大赛颁奖环节主持稿

大赛颁奖环节主持稿（精选7篇）

大赛颁奖环节主持稿 第1篇

2011亚洲造型大师赛、中国发型师精英赛、国际美容养生大赛颁奖典礼主持稿

尊敬的各位领导、各位嘉宾、亲爱的各位选手：

大家上午好！

欢迎大家来到美丽的西子湖畔

由世界时尚产业联合会、中国艺术家协会造型师委员会、国际美容养生协会联合主办的2011亚洲造型大师赛、中国发型师精英赛、国际美容养生大赛颁奖典礼现在开始。

首先请允许我介绍到场的各位领导、嘉宾，他们是：

世界时尚产业联合会主席江先生

世界时尚产业联合会执行主席兼秘书长竺先生

中国艺术家协会造型师委员会副主任张先生

国际美容养生协会常务副主席董女士

让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

首先要颁发的是2011国际美容养生大赛的金银铜奖

第一个要颁发的是国际美容养生大赛的铜奖

徐，她是中国美容养生界的后起之秀。在她娇小玲珑的身体里，拥有无比强大的力量。她的手指，有着一种匪夷所思的魔力，轻触细摩之间，就能沁入骨髓，给人无比的宁静和愉悦。

朱，她的专业知识扎实，手法细腻，从事美容养生时间虽然不长，却取得飞速的进步。

请获奖者上台领奖。请中国艺术家协会造型师委员会副主任张先生为获奖者颁奖。

请获奖者致辞。

接下来颁发的是国际美容养生大赛的银奖

尹，来自美丽的山东，她的眼神和声音有着一种特别的波长和频率，能让客

人瞬间静穆和放松，进入一个远离尘嚣的精神家园。

请获奖者上台领奖。请国际美容养生协会常务副主席董女士为获奖者颁奖。请获奖者致辞。

下一个要颁发的是国际美容养生大赛的金奖

她是中国美容养生界有名的美女养生师。她有自己独特的美容养生理念，丰

富了中国养生理论。她有一双神奇的纤纤玉手，总能让服务对象获得无以言喻的享受。她的名字是：李。

请获奖者上台领奖。请世界时尚产业联合会主席江先生为获奖者颁奖。请获奖者致辞。

接下来要颁发的是2011中国发型师精英赛的金银铜奖

首先颁发的是中国发型师精英赛的铜奖

林，来自福建的美丽姑娘，她曾进修于著名的名姿学校和肯州学院，专业技能扎实，是中国发型界的新生力量。

蒲，来自四川的小伙子，他热爱时尚产业，热爱发型师这项工作。他的梦想是成为国际美发精英。

黄，来自江西的大男孩，曾获锁色烫染造型奖，他总是能够传神地复制各类经典的发型。

请获奖者上台领奖。请中国艺术家协会造型师委员会副主任张先生为获奖者颁奖。

请获奖者致辞。

接下来要颁发的是中国发型师精英赛的银奖

吕，来自贵州的小伙子，毕业于上海富康美容美发学校，曾获东田造型大赛高级美发师的称号。

安，来自浙江的男孩，毕业于富康魔鬼班，他总能够准确地把握顾客的心理，并能够根据顾客的条件和需要，完成一个个优良的作品，因而深受顾客朋友欢迎。

请获奖者上台领奖。请世界时尚产业联合会执行主席兼秘书长竺先生为获奖者颁奖。

请获奖者致辞。

下一个要颁发的是中国发型师精英赛的金奖

他是一个资深的造型师，在造型的道路上，走过了十多年的历程。他性格沉着，为人低调。他尊重传统，但不墨守成规；他热爱生活，但敢于超越生活，追求造型艺术的真谛。他的参赛作品表现了都市职场中白领女子内心对自由和个性的渴望。他荣获本次中国发型师精英赛的金奖，并获得国家级造型大师的荣誉称号。他的名字是：陆。

请获奖者上台领奖。请世界时尚产业联合会主席江先生为获奖者颁奖。

请获奖者致辞。

接下来要颁发的是2011亚洲造型大师赛冠亚季军大奖。

首先颁发的是2011亚洲造型大师赛季军大奖。

他是中国时尚界有名的帅哥，既是花季少女的梦中情人，也是风韵少妇的温柔杀手。他拿起剪刀是非常优秀的造型师，他放下剪刀，是一名优秀的时尚产业职业经理人。这一次，他一时技痒，报名参加了比赛。尽管他已放下剪刀多年，但依然出手不凡、技惊四座。他获得了本次造型大师赛的季军，并获得国家级造型大师的称号。他的名字是：郑。

请获奖者上台领奖。请中国艺术家协会造型师委员会副主任张先生为请获奖者颁奖。

请获奖者致辞。

下一个要颁发的是2011亚洲造型大师赛亚军大奖。他是中国造型界公认的实力

派艺术家，优雅的造型王子。他有着罕见的造型天赋和炉火纯青的造型技艺。他的发型作品常常呈现出一种精致的美感，犹如一幅幅富贵华丽的工笔画。他获得了本次造型大师赛的亚军，并获得行业最高职称国际级造型大师称号。他的名字是：刘。

请获奖者上台领奖。请国际美容养生协会常务副主席董女士为获奖者颁奖。请获奖者致辞。

接下来要公布的是2011亚洲造型大师赛最高奖项：冠军奖项。他身上有着无法

抑制的创作激情和表现欲望，是一名天生的造型艺术家；他大胆创新，敢于突破，不断超越自我，创作出一个个独具一格的艺术作品，奉献给顾客一个又一个惊喜，是一名无所畏惧、勇往直前、永不止步的拓荒者；他忠诚事业，目标远大，热爱团队，甘于奉献，必将成为中国时尚产业的风云人物。他就是本届造型大师赛的冠军、国际级造型大师获得者周。

请获奖者上台领奖。请世界时尚产业联合会主席江先生为请获奖者颁奖。请获奖者致辞。

让我们再次以热烈的掌声祝贺各位获奖者

最后，请世界时尚产业联合会主席江先生致辞，大家欢迎。

本次颁奖典礼到此结束。

大赛颁奖环节主持稿 第2篇

我：尊敬的领导老师

女1：亲爱的同学们

合：大家晚上好

我：今天是圣诞节过后的第一天，节日的欢乐还未褪去，新的一年即将到来，首先在这里我们主持人代表我们第一批90年代后的大一新生提前祝大家

合：新年快乐

我：今晚注定是快乐的一晚、女1：今晚注定是充满活力的一晚

女2：因为今天站在舞台上的都是全新的一代

男2：我们就是传说中的90后

我：也许学校已经做好迎接遭受各种舆论的我们

女1：可人们不曾了解我们嬉皮的背后是满满的爱

女2：我们只是用我们独有的方式在演绎青春

男2：歌舞乐是展示我们风华正茂最好的方式，学校的新生歌舞乐大赛中为我们提供了一个很好的平台。大赛非常严格，从初赛复赛到决赛经过一个多月的层层选拔，最优秀的选手已经诞生。

