地理高级教师业务自传

地理高级教师业务自传（精选8篇）

地理高级教师业务自传 第1篇

教育教学业务工作总结

xx市xxxx中学 xx

xx，男，汉族，1977年6月生。1998年7月毕业于玉溪师专地理教育专业，同年8月，分配到xxxxx从事地理教育教学工作。2007年一月取得四川师范大学汉语言文学本科学历。自参加工作已17年有余，一直在农村初级中学默然执教，甘愿将美好的青春年华奉献给祖国的教育事业。工作以来，我服从学校分工，踏实勤奋，积极进取，始终坚持站在教学第一线。曾担任学校团委书记12年，德育辅导员10年，班主任工作8年。2006年6月被评聘为一级教师，履现职8年零11个月。年终履职考核，2优7合格。现将履现职以来的政治思想，教育教学等各方面的具体情况总结如下：

一、政治思想与师德师风：

我始终坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，认真学习党和国家的教育法规，依法执教，坚决贯彻党和国家以人为本，全面实施素质教育的教育方针。面对工作，做到尽职尽责，开拓创新；面对学生，做到关心爱护、公平对待，尊重学生人格。不断加强自身修养，恪守师道，为全面推进素质教育，培养“四有”新人而努力拼搏。

二、教育教学情况及工作实绩：多年的教育教学实践，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。为了让自己成为一名优秀的中学地理教师，我始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各环节，做到课前充分准备，课堂精心组织，课后及时巩固。

课前准备：认真钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念，重点、难点以及教材中的德育重点。多渠道收集教学素材，精心书写教案，做到教学中有的放矢，收放自如。

课堂组织：课堂组织是教学的核心，组织的好坏决定着课堂效率的高低，为了把每一堂课都高质有效进行，多年来我不断探索总结，逐步形成了一套以兴趣为先导，以培养学生创造思维为核心的自主学习教学模式。在教学中主要让学生做到以下三点：

1、让学生敢想。让学生结合教材内容和实际生活大胆地去思考和理解，让思维打开；

2、让学生敢说。因为说是思维结果的呈现，让学生在在课堂上敢于发表自己对学习内容的见解和观点，这样可调动了学生的主动性，同时可以发现学生对知识的掌握情况，其次也培养了学生的表达能力和良好的心里素质；

3、让学生敢问。学而生疑，是教学效果的进一步升华，学生在认知理解学习内容后敢于提出对所学内容的疑问，这样可加强对学习内容的理解和巩固，可让学生的创新能力在学习过程中得到提高，在整个教学过程中，学生的主体性得到充分的发挥，教师主要为学生创设学习的环境，同事在学生学习过程中的不全之处给以点拨和引导，让每一堂课都能高效、活泼，有序的完成。

课后巩固：课后的巩固是教学的效果得以实现的保证。初中学生反应快，对所学知识遗忘也较快，所以课后的辅导是教学中必不可少的一环。辅导的方式灵活多样，如开展知识竞赛，野外实践和生活小调查等。重点加强后进生的辅导，后进生的的转化成效可以决定班级学风的好坏，所以在教学过程要多理解和关爱后进生，让他们在爱的肯定中逐渐成长。

此外地理教学又有别于其他科目，在整个教学过程中都离不开地图，所以教会学生读懂地图，会用地图，活用地图，也是地理教学中比较重要的一项技能。在长期的教学实践中我一套有效教学方法：第一：诱导-——读图，我会有计划，有步骤地指导学生阅读地理图表，使学生养成读图，用图的习惯，诱导学生做到手、眼、脑不离地图，左图右书，使地理教学达到“地理知识、技能、思想政治教育三者的统一”，真正达到运用地图培养学生的观察能力、想象能力、思维能力。第二、对照——填图，通过地图掌握地理事象的分布填图，正确填写空白地图是培养学生的识图能力、用图技巧的重要方法。让学生学会默填，做到看书不填图，填图不看书，使填充练习成为学生掌握地理知识的重要途径。第三、指导——绘图，通过绘图让学生脑海中的知识初步呈现，实现了知识的再现。

通过师生间的共同努力，教育教学取得了丰硕的成果。在连续五年的云南省初中学业水平考试（中考）中都取得优异的成绩：2010—2011学年，初二（1）班中考，平均分69.4分,居全校第三名；2011—2012学年，初二（3）班中考，平均分65.7分，及格率64.6％，优生率30.77％，全校第一名；2012—2013学年初二（2）班中考，平均分69.1分，及格率66.1％,居全校第一名，优生率居全校第二名。本次中考全校共满分12人，我所上的三个班共有10人；2013—2014学年，初二（5）班中考，平均分60.8分，优生率29.41％,全校第一名，及格率49％全校第二名。2014—2015学年，初二（3）班中考，平均分62.15分，校第一名，优生率26.23％，学校第二名，二（5）优生率27.59％，学校第一名（注：篇幅有限，全校同级共8个班，以上成绩学是我所上的最好班级的成绩）。虽然乡村老师的工作很辛苦，但也是快乐的，付出终会有收获。学生收获了成长，我收获了肯定和荣誉，我连续五年被学校指定为地理中考学科负责人，两次被评为学校优秀教师，两次被xx镇政府评为优秀教师。

