 明确审计委员会的审计监督职能, 保证审计委员会独立发挥监管作用。而对于银行外部的监管系统, 要强调对违规的相关责任人的处罚力度。因此健全的上市银行内控制度信息披露的法律责任追究和惩戒机制, 为监管工作提供法律保障。
唐红娟 (2010) 提到要从依法监管、内部监管、同业监管三个方面改进上市银行监管体系。
美国SEC法案规定内部控制信息披露必须经过验证, 并由首席执行官CEO和首席财务官CFO宣誓保证, 违反相关法律的必须接受法律制裁, 比如CEO和CFO明知其书面声明是的, 罚款达100万美元, 监禁至10年;故意做虚假书面声明的, 罚款可达500万美元, 监禁可至25年。
借鉴美国, 我国应从相关法律规范中明确董事会、监事会、独立董事和注册会计师对内控披露的法律责任, 形成健全的责任追究与严惩机制, 为有效监管提供法律依据。人民银行、银监会、证监会等外部监管部门应定期或不定期地对内部控制信息披露进行培训宣传, 对信息的完整性、规范性、真实性和及时性进行专项检查;对违反规定的, 要依法严格追究违规银行与相关人员的责任。
上市银行内部设立的监事会、独立董事或审计委员会等部门, 应明确其在内部控制及其信息披露方面的监管责任, 切实发挥其独立监督的作用。
积极开展银行同业间的信息披露评级活动, 可由银行同业协会开展, 评审间隔定为一年一次, 评审结果对外公布并建立相应的奖惩制度, 促进银行间的竞争与监督, 净化银行业内部控制环境, 提高上市银行内部控制信息披露的质量。戴新华 (2010) 提出“上市银行信息披露监管的市场化”的观点。通过让市场来发挥监管职能, 缓解由于政府监管过度对市场监管主体的行为自由造成的挤压, 发挥市场的自我调节和自我发展。增强行业性组织的独立性, 加强行业监管;建立存款人、次级债人的约束机制;保障媒体的监督权, 从而加强上市银行信息披露监管的市场化。
4 上市银行内控自评研究文献述评
通过对上市银行内控自评报告研究文献的的综述, 可以看到我国上市银行的内控自评报告还有诸多要改善之处。虽然我国各个机构组织从不同方面发布新的法律规范来约束和要求上市银行内控自评报告, 比如2010年五部委联合发布的《企业内部控制基本规范》, 但是我国上市银行对内控自评报告不重视, 内控自评报告千篇一律, 没有对实质性缺陷进行披露和研究等问题依然存在。所以内控自评报告的改进应该从以下两方面做起。
4.1 外部环境的改进
首先要为上市银行创造一个良好的外部环境, 因为披露环境直接决定了披露信息的质量。无论从相关的立法机构还是到监管部门, 都应该重视上市银行的内控制度。首先从立法来讲, 要把内控信息披露上升到法律的层级, 完善上市银行内控自评报告的相关法律规范, 统一对内控自评报告的内容和格式的要求, 尤其是对坏账、重大缺陷、实质性漏洞等方面有硬性的规定。再者就是监管部门要加大监管力度, 财政部、人民银行、银监会和证监会各个部门应该严格监督上市银行内控的信息披露, 包括对注册会计师做出报告的审查, 提高对违规银行的处罚力度, 对消极披露银行内控信息的要提出警告和处罚。只有创造了积极的、严格的外部披露环境, 才能从根本上改善我国上市银行现存的披露问题。
4.2 内部环境的改进
企业的内控从根本上反映了企业的经营管理状况, 实施内部控制是为了保证业务活动的有效性, 保护资产的安全完整性, 保证会计资料的真实合法性, 而制定和实施的政策与程序。所以上市银行自身应该重视内控环境的建设, 加强自律监管, 从董事会、监事会、管理当局甚至管理者本身, 应该创造一种积极、主动的披露环境。董事会和监事会不仅要对内控自评报告发表独立意见, 还应该对处理意见后的内控制度的设计、执行情况进行跟踪, 重大缺陷进行真实的评价。银行的管理者也要从公司治理的角度强化自身的盈利性和安全性。通过建立激励机制, 使激励性薪酬与公司的长期战略目标保持一致, 从而使管理层更好地为银行服务, 减少潜在的风险。健全的内部风险控制是银行审慎运作的关键, 也是促进整个金融体系稳定的基础。