我: 今天就是他们接受荣誉的时刻，今天就是他们秀自己的时刻。

下面我宣布渤海船院新生歌舞乐大赛颁奖晚会

合：现在开始

结束：

我：动听的歌曲背后唱的不仅是歌曲

女1：绚丽的舞蹈背后跳的不仅是舞蹈

女2：幽默的小品背后拥有的不仅是欢笑

男2：悠扬的独奏背后吹的不仅是乐器

我：所有这一切的背后都是我们感恩的心，满满的爱

女1：对社会的爱

女2：对老师的爱

男2：对同学的爱

我：其实我们90后是非常有内容的一代

女1：我们第一批90后已经为学校注入了新鲜的血液

女2：也希望以后陆续进入大学校园的90后能开创更美好的未来

男2：最后面对即将到来的2011年，我们再次祝我们的老师身体健康万事如意

我：祝同学们考试周全过

下面我宣布渤海船院新生歌舞乐颁奖晚会

大赛颁奖环节主持稿 第3篇

2007年“白象杯”第五届CCTV电视节目主持人大赛在树立权威性、专业性和高品质、高品位的基础上, 充分融入娱乐与流行元素, 保持了专业性赛事的科学理念。笔者试以此为例, 对其选拔和运作机制进行分析, 力求找到主持人大赛活动的运作规律, 为电视专业大赛活动的创新发展提供一些启发和参考。

从报名到比赛, 选拔模式力求环节创新

作为一项传统品牌赛事, 本届大赛在人才选拔模式上呈现诸多创新, 体现了比赛的竞技性、专业性和科学性。

报名环节的创新。本届大赛共接受来自17个国家和地区的5721位选手报名, 刷新了历届主持人大赛的报名记录。首次采用网络注册、视频上传、接受“双人组”报名。

三种报名方式同时并用使大赛更具科学性。首次运用网络视频上传这一现代手段, 使大赛报名工作更加快捷、及时和覆盖广泛, 扩大了中央电视台这一传统品牌赛事的国际影响力。此外, 为方便部分选手, 还同时设置了赛区和邮寄报名。

视频初筛的创新设计凸显出本届大赛的专业性。作为考核语言表达和现场控制为主的专业比赛, 视频初筛强调主持人镜头前的表现力和传达力, 能够展现出选手的真实状态, 突出了主持人大赛的专业性。

参赛门槛的提高保证了选手的综合素质。取消文化考试, 提高报名者的学历要求, 起点为大学本科, 显示了与当下各类“海选”、娱乐节目的本质区别。

比赛环节的创新。大赛对沿用了近20年的主持人选拔模式进行了全面突破。选手经过初评 (视频初筛) , 有877人进入面试阶段, 由11个评委小组分赴8个地区, 按照每个面试点25%的比例优选出256人, 大赛组委会在北京集中总评后, 确定了入围初赛的64名人选和5名候补人选。之后分9场初赛、6场复赛、3场决赛和1场总决赛, 进行了逐层晋级和淘汰, 最终产生大赛的金奖1名、银奖3名、铜奖6名。

环节设置逐渐递进。本届大赛的初赛、复赛、决赛在环节设置上均采用“2+2模式”, 即两个考试环节, 两个附加环节。两个附加环节在每一个比赛阶段独立成章, 但三个阶段之间又是逐渐递进的。

“自我介绍”是选手的亮相环节, 围绕既定主题做30秒开场白, 每一阶段的主题都紧扣“梦想”, 并随比赛的推进在意义上不断深化。

“为我加油”是由现场观众投票参与评定选手表现, 体现了对观众的尊重。初赛阶段是对进入待定区的选手进行投票, 得票最多的一个可进入下一场与其他7位选手争夺进入复赛的机会。复赛阶段是由现场观众投票在排名后3位中选一个直接进入排行榜。到了决赛阶段, 每一个环节的比赛, 观众都参与投票, 3轮总票数换算成分加入选手得分 (现场观众70人, 3轮总票数210票, 合1分) 。而总决赛阶段, 观众的每一轮投票都换算成分 (现场观众100人, 满票100票合1分) 。随着比赛的进行, 观众投票所起的作用越来越大, 所占权重也逐渐加大。

考核难度逐渐递增。本届大赛始终将电视节目主持人必备的新闻素质作为重要考核点, 不断增加考核难度, 完成了从新闻事件模拟连线报道到真实节目形态现场的递进过程。

初赛:真实事件、模拟连线。“我在现场”环节以重大节日、重大事件报道为背景, 要求选手作为出镜记者与总演播室主持人撒贝宁进行模拟的直播连线。这一环节考核选手对大量新闻素材选取、整合的能力, 考察选手的新闻现场感、即兴表达和应变能力。

复赛:真实事件、两个现场、“嘉宾”连线。“话里话外”环节从初赛的考核新闻现场报道能力, 转变为集新闻复述、访谈、评论于一体的综合素质的考察。选手抽签选择题目, 以题目中真实的新闻事件为素材, 完成新闻事件复述、与嘉宾连线、新闻评论三项内容。连线“嘉宾”不是新闻当事人, 而是中央电视台主持人王志、白岩松、张越。考核选手对新闻点的把握、事件细节的挖掘, 切入问题的角度和方式, 与“嘉宾”交流和应对的状态, 都在考核难度上有所增加, 使这一环节颇具挑战性。

决赛:真实事件、真实现场、真实嘉宾、真实连线。在决赛阶段的“特别现场”环节, 访谈嘉宾成了事件当事人或亲历者, 与场外记者的连线也从虚拟变为真实, 为选手们提供了最真实的工作现场。三人一组, 共同抽取一个新闻事件, 完成一次“车轮大战”, 即:三位选手分别作为演播室主持人、场外连线记者接受考核。这就要求选手在自我展示的同时, 还要为其他两位同伴创造提问机会, 并控制提问时间, 考验了选手在竞争与协作才能完成的环节里的职业素质。

考题内容紧贴主旋律。9场初赛考核题目全部来自我国近年、近期发生的国计民生的时政新闻和具有广泛社会影响的新闻事件;6场复赛则以方永刚、杨利伟及“全国道德楷模”陈燕萍等热点人物与事件为话题;决赛切入“人文奥运、科学发展、生态保护”的新鲜事件, 从新闻事件的关注度和新闻报道的真实感、思想性进行考核。

比如, 复赛“话里话外”环节的60道考题, 都是从《新闻联播》中精选的新闻事件, 分爱心、责任、道德、诚信、信念、荣誉等10个主题。这些考题内容都是弘扬积极健康的主流思想, 激励人们投身和谐社会的精神食粮, 体现了媒体人的社会责任和人文关怀。

考题形式紧贴工作实际。本届大赛的考题形式是主持人大赛革命性的进步, 还原了主持人在做节目时遇到的种种问题, 与实际工作非常贴近。复赛阶段首次采用双演播室、仪式通道, 营造真实连线状态, 增加了画面信息量, 也强化了大赛的考核功能和赛事特征。设置“两个现场”, 还原了观众看电视的真实状态, 同时也照顾到了现场观众与电视机前的观众, 体现了大赛的技术创新和节目样式创新。复赛的“个性空间”环节是选手根据自身特点、擅长节目类型, 独立策划、设计的4分钟主持, 考查了选手作为主持人从节目创意、策划到完成多个层面的综合素质。而决赛“联合主持”环节是对选手团结协作能力的考查。

与往届大赛相比, 摒弃知识问答式的考核, 采用现场报道、谈话节目主持的形式对选手的新闻素质、逻辑思维、语言表达、屏幕形象进行综合考量, 这不仅是对传统赛事的突破, 同时也是对当前主持人行业性质的一次诠释, 是对中国电视节目主持人选拔理念的一次创新和实践。