三、教研教改及研修：教育是一门没有顶点的艺术，社会在发展，学生的认知外延也在不断的拓展。作为一名老师，除了有扎实的专业基础外还要有一颗紧跟时代跳动的心，才能真正完成社会赋予我们的使命。所以在工作之余我总是认真学习专业知识，参加业务培训。多次参加通海秀山中学，九龙中学的联合教研，并积极交流发言。2009年参加省教科院举办的心里健康教育培训，成绩合格；2010年1月，参加全国中小学教育技术培训，成绩合格；2011年12月，参加云南农村中小学骨干教师远程培训，50学时，成绩合格，此外还参加了《低碳经济》、《时间与目标管理》、《专业技术人员权益保障》等继续教育培训。通过培训学习，提升了自己的思想觉悟和业务能力。2008年参加教学竞赛荣获通海县二等奖；2009年撰写设计的课件《世界的聚落》获通海县三等奖；2012年参加教学竞赛，获学校三等奖；参加《爱与责任》师德师风演讲获学校二等奖。2015年撰写论文《如何让地理变成农村中学生喜爱的“小苹果”》并发表在《云南教育》教研园地，论文《浅谈提高初中地理课堂教学有效性的策略》并在国家二级期刊《新课程》2015年第三期发表（刊号ISSN1673-2162;CN-1324/G4）。

四、德育辅导工作：在担任学校团委书记期间，由于工作认真负责，成绩突出，多次荣获通海县、玉溪市团委授予“优秀共青团员”、“优秀共青团干部”的荣誉称号，学校团委也被玉溪市团委授予“五四红旗团委”，2011年11月 学校被列为玉溪首家“团队一体化”建设示范点，并得到了玉溪市团委的表彰奖励。在担任班主和德育辅导员工作中，我始终坚持“教书育人，管理到位”为根本，以“用爱育人”和“制度加情感”的方法进行管理，已形成独特的管理风格。深入学生，了解动态，建立良好的沟通渠道；关爱，尊重每一位学生，让学生在平等中健康成长注重学生学习习惯的培养和方法指导，让学生过得开心学得轻松；注重班委建设和集体荣誉感的培养。率先在校开设心理咨询辅导，成功的帮助了许多处于青春逆反期学生顺利走出校门，走向成功。多年的德育工作，得到了学生的学生家长的肯定，也让自己意识到：育才先育人的重要性。

参加工作的十七年，使我明白：辉煌属于过去，挑战还在未来，我将更加努力学习，全面提升，自己的素质，使自己的教育教学水平更上一层楼，为祖国培养优秀的建设人才奉献自己的一生。

地理高级教师业务自传 第2篇

一、立志教育 坚定执教信念

从教14年，我始终坚持中国共产党的领导；忠于党和人民的教育事业，遵守教育法规、恪守职业道德、关心国家大事，积极参加理论学习，服从领导安排。同时，我还学习了《教师职业道德规范》、《教师法》、《新义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，增加法律知识，增强法制观念，做到“以法治教，依法执教”。

二、刻苦钻研 提高业务水平

“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，作为教育教学工作者，要有终身学习的责任和意识，不断充实自己的业务水平。平时我订阅了《中学语文教学》、《语文教学与研究》、《中学生作文阅读与指导》等刊物进行学习。按新课改的理念，指导教学实践，积极参加教育科研活动，不断提高自己的业务水平。

在教学常规环节上，我课前深入钻研，细心挖掘文本，把握文本的基本思想、基本概念，文本结构，重点难点，了解学生的基础知识，力求在备课的过程中，既备教材又备学生。准确把握教学中的重点、难点，不放

过每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件，备写好每一篇教案,课堂上就能运用多样教学方法和手段，从而激发学生的学习兴趣。然而学生的认知水平，大量来自于他们自己的阅读、积累和感悟。良好的阅读习惯能影响一个学生的终身。所以我特意培养学生的阅读能力，每学期刚开始，我便让学生制定本期阅读计划，要看的书名和要完成的数量，我就从各地图书室借来给他们。在课外时间让学生自由阅读我从图书室借来的和我自己订阅的书籍，并让学生交流、摘抄自己认为的精彩片段，尽量培养学生的听、说、读、写能力，真正发挥学生的主体作用，树立学生学习语文的信心。在课余时间，我还认真及时的批阅作业，重视反馈信息，及时弥补不足，积极落实因材施教的原则，狠抓学困生的转化和优等生的培养，并经常对课堂教学成败进行反思，从不放过每一节课的小结。另外，我在努力工作的同时，还积极承担起学校培训青年教师的工作，指导他们学习业务知识，发现其缺点诚恳指出，把自己多年积累的资料给他们，经验传授给他们，尽心尽力地帮助他们尽快成长起来。我指导的***、等年青教师现在都在各自的岗位上成长为骨干教师。

三、以人为本 激发求知火花

我分别担任过****54班、67班和84班的班主任工作，在班级管理中，我就本着“以人为本、关爱学生”的教育理念，管理学生、教育学生，发自内心的去赞扬他们，鼓励他们，为他们提供更多体验成功的机会。对那些需要关爱的贫困生、学困生，更是从物质上和精神上去支持、鼓励，让他们走出贫苦和孤独。在课堂上，我则将自己置身于学生之中，把学生“代入”共同学习的状态，用“不耻下问”、“不知为不知”的态度，接地气地