摘要：通过分析学者们对上市银行内控自评报告的研究结果, 了解我国上市银行内控信息披露现状、问题以及不同学者提出的改进措施和建议。通过对不同文献的比较, 总结出目前我国上市银行内控自评报告存在立法不完备, 监管不到位等诸多问题。由于上市银行内控自评报告规范性文件缺乏细节性披露要求, 从而造成我国上市银行自评报告效应不高的现状。因此, 建立详细的内控自评规范体系是当下当务之急要解决的问题。
标准化自评报告 第4篇
关键词：中小学校； 标准化建设；调查
一、引言
本次调研的目的是通过问卷调查和深度访谈等方式，了解重庆地区在中小学标准化建设方面的实施现状，以发现问题，提出改进策略。为了提高调研的科学性，调查对象包括学校、校长（或主管标准化建设的副校长、后勤主任等）、普通教师多个层面。
二、调查对象及方法
（一）调查对象
本次调查选取重庆市九龙坡区和万盛经开区，以中小学校教师为主要调查对象。调查共发放问卷150份，回收135份，回收率为90.0%。其中129份为有效问卷，有效回收率为95.6%。
（二）调查方法
1.问卷调查法：本研究采取《中国义务教育发展报告》课题组问卷《“城乡统筹背景下中小学标准化建设研究”调查问卷》。利用学校工作会议或会后休息时间，集体施测，问卷当场回收。2.访谈法：对调查学校的校长或主管学校标准化建设的副校长、后勤主任等领导进行访谈。访谈时录音，调查结束后对文本进行整理分析。3.文献法：通过学校相关领导，查阅学校标准化建设的数据报表及文件。调查结束后对数据报表进行整理和深入分析。
三、调查结果与分析
（一）教师对标准化建设的基本认识
中小学校标准化建设是一项什么样的工程，它的内容应包括哪些，不同的人会给出不同的答案，而教师的想法通过我们的调查有所体现。根据调查可以看出，教师对学校标准化建设应包含的内容想法不一，这充分反映出目前教师对学校标准化建设认识方面的不足。有92.6%的教师认为标准化建设内容应包括校舍及基础设施、教学设施的建设，但是，选择师资队伍和课程建设选项的人数大大减少，只有33.3%。分析原因，可能是教师对标准化建设的认识，只停留在硬件的标准化建设方面，没有全面、正确地认识学校标准化建设的内容，更未能理解学校标准化建设的内涵。
学校标准化建设作为促进教育公平的重要举措，应当得到学校及教师的认识和关注。但实际上，只有学校领导及少数教师对标准化建设比较了解，许多教师对此都不了解。这反映出标准化建设的宣传力度不够，其实施也没有达到深入人心的效果。
（二）教师对标准化建设的基本态度
1.满意与否。超过57.4%的教师对标准化建设感到满意或者比较满意，这反映出在教师心目中，重庆市实施的标准化建设在近几年取得了较好的成效。有8.6%的教师较为不满意或不满意，说明标准化建设还并未取得绝大多数教师的认可，还需要进一步加强建设。
2.教师眼中标准化建设的作用。中小学标准化建设是在城乡统筹背景之下提出的，旨在缩小城乡教育差距，实现教育公平。城乡中小学标准化建设的实施具有多方面的作用，从最基本的校舍建设到师资队伍的优化，从课程的改革建设到教育的均衡发展，都需要依靠标准化建设的实施。标准化建设的作用毋庸置疑，本次调查主要了解教师认为标准化建设在改善办学条件、提高办学质量、增加社会效益三方面具体有哪些作用，或者实现这些作用的具体路径有哪些。
根据调查结果我们可以看出，多数教师认为标准化建设的作用是多方面的，包括改善办学条件、提升办学质量、创建优质学校、缩小城乡办学差距，另外，还包括“社会对学校教育更满意”等社会效益。