从评判到管理, 运作方式呈现机制突破

评判机制的创新。大赛组委会专门设计了一套具有法律约束力的《大赛评委手册》, 对参与面试的评委进行规范, 提供统一的考核标准与依据, 通过量化考核与规范操作体现评判的科学性, 提高了比赛的可信度和有效度。

评委结构有创新。根据考核内容的侧重, 大赛的评委结构在每一个阶段都有创新。初评阶段分赛区面试时, 每个面试点的评委小组由台外专家、台内知名主持人、台内知名栏目制片人组成, 最大限度地考虑到了电视节目主持的专业性和中央电视台对主持人选拔的实际需求。

复赛阶段引入观众评审团。大赛按央视—索福瑞收视率入户调查样本户选择了70位“特邀评议员”, 他们不仅对选手提问题、做点评, 还在每一环节过后都进行满意度的投票。大赛通过满意度对选手进行总体评价, 从每个年龄组投票数中分析选手的受众年龄定位。

总决赛评委分为专家评委、主持人评审团、观众评审团三部分。这样的评委结构丰富了评审角度, 保障了评审的科学公正, 可以构成对选手表现全方位的评价, 为选手今后风格的定位、主持能力的提高、知识积累的侧重等提供了参考依据。

现场沟通有新意。本届大赛设置选手与评委现场沟通的环节, 增强了大赛评审的透明度, 使选手在比赛中直接面对自身不足, 获得提高。选手可以向评委直接提问, 和评委直接对话。真实的现场沟通为大赛注入了浓浓的人情味, 为紧张的比赛增加了人文气息。

复赛阶段邀请白岩松、张越、王志担任点评嘉宾, 同时作为“连线嘉宾”参与到选手的比赛环节中, 从选手参赛细节到节目策划思路、节目创新中的问题再到当前主持行业的种种误区, 三位点评嘉宾与选手进行了面对面的沟通和交流, 使大赛的内涵得到进一步深化。

特殊环节保公正。大赛除按照惯例邀请公证员全程公证之外, 还做了许多新尝试。如从最初的网络报名到比赛结果公布的每一个环节, 节目组都采用录像和拍照等形式进行了全程纪录。环环相扣的小细节组成了大赛严谨公正的选拔评审体系, 保障了大赛的公开、公平、公正。

项目机制的创新。两中心联合组成项目组, 成为本届大赛运作机制上的创新点。社教中心、文艺中心联合组成大赛项目组, 从策划、筹备阶段开始, 就在合作模式上做了积极探索, 并在本届大赛的突破点上达成了一致, 两中心采用完全融合的方式投入到大赛的组织和节目创作环节, 充分发挥各自的特长, 形成优势互补。

引入“精细化管理”概念, 使大赛运作更规范。大赛项目组请人事办参与大赛全过程, 进行相关指导和把关。对入围选手、海外华人选手进行政治背景核查, 从选手的角度为大赛播出安全把关;协调组织评委团, 并负责对评委进行培训工作, 从评委的角度确保大赛的导向正确和权威性;联系台版权处, 量身制定一整套保护大赛版权的法律文件, 在节目运作初始即与入围选手签订协议, 确保中央电视台的版权权益和大赛的规范进程。人事办参与大赛全过程有利于从专业角度为中央电视台选拔后备人才, 也利于搭建大赛后期人才录用的对接渠道。

环保墙设计大赛颁奖典礼主持稿 第4篇

尊敬的各位领导来宾，亲爱的老师，同学们，大家晚上好，欢迎来到由高新区发展改革与财政局主办，中山大学青年志愿者协会协办的高新区淇澳环保墙设计大赛颁奖典礼现场。我是今晚的主持人周旖旎。

在高新区发展改革与财政局的亲切关怀和高度重视下，在中山大学青年志愿者协会的辛勤付出下，在中山大学60多名设计成员的积极参与下，我们这次高新区淇澳环保墙设计大赛圆满结束，取得了丰硕的成果。我们怀着低碳环保的心，给淇澳岛画上了一道美丽的风景线。我们捧着无私奉献的心，给珠海市“净畅宁美”绘上了自己最真诚的一笔。今晚，我们齐聚在这里，一同回顾这一个月走过的风风雨雨，参与淇澳环保墙设计的点点滴滴，一同欣赏我们的劳动成果，体验收获的喜悦。

现在，请允许我宣布：高新区淇澳环保墙设计大赛颁奖典礼，现在开始.介绍嘉宾

首先，请允许我介绍出席本次大会的领导和嘉宾。他们是：

……局长：xxx先生 欢迎您 ……

中山大学珠海校区团工委主任：xxx老师 欢迎您

中山大学珠海校区青年志愿者协会会长：xxx会长 感谢您的到来。请大家向来宾致以热烈的掌声欢迎。谢谢！ppt回顾

本次大赛历时一个月，从工作人员踩点、摆台宣传、招收设计成员、开会讨论、组员分工到小组讨论、设计草图、购买物资、作品设计，无论我们参与了什么，总能在其中找到自己的身影，我们带着激情，带着创意，出色地完成了每一项工作。在这里，要感谢带领着我们一路走来的负责人，是他们的努力促成了本次大赛的成功，现在有请负责人代表肖立谋和刘婷婷和我们一同回顾大赛的点点滴滴。掌声欢迎。……

设计者感言，负责人感言 看了这段回顾之后，相信大家感受至深，看到自己的努力换来了最后的成果，一定倍感欣慰。其实，我们每一位设计者都表现得很出色，所以才成就了独特的淇澳环保墙。设计团队里相互帮助，相互合作，不仅设计出优秀的作品，而且组员间也结下了深厚的友谊。在这里，不妨听听设计者的心声，现在请大家以热烈的掌声欢迎设计者代表刘欢欢同学上台发言。……

相信刚才同学的发言代表了大家的心声。因为我们的努力，我们的热情，才有了今日硕果累累。而这些成果的取得，更要感谢这次比赛的总负责人：钟啓兰同学。是她出色统筹了整个比赛的各个环节，指导着不同工作的展开。现在，有请钟啓兰同学上台分享一下她的感受，掌声欢迎。……

感谢钟啓兰的感言。相信你今后的生活也会越来越精彩。嘉宾致辞

除了各位志愿者以及设计团队以外，政府一直在幕后支持着我们，为我们提供各种帮助，让我们得以顺利地开展工作。今晚，我们很荣幸地邀请到……亲临现场。那么，请大家以热烈的掌声欢迎xxx先生为大会致辞。…… 非常感谢xxx先生的致辞，也感谢您对我们的关怀。在这次大赛的整个过程中，协办单位中山大学青年志愿者协会为此付出了最大的努力。现在，有请xxx会长为大会致辞，大家掌声欢迎。……

感谢xxx会长的致辞。颁奖

对于这次颁奖典礼来说，现场的各位设计者才是今晚的主角。你们亲手设计，亲手装点，绘出了漂亮的图画。借此机会，向你们说一声：辛苦了！（掌声）高新区发展改革与财政局对大家的成果十分认可，希望借今晚的机会，给每位参与者一个奖励。现在，我们将为优秀设计者颁发证书与纪念品。首先是获得高新区淇澳环保墙设计大赛三等奖的设计者……，恭喜你们。请三等奖获得者上台领奖。请……上台颁奖。