同学生进行有争议的知识点上的交流。让学生认识到知识是无限广袤的，老师也有疑惑之处，也需要不断学习才能解惑。“亲其师”才“信其教”，不论在校内外我都做到言传身教，注重言行和仪表，给学生树立良好的榜样，并让学生在课余时间摘抄名言名句，从名言中提炼它的内涵，让学生感悟真、善、美，知晓人品才是真正的最高学历。同时，我还注意培养学生的自我管理能力，引导他们在积极主动中，自我管理中学会生活，学会学习、学会做人、学会发展。能力的培养不是靠死读书，还要靠实践活动，学校举行的各种活动，我都要求学生积极踊跃参加，主动站上各种舞台，充分表现自己，“心有多大，舞台就有多大”,只有靠自己的努力，才能走得更远，通过这些活动实践，培养了学生的自信、自立、自强的生活能力。其中54班学生**在昭通鲁甸8.03地震后演唱自己作词作曲的公益歌曲《筑造真情》等。

四、不负苦心 撷取丰硕果实

“有志者事竟成，皇天不负有心人”，站在三尺讲台，我深知教育教学工作的艰辛，在学校师资缺乏的时候，我曾担任过三个班的语文教学。通过多年的努力，教育教学水平不断提高，教育教学成绩也不断进步。2009年秋任七年级94班、八年级92班语文教学工作，其中92班在期末学业水平测试中平均分81.06，居年级第一名;2010年秋八年级94班、九年级92班在期末学业水平测试中语文教学平均分分别为91.34分、96.61分，其中92班语文教学成绩为****单科成绩第一名；2011年秋九年级94班,七年级109班在期末学业水平测试中语文教学成绩平均分分别为101.5分、84.1分;2012年中考中,94班语文平均分98.7分，该班语文成绩为****单科成绩

第一名；其中94班**在2012年中考中总分居全县第七名，**第九名；2013年秋九年级109班、八年级114班, 语文期末学业水平测试中平均分分别为67分、63.7分，其中109班**语文成绩九年级全校排名第一；2014年秋114班在期末学业水平测试中中语文成绩平均分64.9分,其中万倩语文成绩为全校年级第一。我因成绩优异，得到了家长、社会、学校的肯定，于2011年、2012年被***人民政府评为“优秀教师”，2012年被中共***委评为“优秀共产党员”，2013年被***人民政府评为“优秀教师”。

晋升高级教师业务自传 第3篇

***，男，*族，1964年11月15日出生，**县**乡***村人，1984年7月于**师范学校毕业后参加工作； 1992年12月认定为小学一级教师，履职年限已有15年；1999 年10月取得云南省师范大学小教理科函授大专学历。工作23年 来，先后担任小学数学、自然等学科的教学以及班主任工作，多 次被评为乡镇优秀教师，多次荣获教学奖、论文奖。现任新平县 桂山镇第二小学一年级数学教学工作。

一、思想政治与师德师风。1984年工作以来，我坚持四项 基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真 践行“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针、政策，遵纪 守法，克己奉公，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。不 断加强师德修养，服从分工，勇挑重担，勤奋刻苦，任劳任怨，为人师表，尊重学生人格，关爱学困生，不断提高教育教学质量，富有创新和进取精神。曾多次被评为乡镇优秀教师：1989年，被平甸乡党委政府评为“优秀教师”；1992年9月，被平甸乡党委、政府评为“优秀教师”；1996年5月，被桂山镇党委、政府评为 “优秀教师”；2003年9月，被桂山镇党委、政府评为“优秀教 师”；2005年12月，被县总工会评委“工会工作积极分子”。

二、岗位职责与本职工作。多年来，我积极参加教学科研 活动，认真学习大纲，钻研教材，认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，耐心做好课后辅导工作，不断总结经验，改进教学方法，不断更新教育理念，积极探索教育教学规律，在 教学中，形成了自己独树一帜的教学风格。一是备课。在备课中，我紧扣大纲，吃透教材，明确目标，找准重点难点，结合学生实际制定教学计划，积极查阅资料、制 作课件，充分利用教学资源，选择恰当的教学方法、教学手段，使课堂教学达到最优化.二是上课。课堂中，我包容学生的不同 理解，激发学生的点滴进步，帮助学生树立自信，关心爱护每一 个学生，从学生实际出发，改进教学活动，抓住重点，突破难点，精讲多练，运用多种教学方法，注重培优补差，力求做到一课一 得。三是辅导。我经常利用课余时间，对学困生进行辅导，扬长 避短，耐心讲解，及时查缺补漏，用发展的观点看待每一个学生，做到晓之以理，动之以情。并及时与家长联系、沟通，使家长了 解情况，配合学校教育。四是作业。根据不同学生的基础，每天 的作业我都要精心设计，尽量突出学生能力的发展、主动性和创造性的 的发挥，让优生“吃得好”，差生“吃得饱”。

三、班级管理与德育工作。德育是学校教育教学工作的重要 组成部分，而班主任是德育工作的领导者和组织者。作为班主任，我每接任一个新班级，都要从了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格脾气等基本情况开始，因 势利导，发挥集体力量的优势，建立起良好的班风。并加强对学 生的行为习惯养成教育、集体主义教育、爱国主义教育、思想道 德教育、“五自、五心”教育。注重学生全面素质的提高，适时 开展文体活动。