（三）硬件设施的配备和使用
中小学的硬件建设，是标准化建设深入实施的必要前提和有效保障，因此某种程度上说，硬件建设是中小学标准化建设的首要任务。此次调查，我们主要关注了学校实验室、音体美等六大功能室、各种教学设施和仪器的配备和使用情况。
在硬件配备达标方面，按标准配备或超标配备的总和未达到50%。“数量不足但类型齐全”或“数量足但类型不齐”的比例均较大，两项之和超过45%。相比较而言，各种硬件设施或设备“数量足但类型不齐”的比例均高于“数量不足但类型齐全”的比例。由此可以看出，硬件设施或设备方面，类型不足的问题比数量不足的问题更大。
在硬件的使用率方面，实验室和功能室的使用率“高”及“较高”的比例总和均在40%以下，多媒体教室、班班通等教学设施的使用率“高”及“较高”的比例总和亦不足50%。这说明，硬件设备或设施的使用率不高，未能达到充分利用的效果。分别来看，实验室和功能室的使用率明显低于多媒体教室、班班通等教学设施的使用率。
（四）教师队伍建设
但是，要想让学校标准化建设的初衷最终实现，师资队伍的建设是更加重要的一项工作。调查显示，在标准化建设背景下，有28%的教师认为学校教师数量不足甚至严重缺编。在教师队伍方面，除了数量不足，队伍结构不尽合理也是一个突出问题。教师队伍的结构，包括年龄结构、性别结构、学历结构、学科结构、职称结构等等，每一个方面对教学的有效开展都具有重要影响。所以，教师队伍的建设需要从多方面进行调整和优化。
（五）教师认为标准化建设中存在的问题
当问及“您认为当前学校标准化建设存在的主要问题是（ ）”这一问题时，教师的选择向我们展示了他们眼中的标准化建设中的问题。
在学校标准化建设过程中的主要问题中，有一项是关于标准化建设本身的体系，有3项是和政府或地方的行政或服务问题直接相关，而学校本身的建设和发展方面造成的问题也有。被圈选最多的项目是“建设经费投入不足”，有68.8%的教师选择。这说明在教师们普遍看来，建设经费投入不足，是标准化建设中存在的主要问题之一。其次，有62.5%的教师认为“政府统筹力度不够”，有61.9%的教师认为“教育资源整合不够”。后一项“资源整合”的主体应为政府或教育行政主管部门，换个角度看，教育资源也应属于政府统筹的范围。所以教师认为，标准化建设中的主要问题很大程度上来自于政府。
四、结語
安全标准化自评报告 第5篇
为加强企业管理，提升我公司的安全生产水平，建立监督管理约束机制，使企业达到安全生产标准化。我公司专门成立了以总经理为组长创建安全标准化领导小组。专门负责标准化活动的实施、监察及评价工作。领导小组认真学习了国家安全生产法、法规及上级安全标准化有关评审管理办法，深刻理解和掌握了标准化建设的内容和要求。认真扎实对公司的安全生产基础管理工作、设备、实施的安全状况、作业环境与职业卫生等工作按着标准化进行了全面的整治和自评，现将自评情况汇报如下：
一、企业的基本概况：
兴隆县凯兴化工有限公司组建于2008年5月，系群众集资的股份制企业。该企业是硫铁矿加工制酸业。公司坐落在兴隆县、安子岭乡、双炉台村，交通方便，通讯便捷，总占地面积12.5亩，厂房面积2500平方米，办公楼房800平方米。年设计硫酸产量为12万吨，是承德市及全县的重点企业之一。
为了充分利用本地硫铁资源，保证生产总量和质量，公司投资5465.6万元引进先进的生产技术，采用了沸腾炉焙烧、烯酸洗封闭净化、两转两吸、尾气用石灰水清液吸收的技术方案。达到了保质保量，环保优越的生产工艺。
公司作为股份制企业，拥有配置成熟的管理技术和先进的生产设备及工艺流程，有一批有经验的技术熟练的操作员工。
公司在整个生产工序中不断增加安全设施，对易跑、漏及危险源设施采取了围堰，围堰、防锈等其它加固措施，保证了安全，环保优质化。