接下来有请二等奖获得者。他们是……，恭喜你们。请二等奖获得者上台领奖。请……上台颁奖。

最后，我们将揭晓本次大赛最給力的设计成员。我宣布 获得淇澳环保墙设计大赛一等奖的是……，恭喜你们。请一等奖获得者上台领奖。请……上台颁奖。

今天的颁奖，是对我们整个设计团队努力工作的肯定。请大家再次以热烈的掌声对获奖人员致以衷心祝贺。结束语

高新区淇澳环保墙设计大赛，让我们有一次全新的设计体验，也让我们收获了最珍贵的友情。相信，这一次的比赛经历，将会是我们永久珍藏在心中的一笔财富。

颁奖典礼到这里已接近尾声。在此，再次感谢各位领导来宾和老师的出席，感谢各位工作人员辛勤的付出，同时祝贺各位获奖者。

大赛颁奖环节主持稿 第5篇

尊敬的各位领导、来宾，大家好！

徽菜名宴、烹饪技能大赛经过全体参赛选手、评委和工作人员的共同努力，已顺利结束。请允许我介绍出席本次技能大赛颁奖仪式的领导和嘉宾。他们是

县委副书记

县人大副主任

县委常委、副县长、徽厨技师学院院长 县政府副县长 县政府副县长 县政协副主席 县商务局局长

县人力资源和社会保障局局长 县烹饪协会副会长、秘书长

请大家向领导和来宾致以热烈的掌声欢迎，谢谢！本次大赛以“品味经典徽菜、展示徽厨风采”为主题，坚持“继承、发扬、开拓、创新”的方针，创新发展徽菜体系，弘扬中华传统饮食文化，繁荣XX餐饮市场，促进了我县烹饪和旅游业的发展。

本次大赛进行了徽菜名宴展和烹饪技能大赛，组织形式多样，活动内容丰富多彩。在各位领导的亲切关怀和高度重视下，在大赛组织者的辛勤付出下，在参赛选手的积极参与下，我们这次徽菜名宴、烹饪技能大赛圆满结束，取得了丰硕的成果。今天的颁奖仪式有3项议程，我们依次进行：

第一项议程：请XX县烹饪协会副会长、秘书长 作大赛总结；

第二项议程：请县委常委、副县长、徽厨技师学院院长 宣布本次大赛获奖名单；

下面进行最后一项议程：颁奖。本次颁奖共分５个批次： 首先请主席台就座的领导和嘉宾为获得团体赛金奖的１１家单位颁奖（颁奖人：主席台全体领导和嘉宾）；

请县委副书记，县人大副主任，县委常委、副县长、徽厨技师学院院长 为获得团体赛特金奖的３家单位颁奖；

请主席台就座的领导和嘉宾为获得个人赛银奖的３０名选手颁奖（颁奖人：主席台全体领导和嘉宾）；

请主席台就座的领导和嘉宾为获得个人赛金奖的２０名选手颁奖（颁奖人：主席台全体领导和嘉宾）；

请县委副书记，县人大副主任，县委常委、副县长、徽厨技师学院院长 为获得个人赛特金奖的３名选手颁奖；

让我们再次以热烈的掌声对取得优异成绩的单位和选手表示热烈的祝贺！

大赛颁奖环节主持稿 第6篇

持稿

主持人：

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家中午好！

欢迎大家来到“贺卡送祝福，心中怀感恩”贺卡设计大赛暨第五届“多彩宿舍，幸福家园”宿舍设计大赛颁奖仪式的现场

下面我宣布“贺卡送祝福，心中怀感恩”贺卡设计大赛暨第五

届“多彩宿舍，幸福家园”宿舍设计大赛颁奖仪式现在正式开始！

首先请允许我非常荣幸的介绍出席本次颁奖仪式的领导及嘉宾老师，他们分别是

学生处副处长,团委书记王烁生处长，团委副书记郑骋书记

宿管科副科长林坤彪老师

团委老师陈小婉老师

机电系团总支负责人黄育斌老师

数计团总支负责人林海如老师

让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

为提高大学生动手能力和实践能力，展示大学生的才能与创造能力，增强宣传、设计能力，院团委在5月上旬举办了“贺卡送祝福，心中怀感恩”贺卡设计大赛，下面由我来宣布“贺卡送祝福，心中怀感恩”贺卡设计大赛的获

奖名单，获得优秀奖同学分别是：

（手工版）语教094卢勉纯林小芳林婉玲杨燕丽

语教092李芳林容

文秘091黄若娜

文秘091邱俊鑫黄若娜

商英092江伟娜

地教102李少莉

美教101许凯梅许东龙

美教101梁敏容

（电子版）地教091B401

现教092戴文超张 璇

现教101陈彩华

现教091江幸桐

英教091洪琼珊

数教092柯加锋你们打差了，记得填上去

园林091杨敏杰

园林091郑培珊

有请机电系团总支负责人黄育斌老师，数计系团总支负责人林海

如老师上台为他们颁奖

获得最佳创意奖的同学是地教091陈翠虹（手工版）

获得最佳人气奖的同学是商英092江伟娜（手工版）

有请学生处副处长,团委书记王烁生处长，上台为他们颁奖

获得三等奖的同学分别是：

（手工版）体教071黄依琳

会计102袁自明

文秘101蚁瑞娟

（电子版）现教071黄炀皓

现教091张少娟

现教092杨蔓

有请团委陈小婉老师上台为他们颁奖

获得二等奖的同学分别是：

（手工版）体教071黄依琳

会计102袁自明

文秘101蚁瑞娟

（电子版）现教071黄炀皓

现教091张少娟

现教092杨蔓

团委副书记郑骋书记上台为他们颁奖

获得一等奖的同学分别是：（手工版）美教091陈思林

（电子版）计机091江丽芝

有请学生处副处长,团委书记王烁生处长，上台为他们颁奖

让我们再次用热烈的掌声祝贺获奖的同学，同时感谢我们的颁奖

嘉宾。

为丰富同学们的课余文化生活，调动同学们的生活热情，充分展现我校学生风采，进一步提高我校学生的素质，营造良好的宿舍文化氛围，增强宿舍凝聚力，发挥各宿舍特长和“团结友爱、互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥创造自己的空间。我院学生会宿舍自治管理部特举办第五届“多彩宿舍，幸福家园”宿舍设计大赛，给同学们一个自由发挥的空间，齐心协力，用灵巧的双手点缀生活的空间，诠释理想的生活和飞扬的梦想。（老师不是说这次宿舍设计大赛是青年月的活动么，你们应该得把这个写下去吧，我建议这段话改一下）