四、教育科研与教学成绩。近几年来，我乘新课程改革实验 的东风，抓住机遇，克难奋进，以新的平台为起点。一方面，加 强横向联系，外出学习取经，观摩培训，听课研讨，取人之长，补己之短。另一方面，我把握课改方向，落脚于课堂，认真钻研，精心备课，精耕细作，借鉴创新，大胆实验，使新课程改革实验 工作向纵深推进取得了可喜成绩。在1991九年义务教育课程教材实验中成绩显著，荣获 玉溪地区教育局“教学奖”； 1997年3月，我所教的数学学科，荣获新平县1996年初考平均分第四名、及格率第三名的“教学 奖”；同年7月，我所教的数学学科，荣获新平县1997年初考平均分第一名、及格率第一名的“教学奖”；2001至2002学年，我所任教的三年级数学以平均分82分、及格率95.1％，自然以平均分86分、及格率97.6％的成绩双双名列本校第一名；2002 至2003学年，我所任教的四年级数学以平均分86.4分、及格率 97.7％，自然以平均分91.4分、及格率95.3％的成绩均名列本 校第一名；2003至2004学年，我所任教的五年级数学以平均分 64分、及格率66.7％，自然以平均分70.9分、及格

率89.6％ 的成绩分别名列本校的第二名和第一名；2004至2005学年，全 县小升初升学统测，我执教的班级数学以平均分78.7分（上升 65名）、及格率84.6％、优生率43.6％的成绩名列本校第二名； 2005至2006年，全县小升初升学统测，我执教的班级数学以平均分85.4分（上升28名）、及格率95.1％、优生率48.8％的成 绩名列本校第二名。

五、继续教育与理论学习。几年来，我积极参加学历进修、继续教育科目的培训，学习各种教育理论、信息技术、课件制作 等知识，不断充实自己，服务教学。从1999年至2006年，共参 加了《计算机应用》、《小学数学教材分析》等19门继续教育科 目的培训，培训学时达1238课时，考试成绩全部合格。此外，还利用课余积极撰写教育教学论文，并多次获奖。1995 年12月，论文《简便运算中的一题多解》，荣获县级三等奖；1997 年8月，教案设计《制作铁丝衣架》，荣获玉溪地区三等奖；2001 年10月，论文《浅谈自然课教学中如何培养学生的创造精神和 实践能力》，荣获省级三等奖，同时荣获市级二等奖； 2003年9 月，论文《浅谈小学自让教学中科学素质的培养》，荣获市级三 等奖；2004年3月，在全县小学数学教案展评中，荣获二等奖； 同年7月，教学设计《用根茎叶繁殖植物》，荣获市级三等奖。

六、存在不足与努力方向。

1、积极探索新课改新理论，不 断提高业务能力。

2、加强教师基本功训练，进一步提高课堂教学 效率，为学生的全面发展积极努力。

小学高级教师业务自传 第4篇

自参加工作以来，我始终坚定不移地拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。认真遵守各种法律法规，贯彻执行党的教育方针，服从组织的工作安排，积极参加政治学习和业务学习。所谓“学高为师，身正为范”，我深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，做一名新形势下的合格教师。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为我的一言一行都影响受教育对象的未来，我要对他们负责。随着新课程改革的深入，我不断转变教育观念，把热爱学生放在第一位，尊重、关心和爱护每一位学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁，坚持与学生平等相处。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的，只有当学生从内心接纳了老师师，才可能接受老师的教育。在如今的知识背景下，尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，必需不断学习，完善自我，提高业务水平，扩大知识面。因此，不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，通过培训、书籍、网络等媒介不断学习，以提高自己的业务能力。

作为任课教师，为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。我坚持课前精心设计教学，力求做到学生乐学，发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让学生在学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，使他们真正尝试到成功的喜悦，教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题，使学生成为学习的主人，不断促进学生各方面素质的提高。

在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿于班主任工作始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。努力创造“轻松、愉快”的学习氛围。注重行为规范教育，不断提高学生思想道德素质，从小事抓起，从实事抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的道德品质和行为习惯。培养学生的集体观念，通过晨会、班会、黑板报、评比栏等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强安全教育，通过安全教育课、放学前一分钟安全提醒等使安全牢牢地刻在学生心中。注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现和变化及时与家长反馈沟通，以便有针对性地协助教师开展教育活动。

担任学校教导主任后，我深感自己肩上的担子重了，要做好它，十分不易，但我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。我身先士卒，时时事事给师生树立榜样，努力做好校长的助手，组织制定、审查学校各种教育教学活动计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好期中和期末检测工作，组织全校教育教学研究和经验交流，领导和指导教研组工作。关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。组织好备课、听课、评课工作，负责指导教研组工作，组织好教研活动。协助分管领导具

体负责学校各室的管理工作。身为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，有力地促进了学校教育教学工作的开展。