二、安全组织机构及人员设置情况：
按上级企业标准化的要求，公司及时成立了由总经理：张福云同志任组长。主管安全生产的副总经理：张宇同志为副组长。其他副总经理、办公室主任、厂长、副厂长为成员的领导小组。在企业标准化建设进程中，组长、副组长、办公室主任为全面考核责任人。技术厂长、车间主任为设备安全考核责任人。安全科为消防、隐患排查考核责任人。各班组长为基层安全生产管理小组成员。通过完善组织，形成了一整套的安全管理网络体系。有力的保障了职工人身安全、公司财产安全和稳定生产秩序。
三、安全生产管理制度及有关规定制定情况：
公司建立和完善了各项安全生产责任制和安全生产管理制度，健全了安全生产岗位操作规程，从总经理至每个操作工层层制定了安全生产职责，做到了职责分明，岗位规程准确。同时还制定了《安全生产管理目标》、《安全教育制度》、《安全生产检查制度》、《设备实施管理制度》、《职工安全守则》、《消防安全管理制度》以及职业卫生安全健康应有的各项安全制度。各项制度通过会议宣布、板报、墙上粘贴、发手册形式贯彻到每个工人当中去。并狠抓落实，形成一种长效机制。
四、安全生产培训教育情况：
抓好安全培训教育，是落实安全生产制度的有效途径。根据公司的安全培训计划，结合企业标准化建设的实际情况，我公司每年都请县安全技术培训科教师进行二次安全教育和职业卫生教育课，对学习的成果进行考核。公司利用各种会议讲解安全的重要性，并由安全科按计划上安全教育课，各车间班组每月都要利用一定的时间学习安全条例和各项安全作业操作规程，不间断的对工人岗前岗中教育。并使三级教育达到目的。同时，对岗位设备的危险点、安全操作技能、安全防护、劳动防护用品的使用、消防知识及应急措施等，安排专人带领进行实际操作。管理人员的安全教育（包括中层以上、车间主任、安全管理员）由公司统一组织学习，重点学习安全生产条例“监督管理制度”，隐患排查等规定。使每个管理人员深刻的认识到抓生产要先抓安全，抓安全教育要落实到人的脑海中，把安全教育工作落实到每个生产环节中去。总之，通过各种形式的安全教育，公司近几年未出现过重大安全事故，达到了安全生产的目标。
五、设备、设施安全运转情况：
（一）、设施情况：
公司5个加工生产车间，并形成了一条生产流水线，另有一个发电车间和配电室，西北侧建有两层的办公楼一处，楼下和西侧有600平方米的材料库房，设备较为齐全。
（二）、设备完整：
公司按加工生产线的主要设施有装载机三台、桥式起重机一台、皮带输送机一台、沸腾炉一台、旋风除尘器、电除尘器各一台、内喷文士管一台、填料稀酸泵、冷却塔循环泵各一台、转化器、离心风机各一台、干燥塔和成品酸泵各一台。发电系统有余热锅炉、锅炉给水泵、热水循环泵、气机凝结水泵、出氧气、抽气凝汽式汽轮机各一台。另设有发电机组、发电冷却塔、变压器及其他配电设施。上述一条龙的设施配备在运行中完整稳定，安全可靠，有力的保障了企业生产的安全。
（三）、公司健全了《设备管理制度》、《设备维修保养制度》等各项设施管理制度，责任落实，做到了设备的日常维修，保养有计划。加强了设备使用全过程中的自查工作，消除了隐患，保证了安全运转。
六、安全生产事故应急管理情况：
公司制定了《安全事故应急综合预案》、《专项事故应急预案》。建立了应急救援指挥部，总指挥由总经理担任，副总指挥由安全副总经理担任，其他成员由安全员、中层领导组成。并建立了应急救援抢险队，分别不同的建立了抢险的各个组织。救援组织分项进行了培训，并进行了演练，同时对现场的人、机、物、料做了合理的安排，达到了演练的目的。
公司在厂院、车间根据消防要求配置了相应的灭火器，制定了《消防安全管理制度》，明确职责，确保了应急器材性能良好，保证了安全生产，防止了重大事故的发生。
七、隐患排查整改情况：