下面由我来宣布第五届“多彩宿舍，幸福家园”宿舍设计大赛的获奖名单：

获得优秀奖的宿舍是优秀奖：B706C223E221E419F201

F207F210F221F229F406

F513F516 F610F618F630

请获奖宿舍代表上台领奖，有请机电系团总支负责人黄育斌老

师，数计团总支负责人林海如老师上台为他们颁奖

获得最具风采奖的宿舍是C40最具创意奖的是F225最具环保奖的是F529最具温馨奖的是B608

请获奖宿舍代表上台领奖，有请团委小婉老师为他们颁奖

获得三等奖的宿舍是A228E518F225F308 F322B306

F317F609F726F52

5请获奖宿舍代表上台领奖，有请团委副书记郑骋老师为他们颁奖

获得二等奖的宿舍是A318F107F217F310F320

F529F607F702

请获奖宿舍代表上台领奖，有请宿管科副科长林坤彪老师

为他们颁奖

获得一等奖的宿舍是A628B608C404E222

请获奖宿舍代表上台领奖，有请学生处副处长,团委书记王烁生处长为他们颁奖

到这里，“贺卡送祝福，心中怀感恩”贺卡设计大赛暨第五届

“多彩宿舍，幸福家园”宿舍设计大赛颁奖仪式就此圆满结束。

感谢各位的光临。

晓然啊，王烁生老师的称谓要不要改成处长，你们明天去打印主持稿的时候，顺便问一下郑骋老师吧，以免有什么差错。

有修改的我用红色标注了，你们看一下吧，还有疑问的再提出来说。修改后要在今晚发一份给郑骋老师哦。

大赛颁奖环节主持稿 第7篇

谈话节目是源于欧美的一种节目类型,英文叫“talk show”。从上世纪末开始,以语言为信息主体的谈话节目在国内的广播电视中占据重要位置,成为电视节目中常见又备受欢迎的一种节目类型。访谈类节目是以主流广播电视为传播媒介,主持人调动各种元素,以现场访谈或连线等方式,与被访者、嘉宾和观众进行平等对话交流的电视谈话节目类型。谈话节目的审美价值源于语言的力量,真实话语的倾诉、真实思想的交流、真实情感的互动、真实生活的呈现、真实社会的折射,是谈话节目经久不衰的源动力。1996年3月,由崔永元主持的《实话实说》栏目开播并迅速得到广大观众的认可和喜爱,掀起了访谈节目的热潮,进入21世纪,访谈节目稳步发展,很多电视台都培育出了自己的品牌访谈节目。一些广为人知深受观众喜爱的电视访谈节目和个性鲜明的主持人,如《面对面》和王志,《对话》和陈伟鸿,《艺术人生》和朱军,以及由主持人名字命名的《半边天——张越访谈》《鲁豫有约》《杨澜访谈录》等,都备受关注和好评。

访谈电视节目之所以被观众喜闻乐见,其原因有三:第一,现场感强,面对面交流,人物形象立体化;第二,个性的表达赋予栏目鲜活的生命力;第三,动态的碰撞,较强的感染力,回归受众,使其拥有平等话语权。现场感、个性化、互动性的特点赋予了电视访谈节目顽强的生命力,美国NBC推出的《今夜》(1954)栏目已经持续了半个多世纪,《唐纳休访谈》(1972)持续了40年,具有超级影响力的《奥普拉·温弗瑞秀》也持续了23年之久。

在新媒体日新月异强势发展的背景下,新兴媒体对传统媒体的冲击是毋庸置疑的,在传统节目类型中占据一席之地的访谈节目将去往何方?新媒体强调信息的即时性传播和影音文字信息的整合,互动性是其强大的魅力所在。访谈节目的三个主要特点恰恰契合了新媒体的传播特点,符合新媒体受众的传播需求。在科技迅猛发展、技术决定传播样式的今天,新媒体与传统媒体呈现出相互借鉴、融合的态势,更强的参与性、互动性、个性化是未来节目发展的趋势。与国外谈话节目经历半个多世纪锤炼所呈现出的成熟相比,我国的谈话节目在稳步发展中还存在各种各样的问题,面对新媒体产业的洗礼,谈话节目挑战与机遇并存。我们可以大胆地预测,访谈节目不但不会消失或锐减,反而会呈现上升趋势,在新的传播媒介中另辟蹊径,发展成为一种更为成熟和系统化的节目样式。如绍兴网的网络视频访谈节目《交流》,是新媒体背景下访谈节目的一种探索和发展。

访谈节目以语言信息传播为主体,由主持人、嘉宾和现场观众组成谈话场,主持人给予观众的交谈快感不仅源于信息的传播,还来自于谈话者本身营造出的谈话气氛,加之访谈节目中谈话内容无法预演,所以对主持人的语言能力提出了很高要求。第六届央视节目主持人大赛是对近两年广播电视行业播音员主持人职业能力的一次集体检阅。参赛选手有朝气蓬勃的在校生,也有在职多年的一线从业人员;有一专多能的全才,也有游学国外的海归。从6068位报名者中层层选拔,筛选出48位选手进入复赛,又从中遴选出24名优秀选手进入决赛,再过关斩将到最后的十强总决赛,本次大赛从赛制到选题,全方位考核了选手的各种能力。

“特别现场”是第六届央视节目主持人大赛决赛中的第一环节,要求根据话题由选手完成一段240秒钟的现场访谈,其中包括穿插一次场外连线。该环节考察选手对话题的把握能力和语言组织能力,更重要的是如何营造谈话节奏和氛围,激发访谈嘉宾的访谈欲望,并且把主题清晰、完整地展现给观众和评委。“特别现场”中的话题全部来自2011年全国新闻战线“走基层、转作风、改文风”活动中的新闻素材,从选题上来说具有重要的现实意义,契合大赛的主旨,可传递主流价值观,引导舆论导向。

本文以决赛第一环节“特别现场”为研究点,分析普通话在当代广播电视访谈类节目中的应用,播音员主持人访谈语言的使用问题、方法和技巧。

二 主要问题分析及应对技巧

访谈节目中,主持人的现场访谈其实就是主持人主持节目的过程,节目时间、节目结构、节目主题和节奏完全由主持人控制和把握,是把主持与采访融于一体的主持性的采访。现场的主持性访谈具有直观性、信息量大且不可逆的特点,这就要求主持人在构想和设计访谈活动时,要善于捕捉现场因素,熟练掌握提问技巧,观点鲜明,把控现场及嘉宾的情绪,随机应变,营造出平等、和谐、融通的交流氛围。这是主持人功底的大展现,节目的成与败,直接接受受众评判。

在完成“特别现场”环节的比赛时,选手的表现体现出了电视节目主持从业人员较高的思想素养和语言能力,对新闻政策的理解、对现实生活的关照、对人民群众的情怀、自我价值观的定位、语言的使用技巧和控场能力等都得到了全面的展现,其中不乏精彩的片段值得称许。与此同时,通过严苛紧张的比赛也集中反映出访谈节目中主持人语言能力和使用技巧方面的问题,值得思考和探讨。笔者研究了24位选手在四场决赛访谈环节中的表现,把暴露出的问题归结为以下六个方面。

(一)细节追问不够

访谈节目中,主持人要解决的是“说什么”“怎么说”“产生何种效果”的问题。主持人访谈成功,事实上是与采访对象共同完成的,主持人是节目的主导者,所以通过具体的访谈方式和内容实现主持人的传播意图是访谈节目的关键所在。访谈过程中主持人对细节追问不够是较普遍的问题,它直接导致了以下问题。