教师职业是一项艰辛的工作，但正所谓“天道酬勤”，只要努力付出，定会有所收获，我在十四年的工作生涯中获得了不少荣誉，我的付出得到了上级领导部门的认可。2003年8月被**乡中心学校评选为“优秀教师”；2004年2月，被**乡中心学校评选为“整体移交先进个人”；2004年8月，被**乡中心学校评选为“师德标兵”；2004年8月，被**乡中心学校评选为“优秀教师”；2004年12月，我撰写的论文《防止狭隘集体荣誉感的产生》在**区教育局论文评选活动中被评为三等奖；2005年9月，被**乡中心学校评选为“先进教师”；2006年9月，被**乡中心学校评选为“先进教师”；2006年10月，我制作的《让我们荡起双桨》课件，在**区教育资源征集活动中被评为二等奖；2007年3月，我撰写的论文《浅谈歌唱教学中的情感挖掘》在**区教育局论文评选活动中被评为三等奖；2007年7月，被中共**乡委员会评选为“优秀共产党员”；2007年12月，我撰写的论文《浅谈如何培养学生修改作文的能力》在**区教育局论文评选活动中被评为一等奖；2008年8月，被中共**乡委员会、**乡人民政府评选为“师德标兵”；2008年12月，在中小学教师综合素质培训中，被**区教育局评选为“先进个人”。

地理高级教师业务自传 第5篇

本人XXX，男，XXX年XXX月生，本科学历，XXX年XX月毕业于XXXX大学XXX专业，获学士学位。XXXX年X月通过招考进入XXXX小学参加工作，XXXX年X月取得小学一级教师资格，现履职X年零X个月，工作以来每年履职考核均合格，其中XXXX年被评定为优秀，其他各方面均已具备申报条件，现将近年来业务工作等情况总结如下：

一、思想政治素质

本人热爱教育事业，认真贯彻执行党的教育方针政策，工作以来加强政治学习，提高政治素质。通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想及科学发展观来提高思想认识并于XXXX年XX月向党组织提交入党申请书，时时处处以共产党员的标准来要求自己，努力进步；通过认真学习相关教育法律法规，严格按照教师职业道德规范要求自己，对待学生严格要求，耐心教导；对待同事团结协作、友好互相；对待家长主动协调，积极沟通；对待自己严于律已、以身作则、为人师表。本人严格遵守本系统本学校的各项规章制度，从未请过病事假，从未迟到、早退或缺旷课。

二、教育教学工作及学习经历

1、主要工作经历：

XXXX年X月—XXXX年XX月，担任2个班数学学科教学及副班主任等工作；XXXX年XX月——XXXX年XX月，担任全校三至六年级24个班信息技术学科教学及副班主任等工作；XXXX年X月至今，借调 XXXX人民政府“两基”迎国检领导小组办公室（办公室设于区教育局督导室）工作，主要负责“两基”数据校验、档案建设、文件通知起草发放、相关十一大类材料报送等工作，同时参与区教育局督导室日常工作。

工作至今同时负责学校现代教育技术及远程教育地面接收系统的建设、管理、设备使用和维护工作，协助学校及教师制作各级各类教学竞赛课件，学校教职工现代教育技术应用能力水平培训工作，同时参与学校校舍安全工程系统管理、教务学籍管理、省级园林单位申报、省级绿色教育基地申报报及日常材料打印报送等工作。

2、继续教育及其他学习

XXXX年XX月，完成XXXX省西部远程教育骨干教师培训；XXXX年，XX月完成XXXX区第一期英特尔未来教育培训，XX月完成XXX市基础教育课程改革培训、新教师上岗培训；XXXX年XXX月完成XXX区小学数学骨干教师培训；XXXX年XXX月，完成XXXX区小学信息技术骨干教师培训；XXXX年XX月完成教育部“2009年西部十二省中小学安全教育与安全管理国家级远程专题培训”；XXXX年X月完成全国中小学教师教育技术水平考试；XXXX年至XXXX年共完成中小学教师继续教育培训学习7次，累计学分34分。

三、教育教学教研业绩

1、教育教学教研基本情况：教学工作中严格按照备、刘、批、辅、研各环节要求完成教学任务，在教学中，大胆探索适合于学生发展的教学方法。课堂上，运用多种教学方法、教学手段，充分调动 学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。积极参加教研活动，每学期听课不少于15节，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。积极主动承担学校研究课、公开课，积极参加青年教师教学竞赛，骨干教师培训等活动，通过活动学习提升教学能力，期间还分别于XXXX年、XXXX年担任2名实习教师指导教师工作，尽己所能，培养新人。XXXX年X月参加中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《构建和谐校园提升文化品位的行动研究》研究，现处于实验研究阶段，XXXX年结题。工作以来认真努力做好本职工作外利用放学后、假期中的业余时间长期加班为学校完成相关临时性任务，在工作期间建立了良好的同事关系，在学生中树立了良好的形象，工作积极肯干,踏实认真,深受领导和师生的好评。

2、教育教学成绩：担任数学课教学期间，教学成绩均保持在年级前列，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现。担任信息技术课教学后，每学期在学科类教师考核中经学校领导、师生考评后均为一等或二等。XXXX年X月—XXXX年X月，先后两批辅导学校教师85人参加全国中小学教师教育技术水平考试85人顺利通过获得证书，通过率居全区前列。