公司制定了《安全生产检查制度》，公司办公室在安全标准化建设过程中认真制定了隐患排查和专项整治实施方案。通过自查和上级安监部门检查共查出问题14项。对此问题我公司制定了切实可行的整改措施，下发了整改通知单，按整改要求全部进行了整改，对整改工作进行了总结，上报了有关单位。结合整改要求每个月都要在车间、生产场所对机器设备、设施、劳动环境、劳动保护、电力配电、消防设施等方面进行隐患自查，发现隐患立即整改，以确保安全生产的稳定性。
八、安全生产责任制奖惩考核情况：
为了落实安全生产责任制和各项制度，公司严格按照各项制度实施。总经理、副总经理与各科室、车间主任签定了《安全生产目标责任书》。各班组长与工人签定了《安全生产目标责任书》。工作中落实责任追究制，对不遵守劳动纪律和操作规程的人一定给予处罚。今年上半年我公司对违反各项制度的处罚达15人次，罚款2000多元。为了使制度贯穿到生产工作的始终，年底由公司办公室对各单位的安全生产管理责任执行情况进行综合评价，以达到表彰先进，惩罚落后，稳定生产的目的。
九、安全生产操作规程制定情况：
制定好操作规程是安全生产的基础。为使每个人掌握熟练的技术，不出事故，我公司对每个车间、班组都制定了详细的操作规程。除将规程挂在车间墙上外，还另发小册子由工人学习掌握。各车间班组还要搞好操作记录。使其随时都能掌握生产进展情况。
十、自评得分情况：
在企业安全标准化的进程中，我公司经常邀请上级有关部门领导进行指导，对建设中存在的问题边查边改，整改后于9月
标准化建设自评报告 第6篇
钢城区实验学校
根据省市义务教育标准化学校建设规划，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。结合我校实际，从学校设置与校舍、运动场地及室外设施、教育教学装备4项一级指标和15项二级指标分别进行了认真细致的自查评估，现将我校自查评估情况报告如下：
一、学校概况
钢城区实验学校，是委区政府为民办的十件实事之一，是一所九年一贯制学校，学校规划科学，布局合理，总投资1.5亿元。学校于2013年6月13日开工建设，在区委区政府的关爱下历时14个月主体建成。学校总占地面积130亩，建筑面积4.35万平方米，可容纳80个教学班，计划2019年达到小学部40个班，中学部32个班的规模，同时容纳3500名学生就读。2014年8月中学部教学楼交工并投入使用，招收小学和中学一年级新生700人，设16个教学班。
学校严格按照山东省中小学标准化建设要求设计建造。建有中小学教学楼两座，中小学科技楼两座，音体楼、办公楼、图书馆、师生食堂一座，另建有高标准塑胶操场和高标准篮排球、乒乓球场地等。学校配套设施一流，配有高标准微机室、理化生实验室、中小学科技活动室、综合实践活动室、多媒体电化教室、科学探究室等。
二、标准化建设工作的组织和实施
（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标
学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展。为此，我们对照《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准》等文件进行认真地学习和研讨，学校利用周行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了标准化建设的重要意义。
（二）成立领导小组，制定方案，责任到位
为了更好地落实标准化建设，学校集体讨论，制定了《实验学校标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。
（三）完善资料，及时检视，落实整改