1.传播意图不明朗。明确的传播意图,其实就是解决“说什么”的问题,在完成该环节比赛时,一些选手访谈流于形式,访谈问题逻辑性不强,传播意图不明确。比如某选手采访下水道疏浚工郭姐时,把三分之一的时间放在了展示嘉宾带来的工具上,虽然这样可以增加节目的可观性,但问题设置对新闻的处理流于形式,忽视了对新闻意义的追问。再如某选手在访谈30年义务当交警的刘师傅时,提问泛化,主旨模糊,访谈过程平铺直叙缺乏亮点,忽视了访谈嘉宾内心层面的执着和坚守,传播意图不清。

2.精神价值层面提炼不深刻。有了明确的传播意图,还要有合理的提问方法和表现技巧去实现它,即解决“怎么说”的问题。在“特别现场”环节,忽视细节的表现集中体现在对嘉宾和事件本身挖掘不够,缺乏对新闻本身所传达出的价值层面的提炼。某选手在访谈乡村放映师周师傅时,关注到了访谈嘉宾30多年的放映经历,访谈的问题设置也照顾到了周师傅的放映史,其传播意图是明确的,但对新闻事件本身的新闻价值挖掘不够,没有抓住放电影的根本意义,缺乏用合理的访谈方法和语言技巧去实现传播意图的敏感度。

大赛“特别现场”环节选题设置全部来源于“走、转、改”的一线采访,裹挟着新鲜又芬芳的泥土气息,其人物和事件背后都隐含着主流价值观,怎样挖掘出平凡面孔下的人性光辉、普通事件背后的闪光点,是主持人必须完成的任务,也是大赛传递出的主流价值观念。对核心价值观的提炼和对精神层面的追索,主要通过主持人对细节的追问来实现,而对新闻事件或人物的细节追问不够,是参赛选手普遍存在的问题。

究其原因,主要有客观和主观两方面的因素。客观因素,一方面比赛本身的即时性,只有240秒的时间,选手没有较多的发挥空间,再加上比赛现场紧张的气氛,很难让选手从容应对;另一方面,个别选手因为年纪尚轻,缺乏生活实践和工作经验,语言的使用能力和控场能力都有待提高。

主观因素有三个方面。首先是个人价值观问题。“节目主持人是在广播电视中,以个体行为出现,代表群体观念,用有声语言、形态来操作和把握节目进程,直接、平等地进行大众传播活动的人”(余虹,1996),现场访谈的过程,同样是主持人通过个人价值观的展现来彰显其背后媒体价值观的过程,姚喜双教授经常强调播音员主持人“要先做人”,正是对播音员主持人最深层次的要求。其次是新闻敏感度不够。现场时间虽短,但其实选手和采访对象在比赛前都有一个短时间的沟通和了解,对自己所面临的题目并非一无所知,有较为充分的时间去思考和提炼,对新闻价值和新闻意义的深度追索是选手新闻敏感度的体现。再次是没有深入国情。“贴近现实、贴近生活、贴近群众”的新闻原则同样适用于主持人,很多主持人活跃在节目现场和炫目的荧屏上,却缺乏新闻一线脚踏实地的历练和实践,对现实国情缺乏深刻的认识,自然也难以提炼出“走、转、改”一线采访到的新闻深层的精神内核。

当然,比赛中也不乏表现优异的选手,对细节的追问充分地体现了选手的访谈功力。8号选手王宁,是本次大赛的冠军得主。在“特别现场”环节,王宁的出色表现赢得了观众的掌声和评委的称赞。在访谈海上风电工程师张乐平时,她的访谈流畅、问题密集、节奏紧凑,善于把复杂问题简单化,把观众难以理解的工程技术工作诠释得形象明白,这些都源于她提问的巧妙和对细节的挖掘。

(王宁,以下简称“王”;张乐平,以下简称“张”。访谈内容根据笔者录音整理而成。)

王:当镜头里的这些海上风机定格在眼前的时候,其实我们很难想象,这些有着几百吨重的庞然大物,是如何被固定在潮起潮落的滩涂上,作为全世界唯一一支拥有这项技术的团队,他们跟着月亮的脚步点亮了万家灯火,那现在坐在我对面的就是这个团队的大脑,是龙源公司工程建设团队的总工程师张乐平,欢迎您张工!

王:一看到张工的肤色,我就能感受到海风的气息,您是刚从海上回来的吗?

张:是的!

王:这次在船上呆了多长时间?

张:十来天。

王:其实,我刚才注意到咱们的工作时间特别的特殊,1个月的工作时间大概是10天,那在这10天里每一天的有效工作时间是2个小时,其他时间在做什么,可以休息吗?

张:不可以休息。

王:为什么?

张:因为真正的打桩时间是2个小时,但是我们在打桩之前的一些准备工作,整个打桩时间要花费到10个小时。

王:您刚才不断说到打桩,那个桩……因为我这儿有个模型,那个桩是这个模型上的底座吗?

张:对,下面的底座。

王:需要打到地下多少米?

张:不同,三四十米。

王:那要打多少下才可以?

张:打个3000多下。

王:3000下,那重复的起落,它的技术含量在哪儿?

张:主要是精度要求很高。目前为止,世界上还没有这项技术。

王:哦,就是精度要求很高!在海上一般你会呆多久,最长的时间?

张:4个月。

王:你觉得这4个月当中你最害怕什么?

张:我最害怕我的团队成员得病。

王:为什么呢?

张:因为海上环境,生物钟被打乱了……

王:经常得感冒?

张:感冒,咳嗽,发热……

王:那这样的桩我们一年大概打多少根?

张:我们今年的任务是17根。

王:17根,能够点亮多少户家庭的灯呢?

张:10万家。

王:10万 10万!其实这些数字我觉得从张工嘴里说出来特别轻松,但跟他工作过的人,都觉得这不是件容易的事儿。这样吧,我们电话连线一下曾经跟他们工作过一天一夜的记者朱红。你好,朱红!

王:在你采访过程中,我特别想了解,你觉得他们的工作压力最大来自于哪儿?

朱:最大还来自于海上工作跟其他所有的施工不一样吧,它有很大的不确定性,比如……这种不确定的事情经常发生,是他们最大的压力吧。

王:就是这些意外事情的发生可能是特别需要能力和智慧的。谢谢朱红,辛苦了。刚才特别说到了一些意外,我觉得您对技术好像特别的自信,您最纠结的时候是出现意外的时候吗?

张:也有。自信是技术方面目前已经是比较成熟了吧,个别时候也很纠结。

王:纠结什么?

张:纠结有些桩出现了偏离,偏离以后就成为一些废桩。

王:废桩之后会有多少损失?

张:上千万。

王:上千万!这个走基层的片子家里人看了吗?我想问一句妈妈怎么说?

张:看了,妈妈感觉到很欣慰,看到儿子在做这个造福子孙后代的事。

王:很自豪啊!妈妈也说出了我们很多人的心声,让我们再一次把(用)最真挚的掌声感谢他们,感谢他们带给我们中国的自豪!谢谢!