3、获奖表彰情况

工作以来，在工作之余，我不断总结自己的教学实践，积极撰写教学论文，并通过积极参加各级课件制作竞赛及培训，获得些许成绩。

XXXX年X月，课件《我爱家乡山和水》获XXXX市小学《品德与生活》教学课件竞赛一等奖； XXXX年X月X日获学校青年教师课堂教学竞赛一等奖； XXXX年X月获XX区第二届现代教育技术技能技巧竞赛二等奖； XXXX年X月X日论文《XXXXX》获省第三届教育教学论文研讨评选三等奖并收录《XXXX教育教学改革优秀论文荟萃》（第四卷）

XXXX年X月X日 获学校普通话朗诵竞赛三等奖

XXXX年X月 课件《XXXX》获XXXX市优秀多媒体课件评选三等奖 XX年X月 论文《XXXX》获《XXXX》编辑部优秀论文一等奖并刊发于第8期

2008年6月 论文《小学生信息技术课自发行为现象观察》获XXX教育工作者优秀论文三等奖

2008年11月29日 获学校德育经验交流二等奖

2008年12月，获XXX区第三届现代教育技术技能技巧竞赛个人三等奖。

2008年12月16日 论文《小学生信息技术课自发行分析与对策》获XXXX区现代教育技术论文评选一等奖、论文《信息技术课行为规范助记儿歌》获XXXX区现代教育技术论文评选三等奖、课件《Micrlsoft Word2003》获XXXX区多媒体课件评选二等奖

XXXX年X月X日 文章《谈信息课教学》刊发于《经济日报·教育导刊》

XXXX年XX月XXX日 获教育部“2009年西部十二省中小学安全教育与安全管理国家级远程专题培训”优秀学员荣誉

XXXX年X月 获全国中小学教师教育技术水平考试证书

四、今后努力的方向和措施：

1、进一步加强对新课改的认识，继续钻研教材教法，利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、进一步提高学校现代教育技术设备及远程教育设备管理及应用水平，加强教师教育技术应用能力培训；

3、发挥自身优势，积极争取数字化设备投入建设，为学校的和谐发展提供数字化物质保障。

晋高级业务自传 第6篇

本人2000年7月毕业于昭通市教育学院普师班，同年8月被分配到茂租乡坪子完小任教，2005年9月被调入茂租乡中心学校任教直到现在。在此期间，担任过小学语文、数学、综合科的教学及班主任工作。通过自己的不断努力起得一定的成绩，下面我将履职以来的工作总结如下：

一、思想认识方面

自参加以来，始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。认真贯彻落实党的教育方针，积极参加政治学习。服从组织的工作安排，与同事团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的信念。学习新的教育理论知识，不断更新教育理念，积极参加校本培训，学习中做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式下不允许我们在课堂上就书讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育教学发展的要求，所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从课本外的书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新势下怎样做好一名教师，通过努力，2003年我光荣地加入中国共产党，成为一名共产党员。

二、教学方面

我能胜任小学阶段的各个科目的教学工作，我个人认为要提高教育教学效率，关键是向“每一个40分钟”要质量。为了上好课，我做了以下工作：

1、认真备课。我精心设计教案。通过网络吸取有利于提高教学水平的方式、方法，应用于自己的课堂教学中。

2、客观把握学生整体和个体知识基础。学生的知识技能基础是教学达到预期目标的一个重要因素。了解学生的兴趣、需要、习惯，学习新知识可能会出现的困难，从而采取相应的教学措施。

3、教学中突出重点。认真研读教材，对教材的基本思想、基本概念，对教材中每个字、每句话都认真阅读反复推敲，把握教材的结构，重点与难点，掌握知识的客观逻辑，并运用自如。

4、课堂上有意识地调动学生的注意力，关注好全体学生，注意通过课堂问答等信息反馈方式，使学生的注意力始终保持相对稳定，同时，激发学生的思维和情感，营造一个好的学习氛围，为创造良好的课堂气氛打下坚实的基础，课堂语言注重简洁明了，教学中注重讲练结合，布置少而精的家庭作业内容，以达到巩固提高课堂教学内容的目的。

5、适当做好课外辅导，因小学生爱动、好玩、缺乏自控能力，所以部份学生在学习中不能按时完成作业或抄袭作业，针对这些问题，就要时时做好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到以友善为切入点，比如：握握小手、摸摸头、或帮助整理衣服。从鼓励入手，所有的学生内心都渴望得到别人的理解和尊重，通过耐心地与后进生反复交谈，对个体的处境和想法教师做到心中有数，做好分类别的个体指导。并适时做好家访，让学生家长随时知道孩子在校现状，配合好教师做好后进生的教育与转化工作。

6、积极参与学校组织的听课和评课活动，通过听课和评课虚心学习同行好的教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。

7、关爱学生，以平等、友爱的心态对待每一个学生，让他们都能感受到老师的关心，建立和谐的师生关系，有助于学生全面健康的发展。

三、出勤方面 能否坚持出勤，是一个教师职业责任感和道德感的良好体现，因我热爱自己的事业，从不因为个人的原因，耽误教学时间。任现职以来，做到了出满勤、干满点，不早退，更没有擅自离岗，哪怕生病了也总是坚持到最后一刻。并充分运用自己有限的时间和精力做好教育教学工作。