完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。
三、自评情况
A1：学校设置与校舍（A级）
（1）学校总体规划设计因地制宜，布局合理，校园绿化、美化良好，充分发挥环境的育人作用。学校校园有围墙及坚固大门，并有警卫室，高标准的体育运动场地在校园内，为学生健康安全的体育活动提供了保障。环境优美的校园，不存在脏乱差情况，各种线路架设较规范、整齐、安全。校舍建筑设计规范，目前学校16个教学班，投入使用，总共建设80个教学班，平均面积为66.7平方米，目前使用的教室设置规范、教室整洁，并配有 “班班通”设备，上课方便实用。
（2）特种教室种类及设施配套齐全。学校有物理、化学实实验室、生物实验室、科学实验室、多媒体教室、音体楼、美术教室、图书楼、心理咨询室、卫生室等专用教室，各特种教室符合标准要求。
（3）学生生活用房标准高。内部设施（水电暖）齐全，布局合理，卫生整洁，各楼层均设置水冲式厕所，专人打扫，地面环境整洁。
（4）学生标准化餐厅能容纳近千名学生用餐，干净卫生，学生洗刷用水方便。
A2：运动场地及室外设施（A级）
学校建设400m环形塑胶的标准操场，内设人工草坪标准足球场，除此之外，学校还建有标准室内体育馆一座。室内外篮排球球场11个，乒乓球台28个，各种体育设施齐全。各场地布局合理，无杂物，学校使用率较高。单杠、双杠等室外体育器械配备齐全，安放牢固，场地平整，为师生日常健身提供了保证。各种运动器材、设施利用率高，眼保健操，阳光体育活动正常开展，体育运动会每年一次，活动规范，效果好。
A3：教育教学装备（A级）
（1）学校各种实验室的专用设备和仪器达到了教育部《中小学理科实验装备规范》和《山东省中小学实验室建设与配备标准》中的一类标准。实验教学仪器的配备是按教育部教基字（2006）16号文件中规定的标准进行配备的，学校并根据实际情况进行了相关的选配。
（2）音乐和美术器材学校按照教育部现行配备目录中的一类标准进行了配备，完全可以适合当前教学要求。体育器材，学校根据教育部现行配备目录中的必配标准和一类选配标准进行了配备，完全符合相关规定要求。音乐、舞蹈、美术室内设施达到了《山东省中小学实验室建设与配备标准》的要求。
（3）学校现有图书总量计82680余本，达到生均120本的要求。报刊130种，超过相关规定要求。图书室有相关借阅制度，管理规范，借阅记录齐全，能够满足教师学生的使用要求。
（4）学校平时注重教育信息化装备的有效利用，同时利用学校网站进行最大限度的教学研究活动。学校有学生用机100余台，教师每人一机，都能够连接互联网。学校校园网使用正常，能够与市、区教育局及其他学校实现资源共享。物理、化学、生物实验室配有多媒体终端设备，师生使用规范正常。
（5）卫生保健室设施与设备齐全，全部按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备，各种设施、药品按要求摆放，整齐有序。学校配有一名专职校医，给师生带来了便利。
(6）学校建设综合实践活动专用教室2间，各类设备均按照标准配备。
（7）学校设施设备管理规范，保管良好，维护及时，账物相符。固定资产账目规范，记录详实，各种功能室制度健全，设备利用率高。
A4：师资配备（A级）
我校于2014年9月投入使用，现有教职工55名，期中专任教师52名，教师平均年龄34岁，本科学历52人，学历达标率100%，所有专任教师都能持证上岗，工作经验丰富，三名校长均有任职资格证书，保证教育教学工作的顺利开展。总之，通过自评，学校各项条件已经达到标准化建设的要求，但还有许多有待完善的地方。实验学校将以党的教育方针政策为指引，积极推进素质教育建设，按照区委区政府总体要求，科学制定学校总体规划，努力把学校办成现代化、高质量、有特色的一流学校。