主持人的提问,实际上是代表受众提问,因此要从受众的角度,研究受众最想听什么,敬一丹在谈到主持《一丹话题》、从播音员向主持人的转变时曾说:“从播音员到主持人的转化中,我逐渐把重心从‘怎样说’转到‘说什么’上来,因而获得了记者的心态。”(余虹,1996)这里的“记者心态”就是主持人访谈的出发点。王宁的成功也正源于这种“记者心态”,从她短短4分钟的访谈中我们可以找到多处亮点:

1.运用数字。如:“3000下”“17根柱子”“点亮10万户人家的灯火”,把抽象的工程技术迅速和我们的普通生活联系起来,让数字具象化。

2.问题直接。如:“4个月当中你最害怕什么?”“你最纠结的时候是出现意外的时候吗?”这样的追问既符合人之常情,又体现出主持人的人本关怀。

3.逻辑清晰。王宁在短短4分钟内问了嘉宾16个问题,信息量非常大,而这么多问题能让嘉宾有话说,让观众听明白,其隐含的逻辑链条是串联整个访谈的关键。

4.首尾呼应。导语和结尾遥相呼应,语言简洁流畅且信息饱满,使内容整体性更强,给人一气呵成之感。

从王宁的成功范例中我们不难发现,对于访谈节目主持人来说,树立媒体人的大局观和正确的价值观,访谈之前做足功课,提问时给嘉宾提供思维空间;善于引导话题,抓住细节,寻根究底,是完成一个完整且精彩访谈的关键。

(二)访谈氛围不融通

央视主持人水均益曾说:“这种面对面的采访,我个人总结一个经验,就是要善于和有准备地在现场采访中营造一个比较有利于你的采访气氛。这种气氛的营造就需要各种手段,其中主要的一点就是靠你的语言,靠你跟他的交流,靠你前后的铺垫,靠你说什么样的话来和对方达成一种短时间之内在现场的一种融洽的气氛。”(姚喜双、郭龙生,2004)访谈节目具有现场感强的特点。稳定谈话双方的情绪,营造宽松和谐的交谈气氛,对顺利地完成访谈任务十分关键,营造好访谈氛围就使访谈成功了一半。作为主导者的主持人,要努力与访谈对象缩短距离,沟通心理,取得其信任,使嘉宾对你提出的问题有兴趣且愿意谈。反之,访谈氛围不融通,就会使传播效果大打折扣。纵览24位选手在“特别现场”环节中的表现,造成访谈氛围不融通的原因有以下两个方面:

1.语言态势不恰当。访谈节目是靠语言支撑起来的节目,语态是语言表达能力中直接影响谈话氛围的主要因素,主持人在报道或进行一些评论时需要保持客观冷静的态势,语言表达要求客观规整;而在进行访谈时,就需要主持人语言态势适度转换,与嘉宾建立自然亲切的情感氛围,这样既能缓解嘉宾的紧张情绪,也有利于信息传播的流畅。在比赛中,一些选手的语态转化不及时,虽然也较流畅地完成了4分钟访谈,但语言的口头表达缺少亲切感,访谈氛围显得僵化。比如某选手有财经节目的工作背景,在采访29岁的渤海海岛戍边警察时,新闻感很强,字正腔圆,语言优美,但播报财经新闻时形成的冷静客观的语气没有适时地调整,缺乏亲切感,降低了访谈的温暖色彩。

2.预设问题及答案。提问是一种语言艺术,它不仅表现在抓住关键点进行有效传播,更表现在提问的方式和技巧上。让嘉宾迅速进入访谈状态,有话可说、言之有物,是营造良好访谈氛围的重要内容。访谈主持人常犯的一个错误,经常不自觉地预设问题答案,对嘉宾进行目的明确的引导性提问,当得不到相应的回答时,往往使自己陷入被动尴尬的局面,同时影响嘉宾的表达情绪,甚至失去采访真实,很难产生访谈高潮。如某选手在访谈下水道疏浚班郭姐时,问“来北京休息这两天,是不是干劲儿更足了”,却得到郭姐回答“感觉很累很累”,这种具有引导性的虚拟语气问话明显使主持人陷入了被动,延误了采访时机。

9号选手刘元元访谈氛围营造较为成功,42岁的刘元元是进入决赛的年龄最大的选手,很多观众对元元在北京台主持的《元元说话》《第七日》等民生节目依然记忆犹新,丰厚的民生节目基础和采访经验、丰富的生活阅历和工作实践,让元元在访谈山东烟台慈善义工许振珊时,即使在大赛的时间限制和紧张背景下,依然表现得得心应手。分析其特色,亲和力是元元访谈成功的关键,主要体现在两个方面。

第一,接地气儿的语言。

访谈一开场元元就问:“许大姐,您好呀,首先我想问一下,刚才小片儿里您帮助的那位韩国老大爷,现在在哪儿,情况怎么样啊?”访谈开始,亲切的口语表达奠定了良好的访谈基础和氛围,从一个简单的“许大姐”称谓,就立刻使嘉宾放松下来,再从短片的素材聊起来,给采访嘉宾充分的表达空间,有利于接下来访谈的顺利进行。

第二,亲和的语态,真诚的表达。

在场外记者连线说到采访许振珊较为困难时,元元提出:“许大姐,你是不愿意接受采访啊,还是真的就那么忙?”这是一个较为刁难的问题,可从元元口中问出时,却如邻居大妈话家常一般的随和与亲切,从中我们不难感受到元元对采访对象真切的关怀和敬重,平等和谐的话语氛围也就水到渠成了。

亲和力是营造良好访谈氛围的关键,大赛评委姚喜双教授把亲和力列为主持人获得成功的三大能力之一。在面对嘉宾和观众时,主持人富有亲和力的良性引导是访谈节目能否成功的关键因素,“亲和力最集中的体现是人格魅力”(姚喜双,2001),如何有效地展现亲和力,在思想层面上,主持人要有深入一线的自觉性,在保持理性客观的新闻视角的同时,又不失人文关怀;在语言能力上,要和嘉宾建立顺畅的沟通语境,不仅需要真诚的态势,还需要恰如其分的表达。

(三)语言把控能力不足

央视节目主持人历届大赛评委姚喜双教授曾说:“播音员和节目主持人最核心的部分就是你如何能够通过语言与人沟通交流,表达自己的思想感情,掌握交流的规律。”(姚喜双、郭龙生,2002)“掌握交流的规律”是访谈节目主持人营造谈话场的关键。台湾综艺节目主持人蔡康永称主持人访谈要完成的是与嘉宾“交浅言深”的工作,那么如何在短时间和嘉宾做到“交浅言深”、“宾”“主”尽兴,是对主持人语言使用能力的考验。“特别现场”环节中许多选手有想法有经验,访谈表现却不尽如人意,一个非常重要的原因就是对现场访谈场的把控能力尚待提高。具体表现为两方面的欠缺:

1.采访能力不足。在访谈节目中展开某一话题时,所谈论的可能只是某些小细节或鸡毛蒜皮的点滴小事,但是从中却能折射出主人公或某新闻事件的社会意义和价值,主持人对话题关键点的把握和深入探讨,对传播效果和舆论的形成起着关键的引导作用。所以主持人不仅需要“记者心态”,还要具备记者对新闻的敏感度和采访能力,为了不让嘉宾“偏题”,主持人必须“技高一筹”。例如某年轻选手在面对生活阅历丰富、老成持重的嘉宾时,对访谈中嘉宾透露出的关键信息抓不住,提问时“叼不住问题”,被嘉宾“牵着走”,一方面由于选手和访谈嘉宾年龄和阅历的差异;另一方面选手的语言基本功和采访能力尚待提高。这类问题不单表现在缺乏实践经验的年轻选手身上,一些有数年一线工作经验的选手,在面对自己不熟悉的人物和环境时,也表现出新闻敏感度的欠缺和提问方式的不恰当。

2.述评能力不足。广播电视传播是稍纵即逝的媒体传播,受众并不完全能从瞬间的接收信息过程中判断出新闻事件的深层内涵,访谈节目中主持人对新闻事件进行有效的语言评述是对新闻价值的揭示和新闻意义的升华,其对社会价值观的引导和舆论的形成起着至关重要的作用。主持人述评能力不足也使访谈环节中出现较多的问题,它集中体现在选手对人物或事件的总结评述上,缺少对新闻事件社会价值层面的揭示和追索。

语言是思维的外壳,良好的语言把控能力是思维能力的展现。20号选手梁植在采访广西山村教师周宏军时,展现出较好的思维习惯,用夹叙夹议的访谈方式、真诚投入的感情态势,较为成功地完成了采访。

12号选手徐卓阳采访在山村坚守了27年的电工王佰山时,展现出一个主持人的机智和应变能力:

(徐卓阳,以下简称“徐”;王佰山,以下简称“王”。)

徐:老佰,之前来过北京没有?