四、成绩

我深深地认识到：作为一名新世纪的小学教师、人类灵魂的工程师，肩负着对孩子们未来的历史责任。我坚信有一份耕耘，才有一份收获，用满腔热情，谱写青春的无悔，在教学这片热土上，始终以如履薄冰的心态对待自己的工作。用自己的热情去拼、去搏。经过持之以恒的工作，我所取得了一定的成绩：2006年9月2007年8月，我担任茂租中心学校小学五年级语文教育教学工作，在学年学业发展水平质量抽测中，参试学生共44人，及格30人，平均分64.5，及格率63.6%，所教科目成绩在同年级同科目评比中名列第二；2007年9月2008年8月，我担任茂租中心学校小学六年级语文教育教学工作，在学年学业发展水平质量抽测中，参试学生共44人，及格28人，平均分80.5，及格率81.5%，所教科目成绩在全乡名列第一；2008年9月2009年8月，我担任茂租中心学校小学一年级语文教育教学工作，在学年学业发展水平质量抽测中，参试学生共57人，及格49人，平均分82.5，及格率85.9%，所教科目成绩在同年级同科目评比中名列第一；2009年9月2010年8月，我担任茂租中心学校小学二年级语文教育教学工作，在学年学业发展水平质量抽测中，参试学生共54人，及格44人，平均分80.5，及格率81.5%，所教科目成绩在同年级同科目评比中名列第一；2011年9月至今，我担任茂租中心学校小学三年级语文教育教学工作，在学年学业发展水平质量抽测中，参试学生共57人，及格47人，平均分78.5，及格率82.5%，所教科目成绩在同年级同科目评比中名列第二。

五、个人素质提高方面

工作之余，我积极参加教师继续教育培训，认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，还撰写了论文、制课件。

2010年6月，我撰写的论文《浅谈后进生的转化》，在《中国教育科研理论与实践》起刊物上发表。当年年底该文经学校推荐巧家县黄家医圈教育奖励基金理事会，评选荣获二等奖。

2010年,经学校推荐多媒体课件《蚕姑娘》参加云南省教育厅组织的2010年云南省优秀多媒体教育软件大赛，荣获基础教育、幼儿教育组三等奖。

中学高级职称业务自传 第7篇

本人于XXXX年XX月毕业于XX学校XX专业，同年XX月分配至XXXX中学担任初中化学教学工作。XXXX年XX月调入XXXX中学担任初中化学教学工作，XX年教学生涯中，我一直坚持在教学第一线。XXXX年XX月被评为中学一级教师，履现职X年。上考核为优秀，继续教育学科XX科。自参加工作以来，我爱岗敬业、尽心尽责、不断进取，认真完成教育教学任务。现就XX年的教育教学工作作如下总结：

一、政治思想表现好，一心为了教学工作

我认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，学习十八大精神，以党的教育方针为指导。用“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。遵纪守法，依法执教，服从领导安排，团结同事，关心学生，尊重学生人格，严格按照教师职业道德规范要求自己，努力提高自身的政治思想素质。在工作中，我严格按照课程目标要求，认真备课、上课，批改作业，辅导学生，不断总结教育教学得失。在教学实施过程中，认真阅读教材，分析教材，结合学生实际，采取灵活多样的教学方法，讲透重点、突破难点，并因势导利，引导学生自主、合作、探究学习。根据化学学科特点，做好演示实验，让学生学会观察、记录、思考，指导学生动手操作，掌握方法、步骤，得出正确的实验结果。为增强学生对化学的学习兴趣，成立化学兴趣小组，以小组为单位，指导学生自制一些化学实验器具替代品，这样即可解决仪器的不足，又可充分发挥学生潜能，满足教学上的需要，以达到理论与实践的结合，提高学生的学习兴趣，树立节约意识，环保意识。在过去的14年教学生涯中，我从一名没有教学经验的年轻教师逐步成长为一名具有一定研究能力的教师。教育教学工作中，我深知责任重大，因此严格要求自己，虚心向同事学习。并通过听课、讲课、评课从中吸取经验，提升自己；在不断的自学中，提高自己的教学理论基础和业务水平，为自己的教学能力奠定坚实的基础。

二、勤奋耕耘，成绩突出 常言道：“天道酬勤”。有一份付出，就有一份收获。通过自己兢兢业业、恪尽职守，任劳任怨的工作，同时大胆尝试各种教育方式方法，充分调动学生的求知欲，再通过自己耐心讲解、辅导赢得了履现职以来的优异成绩：XXXX年担任初XX班化学在中考中获全校第一名； XXXX年担任初XX班化学在中考中获全校第三名，XXXX年担任初XX班化学在中考中获第一名；XXXX年担任初XX班化学在中考中获全校第二名。

三、勇于探索创新，教研成果显著 在履现职期间，为提高自身教育教学理论水平，我不断反思总结，把成功的教学经验形成理论，结合新课标，用新课程理论，重新审视自己的教育教学，我尝试作一些课题研究。2005年在《烛光——教育研究前沿》发表了《如何加强化学基本概念的教学》，并荣获一等奖，同年还在《中学生学习报•教研周刊（E版）》第1613期发表了《如何培养学生的阅读能力》。在2009年顺利通过全国中小学教师教育技术水平考试取得证书，2011年参加 “国培计划（2011）”——云南省农村中小学骨干教师远程项目（化学 学科）培训并取得结业证书。

四、未来教育更具挑战性，但立志献身教育 俗话说：“十年树木，百年树人”，可见教育事业作为培养人的工作，它是长期、复杂而且艰巨的工作。学无止境，教无止境，但是有规律可循。面对教育，面对学生，我决心“咬定青山不放松”，执着追求教育艺术。之前的教学中，遇到过许许多多的困难和坎坷，这不但没让我停止追求，反而激起了我更加强烈的斗志。任现职以来，我一直扎扎实实、勤勤恳恳地工作，高质量地完成工作任务。我总把“得天下英才而育之”作为自己人生的最大快乐，总以“活到老，学到老”的态度不断充实自己，为教育事业发展尽职、尽责、尽力。

高级工程师业务自传.[推荐] 第8篇

通过大量的工程实践，一方面丰富了我的施工经验，从另一方面也验证了所学的和掌握的专业理论和专业知识都得到了应用，巩固和加强理论与实践相结合的实现过程，知识的积累有了一个极大的飞跃。二00四年来晋升工程师以后，担任项目部技术负责人，这意味着责任和水平必须通过卓有成效的业绩和真才实学才能证明这个技术职务的名副其实。

一、施工实践

二00四年晋升工程师职称以后，我一直担任项目部技术负责，在这期间参与管理和指导的工程中主要抓了以下管理工作。

1、施工现场的技术工作管理

现场的技术工作主要抓了施工前的各项技术准备、施工中的各项技术措施落实及施工后的技术总结三项工作。对重点工程或有一定难度的工程施工前的技术准备工作。做到亲自参与图纸会审，亲自编写施工组织设计，专项施工方案，亲自落实，真正做到了对工程了如指掌。如二00四年我们承建的科技名苑2#楼工程，该工程建筑面积达13878平方米，结构复杂，公司成立了以我为首的技术指挥部，针对工程实际情况，组织全体施工技术人员，研究指定切实可行的施工组织设计及技术措施，编制网络计划，创优施工方案，精心安排施工及按照施工技术措施，技术交底所指定的施工方法去实践过程控制，来把工程质量关。实行样板活引路制度及施工质量自检、互检、交接检制度，落实各类人员岗位责任，经过精心的施工，使得该工程最终被评为省级优质工程。二00六年承建了中瑞商城工程序。该工程建筑面积达38900平方米，为框架结构地下一层。针对工程特点，编制施工组织设计及技术方案，并采用竹胶模板配合钢管支撑的施工工艺，取得了良好的效果，达到了按清水砼施工技术质量要求，受到了质监部门的好评。同时减少了装饰工程的抹灰量，加大了模板的周转次数，为企业节约资金70余万元，最后该工程被这评为省优质工程，受到了建设单位的认可及好评。

在技术管理工作上，我能新自参与管理，并经常检查监督落实情况。对于施工中出现的新情况给予及时指导并修正有关技术文件。实践证明，通过严格技术管理有力地促进了工程质量的提高，保证进度计划的实现。

2、施工现场质量管理

质量管理是一个系统工程，涉及面很广，但核心是过程控制每个过程的工程量有大有小，施工期限有长有短。第个过程都分为三个阶段。几年来，我就是结合这三个阶段来开展工作的，在准备实施阶段要做好该过程的一切准备，如操作人员，管理人员、管理目标、管理责任、技术措施、技术

交底所编制的施工方法去实现过程。验证实施过程在过程开始后由过程管理人员目标标准实施例行的动态检查并做好检查记录，检查中发现质量应及时分析产生问题的原因，是偶然的还是经常发生的通病，不同的原因采取不同的纠正和预防处理方法。

3、质量问题的处理

质量问题有的是施工质量造成的，有的是设计质量造成的，也有的是使用不当造成的。

可以说每次参与分析处理的问题对我来说都是一次很好的锻炼机会，也是我

们技术业务和管理知识的一次考核，提高了分析问题，促使我调查了解，查阅资料，分析产生的原因，最后得出结论，提出处理方法，特别是对于经常出现的质量通病，每次我都认真收集原始数据和资料，仔细分析和研究产生的原因，经过认真思考后，开始撰写论文进行总结，这不仅是为了处理问题，也是为了杜绝和减少类似问题的发生。

二、学术研究

自二00四年晋升工程师职称以来，一直在施工技术管理岗位工作至今，由于工作原因我有幸接触了大量的各种结构类型的工程，通过直接管理，极大地丰富了我的阅历和施工经验，同时通过解决施工中出现的各种技术问题和质量问题对提高我的学术水平都起到了非常重要的作用。几年来结合实际撰写了三篇论文，发表在《黑龙江科技信息》上。

三、就技术开发和引进

作为项目部技术负责人，跟踪当前国内施工领域发展动向。这是我们的职责之一。几年来，我能经常通过各种媒体、书籍资料、技术杂志，外出学习参观等渠道了解有关情况。并且，根据在建筑工程实际适用引进一些实用的新技术，新材料、新设备等。电渣压力焊，直螺纹连接等新技术，屋面保温挤塑苯板的应用，计算机在施工中管理中的应用等，通过这些技术、机具、材料及工艺的引进和应用，增加了企业施工的技术含量。提高了施工效率，促进了工程质量的提高，也使企业的社会竞争能力大大加强。

四、学习培训情况