王:我09年来过。

徐:都到了哪些地方?

王:到了天安门城楼、国家大剧院、鸟巢、水立方,都去啦!

徐:鸟巢水立方,08年来不是更好吗?有奥运会。

王:08年的时候,我是省里给我票,可以来的,那时候赶上工作比较忙,所以为了奥运保供电,我就不能来……

徐:你知道在这儿有多少人想来没票,你是组织上给你发票你不来?

王:为了工作,不能来!

徐卓阳巧妙的问话对嘉宾合理引导,揭示了普通劳动者王佰山朴实的敬业精神和价值观,让观众从朴实的语言中体会嘉宾身上伟大的精神情操。

(四)语言基本功不扎实

访谈节目中主持人的语言更为口语化、生活化,但并不等同于普通生活语言。姚喜双教授曾指出,功力、能力、亲和力是一个主持人获得成功的关键,“功力”中首要的一种能力,就是语言功力。虽然决赛选手的普通话水平都符合国家规定的一级乙等标准,且都是经过层层比拼的佼佼者,但语言基本功不扎实的种种问题同样在“特别现场”环节中暴露了出来,一些选手语言表达出现失误,出现逻辑错误、用词不当、语音不准、表达不流畅等问题。

例如某些选手出现口误,“在节目开始之前把热烈的掌声向他致敬”,“把最真挚的掌声感谢他们”;还有个别选手在访谈中态势夸张,在语言中过多使用形容词,流于浮浅和泛化,降低新闻传播的价值感;另外把“情”字说成“qín”、把“扁担”的“dɑn”说成“dàn”等,也是语言不规范的表现。

语言表达不流畅表现为语塞、说错话、吃字儿、话语啰嗦等状况,如某选手采访时说:“我想您在执勤的过程中一定遇到说,比如说,因为您是协管员,有人说您不是交警,有没有遇到为难您的情况?”“我想知道,您在30年的时间里是如何坚守下来,什么样的信念或者说,或者说一种什么样的动力一直支撑着您?”

(五)副语言的运用问题

1.服饰语言。

主持人与嘉宾的交流,除了有声语言外,服饰举止也传达着信息。得体的服饰打扮和落落大方的举止是接近并赢得嘉宾和受众信任的保障,也是营造融洽氛围的基础,和嘉宾进行面对面交流的电视访谈节目对主持人的服饰语言要求更高。不恰当的服饰影响访谈氛围的营造和信息传播效果,如比赛中某选手戴着闪亮的配饰,脚踩优雅的高跟鞋,采访从大山中走来穿着工作服的基层邮差,服饰语言与简朴淳厚的嘉宾格格不入,闪亮的配饰也从画面上分散了观众注意力,影响了新闻内容的传递。

2.肢体语言。

副语言是营造良好访谈氛围、控制访谈节奏的重要因素,恰当的肢体语言包含有两方面内容,丰富的面部表情和亲切的肢体动作,如20号梁植在说完“周老师用38年的时间把苦头都吃尽了,换来了达佑屯50岁以下没有文盲”之后,嘉宾有些激动地想要重复几句,梁植拍拍周老师的肩膀,既表达了主持人和观众对周老师的感激和理解,又适时地制止了嘉宾的重复,把握了节目的进程。主持人自然大方又乐于了解的肢体态势会给嘉宾一种心理暗示,有利于嘉宾敞开心扉,展开谈话场,营造融通的氛围。

(六)道具的运用问题

1.使用不当。

广义上,访谈中运用道具可以归为电视画面语言的一种,很多选手在比赛中采用了使用道具的方法来辅助访谈进行,然而并不是每个道具的使用都能产生良好的传播效果,有时甚至会影响访谈进程。

电视是声像并茂的传播媒介,图像也是电视媒体的最大优势,画面语言蕴含巨大的潜在信息量,“电视节目主持人应尽量利用画面效果作报道,再通过语言进行深入补充说明,尽可能地扩大信息量”(余虹,1996)。一些选手忽视短片画面传达出的生动信息,反而拿出自己准备的图片道具,由于道具使用的不恰当,不但没有对内容起到推动作用,反而使传播效果大打折扣。

2.使用恰当。

当然比赛中也不乏道具使用得当的例证,不仅在新闻信息的传播中发挥了良好作用,也为访谈过程添彩。

首先,有利于营造访谈氛围。20号梁植访谈时,嘉宾周宏军老师带来自己的扁担,主持人摸着已经磨得没有骨节的竹扁担,感叹周老师“100斤的体重,担80斤,走40多里的山路”,让整个访谈弥漫出感人的气氛。

其次,生动形象,更加准确地传递信息。10号选手杨帆采访遭遇干旱的云南女孩马娜时,带了一瓶矿泉水,告诉观众这样一小瓶水却是马娜一个星期的饮水量,道具使传播内容立刻具象化,增强了新闻点对受众的冲击力。

再次,促进观众对内容的理解。王宁带上来的风力发电机的模型,帮助观众对较为晦涩的技术工作有了清晰的理解。

三 结 语

“传播学者施拉姆说,最佳的传播效果是由受众参与而最终完成的。谈话类节目就是体现了观众这种最广泛的参与。”“谈话节目可以说是人际交流的扩展延伸,这种延伸和扩展,使语言成为全民共享的资源。”(姚喜双、郭龙生,2004)新媒体背景下,必然有多元的声音,更为广泛的对话将是社会的需求。作为主流媒体,既要传达多元的声音,又要把多元的声音引向正轨,那么谈话节目将是主流媒体释放能量的平台,也是其潜力所在。主持人作为这一类型节目的掌舵人,无疑肩负着更为重要的责任和使命。主持人的专业素质、个人修养和语言能力在多元背景下需要继续强化,扎实的专业基本功和应对挑战的积极心态是谈话节目在新媒体冲击下良性发展的关键。

参考文献

[1]王群,曹可凡.谈话节目主持概论[M].北京:中国传媒大学出版社,2007.

[2]姚喜双.功力.能力.亲和力:主持人成功的关键[J].语文建设,2001,(9).

[3]姚喜双,郭龙生.媒体与语言[C].北京:经济科学出版社,2002.

[4]姚喜双,郭龙生.媒体语言大家谈[C].北京:经济科学出版社,2004.